韵母声调表

韵母声调表

āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜāiáiǎiàiēiéiěièi uīuíuǐuìāoáoǎoào ōuóuǒuòu iūiúiǔiùiēiéiěièuēuéuěuèērérěrèr

ānánǎnànēnéněnèn īn inǐnìnūnúnǔnùn ǖnǘnǚnǜn

āngángǎngàngēngéngěngèng īngíngǐngìngōngóngǒngòng

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单韵母“O”的四声调

单韵母“o”的四声调 活动目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读。 2、掌握单韵母“o”的四个声调。 3、通过游戏的形式让幼儿对学习拼音感兴趣。 活动准备： 课件、四声调卡片 活动过程： 一、律动《声调符号歌》 师：小朋友们，生命在于运动，运动让我们更加健康，你们喜欢运动吗？让我们随音乐一起运动吧！ 二、复习单韵母“a”的四声调 1、《猜猜我是谁》 师：在拼音王国里我们认识了许多拼音朋友，它们还带来 了它们的四胞胎兄弟，你还认识吗？（出示四声调）幼儿 认读。 2、游戏：《摘苹果》 师：（出示a的四声调）小朋友们，这棵树上有许多苹果， 游戏时，我请小朋友任意摘下一个苹果，再说说摘下的是 什么苹果。如苹果上写了“á”，就声读“á”。 三、认读掌握“o”的四声调 1、猜谜引入“o”

师：老师这里有一个谜语，请小朋友来猜一猜。（嘴巴张 成圆形发音是哪个拼音宝宝呢？） 幼：嘴巴圆圆o、o、o 2、学习“o”的四声调 （1）讲故事：“o”妈妈生了四个漂亮的宝宝，可是四个宝宝长得太像了，她灵机一动，想出了一个好办法，她给四个宝宝戴上了不同的帽子，非常漂亮！瞧，她们来了。 o戴上了第一顶平平的一声帽子，读音也是平平的，就像大公鸡叫喔喔，请小朋友跟我读。（师发音，幼儿手势助读）o戴上了第二顶从左下到右上的二声帽子，声音从中间向上升，声音扬起来，师领读（用手势助读） o戴上了第三顶由高到低再到高的三声帽子。声音先降下来再升高（师发音，幼儿手势助读）“现在我懂了” o戴上了第四顶从左上到右下的四声帽子，读时声音是从高处降下来的（师发音，幼儿手势助读）“卧室” 四、游戏巩固练习 1、《大声小声》 游戏规则：我读大声，你读小声 2、《收信游戏》 游戏规则：师引导：我这里有几封信，要送到小朋友手里，收到信的小朋友要把信的内容念出来。幼儿：叮铃铃、叮铃铃，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封收到后，请你念

汉语拼音声调表法

汉语拼音声调符号的标写规则： 有a、o、e就不标i、u、ü没有a母找o、e 声调要标在主要韵母上。 如果音节里有a就标在a上，如果没有a就标在o上， 如果a 、 o都没有就标在e上。如：“包”b ā o 调号标在a上，“手”sh ǒ u调号标在o上，“门”m é n调号标在e 上。 u并列标在后。 如果a o e都没有，只有韵母i，就标在i上; 只有韵母u就标在u上。 如果既有i 又有u，哪个字母在后边就标在哪个韵母上（即i、u并列标在后）。如：“棍”g ù n调号标在u上“您”n í n 调号标在i上，“鬼”guǐ调号标在i上，“流”liú调号标在u上。轻声不标不算错。轻声是轻而短的声调，不属于四声里的任何一种，不标调。如：巴掌b ā zhang 案子àn zi

汉语拼音声调标注位置口诀： （1）有a不放过； （2）没a找o、e； （3）i、u并列标在后； （4）单个韵母不必说。 普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母） 其中汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调?声母（23个） b p m f d t n l g kh j q x zh ch sh r z c s y w ?韵母（24 个） ?单韵母： a o e i u u（6 个） ?复韵母： a iei ui a o ou iu ie u e （8 个） ?特殊韵母：er（1 个） ?前鼻韵母： a n en in un u n（5 个） ?后鼻韵母： a n g en g in g on g（4 个） ?整体认读音节：（16 个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yin g 四声调

单韵母： — y * 、— aaa a o<< V e—* y eee、e一* y 、 1111 — by、— uuu u u.< X u 复韵母： □ d d a e i e i e i e i u i u iu iu i a o CD 3) a o o u 0u 0u e u i u i u i u i u i e i e i e i e u e u e u e u e 特殊韵母：e r e r e r e r 前鼻韵母： □n c n d n a n e n e n e n e n i n in i n i n u n u n u n u n u n u n u n u n 后鼻韵母： m gdn gd g a n g e n ge ge g e n g in g in g in g i n g o n gd n gd n g eng 整体认读音节： zh i zh izh i zh i ch I ch ich i ch i sh i sh ish i sh i r 1r ir ir i z iz iz i z i c i c c i c i s 1 s i s 1 s i

单韵母与声母相拼的音节带调

单韵母与声母相拼的音 节带调 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

声母和单韵母相拼的音节（带声调） ābábǎbàbōbóbǒbòbībíbǐbìbūbúbǔbù āpápàpōpópǒpòpīpípǐpìpūpúpǔpù āmámǎmàmōmómǒmòmemīmímǐmìmúmǔmù āfáfǎfàfófūfúfǔfù ādádǎdàdēdédīdídǐdìdūdúdǔdù duōduóduǒduò ātǎtàtètītítǐtìtūtútǔtù tuōtuótuǒtuò ānánǎnànénènīnínǐnìnúnǔnùnǚnǜnuónuò ālálǎlàlēlèlīlílǐlìlūlúlǔlùlǘlǚlǜ liǎluōluóluǒluò ɡuāɡuǎɡuàɡuōɡuóɡuǒɡuò ākǎkēkékěkèkūkǔkù kuākuǎkuàkuò āháhǎhàhēhéhèhūhúhǔhù huāhuáhuàhuōhuóhuǒhuò ījíjǐjìjūjújǔjùjiājiájiǎjià īqíqǐqìqūqúqǔqùqiāqiáqiǎqià

īxíxǐxìxūxúxǔxùxiāxiáxià āzházhǎzhàzhēzhézhězhèzhūzhúzhǔzhù zhuāzhuǎzhuōzhuó ācháchǎchàchēchěchèchūchúchǔchùchuōchuò āsháshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshù shuāshuǎshuàshuōshuò ěrèrúrǔrùruóruò āzázǎzézèzūzúzǔzuōzuózuǒzuò ācǎcècūcúcù āsǎsàsèsūsúsùs uōsuǒ āyáyǎyà āwáwǎwàwōwǒwò 整体认读音节（带声调）zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshì rìzīzǐzìcīcícǐcìsīsǐsì yīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù yēyéyěyèyuēyuěyuèyīnyínyǐnyìn yūnyúnyǔnyùn yuānyuányuǎnyuàn yīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ

声母和韵母拼读音节表

声母和单韵母拼读音节表bābábǎbà bōbóbǒbò dādádǎdà bībíbǐbì būbúbǔbù dīdídǐdì pāpápà pōpópǒpò dūdúdǔdù pīpípǐpì pūpúpǔpù fó fūfúfǔfù māmámǎmà

mōmómǒmòmīmímǐmì fāfáfǎfà tātátǎtà tè tītítǐtì tūtútǔtù nānánǎnà nénè nīnínǐnì núnǔnù nǚnǜ lālálǎlà līlílǐlì lūlúlǔlù

lǘlǚlǜ gāgágǎgàgēgégěgègūgǔgù kākǎ kēkékěkèkūkǔkù hāháhǎhàhēhéhè hūhúhǔhù jījíjǐjì qīqíqǐqì xīxíxǐxìzhāzházhǎzhàzhēzhézhězhè

zhūzhúzhǔzhùchācháchǎchàchēchěchè chūchúchǔchùshāsháshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshùrěrè rì rúrǔrù zāzázǎ zézè zūzúzǔ cācǎ cè

cūcúcù sāsǎsà sūsúsù yāyáyǎyàwāwáwǎwàwōwǒwò

声母和复韵母拼读音节表bāi bái bǎi bài bāo báo bǎo bào bēi běi bèi pāi pái pǎi pài pāo páo pǎo pào pēi péi pèi pōu póu pǒu mái mǎi mài māo máo mǎo mào méi měi mèi mōu móu mǒu miù miēmiè fēi féi fěi fèi

声母韵母整体音节声调文档

声母表 分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 韵母表 单韵母音节表： ɑ: āáǎào: ōóǒòe: ēéěè i: īíǐìu: ūúǔùü：ǖǘǚǜ 复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe ɑi：āi ái ǎi ài ei：ēi éi ěi èi ui：uī uí uǐ u ì ɑo：āo áo ǎo ào ou：ōu óu ǒu òu iu：iū iú iǔ iù ie：iē ié iě ièüe：uē ué uě uè 特殊韵母：er er：ēr ér ěr èr 鼻韵母：ɑn、en、in、un、ǔn（5个前鼻韵母） ɑn：ān án ǎn àn en：ēn én ěn èn in：īn ín ǐn ìn un：ūn ún ǔn ùn ün：ǖn ǘn ǚn ǜn 鼻韵母:ɑng、eng、ing、ong（4个后鼻韵母） ang：āng áng ǎng àng eng：ēng éng ěng èng ing：īng íng ǐng ìng ong：ōng óng ǒng òng 整体认读音节: zhi：zhī zhí zhǐ zhì chi：chī chí chǐ chì shi：shī shí shǐ shì ri：rīrírǐ rì zi：zīzí zǐzì ci：cīcí cǐcì si：sī sí sǐsì yi：yī yí yǐ yì wu：wūwúwǔwù yu：yūyúyǔyù ye：yēyéyěyè yue：yuēyuéyuěyuè

yin：yīn yín yǐn yìn yun：yūn yún yǔn yùn yuan：yuān yuán yuǎn yuàn ying：yīng yíng yǐng yìng

这一课学习3个单韵母和它们的四声 2

这一课学习3个单韵母和它们的四声。 ɑo e是单韵母。单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。现在先学习单韵母ɑ。念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。 张大嘴巴ɑɑɑ。 念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。o o o。 圆圆嘴巴o o o。 念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。请跟我读：e e e。 扁扁嘴巴e e e。 普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，üōy；第二声念起来声音由低往上升，á??；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎǒt；第四声念起来，声音从高处降下来，à?a。韵母上面的符号叫做声调符号。 根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如： 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。 现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。 üáǎà ō?ǒ? y?ta 这一课学习i u ?3个单韵母和它们的四声。 i的发音和衣服的“衣”相同。i i i。 u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。u u u。

?的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而?念第一声。???。 i u ?三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如： 1上加点i i i， 竖弯加竖u u u， u上加点???。 i u ?和a o e一样，也可以读出四个声调。请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。现在请跟我读： ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ ?ūǖíúǘǐǔǚìùǜ 这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u ?。这6个单韵母是根据发音口形的大小排列的，a是老大，o是老二，e是老三，i u ?分别是老四、老五、老六。 a o e i u ?的四声我们也学会了。我们不仅要依着四声的顺序会读，还要会读指定声调的韵母，这叫带调韵母。 请小朋友读a的第一声，?的第二声；i的第四声；o的第三声；u的第一声；e的第二声。整体认读音节yi wu yu。 声母发音的时候，要读得又轻又短。声母y和单韵母i的发音相似，但比单韵母i读得轻短些，不能拉长声音念。声母y能和其他韵母相拼。请跟我读：y y y。 一件衣服y y y。 w的发音和单韵母u相似，但要比单韵母u读得轻短些。w w w。 屋顶倒影w w w。 声母不能单独成音节，要和韵母做朋友才能拼成音节。拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮，声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。我们可以用顺口溜来帮助记忆：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 请跟我读： y—ü→yü w—ü→wü

单韵母、声母教案

拼音教学教案全集 汉语拼音 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。

单韵母、声母教案

单韵母、声母教案

拼音教学教案全集 汉语拼音 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用

它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再

单韵母o教案

单韵母o教案 活动准备小汽车一个，o卡片，四个声调的大卡片，o的四声卡片。活动目标 1.认识o，能够在四线格里正确书写，并知道o的四声读法 2.体会拼音学习的乐趣。 3.了解并记住四个声调。 预估时间步骤总览详细说明注意事项 5min 复习单韵 母a 师：小朋友们好，老师跟大家玩一个我做你猜的游戏，老师接下来会做一个口型，但是不发出声音，老师看看有没有小朋友猜的出来老师在说什么。 张大嘴巴。让小朋友们猜猜 师：噢，老师在说啊，我们上次课学了一个单韵母，记不记得它叫什么啊？ 生：a。 师：是的，老师这里有一个a的小房子，四线格，有没有小朋友记得a住在四线格的哪里呀？（请一个小朋友来写） 写完之后全班统一说一下a的占格和笔顺。 3min 认读单韵 母o 儿歌引出拼音o：大公鸡，喔喔喔。 1、老师念一首儿歌你们听，大家猜猜今天我们要认识 的是哪个单韵母好朋友。大公鸡，喔喔啼，小宝宝，早早起，穿戴整齐上学去。 请小朋友们发表意见之后，老师介绍:我们今天要学习的就是单韵母o。 2、O的发音：口呈圆形，舌头后缩，音同“喔” 师：请小朋友们仔细看老师的嘴形，跟老师一起读。确保大家的发音正确。 7min 学习四个 声调展示一声的大卡片。 师：请小朋友看看老师拿了一个什么。 小朋友们发言 师：其实这是韵母们的小帽子，一共四个小帽子，（贴 出来）每个韵母戴上小帽子之后，他的读音就会发生 变化，我们一起来听一下吧。 老师慢读一遍o的四声。 小汽车教具展示，介绍一声、二声、三声、四声。 口诀：一声小车直直走，二声小车爬上坡，三声下坡 又上坡，四声小车走下坡。 师：现在老师要让小朋友们一个个和我们的声调好朋 友打招呼了，大家千万不要叫错他们的名字喔。 随机挑选其中一两个声调，挨个小朋友的问，是几声。 念口诀的 时候，请小 朋友和老 师都用手 比划。

认识单韵母a

认识单韵母ɑ 活动设计背景：我班一部分幼儿因没有接触过幼儿园(小、中、大)班，汉语言基础较差。所以在接触拼音教学时，我把每节课的内容缩小、细化，从而帮助我班幼儿快乐学拼音。为说好普通话打好基础。 活动目标认识单韵母ɑ,能读准音，认清形。正确书写。 教学重点、难点教学重点：ɑ的发音和韵母带调读教学难点：ɑ的发音及二声和三声活动准备准备单韵母ɑ的卡片( 不带声调和带声调)及挂图活动过程一谈话导入师问：" 小朋友们喜欢交新朋友吗?今天老师带你们到拼音王国里去看看，那里住着很多拼音宝宝呢?这些拼音宝宝悄悄告诉老师想和我们班的小朋友交朋友，你们愿意吗?【愿意】 师问："有小朋友问老师认识这么多拼音宝宝干嘛呢?老师告诉你们哦，拼音的用处可大了，能帮我们识字，读书，还会说一口好听的普通话，小朋友们可一定要仔细学哦。跟老师一起来学一首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。 二教学单韵母宝宝ɑ1. 师问："拼音王国里的拼音宝宝很多，今天看看谁来到我们班啦!"看图说话引出ɑ：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：医生在给小朋友检查咽喉，小朋友张大嘴巴ɑɑɑ2 . 你们瞧!图上的小朋友，医生在给他检查咽喉时，嘴巴是----张得大大的3 . 师示范发音，幼儿听音，看口型，幼儿模仿发音，教师边检查边领读。 4 发音要领，发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮，教顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ。 5 . 师拿出单韵母a 的卡片。请小朋友告诉老师今天我们认识的新朋友是谁呢?【单韵母ɑ】,指名认读，点名认读。她长得什么样小朋友想不想知道?拿出单韵母卡片，请小朋友观察，回答。【幼儿在回答后，教师要给予鼓励和表扬】今天我们认识的新朋友单韵母a像一个小姑娘扎着一个小辫子。跟老师一起跟她打打招呼，张大嘴巴--ɑɑɑ。 三正确书写单韵母宝宝a.。 1 .今天拼音王国里的第一位拼音宝宝来到我们班，请小朋友告诉老师她是谁?全班小朋友一起回答【单韵母ɑ】，小朋友们都有自己的座位，可是我们的单韵母a 她的位置应该在哪里呢?请小朋友帮忙找一找。出示四线三格，让幼儿数一数有几根线几个格子。幼儿观察回答。引出四线三格，拼音王国里的拼音宝宝她们也像我们班的小朋友一样都有自己的位子，叫四线三格，三格为上格，中格，下格。就好像是三层楼房。 2 .师问，幼儿思考回答。我们的新朋友单韵母ɑ在三格中的哪一格，小朋友们想不想知道?【中格】。二楼。 3 .请几位幼儿上前试着写一写，根据幼儿书写情况给予表扬和鼓励。师小结ɑ的写法，

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调[1]

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调·声母（23个） b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w ·韵母（24个） ·单韵母： ɑ o e i u ? (6个) ·复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie ?e (8个) ·特殊韵母：er（1个） ·前鼻韵母： ɑn en in un ?n（5个） ·后鼻韵母： ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（4个） ·整体认读音节：（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yinɡ

·四声调 单韵母： üǎáàō?ǒ?y?ta?íǐìūúǔùǖǘǚǜ 复韵母： üi ái ǎi ài yi ?i ti ai u? uí uǐ uìüo áo ǎo ào ōu ?u ǒu ?u iū iú iǔ iù iy i? it iaǖe ǘe ǚe ǜe 特殊韵母：yr ?r tr ar 前鼻韵母： ün án ǎn àn yn ?n tn an ?n ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn 后鼻韵母： ünɡánɡǎnɡànɡ ynɡ?nɡtnɡanɡ ?nɡínɡǐnɡìnɡ ōnɡ?nɡǒnɡ?nɡ 整体认读音节： zh? zhí zhǐ zhì ch? chí chǐ chì sh? shí shǐ shì r? rí rǐ rì

z? zí zǐ zì c? cí cǐ cì s? sí sǐ sì y? yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù yy y? yt ya yuy yu? yut yua yuün yuán yuǎn yuàn y?n yín yǐn yìn yūn yún yǔn yùn y?nɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ

单韵母v(好用)

单韵母v 一、教学目标 （一）学习单韵母v ，读准音，认清形，正确的书写。 （二）学习单韵母v的4个声调，并能正确地读出带有4个声调的v 。 二、教学重、难点 重点：v的发音及四声的正确读法。 难点：能准确的区分单韵母v和单韵母u的字形。 三、教学准备 （一）分别标有单韵母a、o、e、i、u、v的卡片及标有单韵母a、o、e、i、u、v的4个声调的卡片。 （二）ppt课件。 （三）黑板。 四、课时安排 二课时 五、教学过程 （一）复习单韵母i、u。 游戏“开火车”。 小朋友坐在座位上，教师充当火车头，手拿单韵母i和u的4个声调卡片开到一名小朋友面前，请小朋友任意抽出一张卡片并读出来，读准确了有小奖励。也可以换不同的小朋友当火车头，游戏可以反复进行。 (二)学习单韵母v的音、形。 1、学习单韵母v的音。 （1）教师播放拼音v的ppt课件。 教师：小朋友们看一看，图片上有什么？（金鱼） 教师：小朋友们真聪明，嗯，是金鱼。我们把金鱼的“鱼”变成一声读出来就是今天我们要学的单韵母v的发音。 教师：小朋友们跟着老师来读一读：v v v 。你们仔细地看看，啊咯是发这个饮食口形是什么样的，根发单韵母v的口形一样吗？ 提示：教师要引导小朋友体会单韵母v和单韵母u的发音不同之处，并反复练习。 （2）教师带领小朋友学习顺口溜：金鱼金鱼，v v v。（一条小鱼，v v v。加上动作）帮助小朋友记忆单韵母v的发音。 发音提示：发v音时，嘴唇搓成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背，口形比发u时要稍微放平一些。 2、学习单韵母v的形。 教师出示单韵母v的卡片，请小朋友观察单韵母v的形。 教师：小朋友们说一说，单韵母v的形状想什么呢？我们怎样才能记住它呢？（像两条鱼儿吐泡泡） 教师：说一说单韵母v和单韵母u在字形上有什么不同呢？ （三）学习单韵母v的4 个声调。 1、教师引导小朋友学习单韵母v的4个声调。 教师：我们已经给单韵母a o e i u戴过4 个声调的帽子了，下面我们给单韵母v页戴上4个声调的帽子吧。（教师在黑板上写出单韵母v的4个声调） 2、教师带领小朋友熟读几遍后，可分组读。

汉语拼音单韵母及四声教学

1 a o e i u ü 教学目标： 1.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。 4.感受学习汉语拼音的乐趣。 教学重难点： 重点：认读四声，并能正确书写。 难点：读准二声和三声，分清二声和四声。 教学准备：多媒体课件、卡片、录音。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1.感受学习汉语拼音的乐趣。 2.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形。 3．学习四线三格，并学习a o e在四线三格中的写法。 教学过程： 板块一、儿歌激趣，了解学习拼音的重要性。 汉语拼音用处大，读书识字需要它。 帮助学习普通话，我们一起学好它。 板块二、利用旧知，激发兴趣，学习单韵母的读音，认清形状。 1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音，哦，那谁能教教那些没学过 的同学？ 2、要想教好别人，自己可要会读才行，有谁来试试？ 出示字卡： a o e i u ü 指名认读，按顺序指读。 其他学生一起跟读，要求念得好的也有机会当老师。 3、如果你能给每个字母编个口诀，教大家记，那样大家学得会很快。譬 如：张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口诀？ 4、出示单韵母口诀儿歌： 张大嘴巴a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白鹅eee 一件衣服iii 一只乌鸦uuu 一条金鱼üüü

5. 打乱顺序，指名教读，反复练读。 板块三、学习四声的读法，读准每个音。 1.教学四声调儿歌。 （显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。） 一声一道杠，二声脖子扬， 三声拐个弯，四声往下降。 2.练习反复朗读四声。 āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ （课中操练习） 3.按照四声顺序读准每个字母的四声，练习。 4．随意指认四声，要求能按顺序找到读音即可。 板块四、总结单韵母的发音特点及规律。 1、发音时，声音响亮。 2、6个字母叫单韵母。它们是按口型的大小顺序，由大到小的顺序排列的。 3、练习读读。 板块五：教学书写，认识四线格及书写格式。 1、教学四线三格。 儿歌帮助记忆： 拼音格，四条线， 拼音宝宝住里边。 住上格的不顶线，住下格的不贴边， 中间写满记心间。 2、教会 学生 观察 书上 的范 写：在哪个格子？ 每个字的起笔是哪笔？ 几笔写成？ 3范写，引导观察。

声韵母及声调

汉语拼音韵母表 1.单韵母（6个） a o e i u ü 啊喔鹅衣乌迂 2.复韵母（8个） ai ei ui ao ou iu ie üe 爱欸威熬欧优耶约 3.特殊元音韵母（1个）： er 儿 4.前鼻韵母（5个） an en in un ün 安恩因温晕 5.后鼻韵母（4个）： ang eng ing ong 昂亨英轰 6.整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi 织吃狮日字刺丝衣wu yu ye yue yuan yin yun ying 乌鱼爷月圆因云鹰 7.其他情况（重难点） 《汉语拼音方案》规定使用y、w，主要是为了隔音，分清音节的界限。例如把“如意”二字连写成rui，就会以为是一个音节（瑞）。用了y,写成“ruyi”,音节的界限就分明了。Y、w的使用规则有： （1）i开头的韵母。当没有声母时（即零声母），如果i的后面有其它元音，改i为y；i 的后面没有其它元音，i前加y。如：

改i为y 牙：ia—ya ie---ye（耶）iao—yao（腰）iou—you（优）ian—yan（烟） 央：iang—yang iong—yong（拥） I前加y 衣：i—yi in—yin（因）ing—ying（应） （2）u开头的韵母。在零声母音节中，如果u的后面有其他元素，改u为w；u的后面没有其他元音，u前加w。 改u为w： 哇：ua—wa uo—wo（喔）uai—wai（歪）uei—wei（威）uan—wan（弯）温：uen—wen uang---wang（汪）ueng---weng（翁） U前加w：u---wu（乌） （3）ü开头的韵母。在零声母音节中，也要用y开头。与i行韵母不同的是，不论ü后面有没有其他元音，一律要在ü前面加y。加y后，ü上两点要省去。例如： ü—yu（迂）üe—yue（约）üan---yuan（冤）ün---yun（晕） 7.其中汉语拼音的声调标注规律：。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a母找o e （没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）i ，u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）。小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）（如ju居，qu屈，xue学，juan娟，qun群）。 8.音调 名称调号举例阴平（一声）ˉ妈：mā 阳平（二声）ˊ麻：má 上声（三声）ˇ马：mǎ 去声（四声）ˋ骂：mà一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡

汉语拼音单韵母及四声教学学习资料

汉语拼音单韵母及四 声教学

1 a o e i u ü 教学目标： 1.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。 4.感受学习汉语拼音的乐趣。 教学重难点： 重点：认读四声，并能正确书写。 难点：读准二声和三声，分清二声和四声。 教学准备：多媒体课件、卡片、录音。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1.感受学习汉语拼音的乐趣。 2.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形。3．学习四线三格，并学习a o e在四线三格中的写法。 教学过程： 板块一、儿歌激趣，了解学习拼音的重要性。 汉语拼音用处大，读书识字需要它。 帮助学习普通话，我们一起学好它。 板块二、利用旧知，激发兴趣，学习单韵母的读音，认清形状。 1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音，哦，那谁能教教那 些没学过的同学？ 2、要想教好别人，自己可要会读才行，有谁来试试？ 出示字卡： a o e i u ü 指名认读，按顺序指读。 其他学生一起跟读，要求念得好的也有机会当老师。 3、如果你能给每个字母编个口诀，教大家记，那样大家学得会 很快。譬如：张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口 诀？ 4、出示单韵母口诀儿歌： 张大嘴巴 a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白 鹅eee 一件衣服 iii 一只乌 鸦uuu 一条金 鱼üüü 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

5. 打乱顺序，指名教读，反复练读。 板块三、学习四声的读法，读准每个音。 1.教学四声调儿歌。 （显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。）一声一道杠，二声脖子扬， 三声拐个弯，四声往下降。 2.练习反复朗读四声。 āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ （课中操练习） 3.按照四声顺序读准每个字母的四声，练习。 4．随意指认四声，要求能按顺序找到读音即可。 板块四、总结单韵母的发音特点及规律。 1、发音时，声音响亮。 2、6个字母叫单韵母。它们是按口型的大小顺序，由大到小的 顺序排列的。 3、练习读读。 板块五：教学书写，认识四线格及书写格式。1、教学 四线 三 格。 儿歌帮 助记 忆： 拼音格， 四条 线， 拼音宝 宝住里 边。 住上格 的不顶 线， 住下格 的不贴 边， 中间写 满记心 间。 2、教会 学生 观察 书上 的范 写： 在哪个 格子？ 每个字 的起笔 是哪 笔？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3