最新苏教版九年级语文下册单元测试题及答案全册

最新苏教版九年级语文下册单元测试题及答案全册

第一单元达标测试卷

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用(40分)

1．下列加点字注音没有错误的一项是()(2分)

A．应分．(fèn)蚌．埠(bàng)恻．隐(cè)

B．怜悯．(mǐn) 偌．大(ruò) 秉．烛(bǐng)

C．豁．免(huò) 庖．代(bāo) 执拗．(niù)

D．矜．持(chēn) 称．职(chèn) 凌．乱(líng)

2．下面的词语中有五个错别字，找出并改正。(5分)

胸有成竹冲耳不闻心灰意冷陪礼道歉

火眼金晴毕恭毕敬情不自尽亲顾矛庐

3.

A．遂恳其为鄙人庖代

．．。(指代理他人的职务)

B．现在外面世风

．．不好。(社会风气)

C．我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树

．．不多，但举凡化学，不才总还略有所知。(栽种树木)

D．不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士

．．．．，已使我深为感动。(指地位高的人降低自己的身份，敬重和结交有才有德的人)

4．下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是()(3分)

A．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。

B．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。

C．环卫工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。

D．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”

5．学校举办了戏剧节，下面是给嘉宾(市话剧团演员)的邀请函正文，其中不得体的一句是()(2分)

①今诚邀您莅临我校戏剧节，②为我们的演出做观众。③相信您能观看到最具特色的演出，④我们期待着您的光临。

A．①B．②C．③D．④

6．下列句子顺序排列正确的一项是()(2分)

①一般来说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。

②开端“开”得好，就能逐步展开矛盾，吸引观众。

③戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展变化的过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。

④开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。

A．②④③①B．③①④②C．①④②③D．③②④①

7．根据课本内容填空。(10分)

(1)漫步在戏剧的舞台，我认识了莎士比亚笔下集贪婪、固执、残酷于一身的代表

____________，欣赏了作为果敢、沉着、博学和聪慧的化身的____________；我被田汉的《____________》一剧表现的军阀混战给人民带来的灾难所震惊；作家____________的《一厘米》所反映的严肃的主题——如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，让我陷入沉思……

(2)坦然是一种生活态度，生活在人群中，而能够心静如水，快乐悠然地按照自己的方式和态度生存，这正如陶渊明在《饮酒》中所言：“________________，________________。________________？________________。”以积极入世的态度去战胜彷徨的苦闷，用昂扬激越的调子对前途作乐观的展望，这正如李白在《行路难》中的慷慨陈词：

“____________________，____________________。”

8．下面说法不正确的一项是()(3分)

A．长篇小说《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构的离奇情节，深刻地剖析了当时英国的社会现实。

B．孙悟空三打白骨精，在师父唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八戒用激将法将其请出。

C．江姐在川北城门口发现丈夫被害，后来从双枪老太婆口中得知，丈夫是因为掩护群众撤退而被捕的。

D．罗切斯特放火焚烧桑菲尔德庄园时，不慎烧瞎了自己的眼睛。简·爱得知后，离开表哥又回到他身边。

9．2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。(11分)

【梅氏风华】

(1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？(4分)

材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬吾师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。

【梨园风采】

(2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节)(3分)

备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽

示例：我选择张飞。我认为张飞适合黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。

【铮铮风骨】

(3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合下面的材料，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体体现。(4分)

材料一：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。

二、阅读探究(30分)

(一)阅读诗歌，完成下面各题。(6分)

西村

陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。

【注释】①求浆：要水喝。②耿：闪闪发光的样子。

10．这首诗的颔联描绘了怎样的情景？(3分)

11．《游山西村》和本诗都描写了乡村风光，但各有侧重，请写出它们的不同之处。(3分)

(二)阅读下面的剧本，完成练习。(10分)

花季·雨季(节选)

[欣然家夜内

[妈妈和爸爸进门。穿着生日新装的欣然迎上去。

欣然妈妈，爸爸！

[父母脱鞋换衣服。

爸爸然然真漂亮！喏，这是给你的生日礼物。(把书递给她)

欣然谢谢爸爸！

妈妈玩得开心吗？

欣然(给父母拿衣服)我没请同学们来。

父母(诧异)为什么？怎么了？

欣然我想和你们一起过这个生日。

[妈妈愣了，她看看爸爸。

爸爸你一直等我们？

欣然(点点头，撒娇)我都快饿晕了。

妈妈(眼圈湿润起来，忙掉过头去)我热菜去。

欣然(搂住妈妈的肩膀)妈妈，我都弄好了。

[欣然和爸爸妈妈在客厅的餐桌旁边坐下，桌上摆着个蛋糕，饭菜、饮料也都放好了。

[欣然把蛋糕上面的蜡烛点上。

爸爸(倒了杯红酒)生日快乐！

[欣然和妈妈用可乐跟爸爸干杯。

欣然(喝完以后又向妈妈举起杯)妈妈，我想问你件事。

妈妈什么事？

欣然喝了这杯再说。

爸爸(笑)然然长大了啊，连劝酒都会了。

[妈妈笑着喝了一口。

欣然妈妈，生我的时候，你受了好大的苦，是吗？

[妈妈没想到女儿会问这个问题，愣了。

爸爸可不是。你妈有心脏病，大夫不同意怀你的。可你妈……你这条小命来得可不容易！

欣然(拿出一束花)妈妈，谢谢你！

妈妈(接过花，泪水终于忍不住流了下来)然然，你真的长大了。

爸爸(把纸巾递给妈妈)嗨，然然生日，大喜的日子，来，吃饭。我也饿坏了。(吃了口菜)哦，然然手艺还不错！

[妈妈破涕为笑，擦了泪水，习惯性地把鱼肉夹给欣然。欣然把鱼头夹下来，放进妈妈碗里。爸爸看了她们一眼，把她们的碗调换了一下。

欣然(奇怪)妈妈不是爱吃鱼头，说鱼头最有营养、最好吃吗？

[妈妈看了爸爸一眼，欲说还休。

爸爸傻丫头，鱼头要是真有营养，真那么好吃，你妈早让给你吃了。

欣然(呆住。片刻，搂住妈妈，深情地)妈妈！

[爸爸欣慰地看着母女俩。

[高一(2)班教室日内

[欣然班里的女生为自己的妈妈做生日贺卡，大家用的材料、写的祝福语各不相同。

欣然(旁白)从妈妈身上，我知道了什么是母爱。谢谢妈妈！

12．选文第一部分是全剧的高潮部分，请简要概括其主要内容。(2分)

13．下面的这句话，在文中有什么作用？(2分)

爸爸看了她们一眼，把她们的碗调换了一下。

14．由文中的“父母(诧异)为什么？怎么了？”试推想前文应该有什么样的情节。(3分)

15．说说“知道了什么是母爱”，意味着什么。作者在结尾处这样写有什么作用？(3分)

(三)阅读下面文章，完成问题。(14分)

鲁智深大闹五台山

鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来，信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“俺往常好酒好肉每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一副担桶，唱上山来。上面盖着桶盖。那汉子手里拿着一个镟子，唱着上来。唱道：

九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。

顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。

鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上看。这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？”那汉子道：“好酒！”智深道：“多少钱一桶？”那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？”那汉子道：“我这酒挑上去，只卖与寺内火工道人、直厅轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨，但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋去。我们见关着本寺的本钱，见住着本寺的屋宇，如何敢卖与你吃？”智深道：“真个不卖？”那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃。”那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住扁担，只一脚，那汉子做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起镟子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两大桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，那里敢讨钱？把酒分做两半桶挑了，拿了镟子，飞也似下山去了。

只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，扇着两个膀子上山来。

鲁智深看看来到山门下，两个门子远远望见，拿着竹篦，来到山门下，拦住鲁智深，便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得烂醉了上山来！你须不瞎，也见库局里贴的晓示：‘但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去，如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。’你快下山去，饶你几下竹篦。”

鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼，骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄。却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。智深道：“洒家饶你这厮！”踉踉跄跄，攧入寺里来。

监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初

时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳，一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路。夺条棒，从藏殿里打将出来。监寺慌忙报知长老。长老听得，急引了三五个侍者，直来廊下，喝道：“智深！不得无礼！”智深虽然酒醉，却认得是长老，撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下，对长老道：“智深吃了两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。”长老道：“你看我面，快去睡了，明日却说。”鲁智深道：“俺不看长老面，洒家直打死你那几个秃驴！”长老叫侍者扶智深到禅床上，扑地便倒了，齁齁地睡了。

(节选自《水浒传》，有改动)

16．在空格内依次填写一个动词，概括文中鲁智深与酒的几件事。(3分)

想酒→Ｋ酒→Ｋ酒→Ｋ酒

17．文中汉子的唱词有哪些作用？(3分)

18．结合《水浒传》，完成下面题目。(8分)

(1)鲁智深在上五台山之前所做的义事是()(2分)

A．拳打镇关西B．大闹桃花村C．火烧瓦罐寺D．大闹野猪林

(2)鲁智深为何被称作“花和尚”？(2分)

(3)与林冲相比，鲁智深的性格有什么特别之处？请举例具体分析。(4分)

三、写作(50分)

19．请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

答案：

一、1.B点拨：A项“蚌”应读作“bèng”；C项“庖”应读作“páo”；D项“矜”应读作“jīn”。

2．冲——充陪——赔晴——睛

尽——禁矛——茅

3．C点拨：“建树”指建立的功绩。

4．D

5．B点拨：“做观众”不得体，可改为“作指导”。

6．B点拨：本题中③是总领句，①承接③叙述“剧本的情节结构”，②④都是叙述“开端”的，②是对④的补充，由此可知本题答案为B。

7．(1)夏洛克鲍西娅江村小景毕淑敏

(2)结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

8．D

9．(1)示例：①尊重孩子的天性；②尊敬老师；③艺术上精益求精；④待人接物谦和大度。

点拨：认真读材料，从“应充分尊重孩子的天性”“吾敬吾师是本分”“在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化”“在生活中待人接物谦和大度”中可提炼出“梅氏家风”的具体表现。

(2)示例：我选择关羽。我认为关羽适合红色脸谱。因为他非常忠义，曾过五关斩六将，千里走单骑去寻找刘备。

点拨：本题考查对人物形象和脸谱的理解以及仿写的能力。答题时需注意，人物和对应的脸谱选择要正确，孙悟空对应金脸，李逵对应黑脸，武松和关羽对应红脸，然后仿照示例选择能表现人物性格的典型情节来写即可。

(3)示例：“气节”是坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。梅兰芳先生坚持正义，蓄须明志，坚决拒绝为日本人和汉奸演出，甚至不惜注射针药让自己发高烧，梅兰芳先生这种舍生取义的精神正是他坚持民族气节的表现，值得我们敬佩。

二、(一)10.高大的柳树簇拥着一座小桥，刚刚调转马头，就看到自成小村的几户人家紧靠着水边。

11．这首诗既写现实，又写回忆，通过今昔对比表现了世事变幻之感；而《游山西村》所写为当下之景。

(二)12.父母回家，发现欣然并没有邀请同学到家中开生日会，而是等候父母回来共同过生日。在庆祝生日的过程中，欣然知道了患心脏病的妈妈坚持怀上并生下自己，妈妈并不是真的爱吃鱼头后，她才真正懂得了母爱。

点拨：选文这一部分主要围绕“过生日”展开，在这一过程中，以欣然和父母的对话为线索，引出“患心脏病的妈妈坚持生下欣然”“吃鱼头”这两件事，最后点出欣然“知道了什么是母爱”。

13．推动情节的发展，引出下文欣然感到奇怪与爸爸说明原因的情节，以此进一步把母爱推向更高的层次，从而触发欣然在瞬间完成对母爱领悟的升华。

点拨：本题主要从内容和结构两个方面去答作用。

14．示例：欣然要邀请同学到家中开生日会，家里人要让出空间来。爸爸妈妈在欣然过生日的晚上离开家到外面去购物或闲逛散步。

点拨：根据上下文，联系生活实际思考，故事情节要合理。

15．意味着欣然长大了。总结全文，点明主旨，升华主题，引发人们对母爱的深层思考。

(三)16.买抢闹

17．汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。

18．(1)A

(2)因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。

(3)示例：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。

三、19.思路点拨：审题时，首先要明确题目中的关键词“画面”的含义。这里的“画面”可指美好、动人的场景。题目中的修饰语“记忆中”则告诉我们应该是过去发生的事，应重点梳理发生过的事，从中选出典型的符合写作要求的好材料。

仔细琢磨所给题目，可知最好写记叙文或散文。表达方式上以记叙为主，加以适当的描写和抒情。并且要充分调动起自己的生活积累，回忆曾经令自己感动、给自己启示的人或事、景或情，以小见大。

写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等。例文略。

第二单元达标测试卷

时间：120分钟 满分：120分

一、积累与运用(22分)

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)

(1)上野的樱花烂màn______的时节，望去确也像绯红的轻云。

(2)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié______责干事托辞检查的无礼。

(3)戴维说一口自然、流利的普通话，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴．

( )熟。 (4)他的动作很慢，他好像半身不遂．

( )地哆嗦着。 (5)他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍．

( )。 (6)的确，我并不能平稳地驾yù______船只。

2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( )(3分)

A ．除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡．．．．

。 B ．小说《热爱生命》的结尾别有用心．．．．

，既在情理之中，又在意料之外。 C ．在青山绿水间浮光掠影．．．．

，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D ．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明上蹿下跳．．．．

，做着各种准备工作。 3．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4分)

为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

修改

①________________________________________________________________________

修改

②________________________________________________________________________

4．下列说法有误的一项是( )(3分)

A ．《藤野先生》是鲁迅回忆他早年在日本留学时期生活的散文。作者通过他在留学期间所遭受的种种不公正的待遇，深刻地表现了他强烈的爱国主义情感。

B ．铁凝的《生命与和平相爱》运用以小见大的写法，通过探究一个优秀的犹太青年——戴维的成长原因，揭示了整个犹太民族虽历经苦难而能得以生存发展的根本原因。

C ．《热爱生命》通过一个克服饥饿、寒冷与病痛，在绝境中求生的人的传奇经历，表现人热爱生命、与恶劣的自然环境顽强斗争的意志，故事奇特，情节紧凑。

D ．《享受生活》以美国女作家海伦·凯勒的亲身经历启示我们要积极乐观地面对生活中的困难和不幸，要学会发现生活中的一切有意义的和美好的东西。

5．学习了“系统思想与统筹方法”专题后，班级决定开展“生活中的统筹方法”主题实践活动，请你参加。(6分)

(1)为帮助贫困山区的孩子们度过寒冷的冬天，学校团委准备开展“我为山区孩子献爱心”活动。活动主要有4个环节：①师生为山区孩子现场寄语(约30分钟) ②布置募捐会场(约1小时) ③撰写募捐活动总结报道(约30分钟) ④师生捐款捐物(约1小时)

请你安排好活动程序，在下图中填入环节序号。(2分)

Ｋ????

??ＫＫＫ (2)李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他作解说。(4分)

二、阅读探究(38分)

(一)阅读下面的文章，完成练习。(20分)

秋夜①

巴金

窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。

仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。

他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他伏在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……

这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。

“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“毕毕剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：

“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。

“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？

“难道为了你们，我还有过什么顾虑？

“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？

“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？

“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？

“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！

“勇敢地继续向着更大的光明前进！”

静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。

那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。

我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。

我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！

他笑了，我也衷心愉快地笑了。

我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！

我回到写字桌前，把《野草》合上。我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……

原来我伏在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。

窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。

可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。

(有改动)

【注释】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。

6．文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？(2分)

7．伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了(听到了、看到了)什么？根据文章内容，在下面表格空白处填写文字。(6分)

分) 9．为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？(4分)

10．简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。(5分)

(二)阅读下文，完成练习。(18分)

后生可畏

刘斌立

①我第一次去鉴睿律师事务所，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。

②我问事务所的李信律师，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们事务所的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，同时让他看书备考。我们啥事也没给安排，让他自己在那天天待着呢。”

③“哦，这孩子看着还挺老实的。”

④“老实？你可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇头。

⑤后来我再去事务所的时候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上带钉，明天头发又换了一种颜色。

⑥那年律师考试前没几天，我去事务所办事，发现那桌子没了，常远也没了踪影。问老李，老李笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区的一个酒吧里演出去了。他爸气得差点背过气去，已经发誓不管他了。”

⑦我又惊讶又好笑：“现在的年轻人啊……”

⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“还记得那个从我这儿跑了的摇滚男孩吗？他又回来了！这次他主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”

⑨“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我带点调侃地回复。

⑩之后，因为工作关系，我离开了那座城市，与鉴睿律师事务所和老李少了很多交集。

○11青海茫崖的矿难，突然成了头条新闻。矿务局部分领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。遇难矿工的家属，因为没有基本的合同和安全保险，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。

○12就当矿难的悲哀慢慢褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道吸引了我：一个名叫常远的律师，义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字让我震惊。

○13我立刻致电老李，他确认道：“没错，就是他，我也很佩服这小子！”

○14“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。

○15“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧？就在茫崖！听他爸说，常远在那生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。后来他自己跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”

○16我听老李说完这些，沉默了许久。最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”

○17电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”

(选自《新华文摘》2016年第13期，有删改)

11．文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。(3分)

______①______——被逼备考律师——______②________——______③______——帮助穷人打官司

12．读文中画线句，完成题目。(6分)

(1)简析第①段中画线句的描写方法及表达效果。(3分)

(2)第○12段画线处为什么说“我”对常远的名字“熟悉而又陌生”？(3分)

13．联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？(4分)

14．小说的主人公是常远，本文却用大量篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？(5分)

三、写作(60分)

15．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)；②600字左右；③文中不要出现所在学校的校名、师生姓名。

答案：

一、1.(1)熳 (2)诘

(3)xián (4)suí

(5)zì (6)驭

2．A 点拨：B.“别有用心”的意思是“言论或行动中另有不可告人的企图”，是贬义词，用在此处明显不当；C.“浮光掠影”形容印象不深刻，用在此处不合语境；D.“上蹿下跳”比喻人到处活动，含贬义，用于此处不恰当。

3．把“通过”或者“使”删去 将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置

4．A 点拨：“通过他在留学期间所遭受的种种不公正的待遇，深刻地表现了他强烈的爱国主义情感”说法错误。《藤野先生》一文是从多个角度表现作者的爱国主义情感的，如对“清国留学生”的描写，对自己和藤野先生交往片段的描写等。

5．(1)②????

??①④③ (2)示例：李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定②③分别在首尾；其中①④两项活动可以同时开展，所以安排在中间的并列位置。这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间，提高活动效率。

二、(一)6.突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。

7．①感到一种献身的欲望 ②心仍在他胸膛里燃烧，发光 ③心在“毕毕剥剥”地燃烧 ④听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前 ⑤燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生慈祥的脸庞 ⑥看见先生愉快的笑脸

8．鲁迅先生期望活着的人：①管自己生活；②勇敢追求真理；③不在暴力面前低头；④勇敢地继续向着更大的光明前进。(答出三点即可)

9．“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓舞了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。

10．文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

(二)11.①当摇滚乐队鼓手

②弃考去演出

③主动备考律师

12．(1)这个句子运用了神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫。