《计算机网络安全》课程规范标准

《计算机网络安全》课程标准

1．课程定位与设计思路

1．1课程定位

《计算机网络安全》是计算机相关专业针对中小型网络管理岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机网络技术与应用、网络设备配置与管理、网络服务架构和实现等课程基础上，通过引入游戏教学，从踩点扫描、入侵系统、种植后门、清除日志等工作过程开展教学，主要培养学生综合应用能力，能学以致用，完成一个企业网络安全的维护，同时也培养其团队合作意识、创新精神、职业素质，使之成为计算机网络安全技术方面的应用型专门技术人员。本课程在第5学期开设，54课时。

1．2设计思路

1.2.1本课程标准设计的总体思路

按照“由与网络技术领域职业相关的行动体系中的全部行动领域，按教学要求归纳形成学习领域，具体化后设计学习情境”的整体思路，进行课程开发。具体要求如下：

（1）对实际工作岗位的工作任务进行分析；

（2）按职业资格标准进行工作任务归纳；

（3）按照从简单对复杂、单一到综合、低级到高级的认知规律进行学习性任务归纳；

（4）采用资讯、决策、计划、实施、检查、评价的六步法进行工作过程系统化课程方案的构建；

（5）课程方案的具体化，制定课程标准，完成学习情境和学习单元的设计。

1.2.2学习情境设计的基本依据

该课程是以计算机网络技术专业就业面向网络管理、网络应用岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。遵循从简单对复杂、单一到综合、低级到高级的认知规律路径选择以网络安全基础、网络攻击、木马和病毒、系统安全、防火墙和入侵检测作为学习情境，各学习情境的教学过程以行动为导向，以学生为主体，基于工作过程来完成。”

1.2.3学习子情境设计的逻辑线索

该课程先通过网络安全基础情境了解信息安全在行业中的各个标准，以及信息安全的现有社会环境基础。再通过网络攻击、木马和病毒等情境对各类的入侵手段进行学习领会，在了解完常见的入侵手段之后，对服务器操作系统安全的加固、以及通过对防火墙和入侵检测技术的应用，达到有针对的部署企业网络安全。根据这一思路主体，整个学习情境分为：网络安全基础、网络攻击、木马和病毒、系统安全、防火墙和入侵检测五个情境。

2．课程目标

2．1知识目标

（1）掌握计算机网络的基本概念以及网络的拓扑结构

（2）理解协议分析的基本原理和方法

（3）掌握网络扫描和网络监听的原理和方法

（4）掌握密码攻击的技术

（5）理解系统漏洞攻击的方法

（6）了解木马的原理，掌握木马的使用和防范措施

（7）掌握计算机及网络系统及WEB网站的安全性问题

（8）掌握邮件加密的基本技术

（9）了解计算机病毒的相关知识和相关技术

（10）熟悉防火墙和入侵检测

2．2能力目标

学生通过该门课程的学习，能对一定规模的企业网络进行网络安全的渗透检测以及网络整体运行安全的评估，会熟练使用各类扫描、防黑软件等预防工具对存在安全隐患的网络进行整改。具备一定的实施企业网络安全的软、硬件部署能力。

2.2.1专业能力

（1）能按项目需求进行中小型网络安全的规划与设计，设备选型，及资金预算

（2）能按项目需求规划和设计具有一定可行性的中小型网络安全建设方案（3）能熟练完成网络安全设备的连接和网络配置

（4）能熟练地对该中小型网络安全项目进行测试，并对常见的故障进行排查

2.2.2社会能力：

（1）具有良好的职业道德和敬业精神

（2）具有较强的团队合作的意识

（3）具有良好的与人沟通和交流的能力

2.2.3方法能力：

（1）具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力

（2）具有较强的分析问题和解决问题的能力

（3）具有小型安全网络的规划、设计、实施与评估的能力

3．教学内容及情景设计

表1 学习情境描述

※说明：该部分也可根据课程的具体情况用文字形式来表述，要求各系或专业内统一。

3.1．学习情境设计

3.2．学习情境教学进程安排

4、教学方法建议

4.1教学方法

（1）变“先知后行”为“先行后知”

在项目实施行动中让隐性知识显性化，符合人类认知客观世界的规律。

（2）变“理论灌输”为“形象启迪”

改变以往授课枯燥无味的窘境，灵活采用游戏教学法、形象教学法等多种教学手段激发学生自主学习。

（3）变“个人学习”为“小组学习”

变原有个人学习为小组学习，采用小组讨论、团队分工等手段发挥团队学习的优势，让学生在小组学习中不仅培养技能，更培养团队精神。

（4）变“教学方式单调”为“教学手段多样”

通过形式多样的教学方法不断激发学生的学习兴趣，让学生的大脑始终处于兴奋之中。

4.2教学手段

（1）通过理论与实践一体化的教学手段，将投影教学、视频教学、实验教学等多种形式相结合，让学生边学边做；

（2）通过游戏教学，在游戏中学习黑客攻击，在游戏中掌握黑客技能；

（3）充分利用互联网平台，建立互动式教学平台和教学论坛，实现开放式教学；

（4）教学系统进行客观题自动评测与跟踪，对教学效果进行准确评价。

5、教学条件

5.1 学生的能力基础要求

本课程一般为高年级所开设，对学生的综合应用能力有一定的要求，学生应具备网络操作系统的熟练应用技能，网络服务架构的实施，交换机等网络设备的熟练配置等能力。

5.2师资队伍

《计算机网络安全》课程教学的教师共有5名。其中双师型2人，中高级职称2人，硕士或在读硕士3人，网络工程师资格3人，信息监理师资格2人，专兼教师比例为3:2。其中讲师2名占40%，兼职教师2名占40%，兼职教师在

课程教学中主要担任实训指导，指导学生进行项目设计。“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构合理。现几位教师能独立开展、指导实训环节，3位专任教师参与企业课程和项目开发。

（1）专任教师

①符合高校教师任职条件，取得高校教师资格证书。具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历，具有双师素质。

②熟悉与本课程相关的法律法规。

③熟悉与本课程相关典型企业（如工业企业、商业企业等）的组织结构，了解典型企业生产经营管理的流程，熟悉企业典型经济业务的业务流程。

④能采用情境教学法、六步教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方法指导、引导学生完成学习任务，实现学习目标。

（2）兼职教师

①行业企业一线的高技能人才、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。

②熟悉不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。

③熟悉特定企业的组织结构和生产经营管理的相关制度。

④熟悉典型经济业务在特定企业的业务流程。

⑤能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能能指导学生完成工作任务。

5.3 教学资源的要求

（1）学习与实习实训条件

我系实验中心拥有900余台（套）的各类计算机、网络设备、服务器（包括Window NT、Linux 操作系统平台）并构成高速局域网与校园网联接，学生可以通过网络获取进行网络实验的基本资源，并通过网络进行实验和结果验证、实验报告的撰写和提交。 2006年我院作为中央财政支持建设的职业教育实训基地，国家与学校共投资 360万元建成了网络实训室、网络综合布线实训室、计算机组装实训室、多媒体网络教室。实验室拥有专用服务器，访问路由器，集团交换机、微机、投影仪等。为学生网络课程提供了良好的实验环境。

锐捷网络管理实训室配备了整套锐捷的网络设备，有高性能的计算机70台，12台S3550-24千兆路由交换机、24台S2126S二层交换机、24台R621路由器

及无线组网设备等较先进的网络设备，可分为12小组开展实验，也可通过基地网络中心实现各小组互联，基地网络中心配备有锐捷S4909千兆路由交换机、RG-WALL50防火墙、R2620语音网关、语音关守及IBM、HP服务器等。该实验室可开设的实验内容有：计算机网络基础实训、Window 2000网络管理、中小企业网络组建、路由技术、网络设备配置与互连技术、网络测试与故障诊断、网络安全、网络集成、异构网互连技术、Linux网络管理、广域网技术、网络协议分析、VOIP应用等实训项目。

神州数码网络设备管理实训室配备了整套神数的网络设备，可一次课可提供给五十位学生开展实验，使学生能接触到更多类型的主流设备，进一步加强了技能的锻炼，更能满足就业岗位的技能需求。

在此基础上，我们将继续完善实验设备并能及时更新设备，在2008年建设完成的网络安全实训室，由学院出资150万元，由神州数码网络公司配套110

万元设备，双方共同建设完成，共设九组实验设备，每组六人，能够满足54名学生的网络安全实训教学需要。该实验室能承担网络技术及相关专业计算机网络安全的技能训练，通过模拟不同规模的网络结构、硬件体系和开发环境，按照网络企业不同职业岗位的要求，培养学生具备大、中型企业网络、城域网的安全设计、实施以及维护的能力，对安全设备及其原理和实用技术有较系统的认识，可以成为网络设备厂商安全方面的售前售后工程师，同时承担网络安全技能鉴定的需要。

（2）其他条件要求

企业兼职教师定期参与教学辅导，学生在学期期间可到合作企业观摩网络安全项目的成功实施案例。

6.教学考核与评价

6.1考核评价方式

我们对网络工程师等岗位所需的职业能力进行分析，从中提炼出核心素质（沟通能力、团队合作、学习能力）、知识、技能作为主要考评的依据。

目前考评方式分为以下两部分：

1、阶段性考评

2、期末考评

教师可采用纸质作业、电子作业、小组成果展示、课堂提问等多种形式在学习情境的全过程中实施评价。

我们今后将通过技术手段逐步细化学习情境考评的内容，包括核心素质考评、基础知识考评和技能考评。

教师将来在完成评价的同时还要为学生互评提供明确的、适合当前学习情境的评判标准。学生将可以在教师指导下对其他同学或小组的作品、成果等进行评价。

每个学习情境的阶段性考评结束后要公开成绩明细，确保评定的透明、公正。

6.2考核评价内容

考核评价内容主要包括：基本概念的理解程度，具体技能方法的掌握程度，相关法律法规的认知水平，工作方案设计实施能力，团队合作能力，工作态度（包括出勤），工作效率（包括进度），工作质量（失误率、正确率）等。

6.3考核评价方法

1．过程性考核（60%）

（1）平时出勤、作业、实训表现、实训报告等占20％

（2）平时实操测试占40％

2．终结性考核（40%）

（1）理论考核：占40%

所以，考试成绩由三部分组成，平时成绩(作业、课堂学习的情况)、平时实践考核和期末理论考试成绩。即本课程成绩＝平时表现成绩+实践考核成绩+期末理论成绩。

7.其他说明

1、加强校企合作，实行订单培养

根据人才培养目标和职业岗位的能力分析，建立以工作过程导向的课程体系，改革课程教学内容，理论教学和实践教学体系整体优化，对专业技能课和专业技能训练课以“突出、强化”为特色，加强针对性、实用性和先进性。其中网络技术专业与神州数码有限公司实行订单培养。

2、积极开展教学方法研究

根据高技能人才的培养要求，以突出培养学生职业能力为核心，积极开展教学方法研究，大胆改革，探讨混合学习模式，探索理论教学、实践教学、网络教学相结合的新模式。

根据课程特点开展以项目导向的课程改革，探索游戏式、项目导向式等教学方法，创新教学机制，并不断总结经验，提高质量，逐步推广。同时，注意培养

学生综合素质和职业道德。

目前我们已经编写《计算机网络安全》实训指导书，并不断创新，实践出它的特色。

3、开展专业研究与教改的研究，撰写研究成果

根据高职教育的培养理念：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高级技能型专门人才，不断进行专业研究与教学改革实践工作。课程组开展了教研教改课题的研究工作，并及时总结经验和体会，撰写专业研究论文，与广大的高职教育同行交流探讨。

4、实行双证制，组织参加全省技能大赛、神州数码考证和职业技能比赛，如百项技能大赛。

5、校企合作共建，加强实训基地建设

与神州数码网络有限公司合作开办网络学院，让企业参与到专业建设中的同时，实现社会化服务，在2007年与神州数码网络公司签订了校企共建协议，由校企双方按1：1的比例共同出资建设了网络安全实验室、IPV6实验室，开创了校企合作新模式；通过近几年的教学改革与实训基地建设，现在拥有完善而先进的校内实验实训体系。为课程教学、专业实践指导提供了有力保障。

6、以企业、行业为依托，开展校企合作与产学研结合的办学模式，全面提高教师专业技术水平。

在校企合作的教育教学过程中，以企业的用人要求为目标，与企业共同实行教学改革，优化课程设置，更新教学内容。同时，教师下企业锻炼，合作开展项目开发，使教师真正成为“双师型”教师。

员工信息安全规范

编号：SM-ZD-46667 员工信息安全规范 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改

员工信息安全规范 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 1、适用范围 本标准规定了公司员工必须遵循的个人计算机和其他方面的安全要求，规定了员工保护公司涉密信息的责任，并列出了大量可能遇到的情况下的安全要求。 本标准适用于公司所有员工，包括子公司的员工，以及其他经授权使用公司内部资源的人员。 2、计算机安全要求 1）计算机信息登记与使用维护： 每台由公司购买的计算机的领用、使用人变更、配置变更、报废等环节必须经过IT部的登记，严禁私自变更使用人和增减配置； 每位员工有责任保护公司的计算机资源和设备，以及包含的信息。 每位员工必须把自己的计算机名字设置成固定的格式，一律采用AD域名_所属地区编号组成；

例如某台计算机名为SSSS_100201，SSSS为地区AD 域名，100为地区编号，201代表该地区第201个账户。 2）必须在所有个人计算机上激活下列安全控制： 所有计算机（包括便携电脑与台式机）必须设有系统密码；系统密码应当符合一定程度的复杂性要求，并不定期更换密码；存储在个人计算机中的包含有公司涉密信息的文件，需要加密存放。 3）当员工离开办公室或工作区域时： 必须立即锁定计算机或者激活带密码保护的屏幕保护程序； 如果办公室或者工作区域能上锁，最后一个离开的员工请锁上办公室或工作区域； 妥善保管所有包含公司涉密内容的文件，如锁进文件柜。 4）防范计算机病毒和其他有害代码： 每位员工由公司配备的计算机上都必须安装和运行公司授权使用的防病毒软件； 员工必须开启防病毒软件实时扫描保护功能，至少每周进行一次全硬盘扫描，在网络条件许可的情况下每天进行一

(完整版)《GB50656-2011_建筑施工企业安全生产管理规范》

中华人民共和国国家标准 建筑施工企业安全生产管理规范CONSTRUCTION COMPANY SAFETY MANAGE CRITERION G B50656-2011 2009北京

目次 前言 (1) 1 总则 (3) 2 术语 (4) 3 基本规定 (5) 4 安全管理目标 (5) 5 安全生产管理组织与责任体系 (6) 6 安全生产管理制度 (6) 7 安全生产教育培训 (7) 8 安全生产费用管理 (8) 9 施工设施、设备和劳动防护用品安全管理 (8) 10 安全技术管理 (9) 11 分包（供）安全生产管理 (10) 12 施工现场安全管理 (10) 13 应急救援管理 (12) 14 生产安全事故报告和处理 (12) 15 安全检查和改进 (13) 16 安全考核和奖惩 (14)

中华人民共和国国家标准 建筑施工企业安全生产管理规范 CONSTRUCTION COMPANY SAFETY MANAGE CRITERION 前言 本规范根据建设部二〇〇二至二〇〇三年工程建设国家标准制订计划要求， 由上海市建设工程安全质量监督总站会同有关单位，在深入调查研究，认真总结 国内外相关规范和大量实践经验，并广泛征求意见的基础上编制而成。 本规范共分16章，主要内容是建筑施工企业安全管理要求，包括总则、术语、基本规定、安全目标、安全生产管理组织和责任体系、安全生产管理制度、安全生产教育培训、安全生产资金管理、施工设施、设备和临时建(构)筑物的安全管理、安全技术管理、分包安全生产管理、施工现场安全管理、事故应急救援、事故统计报告、安全检查和改进、安全考核和奖惩等。 本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由上海市建设工程安全质量监督总站（地址：上海市小木桥路683号，邮政编码：200032，电子信箱：an54614788@https://www.wendangku.net/doc/a316085177.html,）负责具体内容的解释。 各单位在执行本规范的过程中，应注意总结经验，积累资料，并随时将有关意见和建议反馈给上海市建设工程安全质量监督总站（地址：上海市小木桥路683号，邮政编码：200032，电子信箱：an54614788@https://www.wendangku.net/doc/a316085177.html,），以供修订时参考。 本规范主编单位、参编单位、主要起草人和主要审定人： 本规范主编单位：上海市建设工程安全质量监督总站 上海城建建设实业（集团）有限公司 本规范参编单位：中国建筑一局（集团）有限公司 上海市施工行业协会工程建设质量安全专业委员会

录像课摄录要求模板

录像课摄录要求 一、技术标准 1、视频：500线以上，送审成品刻录成DVD数据光盘，视频格式为MPEG2,画幅720×576，宽高比4:3，场序下场在先，帧率25帧/秒，制式PAL，码率8M以上。 2、色彩：色还原正常，白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 3、声音：声音拾取清晰，无明显失真，音量适中，前后一致。音频模式为16位，立体声，码率224Kbps以上，采样频率48,000 Hz。 4、同步：信号稳定，无色闪或画面跳变。 二、节目格式 1、片头：蓝底10秒开始—片头第1页—片头第2页—片头第3页—片头第4页； 2、上课时间：每节课为一个标准课时40分（±3分）。 3、片尾：蓝底10秒。 4、主要教学环节可以加字幕提示。 三、拍摄要求 1、拍摄：画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平稳。一般要求3个机位拍摄，一个主机位拍摄老师；一个学生机位拍摄学生，学生站起来回答问题时，该机位镜头要及时对准学生拍摄。一个机位作为机动辅助机位，辅组拍摄黑板板书特写、

辅组拍摄老师讲课、辅助拍摄学生书写或表情的特写等细节。3个机位要求在一条轴线上，也就是教室的一侧，防止镜头穿帮。每个机位都要求使用三角架，防止镜头抖动。 2、取景：老师景别主要以近景为主（带少量学生背影），特写和全景为辅；学生景别主要以中景、近景为主；特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。 3、构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。 4、抓拍：熟悉课程内容和进程，及时抓拍有关画面（运用机动辅助机位）；注意特写的应用，清楚展现有关细节。 5、切换：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃，切换方式用硬切或迭化；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。 6、布景：演播室的布置尽量符合一般课堂教学环境；如在教室或其他地方拍摄要注意环境的整洁，光线充足，隔音好；注意投影机和银幕的位置。 7、灯光：均匀平衡布光，有条件应打一些轮廓光（逆光），注意环境中的反光物体（如黑板）。 8、录音：要求老师用无线话筒（手持式或领夹式）讲课，学生回答问题也用无线话筒（手持式、领夹式或挑杆话筒），这两路声音都要接入调音台，保证声音同步。另外多媒体课件的声音也要接入调音台，保证声音同步。三个机位的摄像机的前置麦克风也要录入现场声音，保证后期制作声音、画面同步。建议用调音台对各路声音进行

GBT 35273-2017-信息安全技术-个人信息安全规范

《信息安全技术个人信息安全规范》第六点“个人信息的保存”，对个人信息控制者对个人信息的保存提出具体要求，包括以下内容： 6.1 个人信息保存时间最小化 对个人信息控制者的要求包括： a) 个人信息保存期限应为实现目的所必需的最短时间； b) 超出上述个人信息保存期限后，应对个人信息进行删除或匿名化处理。 6.2 去标识化处理 收集个人信息后，个人信息控制者宜立即进行去标识化处理，并采取技术和管理方面的措施，将去标识化后的数据与可用于恢复识别个人的信息分开存储，并确保在后续的个人信息处理中不重新识别个人。 6.3 个人敏感信息的传输和存储 对个人信息控制者的要求包括： a) 传输和存储个人敏感信息时，应采用加密等安全措施； b) 存储个人生物识别信息时，应采用技术措施处理后再进行存储，例如仅存储个人生物识别信息的摘要。 6.4 个人信息控制者停止运营 当个人信息控制者停止运营其产品或服务时，应： a) 及时停止继续收集个人信息的活动； b) 将停止运营的通知以逐一送达或公告的形式通知个人信息主体； c) 对其所持有的个人信息进行删除或匿名化处理。 《信息安全技术个人信息安全规范》第九点“个人信息安全事件处置”，对个人信息控制者处理个人信息安全事件的方式方法提出具体要求，包括以下内容：9.1 安全事件应急处置和报告 对个人信息控制者的要求包括： a) 应制定个人信息安全事件应急预案； b) 应定期（至少每年一次）组织内部相关人员进行应急响应培训和应急演练，使其掌握岗位职责和应急处置策略和规程； c) 发生个人信息安全事件后，个人信息控制者应根据应急响应预案进行以下处置： 1) 记录事件内容，包括但不限于：发现事件的人员、时间、地点，涉及的个人信息及人数，发生事件的系统名称，对其他互联系统的影响，是否已联系执法机关或有关部门； 2) 评估事件可能造成的影响，并采取必要措施控制事态，消除隐患； 3) 按《国家网络安全事件应急预案》的有关规定及时上报，报告内容包括但不限于：涉及个人信息主体的类型、数量、内容、性质等总体情况，事件可能造成的影响，已采取或将要采取的处置措施，事件处置相关人员的联系方式； 4) 按照本标准9.2的要求实施安全事件的告知。 d) 根据相关法律法规变化情况，以及事件处置情况，及时更新应急预案。 9.2 安全事件告知 对个人信息控制者的要求包括： a) 应及时将事件相关情况以邮件、信函、电话、推送通知等方式告知受影响的个人信息主体。难以逐一告知个人信息主体时，应采取合理、有效的方式发布与公众有关的警示信息； b) 告知内容应包括但不限于：

安全生产指标和考核管理规定标准范本

管理制度编号：LX-FS-A77017 安全生产指标和考核管理规定标准 范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

安全生产指标和考核管理规定标准 范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1 目的 为严格执行公司制定的各项安全管理制度和安全管理规定，杜绝和减少各类违章造成安全事故,促进公司安全管理人员及安全网络人员尽职尽责搞好安全工作,实现公司安全生产的目标管理，特制定本制度。 2 范围 公司所有部门、员工及相关人员。 3 职责 3.1 安环部负责公司安全生产考核，并对各部

门、车间班组安全生产考核情况作综合评价,在安全生产例会上作汇报。 3.2 安环部负责公司、部门、车间安全隐患整改督查落实。 3.3 安环部负责公司、部门、车间安全隐患整改指导和帮助提供消除隐患措施。 4. 安全生产考核要求 4.1 各部门、车间均担负有确保本部门员工行为、装备、工作程序、过程和工作环境安全无危害，保护员工人身安全和公司、国家财产不受损害的义务，对于具有明显或潜在的不安全因素应积极采取有效的措施，消除隐患，确保安全生产；按照安全生产检查制度的要求及时发现、及时整治隐患；根据本部门车间生产的特点制定相应的安全管理制度，规范安全生产，并确保有效实施。

计算机网络安全分析及防范措施--毕业论文

中央广播电视大学 毕业设计（论文） 题目：计算机网络安全分析及防范措施 姓名教育层次 学号专业 指导教师分校

摘要 计算机网络技术是计算机技术与通信技术高度发展、紧密结合的产物，计算机网络对社会生活的方方面面以及社会经济的发展产生了不可估量的影响。当前，世界经济正在从工业经济向知识经济转变，而知识经济的两个重要特点就是信息化和全球化。进入21世纪，网络已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础。从其形成和发展的历史来看，计算机网络是伴随着人类社会对信息传递和共享的日益增长的需求而不断进步的。 关键词：计算机技术、网络安全、防范措施

目录 摘要 (2) 目录 (3) 引言 (4) 第一章计算机网络简介 (5) （一）数字语音多媒体三网合一 (5) （二）IPv6协议 (5) 第二章计算机网络安全 (7) （一）网络硬件设施方面 (7) （二）操作系统方面 (7) （三）软件方面 (8) 第三章计算机网络安全以及防范措施 (10) （一）影响安全的主要因素 (10) （二）计算机网络安全防范策略 (11) 第四章结论 (13) 第五章致辞 (14) 第六章参考文献 (15)

引言 计算机网络就是计算机之间通过连接介质互联起来，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的一种组织形式。在如今社会，计算机网络技术日新月异，飞速发展着，计算机网络遍及世界各个角落，应用到各个行业，普及到千家万户；他给我们带来了很多便利，但同时计算机网络故障也让我们烦恼，本此课题主要探讨计算机网络安全。

第一章计算机网络简介 计算机网络技术涉及计算和通信两个领域，计算机网络正是计算机强大的计算能力和通信系统的远距离传输能力相结合的产物。从20世纪70年代以主机为中心的主机——终端模式，到20世纪80年代客户机/服务器、基于多种协议的局域网方式，再到现在以Internet TCP/IP 协议为基础的网络计算模式，短短的30多年间，计算机网络技术得到了迅猛的发展，全世界的计算机都连接在一起，任何人在任何地方、任何时间都可以共享全人类所共有的资源。20世纪90年代后，Internet的广泛应用和各种热点技术的研究与不断发展，使计算机网络发展到了一个新的阶段。 （一）数字语音多媒体三网合一 目前，计算机网络与通信技术应用发展的突出特点之一是要实现三网合一。所谓三网合一就是将计算机网、有线电视网和电信网有机融合起来，以降低成本，方便使用，提高效率，增加经济效益和社会效益。 三网合一是网络发展的必然趋势。Internet的出现造就了一个庞大的产业，同时推动了其它相关产业的发展。一些新兴业务如电子商务、电子政务、电子科学、远程教学、远程医疗、视频会议和在线咨询等，使人们能突破时间和空间的限制，坐在家中就可以工作、学习和娱乐。 （二）IPv6协议 IP协议开发于上个世纪70年代，并逐步发展成为今天广泛使用的IPv4。不可置疑，它是一个巨大的成功，在过去的20多年中，被认为是一项伟大的创举。但是日益增长的对多种服务质量业务的要求——尤其是安全性和实时性的要求，已经使得Internet不堪重负，而IPv4的不足也日益明显地显现出来。具体表现在以下几个方面：

有关计算机网络安全的思考论文字.doc

有关计算机网络安全的思考论文3000字有关计算机网络安全的思考论文3000字 计算机网络安全是指利用网络管理控制和技术措施，保证在一个网络环境里，信息数据的保密性、完整性和可用性受到保护。下面是为大家整理的有关计算机网络安全的思考论文3000字，希望大家喜欢! 有关计算机网络安全的思考论文3000字篇一 《论计算机的网络信息安全及防护措施》 摘要：随着科学技术的高速发展，计算机网络已经成为新时期知识经济社会运行的必要条件和社会的基础设施。本文针对现代网络威胁，对网络的各种安全隐患进行归纳分析，并针对各种不安全因素提出相应的防范措施。 关键词：计算机网络;信息安全;防火墙;防护措施; 1\网络不安全因素 网络的不安全因素从总体上看主要来自于三个方面：第一是自然因素。自然因素指的是一些意外事故，如发生地震、海啸，毁坏陆上和海底电缆等，这种因素是不可预见的也很难防范。第二是人为因素，即人为的入侵和破坏，如恶意切割电缆、光缆，黑客攻击等。第三是网络本身存在的安全缺陷，如系统的安全漏洞不断增加等。 由于网络自身存在安全隐患而导致的网络不安全因素主要有：网络操作系统的脆弱性、TCP/IP协议的安全缺陷、数据库管理系统安全的脆弱性、计算机病毒等。目前人为攻击和网络本身的缺陷是导致网络不安全的主要因素。 2\计算机网络防范的主要措施 2.1计算机网络安全的防火墙技术 计算机网络安全是指利用网络管理控制和技术措施，保证在一个网络环境里，信息数据的保密性、完整性和可用性受到保护。网络安全防护的根本目的，就是防止计算机网络存储和传输的信息被非法使用、破坏和篡改。 目前主要的网络安全技术有：网络安全技术研究加密、防火墙、入侵检测与防御、和系统隔离等技术。其中防火墙技术是一种行之有效的，对网络攻击进行主动防御和防范，保障计算机网络安全的常用技术和重要手段。 2.2访问与控制策略

信息安全等级保护管理办法(公通字〔2007〕43号)

信息安全等级保护管理办法（公通字[2007]43号） 作者 : 来源 : 公安部、国家保密局、国家密码管理局、 字体：大中小国务院信息工作办公室时间：2007-06-22 第一章总则 第一条为规范信息安全等级保护管理，提高信息安全保障能力和水平，维护国家安全、社会稳定和公共利益，保障和促进信息化建设，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等有关法律法规，制定本办法。 第二条国家通过制定统一的信息安全等级保护管理规范和技术标准，组织公民、法人和其他组织对信息系统分等级实行安全保护，对等级保护工作的实施进行监督、管理。 第三条公安机关负责信息安全等级保护工作的监督、检查、指导。国家保密工作部门负责等级保护工作中有关保密工作的监督、检查、指导。国家密码管理部门负责等级保护工作中有关密码工作的监督、检查、指导。涉及其他职能部门管辖范围的事项，由有关职能部门依照国家法律法规的规定进行管理。国务院信息化工作办公室及地方信息化领导小组办事机构负责等级保护工作的部门间协调。 第四条信息系统主管部门应当依照本办法及相关标准规范，督促、检查、指导本行业、本部门或者本地区信息系统运营、使用单位的信息安全等级保护工作。 第五条信息系统的运营、使用单位应当依照本办法及其相关标准规范，履行信息安全等级保护的义务和责任。 第二章等级划分与保护 第六条国家信息安全等级保护坚持自主定级、自主保护的原则。信息系统的安全保护等级应当根据信息系统在国家安全、经济建设、社会生活中的重要程度，信息系统遭到破坏后对国家安全、社会秩序、公共利益以及公民、法人和其他组织的合法权益的危害程度等因素确定。 第七条信息系统的安全保护等级分为以下五级： 第一级，信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益造成损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益。 第二级，信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益产生严重损害，或者对社会秩序和公共利益造成损害，但不损害国家安全。 第三级，信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成严重损害，或者对国家安全造成损害。 第四级，信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成特别严重损害，或者对国家安全造成严重损害。 第五级，信息系统受到破坏后，会对国家安全造成特别严重损害。

识别和获取适用的安全生产法律法规标准规范管理规定

识别和获取适用的安全生产法律法规标准规范 管理规定 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

识别和获取适用的安全生产法律法规标准规范管理制度 1 为了识别、获取、更新适用于本单位的安全生产法律、法规、标准及其它规定，为安全生产管理体系的运行提供依据，特制定本制度。 2 职责分工 2.1 本单位技术负责人负责安全生产法律、法规、标准和其它规定的识别、获取、更新并建立台帐，对执行情况进行监督检查，确认其适用性。 2.2 专职安全员负责向各岗位相关人员宣传适用的法律、法规、标准和其它规定。 2.3 安全生产领导小组负责组织相关岗位人员对识别的法律、法规、标准和其它规定进行符合性评价。 2.4 各相关岗位人员获取的安全生产法律、法规、标准和其它规定，应及时传递给技术负责人或专职安全员。 3 程序 3.1 获取途径 3.1.1 由技术负责人通过网络、新闻媒体、行业协会、政府主管部门及其他形式查询获取国家的安全生产法律、法规、标准及其他规定。 3.1.2 上级部门的通知、公告等。 3.1.3 各岗位人员从专业或地方报刊、杂志等获取的法律、法规、标准和其它规定，应及时报送技术负责人进行识别和确认并备案。 3.2 识别与登记 3.2.1 根据单位生产活动和服务过程中所有危险、有害因素，结合法律、法规的最新内容及版本，识别适用的法律、法规、标准及其他规定。 3.2.2 根据本行业特点，识别适用的法律、法规、标准及其他规定。 3.2.3 技术负责人组织有关人员对获取和识别适用的法律、法规、标准及其他规定组织评审确认，报单位领导审核批准，并编制《适用的安全生产法律、法规、标准、文件目录》。

教师录像课基本要求

教师录像课基本要求 一．教师要求 服装要求 讲课教师要端庄大方，衣着要求符合教师身份，夏天讲课若着衬衣或体恤衫时，避免白色、红色和黑色，服装颜色应与环境色彩协调一致，不要穿窄条，小格衣服。女教师服装不应过于时尚，还应注意不要穿短、露、透的服装，否则就会造成与所处的教学气氛不符。 化装要求 没有特殊需要尽量不戴服饰。录像时不要佩戴首饰（例如：项链、戒指、耳环、时装表等）。为了保持良好形象，适当补以淡妆，略施淡妆，可以产生精神饱满、美观大方的效果。 因为课堂实录，将会有很多近景、特写镜头，使这些首饰的款式、色泽暴露得一清二楚。造成分散学生的注意力，首饰的反光还会干扰整个画面。在物理、化学实验中，授课教师如果染了深颜色指甲，拍摄特写镜头时就会有喧宾夺主的感觉，以上问题如果不注意，很容易使教师失去高雅大方的教态。 板书要求 在课堂实录片的拍摄中，教师在书写板书的同时，从摄像机的画面上就应该能够看到板书内容，而不是在老师书写完毕后才能看到。这就要求在书写板书时老师身体不可完全正对黑板，而是身体稍向左侧，把板书露出给摄像机镜头，授课教师在设计板书时，一个片断的内容最好安排在一个长方形区域内，这个长方形的宽高比应为４：３，也就是电视屏幕的比例。 否则，一条定义从黑板左端直写到右端，构图时只能用全景才能拍全，此时画面中的文字与数字却小得难以辨认了。 教态要求 讲课中不是不允许教师走动，而是不要无目的的走动。有些教师平时讲课的习惯是拿着书，一边讲一边在黑板前来回走，或是串行。造成镜头无法跟，因为讲课时镜头应选用中景拍摄老师，如果老师在不停地运动，会使画面背景始终晃动，使人头昏眼花。

教师在讲课中应生动活泼，教学语言既规范，又口语化、生活化。如果教师只是在讲台上背教案，如同演员在台上背台词，极易造成枯燥、乏味，使听课学生的参与性大大降低。 投影要求 课堂实录中会使用电教媒体，各种媒体的使用有它的规范化要求。操作完多媒体身体站直再讲解，讲解投影的内容时不得用手指，必须用专用的投影教鞭、激光笔、鼠标等。讲课时应避开投影光线，防止光影投射到身体上，这样会在屏幕上出现剪影。 教师在课前应熟悉电教设备的功能，应做到能够熟练操作。在课前应将所用电教设备安装调试好，做到课上使用时有条不紊。（屏幕不用时应关闭，禁止长明灯的出现） 实验演示要求 在录实验时,应将溶液、试剂瓶上贴好打印的名称标签,标签上要标明中文名称和元素符号,并且要字体大,颜色醒目（用原来的商品标签效果不好）。这样，拍摄实验用的仪器设备时，在镜头上可以一目了然。在录物理、化学实验时，所用的仪器如有仪器名称，则要选用字迹清晰和外观较新无缺陷的仪器进行操作。 在演示实验时，要做到步骤清楚、语言简明扼要、操作准确。在观察反应变化时，如果不再需要操作，授课教师应稍稍离开仪器，在镜头上看也就是让教师退出画面，使拍摄的主体更加突出。 二．学生要求 参加录像的学生，服装不必统一要求，若为了拍摄统一，可以穿着校服，不戴服饰，发型应符合学生要求。听课时目视教师，精神饱满，不应托腮、趴桌子。回答提问时应身体站直，声音洪亮 三．场地要求 音乐教室，场地大，光线好 生物教室，便于实验。 机房，便于演示操作。 礼堂，空间大，照明条件好。 教室，符合教学环境 四．教案设计要求，授课教师提供，并与拍摄教师协商。 五．摄像机位三台（教师、学生、屏幕）

关于计算机网络信息安全与防范的社会调查报告

关于计算机网络信息安全与防 范的社会调查报告 学校： 专业： 层次： 姓名： 学号： 关于计算机网络信息安全与防范的社会调查报告 随着IT 市场及Internet 的高速发展，个人和单位将越来越多地把商务活动放到网络上，发展电子商务和网络经济已成为传统企业重现活力与生机的重要路径与支撑。我国的电子商务和网络经济发展始于90 年代初期，特别是近年来得到了空前的发展，从外经贸部的中国商品交易市场、首都电子商务工程到以电子贸易为主要内容的金贸工程，有关电子商务和网络经济的活动和项目大量涌现。因此电子商务和网络经济的安全问题就更加关键和重要。 因我在山西省太原市梗阳网络服务中心调查。在这里我遇到了不同的人，适应着陌生的环境，积攒了很多的实践经验，收获颇丰。在实习过程中，我将所学的专业知识运用到电子商务和网络经济的安全问题领域。 、调查目的

近年来，随着互联网的发展，尤其是商务类应用的快速发展，许多不法分子纷纷将牟利黑手伸向互联网，网络犯罪呈上升趋势，导致近年来网络安全威胁和诚信危机事件频发。我国面临黑客攻击、网络病毒等违法犯罪活动的严重威胁。虽然近年来政府不断加大对网络安全问题的集中治理力度，网络安全诚信问题有了明显的改善，但形势依旧严峻，问题仍不容忽视。 互联网的快速发展，极大地改变了人们的生活方式，越来越多的人们从互联网上获取信息，各类日常应用（如：购物、办公等）的网络化也使得网络成为人们交互的巨大平台。与此同时，网络安全问题也变得越来越重要，一些突发的网络信息安全事件给国家和社会造成了巨大的影响，也给普通互联网用户造成了不可挽回的经济损失。 为了加强网络信息的安全防范，制定相应的安全策略，我们开展了网络经济风险问卷调研。 二、调查时间 2017年1月至2017 年3月 三、调查地点 山西省太原市梗阳网络服务中心 （清徐县南营留村米家横街4 号） 四、调查单位或部门 山西省太原市梗阳网络服务中心网站建设与维护部 山西省太原市梗阳网络服务中心，于2013年08月28日成立，经营范围包括网 页设计，网络技术服务、推广，广告设计及策划，市场营销策划，会议及展览服务，通讯终端设备销售，计算机、软件及辅助设备销售（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）等。

安全生产管理规范

安全生产管理规范 审批人： 编制：管理中心 发布实施：2012年3月

前言 安全具有压倒一切的优先权 所有的安全事故是可以防止的 所有安全操作隐患是可以控制的 文化主导行为，行为主导态度，态度决定结果，结果反映文明。 安全是生产的前提和重要保证，是企业取得效益的保护伞。 安全文化的本质就是通过行为人的行为体现对人的尊重，就是人性化管理，体现以人为本。 安全是一项具有战略意义的商业价值，它是企业取得卓越业务表现的催化剂，不仅能提高企业生产率、收益率，而且有益于建立长久的品牌效应。”现在，我们正在全力推广这一理念。 普及安全知识，增强安全生产意识，提高员工安全素质，保护员工安全健康，促进安全生产，需要员工的共同参与。因此全体员工要贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，严格遵守“安全生产三个理念”和“五步安全工作法”，杜绝各类安全事故的发生。 安全生产三个理念 坚持在任何时间、任何地点、任何事上做到“安全第一，预防为主”；坚持硬件完善胜于软件约束，为职工创造不出安全事故的工作环境和条件； 坚持诊断预防胜于通报处罚，重日常监督检查、轻事后处理。 五步安全工作法 我是否持有此项工作所要求的许可证或得到批准？ 我是否具备了从事此项工作所需的技能和知识？ 我是否对此项工作的风险进行了识别，并采取措施以保证自己安全？我是否检查过我的活动不会危及或影响其他人员的安全？ 我是否使用了正确的个人防护用品？ 目录 第一章安全生产管理总则……………………………………… 3页第二章安全生产管理责任制…………………………………… 6页第三章安全教育管理……………………………………………12页第四章安全检查管理……………………………………………16页第五章消防安全管理……………………………………………19页

录像课规范标准

教学录像课拍摄需知 目前，课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力，请各位老师录课之前仔细阅读一下规范，以期拍摄和制作品质精良的视频课件。 一、讲课教师 1、教师事先应和摄制人员沟通，让其了解整个上课的过程，如每个环节的大体时长、师生 之间的互动、学生的主要活动等，以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。 2、形象要求：建议化淡妆；着装应与课堂教学内容想协调，简洁大方，色彩不要过于鲜艳， 颜色比黑板浅，不要穿细条纹衣服（会影响摄像机聚焦）；不穿有“咔咔”声的高跟鞋。 3、讲课过程中，声音洪亮，表情自然。不要看镜头、低头看教案、手表（学生练习需要计 时除外）。 4、教师讲课的移动速度不可过快，不做小动作（如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等）。 5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机，禁止长时间背对学生。 6、授课时，根据教室情况，按照摄制人员的要求站位，不要走出摄像机镜头范围内，不要 长期在一个位置讲课。 7、应充分发挥教学媒体（一体机、投影、录音）的作用，使录像课有较强的示范、借鉴作 用。计算机多媒体课件要用得适当。 8、如有条件，建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备，以保证收音效果。 二、上课学生 1、服装统一，人数不超过30人。 2、要求学生起立的时候，不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。 3、学生回答问题的时候，先站好再说话，避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问 题声音响亮。 4、首选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加录课，参加正式拍摄的学生最好是未上 个同样课的学生。 5、学生不可关注摄像机镜头，不可四处张望去看镜头，自然状态下即可。 三、教室及布置要求 1、录课过程中要关闭教室门窗，使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明，保证灯光充 足。同时可以得到较为安静的上课环境，不影响录音的效果。 2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。 3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序，不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板 使用之前要擦除干净，不要留有粉笔灰。 4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内，可根据摄像机机位进行细微调整。 5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制，以方便按照摄制现场布置 机位。

计算机网络安全的主要技术

随着计算机应用范围的扩大和互联网技术的迅速发展，计算机信息技术已经渗透到人们生活的方方面面，网上购物、商业贸易、金融财务等经济行为都已经实现网络运行，“数字化经济”引领世界进入一个全新的发展阶段。然而，由于计算机网络具有连接形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互联性等特征，致使网络易受黑客、恶意软件和其他不轨人员的攻击，计算机网络安全问题日益突出。在网络安全越来越受到人们重视和关注的今天，网络安全技术作为一个独特的领域越来越受到人们关注。 一、网络安全的定义 所谓网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护,不受偶然的因素或者恶意的攻击而遭到破坏、更改、泄漏,确保系统能连续、可靠、正常地运行,网络服务不中断。常见的影响网络安全的问题主要有病毒、黑客攻击、系统漏洞、资料篡改等,这就需要我们建立一套完整的网络安全体系来保障网络安全可靠地运行。 二、影响网络安全的主要因素 （1）信息泄密。主要表现为网络上的信息被窃听,这种仅窃听而不破坏网络中传输信息的网络侵犯者被称为消极侵犯者。 （2）信息被篡改。这是纯粹的信息破坏,这样的网络侵犯被称为积极侵犯者。积极侵犯者截取网上的信息包,并对之进行更改使之失效,或者故意添加一些有利于自已的信息,起到信息误导的作用,其破坏作用最大。 （3）传输非法信息流。只允许用户同其他用户进行特定类型的通信,但禁止其它类型的通信,如允许电子邮件传输而禁止文件传送。 （4）网络资源的错误使用。如不合理的资源访问控制,一些资源有可能被偶然或故意地破坏。 （5）非法使用网络资源。非法用户登录进入系统使用网络资源,造成资源的消耗,损害了合法用户的利益。 （6）环境影响。自然环境和社会环境对计算机网络都会产生极大的不良影响。如恶劣的天气、灾害、事故会对网络造成损害和影响。 （7）软件漏洞。软件漏洞包括以下几个方面:操作系统、数据库及应用软件、TCP/IP 协议、网络软件和服务、密码设置等的安全漏洞。这些漏洞一旦遭受电脑病毒攻击,就会带来灾难性的后果。 （8）人为安全因素。除了技术层面上的原因外,人为的因素也构成了目前较为突出的安全因素,无论系统的功能是多么强大或者配备了多少安全设施,如果管理人员不按规定正确地使用,甚至人为露系统的关键信息,则其造成的安全后果是难以量的。这主要表现在管理措施不完善,安全意识薄,管理人员的误操作等。 三、计算机网络安全的主要技术 网络安全技术随着人们网络实践的发展而发展，其涉及的技术面非常广，主要的技术如下：认证技术、加密技术、防火墙技术及入侵检测技术等，这些都是网络安全的重要防线。 （一）认证技术

关于计算机网络安全的探讨

关于计算机网络安全的探讨 发表时间：2019-04-19T09:57:46.230Z 来源：《中国经济社会论坛》学术版2018年第8期作者：卢成川容万炜张银浩 [导读] 加强计算机网络安全技术研究，可以为后续工作提供参考。 卢成川容万炜张银浩 武警警官学院四川成都 610213 摘要：计算机网络安全是当前互联网时代背景下首要面临的问题之一，本质上是指计算机网络信息安全，在社会进步和发展背景下，计算机网络安全问题愈加严峻，本质也在悄然改变。计算机网络安全主要是指网络信息传输安全性和保密性，如果计算机网络管理人员限制网络接入权利，在一定程度上可以维护网络安全。尤其是在当前社会经济快速增长背景下，计算机网络安全技术也在不断推陈出现，在为社会发展做出贡献的同时，也出现了一系列的计算机网络安全问题，严重影响到计算机网络安全技术作用发挥。由此看来，加强计算机网络安全技术研究，可以为后续工作提供参考。 关键词：计算机网络安全；主要隐患；管理对策 1 新技术应用下的网络安全隐患分析 1.1 大数据时期设备安全性能不足 迅速发展和普及的互联网技术使得宽带的安装和网民的数量急剧上涨，使得网络在线人数也因此而迅速增加，网络点击量一次又一次刷新纪录，带来经济效益的同时，使得安全设备和数据中心网络的性能需要面临更加严峻的考验。直观的体现在新建连接的速率性，并发连接和吞吐能力的高效性等性能指标上。目前，运营商为了达到与互联网的发展相协调，对项目数据的采集已经开始使用超百G的设备以保证数据的安全性，并逐步加大云计算数据中心架构的力度。由此可以直观看出随着互联网技术的发展，超百G的高性能防火墙对运营商重要性将越来越高。 1.2 虚拟化成网络安全“黑洞” 近几年，由于国家对环境污染的逐步重视，绿色IT这一观点被提了出来，运营商纷纷开始利用现有的近几年的服务器资源，开展虚拟化以实现节能减排。电信运营商作为网络的领军人，为相应国家号召，目前已实现0A内部系统以及其余应用迁移虚拟化。然而虚拟化之后传统的防病毒系统在虚拟??服务器上运行之后，它为了对系统或服务器进行检测[2]，会大量占用I / O，存储器，CPU这三项资源，使企业系统的运行受到严重影响，并使得安全操作和维护都产生很大影响，因此传统的防病毒系统原本应有的功能难以得到发挥。据移动网络位于湖南的相关负责人介绍，访问业务系统速度慢，访问客户端不稳定等的状况频繁出现在已迁移的OA系统中。 1.3 网络社交制造安全新隐忧 随着网上购物以及网上支付的兴起，经济利益成为一种新兴的网络安全威胁，而且进攻手段较之前的方式更加多变难以避免。尤其是云计算、移动互联网和社交应用的发展，另一种网络安全威胁即结合APT作为干预的攻击工具开始崭露头角。社交网络虽然使用户在网络上能够更加方便的联系朋友，分享资料，但是用户的个人隐私也被网络放在了一个公共的地方，所以对此必须要引入新的安全保障。 1.4 移动终端威胁日益严重 由于近几年平板电脑和智能手机的快速发展，逐步在市场上占据越来越多的份额，随着移动办公的兴起，日常工作使用的计算机在各种应用场合正越来越多的让位于智能终端，不同于传统的终端，移动终端是紧密地与用户信息相关联，其特色的“移动”已经显示出对信息安全保障的高需求。“棱镜门”显示，智能手机已经成为一种主要的被窃密的对象。由于不同类型的应用的整合，使手机成为社会网络，金融支付，移动办公的关键节点，工作和生活的边界在移动互联网的环境中变地十分模糊，却正是这种混合环境中扩大了安全威胁。 2 加强网络安全的防范对策 2.1 配置防火墙 作为内部网络和外部网络之间的第一个安全屏障，网络防火墙是最受人们重视的网络安全技术[3]。防火墙产品比较难以估量的是防火墙的安全性能，也就是说，对于防火墙是否能够有效地防止外界干扰，我们很难精确的评估。就拿防火墙本身的安全性来说，普通用户通常是不能确定的。即使防火墙已安装好，如果没有遭到实际的外部干扰，我们就无法得知产品性能的优劣。我们通常很少在实际的现实应用中来检测安全产品的性能，因为这是非常危险的，所以用户在挑选防火墙产品的时候，应当尽量避开那些市场份额比较小，并且没有通过认证机构检测和权威机构认证的产品。 2.2 网络病毒的防范 在网络环境下，病毒以极快的速度传播蔓延，网络病毒已经很难仅仅凭借单机防病毒产品完全消除。因此对于网络中所有潜在的可能的病毒攻击点，我们可以升级相应的杀毒软件，通过全方位的定期或者不定期的升级防病毒系统，可以使网络在很大程度上免受病毒的破坏。对于已经被病毒感染的计算机，我们要采取果断措施。比如更换、更新病毒防护软件，临时断开网络等相应的技术措施，及时安装针对性的杀毒软件，以确保系统的正常运行。 2.3 数据加密 加密是使信息变得混乱，使得未经授权的人无法准确的理解[4]。现在有两种主要类型的加密：私钥加密和公钥加密。私钥加密也被称为对称密钥加密，因为密钥被用于加密信息的同时也是对数据进行解密的密钥。这种加密方法速度快，而且便于在硬件和软件中实现。公钥加密诞生迟于私钥加密。私钥加密和解密使用相同的密钥，公钥加密使用两个密钥，一个用于加密而另一个用于解密。公钥加密系统有它明显的缺点，它通常是计算密集的，它的速度比私钥加密系统要慢很多，不过一个更复杂的系统可以通过组合两者来获得。 2.4 虚拟专用网（VPN）技术 VPN是目前一种最新的和最成功的解决信息安全问题的技术课题之一。所谓虚拟专用网（VPN）技术是创建一个特殊的网络到公共网络，所有的数据都在公网管道加密。VPN目前有两个主流技术，其一为路由过滤技术，另一个是隧道技术[5]。当前，VPN主要采用了以下四种技术来确保网络安全：隧道技术（Tunneling）、加解密技（Encryption&Decryption）、密匙管理技术（Key Management）和使用者与设备身份认证技（Authentication）。隧道技术流行的是PPTP，L2TP和IPSec三种。VPN隧道机制应该能够提供不同级别的安全服务，包括不同的强度源验证，数据加密和数据完整性等. VPN还有其他的几种分类方法，按接入方法来讲，有专线VPN和拨号VPN；按隧道协议层来

解析新版《个人信息安全规范》中的个人信息保护负责人制度

解析新版《个人信息安全规范》中的个人信息保护负责人制度 2020-08-03 《网络安全法》出台后，特别是2018年5月1日《信息安全技术 个人信息安全规范》（“旧版规范”）生效以来，不少企业已经搭建起个人信息保护制度框架。数据合规体系是动态的有机体，需要静态的制度框架，更需要合规人员的动态推动，将制度融入商业决策与交易中。即将于2020年10月1日生效的《信息安全技术 个人信息安全规范》（“新版规范”或“《安全规范》”）针对个人信息保护负责人的规定，较旧版规范而言更为具体且务实。 一、为什么要建立个人信息保护负责人制度 个人信息保护负责人是指全面实施统筹组织公司个人信息保护工作、对个人信息安全负直接责任的公司人员。设立个人信息保护负责人对企业落地数据合规制度至关重要。具体而言，科学有效的个人信息保护负责人制度既可提高企业法律风险防御能力，亦可增强其核心竞争力。 （一）提高企业风险防御能力 个人信息保护不力会给企业带来巨大损失：政府调查与处罚轻则迫使企业整改、重则颠覆既有商业模式、甚至导致企业与主要负责人承担刑事责任；个人信息安全事件如果不能及时、妥善处理，企业所面对的信任危机可能比处罚带来的社会影响更为深远；广大民众不断觉醒的个人信息保护意识更是促使企业时刻不得松懈。个人信息保护负责人既可以帮助企业在日常工作中未雨绸缪又可能在危机事件中力挽狂澜，提高企业防御风险的综合能力。 2017年3月，有消费者认为其个人信息遭到泄露而将某航空公司起诉至法院。法院综合认定被告存在泄露个人信息的高度可能，同时认为法律对经营者采取技术措施和其他必要措施保护消费者个人信息施以强制规定。但是，被告未能证明其已履行法定的个人信息保护义务。[1]2019年12月，同一家航空公司因类似事由被起诉，但法院认为被告在自身掌握信息阶段不存在泄露个人信息的事实。原因在于，航空公司不仅对可查看订单信息的管理系统进行数据脱敏设置，还建立起严密的数据安全管理制度、就数据存储安全进行专门认证、与专业第三方进行合作。[2] 根据公开信息，前述航空公司于2018年任命首席数据官，全面负责企业的数据保护与合规运营工作。该航空公司也由此成为国内首家设立数据保护官的企业。[3]虽然任命首席数据官与两份截然相反的判决没有直接关系，但从判决书中航空公司的举证来看，其在一两年间确实就个人信息保护采取了系列技术措施与组织措施，而任命首席数据官不仅是一种合规宣示，对于推动保护措施的落地显然也至关重要。 （二）增强企业核心竞争力 中国企业传统上将法律合规定位为后台支持部门，该等定位在业务拓展特别是开发海外市场时的局限性日益凸显。有能力的个人信息保护负责人有助于树立良好的企业形象，在与监管机构、合作伙伴、甚至竞争对手打交道的过程中，给人以专业、可信的印象，对于增强企业核心竞争力大有脾益。 如何在各国纷繁复杂的法律规定下实现合规，需要个人信息保护负责人的统筹规划。对敏感个人数据加紧审查的国际趋势，尤其是中美经贸摩擦下的监管升级，[4]更是要求企业出海前审慎开展