双新原创绘本《小狐狸找妈妈》

小狐狸找妈妈

在一个森林里，住着小狐狸一家：狐狸爸爸、狐狸妈妈和他，他们过着幸福快乐的生活。

天气越来越冷，眼看冬天就快到了，狐狸爸爸和狐狸妈妈忙着给小狐狸准备过冬的食物。

有一天，狐狸妈妈到处找都没有找到食物，终于在一个草堆处发现有块新鲜可口的肉，她非常高兴，心想这下小狐狸有好吃的了，于是直奔了过去。

没想到这个是猎人布置好的陷阱，狐狸妈妈掉进了陷阱里。就这样狐狸妈妈再也回不来了。

小狐狸在家里等啊等，等了一天又一天，一直没有等到狐狸妈妈回来。

后来，小狐狸跟狐狸爸爸找遍了整个森林都没有找到狐狸妈妈。

于是小狐狸跟狐狸爸爸走出了森林，来到山坡下。他们发现，山坡下有一个很大的商场。

一天晚上，他们经过商场，抬头突然看到了隔着玻璃的一件狐皮大衣，小狐狸猛然发现那上面就是狐狸妈妈，然后他大声喊着狐狸爸爸:“爸爸，快看，快看！我找到妈妈了！妈妈在对着我笑了！”狐狸爸爸看了很伤心，他不忍心把这个事实告诉小狐狸，他还不懂事，只好对他说:“走吧，孩子，有人过来了！”小狐狸不走，“我要妈妈，我要妈妈跟我们一起回家！”只是他不知道，他妈妈永远也不可能跟他们一起回家了。狐狸爸爸只好编了一个谎话：“妈妈在这里上班，赚了钱就可以给你买好吃的，我们回去吧！我们以后再来看妈妈！”

从此以后，每当夜深人静的时候，狐狸爸爸都带着小狐狸偷偷来看看小狐狸的妈妈。

从_小石狮_看中国原创绘本的新景象_段妍坤

76 【美术广角】 当下，中国图书市场中销售的针对儿童的绘本图书，不再只是一种绘画风格统领的局面，这其中有国外引进的欧美经典儿童绘本，也有近年来亚洲各国家的经典儿童绘本，而这当中大多数绘本都具备鲜明的风格和民族特色。当然，中国本土的绘本创作者，也陆续出版了一系列颇具中国风格的绘本图书，尤其是在近3年的时间中，本土原创儿童绘本创作非常活跃。其中，关注度较高的“绘本中国”系列图书进入公众的视野。这是由熊亮、熊磊兄弟和其他儿童读物的创作者一起策划和绘制的，是以讲述民间传统故事为主题且叙述方式更加新颖、编绘风格更独特的系列图书，受到了无论是专业领域还是普通阅读者的广泛好评，可以将其界定为中国儿童绘本发展过程中的重要转折点。 绘本中国系列图书的新形态 与之前的绘本创作者不同的是，熊亮等新一代绘本创作者与老一辈有着绘制连环画背景的画家有了不同。新一代绘本创作者更兼具了画家、作家的双重身份而成为绘本创作者的多面手，他们不仅创作图画，还创作故事。但与此同时，他们也面临了更多的挑战，这种挑战与来自传统出版业受到数字出版领域的冲击不无关系。因此，我们将文本研究的场域界定在传统出版业的自组调整时期，国内本土原创绘本在这一时期将走向何种方向是我们思索的根源。作为在原创绘本领域有着丰富经验的画家熊亮，已经将绘本视为一种媒体，一种将优秀的传统故事或充满童趣的片段式集锦，以绘本的形态渗入儿童日常阅读经验中的媒体，借以传递创作原创图画书的隐蔽意图，摒弃物质感的价值取向，唤醒相同生活经验的人们对童年单纯生活常态的思忖，同时，呈现给现当代儿童别样的传统生 活方式。2007年出版的绘本中国系列图书如《灶王爷》、《年》、《小石狮》、《泥将军》、《家树》、《屠龙族》等，与绘本市场中其他作品有所不同的是：个人经验自写式的编绘方式；原创绘本图书的新形态。二者共同构成了中国原创绘本表现形态的新格局。 通过近十年的绘本创作的不断磨砺，熊亮已经逐步形成属于自身绘本图式的创作风格。从他的原创绘本中能看到大量的绘画图式都与中国水墨画有关联：“我一直觉得水墨画是最有表现力的艺术。”—熊亮在一篇文章中谈及对水墨画的态度，这与熊亮早年学习中国水墨画的经历不无关系，也直接反映出熊亮绘本创作的表现形式和精神面貌。以绘本《小石狮》为例，该书比较全面地呈现了熊亮近几年来在原创绘本创作中的新变化。 从《小石狮》看中国原创绘本的新景象 文/段妍坤 灶王爷 熊亮、马玉

绘本阅读小蜗牛的新房子

绘本阅读小蜗牛的新房 子 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

绘本阅读：小蜗牛的新房子 设计意图： 在《指南》中指出，引导幼儿仔细观察画面，结合画面内容讲述故事内容，学习建立画面和故事内容的联系。《小蜗牛的新房子》这本绘本就是要让幼儿通过仔细观察画面，根据画面的内容来讲述故事的情节。本次活动我采用的是集体阅读和自主阅读两种形式进行教学活动。自主阅读时通过“什么样子的”、“适合吗”、“为什么”这三个问题来阅读画面内容，从而了解蜗牛找房子的过程。通过故事发展来感受小蜗牛从失去房子----寻找房子----重获房子的心情变化。 活动目标： 1、通过阅读了解小蜗牛寻找新房子的过程。 2、感受小蜗牛从失去房子——寻找房子——重获房子的心情变化。 活动准备： 课件、音效（打雷、下雨） 活动过程： 一、直接导入，激发阅读的兴趣 1、今天郭老师给小朋友们带来了一个新朋友，它是谁呀 出示绘本封面。它少了什么呀它的房子去哪了 过渡：到底发生了怎样的故事呢，这一切还是要从一场比赛开始。 2、了解故事的起因 二、了解小蜗牛找房子的经历。 1、和幼儿一起阅读小刺猬、小蚂蚁为它做的房子。分析为什么不能用。 A.分析小刺猬做的房子 小刺猬做的什么房子你觉得毛线房子合适吗为什么 （播放打雷声、下雨声）现在的毛线房子还能住吗为什么小蜗牛是怎么说的，我们一起来听一听。 B.分析小蚂蚁做的房子 小蚂蚁做了一间什么房子你觉得砖头房子合适吗为什么发生什么事情了这时的小蜗牛说什么了我们一起来当背着砖头房子走的小蜗牛，走一走，说一说。 2、幼儿自主阅读，教师提问，小蜗牛找到了什么样的适合吗为什么 3、最后查理找到适合它的房子了吗它看起来怎么样 三、感受查理获得新房子的心情。

绘本故事推荐清单62本

绘本故事推荐清单62本 说起给孩子挑选绘本图书，很多妈妈的原则是遇到心仪的或者需要的书基本不考虑价格问题，但是什么算心怡的，什么算需要的？为了方便妈妈挑选到更合适的绘本图书，小编整理了“绘本故事推荐清单”，这些都是妈妈和宝宝亲睐的绘本哦！ 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本故事，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。 1、《小熊宝宝绘本》（全15册）——大爱的书，和小熊一起学到了很多生活必备知识，比如上厕所、刷牙、打招呼等等，百读不厌的宝宝必备书！小动物也画的及其憨态可掬，这套书推荐给了n 个宝妈，没有孩子不喜欢的。

2、《幼幼成长图画书纸板书》——《快出来快出来》《该起床了吧》《圆圆的真好吃》《打开打开》《点点点》这套书也是建议在一岁多一点的时侯就可以看了，书的内容简单易懂，画风也秉承了日本画家的一贯写实且温馨，纸板书孩子不易撕破，对于低龄的小宝宝来讲再合适不过。 3、“爱的教育图画书”系列（8本）——王一梅的作品，画面和故事都很温馨，特别是那个《鸟窝里的树》，画面和故事都特别让人感动。 4、我要大蜥蜴（亲子沟通，两岁半以上适用）——1个非常独特的国外原创绘本，描写的是一个想养大蜥蜴的聪明男孩如何通过书信说服妈妈的故事，无独有偶，她智慧的妈妈同样精通沟通艺术，在一来二往的简短信件交流中，两个人都达到了目的，男孩子如愿得到了宠物蜥蜴，妈妈则借以让孩子的行为习惯做出了改进…….无论是文字形式和内容都别具一格。 更令人惊喜的是，全文的内容，可以窥见《如何说，孩子才肯听》中所示的沟通艺术的影子，无论对于大点的孩子还是妈妈，都应该有所启发吧。

双新原创绘本《流星花》(一等奖)

流星花 三1班李天熠 1、太阳一升起，花儿全开了。花儿最爱美，她们总是在白天开放，大家在一起比美。有一朵小花，花瓣小小的，颜色淡淡的，可是她也爱美。 2、花儿们都笑她：“你比什么呀？花儿里，数你最丑。”小花轻轻回答说：“我明天再开，开得好一点......”她不怕难为情，第二天又开了。 3、晚上，星星出来了。所有花儿都收拢花瓣睡觉了。小花也收拢了花瓣，可是她没睡，她喜欢看天上的星星。她最喜欢的是她头顶的那颗星星，那是一颗很不起眼的星星，因为她已经很老了，并且不太亮了。 4、一天夜里，这颗年老的星星突然叹了口气：“唉......”小花问：“星星，你为什么叹气呢？”星星说：“每天我们星星出来，你们花儿就睡了。我从来没见过开放的花儿。现在我老了，快要离开这个世界了，我多想看一看开放的花儿.....”小花说：“哦，是这样啊。那我请最美的花开给你看，你等一会。” 5、小花叫醒了玫瑰。玫瑰说：“不开，不开，我要睡美容觉呢！”小花叫醒了牡丹花。牡丹说：“不开，不开，明天比美的时候我才开。”......美丽的花儿们没有一朵愿意在夜里开放。 6、小花多着急啊。“星星，我...我开给你看行吗？你看了可别笑话......”小花说着，慢慢把花瓣张开，花瓣小小的，颜色淡淡的。 7、“啊！多美的花儿，谢谢你，谢谢你！”“是吗？是吗？”小花还是第一次听到人家这么夸她呢，她高兴得有点想哭了。 8、忽然，星星拖着一条闪亮的尾巴，从天空落下来。这就叫流星花，流行正好落到了小花的花瓣上。顷刻之间，小花变成了最美的流星花，花瓣上闪着一颗颗星星。这颗星星春天是绿色的，夏天是蓝色的，秋天是金色的，冬天是红色的......世界上，只有流星花是在夜里开的，是开给天上的星星看的。

小蜗牛的新房子

《小蜗牛的新房子》教学设计 《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝.利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了一只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的一群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中一次次的伸出援助之手，一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，一个崭新的无与伦比的蜗牛壳。 设计理念： （1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子们带进了一个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来体会故事的发展，感受情节的变化。并且在故事起承转合的关键处设置悬念，发散思维，让孩子充分发挥想象的同时外显于表达。 （2）绘本的阅读方式要基于不同绘本的风格和内容而定。这个绘本的故事情节性很强，因此在阅读方式上教师利用情节以师生共读的阅读方式展开教学。在阅读的过程中，注重师生，生生间的交流与对话。 （3）将绘本教学与语文学科教学交融渗透。借助绘本这一课本外的语文材料，结合低年级学段特点通过阅读交流与体会，在语文的实践中，培养阅读乐趣锻炼语言表达，掌握运用语文的规律。 阅读目标： （1）师生共读一本书，通过有趣的图画与文字，激发学生的阅读兴趣。 （2）能够通过观察图画及阅读文字，复习观察方法，学会将文字的情节与绘本中图画的内容相结合，体会图画之中丰富的内容，感受绘本的魅力。 （3）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过交流能感受到更多的阅读乐趣。 （4）感受朋友之间不求回报的关心与帮助。 阅读重点： （1）使学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的阅读兴趣。 （2）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过语言表达，相互交流从而感受到更多的阅读乐趣。 阅读难点： 通过比较新房子的不同与相同来分析不同房子的特点，感受到好朋友们对查理细心的体贴与帮助，并且体会到适合自己的才是最好的。 教学过程： 第一课时一、阅读文字，了解封面观察封皮： 在题目的下方还有一些字，我们一起读一读，好么？（不认识的字出示拼音）这告诉了我们什么？（学生回答）师：对，这些文字告诉了我们一位名叫朵丽丝.利茜尔的瑞士人写了故事画了画，然后由王星把这本外国的书翻译成中文让我们中国的小朋友看懂的。

小班上学期语言教案《蜗牛的房子》

幼儿教育：________ 小班上学期语言教案《蜗牛的房子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班上学期语言教案《蜗牛的房子》 活动目标： 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。 2、学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美好情感。 活动准备： 《蜗牛的房子》 活动过程： 一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征 1、教师一边说一边操作课件。 师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛) 2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。 ”嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。” 二、播放，引导宝宝听听、说说 1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。 师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。 第 2 页共 6 页

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。 1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。 ”天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么 事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么？”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身 体怎么不见了?藏到哪里去了呢?” 2、教师完整讲述故事一遍。 四、带宝宝玩”小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说”轰隆隆”、”哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。”天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。 小班上学期语言教案《见面歌》 活动目标： 1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2、懂得和朋友见面时要有礼貌。 3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。 活动准备： 《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程： 第 3 页共 6 页

儿童绘本

容易引起宝宝的兴趣，当然有些宝宝喜欢撕书之类的，我们可以选择一些硬板纸的书，这类书不容易撕，但价格相对来说要稍贵些。 麻们买书不一定一下子买很多，有时候一套书可以看很久。 这里我来介绍一些书，给麻麻们购买绘本做个参考，有麻麻觉得适合这个年龄段宝宝看书也可以帮我来补充。 1）《阿波林的小世界》全14册:相对简单干净的人物形象的生活小故事最适合孩子的第一套图画书。阿波林小姑娘的故事都很生活化，需要注意的一点就是这套书的主角是个小姑娘，所以可能会更招女孩子的喜欢。当然也有孩子不喜欢这套。 2）《小熊宝宝绘本》全15册:太可爱的造型了，内容和语言都很温馨,很简单。好多孩子爱3）《幼幼成长图画书系》：“月亮晚上好”等:其中4本林明子的最赞，画风清新，内容俏皮。4）《噼里啪啦系列》全7册“草莓点心”等:是套翻翻书，不少孩子都喜欢的，只不过翻出来的小窗口不那么牢固，要轻点。 5）《抱抱》:信谊的大猩猩封面。非常温馨的无字书，妈妈发挥想象力随便读，边读边抱抱。很多孩子都喜欢。 6)《好饿的小蛇》:小宝宝大多对吃有兴趣，简单的画面和文字。 7)《好饿的毛毛虫》:颜色和造型都很舒服，内容简单 8）《小一步系列》全4册:一个男宝宝的生活小故事，内容简单 9）《小艾和小象》全3册:很俏皮的内容，适合家长和孩子之间的互动 10）《棕色的熊棕色的熊你在看什么》:其实没有具体的故事情节，文字押韵，尤其是英文部分，读给孩子听个热闹，挺受欢迎的。 11）《蒲蒲兰挖孔认知绘本》4册，“动物动物捉迷藏”等：是套硬纸板书，造型不错，看孔猜图案，设计的也算巧妙。 12）《汪汪》:简单，剪纸贴画，一只小狗和一个小男孩之间发生的小事，适合和孩子表演互动。 13）《喵喵》:简单，剪纸贴画，一只小猫咪和一个小女孩之间发生的小事，适合和孩子表演互动。

10本国内原创绘本推荐

10本国内原创绘本推荐 今天举荐的10本中国原创绘本，不管是图画依旧故事，都带有浓郁的中国色彩。相信让小孩在感受故事乐趣的同时，又能加深对中国文化的明白得。 ▼ 余丽琼/文朱成梁/绘 团圆 中国有那么多如此的爸爸，在外拼搏一年后赶回家过年，在短暂的相处内，一点点用心地建立起小孩对他的信任和依靠，让小孩有家的感受和爱的抚慰……这是我确实好喜爱的一本绘本，也是值得每个中国人用心去读的故事，每一次读都会触动心底的温顺，专门多次读到最后都泪奔。 总的来讲，《团圆》是一部将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融為一体，具有人情味、历史感、艺术美的感人作品。值得买来收藏！ ▼ 王早早/文；黄丽/绘 安的种子 本、静与安三个小和尚收到了师傅给的莲花种子，三人却有不一样的态度，本想一定要第一个种出种子冬天把种子埋在了地下，没有发芽。

安想把种子放在温室里，浇注药水，放在罐子里，结果种子刚发芽就缺少阳光和养分死了。只有安耐心的等待春天，仍旧做着份内的事，春天他把种子种在池塘里，长出最漂亮的莲花。 而养育小孩，又何尝不是一颗千年莲花的种子？如果你在养育过程中，不是教诲小孩努力争第一，而是鼓舞小孩做最好的自己，对小孩心怀期望却淡定自然，享受每一个安稳的等待，那你也将会看到小孩如千年莲花般的盛开。 ▼ 张晓玲/文；潘坚/绘 躲猫猫大王 小勇是个孤独的、微小的小男孩，幸运的是村子里的其他小孩情愿和他一起玩，他们玩的游戏是躲猫猫。小勇每次都最容易被找到，好在他最好的朋友帮他，让他成了躲猫猫大王……后来其他小伙伴都去学校读书了，小勇只能每天坐在家门口等朋友们放学和爷爷收摊回家，直至爷爷去世，小勇要被爸爸接走。但小勇却躲起来，小伙伴到处找确实是没找着。最后大伙儿齐喊：“小勇，你出来吧，算你赢了：”小勇从油菜花地走出来，最终于依旧要离开了，他的身后响起：“小勇，你是躲猫猫大王！” 儿童世界里有欢愉也有悲伤，还有许多无法言喻的感受，幸与不幸的儿童都应该有威严和期望。《躲猫猫大王》确实是如此一本给予心灵力量的书，它在情节进展中出现儿童人性里美善的精神力量，丝毫不装饰人一辈子残酷的面孔，并让我们明白，能关心我们面对人一辈子苦难的源动力只有一个，那确实是“爱”。

绘本阅读：小蜗牛的新房子

绘本阅读：小蜗牛的新房子 设计意图： 在《指南》中指出，引导幼儿仔细观察画面，结合画面内容讲述故事内容，学习建立画面和故事内容的联系。《小蜗牛的新房子》这本绘本就是要让幼儿通过仔细观察画面，根据画面的内容来讲述故事的情节。本次活动我采用的是集体阅读和自主阅读两种形式进行教学活动。自主阅读时通过“什么样子的？”、“适合吗？”、“为什么？”这三个问题来阅读画面内容，从而了解蜗牛找房子的过程。通过故事发展来感受小蜗牛从失去房子----寻找房子----重获房子的心情变化。 活动目标： 1、通过阅读了解小蜗牛寻找新房子的过程。 2、感受小蜗牛从失去房子——寻找房子——重获房子的心情变化。 活动准备： 课件、音效（打雷、下雨） 活动过程： 一、直接导入，激发阅读的兴趣 1、今天郭老师给小朋友们带来了一个新朋友，它是谁呀？ 出示绘本封面。它少了什么呀？它的房子去哪了？ 过渡：到底发生了怎样的故事呢，这一切还是要从一场比赛开始。 2、了解故事的起因 二、了解小蜗牛找房子的经历。 1、和幼儿一起阅读小刺猬、小蚂蚁为它做的房子。分析为什么不能用。 A.分析小刺猬做的房子 小刺猬做的什么房子？你觉得毛线房子合适吗？为什么？ （播放打雷声、下雨声）现在的毛线房子还能住吗？为什么？小蜗牛是怎么说的，我们一起来听一听。 B.分析小蚂蚁做的房子 小蚂蚁做了一间什么房子？你觉得砖头房子合适吗？为什么？发生什么事情了？这时的小蜗牛说什么了？我们一起来当背着砖头房子走的小蜗牛，走一走，说一说。 2、幼儿自主阅读，教师提问，小蜗牛找到了什么样的？适合吗？为什么？ 3、最后查理找到适合它的房子了吗？它看起来怎么样？ 三、感受查理获得新房子的心情。 1、伤心的查理爬回了它自己的花园里····瞧！它发现了什么？哇，一个美丽的蜗牛房子。新房子是谁送的呢？

邂逅中国原创图画书之美-精选文档

邂逅中国原创图画书之美 【案例背景】 邂逅指不期而遇，偶然所见，更勾勒出一种欢快的神态。图画书是一种独特的儿童文学类型，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。 关于阅读心育校本课，用一句话来描述――在属于我们的情境里，老师、同学们携手邂逅一本图画书。这样的邂逅是不期而至，更是在情境浸润下的主动亲近。一本本经典图画书，带给孩子们无限欢愉。 在和中国福利会出版社携手，推广中国原创图画书的过程中，一同见证了闪耀中国文化之美的原创图画书的诞生与成长。 【案例描述】 打开《偷西瓜的獾》这本中国原创图画书，同学们一边看图画一边听老师读，不时地，他们会参与其中，读出一些随图出现的大的文字。当然，他们更会及时分享所见所闻、所思所想，发挥共享阅读的独特优势。渐渐地，他们已开始了与文本的积极互动。 一、让眼睛享受 片段一： 师：从封面你们捕捉到哪些信息？ 生：这本图画书是用水墨画画成的，充分体现了中国元素。

生：刚才他说的是绘画风格，我还看到封面的构图特点，封面封底连成了一整幅画。 阅读图画书要时时刻刻关注图画之美。除了绘画风格，也应该引导学生从构图的特点中捕捉信息。书中很多处都是两页合并成一大页，让图画的表现力更强。图中的细节也不容忽视，简单的圈圈就表现西瓜滚走了，简单的波浪线就表现出獾被张大伯捉后害怕得瑟瑟发抖的样子。还引领学生把眼光聚焦在张大伯看护瓜田的工具――钢叉上，一个钢叉位置的变化已经让我们透视到了主人公张大伯真实的内心。 阅读过程中如果善于寻宝，总能在图中有更多的发现。阅读图画书，首先是让我们的眼睛变亮，让我们的眼睛享受。 二、让情绪激荡 片段二： 师：看到这一页，你们怎么笑得这么开心呀？ 生：看呀，张大伯弯下腰，低头和獾子说话，他占据了两页拼成的大页面的绝大部分，小小的獾子还没有张大伯的鞋子大，在张大伯的注视下瑟瑟发抖，多好笑呀！ 师：是呀，这强烈的视觉对比给人带来了一种喜剧效果。 邂逅图画书，还应引领学生不断体会自己的阅读情绪，体会情绪激荡之美。张大伯弯下腰，低头和獾子说话那张画面很夸张，强烈的视觉对比给人一种喜剧效果。放了獾后，张大伯对獾说：“限你三天，给我挖一条很深很深的地窖。”读到这儿，孩子们

中国原创图画书一种独特而又美丽的模样

中国原创图画书一种独特而又美丽的模样 “《盘中餐》是一本能够代表现阶段中国图画书水平、足以赢得国际声誉与关注的优秀作品。作者以云南元阳梯田为背景，以二十四节气为线索，将中国最传统的水稻种植，用精细唯美的画面表现出来，通过图画书的方式记录描画了我国历史悠久的农耕文明，孩子们通过阅读也能理解并体验劳动的艰辛与收获的喜悦。作品将稻谷的常识认知融入场景的描绘，将自然的观念融入日常生活，在祖祖辈辈传递至今的农田劳作中，我们感受到与土地的休戚相关及血脉相连，因为虔诚而朴素的尊重与热爱，《盘中餐》带给读者最深沉的感动。”这是在2017年3月19日国家图书馆典籍博物馆五楼文会馆隆重举行的“原创图画书2016年度排行榜”发布会上，我有幸以评委会主席的身份，代表评委会对名列TOP10榜首的《盘中餐》宣读的推荐词。 一石激起千层浪。中国少年儿童新闻出版总社2016年4月出版的青年插图画家于虹呈创作的图画书《盘中餐》，一问世就引起了国内外儿童文学界、插图画界、童书出版界高度关注。在短短的不到一年的时间里，《盘中餐》先后获得了2016年博洛尼亚国际插画展优秀作品奖、第十二届文津图书奖、2016年“全国最美绘本”奖、2016年“桂冠童书

奖”儿童绘本类奖、2016中国童书榜?年度最佳童书奖，入围第五届丰子恺儿童图画书奖，入选“腾讯?商报?华文好书”2016年度好书童书类十大图书、《中国教育报》2016年度教师推荐的十大童书等奖项和进入诸多推荐榜单，并实现了一版6刷。最近，《盘中餐》又荣获第五届丰子恺儿童图画书奖首奖。毫无疑问，《盘中餐》成了我国原创图画书的骄傲。 现代意义上的图画书，是舶来品。中国童书市场上的图画书，曾经是引进版一统天下。在中国儿童文学、童书出版大国崛起、强国追梦的历史进程中，我国原创图画书也开启了自己创新发展的一页。《盘中餐》的脱颖而出，是中国图画书崛起的一个缩影。 人们不禁要问，在年产2000多种原创图画书中，脱颖而出的为什么是《盘中餐》？《盘中餐》从遥远的朗朗上口的唐诗走来，饱含着中华优秀文化的底蕴和诗性。《盘中餐》是一本纯纯地讲述中国故事的图画书，是一本满载中国元素的图画书。一打开《盘中餐》，映入人们眼帘的首先是唐朝诗人李绅的《悯农?其二》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”正是这首朗朗上口中国人人人能颂会背的唐诗，正是这首倡导勤劳节俭的中国儿童的启蒙诗，成了图画书《盘中餐》文本的主题。 我们知道，随着人类社会的发展，当今的“盘中餐”丰富多彩。李绅是唐宪宗元和元年的进士，润州无锡亦今江苏

大班语言活动：《小蜗牛的新房子》

大班语言活动：《小蜗牛的新房子》 活动目标： 1. 仔细观察画面，尝试运用语言讲述画面内容。 2. 能大胆想象，并愿意和同伴分享自己的想法。 3. 体验到帮助别人的快乐。 活动准备： 1. 故事PPT 2.背景音乐。 3.五种房子的图片、写有小朋友名字的标记 活动过程： 一、看封面，导入课题。 师：小朋友，你们看这是谁呀？咦，这只蜗牛怎么没有壳呀？小蜗牛没了壳也就是没了房子，那后来是怎么办的呢？我们一起来看故事书《小蜗牛的新房子》。 二、讲故事，孩子投票。 1．讲述故事开头 有一天，森林里的小蜗牛们正在进行一场爬行比赛。2号运动员查理遥遥领先，可是，一场不幸降临了。一个小男孩走过来，踩坏了查理的房子。“这该怎么办呢。？”查理伤心得哭了起来。朋友们说：“别哭，别哭，我们一起来想办法！” ２．提问：

小蜗牛查理的房子呢？朋友们是怎么说的？ 讲故事;朋友们帮小蜗牛想了许多办法。刺猬大妈让小蜗牛织了一间毛线房子。蚂蚁造了一间泥房子。蜗牛自己又找了好几种房子。 ３．小朋友互相讨论：这么多的房子你们认为哪种最适合小蜗牛呢？为什么呢？ ４．小朋友投票表达。好了，现在请小朋友投票来表达自己的想法。怎么投呢？你认为那种房子最适合小蜗牛，你就拿上写 （请男女小朋友分别投着自己名字的那一票投到这间房子的下面。 票）请小朋友分别说说投票的理由。 5．请小朋友说说这些房子的缺点。 刚才小朋友都帮蜗牛选了一种房子。这些房子都有自己的优点：毛线房子暖和、泥房子结实、纸袋房子轻、玻璃罐子房子大、易拉罐房子漂亮。可是蜗牛查理试了试这些房子都不太满意，你们猜猜这是为什么呢？ 三、讲故事，猜测结果。 １. 继续讲故事 嗯，小朋友们猜对了吗？那么查理住了这些房子有什么感受呢？我们来听听查理怎么说。 他说：虽然毛线房子暖和，但是它一点也不防水。下雨天，湿漉漉的，实在太难受了。泥房子结实，可是，太重了，他根本驮不动。这些房子有的太窄了，有的太粘了，有的边沿太尖了。

小蜗牛

小蜗牛 【第1篇】 小时候，我有很多动物伙伴：小乌龟、小金鱼、小鹦鹉……但我最喜欢的还是小蜗牛，因为 它们都是我亲手抓来的。 小蜗牛很可爱，它们每天都背着一个像房子 一样的硬壳，硬壳的颜色有很多，有的是棕色的，有的是黑色的，有的是灰色的。壳上有一圈一圈 的花纹，零零星星地分布着深黑色的斑点。小蜗 牛的身体软软的，粘粘的，头上还长着一对触角，触角上长着一对小眼睛，非常灵敏。只要一碰到 东西，它们的触角就会一下子钻进硬壳里。硬壳 似乎是个盔甲，每时每刻都在保护着小蜗牛。 小蜗牛喜欢在晚上出来活动。它们沿着叶子 爬呀爬，翻过了叶片，翻过了枝干，翻过了小土堆，像一个个勇敢的士兵，不到达目的地誓不罢休。沿途还留下一道道银白的痕迹。小蜗牛也喜 欢在雨中出来活动。每当下雨天，当我把一盆盆 花搬到阳台的时候，小蜗牛可高兴了，它们伸直 触角，探探头，眼睛警惕地望着远方，不断地打 转儿，似乎是在寻找吃的东西。 小蜗牛是我的好朋友，我想一直养着它们，

陪伴着它们，和它们一起长大。 【第2篇】 今天天气突然变得特别冷，凉风嗖嗖的，冻 得我直打哆嗦。下午在上课的时候我都心神不宁的，一直在记挂我的小蜗牛，它会不会冻着呀！ 一回到家，我就立马冲到阳台上。只见它一 动不动地缩在黑灰相间的壳里，头也不探出来。 我轻轻地敲了一下它的背，丝毫没有反应。我急 坏了，轻轻地捧起它，放在手心里。只见它白呼 呼的身子在壳里微微一动。哇！它没死呀！我高 兴极了。马上跑进厨房拿来了它的食物——新鲜 的菜叶，放在它的身下。它似乎闻到了香味，不 一会儿，探出了脑袋，慢慢地往菜叶方向爬过来，好一会儿它才爬到美食上，开始吃“饭”。吃了 一会，我便想跟它玩一会了。我偷偷地抽掉了菜叶，这小家伙显然吓了一跳，立马缩回身子，躲 进了“房间”菜叶上留下了一个个小小的洞，还 有一层粘糊糊的湿哒哒的透明的液体。看它的胆 小样，我忍不住又把菜叶放在它身边。等啊等， 等了好一会儿，这小家伙估计看看没有“敌情”了，又慢悠悠地爬出来继续享受美食。 我的小蜗牛好贪吃呀！虽然它长得并不好看，

原创绘本课题

学龄前儿童原创绘本教学 一·概述 1·什么是绘本？ 2·什么是原创绘本？ 二·背景 1·儿童美术教育常见问题 2·原创绘本教学的机会 3·原创绘本教学对孩子有什么用？ 三·原创绘本引入幼儿园常规教学 1·幼儿园普及原创绘本教学有什么用？ 2·定位和渗透 3·原创绘本课怎么讲？ 四·总结 一·概述 1·什么是绘本？ 绘本是用图画来表达故事情节的，因为文字少，所以，通常来讲，需要理解图中的意思，才可以把故事完整地讲出来。一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息，讲故事的图书。因此，绘本中图画是主体，它不

像一般的儿童图画书，图画只是一个配角，可看可不看。 绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介，国内出现大量利用绘本的功能及优势作为教学媒介，激发儿童视觉、听觉和思考幻想空间的儿童美术绘本培训机构，他们借由听读图文讯息、导引讨论与分享的历程，进行省思与建构内化的意义，以达成教育目标。2·什么是原创绘本？ 每个孩子都可以创作自己的绘本作品，每个孩子都可以成为绘本作者。 “故事+绘画”的表现形式是原创绘本的核心。故事是绘本的身体，绘画是绘本的灵魂。构思一个简短有趣的小故事，孩子的梦境、日记、外出旅游的见闻都可以成为原创绘本的身体。故事主角的选择也多种多样，“我”、虚拟人物、卡通人物、拟人化的动物等等不胜枚举。绘画的选材和方式不拘一格，黑白线描、水彩笔、蜡笔、拼贴画、刮画、铅笔圆珠笔画，凡能体现出故事情节的绘画方式，全部都可以化为灵魂注入原创绘本。附录一：星纳米媛媛老师原创绘本 二·背景 1·儿童美术教育常见问题 A·定模式的模仿教学管理方式 B·不完全的美术观

小蜗牛找新房子的故事

小蜗牛找新房子的故事 小蜗牛背个大房子。房子沉甸甸的。他走起路来慢吞吞的，无论到哪儿去，都要走很长时间。 小蜗牛对妈妈说：“我们为什么出门一定要带房子呢？”蜗牛妈妈说：“带着房子多好呀。不管什么时候，只要想休息，都可以舒舒服服地睡在自己的家里。” 小蜗牛说：“可是我们不能像别人那样到很多地方去，干很多事。我出门不带房子了。”蜗牛妈妈说：“千万不能这样。” 小蜗牛把房子一扔，出门找新房子。 小蜗牛看见蚯蚓大婶正在翻土，上前问道：“蚯蚓大婶，你出门不带房子，住在哪里呀？” 蚯蚓大婶说：“我可以在土里钻来钻去，想到哪里就到哪里。休息的时候，到了哪里，哪里就是我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好呀。”说着，他也学蚯蚓大婶钻土，可就是钻不进去。蚯蚓大婶笑着说：“你看，我的头要比身体坚硬一些，钻土又快又轻松。”小蜗牛叹了口气，说：“我怎么就没有坚硬的头呢？” 小蜗牛继续找新房子。他看见七星瓢虫飞过来，上前问道：“七星瓢虫大姐，你出门不带房子，住在哪里呀？” 七星瓢虫说：“我背上有个薄薄的盔甲，盔甲下面又有一对翅膀，想飞的’时候，张开翅膀，想飞到哪儿就飞

到哪儿。休息的时候，翅膀收起来，身体缩到盔甲里，盔甲就成了我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好，可是我没有盔甲和翅膀呀。” 小蜗牛继续找新房子。他看见蜈蚣迈着大步跑过来，上前问道：“蜈蚣大哥，你出门不带房子，住在哪里呀？” 蜈蚣说：“我身体下面长着很多脚，想到哪儿去，每只脚都加一把劲，就能飞快地跑起来。休息的时候，脚都缩到身体下面，就变成了我的床。我身体的表面还有一层毛刺，休息的时候，毛刺竖起来，变成一个帐子，既挡风又挡雨，那就是我的房子呀。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好，可是我没有那么多脚，也没有那样的毛刺。” 小蜗牛继续找新房子。哗啦啦，下大雨了。小蜗牛被雨淋得透湿。他又害怕又伤心。雨越下越大，地上形成了很多小溪流，小蜗牛在小溪流中漂过来漂过去。他吓得哇哇大哭起来。 “好孩子，别哭，妈妈来了。”小蜗牛的妈妈来了，还给他送来了房子。 小蜗牛躺在自己的房子里，真舒服。蜗牛妈妈说：“每个人都有自己的特殊本领，可不能扔了呀。”

幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》

幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》绘本解读： 《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝.利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了一只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的一群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中一次次的伸出援助之手，一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，一个崭新的无与伦比的蜗牛壳。 设计理念： （1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子们带进了一个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来体会故事的发展，感受情节的变化。并且在故事起承转合的关键处设置悬念，发散思维，让孩子充分发挥想象的同时外显于表达。 （2）绘本的阅读方式要基于不同绘本的风格和内容而定。这个绘本的故事情节性很强，因此在阅读方式上教师利用情节以师生共读的阅读方式展开教学。在阅读的过程中，注重师生，生生间的交流与对话。 （3）将绘本教学与语文学科教学交融渗透。借助绘本这一课本外的语文材料，结合低年级学段特点通过阅读交流与体会，在语文的实践中，培养阅读乐趣锻炼语言表达，掌握运用语文的规律。 阅读目标： （1）师生共读一本书，通过有趣的图画与文字，激发学生的阅读兴趣。 （2）能够通过观察图画及阅读文字，复习观察方法，学会将文字的情节与绘本中图画的内容相结合，体会图画之中丰富的内容，感受绘本的魅力。 （3）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过交流能感受到更多的阅读乐趣。 （4）感受朋友之间不求回报的关心与帮助。 阅读重点： （1）使学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的阅读兴趣。 （2）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过语言表达，相互交流从而感受到更多的阅读乐趣。 阅读难点：

儿童绘本故事大全下载

儿童绘本故事大全下载 最近在“哪吒看书”儿童阅读平台上,整理了近期受3-18岁孩子喜欢的绘本故事目录,希望对宝妈们有用,我家孩子目前是迷上了这些故事! 《笨狼的故事》 1、笨狼的故事 2、笨狼和他的爸爸妈妈 3、笨狼和聪明兔 4、笨狼和胖棕熊 5、笨狼旅行记 6、笨狼的学校生活 《神奇泰山号》 1、神奇的吊桥 2、夏天真好玩 3、其妙的变色龙 4、小雪人 5、热闹的农场 6、猴子捞月亮

7、美丽的秋天 8、青蛙真厉害 《三个兄弟鼠》 1、三个兄弟鼠建大厦 2、三个兄弟鼠补尾巴 3、三个兄弟鼠做香水 4、三个兄弟鼠晾毛线 《幼儿情商启蒙绘本》 1、长颈鹿先生和长颈鹿小姐 2、小猪的围脖 3、让我抱抱你 《爆炸头米拉》 1、米拉的大秘密 2、米拉的大蛀牙 3、米拉的大水花 4、米拉的大发现 5、米拉的大家庭

6、米拉的大烦恼 《微童话时代绘本馆》 1、兔子摔倒了 2、小青蛙捉星星 3、老鼠的梦想 《我会读》 1、丁丁的小房子 2、两个好朋友 3、圈圈羊病了 4、圈圈羊的红 气球5、天好热6、好香的汤7、小红鱼历险记8、小鱼超市9、小鸟的家10、巨人丁丁11、捉迷藏12、流星雨13、海底嘉年华14、海底城市15、点点羊笑了16、狐狸的蛋17、猫的世界18、相遇了19、神奇的手指20、要迟到了21采蘑菇22、飞起来了23、魔盒 《新美南吉童话故事全集》 1、两只小青蛙 2、小和尚念经 3、小狐狸阿权

4、盗贼和小羊羔 5、螃蟹做生意 6、跟踪的蝴蝶 《蒲蕾英玩英语》 1、I Don’T Like 2、In The Living Ro 3、We like Winter 4、What Is This 5、A Lost Boy 6、No Opening 7、Puss in Boot 3 8、It Is Blue 《中国儿童原创绘本》 1、帽子镇 2、遇鬼记 3、兔子的胡萝卜 4、小荷花

小蜗牛的新房子 故事

小蜗牛的新房子 作者:（瑞士）朵丽丝 就像所有的蜗牛那样，小蜗牛查理和他的朋友们也非常喜欢蜗牛赛跑。今天，查理是2号运动员。 查理遥遥领先，但是…… 咔吱……！！！祸从天降。 “真倒霉！房子没了——这下该挨冻了！”查理的朋友说，“快去找刺猬大妈，她会给你出个好主意的！ 刺猬大妈说：“你得给自己织个房子过冬！”她送给查理一些冒险和两根毛衣针。 查理开始织了——左一针，右一针。瞧，一个暖暖和和的房子织好了。 可它却一点儿也不防水，浸满了水的那房子对一只蜗牛来说实在是太湿了。 “嘿！，打起精神来，别灰心！”邻居家花园里的蚂蚁说，“我们帮你！” 他们很快就用只有蚂蚁才有的勤劳造了一栋又结实又防水的蜗牛小屋。这是谁都没有见过的蜗牛小屋！为了表示感谢，查理送给他们一小块儿苹果，然后就高高兴兴地爬了进去。 可是新房子太重了，查理根本驮不动。“这样会饿死的。”查理想。 于是他把房子送给了无家可归的甲壳虫一家。这是，蜻蜓兴高采烈地飞过来说：“我给你找到了一栋房子！” 查理一眼就看上了这栋房子。只是蜗牛无法在干燥的沙子地上爬行。 “过来！”老鼠安慰他说。“我把你带到世界上最美的地方去。你在那里能找到你想要的一切！” 就在这时，一股扑鼻的香味儿涌入了查理的鼻子里。 “呵！这是我梦中的房子。”查理欢呼起来。这是一个用奶酪做成的房子，这个房子的味道好极了。 但这个房子每天都会变小一点儿。一周之后，梦想小屋就不见了。 查理在木材堆里找了一个栖身之处。但是，作为一只蜗牛，他还是习惯住在自己的房子里。

后来，伤心的查理爬回了自己住的花园里。他在那里发现了…… ……一个最美丽的蜗牛房子。房子的太小刚好适合他。这是从哪儿来的呢？ 他嗅着……突然被一只鞋子吓了一跳——这只鞋子好像在哪儿见过！ “你别害怕！”米夏——鞋子的主人说。“我特意为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。” 原来，他那天不小心踩坏了查理的房子，看见查理那么伤心。他从他的百宝箱里找了一个最大的蜗牛壳，并把它涂上颜色，然后放到了花园里。 “这样我就会重新找到那只蜗牛。”米夏这样想。从此查理和米夏成了好朋友。 当查理的朋友们又要和他一起赛跑时，查理第一次钻进了他的新房子。 查理在他的新房子里呆了好长好长时间，才又重新露出头来。 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】

校本课程蜗牛的新房子小学美术教案

校本课程蜗牛的新房子小学美术教案 教学目标： 1、了解蜗牛的相关知识，掌握蜗牛的形状特点。 2、用自己喜欢的方法和形式进行绘制。 3、通过本课的教学，培养学生的想象力和创造力。 教学重难点： 1、学生选择自己喜欢的方法形式进行创作。 2、培养学生的想象力和创造力。 教学课时：1课时 课前准备：教师准备蜗牛的图片，背景音乐，录音，蜗牛头饰5个。 学生准备绘画工具。 教学过程： 一、导入阶段 1、谜语导入： 师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那老师就出个谜语考考大家。 没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。——蜗牛（没有壳的蜗牛） 生：蜗牛怎么没有壳呀？ 师：对呀，这只蜗牛怎么没有壳呀？还是让我们一起问问这只小蜗牛吧！ 2、教师播放课件： 蜗牛在哭诉：“我是蜗牛查理，我背上的房子在比赛时被人意外的踩坏了！其他的蜗牛都笑我，而且冬天快到了，没有了房子我可怎么过冬呀？呜……”

3、师：多可怜的小查理啊，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意。 4、教：那今天就让我们一起帮助小蜗牛查理设计新房子吧！（出示课题——蜗牛的新家） 二、发展阶段 1、教师提出问题：在给小蜗牛盖新房子之前问问大家，你对蜗牛了解有多少？你知道蜗牛身体有哪些部分组成吗？它的生活习性怎么样？ 生a：蜗牛有触角、眼睛、嘴、腹部、尾巴和壳。 生b：身体软软的，爬起来很慢…… 生c:它身上的壳还可以为它遮风挡雨…… 2、教师小结：哇，原来蜗牛并不像我们看到的那么简单！它的身体有好几部分组成，尤其是背上的壳，有着非常重要的作用。而且小小的蜗牛虽然爬得很慢，可是它可以为了一个目标不怕跌倒，勇往直前，这种坚持不懈的精神值得大家去学习！那你们想给蜗牛查理重建一所什么样的房子呢？ （学生分小组讨论交流，然后每组选出一个代表阐述。） 3、师：同学们的建议都很棒，也让我们问问小蜗牛，听听它有什么建议吧！ “蜗牛”提出设计要求：原来的房子我都背了好些年了，看来看去都看腻了，最近蜗牛家族兴起好多时髦的新房子，我也想要一栋那样的。但是我可不要和别人的一样哦！我带了一些照片，大家先看看吧，希望对你们的设计有所帮助。 4、师：哇，小蜗牛准备的可真充分，赶紧让我们一起来看看吧！ （欣赏观察蜗牛图片，学生可以选择自己最喜欢的图进行点评。每组图片欣赏结束，教师及时小结，并将小结贴在黑板上。）

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10本国内原创绘本推荐 今天荐的 10 本中国原本，不管是画依旧故事，都有郁的中国色彩。相信小孩在感受故事趣的同，又能加深中国文化的明白得。 ▼ 余 /文朱成梁 / 中国有那么多如此的爸爸，在外拼搏一年后赶回家年，在短的相内，一点点用心地建立起小孩他的信任和依靠，小孩有家的感受和的慰??是我确好喜的一本本，也是得每个中国人用心去的故事，每一次都会触心底的温，多次到最后都泪奔。 的来，《》是一部将民族文化、代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融為一体，具有人情味、史感、美的感人作品。得来收藏！ ▼ 王早早/文；黄 / 安的种子 本、静与安三个小和尚收到了傅的花种子，三人却有不一的度，本想一定要第一个种出种子冬天把种子埋在了地下，没有芽。

安想把种子放在温室里，注水，放在罐子里，果种子芽就缺少阳光和养 分死了。只有安耐心的等待春天，仍旧做着份内的事，春天他把种子种在池 塘里，出最漂亮的花。 而养育小孩，又何不是一千年花的种子？如果你在养育程中， 不是教小孩努力争第一，而是鼓舞小孩做最好的自己，小孩心期望却淡定 自然，享受每一个安的等待，那你也将会看到小孩如千年花般的盛开。 ▼ 玲/文；潘 / 猫猫大王 小勇是个孤独的、微小的小男孩，幸运的是村子里的其他小孩情愿和他一起玩，他玩的游是猫猫。小勇每次都最容易被找到，好在他最好的朋友帮他，他成了猫猫大王??后来其他小伙伴都去学校了，小勇只能每天坐在家口等朋友放学和收回家，直至去世，小勇要被爸爸接走。但小勇却起来，小伙伴到找确是没找着。最后大伙儿喊：“小勇，你出来吧，算你了：”小勇从油菜花地走出来，最于依旧要离开了，他的身后响起：“小勇，你是猫猫大王！” 儿童世界里有愉也有悲，有多无法言的感受，幸与不幸的儿童都有威和期望。《猫猫大王》确是如此一本予心灵力量的，它在情展中出儿童人性里美善的精神力量，毫不装人一子残酷的面孔，并我明白，能关心 我面人一子苦的源力只有一个，那确是“ ” 。

原创绘本故事脚本：小黑和小白的故事

绘本故事：小黑和小白的故事 故事简介： 本篇故事，以黑白背景和黑白点为素材，讲述了一个关于爱的故事。 小黑属于黑夜，在白天里才能看到他；小白属于白天，在黑夜里才能看到她；他们总不能同时看见彼此，但在相处的过程中慢慢的喜欢彼此；于是终于到了灰色的世界，在这里他们能同时看见彼此，度过了快乐幸福的一段时光；但时间飞逝，两个人都发现了不对的地方，因为灰色不属于小黑的世界，也不属于小白的世界，于是在难过中又回到了从前的黑白世界，虽然还是不能同时看到彼此，但是在属于他（她）的世界里，他（她）快乐，我就快乐！ 用简单的故事画表达了一个关于爱的道理，爱不一定就是相守、拥有；而是让对方快乐。 谨以此篇故事，献给那些爱我的和我爱的人，献给所有的朋友！ ——本文为纯文字脚本，据此创作的同书名“图画绘本故事”已传至百度文库。

注：以下文字脚本中，带标号的自成一页，共40页，黑色文字上面的红色和蓝色字体为注释，蓝色字后面的数字标号为图的序号，共34副图。 无图 1.曾经，有一个地方，那里只有白天和黑夜，还有小黑和小白。 有图（1） 2.小黑是一个小黑点，只有在白天里你才能看到他。 有图（2） 3.而在黑夜里，你却怎么也找不到；他可以在黑夜的任何地方，因为那就是他的世界。 小黑：嘿嘿，看不到我了吧，黑夜可是我的世界！ 有图（3） 4.小白就是一个小白点，只有在黑夜里你才能看到她。 有图（4） 5.而在白天里，你却怎么也看不到；她可以在白天的任何地方，因为那是她的世界。 小白：喂……喂，快来猜猜我在哪（嘻嘻）！ 有图（5） 6.白天里，小黑看不到小白在哪。 小黑：小白、小白，你在哪？ 小白（在白天里回答）：嘻嘻，我就在你周围呀！ 有图（6） 7.黑夜里，小白看不到小黑在哪。 小白：你在哪呀？ 小黑（在黑暗里回答）：我就在你旁边呢！ 无图 8.白天和黑夜一天天交替，虽然总是一个人看不到另一个人，不过却每天都很热闹。 有图（7） 9.白天的时候，小黑喜欢变成一颗流星，拖着长长的尾巴从天空划过。 每当这时，小白就会说：真是个充满活力的家伙！ 有图（8） 10.也喜欢变成一只火箭，朝着九天之上飞驰。 每当这时，小白就会说：真勇敢！