八年级人自然社会教案
八年级人、自然、社会教学计划
一、教材指导思想
人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、学生学习背景情况分析：
人与自然社会，我是第一次接触，在通读教材和了解了该级段八年级学生的情况后，我发现：《人自然社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该八年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。
三、学习目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四．学习内容：
本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中的内容。
各个模块安排如后面的教案
五、教学措施：
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
第1课“微”习惯
学习目标：
通过活动，让学生认识细小的习惯是不能忽视的。
2、学会养成良好习惯，形成健康阳光的性格。
活动过程：
1、故事导入。
（请生讲炼金石的故事，让学生认识什么是微习惯大力量。）
同学们，在平常生活学习中，你有类似的现象吗？
2、教师讲述生活中好习惯的故事，让学生充分认识微习惯的重要性。
3、教师请学生补充生活中好习惯与坏习惯的小故事，以增强说服力。
4、引导学生展开讨论：学习、生活中的微习惯重要吗？
5、让学生谈学习感受。（多给学生一定的时间，让他们充分展开，充分认识）
6、介绍有哪些好习惯，以及阳光女孩的故事
让学生在克服坏习惯的同时，养成好习惯。
第2课个性色彩
学习目标
1、树立自立自强，奋发进取的观念。
2、学会正确认识和对待学习，生活中所遇到的困难和挫折。
3、通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息，处理信息的能力。
教学过程
1、教师讲述美国作者罗杰安德生的一片文章《每一种性格都能成功》。
2、四种风格故事欣赏
3、交流：仔细体会以上四个人的个性特点，若你置于以上情形之中，你会怎样表现？
4、请学生在纸上写最喜欢的人品特征和不喜欢人品特征，最后统计最喜欢前八种人品特征和最不喜欢的人品特征。
5、活动
活动一：填写特质分类表
活动二：美丽A计划
6、教师小结：心理特征人人都有，精神面貌人人不可缺少。从这种意义上来说，世界上不存在没有个性的人。个性对于一个人的活动、生活具有直接的影响，鱼鱼一个人的命运、前途有直接的作用。
第3课心灵的选择
学习目标
1、知道男女泌尿生殖器官的名称，结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息，处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学过程
教师介绍哈弗校规故事。
通过这个故事，如果你是里面的学生，你会后悔自己的选择吗？为什么？
选择是无处不在。有人说人总是在选择中迈向成长成熟，也有人说，有选择就有纠结痛苦。你觉得选择给我们带来什么？
会议你曾经遇到过的一次两难的选择，当时，你是怎样选择的？为什么你会如此选择？
介绍马斯洛的价值观研究
人生不能同事追赶两只兔子故事来总结
活动场
活动一：生命中最重要的事物
活动二：价值观拍卖会
第4课地球，你还好吗？
学习目标
学习目标
1、了解地球的昨天和今天，逐步树立环保意识。
2、结合学校图书馆阅览室开展相关的活动。
3、通过搜集地球气候水资料的活动，提高搜集信息，处理信息和合作学习的能力。
教学过程
欣赏电影《后天》相关片段
2、学生回忆自己的小时候和现在生活环境的变化，结合课文畅谈自己的收获和感受，明白环保对地球有着重要意义。
3、讲述《格陵兰岛在消失》的故事，引导学生思考地球的温度变化，全球的水危机问题。
4、活动
现在请你担任一鸣首席气候管，对本城市的气候进行调查和记录
5集思广益，讨论面对这些问题你有什么感想
6、欣赏歌曲《风的颜色》来总结
第5课乐活, just do it
学习目标
1、知道乐活族的概念。
2、了解乐活在现实生活中的具体体现。
3、通过考察自己生活中的现象来反思引导低碳健康的生活方式
教学过程
1、介绍乐活族起源、发展以及它的生活理念
2、介绍老雷斯的故事，思考如果你是泰德你会怎么做？
3、组织学生通过书籍报刊摘录、图书馆查询、网上下载等方式，搜集与课堂教学活动有关的信息资料。
4、利用博物馆资源：图片和资料，进行教学。
5、学生撰写体会文章。
第6课法律——成长保护神
教学目标：
1、通过学习，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；
3、初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
教学过程：
1、录像导入，设疑激趣〔媒体演示〕片段《烧鹅吃出了官司》（时间：5分钟）请问问自己：我的法律意识强吗？我会捍卫我的法律权利吗？
2、角色扮演，体验情境〔媒体演示〕《新星上的权利》请同学们以这个故事为剧本，编
排一个简短的小品，准备时间：3 分钟。学生表演。
3、合作探究，互助学习
活动详见课文
4、案例分析，交流学习
尽管我们有未雨绸缪的警惕防范和机智灵活的智慧应急，但不法侵害有时候还是没商量地发生了。当不法侵害发生在我们身上后，我们该寻找怎样的保护神呢？一起来看下面的案例。
思考：小峰靠什么保护了自己的合法权益？
学生发言。用法律保护自己——维护自身合法权益的重要保障。
教师：案例中的小峰就是依靠法律保护了自己的合法权益。这样的事例其实在我们的生活中还有不少，就比如下面的这个案例：学生张蒙和母亲受侵权案思考：请帮张蒙和她的妈妈想想办法，如何解决这件事情呢？学生讨论后发言。青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，《中华人民共和国未成年人保护法》如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（演示图片及相关资料），我们要学会用法律保护自己。
5、课堂总结，感悟升华教师：同学们，今天的探讨留给我们印象最深的是什么，或者说最受启发的是什么呢？学生自由发言。
第7课、做一名智斗小勇士
学习目标：
1.通过学习使学生建立正确的性观念，学会自我保护自己、逐步形成防范性骚扰及伤害的能力。
2.引导学生学会自尊、自爱、自律，建立良好的道德意识。
3.通过收集有关自我保护资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学过程
一、导入新课：
中新网郑州2002年9月2日消息：17岁的女中学生纯燕(化名)永远地凋零了，9月1日，麻醉、绑架、轮奸、杀害纯燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时，纯燕精神恍惚的父母早已眼泪哭干。
据大河报报道，以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后，很快顺利地将网友纯燕约出。吃午饭时，纯燕在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。
雷某很顺利地将纯燕挟持到杜曲镇某村一空院内。接着，雷某又约来另外3名同伙，一番密谋后，首先向纯燕的父亲打了电话，要求其迅速拿出15万元。之后，几人惨无人道地多次轮奸了纯燕。次日，4人残忍地勒死了纯燕，将其丢入粪坑。
8月19日晚10时许，临颍县公安局接到报案后，根据有关线索，派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。8月26日下午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。
提问：这个案例带给你什么样的思索？
二、防范侵害，保护自己（板书）
（一）提高警惕（板书）
前面提到的例子说明，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自
己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。
1."审视周围、提高警惕"-- 说说我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？
对于上网聊天、身份证的借用、自称是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、与同学外出旅游等
2、"警惕大讨论"
讨论一：网络友情的调查活动
活动建议
1、设计"网上交友状况"的调查，要突出网上聊天时如何保护自己真实信息的方法。
2、提供网上交友上当受骗、网络犯罪的事例，给学生以警示:网络为我们提供了交流的空间，但它只是用数字和代码构成的虚拟世界，因此保守自己的真实信息就是保护自己的重要方面。
3.在班级同学的共同参与下，集思广益制定一份"网上交友规则"等制度，提高学生的自我保护意识，如:"匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。" 讨论二：与同学外出旅游
活动建议：
1.自由选择小组成员，确定外出活动的地方，分别选择一些山、水、大城市等地方。（注意男女同学的合作，可以联系到女生的自我保护中）
2.集思广益我们可能遇到的问题，可能遭到的伤害，写出自我保护的一些具体措施。
3."特别关注"--女生自护反思活动
教材中提供的事例，让学生明确对于女生来说，高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。
活动建议
1.阅读分析教材中的事例，帮助学生明确自我保护意识是保护自己免受侵害的前提。
2.自我反思，讲自己的言行举止与教材所提要求作对比，看看自己的自护意识如何，进一步明确保护自己的关键是高度的警惕性。
（二）用智慧保护自己（板书）
学生阅读9页的材料，讨论其中的问题。（学生发言后教师总结归纳）
学生讨论：
我们遇到不法侵害、实行自我保护时要注意什么？
遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么办？
设想日常生活中还有可能遇到的侵害，设计巧妙的自我保护的方法。
（三）应付性骚扰的技巧（板书）
1.见课文9页的补充材料。(链接)
2.教师课外补充一些避免性骚扰和性伤害的一些常规知识。
第8课黑色、橙色和蓝色
教学目标：
1．了解预警机制的有关知识。
2、知道预警机制一些流程
3. 了解它的重要性
1、故事导入。
（钉子和国家让学生认识钉子为什么会灭亡一个国家。）
2、你知道预防未成年人犯罪的预警机制是怎么回事？
3、教师请学生补充生活中的小故事，以增强说服力。
4、活动一从微行为到大事件谈感悟
活动二预警机制运行流程图
活动三预防未成年人犯罪我参与
5、让学生谈学习感受。（多给学生一定的时间，让他们充分展开，充分认识）
第9课、滴血的罂粟花
教学目标：
1．了解罂粟和毒品的有关知识。
2．明确毒品是人类公害，远离和拒绝毒品。
3. 了解我国在打击毒品犯罪方面的重大措施和取得的成就
教学重点：毒品的危害
教学准备：
教师准备有关毒品危害等的音像资料、学生课前收集毒品相关资料
教学过程
一、（课前出示录象片段）引入话题：
看到刚才这些震撼人心的画面，同学们已经知道，我们今天谈论的是一个非常沉重的话题。毒品问题已经成为对全民族和全世界危害最为严重的社会毒瘤，尤其是对我们青少年，毒品教育势在必行。
二、了解罂粟
学生自学第10页一、二两段。
三、明确毒品的危害
1．毒品摧残生命。但同学们了解毒品吗？你对毒品知识的了解是通过那些途径得来的？谁能告诉我什么是毒品？请根据你们收集的资料来回答。
2．请看教材10 页对毒品的介绍，了解常见毒品和新型毒品。
3．毒品有那些危害呢？请小组交流所收集到的资料。
4．学生边汇报交流的结果，教师及时组织学生观看影片和体会毒品危害自身、家庭和社会的惨痛教训，具体了解毒品的危害
5．想一想，现在你对“吸毒一口，落入虎口”这话是怎样理解的？用你自己的话来说说。
四、课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么感受，你今后会怎样对待毒品呢？说出来让大家听听。
五、课后延伸
1．根据你的理解，为11页的四幅图取一个贴切的小标题。
2．以自己喜欢的方式组织一次主题宣传活动
3．出一期禁毒手抄报。
第10课、拒绝毒品抵制诱惑
教学目标:
1．了解毒品是什么？它对人类有什么危害？认识法律具体条文（《治安管理处罚条例》以及《刑法》）
2.对于毒品我们的态度就是“远离”。针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。
3.当今时代，贩毒、吸毒依然是我们执法者打击的重点对象。为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力量。
教学准备
1．课件（近代史上禁烟宣传资料、有关毒品的图片以及物质
结构剖析它对人类的危害性）
2.录像片（《东方110》：缉毒警察大队如何擒拿贩毒团伙的现场纪实）
教学重点
严厉打击有关毒品违法犯罪活动
教学过程
一、回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片）
1、介绍历史背景。
中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它为什么有如此危害性？
2、毒品的种类及危害。（幻灯片展示毒品种类及由来）表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因（俗称“四号”）、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，接而导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。例如，华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此时机尝试一下。”结果，就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。
就是因为毒品的危害，使生命就此终结；
就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，
就是因为毒品的危害，使人民坚定信念与之抗衡；
就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。
请远离毒品!警惕毒品的侵蚀！警钟长鸣！
比如一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天赋本可以创造多项前人未有的纪录，但由于随便不谨慎的思想问题，走上一条不归之路，直至受到群众地唾骂，连妻子也离他而去。同学们，“一失足，千古恨。”
请看纪实片（毒品的严重危害性）
二、小组讨论
1.请各位同学思考一下，对毒品的危害性，我们应采取什么态度？
三、播放搜集纪录片———刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实
1.观看后，请小组代表谈谈自己的看法
2.由教师引导用法律武器来制裁犯罪分子。《治安管理处罚条例》规定非法行为有多种类型。其中，它严厉规定禁止:
a.违反政府规定种植罂粟等毒品原植物
b.非法运输、买卖、存放、使用罂粟壳；
例如，某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究。一般来说，《条例》有三种处罚手段：警告、罚款、拘留。
《刑法》规定：实施贩毒数量在一定范围将受到刑罚处罚。
见《刑法》中具体说明。
四、了解国际禁毒日。
２０世纪８０年代，面对毒品在全球日趋泛滥、毒品走私日益严重这一严峻形势，联合国１９８７年６月在奥地利维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出“爱生命、不吸毒”的口号，并建议将每年的６月２６日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，共同抵御毒品的危害。同年１２月，第４２届联合国大会通过决议，正式将每年６月２６日确定为“国际禁毒日”。
五、课堂总结。
第11课、携手共筑禁毒长城
教学目标
使学生了解什么是毒品，认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。培养学生“从我做起”扫除毒害的思想情感。
教学准备
教师事先从Internet上选择、下载有关“远离毒品珍爱生命”主题的网页,并与学校的局域网进行链接。《林则徐》VCD影片、课件、投影设备、网络教室。
背景材料
《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成癖瘾的麻醉药品和精神药品。
1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万，到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万，增长了10多倍。这些吸毒人员里面85％左右都是青少年时期开始吸毒。活动指导
一、分组：每4人1组
二设置情境：播放《林则徐》虎门销烟的电影片段。
同组学生进行讨论，组代表向全班发表本组的见解，其他组员可以补充、更正。
①林则徐在虎门销烟的历史背景。
②虎门销烟中的“烟”指的是什么？
③林则徐为什么要禁烟？是否得到老百姓的拥护？
④在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品？
三、阅读下列材料，分析吸毒的后果，认识毒品及其危害。
1、阅读材料及分析
教师分别投影出材料1、2、3、4，供学生分析思考。每出现一个材料，同组学生先在组内进行讨论，然后，由组代表向全班发表本组的见解（组代表可轮流担任），其他组员可以补充、更正。教师和其他组的同学可以进行追问，使讨论的内容步步深入。
材料1
张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100 kg 的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”
——摘自《唐山劳动日报》
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？
③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？
④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？
材料2
李某，24岁，聪颖贤惠，婚后曾与丈夫一起经营一小商店。由于两人不辞辛苦，生意很红火。几年后就成了拥有几家公司、百万家产的爆发户。他们住别墅，坐小车，出入豪华酒店，交往了许多社会社上的“富商”。在交往中，发现有的富商吸食毒品，摆出高人一等、不可一世的样子。丈夫心里不是滋味，要和他们比一比，到底谁富！他开始吸毒。已有身孕的妻子在丈夫的带动下，也吸起毒来。
——摘自《楚天都市报》
分析讨论：
①李某夫妇沾染毒瘾的原因。
②1年后，他们的家庭会是什么样子呢？
③他们未来的孩子会受什么影响？
材料3
某男，现年 45岁，自幼好吃懒做，人称“阿三”。改革开放以来，他看到左邻右舍都富了起来，也做起了发财梦。苍蝇不盯无缝的蛋，社会上几个贩毒分子看透了阿三的心思，金钱诱惑很快使阿三走上了吸毒贩毒的道路。在这条危险的道路上，阿三变得心狠手毒，为了得到金钱和毒品，偷盗、抢劫，甚至杀人，无恶不作。在“打黑除恶”的战役中，经公安干警围追堵截，在我国边界地区终于将恶贯满盈的阿三抓获。
——摘自《楚天都市报》
分析讨论：
①透视阿三走上吸毒、贩毒这条不归路，我们想到了什么？
②你知道《中华人民共和国刑法》对吸毒贩毒行为的处罚规定吗？
材料4
有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网”
分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生自杀的原因。（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
材料5
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网”
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
2、通过讨论，你想说什么？
四、深入学习
师：同学们讨论得很热烈，有的也很有独到的见解，但是对于有些问题的理解缺乏必要的知识基础。下面我们一起到网上查寻自己所需的信息，为我们刚才的争论、不解寻求答案。
学生登陆学校局域网的网站，自主学习、解惑释疑、修正完善自己的观点。
五、再探讨
学生进一步探讨拒绝毒品，保护自己，扑灭毒火，造福社会的措施。
第12课悠远的文化源头
学习目标
1、了解浙江省的历史文化源头。知道浙江省主河姆渡遗址。
2、通过想象还原远古历史画面，有所启示。
3、通过对家乡历史文化的了解，培养热爱家乡的思想情感。
教学过程
1、同学们，让我们先来阅读有关河姆渡文化遗址发现过程的材料。PPT展示
2、从上述阅读材料中，我们能够获得哪些信息？
河姆渡遗址在哪里？
河姆渡文化遗址是如何被发现的？
从河姆渡遗址中发现了什么？
河姆渡遗址代表的是人类社会哪一时期的文化？
河姆渡遗址中有哪些中国乃至世界之最？
河姆渡遗址的发现证明了什么？
根据获得信息进一步思考下列问题：
你能概括出河姆渡人的生活特点吗？
你认为河姆渡文化对人类文明的最大贡献是什么？
结合已经学过的知识，你能大致描绘出浙江远古时期的历史吗？
4、上述阅读材料能改我们什么启发？
5、活动场。
活动一：我们想象中的浙江先民生活
活动二：河姆渡与良渚文化
6、通过录像资料、图片资料等具体事物的展示提高学生学习的兴趣，加深学生对浙江悠远源头文化的认识。
第13课巡游在历史长河中
学习目标
1、了解浙江历史研革和开发过程，知道浙江历史研究中的问题。
2、能用自己的语言描述各个时期社会面貌，积累经验教训。
3、培养学生热爱家乡，激发学生学习家乡历史知识的兴趣。
教学过程
阅读几则材料见课本
从上述材料中，我们获取什么信息？
根据获得的信息，结合已有的知识，我们能进一步解决下列这些问题吗？
活动
活动一：跨越时代的对话
活动二：课外探究研究家乡的历史
培养学生的表达、推理和答疑的能力。
教师引导培养学生热爱家乡，激发学生学习知识的兴趣。下一节课开始时将学生的简史展示交流。
第14课从大禹治水到钱镠射潮
学习目标
1、了解浙江历史水利建设有关的传说和故事。
2、手机浙江历史上重要水利工程资料，能用自己的语言描述当地水利建设。
3、培养学生热爱家乡，激发学生学习水利知识的兴趣。
教学过程
请学生介绍有关浙江水利传说和故事
大禹治水传说
钱镠射潮传说
从上述传说中，我们能获得什么信息？
根据获得的信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题
为什么在浙江的经济发展过程中始终需要把兴修水利消除水害问题放在重要位置？
从大禹治水到钱镠射潮，可以反映出浙江历史上的水利建设重点是什么？
4、活动
活动一：摆一个治水“擂台”
活动二：为当地的水利建设编写简史
教师引导培养学生热爱家乡，激发学生学习水利知识的兴趣。下一节课开始时将学生的简史展示交流。
第15课资本主义的萌芽
学习目标
1、了解浙江近代民族工业发展及其特点。
2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表。
3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。
教学过程
1、阅读几则取材于明清时期地方志的资料
2、讨论交流：我们能获得什么信息？
明清时期，浙江的经济已经从自给自足的小农经济想什么方向转变？
明清时期，浙江出现的众多小城镇，大多是属于什么性质的？
湖州南浔镇棉纺织业发达，却并非棉花产地。这种现象说明，明清时期，浙江的经济已经开始出现了什么特点？
明清时期，浙江丝织业出现的大户张机为生，小户趁织为活现象，反映的是一种怎样的生产关系？
机户与机工之间的关系是建立在什么基础上的？
根据获得信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题：
上面的资料表明，浙江早在明清时期，就已出现资本主义的萌芽。你能根据这些资料，归纳出资本主义萌芽的特点吗？
为什么浙江的资本主义萌芽首先出现在丝织业？
从机户与机工的关系中，你能分析出资本主义萌芽的进步意义和潜在问题吗
浙江是我国最早出现资本主义萌芽的地区之一，但为什么知道新中国成立，省内还没哟一个较大规模的工厂？
4活动场
活动一：我所知道的资本主义萌芽
活动二：机户与机工的对话
第16课百年抗争，志士千秋
学习目标
1、了解浙江人求索奋斗的事迹，确立从小立志报效祖国和人民的决心。
2、通过本课学习，能对爱国浙江英烈产生由衷敬仰的思想感情。
3、通过搜集有关浙江英烈的资料及了解我国反侵略斗争事业发展史的活动，提高高搜集、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学过程
1、介绍辛亥革命钱的浙江反侵略斗争，在中国共产党领导下的浙江革命运动。培养学生热爱祖国，坚定维护国家民族统一的信念。
2、介绍辛亥革命时期的浙江英烈生平事迹以及对中国民主革命的主要贡献。
3、从上面的资料中，我们能获得什么信息？
4、根据获得信息结合已有的知识，进一步思考下列问题：
在中国民主革命过程中，浙江做出了哪些重要贡献？
新中国成立前牺牲的九尾中共浙江省委书记在任期和年龄方面的共同特点能使我们感受到什么？
回顾百年抗争的历史，我们能够得到什么启示？
5、活动：编一本《浙江百年英烈谱》，筹备主题班会浙江百年抗争历史告诉我们什么？
第17课璀璨的民间文化瑰宝
学习目标
了解浙江传统戏曲、歌舞与民间工艺。
2、通过搜集、交流家乡民间文虎艺术资料的活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养、热爱家乡的情感。
教学过程
1、浙江自古以来人杰低灵戏曲、歌舞与民间工艺既是文化发展的结晶，也是文化的中亚表现形式。我们在绚丽的百花园中采集几朵奇葩，希望你能陶醉其中！
2、欣赏越剧、绍剧、号子、山歌、民间舞蹈《百叶龙》和民间工艺作品王星记扇子、湖笔等。
3、了解一些有关的基本常识。
4、浙江三雕一塑的主要产地以及主要工艺特点？
5、根据获得信息结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题：
浙江的地方戏曲和民间歌舞有什么共同特点？
浙江的民间工艺反映出浙江人民具有怎样的创造力？
活动
活动一：浙江民间文化瑰宝研究报告会
活动二：认识家乡的民间文化艺术
第18课书画艺术源流
学习目标
1、了解浙江省书画艺术；知道文化背景等。
2、通过搜集当地书画艺术的资料，培养学生关注社会的意识，搜集、处理信息的能力以及小组合作交流沟通的能力。
3、了解浙江和当地传统习俗的精神内涵，了解优良传统文化的精髓，激发热爱家乡的情感。教学过程
浙江是个书画大省，在其源远流长的历史长河中，积淀了万千精品，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承。
欣赏古今浙江著名书法家的作品并介绍人物的相关信息
思考
浙江为什么历代都有著名书画名家出现？
浙江的书画艺术为什么能够世代传承、持续发展？
从浙江的书画艺术家身上，我们能够学到什么？
4、活动
活动一：办书画艺术思想讨论会。
活动二：我们了解的浙江书画艺术