2012年广东华侨中学高一语文暑假作业(答案)

广东华侨中学高一语文暑假作业（答案）

基础知识训练一

1．（B）(A．窈． [ｙǎｏ] 烙．[ｌｕò];C．粗糙．zào[cāo] 欺侮．wǚ[wǔ] D．流水淙淙zōng[c?ng])

2、（D）(A无耻烂言（谰）B记忆尤新（犹）C一望无银（垠）)

3．（A）(（艰深—（道理、文词）深奥难懂；艰涩——（文词）晦涩，不流畅，不易理解。松弛——不紧张；松懈——注意力不集中，做事不抓紧。顿时——立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上——立刻。）

4．（D）(罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是——不能得出一致的结论。B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。)

5、（B）(A缺主语，删去“在”与“里”。C、句式杂揉，删去“所决定的”或删去“要看”后改“是由”。D、搭配不当，删去“的寿命”。)

6．（D） 7．（C）

基础知识训练二

1．（A）(B．干涸gù[h?]；C．殚精竭虑dàn[dān]；D．肩胛骨jiā[ｊｉǎ])

2、（D）（A宣宾夺主（喧）恒赫一时（烜）寻规蹈矩（循）纵横俾阖（捭）；B穷奢极耻（侈）鞠躬尽粹（瘁）错手不及（措）；C 飞扬拔扈（跋）；

3．（B）[怨府，大家怨恨的对象。城府，比喻待人处事的心机。造就，培养使有成就。成就，完成（多指事业）]

4、（D）（A项：“不可收拾”的适用对象应是事情；B项：“首鼠两端”指迟疑不决或

动摇不定，与语境不符；C项：“接踵而至”使用对象不当。）

5．（C）（A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。）6．（B）

7.（B）(A项”起到……效果”搭配不当；C项成分残缺，“大家”后缺一动词“珍惜”；D 项词序不当，伤亡人员应为“人员伤亡”。)

8．（C）（A．世外桃园（源）；B．急风劲草（疾）；D．免为其难（勉）

9．（B）

基础知识训练三

1．（A）炽．热zhì[chì]

2、（C）（A麻木不人（仁）耳儒目染（濡）；B 虎视耽耽（眈眈）；D再接再励（厉）3．（C）

4．（A）（讳莫如深——紧紧隐瞒，生怕别人知道；讳，隐瞒。语境的意思是回避、避讳，而不是“隐瞒”。B扬汤止沸——比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。汤，开水。C以其昏昏，使人昭昭《孟子·尽心下》：“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。’”昭昭：明白；明智。昏昏：糊涂；愚昧。今多以此语说自己不懂，却要让别人懂得；也用以说外行人胡乱指挥内行人。D以邻为壑——拿邻国当大水坑，把本国洪水排里那里去。比喻把灾祸推给别人。）

5．（C）（“按照”与“观念”搭配不当，“认真”修饰“行动”不当。）

6．（C）（1）句横线后面说菜花“就是这种黄色”，因此承接“色彩单调，因此也就没有斑驳”

好。（2）句横线后面说小路“只能容一个人单独走”，应该承接前面的“泥土小径”。）7．（D）

基础知识训练四

1．（D）（A．桎梏．kù[gù] 粗犷．kàng[guǎng] 垂涎．yán [xián]；B．歼．灭qiān[jiān] 阻挠．náo 澎湃．bài[pài] 混淆．yáo [xiáo]；C．皈．依bǎn [guī]刽．子手kuì[guì] 纰．漏pí[pǐ]）

2、（D）【A穷兵读武（黩）；B换然一新（焕）病入膏盲（肓）；C路有饿俘（殍）破斧沉舟（釜）】

3．（C） (①告罄：财物用完或货物售完。告竣：宣告事情完毕，多指较大的工程。②整合：调整后组合。调和：配合适当。③寄于：寄托在。寄予：寄托。)

4．（C）（安之若素：遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。）

5．（C）（A项，“一生”与“创作”不搭配；B项，“首先”应在“带领我们”之后；D项，“男同学和力气大的”，语意不明确。）

6．（D）

7．（B）（“络绎不绝”形容人、马、车、船等来来往往连续不断。发表意见不能说“络绎不绝”改为“纷纷”较为合适。）

基础知识训练五

1．（D）（A帐簿．bù[ｌù]；B．绽．开dìng[zhàn] 油渍．jì[zì]；C．纤．维qiān[xiān] 不谙．水性yān [ ān]）

2、(B)（A声名狼籍（藉）；C好高鹜远（骛）；D怙恶不俊（悛）

3．（A）(“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。“虽然”表示转折，“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配)

4．（D）(A．“如虎添翼”褒义：B．“谈笑自若”用于紧急严峻的情景；C“忍俊不禁”与“笑”重复；D“绵里藏针”既可指柔中有刚；也指外表温美，内心刻毒)，

5．（C） (A项，“豪华……精细”语序不当；B项，“提出了”后面少了宾语中心语的“动议案”；D项，“向……借鉴”搭配不当，“主张反对”重复赘余)

6．（C）【（1）句横线后面说菜花“就是这种黄色”，因此承接“色彩单调，因此也就没有斑驳”好。（2）句横线后面说小路“只能容一个人单独走”，应该承接前面的“泥土小径”。】7.（B）

【附3 】诗歌部分古诗词鉴赏练习

１．“寓静于动”“动中显静”，是王维山水诗的一个突出特点。试以本诗颔联为例，简析这个特点。

答：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的上句用一“喧”字，写浣女的笑语喧哗；下句用一“动”字，写水上莲叶的晃动，这都是动态的描写。（2分）以这种“动”反衬了山林的幽静。（2分）

２．这首诗抒发了诗人怎样的感情？

答：这首诗抒发了诗人对山居生活的喜爱之情（春草就随它衰败吧，我还是要留在这山里，因为这里的秋色值得欣赏啊）（2分）

３．这首诗描写了什么景象？表达了怎样的思想情感？

答：描写了六朝故都（金陵）的萧条衰败景象。寄托了国运衰微的感慨。

４．本诗是通过哪些意象？

答：通过“寂寞的潮水”和“旧时的明月”来反映这种景象的。即；潮水拍打着城墙的声音，更显城之空寂无人；朦胧的月色则平添了一种惨淡与凄凉。山还是那些山，月还是旧时的月，但故都的繁华已不再。

５．首联两句，勾画出了一幅怎样的景色？融进了诗人怎样的情感？

答：萧杀悲凉的秋色（急劲的秋风，猿猴的哀号，水清沙白，飞鸟盘桓）。

融进了诗人悲愁凄凉的心情。（景语即情语）

６．有人认为，颈联中的“无边”和“不尽”二语多余。你又怎样看？

答：“无边”和“不尽”并不多余。“无边”与落木的“萧萧”之声，“不尽”与长江的“滚滚”之势搭配在一起，使诗的意境显得广阔深远。而且，读者从中还能体会到诗人激荡不已的心情：韶光易逝，壮志难酬。

７．你从“丞相祠堂何处寻”的“寻”字读出了什么？

答：一“寻”字，表明诗人并非信步而来，偶尔来到，而是一心寻访，从而写出了诗人对诸葛亮的景仰之情。

８．简析诗人在颈联中用“自”和“空”两字的意图。，

答（１）阶下的碧草虽然美丽，但也只是自我欣赏而已；树上的鸟鸣虽然动听，但也只能白费心机。因为这一切都无人来听。这两个字写出了祠堂冷落、凄凉的气氛，表达了诗人伤感的情味。

（２）阶下的碧草虽然美丽，但诗人无心欣赏；树上的鸟鸣虽然动听，但诗人无心聆听。

因为诗人的心并不在它们身上，诗人的心在祠堂里的蜀相那里，从而表达了诗人对诸葛亮强烈的景仰崇敬之情，以及对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜之情。

９．寄情于景，情景交融，是杜甫抒情诗的一大特色。试以首联为例，作简要分析。

答：首联两句，既是写景，也是寄情。第一句写岸边只有小草，不见人家，其中“细草”又寄寓诗人就如岸边的细草一样渺小；第二句写河边只有诗人乘坐的一只船孤零零地停泊着。“景语即情语”，这冷寂的景色，不正是诗人孤独无依的景况与心境的反映吗？10．颈联两句，展现了一幅怎样的画面？对感情的抒发有什么作用？

答：展现了一幅星空低垂、平野开阔、大江澎湃、月随波涌的雄浑壮阔的画面。

这一画面，与首联的冷清孤寂形成鲜明的对比，从而反衬出诗人孤独的形象，悲凉的心境。

11．颔联两句展现出一幅怎样的画面？

答：．颔联两句展现出一幅洞庭湖无边无际的壮阔画面。

12．诗评家认为，颔联的“坼”“浮”二字提炼得好。你认为如何？

答：“坼”分拆的意思。吴楚地域那么辽阔，却被洞庭湖一分为二；“浮”，浮动的意思，星空大地何等广大，竟然也只能在洞庭湖中飘浮。诗歌运用“坼”“浮”二字，将洞庭湖的壮阔非常形象的呈现到了读者的眼前。

（第二册）《阿房宫赋》

翻译下面文言句子。

1六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

译文：六国灭亡，天下统一，蜀山的树木被砍光了，阿房宫才得以建造出来。（毕：结束，完结；兀：光秃秃）

2．长虹卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

译文：长桥横卧在波涛之上，没有云彩怎么会出现蛟龙{腾空}楼阁通道架在半空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（用反问的形式作比喻）

3．鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

译文：秦王把宝鼎视做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看成土块，把珍珠看成沙砾。丢到到处都是，秦国人看见也不感到可惜。

4．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

译文：为什么掠夺财宝时连一辎一铢也不放过，使用时却当做泥沙土石呢？

5．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

一个戍边的士兵首先起义，函谷关被攻下，楚王项羽放一把火，可惜，阿房宫化成了一片焦土。

6使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

译文：假使秦始皇灭六国后又爱护六国的百姓，就会传位到三世以至万世永做国君，谁、又能夺取他们的王位并将他们的子孙斩尽杀绝呢？

《赤壁赋》

一解释加点词语的意思

（1）危端正相缪相互萦绕方刚才固本来渔樵打渔砍柴（名词作动词）相属互相祝酒（属：嘱）

（2）盈虚者月圆月缺卒最终消长增加与减少苟如果共适共同享用

二．翻译下面文言句子

1舞．幽壑之潜蛟，泣

．．孤舟之嫠妇

译文：使深渊里的蛟龙为之起舞，使孤舟中的寡妇闻声而哭泣。（使动用法）

2此非曹孟德之困于周郎者乎？

译文：这不是曹孟德被周郎所困的地方吗？（句式判断句被动句）

3而今安在

．．哉？

译文：现在在哪里呢？（句式倒装）

4侣．鱼虾而友．麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

译文：与鱼虾做伴，与麋鹿做朋友，举起酒杯互相劝酒。（意动）

《项脊轩志》

一，解释加点词语的意思

1．日影反照，室始洞然

．．。洞然：明亮上的样子

2．．．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。迨：等到是：这样

3．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣凡：共再：两

4．先妣尝一至。先妣：去世了的母亲

5．某所，而母里于兹。而：你的兹：这里

6．余扃牖而居，久之，能以足音辨人。扃牖：关闭窗户以：用、根据7．后五年，吾妻来归，时至轩中归：女子出嫁

二．翻译文言句子

1．吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

译文：我的孩子，好久不见你的身影，为什么整天默默地呆在这里，极像女孩子那

样呢？（长句的翻译）

2．余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。

译文：我长时间生病卧床，很无聊，就派人再次修缮南阁子，它的格局与之前稍微有

不同。

《逍遥游》

一．解释加点词语的意思

（1）抟: 旋转上升息: 大风马: 山中的雾气正色: 真正的颜色无所: 没有（尽）的地方

(2) 决: 一下子（表极快）枪: 冲、撞奚: 什么适:往、去果然:饱足的样子之: 这

(3)知效: 才智胜任行比: 品行能合（一乡人）举世: 全天下加劝: 更加（得到）奋勉非之: 责备他加沮: 更加沮丧虽然: 虽然这样

二．翻译下面句子：

1.齐谐者，志怪者也

《齐谐》是记载齐国怪异的书。（判断句）

2.而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者

然后才能乘风，背负青天，没有什么能阻碍它。（宾语前置句）

3. 奚以之九万里而南为?

哪里用得着飞九万里的高空再往南飞呢？（宾语前置）㎡

4. 小年不及大年。奚以知其然也？

寿命短的比不上寿命长的，凭什么知道它是这样的呢？

5. 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也

穿过云气，被背负青天，然后打算往南飞，将要到南海去。

（第四册）《季氏将伐颛臾》

翻译文言句子

1．求！无乃尔是过与？

译文：求，恐怕应该责备你的过失吧？（固定句式）

2．何以伐为？”

译文：为什么要讨伐他呢？

3．且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”

译文：况且你的话也错了，老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、美玉在匣里毁坏，

这是谁的过错呢？

4夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。

译文：像这样，（如果）远方的人不服，就加强文教和德化来使他们归附：已经使他们归附了，就要使他们生活安定。

5吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

译文：我担心季孙氏的忧虑，不在颛臾，而在鲁国的内部啊

《寡人之于国》

（1）河黄河凶饥荒，则就加更加

（2）之音节的结构助词走逃跑或有的则何如?

那怎么样直只是是这则那么（表假设）

（3）失错过夺错过庠序学校孝悌孝敬父母敬爱兄长颁白者头发花白的老人

二．翻译文言句子：

1．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

译文：七十岁的人可以凭着这穿上丝绸衣服，吃上肉了。

2是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？

译文：这样（做）与刺杀了人，说“不是我杀人，是兵器杀人”有什么不同？

《劝学》

一．解释加点词语的意思。

1．学不可以已已：停止

2．冰，水为之，而寒于水于：比

3．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中：以为：把（它）作成其：它的

4．顺风而．呼，声非加疾．也，而．闻者彰．而：连词、修饰疾：大、猛而：但是彰：清楚

5．假

．．舟楫者，非能水也，而绝江河。假：借绝：渡过

6．积土成山，风雨兴焉．焉：兼词在这里

7．故不积跬步，无以至千里跬步：半步无以：没有……的办法

二．翻译文言句子

1故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：所以木材经过墨线的（校正）一加工就直了。刀剑等金属放到磨刀石上一磨就锋利了。君子广泛地学习而且每天检查自己的言行，那么他就能智慧明达而且行为没有过错了。

3．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，他们往上吃埃土，往下饮黄泉，这是用心

专一的缘故啊。

《过秦论》

一．解释加点的词语：

（1）蒙继承因因循举攻下弱使……弱爱吝啬

（2）延迎接、延请逡巡犹豫徘徊亡溃败逃跑的士兵北

溃败逃跑的士兵因乘着乘乘着

（3）及等到、到了余烈遗留下来的功业御控制至尊皇帝的宝座

六合天下以为把……作为藩篱边防

却打退而连词、顺接

二．翻译文言句子。

1．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

译文：砍伐树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下的人像浮云那样聚集，像回声

那样回应提着粮食像影子那样跟随（陈涉）。崤山以东的英雄一齐起来并灭了秦国。

2．谪戍之众，非抗于九国之师也。

译文：被征发守卫边防的众人，不比九国的军队强大

4．试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

译文：假使拿崤山以东各国的陈涉比比权势和力量的大小，那么就不能相提并论了。

10一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

译文：一个平民发动起义，竟使秦朝的宗庙遭到毁坏，自身也死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？不是施行仁义的政策，使进攻和防守的形势截然不同啊。

《谏太宗十思疏》

一．解释加点词语的意思。

1凡百元首，成天景命，善始者实繁，克终者盖寡。元首：国君景命重大的使命

2盖在殷忧，必竭诚以待下殷忧：深重的忧患以：连词、修饰……地

3虽董之以严刑，镇之以．威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。董：督促以：

．．介．

词，用

．．．

4．将有作，则思知止以安人有作：兴建土木安人：使……安定5．年高危，则思谦冲而自牧谦冲：谦虚自牧：约束自己

6．宏兹九德，简能而任之宏：弘扬兹：这简：拣，挑选7．何必劳神苦思，代百司之职役哉百司：百官

二．翻译文言句子。

1人君当神器之重，居域中之大，不居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而

欲流长也。

译文：国君担负着帝皇的重任，处于天下最高的地位，不能、居安思危、，力戒奢侈，厉行节俭，这就砍断树根却要求树木长得茂盛，堵塞泉源却要求流水流得远那样。

2．怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

译文：怨恨不在多大，可怕的是老百姓的力量：（百姓像水一样）可以承载船，有可

以翻船，这是应该特别谨慎的。

3．则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠

译文：那么聪明的人就会竭尽他的才能，勇敢的人就会竭尽他的力量，仁爱的人

就会散播他的恩惠，忠诚的人就会贡献他的忠心。

《师说》

一．解释加点的词语。

1．师者，所以传道受业解惑也所以：用来……方法、手段

2．生乎．吾前，其闻道也固．先乎．吾，吾从而师

．．之。乎：在固：本来乎比而：顺

接师：拜师学习

3．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。下：低于耻：认为……耻辱

4．是故圣．益圣，愚益愚．圣：

．．愚笨

．．圣人、．愚：

4．巫医乐师百工之人，君子不齿，其智乃反不能及，其可怪也欤！不齿：不值得一提乃：竟然及：比上

6．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之以：连词。表目的来

二．翻译文言句子。

1．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

译文：所以无论是年长或是年少，道理所在的地方，就是老师所在的地方。

2．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

译文：不懂得文章字句，有的向老师学习，不能解决疑难问题，有的不向老师学习，小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没有看见他们聪明在那里。

3．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

译文：因此，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能，听到道理有早有迟，

学问和技艺各有专门研究，如此罢了。

4．李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

译文：李家的孩子叫子蟠的，年龄十七岁，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍学习过，他不受世俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的正道，写了师说来赠

送给他。

2005年广东华侨中学高一语文暑假作业

一、完成文言部分的作业（见附1文言部分，做在原卷上

．．．．．）掌握翻译的方法（直译，语言转换的方法）

二、完成双基训练（见附2双基部分,做在原卷上）（继续积累语言知识。重点是熟

语）

三、背诵诗歌（大纲要求背诵的古诗词）并完成诗歌鉴赏练习（附3诗歌鉴赏练习部分，

做在原卷上

．．．．．）继续积累古诗文的相关知识（默写、古文的实词、诗歌的鉴赏与答题方法）

四、阅读<时文选萃>指定的篇目，并选择其中的篇目来完成读书札记或读书笔记。（见

附4）（要求学生规范阅读与积累写作）

以上作业于2005年8月15日交；一至三的内容下学期要测试。

A突出重点来讲评，尽量不要面面俱到。

B争取开学前授完两篇古文，及开《宝玉挨打》；开学后进行大测（市的抽样试题）【附1】文言部分，要求：先复习相关课文，然后完成作业。

（第二册）《阿房宫赋》

翻译下面文言句子。

1六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

译文：六国灭亡，天下统一，蜀山的树木被砍光了，阿房宫才得以建造出来。（毕：结束，完结；兀：光秃秃）

2．长虹卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

译文：长桥横卧在波涛之上，没有云彩怎么会出现蛟龙{腾空}楼阁通道架在半空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（用反问的形式作比喻）

3．鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

译文：秦王把宝鼎视做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看成土块，把珍珠看成沙砾。丢到到处都是，秦国人看见也不感到可惜。

4．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

译文：为什么掠夺财宝时连一辎一铢也不放过，使用时却当做泥沙土石呢？

5．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

一个戍边的士兵首先起义，函谷关被攻下，楚王项羽放一把火，可惜，阿房宫化成了一片焦土。

6使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

译文：假使秦始皇灭六国后又爱护六国的百姓，就会传位到三世以至万世永做国君，谁、又能夺取他们的王位并将他们的子孙斩尽杀绝呢？

《赤壁赋》

一解释加点词语的意思

（1）苏子愀然，正襟危．坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此

非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪

．．，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方．其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．世之雄

也，而今安在哉？况吾与子渔樵

．．于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相．

属。

．．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

危端正相缪相互萦绕方刚才固本来渔樵

打渔砍柴（名词作动词）相属互相祝酒（属：嘱）

（2）苏子曰：“客亦知。夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者

．．．。

．．．如彼，而卒．莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟．非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾

与子之所共适

．．。”

盈虚者月圆月缺卒最终消长增加与减少苟如果共适共同享用

二．翻译下面文言句子

1舞．幽壑之潜蛟，泣

．．孤舟之嫠妇

译文：使深渊里的蛟龙为之起舞，使孤舟中的寡妇闻声而哭泣。（使动用法）

2此非曹孟德之困于周郎者乎？

译文：这不是曹孟德被周郎所困的地方吗？（句式判断句被动句）

3而今安在

．．哉？

译文：现在在哪里呢？（句式倒装）

4侣．鱼虾而友．麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

译文：与鱼虾做伴，与麋鹿做朋友，举起酒杯互相劝酒。（意动）

《项脊轩志》

二，解释加点词语的意思

1．日影反照，室始洞然

．．。洞然：明亮上的样子

2．．．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。迨：等到是：这样

3．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣凡：共再：两

4．先妣尝一至。先妣：去世了的母亲

5．某所，而母里于兹。而：你的兹：这里

6．余扃牖而居，久之，能以足音辨人。扃牖：关闭窗户以：用、根据7．后五年，吾妻来归，时至轩中归：女子出嫁

二．翻译文言句子

5．吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

译文：我的孩子，好久不见你的身影，为什么整天默默地呆在这里，极像女孩子那

样呢？（长句的翻译）

6．余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。

译文：我长时间生病卧床，很无聊，就派人再次修缮南阁子，它的格局与之前稍微有

不同。

《逍遥游》

一．解释加点词语的意思

（1）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟．（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息．者

也。”野马．也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色

．．至极邪？

．．邪？其远而无所

其视下也，亦若是则已矣。

抟: 旋转上升息: 大风马: 山中的雾气正色: 真正的颜色无所: 没有（尽）的地方

(2) “我决．起而飞，枪．榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣；奚．（xī）以之九万里而南

为？”适．莽苍者，三餐而反，腹犹果然

．．；适百里者，宿舂（chōng）粮；适千里者，三月聚粮。之．二虫又何知！

决: 一下子（表极快）枪: 冲、撞奚: 什么适:往、去果然:饱足的样子之: 这

(3故夫知效

．．一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然．．一官、行比

笑之。且举世而誉之而不加劝

．．而不加沮

．．，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已

．．而非之

．．，举世

矣。彼其于世，未数（shu?）数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠（líng）然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

知效: 才智胜任行比: 品行能合（一乡人）举世: 全天下

加劝: 更加（得到）奋勉非之: 责备他加沮: 更加沮丧虽然: 虽然这样

二．翻译下面句子：

1.齐谐者，志怪者也

《齐谐》是记载齐国怪异的书。（判断句）

2.而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者

然后才能乘风，背负青天，没有什么能阻碍它。（宾语前置句）

3. 奚以之九万里而南为?

哪里用得着飞九万里的高空再往南飞呢？（宾语前置）㎡

4. 小年不及大年。奚以知其然也？

寿命短的比不上寿命长的，凭什么知道它是这样的呢？

5. 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也

穿过云气，被背负青天，然后打算往南飞，将要到南海去。

（第四册）《季氏将伐颛臾》

翻译文言句子

5．求！无乃尔是过与？

译文：求，恐怕应该责备你的过失吧？（固定句式）

6．何以伐为？”

译文：为什么要讨伐他呢？

3．且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”

译文：况且你的话也错了，老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、美玉在匣里毁坏，

这是谁的过错呢？

4夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。

译文：像这样，（如果）远方的人不服，就加强文教和德化来使他们归附：已经使他

们归附了，就要使他们生活安定。

5吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

译文：我担心季孙氏的忧虑，不在颛臾，而在鲁国的内部啊

《寡人之于国》

（1）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河．内凶．，则．移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加．少，寡人之民不加多，

何也?”

河黄河凶饥荒，则就加更加

（2）孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走．。或．百步而后

止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如

．．．?”

曰：“不可，直．不百步耳，是．亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

之音节的结构助词走逃跑或有的则何如?

那怎么样直只是是这则那么（表假设）

（3）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可

以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

失错过夺错过庠序学校孝悌孝敬父母敬爱兄长颁白者

头发花白的老人

二．翻译文言句子：

1．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

译文：七十岁的人可以凭着这穿上丝绸衣服，吃上肉了。

2是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？

译文：这样（做）与刺杀了人，说“不是我杀人，是兵器杀人”有什么不同？

《劝学》

一．解释加点词语的意思。

1．学不可以已已：停止

2．冰，水为之，而寒于水于：比

3．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中：以为：把（它）作成其：它的

4．顺风而．呼，声非加疾．也，而．闻者彰．而：连词、修饰疾：大、猛而：但是彰：清楚

5．假

．．舟楫者，非能水也，而绝江河。假：借绝：渡过

6．积土成山，风雨兴焉．焉：兼词在这里

7．故不积跬步，无以至千里跬步：半步无以：没有……的办法

二．翻译文言句子

1故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：所以木材经过墨线的（校正）一加工就直了。刀剑等金属放到磨刀石上一磨就锋利了。君子广泛地学习而且每天检查自己的言行，那么他就能智慧明达而且行为没有过错了。

7．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，他们往上吃埃土，往下饮黄泉，这是用心专一的缘故啊。

一．解释加点的词语：

（1）孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故

．．业，因．遗策，南取汉中，西举．巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦，不爱．珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

蒙继承因因循举攻下弱使……弱爱吝啬

（2）秦人开关延．敌，九国之师，逡巡

．．而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡．逐北．，伏尸百万，流血漂橹；因．利乘．便。

延迎接、延请逡巡犹豫徘徊亡溃败逃跑的士兵北溃败逃跑的士兵因乘着乘乘着

（3）及．至始皇，奋六世之余烈

．．．

．．而制六合，

．．，振长策而御．宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊

执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为

．．．桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，

委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却

．．．．匈奴七百余里；胡人不敢南下而．牧马。

及等到、到了余烈遗留下来的功业御控制至尊皇帝的宝座六合天下以为把……作为藩篱边防

却打退而连词、顺接

二．翻译文言句子。

1．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

译文：砍伐树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下的人像浮云那样聚集，像回声

那样回应提着粮食像影子那样跟随（陈涉）。崤山以东的英雄一齐起来并灭了秦国。

2．谪戍之众，非抗于九国之师也。

译文：被征发守卫边防的众人，不比九国的军队强大

8．试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

译文：假使拿崤山以东各国的陈涉比比权势和力量的大小，那么就不能相提并论了。

9．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

译文：一个平民发动起义，竟使秦朝的宗庙遭到毁坏，自身也死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？不是施行仁义的政策，使进攻和防守的形势截然不同啊。

《谏太宗十思疏》

三．解释加点词语的意思。

1凡百元首，成天景命，善始者实繁，克终者盖寡。元首：国君景命重大的使命

2盖在殷忧，必竭诚以待下殷忧：深重的忧患以：连词、修饰……地

3虽董之以严刑，镇之以．威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。董：督促以：

．．介．

词，用

．．．

4．将有作，则思知止以安人有作：兴建土木安人：使……安定5．年高危，则思谦冲而自牧谦冲：谦虚自牧：约束自己

6．宏兹九德，简能而任之宏：弘扬兹：这简：拣，挑选7．何必劳神苦思，代百司之职役哉百司：百官

四．翻译文言句子。

1人君当神器之重，居域中之大，不居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而

欲流长也。

译文：国君担负着帝皇的重任，处于天下最高的地位，不能、居安思危、，力戒奢侈，厉行节俭，这就砍断树根却要求树木长得茂盛，堵塞泉源却要求流水流得远那样。2．怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

译文：怨恨不在多大，可怕的是老百姓的力量：（百姓像水一样）可以承载船，有可

以翻船，这是应该特别谨慎的。

7．则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠

译文：那么聪明的人就会竭尽他的才能，勇敢的人就会竭尽他的力量，仁爱的人

就会散播他的恩惠，忠诚的人就会贡献他的忠心。

《师说》

一．解释加点的词语。

1．师者，所以传道受业解惑也所以：用来……方法、手段

2．生乎．吾前，其闻道也固．先乎．吾，吾从而师

．．之。乎：在固：本来乎比而：顺

接师：拜师学习

3．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。下：低于耻：认为……耻辱

4．是故圣．益圣，愚益愚．圣：

．．愚笨

．．圣人、．愚：

8．巫医乐师百工之人，君子不齿，其智乃反不能及，其可怪也欤！不齿：不值得一提乃：竟然及：比上

6．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之以：连词。表目的来

二．翻译文言句子。

1．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

译文：所以无论是年长或是年少，道理所在的地方，就是老师所在的地方。

2．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

译文：不懂得文章字句，有的向老师学习，不能解决疑难问题，有的不向老师学习，小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没有看见他们聪明在那里。

3．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

译文：因此，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能，听到道理有早有迟，

学问和技艺各有专门研究，如此罢了。

4．李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

译文：李家的孩子叫子蟠的，年龄十七岁，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍学习过，他不受世俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的正道，写了师说来赠

送给他。

【附2】基础知识部分要求：动手查字典和词典

基础知识训练一

1．下面加点字的注音完全正确的一项是（B）

A．悚．然sǒng 负疚．jiù窈．陷yāo[ｙǎｏ]炮烙．lào[ｌｕò]

B．摒．弃bìng 玷．污diàn 罢黜．chù惊魂甫．定fǔ

C．粗糙．zào[cāo]揩．油kāi 欺侮．wǚ[wǔ]百舸．争流gě

D．狭隘．ài 谄．媚chǎn 迸裂bang 流水淙淙zōng[c?ng]

2、选出没有错别字的一项（D）

A直截了当既往不咎委曲求全无耻烂言（谰）

B先发制人不假思索记忆尤新（犹）随声附和

C迫不及待一望无银（垠）阴谋诡计摩拳擦掌

D墨守成规流连忘返不可思议独当一面

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（A）

①陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容，中学生现在还难以理解。

②睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神下来，有利于睡眠。

③昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿化为灰烬。

A．艰深松弛顿时B．艰涩松弛马上

C．艰涩松懈马上D．艰深松懈顿时

（艰深—（道理、文词）深奥难懂；艰涩——（文词）晦涩，不流畅，不易理解。松弛——不紧张；松懈——注意力不集中，做事不抓紧。顿时——立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上——立刻。）

4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（D）

A．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是

．．．．。

B．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的

新居蓬筚生辉

．．．．。

C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜

．．．．，它的音乐仍深得观众喜爱。

D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪

．．．．，同样有损法律的公正。

（罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是——不能得出一致的结论。B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。

5、下列各句中没有语病的一项是（B）

A、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。

B、通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

C、寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。

D、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。

【A缺主语，删去“在”与“里”。C、句式杂揉，删去“所决定的”或删去“要看”后改“是由”。D、搭配不当，删去“的寿命”。】

6．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（D）

①春秋末年，人们虽然学会了骑马，但只作为乘车的偶然代替手段而使用，，。《春秋》、《左传》、《国语》、《孙子兵法》中，未发现一个“骑”字，这说明当时骑射还未用于战争。

②《诗经》中的一些诗篇，在描述人们的活动和思想感情时，巧妙地借助于天象，，。

A．①骑射还未发展成新的作战手段，骑和射似乎还未结合起来。

②不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料，而且使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性。

B．①骑射还未发展成新的作战手段，骑和射似乎还未结合起来。

②不仅使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性，而且是我们了解当时天文学水平的重要史料。

C．①骑和射似乎还未结合起来，骑射还未发展成新的作战手段。

②不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料，而且使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性。

D．①骑和射似乎还未结合起来，骑射还未发展成新的作战手段。

②不仅使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性，而且是我们了解当时天文学水平的重要史料。

7．下列词语中加点字的读音与所给注音完全相同的一组是（C）

A．yǔ伛．偻囹圄．瘐．毙踽踽

．．独行

B．pǔ哺．育花圃．朴．质返璞．归真

C．jī齑．粉跻．身赍．赏有案可稽．

D．zhì虫豸．炽．烈卷帙．栉．风沐雨

基础知识训练二

1．下面加点字的注音完全正确的一项是（A）

A．斡．旋w?伫．立zhù青睐．lài 觥．筹交错gōng

B．稽．查jī干涸．gù[h?]脸颊．jiá面面相觑．qù

C．要挟．xi?收讫．qì拙笨．zhuō殚．精竭虑dàn[dān]

D．拗．开ào 丛冢．zhǒng 乖角．儿ju?肩胛．骨jiā[ｊｉǎ]

2、选出没有错别字的一项

A宣宾夺主（喧）恒赫一时（烜）寻规蹈矩（循）纵横俾阖（捭）

B穷奢极耻（侈）刚愎自用鞠躬尽粹（瘁）错手不及（措）

C黯然失色慷慨激昂飞扬拔扈（跋）阴谋诡计

D畸形发展愤世嫉俗若即若离为虎作伥

3．依次填入下列各句横线年的词语，恰当的一组是（B）

①读书能一个人，它可以使人变得情感情丰富、思想深刻、气质儒雅。

②他表面上嘻嘻哈哈，有不高兴的事也不说出来，好像很深。

③这种产自雪山的植物，具有肠胃功能的作用，很有经济价值。

A．造就怨府调理B．造就城府调节

C．成就城府调节D．成就怨府调理

[怨府，大家怨恨的对象。城府，比喻待人处事的心机。造就，培养使有成就。成就，完成（多指事业）]

9．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（D ）

A．反腐败的斗争中，公众的监督一旦缺失，往往导致腐败势力不可收拾，使反腐败的成本变得异常巨大。

B在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但布什说：“意见不合不影响保持朋友关系。”

C五一期间，通往中华恐龙园的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。

D老张每次出差时，细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需。（A项：“不可收拾”的适用对象应是事情；B项：“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，与语境不符；C项：“接踵而至”使用对象不当。）

5．下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是（C）

A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。

B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。

C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。

D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。

（A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。）

6．填人下面横线处，上下文衔接最恰当的一项是（B）

我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的霞光。

B、它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起

C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的露水

D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个树林

7.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（B）

A．这部小说旗帜鲜明地弘扬正气，抨击歪风，起到了激浊扬清的效果。

B．当前和今后一个相当长的时间内，每年下岗的职工数量很大，安排下岗工人再就业是一项相当艰巨的工作。

C．他亲切勉励大家在党校学习的机会，安心学习，勤于思考，加强党性修养，培养战略思维能力和世界眼光。

D．中国气象局昨天向社会通报刚刚过去的特大沙尘暴灾情，目前尚无伤亡人员报告，已把损失降到最低。

(A项”起到……效果”搭配不当；C项成分残缺，“大家”后缺一动词“珍惜”；D项词序不当，伤亡人员应为“人员伤亡”。)

8．下列词语中，没有错别字的一项是（C）

A．切忌世外桃园（源）诠释燃眉之急

B．桑梓急风劲草（疾）气韵呕心沥血

C．曝晒萍水相逢缅怀含饴弄孙

D．甜蜜目不暇接陶醉免为其难（勉）

9．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（B）

A．挫．折cuō滂．沱pāng 压轴．zh?u 量．体裁衣liàng

B．晕．车yùn 剽．窃piāo 浙．江zha万人空．巷kōng

C．轻佻．tiāo 连累．lěi 针灸．jiū处．之泰然chǔ

D．脂．肪zhī卓．越zhuō字帖．tia安步当．车dàng

基础知识训练三

1．下面加点字的注音有误的一项是（A）

A．驰骋．chěng 炽．热zhì[chì]风驰电掣．cha瞠．目结舌chēng

B．霎．时shà慑．服sha恪．守不渝ka纨绔．子弟kù

C．和煦．xù湮．没yān 咄．咄逼人duō作茧自缚．fù

D．吮．吸shǔn 塑．料sù风流倜傥．tǎng 恬．不知耻tián

2、选出没有错别字的一项（C）

A麻木不人（仁）任劳任怨耳儒目染（濡）事必躬亲

B披星戴月虎视耽耽（眈眈）纵横驰骋赴汤蹈火

C百无聊赖万籁无声不寒而栗有口皆碑

D按部就班别出心裁层出不穷再接再励（厉）

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（C）

（1）契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也了一些虚无思想。

（2）她是理财的好手，我让她负责日常生活的开支，她答应了；从那以后，我们不仅过得很，而且还能每月存点钱。

（3）现在加德满都河谷地区还处在初春时节，早晚比较凉，在中午暖和的阳光下，穿着毛衣也不会觉得热。

（4）因为这部作品接触到了当前社会生活中的尖锐矛盾，很自然地引起了人们的深思，产生了强烈的反响。

A．寄寓富余即使所以B．寄予富裕虽然因此

C．寄寓富裕即使所以D．寄予富余虽然因此

4．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（A）

A．生与死是人生再自然不过的事情，但在我们的文化中，死亡却是讳莫如深

．．．．的话题，人们不愿说死，更不愿讨论有关死亡的问题。

B．限制消费范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断用公共资金为自己办事

的渠道，所以只是扬汤止沸

．．．．，不是釜底抽薪。

C．现代化企业的高层管理人员，不学会技术，长期当外行，以其昏昏

．．．．，是不

．．．．，使人昭昭

能担当好现代的领导重任的。

D．该国增收纺织品进口关税，对我国众多纺织品公司是一次共同的危机，我们应该团结

协作，不能只顾自己公司的利益，以邻为壑

．．．．。

（讳莫如深——紧紧隐瞒，生怕别人知道；讳，隐瞒。语境的意思是回避、避讳，而不是“隐瞒”。B扬汤止沸——比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。汤，开水。C以其昏昏，使人昭昭《孟子·尽心下》：“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。’”昭昭：明白；明智。昏昏：糊涂；愚昧。今多以此语说自己不懂，却要让别人懂得；也用以说外行人胡乱指挥内行人。D以邻为壑——拿邻国当大水坑，把本国洪水排里那里去。比喻把灾祸推给别人。）

5．下列各句中，有语病的一项是（C）

A．我们应脚踏实地地从现在做起，不能在对一个个五光址色的希望的肥皂泡的呆望中蹉跎了岁月，浪费了青春年华。

B．发言人说：英国当局以实施酷刑和其他反人类罪，逮捕了智利前独裁者皮诺切特，是出于对人类伦理首先的维护。

C．按照严格的法律规定和根深蒂固的绿色观念，德国人正从一点一滴起认真行动，对垃圾进行分类再生，有的还要消毒再用。

D．克会米尔地区的流血冲突，已造成了数以万计的人死亡，使得这一拥有绝美风光的游览胜地成了满目疮痍的悲惨世界。

（“按照”与“观念”搭配不当，“认真”修饰“行动”不当。）

6．依次填入下列两句横线处的语句，与上下语意连贯、音节和谐的一组是（C）

（1）菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净，。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

（2）这条小路很窄，宽不到两尺，。只能容一个人单独走，不能二人并行。

①它色彩单调，因此也就没有斑驳；没有香味，因此也就没有什么异味。

②它没有香味，因此也就没有什么异味；色彩单调，因此也就没有斑驳。

③左右都是稻田，是一条有些曲折、不十分好走的泥土小径。

④是一条有些曲折、不十分好走的泥土小径，左右都是稻田。

A．①③B．①④ C．②③ D．②④

（（1）句横线后面说菜花“就是这种黄色”，因此承接“色彩单调，因此也就没有斑驳”好。（2）句横线后面说小路“只能容一个人单独走”，应该承接前面的“泥土小径”。）

7．下列各组中，没有错别字的一组是（D）

A．与时具进振聋发聩夙兴夜寐引疚自责

高一语文暑假作业答案

高一语文暑假作业答案 高一语文暑假作业答案大全 第一练 一、基础知识。1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。 ②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。 二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。 三、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。 解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。 12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。 ②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。 解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人

物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从 这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解 时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来 表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。 13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里 能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和 奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。 解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文 的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她 文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。 14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 (2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈 愿望。 四、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的 囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、 把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为 (老油条)8、把没有专业知识的`外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫) 第二练 三、D(“虽然”改为“纵使”，虽然是条件关系，“纵使”是让步关系)

高一语文暑假作业

高一暑期作业 一、成语运用（每小题3分，共30分） 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一 ．．．．，极度缺乏。 B．他们差强人意 ．．．．的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透 ．．．．的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。 D．四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃 ．．．．时，被及时赶到的警察擒获。 2.下列各句中，加点成语使用正确的—项是( ) A．向农民打白条，这种现象方兴未艾 ．．．．，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到了预期的效果。 B．后世合称的“高岑”，此时也登上了边塞的舞台。高适有着不可一世 ．．．．的气派，整个唐代大诗人中政治才干最出色，官做得最大的就数他了。 C．如果不是因为他必须得唱，并一唱而不可收拾 ．．．．，终于成为美国一位家喻户晓的表演艺术家的话，他可能会在一个默默无闻的小酒吧里当，一辈子默默无闻的琴师。 D．抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 ．．．．，后来干脆卖身投靠，成了目寇的忠实走狗。 3.下列各句中，加点成语使用正确的—项是( ) A．据介绍，这位盲人并非走后门照顾来的，她在美国女子1500米奥运选拔赛中名列第三， 许多视力正常的运动员不能望其项背 ．．．．。 B．各种花卉，争奇斗艳；若用国色天香 ．．．．来形容，实不为过。 C．随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风 ．．．．。 D．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交 ．．．．，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中 人物演得栩栩如生 ．．．．，博得了观众的热烈掌声。 B．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但9．11事件以后，来这里旅游的人寥寥无 ．．．几．。 C．每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。我的问

高一(第二学期)下学期语文暑假趣味作业

威远中学2017——2018学年度下学期 高2020届（2、6班）语文暑假作业 【假期时间：2018.7.13—2018.8.30】 亲爱的同学们： 人生中最后一个有意义的暑假即将来临了，因为从此以后，你所有的暑假可能都会伴随着成长的烦恼。相信老师的话，充分利用好这个假期，你的视野和人生可能会有所不同。老师衷心希望你能从这个暑假中获得广阔的视野，能够站上新的人生高度，能够体悟生活的不易，不管你在哪里，希望老师的暑假作业对你有所帮助。 模块一、背诵作业（开学第一周检查） 初中50篇：《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传?曹刿论战》、《战国策?邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经?关雎》、《诗经?蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子?密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙?秋思》、张养浩《山坡羊?潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》古文两篇：杜牧的《阿房宫赋》、、韩愈《师说》

高一语文暑假作业答案

高一语文暑假作业答案 第一套 1．B (A项，犷guǎng；C项，应yīng；D项，熨yù ) 2． A (“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照 应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。 “虽然”表示转 折，“即 使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即 使”一般不与“可”搭配) 3．D (A项，“安居乐业”与前面的“生活”意思重复。B项，“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决。用在此处不当，宜 用“背水一战” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小题大做。) 4．C (A项，“豪华……精细”语序不当；B项，“提出了”后面少了宾语中心语的“动议案”；D项，“向……借鉴”搭配不当，“主张反对”重复赘余) 6．【答案】（1）必须删去的是：⑤⑾ （2）不能删去的是： ③④⑥⑦⑨⑩ 【解析】：本题考察表达能力以及综合判断语句不通顺等能力，需要在日常学习中加强练习，还有锻炼语境的感觉能力。 第二套 1．D 加点字都读“huáng”；A项：“据”音“jū”，其余加点的字都读“jù”；B项：“怙”音“hù”，其余加点字都读“gū”；C 项：“聒”音“guō”；“殄”音“tiǎn”，其余加点字都 读“tián”。 2． A ①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。 3．D A项：“不可收拾”的适用对象应是事情；B项：“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，与语境不符；C项：“接踵而至”使用对象不当。 4．D A项：语序不当，应为“建立与完善”；B项:主宾搭配不当；C 项：成分残缺，应在伤害加“造成了”。 6．【答案】18①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。

高中语文暑假作业第十五天美文加油站

美文加油站 哲理短章 琐碎与做人 做大事的人必定没有琐碎。 琐碎的心境、琐碎的事，会扼杀掉人最优质的天分。 中国人离不开饭局，饭局上离不开“小道消息”。吃的是山珍海味，品的却是家长里短。 一个人的讲话，若总是不离他人隐私，且所说的内容总能让你时时有惊讶。离他远点，否则，下一个被出卖的，就是你。 不要一头扎进是非堆，不要扎堆讲是非。虽然你也许觉得“讲是非”是最容易让对方敞开嘴巴的途径，但是非讲得太多，心就会变得浑浊。 人心只一拳，别把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。 很多人每天忙忙碌碌一事无成，那就是对细枝末节的琐碎关注得太多。 米可果腹，沙可盖屋，但二者掺到一起，价值全无。做人纯粹点，做事才能痛快点。 心若一潭清水，便可容量无限。心若一潭浑水，只能整日无闲。 身若累了，不过一身臭汗。心若累了，人生不再会有奇迹。 美文品读 社戏 沈从文 到开锣那天，本村子里和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中板带中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏，一面看戏一面就掏钱买各种零食吃。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，焖狗肉和牛杂碎的，无不挑了锅罐家私来在庙前庙后搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，打一条高脚长板凳，成群结伴远远地跑来看戏。必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方才扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。 小孩子和老妇人，尤其把这几天当成一个大节日，穿上新衣赶来赴会。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为远处来看戏的亲友准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧几缸热茶，供给普通乡下人。唱戏事既是一乡中公众庄严的集会，包含了虔诚与快乐，因此长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。见远来的客人必邀约过家中吃便饭或喝茶。家中在戏台前选定地方，另外摆上几张高台凳，一家大小每天都轮流去看戏，也和别的人一样，从绣花荷包中掏零用钱买东西吃。 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，烧了个敬神黄表。 到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间一些戏子头上都罩着发网子，脸上油彩也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引起观众的另外一种兴趣，包围了棚子看热闹。顽皮孩子且乘隙爬上戏台，争夺马鞭子玩，或到台后去看下装的旦角，说两句无伤大雅的笑话。 掌班的耳根还留下一片油渍和粉彩，穿着扮天官时的青鹅绒朝靴，换了件不长不短的干净衣服，带了个油腻腻的戏簪子，走到坐正席的几位要人身边，谦虚而愉快地来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。点戏的花个一百八十，就可出点小风头，引起观众注意。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出；队长点《武松打虎》，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点《王大娘补缸》，戏是趣剧，用意在与民同乐。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红袴子的小花脸，在台上不住地翻跟斗，说浑话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都在地平线上被斜阳拉得长长的，脸庞被夕照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，为前一时戏文中的打趣处引起调谑和

2020高一年级语文暑假作业答案

2020高一年级语文暑假作业答案 课内知识梳理 一.拼音答案： 1. A(B遒劲(jìng)，C“投奔(bèn)，D“城垣”中的“垣”读yuán。) 2、C 3、B(全读líng。A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印 lào,其余读luò; D沆hàng，吭，háng，其余读kàng) 4. B 。 A滂沱(pāng) 挣脱(zhèng);C憎恶(zēng) D氛围(fēn) 牵累(lěi) 5、答案：B(A唱喏(rě) ，C酗酒(xù)，D拾级而上 (shè)) 二.字形答案： 1.(答案：B。A“循私舞弊”应为“徇私舞弊”C“唇枪舌箭”应 为“唇枪舌剑”D“沉缅”应为“沉湎”) 2.(答案：C。A“白内瘴”应为“白内障”B“按迹寻踪”应为 “按迹循踪”D“缘份”应为“缘分”) 3.(答案：C。A赋与应为“ 赋予”，“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”B“衣衫烂褛”应为“衣衫褴褛”D“裨官野史”应为“稗官野史”) 4.(答案：B。A“察颜观色”应为“察言观色”C“幅射”应为 “辐射”D“影牒”应为“影碟”)

5.(答案：B。A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”C“脉博”应为 “脉搏”D“日没途穷”应为“日暮途穷” 三.成语答案 1.D.(不可理喻：形容蛮横不讲理，此处应为“不可理解”。泾渭 分明：指的是界限非常清楚，而不是理解为心中非常清楚。鼎力相助 用于别人协助我，而不是我协助别人。) 2.A.(巧夺天工，指的是人工，技艺高超;文不加点指的是文章写 的很好，很流畅;危言危行是正直的言行。) 3.C .(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快，舞姿优美， 是一个形容词，这里理解为动词跳舞，明显不对;浩如烟海，形容典籍、图书、资料等极为丰富。不能形容商品。) 4. D (事倍功半应该为“事半功倍”;妄自菲薄不能带宾语;呼之 欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。) 5.C . (落井下石：比喻乘人有危难时加以陷害;一文不名，同“不名一钱”“不名一文”，意思是一个钱都没有。名，占有。这里宜改为 “一文不值”;素昧平生，指与某人从来不理解。不用于知识。) 拓展阅读 一、文言文阅读 1.B A领：担任职务 C便宜：利于治国、合乎时宜的办法或建议 D. 制度：规模。 2.D ①表明受皇帝信任，③这是郡长吏的语言) 3.C 强加因果关系

高一语文假期作业答案

文言文课外浅易短文阅读系列训练 一.孔子犹江海 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③说：同“悦”。④终业：完成学业。 一、解释下列句中加点的词。 1．孔子犹江海2．赐不能识也 二、翻译下列句子。 1．夫子事孔子数十年，终业而去之。 2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。 3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之? 三、请从文中找出相应的句子。 1．谓语提前的倒装句： 2．疑问代词“何”作宾语： 四、下列对文章理解最准确的一项是( )。 A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D．闸述求学问必须知其所以然的道理。 一、1．如，像2．了解二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。2．我又怎 么能够了解他? 三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如? 四、C 译文：赵简子问子贡说：“孔子这个人为人怎么样？”子贡回答说：“我不能够了解他”赵简子很不高兴地说：“你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？”子贡（回答）说：“我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。 而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？”赵简子说：“好，子贡的话说的真 对啊！” 二.推敲 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推” 字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。 A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地) C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走) 二、解释下列句中加点的词。 1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( ) 3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( ) 三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。 A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师 C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆 四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。 五．翻译句子。 1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。 3．留连论诗，与为布衣之交。 五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。 闲居少邻并，草径人荒园。，。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 一、A 二、1．开始2．锤炼3．姿势4．成为三、A 四、大意：“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比五、鸟宿池边树，僧敲月下门 译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。 三.罗生还镯

高一语文暑假作业

高一语文暑假作业一 二、阅读下面的文字，完成3-4题。 女儿的天空 孙毛伟 大三那年，我在建筑工地实习，住在工地的工棚里。 同住的有个叫吴侉子的民工，长得矮小精瘦，头发乱蓬蓬的，像几个月没洗过澡。第一次见他，我跟他打招呼，他只抬了抬眼皮，蚊子叫似的“嗯”了一声，就爬到他的上铺躺着去了。 老田哥说：“吴侉子是个怪人，你别理他，他就这样，其实人倒也不坏。” 很快，我就发现吴侉子这人确实很怪，他是苏北人，大家都喊他“吴侉子”，因为他说话侉得让人听不懂。 可能就是因为这个，他很少和别人说话。谁问他什么，他也只是嗯嗯啊啊地吐出一两个字。在工棚里，他总是躺在床上，不知是瞌睡多还是觉得躺着舒服。不过，他也从不招惹别人，和谁都不发生矛盾，好像这个工棚里就没有这个人。 吴侉子平时只做两件事，一是收工后在一个破本子上记着什么，另外就是听收音机。别人听收音机是为消闲解闷，听听新闻或是戏曲、相声什么的，他只听天气预报，而且只在每天晚上10点半准时听。有时他已经睡着了，打着很响的呼噜，可到了10点半，呼噜声会戛然而止，他准时醒来开收音机。 起先，我以为他听天气预报是想知道第二天是不是有雨，因为下雨天就出不了工。民工的工资是按天算的。一天不出工就要少拿一天的钱。 可后来我发现，他听的并不是当地的天气预报，而是苏北某地（我想可能是他家乡）的天气预报。听完了，他就关上收音机。有时，他会拿起一个破手机叽里呱啦地说几句，然后就安静了。 老田哥说他“人倒也不坏”，很快得到印证。 那天，我请假去参加表哥的婚礼，出门前还是响晴的天，我就把被子拿到外面晒。可下午忽然下起大雨。我想，我的被子怕是要泡汤了。回到工棚，却看到被子干干的放在床上。工友们说是吴侉子帮我收进来的。我谢他，他只摆摆手，还是一句话没有。 有一件事，让我对吴侉子很反感。我习惯在晚上10点半入睡，过了那一阵儿就再难睡着。可那正是吴侉子听天气预报的时间，那收音机音量总开得很大，西风、东风、阴晴雨雪什么的，灌了我一耳朵，让我无法入睡。 我真怀疑这人这么入迷地听千里之外的天气预报是不是有病。一次，我忍不住对他说：“你能不能把声音开小一点儿啊？”只听他咕噜了一句什么，收音机声音还是像打雷似的。老田哥说：“他的收音机声音没法调小。” 我一连好几天失眠，一听到这收音机响，头就嗡嗡的。我忍无可忍，终于瞅了个机会，把他那破收音机拿走藏了起来。 吴侉子发现收音机没了，急得差点儿哭了。他也不问问别人，自己到处乱找也没找到。过了几天，他又去旧货市场买了一台，每天还是听他的天气预报。 忽然有一天，吴侉子从工棚消失了。老板说：“他请假回去，给孩子看病了。”又过了几天，他的一个老乡来取他的行李，说：“他家里有事，怕是不能来了。” 这位老乡能讲普通话，我就和他聊起来。我问他；“你这位老乡好怪啊，为什么每天要听家乡的天气预报啊？”老乡说：“嗨，还不是为他女儿。”我问：“他女儿怎么啦？”他说：“他女儿是先天性心脏病，医生说要做手术，要10万元钱。他出来打工，就是为了给女儿攒手术费。医生说暂时不手术也行，但要注意千万不要感冒了，否则就有危险。他听天气预报，就是想在天气不好的时候，提醒孩子她妈给孩子加衣裳，别受凉感冒了。” 老乡扛着行李出门时，我喊住了他。我问：“他女儿的手术做了没有？”他说：“他这次回去，就是为了给女儿做手术。”我想了想，从身上掏出500元钱递给他说：“差点儿忘了，我借过他500元钱没还，你带给他吧。” 3、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（） A．吴侉子的“怪”，体现在外貌、语言和行为习惯上，小说在开篇竭力铺陈这种怪异，有利于激发读者的阅读兴趣。 B．小说设计“我”偷藏收音机这一情节，目的是要用我的“恶作剧”，来对比衬托吴侉

高一语文下册寒假作业文言文翻译试题

高一语文下册寒假作业文言文翻译试题 摘要：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来. 查字典语文网分享了高一语文下册寒假作业，供大家阅读参考! 指南录后序》 德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。 北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。 予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：将以有为也。 不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。 经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。 以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣! 而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉! 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何?

诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉! 《五人墓碑记》 激于义而死焉者也 即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌其所为 凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣 吾社之行为士先者，为之声义 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤? 素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉? 大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉? 凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉? 故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

[高一年级语文课本]高一年级语文暑假作业答案

[高一年级语文课本]高一年级语文暑假作业答案 dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju 2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶 3、B 4、B 5、D 6.ACBD 7.通感、拟人 8.思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。 9.因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。 三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇

高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。) 11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。 12、第①句,去掉"人际". 第②句,"感情的好坏"改为"感情融洽的程度". 第③句,"建立"改为"加强". 第⑤句,去掉"学生".(其他改法只要对即给分) 13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资. ②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励.

高一语文下册暑期作业卷：文言文翻译练习

高一语文下册暑期作业卷：文言文翻译练习 第二部分：文言文翻译练习《指南录后序》德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ 《五人墓碑记》激于义而死焉者也即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣吾社之行为士先者，为之声义 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 《烛之武退秦师》以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军?锬稀?辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共

高一语文暑假作业答案参考(Word版)

高一语文暑假作业答案参考 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 二、(18分，每小题3分)5.C6.D7.C8.B9.D10.C 三、(12分，每小题3分)11.B12.A13.B14.C 四、(18分)15.(8分)⑴等到一年，朝廷的臣子饿的面有黑黄色。这是什么缘故呢?君主喜欢这样，所以臣子能这样做。⑵有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事;憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。⑶这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。

16.(5分)⑴“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。⑵写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。17.(5分)⑴①多于在庾之粟粒多于周身之帛缕②蜀道难可以横绝峨眉颠然后天梯石栈相钩连⑵①谗陷之蔽明也邪曲之害公也②雨霖铃执手相看泪眼竟无语凝噎 五、(18分)18.(4分)绕楼穿窗而过的飞天迈着舞步的马美丽的菩萨童子媳戏图一笔一画抄出的经书顶天立地的佛像19.(4分)用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。20.(6分)采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。21.(6分)BD【篇二】 一、语音 1、答案：A解析：B.恪kè;C.芜wú;D.猝cù。 2、答案：D解析：槛jiàn 3、答案：D解析：A.笑吟吟yín;B.摄影shè;C.翘首qiáo。 4、答案：B解析：A.舷xián;，C.虔qián;D.翘qiáo。

5、答案：B解析：A.薄bó;C.脉mò;D.曲qū 二、字形 1、答案：B解析：A.“一愁莫展”应该是“一筹莫展”;C.“莫明其妙”应该是“莫名其妙”;D.“暴燥”应该是“暴躁”。 2、答案：D解析：A.白浪如练;B.寒暄;C.流血成仁。 3、答案：D解析：A项中“凛洌”应为“凛冽”;B项中“祈悼”应为“祈祷”;C项中“纪念牌”应为“纪念碑”。 4、答案：D解析：A.彩—采;B.至—致;C.莫—寞 5、答案：A解析：海蜇惊蛰 三、成语 1、答案：A解析：A.该语境强调需要自己到现场去闻才可以，所以将“设身处地”改为“身临其境”。

(新课标)2020年高一语文暑假作业1

新课标2020年高一语文暑假作业1《语文》必修一、二、三 一、基础知识（每小题3分，共9分） 1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( ) (3分) 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影家的作品 _____________，_____________。_____________，_____________，_____________，_____________，能启发我们身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B。④⑥⑤①③② C．④⑤②①⑥③ D。②③①④⑤⑥ 2.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是（）(3分) A．古建筑之所以卓尔不群，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。 B．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的专家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 C．“很时髦”的美女司机被网友誉为“公交天使”，她乐于助人，做好事真是擢发难数。 D．爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。 3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是（）(3分) A．如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃,这是西方国家深感头痛的问题。 B．改革开放30年来，这个厂产品的数量和质量，年年都上新台阶，去年上缴国家的利税与30年前相比，足足增加了二千倍。 C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。 D．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。 二、阅读训练（共21分） 4.阅读下面的文章，完成(1)---(4)题 清名 梁晓声 ①倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。 ②子诚是我学生，他的家，在西南某山区的茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。 ③斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。 ④翌日傍晚，我见到了徐阿婆。 ⑤那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六七、八的个子，腰板挺直，满头白发，

江苏省灌云县第一中学高一语文暑期作业(3)

语文暑假作业（三） 一、（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(3分)（） A．坍圮pǐ粗犷kuànɡ慰藉jiè唯唯诺诺wěi B．隽永juàn 忖度cǔn 潺潺chán 别出机杼shū C．熨帖yù强横hènɡ纶巾ɡuān 敛声屏气bǐnɡ D．哽咽yān 嗔视chēn 俨然yǎn 亘古不变ɡèn 2．下列各组词语中没有错别字的一组是(3分)（） A．谬种放诞舞榭歌台玉砌雕栏 B．厄运寒喧永志不忘不经之谈 C．婉然窒息沸反盈天天网恢恢 D．蛰伏氤氲一愁莫展惴惴不安 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(3分)（） ①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地＿＿我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。 ②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心＿＿得厉害，得换一个活塞了…… ③＿＿在黑暗再次向我袭来之时，我＿＿感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。 A．凝视振荡只要／就 B．注视振荡只有／才 C．注视震荡只要／就 D．凝视震荡只有／才 4．下列各句中加点的成语或熟语使用不恰当的一项是(3分)（） A．1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。 B．我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” C．味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。 D．每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。 5．下列各句中没有语病的一句是(3分)（） A．当前，英国网上购物正方兴未艾。人们从最初在网上购买书籍、音像制品以及预订交通票，进一步扩大到购买电脑、服装等价值更高的商品。 B．根据调查，我国的中欧国际工商学院毕业生的就业情况和职业发展十分理想，毕业学员的薪水增幅稳步上升，毕业三年后年工资平均达到50至60万元人民币。 C．在发展迅速和竞争激烈的Internet世界里，企业要保持持续发展，关键在于人才的取得和保留是十分重要的。 D．在北京第八届科博会期间，海信集团语出惊人，称数字技术已经不再具有差异性，电视的网络技术集成将成为新一轮竞争焦点。

20XX年高一下学期语文暑假作业(有答案)

20XX年高一下学期语文暑假作业（有答案） 一、积累与运用(共29分) 1. 下列加点字的读音有错误的一项是( )(3分) A. 炮烙(lu) 天梯石栈(zhn) 湮没(yān) B. 提防(dī) 恬然自安(tin) 广袤(mo) C. 罗绮(qǐ) 无语凝噎(yē) 国粹(cu) D. 负疚(ji) 喟然而叹(wi) 杜撰(zuǎn) 2. 下列词语中有错别字的一组是( )(3分) A. 孤立无援放诞无礼厮打 B. 结外生枝纨绔膏梁烽火 C. 休戚相关春寒料峭遵循 D. 舞榭歌台捐除宿怨诡秘 3. 根据语境依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )(3分) ①但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个_________耐劳的人。 ②我乘她不再紧接地问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不_________。 ③尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是_________，不想_________。

A. 安逸安分给与取得 B. 安逸安分取得给与 C. 安分安逸取得给与 D. 安分安逸给与取得 4. 文学常识填空(8分) (1)《寡人之于国也》记载了_________时期思想家孟轲向梁惠王阐释自己对_________的看法和主张。 (2)汉代文学家_________在《过秦论》中指出秦国灭亡的原因是_______________不施而攻守之势异也。 (3)明人将唐代文学家韩愈列为_________之首，韩愈的《师说》选自《________________》。 (4)清代沈德潜赞美李白的诗：太白七古想落天外。七古即七言古诗，如李白的成名作《________________》。 (5)柳永的《雨霖铃》(寒蝉凄切)、李清照的《醉花阴》(薄雾浓云)，都是__________________词风的典范之作。 5. 请在横线上默写原句。(12分) ①弦弦掩抑声声思，_________________。低眉信手续续弹，___________________。 ②遥想公瑾当年，小乔初嫁了，_________________。__________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ③莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。______________，谁怕?______________。 ④_________________，到黄昏、点点滴滴。这次第，___________________!

[VIP专享]高一语文新课标寒暑假作业1含答案

高一语文试卷1 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。 2、本试卷考试时间为150分钟，总分150分。 第I卷阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1－3题。 “书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术.情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目”。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的品格和形象的代表， 自古以来就是

2019年高一年级语文暑假作业答案解析

【一】 课内知识梳理 一.拼音答案： 1.A(B遒劲(jng)，C投奔(bn)，D城垣中的垣读yun。) 2、C 3、B(全读lng。A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lo,其余读lu;D沆hng，吭，hng，其余读kng) 4.B。A滂沱(pāng)挣脱(zhng);C憎恶(zēng)D氛围(fēn)牵累(lěi) 5、答案：B(A唱喏(rě)，C酗酒(x)，D拾级而上(sh)) 二.字形答案： 1.(答案：B。A循私舞弊应为徇私舞弊C唇枪舌箭应为唇枪舌剑D沉缅应为沉湎) 2.(答案：C。A白内瘴应为白内障B按迹寻踪应为按迹循踪D缘份应为缘分) 3.(答案：C。A赋与应为赋予，跚跚来迟应为姗姗来迟B衣衫烂褛应为衣衫褴褛D裨官野史应为稗官野史) 4.(答案：B。A察颜观色应为察言观色C幅射应为辐射D影牒应为影碟) 5.(答案：B。A揠旗息鼓应为偃旗息鼓C脉博应为脉搏D日没途穷应为日暮途穷 三.成语答案 1.D.(不可理喻：形容蛮横不讲理，此处应为不可理解。泾渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解为心中非常清楚。鼎力相助用于别人帮助我，而不是我帮助别人。) 2.A.(巧夺天工，指的是人工，技艺高超;文不加点指的是文章写的很好，很流畅;危言危行是正直的言行。) 3.C .(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快，舞姿优美，是一个形容词，这里理解为动词跳舞，明显不对;浩如烟海，形容典籍、图书、资料等极为丰富。不能形容商品。) 4.D(事倍功半应该为事半功倍妄自菲薄不能带宾语;呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。) 5.C. (落井下石：比喻乘人有危难时加以陷害;一文不名，同不名一钱不名一文，意思是一个钱都没有。名，占有。这里宜改为一文不值素昧平生，指与某人从来不认识。不用于知识。) 拓展阅读 一、文言文阅读 1.BA领：担任职务C便宜：利于治国、合乎时宜的办法或建议D.制度：规模。 2.D①表明受皇帝信任，③这是郡长吏的语言) 3.C强加因果关系 4.(1)如今用军队的储粮赈济灾民，如果连年歉收，军粮收不回来，谁来担当这个责任? (2)在这之前，沈伦的宅第低矮简陋，他住在里边却和从前一样心情平静。 (3)他在担任宰相的时候，适逢饥荒，(对)乡里来借粮食的人他都借给，差不多借出去一千斛。 参考译文 沈伦字顺仪，开封太康县人。从小学习《三礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》)，凭借讲学自己养活自己。后周显德(后周太祖年号)初期，宋太祖赵匡胤担任同州节度使，宣徽使(官职名)昝居润和沈伦关系很好，把沈伦推荐给宋太祖，沈伦就留在了太祖的幕府中。宋太祖后来又陆续接管滑、许、宋三镇，都让沈伦担任从事，掌管钱库，因为廉洁著称。等到宋太祖