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西师版语文四年级上册1-4单元知识点

一单元

生字及组词

嚷（叫嚷）袄（棉袄）缨（红缨）烦（烦恼）粱（高粱）酿（酿造）缕（千丝万缕）觅（觅食）衔（衔接）投（投影）央（小央）（赤裸）荫（树荫）仁（果仁）哟（哎哟）痕（痕迹）（螃蠻）嘎（嘎吱）掘（挖掘）澄（澄澈）金（保垒）喧（喧闹）懊（懊丧）形近字

嚷（叫嚷）（树荫）

壤（土壤）（阴暗）缨（长缨）

樱（樱桃）

粱（高粱）

梁（栋梁）

衔（军衔）

街（街道）

投（投放）

设（设备）

央（央求）

秧（秧苗）

荫

阴

缕（缕缕）痕（痕迹）掘（挖掘）澄（澄澈）Hu （喧闹）懊（懊悔）楼（楼房）恨（悔恨）倔（倔强）橙（橙色）宣（宣布）澳（澳门）

多咅字

hai （还是）还乐hudn （归还）le （快乐）藏

yue （音乐）

cdng 空（收藏）

zang （

kong （空间）

西藏）kong （空闲）

bo （剥削）bo （停泊）hd （蛤蟆）mei <〔没有）剥泊蛤没

bao （剥皮）pd （湖泊）ge （蛤勰|）mo（淹没）

sang （懊丧）tdn（弹琴）jie（结实）zhao （朝阳）

丧弹结朝

sang （丧事）dan（子弹）Jie（团结）chao （朝向）

?近义词

烦恼懊恼快活—快乐诉说- —叙说.亲密一—密切屈曲弯曲忽略一—忽视

收藏珍藏构想——构思结实- ——壮实忽然一—突然

?反义词

快活---- 忧愁珍藏- —丢弃烦恼- 快乐容易一困难特别——普通偶然一—经常

澄澈——浑浊懊丧——兴奋ng腾一一安静结实——瘦弱清楚一一糊涂高兴一一伤心

?词语

一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭人摇人摆朗声大笑

?句子

1、课文内容

苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。

胸口摆天平——称心

哑巴吃秤碇——铁心

九月的甘蔗——甜心

2、需掌握缩句、扩句。

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语

方法：（1）找句子的主干成分；

（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语；

（3）检杳句了是否通顺。

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分

方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（2）找出句了主干；

（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出來

?课文及中心思想

1、秋天向我们微笑：本文釆用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化，向我们展示了

自然界里奇妙的生机和变化，从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。

2、三棵银杏树：本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”

带来的欢乐进行了牛动的描述。

3、海滩上的雕塑：本文讲述一群孩了在海边尽情嬉戏、制作沙了雕塑的故事，表现了他们

活泼、可爱的性格特点，展示了他们无忧无虑、幸福快乐的童年生活。

4、一?颗小蜿豆：本文讲述一?颗立志做好事的豌豆种子，以其顽强的生命力鼓舞并帮助

一个牛命垂危的小姑娘恢复健康的故事，歌颂了牛命意义的伟人。

积累与运用（一）：掌握拟人修辞手法和扩句、缩句方法；生气的意思（1、生命力、活力的意思。2、指因不合心意而不愉快）

?习作

《老师，我想対你说》联系牛?活实际进行回忆，选择自己最熟悉、感受最深的事来写。

可以赞美老师的敬业，也町以向老师倾诉生活或学习中的烦恼、委屈或趣事。

妙语连珠：

?春蚕到死丝方尽，賭炬成灰泪始干。

?您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

?亲爱的老师，您讲话的声音，悦耳得像叮咚的山泉，亲切得似潺潺 的小溪，激

越得如奔泻的江流……

?老师，您给了我一?把生活的尺，让我们白己犬犬去丈量；您给了我 一而规范

行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

第二单元

生字及组词

烙（烙印） 貌（面貌） 揣（揣摩）博（陣士）锁（锁住）惧（恐惧）较（比

较）

障（故障） 绷（绷带） 肌（肌肉）燥（燥热）噪（噪音）拼（拼尽全力）

形近字

乘（乘车） 寿（寿命） a//. （跪拜） 脖（脖子） 惚（恍惚）揉（揉面）

剩（剩下） 筹（筹备）

诡 （诡计） 勃（生气勃勃）忽（忽然）＜ 柔（温柔）

截（拦截） 殊（特殊） 烙 （烙印） 揣（揣摩） 博（博士）惧 （恐惧） 载（载重） 珠（珠宝） 络 （网络） 端（端正） 搏（搏斗）具

（具体）

肌（肌肤） 燥（T ?燥） 悍 （强悍）

饥（饥饿） 噪（噪音） 捍 （捍卫）

多音字

se

（颜色）

hu （糊涂）

mo （模糊）

lei

（累积）

色

糊

模

累

shai （色子） hu （糊弄）

mu （模样）

lei （劳累）

ddng （上当）

he （喝水）

zhe （折腾）

yan

（殷红）

当

喝

折

zhe （折磨） 殷

ddng （当然）

he （吆喝）

she （折木）

yin

（殷实）

quan （圆圈）

ke （贝売）

zhuan （转变）

bei （背包）

圈

壳

转

背

juan （羊圈） qiao （脱壳） zhuan （转圈）

bei

（背书）

乘（乘凉） 揉（揉而） 了当） 寿（寿命）跪（跪拜）脖（脖子） 桑

（桑树）殊（特姝）饰（装饰）

糊（模糊）廂（寺廂）（恍惚） 陋（简陋）吆（吆喝）截（总截

? 近义词

模糊——隐约凶猛——凶悍威武——威严酷爱——喜爱急切一一急忙特殊一

—特别

仔细一?细心牛动——?活

泼恐惧一—惧怕顽强一—坚强详尽一—详细锐利一

—锋利

敏捷——-灵敏全神贯注——聚精会神（目不转睛）

?反义词

模糊一?清处镇静——-惊慌凶猛一一温顺酷爱一一讨厌简单一一复杂特殊一—普遍

勤奋—— -懒惰仔细——-马虎坦白—抗拒著名一—普通详尽一—粗略顽强一—软弱

锐利——迟钝敏捷一一笨拙奇特——普通

?词语

红彤形金灿灿肓截了当一无所获富丽堂皇烈日炎炎狂风暴用不惜一切白发苍苍拼尽全力不紧不慢软弱无力金蝉脱壳依依不舍五彩缤纷聪明伶俐漫不经心冃不转睛

目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息白我陶醉自始至终坚持不懈

坚忍不拔坚定不移

?句子

1、课文内容

这地方的火烧云变化极多，…会儿红彤彤的,…会儿金灿灿的,…会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。

时间啊，你慢些走，让博丄完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人再生命的最后一刻不要再受痛苦。

2、掌握修改病句

几种常见大家的病句：

1、用词不当。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

2、成份残缺。句了缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句-了结构不完整

的语病。

如：在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）

雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少

宾语）

3、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）

我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）

我们把教室打扌_1得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）

4、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

5、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句

如：语文对我戢感兴趣。

? 前后矛盾。如：五颜六色的红旗在迎风飘扬。

?指代不明。如：王玉和李军是好刖友，他经常去他家一起学习。

?不合事理。女1【：盲姑娘见有人进來，赶紧站起來王座。

课文及中心思想

5、火烧云：木文通过描绘晚饭过示夕阳西下时空屮火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对人白然的喜爱Z情。（通过本文掌握动静态描写、静态描写）

6、莫泊桑拜师：木文讲述莫泊桑请教福楼拜怎样写好文章和福楼拜是如何教他观察事物的故事，表现了莫泊桑的谦虚好教育我们在写作和学习屮要注意观察。

7、一次特殊的实验：木文通过叙述卡尔施密特被毒蛇咬伤后，面对死亡仍然坚持做实验并记录的故事，表现了卡尔施密特为了科学勇于献身的品质，歌颂了他高尚的人格和执着敬业的精神。

8、金蝉脱壷：本文住动地介绍了金蝉脱壳的奇特情景，启发我们留心观察周围事物，感受人自然的神奇。

积累与运用（二）：掌握立刻与顷刻间的相同点及不同点

习作

《最熟悉的人》注意观察人物的外貌、动作、语言、神态，抓住与别人不一样的地方描写，

通过一两件典型事例突出人物的特点或梢神甜质。妙语连珠：

?她那双美丽的眼睛好像会说话似的。当你做了不应该做的事，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低头认错为止；当你做了令她高兴的好事时，

她便用含笑的眼睹足足看你两分钟，好像在欣赏一件什么宝贝似的。

?红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。

? 一张伶俐的小嘴里藏着的是两排玉石般的牙齿。

?别看他满不在乎的样子，内心却是暗下决心：下次一定要超过你。

第三单元

生字及组词

霸（紺王）庞（庞人）悍（凶悍）袭（侵袭）杀（厮杀）逮（逮住）K（儿立白若）

歼（歼灭）跌（跌落）挤（拥挤）货（送货）揭（揭发）罪（罪行）禽（飞禽走兽）

款（罚款）违（违反）访（采访）浇（浇水）（鞠躬）尼（尼龙）IX （地区）

多音字

近义词

原谅

谅解其诚 —真挚遭遇—— ?遭受麻烦-

烦恼悲惨 —悲痛

喰闹一 —热闹疑惑一 一怀疑连忙一

-马上

反义词

庞大— -微小艳丽

—索雅显现一

-隐藏轻易? —费力保护- —破坏拥挤

-畅通

真诚 -虚伪公开一

秘密热闹

-冷清违反- ——遵守遇难-

幸存消失 -出现

顽皮一 -老实疑惑——

一明口庞然大物? —娇小玲珑兴高采烈一 ?垂头丧气

词语

十拿九稳

E 禽走兽娇小玲珑庞然人物

突如其来 奋不顾身偏题鳞伤手铐脚镣

水泄不通

随波逐流衣冠处茏相貌堂堂风度翩翩 文质彬彬 神采奕奕 威风凛凛 翩翩起舞 欣欣向荣

诞（诞生） 逛（逛街）

形近字

（杀害） （刹车） 跌（跌落）挤（拥挤）货（货物）浇（浇花）尼（尼龙） 铁（铁钉）济 （经济）贷（贷款）烧（燃烧）泥（泥土）

（诞

生）

逛（逛街） 狂（疯狂）

cha （差别） jiao （教室）

差cha （差不多）

chai （出差）

（教书）

hao hao （爱好）

便

（好人）

pidn bidn

（便宜）

（方便） 教

? ?

jiao

yTng （应该） xTng （兴奋）

应

难

ying （答应） xing （兴趣）

ndn （难民）

兴

ndn （困难）

lou

1U （露出）

（露水）

xia ng 相

xia ng （照相）

dou （都是） （相同）

du （首都）

翱翔——飞翔 警示

庞大——巨大盘旋——周旋侵袭

侵略揭发 揭露警醒

亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱清脆悦耳精神振奋体态优美

?句子

衣冠楚楚的丹尼尔人步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“人树，我的好兄弟……”说完，上询儿步，把树抱得紧紧的，并将脸贴在树上。

让我们同花儿一起开放，和小树一道成长。

地球母亲迫切希望白一件完整的绿衣服。

别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

?课文及中心思想

9、“空中霸王”的克星：本文运用拟人的手法，展现了蜂鸟与騰搏斗的紧张、激烈场面，

向我们介绍了蜂鸟的特点，表现了白然界的神奇美妙，从而激发我们探索自然的兴趣。

10、向大树道歉：本文讲述丹尼尔因将口行车用锁链锁在树上二受到处罚——拥抱人树向

人树公开道歉的故事，教冇我们要爱护、尊敬自然，保护我们的生存环境。

11、漂浮的山：文章运用了拟人的修辞手法或列数字的说明方法，向我们讲述了冰山的特

点，突出了冰山的神奇与壮丽。

12、联欢会的风波：本文讲述小猴在哺乳动物联欢会上由于认识不足而闹出风波的故事，

教冇我们观察事物不能只看表而，要深入了解，仔细研究。

积累与运用（三）：能辨别列数字、打比方、举例子、作比较、下定义、分类别等说明方法?习作

《喜欢的小动物》写清楚自己喜欢什么，为什么喜欢，准确生动地描写小动物的外形、形态

等方面，重点描写一两件事的细节，通过细节描出小动物的可爱Z处。写事时注意把事情的

经过写具体，突出重点，叙述完整。

妙语如珠：

?它们长着一双绿豆是的小眼睛，穿着一身又駛又笨重的龟甲，可它们毫不介

意，反而认为白己穿上了将军的盔甲，神奇极了。

?它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总

是忽闪忽闪的，那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的，好像耍说些

什么。

?我喜欢它们，不光是因为它们的外表逗人，主要是因为它们身上冇一种发人

深思的东西

?“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

第四单元

?生字及组词

恰（融洽）宛（宛如）煦（和煦）衰（衰败）韧（韧性）藻（水藻）蛾（夜蛾）婉（婉转）（橡胶）龟（海龟）蕴（蕴藏）眺（眺望）溅（溅落）礁（礁石）（澈滋）

宜（适宜）

乍（乍冷乍热）涯（天涯海角）媳（媳戏追逐）形近字

恰（融洽）宛（宛如）苑

（文苑）煦（和煦）衰（衰败）哀

（哀求）

藻（海藻）澡

（洗澡）

蛾（飞蛾）饿（饥

饿）

拾（收拾）照（照射）

婉（婉转）橡（橡皮）涯（天涯）眺（眺望）嬉（嬉戏）溅（飞溅）

蜿（蜿蜒）像（好像）崖（山崖）跳（跳动）嘻（笑嘻嘻）贱（贵贱）

多音字

jidn（中间）can （参加） f U （仿佛）ji （奇数）

间参佛奇jian （间隔）shen （人参）fo （大佛）

qi（奇怪）

mo （僭难）he （和平）hdo （号叫）cheng （称呼）

磨和he （附和）号称mo （石幣）hud （和面）hao （记号）chen （称心）

jia（夹层）JI （几乎）

夹儿

jia（夹被）JI （几个）

?近义词

间歇一一间息茂盛——茂密模糊一一隐约富饶——富裕眺望一一远望汇成——汇合

方 --- 才亦------ 也相宜------- 适合

?反义词

茂盛——衰败模糊——清晰参差——整齐富饶——贫瘠不计其数——曲指可数遥——近

词语

毫不含糊叶影参差花影迷离浓浓烈烈万里碧波富饶美丽不计其数气候宜人郁郁葱葱

滔滔奔流大涯海角水大一色嬉戏追逐高犬挺拔果实累累红H东升夕阳西沉纵横交错

风格迥界波光粼粼

? 句子

水水山山处处明明秀秀，晴晴用用时时好好奇奇。

野旷沙岸净，天高秋月明。一一谢灵运

天秋日正中, 水碧无尘埃。- 柳宗元

秋天万里净，LI暮澄江空。- 一王维

凉风起江海，万树尽秋声。一—高启

?课文及中心思想

13、夹竹桃：本文通过描绘在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的町贵韧性和花影迷

离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱Z情。

14、南海上的明珠：本文通过描写海南岛上肥沃的土地、丰富的物产和宜人的气候、优美

的风景，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。

15、古诗两首

饮湖上初晴后雨（赞美西湖的美景）望洞庭（赞美洞庭湖的羌景）

（宋）苏轼（唐）刘禹锡

水光澈淌晴方好，山

色空濛用亦奇。欲把四湖比西了，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相型，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里

一青螺。

16、水都威尼斯：本文通过介绍威尼斯的地理、历史及因河道纵横所构建的人文景观，赞美了威尼斯所独有的美丽风光及生活场景。

积累与运用（四）：掌握引号的作用——1、表示特定称谓。2、表示具有特殊含义。3、表示引用他人的话语。4、表示着更指出，强调。5、表示否定和讽刺。

? 习作

《丰富多彩的校园牛活》选择一件最难忘、印象最深刻的写，确定材料后，先把活动的时

间、地点、人物交代清楚。再写活动的过程即活动是怎样进行的，可宣传一两项重点写，如：

描写篮球比赛时，场上的队员如何抢球、投篮，队员间怎样相互鼓励。写活动时还要注意场

面的描写，女山场内运动员怎样龙争虎斗，场外观众如何呐喊助威，裁判怎样裁决等等。

1、今天天气格外啃朗，深蓝的天空一碧如洗，太阳暖洋洋的，风轻轻地吹着。校园里

人声鼎沸，同学们正兴高采烈地观看一场别开生面的杓和比赛。

2、随着颁奖仪式的结束，木次运动会圆满闭幕，但同学们的心还沉浸在比赛的激烈竞

争中……

3、她朗诵得真动人，讲到激昂时，像大江奔流，感情的潮水澎湃，震撼心弦；讲到低

沉时，想小河潺潺，娓娓道來，感人肺腑。

4、球场上运动员们，都秉承着“友谊第一，比赛第二”的精神。

西师版语文四年级上册5-8单元知识点

五单元

生字及组词（注意红色字的读音）

（伶仃）炕（土炕）褥（被褥）燃（燃烧）捻（捻线）搓（搓手）齿

（牙齿）

陷（凹陷）携（携带）（俘虏）拒（抗拒）乞（乞求）缩（缩小）夭（

逃之夭夭）

漏（漏水）圣（神圣）羡（羡慕）撼（震撼）兜（兜风）炫（炫耀）蹑（蹑手蹑脚）

跛（跛脚）形近字伶（伶俐）

（给予）铃（铃铛）（矛盾）予（给予）

（漂浮）

（俘虏）

拒（拒绝）

柜（柜子）

坡（山坡）

跛（跛脚）

予抗（抗拒）订（订书）浮

俘

炕（土炕）仃（伶仃）

虏（俘虏）陷（陷害）夭（夭折）俐（伶俐）乞（乞求）缩（缩小）撼（震撼）

虎（老虎）焰（火焰）犬（明犬）利（胜利）气（气球）宿（宿舍）憾

（遗憾）

炫（炫燿）跛（跛脚）

炫（炫目）破（破坏）

「多音字

pu （铺路）zhao（朝阳）lud（落叶）xTng（兴奋）铺朝落兴

pu （当铺）chao（朝向）la （落下）xing （高兴）

k吞n（看守）bo

（停

泊）ndn（艰难）ji （给予）

看泊难给

kdn （看见）pd （湖泊）ndn（苦难）gei （送给）

sdn（散会）zhudn （转身）ddo （倒霉）hua （计划）

散转倒划

san（松散）zhuan （转圈）dao （倒车）hua （划船）

近义词

招待——接待寂寞——孤独宽慰——欣慰愤怒——气愤真诚——真挚惦记一

—挂念

乞求——请求责怪——责备羡慕——艳羡惊讶——惊诧震撼——震动邀请一

-邀约

炫燿一■夸耀喜悦一—高兴希望一一期望宽裕一一宽松宽阔一广阔主意—办法

令易-简单

?反义词

真诚一-虚伪愤怒一喜悦奇怪一一平常寂寞一一热闹寒冷一—隘暧绝望_

一希望

兴奋一-沮丧灵巧一—笨拙责怪一—称赞羡慕一—嫉妒快乐一—痛苦宽裕一

—紧张

给予——索取愿意——反对漂亮——丑陋容易——困难宽阔一一狭窄特别一—普通?词语(注意划横线的字)

捻麻绳搓草绳孤苦伶仃精神焕发怪式各样可伶巴巴活泼伶俐若有所思山水秀

神不知鬼不觉得意忘形稚气耒脱饱含深情高楼大厦闪闪发亮准确无误满怀宽慰

密林深处高楼人厦心平气和东奔西跑飞禽走兽聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百他百岖无乞无艮

?句子

1、注意带点词语，说说你的的体会

(1)突然，我看到了它的冃光：像是絶望，像是抗_拒，像是乞求……

答：这三个词写岀了小松鼠在困境中的求生欲望，而这种欲望是“我”从小松鼠的目光小看出來的，这目光打动了“我”。

(2)最后，我咬咬牙，把它放了。

答：“咬咬牙”表达了“我”下定决心放掉小松鼠是的不舍的心情。

2、要求默写的句子

人之初，性木善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

养不教，父Z过。教不严，师Z惰。了不学，非所宜。幼不学，老何为。

八、课文及中心思想

17、礼物：课文通过一位孤苦伶仃的老婆婆，以真诚的微笑作礼物送给别人的故事，展示

了微笑的神奇力量。告诉我们，只要付出真挚的感情，对别人，对白己都是有好处的。

18、那只松鼠：课文写一位父亲意外地抓住了一只小松鼠，为可以满足女儿的心愿而异常

高兴，可后来父亲居然把小松鼠放了。女儿知道后，好不责怪父亲，反而关注那只小松鼠的命运。表现了他们关爱动物的美好品质。

19、哥哥的心愿：课文讲述了圣诞节时，围绕保罗的哥哥送给他的那辆新车，保罗一次次

地误解了小男孩美好的心愿，体现出男孩对弟弟深深的爱，同时也让保罗真正明白了“给予是快乐的”这个道理。

20、一幅难忘的画：课文写一位素不相识的老爷爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划

回来让“我”画画，直到天黑“我”画好后才默默离开的故事，表现了老爷爷真诚善良的美

好心灵。

积累与运用（二）：

1、牢记带近义词的成语；体会诚实的可贵。

2、需掌握的修辞手法：

比喻——抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。

例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块的红绸了。

拟人——就是把事物人格化，将木来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

例：天空中的星星在快活地眨着眼睛。

夸张——为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方而着意夸大或缩小的修辞方式。

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

排比——把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

例：一路上，你是上级，是保姆，是服务员。

设问——为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问,『I问1'1答。、

例：你到过泰山吗？它美丽雄伟，气势磅礴，好看极了。

反问——反问只问不答，人们可以从反问句小领会別人想要表达的意思。

例：这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

?习作

《讣我感动的一件事》联系生活实际选择有意义、感受最深、别人不常写的是从新颖的角

度来吋。

妙语连珠：

?我穿着妈妈送来的鞋子往教室走去，走了儿步，我回头望了望，只见妈妈正

顶着刺骨的寒风中默默地注视着我，我忽然觉得一股暖流从脚底迅速传遍全

身，涌向我的心窝。

?良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；。

?勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

?虽然时间过去很久了，但我却时常想起这件事。它就像一面镜子反映岀了一

个人的品格和对待生活的态度，更重要的是它教会了我如何善待他人、善待

社会、善待生活。

?正如一首歌屮唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

第六单元

? 生字及组词（注意红色字的读音）

豹（豹子）魏（魏国）娶（迎娶）媳（媳妇）绅（绅丄）逼（逼迫）芜（田地荒芜）

灾（灾难）挖（挖掘）溉（灌溉）涸（干涸）罐（瓦罐）绊（绊倒）舔（舔手）

凑（凑合）（唾沫）董（董事会）腹（日噪）君（君王）赠（赠送）伦

（伦理）

? 形近字

唾（唾沫）睡（睡觉）绊（绊倒）伴

（伙伴）

罐（罐头）灌

（灌溉）

抹（抹灭）沫

（泡沫）

豹（豹子）貌

（相貌）

添（添加）舔

（舔食）

概（大概）凑（凑合）赠（赠送）懂（懂事）伦（伦理）谁（谁的）

溉（灌溉）奏（弹奏）增（增加）董（董事会）论（议论）堆（土堆）

纷（纷纷）绅（绅上）

份（份量）神（神话）

? 多音字

zha ng

（大伯了）

（涨红）dao （倒下）mei （没有）bai 涨倒没伯

伯）

zhdng（涨水）dao （倒车）mo （淹没）bo （伯

zhua n（传记）he（喝水）xing（行走）

van 传（咽喉）

喝行咽

ydn chuan

（吞咽）

（传说）he（吆喝）hang（传说）jiang （将要）jid （假装）zuan （钻研）

将假钻

jiang（大将）jia （放假）zua n （钻石

? 近义词

荒芜——-荒凉管理- ——治理江- ——河打扮- ——装扮瞬间- ——刹那清澈- 清凉

将欲一将要闻-听舟一-船赶忙——连忙后悔懊悔

五、反义词

稀少——-稠密沉一—浮迎接- ——欢送贫穷- ——富贵干旱?——水涝凶狠- 温顺

降落一-上升深一浅凉快—炎热难受- 痛快失败- —成功湿润- 十?燥

端端正正——歪歪斜斜

词语（注意划横线的字）

眨眼间眼睁睁人烟稀少111地荒芜提心吊胆面如十.色磕头求饶烈F1当空瓜果 飘香 一瞬间一刹那匆匆忙忙 结结巴巴端端正正东卷西望 左题右脸 喜生望处 历历 在目

句子

1、 识记句子

虚心使人进步，骄傲使人落后——毛泽东 善良，是一种世界通用的语言。——马克.吐温

有信心的人，可以化渺小为伟人，化平庸为神奇。——萧伯纳

2、 把字句，被字句

例： 小姑娘把水罐带回了家。（改为被字句） ——水罐被小姑娘带冋了家。

村西的那口井被人们称着“釣突泉”。（改为把字句） 一一人们把村西的那口井称着“的突泉”。

课文及中心思想

21、 西门豹：课文通过描写西门豹管理邺那个地方，和群众一道破除迷信，兴修 水利的事，

充分表现了西门豹过人的才略和为民除害的精神。

22、 七颗钻石：课文讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水 奉献给别

人的故事，体现了小姑娘和母亲的美好心灵，赞扬了小姑娘舍己求人的 高尚品格。

23、 古诗两首：两首古诗分别再现了高适与董大，李口与汪伦离别的情景，体现 了刖友Z

间的依依惜别Z 情。

（重点掌握划分线的句子及诗意） 赠汪伦 （唐）李口

李白乘舟将欲行，（欲：将要）

忽闻岸上踏歌声。

24、猪八戒吃西瓜：课文通过讲述孙悟空、猪八戒在采果子的途中，孙悟空教训 猪八戒及猪八戒受伤示，承认错谋行为的故事。告诉人们要诚实，犯了错课要改 正。

积累与运用（二）：掌握破折号、引号的用法

?破折号：

? 解释说明：表示破折号后面是解释说明的部分。

例：爸爸在屋檐下钉两个钉了，放上瓦片——这是给小燕了 筑窝用的。 ? 声音的延长：对破折号前的声音的延长。 例：呜一一火车快到了。

?

话题转折：表示前后意思的转换、跳跃或转折。

别董大

（唐）高适 千里黄云白日

嗯，

北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，

桃花潭水深丁?尺，

天下谁人不识君。 不及汪伦送我情。

例：今天好热啊！ ——你什么时候去上海？

? 表递进：对破折号前的内容更深层次的说明。

例：每年——特别是水灾、旱灾的时候，村里都年轻人外出 打工。 ?

表示语音的停顿或中断。

例：那个吋候在无锡的人，我都问过，可是——

习作

想象作文：想象要丰富，思路要开阔。放开胆子人胆想象。想象屮，没有牛命的 物体可以变得有生命，动物可以像人一样说话、思考、行动，人可以像岛一样长 着一对翅膀，过去的可以走到眼前，未来的可以变为现实……想象中，没冇人和 物的界限；没有时间界限；也没有空间界限。想象越丰富，内容就越具体，越生 动。

想象指引：《假如我是一只鸟》、《假如我是一个快乐的小音符》、《假如我有一双 翅膀》、《20

年后回家乡》、《动物学校的追星族》、《当愤怒的小鸟与上 灰太狼》、《文具的辩论赛》……

第七单元

生字及组词（注意红色字的读音）

形近字

佩（佩带） 欲滴） 沼（沼泽） 蔽H ） 迅（迅速） 俱增） 脾（脾气）

（麦茬） （呼啸） （情绪） （斩断）

耕（翻耕） （胸脯） （轻蔑） 砌（砌砖） 嚓（咔嚓） 砍（砍倒） （妄自尊大）

俄（俄国） 塌（塌陷） （一副）

畔（湖畔） （窟窿） （恶心） 馋（馋涎 蔽（遮大 增（与日

副（—副） （延长）

福（福气） 幅（一幅画） 砍（砍倒）绪（情绪） M （胸脯） 俄（俄国） 挺（挺拔）延

吹（吹风）煮（煮饭）

次（次数）

饿（饥饿） 诞（圣诞） 铺（铺路） 哺（哺乳） 鹅（天鹅） 涎（馋涎欲滴）

载（载重） 招（招呼）

栽（栽树） 沼（沼泽）

裁（裁缝） 召（号召）

多音字

jid （真假） hao （爱好）

xie （姓解）

kong （天空）

假

好

解

空

kong

猪 （猪肉） jia （放假）

hao （好人） jie （解开）

（空白）

jiang （卜■降） e （恶心）lou（露出）

xlng （兴奋）

降恶露兴

xiang （投降）wtl （厌恶）111（露水）xing （兴趣）

gan （树T）g^i （给你）zud （作坊）

干给作

gan （干净）ji （给予）ZUO （作业）

?近义词

嬉戏——玩耍羞愧——惭愧芳香——幽香迅速—快速扫兴——败兴特别特殊

繁茂——茂盛轻蔑——轻视±1陋一一±1恶猛笨——愚蠢阻拦——阻扌当讨厌厌恶

挺拔一一挺立称赞——赞扬安慰一一安抚估计一一估量搏斗一一战斗

?反义词

明白—糊涂芳香一—恶臭扫兴一—尽兴扩大一缩小沉重—轻松特别一—普通

迅速一—缓慢结朿一一开始腔利一—失败繁茂一—稀疏轻蔑一—重视丑陋一—俊美

猛笨一—灵巧讨厌一—喜欢骄傲一谦虚坚硬一—柔软柔和一凶猛

?词语

绿荫如盖馋涎欲滴游手好闲-?无所获腾空而起与口俱增妄自尊大不可一世枯枝败叶

畅通无阻死去活来自言自语自暴自弃自吹自播自高自人自卖自夸自觉自愿不知不觉

不卑不亢不明不白不屈不挠不闻不问不三不四不仁不义

?句子

1.佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。（读句了，联系上下文体会佩佳的心情）

2“可我却游手好闲…….〃佩佳想了想，低下了头。（读句子，联系上下文体会佩佳的心情）

3.突然，一只个儿特别人的老犬鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石一头似的把自己的胸脯和翅膀在冰而上。……接蚩是第二次，第三次……（句子中带点词语表现了老天鹅奋不顾身的奉献精神。）

4.有几只天鹅来帮忙了，很快整群.天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样.齐心，那样欢快！（句中带点词语表达了天鹅群体的团结奋斗精神）

5.书犹药也，善读之可以医愚。一一刘向

6.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

7.读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡儿

? 课文及中心思想

25、失去的一天：课文围绕“一天”，通过对具体事例的描写，展现了人们珍惜时间，在

一天里做出的成绩，教育人们珍惜时间，表达了母亲对儿子深切的关爱。

26、天鹅的故事：课文描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体

破冰的感人故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，同时教育人们要爱鸟、护鸟。

27、-?颗橡树：本课讲诉了一棵骄傲的橡树，因看不起周围的树，不愿意与它们为邻，

在斩尽了周围的一颗颗树后，被壮风挂断的故事，说明了骄傲的人将失去朋友，没有朋友

的帮助必然失败的道理。

28、最棒的玉米：本课主要写了棒玉米有“自信——失落——失望——绝望——明口道

理”的思想变化历程，告诉我们：人应该认清自己、相信自己，在绝望的时候更要自信。

积累与运用（三）：一词多义

?与众不同，不普通。例：她的帽子样式很特别。

特别（2）格外。例：那年的春天來得特别早。

?尤其。例：他们班同学的字都写得很漂亮，特别是王欣同

学。

（1）自以为了不起，看不起別人。例：骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地。

骄傲（2）值得白豪的人或事物。例：这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来。

（3）自豪。例：中国已经成为世界强国，作为中国人我为此感

（1）横的距离大。例：一条人河波浪宽，风吹稻花香两岸。

宽（2）宽度。例：这条河有一里宽。

到骄傲。

（3）放宽。例：听说孩子已经脱险，我的心就宽了一半。

（4）宽人。例：妈妈宽容人度，和邻居们相处得都很好。

（5）宽裕。例：虽然他手头比过去宽余多了，但仍很节约。

? 习作

讲讲你与父亲或母亲的故事。

父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长。口J以选择你和父母一起发现的一件事写卜來，写事的同时请表达出你对他们的感激之情。

妙语如珠：

?父母每天都在为我们付出，而我们却不知恩图报，把他们说的话当耳旁风，

可他们从不计较，还是耐心地教导我们。

?只要対我的健康有威胁，母亲就会不顾一切的阻止。

?爸爸的爱是一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那高耸

的身加，为你遮风挡雨，令你心安神怡。

?母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；付爱是

一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁刀的风尘依然纯洁明净。

?我的母亲虽然长相平平，而且也没有什么社会名气，更没有什么一技Z长。

在你们眼里也只不过是一个普普通通的上班族，但是, 她在我的眼里却是

天底下最好，最棒的母亲。

?母亲，是给予我牛命的人；母亲，是含辛茹苦把我养大的人；母亲，是在我

最无助的时候给于我帮助的人；母亲，是对我无私付出永远不求回报的人。

第八单元

生字及组词（注意红色生字的发音）

聂（聂耳）穗（麦穗）（襁褓）削（削皮）勺（勺了）允（允许）逝（时光飞逝）

帅（元帅）艄（艄公）辟（开辟）敞（宽敞）豺（豺狼）卸（装卸）嗓（嗓了）

咙（喉咙）覆（覆盖）眶（眼眶）讯（通讯）擦（擦汗）熏（烟哑（沙哑）熏

火燎）

形近字

勺（勺子）允（允许）帅（元帅）艄（艄公）辟（开辟）敞（开敞）豺

（豺狼）

勾（对勾）充（充足）师（老师）俏（俊俏）避（躲避）蔽（隐蔽）豹（豹子）

桑（桑树）咙（喉咙）框（木框）讯（通讯）擦（擦汗）

嗓（嗓子）笼（竹笼）眶（眼眶）迅（迅速）嚓（咔嚓）

多音字

qiang （强大）liang （丈量）kc（贝壳）chu （处理）

强量壳处jiang （倔强）liang （容量）qiao（地壳）chu （到处）

pi （开辟）he （和平）hao（号叫）xiao （削皮）

辟和he （附和）号削bi （复辟）hud （和jfl| ）hao（记号）

XUC （剥削）

近义词

残忍一一残暴阔别——离别明媚——明艳宽敞——宽广探望——看望时间

时光

一凝神惊讶一—惊界清脆一-清亮匆忙一急忙难过骄傲一一傲慢出神一难

受

立即——马上

?反义词

安全——危险进攻一一撤退强人一—弱小古老- 年轻苑敞—狭窄轻易

—1木1难

辛苦——清闲骄傲一—谦虚新闻一—山话拥挤一—松散热情一—冷淡

?词语

心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水山清水秀穷山恶水?句子

他抱起那个婴儿,用脸轻轻地试了试她的温度,找乳娘给她喂奶。他乂牵起那个五六岁的孩子的小手，亲口给她削水果,述叫炊事员专门煮了稀饭，亲口用小勺一口一口地给她唱饭。

（带横线的词语体现了聂元帅对H本小姑娘无微不至的关心和照顾。）

他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害我们无数的同胞，但我们决不伤害L1木的儿童。（体现出聂元帅的人道主义情怀。）

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死，留取川?心照汗青。一一文天祥

?课文及屮心思想

29、聂荣臻与FI本小姑娘：课文通过描述聂荣臻元帅在抗H战争时期关爱两个H本小女孩的事，反映了聂荣臻元帅是非分切，关爱儿童的崇高品质，赞扬了聂元帅等老一辈革命家宽阔的胸怀和高尚的人道主义精神。

30、我的祖国：木文通过描写祖国的人好河山、年轻一代的精神面貌以及对祖国山川的赞美，勾画了一幅祖国美丽富饶，人民安居乐业，祖国人民团结一心，朝气蓬勃、无坚不摧的英雄画卷。表达了人民热爱和平、反对战争，建设强大祖国的美好心愿。

31、一个苹果：课文通过讲述得苹果、让苹果、吃苹果的经过，反映了战友之间的深厚的情谊，赞扬了志愿军战士在艰苦的环境下互相关心的真挚感情。

32、卖报小姑娘的歌：课文记述了再中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳与一位报童相识，并合作为英创作《卖报歌》，并且流传全国的事，反映了当时人民牛活的贫穷与苦难，表现了聂耳对劳苦人民的同情与热爱，同时也赞扬了聂耳的才华。

积累与运用（八）：巩固需掌握的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问?习作

《家庭里的事》选择一件最难忘、印象最深刻的写，确定材料后，抓住事情的特点，描写事情的起因、经过、结果以及对你的彩响。注意细节描写：写出冇趣的人物对话、能体现人物性格的细节、事情的发展变化写得一波三折。

妙语连珠：

冷冰冰笑盈盈闷沉沉气呼呼敞开心扉眉开眼笑含辛茹苦多愁善感心潮澎湃声色俱厉天伦Z乐骨肉至亲舐犊情深望子成龙无微不至

1、“家” 一个多么温馨的字，家是我们心灵的港湾，是亲情的乐园。

2、妈妈每大吃饭时，我总忘不了你煲的美味的汤，忘不了你慈祥的笑容！

3、妈妈，您的爱，就像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂

西师大版五年级语文上册全册教案

西师大版五年级语文上册全册教案 一、全册教学内容及课时安排。教学内容课时安排第一单元二课时第二单元二课时第三单元二课时第四单元二课时第五单元二课时期中考试课时第六单元二课时第七单元二课时第八单元二课时复习、期末考试二课时全册共计八个单元，三二篇课文。在三二篇课文中，精读课文有二四篇。如《我的老师》，从一个孩子的视角，向我们展示了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观向上、坚强，对生活和工作都充满强烈的爱；《阳光很活泼》赞美了儿子那充满想象的童心，同时告诉我们要尊重他们的独特感受；《颐和园的长廊》让我们领略拥山抱水、气象万千的皇家园林，为中华文化的博大精深而自豪。此外，略读课文八篇。本册课文有写景物的，也有写人物的，还有叙事，内容丰富，题材多样。 二、全册教学要求 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 三、教学思路 （一）精读课文的教学 1、指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练的要求。我根据要求，让学生在自主的读书中学习、思考，在读中理解内容，体悟感情，增强语感。重点是要调动学生的情感积累和知识积累，让学生在有感情的朗读上下工夫。另外，要注意不是所有课文、所有段落都适合有感情地朗读，教师要抓住重点段，指导学生练读。

西师大版四年级语文上册字词专项练习

西师大版四年级语文上册字词专项练习1. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 梳妆扑腾戏耍清清爽爽抖落 2. 照样子，写词语。 ①密密麻麻（AABB）：______、______、______ ②摇摇欲坠（AABC）：______、______、______ ③半明半昧（ABAC）：______、______、______ 3. 多音字组词。 宿 sù______ xiǔ______ 磨 mò______ mó______ 喷 pēn______ pèn______ 4. 按拼音写字、词 quán guóquán miàn huíjiāhuílái ______ ______ ______ ______ gōng rén gōng zuògōng chǎng ______ ______ ______ 5. 用“艰"字组合适的词填入下面的括号里。 环境虽然______，处境虽然______，但只要我们齐心协力，就一定能完成脱贫这项______的任务。 6. 下列每组字形全对的一组是（）。 A .茧子庙会春蚕客践恍恍惚惚 B .高跷主席不屑冤枉恋恋不舍 C .启迪嫁妆上邀恍惚摇撸 7. 照样子，写词语。 例：碧绿碧绿碧绿 乌黑______ 雪白______ 8. 读拼音，写字词。 mùtou lín tǔlìxīn Iǐ

______ 树______ 尘______ ______气______ 9. 对对联： 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联：______，______。 10. 加一加，组成新字，再组词。 月＋______＝______ ______ 王＋______＝______ ______ 口＋______＝______ ______ 11. 写出反义词和近义词。 反义词：深邃——______ 细致——______ 近义词：滥竽充数——______ 12. 品读课文，选择恰当的词语填空。 （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着________回去。（） （2）头白的芦苇，也________一瞬的红颜了。（） （3）花牛在草地里眠，白云________了半边天。（） 13. 看拼音写汉字。 kòng xīshàn liáng mǐn ruìkǎi xuán ______ ______ ______ ______ wān yán hé xiéjù jīng huì shén zhēn xiān kǒng hòu ______ ______ ______ ______ 14. 辨字组词。 赚______ 健______ 哀______ 狡______ 歉______ 键______ 衰______ 效______ 15. 在括号里填入恰当的词语。 ______的小河______的狮子______的习惯 ______地弹唱______地说______地生活 16. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 橱窗舒服密密麻麻嚷嚷各式各样古董 17. 读拼音，写字词。 国歌声zhōng ______，我们向着wǔ______星红旗，lì zhèng ______敬礼。 18. 根据拼音写词语。 guīcháo tuòzhe lúwěi shuìmián bàzhàn

西师大版小学四年级语文上册期末试卷及答案

四年级语文上册期末试卷 满分100分，考试时间100分钟 （卷面分5分） 日积月累（32分） 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里，注意书写规范、美观、整洁。（2分） 二、看拼音写词语。（4分） chèguàn luǒwǎn 澄（）（）溉赤（）（）美xūn liǎo chán xián 烟（）火（）（）（）欲滴 三、组词。（4分） 诞（）燥（）沏（）增（）涎（）噪（）砌（）赠（）四、照样子写词语。（8分） 懒洋洋（ABB式）—————、—————、————、————心平气和（含近义词）————、————、—————、———— 五、按要求写句子。（4分） 1.把下面的反问句改为陈述句。

我觉得书只能读，怎么可以煮呢？ 2.看例子，仿写一个拟人句。 例：桃花开了，向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。（6分） (1)子不学，（）。幼不学，（）。 (2)（），留取丹心照汗青。 (3)书犹药也，（）。 (4)虚心使人进步，（）。 (5)莫愁前路无知己，（）。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个（4分） 阅读理解（35分） 八、根据课文内容填空。（13分） 1、“老婆婆的手像，脸像，牙 齿，两颊，可她的眼睛又明又亮，像。”这句话采用的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，”。 这首诗的题目是，作者是，课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有，。 3、学了这册课本，你最喜欢哪个人物，写出你喜欢的原因。

九、阅读短文，回答问题。（7分） 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、

2018年西师大版小学语文四年级上册第一单元提升练习题及答案.doc

第一单元提升练习一、在加点字的正确读音上面画“√”。 酿(ni ànɡli ànɡ)蜜． 赤裸 (lu ǒlu ò) ． 嘎 ( ɡā ji ā)嘎 ．衔(xi án xi ǎn) 入． 蛤(h āɡé)蜊 ． 绿荫 (y īn y ìn) ． 二、看拼音 , 写词语。 1. 小弟弟 chìzhe() 脚在沙滩上 l ěi ch ū() 了一个城堡。 2.p ánɡxi è() 爬出来后在小朋友们wāju é() 过的沙滩上 mìsh í() 。 3. 太阳升起来了 , 高大的橡树 t óu xi à() 了一片 l ǜy ī n() 。 三、词语百花园。 1.将下列汉字组成四个词语 , 并写在下面的横线上。 符藏绪音泊珍停情 2.汉字大变身。 ( 加偏旁组成新字再组词 ) 阴—— () —— () 二—— () —— () 3.读词语 , 细比较 , 全是反义词的打“√” , 不全是的打“×”。 (1)扩大—缩小前进—后退黄昏—中午 () (2)寒冷—炎热宽阔—狭窄支持—反对 ()

(3) 清澈—混浊坚强—坚硬平坦—崎岖( ) 四、查字典填空。 如果你不认识“粱”字, 可以用法查字典,先查, 再查画。它的读音是, 组两个词 :、。它的形近字有、, 可以分别组词 :、。 五、按要求完成句子练习。 1.秋风抓一把桂子的香气 , 轻轻地把它们涂掉。 ( 仿写拟人句 ) 2.经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面。 ( 用加点的词语造 ．． 句) 3.几只小小的鸟 , 把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了 , 衔入小小的蚁巢。 (1) “快活”在句中的意思是。请用它造一个句子。 (2)“把快活的音符一路轻抛”一句把小鸟写活了 , 请你也仿照着写一句吧 ! 六、课文精彩回放。 1. 高粱笑了, 2. 叶圣陶是我国著名的 在心窝酿造。 和。他创作出版的 《》是我国第一部童话集。

西师版语文六年级上册全册教案【完整版】

备课本西师版六年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1、北京的色彩 第一课时 一、课题：北京的色彩 二、教学目标： 1．自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 2．理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 三、教学重点： 引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 四、教学难点： 自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 五、教具准备： 搜集北京的风景名胜图片。 六、教学课时 一课时。 七、教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1．教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。 2．教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？ 3．今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。 二、初读感知，了解大意 1．默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。 2．找出最能概括北京“色彩”的句子。

总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。 总结句：大自然有的，北京都有。 3．根据结构，理清文章的层次。 文章可分为三部分：第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。 第二部分可分为两个层次：第一层（4~6段），写北京“自然风光”中的色彩；第二层（7~9段），写北京“人文景观”中的色彩。 三、细读理解，体会情感 （一）学习第一部分 1．自由读1~3段，试着把自己读懂的内容批写下来。 2．学生交流自己从段落、句子中读出的信息。 教师根据学生的发言，作适时的引导。 （1）从“北京是红色的海洋”，“全是红彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的单调。 （2）“四季常青”，“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。 （3）“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。 八、作业布置： 背诵课文第二至四段。 九、板书设计： 北京的色彩 第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。 第二部分可分为两个层次： 第一层（4~6段），写北京“自然风光”中的色彩； 第二层（7~9段），写北京“人文景观”中的色彩。

西师版四年级语文上册期终试题

西师版四年级语文上册期终调研测试语文试题姓名：分数： 一、积累运用。（40分） 1.给加点的字注音。4分 （）（）（）（） 呼啸麦茬艄公斩尽杀绝 2.根据拼音，把字词正确、规范、美观地写在田字格里。6分 wú dōu pú shì qiǎnɡ bǎo xùn xia qì lǔ tā xiàn 荒（） ( )风胸（）（）世（）通（）员装（）（）墙俘（）（） 3.给加点的字词选择正确的注释。3分 （1）千里黄云白日曛（） A.同“熏”，熏陶。B.日出时的明亮光线。C.太阳落山时的昏暗光线。 （2）李白乘舟将欲行（）A.想要 B.将要 C.需要 （3）为了开辟新天地（）A.创造，开创 B.驳斥或排斥 C.透彻 4.区别组词语。4分 副（）嚓（）畔（）赠（） 幅（）擦（）绊（）增（） 5.按要求写词语。3分 （1）衣冠楚楚（ABCC式）： （2）无穷无尽（含近义词）： 6.根据划线部分的意思写一个四字成语。4分 （1）那棵橡树亭亭如盖的树冠把天空和太阳都遮蔽了起来。（） （2）聂耳急迫得不能再等待，他带着安娥来到大街上。（） （3）随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也随着时间的推移越来越增加了。（） （4）早晨，这些面包还是面粉，可现在散发出的香味实在是让人口水都快流出来了。（） 7.按要求做题。13分 （1）按“骄傲”的不同意思写句子。 ①（自豪）： ②（自以为了不起）： （2）我完成了老师布置的所有作业。 ①改为“被”字句： ②改为“把”字句： （3）古诗文理解填空。 沧海桑田，世事变迁。对于世间的许多事，人们都有自己不同的见解。比如学习，《弟子规》中说：“子不学，。幼不学，。”关于读书，杜甫说“，。”关于爱国，顾炎武说“，。”关于朋友间的送别，高适说“，。” （4）钓鱼岛是中国的。 改为反问句： 8.口语交际。3分 俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”心怀感激是我们的一种美好情感。要过年了，请你对辛勤劳苦呵护关心我们的父母表达一下你真诚的谢意！ 二、阅读理解。25分 1.判断正误，正确的打对号，错误的打叉。5分

西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练

西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 照样子，写句子。 （1）山溪像绿玉带一样平静。 （2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。 2. 写出下列句子所使用的修辞手法。 ①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。______ ②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。______ ③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______ 3. 指出下列句子运用了什么描写手法。 （1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。______ （2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”______ （3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______ 4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（） A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。 C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。 5. 给下列句子选择对应的修辞手法。 A.拟人 B.设问 C.排比D、比喻 （1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______ （2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______ （3）人呢?战争一开始这里就没有人了。______ （4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。______ 6. 按要求写句子。 （1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。

西师版四年级上册语文知识点完整版

西师版语文四年级上册1-4单元知识点 一单元 ? 生字及组词 嚷（叫嚷）袄（棉袄）缨（红缨）烦（烦恼）粱（高粱）酿（酿造）缕（千丝万缕） 觅（觅食）衔（衔接）投（投影）央（中央）（赤裸）荫（树荫）仁（果仁）哟（哎哟）痕（痕迹）（螃蟹）嘎（嘎吱）掘（挖掘）澄（澄澈）垒（堡垒）喧（喧闹）懊（懊丧） ? 形近字 嚷（叫嚷）缨（长缨）粱（高粱）衔（军衔）投（投放）央（央求）荫（树荫） 壤（土壤）樱（樱桃）梁（栋梁）街（街道）设（设备）秧（秧苗）阴（阴暗） 缕（缕缕）痕（痕迹）掘（挖掘）澄（澄澈）喧（喧闹）懊（懊悔）楼（楼房）恨（悔恨）倔（倔强）橙（橙色）宣（宣布）澳（澳门）? 多音字 hái （还是） la（快乐） cáng （收藏）kōng （空间）还乐藏空 huán （归还） yua（音乐） zàng （西藏） kòng （空闲） bō （剥削） bó（停泊） há（蛤蟆） m?i （没有）剥泊蛤没 bāo （剥皮）pō （湖泊） g?（蛤蜊） m?（淹没） sàng （懊丧） tán （弹琴）jiē （结实）zhāo （朝阳） 丧弹结朝sāng （丧事） d àn （子弹） ji?（团结） cháo （朝向） ? 近义词烦恼——懊恼快活——快乐诉说——叙说亲密——密切屈曲——弯曲忽略——忽视收藏——珍藏构想——构思结实——壮实忽然——突然 ? 反义词快活——忧愁珍藏——丢弃烦恼——快乐容易——困难特别——普通偶然——经常

澄澈——浑浊懊丧——兴奋喧腾——安静结实——瘦弱清楚——糊涂高兴——伤心 ? 词语 一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭大摇大摆朗声大笑 ? 句子 1、课文内容 苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。 胸口摆天平——称心 哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心 2、需掌握缩句、扩句。 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语 方法：（1）找句子的主干成分； （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语； （3）检查句子是否通顺。 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分 方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” （2）找出句子主干； （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来 ? 课文及中心思想 1、秋天向我们微笑：本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化，向我们展示了自然界里奇妙的生机和变化，从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。 2、三棵银杏树：本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢乐进行了生动的描述。

西师大版四年级语文上册《期末测试卷》(附答案)

小学四年级语文 第1页，共6页 小学四年级语文 第2页，共6页 西师大版四年级语文上册期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 一、字词基础。(30分) 1.看拼音,写字词。(8分) (1)huǎng hū( )间,我看到一只páng xiè( )向我爬来。 (2)hé xù( )的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎn zhuǎn( )的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fú lǔ( )了。 (3)一个农夫用zhuān( )敲击zhǎo zé( )地上的冰面,冰面上xùn( )速出现了一个kū long( )。 2.画去词语中加点字的错误读音。(4分) 精辟．(pì bì) 潋．(lián liàn)滟 可恶．(è wù) 比较．(jiǎo jiào) 3.辨字组词。(2分) 燥 歼 噪 迁 4.把下面的词语补充完整,并选择一个合适的词语写句子。(7分) ( )( )逐日 山( )水秀 画( )点( ) 真心( )( ) 孜孜( )( ) 循循善( ) 5.选择恰当的词语填空。(2分) 温和 温馨 (1)妈妈把我的小卧室布置得很( )。 (2)这位老爷爷说话时的语气十分( )。 偶然 偶尔 (3)一个很( )的机会,我认识了这位科学家。 (4)爸爸不经常去游泳,只是( )才去一次。 6.根据自己平时的课外积累完成下面的练习。(7分) (1)形容人外貌的成语有相貌堂堂、 、 ;由故事演变的成语有百步穿杨、 、 。 (2)世博会的成功举办、天宫一号的成功发射让我不禁感到:祖国真伟大,可以用词语 、 、 来形容伟大的祖国。

小学四年级语文第3页，共6页小学四年级语文第4页，共6页 二、按要求完成句子练习。(10分) 1.我把整个庐山都转遍了。(改成“被”字句) 2.喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它?(改成陈述句) 3.写出一句关于爱国的名言或诗句。 4.请为刚刚建成开园的动物园设计一则广告,吸引人们前来游园 5.我会对对联。 上联:水水山山处处明明秀秀 下联: 三、课文精彩回放。(10分) 1.《礼物》一文中,老婆婆送给人们的礼物是。《“空中霸王”的克星》一文中,“空中霸王”的克星是。(2分) 2.人们到了杭州西湖总会想起著名诗人写的名句:“,淡妆浓抹总相宜。”在和友人分别的时候人们总爱引用诗人李白的诗歌《》中的名句:“桃花潭水深千尺, 。”(4分) 3.判断下列各句说法的正误,对的打“??”,错的打“×”。(4分) (1)海南岛是祖国的第一大岛,是我国南海上的一颗明珠。( ) (2)西门豹将计就计,惩罚了巫婆和官绅,教育了百姓。( ) (3)《西游记》和《白蛇传》都是我国的古典四大名著。( ) (4)安徒生是丹麦著名童话作家,他写过《丑小鸭》《海的女儿》。 ( ) 四、综合学习。(6分) 树木是人类的好朋友,它可以为人类提供良好的生活环境。可有些人却不知道爱护树木。看完下图后,请你设计一条保护树木的宣传语。

西师大版小学五年级上册语文全册教案【完整版】

备课本西师版五年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

第一单元单元计划 本单元的教材，共分四篇课文和一个积累与运用，主要以写景为主。教学本单元教材时，可以以朗读为主，引导学生品读课文，想象课文描绘的景象，用心去感受大自然的美，放手让学生去品读感悟，或许能给我们一个惊喜：学生的发现也许是我们成人所不能感悟到的。 本单元的“积累与运用”与本单元的教学内容联系紧密，既注意了美词佳句、写景方法的复习巩固，又注意了单元知识的扩展。“语海拾贝”是积累古诗中的写景佳句；“综合性学习”旨在通过搜集相关资料，介绍世界自然风光，扩展学生眼界，提高语文素养；“习作百花园”为学生将本单元学到的一些表达方法用于写作实践创造了条件。 在本单元中引导学生多读书、多感悟、多体验、多表达，感受阅读的乐趣，充分调动学生主动学习的积极性，丰富学生的语言积累，提高他们的审美情趣。在阅读过程中，让他们主动认识并正确书写生字，自觉主动背诵相关课文、段落，抄写妙语佳句，相信他们一定会有所收获的。 1.看海 作者：徐蔚南精读课文（讲授课）教材简析 《看海》是一篇描写潮水变化的散文，作者通过不同的观察角度，细致生动地描述了海潮的千姿百态，变幻无穷。 教学目标 1、学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语以及文中优美的词句。 2、能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3、学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。 教学重点及难点 引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。 教具准备 收集有关海潮的图片和文字资料。 教学方法 品读感悟法情感朗读法指导点拨法 课时安排 两课时 第一课时

西师大版四年级语文上册作文专项水平练习

西师大版四年级语文上册作文专项水平练习 1. 作文。 在我们的身边有各种各样的花，它们有的不引人注目，有的只在夜间开放，还有的香飘十里美丽诱人……你最喜欢哪种花呢？请你以“我最喜欢的花”为题目写一篇习作。要求：写出这种花的特点以及你喜欢它的理由，语句通顺。 2. 我国的传统文化有很多：对联、古诗词、剪纸、国画等。说一说你知道哪些传统文化，再从中选择一种你最喜欢的写下来。题目自拟。 要求：①写出你喜欢的原因；②写出真情实感。 3. 小练笔。 读了《我的伯父鲁迅先生》，你觉得鲁迅是一个怎样的人，鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响，请写写自己的感受吧！ 4. 《云雀的心愿》中的小云雀决心让沙漠变成绿洲。于是，他邀上小伙伴们飞往沙漠…… 请你展开想象，编一个故事。题目自拟。 5. 请以《成长需要》（掌声、压力）为题,写一篇习作。 提示:①要写自己的所见所闻,所感所想。②请句通顺,条理清楚,感情真实。 ③不少于400字 6. 学写广告语。 《去年的树》不但让我们感受到了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高尚品质，而且让我们懂得了保护树木的重要性。请你设计一条广告语，呼吁大家来保护树木。 7. 小朋友，我们都有自己的书包。你能按一定顺序，用几句话向大家介绍自己书包的形状、颜色、用途吗？试一试吧！ 8. 轻松习作。（30分） 我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话……都有可能停留在你生命的某个角落。请你选择你的一位老师，通过具体事例写一写老师对你的影响。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，400字左右。 温馨提示：请在答题卷上作答。 9. 大自然是人类的老师，给予我们很多有益的启示：鲁班看到锯齿形的草叶发明了锯，古人根据小亭子发明了雨伞……根据自己搜集到的资料谈谈你从动植

西师版四年级语文上册归类复习

西师版四年级语文上册归类复习（新民小学） 一、生字词： 襄着红袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入偶然停泊袅袅 屈曲伸展忽略投入中央树荫果仁哎哟痕迹螃蟹发掘 澄清垒起喧闹懊悔乘凉长寿跪下脖子模糊庙门恍惚 揉一揉桑树直截特殊装饰简陋吆喝烙印面貌揣摩博士 铁锁恐惧比较拼音故障绷带肌肉燥热噪音霸王兀立 逮捕庞大凶悍侵袭厮杀歼灭下跌敏捷锋利拥挤货物 揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬印尼地区诞生逛街 融洽宛如和煦衰败坚韧水藻飞蛾惊乍婉转清冷茂盛 橡胶海龟蕴藏天涯眺望嬉戏溅起礁石潋滟适宜伶仃 土炕褥子燃烧捻线搓板牙齿陷害蹑足伶俐夭折携带 俘虏抗拒乞求缩小漏雨圣诞羡慕震撼兜风炫耀跛脚 给予豹子魏王荒芜娶亲媳妇绅士逼迫火灾挖掘灌溉 干涸罐子绊倒舔食凑数唾沫古董君子赠送伦理佩服 麦茬耕地砌砖馋涎俄国湖畔沼泽呼啸胸脯嚓嚓塌陷 窟窿迅速遮蔽情绪增加轻蔑砍倒副手恶心脾气狂妄 斩首姓聂稻穗襁褓削弱小勺允许逝世元帅艄公开辟 宽敞豺狼卸下嗓子哑吧喉咙烟熏燎毛覆盖眼眶通讯 擦汗 翩翩起舞若隐若现直截了当五彩缤纷拼尽全力十分清醒十分严重 目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息 自我陶醉自始自终坚持不懈坚忍不拔坚定不移娇小玲珑奋不顾身 凶悍好斗遍体鳞伤衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕 威风凛凛翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 叶影参差一团模糊花开花落一声不响花影迷离浓浓烈烈纵横交错 孤苦伶仃精神焕发可怜巴巴高楼大厦蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭 密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情心平气和东奔西跑飞禽走兽 聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽田地荒芜 人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶绿荫如盖馋涎欲滴游手好闲 亭亭如盖遮天蔽日与日俱增居高临下挺拔威武独一无二畅通无阻 心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水 山清水秀穷山恶水 ABB：一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈金灿灿红彤彤AABB：恍恍惚惚认认真真摇摇摆摆蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约ABCC：衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛ABAC：各式各样自由自在若隐若现一分一秒 AABC：翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 二、积累?运用 （一）对联 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 沃野千里绿，青山万木春。

西师大版六年级语文上册期末测试卷及答案(通用)

(8分) ) ( ) ) ( ) ) ( ) ) ( ) (5分) )飞扬日月如)多( ) 忐( ) )目秀 ()雀无)无阻( )( ) (6分) 信心百倍问心 ,我们应该是( )的, ( )的,展 ( )的。 心灵的缺憾( )填满,( )补 谦退深沉健硕

欢欣 你自己率直豪爽,你更佩服朋友的( );你自己热情好动,你更欣赏你朋友的( ),你自己多愁善感,你更羡慕你朋友的( )。 6.用恰当的成语概括文章的内容。(4分) (1)《将相和》 (2)《草船借箭》 (3)《司马光救友》 (4)《矛盾》 7.解释加点的字和句子的意思。(4分) (1)俄尔又誉其矛曰:“吾．矛之．利,物无不陷也。” 吾: 之: (2)其人弗．能应．也。 弗: 应: 二、按要求完成句子练习。(5分) 1.他深情地对电话那头的妻子说:“我送你一束美丽的点地梅!” 转述句: 2.他很激动。 反问句: 3.我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。 仿写句子: 4.杨利伟有顽强的精神。杨利伟走向了成功。 用合适的关联词语合并成一句话: 5.他的心很细。 改为夸张句: 三、积累与运用。(15分) 1.朋友就要离别了,你一定是思绪万千,这时你可以引用哪两句古诗来表达你此时的心情呢? (1分) 2.同学们,我们的语文课本蕴含着人生的哲理,《收藏阳光》让我们明白 ;《沙漠玫瑰》让我们惊叹;《巨人的花园》使我们懂得;《大海中的灯塔》使我们领悟了。(4分) 3.判断下列各句说法的正误,正

确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟时光流逝的散文。( ) (2)《长江之歌》的歌词是一首抒情诗,诗歌运用高度的艺术概括,运用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了中国第一大河。( ) (3)《那棵高山榕》通过对高山榕的生动描写,表达了作者对大自然的热爱之情。( ) (4)萧红写的《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性的文章,通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长的品格。( ) 4.把下面的句子补充完整。(6分) (1)学而不思则罔, 。 (2) ,而殉国家之急。 (3)学而时习之, ? (4)于是,洗衣的时候, ;吃饭的时 候, ;默默时, 。 四、阅读展台。(14分) (一)课内阅读我最棒。(8分) 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。 “字不一定要写得好,但必须得使人一看就认识,年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 1.联系上下文解释下列词语。(2分) 深恶痛绝: 眼睛不济: 2.这段文字主要写,反映了鲁迅先生的性格。(2分) 3.鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真地阅读每封来信,

西师大版五年级上册语文全册教案

第一单元 第一课：看海 教学目标 1学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语。 2能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。 教学重点 感受在沙滩看海时海潮的壮美。 教学准备 海潮的录像资料。（布置学生课外收集有关海潮的图片和文字资料。） 教学时数1~2课时。 教学过程 一、导入新课 1、有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？ 2、大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。 二、初读课文，理清课文脉络 1、自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。 2、交流自读情况，认识生字新词。学生汇报不认识的字和不理解的词，通过相互交流解决生字读音，教师参与其中，相机指导。注意指导：隙（ｘì）间、澎湃（ｐàｉ）、潮汐（ｘī）的读音。

3、再读课文，想一想，作者主要是从哪些不同角度看海的？学生汇报，教师引导学生明确，课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。 4、课文主要写了从三个不同角度看到的大`海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？引导学生认识第一段的总起作用，开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上，介绍作者自己的感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。 5、简述课文脉络。引导学生简述：课文第一段总领全文，开门见山地表达看海的愉快。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最后写自己看海的感受。 三、深入研读课文，感受潮水不同特点的美 1、品读课文第二段。 （1）这段课文写的是在什么位置看海？（从山上望下去……） （2）出示句子，齐读：你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。谁能说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么？（引导学生感受从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和的美。） （3）学生读上面这两个句子，边读边想象潮水轻柔的动作，读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。 2、品读第三段。 （1）自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？（引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。） （2）读初上潮时的情景，注意读出“卷”的轻柔。

西师版六年级上册语文教学计划

西师版六年级上册语文教学计划 教师_______日期_______ 新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。我深入学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下： 一、教学对象分析 本班共有学生46人，通过在校一段时间的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下： 1、大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。 2、部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。

二、教材分析 本册教科书包括“卷首语”“识字”“课文”“口语交际”“积累与运用”“附录”几个部分。教材安排每单元各5课，每课认字12-14个。每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。全册设8个口语交际话题，安排在每个单元后面，（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人），使学生在创设的情境中进行口语交际的训练. 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识500个常用字，写其中300个笔画简单的字。 纵观整册教材，有如下特点： 1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

西师大版小学四年级语文上册期末试卷及答案

四年级语文上册期末试卷 满分100分，考试时间100分钟 （卷面分5分） 日积月累（32分） 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里，注意书写规范、 美观、整洁。（2分） 五、按要求写句子。（4分） 1. 把下面的反问句改为陈述句 我觉得书只能读，怎么可以煮呢？ ch e gum 澄（ ） ( ）溉 x m l i C o 烟（） 火（ ) 三、组词。（ 4分） 诞（ 燥（ ) 涎（ 噪（ ) 四、照样子写词语。（ 8分） 懒洋洋（ABB 式）- 心平气和（含近义词）- 、 lu o w cn 赤（ ） （ ）美 ch ① xi ① ( ) （ ）欲滴 沏（ ) 增（ ) 砌（ ) 赠（ ) 二、看拼音写词语。（4分）

2.看例子，仿写一个拟人句。 例：桃花开了，向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。（6分） （1）子不学，（）。幼不学，（）。 （2）（），留取丹心照汗青。 ⑶书犹药也，（）。 虚心使人进步，（）。 （5）莫愁前路无知己，（）。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个（4分） 阅读理解（35分） 八、根据课文内容填空。（13分） 1、“老婆婆的手像___________________ ，脸像 ______________ ，牙 齿________________ ，两颊_________________ ，可她的眼睛又明又亮， 像_____________________ 。”这句话采用______ 的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“________ ，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，____________ ” 这首诗的题目是________ ，作者是—，课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有____________ ，___________ 。 3、学了这册课本，你最喜欢哪个人物，写出你喜欢的原因九、阅读短文，回答问题。（7分）

西师版四年级上册语文教案

西师版四年级上册语文教案 教案是根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。下面由我来为大家整理关于西师版四年级上册语文教案，供大家参考。 西师版四年级上册语文教案1 教学目标 1. 用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2. 抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。 一、直奔重点，质疑激趣 齐读最后一个段，学生自由提问。(如：“游手好闲”是什么意思?佩佳是怎样游手好闲的?佩佳是怎样过这一天的?他是怎样明白什么叫做“失去的一天”的?) 二、自读自悟，整体感知 1. 带着问题自由读课文，一边读一边想，在自己能读懂的地方旁批，在不明白的地方做上记号。 2. 你读懂了什么?有些什么收获?在小组内交流初读体会(如：识记生字的方法、对词语的理解、对句子的体会、对问题的感悟)。 3. 提出不明白的问题，教师梳理提炼。

三、合作探究，细读感悟 根据学生提出的尚未解决的问题，选择重点问题讨论： 1. 佩佳是怎样失去这一天的? (1)用“--”勾画出写佩佳心理活动的句子，用“Δ”标出写佩佳动作的词：睡、坐、吃、嬉戏。 (2)读一读，议一议，说一说。 (3)结合勾出的词句理解“游手好闲”。 2. 妈妈是怎样帮助佩佳明白什么叫做“失去的一天”的? 读一读妈妈说的话，读出妈妈对佩佳的关爱，读出妈妈语重心长的语气。 赛一赛，看谁读得最好。 3. 妈妈帮助佩佳，佩佳心里会想些什么?你知道什么叫“失去的一天”了吗?读第5段和最后一个段，读出佩佳的懊悔。 4. 假如时间可以倒流，你认为佩佳应该怎样度过这一天? 四、拓展延伸，领悟升华 师生交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事等。课后出一期《惜时歌》板报或手抄班报。 板书设计参考：失去的一天睡 坐 吃 游手好闲嬉戏 参考资料 ☆算一笔老账 有人算过这么一笔账。

西师版语文五年级上册总复习第二单元知识点

第二单元复习教案 一字词闯关 1、生词： 《5 捅马蜂窝》纠缠绑起来捣毁一刹那沉甸甸腾空而起复仇疙瘩痊愈惊魂稍定无家可归粘上去 《6 我没有钓到那条鱼》历历在目跋涉惬意苍翠欲滴叽叽喳喳深谙诱饵鼓励无影无踪岂料空空如也恳求若无其事拽线活蹦乱跳欣喜若狂慢条斯理惊恐万状功亏一篑屁股束缚意味深长自吹自擂情不自禁 《7 藏羚羊的故事》纹丝不动眼眶驱使土坑气息奄奄渗出肃然起敬车厢矿泉水碾 碎敷药小心翼翼湿漉漉活蹦乱跳磨蹭噙着眼泪 《8 蝈蝈》可怜巴巴自言自语无声无息夜深人静睡眼蒙眬手舞足蹈清脆洪亮习以为常自问自答 2、多音字 蒙：mēng：发蒙méng：启蒙蒙住měng：蒙古包 刹：chà古刹、宝刹。shā刹车 粘：zhān粘连粘贴粘接nián 粘稠粘土 3、形近字： 坑（土坑）吭(一声不吭) 炕（炕头）杭(杭州) 奄（奄奄一息）掩（掩护）淹（淹没） 渗（渗透）掺（掺和）惨（悲惨） 厢（厢房）湘（湘菜） 敷（热敷）缚（束缚） 蹭（磨蹭）增（增加） 噙（噙着）擒（擒拿） 4、词语解释： 《6 我没有钓到那条鱼》 ⒈跋涉：跋涉，翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。 ⒉惬意：心情满足或感到畅快。 造句：秋夜，凉爽的晚风送来阵阵桂花的香气，使人感到十分惬意。 ⒊深谙：课文指叔叔很熟悉哪儿有小鱼。

⒋暗忖：心理暗暗地想。 ⒌苍翠欲滴：绿色非常饱和，像要滴出来似的。 ⒍若无其事：装作没发生什么事一样。 ⒎欣喜若狂：高兴得不得了。 ⒏意味深长：话语含意深远。 造句：老师意味深长地说：“没有辛勤的耕耘，哪来丰收的喜悦呀？” ⒐慢条斯理：形容说话或做事很慢，不慌张。 造句：叔叔说话做事总是慢条斯理，一幅成竹在胸的样子。 ⒑自吹自擂：自己吹嘘自己。 ⒒功亏一篑：亏：缺少。篑：盛土的筐子。比喻做事情只差最后一点没能完成。 《7 藏羚羊的故事》 ①纹丝不动：一点也不动。 ②气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。 ③肃然起敬：形容十分恭敬的样子。 ④小心翼翼：形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 《8 蝈蝈》 可怜巴巴：非常值得怜悯、同情。 自言自语：自己对自己说话。 小囡家：江浙人对小孩的昵称，此处统称小孩儿。 蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。 习以为常：常常做某件事，成了习惯。 二、精彩回放： 5 捅马蜂窝 1、文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，最后写了什么？是按什么样的顺序来记叙的？ 作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过，再写我对马蜂特性的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度，最后写“我”对马蜂归来的期盼。全文是按事情的发展的先后顺序记叙的。 2、说说课文的主要内容 本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于