新版三年级数学上册课本题.pdf

1、一张长方形纸，长30厘米，宽是21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。正方形

的周长是多少厘米？剩下的图形是多少厘米？

2、一张长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？

3、一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，

篱笆至少要多少米？

4、篮球场长28米,宽15米,篮球场的周长是多少米?_

5、用一根36厘米长的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米?

6、把18幅绘画作品贴在一起，做一个绘画园地，要在绘画园地的四周贴上花边，每幅作品都是正方形，边长都是2分米，怎样设什绘画园地才能使贴的花边最少

7、在下面的方格纸上按要求画图。... (1)长 3 厘米,宽 2 厘米的长方形(2)边长为 4 厘米的正方形.

8、右图是一个长方形。

（1）：请用笔画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米。

（2）：剩下的图形是一个长方形，长是（）厘米，宽是（）厘米。

（3）：在剩下的图形中再画一个最大正方形，这个正方形的边长是（）厘米。

6厘米

8厘米

9、在下面方格纸上画出一个长方形和正方形

10、把3本相同的书摞起来，高度是18毫米，如果把30本这样的书摞起来，高度是多少毫米？

11、先看一看从第一行的数怎样得到第二行的数，再把表填完整。

14 23 52 71 315 803 920

56 92 208

12、一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好分15个班，如果每班5台，可以分给几个班？

13、同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。

1、照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？

2、教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？

14、 8箱蜜蜂可以酿48千克密。照这样计算,24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜?

15、豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐，照这样计算用75千克黄豆可以做出多少千克豆腐？

1、工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？

2、向东小学有417同学,一辆车能坐49人,8辆车够吗?

3、张大爷家收了,59kg,63kg,62kg,60kg,57kg,58kg,62kg,58kg,张爷家的稻谷大约有多少千克？

4、一篇文章500字丁叔叔平均每分钟录入75个学,6分钟能录入完么？

5、排球34元足球46元，篮球58元

1、买4四个足球需要多少钱？

2、买8个篮球,500元够吗？

3、买5个排球，付200元，应找会多少元？

6、小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。

1、如果每天读8页,几天可读完?

2、如果3天每天读8页，3天就可以读完？

7、小林读一本故事书，3天读了24页，

1、照这速度7天可读够少页？

2、照这种速度，全书64页，几天可以读完?

8、王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克,6个箱子能装下这些苹果吗?

9、电影院每天放映4场电影，每场最多卖278张票。算一算，每天最多有多少人可以看这部电影？

10、400名学生乘7辆汽车去。前六辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？

11、身长五厘米的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍蚱蜢一次能跳多远?

12、每个同学发6本练习本，三年级一班有32个同学，一共要发多少本练习本？

13、一台电风扇78元，乒乓球24元，闹钟65元，汽车36元象棋12元

1、买7台电风扇一共多少元?

2、你还能提出其他数学问题，并解答？

14、小玲上初中了, 每天上学要骑七分钟,他平均每分钟骑185米 ,小玲家到学校的路程有多少米？

15、小车14元小熊23元机器人32元

1、买2辆小车多少钱？

2、小明用50元买2个小熊，应到会多少钱？

3、你还能提出其他数学问题，并解答？

1、一辆儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

2、每箱30千克 9箱苹果，一共多少千克苹果

3、每筒12只

1、4筒一共多少只？

2、一支羽毛球3元，一筒共多少元？

4、小丽：我今年6岁。

爸爸：我的年龄是你的6倍。

1、问爸爸今年多少岁？

2、去年爸爸的年龄是小丽的多少？

5、有8颗黄珠子，54颗红珠子，小红想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的6倍。（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？

（2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？

6、一种细菌每过1分钟，就由原来的1个变成2个。经过3分钟，这种细菌是原来的数量是原来的多少倍？

7、我抱了5个玉米。把我的玉米给你3个后，我的玉米个数是你的2倍。问你抱了多少个玉米？

8、

蜗牛：

7

瓢虫：

9、踢毽子游戏,王平只踢了 3 个,李芳踢了 18 个。

(1)李芳踢得个数是王平的几倍?

(2)刘梅踢得个数是王平的 2 倍,刘梅踢了多少个?

(3)你还能提出其他数学问题，并解答？

10、

12、三年级水果销售情况统计表

原有/千克250 200

卖出/千克145 212

还剩/千克98 105

13、科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？园内全天来了多少位游客？

14、小船限坐4人，大船限坐6人，我们一共28人。

(1)如果每条船都坐满，可以怎样租船?

(2)如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱?

15、熊340千克，马240千克，牛500千克，小鹿160千克。

限重1吨，哪几个可以一起过桥？

1、 600千克 400千克 800千克 1000千克 700千克

用两辆载重2吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走?

2、用下列两辆车运煤，(第一辆车载质量2吨，第二辆车载质量3吨)。如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？

3、

4、王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？

5、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走3o8千米。他们早上8时出发;汽车平均每小时行8O千米,中午12时能到达吗?

6、用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？

7、一根4分米长的绳子,对折再对折后,每段绳子有多长？

8、中央广播电视塔高405米,东方明珠广播电视塔高486米，广州塔高600米1、广州塔比中央广播电视塔高多少?

2、你还能提出其他数学问题，并解答？

9、上半场比赛结束,28比43.2队领先分?

全场比赛结束,45比67.下半场2队得了分?

11、一列火车本应9:15到达,现在要晚点25分钟,什么能到达?

小学三年级数学：归总应用题教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材归总应用题教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Generalized word problem 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

归总应用题 教学目标 1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律． 3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力． 教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法． 教学难点 学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系． 教学过程 一、联系生活实际，以旧引新． 1．请你根据学过的乘除法数量关系，联系自己的生活实际举例提问．

①单价×数量＝总价 ②路程÷时间＝速度 ③工作总量÷工效＝工时 学生可能举例： ①一个足球50元，3个足球多少元？ ②我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车行了2小时，这辆汽车每小时行多少千米？ ③王师傅用小推车为食堂运菜，每小时运80千克，240千克的菜要几小时运完？ 2．改编：工人们修一条路，每天修12米，10天修完．____？求什么？（求这条路长多少米？）为什么？如果去掉这个问题，改成“如果每天修15米，几天修完？”应该如何解答呢？ 此时，学生可能会答也可能答不出．如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师提问：要想知道“如果每天修15米，几天修完？”，就要先求出什么？（工作总量）根据哪一数量关系求工作总量？ 教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题． 二、尝试探索，学习新知． 1．（1）出示例5：工人们修一条路，每天修12米，10天修完．如果每天修15米，几天修完？ 学生们自由读题，理解题意．

人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案)

人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 1. 用一根2米长的木料 锯成同样长的四根 用来做凳腿 这个凳子的高大约是多少？【书本第6页第6题】 2米 = 20分米 20÷4 = 5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米 2. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶 途中要走308千米 他们早上8时出发 汽车平均每小时行80千米 中午12时能到达吗？（书本第10页第6题） 12时－ 8时 =4（小时） 80×4 = 320 （千米） 308千米＜320千米 答：中午12时能到达 3. 在一辆载重2吨的货车上 装3台600千克的机器 超载了吗？（书本第12页第2题） 2吨 = 20xx千克 600×3 = 1800（千克） 答：没有超重 4. 有5台机器 分别重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克 用两辆载重2吨的货车运这些机器 怎样装车能一次运走？（书本第13页第3题） 2吨=200千克 一台装： 600＋400＋800=1800（千克） 另一台装： 1000＋700 = 1700（千克） 答：一台装1800千克 另一台装1700千克就可以一次性运走 5、一个地球仪85元 一个书包48元 买一个地球仪和一个书包一共要多少钱? （书本第17页第2题） 85＋48= 133（元） 答：买一个地球仪和一个书包一共要133元

6、有公鸡59只 母鸡77只 小鸡85只 （1）公鸡和母鸡一共有多少只？（书本第17页第3题）59＋77 = 136（只） 答：公鸡和母鸡一共有136只. （2）你还能提出什么数学问题? ①问题：公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只？ 59＋77＋85 = 221（只） 答：公鸡、母鸡和小鸡一共有221只. ②问题：公鸡比小鸡少多少只？ 85－59 = 26（只） 答：公鸡比小鸡少26只. ③问题：公鸡和母鸡一共比小鸡多多少只？ 59＋77－85 =136－85 = 51（只） 答：公鸡和母鸡一共比小鸡多51只. 7、京广中心大厦高209米 它比中央电视塔约矮196米 你知道中央电视塔有多高吗？（书本第19页第4题） 209＋196 = 405（米） 答：中央电视塔有405米 8、从昆明到丽江有517千米 我们已经走了348千米 到丽江还有多远？（书本第23页） 517 － 348 = 169（千米） 答：到丽江还有169千米 9、副食店运来410千克鸡蛋 上午卖出152千克 下午卖出174千克 还剩多少千克？（书本第125页第2题） 410－152－174 = 258 － 174 = 84（千克） 分步式（方法2）： 卖出的： 152＋174 = 326（千克） 剩下： 410－326 = 84（千克） 答：还剩84千克 10、科技园上午有游客852人 中午有265人离去 下午又来了403位游客

(完整)人教版三年级上册数学典型应用题

三年级数学应用题练习 1.有36名同学去旅游，怎样租车合算？ 2.孙爷爷有一块长方形的菜地，宽12米,宽是长的一半，篱笆长多少米？ 3.用两个长10厘米，宽5厘米的长方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？ 4.王师傅为学校食堂购买了如下表的物品，请你帮他算一算，把表填完整。 5.红星小学操场的长是50米，宽比长短8米，亮亮绕着操场跑了2圈，他跑了多少米？

6.从公园到动物园有5条路，从动物园到植物园有4条路，从公园经过动物园到植物园有几种走法？ 7.果园里有桃树108棵，梨树比桃树的3倍少9棵，两种树共多少棵？ 8.一根长28厘米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 9.把边长6分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是多少？ 10.小明从一楼走三楼用了10秒，照这样的速度他从一楼走到五楼用了多少秒？ 11.一条铁丝可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用它围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？ 12.老师家、小雪家和学校在同一条路上，他们两家和学校的位置可能有（）种情况，老师家到小学家有多远？请列式计算。

13.下面的图形是平行四边形吗？如果不是，请在图上改成平行四边形。 14.一个长方体和正方体的礼盒，需要像图片上的样子用彩带捆绑，捆这两个盒子分别需要多少彩带？ 60厘米40厘米 15.从小西家到少年宫有21千米，小西早上9时出发，平均每小时走5千米，下午1时她能到达吗？如果没有到达还剩多少千米？ 16.一个边长6厘米的正方形周长是多少厘米？如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是多少厘米？ 17.书架上下两层共放有120本书，如果从上层拿20本到下层，则两层书架上的书同样多。上下两层原来各有多少本书？ 18.湖边种着一排柳树，每两棵树之间相距8米，小明从第一棵树跑到第100棵树，他一共跑了多少米？ 19.把一张长8厘米，宽4厘米的长方形纸剪成四个相同的小长方形。每个小长方形的周长是多少厘米？（你能想出几种剪法，画图表示）

三年级上册数学课程标准

三年级上册数学课程标准 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三年级数学应用题25道

1．4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？ 2．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？ 3．张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？ 4．一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页？小花呢？ 5．张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只？ 6．明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张？ 7．小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 8．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？

9．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？ 10．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？ 11．科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观？ 12．一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草？ 13．有一块土地，用来种西红柿，用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几？ 14．李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？ 剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼？ 15．玩具厂每小时可以生产玩具600个，从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个？ 16．一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米？

17．在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米？ 18．李教师买了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元？ 19．同学们去划船。男同学去了27人，女同学去了29人，每4人坐一条船。一共需要租多少条船？ 20．王大伯家养了15只鹅，养鸭的只数是鹅的4倍，养的鸡比鸭多38只。王大伯家养鸭多少只？养鸡多少只？ 21．一幅画，长50厘米，宽30厘米。用一根长150厘米的木条做它的边框，够不够？ 22．每人每天可装配自行车14辆，照这样计算，8人工作7天，一共装配自行车多少？ 23．军军看一本书，已经看了5天，每天看24页，还剩下10页没有看。这本书一共有多少页？ 24．王师傅上午加工零件48个，下午加工零件56个，照这样计算，一个星期工作5天，共加工零件多少个？

24道三年级数学上册经典应用题汇总

24道三年级数学上册经典应用题汇总，孩子期末考试要考！ 1.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3. 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 5. 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 6.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？

7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 8.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 9.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 10.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 11.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 12.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？

13.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 14.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 15.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？ 16.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 17.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？ 18.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？ 19.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？

北师大版三年级数学《寄书》教案

观摩课教案 ——《寄书》教学内容:北师大版三下数学课本P8——P9小数的进位加法和退位减法 教学目标：1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学重点：掌握小数加减法的竖式计算。 教学难点：探索小数加减法的算理和算法。 教学关键：掌握小数加减法的竖式计算。 教具准备：课件 教学流程： 一、创设情境，引入新课 师播放课件：某所小学进行关爱活动，在活动中，大家都积极的将自己喜爱的书邮寄给远在山区的同学们。 二、探究新知 1、师播放课件：小红到邮局寄书。其中《童话故事》需要邮费1.6元，《数学世界》，需要邮费12.4元。 （1）师：你能根据条件提出问题吗？学生提问题 （2）解决其中的第一个问题：她一共需要多少元？ 你能列出算式吗？ 生独立列出算式。 师：你是怎样列的？ 生1：1.6+12.4= 生2：12.4+1.6= 师：你能试着自己解答1.6+12.4吗？试试看。做完后在小组内进行交流。 学生独立选择算法计算，师巡视指导。

小组交流算法。 （3）师小结：要注意小数点对齐，哪一位相加满十，即向前一位进一。 2、师出示课件：这两本书的邮费相差多少元？ 学生独立解答。 小组交流算法。 汇报计算结果，师小结：哪一位不够减，要向前一位借一。 三、巩固练习，应用新知 1、森林医生。（判断） 11.5+2.7=13.2 28.8-2.7=1.8 10.6-3.2=13.8 学生独立完成后，集体汇报，并说出错误的原因。 2、用竖式计算。 课本第9页第1题 学生独立完成后同桌互改，注意分析错误原因。 四、评价小结，全面发展 师：这一节课你学到了什么？在计算时你要注意什么？你认为你的表现怎样？ 师评。 五、布置作业：课本第9页第4题，练习册第9页第1题。 板书设计 寄书 12.5+1.6=14.1（元）12.5-1.6=10.9（元） 12.5 12.5 计算时小数点要对齐 + 1.6- 1. 6 14.110.9

小学三年级数学教案：归总应用题

【教育资料】小学三年级数学教案：归总应用题1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地 找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律． 3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力．教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法．教学难点 学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系． 教学过程 一、联系生活实际，以旧引新． 1．请你根据学过的乘除法数量关系，联系自己的生活实际举例提问． ①单价数量＝总价 ②路程时间＝速度 ③工作总量工效＝工时 学生可能举例： ①一个足球50元，3个足球多少元？ ②我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车行了2小时，这辆汽车每小时行多少千米？ ③王师傅用小推车为食堂运菜，每小时运80千克，240千克的菜要几小时运完？ 2．改编：工人们修一条路，每天修12米，10天修完．________？求什么？（求这条路长多少米？）为什么？如果去掉这个问题，改成如果每天修15米，几天修完？应该如何解答呢？此时，学生可能会答也可能答不出．如果有

答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师提问：要想知道如果每天修15米，几天修完？，就要先求出什么？（工作总量）根据哪一数量关系求工作总量？ 教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题． 二、尝试探索，学习新知． 1．（1）出示例5：工人们修一条路，每天修12米，10天修完．如果每天修15米，几天修完？ 学生们解放读题，理解题意． 教师谈话：通过读题，你想到了那些问题，提出来供同学们思考． 学生可能提出： 题目中已知几个条件，它们各是什么？要求什么问题？线段图应该怎么画？ 这道题可以先求什么？（中间问题）为什么？ 求出总数量后，再求什么？为什么？ 经同学们思考（也可以小组讨论），师生共同解决． 全班重点讨论下面的问题： a．线段图怎样画？题中什么数量变了，什么没变？ 使学生明确：为了清晰地反映数量关系，最佳画两条线段，两条线段要同样长，表示同一条路（说明工作总量是不变不变的）． b．要求几天修完，必须先求什么？为什么？ ［看图分析：可以从条件出发，已知每天修12米（工效），又知道修了10天（工时），就可以求出这条路全长多少米？（工作总量）还可以从最后的问

三年级数学下册经典应用题100题汇总

三年级数学下册经典应用题100题 1.一列火车从第一天上午8：30出发，在第二天16：30到达目的地，这列火车一共运行了多长时 间？ 2.2004年上半年一共有多少天？爸爸从2月15日出差，到5月29日回来，一共出差多少天？ 3.一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个 苹果同样重？ 4.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿 1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 5.10元钱可以买3双袜子，30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子？ 6.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 7.三年级有30位同学。在一次劳动中，有18个同学带水桶，有22个同学带扫把。同时带水桶和 扫把的同学有多少个？ 8.我们班参加数学竞赛的有38人，参加作文竞赛的有36人，两项都参加的有15人，两项都没有 参加的有4人。你知道我们班有多少人吗？

9.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 10.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 11.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程 要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 12.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 13.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少 元？ 14.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？ 15.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 16.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多 少元？

新北师大版三年级数学上册《 认识小数 寄书》公开课教案_6

北师大版小学数学三年级上册《寄书》教案设计 1．情境导入，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师”，学生有了学习的兴趣，才能主动的参与到学习中来。为了让学生产生兴趣，上课伊始，创设妙想去邮局寄书遇到问题，不会计算邮费，请同学们帮忙的情境，这样可以激发学生参与学习的热情，为学习新知识奠定坚实的基础。 2．循序渐进，探究新知。 本节课不仅重视学生直观理解知识并能运用已学的知识进行进一步探究的过程，同时还十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透，重视学生个性化思维的展示，让学生通过“直观比较——讨论探究——抽象概括”这一学习过程来发现知识、感悟方法，促使学生学会学习，充分发挥学生的主体能动性，让学生有更多的创新机会。通过交流、碰撞，激活思维，促进思维的深刻性、灵活性的培养。让学生在交流中，互相启发，互相激励，共同完善。 课前准备 教师准备PPT课件学情检测卡 教学过程 ⊙复习旧知，创设情境 1．算一算，想一想。 (1)算一算：135＋86 123－57 (2)想一想：计算整数进位加法和退位减法的计算方法是什么？计算时从哪位开始算起？ 学生独立计算后汇报。 2．情境导入，引入课题。 师：妙想是一个特别有爱心的小女孩，她要把自己用零花钱买的课外书寄给灾区的小朋友。可是当她来到邮局，邮局的叔叔告诉她“两包书的邮费分别是1.6元和12.8元”时，妙想有些着急，不知道应该如何计算一共需要的钱数，同学们，你们能帮帮她吗？(板书课题) 设计意图：先通过复习整数进位加法和退位减法的计算方法，为学习新知进行知识储备；再创设情境激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学学习的价值及数学知识在生活中应用的广泛性。 ⊙探究新知

小学三年级数学归总应用题教案

小学三年级数学归总应用题教案 教学内容：教科书第72页例9及相关内容。 教学目标 1.使学生初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。 2.使学生学会解答先求总数的两步计算问题，初步掌握这类问题的解题规律。 3.使学生学会借助线段图分析数量关系，提高分析问题和解决实际问题的能力。 教学重点 掌握用乘法和除法两步计算解决问题的数量关系和解答方法。 教学难点 学会画线段，并借助线段图分析题目中的数量关系。 教学准备： 课件 教学过程 一、复习导入。 同学们，前面我们学了归一问题的解法，那今天老师来考考大家，看同学们学得怎么样？ 课件出示练习题： 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 师：谁来说一说这道题怎么做？ 预设：18÷3=6（元）6×6=36（元） 师：也就是先要求出一个碗是多少钱，即单一量，再根据单一量求总量。 这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，这节课我们继续研究一些实际问题。

二、探索新知。 课件出示教材第72页例9。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 问题：读一读，互相说一说知道了什么。 师：应该如何解答这个问题呢？生活中像这样的问题很多，今天我们就一起来研究解决。（板书课题） 师：那同学们现在相互讨论，重点讨论题中什么数量变了？什么数量没变？ 生：变的是碗的价钱，不变的是钱的总数。 师：那能把知道的用线段图画出来吗？ 教师引领学生说出作图过程，在黑板上画出线段图。 师：第一条线段中，每一段表示每个碗的价钱（6元），买6个画6段，线段的总长度是买6个6元一个的晚用的总钱数。第二条线段与第一条画同样长，表明还是用这些钱（36元）来买碗。每一段表示每个碗的价钱（9元），能买几个就应该画几段。 师：那到底可以买几个9元一个的碗呢？谁能列出算式吗？ 指名学生回答，教师板书： 6×6=36（元） 36÷9=6（个） 师：为什么要这么列算式？ 生：每个碗6元，买6个，就是求6个6是多少用乘法。再用这些钱去买9元一个的碗就是求36里面有几个9，用除法。

人教版三年级上册数学教案(教师用书)

人教版三年级上册数学教案 《义务教育课程标准实验教科书数学》 三年级上册说明 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

三年级数学下册经典应用题

三年级数学下册经典应用题 1、一列火车从第一天上午8:30出发,在第二天16:30到达目的地,这列火车一共运行了多长时间？ 2、 2004年上半年一共有多少天？爸爸从2月15日出差,到5月29日回来,一共出差多少天？ 3、一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个苹果同样重？ 4、 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿 1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 5、 10元钱可以买3双袜子,30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子？ 6、工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天？ 7、三年级有30位同学。在一次劳动中,有18个同学带水桶,有22个同学带扫把。同时带水桶与扫把的同学有多少个？ 8、我们班参加数学竞赛的有38人,参加作文竞赛的有36人,两项都参加的有15人,两项都没有参加的有4人。您知道我们班有多少人不？ 9、海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个？ 10、一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 11、汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车上一人生病,剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 12、李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天？ 13、湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少元？ 14、工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件？ 15、明明瞧一本故事书,每天瞧20页,5天瞧了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 16、老师买来6枝钢笔,钢笔的价钱就是圆珠笔的3倍,一枝圆珠笔的价钱就是2元。老师买钢笔用了多少元？ 17、农机厂一车间分3个组加工3420个零件,每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？(用两种方法解) 18、工厂租用10辆汽车运480吨货,每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？ 19、啄木鸟一天能吃645只害虫,青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？ 20、一堆煤160吨,4辆卡车3次运96吨。照这样计算,4辆卡车几次才能运完这堆煤？ 21、工程队铺一条路,计划每天铺90米,20天可以铺完。实际只用了18天,平均每天铺多少米？

小学三年级数学教案归一归总应用题

教学内容 教科书第107~108页的例3、例4及“做一做”，练习二十四的第1、2题。 教学目的 1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。 2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，培养学生分析和解决实际问题的能力。 教学重点 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。 教学难点 1、线段图的画法 2、检验方法 教具准备 投影片或教学课件 教学过程 一、创设情境，自主探索 1、学习例3 （1）出示图片（画有5个书架，下面有一个问号），教师说：“学校想买5个书架，你知道需要花多少钱吗？想一想你能解决这个问题吗？”（学生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。）（2）教师及时根据学生的回答出示图片（画有3个书架，标出一共75元），教师说：“我告诉你买3个书架一共用了75元钱。现在你能解决了吗？” （3）个人试做，小组交流并汇报小组的想法。 思路：要想求5个书架多少钱？先求每个书架多少钱？再求5个一共多少钱？（教师根据学生的回答及时进行点拨，并做主要的板书。） （4）练习：教科书第107页“做一做”。让学生独立解答，指名说一说自己的想法。 2、学习例4 （1）出示例4：学校买了3个书架，一共用75元。照这样计算，200元可以买多少个书架？ （2）小组先讨论研究，再试着把它完成。 （3）小组间交流讨论，教师根据学生的回答完成板书。 （4）“做一做”中的题目，让学生独立分析题目，并解答完成。 3、比较例3和例4，你觉得有什么相同和不同的地方？（学生各抒已见）教师根据学生的回答做出小结：“遇到应用题，一定要根据题目的已知条件和问题来分析数量关系，然后再解答。” 二、运用知识，解决问题 出示图片（练习二十四的第1、2题），让学生独立解答。 2、老师用IC卡给家里打电话，时间用了4分，正好花了2元8角钱。想一想，如果打电话时间用了6分，又会用去多少钱呢？（学生独立思考） “老师的IC卡里现在只有3元5角钱了，我必须在几分内把话讲完呢？ 板书设计： 两步应用题 （1）先求每个书架多少钱？（2）先求每个书架多少钱？ 75÷3=25（元） 75÷3=25（元） 5个书架多少钱？ 200元能买几个书架？ 25×5=125（元） 200÷25=8（个） 答：买5个要用不着125元。答：200元可以买8个书架。 归总应用题

三年级数学应用题100道

1．39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组 2．4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些 3．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个 ； 4．张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗 5．一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页小花呢 6．张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只7．停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆 ？ 8．明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张 9．一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元 | 10．小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵 11．校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵水杉树比松树少多少棵

12．公园里有黑天鹅28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只 13．三年级去图书馆借书，上午借了420本，下午比上午多借、 20本。这一天三年级共借书多少本 14．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米周长是多少厘米 15．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米 ) 16．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米 17．养鱼场去年放养鱼苗896尾，今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾 > 18．科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观 19．一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草 20．有一块土地，用来种西红柿，用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几 【

小学数学三年级上册《寄书》教案 (2)

小学数学三年级上册 （北师大版）三年级数学教案第六册寄书 教学内容: 课本P8——P9 教学目标： 1．能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学重点： 探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 教学准备： 挂图 教学过程： 一、情境导入。 笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？ 二、玩中学。 1．创设情境，揭示问题。 学生独立观察，理解题意，列出算式。 2．结合情境进行估算，解释估算的过程。 （1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？ （2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。 以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之 间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困 难，要注重方法的指导。 (3)全班交流估算的结果。 3．探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 （1）学生自主选择算法，独立计算1.6元＋12.4元。 （2）比一比计算与估算的结果。 （3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题。 （4）完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。 （5）完成“试一试”第2题。 三、学中做。 1．完成“练一练”第1题。 鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。 2．森林医生。完成“练一练”第2题。 学生独立完成，集体订正。 3．完成“练一练”第3题。 关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。

三年级数学练习六-归一、归总应用题

三年级数学练习六——归一、归总应用题 姓名成绩 一、复习： 1、修路队6小时修路18千米，照这样计算 ①修路27千米需几小时？ ②3小时能修路多少千米？ 2、工人们修一条路，每天修12千米，3天修完。 ①如果每天修6千米，几天修完？ ②如果4天修完，每天修几千米？ 二、挑战奥数闯关活动： 第一关：修路队6小时修路18千米，照这样，修路30千米还需几小时？ 第二关：工人们修一条路，每天修12千米，3天修完。如果每天少修3千米，要多修几天？ 第三关：某车间6人3天生产零件54部大配件，按这样速度，20人8天可以生产 多少部大配件？ 三、巩固练习： 1、招待所新来一批客人，每间房住2 人，需要15间房。如果每间房住3人，需要几间房？ 2、李阿姨4 天加工了 32套童装，照这样的速度，一星期（7 天）可以加工多少套童装？

3、20米布可以做5套儿童服装，照这样，36米布可以做多少套儿童服装？ 4、一根长钢条，锯成3米长的钢条可以锯6段，如果要锯成9段，每段长多少米？ 5、一本书，计划每天12页，5天可以读完。我想快点看完，每天多看8页，可以几天看完？ 6、解放军叔叔5小时行了35千米。用同样的速度，又行驶了2小时，一共行了多少千米？ 7、一个粮食加工厂要磨面粉24吨，4小时磨了8吨，照这样计算，磨完剩下的面粉还要多少小时？ 8、一条公路，如果每天修4公里，需要12天完工。改进施工方案后，只要8天就可以完工，平均每天修多少公里？ 9、服装厂原来做一套衣服用布3米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2米。原来做4套衣服的布，现在可以多做多少套？ 10、8个人2天修公路16千米,照这样算,20人3天可以修多少千米公路？ ---精心整理，希望对您有所帮助

三年级数学下册经典应用题

三年级数学下册经典应用题 1. 一列火车从第一天上午8：30出发，在第二天16：30到达目的地，这列火车一共运行了多长时间 2. 2004年上半年一共有多少天爸爸从2月15日出差，到5月29日回来，一共出差多少天 3. 一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个苹果同样重 4. 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜一年要酿 1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂 5. 10元钱可以买3双袜子，30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子 6. 工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天 7. 三年级有30位同学。在一次劳动中，有18个同学带水桶，有22个同学带扫把。同时带水桶和扫把的同学有多少个 8. 我们班参加数学竞赛的有38人，参加作文竞赛的有36人，两项都参加的有15人，两项都没有参加的有4人。你知道我们班有多少人吗

9. 海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个 10. 一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米 11. 汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米 12. 李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天 13. 湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元 14. 工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件 15. 明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页 16. 老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元 17. 农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件（用两种方法解）

三年级：数学教案-归总应用题(实用文本)

小学数学标准教材 三年级：数学教案－归总应用 题(实用文本) Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级：数学教案－归总应用题(实用文 本) 教学目标 1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律． 3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力． 教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法．

教学难点 学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系． 教学过程 一、联系生活实际，以旧引新． 1．请你根据学过的乘除法数量关系，联系自己的生活实际举例提问． ①单价×数量＝总价 ②路程÷时间＝速度 ③工作总量÷工效＝工时 学生可能举例： ①一个足球50元，3个足球多少元？ ②我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车行了2小时，这辆汽车每小时行多少千米？ ③王师傅用小推车为食堂运菜，每小时运80千克，240千克的菜要几小时运完？ 2．改编：工人们修一条路，每天修12米，10天修完．____？

小学三年级数学归总应用题教案

小学三年级数学归总应用 题教案 Newly compiled on November 23, 2020

小学三年级数学归总应用题教案 教学内容：教科书第72页例9及相关内容。 教学目标 1.使学生初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。 2.使学生学会解答先求总数的两步计算问题，初步掌握这类问题的解题规律。 3.使学生学会借助线段图分析数量关系，提高分析问题和解决实际问题的能力。 教学重点 掌握用乘法和除法两步计算解决问题的数量关系和解答方法。 教学难点 学会画线段，并借助线段图分析题目中的数量关系。 教学准备： 课件 教学过程 一、复习导入。

同学们，前面我们学了归一问题的解法，那今天老师来考考大家，看同学们学得怎么样 课件出示练习题： 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱 师：谁来说一说这道题怎么做 预设：18÷3=6（元） 6×6=36（元） 师：也就是先要求出一个碗是多少钱，即单一量，再根据单一量求总量。 这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，这节课我们继续研究一些实际问题。 二、探索新知。 课件出示教材第72页例9。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个问题：读一读，互相说一说知道了什么。 师：应该如何解答这个问题呢生活中像这样的问题很多，今天我们就一起来研究解决。（板书课题） 师：那同学们现在相互讨论，重点讨论题中什么数量变了什么数量没变 生：变的是碗的价钱，不变的是钱的总数。

师：那能把知道的用线段图画出来吗 教师引领学生说出作图过程，在黑板上画出线段图。 师：第一条线段中，每一段表示每个碗的价钱（6元），买6个画6段，线段的总长度是买6个6元一个的晚用的总钱数。第二条线段与第一条画同样长，表明还是用这些钱（36元）来买碗。每一段表示每个碗的价钱（9元），能买几个就应该画几段。 师：那到底可以买几个9元一个的碗呢谁能列出算式吗 指名学生回答，教师板书： 6×6=36（元） 36÷9=6（个） 师：为什么要这么列算式 生：每个碗6元，买6个，就是求6个6是多少用乘法。再用这些钱去买9元一个的碗就是求36里面有几个9，用除法。 师：要求“用这些钱买9元一个的碗，可以买几个”必须先要求出“这些钱”是多少，而题目里没有直接给出总价，所以同样要先求出妈妈有多少钱，知道了这笔钱有多少，就可以算出用这笔钱买9元一个的碗可以买几个。 师：刚才我们列的是两步计算的式子，哪位同学能列出综合算式呢 指名学生回答，教师板书。