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基础心理学复习题

第一章心理学概论

一、填空题

１．心理现象又被称为＿＿＿，简称＿＿＿。

２．人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为＿＿＿和＿＿＿两大类。

３．心理过程包括＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三个方面。

４．人的认识过程是由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿组成的。

５．德国心理学家＿＿＿于＿＿年在＿＿＿大学创立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。

６．个性心理是通过＿＿形成、发展和表现出来的。

７．个性心理特征包括＿＿、＿＿和＿＿。

８．个性心理包括＿＿＿、＿＿、和＿＿＿。

９．个性倾向性包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿等。

10．实验法可以分为＿＿和＿＿两种。

二、名词解释

1．心理学

2．心理过程

三、判断

１．心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。（）

２．用观察法研究人的心理现象，实质上就是通过视觉系统去探讨心理活动的规律。（）３．心理现象的各个方面并不是孤立的，而是彼此相互联系的。（）

４．心理学与自然科学、社会科学和哲学等紧密联系，因而是一门涉及多种学科的边缘学科。（）

５．心理学研究的对象是心理，而认识心理的本质和揭示各种心理现象发生、发展的规律，则是心理学的主要任务。（）

6．问卷法常用来测量智力和个性特征。（）

四、选择题

１、普通心理学是研究（）的科学。

Ａ所有心理现象及其规律Ｂ个性心理及其规律

Ｃ正常人心理活动规律及其心理学基本原理Ｄ心理过程及其规律

２、（）创办了世界上第一份心理学杂志《心理》,是心理学史上的一个承前启后的人物。

Ａ费希纳Ｂ赫尔巴特Ｃ韦伯Ｄ培因

3、（）是科学心理学的奠基人，也是心理学史上第一位专业心理学家。

Ａ亚里士多德Ｂ笛卡尔Ｃ冯特Ｄ赫尔巴特

4、（）的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年。

A王充 B王清任 C李时珍 D陈大齐

五、简答

1.心理学研究应遵循哪些原则？

2.心理学研究的理论意义是什么？

六、问答

1.试结合实际谈谈师范生学习心理学的重要意义是什么？

第二章科学的心理观

一、填空

1.＿＿是心理的器官，心理是＿＿的机能。

2.神经元与神经元相接触的部位叫＿＿，神经元传导功能的实现是靠＿＿来完成的。

3.大脑皮层的分叶是＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿。

4.大脑皮层神经活动的基本过程是＿＿和＿＿。

5.反射有两种形式，即＿＿和＿＿。

6.辩证唯物主义观点认为人的心理实质即指＿＿＿＿＿。

7."尝梅止渴"属于＿＿＿反射；"望梅止渴"属于＿＿反射；"谈虎色变"属于＿＿＿反射。

8.狗听到主人唤其名字，立即跑到主人身边是＿＿＿信号系统的＿＿＿反射。

二、名词解释

1.心理

2.反射

三、判断

1．大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。（）

2．大脑皮层的机能定位是各负其责，互不相干的。（）

3．感受器就是感觉器官。（）

4．条件反射既是生理现象，又是心理现象。（）

5．大脑活动的基本方式是反射。（）

6、无条件反射是先天固有的、不变的反射。（）

7、如果将新生儿置于一个完全缺乏社会生活条件和教育影响的环境中喂养长大，他就不会有人的心理。（）

8、一个人对同一事物会有不同的反映。（）

9、学生的一切活动都是条件反射。（）

四、选择

1．最早对条件反射进行研究的是＿＿。（）

A谢切诺夫 B巴甫洛夫 C斯金纳

2．"谈虎色变"与"谈梅生津"都是＿＿＿的表现形式。

A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统

3．听觉中枢位于（）

A额叶 B顶叶 C颞叶 D枕叶

4．下列哪一种属条件反射？（）

A眨眼反射 B吸吮反射 C膝跳反射 D信号反射

5．下列哪一种属第二信号系统的条件反射？（）

A见风流泪 B乐极生悲 C谈梅生津 D望梅止渴

6．科学心理学诞生于（）。

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

五、简答

１．简述人的心理的实质。

２．简述心理与人脑、客观现实、实践活动的关系。

第三章注意

一、填空

1、注意作为一种心理状态，是人的心理对一定对象的，基本特征是

和。

2、根据注意是否有预定目的和意志努力，可分为、和三种。

3、注意的品质包括、、和。

4、引起无意注意的客观原因有、、和四个方面。

5 、引起保持有意注意的条件有、、和四个方面。

6、注意的功能有___________，__________，__________。-

二、名词解释

1、注意

2、有意注意

3、注意的分配

三、判断

1、注意贯穿于心理活动的始终。（）

2、注意是一种独立的心理过程。( )

3、注意的外部表现和内心状态总是相一致的。( )

4 、无意注意与直接兴趣有关，有意注意则与间接兴趣有关。( )

5、教师新奇的打扮有利于引起学生课堂学习的注意力。( )

6 、从注意的角度看，教学中直观形象的教具用得越多越好。( )

7、有意后注意是在有意注意之后产生的更为高级的注意形态。( )

8、注意的起伏或动摇是不正常的现象，在课堂上学生应该用意志加以控制。( )

9、注意的中心与边缘是相对的，随着知觉对象的变化而变化。( )

10 、“一心不能二用”说明注意是不能分配到两种对象或活动上。( )

四、选择

1 注意的两个基本特点是（）

A、指向性和选择性

B、指向性和集中性

C、紧张性与集中性

D、紧张性与选择性

2 注意作为一种心理现象属于（）

A、心理过程

B、认识过程

C、个性动力系统

D、心理状态

3 属于注意稳定性的品质特征的是（）

A 、广度 B、强度 C、时间 D、空间

4 夜空中的流星容易引起人们的注意是由于刺激物的（）

A、强度

B、新异性

C、运动变化

D、对比

5 从注意的规律来看“一心二用”是（）

Ａ、不可能的Ｂ、不良的品质Ｃ、无条件的Ｄ、有条件的

６工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于注意的（）

Ａ、分散Ｂ、分配Ｃ、转移Ｄ、广度

7根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转到另一个对象上，这是注意 ( )。

A 、分配 B、范围 C 、稳定性 D、转移

8、“万绿从中一点红”之所以引人注目，这是由刺激物的（）引起的。

Ａ、对比Ｂ、强度Ｃ、新异性Ｄ、运动变化

9、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D、分散注意

10、指出下列事例哪个是有意注意（）。

A、观看别出心裁的广告

B、专心做功课

C、奇装异服引人注意

D、围观车祸现场

11、“一手画方，一手画圆，始不能成”，这说明了（）。

A、人的能力是有限的

B、注意分配的规律

C、人不能同时干两件事情

D、动机定律

五、简答

１、引起无意注意的主观原因有哪些？

２、引起和维持有意注意的条件是什么？

３、注意的分配应具备哪些条件？

六、问答

怎样在教学中应用注意的规律？

第四章感觉和知觉

一、填空

1、感觉是人脑对______作用于感官的客观事物的______属性的反映。人的外部感觉包括、_____、______、______、_____。

2、感受性是分析器对______刺激的感受能力,心理学用______来度量感觉能力。

3、对人的错觉主要表现为._____、______、______、_______。

4、知觉的基本特性有___ _ _、_ ___ _、__ __ _、______ _。

5、教学中常用的直观形式有__ ___、___ __和___ ___。

6、引起感受性变化的主要因素是、、、、。

7、在中等刺激强度范围内，不同感觉的韦伯常数是不同的，视觉为听觉为

重量觉为。

8、对物的知觉主要有三种，，。

9、感觉是人们认识世界的，它是一种最的心理现象。

10、视觉的适应现象有和

二、名词解释

1、观察

2、知觉

三、判断

1、知觉是对事物各种感觉刺激的简单总和。( )

2、一个人只要有健全的大脑和感官,就能有感知觉。( )

3、视觉是人类最重要的一种感觉。( )

4、教师在板书、绘制教学挂图时,要注意拉开距离或用不同形状和颜色表示不同的对象。( )

5、错觉是对客观事物不正确的歪曲的知觉,在现实生活必须避免。( )

6、人的感觉能力的高低是天赋的,训练是无济于事的。( )

7、“一目十行”是注意分配的表现。（）

8、感觉的相互作用可以发生在不同感觉之间 , 也可发生在同一感觉之间。 ( )

9、绝对感受性就是刚好能觉察出最小差异量的能力。( )

10、人的感觉能力的高低是天赋的，训练则无济于事。 ( )

四、选择题

1、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是( )

A.感觉

B.知觉

C.色觉

D.错觉

2、看见一面红旗,人们立即能认识它,这时的心理活动主要是( )

A.感觉

B.视觉

C.色觉

D.知觉

3、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫( )

A.绝对感觉阈限

B.差别感觉阈限

C.绝对感受性

D.差别感受性

4、感觉阈限与感受性之间是什么关系? ( )

A.正比关系

B.反比关系

C.对数关系

D.常数值

5、在旅游业中加强导游工作是为了增强旅客知觉的（）

A.理解性

B.选择性

C.整体性

D.恒常性

6、"入芝兰之室,久而不闻其香"是下列哪种心理现象?( )

A.知觉

B.嗅觉 C嗅觉适应 D.嗅觉感受性

7、人在看书时,用红笔划出重点,便于重新阅读,是属于知觉的( )

A. 选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

8、阳光照射下的白色墙壁与阴影中的角隅，其反射出来的亮度差别很大，但人们却把它们感知成亮度相等的白色，这种知觉特性是（）

A.颜色恒常性 B亮度恒常性 C大小恒常性 D形状恒常性

9、教学中，重点部分要加大声音，放慢速度，使之从其他内容中突出出来，这利用了知觉的（）。

A、选择性

B、理解性

C、整体性

D、恒常性

10、在学习中读到残缺的字句，我们能根据经验补足其残缺部分，这是因为知觉具有（）。

A、选择性

B、理解性

C、整体性

D、恒常性

11、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。

A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

12、最简单、低级的心理现象是（）。

A、感觉

B、感知觉

C、知觉

D、联觉

13、教师讲课时要有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( )。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

五、简答

1.感觉和知觉有哪些区别和联系?

2.教师应怎样培养学生的观察力？

第五章记忆

一、填空

１．记忆的过程包括：，，三个环节．

２．记忆从内容划分有，，和

３．根据信息加工理论，人类记忆可分为，和．

４．学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果，中间位置的材料记忆效果。

５．表象的基本特征：，。

６．保持内容的量变有和两种情况．

７．记忆的品质有：，，和。

８．根据联想内容的关系可把联想分成，，和。

二、名词解释

1、记忆

2、记忆表象

3、前摄抑制

4、倒摄抑制

三、判断

1、遗忘基本上是一种正常的心理现象。（）

2、过度学习量越多越好。（）

3、前摄抑制是后学习材料对先学习材料的识记和保持的干扰。（）

4、机械识记是一种无用的识记。（）

5、天生盲人也可以有视觉表象。 ( )

6、遗忘是识记的相反过程。 ( )

7、能再现的一定能再认，能再认的未必能再现。 ( )

8、没有记忆，就不能有人的复杂的心理活动。( )

9、采用尝试回忆法进行识记是一种耗时较多, 效果差的方法。 ( )

四、选择

１．当人们看见＂天安门＂三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是（）A．再认 B．回忆 C．表象 D．想像

２．识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）

A．暂时性遗忘 B．永久性遗忘 C．干扰性遗忘 D．逆向性遗忘

３．早晚时间被充分利用，其学习效果优于白天，这是由于白天受到什么干扰较多？（）

A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制

４＂由骄兵想到必败＂是（）

A．相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想

５．开卷考试时，学生的主要记忆活动是（）

A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

６．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（）

A．先慢后快 B．先快后慢 C．很快 D．很慢

７．保持信息在１分钟之内的记忆阶段是（）

A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D感觉登记

８．根据材料内部联想，经过领会，揭示事物意义的识记是（）

A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记

９．短时记忆的容量是（）

A．５±２ B．９±２ C．７±２ D．６±２

１０．＂自由联想＂或＂触景生情＂引起的回忆是一种（）

A．有意回忆 B．无意回忆 C．间接回忆 D．追忆

11．瞬时记忆也称（）。

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、情景记忆

12．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

13．“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”是（）

A、情绪记忆

B、形象记忆

C、运动记忆

D、语词—逻辑记忆

14．无意识记具有很大的（）

A、目的性

B、自觉性

C、选择性

D、以上答案都不对

五、简答

1．简述艾宾浩斯的遗忘规律？

2．如何科学进行复习？

第六章思维与想象

一、填空

1.思维的基本特性是_____和_____。

2.______是人类思维的重要武器和载体。

3.根据思维的发展和内容，可把思维分为 , , .。

4.解决问题的思维过程, 分为四个阶段:_____、_______、_______、______。

5.根据幻想的社会价值和有无实现的可能性,可把幻想分为_______和______。

6.读者看小说时头脑中的想象活动主要是______文学家创作时的想象活动主要是______。

7．想象是人脑对进行加工改造而形成的心理过程。

8思维的基本过程是和。思维的基本形式是、、。

9．解决问题的效率与动机强度的关系，可以描绘成一条曲线。

二、名词解释

1、创造性思维

2、幻想

3、思维

三、判断

1.由于人的思维具有间接性和概括性,所以人的认识能突破时空限制,推知过去,预测末来。( )

2.思维是认识的高级阶段,它与感知觉等认识的低级阶段无关。( )

3.灵感是灵机一动、心血来潮的产物。

4.在学习中能"举一反三"、"以一贯十"是思维发散性的表现。( )

5.创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。( )

6.梦中出现的形象离现实很远,是一种创造想象。( )

7.我们没有到过月球,却可以在头脑中形成月球的情境,这说明想象可以脱离现实。( )

8.思维赋予语言以意义和内容，没有思维，语言就成了毫无意义的符号和声音。( )

四、选择

1.医生通过观察.号脉.听诊能诊断患者的病情属于下列哪种思维特性?( )

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.创造性

2.学生解答问题时,能做到"一题多解"说明其下列哪种思维能力强?( )

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

3.施工员看设计图纸时头脑中出现的楼房形象是( )

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.有意想象

4.在人脑中抽出一些事物的共同的本质属性,舍去其非本质属性,叫( )

A.分析

B.比较

C.概括

D.抽象

5.在解决问题的过程中,对解决问题有启示作用的相类似的事物叫( )

A.原型

B.原型启发

C.问题情境

D.问题对象

6."足智多谋、随机应变"是下列哪种思维品质?( )

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

7.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )

A.定势

B.定义

C.变式

D.同化

8.通过描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象叫( )。

A、表象

B、再造想象

C、创造想象

D、幻想

9.学生运用学习过的原理解答作业或解决生活中的问题的思维过程是 ( ) 。

A 具体化

B 抽象

C 概括

D 综合

10.“灯是照明的工具”这种认识反映了思维的 ( )。

A 概括性

B 灵活性

C 间接性

D 直觉性

11.在头脑中把事物的整体分解为各个部分、个别方面或个别特征的思维过程是( )。

A、分析

B、抽象

C、概括

D、综合

12.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的（）特征。

A、直接性

B、具体性

C、间接性

D、概括性

五、简答

1.思维与感知觉有什么区别和联系?

2.影响问题解决的因素有哪些？

3.如何培养学生的创造性思维?

第七章情感

一、填空

1、认识是对的反映，情绪和情感则是对客观事物________ 的反映。

2、情绪和情感有_________,_____________,_____________ 三种功能。

3、情绪按状态分类有______，_______，_______，______。情感按社会内容分类有______ ,_______，______ 。

4、情感是人对客观事物是否符合人的需要的____体验。人的_______是情感产生的主观原因。

5、认识过程是通过______或_____来反映客观事物，而情感则是通过_____ 来反映客观事物与人的 _______ 之间的关系。

6、情绪与情感之间相互依存、密切联系，情绪是情感的______，情感是情绪的 ______ 。

二、名词解释

1、情感

2、表情

3、激情

三、判断

1、“知之深，爱之切”，说明情感依赖于认识过程。（）

2、情绪是通过表情来进行信息传递的。（）

3、心境具有弥散性，它总是指向某一特定对象。（）

4、“临危不惧，舍己救人，化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。（）

四、选择

1、“手足舞蹈，摩拳擦掌”属于（）

A、心境

B、应激

C、激情

D、道德感

2、小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐。这种情感表现为（）

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、激情

3、伴随着情绪、情感发生的身体动作、姿态的变化叫（）

A、情绪 B 、情感 C、感情 D、表情

4、人对客观事物采取什么态度是与（）为中介的。

A 、动机 B、需要 C、体验 D、刺激

5、情感是在人的（）中产生的。

A、认识过程

B、意志过程 C 、个性心理特征 D、个性倾向

第八章意志

一、填空

1、意志集中表现了人的意识________性。

2、意志行动具有______ ，_______ ，______ 等特征

3、良好的意志品质包括______ ,______ ,_______ ,和_________四个方面。

4、意志行动可分为_________和________两个阶段。

5、意志行动的采取决定阶段包括________、________和________三个环节。

6、意志在_______中表现出来，和_______ 相联系。

二、名词解释

1、意志

2、意志行动

三、判断

1、意志水平以人的自觉目的性水平为转移，目的愈高尚远大，意志表现的水平就愈高。（）

2、行动过程中，没有困难，该行动不属于意志行动。（）

3、意志自由是绝对的，无条件的，不自由是相对的，有条件的。（）

4、教师在教育教学过程中，遇到突发事件产生畏难情绪，这种困难主要属于外部困难。（）

5、困难越大，越有利于学生意志的培养。（）

6、有位同学既想入选班委，又怕工作影响学习，这种心理矛盾叫“双避斗争”。（）

7、缺乏自觉性表现为盲目性和独立性。（）

8、常言道：“有志者，事竟成”。就是说，人只要有了坚强的意志，万事皆成。（）

9、意志是人特有的心理现象，是支配人的行动，实现预定目的的主观能动作用的表现。（）

10、“志不强者智不达”，说明意志对认识的影响。( )

11、情感不是人对客观事物本身的反映。（）

12、周末，又想去看电影，又想去散步，这是非原则性动机冲突。（）

四、选择

1、“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质（）差的表现。.

A、自觉性

B、果断性

C、自制性

D、坚持性.

2、某学生既想要取得好成缚,又怕吃苦,这种动机斗争称之谓（）

A、双趋斗争

B、趋避斗争

C、双避斗争

D、以上都不是

3、意志努力集中表现的阶段应是（）

A、动机斗争阶段

B、制定行动计划阶段

C、选择行动方法阶段

D、执行决定阶段

五、简答

1、简述认识、情感、意志三者关系。

2、怎样培养学生的意志？

第九章个性与个性倾向性

一、填空

1、人的个性具有四个特征：、、、。

2、个性的心理结构是由___________、___________、____________三个部分构成。

3、马斯洛将人的需要划分为生理、安全、爱与归属、_____________和_____________等五个层次需要。

二、名词解释

1、个性

2、动机

三、判断

1.个性倾向性是个性中最稳定的万分,个特征则是十分活跃的因素。 ( )

2.动机与效果关系是一致的,有好的动机就会产生好的效果。 ( )

3.需要是个性积极性的源泉。 ( )

4.活动的动机就是活动目的。 ( )

5.需要的产生不一定就意味着动机的激发。 ( ）

四、选择

1、个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是 ( )。

A、需要

B、动机

C、兴趣

2、根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（）。

Ａ、生理性与社会性Ｂ、高尚和低级

Ｃ、长远与短暂Ｄ、主导性与辅助性

３、兴趣的稳定性是下列哪种品质特性（）。

Ａ、指向性Ｂ、广度Ｃ、持久性

４、在个性形成的过程中，起决定作用的是（）。

Ａ、家庭Ｂ、社会生活条件Ｃ、生物特征Ｄ、学校教育5．”人心不同，各如其面”这句俗话反映了个性具有 ( )。

A、独特性

B、稳定性

C、整体性

D、社会性

6．俗话说“江山易改，秉性难移”是指个性具有 ( )。

A、独特性

B、稳定性

C、整体性

D、社会性

7．在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。

A、动机

B、需要

C、兴趣

D、冲突

8．提出需要层次理论的是（）。

A、马斯洛

B、舒茨

C、卡特尔

D、弗洛伊德

第十章能力

一．填空

１．智力的核心成分是.

２．按能力所表现的活动领域的不同来划分分为：、

３．能力的个别差异一般表现在、、。

４．世界上第一套智力量表是编制的．

5．超常儿童的智商一般在以上，而低常儿童智商一般在以下．

二．名词解释

１、能力

２、才能

三．判断

1、从事数学计算活动需要的是一般能力。（）

2、体育运动的能力属于认识能力。（）

3、“勤能补拙”表明能力的发展和良好的个性的形成相依相辅，互为促进。（）

4、在活动中表现出来的心理特征都是能力。（）

5、教师的语言表达能力、驾驭教材的能力、组织管理能力属于特殊能力。（）

6、“高分低能”就是说学习成绩越高，能力发展越差，因此知识的学习和能力发展毫不相干。（）

四．选择

１．下列选项中那种是一般能力？（）

A.观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感

２．智力的核心成分是（）

A．创造力B．抽象概括能力C．观察力D．记忆力

３．完成活动任务的各种能力的独特组合是（）

A．技能B．天才C．才能D．智力

４．智商曲线的分布在一般人口中呈下列哪种状态？（）

A．正态分布B．偏态分布C．U型分布D．随机分布

5．年龄智商的公式是（）

A．IQ=MA/CA×100 B．IQ=CA/MA×100 C．IQ=MA/CA×100% D．IQ=CA/MA×100%

6．智力属于（）

A．观察能力B．思维能力C．一般能力D．特殊能力

五．简答

１、简述能力与知识、技能的关系？

2、结合实际谈谈如何培养学生的能力？

第十一章气质与性格

一、填空

１、古希腊医生希波克拉底根据人体内四种体液的多少不同，把人的气质分为________、_________、___________和__________四种基本类型。

2、从气质和性格来说，_________更多地体现神经系统基本特征的自然影响，__________更多地受社会生活条件所制约。

3、气质表明一个人的心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容，因此气质本身没有_____________之分。

4、性格的结构成分主要包括性格___________、__________、__________和理智特征。

二、名词解释

1、性格

2、气质

三、判断

1、性格是个人对现实的稳定态度和与之相应的习惯化了的行为方式，是个性中具有核心意义的部分。（）

２、性格在一定上会掩盖或改造人的气质特征。（）

３、不同气质类型的人不能形成相同的性格特征。（）

４、教师是学生的楷模，因而应具有多方面的良好性格特征。（）

５、各种气质类型的人都可能成为品学兼优的人才。（）

６、气质类型不是一时就能改变的，其实也不需要改变。（）

四、选择

１、气质类型在文化评价上（）。

Ａ、有好有坏Ｂ、都是好的Ｃ、都是坏的Ｄ、无好坏之分

２、“活泼好动、行动缓慢”是人的下列哪种特性的表现？（）

Ａ、能力Ｂ、兴趣Ｃ、性格Ｄ、气质

３、高级神经活动类型是什么特征（）

Ａ、生理Ｂ、心理Ｃ、行为Ｄ、性格

４、人的个性结构中的核心成分是（）

Ａ、能力Ｂ、气质Ｃ、性格Ｄ、兴趣

５、性格是下列哪方面的个性心理特征？（）

Ａ、自然性Ｂ、社会性Ｃ、生理性Ｄ、动力性

６、正直、慷慨或懒惰，吝啬这些个性品质都表示人物的（）特点。

Ａ、气质Ｂ、性格Ｃ、能力Ｄ、情感

7、下面对气质的描述错误的是 ( )。

A、气质是一种稳定的心理特征

B、人的气质差异是通过后天培养形成的

C、气质不具有好坏之分

D、气质不能决定一个人未来的成就大小

8、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

9、心理学家把类似燕青的气质，如聪明过人、灵活善变，情绪丰富且外露叫做( )。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

10、粘液质的高级神经活动过程的基本特征是（）。

A、强、平衡、灵活

B、强、平衡、不灵活

C、强、不平衡

D、弱

11、“天才出于勤奋”主要强调了一个人的（）在心理发展中的作用。

A、能力

B、气质

C、性格

D、兴趣

12、（）是性格最重要的组成部分，在人的性格结构中处于首要的核心的地位。

A、态度特征

B、理智特征

C、情绪特征

D、意志特征

五、简答

１、气质与性格有哪些区别与联系？

２、如何培养学生良好的性格？

教育心理学考试试题及答案

教育心理学试题及答案时间:2015-03-07 分类：期末试题一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ） A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ） A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ） A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于（A ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能（B ） A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ B ） A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是（C ） A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和（D ） A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ） A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（C ） A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（A ） A．效度B．区分度C．信度D．难度 15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ） A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

《普通心理学》试卷四及答案

2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷）专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。

基础心理学测试题.doc

咨询员单选题(应有133 ■实有160题) 1、()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。d (A)1876 (B)1877 (C)1878 (D)1879 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()o b (A)俄国 (B)德国 (C)日本 (D)美国 3、()在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。c (A)魏特海墨 (B)费希纳 (C)冯特 (D)韦伯 4、普通心理学是一门研究()的学科。 (A)心理的发生、发展 (B)社会对心理制约 (C)心理现象产生机制 (D)正常成人一般心理规律 5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有()的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 (A)活动

(C)主观能动性 (D)意志的努力 6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为()o (A)情感过程 (B)认识过程 (C)意志过程 (D)个性 7、心理现象主要包括?既有区别乂有紧密联系的两个方面，它们是：( )o (A)心理过程和意志过程 (B)人格和认识过程 (C)心理过程和情绪、情感过程 (D)心理过程和人格 8、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是()。 (A)神经心理学 (B)构造心理学 (C)认知心理学 (D)社会心理学 9、人本主义心理学主张()o (A)研究人的行为及影响因素 (B)研究影响及决定人行为的潜意识 (C)研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 (D)研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素 10、()以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。 (A)精神分析学派 (B)构造主义

(完整版)普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（）。（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念 2、人的听觉主要受（）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对

5、感受性是（）。（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（）。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。（A）整体性（B）选择性

（C）恒常性（D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（）。（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。（A）梦是一种正常的生理和心理现象。（B）梦是焦虑和紧张状态的产物（C）我们不能对梦做科学的研究（D）做梦时人感觉不到外界刺激

《普通心理学试题及答案

2012心理学真题及答案一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。

基础心理学试题及答案

研究生课程进修班试卷封面姓名：严宝亮单位：凤翔中学专业：化学考试科目：基础心理学考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称基础心理学姓名严宝亮单位凤翔中学专业化学题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9

年月日 10 总分评阅教师签字：年月日基础心理学试题一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 1.心理学是研究什么的学问？（D） A灵魂B意识C行为D行为与精神过程 2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A） A正后像B负后像C明度对比D色彩对比 3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？（D ） A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（A） A定势B迁移作用C动机状态D变式 5. 注意的两个特点是（D） A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B） A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B） A安全B爱与归属C自我实现D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D） A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A ） A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象D空想

10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B） A映像B心理操作C概括性D自觉性二、名词解释（每题５分，２０分）。 1、流体智力答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。 2、效度答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 3、顺应答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。 4、幂定律答：幂定律指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量I（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S=kIn。三、简答（每题8分，共24分） 1简述引起随意注意的主要原因答：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意(2) 对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意。(3) 对活动组织的依从性。能否正确地组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，能全神贯注地工作。相反，一个没有良好生活习惯的人，整天处于忙乱状态．在必要时就难以组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4) 对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要的影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。(5) 对人格的依从性。一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 . 2 简述智力发展的个体差异答：所谓个体差异(individual difference)，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。了解与鉴别个体差异，是“因材施教”的前提，因而一向受到教育界与社会各界的重视。（一)发展水平的差异能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才。智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。如果我们用斯坦福一比奈量表来测量某一地区全部人口的智力，则智商在100±16范围内的人应占全人口的68．2％，智商在100+32以内的人应占全人口的95．4％。智商高于132或低于68的人在全人口中只有极少数。不同智商水平在人口中所占百分比是不同的。( 二) 表现早晚的差异

2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案(6套题)

2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。

普通心理学试卷及答案

一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉：二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维

17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。普通心理学期末试卷参考答案及评分标准专业课程名称心理学出卷人一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②

心理学基础复习试题及答案

心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B)

《学校心理学》模拟试卷B+答案

《学校心理学》模拟试卷（B卷）一、不定项选择题（每小题2分，共计20分） 1.下面哪些是属于学校心理学发展阶段中孕育阶段的事件：( ) A．开设了第一家儿童心理诊所 B.编制了第一个智力量表C．成立了美国心理学会 D.召开塞耶会议 2.人格发展障碍的矫治方法有( ) A．认知疗法B．行为疗法C．心理训练D．改善学生外部环境 3.家庭心理咨询的特点有哪些：（） A. 家庭心理咨询以学生个体为对象并以家庭为基本单位 B. 学校心理咨询人员需要有全方位的视角 C. 学校心理咨询人员需要有较全面的知识 D. 家庭心理咨询要注意适时性 4.一般而言，较适合的学校心理咨询室的面积为：（） A．5-10平方米B．20-30平方米C．20-25平方米D．10-16平方米 5.学校适应不良的咨询原则有：( ) A．减少刺激源 B .提供支持，解除症状 C .尽可能寻求社会支持 D. 认知重建，训练适应方法 6.学校环境对学业不良学生造成影响的原因有：（） A．教师对学生不敏感B．不一致的教学与课堂规则 C．不合适的惩罚制度D．教学对学生无实质作用 7.青少年人际交往的基本原则有：（） A．互相接纳B．社会交换C．维护自尊D．情境控制 8.造成大学生心理烦恼的原因有哪些：（） A．“心理断乳”B．自我同一性的寻找C．人际关系的变化D．以上都不是 9.对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法：（） A.等级评定法 B. 直接观察 C. 行为角色扮演 D. 自我报告法 10.心理咨询中的最大原则是：（） A．同情原则B．倾听原则C．平等原则D．保守秘密原则

答案：1.AB 2.ABD 3.A BCD 4.D 5 .ABD 6.ABCD 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.D 二、填空题（每空1分，共计10分） 1.儿童社会技能训练的一般策略有：前控制、（）、示范、（）。 2.心理咨询的基本步骤有：（）、了解问题、（）、帮助指导、结束咨询。 3.鲍姆林德划分的亲子关系的四种类型：（）、专制型、（）和放任型。 4.影响学校适应不良因素中的个体因素包括（）和（）两方面因素。 5.学校适应不良的行为障碍表现为：能力抑制、（）、品行紊乱、（）。答案：1.后控制认知—行为技巧 2.建立关系分析诊断 3.权威型民主型 4.人格发展缺陷、应付应激方式的缺陷 5.社会退缩、行为倒退三、名词解释（每小题4分，共计20分） 1.相对与绝对学业不良 2.准实验研究 3.强迫性人格障碍 4.有结构观察 5.同伴提名法答案:1.相对与绝对学业不良:绝对学业不良指未达到教育机构所规定的各年级各学科及格标准者；相对学业不良指实际学业成就低于智力等因素提供的学习潜能者。 2.准实验研究：介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但却不如真实实验设计那样充分和严格。 3.强迫性人格障碍: 以要求严格和完美为主要特点。表现为做任何事都要十全十美、按部就班、注意细节、忽视全局，往往影响任务的完成。对别人做事不放心，少愉快感，悔恨内疚较多。 4. 有结构观察：指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定相关的观察表，在实际观察活动中严格按照其进行观察。 5.同伴提名法：它要求班级（或其他社会群体）中的每一个人按照一定标准挑选出一定数量的同学，儿童所得的提名次数就是其分数（积极的提名分数，人缘，慎用消极提名法）。

普通心理学答案形成性考核网上作业

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作业一：单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。

A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理

10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

基础心理学试题三

基础心理学试题三一、填空题（每空1分，共20分） 1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是个性心理倾向性和个性心理特征的总合。 2、观察过程总是伴随着思维活动，因此有把观察称为思维的知觉。 3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）为内容的记忆。 4、记忆表象（简称表象）具有两个特征：直观性和概括性。 5、思维是客观事物或现象在人脑中间接和概括的反映。 6、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：环境因素、生理因素和认知因素。 7、动机具有引发、指引和激励的功能。 8、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的平衡性和神经过程的灵活性。 9、能力按照它的倾向性可划分为一般能力和特殊能力。 10、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：服从、同化和内化。二、选择题（每题1分，共10分） 1.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( B ) A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（A ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 3.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（D ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A ） A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 5.记忆过程包括（A ） A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆 C.识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆 6.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ D ）影响。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.干扰抑制 D.双重抑制 7.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ B ） A.抽象性 B.概括性

学校心理学试题及标准复习资料全集

学校心理学试题及标准答案全集学校心理学试题及标准答案第一卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1.5分,共21分) 1.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( ) A. 0-18岁 B. 5-18岁 C. 6-12岁 D. 6-15岁 2.学校心理学家对多动症儿童采取( ),提高他们的注意力 A.认知疗法 B.药物疗法 C.食物疗法 D.行为矫正 3.世界卫生组织于1989年出版的《国际疾病分类》第十版将学习障碍归于( )类别下 A.知觉障碍 B.运动障碍 C.后天脑外伤 D.发育障碍 4.当前最有影响的职业辅导理论是( ) A.发展理论 B.人格类型理论 C.心理动力理论 D.行为理论 5.瑞文推理能力测验的材料是由( )组成 A.60道逻辑题 B.60张图案 C.60道数学题 D.60道文字题 6.社会技能缺陷是一种( )缺陷 A.无情绪唤醒反应的获得性 B.无情绪唤醒反应的操作性 C.有情绪唤醒反应的获得性 D.有情绪唤醒反应的操作性 7.到1940年为止,美国至少有( )州通过教育管理部门给学校心理学工作者颁发资格证书 A. 1个 B. 2个 C. 5个 D. 10个 8.咨询的时间限定一般为( ) A. 30分钟左右 B. 1小时左右

C. 2小时左右 D. 3小时左右 9.心理咨询的技法不能归为下述理论领域( ) A.精神动力论 B.人本主义 C.机能主义 D.行为主义 10.根据班杜拉的观点,观察学习的作用有( ) A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为 C.促进某些行为 D.以上3种作用都有 11.学习障碍者的神经系统有这样的特种( ) A.脑结构轻度异常 B.脑结构严重异常 C.低级中枢功能异常 D.以上3种都有 12."班级戏剧"是一种社会测量法的( )操作形式 A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 13.美国心理障碍协会〔AAMD〕的心理障碍分类系统提供的发展标准认为,人的一生分为3个年龄阶段,即:( ) A.少年期、青年期和成年期 B.儿童期、成年期和老年期 C.学前期、学龄期和成人期 D.小学期、中学期和成人期 14.非结构访谈的特点是( ) A.发挥访谈者和被访者的主动性和创造性 B.容易定量分析 C.不利于加深和拓宽对问题的研究 D.对访谈者的要求低二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题1.5分,共9分) 1.学校心理学服务范围有( ) A.高等学校 B.慈善机构的心理诊所 C.宗教团体 D.地区教育机构 E.社区机构 2.心理测量有下述特征( ) A.间接性 B.相对性

基础心理学知识练习题

心理咨询师基础心理学知识单选题练习一单项选择题 1、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建矗世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。 A.1876 B.1877 C.1878 D.1879 答案：D 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）。 A.俄国 B.德国 C.日本 D.美国答案：B 3、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。 A.魏特海墨 B.费希纳 C.冯特 D.韦伯答案：C 4、心理学是一门研究（）的学科。 A.心理现象发生.发展及活动规律 B.除精神病人外的心理现象 C.除动物外的心理现象 D.正常成人一般心理规律答案：A 5、普通心理学是一门研究（）的学科。 A.心理的发生.发展 B.社会对心理制约 C.心理现象产生机制 D.正常成人一般心理规律答案：D 6、人脑是产生心理的器官，它提供r心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 A.活动 B.客观现实 C.主观能动性 D.意志的努力答案：B 7、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）。 A.情感过程 B.认识过程 C.意志过程

D.个性答案：B 8、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面．它们是：（）。 A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程 C.心理过程和情绪.情感过程 D.心理过程和人格答案：D 9、心理是大脑活动的（）。 A.结果 B.产品 C.过程 D.客观映象答案：A 10、动物心理的发展经历了（）阶段。 A.感觉.知觉和思维三个 B.感觉.知觉和思维萌芽三个 C.感觉.知觉和意识三个 D.感觉.知觉和意识萌芽三个答案：B 11、心理反映具有（）的特性。 A.稳定性和灵话性 B.抽象性和形象性 C.能动性和主观性 D.客观性和主观性答案：C 12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心删的基本元素的心理学派别是（）。 A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学答案：B 13、构造主义的目标是（）。 A.了解决定行为的目的 B.找出意识的组成成分 C.揭示意识与无意识的联系 D.理解大脑和神经系统如何控制行为答案：B 14、行为主义学派反对研究下列内容中的（）。 A.学习 B.反应 C.人格 D.技能答案：C

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