最新大学生的知识

大学生的知识管理

摘要：本文在调查分析大学生个人知识管理现状与需求的基础上，借鉴软件设计和教学设计的相关知识，设计了大学生个人知识管理的方案。研究结论为大学生建构实施自己的知识管理提供了模型与经验以作参考。

关键词：个人知识管理大学生

一、知道管理的定义

知识管理是在组织中建构一个人文与技术兼备的知识系统，让组织中的信息与知识，透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新等过程，达到知识不断创新的最终目的，并回馈到知识系统內，个人与组织的知识得以永不间断的累积，从系统的角度进行思考这将成为组织的智慧资本，有助于企业做出正确的决策，以因应市场的变迁。

在实践中不同的组织机构采用不同的知识管理模式，但通常都包括以下步骤：

（1）创建最佳实践的信息库；

（2）在公司客户服务人员和产品制造人员之间建立信息沟通网络；

（3）建立正式的流程以保证在项目执行过程中所获得的经验教训能够传授给执行相似任务的同事。

二、研究背景

大学生是未来知识工作者的主要群体，他们对知识的组织和处理的策略直接关系到他们的工作和学习的质量。当前高校在校大学生对知识主要呈现以下几个特点：

1、知识的获取渠道比较宽

在校大学生信息获取的渠道主要有正规学习培训、图书馆和广播电视报纸媒体。随着互连网的普及，网上学习已日渐成为大学生学习的形式之一。

2. 知识的甄别能力比较弱

对于海量的知识信息，在校大学生难以辨别不同知识的价值。

3. 大学生知识结构不均衡

大学生在校期间主要学习的是显性知识（能明确表达的知识），很多在校大学生较少具备隐性知识，说明其知识结构并不均衡。隐性知识的缺乏对大学生在未来就业的竞争能力有很大影响。针对这种情况，我们试图从在校大学生的个体知识管理现状入手，设计符合大学生的个人知识管理方案。帮助大学生掌握一定的个人知识管理的方法，从而提高学习、工作和生活的绩效。

三、大学生个人知识管理现状与需求分析

本次调查抽取了绵阳师范学院学生作为调查对象，从他们的知识态度、知识需求、知识获取和筛选、知识整理和保存、知识应用和创新等方面进行了调查，初步反映了大学生个人知识管理现状和需求的普遍现象，同时使我们对整个大学生的个人知识管理现状和需求有较为清楚的认识。一共发放问卷20份，收回有效问卷18份，有效率达90%。

1. 在知识的态度方面

受调查者中有86.54%的学生对知识的认识都比较准确，肯定显性知识和隐性知识的价值。对专业知识应用的看法结果普遍不理想，绝大多数学生不能明确专业知识的有用性，态度模糊，只有19.23%的学生明确专业知识的有用性。

以上数据反映了两方面问题，首先是学生自身原因，过于急切想获得有用的知识，对知识应用具有一定浮躁的心态。其次是外部原因，包括学校和社

会。学校重视教学理论知识，但较少关心实践应用方面，而社会为学生提供的实践机会也比较少，因此学生很少有应用专业知识的机会。

2. 在知识的需求方面

学生迫切需要的知识排在前两位的是“实际工作知识”和“人际交往知识”，分别为42.91%和26.32%，以上数据也反映了受调查学生对包括工作知识和人际知识等隐性知识的强烈需求。

3. 在知识的获取方面

在知识获取的众多方式中，有46.83%的学生认为正规学习培训是获取知识的首要方式。

在知识获取最有价值的渠中，54.37%的学生认为工作实践中获得的知识最具价值。工作实践知识可以直接为我们受用，因此不像理论知识那样在转化为实践知识上还存在个体内部复杂的消化过程。

4. 在知识的整理方面

在知识的整理方面, 31.48%的学生平时以保存纸质文档为主, 40.28%的学生借助计算机, 主要以电子文档、刻录光盘的形式保存文档。另有19.44%的学生选择记忆管理, 8.80%的学生使用以上所列之外的其他形式。

平时有养成定期整理文档习惯的学生只占48.56%，而没有这样的习惯的竟然超过半数,达到51.44%。不仅如此，在定期整理并浏览自己文档的学生中，只有17.29%的人一周整理一次自己的文档，而一个月整理一次的比例较多，达到44.36%，选择3个月和半年以上的居然也有相当的比例，分别是24.81%和13.54%。

近75%的学生对知识有分类的习惯，但这种分类是比较原始的，以致仅仅将这些文档做简单的分类。长周期的文档整理与简单的文档分类导致73.88%的学生对自己的知识文档的熟悉程度为“一般”。

5. 在知识的应用和创新方面

在知识应用方面，表示经常会与其他人讨论问题，寻找解决办法的学生的比例仅为22.11%，偶尔讨论的比例占73.08%，从不讨论的占4.81%；经常使用已经保存的知识的人只有29.33%。

我们原则上倡导主动建构知识，管理自己的知识结构，并积极应用知识和创新。

6. 群体分析结论

通过群体的现状与需求分析，不难得出这样的结论：个体对知识的要求不仅仅停留在对知识的获取和保存上，更加关注的是知识的应用，实践则为知识应用提供了最好的检验。

五、大学生个人知识管理方案设计

根据大学生知识管理现状需求的分析，设计了一套通用的方案，然后再根据实施对象的特点和所处环境差别，具体运用这套方案。具体设计如下：

(一) 个人知识管理方案横向部分

横向部分是信息管理的一部分，结合大学阶段学生面对和接触事物的主要特点，建议首先在自己的计算机中按这几种方式建立文件夹：知识管理，目标管理，时间管理，学习管理，工作管理和人际管理。

1. 目标管理

（1）将原先保留的与新获得的目标管理方面的知识、文档保存在该文件夹中，如果听到有价值的相关知识和经验也把它记录在Word等文档中保存下来。

（2）将知识管理者设定的长期目标和短期目标写下来，目标必须简单明确，用Word或Excel格式，以适当的形式保存到“目标管理”文件夹中。

2. 时间管理

(1) 将原先保留的与新获得的时间管理方面的知识、文档保存在该文件夹中，如果听到有价值的相关知识和经验也把它记录在Word等文档中保存下来。

(2) 为近期需要完成的目标规定具体明确和切实可行的时间期限，规定自己在预定的时间之前完成目标；遇到目标需要分成多个子目标或者相同时间段多个目标时，根据实际情况设置优先级，明确目标的轻重缓急，先处理优先级别最高的目标或者任务；把具体目标、目标优先级和完成的时间期限都记录在Word或者Excel中，以适当的形式保存在“时间管理”文件夹中。

3. 学习管理

（1）将原先保留的与新获得的学习方法、心得体会等文档保存在“学习管理”文件夹中；

（2）将原先保存的与新获得的不同方面的知识，以适当的形式保存在该文件夹中，如有必要可进一步分类。

4. 工作管理

（1）将原先保留的与新获得的工作方法、心得体会等文档保存在“工作管理”文件夹中；

（2）将原先保存的与新获得的不同方面的工作文档，以适当的形式保存在该文件夹中，具体分类的方法可根据实际需要而定。

5. 人际管理

(1) 将原先保留的与新获得的人际交往等知识、文档保存在“ 人际管理” 文件夹中;

(2) 利用Excel等软件建立人际管理的通讯录（此段涉及个人隐私，实施时务必确保安全性），可参考表3的方式进行：

( 二) 个人知识管理方案纵向部分

纵向方案是主要对依据什么来获取、筛选、整理和应用知识的过程进行分析，尝试寻找一种切实可行的办法。我们把纵向方案按先后顺序分为知识管理预备策略、知识获取与筛选策略、知识整理与保存策略和知识应用与创新策略4部分，说明如下：

1、知识管理预备策略

（1）信息管理策略

由于横向部分已经将分类说得比较清晰了, 这里只探讨如何按一定规范保存文档，这么做是为方便快速搜索。文档的命名规范如下：

编号_文件标题_作者_建立- 修改时间_文件类型标志

A编号———表示文档或课件是第几章，建议用阿拉伯数字，孤立文件将编号设为0。

B 文件标题———根据文档的内容确定标题，要简单明了。

C 作者———注明该文件是由谁建立的，课件要注明授课教师，自己建立的话可以不写。

大学生廉洁教育的重要性和必要性

大学生廉洁教育的重要性和必要性 摘要：开展廉洁教育是大学生形成正确的价值观和思想观的重要途径，是培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证，是构建社会主义和谐社会的有效保障。通过对廉洁教育的重要性和必要性的理解对大学生提出几点建议。 关键字：大学生廉洁教育和谐社会 俗话说：“一年之计在于春”，而一个国家的希望则是充满活力的青年。青年是社会主义的建设者和接班人，肩负着民族复兴的历史重任，青年大学生则是未来高素质人才的后备力量。古往今来，廉政作为治国大纲之一，关系着国家发展的兴衰成败。因此对大学生开展廉洁教育，让他们形成廉洁意识，使他们在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力,这对社会的和谐发展有着深远的战略意义。 一、从国际和国内政策看廉洁教育的重要性和必要性 当前，在学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。2003年第五十八届联大通过的《联合国反腐败公约》，要求其成员国将廉洁教育作为中小学和大学课程在内的公共教育的内容。 国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展

廉洁教育。”并在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。 这些足以表明：开展和加强大学生廉洁教育符合世界思潮，并且具有一定的重要性和必要性。 二、开展大学生廉洁教育的重要性 (一)对大学生开展廉洁教育具有重大的战略意义 有这样一则故事：春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物，倒不如我们各有其宝呢？”的确，每个人有着不同的价值观和思想观，但若想构建和谐社会，就必须形成廉洁的社会文化，作为接班人的大学生要树立廉洁的思想意识，培养正确的价值观和思想观，为社会主义的廉洁文化提供重要的政治思想保障。 众所周知，中国是个人口大国，自改革开放以来，它一步步登上国际舞台，受到世界的瞩目，它的发展需要的不仅仅是经济的增长和科技的发展，更重要的是它文化发展的趋势。而年轻一代的文化素养和思想观念影响着整个国家的文化发展趋势。人才是一个国家最宝贵的资源，它是国家发展

2020年大学生金融知识竞赛题目及答案

2020年大学生金融知识竞赛题目及答案 1、在本国募集资金并投资于本国证券市场的证券投资基金是( D ) A. 全球基金 B. 国际基金 C. 离岸基金D、在岸基金 2、中国证券市场逐步规范化，其中发行制度的发展(B )。 A.始终是审批制 B.由审批制到核准制 C.始终是核准制 D.由核准制到审批制 3、证券投资基金在中国被称为( C ) A、共同基金 B、单位信托基金 C、证券投资信托基金 D、以上都不是 4、我国第一只上市交易的投资基金是( C )

A、武汉证券投资基金 B、深圳南山风险投资基金 C、淄博乡镇企业基金 D、建业基金 5、证券是各类记载并代表一定权益的(C)。 A、书面凭证 B、收入凭证 C、法律凭证 D、资本凭证 6、中国人民银行在哪里成立( C ) A北京B上海 C 石家庄D深圳 7、在各种保险中，( C )最能体现分配职能。 A、商业保险 B、政策保险 C.社会保险 D.财产保险 8、共同基金是下列( C )国家或地区对证券投资基金的称谓。 A、中国 B、英国

C、美国 D、中国香港 9、我国国库券转让市场的全面放开是在( D )年。 A. 1985 B. 1987 C. 1988 D. 1990 10、全球第一个货币市场投资基金成立于(C)。 A 、1958年B、1960年C、1971年D、1988年 11、在下列几种股票价格中，道氏理论认为最为重要的是(B)。 A.开盘价 B.收盘价 C.全天最高价 D.全天最低 12、金融市场分为初级市场和二级市场，这是根据金融市场的(B) 划分的。 A.交易的对象 B.交易的性质

知识管理的案例知识管理从个人做起

知识管理的案例知识管理从个人做起 在组织流程不确定及各个业务系统不完善的情况下，知识管理先行很容易使共享知识成为员工的额外负担。要解决这一问题，除了要制定有效的激励机制，还需在组织中实施个人知识管理作为辅助。 个人知识管理是知识管理的理念、方法论在个体的应用，是对个人知识进行有效管理的科学方法，包括个人知识的识别、分类、采集、评估、利用和分享传播等环节。实施个人知识管理，最直接的结果是提高个人的工作效率。对组织而言，则能够推动组织的知识管理顺利开展。实践证明，每个人紧密结合自己的岗位需求和个人的发展规划，在为组织作贡献中成就自己，那么，知识共享带来的就是成就感和满足感，而不再是额外负担。本文将结合个人知识管理的实施环节详细阐述其如何解决知识共享问题。 1. 树立个人知识管理的观念和意识 在组织内推行知识管理的过程中，总有不少员工非常乐于参与各项知识共享活动。调查发现，这些员工已经在个人知识管理之路上摸索学习了很多年，他们从个人知识管理理念的应用中获益匪浅。因此，对组织推行知识管理非常欢迎和支持。这部分拥有个人知识管理观念的员工不仅自己愿意共享知识，还能带动周围同事参与。

2. 明确需要管理的知识 首先要认清个人的职业规划。因为在不同的职业阶段需要管理不同领域的知识。一般来讲，个人会根据岗位的需求及未来发展管理相应知识。而组织的知识库内容也是为了满足员工岗位要求的。这样，个人做好自己的知识管理，就为组织的知识库提供了稳定。员工可以直接将自己平时工作学习中收集的知识发布到知识库，不用仅为了共享而额外花费时间收集资料。 3. 对知识进行分类 建立知识分类的一个原则是不能每次想起什么就建立什么样的文件夹或者标签，要做好规范化工作，同时持之以恒。这样一个好习惯的培养，对于扫除知识共享的障碍大有帮助。阻碍知识共享的一大原因是员工不习惯规范化管理，认为太繁琐，没必要。而个人知识管理的实施就很好地解决了这一问题，员工通过自我管理，培养了规范化概念，对于组织知识管理中提出的规范标准就不会排斥，共享就会变得简单。 4. 采集知识

大学校园安全知识

大学校园安全知识宣传 一、前言 随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。 针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。 学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会。 二、防火篇 火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里，也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素；校园火灾的发生，不仅给许多家庭带来不幸，使大量的社会财富化为灰烬，而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此，做好校园消防工作，为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全，预防和减少火灾事故，特别是遏制恶性火灾事故的发生，具有十分重要的意义。 1．大学生宿舍发生火灾的原因 (1)不注意用电安全，在宿舍乱拉私接电线，使用违禁电器等。（2)在宿舍擅 自使用煤炉，液化炉，蜡烛等。(3)在宿舍吸烟，乱扔烟头，玩火种等。(4)在宿舍存放易燃易爆物品。 2．防火措施 (1)不私拉乱接电线（2）不乱扔烟头(3)不躺在床上吸烟(4) 不焚烧杂物， 点蚊香应采取有效措施（5）不使用热的快等大功率电器或劣质电器（6）不能在宿舍生活做饭（7）做到人走断电（8）台灯不要靠近枕头和被褥。 三、防盗篇 随着经济的不断发展，当代大学生手中的零用钱越来越多，手机、数码相机、mp3等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校,有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私财物，使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识，了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识，是做好防盗、保证安全的基础。

第四届全国大学生廉政知识问答

第四届全国大学生廉政知识问答 第四届全国大学生廉政知识问答 第一份 一、单选题 1.实行“高新养廉”制度的国家有(B)①新加坡;②俄罗斯;③日本;④印度尼西亚 A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 2.赵某恳求国有企业财务部主任李某,从单位挪用15万元供他做生意,并将两部新出的苹果手机送给李某。李某做假账将10万元交与赵某,赵某表示尽快归还。20日后,李某用个人 财产归还单位10万元。关于本案,下列哪一选项是错误的?(D) A.赵某和李某勾结私自动用公款,构成挪用公款罪的共犯 B.李某虽20日后主动归还10万元,赵某、李某仍属于挪用公款罪既遂 C.李某非法收受苹果手机,构成受贿罪 D.对李某不能以挪用公款罪与受贿罪进行数罪并罚 3.《联合国反腐败公约》自(B)年12月9日至11日在墨西哥梅里达开放供各国签署。 A.2000.0 B.2003.0 C.2005.0 D.2007.0 4.以下承担反腐败任务的国际组织的有(A)①联合国内部监督事务厅②联合国开发计划署 管理发展与治理部③经济合作与发展组织④透明国际 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.建立健全惩治和预防腐败体系的工作原则是:(A)①坚持与完善社会主义市场经济体制、 发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会相适应;②坚持 教育、制度、监督并重;③坚持科学性、系统性、可行性相统一;④坚持继承与创新相结合。 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ 6.在甲单位征用土地的过程中,土地管理局的工作人员张某与被征用土地的农民王某相勾结,由王某多报土地上的庄稼数,乙加盖土地管理局的印章予以证实,进而从甲单位多领补偿款, 下列说法正确的是:(A) A.张某的行为构成贪污罪 B.王某的行为成立贪污罪的正犯 C.王某的行为成立贪污罪的教唆犯 D.张某和王某均不构成贪污罪

大学生安全知识问答

大学生安全知识竞答题 单项选择 （1）下列哪类违反治安管理的，不予处罚（A)。 A、不满十四周岁的人 B、已满十四周岁不满十六周岁的人 C、精神病人 D、怀孕的妇女 （2）我国宋朝已建立了望火楼，担负防火任务的机构名称是（C） A、潜火队 B、防隅军` C、军巡铺 （3）在布臵公共娱乐场所观众厅内的疏散走道时，横走道之间的座位排数不宜超过（A) A、20排 B、22排 C、30排 D、50排 （4）下列哪种食品含铅量高？（A） A、松花蛋 B、面包 C、黄瓜 D、木耳 （5）火灾中引起人员大量伤亡的主要原因是(B) 【A】相互挤压致死 【B】吸入烟气窒息死亡 【C】被火烧死 （6）下列物质中哪一种属于爆炸物品？（B） 【A】硫酸 【B】硝酸 【C】苦味酸

【D】木材 （7）、驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与方式。在没有非机动车道的道路上，您认为行车应该在道路的（A)通行。 A.右侧 B.左侧 C.中间 D.任意位臵 （8）食盐摄入过量会与哪种疾病关系密切？（A） A、高血压 B、糖尿病 C、心脏病 D、胃溃疡 (9)下列哪种食物一定要烧熟煮透，一般烹调时先将该食物放入开水中烫煮10分钟以上再炒为妥，否则极易引起食物中毒?【A】 A、四季豆 B、花生 C、山药 D、萝卜 (10).下列哪些不属于大学生在校期间应依法履行的义务？（C ） A. 遵守宪法、法律、法规。 B. 遵守学校管理制度。 C. 努力参加社会社团活动，提升自己的交际能力。 D. 努力学习完成规定的学业。 (11)某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（B ）承担责任。 A、司机负责 B、某寄宿学校负责

个人为什么需要知识管理

注意个人知识管理，意味着经营个人"无形资产"，提升个人价值和个人竞争力 很多人之所以对知识管理抱有戒心，主要是认为企业实施知识管理，就如同企业从自己身上榨取知识一样，以致让自己不再重要。 从调查了解的情况看，企业、经理人个人之所以不把知识管理作为必须马上解决的要项，不是因为不知道知识管理重要，而是因为知识管理不像ERP等那样，实施成功就会马上产生看得见的、可量化的成效。 知识管理创造的价值主要是间接性的（当然，出售知识库及相关服务也能产生直接价值），难以量化，它的主要意义在于支持企业或个人把事做好，做得更有效率并可规避风险。这让知识管理在企业和个人心目中都变得有点可有可无了。 个人为什么需要知识管理？ 迄今为止，各种有关知识管理的理论和专业文章一再强调着机构知识管理对一个机构（尤其是商业机构）的发展至关重要，但却极少有文章对经理人个人的知识管理进行阐述，而个人知识管理，对经理人个人的工作及成长都有着非常实际的效用，经理人本身对此也缺乏足够的认识。 下面我们以章经理为例，说明个人为什么需要知识管理，以及他是如何实施个人知识管理的。 其实，不同层级的经理人都可从知识管理中受益。对个人来说，知识管理有哪些实际作用呢？ 章先生是一家国内机电设备生产企业的市场部经理，他将其归结为5个方面： 让自己养成不断学习的良好习惯和意识，为个人能力和事业的可持续发展打下坚实的基础； 使自己有计划地建立个人专业知识体系，有针对性地吸收和补充所需的专业知识资源； 持续性地学习、更新、提高个人专业知识和工作技能以提升个人价值和竞争力； 有效率地提取所需的知识资源用于实际工作以获得良好的个人工作绩效（效率和效果）； 更好地展示个人的学习能力和工作能力，在所在的机构中成为知识交流的重要元素并获得更好的个人事业发展机遇。 对管理工作来说，因高价值的个人"无形资产"，才能在职业生涯规划和职场竞争这两个方面最终达到预期的目标。

大学生个人知识管理能力的构成因素初探

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a26304065.html, 大学生个人知识管理能力的构成因素初探 作者：孙冬美 来源：《新教育时代·学生版》2016年第33期 摘要：大学生知识管理能力直接关系到知识的利用效率和效果，关系到教育质量和就业能力。本文通过对相关文献和理论的研究，构建由知识获取、知识存储、知识共享、知识应用组成大学生知识管理能力的维度结构，并采用调查问卷法，运用SPSS进行分析论证。 关键词：大学生知识管理构成因素 大学生要在激烈的社会竞争中处于有利地位，必须学会对个人知识进行有效的管理。本研究对国内外有关个人知识管理的研究理论进行综述，从大学生的视角构建出较为合理的知识管理维度模型，并进行实证分析。[1] 一、相关研究 知识管理最早应用于企业。1988 年，著名管理学大师彼得·德鲁克正式提出“知识管理”。Gold（2001）认为人们在组织内分享知识，利用集体智慧来进行知识创新的能力即知管力；后来随着价值日益凸显，个人知识管理被引入到个人领域。个人知识管理的宽泛定义由美国的Paul A. Dorsey提出：“个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。”Tsui E（2001）提出“个人知识管理是个人应该执行的一个过程的集合它包括收集、分类、存储、查询和检索在他/她日常活动中的知识”。甘永成（2003）把个人知识管理的内容分为，信息的获取、评估、组织、分析、表达、安全、协作。张颖瑞等（2011）把个人知识管理分为知识分类、运用知识管理工具、建立知识库、应用已有知识四个步骤。吴秀娟（2011）关注的知管力包括明确知识需求、个人知识管理工具选择、获取和存储知识、更新和维护知识库、知识创新和利用、知识交流和共享。刘映等（2014）基于WIKI，从知识信息来源、知识组织和知识应用三个维度来构建大学生知识管理模型。[2] 二、指标选取与数据收集 通过对前人研究成果的梳理，采取共识指标，把大学生知管力分为4个维度知识获取、存储、共享、应用，13个项目。问卷采用Likert五点计分法，通过亲自现场发放问卷、利用问卷星网络平台两种方式发放和收集问卷取得数据。共计发放问卷300份，有效问卷169份，有效问卷回收率为56% 。[3] 三、数据分析 1.信度分析

大学生校园安全防范知识手册范本

一、防火知识 火灾是威胁人类安全的重要灾害之一，发生在校园生活中的火灾，大部分是可以预防的。学生应该学习掌握一些防火知识，以备不测。 1.引起火灾的火源有哪些 火源一般分为直接火源和间接火源两大类。直接火源有：(1)明火、灯火，如火柴、打火机火焰，香烟点火，烧红的电热丝等；(2)电火花；(3)雷电火等。间接火源有：(1)加热起火；(2)本身自燃起火等。这些火源，同学们在学习生活、试验中都可能接触到，只有认识和掌握它的存在和发生发展的规律，认真对待，一般能有效地预防火灾的发生。 2.如何预防火灾发生 （1）注意用电安全，不违章用电，不乱拉电线、使用禁用电器。若发现火灾隐患，每个同学都有责任向学校报告。 （2）不使用蜡烛等明火照明用具。 （3）不在教室、宿舍以及公共场所吸烟，不乱丢烟头、火种。 （4）不在宿舍存放易燃易爆物品。 （5）不在宿舍擅自使用煤炉、液化炉、酒精炉等灶具。 （6）不使用电炉、“热得快”等大功率电器。 （7）不在楼道堆放杂物，不焚烧垃圾。 （8）遇火灾险情，先关闭房电源，并拨打校报警（86668120），可视火情拨“119”报警。 3.怎样打火警 全国统一规使用的火警是“119”，拨打火警要注意以下事项： （1）要沉着镇定。在任何上都可直接拨打。 （2）在听到对方报“消防队”时，要讲清火灾发生的地点和单位，并尽可能讲清着火的对象、类型和围。 （3）要注意对方的提问，并把自己的告诉对方，以便联系。 （4）打完后，可立即派人在门口和消防车必经之处等候，引导消防车迅速到达火场。 4.灭火的基本方法

（1）隔离法：将着火的地方或物体与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。如：关闭电源，可燃气、液体管道阀门；拆除与燃烧物毗邻的易燃建筑物等。 （2）窒息法：阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。 （3）冷却法：将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。当燃烧物的温度降低到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。主要用水和二氧化碳来冷却降温。此方法不宜用于电器失火。 （4）抑制法：这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂(如1211)喷向火焰，让灭火剂参与到燃烧反应中去，使燃烧链反应中断，达到灭火的目的。 以上方法可根据实际情况，一种或多种方法并用，以达到迅速灭火的目的。 5.火灾逃生自救 （1）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 （2）平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。 （3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。 （4）穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 （5）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 （6）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 （7）室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。 （8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 （9）千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。 二、防盗知识

商业计划书大学生创业计划大赛创业知识问答复习题

（商业计划书）大学生创业计划大赛创业知识问答复 习题

辽宁省第二届大学生创业计划大赛 创业知识问答题 壹、创业政策部分 1.于党的十七大方案中，明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进以”的总体要求。（A） A.创业带动就业 B.就业带动创业 2.于党的十八大方案中，明确提出“鼓励多渠道、多形式就业，促进以”的总体要求。（A） A.创业带动就业 B.就业带动创业 3.《国务院关于进壹步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）中提出，各地区、各有关部门要进壹步落实和完善各项扶持政策，积极引导高校毕业生。（B） A.自主择业 B.自主创业 4.《国务院关于进壹步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）中提出，各地区、各有关部门要进壹步落实和完善创业扶持政策，对符合条件的高校毕业生自主创业的，可于创业地按规定申请。（A） A.小额担保贷款 B.银行贷款 5.《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，对符合条件的高校毕业生自主创业的，可于按规定申请小额担保贷款。（B）

A.学校所于地 B.创业地 6．《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，对符合条件的高校毕业生自主创业，从事微利项目的，可享受不超过贷款额度的财政贴息扶持；合伙运营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。（A） A.10万元 B.8万元 7.《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，高校毕业生以内从事个体运营时，自于工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。（B） A.毕业年度 B.毕业2年 8.《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，高校毕业生毕业2年以内从事个体运营时，自于工商部门首次注册登记之日起内，可免交管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。（A） A.3年 B.2年 9.《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，高校毕业生毕业2年以内从事个体运营时，自之日起3年内，可免交管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。（A） A.于工商部门首次注册登记 B.开业 10.《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》中规定，高校毕业生毕业2年以内从事个体运营时，自于工商部门首次注

大学校园安全小知识

大学校园安全小知识 一、大学校园安全小知识——防火篇 二、大学校园安全小知识——防盗篇 1.大学校园中发生的盗窃方式有哪几种? (1)顺手牵羊：作案分子趁无人或同学不备将放在桌、床等处的 钱物信手拈来占为已有。 (3)翻窗入室：作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入 室行窃。 (4)以推销物品的形式踩点，然后进行偷窃。 (5)以认老乡形式或困难求助为名窃去银行卡或饭卡密码，取走 银行的存款或饭卡的钱。 2.基本的防盗方法有哪几种? (1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。 (2)饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失。 (3)注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。 (4)最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。 (5)对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察,必要时可打电话给校保卫科。 (6)晚上休息或假期不在宿舍时，一定要关好门窗，不将贵重物 品放于靠窗前的桌上。 三、大学校园安全小知识——防骗篇 1、针对大学生有哪些常见骗术?

(1)通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗; (2)假称自己发生意外，利用同学的同情心理伺机进行诈骗; (3)以恋爱为名进行诈骗; (4)编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗; (5)冒充学校工作人员诈骗学生; (6)利用手机发短信息中奖诈骗。 (3)交友谨慎，避免以感情代替理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”。 (4)同学之间要相互沟通、相互帮助。有些同学习惯于把个人之 间的交往看作是个人隐私，一旦上当受骗后，无法查处。有些交往 关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，这也是安全的需要。 四、大学校园安全小知识——综合篇 1、市内交通应注意哪些问题? 市内乘车要自觉遵守交通规则，文明礼貌，带好现金，谨防扒手，避免与人发生纠纷。步行、骑自行车时，一定要养成朝两边看的习惯，千万不可贸然横冲，需穿过公路时要走斑马线，走天桥，不要 图省时而横穿马路。 2.预防网络问题的措施有哪些?

大学生安全知识竞赛题(抢答题

抢答题 1、未熄灭的烟头最高温度可达：(C ) A、100 多度 B、900 多度 C、850 度 D、950 度 2、日光灯引发火灾的主要部件是(B)A、灯管B、镇流器C、灯座D、灯线 3、家里使用的下列物品属于易燃易爆范围的是( C) A、白猫洗涤剂 B、各种食用油 C、空气清新剂 D、金鱼洗涤 4、火场逃生的原则是：( B) A、抢救国家财产为上 B、安全撤离、救助结 C先带上日后生活必需钱财要紧D、逃命要紧 5、电视机(计算机)失火错误的扑救方法有是.( C ) A切断电源B用灭火器扑救C用水扑灭D用湿棉被毯覆盖扑救6在火灾事故中死亡( A ) 人以上(含本数)的为特大火灾。 【A】10 【B】20 【C】30 【D】50 7灭火器的压力表指针指在( C )位置时，压力为正常。 【A】红区【B】黄区【C】绿区 8.小李驾驶小型载客汽车在沪宁高速公路上行驶，他的最高车速不得超过每小时(C)公里。 A. 100 B. 110 C. 120 D. 140 9.设计最高时速低于 __ C ____ 公_ 里的车辆禁止进入高速公路。 A. 50 B. 60 C. 70 D. 80 10.用灭火器进行灭火的最佳位置是( B )。 B、上风或侧风位置 A、下风位置

C、离起火点10米以上的位置 D、离起火点10米以下的位置 11、下列( A )是扑救精密仪器火灾的最佳选择。 【A】二氧化碳灭火剂【B】干粉灭火剂【C】泡沫灭火剂 12 、学生宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟 头，主要目的是切断着火的什么条件？( C ) 【A】可燃物【B】助燃物【C】着火 源【D 】易燃物 13、以下灭火剂中，( B )破坏大气的臭氧层，要逐步淘汰。 【A】二氧化碳【B】1211灭火剂【C】七氟丙烷灭火剂 14 、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为( B ) 。 【A】氧气不够【B】在失重的情况下空气不对流 【C】火柴潮湿，不易燃烧【D】宇宙飞船上温度低，达不到着火点 1 5 ．陈亮连续驾驶汽车超过4 小时后，就必须停车休息一下，休息时间 __D___ A.最多10分钟 B.最少10分钟 C.最多15分钟 D.最少20分钟 16. 如果每个学生宿舍内每人一台电脑，共用一个插座，同时使用会出现什么 现象？(B) A短路B:接解电阻过大C:过载D、没什么异常现象 17.学校教学楼应配备的灭火器型号是( A)。 A、ABC干粉灭火器 B、BC干粉灭火器 C、泡沫灭火器 D、ABC全 都有

大学生使用个人知识管理软件的偏好研究

大学生使用个人知识管理软件的偏好研究在如今这样一个知识经济迅猛发展的时代，终身学习成为了个人自身发展的必然，知识管理也显得越来越重要。大学生作为未来社会的主导型人才，他们的知识管理能力将会影响到终身的学习和工作。具备较高水平的知识管理能力对于他们将来获取信息、提高自身的专业技能和创新能力具有不可估量的作用。大学生若想在社会上立足，必须掌握如何获取知识并如何利用知识创造价值的能力，必须掌握知识管理的相关理论和方法。 只有这样，才能为今后的学习和工作做好准备。现实生活中信息的过量存在，信息更新速度的加快以及信息技术的高速发展都使得人们应该养成良好的信息收集习惯，培养一定的信息筛选和管理能力，因此知识管理也逐渐成为现代社会人类生存和发展的必备素质之一。不少大学生在个人知识管理过程中都存在着一些问题，例如盲目地获取信息，获得的隐性知识差异大，忽视了知识的再利用及创新，不能正确选择适合自己的个人知识管理软件等。如果不能将这些问题尽快解决，对以后知识的利用和创新都会产生一定的影响，这就需要大学生借助知识管理软件的作用更好地实现个人知识管理。 个人知识管理软件指依据个人知识管理的特点来协助个人更省时省心地管理文件，更容易养成知识管理习惯的软件工具，它能够促使人们养成良好的知识管理习惯，不断优化自己的知识资源库，为学习和工作提供很好的帮助。虽然知识管理和个人知识管理的理论研究比较成熟，但由于个人知识管理软件的种类比较多，却少有具体和权威性的研究，而大学生很有必要选取适合自己的知识管理软件，更好地管理自己获取的知识，方便以后知识的利用及创新。因此我选择了研究大学生个人知识管理软件使用偏好，此研究旨在研究大学生使用个人知识管理软件有哪些偏好以及这些偏好受那些因素的影响。通过设计大学生使用个人知识管理软件的偏好问卷并进行问卷调查和大量的数据分析，得出具有价值的研究结论。 通过本研究对个人知识管理软件的相关概念、名称、分类、特点及相互之间的比较和分析进行梳理，使大学生对个人知识管理软件有一个更加全面和清晰的认识，从而为大学生选择合适的软件应用于个人知识管理提供理论依据，更好地促进大学生对个人所积累知识的存储、共享和创新，同时也对大学生个人学习效

个人知识管理

个人知识管理 摘要 本文通过描述信息化社会快速发展出现的信息爆炸问题，引出了个人知识管理的概念。首先，在文中详细解释了个人知识管理的概念和范围，并创造性得提出了个人知识管理的参考模型。然后从实际应用的角度探讨了实施个人知识管理的原则和步骤，最后还介绍了一些知识管理工具的使用和实践过程。 关键字：知识管理 PKM Personal Knowledge Management Abstract Keyword：knowledge management PKM 引子 你有没有遇到过这些情况:当想到和一个很重要的人联系时,却怎么也找不到他的联系方式了;曾经解决过一个问题,后来又遇到同样的问题,但是忘了当时的解决方法只好再研究一遍;遇到一个问题无法解决时,无法得到解决过类似问题的人的帮助;总是忘记一些约会和想好必须要做的事情;忙碌了一整年,该写年终总结的时候却不知道自己这一年到底都干了些什么. 如何解决这些问题呢?这里我将引入一个概念:知识管理.知识管理的定义范围非常宽泛,在这篇论文中我们主要的关注点集中在个人知识管理方面. 什么是个人知识管理 要解释个人知识管理就必须先解释“知识管理”这个概念。知识管理是指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享创新的管理过程。目的是提高组织中知识工作者的生产力，提高组织的应变能力和反应速度，创新商业模式，增强核心竞争力。个人知识管理是一般意义上的知识管理概念的变种，它强调的是个人对知识的获取、存储、学习和创新的过程。 个人知识管理的概念最早是由Paul Dorsey教授提出的,原文为”Personal Knowledge Management should be viewed as a set a problem-solving skills that have both a logical or conceptual as well as physical or hands-on component. ”,中文意思就是: 个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。所以个人知识管理主要讲的是一种方法论。 个人知识管理（PKM）现在有各种各样的定义，但其实质却在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。 为什么要进行个人知识管理

浅析校园环境下大学生应如何做好个人知识管理

浅析校园环境下大学生应如何做好个人知识管理【摘要】当今社会, 知识成为竞争的第一要素。一个优秀的大学生必须拥有扎实的科学文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。而大学生知识管理对个人的知识体系以及成长、综合素质的提高, 有着极其重大的意义，它通过对知识的创新应用，从而有效提高个人的价值和竞争力。本文从三方面浅析在校园环境下，大学生如何做好个人知识管理，从而达到利用知识创造价值。 【关键词】校园环境主动学习思维素质管理工具知识管理【正文】 大学生个人知识管理是一种通过有意识、有目标的知识学习和对知识的有效管理，通过知识管理, 对自身拥有的资料和信息分类整理和积累, 更新知识储备，同时有效挖掘自身的隐性知识, 实现隐性知识显性化, 不仅能提升自己的核心竞争力, 而且更能为他人及社会共享。在校园环境下，大学生可以从以下三个方面来实现有效的自我知识管理。 一、主动学习 知识的获取是知识管理的首要环节。要认真分析个人的知识资源需求, 有目的地获取知识; 要确定获取所需知识资源的渠道, 知道如何获取知识。对大学生来讲, 学习专业知识是第一任务, 大学生可以根据学习目的、任务以及个人兴趣爱好, 具体分析学

习和生活中的知识需求, 以确定知识门类及获取途径。 大学就是一个平台，一个资源库，然而，许多刚进入大学的学生还没有认识到这点。要知道这里不会像高中那样有人给“鱼”，更多的情况是学生要学会如何去“渔”。众多的学术资源和实践机会在等着学生去发掘和利用，主动学习将会成为大学生活的主旋律。 我国学者庞国维主张从横向和纵向两个角度来定义自主学习。横向角度是指从学习的各个方面或维度来综合界定自主学习。如果学生本人对学习的各个方面都能自觉地做出选择和控制,其学习就是充分自主的。 而研究发现，中国学生在学习中往往倾向于依靠别人的帮助，而不是自己主动采取措施。许多学生从小学到中学一直跟老师学习，“自己应该是学习负责管理人”的观念淡薄，习惯于等靠老师传道授业解惑，等靠老师的指令。这可能与我们传统教育思想和教学模式的影响有关，被动、消极的学习观势必影响学生的成长。因此。大学生开展自主学习的必要性已经形成广泛的共识。 自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上,它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。通俗来讲，自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习,学习也就变成自己的事,自觉自愿的事。掌握大学的学习之道，首先要培养学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变中学时代的“要我学”为“我要学”，让大学生自身明白为什么学、学什么、怎么学的问题，从而增强学习的目的性，激发成就欲望，而不再是单单渴望学校去掌管他们

高校校园安全知识

大学生安全知识 校园生活安全 一、发现形迹可疑人员应如何处理？ 所谓形迹可疑人员就是出现在校园内的行为举止、衣着、动作习惯等明显有别于校内师生员工，语言疑点较多或行为诡秘的人员。遇到形迹可疑人员，应仔细观察，记住可疑人员的特征，包括年龄、性别、身高、胖瘦、相貌、衣着、口音、动作习惯，以及身上痣、瘤子、斑痕、刺花、残疾等各种特征，佩带的戒指、手镯、项链、耳环等各种饰物的情况，以便向公安保卫部门提供破案线索。 发现可疑人员应采取正确的方式处理： 1、发现形迹可疑人员应主动上前询问，这时态度要和气，但问得应仔细些。如果来人确有正当理由，一般都能说得清楚。如来探亲访友的，多半所说姓名及所在院系、年级、班级不错。必要时还可帮助找人。 2、来人回答疑点较多，所说的院系、专业、年级不对号，要找的人根本不存在，神色慌张左顾右盼等，则可进一步盘问，必要时还可问其姓名、单位，然后要求看看其有无身份证、工作证、学生证等证件。为避免矛盾，也可叫学生干部、值班人员出面询问。经核实身份无误，又未进一步发现盗窃证据，可由值班人员记录其单位、姓名、来校时间后让其离去。 3、如来人经盘问疑点很多，不肯说出真实身份，或身边携有可能是赃物、作案工具等物品，应由值班人员或学生治保人员按有关规定谈话将其拖住，并打电话报告学校保卫部门，尽快来人审查弄清情况。 4、要注意的几个问题。一是态度始终要和气，即使可疑人激动争吵，也要与其讲明道理，切不可动手；二是不能随意进行搜查，因为这样做是违法的；三是如果可疑人员真是盗窃分子，还要防止其突然行凶或逃跑，要及时报案；四是做到注意安全、随机应变、以正压邪、急而不乱。 二、什么是食物中毒？如何防止食物中毒？ 一般认为凡是由于食用各种“有毒食物”所引起的急性或亚急性过程为主的疾病，可统称食物中毒。 食物中毒系指人摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食物或把有毒有害物质当作食物摄入后所出现的非传染性急性或亚急性疾病。近年来，一些高校发生大学生食物中毒事件，给学生身心健康和学校造成了不良影响。 为防止食物中毒，在校大学生应做到： 1、不乱食用公共食堂以外的食物、小吃等，以防止食用以病死毒死或不明死因的畜禽为原料制作的食品以及不符合卫生条件的食品，不食用过期食品、三无食品及劣质食品等； 2、不饮用生水及过期变质饮品，夏季剩余饭菜食物，不要放在温度高的地方，防止食用变馊的食品； 3、不到卫生条件差的餐饮场所用餐，不食用半生不熟的烧烤肉类食品； 4、食用凉菜、瓜果、蔬菜要认真洗、消毒； 5、养成良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手。 防盗防骗防抢劫 一、为什么有些大学生在交往中容易上当受骗？ 在当今的大学校园，大学生上当受骗的事时有发生，究其原因，主要有以下几个方面： （一）不加选择地结交朋友 当今的大学生大多是从学校走进学校，进入大学后吃住在学校，每天过着宿舍—食堂—教室（实验室）三点一线的生活。大多数学生喜欢结交朋友，但一些同学防范意识差，警惕性不高，从而导致上当受骗。 （二）缺乏社会生活经验和辨别能力 在大学校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、朋友的朋友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生常常把他人来访看做是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。 （三）疏于防范是大学生上当受骗的主要原因 据资料显示，在校大学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，很多大学生（特别是新生）热情奔放，性格直率，经历的事情很少，没有处事经验，防范能力也比较差，大多数人被骗后方知后悔莫及。 （四）求人办事，成事心切，从而导致上当受骗 一个人生活在社会之中，难免求人相助。在校大学生涉世不深，有时为了办事而轻率交友行事，不分青红皂白，弄不好就要被骗。据了解，当前大学生容易被利用的心态一般为：急于求成，爱慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和经验；想找到理想的工作单位而又没有门路；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致上当受骗的诱发心理因素。

大学生文明礼仪知识问答题及答案

一、单选题（必答，答对加10分，答错不扣分） 7、通话者的（ C ）态度和使用的言语被人们称做“电话三要素”。 A 内容 B 情感 C 声音 D 手势 9、2010年上海世博会的主题是（D）。 A、人类与自然 B、发现的时代 C、居住与环境——人类家居科技 D、城市，让生活更美好 53、宴会上，为表示尊重，主宾的座位应（ C ）。 A随其所好 B 在主人的左侧 C在主人的右侧 2、正式场合年轻女士裙子下摆可在（ B ）。 A 3-6厘米 B 4-7厘米 C 3厘米左右 D 4厘米左右 10、通电话过程中，如有事需暂时让通话对象等待，时间一般不超过（ B ）。 A 1分钟 B 2分钟 C 3分钟 D 5分钟 5、佩戴首饰原则上不应超过（ C ）件。 A 五 B 四 C 三 D 二 6、上海世博会的展期将历时6个月，共184天，其开幕时间为：（A） A、2010年8月8日 B、2010年5月1日 C、2010年4月30日 D、2010年10月31日 16、迎宾活动一般提前多长时间到达迎宾地点（ C ）。 Ａ 30分钟 B 20分钟 C 15分钟 D 10分钟 4、领带夹应别在七粒扣衬衫上数的（ A ）个纽扣之间。 A 第四与第五 B 第二和第三 C 第三和第四 D 第五和第六 54、关于西餐中喝汤的几种说法不正确的是（ C ）。 A、要用汤匙，不宜端起碗来喝。 B、喝汤的方法，汤匙由身内向外舀出，并非由外向内。 C、汤舀起来，一次分几口喝下。 14、属于壮族的节日是（ A ）。 A 歌墟节 B 三月街 C 火把节 D 泼水节 12、中国人同西方人都是好客的，中国人的待客之道是“给予”，西方人的待客之道是（ B ） A “给予” B “提供” C “介绍” D “坦诚相待” 25、如果在你的餐巾前有大、中、小、高脚杯四个杯子，应该分别装（ A ） A 水、红葡萄酒、白葡萄酒、香槟酒 B 啤酒、水、红葡萄酒、香槟酒 C 水、啤酒、白酒、红葡萄酒 D 水、红葡萄酒、白酒、香槟酒 26、在五人座的轿车上，最尊贵的座位应当是（ C ）

关于大学生个人知识管理方法的调查问卷

关于大学生个人知识管理方法的调查问卷 在知识经济时代，知识已成为个人成长、经济增长以及社会发展的关键性资源，知识管理也成为新兴且日益重要的研究课题，越来越多的企业和机构通过知识管理来塑造自身的核心竞争力。本次调查旨在了解和分析知识管理在大学校园的应用情况，以便当今大学生在以后的学习与工作中游刃有余，从而最终提高自己。在本次调查中，我把有关词汇作了界定，希望可以有助于您填写调查问卷：大学生个人知识管理是指大学生通过有意识、有目标的知识学习和对知识的有效管理，从而有效提高个人的价值和竞争力。其主要工作是对知识的识别、获取、存储、学习、利用、创新的管理。 我保证将对所有的问卷反馈都以最严格的保密方式保存。就此谨表示衷心感谢！ 1、您在参加本次调查活动以前是否听说过知识管理？ A、是 B、否 2、您是否运用了知识管理？ A、有 B、没有 3、您对知识管理概念和理论相关的学术文献的了解程度如何？ A、非常了解 B、有一定了解 C、不了解 4、您认为有没有必要制定知识管理？ A、有必要 B、没有必要 C、不清楚 5、您如何描述您实施知识管理的状态？ A、已经顺利实施 B、已构建基本知识框架 C、相关项目正在完善中 D、没有相关计划 6、您最经常通过以下哪种途径获得知识支援？ A、课堂授课 B、百度、搜狐等搜索引擎 C、传统图书馆 D、与同学交流 E、其它 7、您通过搜索引擎获得的知识令您满意吗？ A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 8、您能区分显性知识和隐性知识？ A、能 B、不能 9、您经常保存和管理的知识属于哪一类？ A、显性知识 B、隐性知识 10、你所知道的个人知识管理工具有哪些？ A、博客Blog B、QQ空间 C、美味书签Delicious D、邮件E-mail E、微软Office新成员——OneNote 2003 F、其他 11、您是否对获得的知识加以归类和组织？ A、是 B、否 12、对于保存过的知识，您是怎样处理的？ A、经常查看利用和反思 B、偶尔运用 C、从来不看

大学生校园安全常识

大学生校园安全常识 近来，我国校园事件频频发生。为维护校园安全稳定，确保广大师生员工生命财产安全，增强安全防范意识，普及安全常识，现根据我院实际情况，提供如下安全常识：（一）防火安全 1.在教室、自习室、宿舍等处学习、工作和生活时，应严格遵守安全管理规定。 2.不要私拉乱接电源和违章使用电器；不要携带火种（含吸烟）到周边树林。 3.熟悉日常学习、工作和生活场所的消防安全出口、逃生线路等情况。 4.发现火情初起时保持镇定，不要惊慌，应及时寻求帮助，酌情选择灭火器、水或以扑打、窒息等方法将其扑灭。 5.发生火灾立即报告学校保卫处。 6.扑救火灾应注意切断电源，转移易燃易爆危险品。 7.火灾逃生须牢记十要诀：熟悉环境、迅速撤离，毛巾保护，通道疏散，低层跳离，绳索滑行，借助器材，暂时避难，标志引导，避免踩踏。 （二）宿舍安全防范 1. 养成随手锁门、关窗的良好习惯。 2.注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人或乱丢乱放。 3.不要擅自留宿外来人员，发现可疑人员应提高警惕，及时报告。 4.妥善保管各类贵重物品，尤其是笔记本电脑，须上锁存放。 5.大额现金应及时存入银行。密码选择不要用生日等易被他人破解的数字。存折丢失应及时挂失。 6.不要点蜡烛或使用明火。 7.不要在宿舍内私接电源、电线，禁止使用床头灯、电炉、电褥、电熨斗、热得快、电饭煲等电器设备。 8.不要在宿舍内焚烧物品及存放汽油、酒精、丙酮等易燃易爆物品和有毒、有害、放射性危险品。 9.不要随意动用消防设施。 （三）公共场所安全防范 1.在操场、食堂、教室、阅览室、办公室等场所要注意保管好随身携带的物品；短暂离开时，要将贵重物品带走。 2.请不要把手机、手提电脑等贵重物品及大额现金放在书包内，并 3.发现物品丢失或可疑人员时要及时与场所管理人员联系，并报告保卫处。 4.请自觉遵守公共场所有关管理规定，共同维护公共场所正常秩序。 （四）网络安全 1.校园网用户应当遵守有关法规的规定，不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息： ·违反宪法所确定的基本原则 ·危害国家安全、泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一 ·损害国家荣誉和利益 ·煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结 ·破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信 ·散步淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或教唆犯罪 ·侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益 ·含有法律、行政法规禁止的其他内容