2014级《高级英语》半期考试

2014级《高级英语》半期考试(60’)

Ⅰ.Matching.(finding the right general word that matches the specific

word in meaning).1*20

1.obliterate

2.dispensation

3.dank

4.sluggishly

5.pallid

6.tableau

7.vindicate

8.thwart

9.macabre

10.inextricable

11.unwitting

12.mundane

13.carcinogenic

14.instigate

15.respire

16.excrete

17.innocuously

18.enzyme

19.inducement

20.noxious https://www.wendangku.net/doc/a415885812.html,monplace;ordinary;dull

b.poisonous or harmful

c.to remove all signs of something;to erase

d.to clear from

criticism,blame,guilt,suspicion,etc. e.a striking scene or picture,frozen in time for dramatic effect

f.(moving)more slowly than normal

g.unpleasantly wet and cold

h.(formal)to prevent someone’s plan from being successful

i.to make something start or happen j.to pass solid or liquid waste matter from the body

k.(written)not knowing;not intended,unintentional

l.likely to cause cancer

m.to breathe

n.a complex protein produced by living cells that produces a special biochemical reaction by acting as catalyst

o.exemption or release from a rule or obligation

p.impossible to get free

from,disentangle or undo

q.(formal)harmlessly;inoffensively r.a thing that influences or persuades someone to do something

s.pale,especially because of illness t.disturbing and horrifying because of involvement with a depiction of death and injury

Ⅱ.Blank filling(with the correct form).1*10

1.His extensive knowledge of products and__________(promotion)strategies will further strengthen the substantial market activities of the company.

2.In our view,it is right and proper that schools should pay attention to their _________(attend)rates and indeed most do so.

3.This means that if a ruler's commands did not deserve obedience,_________(resist) to them might be justified.

4.If there is less distortion and more sincerity,less________(criticize)and more tolerance,then there can truly be a new era in the two nations'relations.

5.Errors in theory________(inevitable)result in failures in practice.

6.It was an_______(ambition)programme:Only a handful of states then required as strong a core curriculum as the one I proposed.

7.I don't think this argument made any________(impress)upon the brothers.

8.It is mainly a dry country with only a few_______(coast)areas that have adequate rainfall to support a large population.

9.We are therefore concerned with the impact that trade unions and trade union membership have upon the________(productive)of the workforce.

10.Poverty always spells weakness,vulnerability,_________(humiliate),and having no prospects for improvement.

Ⅲ.Cloze.1*20

Could a hug a day keep the doctor away?The answer may be a resounding"yes!"_____（1）helping you feel close and_____（2）to people you care about,it turns out that hugs can bring a_____（3）of health benefits to your body and mind.Believe it or not,a warm embrace might even help you_____（4）getting sick this winter. In a recent study_____（5）over400healthy adults,researchers from Carnegie Mellon University in Pennsylvania examined the effects of perceived social support and the receipt of hugs_____（6）the participants'susceptibility to developing the common cold after being_____（7）to the virus.People who perceived greater social support were less likely to come_____（8）with a cold,and the researchers_____（9）that the stress-reducing effects of hugging_____（10）about32percent of that beneficial effect._____（11）among those who got a cold,the ones who felt greater social support and received more frequent hugs had less severe_____（12）.

"Hugging protects people who are under stress from the_____（13）risk for colds that's usually_____（14）with stress,"notes Sheldon Cohen,a professor of psychology at Carnegie,Hugging"is a marker of intimacy and help_____（15）the feeling that others are there to help_____（16）difficulty."

Some experts_____（17）the stress-reducing,health-related benefits of hugging to the release of oxytocin,often called"the bonding hormone"_____（18）it promotes attachment in relationships,including that between mothers and their newborn babies. Oxytocin is made primarily in the central lower part of the brain,and some of it is released into the bloodstream.But some of it_____（19）in the brain,where it _____（20）mood,behavior and physiology.

1.A．Besides B．Unlike C．Throughout D．Despite

2.A．equal B．restricted C．connected D．inferior

3.A．view B．host C．lesson D．choice

4.A．avoid B．forget C．recall D．keep

5.A．collecting B．affecting C．guiding D．involving

6.A．on B．in C．at D．of

7.A．devoted B．attracted C．lost D．exposed

8.A．along B．across C．down D．out

9.A．imagined B．denied C．doubted D．calculated

10.A．served B．restored C．explained D．required

11.A．Thus B．Still C．Rather D．Even

12.A．defeats B．symptoms C．errors D．tests

13.A．highlighted B．increased C．controlled D．minimized

14.A．presented B．equipped C．associated D．compared

15.A．assess B．generate C．moderate D．record

16.A．in the name of B．in the form of

C．in the face of D．in the way of

17.A．attribute B．commit C．transfer D．return

18.A．unless B．because C．though D．until

19.A．remains B．emerges C．vanishes D．decreases

20.A．experiences B．combines C．justifies D．influences

Ⅳ.Proofreading.1*10

The ability to communication is the primary factor that distinguish human begins from animals.And it is the

ability to communicate well which distinguishes one individual from another.

The fact is that apart from the basic necessities,one need to be equipped with habits for good communication

skills,thus this is what will make one happy and successful social being.

In order to develop these habits,one needs to first acknowledge the fact they needs to improve communication skills from time to time.They need to take stoke of the way how they interact and direction in which their work and personal relations are going.The only constant in life is change,the more one accepts one’s strengths and works towards dealing with their shortcomings,specially in the area of communication skills,the better will be their interactions and the more their social popularity.

To dominated questions that comes here is:How to improve communication skills?The answer is simple.one can find plenty of literature on this.There are also experts,who conduct workshops and seminars based on communication skills of men and women.In fact,a large number of companies are bringing in trainers to regularly make sessions on the subject,in order to help their work forth maintain better interpersonal work relations.

Today effective communication skills have become a predominant factor even while recruiting employees.While interviewing candidates,most interviewers judge then on the basis of the skills they communicate with.They believe that some skills can be improvised on the job;but ability to communicate well is important,a every employee becomes the representing face of the company.

There are trainers,who specialized in delivering custom-made programs on the subject.Through the sessions they not only facilitate better communication skills in the workplace,but also look into the problems in the manner of being able to convey messages effectively.(1)______

(2)______

(3)_______

(4)_______

(5)_______

(6)_______

(7)_______

(8)_______

(9)_______

(10)_______

大学英语(A)考试大纲

大学英语（A）考试大纲 (2010年修订版) 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 “大学英语（A）”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。 考试目标 本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。 听说能力考核暂不列入全国统考范围之内，由各学校自行组织。相关要求参见本大纲。 考试内容与要求 【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识，并能在交际中正确地加以运用。

【词汇】考生应认知5000个单词，并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。 【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体，阅读速度为每分钟80个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文推测生词词义； 4．进行有关的判断、推理和引申； 5．理解文中的概括性含义； 6．理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系； 7．理解作者的意图、观点或态度； 8．区分观点、论点和论据。 【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点等进行表达； 2．做到译文通顺、达意。 【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于150词的常见应用文及一般的描述文、记叙文、说明文和议论文。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；内容切题，结构严谨，条理清楚； 2．遵循文章的一般文体格式； 3．根据不同的写作目的进行有针对性的写作。 【听力】考生应能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟140个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．获取事实性的具体信息

全国高级英语试题及答案

2000年10月高级英语试题及答案 课程代码：0600 本试题分两部分，第一部分考核课程内容，1页至4页；选择题42分，非选择题18分。 第二部分考核水平，4页至8页；选择题20分，非选择题20分。本试题共8页，满分100分。考试时间150分钟。全部题目用英语作答（英语汉题目除外），并将答案写在答题纸的相应位置上，否则不记分。 Part One 1.The following paragraphs are taken from the textbooks, followed by a list of words or expressions marked A to X. Choose the one that best completes each of the sentences and write the corresponding letter on your answer sheet. One word or expression for each blank only. (0.5 point each, 12 points) . Programmers live in (1) fear of losing anyone's attention -anyone's. The (2) way to avoid doing so is to (3) everything brief, not to (4) the attention of anyone but instead to provide constant (5) through variety, novelty, action and (6). .But before he ever begins to write he will have (7) an emotional attitude from which he will never completely (8). It is his job, no doubt, to (9) his temperament and (10) getting stuck at some (11) stage, or in some (12) mood. .His car needs mechanics, and mechanics grow more expensive and less (13). The gadgets in the home are cheaper to (14) than repair. The more efficiently (15) the home seems to be, the more dependent it is on the great (16) corporations, as well as a diminishing army of servitors. Skills at the lowest level have to be (17) slavishly and exorbitantly (18). .It is only lately that I have (19) how much science of genetics is (20). Agronomists have taken to (21) all sorts of vegetables and fruits (22) their original nature. This sounds wonderful and often is insane. For the scientists have not as a rule (23) any interest whatsoever in the taste of the things they have (24) with! A.acquired B.avoid C.breeding D.changing E.constant F.discipline G.efficient H.escape I.found J.impersonal K.involved L.keep M.movement N.perverse O.premature P.replace Q.rewarded R.self-contained S.stimulation T.strain U.surest V.taken W.tempered X.wooed II. There are 15 sentences with a blank in each, followed by a list of words or expressions marked A to X. Choose the one that best completes each of the sentences and write the corresponding letter on your answer sheet. One word or expression for each blank only. (1 point each, 15 points) 25.In a hot summer day you would find the village children () in the small pond behind the woods. 26. I don't like the dishes in some Chinese restaurants abroad; for they () the local taste too much and the result is that the food is neither Chinese nor foreign. 27.Two pupils from the "Hope Schools" were () to represent Chinese children in the Euro 2000 ceremonies. 28. I think there is too much ( ) made by all people concerned, the parents, the media, and the authorities, about the university entrance examinations. 29. Suddenly the lights went out. She () in the dark for the matches. 30.He was very sad because he had tried very hard in the last three years but ()very little.

高级英语考试大纲

《高级英语》考试大纲 一、课程性质及课程设置的目的和要求 （一）教学目的： 高级英语是高等教育自学考试英语专业高级阶段（本科）的精读课，属必考课程。在语音、语调、词汇和语法的知识已经掌握，听、说、读、写、译的语言技能已经打好基础后，本课程的重点是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达能力，即能用英语解释、用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。 在这一阶段，学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，提高自学能力，增加自学能力，增加文化知识，尤其是所学语言国家（主要是英、美）的背景和文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。 （二）教学要求： 本课程的教学要注重使用以学生为中心的讨论式教学方法。以目标语为授课和课堂交流语言。通过真实的交际型任务，创造好的语言产出环境，以便培养学生使用目标语言在高层次上表达、交流思想和分析问题的能力。同时要注重语言输入的质量和文化内涵，以便让学生得到真实和地道的语言信息。 本课程包括政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的文章。每课前附有导读课文后附有注释，包括作家介绍，历史背景，有关典故，语言难点并且每篇课文都配有大量的相关练习，包括课文理解、词汇练习、口头练习、中英互译和写作练习等。通过高级英语本课程的学习，学生应达到以下基本要求： （1）词汇：通过课堂学习和其他途径认知词汇达到10，000个，并能熟练地使用其中的4000个及其最常用的搭配，并具有按照构词法识别生词的能力。 （2）阅读：能顺利阅读语言难度较高、内容广泛、体裁多样的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，领会作者的观点和态度，能就文章的内容进行预测、分析、推理、判断和综合概括，能分析篇章结构，阅读速度达到每分钟180个词。能顺利查阅和使用工具书，参考书及其他参考资料。 （3）听力：能听懂题材熟悉，内容广泛，语速正常的英语讲话，广播，演讲等，掌握其中心大意，抓住要点和有关的细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析，推理和综合概括。 （4）口语：能就熟悉的话题进行交流，能就国内外重大问题与外宾进行流利而得体的交流，能系统，深入，连贯地发表自己的见解，语音基本正确，语调自然。 （5）写作：掌握基本的写作知识，能较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段，同时能熟练地使用各种衔接手段连贯地表达思想。能在阅读难度与课文相当的书面材料时作笔记，回答问题，写提纲和摘要。能在半小时内就一定的话题，提纲，表格或图示写出150—200字的短文。能写报告，评论，和日常应用文，内容完整，思路清楚。 （6）翻译：能运用翻译的理论和技巧，借助字典，将英美报刊上的文章和文学原著译成汉语或能将我国报刊，杂志上的文章译成英语，译文达意，语言通顺，译速为每小时英文为300单词，中文为250个汉字。 （7）文化：熟悉英语国家的地理，历史，文化传统和风俗习惯，具有较多的人文知识和科技知识。 二、课程内容 本课程教材共《高级英语》（上）和《高级英语》（下）两册。 教材精选课文32篇，每册16篇。读懂这32篇课文，并在此基础上完成课文后面练习题为考

六年级数学期中考试成绩分析

六年级数学期中考试成绩分析 教师：牟艳丽六年级上学期期中考试已经结束,我认为在教学中进一步对学生进行成绩分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、班级情况： （1）学生情况：六年级共49人，本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。 （2）学生成绩：由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在，及格率很难突破50%。 （3）学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 主要存在的问题是： 1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作，更不说有很多课上爱说话、做小动作之类太多了；听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十五分钟的忍耐就是为了这一会的激情。 2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学习的目的是应付老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就一个字……抄。 3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。例如平时做作业、该识记的公式、基本性质等，老师不检查，他就不做不记，做也是应付检查，你明天检查，他可能明天一早来看同学的，而且效果不佳。就是基础好点的同学，作业中也存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，对自己学习有较高要求的人不多。 4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大 三、今后采取措施： 教学方面 1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

21世纪大学英语考试大纲设计

考试大纲 课程名称大学英语（21世纪）课程负责人关淑云 开课系部外国语学院 教研室大学英语教研室 二〇一二年七月十日

《大学英语》考试大纲（21世纪） 一、课程基本信息 课程编号：AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004 中文名称：大学英语 英文名称：College English 适用专业：非英语专业本科 考试对象：非英语专业本科生 课程性质：公共基础课 总学时：280 总学分：16 二、课程简介 本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课，选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》，是一门以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容，以培养学生较强的英语综合应用能力，增强自主学习能力和综合文化素养，从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的，集多种教学模式和教学手段为一体的课程。 三、考试目标 1、考察学生能掌握英语会话中心大意，抓住要点和相关细节的听力能力。 2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。 3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。 4、考察学生通过阅读获取信息的能力。 5．考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。 四、考试依据 1、考试容所依据的教材 [1] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》（1-4册）. ： 复旦大学. 2011年8月. （1-4册）. ： [2] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》

复旦大学. 2011年8月. 2、考试容所依据的教学大纲 《大学英语》教学大纲 3、考试容所依据的基本阅读素材 [1] 振才. 英语常见问题解答大词典[M]. ：世界图书出版公司, 2010. [2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. ：开明, 2010. [3] 道真. 《现代英语用法词典》. ：外语教学与研究. 2009 五、考试方法与考试时间 1、考核形式：闭卷 2、考试题型、题量及分值 试卷可以含以下题型： 1)听力（短对话；长对话；复合式听写等多种形式）；20’-30’ 2)多项选择（包括语法、语序、句型、连接词、形近词等）；10’-20’ 3)十五选十；10’ 4)完型填空；10’-15’ 5)翻译（包括补全句子、整句翻译、段落翻译）；5’-15’ 6)阅读理解（阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题）；30’ 7)写作（应用文类型、四六级类型）；15’ 试卷包含四至六道大题，主观题占30%左右，客观题占70%左右。 3、成绩评定方式：考试满分为100分 4、考试时间：110分钟 六、考试容与考试要求细目 考试容： 第一册 第一单元Section A A Day in the Life of a College Student; Section B Does Your GPA Really Matter? Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Plosives and Tense (1) Listening and Speaking: College Life 第二单元 Section A Can’t Forget Your First Love; Section B College Dating Tips for Student Couples; Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives

高级英语考试重点复习资料

高级英语复习资料 一, 单词 preoccupation ( n.) :a matter which takes up an one's attention令人全神贯注的事物 oblivious ( adj.) :forgetful or unmindful(usually with of or to)忘却的；健忘的(常与of或to连用) gigantic ( adj.) :very big；huge；colossal；immense巨大的，庞大的，其大无比的 heave (v．) :utter(a sign，groan，etc．)with great effort or pain(费劲或痛苦地)发出(叹息、呻吟声等) arresting (adj.) :attracting attention；interesting；striking引人注目的；有趣的 slay ( v.) :(slew或slayed, slain，slaying)kill or destroy in a violent way杀害；毁掉 linger ( v．) :continue to live or exist although very close to death or the end苟延；历久犹存 agony ( n.) :very great mental or physical pain(精神上或肉体上的)极度痛苦 demolish ( v．) :pull down，tear down，or smash to pieces拆毁，拆除；破坏，毁坏 humiliate ( v．) :hurt the pride or dignity of by causing to be or seem foolish or contemptible使受辱，使丢脸 totter ( v.) :be unsteady on one's feet；stagger蹒跚而行 lame (adj. ) :crippled；disabled；esp. having an injured leg or foot that makes one limp瘸的；残废的 shuffle ( n.) :a slow dragging walk拖着脚走 flicker ( v．) :move with a quick，light，wavering motion摇曳，摇动；晃动 recompose ( v. ) : restore to composure使恢复镇静 hug ( v．) :hold(someone)tightly in the arms搂抱；紧抱 peek ( v．) :glance or look quickly and furtively，esp. through an opening or from behind something(尤指从缝隙或隐蔽处)偷看；窥视 stoop ( v．) :bend(the head and shoulders)forwards and down屈身；弯腰 scrap ( n.) :a small piece；bit；fragment；shred小片；碎片 slam ( v．) :shut or allow to shut with force and noise使劲关(门等)；砰地(把门等)关上 scrape ( v．) :(cause to)rub roughly(使)磨擦 indistinguishable ( adj. ) : that cannot be distinguished as being different or separate不能区别的，不能辨别的，难区分的 devoid ( adj.) :completely without；empty or destitute(of)完全没有的，缺乏的(后接of) ferocious ( adj.) :fierce；savage；violently cruel凶猛的，残忍的；凶恶的 hideous ( adj.) :horrible to see，hear etc．；very ugly or revolting；dreadful骇人听闻的；非常丑陋的；可怕的swarm ( n.) :a moving mass，crowd，or throng(移动的)大群，大堆

高级英语课程教学大纲

高级英语课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：0305220308 课程类别：必修课 学时：总144学时；4学时/周 学分：8 适用专业：英语专业 开课院（系）：国际关系学院、翻译学院 开课学期：2011～2012学年 二、课程性质和任务 本课程系英语专业高年级阶段的一门训练学生英语综合技能和综合素质的主干课程，是语言学、文学、高级听力、高级写作的重要支撑。 本课程通过指导学生阅读情感、中西文化、哲学、文学、社会、教育、经济、政治、语言、环境等不同话题文章和拓展阅读材料，系统地讲授和讨论各类文体和话题的英语佳作的谋篇策略、修辞手段、阅读技巧、写作技巧等方面的综合知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，能较系统地掌握英文修辞知识、基本逻辑和谋篇布局方法，提高阅读赏析能力、概括能力、表达能力，同时扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，增强对文化差异的敏感性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力。 三、教学目标及教学要求 本课程通过指导学生阅读和欣赏文体不同、话题广泛的英文文章和拓展材料，以期从把握语言特点、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧和写作技巧等方面深化学生的语言综合技能；同时，通过不同话题的探讨，扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，培养的概括能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力和认知能力等人文综合能力，从而提高学生的综合素质。 四、教学内容及学时分配 以下各单元的Section A作为课堂教学的内容，Section B作为拓展课及讨论课的内容。 Unit 1 Emotion（12学时） 目的要求：要求学生通过学习富有生活趣味和人生哲理的散文，反思自己的人生及情感体验，提高对人生的感性认识。把握叙事和论辩的艺术和策略，提升自己的表达能力和写作能力。基本内容： Section A The Woman in the Kitchen

六年级上册数学期中考试质量分析

六年级上册数学期中考试质量分析 六年级上册数学期中考试质量分析 篇一 此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖六年级上册数学前5个单元的内容。本次考试，我班应考46人，实考46人。总分4138分，平均分89分;优良率80.43%;及格率91.30%。 一、试卷题型和得分情况分析： 第一大题：填空（22分）共有13个小题，错的最多的是第4、7、8、9小题，这几小题比较抽象，大部分学生理解的不够清楚。从整体上讲，大部分学生对于前面学过的知识的基础部分掌握还是较好的。但还是有一部分学生学得糊里糊涂的，解决问题过于死板。比如第11小题，一条公路长72千米，已经走了4/9，还剩（）千米没走。根据平时的练习，一般是让学生求走了多少千米，而这次要求学生求出还剩多少千米没走，粗心的学生没有好好好审题就算成走了多少千米了。其他各题都有不同程度的错误，但比较零碎，有的粗心，有的分析理解不够。但大多数还是小范围的。 第二大题：判断题（10分）每小题2分，共5个小题。学生错多的是第4小题，把一段木材分成5段，每段是全长的1/5。学生粗心的打了勾，其实仔细一看，它是错误的，因为没有平均分。

第三大题：选择题（10分）每小题2分。这个题同学们选择的比较准确，错误少。个别学生错就错在第5小题上，是把谁是谁的几分之几搞糊涂了。 第四大题：计算题（共25分）。成绩比较理想。从考卷看出，大多数学生不但掌握了四则混合运算的顺序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这充分说明：加强小学数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。但是学困生一旦碰到灵活性的题目，就束手无策了，简便算法既看不出来，又不会运用。 第五大题：操作题（3分）。此题考查学生位置与方向的相关知识，较为简单，学生做的都不错。 第六大题：解决问题（37分）第1、3、5小题同学错的最多。第1题，学生没有仔细读题，误将第二次运走剩余的3/4看成了运走总量的3/4，导致错误。第三题是列方程解决问题，关键是找准单位“1”，有些学生没找准单位“1”，导致方程错误。第5题其实很简单，学生却把问题复杂化了，画蛇添足，最终失分了，此题做错有点可惜。 二、我班学生在数学学习方面存在的主要问题： 1、学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称；还有的在解应用题后不写答案等。 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3、学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不

大学英语课程考试大纲

大学英语课程考试大纲 根据教育部《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学是“以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。“考试应以评价学生的英语综合应用能力为主”。 根据上述的规定，本大纲规定以下原则及考试内容。 一、考试目的 1．检查大纲执行情况，特别是大纲所要达到的综合语言技能和交际能力，籍以促进大纲的进一步贯彻落实，从而提高教学质量。 2．选拔优秀学生继续深造学习。 二、命题要求 为了较好地考核学生运用技能的综合能力，既照顾到科学性，客观性，又考虑到英语测试的特点，本考试的形式采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。从总体来说，客观试题占总分的百分之六十，主观试题占总分的百分之四十。 三、考试内容 本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词汇与结构、翻译或完型填空、写作。 1、听力理解（Part I: Listening Comprehension） 1）测试要求

a.能力听懂交际场合中各种英语会话。 b.能听懂VOA特别节目中有关政治、历史、文化教育 新闻时事等报到。 c.能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。 2）题型 听力理解部分包括二或三个项目：Section A，Section B/C。考试时间为：20分钟。 Section A: Short Conversation Section B: Passages/Dialogues Section C: Compound Dictation 2、阅读理解(Part 2: Reading Comprehension) 1) 测试要求 a、能读懂一般题材的英文文章。 b、能读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。 c、能读懂工作，生活中常见的应用文件和材料。 2）题型 阅读理解部分由四篇短文组成，其后共20道题，要求学生根据短文内容，隐含意义，在40分钟内完成。 3、词汇与结构(Part 3: V ocabulary and Structure) 1）测试要求 a、掌握4500个词汇和700个词组，其中2000个词汇为积

05级高级英语试题B

滨州学院2007－2008学年第一学期期末考试 英语专业（本）2005级《高级英语》试卷（B） （答案一律写在答题纸上，在本试卷上做答无效） I. Multiple Choice: (30%) Section 1: Choose the word or phrase that is closest in meaning to the underlined part (20%). 1. The US launched military attacks on Iraq for the purpose of establishing its possession of weapons of mass destruction. A setting up B building C constructing D ascertaining 2. Artificial diamond is indistinguishable from genuine one, but much cheaper. A differential in B indifferent to C differentiable from D identical to 3. I was offered my teaching job back but I declined. Later I became a geologist for an oil company. A received B accepted C hesitated D refused 4. The glaring of the sun makes all stars invisible. A coldness B darkness C brightness D hotness 5. Tony became disdainful of his friends when he succeeded in the attempt. A scornful B proud C thankful D grateful 6. Motors and bicycles threaded their way among the throngs of people entering and leaving the market. A swarm B crowds C flock D herd 7. Police followed the would-be thieves and caught them red-handed. A enraged B likely C attempted D timid 8. The news was such a shock that it still hasn’t really sunk in yet. A collapsed B been comprehended C been soaked D been leaked 9. Shakespeare was one of the most prolific writers in England. A creative B productive C ingenious D inventive 10. The hypothesis proposed for the origin of the solar system was to be discussed this week. A protected B provoked C stated D approved 11. The buildings collapsed in the earthquake. A broke down B turned down C put down D kept down 12. Tom’s answer was equivocal whenever the teacher asked the same question of him. A identical B different C ambiguous D difficult 13. There were incessant demands for the resignation of the Georgian president from the office for his inefficient running of state affairs.

高级英语3教学大纲

《高级英语3》课程教学大纲 课程代码：070131071 课程英文名称：Advanced English 3 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：英语 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 高级英语3是英语专业本科教学中的一门主干必修课，是低年级基础英语课程的延伸和发展。该课程是保证实现教学目标的重要环节。高级英语（3）是高级英语（1）和（2）的接续课，教学上应以八级考试难度为参考。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1. 提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用。 2. 正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。 3. 提高学生语言表达能力，逻辑思维和判断评述能力，能用英语解释文章中的难句、要点；能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、鉴赏及评论。 4. 学生能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是英语语言国家的背景知识和文化知识，更好地使语言和文化结合起来。 5. 了解本专业的发展趋势。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：有相关的英美文化背景知识、语法知识、词汇量达到八级考试要求、遣词造句达到英语专业四年级学生应有的水平。 2. 基本理论和方法：能读懂英美报刊杂志上的文章；能欣赏有一定难度的文学作品和历史传记。 3. 基本技能：语篇分析能力、改错、语言的综合运用：读，写，译。 （三）实施说明 根据教学计划，高级英语3安排在第七学期进行。总学时40。 1. 教学方法：课堂讲授中采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生自主学习的能力；讲练结合并注重培 养学生的创新能力。 2. 教学手段：本课程属于高年级专业基础课，在教学中采用多媒体教学及传统授课方法相结合的方式，确保学生基本功扎实，同时具有较强的英语语言运用能力。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点应安排习题课，以练习的方式帮助学生学生消化和巩固所学知识。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，可以借助网络进行留作业和检查作业。作业题内容 以以下内容为主：修辞；英汉互译；用英语解释英语；词汇辨析；改错及阅读等。对作业中的 重点及难点，教师在课上应做必要的解释，并适当安排时间对作业完成情况进行讲评。学生必

浙江大学英语水平考试大纲3

“浙江大学英语水平考试”大纲 一．概述 “浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。该考试为1 个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。该学分为必修学分。 二．考试方法 “浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。 听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。 该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。次数不限，合格为止，合格后不可再考。 三．考试内容

1.听力和阅读考试 听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。 听力理解分三个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。第一部分含10个短对话，每个短对话后有一个问题。第二部分含一篇长对话，后面有五个问题。第三部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。 阅读理解的考试时间为25分钟。阅读理解共分两部分。第一部分要求考生阅读两篇短文。每篇短文的长度约350字。每篇短文后有五道题目。考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题2分。第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。考生从15个备选项中选择正确答案补全短文。每题1分。 听力和阅读考试采用机器自动评分。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。 2. 写作考试 写作考试共1题，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于160词的短文，试卷上或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。

高级英语1教学大纲

《高级英语Ⅰ》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：高级英语Ⅰ课程英文名称: Advanced EnglishⅠ 课程类别: 专业基础课课程属性：必修 学分：3 学时：54学期共1学期 考核方式：笔试＋口试 二、课程性质及教学目的 根据《高等学校英语专业英语教学大纲》培养目标要求，高等院校英语专业要培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、有较强适应能力、应变能力、自主能力和良好身心素质的复合型英语人才。在基础阶段的英语教学完成以后，必须继续进行更高一级的英语阅读教学。高级英语课程是英语专业基础阶段综合英语课程在高层次上的延续，是一门训练学生阅读理解、语法修辞与写作能力的综合英语技能课程，是一门专业必修课。 顺应时代和社会的要求，我系高年级综合英语教研组在总结传统教学经验、在探索新的教学理念、学习现代教育技术的基础上，以语言教学理论和多媒体网络教学技术理论为基础，以更新教学内容和手段、重组教学结构为出发点，大力改革高级英语课堂教学模式，把课堂教学和多媒体网络技术相结合，寻求以学生为中心的互动性、协作性、个性化的高年级综合英语教学模式。学生通过多媒体课堂教学、课后自主学习，巩固和深化语言基础知识、提高词义辨析能力，扩大词汇量，阅读和分析涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大知识面，加深对社会和人生的理解；培养学生对名篇分析和欣赏能力，逻辑思维与独立思考能力，使学生增强对文化差异的敏感性；初步了解各种修辞手段和各种写作技巧；使学生能够熟悉常用的文学、科技等词汇；并引发学习者对社会、历史、科学和文化等重大问题的自我思考能力，全面发展学生的语言技能、思辨能力、赏析能力、解决问题的能力，从而培养学生的语言综合运用能力，提高其自主学习、持续学习的能力。

大学英语四级考试大纲及题型

大学英语四级考试大纲 大学英语四级考试大纲（Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)—）由全国大学四、六级考试组委会制定。 1总则 国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。 教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。 本考试是一种标准化考试。由于如今尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。 2考试内容 本考试包括四个部分：写作，听力理解，阅读理解，翻译。全部题目按顺序统一编号。 第一部分：写作 (Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。 短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。 第二部分：听力理解 (Part 1：Listening Comprehension)：共30题，考试时间30分钟。这一部分包括两节：A节(Section A)听力对话,有10题，每题含一组对话，对话后有一个问