初二思想品德上册(人民版)知识点.docx
第一单元成长根据地
第一课我的父亲母亲
1、父亲节、母亲节
（1）父亲节：每年6月的第三个星期FI
母亲节：每年5月的第二个星期日
（2）与父亲节、母亲节相关的题目
例母亲节到了，请为母亲呈上心语：
亲爱的妈妈：
感谢您多年來对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。
例2：为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母。
例3：请写出一至两句孝敬父母的诗：①谁言寸草心，报得三春晖。②父母Z所爱亦爱Z,父母Z所敬亦敬Z。
③父母者，人Z本也
2、请你谈谈对家的认识：
答：家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、站质和习惯都与家庭教育有密切的关系。家是属于全家人的地方，盂要大家来共同维护。家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
3、为什么要孝敬父母？
答:（1）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责；
（2）我们要继承和弘扬屮华民族孝敬长辈的优良传统；
（3）孝敬父母是了女对父母养育Z恩的回报，是了女对父母应尽的道德义务、法律义务；
（4）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅耍受到舆论谴责，还耍受到法律处罚。
4、孝敬父母体现在日常行动中，在下列情况下，你是怎样做的？
答:（1）父母误会你时——耐心向父母解禅，绝不顶撞父母；
（2）父母生病时——细心照顾父母：
（3）当家屮遇到闲难时——主动分忧解难，与父母共度难关；
（4）父母闹意见时一一耐心劝说父母，做好沟通工作。
5、父母幸勤养育我们，对我们“投入巨大”的原因是什么？
答：（1）亲情的白然流露；（2）传统美徳的彰显发扬；（3）道徳和法律的要求。
6、作为子女，我们应如何孝敬父母？具体表现在哪些方面？
答:（1）我们应理解父母的关爱Z情，为父母做一些力所能及的事情，努力学习，给父母以回报；
（2）具体表现在：生活上为父母做些力所能及的事，为父母分担忧愁；学习上口觉主动，少让他们操心；交往上勤于沟通交流；态度上理解体谅；语言上尊重忍让。
8、儿不嫌母丑的含义是什么？（我们能选择换父母、嫌弃父母吗？为什么？）
答:（1）我们与父母的关系不可选择，没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，即使父母冇生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由。
（2）在家庭中，父母与子女关系的确立，绝人多数基于血缘关系，我们的生命是父母给予的，这种关系无
可选择，无法改变；
（3）我们耍与父母同呼吸、共命运、心连心，分享快乐、幸福和温馨，分担家庭责任，共同面对风浪。
9、我们怎样与父母和谐相处？
答：（1）互敬互爱；（2）同呼吸、共患难的家庭责任感；
（3）作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共患难。生活顺利的时候，我们-?起分享快乐、幸福和温馨；生活闲难的时候，我们也应该一起坦然血对。
10 （1）我们与父母进行沟通的前提是：彼此了解
关键是：尊璽理解
理解父母的有效方法是：换位思考我们与父母沟通的结果是：求同存界
第2课：家庭剧场
1、我们与父母为什么会存在代沟？（代沟产生的原因是什么？）
答：首先，随着青春期的到来，青少年强烈渴望摆脱父母的监控，成为人格上与父母完全平等的独立人，但由于个体口身发展的局限，以及父母还未适应这样的变化，忽略了孩子耍求独立、平等的需要。
另一方面，因为父母形成人生观的历史时代与今天我们所处的时代不同，而父母则习惯用自己成长的经验教育要求孩子，做子女的则认为父母的经验已经过时了。更希望他们跟上时代的潮流，这就很容易发生冲突，产牛“代沟”。
2、父母与子女产生冲突的原因是什么？
答：家长教冇不当、粗暴的家长制作风、孩子的反抗等。
3、避免与父母冲突的办法有哪些？
答:（1）自己的脾气要平和,不可太情绪化;
（2）多于父母沟通交流;
（3）创造机会，经常做事；
（4）不便用生硬的语言或作出过激的行为。
4、如何避免“禁止性言行”的出现？
答：在与父母沟通时用于委婉你，不激烈、温和一些，这样能避免“禁止性言行”的出现。另外就是与父母不必太计较，没必要与父母争个高下。
5、当我们与父母产生矛盾时该怎么办？
答：首先婆冷静下来，心平气和地与家长商量，商量就是沟通的桥梁，只有商量才能弄清分歧，找到双方都能接受的做法。
6、家庭冲突的危害有哪些？
答:（1）影响自己的情绪，影响学习和牛活，有损自己的身心健康；
（2）影响父母的情绪，影响父母的工作和生活，冇损父母的身心健康；
（3）伤害口己打父母的感情，不利于家庭团结，影响家庭和谐。
7、你认为父母与子女之间经常发生的冲突有哪些？
答：（1）属于个人的“小金库”，父母偏要庆典盘算；
（2）玩耍的时间，父母总是限量供应；
（3）反对我们上网，偷听我们的电话；
（4）看电视时总是不让尽兴；
（5）检查我们的抽屉，偷看FI记；
（6）总拿我们跟別人的孩子比。
8、解决与父母冲突的方法有哪些？（我们应怎样化解与父母的冲突？）
答:（1）认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要急着反驳，试着平心静气与父母沟通，了解父母发火的原因；
（2）善于体谀。换位思考，站在父母的立场上想事，试着与父母沟通交流；
（3）最有效的策略是“小人不计人人过”，把白己的位置放低一点，多从白己父母找原因，主动化解冲突;
（4）帮助父母，交往起来无障碍、无烦恼。主动沟通商量，不作出过激的行为，不适用生硬的语言；
（5）讨论问题、达成协议。
9、例1：初中生小明，周末想和儿个要好的同学踢球，但爸妈坚决不同意，要他复习功课。于是，小明和父母发生了冲突。
问：你如何看待小明和他父母的冲突？
答：（1）望子成龙，是天下父母的心愿。小明与他父母的冲突，往往基于父母对他的高期待、严要求Z上。这种在小明看来有些苛刻的“爱”，反映出父母对我们关心，我们耍理解、体谅父母的一片苦心。
（2）与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬，甚至采用极端
的办法来处理，会造成极大伤害。
（3）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
例2：为了解决家庭中的矛盾，营造和谐的亲了关系，八年级同学准备设计一项调查，请参与进来：
（1）请为本次调查设让一个主题：化解?父母的冲突，学会为父母沟通。
（2）你准备采用哪些方法？答：问卷调查、采访等。
（3）请你围绕主题设计儿个问题：
①你有过与父母发牛冲突的时候吗？
②你认为自己与父母发生冲突的原因是什么？
③你是怎样处理与父母之间的冲突的？
第三课闲话“家”常
1、家是什么？
是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的功能有哪些？
生产功能、经济功能、休息与娱乐功能
3、家最大的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情
4、中国人家的观念是什么？P23页
5、家庭教育典故的寓意：
孟母三迁：重视环境对儿童学习的影响
岳母刺字：对祖国忠心，精忠报国
孔融让梨：懂得谦让
曾子杀猪教了：诚实守信
6、注重家庭教育有什么重要意义？
答：（1）可以使家的教育功能得到充分发挥；
（2）有利于社会和谐稳定；
（3）有助于我们形成良好的站质与习惯。
7、我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？（我国古代有哪些家规家法？）P24页
8、为什么要建立家庭规范？P25页
9、请根据实际情况，写出一份合理的家庭公约。P25页（实践营地）
10、从中国的家谱中，你能发现什么规律？
答：姓是家族的标志，名是按辈分来安排，同辈人的名字屮都有一个相同的字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分，家谱就是一个家族的生命史。
11、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？P28页最上一、二段
12、对于中国的家文化，你有着怎样的理解？P28最下一段
13、有关中国家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语等有哪些？
答：诗歌：《静夜思》；《九刀九日忆山东兄弟》等
故事：《木兰从军》《孟母三迁》
名言警句：家园，世界的乐园；舟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝
俗语：穷人的孩子早当家、家家有本难念的经、清官难断家务事、在家靠父母出门靠朋友、儿不嫌母丑狗不嫌家贫、打虎亲兄弟上阵父了兵
14、怎样正确对待中国传统文化？P29页最下一段
15、中国和美国的家庭观有哪些区别？
答：（1）中国家的观念：习惯传统大家庭，“三代同堂”、“四世同堂”、子孙绕膝等。
（2）美国家的观念：越來越多的人选择单身牛活，成人后独立牛活，单身家庭和核心家庭比重越来越大。
16、你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？P31页
17、怎样看待中西方家庭文化的差异？
答：中西方家庭文化的差界及差界产生的原因很多，正确对待中西方家庭文化的差异，取长补:要辩证地分析，建设和谐家庭，同时要以发展的眼光探求中国未來的变化。
18、我国目前有哪些家庭结构？P33页知识卡
19、中国家庭结构的变迁轨迹是什么？P34两段大字
第四课：青春故事
1、你是否长大了？从哪里看出來？
答：我已经长大了，我的身体、外形发生了明显的变化，但更重耍的是我有了口己的想法。
2、对这些变化的感受是什么？这些变化意味着身边么？
答：在不知不觉Z间，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这些变化意味着我们正在长大，开始从儿童相成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
3、什么是青春期？P36页黑体字
4、中学生为什么会产生逆反心理？
答：（1）独立性增强，想摆脱父母、老师的约束；
（2）H我意识强烈，渴望能支配白己的事情；
（3）父母还不能适应子女口立的要求，强迫其接受他们的观点。因而我们对父母的思想观念，管教方法和
严格要求常常产生反感，既逆反心理。
5、逆反心理的表现有哪些？具体表现为哪些？
答：（1）常表现为对父母的不服从，不在把父母视为自己行为的标准，更多的时候是将自己的心里话向刖友讲述而不是向父母讲述，甚至和父母的关系很紧张。
（2）父母要我这样，我非那样；她说这个好，我非说那个好或以强硕的态度顶撞。例如：妈妈说多吃水果好，我偏不吃或者出去旅游让我穿运动服，我偏不穿等。
6、产生逆反心理有哪些危害？
答：严重损害个人身心健康，伤害父母和老师。也可能会误入歧途，违法犯罪，给个人和家庭带来惨重代价。
7、正阳正确认识青春期的逆反心理？P38两段黑体字
8、怎样走出逆反困境？
答：培养多向思维、设身处地分析、学会控制情绪、注意认真倾听、多沟通多商量、坦诚意见换位思考、多参加集体活动、培养争当兴趣爱好。
9、流行风产生的原因？P39_4（）—二段
10、青少年追逐流行风的原因有哪些？
答：（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；
（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；
（3）树立自己在同学们心忖中的形象；
（4）好奇心的驳使，喜欢新兴事物；
（5）攀比心理作怪，怕同学们瞧不起自己。
11、怎样正确看待追逐流行风？
答：（1）青春期的少年的思想是不安分的。人胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征；
（2）社会生活是多姿多彩的，流行有物质的也有精神的；有积极向上的也有消极颓废的。现代少年不必一
味反对流行事物；
（3）追逐流行必须适合自己，要符合自己的身份和经济状况，不能迷失在盲日的追逐。
12、盲目追逐流行风有哪些危害？
答:（1）危害青少年的身心健康；（2）荒废学业；（3）迷火方向，误入歧途；（4）引发虚荣心，做出伤害
別人的事；（5）丧失理智，做出违法的事；（6）浪费吋间。
13、中学生的风采可以从哪些方面来展示？
答：屮学牛应具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表、健康的心理、高尚的占占质等。
14、怎样跳出流行风的漩涡？
答：（1）静下心来静听自己心灵的声音,认清自己的真实需要;
（2）把精力用在学习上，克服从众心理；
（3）培养正当的兴趣爱好。
15、青少年追星的原因是什么？P43页专家信箱
16、盲目追星的危害？
答：（1）浪费青春年华；（2）丧失口我、丧失尊严，危害身心健康；（3）破坏家庭和谐，不同程度上加重
家庭的经济负担；（4）形成错误的人生观；（5）甚至做出违反道德和法律的事情。
17、怎样全面看待自己崇拜的明星？P44中间大字段
18、关于追星的漫画及相关出题点：P45
19、我们应该学习明星的什么？
答：我们应学习明星的成就和内在美，如：事业心、责任感、智慧经验，他们的努力付出和毅力，高超的技能、专业知识等，做到取人Z长，补己Z短。
20、例：目前，中学生中存在的“追星现象”十分普遍，本班针对这一问题组织主题探究活动
（1）请你帮木次活动设计一个主题
主题：不为追星所累、正确看待明星等。
（2）要将本次活动向全班展示，请你提供两种展示方法：制作黑板报、制作手抄报。
第五课：我们不是水晶人
1、青春期的孩子产生秘密的原因是什么？P48页心理专家说整段
2、青春期孩子开始拥有秘密的意义是什么？P48页教育专家说整段
3、真正长大的标志是什么？答：拥有白己的秘密。
4、真正长大了，拥有自己的秘密是不是什么都不和父母和老师说？
答：不对。生活中的秘密有很多种类型。秘密太深重对身心健康成长是不利的，有的秘密本身是很危险的,
也很复杂，如果处理不好，会给我们带来麻烦，所以要主动和父母交流，为心灵开一扇窗。
5、怎样正确处置个人秘密？（怎样保护个人隐私？）
答：（1）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难; （2）在平常，我们要保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品；
（3）不向他人，包括自己的同学、好友讲述自己的个人及家庭隐私；
（4）当发现冇人披露侵害自己的隐私时，应及时制止，并将情况报告给家氏，并收集证据，让父母、老师协助处理此事。
6、如何学会区别对待秘密？P52页专家指点
7、为什么要学会倾述？P53页大字段
8、中学生常有的危险秘密有哪些？
答：（1）某些身心疾病的秘密；（2）与社会不良青年交往；（3）遭遇勒索；（4）受到暴力侵害；（5）违法乱纪的。
9、危险秘密有哪些危害？
答:（1）影响自己的身心健康，造成心理压力，不利于健康发展；
（2）对自己或者朋友都可能造成伤害，失去获得别人帮助的机会；
（3）可能导致自己或他人走上违法犯罪的道路。
什么是隐私？（隐私的含义？）
答：是指公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人活动、个人信息和个人领域。
10、父母侵害未成年人隐私的行为表现在哪些方面？
答：（1）私自拆开十周岁以上子女的信件；（2）偷看子女H记、电子邮件、窃听子女与他人通电话等行为; （3）采用暴力、胁迫、弓］诱等方式要求未成年人说出内心并不愿意被他人知道的秘密；（4）私自检查未成年子女的私人物品以窥探未成年子女的秘密；（5）对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。
11、你认为我们和父母之间该不该拥有一些自己的秘密？为什么？
答：（1）应该；（2） P48连段黑体字。
12、你怎样看待父母偷看我们日记的行为？
答：父母是出于关心我们的盂要，但方式方法不止确，会侵犯我们的隐私权。
13、如果你的日记被偷看，你会怎么处理？
答：主动与父母沟通，让父母了解自己想法的，同时也要让父母明白应当尊重自己的隐私权。
14、你认为父母了解子女的正确途径有哪些？
答:（1）多与孩了谈心交流；
（2）向子女的老师、朋友了解情况；
（3）转变思想观念。
15、保护公民隐私权的法律依据有哪些？P57页法律文库
16、中学生如何维护自己的隐私权？
答：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权方协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦，还冇权要求赔偿精神损失。
17、生活中，我们怎样做到尊重他人隐私？
答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体。不干涉他人私人空间，不搬弄是非，揭人短处，扰人主活。不因好奇而热衷于打听别人私事，传播别人秘密，我们要矫正不尊重他人的若干陋习。
（2）尊重他人隐私，还盂要强化责任与信誉意识。
18、请列举生活中，侵犯别人隐私的事例：
答：如（1）你多大了？谈恋爱了吗？每月收入多少？
（2）网站将其会员注册的会员照片、电话号码、家庭住址等信息出卖给信息公司；
（3）监视、偷窥他人私生活，偷看LI记，私拆信件等；
（4）在厕所安装监视器；
（5）道听途说传播他人隐私，非法利用他人信息等。
第六课：青春相册
1、女孩子比较喜欢的男孩子类型：
答:（1）人胆、勇敢；（2）幽默、诙谐；（3）思维敏捷、善于变通；（4）团结同学、重友悄：（5）有主见、热心助人；（6）集体荣誉感强；（7）有上进心，勇于承担责任，有魄力。
2、男孩子比较喜欢的女生类型：
答：（1）脸上经常带着微笑，朴素善良、随和；
（2）心直口快，有个性；（3）纯真不做作；（4）能听取别人意见，H己乂有主见；（5）坦然，充满信心和朝气；（6）长头发，大眼睛，说话斯文；（7）清纯秀美，笑起来甜甜地。
3、产生性别偏见的原因有哪些？
答：由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等方面都比不上男性，因而对女性存有偏见其至歧视的态度。
4、性别偏见主要表现在哪些方面？
答：（1）女童占失学儿童大多数；（2）女性找工作比为性难；（3）女性工作业绩难得到肯定；（4）男女退休年龄不平等；（5）老师认为男生比女生聪明、冇潜力；（6）很多重要职位多由男性担任。
5、请为避免女童失学现象提出几点建议？
答：（1）从思想上摒弃重男轻女思想，主张男女平等；（2）家庭方而，主张男女一样，使失学女童返回学校；（3）社会方面，提倡男女平等，向社会发起号召，呼吁全社会重视女了地位；（4）国家方面，制定法律保护女子权利，真正实现男女平等。
6、在学校里，老师对学生的性别偏见表现在哪里？P63页最上面一段大字。
7、在我们身边，还有哪些性别偏见和性别歧视？P64页想一想
8、生活中，我们应怎样消除性别偏见？
答：（1）运用法律武器，让冇关部门加强对冇关性别歧视问题的监察，加强执法力度；（2）加强对妇女的教育。增加对妇女在经济和教育上的投入，不让一个女孩被丢弃在学校Z外；（3）每个社会成员纠正口己的错误观点，客观地看问题；（4）女性自身的自尊自爱，自强不息。
9、男女平等的法律依据有哪些？（或者保护女性的相关法律有哪些？）P65页法律链接
1（）、男女同学应怎样进行正常、健康的交往？（或者怎样保持与异性同学之间的友谊？）
答：（1）既要互相尊重，乂要H尊H爱；（2）既要放开自己，乂要掌握分寸；（3）既要主动热情，乂要注意交往的方式、场合，吋间和频率；（4）只耍我们真诚待人，坦然大方地与界性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
11、男女生交往有什么好处？P67页专家信箱
12、面对别人的闲言碎语，你该怎么办？P69页友情提醒
13、侵犯名誉权的表现有哪些？
答：（1）公然谩骂他人，大庭广众Z下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏水脏物等，都属于侮辱行为；（2）无中牛有，捏造事实中伤他人等都是诽谤行为。
14、当名誉权受到损害时该怎么办？
答：要赔礼道歉，消除影响，恢复名巻，并赔偿精神损失。
15、怎样看待侮辱行为、诽谤行为？侵犯他人名誉会受到什么处罚？
答（1）既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害白己形象的不道德行为。
（2）侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的耍承担法律责任。
16、男女生应如何正常交往？P71页友情提醒
17、日常生活中，女性应如何保护自己？
答:（1）保持庄重，不丧失警惕；（2）沉着应对，不惊慌失措；（3）和口己喜欢的男生单独相处时要善于保护自己。
18、男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么影响？
答：影响学习、荒废学业、影响身心健康。
19、怎样把握青春，把我情感？
答：（1）随着青春期的到來，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注界性，渴望接触、了解界性，甚至可能萌发对界性的好感或者爱慕Z情，这是口然而又美丽的事。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。世间万物、各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
第七课我有署名权
1、什么是著作权？P73页法律链接第一段
2、著作权的内容是什么？P73页法律链接第一段
3、当著作权受到侵犯时应怎么办？P73页法律链接第一段
4、在我国，那些人享有署名权？P73页法律链接第二段
5、智力成果权：
（1）什么是智力成果？
答：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成來，表现为科技成就、发明创造以及文学艺术作站等。
（2）依法保护智力成果权的原因是什么？
答：知识和智慧是无形的财产，在人类文明的发展进程中，随着社会的进步，人类智力成果的作用会愈发重要。
（3）智力成果有什么作用？
答：改变了人们的生存状态，丰富了人们的生活，更推动了人类社会不断向前发展进步。
（4）如何维护智力成果权及尊重他人智力成果权？
答：保护智力成果权，有赖丁?公众的维权意识，作为一个公民，当口己的智力成果受到侵害吋，耍运用法律武器來维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事。
（5）为什么要保护智力成果？（保护智力成果有什么意义？）
答：人类正步入经济知识时代，发明创造以及其他创造性智力成果更加重要，给了智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创新，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。
6、什么是财产所有权？P76页法律链接第一段
7、法律为什么要保护公民合法财产所有权？
答：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民及其家庭成员的衣食住行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所冇权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
8、公民的个人财产包括哪些？
答：包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
9、关于财产所有权的占有、使用、收益、处分的判断。P76页法律链接第二段
10、肖像权的含义？P77页法律链接第一段
11、民法通则对公民肖像权的规定？法律链接笫二段
12、侵犯肖像权的表现有哪些？
答：如擅自将他人肖像用作广告或封面，恶意损毁、玷污、刊化公民的肖像，利用公民肖像进行人身攻击等。
13、关于侵犯肖像权的案例？P77-78
14、在我国，公民依法享有哪些民事权利？P78法律链接（财产权、智力成果权、人身权、债权）
15、附:1、《民法通则》第99条规定：公民亨有姓名权，有权决定、使川和依照规定改变白己的姓名，禁
止他人干涉、盗用、假冒。
附2：法律对公民姓名权的规定——姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名艺名，有权依照规定变更姓名。耒成年人和精神病患者的姓名由其监护人代为行使。
16、关于民事行为主体的分类（即关于完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人的分类）？P80页表格
17、无效民事行为的含义是什么？P81页
18、订立合同的形式有哪几种？P81页法律链接笫一段
19、我国法律对限制民事行为能力人订立合同是如何规定的？P81页法律链接笫二段
20、关于未成年人赊账，谁来承担责任的材料：P83页
21、关于几则重要案例的判断分析：P83页
第八课做合格的消费者
1、现实生活中，经营者和消费者的地位关系如何？
答：（1）买的不如卖的粘:，经营者处于有利地位；（2）消费者处于被动地位，往往势单力孤，易于导致“店大欺客”现象，消费者处于不利地位。
2、为什么说《消费者权益保护法》是消费者的“保护神” ？
答：因为《消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益，保护消费者的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等的法律。
3、为什么要保护消费者的权益？（保护消费者合法权益有什么重要意义？）
答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者权益，冇助于促进生产的发展，保证社会生产的顺利进行，维护社会交往正常进行，使人们过上更好的生活。
4、经营者与消费者进行交易时应遵循什么原则？
答：口愿、平等、公平、诚实信用原则。
5、关于“王海现象”的相关问题。P86页小讨论
6、《消费者权益保护法》的制定有什么重要作用？P87页知识窗
7、有关维护消费者权益的相关法律：《消费者权益保护法》、《广告法》、《食品卫生安全法》、《反不正当竞争法》、《合同法》、《产品质量认证管理条例》。
8、你认为目前的消费环境还存在哪些不和谐因素？
答：（1）消费者合法权益得不到应有尊重；（2）产品质量令人堪忧；（3）食品安全问题严重；（4）假冒伪劣农资坑农害农；（5）强买强卖；（6）虚假广告误导消费者；（7）公共服务店大欺客；（8）消费欺诈行为经常发生；（9）网络消费陷阱诸多；（10）服务行业不够规范。
9、为防止陷入消费陷阱，平常我们购买东西时应注意哪些方面？
答：（1）明确消费者应亨有哪些权利；（2）购物时尽量到信誉好的超市、商场购物；（3）不贪图小便宜; （4）仔细确认商甜标识是否完整；（5）索要三包信誉卡，购物发票等。
10、《消费者权益保护法》规定和保护消费者享有哪些权利？
生命健康权和财产安全权、知悉真实权、白主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得消费知识权、维护尊严权、批评监督权。
（1）消费者应享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受
的服务不能危害生命和财产安全。商品的生产者、经营者卖给消费者的商品和提供的服务，必须符合这一条件。侵犯消费者安全权的表现如：①假药致人丧命；②假酒致人中毒；③劣质刹车器导致车祸；④劣质热水瓶爆炸伤人等。
（2）消费者享有知情权。消费者有权知悉其购买、使用商品或者接受服务的真实情况。消费者有权根据商
品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、牛产者、用途、性能、等级、主要成分、主
产日期、冇效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等冇关情况。侵犯消费者知情权的表现如：①食品过了保质期；②主要成分为玉米血的“强力助长晶”；③鴉料做的“高级照相机”；④把商品原价提高一倍后再打五折等。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权口主选择提供商品或者服务的经营者；口主选择商品品种或者服
务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
侵犯消费者自主选择权的表现如：①动手摸了商品就得买；②还了价格就得买；③试穿了衣服就得买等。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务吋，有权获得质量保障、价格合理、计量正
确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
侵犯消费者自主选择权的表现如：①缺斤短两②以假充真等。
11、为了给消费者营造安全的食品消费环境，请你向有关部门提几条合理化建议？
答:（1）建立健全食品卫生法律法规，保障消费者的合法权益；
（2）工商部门严格执法，从源头严控问题食品进入流通领域；
（3）司法部门加大对食品安全领域侵犯消费者合法权益的个人和企业的查处力度，营造安全消费环境；（4）新闻媒体发挥舆论监督作用，对违规金业曝光，保障消费者的合法权益。
12、社会上还存在着哪些损害消费者权益的现象？
答:（1）销售失效、变质的产品；（2）以假充真，以次充好；（3）不合格产品冒充合格产品；（4）缺斤短两，霸王条款，欺行霸市，强买强卖，漠视消费者的人身权利和人格尊严；（5）个别商家利用有奖销伟的手段推销质次价高的商品等。以上做法损害了消费者的安全权、公平交易权、知情权、自主选择权、依法求偿权、人格尊严权。
13、作为消费者，应怎样维护自己的合法权益？
答：（1） P91页黑体字；（2） P93页黑体字；P94页最下一段
14、消费者依法维权的途径有哪些？（或当消费者的合法权益受到损害时，应采取哪些途径和措施来使问题得以解决？）
答：P92页法律文库
15、关于消费者协会？P93页知识窗
16、为了更好的维护消费者的合法权益，我们还可以从哪些方面来做？答（1）掌握一些消费知识；（2）学会运用和关的法律知识：（3）在消费吋及吋检查商品的保质期；（4）与经营者发生冲突吋，主动与其协商和解或要求消费者I办会调解；（5）当消费者合法权益受到侵害时，nJ向冇关部门申诉或向人民法院起诉。
17、购买商品时，为了避免权益受到侵害，应注意哪些细节？P94页友情提醒
18、如何识别假冒伪劣商品？
答：（1）认清商标标识；（2）注意包装印刷质虽；（3）注意包装上的说明；（4）注意选择购物地。
19、常见的消费陷阱？
答：（1）利用有奖销售的手段推销质次价高的商品；
（2）采用谎称有奖或者故意让内定人员屮奖的欺骗方式进行有奖销售；
（3）抽奖式的有奖销售，最高奖的奖金超过5000元；（注：我国《产站质量法》、《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》等规定：禁止用欺骗方式进行冇奖销售，禁止利用冇奖销售手段推销质次价高的产品，有奖销售当然资金不得超过5000元）
20、商家打折的种种动机：减少商詁库存量、推销积压严重的商品、刺激消费，增加商品销售量、提高商品知名度，扩大影响，虚假打折，以此来欺骗消费者，赚取黑心钱等。现彖如：①赔本销售，只收半价；②原价20（）元，现价5（）元，人甩卖；③清仓跳楼，两折销售等。
21、消费者在消费前、消费过程中和消费后分别应怎么做？
答:（1）消费前:增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较,鉴别,不盲目追随英他消费者，从而充分行使自己的消费权利，选择适当合理的消费行为，主动学习和掌握有关消费知识。
（2）消费过程中：要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应冇的警惕，尽量不给不法经营者以可乘
之机，防止侵权行为的发生。
（3）消费后，在侵权行为发半后，我们应当勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显
露原形，受到惩治。
22、同学们在学习了《做合格的消费者》示，打算上街进行消费知识的宣传.问题：
（1）请帮忙设计两条宣传标语：①诚信经营，文明消费；②健康、文明、和谐消费。
（2）请提供几部法律来增加人们的消费知识？答：本章第七个知识点：
（3）若你们打算出黑板报，你会通过什么方式來收集相关消费知识？
答：上网查询、查阅报纸、询问老师、看电视、听广播等。
第九课法律是武器
1、青少年容易受到侵害的原因？
答:青少年各方面都不成熟，属于弱势群休，缺乏白我保护能力，具合法权益更容易受到侵害；（2）现实中存在一?些不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还吋有发牛
（3）法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位udc现象，使青少年受到不同程度的伤害。
2、家庭暴力会给青少年带来什么样的严重后果？
答：一是加剧了不良行为的发生；二是加剧了亲子冲突；三是经常在父母打骂中牛活的孩子，极易产生不良的性格与行为；四是父母的暴力行为容易成为孩子的攻击性示范。
3、《未成年人保护法》中规定的对学生提供的四种保护是什么？
答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、家庭保护有什么必要性？P96页大字段
5、关于家庭侵害的例子？P97想一想关于琪琪的例子。
6、生活中，存在着哪些家庭侵害未成年人合法权益的现象？
答：虐待、遗弃未成年人，溺婴、歧视女性或有残疾的未成年人。
7、为什么要制定专门法律保护未成年人的合法权益？
答：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的希望。然而未成年人的生理、心理都不成熟，没冇经济实力、缺乏自我保护能力。所以党和国家对我们未成年人的健康无限关怀，制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》专门保护我们的合法权益。
8、专门保护未成年人的法律是哪两部？
《中华人民其和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
9、在家庭生活中，当未成年人合法权益受到侵害时，该怎么办？
答：P98页法律文库《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的全部内容。
10、家庭生活中，还有哪些侵害未成年人合法权益的现象？
答:（1）父母不让女性未成年人接受义务教育；（2）因为孩子学习成绩不会而殴打子女，不讣孩子吃饭; （3）因自己情绪不佳而对子女恶语相向；（4）侮辱了女人格、虐待未成年人；（5）遗弃未成年人；（6）溺婴:（7）歧视未成年人和有残疾的未成年人；（8）让孩子辍学；（10）偷看孩子的LT记等隐私。
11、关于父母和儿女对父母对孩子实施暴力的讨论。P99页
12、校园暴力事件频频发生的原因有哪些？
答：人文教冇的缺失；暴力文化的泛滥。暴力文化包括：暴力电影、暴力电视、电了游戏等。
13、校园伤害事件的发生，折射出了什么问题？
答：（1）学校：一些学校安全意识淡薄，校园安全管理不完善，对未成年人的安全教育不到位，没有尽到学校的保护责任。
（2）未成年人白身：牛活经验不足，各方面条件不成熟，法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法
侵害。
14、关于校园侵害的案例及问答：P100页
15、面对有关学校侵害，国家有哪些法律规定？
答：《中华人民共和国耒成年人保护法》、《中华人民共和国预防耒成年人犯罪法》
16、中学生中，常见的不良行为有哪些？
答：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物; 参少赌博或者变相赌博；观看、收听淫秽音像制品；进入法律法规规定的不适宜未成年人进入的营业性产所；-其他严重违背社会公德的不良行为。
17、遇到暴力侵犯时，该怎么办？P102
18、中学生应怎样防范侵害，保护自己？
答:（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）运用智慧：①冷静、勇敢；②运用呼救法、周旋法、恐吓法等及吋脱身；③万不得已，比较不同后果，两害相权取其轻，争取损失降到最小，保住最大合法权益。（3）运用法律：当合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自身合法权益。
19、关于社会侵害的案例及问题：P103页
20、请为呼吁保护未成年人合法权益设计几条宣传标语？
答:（1）保护未成年人合法权益，全社会共同参与；（2）尊重和保护未成年人是每个公民的职责；（3）净化未成年人的成长环境，保护未成年人健康成长：（4）关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的朋友；（5）努力营造有利于青少年健康成长的良好环境；（6）家庭是未成年人思想道徳教育的笫一堂课。
21、社会生活中，侵害未成年人合法权益的现象有哪些？
答：（1）拐卖、胁迫、诱骗、敲诈勒索、暴力侵害未成年人；
（2）某些网吧、酒吧、游戏厅向未成年人开放；
（3）某些地位、企业招收童工；（4）有些商店向未成年人出售烟酒等。
22、面对社会中侵害未成年人合法权益的现象，应采取哪些措施？
答：（1）国家耍完善相关法律法规，加强社会治安管理，营造一个文叨和谐的社会环境；（2）有关部门要加人执法力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的犯罪行为；（3）青少年要增强自我保护意识和明辨是非的能力。
23、青少年自我保护的方法有哪些？（你对生活中可能面对的不法侵害如何进行口我保护？）P106-107 第一招、第二招、第三招
24、青少年应怎样加强自身防范意识？
答：（1）认真学法懂法，自觉守法，依法规范自己的行为；（2）加强道徳修养，提高自己思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）努力学习科学文化知识，努力提高自己的欣赏文艺作品的能力，取其精华去其糟粕；（4）培养良好的心理品质，调整消极情绪，并能止确对待家庭和社会的教育；（5）增强自我保护意识和能力，敢于运用法律武器维护自己的合法权益。
25、现实生活中，导致侵犯未成年人的因素还很多。你能结合生活实际再告诉你的同学几招吗？
答：（1）回家路上，遇到坏人跟踪，要想办法电掉跟踪者，朝人多的地方走去或者警察局、派出所走去、或者大声打电话等；
（2）独白一人在家时，忽然有人敲门，对方白称是爸爸同事的陌生人时。可以隔着门告知对方爸爸不在家, 有事情电话联系，若对方神情界样，应立即拨打“110”报警电话，请求紧急援救；
（3）父母的同事或者邻居突然到学校接你时，要及时告知老师或者打电话给父母问清情况，若对方所说悄
况不属实，要及时报警等。
26、关于自我保护的一些案例：P109页
第十课：他们为什么会犯罪
1、关于年少无知导致犯罪的案例及问答？P111页
2、假如你的朋友请你帮助保存来路不正的物品，你认为采取怎样的处理方式最为妥当？
答：（1）朋友让帮忙保管來路不正的物品时,坚决不保管;
（2）弄清物品的来路，再决定是否帮助保存。
3、因为无知导致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？
答：（1）拿不准的事不要急着做，先向老师、父母等成年人咨询；
（2）要学习法律知识，增强法律意识；（3）耍时刻告诫口己，规范自己的思想和行为习惯；（4）磨练口己的意志，增强自我约束能力，切实対自己的行为负责。
4、关于犯罪与违法：P113页
（1）犯罪一定是违法，违法不一定是犯罪；
（2）犯罪是最严重的违法；
（3）犯罪最基本的特征是刑事违法性。
5、关于盲目模仿导致犯罪的案例：P114页
6、青少年在观看含有暴力械斗、敲诈勒索、帮派之争等故事情节时，应牢记哪三点？P114页
7、青少年喜爱聚会，热衷于群体户外活动。如何才能避免因为某些“馒主意”的彩响而使群体走上邪路？答:（1）认真学法懂法，自觉守法，依法规范自己的行为；（2）多交诒友，不交损友，慎交刖友；（3）面对“朋友”的唆使，要勇于拒绝，避免犯罪行为的发生；（4）遇事冷静思考，控制情绪，三思而后行；（5）不被“这事与你无关”，“出了事不要你负责”等话迷惑。
8、青少年团伙犯罪的原因是什么？P116黑体字
9、面对别人侵权、伤害，若放任自己，会有什么危害？P116黑体字
1（）、关于以牙还牙的案例及问题：P117页
11、我国法律对负刑事责任的年龄是如何让规定的？P119贝
12、请说出我国法律有效打击“黑客”的相应法律依据？P120页
13、黑客产生的原因有哪些？P120页
14、未成年人犯罪的主要原因主要由哪些？P120页、121页
人教版八年级政治上册知识要点
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。（二）合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良 的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （三）合理利用网络 1.理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 （四）传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 第二单元遵守社会规则
初二思想品德上册知识点
第三课闲话“家”常 1、家是什么？ 是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭的功能有哪些？ 生产功能、经济功能、休息与娱乐功能 3、家最大的特点是什么？ 家里有亲人，家中有亲情 4、中国人家的观念是什么？P23页（中华民族是一个。。。安定。） 5、家庭教育典故的寓意： 孟母三迁：重视环境对儿童学习的影响 岳母刺字：对祖国忠心，精忠报国 孔融让梨：懂得谦让 曾子杀猪教子：诚实守信 6、注重家庭教育有什么重要意义？ 答：（1）可以使家的教育功能得到充分发挥； （2）有利于社会和谐稳定； （3）有助于我们形成良好的品质与习惯。 7、我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？（我国古代有哪些家规家法？）P24页《礼记》。。。《三字经》 8、为什么要建立家庭规范？P25页（我们觉得。。。融洽） 9、请根据实际情况，写出一份合理的家庭公约。P25页（实践营地） 10、从中国的家谱中，你能发现什么规律？ 答：姓是家族的标志，名是按辈分来安排，同辈人的名字中都有一个相同的字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分，家谱就是一个家族的生命史。 11、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？P28页最上一、二段 12、对于中国的家文化，你有着怎样的理解？P28最下一段 13、有关中国家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语等有哪些？ 答：诗歌：《静夜思》；《九月九日忆山东兄弟》等 故事：《木兰从军》《孟母三迁》 名言警句：家园，世界的乐园；鸟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝 俗语：穷人的孩子早当家、家家有本难念的经、清官难断家务事、在家靠父母出门靠朋友、儿不嫌母丑狗不嫌家贫、打虎亲兄弟上阵父子兵 14、怎样正确对待中国传统文化？P29页最下一段 15、中国和美国的家庭观有哪些区别？ 答：（1）中国家的观念：习惯传统大家庭，“三代同堂”、“四世同堂”、子孙绕膝等。 （2）美国家的观念：越来越多的人选择单身生活，成人后独立生活，单身家庭和核心家庭比重越来越大。 16、你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？P31页笔记 17、怎样看待中西方家庭文化的差异？ 答：中西方家庭文化的差异及差异产生的原因很多，正确对待中西方家庭文化的差异，取长补短。要辩证地分析，建设和谐家庭，同时要以发展的眼光探求中国未来的变化。 18、我国目前有哪些家庭结构？P33页知识卡 19、中国家庭结构的变迁轨迹是什么？P34两段大字
人教版八年级下册政治知识点
第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1．我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3．人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6．国家应如何做到尊重和保障人权？ (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明 执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎 样的？ (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 9．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。
八下政治知识点归纳
八下政治知识点归纳 第一课 一、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。 *二、我国现阶段人民范围：现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他爱国主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 *三、什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障； 四、什么是公民基本权利：由于宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 五、公民和人民的区别： (1)政治法律上：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律的概念； (2)范围：在我国，公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 六、我国的权利保障体系：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系。
八、如何正确行使权力： 1.公民在行使权利时要尊重他人权利。 2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 3.要在法律允许的范围内行使权利。 4.要以合法方式行使权利。 第二课 一、权利与义务有什么关系：公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 二、为什么公民在享受权利时必须要履行义务： 1.权利与义务互相依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要； 2.公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体； 3.自觉履行这些义务，也是爱国的重要表现。 *三、我国公民基本义务的内容：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务，包括维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱
初二下人教版思想品德复习提纲
初二思品期末复习提纲 八年级政治下册期末复习提纲（期末复习用） 第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
初二下政治知识点总结
初二下政治知识点总结 第一课 1.我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②分裂国家的人 ③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？ 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别？ ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 ①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 ②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些？ 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。 具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。） 7.公民应该如何正确地行使权利？ ①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。公民在法律面前一律 平等，每个公民都有同样的权利。公民在行使权力是，只有尊重他人的权力，承担自己对他人应付的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的权力；尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害是对自身权利的侵害。（为什么） ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一致的。只有国家的、社会的、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现；（为什么） ③要在法律允许的范围内行使权力。公民行使自己的权力，要限 制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害
2020八年级政治知识点总结
2020八年级政治知识点总结 忠实履行义务 1、公民如何忠实履行义务? (1)法律鼓励做的，我们积极去做;P18 (2)法律要求做的，我们必须去做;P19 (3)法律禁止做的，我们坚决不做。P21 [八下导学例题]P14-23-(2)你认为今后张某应如何自觉履行义务? [八下导学例题]P41-30-(4)你认为我们应该怎样正确履行自己的义务? 2、实施法律提倡和鼓励的行为有什么意义? 对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。P18 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。P19 3、如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系? (1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。(2)我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神 文明建设。P19 [八下导学例题]P9-4刘某的行为违背了生活中的道德与法律的 规则，请你谈谈这两个规则之间有什么关系。 4、怎样做才能成为一个合格的公民?
我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。P21 5、拓展：列举法律鼓励、要求及禁止的行为。 同样的权利同样的爱护 一、积极行使生命健康权 1、我们有权珍爱生命。当自身生命健康受到他人非法侵害时有 权依法自卫和请求法律保护。 2、我国刑法地二十条规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为， 造成不法侵害人伤亡的不属于防卫过当，不负刑事责任。 3、是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫 行为。未成年人在遇到危险时首先要考虑保护自己。 4、注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他 人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 5、人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。(详读29页) 二、关爱他人的生命和健康 1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康 权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命和健康， 即使大义灭亲也不行，因为这是侵害生命权的行为。 2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损 害了自己行为人要依法受到相应的制裁。 3、我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一 个既遵守法律又乐于助人的人 我们维护正义
八年级上册思想品德
八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校：玉溪市江川县龙街中学 教师：赵秀全
2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力 理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]
附：课堂练习 一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事
思想品德人教版_八年级下册第一、二单元知识点汇总
思想品德八年级下册 第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利 一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 二、（人民）是国家的主人： 1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。 2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。 3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。 三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利： 1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的： 1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。” 2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。 五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。其中最重要最有效的是（法律保障）。 六、法律保障有哪些： 1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。 2、司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。我国宪法将审判权赋予（各级人民法院）。 当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，惩罚侵权者，讨回公道。 社会进步的的重要标志在于人权能够得到尊重保障。 七、人民与公民的区别，我国的宪法对公民是如何规定的： 1、含义不同: a人民是区别与敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
八年级下册政治一单元知识点归纳
八年级下册政治一单元知识点归纳 1、我国的国家性质(p4) 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括(p4) 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力) 4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的
权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些 人?(p6) 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民) 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权 利⑤，⑨
初二政治上册全书复习提纲
2010-2011（上）初二政治复习提纲 第一单元塑造自我 1.1自尊自信 (1)如何正确理解自尊的含义 答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。 (2)自尊自信有何意义？ 答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。 (3)怎样培养和维护自尊？ 答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。 (4)什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？ 答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。 ②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。 (5)区别： （6）知识要点： ①、自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 ②、因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 ③、一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。 ④、自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。 ⑤、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 ⑥、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 1．2明辨是非 (1)什么是做人的良知？ 答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期） (2)如何铸造良知的标尺？ 答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。 (3)如何正确对待社会影响？ 答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正. ②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择 ③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随 (4)列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？ 答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑， ①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑 ②必须打破情面，要坚持原则，不做错事 ③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人 （5）知识要点： ①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
八年级思想品德下册第二单元第三课知识点
八年级思想品德下册第二单元第三课知识点 1、人身权利：公民最基本、最重要的权利，公民人身权利包括人格权和身份权。 2、人格权包含哪些内容？（生人姓肖名隐） 生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 3、在公民的人身权利中，生命健康权居于首要地位，是最根本的人身权利。是公民参加一切活动、充分享有其他一切权利的基础 4、人身自由权的法律规定？ 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②人身自由是公民参加一切活动、充分享有其他一切权利的基本保障 ③法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 5、我国保护公民生命健康权的法律：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 6、保护未成年人生命健康权的法律：《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《治安管理处罚法》《婚姻法》 7、公民行使健康权的方式： ①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己 拥有强健的体魄和焕发向上的精神； ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质； ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护； ④不损害自己的身体、生命 ⑤也要关爱他人的生命与健康。 8、为什么关爱自己的生命和健康不仅是每个公民的权利，也是我们的责任（1）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 （2）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性，一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养，幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。 （3）因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖与法不合。 9、为什么要关爱他人的生命和健康？ ①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。 ②侵害他人生命健康权的行，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 ③我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既守法律又乐于助人的人。
初二下册政治知识点总结
初二下册政治知识点总结 xx亲近社会 1、我们的生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相联.我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会 . 2、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题，我们的社会是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好 . 3、个人和社会的关系是什么？社会为个人发展提供了条件 .社会越发展，个人发展的机会越多.个人离不开社会. 4、热爱社会，亲近社会，我们才能摘取成功的果实，体现生命的价值.我们 要亲近社会，利用社会给我们提供的条件不断进取，创造更加美好的生活.当你 身处困境的时侯，不要悲观，不要抱怨，积极努力，求助社会，终会跨越人生的难关. 5、亲近社会、融入社会的作用：有利于形成完善人格；能促使人乐观向上，愉悦生活；亲近社会，融入社会，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界. 6、亲近社会的方法：①关注社会（关注国家大事、关注身边的小事）.以实际行动维护社会的美好（遵守社会公德；遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；爱护公共设施）.②服务社会，奉献社会：在日常生活中从身边做起；看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力的去帮助救援；参加公益活动， 造福社区，造福社会. 第十课学会选择 1、做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人 .学会做人，要培养良好的品质，具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质 . 2、人们对是非善恶的评价是一种无形而强大的社会力量，它约束和规范着人们的行为.明辨是非，彰善瘴恶，仍是现代社会的共同取向^ 3、在当代中国，明辨是非，区分善恶的标准是什么？是否符合最广大人民群
众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准.它主要通过社会主义道德规范出来. 4、社会主义道德的核心：为人民服务.社会主义道德的原则：以集体主义为原则.社会主义道德的基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会 主义为基本要求. 5、社会主义基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭白强、敬业奉献. 6、道德的含义：道德依靠人们的内心信念、习俗和社会屿论，确定是非善恶的界限，引导和约束着人们的行为. 7、在复杂有社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人. 8、在复杂有社会生活中，怎样做正直的人？要提高明辨是非的能力.要善于做出正确的选择（坚持白己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情.敢于对他人做的错事提出反对意见.如果做了错事要敢于承担责任）. 9、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质，分清是非善恶是人生修养中的重要内容.第十一课竞争与合作 1、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争. 2、个人与个人之间，集体与集体之间，不同国家与地区之间，都存在竞争与合彳. 3、怎样正确认识竞争？竞争既有优点又有，优点是竞争可以开发人的潜能和智力，提高人的积极性和主动性，竞争能促进经济的发展；缺点是可能带来 负面影响.（因此，我们要客观看待竞争.应对竞争有一个正确的认识，要对白己有 个实事求是的评价，在竞争中要能审时度势，扬长避短. 4、合作的重要性是什么？合作不仅是应对竞争的一种重要手段，更是实现白我发展的必经之路.个人的成功离不开合作.经济的发展也离不开合作.合作是人类生存和发展的重要手段. 5、怎样提高竞争意识？①增强竞争意识.②提高竞争能力.③既要勇于竞争又要
八年级政治下册 第四课 知识点总结 新人教版
八年级政治下册第四课知识点总结新人教版 1、人格尊严权的地位、含义、表现。 地位：我们每个人都有人格和尊严。 含义：任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 表现：这一权利表现为自尊与他尊两个方面 （1）自尊：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。（2）他尊：其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。 2、什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定。 名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 名誉权主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 我国法律规定：公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 3、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为表现： 内容：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 表现：(1)以营利为目的使用公民的肖像。不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。 (2)恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。 (3)利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 4、如何维护自身的肖像权？ 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 5、什么是姓名权，侵害姓名权的表现形式有哪些？ 姓名权：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 表现形式：（1）干涉他人行使姓名权 （2）盗用他人姓名 （3）冒用他人姓名 盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。 1
人教版八年级思想品德上册教案(全册)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册） 第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅 教学目标 1. 知识目标。 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。 对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。 尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文 化应树立平等、尊重、接纳的态度。 导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。 简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日： 外国传统节日采风活动，展示多彩文化：
即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。 从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。 学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？ （文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。
八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)
八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；
初二下册政治的重点知识点三篇
初二下册政治的重点知识点三篇 初二下册政治的重点知识点1 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利?（p5） 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7） 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些?（p9） 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤&;hellip；&;hellip；⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利?（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。