信任教案(第二课时)

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词句体会课文内容，感受人与人之间信任和被信任的喜悦。

3、理清文章的写作顺序，了解本课侧面描写的写作方法，进行仿写。

教学过程：

一、谈话导入

上节课我们初学了课文，同学们回忆一下这篇课文主要写了一件什么事?是按什么顺序来写的？

（出示两组词，指名读，其他同学根据读进行想象，这个桃园怎样？它究竟美在哪儿？）

二、比阅读

1，过渡语：

2，出示自学提示

(1) 用自己喜欢的方式读课文，在文章里找出能体现桃园主人信任采摘人的词句。

(2)再读课文找出客人信任桃园主人的词句。

(3) 体会侧面描写的方法。

3、反馈

4、仿写

三、比感悟

过渡语：在这样的桃园里，如果你是一个采摘人，将要离开时，你会怎么想?齐读课文最后一段。

通过本课学习，你有什么收获？

四、比拓展

阅读书《诚信的光芒》

自读提示：

(1)找出文中描写小男孩外貌，神态，动作的句子，体会他是一个怎样的人？

(2)找出两课的相同之处 .

(3)读完这篇课文之后你有何体会？

五、板书

信任

桃园主人采摘人

告示引路到达桃园

纸条留言自采自付

猫狗待客充分信任

人与人之间的信任与被信任的喜悦

小学生家长会主持稿

男：各位爷爷奶奶，你们好！

女：各位叔叔阿姨，你们好！

男：首先，请允许我代表所有的老师同学感谢你们在百忙之中抽时间来参加这次家长会。

女：欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活。

男：欢迎你们走进校园和老师一起关注我们的学习和成长。

女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。

男：我们的成长离不开老师的谆谆教诲。

女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀。

男：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。

女：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！

合：在你们的共同关注下，才有了我们今天的相聚!（停顿）

男：播种一种好习惯，就能收获一个好人生。良好的学习习惯，有利于激发我们学习

的积极性和主动性。那在数学方面我们又要培养哪些好习惯呢？下面有请我们的张老师老

师发言，掌声欢迎。

女：原来数学方面还有那么多的细节需要注意啊！真是得好好考究考究才行哦！在我

们班有一位数学小能手，她那小小的身子里蕴藏着许多知识，她就是韦星宇，下面请韦星

宇同学说一说她平时是怎么学习数学的。

男：感谢韦星宇同学的发言。都说女孩子乖巧懂事，今天我要给大家介绍一位咱们男

孩子的榜样—吴珂瑀，课上课下总听到老师表扬他，不仅识字面广，尤其是他的作文总能

给我们和老师带来惊喜，我们都知道这是他平时注重积累的成果，那他平时是怎么做的呢？下面请吴珂瑀同学说一说他是如何踏上写作之路的吧！

男：进入六年级后，我们都长大了，变得更懂事，更能干了！

女：是呀，你瞧，窗明几净的教室是我们的杰作，课堂上总有我们忙碌的身影。

男：这些进步离不开老师们无微不至的关怀，最后有请苏老师来谈一谈我们班级的一

些情况和这个学期的语文学习要求，掌声欢迎。

女：谢谢老师给予我们新的目标，我们会和爸爸妈妈一起朝着这个新的目标迈进。

男：俗话说，金无足赤，人无完人。

女：我们知道，作为一名学生，我们还存在着许多不足。

男：父母的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长。

女：老师的谆谆教导，是为了我们更上一层楼。

男：今天，我们感谢老师指出我们的不足，让我们百尺竿头，更进一步。

女：有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护。

男：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育。

合：相信我们定会沿着您期待的目光振翅高翔。我们五三班的家长会到此结束。谢谢！

寒假孩子学习的五种方法

我们在学校学习的时间只占有生命的五分之一，而在家庭学习的时

间却贯穿我们的一生。是家庭，而不是学校，决定孩子与孩子之间

的不同。这里介绍几种在家中有效学习的方式。

1、将家庭变成学习型组织

把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。在家中创

造一个学习的环境，父母和孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发

展自我指导式学习，并且使得家长[微博]在孩子的学习中担当积极

的角色。父母的角色就是帮助子女成长。

辅导孩子做功课是许多家长感到头痛的问题，因为我们很容易

就会提供不适当的协助。当你和孩子一起做功课的时候，不该代替

孩子思考，应该启发孩子的思路。有的家长大包大揽，替孩子完成

一切，这是辅导孩子时所犯的最大错误。如果家长通过电脑软件，

将自己不擅长的部分交给电脑中的老师，并且和孩子一起获得新知，获得快乐，将是一件妙不可言的事情。

2、群体式学习

是指那些能够在互联网上与成千上万的人一起学习。自从有了

电脑和互联网以后，孩子们在家里也可以与很多人在一起学习，与

人交流与竞争，或者与其他人讨论、请教。这样的学习不再是寒窗

苦读，不用再“头悬梁，锥刺骨”，也会获得学习的乐趣和效果。

3、凭着感觉学习

你今天不快乐吗？你今天在路上碰到了什么烦恼吗？你今天正

好没有什么心情学习，那么你一定要想办法调节好自己的心情，或

者写一篇日记，记下这种感受，或者向你的父母和网友倾诉，然后

再开始你的学习。因为对事情的感觉很好时，全部的智勇都在蓄势

待发，准备新的投入。如果负面的感觉产生，就会使思想停顿。

4、游戏化学习

在信息时代，人们的学习和游戏将越来越多的融合在一起。人

只有在游戏中才最自由、最本真、最具有创造力。有时，游戏一小

时比你一周学到的东西更多。这是因为，在游戏中，你的身心得到

充分放松，学习将变得非常有效率。家长和孩子可以自己设计一些

游戏，在家里排演由课文改编的话剧，知识将在快乐的游戏中习得。

5、自信式学习

在学习中，自信是至关重要的，如果你认识到这一点，你就可

以开始这样的一种学习——每天留出一部分时间做自己喜欢、擅长

的项目。如果你英语好，你就专做英语；如果你化学好，就专门做

化学；你要是作文写得好，就天天写日记。

《诚信是金》主题班会活动教案

《诚信是金》主题班会活动教案 一、主题：诚信是金 二、活动指导思想 1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。 3.增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。 三、活动设计 （一）设计意图 1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性； 2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚 信有更多的了解； 3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感； 4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。 四，班会流程 （一）班会引入 由班主任介绍班会目的，并请出班会的组持人 1.组持人开场白： 2.请同学畅谈什么是诚信 3.由视频播放 （二）诚信小故事 主持人（甲）：古今中外有很多关于诚信的小故事。 主持人（乙）：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲述这些小故事 1、《韩信的故事》 2、《郁离子》的故事（因失信而丧生） 3、《列宁打碎花瓶》的故事 （三）请同学们谈谈诚信的重要性 （四）欣赏小品 主持人（甲）：生活中我们也许早就听说过这些诚信的小故事了。 主持人（乙）：从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品行，更是一种责任； 不仅是一种道义，更是一种准则。

主持人（甲）：接下来我们来欣赏一个关于"诚实守信"的小品。 （五）诚信论坛 主持人（甲）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢？ 讨论：学生发言：…… 主持人：生活中有这么多不诚实守信的现象，作为中学生我们该如果去践行诚信呢？ （五）诚信做人 主持人（甲）：在这个游戏中，我们大部分同学都能做到遵守游戏规则、诚实守信，但也存在***问题（各班根据游戏中出现的问题提出来讨论，若没有出现问题则省略此问题）。 主持人（乙）：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。我们作为学生，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。（学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。） 主持人（甲）：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。 （学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。） 主持人（乙）：亲爱的同学们，让我们做一个诚实守信的人，一起相约诚信吧（甲）：接下来请欣赏诗朗诵《相约诚信》 在即将结束班会之前，请我们的班主任老师为我们总结今天的班会 五，总结 同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。而且，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。经过这次班会后，同学们应该为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。 （供参考） 后记： ?诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信 是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。 ?诚信在生活中是必不可少的，讲诚信，守诚信是每个人应该做的。希望这 次主题班队会，能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯，在一个和谐的集体中度过每一天。

诚实守信主题班会教案

诚实守信主题班会教案 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 活动目的： 通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。 活动准备：收集有关古今中外廉洁自律的故事。 活动过程： 一、故事引入，树立意识 1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在502019年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。 讲述故事《两袖清风的于谦》 2、师：听了这个故事，你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。 3、交流故事。(如：司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……) 二、联系生活，辨析行为 1、学生表演： 一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家

都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊!如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在，我把它们拿走吧!可是，这样做行吗? 2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧! 3、小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。 4、(生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评) 5、情景辨析，下面的做法对吗?为什么? (1)出示： ①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。 ②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。 ③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。 ④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。 ⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。 ⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。 (2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由。 (3)师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求

“诚实守信,文明做人”主题班会教案

“诚实守信，文明做人”主题班会教案 六（2）班 班会目的： 理解诚实守信的真正含义。 明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。 真正认识到诚实守信的必要性，自觉做诚信文明中学生。 班会准备：主持人一名、PPT教学课件 提前布置班会主题，发动同学搜集有关诚实守信的小故事 班会形式：讲故事、看录象、讨论、学习格言 班会过程： 1、主持人开场白：什么是诚实守信？诚实就是要求我们不说谎，不作假，一是一，二是二，能表达出自己的真实思想，而不是口是心非。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，能够履行自己的诺言，说到做到，在当前许多行业都存在着“信用危机”，人与人相处难见真情的情况下，我们用主题班会的形式来探讨诚信问题，希望能给同学们以内心深处的启示，也希望在这次班会上大家踊跃发言，实事求是的发表自己的看法。 2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关诚实守信的小故事。并请其他同学谈谈听后体会。 指定3—4名学生讲故事，3—4名学生简单谈谈体会 主持人小结：同学们，我们中华民族是一个诚实守信的民族，翻开中华民族五千年厚重的文明史，诚实守信的故事俯拾皆是，刚才听了几个同学讲的故事，的确让我们每一个人感受到中华民族诚实守信的高尚品质。它是我们中华民族的传统美德。但是随着社会的发展，人们的价值观念也发生了变化，越来越多的人更加注重经济利益，人与人相处越来越难见真情了，许多行业存在着“信用危机“，到底现在还需不需要讲诚实，守信用？今天我们一起来看一段录象，录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者，我们看看发生在她身上的故事。 3、放录象。大体内容：林海燕经营着一家彩票投注站，有一天，一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票，过了一段时间，谁也意想不到的事情发生了，林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖，可这时候，彩票仍在林海燕手中，司机并没有去取。按照法律规定，彩票不流通，不挂失，即在谁手中，谁就可以去取这笔巨款。何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。

《诚信是金》教案

诚信是金 教学目标 知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的重要性，知道诚信是做人之本。 能力目标：引导学生践约守信，诚实做人。 情感态度价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。 重点：言而有信，一诺千金 难点：对人守信，对事负责 课前准备：PPT课件 课前交流：同学们，等一下上课的时侯，老师希望你们能大胆地把自己的想法说出来。能做到吗？（与“诚信树上摘诚信果”环节相呼应） 一、导入新课 播放故事《狼来了》引导学生思考： 1．故事的最后结局是什么？ 2．是什么原因导致这样的结果？ 3．从这个故事中你懂得了什么？ 师：这个故事启发我们：做人不能说谎，说谎的次数多了，人们就不再相信，就像这个放羊的孩子一样因为欺骗别人而自食恶果。所以做人应该诚实守信。板书——诚信 二、品味典故，认识诚信 师：各大电视台曾热播了一部长篇电视剧《乔家大院》，同学们看过吗？这部电视剧讲述的是一代晋商的代表人物乔致庸，闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。片中有这样一个故事，乔致庸在继承祖传事业时，他们乔家在包头市的生意一落千丈，乔致庸很想知道其中的原因，于是他前往包头明察暗访，他看到这样一幕。（播放《乔家大院》一段） 1．乔家生意破败的原因是什么？这是一种什么行为？ 2．要想挽回这个局面，乔致庸应该怎么做？ 3．乔致庸究竟是怎样做的呢？（播放《乔家大院》二段） 4．正如这位掌柜说的，通顺店不就亏大了吗？你怎么看这件事？ 5．乔致庸正是这样认为的，他不惜损失挽回了诚信，赢来了通顺店的再次开张。（播放《乔家大院》三段） 6．乔致庸想说的话都在这块匾上，你们猜猜这块匾上会写什么呢？把这个谜底写在卡片上。 7．（播放《乔家大院》四段）正是诚信二字，在乔致庸的眼里，诚信是他做生意

诚信守法主题班会教案

诚信守法主题班会教案 上饶市第十三小学三（2）班 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为实行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程：首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此实行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这个情况的同学实行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤： （一）、讲故事： 《曾参杀猪取信》曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，不过关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （二）、联系实际，指导行动。（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们以前许诺，不管谁遇到困难，一定要互相协助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这

2020信任主题班会课教案内容

2020信任主题班会课教案内容 对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。下面是我为大家整理的关于信任班会课，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持 信任班会课1 一、活动对象：高二（4）班全体同学及班主任 二、活动形式：班会 三、活动目的： 1、通过本次班会，能够认识到信任对于自己以及他人的重要性，并且意识到一个良好的成长环境需要彼此的信任作为基础。 2、学会与同学、教师、家人、朋友等建立健康、良好的信任关系。 四、主要内容：

（一）第一环节：实习教师提问：“如果你的朋友欺骗了你，你会怎么样？以后还会再相信他吗？”并让同学回答问题，由此引入班会主题。 （二）第二环节：小游戏 挑选四位同学参与游戏（要设置一位计时员与一位负责安全的“保镖”），由一位实习老师介绍游戏规则和程序，之后组织同学开展游戏。 游戏规则：四个人分为两组，两人一组。一人蒙住眼睛扮演“盲人”，由其搭档作为“拐杖”来指挥盲人从讲台上走到教室最后面，与班主任击掌之后再回到原点，此过程中由事先设置好的计时员负责计时，“保镖”负责参与人员的安全。在指挥过程中，“拐杖”只允许用语言指挥，不可有肢体接触。对方选手可以在游戏开始之前给对手设置障碍物（桌子、椅子等）。用时较少的一组获胜。 游戏结束之后，由实习老师对参与者进行提问： 1、提问“盲人”：游戏过程中，你信任你的“拐杖”吗？你认为信任给你带来了什么？ 2、提问“拐杖”：被你的搭档信任，你有什么感觉？当对方给予你信任时，你会尽全力帮助他吗？ 感悟：1、信任在生活中扮演着非常重要的角色。

《诚信是做人的原则》主题班会教案

《诚信是做人的原则》主题班会教案 活动目的： 1.通过班会让学生领会到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。以“诚信在我心中”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 2.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。 3.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。 4.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 活动准备： 1、分组收接有关诚信方面的小故事和名言警句 2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论 3、准备诚信智力竞赛试题 4、收集自己身边关于“诚信”的事例； 5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、小节目等等； 6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。 活动地点：高二(5)班 出席人：全班同学 活动过程： 一、老师揭题，示标 千百年来，人们讲诚信，推诚信，从妇孺皆知的《狼来了》的故事到今天党和国家提出的“以诚实守信为荣”，那么诚信在我们心里到底有多重?今天，我们一起走进诚信的天地。 那么通过本次活动，我们要达到二个目标： 1、了解诚信的意义与价值，树立诚信的意识 2、要懂得“诚信—立身之本”的道理，学会在现实生活中如何讲诚信。 下面有请我们这一期主题班会的主持人黄凯超同学上场。大家欢迎。 二、主持人出场 各位领导、各位老师大家好，我叫黄XX，是我们这一期主题班会“诚信在我心中”的主持人。 课前老师已经布置我们每个组收集有关诚信方面的小故事，下面就请我们每个组派一名

诚信教育主题班会教案

诚信教育主题班会教案 《做人的根本——诚信》 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都

必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：（一）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人及一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是

诚信伴我成长主题班会教案

《诚信伴我成长》主题班会教案 一、【设计意图】 诚信是中华民族的传统美德，但在现实生活中却存在很多不诚信的现象。在社会，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况设计了这次《诚信伴我成长》主题班会活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。 二、【教学目标】 1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。 2、培养学生正确的道德观念，激发学生做一个诚实守信的人的愿望。 3、联系学生的学习、生活，通过诚信教育，培养学生从小事做起，自觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，建立诚信意识。 三、【教学重难点】 1、什么是诚信？怎样做一个诚信的人？是教学的重点。 2、.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。是本次班会活动的难点。

四、【班会准备】 1、学生准备：读名人有关诚信的故事，了解诚信的含义，了解身边与诚信有关的人和事。 2、教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，并结合班级学生的实际情况，准备相关视频资料，课件图片，调查问卷，诚信培养计划。 五、【活动过程】 （一）感知诚信 环节1：视频广告导入。 师：视频里最让你感动的细节是什么？ 生：、、、、、、 环节2：诚信的含义。 师：什么是诚信呢？哪些行为可以称之为诚信？ 师：所谓“诚”即真诚、诚实；“信”即承诺、信用。所谓诚信就是我们在为人处世、与人交往时要真诚，要守信。即诚实守信。 过渡：诚信是中华民族的一种传统美德，千百年来人们讲究诚信，推崇诚信。许多动人的故事流传至今，请听曾子杀猪的故事。 （二）、讲故事，悟诚信 环节1：讲《曾子杀猪取信》的故事 （1）听了这个故事你有什么感受呢？和大家分享分享好吗？ （2）师总结：父母是孩子的第一任老师！父母的一言一行，无不是孩子的榜样，故事中的曾参是一个讲诚信，一诺千金的人。其实我们身边也有许许多多能够反映诚信的实例，下面呢，我就想请同学们来找一找。

诚信考试诚信做人主题班会教案

《诚信考试，诚信做人》主题班会教案 公科部：王珍荣 【班会主题】诚信考试，诚信做人。 【班会目的】 (1) 明确“诚信”的含义，了解“诚信”的地位。 (2) 重视“诚信”的作用，做文明诚信人。 (3) 重视学习，诚实考试，做自律自爱、文明规范的中学生。 【班会参与人员】：七（9）班学生 【时间】2016年11月14日 【班会流程】： （一）导入话题，引入主题 《曾子杀彘》 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，是做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天的班会主题就是“诚信考试，诚信做人”。 （二）明“诚信”

“诚信”的含义 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 主持人：诚信为人之本、交往之基。 （三）话“诚信” 1、《北大副校长季羡林先生为学生守书包》 金秋，怀着无比自豪与兴奋之情的天之骄子从各地云聚燕园。一位扛着行李的新生，看见一位穿旧式中山装的守门人模样的老头，就请他帮助看一会儿行李，自己则轻装去办理报到的手续。老头没说什么，答应了，老老实实地在那儿守着，一呆就是一个多小时。9月的北京天气还很热，旁边有人说：“您回去吧，我替他看着。”可老人说：“还是我等他吧，换了人他该找不着了。”那位学生回来后，老头什么也没说就走了。3天后的开学典礼上，这位学子吃惊地认出了台上的副校长、大名鼎鼎的季羡林教授就是那天帮自己看行李的老头！…… 2、反思：我们身边有哪些不诚信的行为？ 学生站立交流，主持人总结。 展示ppt图片和新闻案例 主持人：假如你的同学、邻居、父母、医生、警察、司机……都不讲诚信，后果会？ 学生：......

四年级诚信是金教案

《诚信是金》 柳林小学于金芳 教学内容：（鲁教版）四年级品德与社会下册第二单元 课程目标：生活性 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 课前准备：教师准备多个关于诚信的名言、典故 学情分析：四年级的学生已经有独立的思考一事了，根据他们的成长特点，这个年龄段的学生人生观价值观初步确立，好的做人法则会让他们受益终身的。 评价任务设计：通过教学环节“情景对话”，检测目标的达成 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 设计意图：通过这个环节让学生达成目标2 二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。、 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？设计意图：通过这个环节让学生达成目标1、3 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 设计意图：通过这个环节让学生达成学习目标4 四、小结 只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。 设计意图：通过这个环节让学生达成学习目标1、2、3 教学反思： 1、本节课比较满意的是学生们理解了“善意的谎言”是值得肯定的 2、本节课不满意的是，有的学生羞于承认自己的过错，因而没达到100% 的教育效果

主题班会教案：做诚信的人

做诚信的人 无人监考: 除了考知识还考什么? 文字游戏 诚→言+成 信→人+言 信任 前提和基础 具体表现 诚实 1 实事求是 真实不欺、表里如一、信守诺言 你认为怎么做才是诚信？ 2 材料一： 有一位叫改改的女孩子，由于不识数，为了生计，妈妈给她摆了一个小摊卖水，两分一杯，只收两分硬币，不找零，有人给她一角，一元，五分，她都不卖，人们好奇，都来买水，生意红火 这则材料告诉我们什么？． 真实不欺、表里如一。 牛刀小试

人背弃诚信的共同点是： 生活中发生 利益冲突时 利益冲突时，站在多数人一边。 不以一已私利损害大多数人的利益 3 某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信的原则，断然拒绝了这一要求。 我 说 眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边 4 铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。 铁柱的故事 情与法冲突时，站在法律一边 5 做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。

应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。 请鉴别下列观点： ⑴为了表明自己诚实,常常需要泄露朋友的隐私。 ⑵不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。。 ⑶诚实就是要把自己的事全都如实地告诉别人,哪怕是隐私。 ⑷与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止。 1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德； 2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。 从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德。 诚信的核心是善！ 患者吴诚信的就诊报告 （四川省2001高考满分作文） 姓名：吴诚信 性别：男亦可，女亦可 年龄：生于20世纪60年代或70年代 职业：待定 确诊方法：中西结合 一、望诊 脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，

中学生诚信教育主题班会教案

中学生诚信教育主题班会教案 一、活动时间：1月12日下午第二节 二、活动人员： 初三年11xx全体同学和xx主任 三、活动目的： 通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信. 四、活动过程： (一)导入话题，引入主题 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社 会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。 (二)诚信大家谈 主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢? (同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自 己的看法) 学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。学生2:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免及朋友发生这样或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚

信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。 …… 主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中， 我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。(同学们通过自己收集的小故事，利用及故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。) (三)面对诚信的危机，我们中学生怎么做? 主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。 班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢?就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做

《诚信是金》教学设计

诚信是金教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。 2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。 二、教材简析： 《诚信是金》是第一单元的第二个主题，有两个话题和一个“故事与思考”。 第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。“故事与思考”中的两个故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。 三、教学重难点分析： 本课主要选择了贴近学生生活的主题活动，让学生了解诚信重要性的同时，懂得诚信无小事，让学生从小懂得要做一个讲诚信、讲道德的人。而做到这些，就要让学生走向生活，在生活中历炼，在生活中成长。根据以上分析，确定的教学重难点是： 教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。 四、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备： (1)搜集有关诚信的名人名言(为制作诚信卡做准备) (2)搜集诚信故事(课堂交流用)

相信自己主题班会教案-【班主任主题班会】

市第八中学心理健康班会课教案 活动目的： 结合最近发生在云南大学的马案件，对学生进行心理健康教育。 活动过程： 主持人甲： 每个人的心，都象一片大海，或宁静，或汹涌，或深邃，或广袤。是它带给我们七情六欲、是它带给我们喜怒哀乐。今天，让我们打开心靡、畅谈心声、扬起前进的风帆! 主持人乙： 世界卫生组织宣言近几年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态。”作为新世纪的少年，我们不仅要做一个对社会有用的人，更要成为一个身心健康、全面发展的人。只有这样我们才不会让自己的心情被阴影笼罩，也只有这样我们才能健康茁壮的成长。 主持人乙： 同学们，2月23日对于我们来说也许是一个很平常的日子，而在云南大学， 一件惊天血案却在这一天浮出水面。下面，让老师带我们一起登陆“搜狐”网站， 来了解一下案件大体情况。 师登陆“搜狐”专题网站、放事件回顾录音：

2月23日下午土时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性遗体。经警方认定，云南大学在校学生马有重大作案嫌疑。公安部3月1日发布a级通缉令，通缉在逃嫌疑人马加爵。3月15日晚上7时30分左右马加爵在海南省三亚市落网。 主持人甲： 下面再让我们一起来看几组相关图片：逃亡、押解、受害人、父母。(简单解说照片) 主持人乙： 马被捕了，他虽将得到应有的惩罚。但他却把悲伤留给了五个原本幸福的家庭。马的二姐在给他的信中写道：“你有没有想过你这样做对父母的打击有多大?你难道一点没有想到这样做不但杀了4个好友，而且还会给他们的家庭带来毁灭性的打击吗?国家培养一个大学生不容易，你这样做毁了5个大学生啊!你难道当时完全丧失人性了吗?……” 主持人甲： 是的，马在用铁锤敲死自己室友的罪行是令人发指的，那一刻也是灭绝人性的。3天时间内，一把石工锤连毙4命，可以想象鲜血四溅时的恐怖情景，有谁敢正视那淋漓的血、那曾经搏起学子生命的律动的奔腾的血，而马却让同窗好友的血在那一刻成了凝固、成了永恒。他的良知也在那一刻宣告泯灭。 主持人乙： 在一个和平的年代，一个年轻的学子却演绎了这样一幕人间惨剧，不得不让我们深思。那么，究竟是什么事情让他对朝夕相处的同学痛下杀手?据调查原因很简单，竟然在是2月13日，在打麻将与同学发生纠纷后，其怀恨在心，用铁锤在四天内连续杀害四名同学。

诚信是金班会教案

《诚信是金》主题班会教案 活动目标： 1.在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究诚信的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。 2.通过学生感兴趣的话题和学生爱看的动画片分析，学习诚信的含义和重要性。通过情境创设，明确诚信的基本要求和慎重许诺的重要性。设计讨论驳斥“诚信做人小节无害论”的观点。 3.把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。懂得做出承诺就要兑现。知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。了解失信的危害；提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。 教学重难点 活动过程： 【导入新课】请同学们首先来看一个视频：“信义孝子”——李元成 李元成用自己的人生兑现与战友的“生死约定”，用33年具体的行动书写“诚信”二字，是我们学习的道德楷模，是咱们湖北人的骄傲。其实还有许多这样的人：如2010年感动中国人物——“信义兄弟”、“信义孝子”在他们的引领下，举国上下都在弘扬诚信这一正能量，作为有志的青少年，让我们也加入弘扬诚信这一正能量的队伍中去。而想要弘扬诚信，就必须了解诚信，那么，今天我们就来学习第十课第一框，认识诚信这种可贵的品质。首先，我们来了解一下什么是诚信？老师想点同学起来说说。 诚信即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。我们可以用8个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金。 诚信作为中华民族的传统美德，也是我们立身处世的基本准则。然而在生活中却有些人并非如此。假如一个人失去诚信，会产生什么样的结果呢？ 活动一：关注时事 我们来看这样一个视频。

《诚信在我心中》主题班会教案

诚信在我心中》主题班会教案 一、活动目的： 1、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。 2、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。 二、活动内容及过程安排： （一）主持人宣布“诚信在我心中”主题班会开始。 （女）：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。 （男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。 （女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 （男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。 主持人（合）：生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。 世界因为有了诚信才更加精彩。 四年二班“诚信在我心中”主题班会现在开始。 （二）解读“诚信” 主持人：21 世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。 1、什么是诚信？ 诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无

欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。 诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。 2、讲述《曾子杀猪》的故事。 在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。“一言既出，驷马难追”，那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。 主持人：时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。 3、接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事1）、一壶水的故事 2）、孔子的取舍 3）、吴起言必信 4）、卢梭的忏悔 4、互动平台：说一说自己对诚信的理解。 主持人男：对于诚信相信每个人都有自己的理解，那么，同学们又是怎么理解的呢？ 学生自由发挥：（） 主持人男：所谓诚信就是诚实守信。诚和信是相辅相成的，有诚方显信，信有则 会更诚。 主持人女：诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫

主题班会教案诚信做人

主题班会教案：诚信做人 [教学目的] 1、学习了解诚信教育的内容，加强对学生的诚信教育 2、联系学生的学习、生活，把诚信教育落实到生活实际，同时通过班会使学生意识到诚信 的重要性及意义，在为人出世上做到诚信 3、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性 4、如何做人怎么做人 [指导思想] 在9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动到来之际，为全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，体现发展先进文化的要求，遵循道德建设的内在规律，从青少年的实际情况出发，立足现实，面向未来，与时俱进，开拓创新，努力把青少年的思想道德建设提高到一个新水平。 [教学手段]多媒体 [教学过程] 1、话题导入，揭示活动课题 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信做人”。 2、诚信大家谈 主持人：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而办事则顺利。我们的生活、学习、与人交往都需要诚信，真诚以待。那么大家对于诚信是怎么理解的呢？ 学生简单发言谈对诚信的理解（信守诺言、待人真诚……） 古往今来人们有许多关于诚信的思考和一些至理名言。 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚 不宝金玉，而忠信为宝。——司马光 有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁！ ——高尔基即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。 ——培根在历史的长河中许多我们熟知的仁人志士为人诚信，为我们树立了很好的标榜。 （诚信故事——孔子、曾子、季布等）讨论：我们已经了解了一些关于诚信的箴言和故事，那么在我们的平常生活中我们应该怎样做到诚信呢？（由学生讨论、总结） 如：借钱要及时归还、不拖欠水电费等、不抄作业、不撒谎，守诺言、考试不作弊…… 3、面对诚信的危机，我们中学生怎么做？ 主持人：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。今年1月9日的《文汇报》中有这么一条消息：北京师范大学从期末考开始，考试作弊者增修诚信课，北师大以此劝阻作弊的学生，帮助他们树立诚信意识。“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的教学方式，学生取得该课程学分后才能获得重修资格，没能取得该课程学分的人不能获得本科毕业资格及申请学士学位。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心

《诚信是金》教学设计第一一版

五年级品德与社会《诚信是金》教学设计 教学背景： 随着社会的发展，人们对诚信的期待值越来越高，诚信在人与人交往中越发显得重要，作为五年级的学生，有必要对他们进行一次深刻而有意义的诚信教育，以此树立诚信做人、诚信做事的观念，做一个诚实守信的好学生。 教学目标： 1、理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华民族的传统美德。 2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和办实事的实践中。 教学方法：讲授法讨论法 教学重、难点： 通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”。 课时：第一课时 课前准备： 1、收集古今中外有关诚信的经典事例。 2、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的：在上海市的某个彩票投注站，有一位叫陈娟的工作人员，经常为老客户代买彩票，有一期彩票中得500万元的大奖，由于电话故障，陈娟没能和老客户及时联系上，可她并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。 2、同学们，500万会让陈娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么？（做人要有诚信) 小结：可见诚信有多么重要。（板书：诚信是金）。从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。 二、学习有关诚信的例子。 1、哪个更重要？ 年轻人最终把“诚信”丢掉了，你们觉得诚信可以扔掉吗？ 2、学生回答。 三、学习案例，体会“人无信不立”的含义 1、学生自由阅读案例。 2、讨论： （1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会，这些公司为什么把诚信看的这么重要？ （2）从这个案例中你明白了什么？ （学生说的只要是正面的理由即可给予肯定。） 3、小结