have-has的用法与练习题1
have/has专项训练
一．have/has的用法
①作“有”讲时，强调“所属关系”，表示“拥有”的意思。其主语常为人或物。如： My father has many new books．我爸爸有许多新书。
I have a new computer．我有一台新电脑。
②“have＋表示一日三餐的名词”，意为“用餐”。
如：have breakfast／lunch／supper吃早饭／午饭／晚饭。
③“have＋表示食品、饮料等名词”，意为“吃；喝”。
如：have bread吃面包have eggs 吃鸡蛋have tea 喝(一杯)茶。
④“have＋表示动作的名词”，没有固定的意思，常与表示动作的名词同义。
如： have a rest 休息一下have a swim 游泳have a drink (of．．．)喝一点(……) have a look (at ．．．)(朝……)看一眼
⑤“have＋表示某种活动的名词”，意为“进行，举行”。如：
如： have a class (学生) 上课 have a birthday party 举行生日聚会一．填写正确的形式。
1.I ____ (have) a cat.
2.He ____ (have) a dog.
3.She ____ (have) long hair.
4.We ____ (have) a big house.
5.They ____ (have) a happy family.
6.It ____ (have) a short tail.
7.You ____ (have) a good teacher.
8.Elva ____ (have) two big eyes.
9.Tom ____ (have) a red pen.
10.My mother ____ (have) a beautiful nose. 11.Cats ____ (have) four legs.
12.Dogs ____ (have) two ears.
13.My father ____ (have) a blue car.
14.Everybody ____ (have) two hands.
15.I ____ (have) a model plane.
16.Lily ____ (have) a doll.
17.Students ____ (have) many books.
18.Girls ____ (have) many skirts.
19.The baby ____ (have) no teeth.
20.They ____ (have) some fish.
二．Fill in the blank with “ have, has ”
1. I_________ a nice puppet.
2. He_________a good friend.
3. They__________ some masks.
4. We___________some flowers.
5. She___________ a duck.
6. My father____________ a new bike.
7. Her mother___________a vase.
8. Our teacher_________ an English book.
9. Our teachers___________a basketball.
10. Their parents___________some blankets 11. Nancy_________many skirts.
12. David__________some jackets.
13. My friends__________a football.
14. What do you__________?
15. What does Mike__________?
16. What do your friends___________?
17. What does Helen___________?
18. His brother________a basketball.
19. Her sister_________a nice doll.
20. Miss Li__________an English book.
三．下面我们做一些练习来巩固一下：
①根据汉语提示完成句子，使句意完整。 1. You ____ (有) two small eyes.
1.I ____ (have) a cat.
2.He ____ (have) a dog.
3.She ____ (have) long hair.
4.We ____ (have) a big house.
5.They ____ (have) a happy family.
6.It ____ (have) a short tail.
7.You ____ (have) a good teacher.
8.Elva ____ (have) two big eyes.
9.Tom ____ (have) a red pen.
10.My mother ____ (have) a beautiful nose. 11.Cats ____ (have) four legs.
12.Dogs ____ (have) two ears.
13.My father ____ (have) a blue car.
14.Everybody ____ (have) two hands.
15.I ____ (have) a model plane.
16.Lily ____ (have) a doll.
17.Students ____ (have) many books.
18.Girls ____ (have) many skirts.
19.The baby ____ (have) no teeth.
20.They ____ (have) some fish.
六．句型转换。
1.I have a pen. (1)否定句I _____ _______ a pen.
(2) 一般疑问句_______ _______ _______ a pen?
2.Lucy has a pencil.(1)否定句Lucy ______________ a pencil.
(2)一般疑问_______ Lucy _______ a pencil?
3.My mother has a beautiful nose.
(1) 否定句
（2）一般疑问句
“副”的几种用法
2. 职务的误译 在翻译职务时, 最容易误译的是翻译“副”职时, 因为表示 “副……”的有“deputy”“vice”、“associate”、“assistant”、 “under”、“sub”等, 且迄今为止, 我国还没有就汉语“副职”的英 译建立起一个统一的标准, 致使英译的形式多样, 缺少章法, 使得外国听众不知所云, 有时甚至引起误解。其实经过调查分 析, 表示“副”意思的英语词素与其它词汇在搭配时具有特定 的语法规则和语用规则。 2.1 Deputy 有人认为“deputy”经常和一些表示职位相对较低的词连 用, 这种说法不一定正确。和它搭配频率较高的词汇有: minister,leader,chairman,director,mayor,editor,manager,secretary –general,等。可以看出, deputy 主要用来表示企业、事业、行政 部门的副职。 2.2 Vice- 有人认为Vice- 常和Chairman 这样的表示职位相对高 的词连用。但是, 并不意味着vice- 不能和表示一般职位的词 连用, 例如, 我们也可以说: vice- manager( 副经理).同时, Vice 与表示“正职”名词搭配的方式比较固定, 它常和President, Chairman, Chancellor 等连用。 所以, 我们认为, Vice- 不一定只与表示职位相对较高的 词连用, 同样的道理,Deputy 不只是与所谓表示职位相对较低 的词连用。 2.3 Associate Associate 在大多数情况下用作名词, 表示“助理”的意思。 在用作“副”的意思时, 它主要用来表示立法和执法部门的副 职。但是, Assistant Manager 不是我们通常所指的“经理助理”, 因为“经理助理”只是经理的一般帮手, 他可能没有头衔. Assistant Manager 可以理解翻译为“助理经理”或“副经理”因为当经理不在时, Assistant Manager 通常可以代替经理处理日 常事务。 2.4 Under- 表示职务的名词和under- 搭配的只有secretary- general 和secretary,指的是联和国、部、厅等机关的副秘书长、次长等。 2.5 Sub- 与sub- 搭配表示副职的词较少, 只有sub dean( 大学的副 教务长、副系主任) 、sub- agent( 副代理人) 、sub prefect( 副县 长) 、sub deacon( 副助祭) "副"字在英语中可以用vice、deputy、assistant、associate、under、sub等词表示。 副总裁Vice President
独立主格结构
独立主格结构 概念：由名词或代词加上分词等构成的一种独立结构，名词或代词与其后的分词等构成逻辑上的主谓关系，与主句不发生句法上的联系。 构成：逻辑主语+逻辑谓语 特点：1. 用逗号与主句分开； 2. 逻辑主语与主句主语不同，单独存在。 位置：句前、句末或句中，位置相当灵活。 注意：独立主格结构与句子之间不能使用任何连接词 句法功能： 1.作时间状语All the officials having arrived, the meeting was declared open. = After/ when all the officials had arrived, the meeting was declared open. 2.作条件状语All the work done, you can have a rest. = All the work is done, and you can have a rest. 3.作原因状语The boy leading, we had no trouble finding the strange cave 4.作伴随状语或补充说明I took my ticket, and marched proudly up the platform, with my cheeses, the people filling back respectfully on either side. (Three Men in a Boat by Jerome K. Jerome) 5.作定语，其功能相对于一个定语从句Close to the bank I saw deep pools, the water blue like the sky. 基本结构： 1. 名词（代词）+现在分词 e.g.: There being no bus, we had to walk home. （由于没有公共汽车，我们只好走路回家。） 2. 名词（代词）+过去分词 e.g.: City born and city bred, I have always regards the country as something you look at through a train window, or something you occasional visit during the week. 3. 名词（代词）+不定式 e.g.: Many trees, flowers, and glass to be planted, out newly-built school will look even more beautiful. （种上许多的树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。） 4. 名词（代词）+形容词 e.g.: The Trojans asleep, the Greek soldiers crept out of the hollow wooden horse. （特洛伊人睡着了，于是希腊士兵从中空的木马里面悄悄爬了出来。） 5. 名词（代词）+副词 e.g.: The lights off, we could not go on with the work. （灯熄了，我们不能继续工作了。） 6. 名词（代词）+名词 e.g.: His first shot failure, he fired again. （他第一枪没击中，又打了一枪。）
独立主格with用法小全
独立主格篇 独立主格，首先它是一个“格”，而不是一个“句子”。在英语中任何一个句子都要有主谓结构，而在这个结构中，没有真正的主语和谓语动词，但又在逻辑上构成主谓或主表关系。独立主格结构主要用于描绘性文字中，其作用相当于一个状语从句，常用来表示时间、原因、条件、行为方式或伴随情况等。除名词/代词+名词、形容词、副词、非谓语动词及介词短语外，另有with或without短语可做独立主格，其中with可省略而without不可以。*注：独立主格结构一般放在句首，表示原因时还可放在句末；表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。 一、独立主格结构： 1. 名词/代词+形容词 He sat in the front row, his mouth half open. Close to the bank I saw deep pools, the water blue like the sky. 靠近岸时，我看见几汪深池塘，池水碧似蓝天。 2. 名词/代词+现在分词 Winter coming, it gets colder and colder. The rain having stopped, he went out for a walk.
The question having been settled, we wound up the meeting. 也可以The question settled, we wound up the meeting. 但含义稍有差异。前者强调了动作的先后。 We redoubled our efforts, each man working like two. 我们加倍努力，一个人干两个人的活。 3. 名词/代词+过去分词 The job finished, we went home. More time given, we should have done the job much better. *当表人体部位的词做逻辑主语时，不及物动词用现在分词，及物动词用过去分词。 He lay there, his teeth set, his hands clenched, his eyes looking straight up. 他躺在那儿，牙关紧闭，双拳紧握，两眼直视上方。 4. 名词/代词+不定式 We shall assemble at ten forty-five, the procession to start moving at precisely eleven. We divided the work, he to clean the windows and I to sweep the floor.
造纸原理与工程思考题(总)
造纸原理与工程思考题(总) 一.名词解释: 定量、抗张强度、裂断长、耐破度、加工纸、纸的透明度、洗刷作用、选分作用、纤维的内、外部细纤维化、粘状打浆、打浆比压、松香的酸值、松香的皂化值、填料留着率、抄造率、成品率、工作车速、喷射角、车速、施胶度、印刷纸的表面强度、游离打浆、打浆能力、分散松香胶、造纸机的轨距、左手纸机与右手纸机、高强微湍流、纤维湿重、刃口比载荷、布浆器、造纸机的传动速比、烘缸单位出力、网案出力、压控压榨、流控压榨、剥离角、剥离点、洗刷作用、选分作用、工作车速、印刷纸的表面强度、?"五稳" "两个一致"、白水的封闭循环、剥离功、压榨辊的压区宽度、烘缸干燥温度曲线、纸张(纸板)的横向、纸张的两面差、纸张(纸板)的紧度、纸的表面结合强度、加工纸、复合加工纸 二.判断改正题: 纸和纸板的印刷性能包括平滑度、施胶度、可压缩性、尺寸稳定性、吸油性、表面强度、挺度等。 纸张的机械强度性质包括抗张强度、伸长率、耐破度、撕裂度、耐折度等。 纸和纸板的外观质量包括尘埃、针眼、孔洞、透明点、皱纹、折子、抗张强度等。 一般认为纸张中纤维间的结合主要是依靠表面交织力将纤维结合在一起。 在木浆的打浆过程中，要将纤维的初生壁和次生壁外层破除。 纸和纸板的光学性能包括白度、亮度、光泽度、透明度等。 纸张撕裂度的大小只与纤维的平均长度有关，而与纤维间的结合力无关。 生产卷烟纸的浆料，采用长纤维游离状打浆的方式。 高浓打浆时，对纤维的切断作用要比低浓打浆时大。 在打浆时，刀片薄，比压大，有利于纤维的切断，适宜打游离浆。反之，厚刀片适宜打粘状浆。 草浆打浆时难于细纤维化的原因之一是草类原料的细胞腔小，S1层较厚，S1层与S2层之间粘结紧密。 浓度调节器既可以使纸浆的浓度由高调低也能使纸浆的浓度由低调高。 白色松香胶、褐色松香胶和马来松香胶均属皂化松香胶，在酸性条件下使用。 分散松香胶是一种皂化松香胶。 目前，常用的纸面施胶剂主要有氧化淀粉、聚乙烯醇、羧甲基纤维素等。 造纸术和造纸机是我国西汉时期蔡伦发明的. 麦草浆难以细纤维化的主要原因是初生壁难以破除。 高频疏解机是打浆设备，具有使纤维疏解、切断和细纤维化的作用。 采用褐色(中性)松香胶和矾土进行的施胶,属于中性施胶。 马来松香胶也是一种皂化型松香胶。 生产纸和纸板,表面施胶可在压光机上进行 加填改善文化用纸的光学性质，主要是提高纸的白度。 1092长网多缸文化纸机的抄宽为1092毫米 旋翼筛旋翼的高速旋转产生高频正压,以保持筛孔通畅. 匀浆辊具有使纤维分散的作用,但不能使全幅宽流速分布更加均匀. 合成施胶剂ＡＫＤ在纤维上的留着是由于加入沉淀剂矾土产生的正负静电吸引作用。?? 调浆箱能调节纸的横幅定量，而不能调节纸的纵向定量。 碳酸钙是一种酸性填料。 纸在干燥时收缩越大，成纸后的伸长率越小。 烘缸中的冷凝水越多，越有利于纸页的干燥。 在干燥过程中，及时排除干燥部的湿热空气对纸页的干燥有利。 超级压光机与压光机相似，主要不同的地方是后者辊数较多，线压较大，车速较快，除铁辊外，还有纸辊。 纸板在抄造成过程中多分层抄造，面浆的上浆浓度应高一些。 超级压光是依靠压光辊间的磨擦作用提高纸的光泽度。 压榨的作用是提高纸的平滑度，光泽度和厚度均匀性。 压花是湿纸在受压时，水的横向流动产生的流体压力造成的直接后果。 平辊压榨的脱水是垂直脱水，真空压榨的脱水是横向脱水。 纸的抗张强度是随着压榨过程中压榨力的增加而增加的。 案辊在网部有脱水作用，但没有扰动浆料作用。 纸和纸板的印刷性能包括平滑度、施胶度、可压缩性、尺寸稳定性、吸油性、表面强度、挺度等。 纸张的机械强度性质包括抗张强度、伸长率、耐破度、撕裂度、耐用折度等。 纸和纸板的外观质量包括尘埃、针眼、孔洞、透明点、皱纹、折子、抗张强度等。 一般认为纸张中纤维间的结合主要是依靠表面交织力将纤维结合在一起。 纸和纸板的光学性能包括白度、亮度、光泽度、透明度等。 1092长网多缸文化纸机的抄宽为1092毫米. 旋翼筛旋翼的高速旋转产生高频正压,以保持筛孔通畅. 匀浆辊具有使纤维分散的作用,但不能使全幅宽流速分布更加均匀. 纸张的纵横差是由于纸料在上网时,浆速与网速有速差而造成的.( ) 在抄制普通文化用纸时,为使纸页成形均匀而不产生絮聚,故在长网部采取浆速小于网速. 在抄制普通文化用纸时,为使纸页成形均匀而不产生絮聚,故在长网部采取浆速等于网速. 纸机长网部脱水元件案辊与案板相比,其脱水时的脉动作用较小.
独立主格结构的用法
独立主格结构的用法 独立主格结构是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式、名词等构成，在句中常作状语。 一、独立主格结构的特点 1、独立主格结构的逻辑主语与句子主语不同，它独立存在。 2、名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。 3、独立主格结构一般是用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。 二、独立主格结构的构成 1、名词或代词 + 现在分词 The children playing in the room, I couldn’t get down studying. 孩子们在屋里玩，我没法学习。 Mother being ill, I had to stay at home looking after her. 母亲病了，我只好待在家里照顾她。 There being no bus, we had to walk home. 由于没有公共汽车，我们只好走回家。 2、名词或代词 + 过去分词 Five years later, he returned home, his character greatly changed. 五年后他返回家乡，性格大变了。 They walked along holding hands, their fingers interlocked. 他们手指交错，携手而行。 The job finished, we went home. 工作结束后我们就回家了。 Everything considered, his plan seems better. 从各方面考虑，他的计划似乎好一些。 That done, he put on his sweater and went out. 做完这事他穿上毛衣出去了。 The question settled, they went back to their respective posts. 问题解决了，他们就各自回到了他们的工作岗位。 This done, we went home. 做完这事，我们就回家了。 3、名词或代词 + 不定式 在“名词/代词 + 动词不定式”这类独立主格结构中，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式，如： We divided the work, he to dean the window and I to sweep the floor. 我们分了工，他擦窗户，我扫地。 He is leaving for the conference next week, all expenses to be paid by his company. 下个星期他会去参加会议，所有费用归公司出。 Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 学校种上了许多树、花和草，我们新建的学校看起来越来越漂亮了。 4、名词或代词 + 形容词 He entered the room, his face pale. 他走进屋来脸色苍白。
Do_的四种用法
助动词的用法 一、助动词do的用法 在英语中，助动词本身没有意义，只是帮助实义动词完成某些语法功能，如构成否定句、疑问句、简略答语等。 do 有两种形式 原形 现在时第三人称单数 do的基本用法： 构成否定句 构成一般疑问句及回答 构成特殊疑问句 1.原形 肯定式： do 否定式： do not 缩略否定式: don’t 用法：do用在第一人称单复数(I,we…)、第二人称单复数(you…)和第三人称复数(they…)做主语，且时态为一般现在时的句子中，构成否定句、一般疑问句及回答、特殊疑问句。 Examples： I like this red hat. 我喜欢这顶红色的帽子。 否定句：我不喜欢这顶红色的帽子。 I don’t like this red hat. 一般疑问句及回答:你喜欢这顶红色的帽子吗？ 是的，我喜欢。∕不，我不喜欢。 Do you like this red hat? Yes, I do./ No, I don’t. 特殊疑问句: 你喜欢哪一顶帽子？Which hat do you like? Lily and I want to go to Beijing. 莉莉和我想去北京。
否定句： Lily and I don't want to go to Beijing. 莉莉和我不想去北京。 一般疑问句及回答： Do Lily and you want to go to Beijing? Yes, we do. ∕No, we don't. 莉莉和你想去北京吗？ 是的，我们想去。∕不，我们不想去。 特殊疑问句：Where do Lily and you want to go? 莉莉和你想去哪儿？ 练习：１、我不喜欢狗。 Ｉdon't like dogs. ２、你喜欢什么颜色？ What color do you like? ３、你有词典吗？是的，我有。 Do you have a dictionary? Yes, I do. 2.现在式第三人称单数 肯定式： does 否定式： does not 缩略否定式：doesn’t 用法：does用在第三人称单数做主语，且时态为一般现在时的句子中。注意：当does出现时，句子中用动词原形。 Examples: She likes that red dress. 否定句：She doesn’t like that red dress. 一般疑问句及回答:Does she like that red dress? Yes, she does./ No, she doesn’t. 特殊疑问句:Which dress does she like? 课堂练习：
5种基本句型和独立主格结构讲解
英语中的五种基本句型结构 一、句型1：Subject (主语) ＋Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如： 1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3）Spring is coming. 4) We have lived in the city for ten years. 二、句型2：Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如： 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。 (2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如： 1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。 2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。 三、句型3：Subject(主语) ＋V erb (谓语) ＋Object (宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例： 1) He took his bag and left.（名词）他拿着书包离开了。 2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。 3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。 4) I don’t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。 注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。 四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语) 这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如： 1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。 2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March. 老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。上述句子还可以表达为： 1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present. 2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March. 五、句型5：Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语) 这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如： 1）You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。（形容词） 2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。 3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。
以为的几种用法
以为的几种用法 邢台市第五中学李敬华 “以为”在古汉语中使用频率很高。因为“以”和“为”都有多种用法，所以两个字搭配在一起就有了多种含义，“以为”可以是连用，也可以是“以……为……”。现对课本中出现的几种形式作一简单总结： 一“以为”等于现代汉语中的“认为” 例： （1）“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。” （我私下认为您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。） （2）故以为其爱不若燕后。（因此我认为您疼爱他（长安君）比不上疼爱燕后。） （3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。） 二“以……为……”中“以”是介词“把”，“为”是动词“作为”或“当作” 例：（1）必以长安君为质，兵乃出。（一定要把长安君来做人质，援兵才能派出。”）
（2）然后以六合为家，崤函为宫。（然后将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙） 三“以……为……”中“以”是动词“认为”，“为”是介词“替” 例：老臣以媪为长安君计短也。(我认为您替长安君打算得太短了) 四“以为”连用，却相当于“以……为……”“以为”中间省略“之” 例：（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西）（2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，把它铸成十二个金人，以便削弱百姓的反抗力量。） （3）南取百越之地，以为桂林、象郡。（向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡） 五“以……为……”实际上相当于“以为”，译作“认为” 例：以天下之美为尽在己。（认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。）
(完整版)独立主格结构用法全解
独立主格结构 独立主格结构（Absolute Structure）是由名词或代词加上分词等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。独立主格结构中的名词或代词与其后的分词等构成逻辑上的主谓关系。这种结构与主句不发生句法上的联系，它的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗号将其与主句分开。需特别注意的是，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词。 二、独立主格结构基本构成形式 名词(代词)+现在分词（过去分词；形容词；副词；不定式；名词；介词短语） 1. 名词(代词)+现在分词 Night enshrouding the earth, nobody could make out what the dark mass was from a distance． 黑夜笼罩大地，谁也看不清远处黑压压的一片是什么东西。 There being no bus, we had to walk home. 由于没有公共汽车，我们只好走回家。 2. 名词(代词)+过去分词 The workers worked still harder, their living conditions greatly improved. 由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。 He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard. 他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。 3. 名词(代词)+不定式 在“名词/代词+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。 The four of us agreed on a division of labor, each to translate a quarter of the book. 我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。 Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 种上许多的树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。 4. 名词(代词)+形容词 Computers very small, we can use them widely. 电脑虽小，我们却能广泛地利用它们。 5. 名词(代词)+副词 The meeting over, our headmaster soon left the meeting room. 散会了，校长很快就离开了会议室。 The lights off, we could not go on with the work. 灯熄了，我们不能继续工作了。 6. 名词(代词)+名词 His first shot failure，he fired again． 他第一枪没击中，又打了一枪。 Two hundred people died in the accident, many of them children. 两百人死于事故，其中有许多儿童。 7. 名词(代词) +介词短语
造纸原理部分答案
绪论 简述造纸生产流程及任务 打浆——添料——纸料前处理和流送——纸的抄造和整理 a、打浆：对纸浆纤维进行必要的切短和细纤维化处理，以便取得生产纸或纸板所要求的物理性质和机械强度等性能。 b、添料：添加色料、填料、胶料、助剂等；为了减少墨水对纸的浸渍、改善纸的白度、不透明度和印刷性能、改变纸的颜色或色调以及赋予纸张特定的性质（例如提高干、湿强度等），需要在打浆的同时或在打浆后的贮浆池中加入胶料、填料、色料和其它助剂进行添料。 c、纸料前处理和流送：净化、精选、流浆箱中的布浆、整流、上网； 打浆、添料后的纸料中难免混入金属或非金属杂质、纤维束或浆团和空气，需要对纸料进行净化、筛选、脱气等前处理，以免影响成品纸的质量和给造纸过程带来困难。纸料的流体特性，使得纸料很容易输送到各个工段。 d、纸（纸板）的抄造和整理：净化、筛选、脱了气的纸料流送进入流浆箱，均匀分布在造纸机网部脱水，首先抄成湿纸，接着经过压榨→干燥→压光→卷取→切纸→选纸或复卷→打包→入库。 第一章打浆 1．什么叫打浆？ 打浆——利用物理方法处理悬浮于水中的纸浆纤维，使其具有适应纸机生产上要求的特性，并使所生产纸张能达到预期的质量。 2．打浆的目的和任务是什么？打浆前后浆料性质有什么变化？打浆的主要任务：（一）改变纤维的形态，使纸浆获得某些特性（如机械强度、物理性能和胶体性质），以保证纸页的抄造质量。 （二）通过打浆调节和控制纸料在网上的滤水性能，以适应造纸机生产的需要，使纸页获得良好的成形，改善纸页的匀度和强度指标。 打浆作用的性质：打浆是物理变化，打浆作用对纸浆产生的纤维结构和胶体性质的变化，都属于物理变化，并不引起纤维的化学变化或产生新的物质。 注：打浆作用会使纤维表面暴露一些新的基团，但这是纤维本身原有的，与化学变化无关。 3．打浆对纤维的作用原理是什么？六种主要作用：（一）细胞壁的位移和变形（二）初生壁和次生壁外层的破除（三）吸水润胀（四）细纤维化（五）横向切断或变形（六）产生碎纤维片4．纤维结合力有哪几种？试用氢键理论解释纸页的强度是如何获得的？ 纸的强度取决于①成纸中纤维间的结合力②纤维本身的强度③纸中纤维的分布和排列方向，而最终决定纸页强度的，是成纸中纤维间的结合力。 纤维的结合力有四种：氢键结合力；化学主价键力；极性键吸引力；表面交织力 其中，氢键的结合力最重要，与打浆的关系最密切。打浆的主要目的之一就是增加氢键结合力，从而提高成纸的强度。 纤维间氢键的形成过程（I）----通过水分子形成的水桥连接 氢键理论认为，水与羟基极易形成氢键。经过打浆的纸料纤维，可以通过偶极性水分子与纤维形成纤维-水-水-纤维的松散连接的氢键结合。 纤维间氢键的形成过程（II）----单层水分子形成的氢键结合 当纸料在网上滤水后，经过压榨进一步脱出水分，使两纤维间的距离靠拢，在纤维间形成了比较有规则的单层水分子连接的氢键结合，即纤维-水-纤维的氢键结合。纤维间氢键的形成过程（III）----过程完成，形成氢键结合 纸页经加热干燥进一步脱除水分，水分蒸发时，纤维受水的表面张力作用，使纸页收缩，纤维进一步靠拢，从而使纤维素分子间的羟基距离小于2.8 ?，最终形成了氢键结合，即纤维-纤维间的氢键结合氢键理论认为，打浆过程的机械作用增大了纤维的外表面，游离出大量极性羟基（-OH+）,水与羟基极易形成氢键结合，形成极性水分子的胶体膜，当水分子蒸发时，相邻纤维间的羟基通过相面结合，从而将纤维结合在一起。这就是纸张强度增加的主要原因。氢键形成的条件：有游离羟基的存在；两羟基之间的距离在2.8 ?以内。
独立主格用法详解
一、 独立主格结构是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。它有以下三个特点： (1)结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 (2)名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。 (3)独立主格结构一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。 二、 英语中，的形式是：名词或代词跟形容词、副词、介词短语、非谓语动词连在一起，构成。 1.名词/ 代词+ 不定式。如： A house to be built, we must save every cent. 由于要建一座房子，我们必须节省每一分钱。 Now here is Li Lei, Wei Fang to come tomorrow. 现在李蕾来了，魏方明天到。 2.名词/ 代词+ -ing分词。如： The bus coming here soon, we should get everything ready. 汽车很快就要来了，我们应该把一切事情准备好。 Mother being ill, Li Lei was very worried. 母亲病了，李蕾非常焦急。 3.名词/ 代词+ 动词的过去分词。如： His cup broken, he used his bowl instead. 茶杯破了，他就用碗来代替。 4.名词/ 代词+ 形容词。如： The ground muddy, we should be careful. 地面泞泥，我们应该小心。 5.名词/ 代词+ 副词。如： The class over, we all went out to play. 下课后，我们都出去玩。 6. Glasses in his hand, he asked where his glasses were. 手里拿着眼镜，他问他的眼镜哪去了。 三、 在句子中作状语，表示时间、原因、条件和伴随等情况。 1.作时间状语 School over, the students went home. 放学后，学生们都回家了。 The ceremony ended, the games began. 仪式结束后，比赛开始了。 2.作条件状语 It being fine tomorrow, we’ll go boating. 如果明天天气好的话，我们就去划船。
(完整版)《造纸原理与工程》复习题2012
《造纸原理与工程》复习题 一、名词解释 1、纸和纸板： 2、打浆： 3、外部细纤维化： 4：内部细纤维化： 5、打浆度： 6、造纸化学品： 7、配浆： 8、纸料制备 9、加填： 10、白水封闭循环： 11、固形物单程留着率： 12、染色： 13、调色： 14、喷射角： 15、选分作用： 16、纤维优先分布原则： 二、填空 1、造纸工业体系，可以将其归结为6个P的产业链，6个P指（）、（）、（）、（）（）和（）。 2、按实际用途将纸分为（）、（）、（）、和（）四大类。 3、按实际用途将纸板分为（）、（）、（）、和（）四大类。 4、纸和纸板的制造工艺可分为（）和（）两种。 5、细纤维化包括纤维的（）和（）。 6、纤维的结合力有（）、（）、（）和（）四种。 7、氢键结合的条件是（），而且（）。
8、打浆方式分为（）、（）、（）和（）。 9、打浆度低于（）以下的浆料称为游离浆；打浆度高于（）以上的浆料称为黏状浆。 10、草浆文化用纸的打浆应以（），( )为宜。 11、纤维长度测定常用的方法有（）法和（）法。 12、打浆设备可分为（）和（）两大类。 13、现代打浆技术正朝着（）、（）、（）、（）、（）和（）的方向发展。 14、锥形磨浆机可分为（）、（）、（）、（）和（）五种。 15、磨浆机磨片的齿型分为（）和（）。 15、造纸化学品分为（）和（）两大类。 16、（）、（）和（）等属于控制型化学品种类。 17、施胶方法有（）、（）和（）三种。 18、根据施胶程度的不同，大体可分为（）、（）、（）和（）四种类型。 19、施胶剂分（）型和（）型；施胶剂按工艺可分为（）和（）。 20、当今最常用的三种内部施胶剂分别是（）、（）和（）。 20、高分散体松香胶制备方法有（）和（）两种。 21、对需加填料的纸张进行松香施胶，常用的添加程序是先加（）、再加（），最后加入（）。 22、造纸填料分为（）和（）两大类。 23、色料分为（）和（）两大类。 24、染料料分为（）和（）两类。 25、用于造纸的合成染料主要有（）、（）和（）三种。 26、填料的留着是（）和（）综合作用的结果。 27、颜色主要有（）、（）和（）三种原色。 28、三种原色等量混合后，可获得的颜色为（）或（）。
独立主格结构英语句子结构
独立主格结构 独立主格结构（Independent Genitive）有两部分组成，前一部份是或者代词，后一部分是非(不定式、动名词和)或形容词、、或介词短语。前后两部分具有逻辑主谓关系。独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随、目的等。 详细概述 非谓语动词作状语，其逻辑须与主句主语保持一致。若不一致，非谓语动词形式须另带主语，从而构成复合结构的形式作状语。这种结构称为“独立结构”。其中，非谓语动词主动用V-ing，被动用V-ed。 非谓语动词及其短语前面带有逻辑主语，逻辑主语的又是主格，故常称为“独立主格”。“独立结构”在句中起状语作用，相当于状语从句，表示时间、原因、条件、方式或伴随等情况。 功能 独立主格结构主要用于描绘性文字中，其作用相当于一个，常用来表示时间、原因、条件、行为方式或伴随情况等。例如： 表示时间 The meeting being over, all of us went home. 开完会后我们都回家了。 Her work done, she sat down for a cup of tea. 她干完了活，坐下来喝茶。 表示条件 The condition being favourable, he may succeed. 若条件有利，他或许能成功。 表示原因 There being no taxes, we had to walk. 没有出租车，我们只好步行。 He wrapped her up with great care, the night being dark and frosty. 夜又黑又冷，所以他把她裹得严严实实的。 表示伴随情况 Almost all metals are good conductors, silver being the best of all. 几乎所有的金属都是良导体，而银则是最好的导体。(=Almost all metals are good conductors, and silver is the best of all.) 用法 独立主格结构主要表示发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。 用作时间状语 The work done(=After the work had been done), we went home. 工作完成后，我们就回家了。
独立主格用法归纳总结
独立主格结构介词使用的问题 在“名词或代词+介词短语”这类独立主格结构中，当其中的介词是in时，其前后的两个名词通常不加任何修饰语（如物主代词或冠词），也不用复数。如： A girl came in, book in hand. 一个少女进来了，手里拿着书。 The soldiers dashed in, rifle in hand. 士兵们端着枪冲了进来。 但如果是其他介词，则不受此限制。如： We walked out, one behind the other. 我们一个接一个地走了出来。 He was waiting, his eyes on her back. 他在等着，眼睛望着她的背影。 The old woman sat down, traces of tears still on her cheeks. 老太太坐了下来，面颊上还带有泪痕 ===================================================================== 独立主格用作伴随状语 独立主格结构在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等，还可以作定语。下面给大家列举一些独立主格用作伴随状语的例子： She gazed, her hands clasped to her breast. 她凝视着，双手叉在胸前。 We divided the work, he to dean the window and I to sweep the floor. 我们分了工，他擦窗户，我扫地。 A number of officials followed the emperor, some to hold his robe, others to adjust his girdle and so on. 许多官员尾随皇帝之后，有的拎着皇帝的衣袍，有的则给他整腰带，等等。 Their room was on the third floor, it’s window overlooking the sports ground. 他们的房间在三层楼上，窗户俯视着操场。 He guiding her, they stumbled through the street. 他引着她，两个人蹒跚地穿过那条街。 He, God willing, would be in the village before the second next month. 他，如果上帝允许，将于下月2日前来到这个村庄。 He died in 1892, his death being considered as a national calamity. 他死于1892年，他的逝世被认为是举国的不幸。 独立主格用作原因状语 独立主格结构在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等，还可以作定语。下面给大家列举一些独立主格用作原因状语的例子： All our savings gone, we started looking for jobs. 积蓄全部用完了，我们就开始找工作。 The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave. 由那个男孩带路，我们很容易就找到了那奇怪的洞。 The monitor being ill, we’d better put the meeting off. 班长病了，我们最好还是延期开会吧。 The river having risen in the night, the crossing was impossible. 夜里河水上涨，渡河不可能了。 There being no further business to discuss, we all went home. 没有别的事可讨论，我们都回家了。 独立主格用作条件状语