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2018高中语文练案13李清照词两首(1)4!

2018高中语文练案13李清照词两首(1)4!
2018高中语文练案13李清照词两首(1)4!

练案13 李清照词两首(1)

本练案共2页,满分为50分,用时40分钟。

一、夯实语言基础(33分)

1.下列加点字的字音有误的一项是(3分)导学号 41594148( A )

A.东篱.(lí)销.魂(xiāo)乍.暖还寒(zà)

B.纱厨.(chú)瑞.脑(ruì)暗香盈.袖(yíng)

C.憔悴.(cuì)婉.约(wǎn)日薄.西山(bó)

D.堆积.(jī)梧桐.(tóng)凄凄惨.惨(cǎn)

【解析】乍音zhà。

2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)导学号 41594149( B )

①评论认为,日本极少数右翼分子危言危行

....的背后是日本历史教育的长期缺失。此次事件暴露了日本当局拒绝正视二战历史的错误态度。

②联大以刚毅坚卓为校训,在极端艰难困苦中弦歌不辍

....,大师辈出,赓续了我们民族的文化血脉。这不仅是中国教育史上的奇迹,也是世界教育史上的奇迹。

③参加“为了孩子的明天”活动的专家学者都阐释了自己对未来教育的新理念,一位德

高望重的老专家也表达了自己的一得之愚

....。

④毛泽东的文献点评中寓含褒贬,抒发感慨,以史为鉴,论古讽今,注重文献的社会教

育和经世致用

....,值得我们进行更加深入的研究。

⑤《朗读者》中,无论是专业主持人,表演艺术家还是普通人,朗读技巧都可谓炉火纯

...青.,让听众心潮澎湃,深受震撼。

⑥社会深刻变革的当下,多元复杂的社会生活促使传统幸福观发生了改变,很多人面对

简单规律平凡的生活,不再安之若素

....。

A.①②④B.②④⑤

C.②③⑥D.①④⑤

【解析】危言危行:危,正直。说正直的话,做正直的事,指正直的言行。弦歌不辍:泛指读书或教学活动没有间断。古人讲究音乐的教化作用,故而也以“弦歌”指代礼乐教化。大学中常用“弦歌不辍”来表达保持教化育人的精神。一得之愚:谦辞,指自己对某件事的一点看法。经世致用:指学问必须有益于国事。炉火纯青:比喻功夫达到了纯熟完美的境界。安之若素:表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。

3.下列各句中,没有语病的一句是(3分)导学号 41594150( D )

A.荷兰后印象派画家梵高是表现主义的先驱,他的作品色彩鲜艳,富有丰富的想象力,创造了他独特的个人画风,他最著名的作品多半是他在生前最后两年创作的。

B .环境工作组研究发现,购物收据含有毒化学物质双酚A ,即使人们只是接触收据,双酚A 也能经由皮肤进入人体,甚至可能致癌,严重扰乱人体激素分泌。

C .为人父母者,需要多多审视自己的家庭。无论是父亲还是母亲,都必须积极地承担起家庭教育,不要仅仅给孩子一个背影。

D .据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书的现象,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。

【解析】 A“富有丰富想象力”,成分赘余。B 语序不当,“甚至……”移至句尾。C“承担……责任”,成分残缺。

4.下列语句中加点的字,解释不正确的一项是(3分)导学号 41594151( D )

A .薄雾浓云愁永.

昼 永:漫长 B .东篱把.

酒黄昏后 把:举,端起 C .怎敌.

他、晚来风急 敌:抵挡 D .如今有谁堪.摘 堪:忍受

【解析】 D 项“堪”的意思是“能”“可以”的意思。

5.对下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是(3分)导学号 41594152( B ) A.????? ①瑞脑销.金兽②云销.

雨霁,彩彻区明 B.????? ①有暗香盈.袖②盈.虚者如彼,而卒莫消长也 C.????? ①乍暖还.寒时候②秦王还.柱而走 D.????? ①憔悴损.②满招损.,谦受益

【解析】 A 项,“销”,①焚烧;②通“消”,消散。B 项,“盈”,都是“满”。C 项,“还”,①又;②通“环”,绕。D 项“损”,①相当于“煞”;②损害。

6.下列各句中,加点词的意思与现代汉语不同的一句是(3分)导学号 41594153( D )

A .东篱把酒黄昏..

后 B .雁过也,正伤心.. C .满地黄花堆积,憔悴..损 D .这次.第.

,怎一个愁字了得 【解析】 古义:光景、状况。今义:次序;一个挨一个地。

7.与下列两幅对联所吟咏的对象相应的一项是(3分)导学号 41594154( C )

(1)铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

(2)大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处,漱玉词中金石录里文采有后主遗风。

A .辛弃疾 李煜

B .辛弃疾 柳永

C .辛弃疾 李清照

D .苏轼 李煜

【解析】“美芹十论”指辛弃疾的奏疏,“漱玉词”为李清照的诗集名。

8.下面是一首《醉花阴》词作,填入横线上最恰当的一句是(3分)导学号 41594155 ( C )

红尘紫陌春来早。晚市烟光好。灯发万枝莲,华月光中,天净开蓬岛。老人旧日曾年少。年少还须老。今夕在天涯,____________,也似长安道。

A.玉砌长兰芽B.却爱黄花

C.烛影星桥D.满城风雨无端恶

【解析】按照《醉花阴》词牌的格式,这里应该是四字句,可排除A、D;根据前面的“今夕”,可判断写夜色景物的C更合适,B中的“黄花”与下文“似长安道”的衔接不合逻辑。

9.填空。(5分)

(1)《醉花阴》中描写借酒浇愁的词句是“__东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖__”。

(2)《声声慢》中开头的叠字句是“__寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚__”。中间的叠字句是“__梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴__”。

(3)《醉花阴》中点出词眼的词句是“__莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦__”。《声声慢》点出词眼的词句是“__这次第,怎一个愁字了得__”。

10.根据语境,仿照画线的句子,在横线上续写两个句子。(4分)导学号 41594156婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子;____________________________,____________________________;____________________________,____________________________。

【答案】(示例)①如果说婉约词是蜿蜒的小溪,那么豪放词就是奔腾的大河;如果说婉约词是卧波的画桥,那么豪放词就是入云的楼阁。②如果说婉约词是缠绵的流水,那么豪放词就是巍峨的高山;如果说婉约词是池塘里的荷花,那么豪放词就是山岩上的松柏。

二、提高阅读能力(17分)

(一)阅读下面这首词,完成11~12题。导学号 41594157

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

11.下列对《醉花阴》一词的赏析,有误的一项是(3分) ( D )

A.“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”中写愁的手法为“移情于景”,这种“愁”是词

人思夫之愁。在漫长的白日里,词人百无聊赖地独坐在金兽炉旁,看着那袅袅烟雾,一种无可宣泄的孤寂之感、相思愁绪也便从这些景语中浮现出来。

B.“玉枕纱厨,半夜凉初透。”正值重阳,气候已开始变凉,尤其到了夜里,词人在纱橱中、玉枕上,难以成眠,更觉得寒气袭人。“凉初透”的“凉”字,不但写出了秋天的萧瑟,更反映出了词人心境的凄冷。

C.下阕以“愁”字为暗线:“东篱把酒”为了排遣离愁,“暗香盈袖”更触动了愁绪,“莫道”句提出“销魂”,正是愁的表现,最后落到“瘦”字,是愁的深化,并与上阕“愁”字呼应,使上下阕由浅入深,浑然一体。

D.这首词的总体风格是明快、浓烈的,词人并不直接说出自己对丈夫的思念,而是巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个时间的推移,来写自己留在家中生活的空虚、无聊,以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情。

【解析】“这首词的总体风格是明快、浓烈的”不准确,应该是“委婉、含蓄的”。

12.“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”一句,采用了怎样的抒情手法?表达了作者怎样的思想情感?(6分)

答:这句话采用了直抒胸臆的抒情手法,把人之憔悴和西风中的黄花相比,表现了词人的寂寞伤感之情。

【解析】这是词的结尾句,以花木之“瘦”,比人之瘦,使人想象出一幅画面:重阳佳节佳人独对西风中的瘦菊,寂寞惆怅、孤独感伤。

(二)阅读下面这首词,完成13~14题。导学号 41594158

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

13.对《声声慢》赏析有误的一项是(3分)( C )

A.开头三句连用叠字把一位心神不宁、若有所失的妇人情态刻画了出来,反映出作者的孤独与凄清、沉痛和心酸。

B.上阕后几句写内心用各种方式抵御悲哀的侵袭,而外界的力量又不可抗拒地把她围困在悲哀之中。

C.“满地黄花”句,由上阕的远处景物的描写转到眼前的景物的描写,写自己“寂寞深闺”中的闲愁。

D.“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,这一句写实景,表愁情,逼出下文的“愁”字。

【解析】由空间描写转到眼前的景物,并不是深闺的闲愁,而是社会加给她的沉痛。14.《声声慢》中选择了哪些意象?表达了词人怎样的感受?(5分)

答:词中选取了雁、黄花、梧桐、细雨等意象,表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。

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