财务报表分析课程判断

财务报表分析综合练习题3

三、判断下列说法正确与否，正确的划“√”，错误的划“ⅹ”。

1.当流动资产小于流动负债时，说明部分长期资产是以流动负债作为资金来源的。（）

2.营业周期越短，资产流动性越强，资产周转相对越快。（）

3.企业负债比率越高，财务杠杆系数越大，财务风险越小。（）

4.市净率是指普通股每股市价与普通股每股收益的比率。（）

5.债务保障率越高，企业承担债务的能力越强。（）

6.营运资金是一个相对指标，有利于不同企业之间的比较。（）

7.利用应收账款周转天数和收入基础的存货周转天数之和可以简化计算营业周期。（）

8.在资本总额、息税前利润相同情况下，负债比例越大，财务杠杆系数越大。（）

9.市净率是普通股每股市价与每股净资产的比例关系。（）

10.每股经营现金流量反映了每股流通在外的普通股所产生的现金流量。该指标越高越为股东们所接受。（）

11.利息偿付倍数就是息税前利润与利息费用的比值。（）

12.衡量一个企业短期偿债能力的大小，只要关注企业的流动资产的多少和质量如何就行了。（）

13.一般来说，企业的获利能力越强，则长期偿债能力越强。（）

14.对企业市盈率高低的评价必须依据当时金融市场的平均市盈率进行，并非越高越好或越低越好。（）

15.企业的现金股利保障倍数越大，表明该企业支付现金股利的能力越强。（）

16.营运资金是一个相对指标，有利于不同企业之间的比较。 ( )

17.资产转化成现金的时间越短，资产预计出售价格与实际出售价格的差异越小，说明流动性越强。（）

18.对企业的短期偿债能力进行分析主要是进行流动比率的同业比较、历史比较和预算比较分析。（）

19.产权比率就是负债总额与所有者权益总额的比值。（）

20.财务杠杆总是发挥正效应。（）

21.财务报表分析主要为投资人服务。（）

22.财务报表分析的对象是企业的经营活动。（）

23.比较分析法是财务报表分析最常用的方法。（）

24.决定息税前利润的因素主要有主营业务利润、其他业务利润、营业费用和管理费用。（）

25.影响主营业务收入变动的因素有产品销售数量和销售单价。（）

26.流动资产的流动性期限在1年以内。（）

27.债务偿还的强制程度和紧迫性被视为负债的质量。（）

28.速动资产总额中不包含存货。（）

29.如果企业有良好的偿债能力的声誉，也能提高短期偿债能力。（）

30.有形净值是指所有者权益减去无形资产净值后的余额。（）

31.在评价企业长期偿债能力时，不必考虑经营租赁对长期偿债能力的影响。（）

32.计算任何一项资产的周转率时，其周转额均为营业收入。（）

33.为准确计算应收账款的周转效率，其周转额应使用赊销金额。（）

34.资产的运用效率也会受到资产质量的影响。（）

35.经营杠杆系数为基期贡献毛益与基期营业利润之比。（）

36.长期资本是企业全部借款与所有者权益的合计。（）

37.依据杜邦分析原理，在其他因素不变的情况下，提高权益乘数，将提高净资产收益率。（）

38.每股收益是评价上市公司获利能力的基本和核心指标，（）

39.现金流量适合比率是反映现金流动性的指标之一。（）

40.市场增加值是总市值减去总资产后的余额。（）

财务报表分析心得体会

财务报表分析心得体会 随着大部分的课的结束，我们这学期开设的企业财务报告分析也将接近尾声了，确实这门课程的学习也确实给我带来了很多的体会和感受。 财务报告分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法，把企业看成是在一定社会经济环境下生存发展的生产与分配社会财富的经济实体，通过对财务报告提供的信息资料进行系统分析来了解掌握企业经营的实际情况，分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值分配等经营特性和企业的盈利能力、经营效率、偿债能力、发展能力等财务能力，并对企业作出综合分析与评价，预测企业未来的盈利情况与产生现金流量的能力，为相关经济决策提供科学的依据。 财务报告分析对于不同的对象其作用也是不同的，对于投资者，分析主要是为寻求投资机会获得更高投资收益而进行的投资分析和为考核企业经营管理者的经营受托责任的履行情况而进行的企业经营业绩综合分析与评价。其分析的重点是企业的盈利能力、发展能力和业绩综合分析评价。对于债权人，分析主要是金融机构或企业为收回贷款和利息或将应收款项等债权按期收回现金而进行的信用分析。信用分析的重点是偿债能力、盈利能力和产生现金能力。对于企业经营管理者为了更好地对企业经营活动进行规划、管理与控制，利用财务报告进行经营分析。该分析要分析企业各种经营特性包括盈利能力、偿债能力、经营效率、发展能力、社会存在价值等，并要综合分

析企业的经营情况。对于政府经济管理部门的分析主要是为制定有效的经济政策和公平、恰当地征税而进行经济政策分析与税务分析。其分析的重点是企业发展、社会价值分配等。对于工会组织的分析主要是为争取职工合理的工资、福利等利益而进行的工会利益分配分析。其主要分析企业社会价值分配、盈利能力等。对于注册会计师，目的为客观、公正地进行审计、避免审计错误、提高财务报告的可行度也要对财务报告进行审计分析。其分析的重点是财务报表及其之间的稽核关系与各种财务能力、经营特性分析。 就学习这门课程而言，我认为方法有如下几点：明确目的，把握方向。现行《会计法》要求上市公司披露的财务报告内容包括资产负债表、利润表、现金流量表和会计报表附注等，各会计报表间的钩稽关系是财务会计中重点研究的内容，而面对繁杂庞大的财务数据，如何运用这些数据有效评价公司经营业绩和财务状况，则是财务报表分析课程所关注的。 例如：谈到营运能力，很自然的联想到流动比率和速动比率；谈到偿债能力，很自然的联想到应收账款周转率/周转速度、应付账款周转率/周转速度、存货周转率/周转速度；谈到盈利能力很自然的联想到普通股回报率，普通股每股盈余等。作为财务人员，这些比率是最基本的，我们要求掌握的不仅是计算，还包括其包含的意义和反映的问题，否则数据永远只是数据，无法有效运用数据说明实际问题是没有意义的。 除了比率分析方法外，财务报表分析中还要求的基本知识和技巧

财务报表分析课程标准

一、课程性质及定位 本课程是会计专业的一门岗位课， 本课程定位于培养学生采用一定的标准， 况和经营成果、财务信用和财务风险， 适用于会计专业，属于理论+实践类课程。 运用科学系统的方法，对企业的财务状 以及财务总体情况和未来发展趋势进行分 外部使用人（主要是债权人如 提供财务分析。 二、本课程教学目标与任务 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含 义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路， 认识体现企业财务活动及效果的 指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。 具 体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成； 掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法 及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。 三、先修及后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理 会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。 四、本课程教学内容及基本要求 析以及经济分析的辨析； 析的程序与基本方法。 基本要求：了解财务报表分析的意义； 明确财务报表分析的目的； 第2章 资产负债表分析 教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表 的水平分析；资产负债表的垂直分析。 基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容； 掌握资产负债表的项目 分析； 掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。 第3章利润表分析 教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合 分析。 基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握 利润表综 合分析。 析与评价的能力。能较好地为财务报表使用人 银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理） 第1章 财务报表分析概述 教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 财务报 表分析的目的；财务报表分 熟悉财务报表分析的内容和要求; 掌握财务报表分析的步骤和方法。

财务报表分析考试试题及答案

财务报表分析试题及答案 一、单项选择题（15分） 1、财务报表分中，投资人是指（D ）。D 普通股东 2、流动资产和流动负债的比值被称为（ A）。A流动比率 3、当法定盈余公积达到注册资本的（D ）时，可以不再计提.。D50% 4、用于偿还流动负债的流动资产指（C ）。C现金 5．减少企业流动资产变现能力的因素是（ B）。B未决诉讼、仲裁形成的或有负债 6、可以分析评价长期偿债能力的指标是（D ）。.D固定支出偿付倍数 7、要想取得财务杠杆效应，应当使全部资本利润率（A ）借款利息率。A 大于 8、计算应收账款周转率时应使用的收入指标是（A ）。A主营业务收入9．当销售利润率一定时，投资报酬率的高低直接取决于（ D）。D资产周转率的快慢 10．销售毛利率＝1－（B ）。B销售成本率 11．投资报酬分析的最主要分析主体是（ D）。D企业所有者。 12．在企业编制的会计报表中，反映财务状况变动的报表是（B ）。B资产负债表 13．确定现金流量的计价基础是（ D）。D收付实现制 14．当现金流量适合比率（C ）时，表明企业经营活动所形成的现金流量恰好能够满足企业日常基本需要。

C等于1 15．通货膨胀环境下，一般采用（D ）能够较为精确的计量收益。D后进 先出法 1、下列项目不属于资本公积核算范围的事( b )。B提取公积金 2、成龙公司2000年的主营业务收入为60111万元，其中年初资产总额为6810万元，年末资产总额为8600万元，该公司总资产周转率及周转天数 分别为( d )。D7.8次，46.15天 有可动用的银行贷款指标D时，可以增加流动资产的实际变现能力。)d ( 、企业3． 4、某企业的流动资产为360000元，长期资产为4800000元，流动负债为205000元，长期负债为780000元，则资产负债率为(b )。B19.09% 5、企业为股东创造财富的主要手段是增加(a )。A自由现金流量 6、假设某公司普通股2000年的平均市场价格为17.8元，其中年初价格 为16.5元，年末价格为18.2元，当年宣布的每股股利为0.25元。则该 公司的股票获利率是(c)%。C 10.96 7、资产负债表的附表是( a )。A应交增值税明细表 8( b )产生的现金流量最能反映企业获取现金的能力。B经营活动 9、企业当年实现销售收入3800万元，净利润480万元，资产周转率为3，则总资产收益率为( d )%。D37.89 10、确定现金流量的计价基础是( c )。C收付实现制 1．夏华公司下一年度的净资产收益率目标为16％，资产负愤率调整为45％，则其资产净利率应达到(A)％A．8．8

学习财务报表心得体会_共5页

学习财务报表心得体会 篇一：学习财务报表心得体会 财务报表的分析首先要知道会计做账的原理，会计的原理就是将收入和支出按不同种类分类，比如：收入分主营业务收入、投资收益、其他业务收入，支出有费用支出、主营业务支出、其他业务支出，会计按照业务性质，依照权责发生制原理，对各种收入费用分门别类，有利于最后核算。期末编制会计报表是进一步将相似相类的科目归类为同一个项目上，这样对于分析报表来说，就是编制的逆过程，不断从报表的各项信息中分析各明细帐户的收支状况。 财务报表的分析比率分析法是比较常用的，比率的计算有一个基本的原则：分母选择一项性质单一的项目，分子选择内涵不同的项目，通过比率将复杂的大额数字简单化，可比化。比较的范围有同时期不同项目的比较、不同时期同一项目的比较、不同行业的比较、同行业不同营销运作模式的比较。 财务报表的分析主要目的是看盈利的多少及真实性。盈利的比较主要在如下几个方面：1、收入情况，2、支出情况、3、收入与支出的比较。一般企业的收入分为：主营业务收入、其他业务收入与投资收益。主营业务收入正常占收入的较大份额，投资收益与其他业务收入是容易有关联交易、制造利润的嫌疑，关联交易可能会以不公允的交易来转移利润，这些详细的情况需要通过各明细科目及报表附注加以甄别。就支出项目而言，主营业务支出的大小通常与主营业务相关，当支出与收入的比例与同行业的比率不同时，如果不是运营营销状况的差异，就一定要查看明细帐户。收支比率同时也要与以往的收支比率比较。费用的核算数目较大者要检查明细帐户。同样其他业务支出与其他业务收入是要甄别的。 关联方交易中公允是主要的考察点。 篇二：财务报表分析心得 《上市公司财务分析》课程是财务报表分析的理论概括和时间总结，它是建立在会计，财务管理等相关学科基础上的一门理论性和应用性相结合的课程。是以企业编制的财务报表及相关资料为基本依据，运用一定的分析方法和技术，对企业财务状况和经营成果进行评价，为企业未来的决策、规划和控制提供财务信息的方法。 财务分析在企业财务管理工作中，具有重要的作用。通过财务分析，可以评价企业一定时期的财务状况及经营成果，揭示生产经营活动中存在的问题，总结财务管理工作的经验教训，为企业生产经营决策和财务决策提供重要的依据;可以为投资者、债权人和其他有关部门提供系统、完整的财务分析资料，便

EXCEL在财务管理中的应用课程标准

5060**《EXCEL在财务管理中的应用》课程标准 课程代码：5060** 课程名称：EXCEL在财务管理中的应用 课程属类：经济管理类课程类别：职业技能课 计划课时：课程学分： 2 30 适用范围：财务管理专业学生教学组织：集中 先修课程：计算机操作与应用、财务管理课程部门：经济贸易系教研室：财金教研室制订人： 刘啸尘批准人：章飞第一部分前言 一、景背 随着计算机技术的飞速发展和普及，计算机办公软件层出不穷，大大提高了广大企业的工作效率，EXCEL就是其中应用最广泛的办公软件之一。企业财务活动过程中涉及到大量的财务数据，利用EXCEL可以大大提高数据处理的及时性和正确性。因此，灵活应用EXCEL软件已经成为现代财务人员的基本素质要求之一。为了进一步推进高职教育现代化，使教育与社会发展相适应，在财务管理专业开设《EXCEL在财务管理中的应用》课程是非常必要的。 二、课程的性质 《EXCEL在财务管理中的应用》是一门融合计算机学科及财务管理学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务管理知识。通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务管理过程中涉及的财务数据，提高财务决策的效率。学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务管理决策的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机财务管理信息系统的认识。从而培养既精通财务管理专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。 三、课程的基本理念 以高职教育的特点出发，结合本学科的特点，以知识的实用性作为教学的重点，培养学生应用EXCEL解决实际问题的能力。从EXCEL的基本操作出发，以常用的财务管理决策内容为主重新整合教学内容，采用“教学做一体化”的教学模式。通过教学和实践操作，学生掌握利用EXCEL 进行财务管理决策的基本操作技能。 四、课程的设计思路 根据财务管理专业人才培养的总目标，以EXCEL概论、EXCEL图形图标操作、EXCEL公式与函数的使用、EXCEL数据清单操作、EXCEL在财务报表分析中的应用、EXCEL在财务估价中的应用、EXCEL在投资决策中的应用、EXCEL在筹资决策中的应用及EXCEL在营运资本管理决策中的应用为主要学习内容，总共分为九个学习项目。以EXCEL的基本操作为主线。教师为引导，注强调学生为主体，在教学过程中以能力目标实现为核心，采用项目化教学， 重理论联系实践，教学做一体化。 第二部分课程目标 一、总目标 通过本课程的学习，使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。 二、分目标

学习财务报表的心得体会

学习财务报表得心得体会 财务报表分析就是在对过去经营业绩评价基础上,衡量当前财务状况，从而形成对未来趋势得预测。其内涵就是帮助报表使用者通过财务报表获取与公司有关得信息，进而进行投资决策得一种系统性方法,中心问题就是分析与评价公司得偿债能力与盈利能力。这两大财务能力得分析与评价构成财务报表分析得基本内容。 这门课程主要关注：企业得财务报表反映得经济活动就是真得还就是假得；企业得经营成绩就是变好了还就是变差了;持有某个企业得股票或者债权风险有多大；企业得未来会走向何方;如何了解企业财务报表得真实性；如何阅读审计意见；如果没有附现金流量表;如何通过报表之间得内在关系去勾画出企业经营活动得现金流动情况等。针对不同得目标,形成了不同结构、不同层次得分析方法. 就学习这门课程而言，我认为学好得方法有如下几点: 一、明确目得，把握方向。 现行《会计法》要求上市公司披露得财务报告内容包括资产负债表、利润表、现金流量表与会计报表附注等，各会计报表间得钩稽关系就是财务会计中重点研究得内容，而面对繁杂庞大得财务数据,如何运用这些数据有效评价公司经营业绩与财务状况,则就是财务报表分析课程所关注得。 分析财务报表之前首先要明确分析得目得就是什么，针对不同得目得选择不同得衡量标准,从而形成评价结论。例如：要基于剩余收

益增长得价值分析剩余收益对公司价值增长得贡献，判断公司就是否有增值能力。这属于公司盈利能力得主要指标,剩余收益变化就是受普通股收益回报率变化、权益资本成本得变化以及普通股东权益得变化三个主要因素共同推动得.在明确这点以后,进而对普通股收益回报率变化、权益资本成本得变化以及普通股东权益得变化逐个分析，得出剩余收益变化，来判断公司就是否就是一个能够增加股东剩余收益得增长型公司,为股东评价公司业绩与潜在投资者衡量公司增值能力提供依据。如果不明了方向,不知道判断公司就是否有增值能力属于哪一方面得指标，无法将其与剩余收益变化联系起来，也就无法计算出相关变化因素,在众多得数据中只能就是不知从何下手，毫无头绪。因此我认为明确目标,把握方向就是在分析开始前首先要做出得最重要得判断，它为庞大得计算过程指明了方向,而不就是盲目算出一堆没有任何作用得数据，白耗费时间. 二、夯实基础,熟练技巧 在明确计算方向后,第二步便就是要挑出合适得计算公式或方法，来得出结论.财务报表分析课程最常用得方法就是比较法,横向比较与纵向比较就是最基础得也就是最有效得，而比较得内容除了金额数量上得绝对值之外，最常见得就是比率分析（ratiｏａnalysiｓ）,这就要求学生必须具备扎实得基本功，对财务比率原理与计算方法烂熟于心。 例如：谈到营运能力,很自然得联想到流动比率（ｃurｒenｔratio)与速动比率(ｑuicｋratio)；谈到偿债能力,很自然得联想到应

财务报表分析试题及标准答案DOC

财务报表分析试题及答案 《财务报表分析》试卷 一、单项选择题（1５分） 1、财务报表分中,投资人是指(D )。 Ａ社会公众 B 金融机构 C 优先股东 D 普通股东 2、流动资产和流动负债的比值被称为( A）。 Ａ流动比率 B 速动比率 C营运比率Ｄ资产负债比率 ３、当法定盈余公积达到注册资本的（D )时，可以不再计提.。 A5％ B10％Ｃ25％ D50％ 4、用于偿还流动负债的流动资产指（C ）。 A存出投资款B回收期在一年以上的应收款项 C现金Ｄ存出银行汇票存款 5.减少企业流动资产变现能力的因素是( B)。 Ａ取得商业承兑汇票B未决诉讼、仲裁形成的或有负债 Ｃ有可动用的银行贷款指标D长期投资到期收回 6、可以分析评价长期偿债能力的指标是( )。. A存货周转率 B流动比率 Ｃ保守速动比率 D固定支出偿付倍数 7、要想取得财务杠杆效应,应当使全部资本利润率（）借款利息率。 A大于 B小于 C等于 D无关系 8、计算应收账款周转率时应使用的收入指标是( ）。 A主营业务收入 B赊销净额 C销售收入 D营业利润 ９．当销售利润率一定时，投资报酬率的高低直接取决于（ )。 A销售收入的多少Ｂ营业利润的高低 Ｃ投资收益的大小 D资产周转率的快慢 10.销售毛利率＝１-( ）。 Ａ变动成本率 B销售成本率 C成本费用率 D销售利润率 1１.投资报酬分析的最主要分析主体是（）。 A短期债权人 B长期债权人 Ｃ上级主管部门 D企业所有者。 １2.在企业编制的会计报表中，反映财务状况变动的报表是( ）。 A现金流量表Ｂ资产负债表 Ｃ利润表Ｄ股东权益变动表 13.确定现金流量的计价基础是( )。 A全责发生制 B应收应付制 C收入费用配比制Ｄ收付实现制 1４．当现金流量适合比率（)时,表明企业经营活动所形成的现金流量恰好能够满足企业日常基本需要。Ａ大于1 B小于1 Ｃ等于1 D接近1 15.通货膨胀环境下，一般采用( )能够较为精确的计量收益。

财务报表分析心得体会

财务报表分析心得体会 《上市公司财务分析》课程是财务报表分析的理论概括和时间总结，它是建立在会计，财务管理等相关学科基础上的一门理论性和应用性相结合的课程。是以企业编制的财务报表及相关资料为基本依据，运用一定的分析方法和技术，对企业财务状况和经营成果进行评价，为企业未来的决策、规划和控制提供财务信息的方法。 财务分析在企业财务管理工作中，具有重要的作用。通过财务分析，可以评价企业一定时期的财务状况及经营成果，揭示生产经营活动中存在的问题，总结财务管理工作的经验教训，为企业生产经营决策和财务决策提供重要的依据;可以为投资者、债权人和其他有关部门提供系统、完整的财务分析资料，便于他们深入了解企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，为他们作出经济决策提供依据;可以检查企业内部各职能部门和单位完成财务计划指标的情况，考核各部门、单位的工作业绩，以便揭示管理中存在的问题，总结经验教训，提高管理水平。 就学习这门课程而言，我认为学好的方法有如下几点： 一、明确目的，把握方向。 分析财务报表之前首先要明确分析的目的是什么，针对不同的目的选择不同的衡量标准，从而形成评价结论。例如：要基于剩余收益增长的价值分析剩余收益对公司价值增长的贡献，判断公司是否有增值能力，是否是一个能够增加股东剩余收益的增长型公司，为股东评价公司业绩和潜在投资者衡量公司增值能力提供依据。 二、夯实基础，熟练技巧 在明确计算方向后，第二步便是要挑出合适的计算公式或方法，来得出结论。财务报表分记析课程最常用的方法是比较法，横向比较和纵向比较是最基础的也是最有效的，而比较的内容除了金额数量上的绝对值之外，最常见的是比率分析，这就要求学生必须具备扎实的基本功，对财务比率原理和计算方法烂熟于心。 三、丰富知识，开拓思维 这里所指的丰富知识不仅指财务知识，也包括了审计、金融、法律等其

财务报表分析课程标准新模板

财务报表分析课程标准 一、课程基本信息 二、课程定位与作用 （一）课程定位 该课程是财务管理专业的专业选修课程，是培养学生应用能力的一门课程。 （二）课程的作用 该课程是财务管理专业的专业选修课，是培养学生应用能力的一门课程，即如何合乎逻辑地、一层一层地“剖析”各种财务报告数据，将其转化为对决策有用的信息是本门课程学习的目的。本课程在介绍财务报表分析基本理论的基础上，结合案例，系统介绍财务报告分析的方法。通过本门课程的系统学习，对提高学生的实际应用能力大有裨益。通过该课程的学习，加深对财务报表的理解，让学生掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来；掌握运用会计报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。 与其他课程的关系：因该课程在最后一学期开设，所以相关先导课程是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等。 ） 三、课程设计理念 该课程主要是培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人才。课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生

所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。 设计思路为细分报表分析职业岗位——分解职业岗位工作过程——确定职业岗位能力要求——构建课程能力标准——整合、序化教学项目——综合运用教学方法和教学手段——实现课程能力标准——达到职业岗位能力要求。 四、课程目标 通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。 【知识目标】 1.通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力； 2.能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。 | 【能力目标】 1.能独立进行资产负债表数据分析 2.能独立进行利润表分析 3.能独立进行企现金流量表分析 4.能独立进行所有者权益变动表与会计报表附注分析 5.能独立进行成本费用报表分析 6.能独立进行会计报表趋势分析与预测分析 7.会计报表舞弊及其识别 ￥ 8.能独立进行会计报表综合分析 9.能独立编写会计报表分析报告 10.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。 【素质目标】

谈谈学习财务报表分析这门课程的心得体会6篇

谈谈学习财务报表分析这门课程的心得体会6篇 财务报表的分析主要目的是看盈利的多少及真实性，财务报表分析是在对过去经营业绩评价基础上，衡量当前财务状况，从而形成对未来趋势的预测。下面是美文阅读网，为大家准备的学习财务报表分析这门课程的心得体会，希望大家喜欢! 学习财务报表分析这门课程的心得体会范文1 X月13-X日，笔者有幸参加中华会计网举办的财务报表分析培训班。 所谓的财务报表分析是指一定的财务报表分析主体，以财务报表为主要依据，采用一定的标准，运用科学系统方法，对企业的财务状况、经营成果、现金流量表进行分析和评价，为财务报表分析为主体的决策者提供依据。本次的课程主要是以财务报表(资产负债表、利润表、现金流量表和报表附注)为载体，对企业的偿债能力，营运能力，获利能力和发展能力进行分析，从而得出企业的营运状况和经营成果，最后分析出企业的发展前景。通过本次对《财务报表分析》这一课程的学习，对财务报表分析进一步的了解。 利润指标一直以来都是投资者投资决策时所参考、甚至直接依据的主要财务指标。投资者更应该关注一个公司资产和负债未

来的现金流入和流出情况即未来的获利能力，而不应该过于重视 没有太大信息含量的综合性的利润指标，其实净利润指标还不如 毛利率或者营业利润率指标对决策有用。而在现金流量表中应重 视经营活动现金净流量，忽视投资活动现金净流量。 通过培训，使参训财务人员学会怎样去分析财务报表，为决 策者提供更有效的参考依据，及时调整策略和化解风险提供保障。 学习财务报表分析这门课程的心得体会范文2 刚刚开学的时候，cPA会计老师就告诉我们，财务报表分析课是我们这学期最重要的课程。在以后，我们作为一名会计人员， 在企业工作的时候，企业为了提高效率都会使用会计软件进行业 务核算，计算方面对我们来说都不是问题。最重要的是，我们能 够根据企业的各种报表看出企业的经营状况，和企业存在的各种 问题，这些能力在我们的以后，会有巨大的作用。因此，学习好 财务报表分析是我们这学期最重要的课程。我个人觉得老师说的 话很有道理，因此，学习财务报表分析课还是非常认真的。 这个课程一开始，我们就知道，压力还是比较大的，因为要 做三到四次报表分析，还要展示出来。每隔一段时间，都有一块 内容和任务需要完成。以前只是接触财务报表，看看资产负债表，看看利润表，没有对其中反映的企业状况进行过分析，它企业的 盈利和亏损，为什么利润增加，为什么有大量的现金流入和流出，这些都是我们不知道的。虽然在我们进行分析的时候，我们从数 据得到的结论很空。只能说它盈利能力很强，竞争力很强，或者，

财务报表分析网考全部试题答案

财务报表分析综合练习及参考答案 一、单项选择题： 第一章 1.财务报表分析的最终目的是（C ） A.阅读财务报表 B.做出某种判断 C.决策支持 D.解析报表 2.下列不属于财务报表分析对象的是（D ） A. 筹资活动 B.经营活动 C.投资活动 D.管理活动 3.下列不属于财务报表分析基本原则的是（A） A.严谨性原则 B.目的性原则 C.全面性原则 D.多元立体性原则 4.下列不属于财务报表分析基本程序的是（）21—23没有错误选项 A.设计分析要点 B.收集、整理分析资料 C.选择分析方法 D.提交分析报告 5.通过相关经济指标的对比分析以确定指标之间差异或指标发展趋势的方法是（B） A.比率分析法 B.比较分析法 C.因素分析法 D.平衡分析法 6.股东进行财务报表分析时将更为关注企业的（C） A.偿债能力 B.营运能力 C.获利能力 D.投资能力 7.基于比较分析法的比较标准，下列各项具有可比性的是（D ） A.中国石油的销售利润率与中国石化的成本费用率 B.家乐福超市与麦当劳的销售额 C.苏宁电器本年一季度利润额与上年年度利润额 D.百度本年一季度利润指标与本年一季度计划利润指标 8.下列方法中常用于因素分析的是（C） A.比较分析法 B.比率分析法

C.连环替代法 D.平衡分析法 第二章 9.下列各项中对账户式资产负债表表述不正确的是（A ） A.将资产负债表中的三个项目由上而下依次排列 B.将资产项目列在报表的左方 C.资产负债表左右两方平衡，且满足会计恒等式 D.我国现行的企业资产负债表采用账户式格式 10.下列信息中不由资产负债表提供的是（C ） A.企业资产状况 B.企业的债务情况 C.企业的债权人信息 D.企业的自有资金 11.在资产负债表中，为了保证生产和销售的连续性而投资的资产项目是（B ） A.货币资金 B.存货 C.长期股权投资 D.固定资产 12.反映内部筹资结果的资产负债表项目是（D ） A.长期负债 B.资本 C.长期股权投资 D.留存收益 13.按照我国现行会计准则的规定，确定发出存货成本时不可以采用的方法是（B） A.先进先出法 B.后进先出法 C.加权平均法 D.个别计价法 14.商业汇票实质是一种（B ） A.交易性资产 B. 商业信用行为 C.可供出售资产 D.持有至到期投资 15.下列关于“存货”的各种表述中错误的是（D ） A.存货对企业生产经营活动的变化具有特殊的敏感性，必须使存货数量与企业经营活动保持平衡 B.若企业存货过少，会影响生产，导致企业错失销售良机 C.在传统的工业企业和商业企业，存货往往占流动资产总额的一半左右 D.根据《企业会计准则第1号——存货》，个别计价法不再作为可供企业选择的存货计价方法之一

财务报表分析课程标准

一、课程性质及定位 本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论+实践类课程。本课程定位于培养学生采用一定的标准，运用科学系统的方法，对企业的财务状况和经营成果、财务信用和财务风险，以及财务总体情况和未来发展趋势进行分析与评价的能力。能较好地为财务报表使用人——外部使用人（主要是债权人如银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理）——提供财务分析。 二、本课程教学目标与任务 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。具体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成；掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。三、先修及后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。 四、本课程教学内容及基本要求 第1章财务报表分析概述 教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 析以及经济分析的辨析；财务报表分析的目的；财务报表分 析的程序与基本方法。 基本要求：了解财务报表分析的意义；熟悉财务报表分析的内容和要求； 明确财务报表分析的目的；掌握财务报表分析的步骤和方法。 第2章资产负债表分析 教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表的水平分析；资产负债表的垂直分析。 基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容；掌握资产负债表的项目 分析；掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。 第3章利润表分析

财务报表分析考试试题及标准答案

财务报表分析考试试题及标准答案 单选题 1.（）指在公司经营周期内并未被更新的资产。回答：正确 1 A 固定资产 2 B 流动资产 3 C 股东权益 4 D 净资产 2.各种累积债务属于（）。回答：正确 5 A 长期负债 6 B 流动负债 7 C 长期资本 8 D 股东权益 3.（）属于非现金费用。回答：正确 9 A 材料购买款 10 B 利息费用 11 C 折旧 12 D 工资 4.财务管理从本质上而言是对（）的管理。回答：正确 13 A 资产负债表和损益表 14 B 企业资源 15 C 现金流量表 16 D 公司资产结构、公司赢利能力及资产流动性三个基本方面5. （）是财务管理中最核心、最关键的术语。回答：正确 17 A 内部资金 18 B 流动资金需求 19 C 净利润 20 D 公司经营现金流量 6.现金流量表在企业决策中用于：正确答案 21 A 揭示企业的财务风险 22 B 指出企业的净利润是如何获得的 23C报告现金的来源与运用 24 D 以上都对

7.下列属于企业无形资产的是：回答：正确 25 A 土地 26 B 建筑 27 C 专利权 28 D 以上都对 8.（）是指公司在提供长期资产之后流入公司经营周期内的可利用资金回答：正确 29 A 流动资金供给 30 B 流动资金需求 31 C 投资收入 32 D 利息 9.对资产负债表评价不正确的是（）回答：正确 33 A 资产流动性是公司（长期）战略和（短期）经营政策所带来的结果 34 B 资产负债表基础公式表明流动资金的重要性不在于其本身数量的多少 35 C 一家拥有较高流动资金供给的公司不会陷入财务危机 36 D 流动资金供给与流动资金需求之间的关系经常是动态发展的 10.以财务为中心的会计方法强调（）的原则回答：正确 37 A 权责发生制 38 B 现金至上 39 C 持续经营假定 40 D 货币计量 11.（）是公司最为基本的一项报表回答：正确 41 A 利润表 42 B 损益表 43 C 现金流量表 44 D 资产负债表 12.反映公司经营过程中出现金流动状况的财务报告，就称为（）回答：正确 45 A 利润表 46 B 损益表 47 C 现金流量表 48 D 资产负债表 13.流动资金供给与流动资金需求之间的差额就反映出公司的（）回答：正确 49 A 融资 50 B 净现金流量 51 C 利润

财务报表分析的实训心得体会-精选范文

关于财务报表分析的实训心得体会 财务报表分析实训心得篇1 所谓财务报表分析,就是以财务报表为主要依据,采用科学的评价标准和适用的分析方法,遵循规范的分析程序,通过对企业的财务状况、经营成果和现金流量等重要指标的比较分析,从而对企业的财务状况、经营情况及其经营业绩做出判断、评价和预测的一项经济管理活动。企业财务报表分析的目的主要是为信息使用人提供其需要的更为直观的信息,同时对不同的信息使用人,企业财务报表分析的目的也不相同。对于投资人而言,可以以分析企业的资产和盈利能力来决定是否投资;对于债权人而言,从分析贷款的风险、报酬以决定是否向企业贷款,从分析资产流动状况和盈利能力来了解其短期与长期偿债能力;对于经营者而言,为改善财务决策、经营状况、提高经营业绩进行财务分析。由于财务报表分析目的的差别,决定了不同的分析目的可能使用不

同的分析方法、侧重不同的考核数据指标。 财务报表分析作为一门综合课程，集经济学、管理学、会计学(财务会计、管理会计)、财务管理、审计学、经济法和计量经济学的相关知识，是汲取这些学科的原理融会贯通再进行应用的一个过程。财务报表作为公司披露基本信息的主要渠道，不仅反映了公司经营情况，对经营者决策起到衡量参考作用，也是以会计特有语言描述公司财务状况、经营成果和现金流动情况，使企业各利益相关者理解企业经营管理过程及其结果的重要手段和工具，在衡量监督上起到至关重要的作用。但本课程绝非是对上述学科机械和简单的组合而成，在学习的过程中借用其他学科知识，在应用中不断积累经验和创新，这些创新和经验又不断丰富着课程本身。 这门课程主要关注：企业的财务报表反映的经济活动是真的还是假的;企业的经营成绩是变好了还是变差了;持有某个企业的股票或者债权风险有多大;企业的未来会走向何方;如何了解企业财务报表的真实性;如何阅读审计意见;如果没有附现金流量表;如何通过报表之间的内在关系去勾画出企业经营活动的现金流动情况等。针对不同的目标，形成

财务报表分析课程标准

财务报表分析课程标准 课程代码： 课程类型：理实一体课 课程性质：必修课 适用专业：会计专业 总学时： 42 一、课程性质与作用 《财务会计报表分析》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程， 也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。 二、课程目标 通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基 本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题 的基本能力。 （一）知识目标 （1）通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力； （2）能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后 能够很快适应财务报表分析工作的需要。 （二）能力目标 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问 题的基本能力。 （三）素质目标 （1）具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识； （2）具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实 际工作能力。 三、课程设计理念与思路 本课程的教学目标是：培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人 才。课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能 为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能 力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生所需具备的具体知识、 技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。

本课程设计思路：细分报表分析职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学项目--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。 四、教学进程安排 五、教学内容与要求 能够学会阅读和分析资产负债表 学会与不同的报表使用者进行沟通和协调 会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料 会通过数理统计的方法加工、整理资料 具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分 析报告 能够与企业管理层进行沟通 培养良好的团队协作意识

财务报表分析考试试题及标准答案

财务报表分析考试试题及标准答案

财务报表分析考试试题及标准答案 单选题 1.（）指在公司经营周期内并未被更新的资产。回答：正确 1 A 固定资产 2 B 流动资产 3 C 股东权益 4 D 净资产 2.各种累积债务属于（）。回答：正确 5 A 长期负债 6 B 流动负债 7 C 长期资本 8 D 股东权益 3.（）属于非现金费用。回答：正确 9 A 材料购买款 10 B 利息费用 11 C 折旧 12 D 工资 4.财务管理从本质上而言是对（）的管理。回答：正确 13 A 资产负债表和损益表 14 B 企业资源 15 C 现金流量表 16 D 公司资产结构、公司赢利能力及资产流动性三个基本方面 5. （）是财务管理中最核心、最关键的术语。回答：正确 17 A 内部资金 18 B 流动资金需求 19 C 净利润 20 D 公司经营现金流量 6.现金流量表在企业决策中用于：正确答案 21 A 揭示企业的财务风险

22 B 指出企业的净利润是如何获得的 23C报告现金的来源与运用 24 D 以上都对 7.下列属于企业无形资产的是：回答：正确 25 A 土地 26 B 建筑 27 C 专利权 28 D 以上都对 8.（）是指公司在提供长期资产之后流入公司经营周期内的可利用资金回答：正确 29 A 流动资金供给 30 B 流动资金需求 31 C 投资收入 32 D 利息 9.对资产负债表评价不正确的是（）回答：正确 33 A 资产流动性是公司（长期）战略和（短期）经营政策所带来的结果 34 B 资产负债表基础公式表明流动资金的重要性不在于其本身数量的多少 35 C 一家拥有较高流动资金供给的公司不会陷入财务危机 36 D 流动资金供给与流动资金需求之间的关系经常是动态发展的 10.以财务为中心的会计方法强调（）的原则回答：正确 37 A 权责发生制 38 B 现金至上 39 C 持续经营假定 40 D 货币计量 11.（）是公司最为基本的一项报表回答：正确 41 A 利润表 42 B 损益表 43 C 现金流量表 44 D 资产负债表 12.反映公司经营过程中出现金流动状况的财务报告，就称为（）回答：正确 45 A 利润表 46 B 损益表 47 C 现金流量表 48 D 资产负债表 13.流动资金供给与流动资金需求之间的差额就反映出公司的（）回答：正确

财务报表分析的学习心得体会3篇

财务报表分析的学习心得体会3篇 财务报表分析作为报表使用者了解企业财务状况和经营成果的一个重要途径,越来越受到管理者和投资者的重视,在会计理论研究和实务中也占据重要位置。下面是为大家准备的财务报表分析的学习心得体会，希望大家喜欢! 财务报表分析的学习心得体会范文1随着课程的即将结束，这门课的学习给我们带来了很多的体会和感受。财务报表分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法，把企业看成是在一定社会经济环境下生存发展的生产与分配社会财富的经济实体，通过对财务报告提供的信息资料进行系统分析来了解掌握企业经营的实际情况，分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值分配等经营特性和企业的盈利能力、经营效率、偿债能力、发展能力等能力，并对企业做出综合分析与评价，预测企业未来的盈利情况与产生现金流量的能力，为相关经济决策提供科学的依据。财务报告分析对于不同的对象其作用也是不同的。对于投资者，分析主要是为寻求投资机会获得更高投资收益;对于债权人，分析主要是金融机构或企业为收回贷款和利息或将应收账款等债券按期收回现金而进行的信用分析;对于政府经济管理部门的分析主要是为制定有效的经济政策和公平恰当的征税而进行经济政策分析与税务分析。对于注册会计师，目的为客观公正的进行审计、避免审计错误、

提高财务报告的可行度，也要对财务报告进行审计分析。 就这门课程而言，我们小组认为学习方法有以下几点，一：明确目的，把握方向。分析财务报表之前首先要明确分析目的，针对不同的目的，选择不同的衡量标准，从而形成评价结论;二：夯实基础，熟练技巧。在明确计算方向后，便要挑出合适的计算公式或方法，得出结论，主要方法有比较法，横向比较和纵向比较，比较的内容除了金额数量上的绝对值之外，最常见的是比率分析，这就要求我们具备扎实的基本功。三：温故知新。学完后，经常复习一下，不仅有利于会计知识的巩固，也有利于后面专业知识的理解。 财务报告分析是一门很有用的课程，只要认真学习，对将来的工作和学习都会起到很大的帮助。 财务报表分析的学习心得体会范文2刚刚开学的时候，CPA会计老师就告诉我们，财务报表分析课是我们这学期最重要的课程。在以后，我们作为一名会计人员，在企业工作的时候，企业为了提高效率都会使用会计软件进行业务核算，计算方面对我们来说都不是问题。最重要的是，我们能够根据企业的各种报表看出企业的经营状况，和企业存在的各种问题，这些能力在我们的以后，会有巨大的作用。因此，学习好财务报表分析是我们这学期最重要的课程。我个人觉得老师说的话很有道理，因此，学习财务报表分析课还是非常认真的。 这个课程一开始，我们就知道，压力还是比较大的，因为要做三到四次报表分析，还要展示出来。每隔一段时间，都有一块内容和任务需要完成。以前只是接触财务报表，看看资产负债表，看看利润表，

财务报表分析课程标准(职高)

? 财务报表分析课程标准 课程代码： 课程类型：理实一体课 课程性质：必修课 适用专业：会计专业 总学时： 42 一、课程性质与作用 《财务会计报表分析》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。 、 二、课程目标 通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。 （一）知识目标 （1）通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力； （2）能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。 （二）能力目标 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。 （三）素质目标 ~ （1）具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识； （2）具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。 三、课程设计理念与思路 本课程的教学目标是：培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人

才。课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。 本课程设计思路：细分报表分析职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学项目--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。 四、教学进程安排 五、教学内容与要求