图层的操作及应用

4.3 图层的操作及应用

我们可以把Flash中的图层看成是相互堆叠在一起的许多透明的薄纸一样。当图层上没有任何东西的时候，你可以透过上边的图层看到下边的图层，这有点类似教学中常用的透明幻灯片效果。

新创建的影片只有一个图层。你可以增加多个图层，利用图层来组织和安排影片中的文字、图像和动画。

我们可以在不影响其他图层上的对象的情况下，在一个图层上绘制并编辑对象。另外，还可以利用特殊的引导层，令绘画和编辑更加容易，遮罩层还可以帮助你创建更加丰富多彩的效果。下面，将学习一些有关图层的操作技巧。

4.3.1 创建图层

每次打开一个新的Flash文件时，在默认的情况下只有一个图层，若要新增一个图层，请执行菜单“插入|图层”，或单击图层编辑区左下方的“插入图层”按钮，即可在当前编辑的图层上方插入一个新的图层。

4.3.2 编辑图层

由于绘画和喷涂都是在当前工作图层进行，你要选取一个图层并将其激活，当图层名字旁边出现一个铅笔图标时，表示该图层是当前工作图层。每次只能有一个工作图层。

你可以在任何可视的和未被锁定的图层中进行对象编辑，你还可以将图层锁定以防止被意外修改，还可以隐藏图层以保持工作区域整洁，你也可以在任何图层查看对象的轮廓线，确定轮廓线的颜色，改变图层的高度。

(1) 如何选取图层

要选取图层，可执行下列操作之一：

1、单击时间轴上的图层名字。

2、或者单击属于该层的时间轴上的任意一帧。

3、或者在编辑区选取该层中舞台上的对象。

4、要同时选取多个图层，可先按住Shift键或者Ctrl键，再单击时间轴上的图层名字即可。

(2)删除图层

要删除图层，先选取图层再执行下列操作之一：

单击时间轴上的垃圾桶按钮。

或者将要删除的图层用鼠标拖到垃圾桶按钮上。

(3)锁定/解开图层

①要锁定/解开图层，可执行下列操作之一：

②单击图层名字右边的锁定栏就可以锁定图层，再次单击锁定栏就解除对图层的锁定。

③单击挂锁图标，可以将所有图层锁定，再次单击挂锁图标就解除了对所有图层的锁

定。

④拖拉锁定栏可以锁定多个图层或者将多个图层解锁。

⑤按住Alt键，再单击图层名字右边的锁定栏可以锁定所有其他图层或将所有其他图

层解开。

(4)重命名图层

在缺省情况下，新图层会按照创建的顺序命名。对图层重新命名可以更好地反映图层的

内容。

要重命名图层，只需用鼠标双击该图层的名字，当高亮显示文字时直接输入新的名称，最后再按回车键即可。

(5) 改变图层的次序

图层就好像是相互重叠的透明纸一般，图层的顺序将会影响对象的显示效果。图层在时间轴上的顺序确定了舞台上对象层叠的方式。时间轴最上边的图层中的对象总是处在该图层下方图层中的对象的上边。

①要改变图层的顺序，可将鼠标移到要改变图层顺序的层上，并按住鼠标左键不放向

上或向下拖动。

②在拖动过程中，会看到一条虚线随着鼠标移动，将该虚线移到想要的位置，再松开

鼠标左键即可。

4.3.3 查看图层

在工作的时候可以显示或者隐藏图层。被隐藏的图层可以输出但不能够进行编辑。你可以在一个图层以彩色轮廓线的形式显示所有的对象，这样有助于区分不同图层对象的归属。

(1) 显示/隐藏图图层

①要显示/隐藏图层，可执行下列操作之一：

②单击图层名字右边的眼睛栏可以隐藏图层，再次单击则令图层重新显示。

③单击眼睛图标可以隐藏所有图层，再次单击该图标则重新显示所有图层。

④在眼睛栏进行拖拉可以显示或隐藏多个图层。

⑤按住Alt键，再单击图层名字右边的眼睛栏可以隐藏或显示所有其他图层。如图4－96所示。

图4－96 隐藏图层

(2) 以轮廓线的形式查看图层内容

要以轮廓线的形式查看图层内容，可执行下列操作之一：

①单击图层名字右边的轮廓线栏就会令该图层所有的对象以轮廓线形式显示，再次单击就会关闭轮廓线显示方式。

②单击轮廓线图标就会将所有图层的所有对象以轮廓线形式显示，再次单击该图标则关闭轮廓线显示方式。

③按住Alt键的同时，再单击图层名字右边的轮廓线栏，就会令所有其他图层的对象以轮廓线形式显示，再次单击后轮廓线显示就会关闭。

4.3.4 图层的状态及属性设置

我们可以利用图层属性对话框来设置图层的显示和编辑属性。这些属性中的多数也可以在时间轴上进行设置。

(1) 图层的状态

在编辑影片的时候，层可能会以不同的状态出现，如图4－97所示，表示图层的隐藏、锁定及外框显示模式等状态。

图4－97 图层的显示状态

在图层中你可以发现一些代表图层状态的图标：

(1)带铅笔图标的图层代表绘图状态。表明该层处于活动状态，该层是当前层，可以对

该层进行各种操作。

(2)带叉的铅笔图标的图层代表该层处于活动状态，不能对它进行任何修改。因为它被

隐藏或锁定了。

(3)带红色叉子的图层代表隐藏层。即在编辑的时候是看不见的，但在测试和输出时却

是看得见的。当一个层被隐藏时，不能对它进行任何修改。当编辑某个层而不想被

其他层干扰时，就可以使用该功能隐藏其他层。

(4)带锁的图层代表锁定图层。表明该层处于活动状态，但不能对它进行修改。将某个

图层锁定，就不必担心因为误操作而修改该层的对象。

(5)带轮廓图标的图层代表该图层的所有对象以轮廓形式显示。当要同时编辑多个层时，

使用轮廓显示模式可以更方便我们工作。

(2) 图层的属性设置

在任意一个层上单击鼠标右键，然后从弹出菜单中选择“属性”项，可打开“图层属性”对话框。

在此对话框中设置所需选项即可。如图4－98所示。

图4－98 图层属性对话框

4.3.5 图层文件夹

(1) 创建图层文件夹

(6)在时间轴中选择一个图层或文件夹，然后选择菜单“插入|图层文件夹”。

(7)右击时间轴中的一个图层名，然后选择弹出菜单中的“插入文件夹”。

(8)单击时间轴底部的“插入图层文件夹”按钮。

新文件夹将出现在所选图层或文件夹的上面。

(2) 查看图层文件夹

单击时间轴中图层或文件夹名称右侧的“眼睛”列，可以隐藏该图层或文件夹。再次单击它可以显示该图层或文件夹。

单击眼睛图标可以隐藏所有的图层和文件夹。再次单击它可以显示所有的图层和文件夹。

在“眼睛”列中拖动可以显示或隐藏多个图层或文件夹。

按住Alt键单击图层或文件夹名称右侧的“眼睛”列可以隐藏所有其它的图层和文件夹。再次按住Alt键单击可以显示所有的图层和文件夹。

(3) 编辑图层文件夹

图层文件夹的编辑和层的编辑方法基本相同。

(4) 组织图层文件夹

可以在时间轴中重新安排图层和文件夹，从而组织文档。

图层文件夹使您可以将图层放在一个树形结构中，这样有助于组织工作流。可以扩展或折叠文件夹来查看该文件夹包含的图层，而不会影响在舞台中是否能看见这些图层。文件夹中可以包含图层，也可以包含其它文件夹，这使得组织图层的方式很像组织计算机中的文件的方式。

时间轴中的图层控制将影响文件夹中的所有图层。例如，锁定一个图层文件夹将锁定该文件夹中的所有图层。

①将图层或图层文件夹移动到图层文件中：

将该图层或图层文件夹名称拖到目标图层文件夹名称中。

该图层或图层文件夹将出现在时间轴中的目标图层文件夹中。

②更改图层或文件夹的顺序：

在时间轴中将一个或多个图层或文件夹拖到所需的位置。

③展开或折叠文件夹：

单击文件夹名称左侧的三角形。

④展开或折叠所有文件夹：

在图层上单击鼠标右键，然后从弹出的菜单中选择“展开所有文件夹”或“折叠所有文件夹“。

4.3.6 将对象分散到层

可以快速将一个帧中的所选对象分散到独立的层中，以便向对象应用补间动画。这些对象最初可以在一个或多个层上。Flash会将每一个对象分散到一个独立的新层中。任何没有选中的对象（包括其它帧中的对象）都保留在它们的原始位置。

可以对舞台中的任何类型的元素应用“分散到图层”命令，包括图形对象、实例、位图、视频剪辑和分离文本块。

对分离文本应用“分散到图层”命令可以很容易地创建动画文本。在“分离”操作过程中，文本中的字符放置在独立的文本块中，而在“分散到图层”过程中每一个文本块放在一个独立的层上。

4.3.2 绘图工具应用实例

下面介绍一个具体的实例供读者参考练习。

4.2.2.1 一幅山水画

(1)点击画图面板矩形工具画出一个矩形，使用颜色桶工具调整混色器面板填充后作为

蓝天背景。如图

(2)在时间轴面板图层区双击“图层1”字体，使其可编辑，输入“蓝天背景”，如图

(3)点击新建图层按钮，“图层2”进入可编辑状态（所在行出现铅笔图形），如图

(4)使用铅笔工具画出白云效果，并将该图层命名为“白云”，如图

(5)同样，分别新建太阳图层、大山图层、湖水图层并绘画，如图

(6)调整湖水图层为当前图层，点击下的白点，此时该图层为不可视状态，如图

(7)点击后，湖水恢复可视状态，如图

(8)点击下的白点，此时湖水图层被锁定为不可修改状态，如图

(9)点击轮廓线按钮，会出现整个画面的轮廓线，供我们调整使用，如图

再次点击就会恢复原状态。

(10)点击图层区按钮，可以删除当前图层；点击按钮可以生成图层文件夹；点击

按钮可以当前图层添加引导层，后面动画效果中还要涉及，不再赘述。保存该文件为4-3图层山水画.fla。

ps图层的基本使用技巧

PS图层使用技巧 1、如果你只想要显示某个图层，只需要按下Alt键点击该图层的指示图层可视性图标即可将其它图层隐藏，再次按下则显示所有图层。 2、按下Alt键点击当前层前的画笔图标就可以将所有的图层与其取消链接关系。 3、要改变当前活动工具或图层的不透明度可以使用小键盘上的数字键。按下“1”则代表10％的不透明度，“5”则代表50％。而“0”则是代表100％的不透明度。而连续地按下数字，例如“45”，则会得出一个不透明度为45％的结果。 注意：上述的方法也会影响到当前活动的画笔工具，因此，如果你想要改变活动图层的不透明度，请在改变前先切换到移动工具或是其它的选择工具。 4、按下Alt键点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，则能够在不弹出任何确认提示的情况下删除图层，而这个操作在通道和路径中同样适用。 小贴士：这条技巧同样也能够用在图层蒙板和剪切路径中，现在适当的缩略图上点击一下，接着按下Alt键后点击“删除”图标，这样就能够在不出现任何确认提示的情况下将蒙板或路径删除。 5、按下Ctrl后点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，就能够同时将所有相关的图层都同时删除。

注意：如果所有的图层都是相关联的，这个技巧则不能使用，因为你不可能将一个图像中的每个图层都删去，因为一个图像中至少需要有一个图层。 6、当你当前在使用“移动”工具，或是按下Ctrl键时，在画布的任意之处右键点击都能够在鼠标指针之下得到一个图层的列表，按照从最上面的图层到最下面的图层这样按顺序排列，在列表中选择一个图层的名称则能够让这个图层处在活动状态。 命名图层和组的小贴士：如果你习惯以小写字型来命名图层，而以大写字型来命名组（或是相反情况），你就能在通过右键上下文菜单选择图层或设置时很容易区分它们二者。 小贴士：按下Alt键后右键点击能够让鼠标指针选择最上方的图层。同样的，在“移动”工具被选择时，你可以在“选项”调板中启用“自动选择图层”选项。如果按下Alt＋Shift再进行右键点击，则能够将最上方的图层与当前图层关联/取消关联。 7、选中“移动”工具时，按下Ctrl键点击或拖动就能够自动选择或移动鼠标指针下最上方的图层。按下Ctrl＋Shift之后点击或拖动则能够将最上方的图层与当前活动的图层相关联。 8、按下Ctrl键后再点击“图层”调板底部的“创建新图层”或“创建新组”按钮，就能够让新的图层或组插入到当前图层或组的下方。按下Ctrl＋Alt后点击则能够显示出与新图层或组相关的对话框。

PS中图层基本操作

1、如果你只想要显示某个图层，只需要按下Alt键点击该图层的指示图层可视性图标即可将其它图层隐藏，再次按下则显示所有图层。 2、按下Alt键点击当前层前的画笔图标就可以将所有的图层与其取消链接关系。 3、要改变当前活动工具或图层的不透明度可以使用小键盘上的数字键。按下“1”则代表10％的不透明度，“5”则代表50％。而“0”则是代表100％的不透明度。而连续地按下数字，例如“45”，则会得出一个不透明度为45％的结果。 注意：上述的方法也会影响到当前活动的画笔工具，因此，如果你想要改变活动图层的不透明度，请在改变前先切换到移动工具或是其它的选择工具。 4、按下Alt键点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，则能够在不弹出任何确认提示的情况下删除图层，而这个操作在通道和路径中同样适用。 小贴士：这条技巧同样也能够用在图层蒙板和剪切路径中，现在适当的缩略图上点击一下，接着按下Alt键后点击“删除”图标，这样就能够在不出现任何确认提示的情况下将蒙板或路径删除。 5、按下Ctrl后点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，就能够同时将所有相关的图层都同时删除。 注意：如果所有的图层都是相关联的，这个技巧则不能使用，因为你不可能将一个图像中的每个图层都删去，因为一个图像中至少需要有一个图层。 6、当你当前在使用“移动”工具，或是按下Ctrl键时，在画布的任意之处右键点击都能够在鼠标指针之下得到一个图层的列表，按照从最上面的图层到最下面的图层这样按顺序排列，在列表中选择一个图层的名称则能够让这个图层处在活动状态。 命名图层和组的小贴士：如果你习惯以小写字型来命名图层，而以大写字型来命名组（或是相反情况），你就能在通过右键上下文菜单选择图层或设置时很容易区分它们二者。 小贴士：按下Alt键后右键点击能够让鼠标指针选择最上方的图层。同样的，在“移动”工具被选择时，你可以在“选项”调板中启用“自动选择图层”选项。如果按下Alt＋Shift再进行右键点击，则能够将最上方的图层与当前图层关联/取消关联。 7、选中“移动”工具时，按下Ctrl键点击或拖动就能够自动选择或移动鼠标指针下最上方的图层。按下Ctrl＋Shift之后点击或拖动则能够将最上方的图层与当前活动的图层相关联。 8、按下Ctrl键后再点击“图层”调板底部的“创建新图层”或“创建新组”按钮，就

图层的应用教案

《图层的应用》教案 涞源职教中心杨子仪 教学目标： 了解图层的概念、作用和基本操作方法 掌握图像编辑的技巧 教学重点： （1）图层的基本操作及图层与选区的关系 （2）图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系 （3）图像和编辑与更改 教学课时：7学时 教学过程： 第一课时 1.回顾导入 回顾Photoshop CS的基本操作 教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图（含有多个图层），学生观察老师修改的步骤。 学生活动生上台尝试修改宣传画（同一个宣传画，但只有单图层） 导入：图层的应用 2. 交流探索，了解功能 老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。 3．初次体验,认识图层 （1）新建图层 教师演示：图层→新建→图层 设置名称、颜色、模式、不透明度等 单击确定 教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。 任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成

一幅画。 （2）移动图层 任务2：:使用以下快捷键练习移动图层。 置为顶层：Shift+Ctrl+] 前移一层：Ctrl+] 下移一层：Ctrl+[ 置为底层：Shift+Ctrl+[ （3）删除图层 教师演示：图层→删除→图层 任务2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。 4. 点评作品，课堂总结 ①作品上交 ②学生自评 ③学生互评 第二课时 1.回顾导入 回顾图层和图层的基本操作 （PPT）：“水满物吉”的效果 导入：图层蒙版 2. 交流探索，了解功能 老师简要地介绍图层蒙版的作用。 3．初次体验,认识图层蒙版 任务：将3幅图像组合为“水满物吉”的效果 教师演示：（1）文件→打开，打开3副图像 （2）创建图层蒙版，分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中 （3）用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像 学生模仿练习 4. 点评作品，课堂总结 ①作品上交 ②学生自评

Photoshop基本操作介绍(图文介绍)

第一课：工具的使用 、 Photoshop 简介： Adobe 公司出品的 Photoshop 是目前最广泛的图像处理软件，常用于广告、艺术、平面 设计等创作。也广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也 可将自己的照片扫描到计算机，做出精美的效果。总之， Photoshop 是一个功能强大、 用途广泛的软件，总能做出惊心动魄的作品。 、认识工具栏 1、 选框工具 ：用于选取需要的区域 选择一个像素的横向区域 选择一个像素的竖向区域

注：按 shift 键 +框选，可画出正方形或正圆形区域 可根据颜色的区别而自动产生套索选区 根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 5、 修复工具 ： 类似于“仿制图工具” ，但有智能修复功能。 用于大面积的修复 用采样点的颜色替换原图像的颜色 注： Alt+ 鼠标单击，可拾取采样点。 6、仿制图章工具 仿制图章工具从图像中取样， 然后您可将样本应用到其它图像或同一 图像的其它部分。 - 仿制图章工具从图像中取样，然后将样本应用到其它图像或同 一图像的其它部分（按 Alt 键，拾取采样点） 。 区域或其 它图像上。 2、 移动工具 ： 3、 套索工具 ： 用于移动图层或选区里的图像 - - 用于套索出选区 用于套索出多边形选 区 属性栏： 选区相交 单个选区 选区相加 选区相减 4、魔术棒工具 ，定义可抹除的颜色范围，高容差会抹除范围更广的像素。 且是 --------- -

三、小技巧： ①、取消选 区： 【Ctrl ＋D】 ②、反选选 区： 【Shif+F7 】 ③、 复位调 板： 窗口—工作区—复位调板位置。 ④、 ctrl+[+ 、 -]= 图像的缩放 ⑤空格键：抓手工具 ⑥ Atl+Delete = 用前景色填充 Ctrl+Delete = 用背景色填充 第二课：工具的使用二 模1、糊自工由具变换工具：【Ctrl ＋T】减淡工具 模糊工具 2、使用框选工具的时候，按【Shift 】后再框选，则框选出正圆或正方形。

第4课《photoshop的图层》教学设计

photoshop的图层 ——教学设计 教材分析： 本内容——《photoshop的图层》是电子工业出版社，宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》八年级上册第四课的内容。和前面学的《图像的绘制》和《图像的选取与编辑》有很大的区别，前面学的都是只在一个图层上操作，容易理解也容易操作，而图层知识相对深奥。它能够实现很多效果，像制作浮雕效果，火焰字效果等等。它在本教材中起着由浅入深的过渡作用。 学情分析 由于八年级学生水平参差不齐。学生的情况是较为复杂的。下面根据学生的一些情况（已经学过图像知识，简单工具运用，图像的绘制，编辑与选取等），我将学生的特点总结为以下的三点： 1、对ps软件的学习有很大的兴趣，在课堂中，不会的同学喜欢请教老师或者身边的同学 2、下课后，没有电脑进行复习巩固，容易遗忘学过的知识， 3、基础差异明显 教学目标 根据课程标准，教材和学情分析，确定如下三个目标 ※知识目标： 理解图层的概念及作用 会对图层进行基本操作（新建，复制、删除、合并） ※能力目标： 通过讲解以及实例制作，学会图层的一些简单使用。 学会使用图层的基本操作，结合以往所学的图像知识能够自己独立制作图像。 ※情感目标： 感受运用图层制作出来的图像带来的视觉冲突，培养学生的审美意识。体验作品创作过程中带给自己的那种乐趣，激发学生学习并且要学好ps的态度，从而去发现美、创造美。 教学重难点 重点：加深学生对图层概念的理解，掌握图层的基本操作。

难点：使用图层知识和文字工具，结合以往学过的知识制作图像 教学方法 演示讲解法自主探究法任务驱动法分层教学讨论法 流程：展示图像：激发兴趣，导入新课展示两张图片：师生互动，分析项目 课堂解决 走动问题 小结提升， 延伸知识学生展示，多维评价合作学习，完成练习 教学环节教师活动学生活动设计意图 环节一：激发兴趣，导入新课师：同学们，制作一张图片，首先要做 什么？ 生：新建画布 师：上个星期，我们学习了ps的一些基 础知识和基本工具的使用。那么，ps还 能干什么呢？请同学们看看这幅图片。 展示“奥运五环”图片 教师介绍“奥运五环”的特点：这幅图 中，我哥圆环两两交叉，这样的是如何 做出来的呢？再看这幅，由一个菠萝我 们能否制作出来一个菠萝屋呢？ 今天我们就一起来学习。 观察图片，说 出不同之处 那么炫的 效果，怎么做 的呢？我自己 能不能做出来 呢？ 学生思考回答 通过此情景 创设，学生的好 奇心和学习兴趣 得到强烈的激 发，从而引出本 节课的学习目标 ——photoshop 图层。 以生活中的实例帮 助学生理解图层的 概念

PS图层实验报告

PS图层实验报告 时间：2020年08月02日编稿：作者一 第一篇：PS图层实验报告 西安邮电大学 数字艺术学院 本科学生实验报告 姓名学院计算机学院专业班级 实验课程名称 ps实验试验时光 2014 年 5 月 29 日指导教师及职称雷子昂助教 实验成绩 开课时光 2013-2014 学年第 2 学期 具箱、操纵面板、状态栏举行操作，了解其功能窗口；观看工具箱中挑选不同的工具时对应的属性栏的变化； 3、photoshop cs2预设功能操作；（ctrl+k进入预设界面） 4、练习新建、打开、保存、关闭图像文件的基本操作； 5、练习画布大小调整、图象显示、前景色和背景色切换、变换图像的操作； 6、制作立体效果，要求有最终效果的截图。 实验二：photoshopcs2图像处理常用工具练习 1、使用选框工具组，对图像文件中的部分图像举行选取操作，观看不同选框工具的操作效果； 2、使用魔棒工具、套索工具、挪移工具完成水果拼盘效果；

3、使用填充工具、路径工具、画笔工具、文字工具完成广告制作； 4、使用各种修图工具修复照片； 实验三 photoshopcs2图层的应用 1.图层面板基本操作 2.图层操作： 新建：使用面板上的新建按钮；ctrl+shift+n；在两个文件中挑选一个文件的某个图层拖动到另一个文件中自动生成新层；挑选一个文件中的某个图层\复制图层\在对话框中挑选目标层\确定。 删除：拖至图层面板的垃圾箱；鼠标右键；挑选要删除图层，在图层面板右上角点击黑色箭头\删除图层。 更改图层名称：双击图层名称处；挑选某图层\点击鼠标\图层属性\名称\确定。调整图层顺序：用鼠标左键上下拖动；“ctrl+[”和“ctrl+]”下移或上移；“ctrl+shift+[”和“ctrl+shift+]”置底或置顶； 链接与合并：点击链接按钮，被链接的图层一起实现编辑操作。 图层混合模式：用于创建特效，默认混合模式为正常，混合指的是当前层与下一层的混合效果。 图层样式：用于为图像增加特效，双击图层缩略图或单击图层面板下方图层样式按钮打开对话框设置 实验四 photoshopcs2路径的应用 使用云彩命令、自由形状工具、画笔工具、描边路径以及图层样式制作梦幻水晶效果。

Photoshop基本操作介绍(图文介绍)

第一课：工具的使用 一、Photoshop 简介： Adobe 公司出品的Photoshop 是目前最广泛的图像处理软件，常用于广告、艺术、平面设计等创作。也广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也可将自己的照片扫描到计算机，做出精美的效果。总之，Photoshop 是一个功能强大、用途广泛的软件，总能做出惊心动魄的作品。 二、认识工具栏 1、 选框工具：用于选取需要的区域 ----选择一个像素的横向区域 ----选择一个像素的竖向区域 套索工具 移动工具 魔术棒工具 修复工具 仿制图章工具 选框工具 裁剪工具

属性栏： 注：按shift 键+框选，可画出正方形或正圆形区域 2、移动工具： -----用于移动图层或选区里的图像 3、套索工具： ----用于套索出选区 ----用于套索出多边形选区 ----可根据颜色的区别而自动产生套索选区 4、魔术棒工具： ----根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 注：“容差”，定义可抹除的颜色范围，高容差会抹除范围更广的像素。 5、修复工具： 且是 ----类似于“仿制图工具”，但有智能修复功能。 ----用于大面积的修复 一新 ----用采样点的颜色替换原图像的颜色 注：Alt+鼠标单击，可拾取采样点。 6、仿制图章工具 ----仿制图章工具从图像中取样，然后您可将样本应用到其它图像或同一图像的其它部分。 ----仿制图章工具从图像中取样，然后将样本应用到其它图像或同 一图像的其它部分（按Alt 键，拾取采样点）。 ----可先自定义一个图案，然后把图案复制到图像的其它区域或其它图像上。 单个选区 选区相加 选区相减 选区相交

学习ps-图层基本知识

三．了解图层 打开图层面板：窗口----图层 （一般固定在ps右下方，看个人软件使用习惯，有人也将其隐藏。） 1.图层基本操作。 选择多个图层：shift选中连续多个图层图层 Ctrl选中不连续多个图层 Ctrl+【选中图层下移 Ctrl+】选中图层上移 Ctrl+shift+【选中图层移到最底层 Ctrl+shift+】选中图层移到最上一层 当然你也可以拖住图层上下拖动放在适当的位置。 选中多个图层后，ctrl+G将选中的图层组合。 复制图层ctrl+j 这些图层锁定我几乎没用过，我也很少看到教程介绍这个，如果有谁能很好理解，大家分享一下。 图层显示与隐藏。

标记图层颜色，如果图层很多，利于图层管理。 这个独立出一章节讲。 都是控制图层透明度，这两个的区别也将在图层样式中讲解。 2.这个是对图层的基本操作栏。 删除图层；

新建普通图层；（将要复制的图层直接拖拉放在这个图标上） 新建图层组； 创建新的填充或调整图层；这些功能以后会详细讲解，这里先举个例子。 举例: 新建一个曲线调整图层，双击红色线框区域弹出曲线调整面板，则可对整个画面（所有图层）产生影响。 新建图层蒙版；（详尽解释下面再讲）； 对已选择的图层新建图层样式；双击图层也会弹出对话框，以后将独立出一章详细讲图层样式，现在我们先初步了解一下。 选中多个图层，将图层链接在一起，和图层成组是同样地作用。 3.认识图层： a.普通图层；

b.形状图层（用形状工具画了一个矩形）； c.文字图层（用文字工具写了“文字图层”四个字）； d.颜色填充图层 调整图层 红色区域为填充图层，绿色区域为调整图层，由新建； e.不同类型的图层都可加蒙版； Photoshop蒙版的主要作用： 1. 抠图； 2. 做图的边缘淡化效果； 3. 图层间的溶合。（百度的） 我主要讲怎么用蒙版，很多人很难理解，如果我写得不够明白，欢迎询问！ 举例：新建一个图层，我命名为“花朵”

高中会考信息技术Photoshop基本操作复习

．Photoshop的界面 图2-2-19是Photoshop软件的运行界面，和其他Windows软件类似，Photoshop的界面包括菜单栏，状态栏和各种子窗口。 图2-2-19 Photoshop的界面 3．Photoshop的基本操作 （1）打开一个图像文件 【例2-2-1】打开图像文件“小狗.jpg”，并查看其“图像”菜单的“模式”选项。 操作步骤： a)选择菜单中的“文件|打开”选项； b)选择图像文件“小狗.jpg”； c)单击[打开]按钮。 打开文件后可选择菜单中的“图像|模式”选项，观察其中的打“√”的项，这些项即为打开图像文件的属性。如图2-2-20所示，从图中可以看到，该图像文件是RGB颜色模型的，且是8位/通道。

图2-2-20 “图像|模式”选项 （2）改变图像的显示尺寸 图像的显示尺寸即图像在屏幕上所展现的尺寸，不是图像实际的大小。 【例2-2-2】改变已打开的图像文件“小狗.jpg” 的图像显示尺寸。 操作步骤： a) 在工具盒中选择放大镜工具 b)随意放大与缩小： 左键单击图像——放大一级(光标形态)； [Alt]＋左键单击图像——缩小一级(光标形态)； c)一次性放大与缩小： 鼠标右键单击图像，在菜单中选择某种尺寸，如图2-2-21所示。 图2-2-21 右键菜单 注意：本操作只改变图像的显示尺寸，不改变实际尺寸。 （3）改变图像几何尺寸 图像的几何尺寸即是图像的实际大小。 【例2-2-3】改变图像文件“风景.bmp”图像的几何尺寸。 操作步骤： a)选择“图像|图像大小”菜单选项，出现“图像大小”对话框，如图2-2-22；

《图层的应用》教案模板

《图层的应用》教案模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的《图层的应用》教案，希望能帮助到大家! 人教版七年级信息技术下册《图层的应用》教案 教学目标： 了解图层的概念、作用和基本操作方法掌握图像编辑的技巧 教学重点： (1)图层的基本操作及图层与选区的关系 (2)图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系 (3)图像和编辑与更改 教学课时： 8学时

第一课时 1.回顾导入 回顾Photoshop CS的基本操作 教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。 学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画，但只有单图层) 导入：图层的应用 2. 交流探索，了解功能 老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。 3.初次体验，认识图层 (1)新建图层 教师演示：图层新建图层 设置名称、颜色、模式、不透明度等单击确定 教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。

任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。 (2)移动图层 任务2：:使用以下快捷键练习移动图层。 置为顶层：Shift+Ctrl+] 前移一层：Ctrl+] 下移一层：Ctrl+[ 置为底层：Shift+Ctrl+[ (3)删除图层 教师演示：图层删除图层 任务2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。 4. 点评作品，课堂总结 ①作品上交 ②学生自评 ③学生互评 第二课时 1.回顾导入

高中会考信息技术Photoshop基本操作复习

高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 Photoshop的界面 图2-2-19是Photoshop软件的运行界面，和其他Windows软件类似，Photoshop的界面包括菜单栏，状态栏和各种子窗口。 图2-2-19 Photoshop的界面 3．Photoshop的基本操作 （1）打开一个图像文件 【例2-2-1】打开图像文件“小狗.jpg”，并查看其“图像”菜单的“模式”选项。 操作步骤： a)选择菜单中的“文件|打开”选项； b)选择图像文件“小狗.jpg”； c)单击[打开]按钮。 打开文件后可选择菜单中的“图像|模式”选项，观察其中的打“√”的项，这些项即为打开图像文件的属性。如图2-2-20所示，从图中可以看到，该图像文件是RGB颜色模型的，且是8位/通道。

图2-2-20 “图像|模式”选项 （2）改变图像的显示尺寸 图像的显示尺寸即图像在屏幕上所展现的尺寸，不是图像实际的大小。 【例2-2-2】改变已打开的图像文件“小狗.jpg” 的图像显示尺寸。 操作步骤： a) 在工具盒中选择放大镜工具 b)随意放大与缩小： 左键单击图像——放大一级(光标形态)； [Alt]＋左键单击图像——缩小一级(光标形态)； c)一次性放大与缩小： 鼠标右键单击图像，在菜单中选择某种尺寸，如图2-2-21所示。 图2-2-21 右键菜单 注意：本操作只改变图像的显示尺寸，不改变实际尺寸。 （3）改变图像几何尺寸 图像的几何尺寸即是图像的实际大小。 【例2-2-3】改变图像文件“风景.bmp”图像的几何尺寸。 操作步骤： a)选择“图像|图像大小”菜单选项，出现“图像大小”对话框，如图2-2-22；

图层的基本操作 说课稿

我的奇妙图层，我的奥运精神 ——《图层的基本操作》第二课时说课设计 福建省三明市第八中学温晓盈 一、教学分析和处理。 1.地位 本课内容选自福建省教育出版社《信息技术》八年级上册第二单元的活动二，教材以photoshop 软件为例，介绍了在图像处理中图层的基本概念和操作使用方法，让学生充分感知传统的纸张绘画和现代数字化图像处理之间的差异和优劣，从而感受到利用信息技术处理图像技术的魅力，引发学生对信息技术处理的学习兴趣，在初中阶段《信息技术》的课程体系中占有很重要的位置，教材的编写充分体现了螺旋式上升的编写理念。 2.联系 在这节课上，学生将学习到创建图层、移动图层、删除图层等与图层相关的重要基本操作，为学生在后续课程中深入学习图像的修补与特效技能打下基础。不仅如此，图层技术不仅是photoshop 软件的灵魂，在接下去即将学习到的音视频剪辑、动画制作flash等软件里面，也都是很重要的技术手段，所以本课的学习是为以后学习多种信息技术处理软件打下坚实基础。 3.教材处理 为了更好的完成教学，在理解教材的基础上，我对原教材作了灵活的调整，来了个“一增一减”。我先来说说这个“一减”：原教材的内容是在这一节课让学生通过完成一个奥运五环的制作来学习图层的创建、移动、删除等基本操作，我通过实践证明其实学生完成二个环的相交制作就可以掌握相关技能，剩下三个环的制作仅仅是起到巩固知识的目的，算是低水平的重复训练，我认为可以把这样的训练放到课后作业里去，把时间腾出来做更有意义更能提升学生信息素养的教学。毕竟我们信息技术课一周才一节课的时间。那么，什么是更有意义更能学生信息素养的设计呢？就是我下面要说的“一增”了。我增加了一个奥运海报的设计环节，让学生将本节课图层知识和之前掌握的图像处理所有技能结合起来，自己动手自己创意自主完成一个海报作品，这样既激发了学生的创新思维，也实现了将各种信息技术手段整合运用并付诸于实践的信息技术教学目的。 二、学情分析 总体来说，康巴什区第一中学的学生心灵手巧，具有好奇心强，善于模仿的特点。总体来说，虽然他们对简单的绘图软件已经有了一点的了解，然而对本课所涉及的图层概念和相关的操作技能却仍缺少系统的认识。 三、教学目标： 知识与技能： 1.理解图层的概念。 2.掌握创建图层，删除图层、调整图层可见性、叠加顺序等基本操作技能。 过程与方法 3.通过小组合作，体验利用多个图像，产生复杂构图的过程。 4.体验Photoshop在处理数字图像时，所带来的各种便利。 情感态度与价值观 5.培养热爱科学，学习科技知识的态度 四、教学重难点 重点： 1.图层的概念 2.图层的基本操作

图层的基本操作

图层的基本操作 泰宁三中庄丽 教学目标： 1.掌握图层的新建，重命名，删除； 2.理解图层的叠放次序； 3.了解图像的彩色模式； 4.能够使用快捷键对图像进行操作。 教学重难点: 掌握图层的新建及叠放次序 教学过程： 一、导入 师：暑假的奥运会，两个同学做了两张 五环图，对比一下，不同点在哪？你更 喜欢哪个？ 生：发表看法，右边图有立体，环环相扣的感觉。。。 师：要实现这种效果，在ps中要应用图层，从而引出图层的定义。 二、讲授新课 1.图层的定义

师：用图示解释图层，将图层比喻成一块透明的玻璃。 2.图层的新建和叠放次序 师：演示讲解；用一个例子来解释 提问：红、黑圆位于哪一层？如何将黑色圆覆盖住红色圆？生：讨论，回答，操作。

师：下面我们做个游戏，看看哪位同学能最先拼好这幅图？ 生：跃跃欲试，动手比赛。 师：通过游戏，小结 a用移动工具来移动图像； b编辑某个图层，一定要将图层处于选择状态； c当两个图像重叠时，相交部分显示的是上层的图像。 3.图像的颜色模式 a.CMYK色彩模式：也叫印刷色彩模式，其颜色由油墨调配而成； b.RGB色彩模式：Red、Green、Blue三种色光，称为三原色光；有256级亮度，用0-255整数表示。 4.制作奥运五环 a.小试牛刀 制作蓝色圆环 完成途径：1.参考书P21步骤1 2.参考“制作圆环.mp4” b.初步升级 制作五环：复制“蓝色”图层，重新填充颜色。 c.突显立体效果 将黄色、绿色圆环的部分置于其他图层的下方。 参考：1.书P22步骤4； 2.观看“突显立体效果.avi” 生：分小组完成，做完的同学要帮助没完成的同学，看哪个小组完成的最好最快。师：辅导。