当前位置：文档库 › 幼儿园学习故事

幼儿园学习故事

区域活动时间到了，孩子们到各自喜欢的活动区自主活动……

角色区里的王艺涵、李昕詰小朋友正热火朝天的忙着准备材料，还一边交谈：

“我们做食品的一定要讲卫生，做饭前一定要洗手，这样客人们吃得才放心。”“对呀，要不然谁来买呀？”只见李珊珊手拿太空泥，用擀面杖在太空泥

上擀呀擀，然后又拿起太空泥捏一捏，最后做成圆形的小饼，放上点五颜六色的彩纸，喷上点果酱，把它放在一个果盘里，“哎，走过的，路过的，新做的披萨饼，又鲜又香，都来买呀，两块钱一个！

这时，王高瑜伯来到这里，好奇地问：“是什么东西这么香？”王艺涵和李昕詰争先恐后的说：“是我们做的披萨。”高瑜伯说：“奥，看你们的手艺还真不错，哎？我想问一下，你们这里招服务员吗？”两位店老板互相看了看，商量了一下，其中李昕詰说：“那你现在就上班吧！我们负责做，你来卖，卖一个给你一块钱。”听到这里，王艺涵可着急了，“我们的披萨才卖两块就给她一块，那我门怎么挣钱？”于是，三个人在工资问题上展开谈论……最后，以高瑜伯只帮忙不要工资才停止了谈论。游戏继续进行，两人在做，一人在吆喝，其他幼儿也有听到叫卖声陆续赶来买的，看上去生意做的很好。

这时，李欣焮也和别的小朋友一样来到这里，还没等李欣焮开口，就听高瑜伯说：“就是不卖给你，快点走。”只见李欣焮一脸害羞又害怕的样子，往后退了几步。看到这里，我想前去问个究竟，因为李欣焮小朋友性格比较内外向，活泼好动，平时喜欢欺负小朋友。还没等我走到跟前，就听到店老板李昕詰说：

“你为什么不卖给她？”“我看他不好，你看他那个样吧！”“这样可不行，所有人（顾客）我们应该一样对待，你不能这样了，要不然，你不用在这里上班了！” 昕詰边说边推高瑜伯到一边，叫住将要离开的李欣焮：“欣焮，你想买什么？” 只见欣焮一脸吃惊的样子，慢慢地有难过转为欣喜，“我想买一个披萨饼，多少钱？”“不要钱，我们是好朋友。以后只要不欺负小朋友。”而高瑜伯什么也没说，只是在一边悄悄的望着，似乎感觉到了什么……过了一会儿，李欣焮以积极的态度恳切地对高瑜伯说：“对不起，以后我再也不欺负小朋友了，我们做好朋友吧！”

二、分析原因了解情况

在和孩子们相处的日子里，对幼儿进行朋友间团结友爱的教育是经常性的，为什么会出现这样的状况？是因为平时的教育不够还是小朋友之间发生了矛盾。如果当时没有李昕詰的介入，李欣焮小朋友会有多孤独，伤心。高瑜伯的行为又会怎样？就因为有了李昕詰的介入，李欣焮被感化了，知道自己错了，并及时该正了欺负人的坏毛病。

三、支持与回应

区域活动结束后，我们以“小朋友之间应该怎样相处”展开集体讨论，孩子们都有自己的想法，表达着不同的意见。

李昕詰说：“我认为小朋友应该互相帮助，别人有困难时，我会帮助他。”

一向不爱说话的王国愿也发表了自己的看法：“当别人没有彩笔时，我会借

给她。”

爱惹事的黄玉皓说：“我以后不和小朋友打仗了。”

在孩子们激烈的议论声中，王艺涵提高了嗓门：“有时候要替别人想一想！当小朋友受到伤害的时候，他会很伤心，以后，谁也不许伤害别人，我们都是好朋友。

通过这次谈话活动，孩子们意识到伤害别人是不好的行为。但是孩子们都有自己不同的性格，会有自己不同的处事方法，由于年龄小，有时会分辨不出事情的对与错，或者深

与浅，这就需要我们老师针对幼儿年龄特点，有意识的去加以引导，教给幼儿一些人际交往的技能技巧，使幼儿避免一些冲突，让正能量在幼小的心灵萌芽。

幼儿园简短小故事大全

幼儿园简短小故事大全妈妈带小明去医院看望一位阿姨，还没走到病房，小明看见走廊上挂着一个大大"静"字，就大声的问妈妈："这是什么字?"妈妈赶紧把手指放在嘴中间："嘘--不能太大声了，这是医院，这个'静'字表示要你安静的意思。小明兴奋地大声说："真有意思，真有意思!哈哈--"妈妈赶紧制止他，可他不听，仍旧大声地讲话。妈妈生气了，只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道理。幼儿讨论： 1.小明的行为为什么不受欢迎?我们应该怎么做? 2.引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则如：医院里的"静"等提示，公园里的"爱护花草"等提示，垃圾筒上的"垃圾入箱"等提示，我们应该怎样遵守这些规则? 3.在日常生活中做个有心人，发现并遵守环境中的各种规则，做个文明人。咱们的书换着看，好吗? 丽丽在专心至志地看书，那是爸爸刚给她买回来的书。书里的故事非常精彩。瞧，小丽丽一边看书，一边还搭着嘴乐呢。帆帆看见丽丽边看书边乐，就走过去一眼。 "啊，这本书我没看过，"帆帆想，"瞧丽丽的高兴样子，那本书一定很好看。我多想好好看一看啊!现在丽丽还在看着呢，等她看完了我向他借一借。" 帆帆耐心地等着，过了一会儿，丽丽看完书，把书合上了。帆帆走过去，轻轻地对丽丽说："丽丽，我想看看你带来的那本书，可以吗?我今天也带来了一本书，我己经看过了，你要是愿意就拿去看吧。"丽丽很痛快地说："行。"她俩互换了书，津津有味地读了起来。幼儿讨论学习正确的行为方式如何协商与提醒。小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手笨脚的，她早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最喜欢吃的甜酱。做完这些事情，猪大妈将锅放到煤气灶上。她哼着小调，十分得意地走来走去，逢人就说："今天我请客，我一定让大家饱餐一顿。"一会儿，小兔、山羊、小狗、小马都来了。他们围着锅馋得直流口水，好不容易等到打开锅，一看，锅里的食物全都是生的。猪大妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起来。猪大妈还是丈二和尚摸不着头脑。小兔笑得前仰后合，对猪大妈说："你根本没点火呀!"

幼儿安全教育小故事锦集

幼儿安全教育小故事锦集小猴子圆圆正蹲在树上吃桃子。嗄嘣儿！嗄嘣儿！树下传来一阵声音。圆圆低头一看，小老鼠正津津有味地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的！圆圆扔掉桃子，一纵身跳下树，“我也想吃瓜籽！”说着，抓起一把，嗖--扔进嘴里。 “咳咳咳……”不好啦！圆圆抠着嘴在地上打滚，脸憋得红彤彤的。 “是不是被瓜子壳卡到了？”小老鼠用力捶圆圆的背。 “咳咳咳……”又是一连串咳嗽，总算把壳都咳出来了。 “好危险啊，”小老鼠慢慢地嗑开瓜子，把壳剥掉，捏出瓜子仁给圆圆，“吃瓜籽时一定要把壳剥掉，扎坏喉咙就再也不能说话了。” 安全提示：吃带壳的食物时一定要把壳剥掉，否则会卡住，扎坏喉咙。【《小歪歪的侧手翻》】 “咦？这里围了个小圈圈。”小歪歪看到路中间用彩线围了个小圆圈。 “为什么要围起来？”小歪歪绕着彩线看。一会功夫，一位叔叔从圈圈里的洞下钻上来，腰上挎着大钳子。叔叔一纵身跳过彩线，跳出圈子，得意地向小歪歪扬扬下巴。 “哼，我也能做到！”小歪歪不服气，向后退了几步，打了一连串的侧手翻。

小歪歪轻轻松松翻过彩线。糟了，当他脚落下的时候，枯通！掉进洞洞里去了。幸好洞洞里还有位叔叔，小歪歪正好骑在那位叔叔的脖子上。安全提示：在路上，看到维修标志的圈线要绕行，远离坏掉的井盖和路段。【《爱捡东西的小猪》】小猪哼哼特别爱捡东西，在路上看到什么捡什么。这天，他经过礼品店，忽然看见前面有个闪闪发光的东西。小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片。他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！ “哎哟！”玻璃片把他的手划破了，一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。礼品店的叔叔听到哭声跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。” “哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。安全提示：小朋友不要在路上乱捡东西，像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池等都很危险。

幼儿园的教育故事案例分析

幼儿园的教育故事案例分析幼儿园的教育质量已经成为幼儿教育关注的热点，幼儿教育事业的发展是重点任务之一。下面是徐诶啦小编为大家整理的幼儿园的教育故事案例分析，一起来看看吧! 幼儿园的教育故事案例分析一要卖票的一次由师幼互动生成的游戏主题鲁迅幼儿园陈宝英一、背景《纲要》指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。小班孩子由于刚从家庭来到幼儿园，年龄小，生活经验不是很丰富，因此，在自由活动中很容易引起纠纷而向老师告状。作为老师该如何处理这类事件，挖掘日常生活中不同活动内容和方式的教育价值，引导幼儿积极主动地活动，是引起我们教师该思考的一个问题。本案例中的丁丁就是这样一位刚上幼儿园不久的小班小朋友，天真稚嫩、活泼可爱。在一次自由活动中，他自发建构起一个要卖票的的游戏情节，主动向同伴开启共同游戏的互动行为。由于老师的适时介入和给予的积极响应，使丁丁的游戏主题达到了预期的目的。二、案例描述

(一) 刚吃完点心，喝过豆浆，孩子们按照惯例把自己的小茶杯放回杯架中，然后走出教师，向教室外的小阳台走去。忽然，丁丁一下子走到了通往小阳台的路口，用两手拦住路口不让小朋友们过去，并说：要卖票的、要卖票的。后面出来的小朋友一个个被他拦住过不去了，就纷纷跑来告状说：老师，丁丁把我们拦住，我们过不去了。听了孩子们的告状，看着孩子们僵持的情景，老师连忙走到丁丁面前，假装着从口袋里掏出钱来说：售票员，给我买一张票，我想上公园游玩。丁丁高兴地让老师通过了，老师趁机对丁丁说了声：售票员，你还没给我票呢。丁丁楞了下，也连忙把手往口袋里一掏，说了声给你票。老师和丁丁双手一击，就顺利的通过了路口，来到了小阳台上。后面的小朋友们看了，也纷纷效仿起老师的样子，假装从口袋里拿出钱来向丁丁买票，丁丁呢，也假装着从口袋里掏出票子给小朋友，并和小朋友双手一击，愉快的让小朋友们通过，让他们到小阳台上去玩。 (二) 从那以后，在课余时，孩子们会经常聚在一起，玩起要卖票的游戏，一次，在玩大型玩具时，在台阶旁，在滑梯下面的小房间里，丁丁和其他孩子们又自发的玩起了买票卖票的游戏，之间几个孩子像模像样地站在路口或小房间的门口，伸手让通过的小朋友卖票而其余的孩子呢，则兴趣盎然的伸手掏钱，买票通过，玩得不亦乐乎三、分析丁丁由于年龄较小，在活动中，他常常不被其他的小朋友所注意。

新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇：活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。幼儿园讲故事的教案第2篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

幼儿园故事大全简短

幼儿园故事大全简短美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊!”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好!”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗?”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子” 又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗?”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗?”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢? 这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。幼儿讨论：

1.启发幼儿说一说谁找到一面“镜子”，后来请哪些好朋友来帮忙呢? 2.小鱼最后把镜子搬回家了吗?为什么拿不动这面“镜子”呢? 小象贝托在大象学校上学。有—天，他气呼呼地跑回家，从长鼻子里喷着气，对妈妈说：“大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，把我们累得半死，我要到别的学校去上学!” 象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷，可老鼠们一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏，才把小老鼠赶出去。贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑了下来，怎么也上不去。贝托对妈妈说：“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听，我还是到鸡学校去上学!” 公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子，憋着嗓门想叫“喔喔喔!”可他发出的总是粗嗓音“噢——噢——” 贝托又改变主意了，说：“马儿跑起来多威风!我还是到马儿学校去吧!” 马老师教贝托跑步，对他说：“跑步的时候要撒开蹄儿，跑得像云那么轻，风那么快。” 贝托跑了起来，“咚!咚!咚!”他那粗笨的脚儿踩在地面上，就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了，不停地喘着粗气。贝托不好意思地对妈妈说：‘不管学什么都不容易，我还是回到大象学校去吧!”

幼儿园教育小故事精选

幼儿园教育小故事精选从事幼儿园教育事业快有一年了，在我以前的印象中仅仅只认为幼儿园带小朋友很简单，但是等到我当上了幼师，才慢慢发现真正的幼儿园教育并不是我所想的，要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。【Part 1】孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。因为上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适合，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说： “孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，说我表现好。” 【Part 2】 2月23日，早上是我们大班的晨间锻炼时间，我和刘老师就带着小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声

音，一看，是这学期我们班新来的小朋友——陈煜林。他使劲地拉着妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。我和刘老师看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来陈煜林和其他新来的小朋友一样，感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知道情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，不过他仍抱着妈妈。刘老师说：“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让妈妈站在旁边看你有多棒。” 陈煜林说好，然后刘老师就陪他玩游戏，我去照顾其他小朋友。在玩游戏的过程中，刘老师说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁边拍手，逐步地，陈煜林越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了。在协助这两位幼儿的过程中，我对幼儿的心理有了新的理解。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系。家长要与教师配合，家庭教育要与幼儿园教育一致，这样，从情绪中协助幼儿良好个性的发展。幼儿园的学习要留给孩子留下更多美好的回忆，使他们变得更乐观、自信、开朗。每个孩子到幼儿园都得有个适合的过程，幼儿园对于孩子来说有种约束感，没有在家里放松，所以他就不怎么喜欢去幼儿园，家长一定要协助孩子渡过这个时期。比如说，家长平时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱他的，而且要即时去接他回家，消除孩子的恐惧感。如果孩子生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假，能够让孩子带着药去幼儿园，请老师协助按时吃药。也能够多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲幼儿园的好处，例如：能够有很多小朋友在一起做游戏，有很多的玩具能够玩，有很多好看的书等等，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法。所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋友更多的爱，要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们。

幼儿园我的教育故事

篇一：幸福其实很容易--幼儿园教育故事幸福其实很简单坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。课的名字就叫"迷宫该谁走"。我请小朋友分别扮演有礼貌的用"您好""请""谢谢"等礼貌用语贯穿始终的"礼貌版"走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他"宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？"我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说："陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。"当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象，很容易造成一种不好的现象出现。教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。"父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒""孔融让梨"等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。窗外，景色依然。一切都那么安静祥和。但是我，心中在不断的泛起涟漪。现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!篇二：幼儿园教育小故事

浅谈幼儿园故事教学

浅谈幼儿园故事教学心理学家研究发现，3～6岁是发展幼儿语言能力的关键期，而婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，故事作为幼儿最喜爱的一种文学形式在幼儿园的语言教学中占有相当大的比重。同时，故事还能较好地应用于其他各项领域，如社会、科学等，能把深奥、抽象的人生道理变得浅显易懂，能将枯燥乏味的科学知识变得生动有趣，是幼儿园教育的重要手段之一。但是，由于幼儿阅读能力有限，幼儿园的故事教学实质上还是以教师讲述和幼儿复述的模式为主。由此可见，如何将故事教学的教育作用发挥到最大，关键就是教师如何来讲故事与幼儿以何种形式复述故事。最近我们班在搞班级文化特色活动，就是讲故事活动，在此，我就简单谈谈自己在教学实际中，是如何实施故事教学的。 1.故事有利于加强幼儿记忆每个故事都有其内在的起因、经过、结果。这也就给幼儿一种悬念使其想了解其中的来龙去脉。运用“编故事”抓住幼儿的好奇心。记词语、背句子，本来就是非常枯燥的事。再加上记了又忘，忘了又记，就更让人烦恼。老师把这些都穿插到有趣的故事情节中去。这样幼儿不但学习的兴趣提高了，通过听故事、编故事、讲故事把那些要记要背的词、

句子不知不觉就记下了，而且记得非常牢固。 2.故事有助于培养幼儿学习的兴趣在一般的孩子眼里，文字是非常神秘的，但学习起来就觉得困难重重，既而失去学习的兴趣。每个孩子都喜欢故事。故事中引人入胜的情节、故事的悬念以及主人翁怎样遇到困难，克服困难，怎样取得胜利等无不紧紧扣住他们幼小而充满好奇的心。在他们对故事产生浓厚兴趣的同时。对文字学习同样兴趣盎然、信心百倍。那么，教师如何实施故事教学前需要做些什么呢？一、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平对于不同年龄的幼儿，他们的理解水平和所接受的事物，处于完全不一样的层次中，越小的孩子喜欢越简单的事物，对他们来说不复杂，才是好的，才是他们喜欢接受的东西，因此对他们所讲的故事应该简单明了，如说些带有小动物以及小星星这类简短的故事。随着年龄的增长，孩子们听的看的想的东西多了，太简单、太简短的故事已不能满足他们的对。对知识的需求。于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的知识，让孩子们在听的过程中不知不觉的增长了知识。二、教师为讲述故事创造良好环境为了使幼儿能集中注意力，在讲述故事前，要创造良好的条件，如环境应安静、整洁;没有多余的物品分散幼儿的

幼儿园故事大全(1)

1、最新幼儿园故事大全 2、爱笑的小花公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的. 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑,不说话. 天天伸出小手,要采这朵花. 外公摆摆手说："天天别采！你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了."天天不想看到小花对他哭,天天没有采. 这时,小花笑得更可爱了.她成了天天的好朋友. 天天回家以后,告诉外婆："公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑." 外婆说："天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花." 故事目标： 1.知道微笑是一种美. 2.懂得要爱护花.（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢. 2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋.这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他.小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了.小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法.大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱.小狗说："小公鸡,这下你可不用害怕了."笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快.

引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解. 3、小猴子掰玉米有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走.小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下.它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子.小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里.它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜.小猴子抱着一个大西瓜往回走.走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱.它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔.小兔跑进树林子,不见了.小猴子只好空着手回家去. 4、老爷爷的帽子冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷.有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖. 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想："这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的."小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了,我们没有家了."老爷爷说："别着急,我来帮你们想办法."老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和. 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子.它们非常感谢老爷爷.以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听. 有一天老爷爷没有来,原来他病了.小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧.小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷.老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了. 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子. 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界.现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人.而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心". 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人.

教育幼儿的小故事

教育幼儿的小故事有的时候父母给孩子讲道理的效果并不好，但是如果能通过故事来说明道理，让这些故事浸润孩子的心灵，效果会好得多哦！以下是搜索一篇教育幼儿的小故事，欢迎大家阅读! 过年啦！过年啦！猪妞妞可高兴啦！它穿上自己的新衣裳，蹦蹦跳跳的准备出门找好朋友玩儿。这时候，猪妈妈对猪妞妞说：“宝宝，今天有点儿冷，你穿的太少啦！加一件衣服。” 猪妞妞看着妈妈手里那件鼓囊囊的衣服，嫌弃的说：“不穿不穿，穿得这么厚，新衣裳就穿不下啦！” 说完，飞快的冲出门去。它蹦啊跳，来到了小猴子家，小猴子见了猪妞妞，高兴的说：“猪妞妞，你的新衣裳可真漂亮啊！” 猪妞妞喜滋滋的笑了。猪妞妞又去了小羊美美家，小兔菲菲家，大家伙儿都夸它真漂亮，猪妞妞心里乐开了花。 “我该回家吃饭啦！再见！阿嚏阿嚏！”猪妞妞感觉有点儿冷，打了两个大大的喷嚏。第二天，猪妞妞就感冒了，妈妈说：“你呀你！这就是要风度不要温度的后果呀！”

故事点评：人嘛，爱漂亮是很正常的一件事情，但是呢，我们也注重自身健康呀！如果可以既美丽又保持身体健康，那是最好啦，但要是漂亮和健康只能选一个的话，那当然是健康最重要啦！没有了健康，漂亮又有什么用呢！对吗？小朋友们~ 今天，我们要说的是一个叫做翘翘鸭的小朋友。为什么叫它翘翘鸭呢？因为它总是翘着嘴巴，结果呀！嘴巴就越来越翘，越来越翘，最后就变成今天这个样子啦！那大家要问了，它为什么要翘着嘴巴呢？哈哈，和我们有些小朋友一样，生气了呗！小黄狗不小心踩了它的脚，它就把嘴翘的老高老高；小母鸡跳绳没有喊它，它就把嘴巴翘的老高老高；小猪睡觉打呼噜，它也把嘴巴翘的老高老高；就这么翘啊，翘啊，结果……你们都知道喽！别的小鸭子，嘴巴都是扁扁的，往前伸着，非常好看，唯独它，这可急坏了鸭妈妈。大家都嘲笑它的翘嘴巴，翘翘鸭也难过的翘起了嘴巴。鸭妈妈带着翘翘鸭，来到了胖河马医生家，请它帮帮忙。胖河马医生想了想，说：“这个病，不难治，只需要一味药！” 鸭妈妈忙问：“什么药什么药？” 胖河马医生说：“这药就是……微笑！” “微笑？？”鸭妈妈和翘翘鸭齐声说。

幼儿园经典的教育故事

幼儿园经典的教育故事很多的幼儿园都会用讲故事的方法教育孩子，所以都会准备很多的故事讲给孩子听。下面为您精心推荐了幼儿园教育故事，希望对您有所帮助。有一次，小羊到野外去散步，忽然看到地上有一个闪闪发光的东西，便跑了过去，捡起这个东西一看，原来是一块玻璃片。小羊灵机一动，把玻璃片对着太阳一照，高兴地说：“好美的七色光啊!这简直比万花筒还要好玩!” 于是小羊把玻璃片放进裤兜里。这情景让大黄狗看见了。大黄狗对小羊说：“小妹妹，你不能把玻璃片放进裤兜里，会割伤你的，快点把它扔掉。” 可小羊却看也不看大黄狗一眼，说：“怎么?你看到我的玻璃片好玩，想把我的骗走吧。我偏要把玻璃片带回家。” 于是她飞快地跑回了家。到了家里，小羊打开电视机，一屁股坐在沙发上。 “哎哟——”小羊感觉到很疼，于是便把裤子脱开，“哎呀!”玻璃片把大腿刮了一条大口子，流出了许多鲜血。小羊一看到血就吓得大哭起来，声音惊动了整个房子。小羊的妈妈一听到哭声，急忙朝小羊跑来。“哎呀，怎么流血了?”说着，小羊妈妈连忙带小羊来到医院。到了医院，老牛医生用绷带把小羊的大腿包扎好，然后告诫小羊：“你不可以把玻璃片放在身上，它会割伤你的，明白了吗?” 哼哼点点头，不好意思地说：“我知道了，下次我一定不随便捡东西了。” 大黄狗告诉小羊这闪闪发光的东西是玻璃片，可是小羊才不相信呢!后来小羊被玻璃片划伤了，流了很多血，它才知道玻璃片是多危险的东西，以后再也不敢随便捡东西了。一天，有一只狐狸在场院附近觅食,看见小公鸡待在草垛上。 “我从来没见过像你这样漂亮的鸟儿,”狐狸说,“当然了,你父亲除外。我过去和它很熟。它的嗓子多么好哇。我想我们再也听不到那样的嗓音了。”

幼儿园教学故事

幼儿园教学故事乐乐是个聪明懂事的孩子，平时也比较“脆弱”。由于上学期身体欠佳，他一半的时间都是在家中度过的，本学期来园，对于他来说就像是新生刚入园一样，充满了诸多的不适应。每当中中午进餐、午睡时总是泪水涟涟。为此我进入了深深地思考。那天，乐乐又红着眼睛来上幼儿园了，他爸爸悄悄告诉我，又是为了中饭能否少吃点、是否在幼儿园睡午觉的事而闹得不开心了。爸爸走后，我微笑着对乐乐说：“快来，和我们一起玩游戏。”我悄悄观察乐乐的反应，他忍着不让眼泪“冒出来”，参加到我们的表演游戏中，慢慢地融入到我们的活动中了。见此情景，我又对小朋友说：“乐乐故事讲得最好听了，你们想听乐乐讲故事吗？”这么一说，小朋友都仔细地坐端正了------ 良好的情绪一直蔓延着，中餐时，我又一次鼓励乐乐，结果乐乐快速地吃完了中饭。餐后我把乐乐叫了过来，“你今天吃午饭可真快，第二名呢！回家把这好消息告诉爸爸、妈妈好吗？”乐乐情绪高昂地说：“好！”“今天，爸爸还告诉老师乐乐在家吃早饭很慢，老师可不信，我们约定明天早上很快地吃完饭来上幼儿园，让爸爸和老师一起来表扬你好吗？乐乐说：“好！” 下午，爸爸来接乐乐了，我把和乐乐的约定悄悄告诉了爸爸，让爸爸多鼓励他，配合老师一起帮助他。第二天，乐乐带着可爱的笑容，早早的来上幼儿园了。想起乐乐再一次带着不好的情绪来园时，我们刚好在欣赏磁带里的故事，于是我

就利用他喜欢的事去吸引他的注意力。我先以微笑迎接他，故意忽略他的消极情绪。并通过小朋友都十分喜欢欣赏故事来感染他，使他不自觉地融入我们的活动中，忘掉不高兴的事情。接着我又在全体小朋友面前夸奖他能认识好多字啦，并通过请大家都来欣赏故事以此来愉悦情绪。当良好的情绪围绕着他的时候，我适时地对他进行了疏导，并用午餐第三名的事实鼓励他，和他约定要开开心心上幼儿园。在帮助乐乐的过程中，我对幼儿的情绪教育也有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的、有爱心的、民主的关系；争取家长与教师的紧密配合，家庭教育与幼儿园教育保持一致，帮助家长学习合理积极的教养态度，创设良好的家庭情绪教育环境。从情绪教育帮助幼儿良好个性的发展。同时也引发了我更多的思考，通过我们的教育要留给孩子更多的积极情绪记忆，使他们变得更乐观、自信、开朗和豁达，获得更为美好的人生。的确，每个宝宝送幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于宝宝来说有种拘束感，不如家里放松，所以他就不喜欢去幼儿园，但我觉得家长一定要坚持送她去，帮助宝宝渡过这个时期。家长平时要多给宝宝一些关爱，让宝宝知道送她去幼儿园并不是不要她了，爸爸妈妈是很爱她的，并且要及时去接她，消除宝宝的恐惧感。如果宝宝生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给宝宝请假，您可以给宝宝带着药去幼儿园，请保健老师帮助按时吃药就可以了。另外可以多给宝宝讲一些关于幼儿园有趣的小故事，可以在无意间给宝宝讲讲幼儿园的好处，比如有很多小朋友一起做游戏，有很多新鲜艳的玩具可以玩，有很多故事书读等，引导宝宝向

幼儿经典故事大全

幼儿园故事大全虎山镇官山小学周明娜故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

(完整版)幼儿教师小故事

让孩子在爱的海洋里茁壮成长我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。孩子是通过别人对自己的评价来认识自己的，因此，孩子每完成

一件事，都很想知道老师或他人的态度，希望得到大家的认可。例如：班上有个名叫铭铭的幼儿，开学初每次绘画中，总是坐着不画，我问：“你怎么不画呀？”他胆怯地说：“我不会画”。针对这一情况，我开始对他进行了几天的观察，发现他不是不会画，而是胆小不感入手画，生怕画坏了老师要批评，对自己没有足够的自信心。一次，我在绘画《和爸爸妈妈一起看月亮》活动中，发现他开始画了，但画得很脏，一张白纸上有好几处黑疙瘩，每当我走到他身边时，他都会紧张地用双手捂住画，双眼注视着我，我知道他是不想让我看见他的画，怕被老师批评，收画时我又向往常一样一个一个地收起来。可是经验告诉我，对于这样的孩子，最怕老师又批评他，心理承受能力较差，这时侯不能去批评，要找出他好的地方去表扬和鼓励他。于是，我就说：“你画画有进步了，你们看：他画的天空多好看呀!”听了我的表扬和鼓励，他那紧张的小脸渐渐舒展了，还慢慢地露出了微笑。接着，我又说：“但是像这样飘着黑云朵的天空不太好看，下次记着让天空变干净，好吗?”以后，每次在画画之前我就先提醒他，注意画面的干净，采取有目的地引导，少批评，多鼓励和表扬的方法，经过一段时间后，他逐渐的从老师的肯定与信任中，获得了强大的动力，渐渐地开始对自己有了信心。现在，他的绘画水平有了明显的进步，绘画的兴趣也增强了，而且每次画完画总是愿意第一个拿给我看，还给我讲画中的故事。看着孩子变得如此开心、自信，我认为爱的教育小有成功了。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫

幼儿园经典故事大全

幼儿园故事大全故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡

(√)幼儿园师德教育小故事

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/a411514458.html,）/教学资源/师德师风建设〔幼儿园师德教育小故事〕教师，是人类灵魂的工程师，但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。它可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，静待花开，期待每一个幼儿获得成功。在我们名苑幼儿园，生活、工作在我周围的同事们，每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我，他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己，不断学习，加强自己的专业知识，在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。他们是值得我学习的榜样。一、饭菜中的同事爱胡老师是我们幼儿园的机动老师，她工作一丝不苟、认真负责，平时她作为保健助理，负责保健后勤方面，但遇到哪个班级有需要，她就很乐意去帮忙；她性格温和，同时又是一个热心的人，她会在同事受伤时主动关心、询问，会在

同事过生日主动送祝福…… 她还是一名出色的料理师，普通的菜经过她的料理、加工，变得非常美味。夏天，天气非常炎热，很多老师都热的吃不下饭菜，胡老师看在眼里记在心里，她私下经常会牺牲自己的时间，在家里做一些美味的、下饭的可口小菜，很多老师就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈，这几天白减肥了”“哎哟，这个夏天瘦不可能了”…… 跟胡老师的相处，我心里从来都是充满感动的，她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。二、工作中的岗业爱何老师是我们园的资深教师，担任了业务园长的职位，同时也兼任了工会主席一职。我作为新入职工会员工，与她这一年里接触颇多，我所见的何老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。在工会方面，她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动，给大家繁忙的工作带来放松。她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每位教师。作为一名业务园长，她求真务实、勇于探索，一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任，为园内老师提供自我展示的平台，积极鼓励与支持教师们不断进步，在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动，加强教师的专业能力，同时她也一直努力提高自己的思想素质，