北方地区和南方地课例设计

“北方地区和南方地区”课例设计

教学理念和教学方式

本次教学活动将采用研究性学习方式，在教师的指导下，学生在阅读大量的有关地理资料，并对资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概括，从而形成自己的观点，学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上相关的内容资料进行自主探究，最后通过辩论赛展示出来。在活动过程中注意发挥教师在整个活动中的指导作用：如教学活动之前的准备、指导和策划，利用信息技术工具在网上或地理教材上相关的内容查找、选择、阅读和整理地理材料，并把这些材料提供给辩论赛的正反双方；在活动过程中提供必要的指导和建议。

课程标准

1.运用地图指出北方地区、南方地区地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭－淮河一线的地理意义。

教学目标

1.知识与能力

（1）明确秦岭－淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

（2）通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征。

2.过程与方法

（1）通过对北方地区和南方地区的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异以及受自然地理环境的影响；人类生产、生活的差异。

（2）学会用比较法和归纳法学习区域地理。

（3）能在教师的指导下利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能。

（4）在众多纷繁的资料中，要学会根据马克思主义有关辩证唯物主义的观点鉴别有用资料，要做到取其精华，要“言之有理，论之有据”。

（5）对所用资料可以大胆批判、怀疑、探索、交流和创新，从而形成自己的观点(南、北方地区各有利弊)。

（6）在教师的指导下，学生按小组进行分析、研究，与其它小组进行交流、辩论。

3.情感态度与价值观

（1）感受我国南北方人民的智慧和人地关系的协调和谐之美。

（2）在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。学法指导

把本节内容改为“是生活在南方好还是生活在北方好？”的研究课题，让学生自选一方，然后让学生通过网络查询、查阅书籍、访问、调查等活动来收集资料证明自己的观点，然后通过双方激烈的辩论，从而得出南北方地区在哪些方面存在差异。选择南北方地形、气候、河流、植被加以研究，考虑每个学生都能参加，重点放在辩论人选的选拨过程，在最后辩论时让每一个学生都参与的原则。

教材分析

本节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差

异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征进行了阐述。

首先，教材通过图5.9，对北方地区和南方地区的地形、气候、河流流量和自然景观（主要体现植被）做对比描述来体现。从地形图上可以看出：北方地区和南方地区都位于地形地势的第二级和第三级阶梯上。北方地区的西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。南方地区和北方地区以秦岭—淮河为界。

第二，区域内自然地理要素仍然存在差异。课程标准中明确提出：“四大地理单元是为了适应地理学习和研究的需要划分的，这是一种宏观尺度的划分。应该注意即使在同一单元内也存在很大差异”。从图5.9我们可以看出，哈尔滨和北京的气候条件也有所不同。同属北方地区的东北地区与华北平原在自然景观上有显著的差异：从图5.9中可以看到“北方温带落叶阔叶林”，又从图5.10中看到东北林海雪原中被白雪覆盖的针叶林。表现出即使是在同一区域──北方地区，自然条件仍然存在巨大差异。同理，我们可以看出同属南方地区的武汉和广州的气候条件也有差异，从图中反映出的海南岛与长江流域的亚热带常绿阔叶林的景观也有明显的不同。所以首先要找到南北方两大区域各自地理事物的共性，即区域的明显特征。从气候来看，北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。

第三，分别就上述自然地理要素在区域间进行比较。从气候上讲，北方地区与南方地区的不同之处：北方地区的1月平均气温在0℃以下，而南方地区1月的平均气温在0℃以上；北方地区的年降水量明显少于南方地区，北方地区降水季节变化比较明显，南方地区的各月降水都比较丰富。教材安排设计了活动，可以从图像比较、归纳，上升为抽象的语言文字，落实教学内容要求。

用黄河代表北方地区的河流，通过分析河流流量过程线，比较北方地区和南方地区的河流水文特征的差异。通过图5.9中的两幅景观图可以看出北方地区和南方地区的植被类型的差异。

第四，分析北方地区和南方地区自然差异的主要原因，突出自然地理要素之间的联系。继续完成活动二。从植被类型来看，北方地区主要分布有落叶阔叶林和针叶林，南方地区主要分布有常绿阔叶林，表现为植物的生长要受到气候条件的制约。从河流流量来看，北方地区河流的流量小，南方地区河流的流量大，主要原因是与当地的降水量有关。因此，形成北方和南方自然差异的主导因素应当归结为气候的影响。

以上这些内容主要通过地理图像知识加以体现，通过对学生基本技能的训练，使学生读图、用图的能力进一步得到提高。

重点难点

重点：对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异。

难点：对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异原因及优劣。

通过学生网络查询、查阅书籍、访问、调查等活动来收集资料证明自己的观点，然后通过双方激烈的辩论，从而得出南北方地区在哪些方面存在差异。

活动过程

1.出示活动课题

反方：有人说：“南方地区比北方地区自然条件好”

正方：也有人说：“北方地区比南方地区自然条件好”

北方地区和南方地区哪个自然条件好，你同意哪种观点，请就此结合你所了解的事实发表你的看法。

2.主持人宣布辩论的一般程序和规范

3.正反双方由一辩、二辩、三辩、四辩和自由人按顺序开始辩论

4.全体同学补充观点和论据

5.正反双方作总结陈词

6.全体同学评出最佳辩手一名、最好口才二名、表现最佳同学二名并及时进行奖励

7.指导教师对本次活动进行小结

评价的标准如下：

1.能较好地和其他同学进行合作学习，小组合作水平，合作、交流、倾听等技巧。

2.能较好的表达自己小组的研究成果，论证自己观点时的说理条理性，在论证自己的观点时论据的充分程度。

3.学生注意力集中，能认真倾听他人发言，作好记录。

赛制程序如下：

一、主席宣布辩论赛开始：

1.介绍双方辩手

2.介绍评委团

3.介绍辩题，及正反双方立场

二、辩手自我介绍

三、陈述观点

1.正、反两方一辩分别阐述本方观点，时间1分钟。

2.正、反两方自由人第一次发言，（自由人可选择不发言）

3.正反方自由人发言两次共计1分种30秒。

四、一对一攻辩盘问阶段

1.反方二辩依次向正方一、二、三辩提问，正方回答时间共1：30秒

2.正方二辩依次向反方一、二、三辩提问，反方回答时间共1：30秒

3.反方二辩一对一攻辩盘问小结，时间1分30秒

4.正方二辩一对一攻辩盘问小结，时间1分30秒

五、自由人攻辩

正方→反方（双方各有2分钟，但每次发言不得超过30秒）

六、自由论述（双方各4分钟）

正方→反方

七、自由人第二次发言（2次发言的时间共1分30秒）

正方→反方

八、总结陈词阶段

反方四辩（时间2分钟）

正方四辩（时间2分钟）

第二节北方地区和南方地区 教案

第五章第二节北方地区和南方地区（第二课时） ［导入新课］ 复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。 ［讲授新课］ 放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。 根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示） 北方地区南方地区 农耕制度土地利用类型旱地为主水田为主 主要农作物小麦、大豆等水稻、油菜等 作物熟制一年一熟或两年三熟一年二熟至三熟 传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运 传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高 其他不同 在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们 会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。 大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？ 给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示： 南方、北方差异类型差异特征主要原因 农耕制度土地利用类型北方：旱地为主 南方：水田为主地形、气候 主要农作物北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等气候 作物熟制北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟气候

传统运输方式北方：陆路运输为主 南方：水运地形、气候 传统民居北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高气候 其他不同 在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。 活动：（课本第10页活动第2题） 橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。 活动：（课本第10页活动第3题） 北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。 ［课堂小结］ 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 知识要点与检测 ［反馈练习］ 1.填空 （1）北方地区的土地利用类型以为主。 （2）南方地区的土地利用类型以为主。 （3）北方地区的主要农作物是、等。 （4）南方地区的主要农作物是、等。 2.判断 （1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。 （2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。

《第二节 南方地区》教案

《第二节南方地区》教案 教学目的： 1、了解南方地区的主要省区； 2、了解自然条件优良的红土地； 3、经济大潮涌动的红土地。 教学重点： 1、了解南方地区的基本概况； 2、了解南方地区的经济发展。 教学难点： 分析南方地区的经济发展因素。 教学过程： 一、引入新课，揭示学习目标 引入：上一节课我们学习了北方地区，今天我们学习另一个地理区之一——南方地区。 二、出示学习目标： 1、了解南方地区的主要省区； 2、了解自然条件优良的红土地； 3、经济大潮涌动的红土地。 三、出示自学提纲： 1、了解南方地区的主要省区划分 （1）了解南方地区的位置范围。

（2）读图6.8南方地区图，找出各省区的位置。 （3）读图6.8完成P16活动题。 2、自然条件优良的红土地 （1）了解南方地区的气候特点以及地形特点。 （2）了解南方地区的农业生产。 （3）了解红土地的特点及对林业的影响。 （4）完成P19活动题。 四、学生围绕问题进行讨论、自学。4、检查自学讨论结果： （1）南方地区的位置范围划分。 （南方地区主要是我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的区域。东南丘陵的土壤是红壤） （2）南方地区的经济发展情况。 （南方地区夏季高温多雨，雨热同期，农作物一年两熟到三熟，是我国严重的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、柑橘、鲜花等产区，也是我国严重的淡水鱼产区。同时，也是我国严重的经济林区，植被以亚热带常绿阔叶林。） （3）南方地区的气候特点和地形特点。 （我国南方地区夏季高温多雨，雨热同期，属于亚热带和热带季风气候。地形以丘陵山地为主。） （4）南方地区红土地的特点及对林业的影响。（见“知识之窗”） （5）了解南方地区水运交通。 （南方地区是我国人口最多，水陆交通便当，经济活动最活跃，制造业最发达，对外联系最广博的地区，南方地区的面积占25％、人口占55％、GDP占75％，珠江水系号称“华南大动脉”。）

南方地区教案

南方地区 儋州市第五中学彭雪娟 教材分析： 教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了解。了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。学情分析： 学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不熟练。 教学目标： 一基础知识目标 1、知道南方地区的位置和范围；人口和主要民族；长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区，水稻是主要粮食作物，河、湖等水域盛产淡水鱼，是著名的鱼米之乡；主要的亚热带、热带经济作物和林果；紫色盆地和红壤丘陵的特点、因地制宜的利用方法及改良措施；长江的冶理措施；南方地区丰富的有色金属和水能资源；上海是全国最大的城市。 2、记住本区的主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、秦岭、南岭；全国最大的岛屿——台湾岛以及海南岛和南海诸岛；重要城市：上海、杭州、福州、广州、海口、南京、南昌、合肥、武汉、长沙、重庆、成都、贵阳、南宁、昆明、攀枝花、马鞍山、宜昌、宁波、深圳、珠海、汕头、厦门。 3、理解湿润的亚热带、热带季风气候的形成及其特点；平原和谷地以水田为主；“山青水碧、鱼米之乡”以及经济作物、林果业同自然条件，尤其是同气候和地形的关系；南方平原地区的水稻土与四川盆地的紫色土为什么肥沃，东南丘陵的红壤为什么需要改造？进一步认识因地制宜发展农业生产的重要性；长江流域水土流失、河湖淤积的原因及灾害；南方地区水能丰富的原因；沿海和内地工业的发展与自然条件和社会条件的关系；南方人民生活方式的形成与地理环境的关系；上海市发展成全国最大城市的有利自然条件。 二能力培养目标 1、在地图上找出南方地区与其他区域的分界线，确定所包含的主要省级行政区，继续培养阅读普通地图的能力。 2、通过学习农业方面的知识，学会分析南方地区主要农林果产与自然条件，特别是气候条件的关系。 3、通过对比黄土与红壤在成因及治理方面的异同，初步培养学生对所学知识进行迁移、对比的能力。 4、学会分析沿海和内地不同的自然条件及其对经济发展的影响，继续培养综合分析地理问题的能力。 5、通过列表对比南方与北方地区在自然和人文方面的差异，培养进行区域特征比较的能力。 6、把本区的主要地形区、河流、湖泊以及主要城市填在填充图上，培养学生正确填绘地图的能力。 三思想教育目标 1、通过对本区“山青水碧、物产富饶”的学习，培养学生的爱国主义思想。

“优诗美地”营销策划草案p

“优诗美地”营销策划草案目录 第一章 第二章 第三章项目的 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 ㈠、成都住宅郊区化的6大趋势

纵观世界发达国家居住区位的演绎轨迹，大致经历了三个阶段：在城市化初期，住宅建设的区位重点在市内旧城改造和偏重于市区边缘扩大，；在城市化中期，集中开发建设的大规模城郊住宅和别墅区开始出现，城市人口增大引起 趋势1、 趋势2、 7个卫星城， 成以成都为核心，以2002年1月1日，新 月1日，《成都市第三层次区域规划管理暂行办法》开始实施，郊县规划建设正式纳入统一管理。

趋势3、快速通道四通八达，轿车普及家庭使住在郊区成为可能 成绵高速、成渝高速、成乐成雅高速、外环高速、“五路一桥”和即将修建的成温邛高速、成彭高速、光华大道两 趋势4、 12亿用 公里增加到951公里，道路面积由78072.5万吨提高到89.1400多公顷，建成区人均公共绿地由平均3 趋势5、 府南河改造，10 和居住质量。5+2生活模式、精品社区、度假别墅、产权酒店应运而生。

趋势6、“大盘围城”保证了郊区住宅的社区生活配套 郊区住宅大都规模开发，不仅环境优美，而且配套完善，医院、学校、会所、购物、物业管理一应俱全，一改住 —7万/亩涨至12—40万/亩，都江堰从1998亩涨至今—26万元/亩。开发热必然带来购房热。 在短时间内销售达到200多套，弘民新城、绿 1.7亿元，同比增长1倍，全年开工面积近170年仅5.88万㎡，增长近5倍，龙泉房地产镜面积7成， 成都人又占了其中的80% ㎡，华阳均价从2000年的800—900元/1200元/㎡。 面对轰轰烈烈郊区住宅运动，成都周边市县使出浑身解数吸引成都人到自己那儿去居住。继首届成房会后，去年，

南方地区教案

教案 教学内容：八年级地理下册第七章《南方地区》第一节自然特征与农业 教学班级：八年级（1）班 教者：孙奎林 教学目标： 知识与技能 1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。 2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。 3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。 过程与方法 通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。 情感、态度、价值观 培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。教学重点： 1．读图说出南方地区的范围及南方地区主要农作物和农产品的分布。 2．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 教学难点：南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 1．教师引导学生欣赏美景图片。 2.提问： （1）刚才我们一起欣赏的的美景位于我国的哪个区域？（南方地区） （2）你能描述一下你眼中的南方地区吗？ 学生讨论并发言，教师总结。

我国南方地区，树木常绿，山清水秀，河湖密布，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。 二、讲授新课 （一）气候湿热的红土地 1.教师引导学生从地图中找出我国的四大地理区域。 2.引导学生读我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。 南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。 3.在图中找出南方地区的四大地形区。 主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。 4.读图分析，回答： （1）南方地区最热月和最冷月的平均气温。（28-300C、00C以上） （2）南方地区的干湿情况及年平均降水量。（湿润地区、800mm以上） （3）南方地区的气候类型及特征。（热带、亚热带季风气候） （4）南方地区的土壤及成因。（红土地、湿热） 阅读材料了解四川盆地和云贵高原。 5.阅读课本P 46 （二）重要的水田农业区 1.阅读课本内容，回答： （1）.南方地区的耕地以什么为主？ 水田 （2）.南方地区的耕作制度怎样？ 一年两熟或一年三熟 （3）.南方地区的主要农作物有哪些？ 种植业：以水稻为主，也种小麦、油菜、棉花、甘蔗。 经济作物：柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、椰子等。 渔业：河湖盛产水产品和水生植物。 2.分析 （1）.南方地区为什么成为我国重要的水田农业区？ 南方地区气候湿热，水稻喜湿热环境，适合大面积种植。

地理教案-中国区域地理南方地区一

地理教案－中国区域地理----南方地区 （一） 教学目标 1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。 2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大 工业地带、主要矿产和能源基地。 3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培 养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生 进行区域特征比较的能力。 4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中 上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的 教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主 义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生 进行美育教育。 教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。 2.长江中上游防护林工程。 3.有色金属和水能资源。 4.沿海和内地工业的发展。

教学难点 紫色盆地和红壤丘陵。 教学方法 讲授法，谈话法。 教学媒体 录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长 江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站 的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。 教学过程（ 第一课时 【展示投影片】中国地理区域图。 【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地 区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。 【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。 【板书】第二节南方地区 一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族 【出示挂图】南方地区地形图。

南方电网公司10kV及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集(2018版)修编说明

南方电网市场〔2019〕1 号附件2 10kV 及以下业扩受电工程典型设计技 术 导则及图集（2018 版）修编说明 市场营销部（农电管理部） 二O—八年十二月

修编概述: 以《南方电网公司10kV 及以下业扩受电工程典型设计（2014 版）》的《技术导则》和《图集》为蓝本进行修编。 通过收集、分析和研究《典设》应用中的意见和建议，遵循国家、行业相关标准并按照经济、安全、和提高效率等原则进行修编。 修编主要内容：新增了充电桩、发电车快速接入装置、断路器自动化成套设备、纵旋式开关设备等新型电气设施，并新增了多电源一点接地的低压系统、电缆阻燃等级、封闭式母线、剩余电流保护装置、电涌保护器、配电站层高的设置要求、继电保护数据表格等的使用原则和应用要求等内容，同时修编了负荷密度表、公用配电站容量配置等内容，删除了涉及光伏的部分内容。 《图集》的图纸图号统一由原CSG-10YK-**-**修改为CSG-2018-10YK-**-**,修编说明中没有描述的图纸均指其与对应原图图名一致，该图纸内容没有修改。

技术导则》修编内容 1前言及范围 增加了技术导则的前言。 2规范性引用文件 电监安全[2008]43 号《关于加强重要电力客户供电电源及自备应急电源配置监督管理的意见》规范更新为《GB/Z 29328重要电力用户供电电源及自备应急电源配置技术规范》 《GB 50045高层民用建筑设计防火规范》更新为《GB 50016建筑设计防火规范》 《GB 50053 10kV及以下变电所设计规范》更新为《GB 5005320kV及以下变电所设计规范》 将《中国南方电网公司10kV 和35kV 配网标准设计（版）》更新为《中国南方电网公司标准设计和典型造价》 增加引用以下相关规范或文件： GB/T 12326 《电能质量电压波动和闪变》 GB/T 15543《电能质量三相电压不平衡》 DL/ T 5725《35kV及以下电力用户变电所建设规范》 DL/T621 《交流电气装置的接地》 DL/T5044 《电力工程直流系统设计技术规定》 GB/T50063 《电力装置电测量仪表装置设计规范》 GB/T 50064 《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合设计规范》 GB／T 36040 《居民住宅小区电力配置规范》 Q/CSG《南方电网公司20KV及以下电网装备技术导则》 Q/CSG 1207001 《中国南方电网有限责任公司配电网安健环设施标准》《南方电网公司电能计量装置典型设计》 3术语和定义 按最新南网要求，更新了的南方电网供电区域划分标准（供电区分类） 根据GB50016-2014的最新民用建筑的分类描述，修改了高层建筑的定义。（高层建筑） 修改了双电源的定义（双电源）根据省公司要求光伏内容另立项做成典型设计独立册，为了避免内容冲突删除了光伏章节的内容，删除了分布式光伏发电系统及微电网的定义。增加了充电站与充电桩的定义。（充电站、充电桩） 4总则 对和进行了更新，加入了需要适度超前，留有裕度等的设计理念。 5供电方案编制原则 将2）“供电电源及每路的供电容量”修改为“供电电源接入点、接入系统示意图、供电回路数及每路进线的供电容量。” 6用电容量、供电电压等级及供电电源点的确定原则增加说明：居民住宅小区用电容量还应包括区配套充电设施近期、远期建设所需的用电需求。充电设施分期建设情况按上级有关部门的文件执行。 按《GB/ T 36040-2018居民住宅小区电力配置规范》修改了表数据并加入了餐饮的容量计算标准。并把餐饮的需要系数与商用的需要系数一起描述为。

私家花园合同

华新锦绣尚郡私家花园景观设计施工合同 甲方： 乙方：成都林君生态环境艺术设计工程有限公司 根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿公平、诚信的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方进行施工工程达成一致意见，特签订本同，以资信守。 第一条：工程概况 1.工程名称：__________________ 2.工程地点：__________________ 第二条：施工范围所有施工项目按现场实际发生工程量结算。 第三条：工程有效期限天（不含法定节假日），开工日期年月日，竣工日期年月日。 1.工期自开工日期之日起至乙方竣工并通过合同约定的全部验收之日。 2.如遇下列情况，乙方须在发生签证事由2日内书面通知甲方，并经甲乙双方代表签证，工期相应顺延，否则视为乙方放弃签证的权利，工程不予顺延。 (1)因甲方原因影响工程施工进度，如未按时交出场地，接通水电、甲方变更设计等。 (2)不可抗力因素。 第四条：工程质量及验收标准 1.工程质量必须达到合格(验收标准按业主设计要求及行业规范执行)，因乙方故意延误致使工程未能按时结算或提请验收的，本工程不能评定为合格。 2.乙方提供的苗木必须事先控制质量，苗木规格严格按照设计要求进行选择，苗木种植质量必须严格按照绿化种植规范。 3.工程完工后，乙方及时通知甲方进行验收。双方现场检查工程质量，质量合格，即由甲方签收。 第五条：工程价款及结算、付款方式 1.工程预算总价款为人民币_________元(大写________ 元)。 2.付款方式：甲方按工程施工进度分期付款，分别如下： (1)甲方在合同签定之日向乙方支付工程总款的%，即人民币元（大写元）作为合同定金。 (2)甲方在乙方材料、工人进场以后个3工作日内向乙方支付工程总款的%;即人民

南方地区教案.doc

南方地区 【学习目标】1、南方地区的地理位置；地形、气候、矿产资源、交通、主要工业区；2、南方低山丘陵的开发；海南岛的开发；西南交通建设和三峡工程建设 【自主学习】 1、（1）请在下图填注经纬度，方格中填写政区名称，并试着描述该区的位置和范围。（2）在上图填写该区的陆上邻国，标注主要的岛屿和群岛。 3、（1）填写出下列字母代表的地形区名称。 ①山脉：A____________ ，B_____________，C____________，D____________， E_______________，F_______________，G_____________，H________，I__________。 ②平原：J_____________平原，K___________平原，L_____三角洲，M______________。 ③盆地：N__________。④高原：O__________。⑤丘陵：P__________。 （2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。 河流：①，②③。 ④⑤⑥⑦ 湖泊：⑧⑨⑩

3、读南方地区图，回答下列问题： （1）与长江干流航线相交的铁路线自西向东是： ①_________，②_________ ，③_________ ，④_________ ，⑤_________ ； （2）A________B________ C________D________ E________F_______ G________

【重点探究】 一、南方地区的自然特征 自然要素南方地区 地形 气候 河流 植被 土壤 自然资源 思考：1、南方地区河湖众多、水量丰富，我们应如何利用？ 2、请分析长江流域洪涝多发的原因及解决措施 3、我们应采取什么措施改造和利用红壤？

南方电网公司10kV及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集(2018版)修编说明

南方电网公司10k V及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集(2018版)修编 说明 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

南方电网市场〔2019〕1号附件2 10kV及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集（2018版）修编说明 市场营销部（农电管理部） 二○一八年十二月

修编概述: ?以《南方电网公司10kV及以下业扩受电工程典型设计（2014版）》的《技术导则》和《图集》为蓝本进行修编。 ?通过收集、分析和研究《典设》应用中的意见和建议，遵循国家、行业相关标准并按照经济、安全、和提高效率等原则进行修编。 ?修编主要内容：新增了充电桩、发电车快速接入装置、断路器自动化成套设备、纵旋式开关设备等新型电气设施，并新增了多电源一点接地的低压系统、电缆阻燃等级、封闭式母线、剩余电流保护装置、电涌保护器、配电站层高的设置要求、继电保护数据表格等的使用原则和应用要求等内容，同时修编了负荷密度表、公用配电站容量配置等内容，删除了涉及光伏的部分内容。 ?《图集》的图纸图号统一由原CSG-10YK-**-**修改为CSG-2018-10YK-**-**，修编说明中没有描述的图纸均指其与对应原图图名一致，该图纸内容没有修改。

一、《技术导则》修编内容 1 前言及范围 增加了技术导则的前言。 2 规范性引用文件 （1）电监安全[2008]43 号《关于加强重要电力客户供电电源及自备应急电源配置监督管理的意见》规范更新为《GB/Z 29328重要电力用户供电 电源及自备应急电源配置技术规范》 （2）《GB 50045 高层民用建筑设计防火规范》更新为《GB 50016建筑设计防火规范》 （3）《GB 50053 10kV及以下变电所设计规范》更新为《GB 5005320kV及以下变电所设计规范》 （4）将《中国南方电网公司10kV 和35kV 配网标准设计（版）》更新为《中国南方电网公司标准设计和典型造价》 （5）增加引用以下相关规范或文件： GB/T 12326 《电能质量电压波动和闪变》 GB/T 15543《电能质量三相电压不平衡》 DL∕T 5725 《35kV及以下电力用户变电所建设规范》 DL/T621 《交流电气装置的接地》 DL/T5044 《电力工程直流系统设计技术规定》 GB/T50063 《电力装置电测量仪表装置设计规范》 GB/T 50064 《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合设计规范》 GB／T 36040 《居民住宅小区电力配置规范》 Q/CSG 《南方电网公司20KV及以下电网装备技术导则》 Q/CSG 1207001 《中国南方电网有限责任公司配电网安健环设施标准》 《南方电网公司电能计量装置典型设计》 3术语和定义

私家楼顶花园规划设计说明

私家楼顶花园规划设计说明 一、项目概况 本楼顶花园位于二楼，即业方有效利用一楼楼顶平台，营造休闲、精致的楼顶小花园，共有楼南、楼北两处楼顶平台，楼南平台约56.3㎡，楼北平台约130.5㎡，可以营造楼北“劳动乐园”、楼南“雅致园”。 二、设计主旨 1、以人为本，充分满足业主需求，创造舒造宜人的私家花园景观； 2、绿色最大化，设计多处花坛、花池、花钵，让绿色点缀生活，让眼睛充满绿意； 3、应地制宜，突出合适的才是最好的，让景观恰到好处。 三、设计方案 1、北面“劳动乐园”的设计指导思想以“自己动手、快乐劳动”为中心思想，营造休闲、惬意的田园生活意境，以期让老年人重温年青时的劳作生活；让年青人体验劳动的乐趣，品尝劳动的成果；让小孩子树立劳动意识，培养珍惜美好生活的好观念。 现场有天然气管线贯穿，对设计有所影响，设计中天然气管线用仿腐木制栅格装饰美化，以减少对景观的破坏，亦不影响燃气的正常运行。门口小径采用台阶式跨过燃气管线方式，门口对面设阶梯花坛，门口左右两侧也设规则状的花池，种植红花继木、桅子、月季、玫瑰、牡丹等主人喜爱的花草，并点缀种植蜡梅、桂花、小叶女贞造型等花灌木。通往西侧平台约65㎡，以小菜园为主，可以种植菠菜、蒜苗、小白菜、上海青等菜叶类浅根蔬菜，让主人尽享劳动之乐趣。此外，施工中需妥善解决平台上的排水问题。 2、南面“雅致园”主要营造主人工作之余、茶余餐后休闲、纳凉、呼吸自然清新空气的雅致场所，根据现场实际情况和主人意图，设计了景架、吊椅、花坛等园林小景，景架以休憩、吊椅以情趣、花坛以绿化、软化硬质景观，做到景观合理、丰富、美好，亦陶冶情操。此外，为解决花园西侧平台雨天易积水的问题，设计钢玻主结构廊架，廊架内侧高、外侧低，以使水流能够顺利流到楼下地面，廊架上也可安装晒衣架，满足功能性需要。 景架、吊椅、花坛、钢玻廊架为主体的景观布局，辅以红花继木、桅子、月季、玫瑰、牡丹、蜡梅、桂花、小叶女贞造型等园林植物，加之适当的盆景摆放，力图营造雅致、休闲、放松的楼顶花园景观。 四、结束语 通过本设计，力图全面满足业主诉求，营造经典的居家楼顶花园景观。

南方地区-自然特征与农业教案

第六章南方地区 第一节自然特征与农业 一、课标 课程内容标准 ●在地图上指出南方地区的范围。 ●运用地图简要评价南方地区的地理位置。 ●在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征。 ●运用地图和气候统计图表归纳南方地区的气候特征。 ●举例说明南方地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。 ●运用资料比较南方地区内的主要地理差异。 ●用事实说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响 课程具体目标： 1.通过地图对南方地区进行定位，指出南方地区的位置与范围。 2.运用图文资料分析归纳南方地区的自然地理特征和农业特点。 3.运用资料比较分析南方地区内的主要地理差异。 3.运用实例分析说明农业生产与自然要素之间的关系。 二、重点、难点 1.教材的重、难点 重点：南方地区的自然特征和农业特点。 难点：自然条件对农业发展的影响。 2.教学的重难点 重点：运用图文资料分析归纳南方地区地形、气候、土壤、植被等自然特征和农业生产特点。难点：运用实例分析说明自然特征对农业生产的影响。 三、学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、南方地区的位置与范围：95%学生能够掌握。 2、南方地区的自然地理特征和农业特点：85%学生能够掌握。 3、自然特征对农业生产的影响：60%学生能够掌握。 （二）普遍性问题：分析说明自然特征对农业生产的影响 四、教学目标 1．通过读图描图指出我国南方地区的位置与范围。 2．运用图文资料分析归纳南方地区的地形、气候、河流、土壤等自然特征，比较南方地区内部的气候差异，说明自然地理要素的相互作用和相互影响。 3.运用北方地区农作物和农产品分布分析说明南方地区的农业特点。 4.运用南方农产品分布图，说出水田的分布地区，通过联系地形、气候条件来说明自然地理环境对农业生产的影响，树立“因地制宜”的观念。 五、教学过程设计 【构建动场】展示南方地图的景观图片，直观感受区域特色。 【活动过程】 活动一：认识位置与自然特征 活动目的：对应教学目标

《南方地区》教案

《南方地区》教案 【教学目标】 1.了解我国南方地区的位置、范围、地形、气候等自然特征。 2.掌握我国南方地区地形和气候特征与农业生产的关系。 3.了解区域地理学习方法，通过读图、析图，培养学生获取信息和提炼有效信息的能力。 【教学重点】我国南方地区的位置、范围、地形和气候等自然特征。 【教学难点】南方地区的气候特征与农业生产之间的关系。 【教学方法】读图、析图、探究合作、多媒体辅助 【教学过程】 一、情境导入 诗歌导入：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南! 过渡：这节课，我们一起去南方地区看看吧！ 明确：区域地理学习方法 二、新课学习 南方地区（一）自然概况 1.地理位置：展示南方地区图，指导找出南方地区主要的岛屿、半岛、海峡和濒临的海洋，说出本区的地理位置及范围。明确：南方地区位于秦岭——淮河以南，青藏高原以东。 2.地形特征：找出南方地区的地形区；找出南方地区地跨三级阶梯的分界线，说出界线的东西两侧主要地形区。 明确：横断山脉是一、二级阶梯分界线，东侧为云贵高原；巫山是二、三级阶梯的分界线，西侧是四川盆地，东侧是长江中下游平原。由此可见，南方地区地跨我国地势的第二、三级阶梯。 3.土壤特征：

4.气候特征：提问：南方地区的气候条件如何？ 展示：中国温度带分布图、中国年降水量分布图、中国气候分布图 提问：南方地区属于哪个温度带？降水量大致在多少毫米？属于哪种气候类型？（学生读图回答）明确： 5.河流水文特征： 提问：南方地区有哪些河流和湖泊？水文特征如何？（学生读图回答） 明确：长江及其支流汉江、珠江、鄱阳湖、洞庭湖，可见南方地区河湖众多，水源充足，有“水乡”之称。 南方地区（二）农业 讲解：种植类型、；粮食作物、作物熟制、主要经济作物及其分布、特色水果 重点：引导学生读图分析主要农作物的分布及原因 活动探究环节（三）： 活动1：各类水果对应产地区分 活动2：展示南方资源分布图，明确南方矿产资源以有色金属为主。 活动3：展示南方地区主要水电站分布图 提问：南方地区哪些地区为什么水能资源丰富？（学生讨论回答）

私家庭院设计及建造指引(2013版)

龙湖集团私家庭院设计及建造指引 【文件名称】：龙湖集团私家庭院设计及建造指引 【有效期】： 2013年09月01日生效 【发布部门】：龙湖集团运营部景观中心 【发布时间】： 2013年08月15日

目录 一、前言 1.1背景 1.2内容 1.3适用范围 二、“私家庭院”的定义与合同约定 2.1 定义 2.2合同约定 三、私家庭院划分原则及细则 3.1 划分总原则 3.2划分细则 四、建造标准及交付配置标准 4.1 建造标准 4.2 交付配置标准 五、操作流程制度 六、附录

一、前言 1.1背景： 低密度住宅赠送私家庭院是有效实现溢价的重要措施。目前私家庭院存在着划分界面不清晰、配置标准不统一等情形，易引起业主在面积完整性、权属清晰性、使用私密性及舒适性等多方面的争议，严重影响价值感并进而影响满意度，亟待进行厘清与明确。 1.2内容： 为规避风险、减少争议，在对私家庭院赠送方面典型案例做系统分析的前提下，结合重庆、苏南等地区公司私家庭院划分原则等知识的基础上，经集团研发、工程、客服、物业、法务等各专业职能研讨，深入讨论固化，形成如下结论： 1.2.1 对外销售口径统一采用“私家庭院”来代替惯常使用的“私家花园”的称谓； 1.2.2 私家庭院的划分原则、操作流程及折扣比例即日起以本文所示之标准执行； 1.2.3 已提交OA审批的在建项目，按原有庭院面积进行销售。 1.3适用范围： 适用于各地区公司所有住宅在建项目。若地区公司制定的相关细则与本指引相冲突的，按此指引执行。 二、“私家庭院”的定义与合同约定 2.1 定义 私家庭院定义：庭院边界线内庭院所在层建筑物外墙勒角及其附属物(门廊、阳/露台)水平投影以外的绿化区域+硬质场地（地上/地下）统称为私家庭院。 2.2商品房销售合同中对“私家庭院”的相关约定： 买受人所购商品房附带不计所有权的庭院面积约为平方米。庭院由前院（如有）、侧院（如有）及后院（如有）三部分构成，庭院面积为以上这几部分面积之和，具体以现场呈现实况为准。 庭院面积在本合同中的界定以庭院边界线为准，确定的具体原则包括但不限于： 1）庭院与建筑相邻的边界：边界线为庭院所在层建筑物外墙勒角及其附属物(门廊、阳/露台)水平投影线； 2）庭院与公区及相邻庭院之间的边界：边界线为界桩内沿；

南方电网公司10kV及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集(2018版)修编说明

南方电网市场〔2019〕1号附件2 10kV及以下业扩受电工程典型设计技术导则及图集（2018版）修编说明 市场营销部（农电管理部） 二○一八年十二月

修编概述: 以《南方电网公司10kV及以下业扩受电工程典型设计（2014版）》的《技术导则》和《图集》为蓝本进行修编。 通过收集、分析和研究《典设》应用中的意见和建议，遵循国家、行业相关标准并按照经济、安全、和提高效率等原则进行修编。 修编主要内容：新增了充电桩、发电车快速接入装置、断路器自动化成套设备、纵旋式开关设备等新型电气设施，并新增了多电源一点接地的低压系统、电缆阻燃等级、封闭式母线、剩余电流保护装置、电涌保护器、配电站层高的设置要求、继电保护数据表格等的使用原则和应用要求等内容，同时修编了负荷密度表、公用配电站容量配置等内容，删除了涉及光伏的部分内容。 《图集》的图纸图号统一由原CSG-10YK-**-**修改为CSG-2018-10YK-**-**，修编说明中没有描述的图纸均指其与对应原图图名一致，该图纸内容没有修改。

一、《技术导则》修编内容 1 前言及范围 增加了技术导则的前言。 2 规范性引用文件 电监安全[2008]43 号《关于加强重要电力客户供电电源及自备应急电源配置监督管理的意见》规范更新为《GB/Z 29328重要电力用户供电电源及自备应急电源配置技术规范》 《GB 50045 高层民用建筑设计防火规范》更新为《GB 50016建筑设计防火规范》《GB 50053 10kV及以下变电所设计规范》更新为《GB 5005320kV及以下变电所设计规范》 将《中国南方电网公司10kV 和35kV 配网标准设计（版）》更新为《中国南方电网公司标准设计和典型造价》 增加引用以下相关规范或文件： GB/T 12326 《电能质量电压波动和闪变》 GB/T 15543《电能质量三相电压不平衡》 DL∕T 5725 《35kV及以下电力用户变电所建设规范》 DL/T621 《交流电气装置的接地》 DL/T5044 《电力工程直流系统设计技术规定》 GB/T50063 《电力装置电测量仪表装置设计规范》 GB/T 50064 《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合设计规范》 GB／T 36040 《居民住宅小区电力配置规范》 Q/CSG 《南方电网公司20KV及以下电网装备技术导则》 Q/CSG 1207001 《中国南方电网有限责任公司配电网安健环设施标准》 《南方电网公司电能计量装置典型设计》 3术语和定义 按最新南网要求，更新了的南方电网供电区域划分标准（供电区分类） 根据GB50016-2014的最新民用建筑的分类描述，修改了高层建筑的定义。（高层建筑） 修改了双电源的定义（双电源） 根据省公司要求光伏内容另立项做成典型设计独立册，为了避免内容冲突删除了光伏章节的内容，删除了分布式光伏发电系统及微电网的定义。增加了充电站与充电桩的定义。（充电站、充电桩） 4 总则 对和进行了更新，加入了需要适度超前，留有裕度等的设计理念。 5供电方案编制原则 将2）“供电电源及每路的供电容量”修改为“供电电源接入点、接入系统示意图、供电回路数及每路进线的供电容量。” 6用电容量、供电电压等级及供电电源点的确定原则

北方地区和南方地区教案

第二节北方地区和南方地区 一、教材分析 本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。 二、教学目标 知识目标 1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.明确北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 能力目标 1.培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力. 2.培养学生识图用图的能力。 德育目标 通过南、北两地自然环境和人文活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。 三、本节课的重点、难点 通过以上分析确定，本节的重点是南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。难点是自然环境对人类生产、生活的影响。 四、教学方法 1、比较法、归纳法：本节课始终以南、北方地区的比较为主线，包括自然环境的比较、人文环境的比较，从图像的比较、归纳，上升为抽象的语言文字描述比较，落实教学内容，列表格归纳知识点。 2、读图分析法：通过阅读各种图，提取信息，加以整合，初步掌握终身学习的基本技能。 3、合作探究：让学生在交流中获取知识，在合作中解决问题，共同发展，培养交流与合作能力。 五、教学过程 ［导入新课］ 课件播放南方、北方的视频，直观展示南、北方的景观、人类活动等。问题情境：以上播放的是中国哪两个区域两个区域的差异大吗如何用科学的地理方法表述它们为什么会有差

第6单元第2课《南方地区》教学设计3

第二课南方地区 开放的珠江三角洲 一、【课标解读】： 课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 课标解读：“不同地区”：在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。（尺度辩证思想，整体论思想） 如何达到课标要求：既要展示各区域丰富多彩的人文特色，又要分析自然环境与人文特色之间的联系。(人地关系论思想） 二、【教材简析】： 1．教材编写特点及意图： 中国幅员辽阔，不同地区的自然环境和人文环境特色差异显著。在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。在第六单元中选择了北方地区的山地、高原、南方地区的平原，盆地。来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。同时，树立因地制宜，可持续发展的意识和人地和谐的观念。 2．教材结构体系： “开放的珠江三角洲“重点介绍了我国改革开放的前沿阵地——珠三角。珠三角发挥独特的地理位置优势，形成了富有特色的开放性农业和工业，建立了同其他国家和地区的紧密联系，特别是与港澳的联系。

三、【教学目标】： （一）知识与技能目标 1．利用相关地图，描述珠江三角洲在中国的位置。 2．从地形图、气温曲线图与降水量柱状图中获取有用信息，综合分析珠江三角洲的自然环境的特点；同时让学生能够通过有关图文资料，学会从不同的角度分析、认识、描述珠江三角洲的人文特色。 3．分析本区域的自然景观、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。 4．通过典型案例的剖析，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果；学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。 （二）过程与方法 1．经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。 2．采用比较、分析、综合等方法，分析现象，探究问题，找到解决的办法。 3．用发展的观点认识区域的发展变化。 （三）情感、态度和价值观 1．逐步引导学生形成资源环境意识和社会责任感，树立因地制宜和可持续发展的观念。 2．学会尊重文明多样性，欣赏不同区域的人文特色。从各种生活场景中体会我国不同区域生活内容的丰富多彩，感受中华文化的无穷魅力。 四、【教学重点与难点】： 重点：了解珠江三角洲的自然环境和及其区域特色（自然景观和社会经济的发展、文化、民俗等）。 难点：理解珠江三角洲自然条件和人们生产生活之间的关系，树立因地制宜的观念。 五、【教学方法】： 学导教学法、案例教学法、图导图练法、图表分析法、比较归纳法、情境教学法等 六、【教学过程设计】： 导入新课： 展示课题：印象珠江三角洲。出示珠江三角洲自然环境及社会经济发展的相关图片。导

成都别墅装修装饰案例分析

成都别墅装修案例 别墅，从另一个层面上解释，我们也可以把它叫做精英阶层住宅区。作为精英阶层，他们需要什么样的符号来表达呢？那就是健康的身体、优质的生活方式、积极的文化导向、舒适的居住环境等。高品质生活与家息息相关，家居生活最有权利代言高品质生活。 成都别墅，也一直追溯着这种奢华生活，极致品味的内涵延展，一直在居住文化、装饰设计的无限张力上扩伸。 中国人对别墅的需求量从九十年代开始，肯定将是世界上最大的，而且它发展速度也是最快的，国外基本上也是饱和了，成都别墅发展稍晚，但是近几年突飞猛进，需求量达到空前，成都别墅的建筑品质达到一个新的领域。 成都别墅装修，在这场建筑文化变革中，在近几年的迅猛发展中，亦呈现出新的态势，不仅仅是装修风格的多样化选择，装饰设计的精良化，业主方的选择需求也趋于个性化、多元化。 在这里，为大家例举成都近两年比较知名的别墅装修案例。 今日田园别墅装修 一、项目区域、位置 1、项目地处城西郫县友爱镇农科村，距离成都市区仅16公里左右，南有江安河，北有清水河，两河环抱。上风上水，空气清新、环境优美。 2、项目周围被几十平方公里花木苗圃环绕，空气质量优良，含氧量、空气湿度均高于市区、被称为“中国农家乐旅游发源地”、“中国盆景之乡”、“中国环境优美乡镇”。目前正在全力创建国家级AAAA风景区。 二、项目规模、产品类型、建筑风格 1、项目占地1000余亩，产品类型以独栋为主，兼有双拼、联排，是成都目前在售的罕有的大盘纯别墅项目，户均占地约1亩，稀缺之上更显珍贵。 2、项目创新性的提出“现代中式”别墅风格，摒弃了传统中式黑白灰为主体的冷色色调，改用咖啡、米黄等暖色色系，立面新颖靓丽。同时取消了传统中式别墅高墙深院、巷道幽深的布局规划，改用开敞而又界限分明的开放式布局，既开阔了居住的视野，又增添了邻里交流与亲情，同时又拥有各自的私享花园，实属成都别墅之创新。 三、户型设计及建筑选材 1、项目户型设计优良，布局合理、功能明确，采光通风良好，均采用双主卧、双车位、主辅分离、大落地窗、大花园等设计思路，290—470平米主力户型，适用、舒适，面积控制合理。

7.1南方地区-自然特征与农业教案

第一节自然特征与农业 一、课标 课程内容标准 ●在地图上指出南方地区的范围。 ●运用地图简要评价南方地区的地理位置。 ●在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征。 ●运用地图和气候统计图表归纳南方地区的气候特征。 ●举例说明南方地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。 ●运用资料比较南方地区内的主要地理差异。 ●用事实说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响 课程具体目标： 1.通过地图对南方地区进行定位，指出南方地区的位置与范围。 2.运用图文资料分析归纳南方地区的自然地理特征和农业特点。 3.运用资料比较分析南方地区内的主要地理差异。 3.运用实例分析说明农业生产与自然要素之间的关系。 二、重点、难点 1.教材的重、难点 重点：南方地区的自然特征和农业特点。 难点：自然条件对农业发展的影响。 2.教学的重难点 重点：运用图文资料分析归纳南方地区地形、气候、土壤、植被等自然特征和农业生产特点。难点：运用实例分析说明自然特征对农业生产的影响。 三、学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、南方地区的位置与范围：95%学生能够掌握。 2、南方地区的自然地理特征和农业特点：85%学生能够掌握。 3、自然特征对农业生产的影响：60%学生能够掌握。 （二）普遍性问题：分析说明自然特征对农业生产的影响 四、教学目标 1．通过读图描图指出我国南方地区的位置与范围。 2．运用图文资料分析归纳南方地区的地形、气候、河流、土壤等自然特征，比较南方地区内部的气候差异，说明自然地理要素的相互作用和相互影响。 3.运用北方地区农作物和农产品分布分析说明南方地区的农业特点。 4.运用南方农产品分布图，说出水田的分布地区，通过联系地形、气候条件来说明自然地理环境对农业生产的影响，树立“因地制宜”的观念。 五、教学过程设计 【构建动场】展示南方地图的景观图片，直观感受区域特色。 【活动过程】 活动一：认识位置与自然特征 活动目的：对应教学目标 活动程序： 1.【自主学习】 （1）南方地区的位置、范围