铁山港区义务教育均衡发展知识测试题

铁山港区义务教育均衡发展知识测试题

单位：姓名：成绩：

一、填空题(每空2分，共72分)

1. 县域内每年义务教育教师城乡交流、校际交流人数占教师总数的10 %以上。

2.义务教育校际间均衡状况的评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8 项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。

3.落实教师培训经费，加强教师培训。教师培训经费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排；认真落实教师培训“国培计划”、“区培计划”。落实每位教师五年不少于360 学时的培训要求。

4.不设重点校，学校不以学生文化课成绩分快慢班、重点班；

5.小学藏书生均30册，初中生均40册，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

6.小学体育器材应达到37种，初中体育器材应达到33种。

7. 专任教师全部具有相应的教师资格，小学教师学历合格率达到98%以上，具备专科及以上学历的教师达到50%以上；初中教师学历合格率达到95%以上，具备本科及以上学历的教师达到40%以上。

8. 科学合理安排学校作息时间，保证每天小学生10 小时、初中生9 小时睡眠。

9. 学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学五、六年级不得超过6 小时，其他年级应适当减少；初中不得超过7 小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。

10. 落实听课制度，教师每学期听课至少15 节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20 节，小学校长每学期听课至少25 节，初中校长每学期听课至少20 节。教师和领导听课、评课均要有记录。

11. 落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，每月至少开展一次应急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

12. 抓好校园文化建设。精心设计体现办学理念和学校特色的校训、校风、校歌、校徽。

13. 学校应当将各项收入全部纳入学校预算，统一核算，统一管理。严禁设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

14. 学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。按规定应由政府采购的，必须通过政府采购。

15.我校属于（小学、初中），按学校规模，我校生均教学及教学辅助用房建筑面积应达到㎡以上，体育运动场地面积应达到㎡以上。

二、单选择题(每题2分，共16分)

1.义务教育均衡发展工作推进状况共有4个一级指标和个二级指标( A)

A、18

B、21

C、22

D、23

2.满意度低于%的县不得申报义务教育发展基本均衡县（ C ）。

A、75

B、80

C、85

D、90

3.小学、初中学生体质健康及格率达到省评估标准分别是( C)

A、97%，90%

B、96%，85%

C、93%，80%

D、90%，80%

4.小学、初中在校生年巩固率省评估标准是( D )

A、99%,97%

B、98%,96 %

C、97%,95%

D、99%，94%

5.农村小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过人，初级中学规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过人。( B )

A、46,50

B、45，50

C、48,55

D、49,55

6.三类残疾儿童少年入学率不低于%。( B)

A、75

B、80

C、85

D、90

7.申报督导评估前一年的县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的标准：小学、初中，是申报义务教育发展基本均衡县(市、区)的前提条件。( B)

A 、0.60，0.50 B、0.65,0.55 C、0.70，0.60 D、0.75,0.65

8.《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》规定对县域内义务教育( ) 和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，是评估认定义务教育发展基本均衡县的两个主要内容。公众对本县义务教育均衡发展的满意度，作为督导评估及其结果认定的重要参考。( A)

A、校际间均衡状况的评估 B.、学区间均衡状况的评估

C、城乡间均衡状况的评估

D、民办与公办学校间均衡状况的评估

二、多项选择题(每题2分，共12分)

1.推进义务教育均衡发展的基本目标是：( ABCD)

A、每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。

B、教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。

C、率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。

D、到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县(市、区)比例达到65%;到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县(市、区)比例达到95%。

2.《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》规定，督导评估的对象和范围是( A C)

A、县级人民政府

B、教育、编制、发展改革、财政、人力资源社会保障等部门

C、县域内义务教育学校

D、小学教学点、特殊教育学校和职业学校。

3.义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，包括：( ABCD)

A、县级自评

B、地市复核

C、省级评估

D、国家认定。

4.对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从（ABCD ）方面进行。

A入学机会B保障机制C教师队伍D质量与管理

5.关爱外来务工人员子女要按照（ A C ）的原则，使外来务工人员子女百分百地进入学校和相应年级就读，保证在校期间享有本地生的同等待遇。

A、流入地为主

B、个人志愿为主

C、以公办学校为主

D、优质学校为主

6.《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》规定，对申报单位实行一票否决制的有哪些?( ABC)

A、未完成义务教育薄弱学校改造任务的县。

B、残疾儿童少年义务教育入学率不达标的县。

C、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县。

D、公众满意度高于85%的县。

义务教育均衡发展的基本知识资料

义务教育均衡发展的基本知识 一、什么是义务教育均衡发展？什么是基本均衡？ 义务教育均衡发展是在义务教阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。 义务教育均衡发展不仅是一项既定不变的方针，更是一个螺旋式发展逐步推进的过程。教育投入、教育设施、教师资源等办学条件的改善只是“初步均衡”，实现义务教育发展水平和教育质量的全面提升才是“基本均衡”。 二、如何把握均衡发展的基本内涵？ 均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。基内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注边远山区学校建设问题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前在当物别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一位教师，实现教育公平。 三、国家确定的义务教育均衡发展的指导思想是什么？ 总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施。 四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ 义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门

槛、两项内容、一个参考。 （一）一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县（区）进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评佰。达到这一条件的县（区），才有资格接受均衡督导评估认定。 （二）两项内容（均衡督导评估认定的核心内容） 1、对县域义务教育学校际间均衡状况评估（差异化系数）。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均数学仪器设备值、每百名学生拥有计算机合数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。 2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估（四个方面）。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为1000分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。考虑到省情不同，要求省级在制定实施办法时，可适当增加对县（区）级政府工作评估指标。 （三）一个参考。指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。 五、开展义务教育均衡发展督导评估，将会起到什么作用？

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准-(9763)

全国义务教育优质均衡发展县（市、区）评估标准 201708011制一级指标二级指标评估内容与标准责任科室科室预计达成情况及后续工作举措备注 每百名学生拥有高于规定学历教师数：小 学、初中分别达到 4.2 人以上、5.3 人以上； 每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小 学、初中均达到 1 人以上； 每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐） 资源配置 专任教师数：小学、初中均达到0.9 人以 上； 生均教学及辅助用房面积：小学、初中分 别达到 4.5 平方米以上、 5.8 平方米以上； 生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别 达到7.5 平方米以上、10.2 平方米以上； 生均教学仪器设备值：小学、初中分别达 到2000 元以上、2500 元以上；

每百名学生拥有网络多媒体教室数：小 学、初中分别达到 2.3间以上、2.4间以上。 县域内义务教育学校规划布局合理，符合 国家规定要求； 县域内城乡义务教育学校建设标准统一、 教师编制标准统一、生均公用经费基准定 政府保障程度评估额统一、基本装备配置标准统一； 所有小学、初中每12个班级配备音乐、 美术专用教室1间以上；其中，每间音乐 专用教室面积不小于96平方米，每间美 术专用教室面积不小于90平方米； 所有小学、初中规模不超过2000人，九 年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教 育阶段规模不超过2500人； 小学、初中所有班级学生数分别不超过45 人、50人； 不足100名学生村小学和教学点按100名

学生核定公用经费； 特殊教育学校生均公用经费不低于6000元； 全县义务教育学校教师平均工资收入水 平不低于当地公务员平均工资收入水平， 按规定足额核定教师绩效工资总量； 教师5年360学时培训完成率达到100%；县级教育行政部门在核定的教职工编制 总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工 编制和岗位数量； 全县每年交流轮岗教师的比例不低于符 合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%； 专任教师持有教师资格证上岗率达到100%； 城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿 制学校）就近划片入学比例分别达到

如何实现义务教育的均衡发展

如何实现义务教育的均衡发展 ？ 对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。 近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。 当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。 一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。 促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。 二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。

小学生防溺水安全教育知识测试题

学校《防溺水安全教育》知识测试题 （小学生版） 班级：姓名：成绩： 预防溺水“五不一会”要求： 一不在无成人带领下私自下水游泳；二不擅自与同学结伴游泳；三不到无安全保障的水域游泳；四不在上下学途中下江河池塘等区域戏水玩耍；五不到钱塘江不安全地带观潮；学会基本的自护、自救方法。 预防溺水宣传口号： ·珍爱生命，预防溺水·预防溺水，人人有责 ·全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水·加强安全教育，建设平安校园 温馨提示：不会游泳者，切勿下水游泳！未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者！ 一、选择题(每题5分) 1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到（） A. 想去哪游就去哪游 B. 下水前，一定要做好充分的热身准备 C. 可以去水深的地方游泳，比较刺激 2.下水时切勿太饱，太饿。饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。 小时小时小时小时 3.下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是（）。 摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 4.若在江、河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳; A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长 5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳; A.危险警告 B.安全标志 C.青山绿水 6.以下哪些地方适合游泳？（） A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域 D.安全的浅水区域 7. 当发现有人落水时，你会怎么做？ ( ) A.大声呼救，向周边人求助 B.打110、120

C. 如有漂浮物就及时扔给落水者 D. 以上都对 8.游泳前一定要做好（）运动。 A.暖身 B.剧烈 C.呼吸 D.以上都不对 9．游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿、或过度（）时，不要游泳。 A.兴奋 B.忧伤 C.疲劳 D.以上都不对 10.抢救溺水者时不正确的做法（） A.尽量从后面接近 B. 不管不顾，马上跳下去救人 C. 溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等 11.如果发现同伴在水边打闹、嬉戏，你应当怎么办？ ( ) A. 要尽力制止，因为在水边打闹很容易落水。 B. 让他们打闹，不管 C.参加一齐嬉戏。 12.经过长时间游泳自觉体力不支时，可以采取什么方式稍作休息？ ( ) A.可以改为仰泳,全身放松，手脚轻轻划水，稍作休息后游向岸边或等待救援。 B. 可以仰泳。 C. 全身放松，手、脚轻轻划水。 13：如果手抽筋，可以采取什么措施？ ( ) A. 如果是手掌抽筋，可以用另一手掌将抽筋手掌用力压向背侧并作振颤动作； B. 如果是手臂抽筋，可以将手握成拳头并尽量曲肘，然后再用力伸开如此反复数次。 C. 不理会。 14：游泳前要做哪些准备工作？ A.活动身体，在浅水处用水淋在身上，以适应水温。 B. 不需要，直接下水。 二、判断(对的打√，错的打×)。(每题3分) 1、失足落水后，放松身体，头部后仰。（） 2 同伴叫我去河边游泳说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我就去了。( ) 3、溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。（） 4、游泳时，首先要看有无安全保障。（） 5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（） 6、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。（） 7、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。（） 8、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（） 9、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（）

义务教育均衡发展解说词

义务教育均衡发展解 说词 Revised on November 25, 2020

苏家院镇迤那小学义务教育均衡发展 解 说 词 解说员张广敏 2018年3月24日

苏家院镇迤那小学义务教育均衡发展 解说流程及时间安排 路线：1.学校大门口→2.柳园→3.宣传栏→4.校训文化石→5.花园小知识→6.综合楼→7.校园盆景→8.教学楼→9.运动场→10.社会实践基地→11.园丁楼→12.食堂→13.凉亭。 具体时间安排： 1.学校大门（分钟） 2.柳园（1分钟） 3.宣传栏（2分钟） 4.校训文化石（1分钟） 5.花园小知识（1分钟） 6.综合楼（1分钟） 7.校园盆景（1分钟） 8.教学楼（15分钟） （1）教师风采1分钟（2）体育活动室1分钟（3）图书室2分钟（4）音乐室2分钟（5）计算机室1分钟（6）美术室2分钟（7）党建室1分钟（8）档案室2分钟（9）少先队活动室1分钟（10）科学实验室2分钟

9.运动场（1分钟） 10.社会实践基地（2分钟） 11.园丁楼（1分钟） 12.食堂（1分钟） 13.凉亭（1分钟） （时间共计：29分钟）

义务教育均衡发展苏家院镇迤那小学解说词 尊敬的各位领导、各位专家： 大家早上好！欢迎来到苏家院镇迤那小学，这位是苏家院镇中心校校长张玉荣，这位是迤那小学校长陈大礼。今天由我来引导大家检查迤那小学。恳请各位领导对我校义务教育均衡发展工作提出宝贵的意见和建议。 一、学校大门口 大门设计理念：我们右手边是地球仪，左手边是帆船。老师是帆，学生是船，用扬帆起航的理念引领我校走出昭通、走出云南、走出中国，走向世界。 二、进入校园 请各位专家跟随我进入校园参观: （一）柳园 苏家院地处洒渔河中上游，昭阳八景之一的“洒渔烟柳”，有“烟霞染水观鱼跃，柳絮成荫听蝉鸣”的感觉。 （二）宣传栏 请各位领导指导我校宣传栏 第一贯彻落实党的十九大会议精神 第二学校简介以及发展历程 第三学校评选的一周之星、春华秋实、教研教改 第四义务教育均衡发展十项指标、体质健康测试

义务教育均衡发展基本知识

义务教育均衡发展基本知识 （义务教育均衡县创建必学知识） 一、什么是义务教育均衡发展？ 义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。 二、如何把握均衡发展的基本内涵？ 均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。 其内涵主要包括三个层面： ①区域之间的均衡发展； ②区域内部学校之间的均衡发展； ③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。 其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。 三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ (一)一个门槛(一个前提) “一个门槛”（一个前提），就是山东省义务教育学校办学基本标准评估10项指标：生均占地面积、生均绿地面积、生均校舍建筑面积、生均体育场地面积、小学科学初中理科教学仪器配备、音体美器材配备、百名学生计算机台数、生均图书数、学生与教职工之比、高于规定学历的专任教师比例。 备注：以上具体数据详见《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》两个文件。 (二)两个要素(两项评估) 两个要素(两项评估)，就是校际间均衡状况和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估。 1、校际间均衡状况评估，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数这8项指标，用专门公式，分别计算全县小学、初中差异系数，得出小学、初中校际均衡状况。 验收标准为：差异系数小学≤0.65，初中≤0.55。 2、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况督导评估，以量化打分方式进行。评估指标体系分为：入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4项A级指标，23项B级指标，34个评价要点，总分100分。 验收标准为：评估分数必须达到85分以上。 (三)一个参考(一个重要参考) 一个参考(一个重要参考)，就是公众对本县义务教育均衡发展满意度调查结果。 验收标准为：得分必须达到85分以上。 (四)义务教育均衡发展督导评估四个“一票否决” （1）三个增长近三年中有一年存在不达标情况； （2）教育系统出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报； （3）残疾儿童少年义务教育入学率不达标； （4）未完成义务教育薄弱学校改造任务。

预防接种测试题及答案

卫生院预防接种知识培训试卷 单位：姓名：分数： 一、单选题（每题4分，共60分） 1、基础免疫要求在（）内完成。 A、6岁 B、1岁半 C、24个月 D、12月龄 2.预防接种实行居住地管理，户籍在外县、在暂居地居住满（）的≤7周岁的儿童与本地儿童享受同样的接种服务。 A、1个月 B、3个月 C、6个月 D、12个月 3、疫苗在保存、运输和使用的各个环节需要持续保冷，这一保冷系统称为（） A、计划免疫 B、冷链工程 C、扩大免疫规划 D、冷链系统 4、脊灰疫苗、百白破疫苗各剂次的间隔时间应（）天。 A、≥28 B、≤28 C、≥30 D、≤30 5、流脑A群疫苗共两剂次，两剂次的间隔时间应（）天。 A、1个月 B、两个月 C、≥三个月 D、四个月 6、下列那种疫苗接种途径为皮下注射（） A、百白破 B、卡介苗 C、乙肝疫苗 D、麻疹疫苗 7、承担预防接种的人员应当具备执业医师、执业助理医师、护士或者乡村医生资格，并经过（）组织的预防接种专业培训，考核合格后方可上岗。 A、县疾病预防控制中心 B、县级卫生行政部门 C、市疾病预防控制中心 D、市卫生局 8、A＋C群流脑疫苗接种对象为（）。 A、1周岁及以上的儿童 B、2周岁及以上的儿童 C、3周岁及以上的儿童 D、4周岁及以上的儿童 9、承担国家免疫规划疫苗接种工作的接种单位每年至少应提供（）次接种服务。 A、2 B、4 C、6 D、8 10、疫苗接种后，儿童不要离开接种现场，须留观多长时间，发现异常反应及时处理（） A、5~10分钟 B、10~15分钟 C、30~40分钟 11、预防接种卡（簿）的保管期限应在儿童满7周岁后再保存不少于（）年。 A、3 B、5 C、7 D、15

县域义务教育优质均衡发展督导评估办法

县域义务教育优质均衡发展督导评估办法 第一章总则 第一条为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。为此，制定本办法。 第二条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称县）。 第三条对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定，坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。 第四条义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。 第二章评估内容与标准 第五条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。 第六条资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括： （一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上； （二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上； （三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上； （四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上； （五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

义务教育均衡发展的含义

义务教育均衡发展:内涵与原则当前,义务教育均衡发展已经成为缩小教育差距、推进教育公平发展得重要手段。作为公共品得义务教育,其均衡发展得内涵有着内在得独特性,就是一个包括了区域均衡、学校均衡、个体发展均衡以及投入均衡、产出均衡等复杂得、多层次得概念。实现义务教育均衡发展需要坚持平等原则、弱势补偿原则、受教育者利益最大化原则、社会参与原则与效率原则。 什么就是义务教育均衡发展对于当前教育发展中存在得不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈得,就是义务教育发展得不均衡。义务教育作为政府提供得基本公共服务,具有强制性、免费性与普及性,就是最应体现教育公平得领域。抓好义务教育均衡发展,就抓住了促进教育公平得关键。近年来,在推动义务教育全面普及得同时,党与政府积极推进义务教育均衡发展。2005年,教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展得若干意见》,明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2 006年修订得《中华人民共与国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道,强调各级政府得法定义务。《规划纲要》提出用10年左右得时间实现区域内义务教育基本均衡得目标与一系列具体政策措施。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大,区域内校际之间资源配置不均衡,优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育得权利为基本要求,以提高教育质量、促进内涵发展为重点,通过合理配置教育资源,推进基本公共

教育服务均等化,把义务教育均衡发展提高到新水平。一就是“提质量”。在人人都有学上之后,人们对教育公平得关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本,更加注重教育得内涵发展。要全面贯彻党得教育方针,推进素质教育,深化教学内容、课程体系与教学方法改革,促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育得重压下解放出来,生动活泼学习、健康快乐成长。二就是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后,城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育得主要矛盾之一。促进均衡发展,就要大力加强对农村与中西部地区义务教育发展得支持。在财政拨款、学校建设与教师配置等方面向农村倾斜,尽快形成城乡同标准、一体化发展得格局。加大中央财政支持力度,完善对口支援制度,促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索,如成都积极统筹城乡教育发展,大力推进城乡教育一体化;广东省开展“千校扶千校”活动,组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校,收到良好效果。三就是“重配置”。合理配置资源就是促进义务教育均衡发展得根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准,实现了办学条件均等化;安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职,促进了高水平教师资源共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。推进学校标准化建设,取消设置重点校与重点班,统一学校公用经费与生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师与校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建优质教育资源共享平台。四就

【精品】2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案(全册)

2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案（全册） 第一部分基本理论 一、填空题（每空一分，共20分） 1．整体健康具有、、的特征。2．影响健康的四大因素是、、、。 3．生物医学模式的三要素是、、。4．健康教育传播的基本要素 有、、、、。 5．预防工作可分为、、、、五 个层次。 二、名词解释（每个2分，共10分） 1．医学模式 2．预防医学 3．secondary prevention 4．整体健康 5．健康促进 三、判断题（每题1分，共13分） （）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （）2．健康教育包含健康促进。 （）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （）6．一级预防亦称临床前期预防。 （）7．预防医学是一门应用性学科。 （）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。 （）9．无病就是健康。 （）10．社区预防及第四层次预防。

（）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分） 1．预防医学的对象（） A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2．预防医学是（） A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科 C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3．生态健康模式是（） A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物 D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（） A．个体医学—群体—预防医学的阶段 B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D．群体—大卫生—社会医学阶段 E．个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（） A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（） A．具有临床医学更大的人群健康效益 B．预防医学更具有积极的人群健康效益 C．预防医学研究重点为环境的特点 D．工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合

毒品预防教育知识测试题答案

毒品预防教育知识测试题 一、选择题 1、毒品的基本特征是？ A、依赖性√ B、非法性√ C、医疗价值 D、危害性√ 2、冰毒最早是哪个国家发明的？ A、法国 B、英国 C、日本√ 3、我们从电视或书本上读到的“大烟”（毒品）指什么？ A、鸦片√ B、海洛因 C、大麻 4、人工合成的毒品是？ A、鸦片 B、二乙酰吗啡 C、冰毒√ 5、吗啡一般是从那种物质中分离出来的？ A、海洛因 B、鸦片√ C、古柯叶 6、下列那种属于兴奋剂？ A、摇头丸√ B、二甲基色胺 C、巴比妥 7、据统计，1990年全世界因吸毒死亡的有多少人？ A、5万 B、10万√ C、20万 8、可卡因的颜色通常是？ A、白色粉末√ B、黑色粉末 C、黄色粉末 9、《刑法》规定非法种植多少株以上罂粟够成犯罪？ A、 100株 B、 1000株 C 、 500株√ 10、非法种植罂粟或其他毒品原植物，在收获前自动铲除的？ A、应当免除处罚 B、可以免除处罚√ C、应当奖励 11、非法种植罂粟3000株以上或其他毒品原植物数量大的，处几年以上有期徒刑，并处罚金或者 没收财产？ A、3年 B、5年√ C、7年 12、强制戒毒由哪个部门主管？ A、公安机关√ B、医疗部门 C、司法机关 13、哪个部门主管全国戒毒药品的监督管理工作？ A、公安部 B、卫生部√ C、医药管理总局 14、强制戒毒的期限一般为多少时间？ A、 1-3个月 B、3-6个月√ C、 6-12个月 15、我国近代史中的“鸦片战争”是哪国发起的？ A、美国 B、德国 C、英国√ 16、我国近代史上著名的“虎门销烟”中销毁的是哪个烟？ A、鸦片√ B、海洛因 C、大麻 17、国际禁毒日是哪一天？ A、3月12日 B、6月26日√ C、5月26日 18、1987年6月国际禁毒会议在召开，并确定了国际禁毒日？ A、纽约 B、维也纳√ C、上海 19、世界上最大的毒品贸易和毒品消费国家是哪个？ A、中国 B、美国√ C、英国 20、浙江省毒品问题最严重的地方是？ A、杭州 B、宁波 C、温州√ 21、美洲国家中大麻产量世界第一的是哪个国家？ A、哥伦比亚√ B、墨西哥 C、牙买加 22、世界上三大毒品产地中哪一个不在亚洲？

义务教育均衡发展存在的问题及解决的措施

如何解决义务教育优质资源分布不均衡及城区择 校问题 董庄小学虽然近年来义务教育有了长足发展，但由于各地起点不尽相同，发展的差异性逐步凸现，区域之间、城乡之间、学校之间本来就存在的差距，有进一步拉大的趋势。 一、存在的问题 突出表现在学校布局、办学条件、经费投入、师资水平和教育质量方面。 （一）学校布局不均衡。“普九”期间，村村办学，基本解决了“人人有学上”的问题。随着人口出生下降，生源逐年减少，一些地方教学资源闲置，部分学校成班率低。 (二)师资配备不均衡。一方面教师编制总额超编，另一方面农村边远学校和乡镇薄弱教师短缺。主要原因一是教师流动失衡。农村学校条件差，教师下不去、留不住，只得向社会上招聘代课教师。教师工资财政直拨个人账户后，教育行政主管部门对教师的调控手段弱化，年轻教师稍有成绩，村小的就流向镇中、镇小，镇中、镇小的优秀教师又流向县市城区，“掐尖”和自由流动现象严重。二是学科结构失衡。体、音、美、英等学科教师严重不足，在村小等薄弱学校尤其突出。三是年龄结构失衡。乡镇中小学教师年龄结构老化，不能适应现代教育教学要求。

(三)办学条件不均衡。经过“普九”时的突击建设及后期国家专项资金的拨付，一部分城镇中小学校办学条件有了改善，但农村中心小学和村小条件十分落后，条件简陋，教室破旧，缺少教学辅助设施和运动场地。 (四)学生分布不均衡。随着经济发展和生活水平提高，农村孩子享受高质量教育的需求日益强烈，由过去“有学上”到要上个“好学校”。农村学生流向城镇学校，城区薄弱学校学生流向优质学校。一些资源优质的学校无序招生、盲目扩班，助长了“择校风”。有的学校学生过多，班额过大；有的学校生源不足，开班不齐。 （五）教育投入不均衡。在教育投入“以县为主”的体制下，教师工资、教育工作经费及“普九”债务等给地方政府带来很大压力，农村税费改革后更是雪上加霜，义务教育均衡发展的公共财政体系和义务教育均衡发展保障机制难以建立，特别是对农村中小学的投入明显不足。 二、解决的措施 义务教育发展不均衡是经济社会发展不均衡在教育领域的反映。推进义务教育均衡发展，科学规划是前提、学校布局是基础、师资配备是核心、资金投入是关键、政府重视是根本。 (一)推进新一轮布局调整，实现农村中小学校合理分布。 按照“小学就近适度、初中相对集中、优化资源配置”的原则，尽快修编规划，进行新一轮学校布局调整，使之与城镇发展、人口结构和新农村建设相适应。县市城区学校重点完善布局规划；各区镇处场重点建设好每镇一所初中、一所镇小和服务万人左右的农村中心小学，形成以镇中、镇小为主

毒品预防知识测试卷

毒品预防知识测试卷 班级：教师（学生）姓名：成绩： 一、单选题（2*10=20分） 1．《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段（），切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。 A、开展禁毒教育 B、开设禁毒课程 C、开展禁毒宣传 2．根据相关规定，以下不属于毒品的是（）。 A、海洛因 B、冰毒 C、砒霜 3．“金三角”是指位于东南亚的（）边境地区的三角地带。 A、泰国、老挝、缅甸 B、越南、老挝、柬埔寨 C、泰国、越南、缅甸 4．电视剧《永不瞑目》中陆毅所扮演的主角滥用的是什么毒品？( ) A、海洛因 B、大麻 C、氯胺酮 5．《禁毒法》规定，教育行政部门、（）应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。公安机关、司法行政部门和卫生行政部门应当予以协助。 A、学校 B、中小学校 C、大专院校 6．由于吸毒者极易感染各种疾病，包括性病，造成后代先天性畸形、缺陷、注射毒品是传染（）的主要途径。 A、痢疾 B、艾滋病 C、肺水肿 7．以下哪种行为是违法行为：( ) A、吸烟 B、喝酒 C、服食“摇头丸” 8．导致艾滋病的病毒是“人类免疫缺陷病毒”，它的英文简称是（）。 A、HTLV B、HIV C、HDNA 9．海洛因是吗啡的半合成品,也就是俗称的“白粉”。同吗啡相比，其成瘾性（）。 A、更强 B、相当 C、更弱 10．第一次鸦片战争发生在（）。 A、1839年 B、1840年 C、1848年 二、多选题（2*15=30分） 11．依照《中华人民共和国禁毒法》，我国戒毒体系主要是（）。

最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告.docx

最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 一、现状与成效 近年来，我市通过调整基础教育管理体制、统一城乡学校布局、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广名校集团化办学、城乡学校教师流动等举措，实现了城乡基础教育的普及程度基本一致，生均占有教育资源基本一致，教师专业水平大致相当，学校管理水平同步提高，同类学校教育教学质量基本接近的目标，全市实现城乡教育一体化。早在20xx 年，我市所有县（市、区）就已全部通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估，是全省最早实现“满堂红”的地级市，标志着义务教育发展均衡度居全省前列。 二、推动举措 1.城乡学校老师轮岗交流 近年来，我市又大力推动城乡学校校长教师轮岗交流，已经实现了轮岗交流的市域和学校全覆盖，教师流动试点得到刘延东副总理两次批示，并在全国得到推广。 2.全力推进学校新一轮标准化建设 义务教育阶段标准化学校的达标比率直接影响各县（市、区）教育现代化的创建，是义务教育优质均衡发展的重要指标，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各县（市、区）政府高度重视义务教育阶段标准化学校的创建工作，近两年来各县（市、区）人民政府通过加大财政投入、撤并民工子弟学校、撤并非法托幼机构、新建公办学校和公办幼儿园等一系列措施，努力提高义务教育标准化学校的比率，经过全方位的努力，我市20xx年又有14所学校通过了义务教育阶段标准化学校的认定，使我市义务教育阶段标准化学校的比率升至93%，为全面实现教育现代化打下了扎实的基础。 3.启动义务教育阶段零返校工程

我市坚持以国家和省有关法律法规为依据，坚持“就近免试入学、划区招生”原则，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。每年颁布文件，规范招生工作，例如20xx年下发了《关于做好xxx市本级20xx年义务教育学校招生工作的指导意见》（x教基〔20xx〕59号），主要工作原则是：坚持阳光招生和零择校；坚持免试就近入学；坚持户籍与居住地一致优先；坚持控制起始年级班额。并坚持信息公开制度，所有学校必须将预录取名单向社会公示，无异议后报各县（市、区）教育局备案再予以录取。 4.加强督导检查工作 为了督促各县（市、区）人民政府高度重视所辖区域内的义务教育优质均衡发展，市教育局多次组织专家组就有关薄弱环节进行专项督查。例如：20xx年上半年，为进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20xx]41号）和《xxx市促进学前教育优质发展三年行动计划》（x政办发〔20xx〕120号）文件精神，深入推进我市第二轮学前教育三年行动计划顺利实施，了解各县（市、区）人民政府在开展第二轮学前教育三年行动计划实施过程中的重视程度、政策措施、规划实施、经费投入、无证幼儿园整治、内涵提升和队伍建设等七个方面的情况，xxx市人民政府教育督导委员会组织专家组进行了专项督查，专家组人员在市政府王伟荣副秘书长和教育局周建新局长的带领下，听取了各县（市、区）政府领导的工作情况汇报，查阅了台账资料，就有关数据进行了核实与了解并实地查看了两到三个乡镇的一些幼儿园，在汇总各方面材料的基础上，专家组撰写了督查反馈报告，报告中肯定了取得的成绩，也对存在的不足和问题提出了整改意见和建议。 20xx年上半年，为全面了解《xxx市初中学校学生综合素质评价实施办法（试行）》（x教基〔20xx〕111号）贯彻落实情况，进一步推进和规范我市各级中小学综合素质评价工作，挖掘和推广各地成功经验，切实发挥综合素质评价的导向和育人功能。xxx市人民政府教育督导委员会办公室组织了四个督查组，于四月中旬开始对各县（市、区）初中学校学生综合素质评价工作开展了专项督查。督查组听取了各县（市、区）教育（文体）局工作汇报，查阅了相关台账，

纪律教育知识测试题(宣传月)

纪律教育知识测试题 （共100题） 单位：姓名：得分： 一. 填空题（共25题） 1.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、______作为自己的行动指南。 2.《中国共产党廉洁自律准则》规定：党员要坚持______，清白做人，干净做事。 3.《中国共产党巡视工作条例》规定，配合有关部门对巡视工作人员进行培训、考核、监督和管理是______的职责。 4.运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，党纪处分、组织调整成为管党治党的_______，严重违纪、严重触犯刑律的党员必须开除党籍。 5.各级监察委员会依照《国家监察法》对_____进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。 ６.违反_______管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。 ７._______是权力正确运行的根本保证，是加强和规范党内政治生活的重要举措。 ８.《中国共产党纪律处分条例》是对党章规定的具体化，划出了党组织和党员不可触碰的_______。 ９.习近平在十九届中央纪委二次全会上的重要讲话中指出，要深化标本兼治，夺取反腐败斗争______胜利。 10.公职人员中的中共党员严重违犯党纪涉嫌犯罪的，应当由党组织先作出_______决定，并由监察机关依法给予政务处分后，再依法追究其刑事责任。 11.党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行巡视制度。在＿内，对所管理的地方、部门、企事业单位党组织实现巡视全覆盖。 12.中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨,必须________,必须自觉培养高尚道德情操,努力弘扬中华民族传统美德,廉洁自律,接受监督,永葆党的先进性和纯洁性。 13.新形势下加强和规范党内政治生活，必须以______为根本遵循。 14.习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上的重要讲话中指出，要坚持行使权力和担当责任相统一，真正把落实______作为最根本的政治担当，紧紧咬住“责任”二字，抓住“问责”这个要害。 15.国家监察委员会由________产生，负责全国监察工作。 16.党内监督必须贯彻民主集中制，依规依纪进行，强化_______的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用。 17.巡视工作领导小组组长由同级________担任。 18.党员领导干部离职或者退（离）休后违反有关规定担任上市公司、基金管理公司_______、独立监事等职务，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。 19.对失职失责、情节较重，不适宜担任现职的领导干部，应当根据情况采取停职检查、调整职务、________、降职、免职等措施。 20.监察机关对公职人员中的中共党员给予政务处分，一般应当与________的轻重程度相匹配。 21.现阶段我国社会的主要矛盾是________。 22.落实纪律检查工作双重领导体制，执纪审查工作以________领导为主。 23.拒不执行党组织的分配、调动、_______等决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

毒品预防教育知识试题及答案

毒品预防教育知识测试题及答案一、选择题 1、毒品的基本特征是？ A 、依赖性√ B、非法性√ C、医疗价值 D、危害性√ 2、冰毒最早是哪个国家发明的？ A 、法国 B、英国 C、日本√ 3、我们从电视或书本上读到的“大烟”（毒品）指什么？ A 、鸦片√ B、海洛因 C、大麻 4、人工合成的毒品是？ A 、鸦片 B 、二乙酰吗啡 C 、冰毒√ 5、吗啡一般是从那种物质中分离出来的？ A 、海洛因 B、鸦片√ C、古柯叶 6、下列那种属于兴奋剂？ A 、摇头丸√ B、二甲基色胺 C、巴比妥 7、据统计，1990年全世界因吸毒死亡的有多少人？

A 、5万 B、10万√ C、20万 8、可卡因的颜色通常是？ A 、白色粉末√ B、黑色粉末 C、黄色粉末 9、《刑法》规定非法种植多少株以上罂粟够成犯罪？ A 、 100株 B、 1000株 C 、 500株√ 10、非法种植罂粟或其他毒品原植物，在收获前自动铲除的？ A 、应当免除处罚 B、可以免除处罚√ C、应当奖励 11、非法种植罂粟3000株以上或其他毒品原植物数量大的，处几年以上有期徒刑，并处罚金或者 没收财产？ A 、3年 B、5年√ C、7年 12、强制戒毒由哪个部门主管？ A 、公安机关√ B、医疗部门 C、司法机关 13、哪个部门主管全国戒毒药品的监督管理工作？ A 、公安部 B、卫生部√ C、医药管理总局

14、强制戒毒的期限一般为多少时间？ A 、 1-3个月 B、3-6个月√ C、 6-12个月 15、我国近代史中的“鸦片战争”是哪国发起的？ A 、美国 B、德国 C、英国√ 16、我国近代史上著名的“虎门销烟”中销毁的是哪个烟？ A 、鸦片√ B、海洛因 C、大麻 17、国际禁毒日是哪一天？ A 、3月12日 B、6月26日√ C、5月26日 18、1987年6月国际禁毒会议在召开，并确定了国际禁毒日？ A 、纽约 B、维也纳√ C、上海 19、世界上最大的毒品贸易和毒品消费国家是哪个？ A 、中国 B、美国√ C、英国 20、浙江省毒品问题最严重的地方是？ A 、杭州 B、宁波 C、温州√

义务教育均衡发展的含义

义务教育均衡发展：内涵和原则当前，义务教育均衡发展已经成为缩小教育差距、推进教育公平发展的重要手段。作为公共品的义务教育，其均衡发展的内涵有着内在的独特性，是一个包括了区域均衡、学校均衡、个体发展均衡以及投入均衡、产出均衡等复杂的、多层次的概念。实现义务教育均衡发展需要坚持平等原则、弱势补偿原则、受教育者利益最大化原则、社会参与原则和效率原则。 什么是义务教育均衡发展

对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。 一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促

毒品预防教育知识测试题

毒品预防教育知识测试题 一、混合选择题（含单项、多项选择） 1、国际禁毒日是（） A、6月3日； B、6月26日； C、3月12日； D、8月15日 2、常见的毒品有（） A、鸦片 B、海洛因 C、大麻 D、吗啡 E、杜冷丁 F、冰毒 G、摇头丸 H、氯胺酮（K粉） I、可卡因 3、毒品有哪些特征（） A、依赖性； B、耐受性； C、非法性； D、危害性。 4、青少年染上毒瘾的原因有（） A、盲目好奇，寻求刺激； B、受人教唆，引诱欺骗； C、不良家庭及社区环境的影响； D、对毒品的无知和群体交叉感染； E、不健康的逆反心理 5、毒品的危害有（） A、严重危害吸毒者的身心健康； B、引起家庭矛盾不断激化； C、严重危害社会治安； D、严重败坏社会风气 6、毒品带来哪些社会问题（） A、毒品诱发违法犯罪； B、毒品使国民素质下降； C、毒品造成国家财富流失和经济衰退 7、在《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》中，提出在（）全面开展毒品预防主题教育。 A、小学五年级至高中二年级； B、小学一至六年级； C、初中一至三年级； D、高中一至三年级 8、在《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》中，提出在原有每学年开展“禁毒知识（）堂课”基础上，拓展为（）堂课，全面开展毒品预防主题教育。 A、一； B、二； C、三； D、四 9、2006年禁毒宣传主题是（） A、拒绝毒品，珍爱生命； B、关爱未来，远离毒品； C、参与禁毒斗争，构建和谐社会； D、不让毒品进我家

10、如何预防吸毒（） A、个人预防； B、学校预防； C、家庭预防； D、社区预防； E、社会预防 二、问答题 1、什么是毒品？毒品的基本特征是什么？ 2、什么是海洛因？ 3、什么是杜冷丁？ 4、什么是苯丙胺类毒品？ 5、什么是甲基苯丙胺（冰毒）？ 6、什么是“摇头丸”？怎样识别？ 7、什么是氯胺酮（“K粉”）？ 8、毒品预防教育为什么要以青少年为重点？ 9、什么是“无毒社区”？