创造性学习方法
构成人的创造力的因素很多,核心是创造性思维。创造性思维又可分为扩散思维与集中思维。所谓扩散思维,就是充分发挥人的想象力,突破原来的知识圈的束缚的一种思维方法,主要是指想象、推测的过程。所谓集中思维,就是对各种创造性设想进行分析、整理,最后再依据价值观进行判断的一种思维方法。主要是指分析综合,实行正确评价的过程。扩散思维与集中思维,是每个人都具有的。只不过对一般人来说,较习惯于集中思维,而忽略扩散思维的重要性,总想寻求唯一正确的答案。所以,要进行创造性学习,必须十分强调扩散思维的能力培养,在学习中,把“求同”与“求异”统一起来,辩证的对待“同”与“异”,把在学习中能发现和提出问题,继而解决问题,有所创新和创造,作为创造性学习所追求的目标。把创造性作为学习的重要目标,创造和学习交织在一起,创造需要深入的学习,深入的学习需要创造性学习方法。据文献记载;现在已有几百种创造技法应用于世界各国。大学生应该学习、研究这些使人聪明的办法,有针对性地应用到学习中,进行创造性学习。
(一)探源索隐
学习中,从事物的联系中思考。追索偶然发现的起因,在掌握知识的同时,探源索隐,追寻导致前人发现与发明定律、定理和公式的思路;从寻找事物的各种原因中,探索创新的思维方式,激发自己提出解决问题的办法,智商高的同学,对探源索隐的方法是有浓厚兴趣的。
(二)辨异求同
要善于比较,从比较中打开思路。不谋求唯一正确的答案,要“逼迫”自己通过不同的思路达到同一目标。从比较中,发现新问题、新情况,发现老问题的不同解决办法,发现已知情况的新变化,使自己的创造欲在执着的追求中受到激发,培养自己创造性解题的习惯,创造性发挥自己的思路是创作中的精华,从小培养非常重要。
(三)立体思考
要研究认识对象的一切方向。一切联系和“中介”。纵串横联,立体思考,从事物方方面面的联系上,去发现问题和发现与问题相关的各种关系,从而获得解决问题的办法。对不同的学习内容,从不同角度进行分析判断,找出纵、横系列和它们相交叉而形成的立体系列,使学习既有深度又有广度,展示创造的前景。有些学科相互渗透、衔接、寻找因有的联系是需要创造力和才能的。
(四)纲要浓缩
努力编制学习提纲,浓缩学习内容,使“点的记忆”变成“线的记忆”,构成网络。学习提纲要突出自己的见解,跳出书本和老师的讲授,延伸发展,所发现问题和创造联系在一起。纲要浓缩,博约相宜,形象直观,重点突出,拟制简便,应用广泛,便于复习,有利创造。浓缩学科中的精华结穴之处,颇显个人的功力,是一种事半功倍的好方法。
(五)智力激励
“智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。它是以专题讨论会的形式,通过充分的扩散思维过程,进行信息催化,激发大量的创造设想,形成综合创造力。运用该法,讨论的主题必须明确,旨
在克服通常讨论会中自我评价系统和相互评价系统对萌发创新思路的抑制作用,达到集思广益,激发创造的目的。“智力激励法”能促使信息催化,产生连锁反应,形成
综合的创造力。讨论会上自由发表的意见,对每一个与会者都是一种信息刺激,若被理解,就会被纳入自己的认识结构里,于是新信息与旧信息融合,新信息与其他种信息融合,而产生一些新观念,或者在新信息的刺激下,通过联想作用激活另一个有价值的新观念的萌发。集思广益是搞发明创造必不可少的条件,在自由发言的条件下,可以收集众多的信息和观念。
(六)趋势外推
事物发展的过去、现在和未来有着内在联系。因此可以根据过去和现在的信息,在学习中研究影响事物发展的基本因素、限制条件,推测未来发展的趋势,从而制定适当的对策。这个学习方法要和科研与学术研讨结合起来进行,其学习效果会更为明显,有利于推动大学生参加科学研究活动和创造实践。现代的世界是信息的世界,信息不灵将一事无成,搞科学与学术研究也不会有所突破。
(七)类比模拟
在学习中,要善于从自然界或者已有成果中,寻找与创造对象相类似的东西,加以模拟,创造出新的东西来。从个体成长过程看,模仿是创造的先导,但我们追求的是在模仿中进行创新,比如仿生学就不单单是模仿。大学生在学习中,要培养自己动脑动手的能力,从类比模拟中求创造。类比的方法很多,常用的有拟人类比法、直接类比法、象证类比法、因果类比法、对称类比法、综合类比法等。任伺发明创造都是动脑动手的结果,培养这两种能力是必须的。
(八)气功开慧
创造性学习是身心综合性活动的过程,创造思维不仅是一种明确有序的显意识思维,更多的还是包含着直觉的洞察和灵感的闪现的潜意识参与的思维。人体科学研究表明,气功可以调整和改善人的生理机能,激活大脑深层闲置的神经细胞的潜意识作用,积极参与开发人的创造性思维活动,通过身心训练,激发人的学习潜能,开发人的智慧。但对气功的评价,有时已达到不切实际的地步,有的深陷于伪科学的泥淖之中。有的人有意无意之间将巫术与气功混为一谈,又给气功罩上一层迷信的色彩。这只能败坏气功的声誉。
学习有法,但无定法。任何一种学习方法都有它的局限性,万应法是没有的。上面谈的只是对创造性学习思路的部分提示,并不是创造性学习方法的模式,真正的有效的创造性学习方式正在每个学习者的学习中创造。
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《软件工程》 期末考试试卷 考生注意:1.本试卷共有五道大题,满分100分。 2.考试时间90分钟。 3.卷面整洁,字迹工整。 4.填写内容不得超出密封线。 一、名词解释题(每小题3分,共15分) 1.软件生存周期模型 2.数据字典DD
3.内聚性 4.JSP方法 5.多态性 二、填空题(每空2分,共20分) 1.在软件开发过程中要产生大量的信息,要进行大量的修改,能协调软件开发,并使混乱减到最低程度。
2.规定功能的软件,在一定程度上对自身错误的作用具有屏蔽能力,则称此软件具有的软件。 3.McCall提出的软件质量模型包括个软件质量特性。 4.软件可维护性度量的七个质量特性是可理解性、可测试性、可修改性、可靠性、、可使用性和效率。 5. 为了便于对照检查,测试用例应由输入数据和预期的两部分组成。 6. 程序设计语言的心理特性主要表现在、简洁性、传统性、局部性和顺序性。 7. 软件结构是以为基础而组成的一种控制层次结构。 8. 使用类创建对象的过程实际上是类的过程。 9. 结构化语言是介于自然语言和之间的一种半形式语言。 10.若年利率为i,不计复利,n年后可得钱数为F,则现在的价值P= 。 三、简答题(每小题5分,共20分)
2.以G.J.Myers的观点,简述对软件测试的目的。 3.就程序设计语言的工程特性而言,对程序编码有哪些要求? 4.模块的内聚性包括哪些类型?
四、理论应用题(每小题15分,共30分) PDL语言描述在数组A(1)~A(10)中找最大数的算法。 2.根据下列条件使用等价类划分法设计测试用例。某一8位微机,其八进制常数定义为:以零开头的数是八进制整数,其值的范围是-177~177,如05,0127,-065。
《网页设计与制作》期末考试试题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分) 1、目前在Internet上应用最为广泛的服务是( )。 A、FTP服务 B、WWW服务 C、Telnet服务 D、Gopher服务 2、域名系统DNS的含义是( )。 A、Direct Network System B、Domain Name Service C、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn由四个子域组成,其中( )子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 4、当阅读来自港澳台地区站点的页面文档时,应使用的正确文本编码格式是( )。 A、GB码 B、Unicode码 C、BIG5码 D、HZ码 5、当标记的TYPE属性值为( )时,代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个HTML文件开始应该使用的HTML标记是( )。 A、
B、 C、初中生十大有效的学习方法和技巧初中生十大有效的学习方法和技巧,轻松掌握稳当学霸! 不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败。恩格斯说:“没有计划的学习是荒谬的。”教育工作者一致认为,先进学生与落后学生的不同之处在于,先进学生有相对清晰、具体的学习计划,而落后学生大多学习到哪里去计算,他们无法控制自己,整天无所事事。因此,每个学生都必须在开学之初制定自己的计划。 1.学会建目录。 一本教科书大约有十章,每章几页,十几页以上,包含许多标题,每个标题包含许多副标题,每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时,根据章节,提取标题和知识指出,写笔记纸,贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录,一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点,而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。 2.学过的知识要勤总结。 每一章的关键点、难点、常见试题等,都是按照一定的顺序记录在笔记纸上,粘到相应章节的中间。阅读时,标记每一段,如“已经理解,不要阅读”,“这个问题简单,不需要做”等等,所以,在复习时,目标是明确的,避免胡须眉毛,避免浪费时间。自然提高效率。 3.温故而知新。 建立目录是每一章的目录,而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存,以澄清每一章在整本书中的位置,解决多章知识点的综合应用问题。另外,每一章中的相同或相似的内容应该横向检查,如数学公式、定理、公理等,以便于理解和记忆,这是非常有用的。请注意,记录这些内容的文件应粘在教材目录上,以便便于查阅。4.要经常补充。 在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路,以丰富和完善知识库。 5.需要制定计划 初中要想有一个有效的学习方法,首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示,成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生,他们大多是在哪里学习计算,所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。 初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标,在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时,我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样,初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。 6.养成良好的预习习惯 初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上,它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外,预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率,在准备不清的地方,在第二天上课时,初中生应格外注意。可以看出,预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面,首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法,但是为了保证预习的质量,初中生应该先从一些基础课程开始,或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时,我们正在为每一门学科做准备。 7.要提高听课效率 全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段,大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力,注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟?首先,积极思考,运用你的大脑,这样你就不会在课堂上打瞌睡,把知识转化为主动。充分发挥主观能动性,提高课堂听力效率,是一种有效的学习方法。 8.专心致志听课 在教师的指导下,学生的基本任务是学习知识,发展智力,提高能力。大量的事实表明,在中学阶段,学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此,要提高学习效率,就必须认真对待课堂,学会倾听。 9.及时复习 及时复习,是指以下课堂教学,每天使用复习方法,及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次;第二组审查三次;第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次,第二组平均需要复习六次,第三组平均需要复习七次。可见,评审间隔越短,评审次数就越少。实验结果表明:复习可以及时,可以提高记忆效果。然而,学生经常出现以下情况:听课,课后做作业,省略复习链接。这样,学习的知识的系统性和完整性就会被破坏,长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此,我们必须注意检讨。 10.科学预习 所谓科学预习,就是在巩固旧知识的基础上,积极探索新的知识,发现问题,以便有一个清晰的观念,为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃,只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见,只要把握好预览,我们就抓住了关键的提高。 软件工程期末考试━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 装 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 订 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 线 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 防灾科技学院 2011 ~ 2012 学年 第二学期期末考试 __软件工程_试卷 (A) 使用班级__0950411/0950412__ 答题时间__120分钟 _ 题号 一 二 三 四 五 总分 阅卷教师 得分 孙旭光 一、 选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。) 请把选择题的答案填写于下列的表格中: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A B C B C A C 判卷 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A D B A A C B A 判卷 1、 软件生命周期可以分为若干个阶段,下面哪个正确的描述了软件生命周期?( ) A. 可行性研究、需求分析、问题定义、概要设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试、软件维护 B. 问题定义、可行性研究、需求分析、详细设计、编码和单元测试、综合测试、概要设计、软件维护 C. 可行性研究、需求分析、问题定义、概要设计、详细设计、编码和单元测试、软件维护、综合测试 D. 问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试、软件维护 2、 在软件生命周期中对目标系统的实现提出几种可能的方案并综合权衡利弊,最终确定一种解决方案的阶段是( ) A. 编码 B. 概要设计 C. 需求分析 D. 详细设计 3、 在软件生命周期中确定目标系统能否在预定的时间、资源下完成的阶段是( ) A. 可行性研究 B. 问题定义 C. 需求分析 D. 概要设计 4、在软件过程模型中,快速原型法适合( )的系统。 A. 需求不确定性高的 B. 需求确定的 C. 管理信息 D. 决策支持 5、必须等前一个阶段的工作完成后才能开始后一阶段的工作,前一阶段的输出文档是后一阶段的输入文档,每个阶段结束前都要对所完成的文档进行评审,这种软件过程模型我们称之为( ) A. 螺旋模型 B. 瀑布模型 C. 增量模型 D.喷泉模型 6、某大企业最近决定采用高性能微机开发人事管理系统,该系统可供操作员和程序员使用,也可供人事处负责人和主管人事的副厂长等查询人事信息用。人事管理系统通过录入人事数据和修改、删除等操作,产生和更新各类人事文件,通过搜索这些文件进行各类人事信息的查询。考虑到人事处有大量的查询信息要求、频繁的人事信息修改和文件存档、查阅等特点,系统设计师决定认真设计人机交互界面,首先设计好在终端上的交互式会话的方式。系统工程师张某通过调查收集到如下4条意见,请问下面4条意见中哪条是不可接受的:( ) A. 某程序员认为:系统在屏幕格式、编码等方面应具有一致性和清晰性,否则会影响操作人员的工作效率。 B. 某操作人员认为:在交互式会话过程中,操作人员可能会忘记或记错某些事情,系统应当提供HELP 功能。 C. 某程序员认为:终端会话也应当符合程序员编制程序时的习惯,这样可以更高效地维护人事管理系统。 D. 教育科干部乙认为:尽管操作人员的指法已经强化训练但在交互式会话时应尽可能缩短和减少操作员输入的信息,以降低出错概率。 阅卷教师 孙旭光 得 分 试卷序号: 班级: 0950411 学号: 095041103 姓名: 谢英杰 网页制作期末考试试卷2011年上学期《网页制作》期末考试试题 班级:_____ 姓名:_____ 一、选择题(每小题2分,共50分) 1、Internet最旱起源于()。 A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 2、Web服务器与浏览器之间进行相互通信的协议是()。 A.HTTP B.IPX/SPX C.TCP/IP D.FTP 3、使用【格式】工具栏可以()。 A.设置样式 B.保存文件 C.打印文件 D.插入超链接 4、在FrontPage 2003中,“打开站点”是指 ( ) 。 A、新建一个站点文件夹 B、打开一个网页文件 C、打开一个站点文件夹 D、新建一个网页文件夹 5、网页标题通常显示在浏览器的()。 A.状态栏 B.地址栏 C.菜单栏 D.标题栏 6、使用【图片】工具栏上的()按钮可以对图片进行裁剪。 A. B. C. D. 7、在FrontPage 2003中,我们要全选所有文本内容的快捷组合键是。() A、 Alt+Tab B、 Shift+A C、 Ctrl+A D、 Ctrl+C 8、先按住()键不放,用鼠标可以选择不连续的多个单元格。 A.Ctrl B.Shift C.Enter D.Alt 9、表格边框厚度设为(),在浏览器中显示时就没有边框了。 A.“0” B.“1” C.“2” D.“3” 10、下列()表示新打开一个浏览器窗口。 A.“_self” B.“_top” C.“_blank” D.“_parent” 11、对于下拉框选项,下列说法错误的是()。 A.可以设置成单选 B.可以设置成多选 C.不能设置成单选 D.可以把第一项设置为禁用项 12、FrontPage 2003中,下述关于图片与链接的关系正确的是() A、图片不能建立链接 B 、一张图片只能建立一个链接 C 、图片要建立链接需经过处理 D、通过设置热区,一张图片可建立多个链接 13、FrontPage 2003中,要使表格单元格的背景色不一样则可设置下列() A、单元格属性 B、表格属性 C、页面属性 D、框架属性 14、在FrontPage 2003中,我们需要改变表格外框的粗细,可使用下列()属性 A、单元格属性 B、表格属性 C、书签属性 D、表单属性 15、在FrontPage 2003中共有六种视图方式,若在要网页中插入表格,应选用的视图方式是:() A、网页视图 B、导航视图 C、超链接视图 D、报表视图 16、在FrontPage 2003中,我们可以使用下列()方法进行页面布局,使图文整齐有序地放在想要的位置上。 A、表格 B、书签 C、表单 D、单元格 17、使用浏览器访问网站时,第一个被访问的网页称为()。 A、网页 B、网站 C、HTML语言 D、主页 母语式的学习方法母语式的学习方法 【学外语的方式】 学外语的方式大致有两种,一个种是母语式的学习方法,另外一个是学校里的学习方法。母语式的学习方法是一个不是很普及的学习方法,对学外语的人来说也是比较陌生的学习方法。 【学校方式的弊端】 对待外语的时候我们过于依赖学校的方式,学语法,背单词,考试等。 学校的方式有很多致命的问题,比如太过枯燥,所以没法提起兴趣等。 这样的结果是没法坚持学习,因为没有什么意思,成效也不好自然就不好坚持。 还有就是效果不好,学了十年也听不懂外语,也没法用于沟通,也就是听力和口语都很差。母语式的学习方法在听力和口语上是强项,用这种方式一辈子可以掌握多国语言。 【母语式学习方法的具体做法】【用新概念英语举例,这里的新概念应该是成人版的。】 选用经典的教材,采用多听的方式,反复播放课文。 根据年龄和外语水平算定一个课文到几个课文反复听MP3,长期有耳机的话会比较难受,所以最好是用外放的音响。 比如一个小学三年级或者是四年级的小朋友学新一的时候,先让孩子自己看或者是陪着孩子看新概念一的头几个课文和单词。 看的时候主要是看中文部分,看一遍即可,用不了多长时间,之后放MP3,放外放的时候可以让孩子玩游戏,或者是做作业。 吃饭的时候或者是做别的事情的时候都可以放外放,一天半个小时一个小时,或者是更长时间也可以。 我的孩子学到新概念二和三的时候有的时候一天放四五个小时或者更多。 之后几天一次看书就可以了,让孩子看看能不能读,试着读一读,然后根据效果继续定下一步计划。 检查学习效果的方法是一两周一次让孩子读听过的课文,能非常流利的读课文的话算通过,通过的就没有必要继续听。 不熟练的继续听,熟练的删除以后增加后面的课文,这样继续进度就可以了。 不要求写,但是要求流利的读出来,通常能非常流利的读的话就能自然背下来了,有的孩子可以适当的要求背个别的课文,只要孩子接受。 这样做就是尽可能的模仿母语式的学习环境了,我们学母语都是父母等周边的人跟我们说无数遍的结果。父母不会要求我们写出来,也不会教我们语言结构,也会说错误的用法然后解释,也不会考试。 学英语的话,新概念是比较经典的教材,采用的人很多,MP3都是老外的标准发音。 母语式的学习方法就是直接学本土的地道的发音,学习地道的经典的课程。 【母语式学习方法的效果怎么样】 对学习的效果应该都是有期望值的,这个很正常,采用这个母语式的学习方法以后我发现,孩子的学习效果总是在超越我的想象。 不是希望值,超越的是我的想象力。 一年多就拿下了新一,又一点多拿下了新二,现在五年级在学新三,成人版的新三是大学四级的水平,新二是高考,新一是中考。 优酷搜索的话可以发现有不少小学孩子在学新二和新三,这个不奇怪,能达到。 【孩子能接受得了吗?】 除了写,其余的部分还是正常要求的,所以没有问题。 因为听的次数很多,所以都知道中文的意思,就是都能听懂,也知道是什么意思。 网页设计期末考试试题题库网页设计 1.打开Dreamweaver8窗口后,如果没有出现属性面板,可执行(窗口)菜单中的“属性”命令将其打开。 2.在站点中建立一个文件,它的扩展名应是(HTM )。 3.如果不想在段落间留有空行,可以按(Shift + Enter )组合键。 4、在网页中连续输入空格的方法是(按下Ctrl+Shift键再连续按空格键)。 5、按(F12 )键可以在浏览器中预览页面。 6、网页代码可以分为两个部分,一个部分是头部信息,另一部分是网页的(主体部分)。 7、(文档)窗口是指中间的白色大块区域,用来显示当前创建和编辑的文档。 8、打开Dreamweaver 8窗口后,如果没有出现站点浮动面板。可执行窗口菜单中的(文件)命令将其打开。 9、网页的正文部分用代码( )标记。 10、在网页中不能添加的元素是( D ) A、文字、图像 B、表格、动画 C、声音视频 D、纸张等实物 11、下面不属于“页面属性”中可以设置的内容( D) A、外观 B、链接 C、跟踪图像 D、首选参数 12、网页标题的标记是(标记)标记。 25、设置网页正文字体的大小为9磅,下列正确的单位是(pt )。 26、下面文件属于静态网页的是 ( C )。 A、 B、 C、 D、 27、如果正在编辑的文件没有存盘,系统在文件名上加上(* )符号提示用户。 28、定义站点时,存放网页的默认文件夹为( C盘根目录)。 29 高效学习的方法和技巧高效学习方法和技巧 一、预习是学习的重要环节上课前充分预习: 考试前充分地复习,与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好,听课才能有针对性;听课有针对性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能得心应手。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。 二、掌握好高效的听课方法课上集中精力听课,是掌握知识的捷径: 听讲时,思想上必须与老师讲解的思路保持一致,听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听讲中,要把自己在预习中的理解,和老师讲解的相比较,看自己和老师有哪些相同点和区别点。 三、合理安排复习时间很多科学家通过研究发现,有几个时间段有利于巩固记忆: 一是学习后最初几分钟内,电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化,采用复习加强记忆就显得特别重要了。如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习,那么复习的效果最好,效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明:在学习仅过了20分钟后,就忘记记忆内容 的42%,1天后忘却量已经达到了66%,到了第31天,忘却量高达79%。他根据实验结果,画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提示我们,—定要尽早、及时地对所学知识进行复习,以便在知识还在大脑内时就加深印记,否则大脑中已经没有痕迹了,只能再费精力重学。合理安排复习时间特别重要并且必要,制定复习计划,严格按精英特计划执行,并力求形成习惯,是我们每一位学生都应该力求努力做到。 我们为什么要复习呢?因为我们记忆效果没有那么好,不可能过目不忘,所以需要重复、增强记忆。同时,复习的进展也有利于学习效率的提高。 四、做作业的科学方法这里有七种做作业的技巧: 1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键,只有复习得好,作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做作业,作业才能做得既快又好。 2、认真审题。做作业最关键的—步就是审题,连题都判断错了,作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容,所给的条件,什么要求,需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤,要善于把—道题分成几部分,化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知,弄清各部分的联系,设计好整个解题步骤,—定要让自己做到不明白题意不做题,不清楚方法步骤不下笔。 3、细心的做题。做题是表达思路的全过程,这个过程要求既动脑、又动手。做 《软件工程》期末考试及答案的年 值 1.简述容错技术的四种主要手段, 并解释。 2. 3. 就程序设计语言的工程特性而 言,对程序编码有哪些要求? 4. 模块的内聚性包括哪些类型? 四、理论应用题(每小题15分,共30分) 1. 请使用PAD图和PDL语言描述在 数组A(1)~A(10)中找最大数的 算法。 2.根据下列条件使用等价类划分法 设计测试用例。某一8位微机,其八 进制常数定义为:以零开头的数是八 进制整数,其值的范围是-177~177, 如05,0127,-065。 五、实践应用题(每小题15分,共15分) 1.某电器集团公司下属的厂包括技 术科、生产科等基层单位。现在想建立一个计算机辅助企业管理系统,其中: 生产科的任务是: (1)根据销售公司转来的内部合同(产品型号、规格、数量、交获日期)制定车间月生产计划。 (2)根据车间实际生产日报表、周报表调整月生产计划 (3)以月生产计划为以及,制定产品设计(结构、工艺)及产品组装月计划。 (4)将产品的组装计划传达到各科,将组装月计划分解为周计划,下达给车间 技术科的任务是: (1)根据生产科转来的组装计划进行产品结构设计,产生产品装配图给生产科,产生外购需求计划给供应科,并产生产品自制物料清单。 (2)根据组装计划进行产品工艺设计,根据产品自制物料清单产生工艺流程图给零件厂。试写出以上 系统中生产科和技术科处理的软件结构图。 软件工程期末答案一、名词解释题(每题3分,共15分)。 1.是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型。 2.数据字典是用来定义数据流图中的各个成分的具体含义的。它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述。3.内聚性是模块独立性的衡量标准之一,它是指模块的功能强度的度量,即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。 4.JSP方法是面向数据结构的设计方法,其定义了一组以数据结构为指导的映射过程,它根据输入,输出的数据结构,按一定的规则映射成软件的过程描述,即程序结构。 5.指相同的操作或函数、过程可作用于多种类型的对象上并获得不同结果。或(不同的对象,收到同一消息可以产生不同的结果。) 二、填空题(每空2分,共20分)。 1.软件配置管理 2.容错功能 3.11 4.可移植性 5.输出结果 6.歧义性 7.模块 8.实例化 9.形式语言 10.F/(1+(n*i)) 三、简答题(每小题5分,共20分)。1.结构冗余:包括静态冗余、动态冗余和混合冗余。 信息冗余:为检测或纠正信息在运算或传输中的错误,须外加一部分信息。 时间冗余:指重复执行指令或程序来消除瞬时错误带来的影响。 学习方式转变中存在的问题及对策学习方式转变中存在的问题及对策 江苏省育才中学顾谈明 [关键词] 新课程、学习方式、发现学习、课堂调控技巧 一、存在的问题新课程所倡导的学习方式转变的基本目的是促进学生的发展,是转变过于接受的学习方式,形成自主、合作、探究的新的学习方式。新课程实施以来,学生在学习态度、情感与学习兴趣等方面有了很大的改观,学习方式发生了可喜的变化。但是,由于课程推进中各种各样因素的影响,学生学习方式转变中仍然存在一定的问题。 首先,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。有些教师在课堂上所运用或者是鼓励学生采纳新的学习方式,从总体上看是符合教学方式或学习方式的要求,但在实质上却与新课程改革所要求达到的教学质量相差较大,有的甚至没有效果。 有的教师特别是一些年轻教师,为了上好新课,采用多媒体教学。在他们看来,多媒体用得越多,学生参与率就越高,课堂效果就越好。他们花了不少心思,精心制作大容量的课件。课堂上,教师成了“一指 禅” ,从头摁到尾。一会儿用Powerpoint 展示这个片断,一会儿用Flash 来呈现那个材料,不断切换,忙得不亦乐乎。从表面上看,学生的兴趣很浓。但事实上,学生在这样课堂上,无意注意过多,教学信息在传递过程中干扰过大,对知识的获取量相当有限,导致学生在有限的时间内无法思考。学生等于和机器在交流,很少与老师有直接的情感交流。虽然有的课堂气氛十分热烈,学生也相当活跃,但是,一堂课结束后,再看看学生到底学到了什么、教师又教给了学生哪些知识、完成了哪些教学目标、学习效果究竟怎样,往往教师自己也不知道。 为了突出学生参与,以学生为中心,有的教师在传统课堂教学中加入一些讨论或表演等活动,但因讨论时间可能过短,或者之前没有让学生作好准备,结果使讨论毫无目的,缺乏实效性;表演过后缺少必要的点拨。这种讨论或表演只能属于课堂教学中的一种点缀,根本达不到预期的目的,白浪费时间。 有的教师为了强调情感教育,强调学习方法,倡导欣赏教育,放弃对学生的严格要求,呵护得太多。学生虽然得到了快乐,但失去了一定的压力,从一个极端走向另一个极端。 以上这些所谓的自主学习、探究学习、或是合作学习只是具有它们表面的特征,其内在实质的东西涉及的很少。因此,在转变学生学习方式的过程中,如何更深入地理解和运用恰当的教学方式,保证课堂教学的质量和效率是教师教学时首先应该思考的问题。 《网页设计与制作》期末考试题与答案〈网页设计与制作》期末考试试题、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分) 1、目前在In ternet上应用最为广泛的服务是(b)。 A、FTP 服务 B、WWW 服务 C、Tel net 服务 D、Gopher 服务 2、域名系统DNS的含义是(b )。 A、Direct Network System B 、Domain Name Service C 、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn 由四个子域组成,其中(d)子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 5、当标记的TYPE属性值为(d )时,代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个 HTML文件开始应该使用的HTML标记是(c)。 A、
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