特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你

作者：宫丽丽

来源：《新教育（下旬）》 2020年第11期

山东省曲阜市石门山镇中心小学宫丽丽

“宫老师，王校长让你去趟校长室。”同事小高远远地对我喊道。

“难道班里的学生又违反纪律，被校长逮着了，让我去领人？还是我工作上出现了什么差错？”我边走边嘀咕着。

平时几步就能走到的地方，今天感觉走了好长时间，由于心里的戒备，总感觉迈不开步子。“豁出去了，大不了一阵‘狂风暴雨’！”我加快了脚步。

走进校长室，只见有一位陌生男子和一个小男孩儿，我猜他们应该是父子关系。这个小男

孩儿十岁左右，圆脸蛋，高鼻梁，一双眼睛不大，却炯炯有神，挺俊气的。我的目光最后定格

在了他背着的蓝色书包上，此时的我心里头有点儿底了。

“我来介绍一下，这位就是宫老师，五年级一班的班主任。”只听王校长和颜悦色地对那

名陌生男子说道。

“你好，宫老师，我姓张，我是张小力的爸爸。”他边说边看了一眼孩子。

“宫老师，这学期张小力同学插班到你班，你负责安排一下。”王校长说道。

“那麻烦宫老师了，孩子您多操心。”张小力的爸爸笑容满面地说。

出于礼貌，我说：“应该的，您放心吧！”

多年的工作经验告诉我，转走的都是优秀的学生，而转来的基本上是“问题孩子”。转来

的学生要么学习不好，要么调皮捣蛋，要么单亲家庭……

果然不出我所料，他才上了一星期的课就原形毕露了，与同学相处不融洽，关系比较紧张，不遵守纪律，我行我素。科任老师也反映他上课不认真听讲，做小动作，所有关于张小力的负

面信息加在一起，我不得不说王校长这哪是给了我一个学生，他简直就是个“烫手山芋”。难

道让这个“山芋”把手烫破吗？潜意识告诉我，坚决不能！经过再三考虑，我决定先通过他的

家长对他进行了解，于是我慎重地拨通了他家的电话。

在电话里，我只字不提他违反纪律的事，只是说他可能还没有适应新环境，心情不太好，

在学习上表现得不积极。而后，我又旁敲侧击地了解到了他的家庭和成长的环境，以及他在家

的表现。原来，张小力生活在一个重组家庭里，继母对他不闻不问，生父整天忙于生意也无暇

顾及。

了解了这些情况后，我觉得张小力缺少关爱，他目前再也经不起老师的批评与训斥了。

第二天，我把他叫到办公室，娓娓地跟他交谈，问他为什么上课不愿听讲？为什么与同学

不能和睦相处？是不是有什么难言之隐？我还告诉他，如果他愿意说，老师就是他唯一的听众。