第一章习题解题指导

第一章习题解题指导

（说明：第22题需修改，第32题超出课本范围，第3题

答案为0.116m ，

第23题用26页的湍流速度分布求解，不超教材范围）

1-1 蒸汽锅炉上装有一复式U 形水银测压计，如附图

所示，截面2、4间充满水，已知对某基准面而言各点的

标高为z 0=2.1m ，z 2=0.9m ，z 4=2.0m ，z 6=0.7m ，z 7=2.8m ，

试求锅炉内水面上的蒸汽压强。（p 表=3.02×105Pa ）

（指导：最好参见教材p11的解法，采用和压强相等递推（当然也可用等高面压强相等计算，但为了掌握和压强的概念，建议用和压强解本题）。在不同的静止流体的交界面出，此处流体的实际压强只有一个，即真实的压强，但和压强却有不同的两个数值，因为和压强还与流体的密度有关，针对不同的流体而言，和压强当然不同。在同一种静止流体内部，和压强处处相等。）

1-2 用附图所示的装置在远处测量深埋地下贮罐内的液位高度，自管口通入压缩空气, 用调节阀1调节其流量，控制管内空气流速很小, 仅使鼓

泡观察器内的气泡缓慢溢出，U 管读数R = 300mmHg ，

罐内液体的密度为 = 780kg/m 3，贮罐上方与大气相通，

求贮罐中液面离吹气管出口的距离h 。（5.22m ）

（指导：本题的气泡产生的条件刚好是静止的极限

点，故按照静止问题来解此题。另外，本题是流体静力

学方程的一种工程实际应用示例，教材限于篇幅，没有讲，在此通过练习掌握）

1-3为在远处测量控制分相槽内的油和水的相界面位置，采用本题附图所示的装置。已知两吹气管出口的距离H =1m ，U 管压差计的指示剂为

水银，油的密度为820kg/m 3，试求当压差计读数

R =72mm 时，相界面与油层的吹气管出口距离h 。

（0.267m ）

解：ρ水g （1-h ）+ρ油gh=ρ水银gR,解出h=0.116m

（如果R=70mm ，则h=0.267m ）

（本题是流体静力学方程的一种工程实际应用示例，教材限于篇幅，没有讲，在此通过

练习掌握）

（注意：本题教材答案有误，原因是原来答案0.267m 对应的R 值是70mm ）

1-4 采用毕托管测量一种喷动床干燥器热气体输送管路轴心的流速，毕托管输出的压差一开始使用垂直放置的U 形压差计测量，指示剂为水，当管中心气体的流速为10m/s 时，U

形

习题1-2附图

习题1-1附图

习题1-3附图

压差计多次测量的平均读数为20mm 。由于风机在送风过程中造成指示剂液面波动，读数误差比较大，绝对误差可达10mm ，相对误差为50%。现拟将U 形压差计板面与水平面的夹角调整为一个小于90o 的角度α，以放大R ，增加读数精度，问α为多少度，可使读数R 放大5倍，此时如果绝对误差还是10mm ，相对误差为多少；若绝对误差还是10mm ，要求相对误差小于5%，α为多少度；U 管压差计需要读两根管中的读数，有何办法只需读单根管中的读数就能获得压差数据，如何减小此种测量的误差？（11.5o ，10%，5.7o ，采用斜管压差计，将左边U 管变成大截面的扩大室，右管可倾斜，可以证明只要扩大室直径合适，其液面微量变化引起的误差很小，可忽略。）

（指导：本题给出了U 形压差计在实际使用中必须注意的量程问题。量程要合理，相对误差才会小，要动脑筋解决实际问题，很多学生包括研究生在研究问题时不注意相对误差，以至于数据难以重复。）

1-5 题1-4的U 形压差计如果仍需垂直放置，但又要放大R ，

解决的方案是使用与被测流体密度相近的指示剂或采用微差压

差计。测气体压差采用U 形压差计显然不易实现，可采用微差压

差计，其结构是在U 形管两根管的上方各连通一个直径比U 管

直径大很多的圆柱形扩大室，俗称“水库”，U 管内灌注一种指示

剂A ，两水库内灌注等高的另一种密度与A 相近且不互溶的指示

剂C ，如附图所示。因水库的直径很大，库内液面高度的微小变

化可导致较大的R 值，并可认为两水库的液面高度近似等高。证明两水库液面上方的压差Δp +=（ρA -ρB ）gR 。题1-4和1-5对你未来做实验或研究方案有什么启发？

（在经济合理便利的情况下，尽量改变实验或研究方案，减小数据的误差，增加结论的可靠性。本题给出了微压差计的原理和设计，也需要掌握，教材限于篇幅没有介绍，在习题补上）

1-6 真空蒸发室内蒸发出的水蒸汽需要送入混合冷凝器中与水直接接触而冷凝，混合冷凝器中的水需要连续流进和流出，水流出时要保证空气不能进入，故水排出管要用一定高度的水液封，排出管俗称“大气腿”。当真空表的读数为-0.085MPa 时，求混合冷凝器的安装高度及大气腿的长度。（9m 以上高度，8.66m ）

（指导：根据静力学基本方程求，注意表压为负值时的含义。本题也是处理真空问题经常用到的知识。）

1-7 测量液位较高设备中的液位，可用玻璃管液位计，

但此计易破损且因读数时不方便，可采用本题附图的办法测

量液位，小室中的液位为罐中最高液位，液体为罐中液体，

求h 与R 的关系， 并说明方便读数的设计方法。

答：根据静力学方程推导，()/A h R ρρρ=-。将压差计

安装到方便读数的位置，且选择A ，使得R 的变化范围在0.1m ～1m 左右

习题1-5附图

习题1-7附图

（这是工程应用中的一种设计技巧，同学们遇到问题应该想办法去解决）

1-8 为了控制易发生气体爆炸设备中的压强不超过5kPa 表压，并达到快速泄压的目的，需要安装水封，试求水封管应插入水面下的深度h 。（0.51m ）

（这是工程应用中的一种设计技巧，同学们遇到问题应该想办法去解决，根据静力学方程即可求出）

1-9 测量输水（ρ）管中某处较小的压差时，如用正装U 形水银压差计，因压差太小，R 太小，读数误差很大，可考虑倒装U 形压差计，如

图所示，倒U 管中封一段空气（ρi ），证明压差公式为1,2,()i p p gR ρρρρ++-=- （本题参照教材p11的例题即可解决。注意指示剂密度空气比水小）

1-10 三种油的密度分别为700kg/m 3、760

kg/m 3和900 kg/m 3，能混溶，若三种油的质量百分数分别为22%、28%和50%，求混合液体的密度；若三种油的体积百分数分别是32%、26%和42%，再求混合液体的密度。（807.6 kg/m 3，799.6 kg/m 3）

（用混合体积或混合质量衡算，工程问题的计算不像物理化学中那么精密，有些需要近似的就必须近似，如混合后体积的变化在本题的情况下被忽略）

1-11 某烟道气的组成为CO 213%、H 2O11%和N 276%，温度为400o C ，压强为100kPa ，以上百分数若分别为体积和质量百分数，求混合气体的密度。（0.518 kg/m 3，0.494 kg/m 3）

（采用平均摩尔质量（分子量）计算，注意平均分子量的计算方法，气体状态方程需要注意各个物理量的单位，建议采用标准SI 制度单位）

1-12以Φ60×3.5m 的水煤气钢管满流输送15℃的清水，在工业上常用的流速范围内选一流速，求水的质量流量、质量流速和体积流量。（例如选2.0m/s ，V =4.412×10-3,W s =4.408kg/s ，G =1998kg/（m 2·s ））

(本题管子的直径标注单位应该为mm 。有同学都已经判断出来单位错了，他还是按照m 来做，太死板了，希望大家有察错能力，千万不要死读书！各位前面学的机械课程的概念到哪里去了？如果本题是故意考察你的察错能力呢？尽信书和尽信老师会有问题的，质疑和好奇心是创造的动力。

另外，注意液体流速的选择，工程合理为3m/s 以下，动力消耗和管径大小的选择才相对合理)

1-13 某空气压缩机的吸入管路直径为200mm ，压出管路直径为80mm ，吸入管内气体的压强为97.3kPa ，温度为30o C ，压出管路气体的压强为588.6kPa （表压），温度为80 o C ，已A R a'a B

z a z 212A'p 2z B

Z 1=0p 习题1-9附图

经测得吸入管内气体的平均流速为20m/s ，试求压出管的流速、质量流速和压缩机的排气量（以质量流量表示）。（24.1m/s ，140.0 kg/（m 2·s ），0.7 kg/s ）

（根据流动过程的质量衡算进行计算，还要注意气流流速的合理工程选择范围）

1-14用常压高位槽向设备内供应20o C 的水，水面保持恒定，输水管的内径为27mm ，设备内的表压为30kPa ，送水量要求为5m 3/h ，从高位槽液面至伸入设备内的管出口端外的全部阻力损失为15.0u 2 J/kg ，u 为管中流速，试求高位槽水面距出口管的高度。（11.1m ，2.43m/s ）

（列出BE 即可求解，注意已知条件的数值怎样才能符合BE 方程。）

1-15 某冷冻盐水循环系统，盐水的密度为1100kg/m 3，循环量为30m 3/h ，管路的直径相同，盐水由泵出口A 处经两个串接的换热器而至高处B 的

能量损失为80.5J/kg ，由B 经管路至泵进口再至出口A 的

能量损失为39.2 J/kg ，试计算：（1）若泵的效率为70%时，

求泵的轴功率；（2）若A 处的压强表读数为200.5kPa ，A 、

B 两点垂直高度为7m ，求B 处的压强表读数。（1.57kW,表

压36.4kPa ） 指导：选好上下游截面（可以重叠，但要注意按流体流动的方向）即可列出BE 。在管路上，BE 方程的两个截面可以相距无限小（即重合了），这样条件可以抵消，但一定要注意流体流动的方向，从上游截面再到下游截面，因为阻力与流体流过的管路有关。BE 中的阻力必须是你所指定的流体流经的阻力。

*1-16敞口高位水槽直径为2m ，内部水位高3m ，用内径40mm 的水管连接至低位敞口水槽底部放水，低位水槽的底部与高位水槽底部间距为8m ，低位水槽的直径为1m ，设至管侧外的全部流动阻力损失为40u 2，u 为管中水的流速，求低位水槽内的水位为2m 时所需时间。（13.5min ）

指导：本题有点难度，是本门课程常用的方法，需要掌握。参照p17拟定态方法解题。要注意上下界面都在变化。低位水槽水位高度为h 时，高位水槽的水位由衡算得到为11-0.25h ，

由伯努利方程得到：g （z 1-z 2）=40u 2=9.81（11-1.25h ）。再由物料衡算计算微元时间内的物料

衡算， 0.785 u d 2（d τ）=0.785×12（dh ），积分解出结果。

1-17 用粘度计测某液体食品的粘度，剪切速率为100s -1，剪切应力为4dyn/cm 2，计算食品的粘度并用Pas 、cP 、P 、kg/(m·s)和mPas 表示；若液体食品的密度是1100kg/m 3，求运动粘度，以St 、cSt 和m 2/s 为单位。（0.004，4，0.04，0.004，4；0.0364，3.64，3.64×10-6）

（概念题。但黏度的单位换算需要掌握，看过去的资料经常会碰到）

1-18 已知某种液体以层流方式在内径为30mm 的直管中流动，管子两端的压降为300Pa ，流体的粘度为5Pas ，管长为3m ，用Excel 计算管内横截面上不同点的流速和平均流速。（选r =0、0.003、0.006、0.009、0.012、0.015m ，得到u ：1.125×10-3m/s ，1.08×10-3，0.945×10-3，0.72×10-3，0.405×10-3，0，哈-泊方程计算平均流速0.5625×10-3 m/s ）

习题1-15附图

（代公式。建议大家用Excel计算，以掌握其应用）

1-19 证明湍流的平均流速近似为管内最大流速的0.82倍（n=7时）。

（见教材26页，积分时作一变换，用距离壁面的变量y代替半径r，积分会容易一些）

1-20有一高位水槽，其水面离地面的高度为H，水槽下面接有内径53mm的普通壁厚水煤气钢管130m长，管路中有1只全开的闸阀，4只全开的截止阀，14只标准90°弯头，要求输水流量为10.5m3/h，设水温20℃，ε=0.2mm，求H；若已知H=20m，求输水的流量。（当量长度法10.93m，局部阻力系数法9.71m；14.2m3/h）

（本题是本章的基本运算，必须掌握，注意局部阻力的两种计算方法，注意摩擦阻力系数的查图法或公式计算法。第二类问题属于操作型问题，一般需要试差计算，要校验。掌握了本题，等于基本掌握了第一章，请同学引起足够重视！计算雷诺数的数据要查教材附录数据表）

1-21 用Excel电子表格解例题1-6，并计算管子长度为30m、70m、90m、110m、130m 时泵的功率，再求管内径为27mm、36mm、44mm泵的功率，以此对输送过程进行选择。

（参见课本35页，用Excel电子表格解由学生自己练习。布置给同学后，发现有的同学就用手算，违背了本题的想法，还是希望各位要注意现代计算技术的运用，不然，别人会了，你就不会，你比别人少了本领。没有电脑，到实验室找实验老师用公用电脑处理。）

1-22 如附图所示，水泵抽水输送至B、C水槽，

已知各管内径相等，且AB段、AC段和OA段（不

习题1-22附图

包括泵内阻力）的管道长与局部阻力当量管长之和相

等，假设AB与BC管段的摩擦系数λ值皆相同，过

。

程定态。泵输入的有效机械能为150J/kg。求Array

（0.387）（本题教材题目编辑时发生错误，将两条

题目混杂了，注意修改红字部分）

提示：由A点到B点，由A点到C点列BE,再由O点到B点列BE，消去未知变量，解出体积流量之比。

1-23 在 108×4mm的圆直管内用毕托管测流速。已知管内流体是50o C的空气，压强为200mmH2O（表压），外界大气压为1atm，气体粘度为0.0196cP，在测管轴心处u max时，U形管压差计读数R为10mm，压差计指示液为水，求管内气体流量。（297.3 m3/h）指导：本题的解法解释了课本为什么不提供平均速度与雷诺数的关系图的原因。计算气体密度，管中心最大流速，最大流速计算的雷诺数，平均流速与最大流速的关系在教材p26,故可得到平均流速。在校验实际雷诺数是不是负荷选用的范围。

（以平均速度计算的Re范围落在n=6的范围中，由教材26页的关系知u=0.791u max，校验Re=6.0×104,计算有效。）

1-24．在内径为50mm 的圆直管内装有孔径为25mm 的孔板，管内流体是25℃清水，按标准测压方式以U 形压差计测压差，指示液为汞，测得压差计读数R 为500mm ，求管内水的流量。 (V =3.38×10-3m 3/s)

指导：先假设C0，计算后再校验假设是否正确。

1-25密度1100kg/m 3的果汁以1.5 m/s 的平均流速流经φ32×2.5m ，长为20 m 的光滑管，

n 0.645,0.5Pa s n K '==?，

求：（1）*

Re 及h f ；（2）若流量不变，管子改为φ25×2.5mm ，再求（1）。（*Re 714.02000=<，h f =74.73J/kg ；*Re 1327,180.0f h '==J/kg ） 指导：（1）按照p44公式代入计算即可。

（2）220.0271.5 2.730.02d u u d ????'==?= ? ?'????

（m/s ） 1*Re 13272000,180.0n n f f d u h h d u ''

+'????'=<== ? ?'???? （J/kg ）

1-26用离心泵将常压水池中的50o C 水输送至与水池水面高差为10m 处，出水管处的表压强为98.1kPa ，水的流量为60m 3/h ，输液管规格是φ102×3.5mm ，安装1个全开标准截止阀，管长共45m （包括除截止阀外的全部局部阻力的当量管长），管壁绝对粗糙度为0.57mm ，试求：（1）截止阀全开时管路的特性曲线；（2）将截止阀半开，输水流量为55 m 3/h ，再求管路的特性曲线。（4220 2.1910e s H

V =+?，4220 2.510e s H V =+?） 指导：列出带离心泵的管路特性曲线，见教材p45，不要抄最终结果。代入相关数据即可

解出结果。

1-27 IS65-40-200型离心泵在n =1450r/min 时的“扬程～流量”数据如下：

V m 3/h

7.5 12.5 15 H e m 13.2 12.5 11.8 用该泵将低位槽的水输送至高位槽，输水管终端高于高位槽水面，已知低位槽水面与输水管终端的垂直高度差为4.0m ，管长80m （包括局部阻力的当量管长），输水管内径40mm ，摩擦系数λ=0.02，试用作图法求工作点流量。（V =9.17m 3/h ）

指导： 列出表示管路特性曲线的BE 方程。注意修改流量的单位，与泵的特性曲线一致，才好在同一个图上作出曲线。

'24.00.0995e H V =+管路

由作图法得，工作点流量。最好用坐标纸作图。

1-28 IS65-40-200型离心泵在n =1450r/min 时的“扬程～流量”曲线可近似用如下数学式表达：H e =13.67－8.30×10-3V 2，式中H e 为扬程，m ，V 为流量，m 3/h 。用该泵将低位槽的水输至高位槽，输水管终端高于高位槽水面，已知低位槽水面与输水管终端的垂直高度差为4.0m ，管长80m （包括局部阻力的当量管长），输水管内径40mm ，摩擦系数λ=0.02，请用解方程法求工作点流量。（9.47m 3/h ）

指导：需要列出BE 方程，注意得到方程后将流量V 的单位转换成M3/h,再与泵的特性方程联立求解。本题要求有列出BE 的过程。

24.00.0995

'e H V =+管路

1-29 IS100-80-160型离心泵， p 0=8.6mH 2O ，水温150C ，将水由低位槽吸入泵，由管路情况基本的性能，知V =60m 3/h ，查得h n =3.5m ，已知吸入管阻力为2.3mH 2O ，求最大安装高度（2.63m ）

指导：根据安装高度的计算公式计算即可，需要查取150C 清水的有关数据。

1-30某食品厂需用泵将水池中的20℃清水输送到100m 管线远且高10m 的常压设备中，流量要求为30m 3/h ，估计管件有90°弯头4只，带滤水网的底阀1只，标准截止阀2只，闸门1只，试选择合适的离心泵。（H =22.44mm ，选IS80-65-160水泵，转速n =2900r/min ，可进一步查出其他特性参数数据，核算功率：N 3.66kW =）

指导：按照离心泵的选用步骤进行计算。首先初选流速，初选管径，圆整管径，再校核准流速。计算雷诺数，选取绝对粗糙度，查取阻力系数，列出BE,得到扬程，选泵。

取0.2ε=mm ，0.20.002676

d ε

==，算出0.026λ=，查出各ζ。 4 1.18.529.5 4.5 1.537.9ζ∑=?++?++=

选IS80-65-160水泵，转速2900n =r/min ，可进一步查出N h η?、、等数据，核算功率。

1-31某塔板冷模实验装置中有三块塔板，塔径D =1.5m ，管路直径d =0.45m ，要求塔内最大气速为2.5m/s ，已知在最大气速下，通过每块塔板的阻力损失约为120mmH 2O ，孔板流量计的阻力损失为400mmH 2O ，整个管路的阻力损失约为

300mmH 2O ，设空气温度为30℃，大气压为740mmHg ，

试选择一适用的通风机。

（431.5910m /h V =?，421.15101170e P Pa mmH O ?=?=，从风机样本

查出9-27-101No7（n =2900r/min ）满足要求，该机性能如

下：全压1210mmH 2O ，风量17100m 3/h ，轴功率89kW ）

指导：1122''--、间BE 1222212121()

()()2T f u u H g z z p p g H ρρρ--=-+-++∑

习题1-31附图

32737401.29 1.13kg/m 303760

ρ=??= 41.0810T H =?Pa

441.221.131.2 1.0810 1.15101170T

T T H H H Pa mmH O ρρρ??????===??=?= ? ????? 从风机样本查出9-27-101N07（n =2900r/min ）满足要求，该机性能如下：全压1210mmH 2O ，风量17100m 3/h ，轴功率89kW 。

1-32 大气状态是10℃、750mmHg(绝压)，现空气直接从大气吸入风机，然后经内径为800mm 的风管输入某容器，已知风管长130m ，所有管件的当量管长为80m ，管壁粗糙度

mm 3.0=ε，空气输送量为2×104m 3/h (按外界大气条件计)，该容器内静压强为1.0×104Pa(表压)。

库存一台9-26型No.8离心式风机，2900r/min ，当流量为21982 m 3/h ，e 1565p =mmH 2O ，其出风口截面为0.392×0.256m 2，核算该风机是否适用。（标态风压1214mmH 2O ，适用）

（指导：本题超出课本范围，由学生研究华东理工大学编写的化工原理教材加以自学解决。对可压缩流体，需要用积分式代替体积功和阻力功，列出可压缩流体的微分形式的BE ，再积分得到：

222

2

121222220(/)22P P P lG G Ln PV RT H P PV d λ-=+== 03

0043440455201422750133.32910,750 1.23/8314283

210/(210 1.23 2.4610/1,010( 1.1010 1.7710:2.4610/[3600(/4)0.8]13.59/(,)

/10e t C P mmHg Kg m V m h W Kg h P Pa Pa Pa s

P C G kg s m R dG ρρμπμ-??===

=?=?=??=?=?=?=??=???==解：大气：，按），表），（按）55

4222

2

121222225222

2

11550.8013.59/(1.7710) 6.1410/0.3/800 3.75100.0168

0(/)22(1.1010)21013.5913.590.016801.101028314283/2920.80

1.103101P H T d P P P lG G Ln PV RT M P PV d P P Ln Pa ελλ--=??=?==?=-=+==?-?++=????=?=查得算式：得要求的42

25

12042343232[2.4610/(36000.3920.256)]()/(2)(1.10310750133.3)2 1.23

1.2211012451.20/)

210/,1245 1.20/1.2312142900,210892/,1565,V o T T P P G Pa mmH O kg m V m h H mmH O

n rPm m h H mmH O ρρ???-+=?-?+?=?===?=?====折合到（适用。

1-33一单动单缸空气压缩机排气绝对压力为8kg f /cm 2，活塞行程90mm ，缸径240mm ，曲轴转速1500r/min ，0.08, 1.2m ε==，绝热指数k =1.4，空气初始温度1t =10℃，求：（1）空气

出口温度；（2）生产能力及原动机功率。（2t =125℃，21.0kW ）

指导：代入教材p57有关公式即可求解。

数据库课后练习题

ORACLE数据库课程习题 1 通过SQL*PLUS等数据库访问工具登录数据库服务器时, 所需的数据库连接串是在以下哪个文件中定义的( )A (A) tnsnames.ora (B) sqlnet.ora (C) listener.ora (D) init.ora (E) 以上所述都不正确 2 以下关于数据库连接串的叙述正确的是( )E (A) 数据库连接串必须与数据库名一致 (B) 数据库连接串必须与全局数据库名一致 (C) 数据库连接串必须与数据库的实例名(INSTANCE)一致 (D) 数据库连接串必须与数据库的SID一致 (E) 以上所述都不正确 3 关于SQL*PLUS的叙述正确的是( )A (A) SQL*PLUS是ORACLE数据库的专用访问工具 (B) SQL*PLUS是标准的SQL访问工具,可以访问各类关系型数据库 (C) SQL*PLUS是所有ORACLE应用程序的底层API (D) SQL*PLUS是访问ORACLE数据库的唯一对外接口 (E) 以上所述都不正确 4 SQL*PLUS在ORACLE数据库系统中的作用,以下叙述正确的是( )C (A) 是ORACLE数据库服务器的主要组成部分,是服务器运行的基础构件. (B) 是ORACLE数据库系统底层网络通信协议,为所有的ORACLE应用程序提供一个公共的通信平台 (C) 是ORACLE客户端访问服务器的一个工具,通过它可以向服务器发送SQL命令 (D) 是ORACLE客户端到客户端的点对点的通信工具,用来传递各个客户端的数据 (E) 以上所述都不正确 5 命令sqlplus /nolog的作用是( )C (A) 仅创建一个ORACLE实例,但并不打开数据库. (B) 仅创建一个ORACLE实例,但并不登录数据库. (C) 启动sqlplus,但并不登录数据库 (D) 以nolog用户身份启动sqlplus (E) 以上所述都不正确

教师资格证考试结构化面试真题—综合分析类

教师资格面试指导|教师结构化面试题——综合分析类 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： ①良好的师德、人品和个人修养； ②良好的表达能力及为人处事能力； ③要有爱心和责任心； ④不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、

本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。 6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。 7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。

高三政治：新课程教学中值得商榷的几个问题(实用文本)

高中政治标准教材 高三政治：新课程教学中值得商榷的几个问题(实用文本) Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals to strive for. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 高三政治：新课程教学中值得商榷的几个 问题(实用文本) 新课程给课堂教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式正在发生可喜变化。但是也存在着因对新课程所倡导的理念理解不到位，继而引发了课堂教学行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化和绝对化的做法。对此，我们应及时地予以关注、研究和澄清，以保证课堂教学沿着课程改革的宗旨和轨道深入推进。 问题一：满堂问是互动的教学方式吗？ 反思：新课程倡导教师不再是“传授者”、“说教者”而是学生的“对话者”、“合作者”。为了转变传统的教师角色观，让新理念在课堂教学中体现出来，在部分学科课堂上，一些老师热衷于

穷追不舍地提问，一堂课平均要提30—40个问题，以为只有如此“启发”，才能消除教师讲学生听的“灌输式”，以此来激活课堂的互动气氛。教师提问不断，学生对答如流，师生配合得很顺。但实际上很少有学生不照着书念来作答，提出自己的想法和见解的更不多见。用提问的方式来“灌”，这是非常值得关注的一个课堂教学现象。教学满堂灌不对，满堂问肯定不好，提问不等于启发式教学。如果这种提问的课堂教学变成了“满堂问”，便是过去课堂“满堂灌”的翻版，便是走了极端。课堂教学固然要对问题进行预设，但问题的设置要有价值，有意义，还要有层次，问题的出现要正合时宜，要难易恰到好处，份量适中，且正好适合答问的某个学生。因此，新课程倡导互动教学方式的背后要有思考性和启发性的问题来支撑。问题是思维的体操，思维是课堂的真谛，师生在互动过程中要有思想火花闪现与撞击。互动的教学方式不仅是形动，更重要的是脑动，让学生在真正的互动课堂里变得越来越聪明是新课程理念的追求。 问题二：教学仅为了活动而活动吗？

操作系统习题及答案四

四、计算题 1某虚拟存储器的用户编程空间共32个页面，每页为1KB,内存为16KBo假定某时刻一用户页表中已调入内存的页面的页号和物理块号的对照表如下： 则逻辑地址0A5C（H）所对应的物理地址是什么？要求：写出主要计算过程。 1. 解：页式存储管理的逻辑地址分为两部分：页号和页内地址。由已知条件用户编程空间共32个页面”可知页号部分占5位；由每页为1KB” 1K=210,可知内页地址占10位。由内存为16KB'，可知有16块，块号为4位。 逻辑地址0A5C（ H）所对应的二进制表示形式是：000 1010 0101 1100 ，根据上面的 分析，下划线部分为页内地址，编码000 10 ”为页号，表示该逻辑地址对应的页号为2o 查页表，得到物理块号是11（十进制），即物理块地址为：10 11,拼接块内地址10 0101 1100, 得10 1110 0101 1100 ，即2E5C（ H）o 2、对于如下的页面访问序列： 1, 2 , 3 , 4 , 1 , 2 , 5 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 当内存块数量为3时，试问：使用FIFO、LRU置换算法产生的缺页中断是多少？写出依次产生缺页中断后应淘汰的页。（所有内存开始时都是空的，凡第一次用到的页面都产生一 次缺页中断。要求写出计算步骤。） 2. 解： 采用先进先出（FIFO ）调度算法，页面调度过程如下： 共产生缺页中断9次。依次淘汰的页是1、2、3、4、1、2 共产生缺页中断10次。依次淘汰的页是1、2、3、4、5、1、2o 3、下表给出了某系统中的空闲分区表，系统采用可变式分区存储管理策略。现有以下作业序列：96K、 20K、200K o若用首次适应算法和最佳适应算法来处理这些作业序列，试问哪一种算法可以满足该作业序列的请求，为什么？ 空闲分区表

(精选)电路第1章部分习题参考解答

1-1 说明题1-1图（a ）、（b ）中： （1）u 、i 的参考方向是否关联？ （2）ui 乘积表示什么功率？ （3）如果在图（a ）中0u >、0i <，图（b ）中0u >，0i >，元件实际发出还是 吸收功率？ 解（1）图（a ）中电压电流的参考方向是关联的，图（b ）中电压电流的参考方向是 非关联的。 （2）图（a ）中由于电压电流的参考方向是关联的，所以ui 乘积表示元件吸收的 功率。图（b ）中电压电流的参考方向是非关联的，所以ui 乘积表示元件发出的功率。 （3）图（a ）中0u >、0i <，所以0ui <。而图（a ）中电压电流参考方向是关联 的，ui 乘积表示元件吸收的功率，吸收的功率为负，所以元件实际是发出功率；图（b ）中0u >，0i >，所以0ui >。而图（b ）中电压电流参考方向是非关联的，ui 乘积表示元件发出的功率，发出的功率为正，所以元件实际是发出功率。 1-3 求解电路以后，校核所得结果的方法之一是核对电路中所有元件的功率平衡，即一部分元件发出的总功率应等于其他元件吸收的总功率。试校核题1-3图中电路所得解答是否正确。 解：由图可知元件A 的电压电流为非关联参考方向，其余元件的电压电流均为关联参考方向，所以各元件的功率分别为 605300W 0A P =?=>发 发出功率300W ， 题1-1图 题1-3图

60160W 0B P =?=>吸 吸收功率60W ， 602120W 0C P =?=>吸 吸收功率120W ， 40280W 0D P =?=>吸 吸收功率80W ， 20240W 0E P =?=>吸 吸收功率40W ， 电路吸收的总功率为601208040300B C D E p p p p p W =+++=+++= 即元件A 发出的总功率等于其余元件吸收的总功率，满足功率平衡。 1-4 在指定的电压u 和电流i 的参考方向下，写出题1-4 图所示各元件的u 和 i 的 约束方程（即VCR ）。 解（a ）电阻元件，u 、i 为关联参考方向。 由欧姆定律u = R i = 104 i （b ）电阻元件，u 、i 为非关联参考方向 由欧姆定律u = - R i = -10 i （c ）理想电压源与外部电路无关，故 u = 10V （d ）理想电压源与外部电路无关，故 u = -5V (e) 理想电流源与外部电路无关，故 i=10×10-3A=10-2A （f ）理想电流源与外部电路无关，故 i=-10×10-3A=-10-2A 1-5试求题1-5图中各电路中电压源、电流源及电阻的功率（须说明是吸收还是发出）。 10Ω10V 题1-4图

(完整版)数据库课后习题及答案

第一章数据库系统概述 选择题 1实体-联系模型中，属性是指（C） A.客观存在的事物 B.事物的具体描述 C.事物的某一特征 D.某一具体事件 2对于现实世界中事物的特征，在E-R模型中使用（A） A属性描述B关键字描述C二维表格描述D实体描述 3假设一个书店用这样一组属性描述图书（书号，书名，作者，出版社，出版日期），可以作为“键”的属性是（A） A书号B书名C作者D出版社 4一名作家与他所出版过的书籍之间的联系类型是（B） A一对一B一对多C多对多D都不是 5若无法确定哪个属性为某实体的键，则（A） A该实体没有键B必须增加一个属性作为该实体的键C取一个外关键字作为实体的键D该实体的所有属性构成键 填空题 1对于现实世界中事物的特征在E-R模型中使用属性进行描述 2确定属性的两条基本原则是不可分和无关联 3在描述实体集的所有属性中，可以唯一的标识每个实体的属性称为键 4实体集之间联系的三种类型分别是1：1 、1：n 、和m：n 5数据的完整性是指数据的正确性、有效性、相容性、和一致性 简答题 一、简述数据库的设计步骤 答:1需求分析：对需要使用数据库系统来进行管理的现实世界中对象的业务流程、业务规则和所涉及的数据进行调查、分析和研究，充分理解现实世界中的实际问题和需求。 分析的策略：自下而上——静态需求、自上而下——动态需求 2数据库概念设计：数据库概念设计是在需求分析的基础上，建立概念数据模型，用概念模型描述实际问题所涉及的数据及数据之间的联系。 3数据库逻辑设计：数据库逻辑设计是根据概念数据模型建立逻辑数据模型，逻辑数据模型是一种面向数据库系统的数据模型。 4数据库实现：依据关系模型，在数据库管理系统环境中建立数据库。 二、数据库的功能 答：1提供数据定义语言，允许使用者建立新的数据库并建立数据的逻辑结构 2提供数据查询语言 3提供数据操纵语言 4支持大量数据存储 5控制并发访问 三、数据库的特点 答：1数据结构化。2数据高度共享、低冗余度、易扩充3数据独立4数据由数据库管理系统统一管理和控制：（1）数据安全性（2）数据完整性（3）并发控制（4）数据库恢复 第二章关系模型和关系数据库 选择题 1把E-R模型转换为关系模型时，A实体（“一”方）和B实体（“多”方）之间一对多联系在关系模型中是通过（A）来实现的

复习电路综合分析问题复习讲义汇总

专题七：电路综合分析问题 高考要求： 1、电流，欧姆定律，电阻和电阻定律Ⅱ 2、电阻率与温度的关系Ⅰ 3、半导体及其应用，超导及其应用Ⅰ 4、电阻的串，并联，串联电路的分压作用，并联电路的分流作用Ⅱ 5、电功和电功率，串联，并联电路的功率分配Ⅱ 6、电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压Ⅱ 7、电流、电压和电阻的测量；电流表、电压表和多用电表的使用、伏安法测电阻Ⅱ 高考对本专题知识的考查，多是通过对电路的分析计算、对电压、电流、电阻等物理量的测量，来考查学生对基本概念、基本定律的理解和掌握。尤其值得注意的是有关电磁感应电路的分析与计算，以其覆盖知识点多，综合性强，思维含量高，充分体现考生能力和素质等特点，成为历届高考命题的热点。但近年采用综合考试后，试卷难度有所下降，因此要更加关注有关基本概念的题、定性分析现象的题和联系实际、联系现代科技的题。 知识整合: （1）电路的简化：对于一个复杂的电路，画出等效电路图，是一项基本功，也是电路分析和计算的基础。 （2）动态直流电路的分析：电路中某些元件（如滑线变阻器的阻值）的变化，会引起电流、电压、电阻、电功率等相关物理量的变化，解决这类问题涉及到的知识点多，同时还要掌握一定的思维方法，在近几年高考中已多次出现。

（3）非纯电阻电路的分析与计算。非纯电阻电路是指电路含有电动机、电解槽等装置，这些装置的共同特点是可以将电能转化为机械能、化学能等其他形式的能量。这是近几年高考命题的一个冷点，但有可能成为今年高考的热点。 （4）稳态、动态阻容电路的分析与计算。此类问题往往较难，但却是高考考查的重点，几乎是年年必考。 （5）故障电路的分析与判断。由于此类问题能够考查考生理论联系实际的能力，对灵活运用知识的能力要求较高，所以可能成为近几年考查重点。 （6）非线性电路的分析与求解。非线性电路包括含二极管电路和白炽电灯电路，由于这类元件的伏安特性不再是线性的，所以求解这类问题难度更大。近几年已成为高考的热点。 互动课堂：

巧用当前时政热点 激活道德与法治课堂

巧用当前时政热点激活道德与法治课堂 2017-07-24 02:35:18 基础教育参考2017年13期 王谦峰 在新课程改革大力推进素质教育的情况下，初中生渴望获得更多的国内外信息。在寄宿环境、学校硬件等因素的影响下，初中阶段学生阅历浅、社会经验欠缺、理论知识贫乏，对当前国内外发生的一些重大事件的理解常常流于片面，这就需要教师给予学生切实有效的帮助。而将新闻时事、社会热点和焦点问题引入道德与法治课堂教学，同时适时引导学生关注时政热点，利用理论知识分析时政热点，就会使教学充满生机与活力。因此，在现代信息技术手段普及的大背景下，教师巧用时政热点，能有效激活道德与法治课堂教学。 一、开展“聚焦时政·热点播报”实践活动的作用 根据笔者多年的教学探索，九年级道德与法治教学要重点关注国内外时政热点。教师要注意收集重大时事热点运用于道德与法治课堂，既能印证教材核心知识，充实教材案例数据，又增强了道德与法治课的说服力和感染力，极大地激发了学生学习道德与法治课的兴趣，培养了学生关注社会发展、关心国家大事的习惯，体现了道德与法治教学的时代性。因此，开展“聚焦时政·热点播报”实践活动，对于九年级的道德与法治教学非常必要。一方面，能调动学生的主观能动性，激发学生学习的热情；另一方面，又能锻炼学生理论联系实际、合作探究解决问题的能力，提升学生人际交往、团队合作等方面的素养，培养学生在探索中形成优秀品质，促进道德与法治教学效益最大化。 根据笔者长期的教学经验，开展“聚焦时政·热点播报”实践活动有五方面的积极作用。第一，引导学生观看“新闻联播”“焦点访谈”“今日说法”等节目，能让学生养成自觉关注时政热点，思考身边重大社会现象的良好习惯。第二，引导学生利用互联网等现代媒介，能提高学生获取信息、辨别信息真伪、正确解析信息的能力，提高其媒介素养，发展其独立思考的能力和合作探究的能力。第三，能培养学生逐步提高学以致用、理论联系实际、创新思维的能力。第四，能促进三维目标的实现，即把时政热点融入道德与法治教学，以实现知识、能力、情感态度与价值观目标。第五，能增强学生的社会责任感和民族危机感，帮助学生正确认识

第四章部分习题答案

习题四 3、何谓静态链接？何谓装入时动态链接和运行时的动态链接？ 答：(1) 静态链接。在程序运行之前，先将各目标模块及它们所需的库函数，链接成一个完整的装配模块，以后不再拆开。我们把这种事先进行链接的方式称为静态链接方式。 (2) 装入时动态链接。这是指将用户源程序编译后所得到的一组目标模块，在装入内存时，采用边装入边链接的链接方式。 (3) 运行时动态链接。这是指对某些目标模块的链接，是在程序执行中需要该(目标)模块时，才对它进行的链接。 6、为什么要引入动态重定位？如何实现？ 答：（1）在连续分配方式中，必须把一个系统或用户程序装入一连续的内存空间。如果在系统中只有若干个小的分区，即使它们容量的总和大于要装入的程序，但由于这些分区不相邻接，也无法把该程序装入内存。这种不能被利用的小分区称为“零头”或“碎片”。为了消除零头所以要引入动态重定位。 （2）在动态运行时装入的方式中，作业装入内存后的所有地址都仍然是相对地址，将相对地址转换为物理地址的工作，被推迟到程序指令要真正执行时进行。为使地址的转换不会影响到指令的执行速度，必须有硬件地址变换机构的支持，即须在系统中增设一个重定位寄存器，用它来存放程序(数据)在内存中的起始地址。程序在执行时，真正访问的内存地址是相对地址与重定位寄存器中的地址相加而形成的。地址变换过程是在程序执行期间，随着对每条指令或数据的访问自动进行的，故称为动态重定位。 14、较详细地说明引入分段存储管理是为了满足用户哪几方面的需要。 答：1) 方便编程 通常，用户把自己的作业按照逻辑关系划分为若干个段，每个段都是从0 开始编址，并有自己的名字和长度。因此，希望要访问的逻辑地址是由段名(段号)和段内偏移量(段内地址)决定的。

计算机基础第1章练习题(答案)#精选.

一．关于计算机的诞生与发展 1.一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于 __A____。 A.1946年 B.1952年 C.1959年 D.1962年 2.下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是 __D____。 A.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的 B.它主要采用电子管作为主要电子器件 C.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算 D.确定使用高级语言进行程序设计 [解析] ENIAC是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言BASIC和ForTran等，所以D是错的。 3.目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是__D____。 A.电子管 B.晶体管 C.小规模集成电路 D.大规模和超大规模集成电路 [解析]略

4.早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于__D____。 A.元材料 B.工艺水平 C.设计水平 D.元器件 -----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。 [解析]略 二．计算机的分类 1.计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种 分类是依据__B____。 A.功能和用途 B.处理数据的方式（或处理数据的类型） C.性能和规律 D.使用范围 [解析]目前学习、办公和生活中使用的计算机属于电子数字计算机，但也有一些场合使用模拟计算机。电子数字计算机处理的是离散数据（用“1”或“0”表示，即所谓的二进制数），模拟计算机处理的数据是连续（例如声音、温度等物理量）。如果电

子计算机按使用的用途或范围来分类，则可以分为“通用计算机和专用计算机”，我们现在个人电脑都属于通用计算机。 2.电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为__C___。 A.数字电子计算机和模拟电子计算机 B.通用计算机和专用计算机 C.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机 D.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 [解析]巨型计算机体积大，速度快、存储容量大，而微型计算机相对而言体积小、处理速度、容量均小，我们工作学习中使用的计算机均属于微型计算机，又称为个人计算机即PC(Personal Computer)机。 3.个人计算机简称PC机，这种计算机属于__A___。 A.微型计算机 B.小型计算机 C.超级计算机 D.巨型计算机 [解析] PC机全称是：Personal Computer。

数据库sql课后练习题及答案解析

数据库sql课后练习题及答案解析 （borrow 表） （reader表）1) 找出姓李的读者姓名(NAME)和所在单位(COMPANY)。2) 列出图书库中所有藏书的书名(BOOK_NAME)及出版单位(OUTPUT)。3) 查找“高等教育出版社”的所有图书名称(BOOK_NAME)及单价(PRICE)，结果按单价降序排 序。4) 查找价格介于10元和20元之间的图书种类(SORT)，结果按出版单位(OUTPUT)和单价(PRICE)升序排序。5) 查找书名以”计算机”开头的所有图书和作者(WRITER)。6) 检索同时借阅了总编号(BOOK_ID)为112266和449901两本书的借书证号(READER_ID)。##7)* 查找所有借了书的读者的姓名(NAME)及所在单位(COMPANY)。8)* 找出李某所借所有图书的书名及借书日期(BORROW_DATE)。9)* 无重复地查询xx年10月以后借书的读者借书证号(READER_ID)、姓名和单位。##10)* 找出借阅了一书的借书证号。11) 找出与”赵正义”在同一天借书的读者姓名、所在单位及借书日期。12) 查询xx年7月以后没有借书的读者借书证号、姓名及单位。#13) 求”科学出版社”图书的最高单价、最低单价、平均单价。##14)* 求”信息系”当前借阅图书的读者人次数。#15) 求出各个出版社图

书的最高价格、最低价格和总册数。#16) 分别找出各单位当前借阅图书的读者人数及所在单位。17)* 找出当前至少借阅了2本图书(大于等于2本)的读者姓名及其所在单位。18) 分别找出借书人次数多于1人次的单位及人次数。19) 找出藏书中各个出版单位的名称、每个出版社的书籍的总册数(每种可能有多册)、书的价值总额。20) 查询经济系是否还清所有图书。如果已经还清，显示该系所有读者的姓名、所在单位和职称。附录：建表语句创建图书管理库的图书、读者和借阅三个基本表的表结构：创建BOOK:（图书表）CREATE TABLE BOOK ( BOOK_ID int, SORT VARCHAR(10), BOOK_NAME VARCHAR(50), WRITER VARCHAR(10), OUTPUT VARCHAR(50), PRICE int); 创建READER:（读者表）CREATE TABLE READER (READER_ID int,COMPANY VARCHAR(10),NAME VARCHAR(10),SEX VARCHAR(2),GRADE VARCHAR(10),ADDR VARCHAR(50)); 创建BORROW:（借阅表）CREATE TABLE BORROW ( READER_ID int, BOOK_ID int, BORROW_DATE datetime)插入数据:BOOK表:insert into BOOK values(445501,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社', 17、90);insert into BOOK values(445502,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社', 17、90);insert into BOOK values(445503,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社',

综合分析课堂例题

社会现象类 背景陈述+判断表态 积极类（意义价值+贯彻推行过程中需要注意的细节和问题） 消极类（危害+原因+对策） 辩证类（积极方面+消极方面+原因+对策） 结合自身表态的部分视题目而定，非必须。 新政类（如：网络发言人、引咎辞职、家电下乡、听证会制度等等） 一谈好处（破除官本位思想、打造服务型政府、提高政府工作效率、利民惠民改善民生等等） 二谈需要注意的问题（不要流于形式、注意制度可操作性、注意公开透明、杜绝权力寻租等等） 三谈怎样避免这些问题将新政做得更好（将上述问题翻过来） 违法违纪类（如：钓鱼执法、养鱼执法、官员的种种“门”等等） 一谈危害（伤害人民群众感情、损害政府公信力） 二谈产生原因（观念、制度、教育、监管、投入） 三谈对策（将上述问题翻过来） 辩证分析类（如地方政府行为、新生事物等等） 一肯定长处（对谁有益？出发点值得肯定等等） 二谈问题（刀锋的另一面：有何不足） 三谈改进（扬长避短，如何解决改进优化，有何更好的办法） 一、基础思维介绍：主体分析法 1、个人、家庭 2、组织（公司、企业、其它社会组织）、集体 3、政府（各部门）、国家（政治、经济、文化、社会、外交） 二、辩证类答题模板一： 四步定位法：背景陈述、判断表态、分层论证、总结提升 1、谈谈你对大学生村官的看法？ 背景分析：在我们国家大力开展社会主义新农村建设，着力解决三农问题，同时积极促进大学生就业的社会大背景下，国家开始选聘大学生当村官。 性质判定：对此我认为应该辩证看待。 分层论证：(积极方面)选聘大学生当村官有它的积极影响，主要表现在以下几个方面：第一，在大学生就业难的大背景下，选聘大学生当村官可以解决大学

学困生转化情况记录表

学困生转化情况记录表(1)

学困生转化记录(2) 辅导对象： 情况简介： 同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往 转化措施： 1、走近***，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。 此后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。 学困生转化记录(3)

第1章 习题精选

第1章习题精选 一、名词解释 刚度、弹性极限、屈服强度、抗拉强度、冲击韧性、硬度、疲劳、金属键、晶体、晶格、晶胞、致密度、配位数、位错、晶界、合金、相、固溶体、金属化合物、玻璃相、单体、链节、陶瓷、玻璃相。 二、填空题 1.金属材料的强度是指在载荷作用下其抵抗（）或（）的能力。 2.低碳钢拉伸试验的过程可以分为弹性变形、（）和（）三个阶段。 3.材料的工艺性能是指________ 性、________ 性、________ 性和________ 性。 4.表征材料抵抗冲击载荷能力的性能指标是________ ，其单位是________ 。 5.工程材料的结合键有________、________、________、________ 四种。 6.体心立方晶格和面心立方晶格晶胞内的原子数分别为________ 和________ ，其致密度分别为 ________ 和________ 。 7.实际金属中存在有________、________ 和________ 三类缺陷。位错是________ 缺陷，晶界是________ 缺陷。金属的晶粒越小，晶界总面积就越________ ，金属的强度也越________ ，冲击韧性。 8.已知银（Ag）的原子半径为0.144nm，则其晶格常数为________ nm。（银的晶体结构为面心立方晶格） 9.陶瓷中玻璃相的作用是_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____。 三、选择题 1.在设计拖拉机缸盖螺钉时应选用的强度指标是（）。 A．σb B．σs C．σ0.2D．σp 2.有一碳钢支架刚性不足，解决的办法是（）。 A.通过热处理强化 B.选用合金钢 C.增加横截面积 D.在冷加工状态下使用 3.材料的使用温度（）。 A.应在其韧脆转变温度以上 B. 应在其韧脆转变温度以下 C.应与其韧脆转变温度相等 D. 与其韧脆转变温度无关 4.在做材料的疲劳试验时，试样承受的载荷为______ 。 A．静载荷B．冲击载荷C．交变载荷 5.洛氏硬度 C 标尺使用的压头是 ______ 。 A．淬硬钢球B．金刚石圆锥体C．硬质合金球 6.两种元素组成固溶体，则固溶体的晶体结构（）。 A．与溶剂的相同B．与溶质的相同 C．与溶剂、溶质的都不相同D．是两种元素各自结构的混合体 7.间隙固溶体与间隙化合物的（）。 A．结构相同，性能不同B．结构不同，性能相同 C．结构相同，性能也相同D．结构和性能都不相同 8.在立方晶系中指数相同的晶面和晶向（）。

数据库课后习题答案

第1章绪论 1 ．试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。 答： ( l ）数据（Data ) ：描述事物的符号记录称为数据。数据的种类有数字、文字、图形、图像、声音、正文等。数据与其语义是不可分的。解析在现代计算机系统中数据的概念是广义的。早期的计算机系统主要用于科学计算，处理的数据是整数、实数、浮点数等传统数学中的数据。现代计算机能存储和处理的对象十分广泛，表示这些对象的数据也越来越复杂。数据与其语义是不可分的。500 这个数字可以表示一件物品的价格是500 元，也可以表示一个学术会议参加的人数有500 人，还可以表示一袋奶粉重500 克。 ( 2 ）数据库（DataBase ，简称DB ) ：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。 ( 3 ）数据库系统（DataBas 。Sytem ，简称DBS ) ：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。解析数据库系统和数据库是两个概念。数据库系统是一个人一机系统，数据库是数据库系统的一个组成部分。但是在日常工作中人们常常把数据库系统简称为数据库。希望读者能够从人们讲话或文章的上下文中区分“数据库系统”和“数据库”，不要引起混淆。 ( 4 ）数据库管理系统（DataBase Management sytem ，简称DBMs ) ：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地

操作系统复习题答案

操作系统复习题 一、单项选择题：在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．操作系统的主要功能是管理计算机系统中的（）。【D 】A．程序B．数据 C．文件D．资源 2．产生死锁的基本原因是（）和进程推进顺序非法。【 A 】A．资源分配不当B．系统资源不足 C．作业调度不当D．进程调度不当 3．动态重定位是在作业的（）中进行的。【D 】A．编译过程B．装入过程 C．连接过程D．执行过程 4．存放在磁盘上的文件，（）。【A 】A．既可随机访问又可顺序访问B．只能随机访问 C．只能顺序访问D．只能读写不能访问 5．对于硬盘上存放的信息，物理上读写的最小单位是一个（）。【C 】A．二进制（bit）B．字节(byte) C．物理块D．逻辑记录 6．操作系统中利用信号量和P、V操作，（）。【C 】A．只能实现进程的互斥B．只能实现进程的同步 C．可实现进程的互斥与同步D．可完成进程调度 7．SPOOLing技术可以实现设备的（）。【C 】A．独占B．共享 C．虚拟D．物理 8．在存储管理的各方案中，可扩充主存容量的方案是（）存储管理。【D 】A．固定分区B．可变分区 C．连续D．页式虚拟 9．磁盘是可共享的设备，每一时刻（）进程与它交换信息。【C 】A．允许有两个B．可以有任意多个 C．最多一个D．至少有一个 10．逻辑文件存放到存储介质上时，采用的组织形式是与（）有关。【B 】 ×××××试题答案及评分参考（×）第1页（共×页）

A．逻辑文件结构B．存储介质特性 C．主存管理方式D．分配外设方式 11．在操作系统中，（）是竞争和分配计算机系统资源的基本单位。【B 】A．程序B．进程 C．作业D．线程 12．作业调度的关键在于（）。【C 】A．选择恰当的进程管理程序B．用户作业准备充分 C．选择恰当的作业调度算法D．有一个较好的操作环境 13．文件的保密是指防止文件被（）。【C 】A．篡改B．破坏 C．窃取D．删除 14．系统抖动是指（）。【 D 】A．使用机器时，屏幕闪烁的现象 B．由于主存分配不当，偶然造成主存不够的现象 C．系统盘有问题，致使系统部稳定的现象 D．被调出的页面又立刻被调入所形成的频繁调入调出现象 15．避免死锁的一个著名的算法是（）。【C 】A．先入先出算法 B．优先级算法 C．银行家算法D．资源按序分配法 16．在多进程的并发系统中，肯定不会因竞争（）而产生死锁。【D 】A．打印机B．磁带机 C．磁盘D．CPU 17．用户程序中的输入、输出操作实际是由（）完成。【C 】A．程序设计语言B．编译系统 C．操作系统D．标准库程序 18．在分页存储管理系统中，从页号到物理块的地址映射是通过（）实现的。【B 】A．段表B．页表 C．PCB D．JCB 19．在操作系统中，进程的最基本特征是（）。【A 】A．动态性和并发性B．顺序性和可再现性 C．与程序的对应性D．执行过程的封闭性 20．一种既有利于短小作业又兼顾到长作业的作业调度算法是（）。【C 】A．先来先服务B．轮转 C．最高响应比优先D．均衡调度 ×××××试题答案及评分参考（×）第2页（共×页）

华师大版科学七年级下第一章习题精选

华师大版科学七年级下第一章习题精选 汽化和液化 1．（2018?抚顺）下列物态变化中，属于液化现象的是（）A．冰瀑的形成B．露珠的形成 C．白霜的形成D．铁块变铁水 2．（2018?鄂尔多斯）某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热，使镜面的温度高于室温。这样做是为了防止水蒸气在镜面（） A．汽化B．液化C．升华D．凝华 3．（2018?天门）下列四个物态变化的实例中，属于放热的是（）A．早春，河面上的冰熔化了 B．夏天，洒在地上的水很快变干了 C．秋天，树叶上的露珠出现了 D．冬天，结冰的衣服变干了 4．（2018?宁夏）下列关于厨房中发生的生活现象，说法正确的是（）A．烧水时，发现水温达不到100℃就沸腾了。是因为气压高于标准大气压B．打开锅盖看到“白气”，这是汽化现象 C．取出存放在冰箱中的冰糕，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象D．把食盐放进水里，一会儿水变成了盐水，这是熔化现象5．（2018?荆门）目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（） A．汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的 B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶 C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱 D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外6．（2018?邵阳）夏天天气热，许多同学喜欢吃冰棒。哟!刚买的冰棒周围还冒着“白烟”，这“白烟”是（） A．冰棒升华所致 B．空气中的水蒸气液化形成的 C．口里冒出的白烟 D．空气液化而成 7．（2018?威海）下列关于热现象的说法，正确的是（） A．雾凇的形成是升华现象B．霜的形成是凝固现象 C．露的形成是汽化现象D．雾的形成是液化现象 8．（2018?滨州）如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（） A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计 B．图甲是水沸腾前的现象 C．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气

教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类

教师资格证面试结构化真题解析思路一一综合分析类（25道题） 1.?如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？ 题型：综合分析-观点类 分析：要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题。不能全盘否定，要辩证的看待。 参考答案： 点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。 析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂，因为首先，占用学生休息时间用来上课，本身会招来学生的反感和抵触情绪。人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性，不好的行为，学生也会模仿，不利于学生身心全面发展及良好品行的形成。 作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。 总结：总之，这位教师应该多反思，树立终身学习的理念，不断更新教学的内容和方法。才能适应新时期素质教育要求，形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师。这些学生也要体会教师的良苦用心，用合适的方法来反映教师的一些问题。 2.?有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看？ 题型：综合分析一现象类 分析：本题采用主体分析法进行作答。这道题目中的主体是老师、学生两个，那就从这两个主体进行分析。 从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺，缺乏必要知识的引导总结； 从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。 参考答案： 点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：

深化互动,激活课堂

深化互动，激活课堂 大悟县三里中学：李自来 【摘要】使用电子白板这种最先进的信息技术，改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流。 【关键词】白板生动轻松活跃 【正文】 交互式电子白板是具有高科技性能的黑板，粉笔，黑板擦，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，再到今天许多使用，历经了半年多时间，我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手、朋友、伙伴的。对于很多教师来说，交互白板已经成为黑板的替代品，成为我们“传道、授业、解惑”的新的舞台。 它是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品，是一种电脑交互式运作模式，它可以解决普通白板视图过小及手写内容占用时间较久的问题，电子白板连接到电脑后，可以利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕教学环境。电子白板是一种非常有效的信息传递系统，其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度，还是从学习的角度，都可以节省更多的教

学时间，以及大大地提升教学效率。是打造高效课堂的功臣。 使用电子白板这种最先进的信息技术，改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流，等等。它使英语课堂激情四射，学生们积极主动地参与到课堂学习中来，活泼灵动，经常提出新的想法，他们的创新思维的火花被点燃，使学习成为一种享受、一种快乐。 传统的课件由于制作的繁琐，使用的模式化使教学效果受到一定的影响。交互式电子白板集传统的挂图、黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体，激发了学生的学习兴趣，大大提高了课堂效率。谈谈我对电子白板的应用：在导入部分，利用学生观看图片，通过白板清晰的演示，同学们不仅得出了事物形成的原因，还拓展了知识面；学生通过亲自动手操作经历学习的过程，通过动手操作，学生的积极性特别高涨，原本单调枯燥的内容在孩子们心中就像长了翅膀，创造出了一个又一个的惊喜，从而引出本课主题。 在讲解的过程中，利用电子白板的放大镜和聚光灯功能，让学生看得更清晰，随后学生通过观察，学习新单词运用聚光灯这一功能，在这个过程中激发了学生的学习兴趣。提高孩子的注意力，使枯燥的单词教学变得鲜活。充分利用电子白板丰富的便捷的资源整合功能，描述事物发展的全过程。展示时，教师不仅用白板的快照功能将学生的构图存入电脑，并选出优秀的构图打印出来展示。恰当地运用电子白板整合了多种多媒体技术，创设真实的情景，能激活学生的思维，