简明英语句子成分分析
简明英语句子成分分析
一、句子的成分概说
句子是包含主语部分和谓语部分的一组词。它有一定的语法结构和语调，用来表达一个比较完整的独立的概念。句子的各个组成部分，叫做句子成分。英语的句子成分有：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等。此外有些句子还带有呼唤语、感叹语、插入语，它们在句法上与句子的其他成分不发生关系，叫做独立成分。
句子的成分一般由实词（具有实义的词类）担任。实词有名词、代词、形容词、数词、动词和副词。虚词在句子中只起辅助和联系作用，不能做句子成分。虚词有冠词、介词、连词、助动词等。
二、句子成分
（一）主语
主语是一句话的主题，是说话人要说明的对象，表示所谈的是“谁”或是“什么”。主语一般在谓语之前。英语里可担任主语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、现在分词（短语）、从句等。
1、名词作主语
Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。
The book on the desk is mine. 书桌上的那本书是我的。
The letter is in her basket. 信在她的篮子里。
2、代词作主语
He goes to school after breakfast. 早饭后他去上学。
They have lived in Beijing since 1972. 自1972年以来，他们就住在北京。
He has learned English for 2 years. 他学英语两年了。
We study hard. 我们学习努力。
This is a book. 这是一本书。
She is coming back either today or tomorrow. 她不是今天就是明天回来。
3、数词作主语
Three of the boys joined the army. 男孩儿中的三个参军了。
Ten is a very important number. 十是一个重要数字。
4、名词化的形容词作主语
The rich are getting richer and the poor are getting poorer. 富者愈富，穷者愈穷。
The rich are not always happy. 富有的人未必是幸福的。
5、不定式（短语）作主语
To read in the sun is bad for your eyes. 太阳下看书对你的眼睛不好。
To teach them English is my job. 教他们英语是我的工作。
6、现在分词（短语）作主语
Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。
Swimming is good exercise. 游泳是很好的运动。
7、名词化的介词作主语
The ups and downs of life must be taken as they come. 我们必须承认人生之沉浮。
8、名词化的过去分词作主语。
The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金。
The deceased died of old age. 死者死于年老。
9、介词短语作主语。
To Beijing is not very far. 到北京不很远。
9、从句作主语
Whenever you are ready will be fine. 你不论什么时候准备好都行。
It’s not your fault that this has happened. 发生了这样的事不是你的错。
10、句子作主语。
“How do you do ?”is a greeting. “你好吗？”是一句问候语。
（二）谓语
1、概说
谓语是说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）用动词。
动词常分为实义动词、连系动词、情态动词以及助动词。情态动词和助动词不能单独充当谓语，它们必须和实义动词或连系动词一起构成谓语。实义动词包括及物动词和不及物动词，及物动词后面要带宾语。通常情况下，谓语位于主语之后。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。谓语有简单谓语和复合谓语之分。
（1）简单谓语
简单谓语由一个动词或短语动词构成。它有时态、语态、语气等。如：
He will drive to Washington. 他将开车去华盛顿。
I had finished my homework before 9 o’clock. 在9点前我已完成我的家庭作业。
He had left when we arrived there. 当我们到时，他已经走了。
（2）复合谓语
①由“连系动词+表语”构成复合谓语。如：
The game is very boring. 这场比赛真没劲。
Her brother is a driver. 她哥哥是一名司机。
Li Ming is a good student. 李明是个好学生。
②由“情态动词+动词原形”构成复合谓语。如：
She can swim very fast. 她游泳游得很快。
We must work hard at English. 我们必须努力学习英语。
2、谓语和主语的一致
一个句子的谓语动词与主语必须在人称和数上保持一致，规则如下：
（1）主语是单数必须跟单数形式的动词，主语是复数必须跟复数形式的动词，如：
He is a friend of mine.他是我的一个朋友。
They always show concern for others.他们总是关心别人。
（2）两个或两个以上的单数名词由and连接起来作并列主语时，谓语动词用复数。如：You, he and I are all students. 我、你和他都是学生。
He and I like green tea. 我和他喜欢绿茶。
注：
A、用and连接的两个名词如果表示一个整体，谓语动词仍用单数形式。如：
Bacon and eggs was served. 火腿和蛋端了上来。
Fork and knife was used instead of chopsticks. 用刀叉而不是用筷子。
B、有every或each修饰的单数名词并列时，谓语动词用单数形式。第二个every或each可省略。如：
Every hour and (every) minute is important. 每一小时，每一分钟都很重要。
Each man and (each) woman has a seat. 每位男士和女士都就坐了。
（3）主语是单数，后面有其他干扰的成分如with, together with, along with, as well as, no less than, like, but, except 等短语时，仍和单数形式的谓语动词连用。如：
The teacher, as well as the pupils, is doing morning exercises. 老师和学生在做早操。
A woman with a baby is coming to the hospital. 一位妇女抱着一个婴儿正向医院走来。Emma with her students is singing an English song. 埃玛和她的学生在唱一首英语歌。
（4）当两个主语由or, either…or, neither…nor或not only…but also等连接时，谓语动词应该和最邻近的主语一致。如：
His parents or his sister often helps him. 要么是他父母要么是他姐姐常帮助他。
Either Tim or his brothers have to tidy the room. 不是蒂姆，就是他的兄弟们去打扫房间。Neither the teacher nor the students know the answer. 老师和学生都不知道答案。
Not only the pupils but also the teacher is going to the cinema. 不但学生们，而且老师也要去看电影。
（5）有些集体名词，如：people, police, youth, cattle 等用作主语时，谓语动词用复数形式。
如：
The police are looking for the missing child. 警察在寻找失踪的儿童。
People standing there are talking about the bad news. 站在那边的人正在议论那个坏消息。Cattle are also kept. 还养牛。
注：people作“民族”解时，作单数用。如：
The Chinese people is a great people. 中华民族是一个伟大的民族。
（6）有些名词以“s”结尾，但却是单数。如：news, physics, politics 等。所以谓语动词应用单数形式。如：
What’s the news? 这消息是什么？
（7）由here和there引起的句子中，如有两个和两个以上的主语，谓语动词通常和最邻近be的那个名词一致。如：
There is a pen and three books on the desk.书桌上有一支钢笔，三本书。
There are three books and a pen on the desk. 书桌上三本书，一支钢笔。
（8）集体名词作主语时，如作为整体看待，谓语动词用单数；如作为个体看待，则有复数。这类集体名词有audience（观众，听众）,class（班级）,committee（委员会）,couple （夫妇）,family（家庭）,government（政府）,group（小组）,team（队）,army（部队）等。如：
My family is a small one. 我的家庭是一个小家庭。
My family are listening to the radio. 我家里人正在听广播。
The class are doing experiment in the lab. 全班同学正在实验室里做实验。
（9）each和由some, any, no, every 构成的复合代词，在意义上属于单数。它们作主语时，谓语动词用单数形式。如：
Each day is better than the one before. 一天比一天好。
Everybody was wearing their shorts. 每个人都穿着短裤。
Everyone is here. 每个人都在这儿。
（10）Chinese, French, English, Japanese 等名词作主语表示语言时，用单数动词；表示人时，用复数动词。如：
English is spoken in many countries. 许多国家讲英语。
The Chinese are very friendly. 中国人很友好。
（11）表示时间、重量、价值、长度、距离等的复数名词作主语时，把它视作一个整体谓语动词用单数形式。如：
Fifty years is not a short period. 50年并不是一个短时期。
Twenty miles is a long way to walk. 走二十英里路可是很长的一段路程。
Where’s that five pounds? 那五英镑在哪儿？
Ten thousand dollars is a lot of money. 一万美元是一大笔钱。
（12）a number of 与the number of 作主语
“a number of +复数可数名词”表示“一些”、“许多”的意思，谓语动词用复数；“the number of+复数可数名词”表示“……的数目、数量”，谓语动词用单数。如：
A number of books are missing from the library. 图书馆丢了许多书。
The number of workers in this factory is increasing. 这家工厂的工人数目正在增加。
（三）表语
表语是指跟在连系动词be, seem, look, feel, get, smell, become等词后面的词语或从句，用以说明主语的身份、特征、和状态。由名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式或介词短语、现在分词（短语）、过去分词（短语）、从句等充当。
1、名词作表语
I was a worker at that time. 那时我还是个工人。
2、代词作表语
These sweets are mine, those are yours. 这些糖果是我的，那些是你的。
——Who is it? 是谁呀？
——It’s me/I. 是我。
注：当人称代词作表语时，在口语中常用宾格，在正式文体中用主格。
3、形容词作表语
You will feel better after taking this medicine. 服了这药你会感到好一些。
The girl is quite pretty. 这个姑娘长得相当漂亮。
The price sounds reasonable. 这价格听起来还是公道的。
4、数词作表语
We are altogether fourteen. 我们一共四十个人。
Five plus seven is twelve. 五加七是十二。
5、副词作表语
Is your father in? 你父亲在家吗？
The meeting is over. 会议结束了。
6、介词短语作表语
My books are on the desk. 我的书在书桌上。
They are at home now. 他们现在在家。
7、动词不定式短语作表语
My job is to teach them English. 我的工作是教他们英语。
The question is when to start. 问题是什么时候开始。
His wish is to become a teacher. 她的愿望是成为一名教师。
8、现在分词（短语）作表语
What he likes is reading novels. 他的喜好是读小说。
9、过去分词（短语）作表语
His cup is broken. 他的杯子碎了。
Are you excited about your new job? 你对你的新工作感到高兴吗？
10、从句作表语
The question is what we should do first. 问题是我们先干什么。
（四）宾语
1、直接宾语
宾语表示动作的对象或行为的承受者，用在及物动词或相当与及物动词的短语动词之后。可以作宾语的有名词、代词、数词、不定式（短语）、名词化的形容词、现在分词（短语）、从句等。
（1）名词作宾语
She is playing the piano now. 她正在弹钢琴。
Please open the door? 请把门打开好吗？
Can you drive a car? 你会开车吗？
（2）代词作宾语
She often helps us with our study. 他常常帮助我们学习。
We should keep these in mind. 我们应该记住这些。
All the students in our class should help one another. 我们全班应该互相帮助。
You needn’t look at me like that. 你不必那样瞧着我。
（3）数词作宾语
I like the first. 我喜欢第一个。
（4）不定式（短语）作宾语
He tried to catch up with his classmates. 他设法赶上他的同学。
I’d like to be able to dance. 我希望能跳舞。
（5）名词化的形容词作宾语
We should respect the old. 我们应尊敬老人。
The scientists may find out the unknown. 科学家们可以发现不知道的事物。
He is always helping the poorer than himself. 他总是帮助比他穷困的人。
（6）现在分词（短语）作宾语
Return the book to the library as soon as you finish reading it. 你一看完这本书就还回图书馆。He stopped smoking last week. 他上星期戒烟了。
He denied visiting her house. 他否认去过她的家。
（7）从句作宾语
She said that she was busy. 她说她很忙。
The mother asked how her daughter was. 母亲问她的女儿身体如何。
2、间接宾语
在英语中，有些及物动词，如bring, give, send, show, tell, teach, lend, pass 等，可以有两个宾语，一个指人，一个指物，指人的叫做间接宾语，指物的叫做直接宾语，间接宾语一般放在直接宾语之前。如：
Can you give me any information on this matter? 你能给我提供这些事的任何信息吗？
Write me a letter every month, please. 请每月给我写封信。
Can you lend me the same ruler as was used yesterday? 你能借给我昨天用的同一把尺子吗？
有时，也可以在间接宾语之前加介词to或for，构成介词短语，并把这个短语放在直接宾语之后。如：
Mather bought the handkerchief for you, not for me. 母亲是给你的，而不是给我买的手帕。
I took it to the policeman on duty. 我把它交给了值勤的警察。
（五）定语
定语是修饰名词或代词的。定语有前置定语和后置定语之分。一般来说，形容词、代词、数词、名词或名词所有格等作定语时通常放在被修饰的词之前作前置定语；而副词、介词短语、不定式短语、现在分词短语、过去分词短语、从句作定语时通常放在被修饰的词之后作后置定语。
1、形容词作前置定语
It is a difficult problem. 这是一个棘手的问题。
He said he had an important meeting to attend. 他说他有一个重要的会议要出席。
2、代词作前置定语
His birth-place is Beijing; Mine si Shanghai. 他的出生地是北京，我的出生地是上海。
May I have your name, please? 请问您的大名？
3、数词作前置定语
We have four lessons in the morning. 上午我们上四节课。
Tom is their second son. 汤姆是他们的第二个儿子。
When I sat down, a fourth man rose to speak. 我坐下后第四个人又起来发言。
4、名词或名词所有格作前置定语
I do morning exercises every day. 我每天做早操。
We should follow the doctor’s advice. 我们应听医生的嘱咐。
5、副词作后置定语
Who is the man over there? 那边的男人是谁？
Every night, the man upstairs came back late. 每天晚上，楼上的那个人回来很晚。
6、介词短语作后置定语
A college in London had agreed to take me. 最后伦敦的一所院校同意接受我。
The book on the desk is interesting. 桌上那本书很有趣。
7、不定式短语作后置定语
Can you give me some work to do? 你能给我什么活儿干吗？
He needs a place to live in. 他需要有个住的地方。
8、现在分词短语作后置定语
The boy sitting at the desk is called Tom. 坐在书桌旁的那个男孩叫汤姆。
9、过去分词短语作后置定语
There is a little difference between written English and spoken English. 书面英语和口头英语有些不同。（单个过去分分词作前置定语）
I hate to see letters written in pencil. 我讨厌看用铅笔写的信。
10、从句作后置定语
The car that’s parked outside is mine. 停在外面的汽车是我的。（限制性从句）
Your car, which I noticed outside, has been hit by another one. 我在外面看见你的汽车了，它给另一辆车撞了。（非限制性从句）
（六）状语
1、状语的表现形式
状语是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。可用作状语的有副词、名词、介词短语、不定式、现在分词、从句等。
（1）副词作状语
They work hard. 他们努力工作。
This is even better than that. 这个比那个好。
I am truly sorry to hear that. 听到那件事我确实很不安。
I don’t quite agree with you. 我不同意你的观点。
It is very nice today. 今天天气很好。
（2）名词作状语
The coat costs 40 dollars. 这件上衣值40美元。
Come this way, please. 请这边走。
Wait a moment. 等一会儿。
They worked day and night. 他们日夜工作。
（3）介词短语作状语
She will arrive on Monday. 她将于星期一到达。
Without his help, we couldn’t work it out. 如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。They were glad at the news. 他们听到这个消息很高兴。
（4）不定式作状语
To kill bugs, spray the area regularly. 为了杀死臭虫，这地方要经常喷洒。
They stopped to have a rest. 他们停下来休息。
（5）现在分词（短语）作状语
They entered the room, talking and laughing. 他们又说又笑地走进房间。
（6）从句作状语
She won’t come to work today because she is ill. 她今天没来上班是因为病了。
I will return the book to you on Monday if I have read it by then. 如果星期一读完了，那我会把书还给你的。
She has lived alone since her husband died. 自丈夫去世后她一直独自生活。
2、状语的分类
状语按照内容可以分为时间状语、地点状语、原因状语、目的状语、结果状语、条件状语、方式状语、程度状语、频度状语、伴随状语。
（1）时间状语
What were you doing at ten last night? 昨晚十点钟你在干什么？
At that time, she was working in a factory. 那时她在工厂工作。
(2)地点状语
I met Professor Wu at the library. 我在图书馆遇见了吴教授。
注：如果句中既有时间状语，又有地点状语，则地点状语通常方阵时间状语之前。如：
I’ll meet him at the school gate tomorrow. 明天我们要在学校门口与他见面。
（3）原因状语
Because she was ill, Mary lost her job. 玛丽由于生病，失去了工作。
Having no money, he could not buy the TV set. 因为没有钱，他不能买电视机。
（4）目的状语
In order to get into a good school, he studies hard day and night. 为了考入一个好的学校，他夜以继日地苦读。
He lit a fire so that he would be warm. 他生火取暖。
（5）结果状语
The wind blew with such force that people could hardly stand up against it. 风很大，人们几乎站不住。
It continued raining all that day, so that I could not stir abroad. 那天下一天雨，我没法出去。（6）条件状语
I can’t do it without your help. 没有你的帮助，我做不成这件事。
If it rained, I went by car.如果那时下雨，我就乘车走了。
（7）让步状语
Whatever/No matter what I said, he refused to go. 不论我说什么他都不愿走。
They succeeded in spite of all difficulties. 尽管困难重重，他们还是成功了。
（8）方式状语
He knew the country around as he knew his own house. 他了解那儿的乡村一如他了解自己的房舍。
（9）程度状语
放在被修饰的词之前，但enough一词则放在形容词之后。
We are very busy. 我们很忙。
This problem is difficult enough. 这个问题够难的。
（10）频度状语
作频度状语的副词always, often, usually, seldom, ever, never 等一般放在实意动词之前，连系动词之后。如：
They have already done their homework. 他们已经做完作业。
We’ll never forget your kindness. 我们永远忘不了你的好意。
She almost forgot about the whole thing. 她几乎忘了整个事情。
They are always late for school. 他们总是上学迟到。
They can hardly stay at home alone. 他们几乎不单独在家。
He has never been there. 他从来没去过那里。
（11）伴随状语
They are now at breakfast, talking about the plan for their trip. 他们正在吃早餐，谈论着旅行计划。
She stood there, listening to the radio. 她站在那里，听着收音机。
（七）宾语补足语
英语中有些及物动词，除了要有一个直接宾语外，还要带上宾语补足语，句子的意思才能完整。宾语和宾语补足语（简称宾补）一起构成复合宾语，二者之间有逻辑上的主谓关系。可以作宾补的有形容词、副词、名词、不定式（短语）、现在分词（短语）、过去分词（短语）、介词短语等。如：
1、形容词作宾语补足语
I made the room beautiful. 我把房子拾掇得漂漂亮亮的。
No one ever saw him angry. 从未有人见他恼怒过。
2、副词作宾语补足语
Keep the lights on while you are out. 你不在家时，请开着灯。
He found the meeting over when he arrived there. 他到那里时，发现会议已经结束了。
3、名词作宾语补足语
They named the child John. 他们给孩子取名约翰。
They made him head of the group. 他们选他当小组长。
4、不定式短语作宾语补足语
What do you want me to do? 你希望我为你做些什么事？
The doctor advised Mary to have more exercises. 大夫劝玛丽多锻炼。
注：当动词hear, feel, make, watch, see, observe 等词后面的宾语补足语是不定式时，在主动语态中，不定式前面的“to”必须省略；在被动语态中，不定式前面的“to”不能省略。如：I heard someone knock at the next door. 我听见有人敲隔壁房间的门。
I saw him run away. 我看到他逃跑了。
5、现在分词（短语）作宾语补足语
I saw him coming last night. 我昨晚看见他来了。
Aren’t you ashamed to have everybody laughing at you? 你弄得人们都笑你，难道不害臊？
6、过去分词（短语）作宾语补足语
I had my watch mended in town. 我在城里修的表。（叫别人修的表）
When you talk, you have to at least make yourself understood. 你说话，至少要让别人听懂。7、介词短语作宾语补足语
You should put your things in order. 你应该把你的东西摆整齐。
Make yourselves at home. 你们请随意。
（八）主语补足语
英语中补足主语的意义的句子成分叫做主语补足语，常见的有形容词、名词、数词、不定式、分词、介词、从句等。如：
Tired and sleep, I went to bed. 我又累又困，就去睡了。（形容词用作主语补足语常置于主语前。）
The man, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings. 那人不可置信地残酷，不听取他们的恳求。（形容词有时也置于主语之后，前后皆有逗号，与非限定性定语相似。）
You act strange. 你有点异乎寻常呀。（主语补足语常置于谓语动词之后，形成“主+谓+主补”结构。）
He got off the bench very nervous.他很不安地从长凳上下来。（主语补足语置于宾语之后，形成“主+谓+宾+主补”结构。）
He was called Oliver.他名叫奥利弗。（名词作主语补足语。）
He was seen to go upstairs. 有人看见他上楼去了。（不定式作主语补足语。）
Starting as a street vendor, he is now general manager of a trading corporation in Shanghai. 他原来是一个街道摊贩，现在则是上海一家贸易公司的总经理。（现在分词短语作主语补足语。）He came home quite changed.他回到家时已完全变了。（过去分词短语作主语补足语。）
He came home out of happiness. 他回到家时很不高兴。（介词短语作主语补足语。）
People are just born what color they are.人们的肤色是天生的。（名词性从句作主语补足语。）As a true friend he stood by me to the end. 作为我的真挚朋友，他助我到最后。（用作主语补足语的名词之前有as。）
He was taken for my brother. 他被误认作我的兄弟。（主语补足语之前有时也可用介词for。）三、独立成分
（一）呼唤语
称呼人的用语，称为呼唤语。它可以位于句首，也可以位于句末或句中。
Hurry up, children, or we’ll be late. 赶快吧，孩子们！否则我们要迟到了。
Shylock, how can you hope for mercy yourself when you show none? 夏洛克，如果你不宽恕别人，你自己怎能希望得到别人的宽恕呢？
（二）感叹语
感叹语表示喜怒哀乐等感情。他多位于句首，也可放在句中或句末。常用作感叹语的感叹词有：hello, oh, well, why, alas, eh 等。如：
Here! Don’t cry! 好了！别哭了！
Oh, what a beautiful garden this is! 啊！这是多么美丽的花园！
Well, well, here’s Jack. 哎呦，杰克来了。
Why, it is past noon. 哎呀，已经中午了。
Ah! I have never heard of such things before! 啊！我以前从未听说过这种事情！
注：
A、其他同类的词也可用作感叹词，表示突然的情绪。如：
Fire! Fire! Water! Quick! The house is on fire. 着火了！着火了！水！快！房子着火了！
B、yes 和no在句子里也是一种独立成分。如：
——Do you know Tom? 你认识汤姆？
——Yes, I do. 是的，我认识。
（三）插入语
在叙事中途往往插入一些词语，对一句话作一些附加的解释。这类词语称为插入语。它可位于句首、句中或句末。
常用的插入语有：I think 我想,I believe 我相信,I suppose 我想,I must admit 我必须承认,in my opinion 依我看,as far as I know 据我所知,as…is concerned 就……来说,to tell you the truth 说真的,to be frank 坦率地说,in other words 换句话说,after all 毕竟,of course 当然,if you don’t mind 如果你不介意的话,if I may say so 如果我可以这样说的话,……等。如：
By the way, do you happen to know the young man’s name? 顺便问一下，你知道那个年轻人的名字吗？
That’s the cheapest suit we have, I’m afraid. 恐怕那是我们最便宜的西服了。
To be frank, I don’t think you are right. 坦率地说，我认为你是错的。
The cross-talk, I think, was both interesting and instructive. 那个相声，我觉得既有趣又能教育人。
注：由于本人水平有限，难免会有不足或错误之处，欢迎读者批评指正，相互学习，共同进步。
2012年3月10日
夜整理于宿舍
(完整版)英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。 第一章英语句子结构的简单认识 那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？ 那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。 第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养 第一节词类分析能力的自我培养之秘笈 一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. 为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢? 三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了. 其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,. 其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是说可
初中英语句子成分详解
英语句子成分 The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 按句子成分划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. (主语) (定语) (谓语)(状语) (谓语) (宾语) (定语) 按意群划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 一、英语各种成分的基本含义及用法 （一）、主语 主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。 主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It .... that ...句式等。 1. Peter is a well-known pianist. （名词作主语） 2. Two-thirds of the students are boys in our school. ( 数词词组作主语) 3. He likes reading storybooks. (代词作主语) 4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure. （不定式短语作主语） 5. What we shall do next is not yet decided. （从句作主语） 6. It took us two hours to travel around the city by subway. (It 是形式主语, to travel...部分是真正的主语) 请指出下列句中主语的中心词。 1. The teacher with two of her students is walking into the classroom. 2. There is a bird flying in the sky. 3. The useful dictionary was given by my mother last year. 4. It is very difficult to do today's homework without your help. （二）、谓语
英语简单句句子成分分析
英语句子成分分析（简单句） 教学目标 第一，让孩子们认识到学习英语句子成分的必要性和重要性。 第二，让孩子们能够掌握常见的句子结构，能够学会分析简单句子的成分。 教学方式 多媒体教学。每个知识点可与学生互动，由助教辅助演示课程讲解中的例句、知识点，搜集学生问题，并做出解答。 教学内容 句子成分分析中的词性不做此次的讲述重点，而将重点关注到除词性外的句子结构成分分析上，主要包括： 1、句子基本结构：主谓（宾，宾/宾,宾/宾补）结构和主系表结构； 2、句子成分：表语，定语，状语，宾语补足语，同位语等。 讲稿： 简单句的基本概念 只有一个主谓结构的独立句子叫简单句。在简单句中, 主语和谓语可以由一个词或短语充当，也可以由两个或两个以上的词或短语充当，组成并列的主语或并列的谓语。例如：Mary and Jane woke up and got dressed. 除了主语和谓语外，简单句中还可以有宾语、定语、状语、补语等。 简单句的五种基本句型 主语+ 系动词+ 表语(谓语为系动词+ 表语) They are birds of a feather . 主语+ 动词(不及物动词作谓语) The bus came. rise, fall, arise, exist… 主语+ 动词(及物动词作谓语)+ 宾语The early bird catches the worm . 主语+ 动词(谓语) + 宾语+ 补语I heard the birds singing merrily . 主语+ 动词(谓语) + 间宾+ 直宾She bought Mary a bird . 有些动词可以作及物动词,后面带宾语,也可以作不及物动词, 后面不带宾语,意思上没有什么变化。这类动词常用的有:drink, help, change, clean, cook, draw, lend, save, ride, point, steal, marry, shave, drive, smoke, lecture, sing, wash, write, type, study, learn, iron, spend, eat 等。 例如: The weather changed . We changed our plan. 有些动词既可以是及物动词,也可以是不及物动词,使用的场合不同, 意思有所变化,如: sit,stand, fly, work, mind, air, dress, escape, miss, hang, meet, play, pass, move, press, run, shoot, turn, touch, tend, follow, exercise, hold, count, head, show, win, reflect, propose, cheat, beat, blow hurt, fit, manage, spread, stretch, strike 等。例如: The trees moved in the wind . 树在风中摇曳。The tale moved her to tears .这故事使她感动得落泪。 简单句的句子成分 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 一．主语（subject） 主语是一个句子所叙述的主体，是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的
英语句子成分分析 新概念语法精讲
英语句子成分 命题：淮北师范大学兰方2012.5 1英语句子成分讲座·主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。 ■动名词作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词不定式(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 2.英语句子成分讲座·谓语 谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。 ■及物动词作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。 They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? ■不及物动词作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于1988年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 3.英语句子成分讲座·表语 表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。
英语句子成分分析必备(超实用)
句子成分分析 一、主语 主语是放在句子中说明全句中心主题的部分。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句充当。【一般放在句首】 1、English is very important.（英语是很重要的） 2、A tree has fallen across the road.（一棵树倒下横在马路上） 3、Little streams feed big rivers (小河流入大江 ) 1、You’re not far wrong.（你差不多对了） 2、He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑) 3、They go to school by bus.（他们乘公共汽车去上学） 4、Most of the students come from the countryside.（大多数的学生来自农村） 1、Watching TV too much is bad for your eyes. (看太多的电视对你的眼睛有害的) 2、It’s no use regretting it.（后悔是没有用的） 3、Smoking is bad for you. (吸烟对你有害)
4、To see is to believe.（眼见为实/百闻不如一见） 5、It is very hard to get to sleep.（入睡很难。） 6、To find your way can be a problem.（你能否找到路可能是一个问题。） 7、It would be nice to see him again. （如能见到他，那将是一件愉快的事。） 1、Three is enough. (三个就够了) 2、Four from seven leaves three.（7减4还剩3） 1、Whenever you are ready will be fine. （你无论什么时候准备好都行。） 2、Because Sally wants to leaves doesn’t mean that we have to.（不能说萨利要走因而我们也得走。） 1、“How do you do ?”is a greeting.(“你好”是一句问候语。) 二、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。常用动词或动词短语承担。
英语句子成分分析
第一章英语句子结构的简单认识 英语阅读主要困难有两方面： 其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。 其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说断不开句子。那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：I am very like English (我是非常喜欢英语)。My English very well(我的英语非常好)，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。 第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养 第一节词类分析能力的自我培养之秘笈 一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work可以作名词或动词，但这个词一旦放在句中，它的词性就确定了，(如:His work is good，本句中的work肯定是名词.)基于以上原因，词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，要知道，理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础，大脑中没有词类的概念，一切都无从谈起。 确定一个单词的词性，大体上有以下三种途径: 其一，从词类概念的本身出发去分析单词的词性举个简单的例子，cake这个词，中文意思：蛋糕，是一种食品的名称。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如。只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了，在于度文章第二种方法来确定词性。 其二，从单词的构词法入手来判断词性，构词法即构成单词的方法，其中一种是派生法，是通过加前后缀来构成单词的，英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的，一般来说，前缀是表明单词的词义，后缀表明单词的词性(词类)，因此，从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely等等，. 其三，从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分，反过来，当我们学会句子分析后，我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用)，，就是说可以逆推，如:He works in that factory这句话中work很显然是动词. 友情提示:1)以上三种方法，第一种方法适应于绝大多数单词，因此是最重要的方法，第二种方法适应于一部分有后缀的单词，第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度) 2)你在以后的新单词学习中要有意识地注意一下单词的词性，学一个单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其用法，这样才能把一个单词学透，学到家，其
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固
第1讲句子成分 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补） 除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划句子成分的符号 主语在下面划一直线 谓语在下面划曲线 宾语在下面划双横线 定语在下面划虚线（一行点使我们想到一 排钉子，“钉”谐音为“定语” 的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短 木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是 为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线，（虽都有曲折，上下位置 基本相同 考点2.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1.名词 2.代词 3.数词 4.名词化的形容词（如the rich） 5.不定式 6.动名词 7.主语从句等表示。 练习1.在下面句子的主语下面划横线，并说出由什么充当 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have an English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true 练习2.改正下列句中的错误，并说明原因 1.He failed the exam is the reason why he dropped out. 2.That why he was late for school was that his mother was ill. 3.Beyond the mountains lie a small village. 4.Gone is the days when I had to go to school on foot. 5.Play basketball is my favorite sport. 6.Give up English is not an option. 考点3.谓语 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. He reads newspapers every day. 2、复合谓语： （1）由情态动词或其他助动词加动词构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caugh t a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. （2）由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语。如： We are students. Your idea sounds great. 考点4.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习3.划出下列句中的表语，并说明有什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours? 3.The weather has turned cold.
英语句子成分分析大全
英语句子成分分析大全 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。 句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语）， 表语，定语（包括前置定语及后置定语），状 语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语）， 补语及呼语。 一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。） 这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、不能作谓语。 且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。 三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。 如： I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词 him ，名词food 作宾语。 直接宾语与间接宾语： 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。 如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。 又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。 四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。 系动词：看起来闻起来听起来感觉起来总是保持三变。 look smell sound feel be keep get seem turn become 如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词teachers，形容词 kind 作表语。 五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。
(完整版)初中英语句子成分分析与讲解
初中英语句子成分分析与讲解 英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。 【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分? 【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当.位于动词之前 The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象问什么谁。如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) 4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is!(形容词) She is a chemistry teacher.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式)
(完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解
一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。 The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子） 2.谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
英语句子成分分析80360
英语句子成分讲座· 1.主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、或动词(短语) 来充当。、动词作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 2.谓语 谓语必须由动词充当，但动词、、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为和。 ■作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? ■作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于____年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 3.表语 表语与连系动词连用，构成，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、、动词、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
英语句子成分分析及练习
英语句子成分分析菜鸟自学版 此讲义为leon老师辛苦成果 要的是真“功夫”——句子成分的分析 这一节我们专门侃侃句子成分的分析，句子的成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语，其中，主语、谓语、宾语、宾语补足语是句子的主干，定语、状语是句子的“枝叶”） 的， （一只黑色的豿） a和 black 都是定语，来修饰限定dog.，是一只（a）不是两只、三只，是黑色（black）不是白色的、黄色的等等 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。其中，形
容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一 般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定 语）。 在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。 1）是状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。 例如； I like the book on the desk . 你说这里的划线部分是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。 2）是状语还是宾语补足语？有时区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子： I found a book on the desk. 大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上发现了一本书。理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要非的找出个结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。 3)对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理 在分析句子过程中，我们可能遇到这样的句子： I am looking for Jack. 上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适呢？大家知道：look是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词for就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作主谓宾句型 I am looking for Jack 主谓状
英语句子成分分析 完整版
英语句子成分 主语 主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。 ■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■动名词作主语It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 ■主语从句What we can’t get seems better than what we have. 表语 表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 All you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。 My favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。 The fact is that she never knew the secret. 宾语 宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如： I like Chinese food. 我喜欢中国菜。 I bought a ticket for Milan. 我买了一张去米兰的车票。 I enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。 Have you finished dressing? 你衣服穿好了吗? He certainly did not want to join them. 他确实不想参加他们的活动。 They decided to close the border. 他们决定封闭边境。 We hoped that all would come well. 我们希望一切都会好转。 We expected that you would stay for a few days. 我们预计你会待几天的。 定语 定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语) 或句子充当。 His father is a doctor. 他父亲是一名医生。 Mr. Green has two sons. 格林先生有两个儿子。 The girl under the tree is Kate. 在树底下的那个女孩是凯特。 The man downstairs couldn’t sleep w ell. 楼下的那个人不能睡好觉。 I bought a new dictionary. 我买了本新字典。
英语句子成分分析
句子成分（Sentence Members） 句子成分和结构是英语的基础，是理解和表达英语的关键。英语中许多词类都对句子成分和结构有影响。英语中的句子是由词或短语组成的，这些词或短语在句子中起一定的作用，叫做句子成分。英语的篇章是由句子构成的，不同的内容需要不同类型的句式结构，这些句式结构又构成英语中不同的句子类型。学习英语句法的基础是了解句子成分、句子的基本结构和句子种类。在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如： （1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语） （2）He reads newspapers every day. （代词作主语） （3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语） （4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语） （5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语） 练一练：指出下例句中主语的中心词。 1).The teacher with two of his students is walking into the classroom. 2).There is an old man coming here. 3).The useful dictionary was given by my mother last year. 4).To do today's homework without the teacher's help is very difficult. （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语 谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 1
英语语法英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。) We are friends. (我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如： They are teachers. ( 他们是老师。) I play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩。） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。 ５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如： The students study hard. (这些学生学习努力。) I often write to him. (我常给他写信。) The bag is too heavy. (这个书包太重了。) 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。 ６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。) 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语） 如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday. 请分析下面句子的结构说出各个成分 1）I have two elder sisters. （我有两个姐姐。） 2) They don't swim very well.（他们游泳不太好。） 3) Do you go to school every day? （你每天去上学吗？） 4) I really want a cup of tea.（我真的想要一杯茶。） 5) Miss Smith teaches English very well.（史密斯先生教英语非常好。） 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。 第一讲英语句子成分 WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced happily. 3)She attracts. 4)Many people
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