现代汉语练习1标准答案

现代汉语练习1答案

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［总论部分］ 一、 名词解释

1. 共同语就是一个民族内部全体成员通用的语言。共同语通常是以一种方言为基础形成的。

2. 方 言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。

3. 双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。

4. 现行汉字：现行汉字指现在通用的汉字，就是《现代汉语通用字表》收录的 7000个字（其中常用字2500个、次常用字1000个）构成的、

用来记写现代汉语的书写符号体系。

5. 隶 书：隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构，笔画进一步简化，变婉曲、圆 转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。

6. 构字部件：

二、 判断说明题

1普通话也就是北方话。

这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语，北方话只 不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体，它是现代汉民族共同语的基础方言，普通话以北方方言的代表话北京话的语音 系统作为语音系统，普通话的语汇也主要来自北方方言，典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的，但我们终究不 能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。

2北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。

3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同， “肚”和“明”中的部件“月”表意相同。

“桃”和“沐”都包含部件“木”，而且两者都是形声字，但是，“桃”中的“木”是表意的形旁，而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以， 说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。 “肚”和“明”都包含部件“月”，而且“月”都是表意的，但“肚”中的“月”实际上是“肉” 跟肌肉有关，“明”中的“月”才是“月”字旁，跟月亮有关，所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。

4.由于古今字音字意的演变，有的形声字的声旁不表音了，有的形声字的形旁也失去了表意作用。

简述题

如何理解共同语和方言之间的关系？

共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地域分支。

共同语对方言来说是一种高级形式，它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响；方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基 础，在共同语形成之后是共同语的分支或变体，它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。

字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广，又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样，北方方言 的代表话北京话在全国范围内广为传播，逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。

“白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢，最终达成一致。 新中国成立后，从语音、语汇、语法三个方面确定 了现代汉民族共同语的标准，正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规 范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说：“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点？”你对这句话是怎样了解的？

隶书产生于秦，在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，笔画少波势，尚存篆意，是当时民间日常使用的形体。至了 汉代，字形有了发展，称汉隶，成为汉代通行的汉字形体。

隶书与篆书相比，主要有以下特点：改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构；字形转为扁平，笔画进一步简化；变婉曲、圆转的线条为平 直、方折的笔画，并显出波势，后期的隶书还运用挑法。

汉字的演变从此进人一个新的历史阶段，开始了向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。因此，隶书的出现是汉字发展史上 一个重要的转折点。

4.从构造上看，汉字有没有它的表层结构和深层结构？举例说明你对汉字结构的认识。

（一）汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。

所谓表层结构，就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件，单个部件或部件组合可以构成汉字，部件组合成汉字时 可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的，所以叫做汉字的表层结构。

所谓深层结构，就是指汉字除了表层的外部结构特征外，还有内部的造字方法。汉字采用象形、指事、会意、形声等造字方法构成，具有造字 规律，此外还有假借、转注等用字方法。例如，形声字“钢”字右边的部件“冈”具有表音的作用，而它左边的部件“釘则具有表意的作用，它 表示钢属于金属。不过，汉字的深层结构往往不能通过外部结构特征的观察得到，而必须通过联想的方式，把现行汉字的某个字与之相对应的造字

《现代汉语》I 练习（一）

1. 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果？ 随着口语的发展，从两汉时期开始出现言文不一致的现象，汉魏以后差异

越来越大，一致延续到 讲的是发展中的汉语，笔头上写的却是文言文。这种言文不一致，很不适应社会和语言的发展。 （一） 白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。至y 了晚唐五代，一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起，成为现代汉民族共同

语书 面形式的主要来源，开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回 小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等，这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作 品不仅在北方方言区流行，而且在非北方方言区也产生重大影响，因而加速了北方方言的推广。

（二） 北京话的传播和新的口语的产生。与此同时，北方方言的代表话北京话也逐步传播开来，逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的

地 位。这种形成中的共同语，明清时代称为“官话”，到了清末，“官话”正名为

（三）白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成 至了本世纪初特别是“五四”运动以后，掀起了反对文言文、提倡白话文的 所取代，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。 展，它促使现代白话文走向成熟。

从1913年起，中国政府开始系统地审订“国音”，在全国推行“国语”， “国语”。

20世纪初叶。在这个漫长的时间里，人们口头

“白话文运动”。

文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文 20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发

开展了“国语运动”。 “国语运动”和“注音字母”、“国语罗马

时代的形体特征联系起来，才能够分析出来。例如，现行汉字中的“燕” ，只有通过联系把它和造字时代的“ 囚”（甲骨文）或者“甲”联系起来, 2

我们才知道“燕”是一个象形字。“燕”字发展到小篆就成了 “ 藥”，已经接近现行汉字了，它的图像性明显减弱。具有表层结构和深层结构是汉字 的一大特点，它对于我们学习、掌握和使用汉字都有很大的帮助。

（二）我对汉字的结构的认识如下：

1. 汉字是一种具有字理的文字。它按象形、指事、会意、形声等构造原理构字，象形、指事、会意不含表音成分，形声则既含表意成分，又含 表音成分。现行汉字还采用简化的方法用简化字取代繁体字。

2. 汉字是一个层级装置。它由最小的构形单位笔画构成基本结构单位部件，由部件构成文字的运用单位“字” 本构件，组成数千个现在通用的汉字，形成现行汉字的文字体系。

3. 汉字的独体字由一个部件构成，而合体字由两个或两个以上部件构成。合体字的基本结构类型有左右结构、上下结构、内外结构三种。

三、论述题

1. 《现代汉语》上说：“现代汉民族共同语就是’以北京语音为标准音， 作作为语法规范的普通话。'谈谈你对现代汉民族共同语的标准的理解 1955年10月中国科学院召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议， 个方面确定了现代汉民族共同语的标准。现代汉民族共同语的标准的含义是这样的：

（一） 以北京语音为标准音：共同语的语音通常总是以基础方言的代表话的语音系统为标准的。北方方言的代表话是北京话，所以，普通话的

语音以北京语音为标准音。在现代汉民族共同语的形成过程中， 事实上已经形成了北京语音的标准音地位。 1923年，国语统一筹备会”对老国音” 加以调整，采用北京语音作为国音标准 （后称为新国音”）。以北京语音为标准音是就北京话的语音系统讲的。但是，一些土音成分，必须舍弃；一些 分歧的读音（异读），必须经过审订决定取舍； 北京话的轻声、儿化问题相当复杂，同样需要加以规范。

（二） 普通话以北方方言为基础方言：普通话以北方方言为基础方言，意味着北方方言的语汇是现代汉民族共同语的语汇的基础和主要来源。 但是，北方方言的语汇不是衡量现代汉民族共同语语汇的准则和唯一来源。作为基础，并不是要兼容并蓄北方方言所有的语汇。与此同时，普通话

还需要吸收新造语汇、古语语汇、方言语汇和外来语汇等作为它的语汇的有益的补充。 发烧友”、铁饭碗”、保龄球”、电饭锅”、喇叭裤”等等随 着社会发展而产生的新词要吸收到普通话中来，古代汉语里如 逝世”、公主”等等有生命力或适应特殊场合需要的古语词要吸收到普通话中来，其 他方言中如 垃圾”、别扭”、憋脚”、瘪三”、搞”等等富有表现力的语汇要吸收到普通话中来，其他民族语言里具有特殊的表达效果的外来语汇如 维生素”（维他命）、青霉素”（盘尼西林）、话筒”（麦克风）也要吸收到普通话中来。

（三） 以典范的现代白话文著作为语法规范：语法规范以书面语为标准而不以口语为标准，因为经过加工、提炼的民族共同语的集中表现是文

学语言， 而文学语言是加工加工和规范化的书面语言，比一般书面语更丰富、更富有表现力，它是书面语言的高级形式。 现代白话文著作”是说要 同早期的白话文著作区别开来。早期的白话文，无论是宋元时代的还是五四时期的，都同现代白话文有明显的区别。还要求现代白话文著作是典范 的而不是一般的。典范的著作具有稳固性和广泛的代表性。以典范的现代白话文著作为语法规范是指它的一般的并具有普遍性的用例，个别的特殊 的用例是不包括在内的。

2. 比较现代汉语和印欧语的不同，以下面材料为例，说明现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点

P erha ps you are an average student with average intelligence. You do well enough in school, but you p robably think you will

never be a top student. This is not necessarily the case, however. You can receive better grades if you want to. Yes, even students of average intelligence can be top students without additional work.

你也许是一个智力一般的普通学生。 你在学校的学习成绩还不错， 可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。

情况未必如此。你要是想取得更好的成绩，也还是可以做到的。是的，即使智力中等的学生，在不增加学习负担的情况下,

也可以成为优等生。 ⑴语音方面：①辅音。汉语每个音节不一定都得有辅音。辅音主要位于音节的开头，只有少数辅音可以处在音节的末尾（n 和ng ）。没有复辅音。 辅音一般不能单独构成音节。但在英语中却有 nd 、nt 、ttle 之类的辅音丛，②元音。元音是现代汉民族共同语一般音节中不可缺少的成分。一个音

节至少有一个元音，例如“和 he 、是Shi 、生Sheng ”都有一个元音。又如，“啊a 、鹅e 、恶e 、"都有且只有一个元音，没有辅音。一个音节还可 以有二合元音和三合元音。③声调。汉语是有声调的语言。每个音节都有声调。音节按声调分类，可以分为阴平、阳平、上声、去声四个调类。英 语属于非声调语言，词的意义基本上与读音的高低升降无关。④音节。汉语音节数量有限，音节负载信息的能量大，使用的效率高。同时，音节的 构成规律性强，结构形式简短，音节与音节界限分明。英语的音节总数大大超过汉语。

⑵语汇方面：①语素以单音节为主。单音节语素是汉语语素的基本形式。 多音节语素为数甚少，主要用来构成联绵词（"伶俐"）、叠音词（“猩猩”）、 拟声词（“扑通”）、音译词（“迪斯科”、“布尔什维克”）。②双音节词占优势。使用率很高的多是单音节词，但就整个语汇系统的构成情况看，双 音节词占绝对优势（73%）。③现代汉语双音节词绝大多数为合成词，构成主要采用词根复合法，按一定结构关系构成，同短语的构造原则基本一致。 例如，“财产”（联合）、“真理”（偏正）、“地震”（主谓）、“提高”（补充）、“破产、（动宾）。但在印欧语中， 词缀附加法在构词上却占主要地位。

⑶语法方面：①现代汉民族共同语的词类缺乏词形变化形态，也缺乏构词形态。汉语部分词有重叠形式，但是，这类形态性质的东西既不全面， 也不地道，没有代表性。英语名词有性、数、格等变化，动词有人称、时、体、式、态的变化，形容词和副词有级的变化。总之，英语的语法意义、 语法关系主要依靠形态变化来表示，而现代汉语则以语序和虚词作为表达语法意义、语法关系的主要语法手段。②词类具有多功能性，与句子成分 不存在简单的对应关系。例如，动词既可以充当谓语，也可以充当主语、宾语等句法成分，形式都不改变，如“聚也依依，散也依依” 、“谦虚使人 进步，骄傲使人落后”。英语的动词与谓语对应，名词与主语、宾语对应，形容词与定语对应，副词与状语对应，词类的功能比较单纯，与句法成分 之间有一种比较简单的对应关系。③由于词类不变形，现代汉语的句子构造原则和短语构造原则基本一致，有五种基本类型：主谓、动宾、偏正、 补充、联合。英语从句子结构本身来看，句子可分为简单句、并列句、复合句，谓语的主要动词要同主语在人称、数等方面保持一致。这是句子的 构造原则。短语是另一套构造原则：不定式短语、动名词短语、分词短语、介词短语。短语中的动词只能用非限定形式。④有独具特色的词类和短 语，句式多样化。现代汉语有十分丰富的量词和用以表达种种语气差别的语气词。这是印欧语所没有的。动补结构、主谓谓语句等句法结构和句式 也是现代汉语所特有的。印欧语没有类似的句式与之对应。印欧语的定语、状语可以位于中心语之前。现代汉语主谓句的主语不向印欧语的那样通 常不能省略。

3.有人认为汉字是典型的表意体系的文字，也有人认为汉字是典型的意音文字。你赞同哪种观点？为什么？赞成不赞成 都要说明理由。

一种文字体系的根本性质决定于该文字所表示的符号所性质。表音文字是用数目不多的符号表示一种语言里有限的音位或音节，作为标记词语 声音的字母。表意文字不是直接表示音位或音节的字母，而是用不同笔画而构成的大量表意符号来记录语言的单音节语素，从而代表了语素的声音。

汉字是由笔画、偏旁、汉字等记录汉语的书写符号系统，是汉族人民最重要的辅助性交际工具。汉字是具有字理的文字。它按象形、指事、会 意、形声等构造原理构字。古代把象形、指事、 会意、形声、转注、假借称为“六书”。

（一）有人认为，汉字是表意体系的文字。

由记事图画发展而来的文字是象形的表意文字。例如：汉语的 “日、月、门、山”等汉字。有些抽象的意思无法用简化的图形表示，就用拐弯

抹角的方法表示。汉语中的指事字和会意字就是这样。 “刃、亦、末、未”等都是在象形字的基础上加上用于指事的笔画构成的指事字， “休、采、

。从为数有限的笔画，到数百个基 以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著

O

确定把现代汉民族共同语称为普通话， 从语音、语汇、语法三 然而实际

从、北”等都是由象形字充当表意偏旁构成的会意字。形声字的形旁也是表意符号。

从构造上考察，古今汉字的不同集中表现在汉字发展的形声化趋势上。甲骨文、金文以不带表音成分的构造方式为主，尽管已经可以从中看出形声化趋势。往后形声字逐渐增多，在《说文解字》中上升到80 %左右，已跃居主要地位，现行汉字中形声字比例还要大。可见，现行汉字在构造

上巩固并发展了以形声字为主的格局，是形声字占绝对优势的文字体系。

形声字的声旁虽然在形声字中起着表音的作用，但是，它也可以在另外一个形声字中充当形旁表意，声旁本身往往就是一个表意的文字。例如，形声字“沐”中的“木”是声旁，但在“桃”这个形声字中它又是一个表意的形旁，“木”本身就是一个象形字。由此可见，形声字的声旁虽然是表

音成分，但与表音文字所使用的专职的纯表音符号有着本质的区别。由此可见，形声字的产生以及进而在汉字中占优势，只表明汉字发展的形声化趋势，并未改变汉字的文字体系的根本性质，并未使汉字越出表意文字的范围。

通过对汉字独特的造字法的分析可以看出，汉字的构字符号是表意符号。汉字自身所使用的构字符号的这个性质决定汉字的根本性质是表意文字。

（二）有人认为，汉字是典型的意音文字。

汉语的象形字、指事字、会意字都属于不带表音成分的纯粹表意的汉字。用象形、指事、会意造字法造的字在现行汉字里总计不过百分之十左右。三者中会意字比例较大，象形字次之，指事字最少。

表意字是古代意音文字的基础，但是单靠表意字来记录语言有很多困难。人们认识到字形、字音、字义三者之间的联系之后，就直接借用一个同音的表意字来记录语言中出现的新词，或者在一个表意字的旁边加注读音构成新字记录新词，因而出现了意音文字。意音文字体系都包含三种不同类型的字形：表意字、借表意字充当表音字以及兼用表意表音两种方法的字。我国传统的文字学把第二种称为假借字，第三种称为形声字。

人们想出了借表意字表音的办法，于是出现了假借字。汉语中就有着大量的假借字。例如，代词“其”无法造表意字，于是借用“簸箕”的“箕” （原写为像箕形的）。假借字的大量出现，说明人们已经逐步意识到文字不一定象形，可以直接表音。

为了避免混淆，人们往往在同音字的旁边加上表示意义类别的标志，即通常所说的形旁或者意符。为了识别表意字，也可以在旁边加注同音字，这就是通常所说的声旁。这样，人们把表音、表意两种方法结合起来，产生了形声字。例如：汉字“江”、“河”。形声字的形旁也是表意符号，声旁虽然与表意文字所使用的纯表音符号有着本质的区别，但是在形声字中就只能作为表音成分。

从上述的分析中我们可以看到，造字的方法不外表意和表音两种。造表意字的主要方法是象形、指事、会意；造表音字的方法有两种，一是假借，二是创造专门的表音字。意音文字则是同时兼采表意、表音两种方法。由于种种原因，汉字始终维持着意音文字体系的格局。

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现代汉语词性专题练习资料

现代汉语词性专题练 习

现代汉语词性专题练习 一、选择题 1.能带宾语的是（）A名词 B动词 C形容词 D副词 2.“上来”是（）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 3.“不、没”都是（）A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 4.“很、挺、十分”是（）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 5.“我、你、他”是（）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词 B副词 C介词 D方位词 7.“哎哟”是（）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 8.代词包括（）A人称代词 B指示代词 C疑问代词 D代名词 E代动词 9.虚词包括（）A介词 B副词 C连词 D助词 E语气词 10.“报告”一词兼（）A名词 B动词 C形容词 D连词 E代词 11.“和、跟、同、与”兼（）A动词 B连词 C介词 D副词 E助词 12.下列语句中的“在”不属于介词的是（） A我在家 B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上 D他在看书 E在家要孝顺父母 13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。 A我跟他一起去的 B你跟他要 C谁跟谁都没关系 D你抽空跟他谈谈 E你快跟着我走 二、指出下列词的词性：非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然 （）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想 （）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅 （）立刻（）

热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（） 斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（） 对于（）跟（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（） 按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（） 简直（） 三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。 （1）这件事已经讨论过了。（过）（）（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）（） （3）他正在教室里看书。（正）（）（4）自行车他骑出去了。（出去）（） （5）我拿着—本书。（着）（）（6）你吃了饭再走。（了）（） （7）他是外国人吗?（吗）（）（8）你应该努力学外语。（努力）（）（9）他刚才来过。（刚才）（）（10）最好听的是这首歌。（最）（）（11）房子上面铺着瓦。（上面）（）（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）（） （13）老张请我吃饭。（请）（）（14）幸亏他来。（幸亏）（） （15）我忽然想起来了。（忽然）（）（16）这件事很突然。（突然）（）（17）无论谁都说好。（无论）（）（18）他连忙说不行。（连忙）（）

《现代汉语语法》综合练习与答案

第十部分：现代汉语语法综合练习 一、单项选择题 1、下列说法中，哪个的“语法”是“语法规律”的含义？（B）A语法是研究语言结构规律的。 B汉语语法有不同于英语语法的特点。 C《现代汉语》包括语法。 D你那本语法太难懂。 2、下列哪种词类是实词？（A） A副词B助词C介词D语气词 3、下列哪种词类是虚词？(C) A叹词B形容词C連词D量词 4、下列哪种词类是加词？(D) A数词B名词C代词D副词 5.、下列哪种词类是体词？A A数词B区别词C拟声词D动词 6.、下列哪种词类是谓词？D A区别词B副词C量词D形容词 7、下列词属于名词的是（A） A开关B勇敢C忽然D谢幕 8、下列词属于数词的是（B） A条B半C人D亮 9、下列词不属于量词的是：（C）

A关B山C趟D家 10、下列词属动词的是：（C） A清B别C请D很 11、下列词属形容词的是：（A） a．黑乎乎 b 夺取 c 休息 d 喜欢 12、下列词属区别词的是：（A） a、民用 b 努力 c 相继 d 依旧 13、下列词属于连词的是(C) a 在 b 至于 c 而且 d 我 14、下列词属于介词的是：（C） a 明确 b 的确 c 被 d 清醒 15、下列词属于助词的是：（A） a．所 b 够 c 就 d 朝 16、下列词属于语气词的是：（C） a关于 b依照 c 而已 d自从 17、下列词属于代词的是：（A） a 怎样b可以c愿意 d 十分 18、下列词属于叹词的是：（A） a 喂 b 在 c比 d 的 19、下列词属于拟声词的是；（B） a哎呀 b 哗然 c 唉 d 恩 20、下列短语属于主谓短语的是：（A）

现代汉语“程度副词+名词”组合的语法现象分析

程度副词一般不能修饰名词，但是茅盾笔下的“很感情”、曲波笔下的“很军阀”，以及港台和东南沿海地区的一些作品、报刊中出现的“很淑女”、“很绅士”等，都是程度副词修饰名词的言语事实。尤其是改革开放以后，近20年来，在大陆作家的笔下和广告媒体中，“很西藏”、“非常现代”、“很女性”这样的副名组合也频频出现，似有流行开来的趋势。为此针对这一特殊的语言组合，我将做如下分析并分类： 一、名形兼类词 （1）他穿上这身服装，多气派。（现代汉语词典） →他穿上这身服装，多有气派。 （2）从前我也跟过一个人，人倒是很规矩，又不赌不嫖，就是一肚皮恶水……（范小青《大家闺秀》1992年第6期155页） →从前我也跟过一个人，人倒是很有规矩，又不赌不嫖，就是一肚皮恶水，…… 解析：“气派、规矩”受“很”修饰是形容词，它们还能受其它副词修饰，如：非常/比较/不气派（规矩）；在“程度副词＋有＋名词”结构中作名词。常见的这类词还有：权威、礼貌、理智、气魄、可能、精神、必要、规律、系统、耐心、矛盾、光彩、讲究、热情等。 二、活用词 （3）刘喜好福气。（芮灿庭《芦林街》，《花城》1995年第6期156页）→刘喜好有福气。 （4）痛的原因，一是张力比较出息，三十二岁就副团了、再就是…… （段平<<林木乡长>>，<<中篇小说选刊>>1997年6期41页）→痛的原因，一是张力比较有出息，三十二岁就副团了、再就是……（5）姜碧柳十分把握：不可能。（何继青《从夏天到冬天》，《中篇小说选刊》1998年第4期134页） →姜碧柳十分有把握：不可能。 （6）我今天请几个很名望的教授吃饭，可这个跑堂一点面子也不给，这么长时间了，连饮料都没拿。（白帆《那方方的博士帽》） →我今天请几个很有名望的教授吃饭，可这个跑堂一点面子也不给，这么长时间了，连饮料都没拿。 “福气、出息、把握”能受程度副词修饰，但是它们不能受副词“不”的修饰，与一般形容词不同，所以，不是典型的形容词。此类名词还有：传统、道德、技巧、技术、进步、学问、优势、偏见、诚意、诗意、新意、水平、文化、营养、原则、能耐等，这些名词受程度副词修饰逐渐被社会所承认（由于语感不同可能有出入），这说明它们已呈现出向形容词转化的趋势，有可能成为名形兼类词。而“名望”纯属临时活用，从搜集的语料看，这样的名词还有：人性、朝气、哲理、情趣、情感、福分、感情、个性、智慧、魅力、运气、气势、程度、个性、天才等。 受程度副词修饰的具体名词一般不能直接在程度副词和名词之间直接加上“有”，但是稍加变动（一般在具体名词后加上一个抽象名词）也可以把它们变换成“程度副词＋有＋名词”的形式。这些名词主要有三类： （一）、指人名词：官僚、瘪三、小市民、傻瓜、市侩、流氓、阿Q、江湖骗子、奶油小生、男人、男子汉、学生、女人、女孩、雷锋、维纳斯、英雄、绅士、淑女等，例如：

现代汉语词性专题训练答案

现代汉语词性专题训练、答案． 现代汉语词性专题练习 一、选择题 1.能带宾语的是（）。A名词B动词C形容词D副词 2.“上来”是（）A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词

3.“不、没”都是（）A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 4.“很、挺、十分”是（）A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 5.“我、你、他”是（）A指示代词B疑问代词C人称代词D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词B副词C介词D方位词 D助词7.“哎哟”是（）A拟声词B语气词C叹词 8.代词包括（）A人称代词B指示代词C疑问代词ED代名词代动词 C连词B副词9.虚词包括（）D助词E语气词A介词 10.“报告”一词兼（）A名词BE动词C形容词D连词 代词D副词11.“和、跟、同、与”兼（）A动词B连词C介词 助词E12.下列语句中的“在”不属于介词的是（） A我在家B他在黑板上写字C把东西放在桌子上 D他在看书 E 在家要孝顺父母

13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。 A我跟他一起去的B你跟他要C谁跟谁都没关系 E你快跟着我走你抽空跟他谈谈D二、指出下列词的词性： 非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（）对于（）跟（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（）按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（）简直（） 三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。 ）（（渐渐））天渐渐冷起来了。2（）（（过））这件事已经讨论过了。1（． ））（4）自行车他骑出去了。（出去）（（3）他正在教室里看书。（正）（ ）6）（）你吃了饭再走。（了）（（5）我拿着—本书。（着）（ ）（8）你应该努力学外语。（努力）（（7）他是外国人吗?（吗）（））10）最好听的是这首歌。（最）（（刚才）（9）他刚才来过。（）（）12）这是一本袖珍词典。（袖珍）（（11）房子上面铺着瓦。（上面）（）

现代汉语词性及专题训练、答案

现代汉语词类专题练习 一、选择题 1.能带宾语的是（）。A名词B动词C形容词D副词 2.“上来”是（）A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 3.“不、没”都是（）A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 4.“很、挺、十分”是（）A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 5.“我、你、他”是（）A指示代词B疑问代词C人称代词D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词B副词C介词D方位词 7.“哎哟”是（）A拟声词B语气词C叹词D助词 8.代词包括（）A人称代词B指示代词C疑问代词D代名词E代动词 9.虚词包括（）A介词B副词C连词D助词E语气词 10.“报告”一词兼（）A名词B动词C形容词D连词E代词 11.“和、跟、同、与”兼（）A动词B连词C介词D副词E助词 12.下列语句中的“在”不属于介词的是（） A我在家B他在黑板上写字C把东西放在桌子上 D他在看书E在家要孝顺父母 13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。 A我跟他一起去的B你跟他要C谁跟谁都没关系 D你抽空跟他谈谈E你快跟着我走 二、指出下列词的词性： 非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（）对于（）跟（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（）按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（）简直（） 三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。 （1）这件事已经讨论过了。（过）（）（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）（） （3）他正在教室里看书。（正）（）（4）自行车他骑出去了。（出去）（）

现代汉语语法练习题附答案

一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 1、语法这一术语有（）含义 A一种B两种C三种D四种 2、“人、百、个”这三个词都是（） A体词B谓词C加词D代词 3、（）能用数量短语修饰。 A代词B动词C形容词D名词 4、（）不能用“不”修饰。 { A动词B形容词C名词D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词B动量词C时量词D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词B动词C形容词D副词 7、“上来”是（） A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） ! A动词B名词C副词D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词B疑问代词C人你代词D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） ！ A动词B副词C介词D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词B动态助词C其他助词D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词B语气词C叹词D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 16、“彻底解决”是（）

A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构D主谓短语 ` 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语 23、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语B双宾语C远宾语D补语 ' 24、“累得要命”中的“要命”是（） A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语 25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（） A宾语B同位语C复说语D插说语 26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（） A复说语B状语C插说语D同位语 27、下列句子中的（）是名词句。 A春天。B为人民服务。C不行。D他来。 … 28、下列句子中的（）是形容句。 A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。 29、“明天国庆节”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 30、“今天冷极了”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 ？

现代汉语的词性分类

现代汉语的词可以分为两类12种词性。一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 实词 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是

“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。 五．量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、

现代汉语词性及专题训练答案

现代汉语词性及专题训 练答案

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现代汉语词性 一．名词 表示人和事物的名称叫。如：黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机。 1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、、白居易，中国。 2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。 3、表示方位的叫做方位名词，如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。 二．动词 表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识等。 2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬. 5、"是、有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色…… 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半……五．量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等； 度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、、欧姆、立方米等。 2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场… 六.代词 能代替实词和。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、：代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙……（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己等）

现代汉语语法练习题

第五章语法 一、名词解释 1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6.句子 7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句 二、填空题： 1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。 2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。 3．词的语法功能是指词的。 4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。 5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有 。 6．副词的语法特点是一般只能充当。 7．代词可以分为人称代词、指示代词、。 8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。 9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。 10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。 12．“今天春节”是关系的短语。 13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。 23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。 24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。 25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。 26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。 28．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。 三、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 3、（）能用数量短语修饰。 A代词 B动词 C形容词 D名词 4、（）不能用“不”修饰。

A动词 B形容词 C名词 D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词 B动量词 C时量词 D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词 B动词 C形容词 D副词 7、“上来”是（） A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词 B名词 C副词 D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词 B副词 C介词 D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语

现代汉语语法基础知识专题复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15

事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15

《现代汉语语法修辞》 综合试卷有全部答案

《现代汉语语法修辞》思考与练习 一、填空 1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。 2、实词和虚词的重要区别在于：（）。 3、代词分为（）、（）、（）。 4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（）分，也可以按其内部的（）分。 5、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。 6、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。 7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。 8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（和词的（）。 9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类 10、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。 11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。 （1）他说（）我没听清楚。 （2）月亮悄悄（）爬上了树梢。 （3）我们按规定作（）处理。 （4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。 （5）你别说（）太过分了。 12、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、（）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。 13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。 14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。 15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。 A、连谓句 B、兼语句 C、双宾句 D、主谓谓语句 E、主谓短语作宾语 （1）他让我骑自行车。（） （2）我每天骑自行车上班。（） （3）他知道我不喜欢挤公共汽车。（） （4）骑自行车我从没出过事。（） 16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、（）和（） 17、指出下列各句中加点的词的词性。 （1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。（） （2）小王跟老张都到过俄罗斯。（） （3）小王跟着老张到过俄罗斯。（） （4）他的思想跟不上形势。（） 二、单项选择 1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（） A、动词 B、形容词 C、副词 D、区别词

专题-现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 大庆铁人中学韩晶 一、词类 词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。 分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词 虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 分类：介词、连词、助词、语气词 实词： （一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。 如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他； 指示代词：分近指与远指，如这、那； 疑问代词：谁、什么、怎么 （七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等； 有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等； 有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等； 有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。 （八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。 （九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。 虚词： （一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等

现代汉语词性及专题训练答案汇编

学习-----好资料 现代汉语词性 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。如：黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机。 1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易，中国。 2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。 3、表示方位的叫做方位名词，如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识等。 2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬. 5、是、有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色…… 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半…… 五．量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等； 度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。 2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场… 六.代词 代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙……（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己等） 2、疑问代词：用来提出问题。如谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、那里（问处所）、几 多（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样

高考语文专题：现代汉语语法系列 (六)单句与复句

现代汉语语法系列之六 单句与复句的区别 【思路分析】 单句，只有一个主语部分和一个谓语部分；复句是由两个或两个以上的单句组成，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。由复句的定义可知：在复句里，单句只是一个分句。 例如：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”这是由3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。 【解题过程】 单句与复句的区别 1、复句的分句之间在结构上互不包含；而构成单句的直接成分之间存在着主谓、偏正、述宾、述补、联合等结构关系。 复句的分句之间在结构上互不包含，互相不作句子成分。 需要注意的是，主谓短语充当分句时，与另一个分句的关系是平等的，这与主谓短语作句子中的一个成分是不同的。 例1： 农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。 我这才明白，田里的活儿都是那小姑娘干的。 例1是主谓短语“农民在农闲时节进城打工”在句中作主语。 例2是主谓短语“田里的活儿都是那小姑娘干的”在句中作宾语。 2、关联词语是复句重要的语法标志 关联词语是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段，大多数复句在分句之间使用关联词语。 例如： 她不是败在没有运气，｜（并列关系）而是败在缺乏意志上。 他们宁可吃观音土、啃树皮，｜（选择关系）也恋着土屋不走。 单句中使用关联词语的情况较少。但是有关联词语的句子不一定都是复句，关联词语也可以出现在单句中。 例如： ［无论］什么人，［都］不能不承认这个道理。 只有（那张被太阳晒黑了）的脸，才说明这是一个长期搞农村工作的人。 3、语调不同 单句带有一定的语调，表示相对完整的意思。 复句的分句已经丧失了单句成立所必备的语调，不能独立地表达一个相对完整的意思。 4、标点符号的使用不同 单句和复句结尾都使用句号、问号或感叹号，但分句之间的停顿只能用逗号或分号表示。标点符号的使用是区别并列复句与联合短语、承接复句与连谓短语的重要标志。 例如： 她又会唱歌又会跳舞。（联合短语作谓语的动词谓语句）

现代汉语语法：句子成分及分析

现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： (定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语 句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、句子成分分析法 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如：

现代汉语词性专题练习

现代汉语词性专题练习 一、选择题 1.能带宾语的是（）A名词B动词C形容词D副词 2.“上来”是（）A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 3.“不、没”都是（）A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 4.“很、挺、十分”是（）A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 5.“我、你、他”是（）A指示代词B疑问代词C人称代词D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词B副词C介词D方位词 7.“哎哟”是（）A拟声词B语气词C叹词D助词 8.代词包括（）A人称代词B指示代词C疑问代词D代名词E代动词 9.虚词包括（）A介词B副词C连词D助词E语气词 10.“报告”一词兼（）A名词B动词C形容词D连词E代词 11.“和、跟、同、与”兼（）A动词B连词C介词D副词E助词 12.下列语句中的“在”不属于介词的是（）A我在家B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上D他在看书E在家要孝顺父母 13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。A我跟他一起去的B你跟他要 C谁跟谁都没关系D你抽空跟他谈谈E你快跟着我走 二、指出下列词的词性：非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（） 热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（） 斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（） 对于（）跟（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（） 按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（） 简直（） 三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。 （1）这件事已经讨论过了。（过）（）（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）（） （3）他正在教室里看书。（正）（）（4）自行车他骑出去了。（出去）（） （5）我拿着—本书。（着）（）（6）你吃了饭再走。（了）（） （7）他是外国人吗?（吗）（）（8）你应该努力学外语。（努力）（） （9）他刚才来过。（刚才）（）（10）最好听的是这首歌。（最）（） （11）房子上面铺着瓦。（上面）（）（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）（） （13）老张请我吃饭。（请）（）（14）幸亏他来。（幸亏）（） （15）我忽然想起来了。（忽然）（）（16）这件事很突然。（突然）（） （17）无论谁都说好。（无论）（）（18）他连忙说不行。（连忙）（） （19）问题要彻底解决。（彻底）（）（20）我们应该历史地分析。（历史）（） （21）我们又继续战斗了。（继续）（）（22）屋里有一扇门。（扇）（） （23）我们要辩证地看问题。（辩证）（）（24）所有人都不得离开。（所有）（）（25）这种情况是很正常的。（正常）（）（26）我们要不断改进服务态度。（不断）（）（27）共产党员要加强自我修养。（修养）（）（28）他作了一个报告。（报告）（）

现代汉语语法基础知识练习

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1 动宾 2 并列 3 主谓 4 偏正 5 偏正 6 并列 7 动宾 8 补充 9 补充 10 连动 11 偏正 12 主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。