教育学题1

1．中世纪的西方大学有自然形成型、国家或教会创办型、衍生型三种。下列大学属于衍生型的是 D 。
A．柏林大学 B．巴黎大学 C．伦敦大学 D．剑桥大学
2．书院作为一种教育制度盛行于A
A．明代 B．宋代 C．汉代 D．唐代
3．将教育方针表述为“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”是在 D 报告中。
A．党的十一届六中全会 B．党的十三届七中全会
C．党的十六大 D．党的十七大
4．2007年，经国务院批准，中央财政投入25亿元实施的本科教学改革项目 A ，是新时期深化本科教学改革、提高本科教学质量的重大举措。
A．“质量工程” B．“985工程”
C． 国家示范性高等职业院校建设计划 D．卓越工程师计划
5．二十一世纪世界高等教育发展的主要趋势之一是____C__。
A．高等教育国际化 B．高等教育学术化
C．高等教育大众化 D．高等教育产业化
6．抗日战争爆发后，在昆明组建的国立西南联合大学由 B 等大学联合组成。
A北京大学、南开大学、天津大学 B 清华大学、北京大学、南开大学
C北京大学、复旦大学、天津大学 D 清华大学、复旦大学、浙江大学
7．按照科学研究活动的对象划分，高等学校科学研究可以分为 A 。
A．基础研究、应用研究、开发研究
B．学术研究、应用研究、推广研究
C．基础研究、创新研究、应用研究、转化研究
D．自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究
8．高等教育的文化功能是指 C 。
A．高等教育活动可以生产出新的科学文化知识
B．高等教育是社会文化的重要组成部分
C．高等教育具有文化传承创新功能
D．高等教育是培养高级专门人才掌握文化知识的活动
9．高等学校教学评价的计划性原则是指 D 。
A．要保障高等学校教学目标按计划实现
B．要有计划地提高教师的教学水平
C．要制定好教学工作计划
D．要紧密配合教学工作有计划地进行
9．高等学校教师劳动的专业性是指 A 。
A．教师劳动是专业性很强的工作
B．教师的专业学历水平较高
C．教师劳动是按照专业培养目标来进行的
D．教师劳动具有不可替代性
10．高等教育的个人价值的主要体现是 A 。
A．服从于受教育者的个人需要
B．尊重受教育者的权利和地位
C．让更多的人接受高等教育
D．实现个人价值应服从于社会需要
11．高等学校课程改革的主要趋势是 B 。
A．课程设置综合化、多样化、职业化、

人文化
B．课程设置个性化、前瞻化、职业化、社会化
C．课程设置综合化、个性化、多样化、开放化
D．课程设置开放化、综合化、实践化、个性化
12．高等学校教学方法的选择依据主要是课程类别、教育对象的类别、 D 、教学方法特点、教学效果等方面。
A．教学管理要求 B．教学时间安排
C．教师教学水平 D．教学目的要求
13．品德评价本身就具有德育价值。这是因为品德评价能够 A ，从而达到德育目的。
A．对大学生品德发挥激励或抑制作用
B．发挥警示诫勉作用
C．使大学生个体行为与群体行为保持一致
D．唤起大学生对自身品德水平的认知
14．制定专业培养目标通常要考虑与国家教育方针的一致性、 B 、人才培养规格的差异性、人才培养规格的国际可比性等因素。
A. 高等教育规律的指导性
B．德智体美协调发展的要求
C. 教学与科研结合性
D．学校教育与学生个性发展相结合
15．按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件是A
A．高等学校专业教学计划 B．高等学校教学大纲
C．高等学校人才培养专业目录 D．高等学校课程体系
16．高等学校的基本职能是 B 。
A．人才培养、社会服务、文化传承创新、科技成果转化
B． 人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新
C．人才培养、科学研究、社会服务、决策咨询
D．人才培养、科学研究、成果转化、资源共享
17．高等学校的课程编制要有 B 、相对完整性和一定的灵活性。
A．较强的实践性 B．充分的目的性
C．统一性 D．必要的功能性
18．高等教育受到一定社会政治、经济、文化的制约，这是指高等教育的 A 。
A．发展滞后性 B．发展被动性
C．社会适应性 D．社会制约性
19．做好大学生德育工作，必须使之成为全体教职员工的共同任务，这指的是德育必须坚持 C 。
A．教育与自我教育相结合原则 B．教育与管理相结合原则
C．整体性原则 D．全面性原则
20．按照美国学者马丁?特罗的观点，高等教育进入大众化阶段的标志是高等教育毛入学率超过 B 。
A． 50% B．15% C．35% D．70%
二、填空题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。请把答案填写在题中横线上）
21．从1999年到2006年，教育部与部分省市政府签订合作协议，分批将34所国内知名高校列为国家跨世纪建设的高水平大学，称为 “985”工程大学 。
22．我国的高等教育管理体制，经历了从计划经济时代到改革开放时期的一系列改革，1995年以后，国家开始建立“两级管理，以省级统筹为主

”的管理体制。
23．高等学校教学方法中，特别强调现场教学的作用。现场教学一般包括参观、调查和
实习 三种类型。
24．在高校德育过程中，特别强调的“三育人”是指教书育人、 管理育人 和服务育人。
25．教育部、共青团中央《关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》指出，校园文化建设要“以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的人生观、价值观为导向。”
26． 形成性评价 也称为过程评价，是在课程、教学和学习过程中对教学动态情况进行的系统性评价。
27．良好的师生关系是高校教育教学活动的保障，归纳高校师生关系的不同层面，可将高校的师生关系概括为教育关系、心理关系、道德关系、法律关系和人格关系。
28．国际上，按照公立、私立大学数量及其在校生规模，可将高等教育的办学形式分为公立主导型、私立主导型和双轨型三种类型。
29．高等学校社会服务的类型一般包括教学类服务、科技类服务和 开放式服务 。
30．大学生的品德是由道德认识、道德情感、 道德意志 和道德行为等因素构成的。
31．高校校园文化包括物质文化、制度文化和 精神文化 三种基本形态。
32．教师要恰当地把科研引入教学，培养大学生独立探索和进行科学研究的能力，这要求教师在教学过程中要坚持 努力培养学生的科学价值观 原则。
33．德育内容主要由德育任务和培养目标所决定，同时还受到德育对象的年龄特征和
思想品德形成发展的规律的制约。
34．改革开放以来，高等教育的价值观、质量观和发展观发生了巨大的变化，形成了以人为本人文与科学相统一 的价值观；以多元化为基础、合格、和谐、多样的质量观；可持续发展的发展观。
35．高等教育目的体系包括高等学校培养目标、专业培养目标和课程目标。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）
36.《高等教育学》对各层次高等教育的业务要求有哪些？
答：专科教育：以培养职业技能型专业人才为主的目标，使学生养成从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；
本科教育：以培养应用型专门人才为主要目标，同时具备从事本专业研究工作的初步能力；
研究生教育：以培养学术型精英人才为主要目标。硕士生教育应当使学生掌握本学科扎实的基础理论。系统的专业知识与技能，以及从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士生教育则强调学生具备独立从事科学创造性科学研究工作和实际工作能力。
37.简述国家级精品课程建设的主要特点？
答

：1.强调教授主要课程。就是希望教授主讲的本科课程都成为精品课程，可以是国家级，也可以是省级或者校级精品课程。从而实现教授不仅要上讲台，而且要讲好课的目标。
2.强调实用信息技术。将教育信息的重点引向课程建设，改革教学模式，带动教学现代化。
3.强调教学资源上网免费。
38.高等学校教学组织形式的发展趋势主要体现在哪些方面？
答：1.教学活动开展的小规模化
2.教学活动开展的时间间隔上的短学程化3.教学活动的场所呈非课堂化和多样化4.网络教学的崛起和发展

39.简述高等教育必须适应和促进社会发展规律的基本内容？
答：1.高等教育必须适应和促进政治的发展
2.高等教育必须适应和促进经济的发展
3.高等教育必须适应和促进科技的发展
4.高等教育必须适应和促进文化的发展
5.高等教育必须适应和促进人口的发展
40.当前出现的大学生“就业难”问题主要有哪些原因所导致？
答：1.我国经济和社会发展的不平衡，地区、行业、产业的差距较大2.高校毕业生就业80%集中在大中城市3.高校毕业生就业市场机制并未完全形成，部门分割严重4.部分原先属行业、部门和企业管理的高校划归教育部门和地方管理后，与原来的行业、产业、企业脱钩，联系削弱，就业渠道不畅5.教学内容等与经济和社会发展严重脱节，大量扩招“容易上马”的专业，加大了低水平重复办学现象，招生规模扩大而教学质量下降