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导师培训课程(四)

(E) 培训中的提问技巧(Good Questioning Techniques in Training)

1. 有效的提问技巧(Good Questioning)

1.1 懂得提问方法是必须学习的技巧，并要在各种培训环境中不断练

习。

1.2 要掌握这种技巧，必须弄清楚自己提问的目的，然后用适当的言词

表达，务求达到目的。

1.3 你提出的问题可以探测对方是否理解其意思或引起进一步讨

论，也可以令受训者愈思考，加深理解。

1.4 参予的投入感往往能提高受训者吸收信息的能力，效果比单

方面聆听教授更理想。

2. 问题种类(Types of Questions)

2.1闭端式(Closed-ended)：

这类问题可以「是」或「否」方式回答。

例子：“小张，下午三时我来找你好吗？”

“小张，你满意这个计划吗？”

2.2开放式(Open-ended)：

这类问题不能以「是」或「否」方式回答，要求较详尽的答案，

而问题一般以重点提问词开始，例如甚幺、为甚幺、何处、谁人、

何时或怎样。

例子：“老王，你有甚幺意见？”

“老王，你可以解释为甚幺．．．．．．？”

“老王，你可形容哪处．．．．．．？”

“老王，你想谁人是．．．．．．？”

“老王，何时你会审阅．．．．．．？”

“老王，你可解释怎样．．．．．．？”

2.3间接式(Overhead)：

这类问题是向一大批人提问的，任何人也可回答。这是引起话题作

开场白的一种方法。

例子：“不错，你想重点是甚幺呢？有人能回答吗？”

2.4直接式(Directed)：

问题直接向某人提问，指定由他／她回答，这是听取对方意见及测

试理解与否的方法。

例子：“陈姐，你有何意见？”

2.5转移式(Redirected)：

当问题提出后，被问者把问题转移给发问者或组内的其它人回答。

例子：“陈姐，这个见解不错。那幺小王认为答案是甚幺呢？”

2.6没有回复(Non-Response)：

一是当你想对组内一个或多个成员提出意见，但没有特定对象，二

是要提出问题令全组人留有印象，然后由自己回答。上述情况都适

用这种提问方式。

例子：“重点到底是甚幺？嗯，可能是．．．．．．？”

3精要提问的说明及逻辑依据(Statements and Rationale for Good Questioning)

以下列出各项解释及逻辑依据，希望能归纳出一些基本原则，作为选择提问措词的指引，这些原则在大部分情况都能助你改善提问方法。

3.1 说明：避免提出「是」「非」题。

逻辑依据：是非题令每个人都有一半机会能选出正确答案，因导师希望受训者能在训练过程中自我思考，故此宜提出尖锐及较

深入的问题，以激发他们思考。

3.2 说明：避免问题的答案是可以重复你曾说的话或可参照资料。逻辑依据：问题的作用是启发思考过程，并非测试记忆力。

3.3 说明：问题必须慎用字眼，尽量避免引起歧义或误导信息。

逻辑依据：偏题、过长或包含意思太多的问题，都容易令人混淆及难以明白，结果所得的响应未必能真正反映对方的

知识及能力水平。

3.4 说明：向一组人提问时，说话要清楚及速度稍慢，而提问

后应稍作停顿才出属意回答问题者的名字。

逻辑依据：此举目的是要参予者在停顿的时候思考答案，令全组人都进行智力思考，并非只局限于被问者一人。

若导师提问后即点出回答问题者，组内大部分人自然觉得

自己不必回答问题，遂不会把注意力放在有关问题上。

3.5 说明：避免用轮流方法叫人答问题，如按名字笔划顺序、

排名先后或座位编号等方法皆不应采用。

逻辑依据：若组员察觉回答问题是按一定次序时，便会预计那个问题轮到自己答，至于其它问题则会掉以轻心。

3.6 说明：不要经常选一些显得已知道答案的参予者回答问题。

逻辑依据：若导师惯性选一些懂得答案的人回答，其它组员就不会积极思考问问题。

尽量启发更多组员作自我思考。

3.7 说明：每个问题应尽量引发更多资料，若首位回答者未能

完全或正确无误地回答问题，可选其它参予者再在

补充或纠正先前答题者所提出的答案。

逻辑依据：即使答题者的答案正确无误，导师亦可选另一人发表意见，如是否赞同前一位答题者的讲法或有否其它新

见解可提出作讨论。这样可激发其它人在同一问题上

多加思考。

3.8 说明：提问较深入的问题，如「为甚幺」、「怎样」等问法可

把问题进一步引伸。

逻辑依据：组员可能会提出其它有帮助或具建设性的论点和见解。

3.9 说明：小组讨论要与主题相关，导师必须留意组员的讨论

切题，又可在有需要的时候提出适当的问题作指导。

逻辑依据：若非把讨论局限特定范围，小组讨论很容易会转移重点，虽然短暂离题讨论是可以接受，但导师必须完成

事先所定的课程内容。

(F) 培训环境(The Training Environment)

预备及维持适当的培训环境是重要一环，不论在培训前、培训过程中或之后皆不可缺，尤对小组培训的影响更大。

（注意：若培训由培训部安排，在工作分配上有分别，主要负责部门代号为T或A）

T：中国企业网北京培训部

A：代表销售经理／负责导师

（注意：若培训由销售经理一手策划及安排，则需负责T与A之工作）

1. 培训前

1.1 坐位编排

２. 培训过程中

（主要负责部门）

T：中国企业网北京培训部

A：代表销售经理／负责导师

（注意事项同上）

2.1 在培训课程开始前：

2.2 培训课程进行时：

３.培训课程结束后：

(G) 培训计划之公布(Announcement of Training Program Schedule)

1. 计划名称

2. 目的

3. 内容

4. 目标对象

5. 先决条件

6. 每班人数

7. 为期时间

8. 地点

9. 时间表

10. 培训导师姓名

11. 训者应作课前准备工夫

(H) 对讲授有效而令人投入参与培训课程之指引

(Tips on Conducting Effective and Participative Training Sessions)

(1) 开场白(Opening a Presentation)

1.1 叙述背景

1.2 采用使课堂气氛活跃之技巧

1.3 向受训者介绍是次课程之目标和内容

1.4 让受训者明白培训导师期望课程能怎样帮助他们改善自我表现

1.5 鼓励受训者遵从“给参与者之指引”：以充份利用培训资源

1.5.1 积极参与

1.5.2 自我开放，投入学习

1.5.3 跳出「舒适」地带

1.5.4 迎向挑战

1.5.5 具创意、积极参与

1.5.6 多沟通广结人缘

1.5.7 订立培训后之行动计划

1.5.8 经常对目标及表现进行检讨

1.6 留意独自参与人士

1.7 介绍演讲嘉宾序言(重申目的和结构)

(2) 培训过程(The Process of Training)

2.1 激发学习兴趣(Motivate)

培训其中一个首要的步骤，就是激发学习兴趣：即令有兴趣学习

之受训者产生一种学习意欲。若受训者缺乏学习意欲和兴趣，便

不能真正学习了。激发学习兴趣是内在的---发自内心。奖励是外

在的，是以个人得益放在面前，以期望它们成为提高学习意欲的

激发力量，或用以克服受训者心里产生的不满情绪。激发学习兴

趣应贯串整个培训过程，而你可以游戏方式激发受训者积极学习

之态度。

2.2 讲述(Tell)

讲述，或吸引受训者的听觉，是培训过程中一个基本部份。你的

讲述愈生动、引用的例子愈多，你的意思能得以清楚传达的机会

便愈大。记着，一句说话，对不同的人来说意思是不同的。因此，

必须小心选择措辞，肯定它们能传达你所欲传达之信息。此外，

你应由受训者认识(熟悉)的开始到不认识的；由浅入深；从具体

的到抽象的。

2.3 示范(Demonstrate)

示范，或吸引受训者的视觉，为培训中另一重要步骤。有些人最

能通过听觉学习，有些则最能通过视觉学习。因此，你应在示范

后讲述，讲述后又示范，记着，不同的人对同一件事会有不同的

看法。还有，你应确保向受训者提出那些你认为重要的信息，好

让他亦能看见、明白这些信息的意思和重要性。

2.4 解释(Explain)

要肯定受训者的心正在参与，“解释”在学习过程中便极为重要。

当你解释时，不但要强调“什幺”，而且还要强调“为什幺”，并

且，应使受训者彻底思想、衡量、决定及提问有关你正在讲述及

/或解释的事情。当你解释时，不管需要重复多少遍，但你仍要

保持耐性。

2.5 练习(Practice)

古语有云“熟能生巧”，这句话在讲学过程中同样真确。你若要

教授某人一种技能，便应让他练习，看看他是否按你所说或指示

的方式而行。若要授予知识或态度上的培训，那便要以某种方式

测试受训者，以确定他已学懂且能应用你教授他的东西。

2.6 观察(Observe)

观察一个人的学习技巧是重要的。若他表现不恰当，你便要重新

教导，让他重新学习，以致他的错误得以纠正过来。你要一再耐

心地讲述、示范、解释---为他们提供更多练习和发问的机会。

2.7 重复(Repeat)

记着，学习是困难的。因此，你应重复以上提及之讲述、示范和

解释，因为重复有助于强调。你若能耐心教导且不让受训者灰心

的话，最终，他必能学懂你所教导的东西。

(3) 应付有问题之受训者(Dealing with Problem Learners)

3.1 同时多过一个人发言

(More than one person talking at the same time)：

3.1.1 为免上述情况出现，其中一个方法是在课堂开始时先作

声明，每次只容许一位组员发言，这表示你对于其它人

同时提出的意见不作响应、不加理会，即使批评言之有

理亦不例外。

3.2 私下讨论(Side Discussions)：

3.2.1 若两位分开坐的组员私下讨论，你可以在他们之间走

过，也可以阻止他们有任何眼神接触，目的为打断他们

的谈话。

3.2.2 若两位邻坐的组员作私下讨论，你可以走到他们后面，

并把手放在他们的肩膊上，以图打断他俩的谈话。

3.2.3 若两种方法皆不收效，你便直接问他们有甚幺意见可与

其它组员分享，不要再静静二人讨论。

3.3 沉默寡言者(The Silent Individual)：

3.3.1 首先，不要把沉默者误作为不感兴趣，他们可能对题目

极感兴趣，只是不喜欢发言。

3.3.2 其次，若希望沉默者发言，可向他们提们一些询间意见

或表达感受的问题。由于这类问题没有错误答案，你向

他们提问也不会令他们感到为难。

3.3.3 另一个方法是向沉默者提问”是””非”题，虽然这类题目

不是最好，但你直接向他们发问，可引导他们继续说话。

3.4 独占时间者(The Monopolizer)：

3.4.1 避免任何人独占所有讨论时间，可在课堂间始时先作声

明，说明所有人都有机会参予讨论。此举令有机会独占

时间的组员不成功，而其它组员也会让他知道自己已说

得太多了。

3.4.2 要求独占讨论时间者总结其意见，你可提出类似的评论

如：”可否总结一下你的整体意见呢？”这问题可令他知

道是总结的时候了。

3.4.3 提议其它组员发表意见，可提出类似的问题：”彼得，你

已给予我们很多宝贵意见，现在不妨听听其它人的意见

吧！”

3.4.4 若上述方法皆不收效，可安排这类组员坐在你旁边，必

总之在你视线范围以外的位置。

3.5 寂静时间(Periods of Silence)：

3.5.1 在课堂开始已需克服寂静时间，最理想做法是营造有趣

及气氛融洽的环境，目的是鼓励组员投入参予。

3.5.2 让组员有充分时间思考你所提出的问题。当你等待响应

时，难免觉得时间很长，但情况并非如此，你应耐心等

候。

3.6 爱表现自己的人(The ‘Show off’)：

避免令他们尴尬或打断他们的话；日后你可能需要他们的协助。

解决方法：给他一个难题。或说：“这点很有趣。不如看看其它

组员对此又有何看法。”

3.7 反应过急的人(The ‘Quick Reactor’)：

对日后的培训而言，他们也起着重要的作用，但过急的反应会阻碍其它受训者参与讨论。

解决方法：多谢他的响应；然后建议由其它人发言。

3.8 爱辩驳者(The ‘Heckler’)：

这类人会就提出的每一点加以辩驳。

解决方法：保持冷静。同意或赞同任何有用的论点，却将无用

的交给其它组员讨论，因为这些无用的论点很快就

会被否决掉。

尝试私下找出烦扰他的事情，努力寻求他的合作。

3.9 漫谈者(The ‘Rambler’)：

他们会跟你谈天说地，除却正在讨论的题目。

解决方法：当他在长篇大论中稍作停顿时，多谢他，然后回到

并重申有关之讨论重点，并且继续下去。

3.10 互相敌对的人(The ‘Mutual Enemies’)：

出现个人冲突时。

解决方法：强调他们意见一致之处，尽量减轻他们之间的意见

分歧。或坦白地要求他们忘记冲突，然后把注意力

重新带到所提出之论点上。

3.11 固执者(The ‘Pig-Headed’)：

或许出于偏见，这类人会完全拒绝接受正在讨论的论点。

解决方法：把他的论点交给其它组员讨论，由他们来修正。告

诉他由于时间紧迫，你很乐意日后再跟他讨论。3.12 离题者(The ‘Digresser’)：

他们的讨论离题万丈。

解决方法：把责任归咎于你自己，说：“可能我所说的误导了你，

其实我们应该讨论的是......”

3.13 牢骚专家(The ‘Professional Gripe’)：

他们会很坦白地提出自己对有关政策的看法。

解决方法：礼貌地指出现时不能更改政策，我们的目标是在现

行的制度下作出最有效的运作。或者，最好由某一

支持你的组员回答他的问题。

3.14 窃窃私语者(The ‘Whispers’)：

他们的私下谈论(可能这些谈论与主题有关)会分散人的注意力。

解决方法：情况若是首次出现，不要令他们尴尬，可以直呼其

中一人的名字，向他发出一个简单的问题，由他来

讨论某一点。或重复上一点，要求他加以评论。

若情况仍然持续，便可简单地问：“我们正在进行一

个还是两个讨论？”

3.15 不善辞令者(The ‘Inarticulate’)：

他们有自己的意见，却不能清楚地表达出来。

解决方法：我们要说：“让我重复......(然后以更清楚的说话重复

一遍)。”

3.16 观点错误的人(The ‘Mistaken’)：

他们的观点很明显是错的。

解决方法：我们要说：“这可以是其中一个角度去看事情，但如

何能符合......(然后说出正确的论点)。”

3.17 沉默者(The ‘Silent’)：

他们可能害羞、觉得沉闷、不感兴趣、心神不定，又或者他们的最佳学习方式就是聆听。

解决方法：要视乎什幺原因导致他们沉默。若是由于觉得沉闷

或不感兴趣，你可以向他提出一个引发讨论的、你

认为他会感兴趣的问题；若是由于害羞，可在他发

表意见后称赞他，然后不时直接向他提问，以引导

他投入讨论。

(4) 总结(Closing a Presentation)

4.1 就像开场白一样，我们亦需为总结作充份准备。总结可以是：

4.1.1 发问问题：“我们以一个问题开始，就让我们以另一

个问题作结......”

4.1.2 引文或援用格言警句：“一管可窥全豹，一言以蔽

之....”

4.1.3 讲故事：“让我讲一个小故事，以说明......”

4.1.4 概括摘要：“最后，有三点要紧记。第一，......”

4.1.5 一个抉择：“那幺，你们可以选择......或者......”

4.1.6 要求行动：“......现在，我建议大家立即开始行动。”

4.2 鼓励受训者在日常生活中应用PESOS理论，但不一定以保险为

目的。

4.3 与受训者练习时，可通过问答时间要求受训者作出响应。

4.4 鼓励受训者订立自己的学习目标及行动计划。

4.5 召集受训者一起讨论他们在参与课程后的经历。

(I) 有效使用培训视听教材(Effective use of Audio-Visual Aids for Training)

视觉教材是有说服力的——因为人看见就会相信。因此，结合使用人的视觉和听觉，受训者的学习速度便能达到百分之三十五，较仅仅使用听觉的学习速度为高。除了上述作用外，视觉教材还有助于阐明论点。你可以简单的图解代替累赘的口述，或利用图表帮助你的会众记忆数字及统计资料。

视觉教材亦有助于回忆，所有储存在我们脑中的资料，其中的四分之三便是来自我们的眼睛。

当涉及视觉教材时，教材愈不繁复，接收便愈容易。记着：

限制：过量的图表，以及避免过速地转换图表，这只

会分散或扰乱会众的注意力。

一幅图表传达一种思想：一幅“杂乱”的图表，即含有过多数据的图表，

最终连一点信息也不能传达。

图表无需进一步解释：图表的作用在于阐明论点，因此，附加的解释

应以简明扼要为重。

培训导师的额外努力：对着组员而非对着图表说话。无需使用教材时，

应立即把它移开。

告诉参与者他们将收到有关资料的副本。

(1) 预备视觉教材之一般原则

(General Principles for the Preparation of Visual Aids)

1.1 内容要尽量简单

1.2 限制字数

1.3 结构、标题可用单字或短句

1.4 别让教材看上去很复杂

1.5 可能的话，把公司名称或商标拟人化

1.6 尽可能利用图表、曲线图等来表达数字

1.7 永远不要单谂数字而没有视觉教材辅助

1.8 在一个共同主题下，可用颜色来分别其中的不同之处

1.9 确保视觉教材的内容与用词相配合，即内容要切题

1.10 确保每个人均能看见视觉教材。可用深色来突出重点。

1.11 注意培训室及设备的限制

(2) 选择适当之视觉教材(Chosing the Right Visual)

要决定使用何种视觉教材进行培训，便要视乎下列因素：会众的多寡及类别，所用的材料只为一次使用还是重复使用，有多少时间预备，以及成本多少。各种教材均有其本身的优点和缺点，要视乎实际情况的需要而定。

2.1 投影器及幻灯机(Overhead and Slide Projectors)

2.1.1 优点：

?可让大量会众看见讲员的信息

?为授课提供一个专业形象

?对许多人而言，信息清楚易读

?就算在光线充足的培训室也可看到信息

?预备好的幻灯片易于携带

?提供一巨大映像

?普遍可得

?可坐着使用

?辅助记忆的笔记可写在幻灯片边缘上

2.1.2 缺点：

?必须设有电源

?投射镜会阻挡荧幕视域

?会损坏

?只供可被清楚投射的信息使用

?必须设有一幅荧幕或合适的墙壁

?必须有纪律及有经验地操作才能保持其使用时的整洁

?在黑暗房间使用时，只有有限照明供出席者记录笔记

2.2 活动挂图/展板/挂图/放大图片

(Flip Charts / Display Board / Wall Charts /

Enlarged Photographs)

2.2.1 优点：

?图表乃万用的视觉教材

?无需电源

?可预先准备或出门前才准备

?可即场作出修改

?客易理解——图表若相当简单的话，就算多达二百人亦能理解。两吋长的字母在五十呎的范围内仍清晰可读。一吋长的

字母则可在三十五呎内清楚读到。至于四份之三吋长的字母

远至三十呎的范围仍清晰易读。

?通常可以任何形式表达

?客易制作

?可使用颜色

?可参看以前的图表

?图表可留待课堂较后的检讨时间或其后的课堂继续使用

?可供写下重点、大纲、短语，或缯画图解、曲线图、图表或略图之用

2.2.2 缺点：

?专业水准的准备费用昂贵

?体积过大，难以携带到外面的会场

?有时看上去很混乱

2.3 讲义(Handouts)

若你必须派发数字统计表或图表，只有在你准备谈及有关题目时才可派发，以免你一面讲解他们一面分心阅读。

2.3.1 优点：

?可表现我们的专业性

?能够突出某些重点

?可表达我们的专业技能，并作为第三者的参考资料

2.3.2 缺点：

?其内容通常都很僵化

2.4 动画(Motion Pictures)

若我们的目标是要表达行动或讲故事时，动画是一种十分有效的培训教材。动画有助于表达事情如何进行或事情如何完成。动画可表达行动、关系、结果、习惯及技巧——那些难以言喻的东西。

2.5 模型(Models)

模型是实际用具的迫真版本，大小无需与原来对象相同，也不必是可使用的。

员工入职培训心得体会

员工入职培训心得体会人的一生就像是一辆行驶的公车，会到达许许多多的站点，每一个站点都意味着一个新的征程。怀揣着自己美好的梦想和从零开始的心态，我加入了正大集团这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程，也是在这样一个全新的开始中，迎来了为期一周的新员工入职培训。秉承企业认同、角色转变、掌握技能、熟悉制度和团队精神五大培训目标，这次培训的内容主要有军训、拓展训练、正大集团各事业介绍、产品及业务培训、管理制度培训等等，使我们充分了解和认同正大集团企业文化，初步适应正大人这一角色。我将自己的培训心得分为以下两个部分：第一部分学习使我快乐经过几天的培训，使我在最短的时间内了解到本公司的发展历程与企业文化、企业现状和企业规划，以及一些我以前从未接触过的专业知识等。通过这次培训，使我受益匪浅，深有体会。一、正大集团历史路程与发展板块，企业文化在培训的第一课，崔扬总监带我们观看了正大集团的宣传片，仿佛带领我们重走过集团这97年风雨，见证从一家小小的种子店，发展到如今涵盖农牧食品、商品零售、房地产、金融、传媒等多个行业的逐步发展壮大的过程。在这堂课上，我们了解集团“做世界的厨房，人类能源的供应者”的愿景和六大核心价值

观。感叹着集团逐渐的壮大，也体会了其中的艰辛，这也使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去创造集团辉煌的明天。二、中东南十省区事业介绍、战略发展规划和食品安全王孟军总监为我们介绍了我们所在的中东南十省区现在的基本情况，使我们从宏观上了解大区的各项事业，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。接着，李国强总监为我们介绍了中东南十省区的发展规划。事业的发展，需要人才的支持，企业的快速发展，为员工提供更多的发展平台。这就要求我们要紧随集团的脚步，明确自己的发展方向。陈克贝总监还详细地为我们介绍了全产业食品安全体系。随着经济的发展，我们的需求也从”;吃得饱”、“吃得好”向”;吃得营养、吃得健康”转变。从顶层设计，打造安全食品全产业链是正大的使命和责任。三、饲料、水产与电商营销多方向发展李松资深总裁带我们了解了新时代饲料企业运营管理新思路。新时代，面对生产减速、结构优化、质量升级、布局调整和产业整合的机遇与挑战，我们必须转变服务方向和模式、提升品质、提升提升饲料加工水平，打造“严格依法生产、保证饲料安全、人机安全、环境友好”的正大饲料生产管理策略。中国是全球最大的水产品生产国，孙志强总监通过分析当前水产行业的面临的问题，给我们介绍了正大集团水产全产业链模式，让我们每个正大人都意识到全产业链是适应循环性、集成性、高效性、多

研究生导师管理暂行规定

研究生导师管理暂行规定川农大校研发〔2011〕8号四川农业大学研究生处 2011年9月6日

目录第一部分博士生导师 (1) 一、遴选 (1) 二、招生专业和限额 (3) 第二部分科学学位硕士生导师 (5) 一、遴选 (5) 二、招生专业和限额 (6) 第三部分专业学位硕士生导师 (8) 一、遴选 (8) 二、招生专业和限额 (9) 第四部分导师管理 (10) 一、职责与权利 (10) 二、考核与奖惩 (12) 第五部分附则与说明 (15)

第一部分博士生导师一、遴选（一）应具备的基本条件 1.原则上为我校在编人员。具有正高级专业技术职务，一般应具有博士学位。或具有博士学位的副高级专业技术职务人员，破格申报应具备以下条件之一： (1)主持国家自然科学基金项目； (2)主持国家社科基金项目； (3)主持国家863或973计划项目或专题； (4)主持国家科技支撑计划项目或专题； (5)主持国际合作重大项目。 2.有稳定的研究方向且特色突出、优势明显，并具有重要的理论意义或实际应用价值。 3.主持或承担有省部级以上科研项目或国家级项目子项目，并有充足的可用于研究生培养的科研经费（含横向经费），自然科学类科研经费不少于10万元，人文社科类不少于4万元（以申报时财务处账户余额为准）。 4.近三年内以第一作者或通讯作者发表学术论文或获取科研成果，符合下列条件之一： (1)在SCI收录学术刊物发表论文2篇或影响因子2.0以上论文1篇，或在SSCI收录学术刊物发表论文1篇； (2)在重要核心期刊上发表论文3篇（可含CSSCI收录论文

1篇）； (3)在重要核心期刊上发表论文2篇，同时具备以下条件之一： ①作为主持人获得省部级科技或社科成果奖三等奖以上奖励1项； ②作为主研人员获得省部级科技或社科成果奖二等奖以上奖励1项； ③作为主持人培育通过省级以上审定的新品种或新产品1个; ④作为主持人获得国家发明专利或实用新型专利1项； ⑤主编、副主编正式出版规划教材或学术专著1部。 5.已完整地培养过一届毕业硕士生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助培养过一届博士生，培养质量较好，能独立承担博士生的培养任务。 6.有协助本人培养博士生的学术队伍并具备培养博士生所需要的科研和学习条件。 7.申请年龄至少应早于停止招生年龄2年。（二）遴选程序 1.个人申请。 2.院学位评定分委员会审核推荐。 3.材料汇总及通讯评议。 4.校学位评定委员会评审表决。

年轻干部培训班个人学习心得体会

年轻干部培训班个人学习心得体会从开班的第一天起，我就及时调整心态、转换角色，做到从一名抓具体工作的基层领导到自我学习充电的学生转变，秉承清华“严谨、勤奋、求实、创新”的学风和“自强不息，厚德载物”的校训，遵守班纪班规，严守作息时间，全身心投入到全新的学生生活中。我们主要学习了《宏观经济形势分析》、《如何在新时期做好依法行政》、《当代面临的主要挑战与管理创新》、《领导科学与艺术》、《突发事件与公共危机管理》、《公共管理核心与前沿》、《幸福人生的自我管理》、《领导干部素质建设》、《国际经济形势分析》等课程，我全面掌握了知识，提高了能力，拓宽了视野，更新了理念。时间虽短，但收获颇丰一、要坚持学习，德才皆备在提倡机关干部要不断提高文化学习的今天，机关干部的培训学习已经显得必要而紧迫。随着信化时代的到来，当今世界，科技知识迅猛发展、日新月异，各种新技术、新观念、新知识层出不穷。这些新思想、新知识，必将对未来的发展和人类的进步，起至关重要的作用。作为一名机关干部，如不加强学习、更新知识、与时具进、紧抓时代的脉搏，必将被时代淘汰，被社会淘汰。通过培训学习，初步掌握了现代公共管理的基本理论和方法，提高了工作能力、文化水平和管理理论素养;进一步认识了我国经济社会发展的基本态势和面临的重大问题，增

强了自身发展的紧迫感和责任感;领略了中国传统文化的精髓，汲取国学智慧;开阔眼界，看到差距，增强了不断学习的自觉性，掌握方法，学以致用，提高了解决问题的能力;同时也激发了自己不断学习、不断总结，把学习看成是提高自己的有效途径。在观念上得到了洗礼，理论上得到了提高，知识视野得到拓展，思想觉悟得到升华。良好的职业道德和思想道德是一个国家公务员的人格尊严的体现。一是要忠贞爱民。要有一个爱民之心，怜民之情，要始终牢记人民是我们的衣食父母。二是要坚守气节。要不断加强对自己世界观、人生观、价值观的改造。绝不能为了个那点蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。三是要修身养性。一定要志存高远，严于律己，高标准严要求。始终保持俭朴、宽容的作风，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。要秉承清华大学“自强不息、厚德载物”的校训，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，做践行社会主义核心价值体系的好公民。要公正廉洁、勤政为民，用感恩之心做人，用敬业之心做事。要注重养成良好的工作习惯，包括日常举止、看事角度、接待群众等方面。要注重养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持旺盛的精力、健康的体魄。二、要公正无私，光明磊落有公才有功，必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立，

参加入职培训心得体会

参加入职培训心得体会经过公司安排的各项笔试、面试的考核，我如愿进入了入职培训环节。接到通知的那一刻我想我是幸运的;得到亲戚和周围朋友的鼓励和祝福，我想我是幸福的;在参加完整个培训过程之后，我想我是感动的;面对领导的关爱和同事们的无私帮助，我想我将学会感恩。此次入职培训虽然只有短短的五天时间，但是课程安排紧、内容充实，使我收获颇丰，受益匪浅。首先，我受到了精神上的洗礼。担任此次培训主讲人的是集团董事长和集团党委副书记，他们能够亲临授课就足以显现公司各级领导对我们新员工的重视。那一本厚厚的讲稿、那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着严谨、认真、负责的精神。这些经验值得我们好好汲取，这些精神更值得我们好好学习。所有这些都将会是我们受用一生的宝贵精神财富!有这些经验作为指导、有这些精神作为支撑，我们还愁做不好自己的工作吗? 年轻的我们正是需要怒放生命的时候，更是需要一个平台使自己飞得更高的时候。在介绍公司的发展时，孙总就谈到价值观的问题，我们不要以打工者的心态来对待自己的工作。公司现在也正处于快速发展时期，需要我们以创业的激情去对待工作，和公司成长的同时，也就成就了自己的一番事业。但一件事、一个人都不

是随随便便就能成功的，一定是付出了多倍的努力，成功都是要从一点一滴做起。其次，我得到了知识上的收获。11月2日上午孙总的讲话高屋建瓴，全面阐述了公司的历史、现状、未来发展战略，使我对公司的标准化推广和品牌化经营管理的历程有了更全面的认识，更坚定了我作为一名新大地员工的自豪感与归属感。第二天下午郭书记紧扣企业文化建设的主题，做了言简意赅的讲解，使我对企业文化建设在公司发展中的重要作用有了更深刻的理解，更坚定了我发挥专业特长为企业文化建设出一点力的决心。我相信这种知识的收获将会成为我今后更好地开展工作的基础! 新大地的领导团队能够将企业文化和先进的管理思想作为研究对象，对它们进行系统透彻的的研究，并且切实运用到企业的实际经营管理活动中，从而可以看出我们新大地的领导团队不仅仅是一支优秀的企业家团队，更是一支优秀的理论家团队。这样一支卓越的队伍必将能够带领广大员工缔造一个优秀的企业。第三，我感到了一种情谊上的满足。培训最后两天，集团安排我们亲眼目睹了现代化、标准化的物业管理;亲自观摩了现代化、人性化的建筑、路桥施工环境。整个过程中我被集团领导们的关怀和施工一线工人们的热情、淳朴所感动着。通过此次培训我还认识了更多的新同事，因而更感到亲切，家的感觉更加强烈。我想我们虽然来自各个不同的地方，毕业于各个不同的学校，有着不同

导师在研究生培养工作中的地位与作用(精)

导师在研究生培养工作中的地位与作用聂铁志，太佳良 (辽宁工学院研究生学院，辽宁锦州121001) 随着我国研究生教育的发展和规模的扩大，保证研究生培养质量是高等学校的责任和义务。在研究生培养过程中，遵循教育规律，用良好的人才培养机制，努力发挥导师在研究生培养工作中的地位和作用，是提高研究生培养质量的有效途径。一、研究生教育工作现状及困境作为大众化下的精英教育对象的研究生群体，是国家未来建设者和栋梁，这要求他们不仅要具有坚实宽广的理论知识和系统深入的专门知识，还要求他们具有良好的思想品格。但是随着社会发展，报考研究生出现生源多样化、入学动机复杂化等特点[1]。同时，研究生面对社会竞争、经济、情感等方面的压力，导致一些学生人生观、价值观取向上的偏失，表现出依赖、浮躁等消极心理。此外，由于研究生教育的特殊性，使研究生的教育具有问题分散、个性突出等特点，主要面临以下几方面问题：（一）研究生教育工作的形式化研究生教育不同于大学生本科教育，研究生既是知识的学习者也是科研工作者，研究生教育不像本科生那样按班级进行学习、生活。作为学校，对研究生进行教学、生活和社会活动的管理是必要的，但以管理代替教育工作，坚持群体价值取向而轻视个体自我价值，就忽视了研究生个性开发与全面发展，很难适应造就品格健全、具有新时代特点的研究生教育的目标。 (二)教育工作方式上的简单化就研究生教育而言，教育工作必须贴近其生活世界和科学世界，要民主、平等交流，如果忽视了这一点，只用简单的社团活动或采取灌输式的说教方式是达不到效果的，触及不到他们的思想和习惯，至多也就是服从管理而已，谈不上教育工作的主动性和实效性。 (三)研究生教育特点的复杂化研究生教育特点不同于大学生，研究生培养方案的多元化和培养模式的多样化，研究生的活动规律和教育方法具有分散性和差异性等特点，他们的精神活动和内在需要不同，如果仅采用统一教育工作方法达不到理想的教育效果。二、导师在研究生培养工作中的地位与作用研究生作为我国社会精英群体，有较强的民主意识、主体意识和参与意识，有较强的自我探究、自我教育、自我实现的愿望和能力，他们有较大的抱负，但是由于研究生每个人成长经历、生活环境不同，他们所表现的心理素质、性格、习惯都有差异，在具体的学习、研究和日常生活中，在思想意识、价值观念、生活方式和行为习惯等方面也表现出消极意识。这就需要研究生教育要有目的、有计划、有针对性、有意识地进行。就研究生教育工作而言，不是仅靠说教、灌输“大道理”能够解决问题的，虽然学校的管理、宣传工作、社团、社会活动，都有“教育”工作成分，但是它不能完全替代教育工作，有时教育工作所处环境、角度不同，“轰动效应”有时还不如“此处无声胜有声”产生的效果好。在研究生教育中，针对“诚信、名利、责任心、勤奋、挫折、献身精神、务实创新”等现实生活中具体、复杂的问题，不仅只是知识的传授、方法的指导，它还包含着很多做学问的态度和做人道理，这都很难使研究生教育工作与导师指导工作用一条界线分开。导师的地位和研究生培养的模式，决定了导师在研究生教育工作中具有独特的优势和作用，如果导师

医院新进人员岗前培训方案

新进人员岗前培训方案一、培训目的 1、要求新上岗及轮转的医护人员以及其他新进人员掌握医院管理相关法律法规、熟悉医院各项规章制度，了解医院各科室岗位职责 2、掌握各岗位医务礼仪 3、熟悉临床常见急危重症抢救流程。 4、掌握爱婴医院管理的各项法律法规以及我院与之相关的规章制度，掌握母乳喂养知识以及新生儿常见病多发病的识别及处理。二、培训对象新上岗的医护人员、本年度安排轮转产儿科的医疗人员以及其他新进人员。三、培训内容具体内容如下:

____本次培训教材涉及法律法规包括《中华人民共和国执业医师法》、《护士管理条例》、《处方管理办法》、《抗菌药物管理条例》、《病历管理规定》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国母婴保健法实施办法》、|《促使母乳喂养成功的十点措施》和《国际母乳代用品销售守则》等法律法规；急危重症抢救流程包括心肺复苏、过敏性休克、输液反应、新生儿窒息、羊水栓塞、产后大出血、DIC、子痫的抢救流程；母乳喂养PPT根据《创建爱婴医院18小时课程》和《母乳喂养培训教材》、WHO/UNICEF 制定的《促使母乳喂养成功的十点措施》和《国际母乳代用品销售守则》及本院母乳喂养规定、促进母乳喂养适宜技术等为教材。母乳喂养实习正确喂哺姿势，手法挤奶。四、培训反馈与考核对于本次培训考核，可采取笔试和面试交流及实际操作相结合的方式，对于笔试和面试及实际操作结果要做好相应的记录。五、培训结果及要求必须对新上岗及轮转的医护人员以及其他新进人员进行医院管理相关法律法规、医院各项规章制度，医院各科室岗位职责的培训，并对所有人员进行爱婴医院相关知识的培训，新上岗及轮转的医护人员以及

研究生如何向导师学习

研究生如何向导师学习向导师学习，是研究生学习最重要的一个部分，没有这一部分，则意味着研究生学习的残缺，甚至失败。那么，如何向导师学习呢？首先，要明确向导师学习的重要性。导师与研究生的关系，上溯到最初即师徒关系，师徒关系含着伦理意义，但主要的意义是学术传承。研究生的学习或研究，正是因为有了导师这一条件的存在，而有别于本科生学习，研究生如果不能很好地利用这一条件，那么三年的研究生生活，与大学生生活是没有本质区别的。对于研究生的学术成长来说，研究生的称号没有实质的意义，关键在于如何向导师学习，可以说，正是能够向导师学习，改变了研究生的学习性质。有些研究生，因为各种原因，将宝贵的时间没有用于向导师学习，而是用做它用，我不能说这是错误的，但出于一个工作过多年的人的立场，我敢说，这肯定是幼稚的。因为用宝贵的研究生时间去置换任何数量的收入，都是不合算的，这个问题，只要简单地对比一下，就可以很清楚，研究生完全可以用现有的时间置换成一定量的收入，但毕业之后，用等量的收入是绝对置换不来现在的宝贵时间的，有志的研究生一定要清楚这一点，珍惜向导师学习的机会和时间。其次，学习导师的全部思想，包括做人的思想。向导师学习，学习其学术思想是关键，导师作为专业领域的前行者，他的思想既有背景意义，更有形成学术思维的价值。向导师系统地学习他的学术思想，我们能够感受一个学者成长的脉络，能够感受一种思想成形的脉络，这对于研究生成长的意义，不言而喻。向导师学习做人的思想，不是简单的社会化过程，导师的做人思想，更是做学者的思想，而不是简单的做人，有志成为学者的研究生，一定要重视这一点，导师的做人思想，完全能够奠定我们成为优秀学者的品质储备，而学者的优秀品质对于学术发展来说，有着基础性、决定性的作用。第三，带着问题学习。研究生向导师学习，一定要带着问题进行，有了明确的问题，请教才能有的

新人入职培训心得体会

新人入职培训心得体会新人入职培训心得体会新人入职培训心得体会1 校园人和职业人关注的点不一样。在校园，我们关注的是理论知识的学习，结果导向是我们的成绩。而在中南橡塑，我们需要关注的点是公司的战略目标，比如xx年公司的战略目标是”制造客户 00%满意的产品”,我们需要通过我们的努力工作，将所学知识转变成技能，通过专业有素的技能和勤奋的工作，助推公司达成目标，结果导向是个人绩效达成，反应在公司则是整体战略目标的达成。环境造就一个人的心态。校园人和职业人所处的环境不同，对待事情的态度自然不同。校园人长期生活在象牙塔中，追求的是个人知识的积累，个人自由度非常高，生活和学习的环境相对单一。而职业人追求的是公司目标和团队目标的达成，需要考虑团队合作能力、表达能力、人际交往能力、问题解决能力、专业能力、岗位技能等，工作和生活的环境越来越复杂，这个时候就需要转变心态，更加自强自立。很多校园人刚刚加入新的团队，他们非常渴望能够带来成绩，为团队带来新的改变，并能够为公司带来绩效。但是这往往是不可能的，改变是需要过程的，当你加入团队的时候，首先是适应环境，让自己生存下来，让整个团队接纳你；然后就是通过你的努力，让更多的人

信任你、熟悉你，从而影响到团队中成员；最后，通过持之不懈的努力，才会带来新的改变。这是一个过程，需要一步一个脚印，绝对没有任何捷径。在职场，你需要更加清晰地知道你想成为什么样的人，有目标，才会有动力。知识改变命运，国有句老话叫活到老学到老，学习能力比学历更重要。中南橡塑为大家安排了本身岗位和关联工作的很多培训，公司期望大家端正学习态度，通过各种培训提升工作技能和团队协作能力，从而更好地承担工作，解决工作中遇到的大大小小的问题。另外，职场小鲜肉还需要对自己的职业有个清晰明确、可实现的发展规划。这样才能让自己在人生的不同阶段有不同的收获，只有知道自己最好的发展方向是什么，才能更好地工作。因此，职业规划对即将步入职场的我们来说很重要哦！理解企业用人标准是校园人融入公司的前提企业用人标准是企业文化和企业发展的根基。一个企业要想发展，肯定要引进人才，如果引进人才时没有度量人才的统一标准，那么这个企业的工作氛围将会出现混乱，企业的发展也将面临很大的问题。中南橡塑是一个有远大目标的企业，奉行以人为本的管理原则。培训中，龚经理一一解释了公司的用人标准，相信理解公司的用人标准将会让你更好地理解公司的各项制度和晋升标准，将会让你更快地融入公司，更好地在公司站稳脚跟，并快乐地成长。职业人要有承担责任的担当和勇气职场小鲜肉加入新的团队，必将接触到陌生的领域和知识。当面

年轻干部培训班心得体会【精品】

我国历来注重干部队伍的建设，尤其对优秀青年干部综合素质的培养。接下来就跟一起去了解一下关于年轻干部培训班心得体会吧! 年轻干部培训班心得体会篇【1】自参加了农业局年轻干部培训班以来，短短的2天时间，赋予了我们高屋建瓴的思想理念，行之有效的实践经验。这次培训的内容题材广泛，形式多样，有新发展的思路，矛盾辩证法的解析，也有心态调整，有效沟通的指导，还有拓展训练这样的实践活动。通过这次培训我收获颇丰、受益匪浅。一、通过培训增强了我的使命感和责任感。牢固树立终身学习的理念，是每一个年轻干部成长的必备条件。作为年轻干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，不仅要学习党的路线、方针、政策，还要学习科学文化知识，努力把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的工作者。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，攻坚破难，干事创业。二、通过培训使我的自身素质进一步提高。 (一)了解时事，把握大局第一堂课由农业局领导指导我们深入学习了我市发展思路和工作重点解读。带领我们详细解读了我市发展的总体要求、发展思路、发展重点。以科学发展为主题的总体要求，关注民生的发展思路，更加明确了全市的总体发展状况。使我对整个大局有了进一步的了解，对于找准以后的工作方向具有深远的指导意义。 (二)调整心态，有效沟通。心态对于我们在工作中团结协作、用心服务起着重要的作用。沟通是一个人对本身知识能力、表达能力、行为能力的发挥，我们经常需要和别人沟通，沟通方法的优劣直接决定着结果好坏。由老竹镇镇委书记在培训班上以自己的亲身实例为我们讲解，确立了我以后在工作、生活中不怕苦肯吃苦的精神榜样。同时，他的诸多经历也启发了我今后工作如何有效、正确的与服务对象沟通。 (三)拓宽领域，丰富知识。我们都处于风华正茂、挥斥方遒的年龄，与时俱进、充实知识、提高能力既是科学发展的时代形势也是干好具体工作的现实要求。这次培训，安排了经验丰富的前辈和业务精英对工作的技巧进行了讲解，进一步拓宽了我的知识面，提高了整体素质。三、通过培训强化干事能力，提升工作水平通过培训学习，不断强化终生学习的思想理念。时刻注重学习，不仅向书本学，也向实

新员工入职培训心得体会总结-(共5篇)

新员工入职培训心得体会总结7月，对于走出校门的毕业生永远是一个特殊的季节。它弥漫着离别的味道，也预示着新征程的开始。挥挥手作别生活了八年的北京，我人生的列车驶向了生命中的下一个驿站。满怀着对未来工作的期待，我非常荣幸的成为了中国人民银行昆明中心支行的一名新行员。为了使我们更好的了解工作业务、融入工作氛围，中国人民银行昆明中心支行组织了为期7天的岗前培训。丰富多样的课程形式，紧密充实的课程内容令我收益匪浅。首先，我收获了业务知识。本次培训人事处对课程内容做了细致的安排，由昆明中心支行的各位处室领导和业务骨干就反洗钱、货币信贷、征信等各方面基础业务知识为我们做了深入浅出的讲解。我是一名计算机专业毕业的学生，金融背景知识上的匮乏使我对未来的工作很不自信。通过这次培训我对人民银行的各项业务有了概念性的了解，对各部门的岗位职责也有了一个清晰的认识，通过对比自身的特点和岗位需求，我明确了今后努力工作的方向。相信这种知识的收获会为我以后的工作打下坚实的基础其次，我收获了精神食粮。为了这次培训，昆明中支的各位领导无不做了精心的准备，课堂上的每一个知识点，每一个案例都凝聚着他们多年的工作经验，体现着一种严谨、认真、负责的精神，他们的热情感染者每一个新入行的行员。其中令我感触较深的是调查统计处的李晋彪老师的授课。虽然李老师是学习计算机专业出身，却能通过自身不断的学习和思考，积淀了非常深厚金融专业知识。他给我们讲授的不仅仅是业务层面的知识，更多的是解读一种如何在工作中不断学习，不断思考，不断提升自我能力的方法，传递一种积极向上的正能量。

最后，我收获了团队和友谊。为了能够丰富培训的课程，增进每一个新行员的沟通交流，昆明中支在本次活动中组织了丰富多彩的文体活动。为了能够有出色的表现，我们小组的每个成员都就自己的特点做出了最大的贡献。课堂上我们能够发挥自己的专业特点，互相讨论，共同学习;篮球赛场上会打的人拼搏，不会打的人鼓劲，共同进退;文艺表演中我们集思广益，相互鼓舞排练，共同绽放;通过培训我更加体会到了团队的重要性，失去了团队的支撑个人就会失去前进的动力。试想如果没有别人的鼓励我肯定没有勇气在舞台上跳舞;没有别人的帮助我也很难理解一些没有接触过的专业知识。在以后的工作中我们只有注重团队精神互相配合才能更快更好的取得成功。培训的时间是短暂的，对于我们的影响却是深远的。为了能够把培训中的收获运用于实际工作中，我决心在今后的工作做中努力做到以下几点: 不要停止学习。培训中几乎每一个老师提到了学习的重要性，他们能取得如今的成就无不是自身不断努力学习不断提高自身业务水平的结果。俗话说“逆水行舟，不进则退”，一个人不进取就会被淘汰。我虽然已经走出校门走上工作岗位，但学习的习惯不能丢，学习的精神不能丢。态度决定高度。作为新入职的行员我就像一张白纸，不管以前在学校取得过什么成绩，现在都应该怀着一颗空杯的心去对待每一件事，去做好每一件事。“做事不贪大、做人不计小”，用好的态度对待工作，能让自己终身受益。勇于承担责任。俗话说“把责任推给别人等于把机会推给别人”。职场中没有做不好的工作，只有不愿承担的工作。责任是一名合格行员的基本准则，勇于承担责任能够让我们战胜懦弱，迎难而上。在今后的工作中要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，以责任鞭策自己，把握更多机会。

2016级硕士研究生选择导师办法

山东中医药大学 2016级硕士研究生和2011级本硕连读研究生选择导师办法（征求意见稿） 2016年我校共录取统招硕士研究生563人（含推免生38人），2011级本硕连读研究生425人（其中5+3研究生411人，5+2研究生14人），共计988人。按教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》规定，2016年中医专业学位硕士研究生全部按住院医师规范化培训模式进行培养，我校共有375名统招硕士研究生和411名“5+3”研究生需参加住院医师规范化培训，规模较大。为适应规培需求，我校2016年上半年进行了研究生导师遴选审核工作，重点在山东省各中医住院医师规范化培训基地遴选了一批优秀临床导师。学校在遵循国家关于研究生教育和住院医师规范化培训相关要求的基础上，根据现有导师情况和2016年录取硕士研究生数量，核算出了生师比例，拟定了如下选择导师办法。一、基本原则 1.选择导师遵循双向选择的原则，由研究生处统一组织安排。 2.研究生的录取专业必须与研究生学术导师所在专业或导师第二带教学科专业一致。 3.本次导师遴选变更专业的导师按变更后的专业带教研究生。 4.学术导师由我校研究生指导教师担任，作为第一责任人，全面负责研究生的培养工作。 5.参加规培研究生需有规培导师指导临床工作，按照《山东省中医住院医师规范化培训实施办法（试行）》规定，规培导师由规培基地中医临床工作6年以上、主治及以上医师担任，带教师资与培训学员比例应不低于1：3。因此每位规培导师每年只能带教1名规培研究生。学术导师可同时兼任1名研究生的规培导师，其余研究生由导师与学生协商在18家规培基地中选择1位规培导师。由学术导师牵头，与规培导师和相关老师组成研究生指导小组，共同完成研究生的培养工作。每位研究生学术导师和规培导师可以在不同单位，但应在同一地市，且研究方向须一致。 6. 我省共有中医住院医师规范化培训基地18家，分别是山东中医药大学附属医院、山东中医大学第二附属医院、青岛市中医医院、潍坊市中医医院、临沂市中

岗前培训计划

护士岗前培训计划

儿童康复科护士岗位层级培训计划为了加强儿童康复科新护士业务培训，不断提高护士的业务素质与能力，以达到为患者提供合格的、安全的、满意的、更专业化、更优质的护理服务。一、岗前培训（新入科室1-2个月护士） 1、培训目标 ①掌握医院的规章制度、护理核心制度及医疗法律法规。 ②熟悉科室的环境配置与布局，常用电话号码及护理工作操作指引。 ③掌握儿童康复科工作流程、岗位职责、护理质量检查标准及应急预案。 ④掌握儿童康复科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。 ⑤掌握儿童康复科常见病的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。 ⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。

⑦熟练掌握护理文书书写及电脑操作 ⑧熟悉医院感染管理知识。 2、培训内容： 1）第一、第二周培训内容 ①科室环境介绍，熟悉医院的有关政策、规章制度，护理人员职业形象的要求 ②各个岗位职责及各班的工作流程 ③基础护理基本理论知识：人体发育学、康复护理学的基本知识的培训，掌握专科护理的健康教育。 ④院感知识：针刺伤处理，消毒隔离制度及垃圾分类。 ⑤护理文书书写规范、电子病历的书写。 ⑥基础操作：肌肉注射、口服药给药法、静脉血采集流程、生命体征测量等。 2）第三、第四周培训内容

①专科常见疾病护理常规及健康宣教。 ②儿童康复科常见用药的药理作用、不良反应、注意事项。 ③突发紧急事件的应急处理。 ④专科技能及操作：心肺复苏、经口/鼻腔吸痰、氧气吸入、雾化吸入、七步洗手法、动脉血标本采集、心电监护仪，除颤仪，微量泵、输液泵、胸部物理疗法等。 ⑤十大安全目标培训。在责任护士的指导下分管患者，掌握儿童康复科常见疾病的护理常规及健康教育，提高护士的专科能力，规范落实优质护理服务，培训人员根据培训计划及时进行培训，跟进考核。 3、考核方法科室对培训内容进行考核，对于未掌握的内容，科室着重培训，培训后再次考核，考核合格后方能上岗。

年轻干部培训班心得体会

年轻干部培训班心得体会我国历来注重干部队伍的建设，尤其对优秀青年干部综合素质的培养。接下来就跟小编一起去了解一下关于年轻干部培训班心得体会吧! 年轻干部培训班心得体会篇【1】自参加了农业局年轻干部培训班以来，短短的2天时间，赋予了我们高屋建瓴的思想理念，行之有效的实践经验。这次培训的内容题材广泛，形式多样，有新发展的思路，矛盾辩证法的解析，也有心态调整，有效沟通的指导，还有拓展训练这样的实践活动。通过这次培训我收获颇丰、受益匪浅。一、通过培训增强了我的使命感和责任感。牢固树立终身学习的理念，是每一个年轻干部成长的必备条件。作为年轻干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，不仅要学习党的路线、方针、政策，还要学习科学文化知识，努力把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的工作

者。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，攻坚破难，干事创业。二、通过培训使我的自身素质进一步提高。 (一)了解时事，把握大局第一堂课由农业局领导指导我们深入学习了我市发展思路和工作重点解读。带领我们详细解读了我市发展的总体要求、发展思路、发展重点。以科学发展为主题的总体要求，关注民生的发展思路，更加明确了全市的总体发展状况。使我对整个大局有了进一步的了解，对于找准以后的工作方向具有深远的指导意义。 (二)调整心态，有效沟通。心态对于我们在工作中团结协作、用心服务起着重要的作用。沟通是一个人对本身知识能力、表达能力、行为能力的发挥，我们经常需要和别人沟通，沟通方法的优劣直接决定着结果好坏。由老竹镇镇委书记在培训班上以自己的亲身实例为我们讲解，确立了我以后在工作、生活中不怕苦肯吃苦的精神榜样。同时，他的诸多经历也启发了我今后工作如何有效、正确的与服务对象沟通。 (三)拓宽领域，丰富知识。

新员工入职培训心得体会范文

新员工入职培训心得体会范文培训是指组织为了实现组织自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任职位工作。短暂的一周培训结束了，然而留给我们的启发及思考却刚刚开始。借此机会来谈谈我的培训心得并提出一些建议。培训第一天，7月8日早上，一群充满朝气活力的新员工相聚在院办公楼13楼第一会议室，至此拉开了培训的序幕。从大家的自我介绍中，我们相互了解了对方，并从中看出了大家的激情、团结以及为院发展做贡献的决心;从吴院长的讲话中，我更加深刻的认识了院发展历程以及光辉业绩，从中看出武汉院蓬勃的生命力及美好的前景，从吴院长的希望和要求中，我们明白自己身上的责任及发展的方向，这也必将激励我们在以后的工作中更加努力，为院作出更大的贡献。从余主任的对院发展战略规划的演讲中，我们明白了院的发展战略及方向;从钟主任的讲解中，我了解到员工职业发展路径以及福利待遇、职称评定等与自己息息相关的事情。培训第二天，无论是于主任的讲解还是曹主任的讲解都是从设计方面来阐述的，从中我们明白了设计工程及各专业之间协调的重要性，加深了对设计工程及设计理念的理解，更重要的是让我们明白了质量是一个企业生存的根本，无形中向我们敲响警钟：在以后的设计中谨慎、细心、把质量放在第一位。培训第三天，全天内容为揭老师讲授的项目管理，从中不但使我们学习到一些简单的项目管理知识，也让我们知道项目管理人才培养的迫切性和重要性。使我们明白要成为一个复合型的人才，只懂得设计是远远不够的，还要在工作中培养自己项目管理的能力。所以通过这样聘请社会上一些知名的人士来讲授意义重大。培训第四天，从周总的讲解中，我们更加明确了学生与职业人士的不同，明确了如何从“学生时代”尽快走上工作岗位，适应工作岗位，最重要的是他提出树立目标的重要性，有了目标才有了努力的方向，工作的激情，这些都将牢记于心。另外张主任的讲解使我们明白了院信息化发展的过程和方向，这些都使我们

医务科岗前培训内容

医务科岗前培训内容为了使新聘人员尽快适应新工作、新环境，了解医院，熟悉岗位，明确自己的义务和责任，将自己的价值取向融入医院文化，更好的胜任未来的工作。现特将医务科岗前培训内容制定如下。一、医生的岗位职责 1、在科主任及上级医师领导下开展日常临床工作 2、积极参加医院及科室组织的各项活动，遵守活动规则和要求。服从工作分配，按要求完成各级领导交办的工作任务 3、严格遵守医院制定的各项规章制度，认真学习医院和各级主管部门颁发的文件和政策法规 4、继续参加继续教育活动，努力提高业务水平 5、正确处理工作中出现的问题和矛盾，按照个人利益服从集体利益，逐级上报的原则反映情况 6、热爱本职工作，遵守职业道德，严格执行医院的各种诊疗常规和技术操作常规及病历书写规范。积极进行医患沟通，主动避免医疗纠纷，杜绝差错事故 7、爱护医疗仪器设备，熟练掌握各种医疗仪器的使用，在治疗过程中严格遵守用药原则，认真选择药物，保证病人得到有效的救治 8、认真做好对所管病人的巡诊活动（每天至少上、下午各巡诊一次），严格遵守医院的十三项核心制度 9、积极参加科室内的抢救工作要求，在抢救病人过程中，做到处理得当，抢救及时，及时完成病程记录。对疑难危重病情，及时向上级医师报告病情，提出抢救或转运意见并采取相应的抢救措施，以保证病人安全二、医生的工作态度 1、热爱医疗卫生事业，关爱患者。首先应该忠诚和热爱本职工作，其次应关爱患者 2、良好的医德医风，严谨“慎独”的工作作风——角色定位。医德医风是指医务人员在职业活动中所表现的道德品质和医疗作风，是医德意识和医德行为的综合反映 3、热情接待患者，理解患者——微笑服务。医护人员在诊疗过程中，应注意微笑服务向病人展示“天使”的微笑，加上耐心、细心的服务态度，熟练的操作技能，会消除病人的焦虑、恐惧，使病人在疾病治疗、护理过程中，发挥主观能动性 4、协调社会关系，鼓舞患者——左右逢源医护人员只要在心中充满着爱，在工作中满腔热情，在治疗、护理过程中要善于应用语言、非语言技巧与患者进行有效的沟通，同时善于协调医生和医生之间、医生和护士之间、护士与护士之间、医生与患者之间、护士与患者之间以及医护人员与患者家属、亲朋之间的关系三、与临床工作密切相关的法律法规 1、执业医师法 2、传染病防治法 3、侵权责任法 4、处方管理条例

新员工入职培训心得体会(3篇)

新员工入职培训心得体会（3篇）新员工入职培训心得体会第一篇：短短三天的培训，我们学许多的知识、领悟很多道理。而一首《感恩的心》的手语舞蹈，更让我们学会感恩。感谢酒店为我们组织这次培训，没有高屋建瓴的领导，就没有我们的这次学习机会。说真的，在没有培训之前。我正处于迷茫之中，不知道怎么着手去开展工作。通过三天的培训，我学到很多新的知识。懂得许多做人的道理，也改变原来的一些观念。使我找到新的起跑点。培训的前两天，由人事部周经理给我们授课，让我们解酒店的职业道德，酒店从业心理与心态，学习有声微笑服务与酒店行体规范，酒店礼仪及酒店意识与服务意识，酒店员工手册和行为规范。而且保安部余经理还教我们许多消防知识。许多都是我们终生受益的知识，既教会我们做事，还教会我们如何做人，心态决定一切!我们应懂得“批评是金，表扬是银”。如果犯错，不可逃避，应正确对待，成年人要懂得为自己所做的事负责，不可消极对待。“人人为我，我为人人”。想想我们每天为别人服务，同时也得到别人的服务，所以我们服务于人时，要换位思考，以心换心，主动、热情、耐心地对待我们的客人，服务周到`````` 培训的第三天，人事部周经理组织我们全体新员工去清水弯休闲山庄进行一次有趣的烧烤活动。同事们在一起玩得很开心，通过这次烧烤活动让同事之间多一次相互解的机

会，体会到团队协作能力的重要性。不必总约束在酒店的环境里，可以在新的环境中体会大家良好的关系。让大家真正有一种大家庭生活的感觉，感到多么的亲切，并且可以让同事们呼吸新鲜空气，又可以增进感情。希望我们全体同仁能够珍惜大家一起工作的机会。在我没有听这几天课之前，虽然我在工作中也很努力，但我却始终感受不到它们真正的含义，更体会不到服务给我带来多少快乐，两位老师的精彩授课，无一不感染着我们当时在座的每一位，让我受益非浅! 最能激起我们活力的是培训课间的游戏，它把我带回校园时代，我爱这样的培训与游戏想结合的授课方式，它不仅仅是一次培训，更多的是一种分享，一种学习所带来的快乐，我知道这快乐而又短暂的三天注定是我以后走到哪里都不会忘记的愉快经历，我为自己能有这样的愉快经历而荣幸!这将是我一生中一笔宝贵的财富!我再次感谢酒店给予我这样的一次学习机会! 新员工入职培训心得体会第二篇：无论是烈日炎炎还是三九严寒，无论是春节和乐还是中秋佳庆，总有这么一群人坚守在自己的工作岗位上。他们释放热情挥洒汗水，用坚韧的意志，将银线编制成最刚强美妙的网络覆盖在山川大陆。这便是电力工作者，他们为工作殚精竭虑，为精神文明建设，为构建和-谐社会提供强有力的保证。如今我们也加入到国网这个温馨的大家庭中，从事着这

年轻干部培训班心得体会及意见建议

年轻干部培训班心得体会及意见建议参加2015年温岭市年轻干部培训班从6月15日至6月26日。我对年轻干部有了一个更加准确的认识，也对自己今后的工作有了一个更加清晰的定位。一、正确认识年轻干部，进一步增加做好工作的责任心年轻干部，是组织赋予我们的一种希望，更多地是责任，我们应该要感到有压力，并化压力为动力。对自己有正确的认识和评价，不隐瞒自己的缺点，不放大自己的成绩，始终以平和、成熟的心态，迎接各种风浪的考验。我们身上不可逃避的存在短板，这次的培训帮助我不断的认识我们年轻干部身上的短板，客服身上的不足，增加做好工作的信心。 1、坚持理想信念拥有坚定的理想信念无疑是党员干部必备的素质，特别是作为一名基层年轻干部，跟群众接触机会多，我们的一言一行直接关系到整个党在人民群众心目中的形象。而现在的年轻干部，理想信念往往是不足的，几乎不见家国天下的胸怀。因此我们在想问题，办事情，首先要明确自己的目标是什么？是为了自己今后升官打基础，还是一心一意服务人民，永当人民公仆？两者看似表面上没有什么区别（都是在做好自己的本职工作），但是现实中抵御不住诱惑而误入歧途往往是前者。在这次培训中，观看并讨论了两部廉政教育影片，给了我非常深刻的印象，究其原因就是理想信念出了问题。作为新一代的年轻干部必须坚持正确的理想信念。 2、完善知识架构当今社会的发展、政务与互联网的关系日趋紧密，形势的变化也

越加复杂。这就要求我们必须不断加强学习，更好的适应前进的步伐。在党校为期两周的培训，学习了政务自媒体的经营策划以及互联网时代的群众组织动员，并在课堂之外，自己动手策划了两次宣传方案。在实践的过程中，不断将学习到的东西内化，认识更加深刻。也正是因为这次学习，体会到完善自身知识架构的重要性，现在的政务工作需要全方位的人才，在经济社会转型的当下，我们必须不断地学习。年轻干部要想长期保持较高综合能力就必须放低身价不断加强学习，不仅要从书本上学而且要向社会学习，要始终做到学用集合、集思广益。唯有这样才能当今日新月异的信息时代中不落伍不被淘汰。 3、在磨炼中提能力优越的生活环境、顺利的人生经历、家庭中的中心地位，这是大部分现在年轻干部的经历，也因此使得部分年轻干部做事怕苦怕累。而作为年轻干部，要敢于到重点工作、重点工程一线去磨练，这样一方面可以从领导和同事身上学到奉献、刚强、坚韧的工作态度，另一方面也是对我们身体、心理和智力的强化训练。要到农村基层去磨练，在领导、同事的带领下放下架子、扑下身子，进村入户，接触群众生活，了解群众疾苦，增强对基层艰苦条件的认识与感悟，加深与群众的感情，树立不怕艰苦，扎根基层、服务基层的志愿。要敢于承担重任，每个单位都有一些比较棘手的问题和疑难杂症，我们要勇于挑战，敢于接受，这样才能快速提高我们处理复杂问题、应对艰难局面的能力。二、对年轻干部的培养的几点建议第一，培养先在“育苗” 1、自身修养和组织培养相结合。