人教版中职语文(职业模块服务类)第9课《老字号：北京昔日的名牌》word教案

《老字号：北京昔日的名牌》教学设计

【教材分析】

《老字号：北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块（服务类）第三单元阅读欣赏的第三课，课文选自《北京的前世今生》，给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰，采用总-分-总结构，而且在每一个小标题上采用七言古诗的形式，既道出了昔日名牌的特色，又把行业的名字巧妙嵌入其中，精巧绝伦。

【学情分析】

教学对象为高等职业学校高二学生

【学习目标】

1.明确“老字号”的内涵，能概括四个行业的历史和代表老字号和其中的历

史。

2.学习课文中旁征博引，朴实生动的写作方法。

3.联系课文，并谈谈对于现代商业的启示。

【学习重难点】

重点：学习课文旁征博引，朴实生动的写作方法。

难点：了解行业精神，体会对于北京老字号的怀念以及启示。

【课时安排】

一课时

【教学策略】

朗读法

合作讨论法

【学习资源准备】

PPT课件

【教学过程】

一、新课导入（2分钟）

导入语：说起北京，同学们会想到什么？（同学们举手回答）也许有的同学会想到万里长城，天安门，或者四合院等，也有的同学会想到高楼大厦，车水马龙。的确，北京是个传统与现代完美结合的国际化都市，今天我们走进的这篇课文就是讲述北京的百年老字号。

板书课题：《老字号：北京昔日的名牌》

二、检查预习（2分钟）

师：在黑板上给生字注音。

PPT展示生字词。

嘉靖（）严嵩（）唾骂（）拜谒（）伺候（）袼褙（）（）栅栏（）瑞蚨祥（）翁同龢（）谭嗣同( ) 赊账（）丰腴（）异馥斋（）气宇轩昂（）

三、初读课文并思考（10分钟）

师：快速阅读课文并思考这几个问题，在文中找出答案。

课件展示1、文章介绍了哪几个行业哪些老字号?

2、给你留下最深印象的是哪一个?

生：药店鹤年堂

鞋店内联升

绸布店瑞林祥

菜馆柳泉居丰泽园

师：勾画出文章开头和结尾的关键句，思考文章的结构？

生：起名容易出名难，创业容易守业难。

老字号永远给人一种温情。

总-分-总

四、文本细读（20分钟）

精读品味——脚踏官靴“内联升”

1、“内联升”的昨天

师：内联升为哪些人做鞋？

店名的含义是什么？

鞋店的创始人是怎样经营的？

你能够从内联升的经营中体会到些什么？

生:贩夫走卒坐轿子的皇帝文武百官皇亲国戚

“内”-指大内宫廷；“联升”-示意顾客穿上此店制作的朝靴，可以在宫廷官运亨通，连升三级。过去老北京人谝富有句口头禅：头顶马聚源，脚踩内联升，身穿八大祥，腰缠四大恒。这里说的“脚踩内联升”，是说能穿上内联升做的鞋，是对身份的一种炫耀。

2、“内联升”的今天

师:“内联升”的产品百年不衰的原因是什么？

你能够从内联升的经营中体会到些什么？

生:以诚相待，童叟无欺，过硬的技术成就产品的质量，良好的服务打造一流的品牌

3、师：作者引用了许多百姓俗语、民间传说，看看有什么作用？文中引用了哪些名人故事以及引经据典的地方，体会这样写的作用。

生：引用了许多百姓俗语、民间传说显得十分活泼有趣。

名人故事如严嵩与鹤年堂的故事，大太监李莲英与瑞林祥的故事，何绍基、鲁迅与广和居的故事，毛泽东与丰泽园的故事，因为这些人的关系，一段历史、一个老字号就显得多了几分厚重，几分韵味。

引经据典如《鲁迅日记》里的记载等非常具有说服力，让人感叹作者的博学与多识。

4、师：课文最后说：“老字号永远给人以一种温情。”结合全文，说一说这些“温情”分别体现在什么地方，又隐藏在哪些故事里。

生：内联升做鞋，温情就体现在能够特意为“贩夫走卒”特质结实耐用又吸汗的布鞋。

瑞林祥做生意也是“规规矩矩”，“一直是消费者信得过的老牌丝绸店，从不卖假冒伪劣产品”。

老菜馆多“坐落于胡同深处”的四合院里，虽有几分神秘，也带有很多的平民化色彩。

五、分析写作手法（5分钟）

师:课文以散文随笔的形式，旁征博引，挥洒自如，纵横评说新老北京的人文地理特征，历史感和时代感有机融为一体，将北京的文化底蕴和现今的潜质充分挖掘出来，既冷静客观又充满感情。作者在设计小标题上有什么特点？

生：作者精心构思，采用七言古诗的形式，既道出了这些昔日名牌的特点，又把行业的名字巧妙嵌入其中，给人以古香古色之感。

六、合作讨论（5分钟）

师：请结合百年老字号的历史和经营策略，谈谈对于现代人创业或经营有何启示？以小组为单位，说说各自的想法。

教师寄语：三百六十行，行行出状元，农业工商业，业业创名牌。

七、作业

请选取家乡或者居住地附近的一个老字号商店或经营时间较长的一个商店，追寻它的发展轨迹或者历史，写写你对其发展的感想，写一篇500字左右的小短文。

高教版中职语文职业模块期末考试卷(精选.)

2011—2012学年度第一学期语文（职业模块）期末试卷 基础知识及运用（1-5题每题3分，计15分） 1. 下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( ) A.琴弦．(xi án) 啮．（ni è）噬 嗥． （h áo ）叫 生死攸．（y ōu ）关 B.伫．ch ù）立 赭． （zh ě）红 懵．（m éng ）懂 残垣．（yu án ）断壁 C.微蹙．（c ù） 攫．（ju é）取 菽．（sh ú）栗 猝．（c ù）不及防 D.粗糙．（ch āo ） 吮．（y ǔn ）吸 百舸．（g ě） 蹑．（ni è）手蹑脚 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.峥嵘 抉择 雾霭 一愁莫展 B.寥廓 混淆 废虚 浮想连篇 C.寰宇 战栗 体质 鬼迷心窍 D.贬低 蒙敝 黯然 由然而生 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A.父亲很早就死了，妈妈带着他们兄妹三个，相依为命，相濡以沫．．．．，什么苦都吃过了。 B.在老师的众目睽睽．．．． 之下，他的脸红了。 C.漫画家笔下的那寥寥几笔．．．．，不管如何夸大，却把对象画的惟妙惟肖。 D.有的山水画是从透明的壳里面画的，真是鬼斧神工．．．．，不知是如何下笔的。 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 一个偶然的机会，我不期而遇唔见了鲁迅先生。 B.各界妇女今日集会，庆祝“三八妇女节”的到来。 C.由于小红这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 D.他虽然没有上过学，但是爱学习，现在已经能写文章了。 5.依次填入下面句子中横线处的关联词，正确的一项是（ ） 我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作， ，工作起 来也很少乐趣， ，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。 A.尽管 但是 而且 B.尽管 而且 但是 C.但是 尽管 而且 D.而且 尽管 但是 6.文学常识填空（ ）(26分) (1) 写出自己所知道的当代女作家毕淑敏的三篇散文作品：《 》、《 》、《 》。 （2）诗歌《沁园春 长沙》是 回到长沙所写的，诗歌追古思今，抒写革命豪情，上阕一个“看”字统领七句，请写出这七句话：看 ， 层林尽染， ， ， ， ， 。 （3）欧．亨利是 国作家，为人熟知的作品有：《 》，《 》等. 阅读题（19分） 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制．．的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我一生，这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临．． 绝望的边缘。 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时爱的欢愉而牺牲生命中其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所追寻的，虽然它对人生来说似乎过于美好，然而我最终还是得 班级：____________________ 姓名:_______________________ 学号：____________________

10级职业模块语文期末试卷汇总

《语文》（职业模块) 期末试卷 一、选择题（每题3分，共33分） 1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。 A.吮．(shǔｎ）吸荒．(ｈànｇ）唐衣．(ｙì）钵忙碌．(lè） B.攻讦．(jié）藤．(lēnｇ)枝凝．(ｍaｎ)视战栗．(lì) C．牟．(móu)利罹．(lí）难瞥．(piē)见啜．(ｃhuò）泣 Ｄ.挑．（tｉāo）拨琴弦．（xiáｎ）窗帘．（làn) 挪．(ｎá)动 2．下列各组词语中,没有错别字的一项是（）。 A．陪拌怨天友人残仁书声朗朗 Ｂ.侠窄天轮之乐恢谐洗耳公听 C．浩瀚无与伦比妨碍错落有致 D.领弦逆来吮受补尝忘恩负议 3. 填在横线上的词语，准确的一项是（ )。 ①他们在阴凉角落里度过了整个白天,对着一本神秘莫测的古书_＿_____＿_。 ②他已经丧失理智，胆敢嘲弄一千年前定下的律法,他＿＿_＿_____。 ③守旧老人把漫游者抬到集市区,人们＿_＿＿_____地站在守旧老人的周围，鸦雀无声。 ④只要我问疆界那边藏着什么，大家就不住地摇头,一片嘘声，可我偏要＿___＿_＿__。 A.苦思冥想胆大妄为毕恭毕敬纠缠不休 B.想入非非胆大妄为默默无闻刨根问底 C.苦思冥想死有余辜毕恭毕敬刨根问底 D.想入非非死有余辜默默无闻纠缠不休 4.下列诗句朗诵停顿错误的一项是( ）。 A．独∕立/寒秋,湘∕江／北去,橘子洲/头。 Ｂ. 鹰击／长空，鱼翔/浅底,万类霜天/竞/自由。 C. 怅/寥廓，问／苍茫／大地，谁主/沉浮？ Ｄ. 曾/记否,到/中流／击水，浪遏/飞舟? 5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )。 A．看万山红遍，层林尽染(夸张) B．粪土当年万户侯(比喻） C.指点江山，激扬文字（对偶) D.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)

职高职业模块语文练习题(一)

练习题（一） 班级：姓名： 一．选择题 1.下列词语中，与加点字的注音完全相同的一组是（） A.鲜． xiān ：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知 B.强． qiǎng ：坚强牵强强词夺理博闻强识 C.供． gōng ：供给供应提供供不应求 D.当． dāng ：当家当代门当户对安步当车 2.下列词语中，没有错别字的一组是（） A.清清爽爽敷衍款待惦念嘱咐 B.干干净净抚养殷勤好象候车 C.不辞劳苦搜索铜活高梁欢渡 D.爱屋及屋挣扎筹划安详揉合 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A.有的商品广告，言过其实 ．．．．，误导消费者。 B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助 ．．．澜．，积极组织班级同学报名参加。 C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲 ．．．．，都是不对的。 D.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见 ．．．．。 4.下列各句中，不属于描写的一句是（） A．父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。

B．在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。 C．当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。 D．我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。 5.下列句子中，没有语病的一句是（） A．校区总体设计工作，融会了各派的建筑风格，得到大家的充分肯定。 B．展览馆里陈列着各色各样的孔繁森同志生前使用过的东西。C．大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室，坐上了崭新的桌椅，广大家长对此十分满意。 D．降价促销是一种低层次的竞争手段，通过降价来促销，有如饮鸩止渴。 二、阅读理解 我的母亲（老舍）选段 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十圆的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由示范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，加重一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，

中职语文职业模块教案

第一单元自知与自强 中专二年级语文备课组 执笔：王根茂 第一课短文三篇 教学目标 1．运用已经掌握的阅读议论文的一般方法阅读课文，把握本文的论点和论证方法(如比喻论证、对比论证等)。 2．仔细阅读和品味文章充满激情、音韵优美的语言，品味文中所运用的比喻、排比、设问、反问等修辞句子。 3．学会多角度、多层面地看待问题。 4．正确、辨证地面对自己和人生，自强自立、重拾人生信心，开启人生新的征程。 教学重点 1．品味其活泼而充满激情、音韵优美的语言。 2．正确、辨证地面对自己和人生，自强自立、重拾人生信心，开启人生新的征程 教学难点 正确、辨证地面对自己和人生，自强自立、重拾人生信心，开启人生新的征程。 教学方法 诵读法 教学课时 三课时 课前预习 1．搜集励志故事。 2．复习有关议论文的基础知识。 3．预习课文，查字典词典，疏通生字词。 教学过程 第一课时 一、故事导入 小狗汤姆到处找工作，忙碌了好多天，却毫无所获。他垂头丧气地向妈妈诉苦说：“我真是个一无是处的废物，没有一家公司肯要我。” 妈妈奇怪地问：“那么，蜜蜂、蜘蛛、百灵鸟和猫呢？” 汤姆说：“蜜蜂当了空姐，蜘蛛在搞网络，百灵鸟是音乐学院毕业的，所以当了歌星，猫是警官学校毕业的，所以当了保安。和他们不一样，我没有接受高等教育的经历和文凭。” 妈妈继续问道：“还有马、绵羊、母牛和母鸡呢？” 汤姆说：“马能拉车，绵羊的毛是纺织服装的原材料，母牛可以产奶，母鸡会下蛋。和他们不一样，我是什么能力也没有。”

妈妈想了想，说：“你的确不是一匹拉着战车飞奔的马，也不是一只会下蛋的鸡，可你不是废物，你的特点是忠诚。虽然你没有受过高等教育，本领也不大，可是，一颗诚挚的心就足以弥补你所有的缺陷。记住我的话，儿子，无论经历多少磨难，都要珍惜你那颗金子般的心，让它发出光来。” 汤姆听了妈妈的话，使劲地点点头。 在历尽艰辛之后，汤姆不仅找到了工作，而且当上了行政部经理。鹦鹉不服气，去找老板理论，说：“汤姆既不是名牌大学的毕业生，也不懂外语，凭什么给他那么高的职位呢？” 老板冷静地回答说：“很简单，因为他忠诚。” 二、板书课题 三、整体感知 1．字词检测：给下列字词注音、解释。 干瘪（）： 坎坷： 跋（）涉： 蓦（）然回首： 名垂青史： 声色犬马： 2．速读课文，把握三篇短文的中心论点及侧重点? 明确： 这三篇散文都是励志类的文章，旨在鼓励引导同学们正确看待自己，重树信心，继续前进。 《你就是一道风景》侧重鼓励经历过人生挫折的落榜学生应该充分认识和挖掘自身存在的价值。面对挫折，需要的不是气馁，不是埋怨，更不是自暴自弃，而应正视现实，抓住机会，勇敢地面对风雨，努力地踏平坎坷。 《让自己是最好的》侧重鼓励人们立足本职，安心本职，正确地把握好眼前，对自己做出合理的判断。心怀梦想固然美好，而脚踏实地，“做最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星”可能更切合实际。 《回忆与希望》侧重强调人们应该“憧憬未来并为把它变为现实而忍耐而努力”。 3．本课三篇短文，在语言上有何异同？（提示：从表达方式、修辞手法等角度去分析）明确： 相同点：普遍将自然界的哲理与人生哲理相结合，均采用排比手法，文章激情荡漾、气势飞扬、文采斐然。 不同点：《你就是一道风景》抒情色彩浓郁，排比句贯穿全篇，音律顿挫，意境优美；《让自己是最好的》以一连串的设问开篇，激发人的思考，继而从小草、水珠、星星的排比引出不起眼的我可以成就“最好”的人生；《回忆与希望》与前两篇的风格有别，它更偏于议论。不过，由于作者巧妙地运用了比喻，使得议论的话题变得具有艺术的张力，而比喻论证之中潜藏着对比和相反相成，使字里行间充满智趣。 第二课时 一、诵读品味 1．自由朗读《你就是一道风景》，从排比的角度来说说本文的层次。 明确：本文通篇使用排比句，大致上可以分为三组。

中职语文职业模块教学

中职语文职业模块教学“回归本真”的策略研究方案 （一）课题名称： 中职语文职业模块教学“回归本真”的策略研究 （二）概念的界定 1.“中职语文”是指针对以培养企业所需的一线初、中级专业技术操作人才为目标的各类全日制中等职业学校学生所实施的语文教育。 2.“职业模块教学”一词来源于教育部《中等职业学校语文教学大纲》中的表述，《大纲》在第三部分“教学内容结构”中指出，“本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成”，“职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学”。“职业模块教学” 是指中职学生在完成了必修的基础模块的基础上，以就业为导向而进行的语文教学活动。 3.“回归本真”，不论人们如何定义教育，教育有其不言自明的意义：那就是教育要使人成为人，教育要促进人的发展。中职语文教育职业模块下的“回归本真”：一是指回归现实生活，即现实生活场景和学生能够建构的精神世界；二是指回归实在的职场生活，将语文的情感功能渗透在职业意识中，形成于具体的专业和职业所需的语文技能中；三是回归丰盈的精神生活，使学生不是被动地适应，甚至是机械地重复已有的生活，而是要感受到生活的意义以及工作的愉悦。总之“本真的教育”是一种既教人怎样生存，又导人为何而生存的教育。 4.“策略”一般是指可以实现目标的方案集合。“策略研究”指在回归本真教育理念指导下，在职业模块的框架中进行实践研究操作方式方法的集合。 （三）研究背景： 政策背景——2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布，纲要指出，要把大力发展职业教育摆在更加突出的位置，要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，大力推进教育教学改革，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。江苏省也颁布了《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，根据江苏经济社会和职业教育发展水平，进一步提出江苏省要创新发展职业教育，该纲要明确要求“以职业能力为核心，改革教学方法”，突出以诚信敬业为重点的职业道德教育，培养高素质技能人才。总之，政府在政策层面上，正在着力推动中等职业教育全面发展，深刻变革，作为中职公共基础课，应当呼应这个推动力量，积极求变，为培养高素质技能型劳动者做出贡献。 社会背景——进入十一五末期后，我国经济和社会发展步入加速转型期，现代化的企业需要具有一定人文素养的新型产业工人，逐渐成型的公民社会需要具有一定现代公民意识的新型建设者，这对于以直接培养技术工人为主的中职教育提出了新的要求，特别是对最能培养人文素养的中职语文教育发出了有力的呼唤。面对新的社会需求，中职语文教育应该以改革的姿态予以回应，在回归本真的教育探索和教学实践中培养具有一定人文素养的现代公民和新型技术工人。 教育背景——中职文化课特别是中职语文课长期沿袭普通高中以传授知识为主的教学样态，忽视了中职学生以就业为导向的培养目标和现有条件下中职学生的学习水平与心理特点，忽视了职业教育面向职业、面

高教版中职语文(职业模块 服务类)第16课《再塑生命的人》教案

教学目的： 知识与能力 朗读课文，复述故事。把握海伦?凯勒的人生经历及其品质。 过程与方法 浏览圈、精读感悟。 情感态度价值观 体会作者的感情。 教学重点：复述故事。 教学难点：揣摩语句，体会思想感情。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 一个一岁半就失聪失明、生活在无光无语的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强的生活下来了，考入了哈佛大学，后成为一名作家。用自己的生花妙笔激励他人生存的勇气。这种奇迹，当然与她自身的努力分不开，但那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莉莎文女士。 二、作者简介 海伦?凯勒(1880-968)美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦?凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。 ——美国：马克?吐温 人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。——罗斯福夫人 三、朗读读学习字词 妮莎捡截然感慨 nī shā jiérán gǎnkǎi 搓捻抚弄绽开唯恐争执 cuōniǎn fǔ nòng zhànkāi 混为一谈恍然大悟花团锦簇美不胜收 hùn huǎng cù 惭愧激荡疲惫不堪小心翼翼不求甚解 四、复述故事 课文写了莎莉文老师为我做的哪些事？（莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？） 把握紧紧的抱在怀里 有意识地给我玩具 教我拼写洋娃娃“doll”

中职语文职业模块期末考试试卷

姓名_________________________ 专业_______________________________ 班级_________________________________ ………………….标………………………….封……………………………….线… …………………… 2014年度第二学期 13级就业班语文试题 注意事项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写你的姓名、专业和所在班级的名称。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3、请用蓝色（或黑色）钢笔、圆珠笔答卷，不要在试卷填写与答题无关的内容。 4、本试卷满分为120分；考试时间为150分钟。 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( ) A.琴弦．(xi án) 啮．（ni è）噬 嗥．（h áo ）叫 生死攸．（y ōu ）关 B.伫．（ch ù）立 赭．（zh ě）红 懵．（m éng ）懂 残垣．（hu án ）断壁 C.微蹙．（c ù） 攫．（sh è）取 菽．（sh ú）粟 猝．（c ù）不及防 D.粗糙．（ch āo ） 吮．（y ǔn ）吸 百舸．（g ě） 蹑． （ni è）手蹑脚 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.峥嵘 抉择 雾霭 怨天优人 B.寥廓 混淆 废虚 浮想连篇 C.寰宇 战栗 体质 鬼迷心窍 D.贬低 蒙敝 黯然 由然而生 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.父亲很早就死了，妈妈带着他们兄妹三个，相依为命，相濡以沫．．．． ，什么苦都吃过了。 B.在老师的众目睽睽．．．． 之下，他的脸红了。 C.漫画家笔下的那寥寥几笔．．．．，不管如何夸大，却把对象画的惟妙惟肖。 D.有的山水画是从透明的壳里面画的，真是鬼斧神工．．．． ，不知是如何下笔的。 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 一个偶然的机会，我不期而遇唔见了鲁迅先生。 B.各界妇女今日集会，庆祝“三八妇女节”的到来。 C.由于小红这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 D.他虽然没有上过学，但是爱学习，现在已经能写文章了。 5.依次填入下面句子中横线处的关联词，正确的一项是（ ） 有专家指出，____要重视人才培养，____要重视精英教育，_____要从

中职语文职业模块《沁园春.长沙》

《沁园春·长沙》说课稿 说课人：丁丰尊敬的各位评委： 大家好！ 我说课的题目是《沁园春·长沙》。我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程和板书设计七个方面来进行说课。 一、教材分析 《沁园春?长沙》出自中职语文教材第一册第二单元：编织多彩的梦想，属于课内讲读课文，对中职学生重新树立自己的人生观和世界观具有重要的意义，《沁园春?长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负和蔑视统治者、改造旧中国的豪情壮志。毛泽东的诗词很多，不少诗词的艺术成就都在《沁园春?长沙》之上，但《沁园春?长沙》作为中职学生的必读课程，对学生进行革命理想教育和爱国主义教育，教材的优势显而易见。 二、学情分析 在初中学过《沁园春雪》，对诗词有了初步了解，但是大多数学生基础薄弱，文学鉴赏水平不高；他们充满梦想，憧憬未来，但缺乏为实现梦想而积极进取的精神，往往只是心动而没有行动。所以，提高文学鉴赏能力，树立远大的理想，并为实现自己的人生梦想进行职业生涯规划显得非势在必行。 三、教学目标 诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的一种文体。同时语言精炼具有表现力，往往一个词就包含有丰富的内容。在欣赏诗词时，引导学生调动自己的生活底蕴，展开联想和想象，来再现、丰富和补充作品中的形象，体味诗歌的意境。根据课标和教材感悟诗情诗意的要求我确定以下教学目标： 1、知识目标：通过把握意象，了解诗歌表情达意的特点。 　2、过程与方法目标：通过学习本课，学会阅读和鉴赏其他现代诗歌的一般方法。诗歌要通过朗诵来进一步的领悟情感，因此要求提高学生的朗读能力，做到能够读出诗人大气开阔的胸襟。

语文版中职语文(职业模块 服务类)第1课《牡丹的拒绝》word教案

模板4-2 标题： 《牡丹的拒绝》教案 __________________________________________________________________________ 一、学科领域 语文 二、适用年级 中职一年级 三、教学/学习内容概述 理请本文的脉络结构；了解本文托物言志，以花喻人的写法；学习牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格。 四、学习者分析 职业中专的学生已经具有一定的自学能力和阅读能力，对于课文的把握有一定的基础。 五、学习目标/学习成果 1.知识技能目标：通过教学使学生了解托物言志的这种学习方法，把握文章主旨。 2.过程与方法目标：学生收集有关牡丹的图片资料，了解本文作者。 3.情感价值目标：学习牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格。 六、教学重点 学习本文托物言志以花喻人的写法。 七、教学难点 由牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格。领悟做人的道理。 八、教学方法 讲解、演示、自主学习、小组讨论、 九、教学过程 （一）导入 欣赏牡丹图片配有音乐（ppt课件） （二）解题 1.文章题目（拟人化） 2.作者简介（ppt课件） （三）赏析课文 1.请学生朗读课文，了解文章大意，理请本文的脉络结构。 第一部分：牡丹的美丽

第二部分：牡丹的拒绝 第三部分：牡丹的品行 2.讨论（ppt课件） （四）概括文章主旨 本文通过看牡丹而不遇这件事，采用托物言志，以花喻人的写法，从一个侧面写出了牡丹的不苟同，赞美“牡丹的拒绝”。 （五）总结写作特点 1、本文采用了托物言志，以花喻人的写法。 2、比喻、拟人，引用反问多种修辞手法的应用，给文章增添了色彩。 3、本文整句很多，富有节奏感，也增强了文章的气势。 （六）迁移练习（ppt课件） （七）布置作业 十、所需材料及资源 1、教材教学参考书 2、网络教学资料库（图片、音频） 3、录音资料，多媒体课件 十一、评价方法或工具 班级：姓名：成绩： 十二、教学反思

中等职业高中语文《职业模块》财经、商贸及服务类 第一单元第一课

中等职业高中语文《职业模块》财经、商贸及服务类 第一单元第一课 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）。 A．宿(sù)命炫(xuàn)耀坍圮(tān pǐ) 窸窸窣窣(xīsū) B．蝉蜕(tuì) 熨(yùn)贴荒芜(wú) 历尽沧(cāng)桑 C．玉砌(cha) 恪(g?)守地坛(tán) 肆意雕琢(zhuó) D．颓(tuí)墙教诲(huǐ) 猝(zú)然亘(gang)古不变 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。 A．甘之如怡玉砌雕栏哀怨截瘫 B．半途而费窸窸窣窣祭坛雕栏 C．旁征博引声名狼藉安详车辙 D．聪惠坚贞骄阳高悬倔强羞涩 3．依次填入下面一段文字括号里的词语，准确的一项是（）。 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑( )着触须，猛然间想透了什么，转身( )行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便( )开翅膀，忽悠一下( )空了；树干上( )着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，( )弯了草叶，轰然坠地( )开万道金光。 A．甩疾展凌停弄砸B．甩速展升停压砸 C．捋疾支升留压摔D．捋速支凌留弄摔 4．依次在下列句中横线处填入关联词语，最恰当的一组是（）。 (1)躺在床上时，每个人都做过千千万万个美梦，_______梦想成真只属于那些醒后挥汗如雨不辍劳作的人。 (2)_______不忽视那些极微小的花粉，把它从广袤的原野采撷回来，加工炮制，就可以

酿成晶莹香甜的蜜。 (3)其实一个人是否尽了职，人们并不是看他说得如何，_______是要看他做得如何。 (4)环顾全球，_______是发展中国家，还是发达国家，腐败现象都不同程度地存在着，严重地危害着社会和人民的利益。 A．但如果却无论 B．但如果而无论 C．如果只要也不管 D．因为如果却不管 5．下列各句中，没有语病的一句是（）。 A．司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也没有。 B．任何一个伟大的作家如果没有渊博的修养和深厚的生活积累是写不出伟大的作品的。 C．如果迅速提高中学生的写作水平，这是一个中学教师普遍关心的问题。 D．在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。6．下列各句标点符号使用不恰当的一项是（）。 A．在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想。” B．有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么?他想了一会儿说：“为我母亲。为了让她骄傲。” C．儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一些形象。 D．有一年，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”

语文版中职语文(职业模块工科通用)第4课《西安这座城》教案

西安这座城 教学目标： 1、通过阅读了解西安的历史文化底蕴。 2、培养学生搜集、提炼文章信息，概括文章内容的能力。 3、感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情；培养学生对中国文化和历史传统的热爱；初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。 教学重点： 了解西安的历史文化底蕴，感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情。 教学难点： 培养学生对文化的感悟能力。 教学时间： 两课时 第一课时 一、导入新课 有人说到上海看50年，到北京看500年，到西安看5000年。请一位同学给大家解释一下。 简要介绍西安：西安，古称长安。这座秦岭脚下、渭水之滨的千年古都，北临渭河，南依终南山，周围曲流环绕，曾是13个王朝建都的地方，是中国最著名的七大古都之一。对于中国历史和传统文化的形成与发展而言，西安曾有过无与伦比的贡献。现在西安是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。今天，就让我们跟随陕西本土作家贾平凹一起走进《西安这座城》。 二、整体感知 1、快速阅读课文1—3节，找出作者直接抒发对西安这座城感情的句子。 明确：我爱陕西，我爱西安这座城。我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。 过渡：可见作者对西安的爱已经深入到了灵魂，融入到了生命。 2、提炼信息，概括西安城的特点，揭示作者热爱这座城市的缘由。 ①找出文中最能概括西安城特点的句子。 明确：气派不倒，风范犹存，在全世界范围内最具魅力的古城，也只有西安了。 整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。 ②作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的？ 明确：作者具体从三个方面来展示西安城的古都魅力，即 古建筑群（城墙、大街小巷、四合院） 文化特色（古老的艺术、习俗、土语、室内摆设、服饰） 人的性格（粗犷豪放、知足、直爽、关心国事，放眼全球） 城墙：完整 大街小巷：方正，有序（你到了西安，想迷路都难） 艺术：秦腔、皮影木偶 生活习俗：海碗、社戏、高跷、鼓乐 方言：“携”、“寡”、“避” 摆设：字画、旧瓷 穿戴：悲喜分明 民间哲学、奇才异人：“蹲坑” 历史人物：“杞人”、张骞 三、课堂小结 西安的建筑排列有序，规划整饬；西安的文化古色古香，传承历史；西安的人民具有故都所赋予的秉性，淳朴豪放而又与时俱进。

中职语文职业模块《我很重要》练习题

1我很重要 一、基础知识 1．下列各组词语中加横线的字的读音完全正确的一组是（） A．吮（shǔn）吸菽（shū）粟衣（yì）钵笑靥（yè） B．攻讦（jié）泊（pō）船龋（qǔ）齿战栗（lì） C．牟（móu）利罹（lí）难瞥（piē）见啜（chuò）泣 D．挑（tiāo）拨琴弦（xián）联袂（mèi）粗糙（cāo） 答案：C（衣yī；泊bó；挑tiǒo）。 2．下列词语中没有错别字的一组是（） A．抵砺再接再励严厉励精图治 B．卓见真知灼见流传流传千古 C．妥帖物事人非辑录惹是生非 D．雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐 答案：B。（A砥砺再接再厉C物是人非D雾霭 3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 毕淑敏的散文能通过色彩、声音、韵律、特定的语调,以及叙述时空的设计等手法营造出一种特殊的氛围,这种氛围又与精心选择的生活画面、感情的抒发方式等水乳交融,形成一种独特的散文意象。虚实的安排,或泼墨如水,或惜墨如金,浓淡相宜,相得益彰,一如漂亮的山水画。毕淑敏散文的语言极具表现力,准确,生动,优雅,娓娓动听,引人入胜。独出心裁的比喻、精彩如虹的排比、令人忍俊不禁要笑的幽默、朴素直白的叙述,都是别有天地,如鲜花盛开。她的散文在书面语言的运用上更是炉火纯青,自成一家,似有一种贵族气息,表现出独特的美学风范。 A.水乳交融 B.相得益彰 C.独出心裁 D.忍俊不禁 答案：D 解析：A项,”水乳交融”指水同乳汁互相融合,比喻关系十分融洽或结合得十分紧密。B项,”相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显出好处。C项”独出心裁”,原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出来的办法与众不同。D项,”忍俊不禁”指忍不住笑,和后文的”笑”重复。 4.下列各句中没有语病的一句是( ) A.这部小说对中国人的情感危机以及面临的生活困境予以了生动真实的原生态描述。 B.商品包装不应该只是商家说了算的事情,更何况商品包装是否合理与消费者权益是否受到损害密切相关。 C.上百万次点击,见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切。 D.没有哪一个人愿意怀抱一块冰冷的石头,但石头确确实实每时每刻都在人类的怀抱里温暖着,一代代传递着,于是那石面石纹里就深深刻下了人文的痕迹。 答案：D 解析：A项,①”予以”只能带表示某种行为的词,如”予以协助”、”予以关照”、”予以考察”,如果要引进动作行为的受事,则要用介词”对”,如”对我们予以协助”、”对他予以关照”等。②由于”以”是介词,不表示动作行为,所以它的后面不能加动态助词”着”“了”“过”等;B项,”商品包装不应该只是商家说了算的事情”和”商品包装是否合理与消费者权益是否受到损害密切相关”之间没有递进关系;C项,”见诸于”重复,去掉”于”。 5.根据语境,选出填入横线处与上下文衔接最恰当的一组( ) 我们从小受到的教育都是——”我不重要”。。我们——简明扼要地说,就是每一个单独的”我”——到底重要还是不重要? ①作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。 ②作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。

中职语文(职业模块)服务类教学参考书

语文（职业模块）服务类 中等职业教育规划教材参考 目录 第一单元 单元导语 阅读与欣赏——人文精神 一老王 二小狗包弟 三父亲的手提箱（节选） 四士兵突击（节选） * 人·狼·情 表达与交流 口语交际——接待 写作——调查报告 语文综合实践活动 中职生上网情况调查活动 第二单元 单元导语 阅读与欣赏——职业理想 五我有一个梦想（节选） 六敬业与乐业 七李想：我一直知道自己想要什么 八懒惰哲学趣话 * 为自己打工 表达与交流 口语交际——谈判的技巧 写作——说明书 语文综合实践活动 “学业汇报”演出

第三单元 单元导语 阅读与欣赏——职业态度 九迎接挑战 十社会没有义务等待你成长和成熟十一工作，从卖灯泡做起 十二杜拉拉升职记（节选） * 希尔顿艰难创业 表达与交流 口语交际——交谈 写作——广告 语文综合实践活动 “我为我校做宣传”广告征文大赛 第四单元 单元导语 阅读与欣赏——专业服务 十三从一个微笑开始 十四那一年，面包飘香 十五西安这座城 十六倾听 * 人类的脸——面对面表达与交流 口语交际——求职面试 写作——求职简历 语文综合实践活动 规划职场之路

第一单元 单元导语 生活之所以美丽，是因为热爱生活的人们始终执著地追求着真与善的赤诚和纯净。本单元的阅读与欣赏部分将用朴实的文字带领大家寻找爱的足迹，并以此作为开启我们服务事业的新篇章。 作家杨绛在《老王》这篇文章中，以诚挚的热情和绵绵的思念追忆了一位不知名的三轮车工人朋友，表达了自己对老王这位普通劳动者的深厚感情。《小狗包弟》中巴金通过缅怀自己家中的一条可爱的小狗，表达了自己忏悔之情。《父亲的手提箱》（节选）讲述的是一位普通的父亲，表达了作者对父亲深深的怀念。《士兵突击》（节选）讲述的则是三个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的动人故事。《人·狼·情》讲述了作者遭遇狼的一次经历，让我们对这群生灵有了新的认识。 这五篇文章都是普通人所创造出的不凡的爱。从事服务业，爱心是成就事业的基础。只要我们肯付出，一定能用爱和不懈的努力创造出自己的不凡天地。 本单元表达与交流，口语交际部分安排的是接待方面的教学，写作部分的教学内容是调查报告。 本单元语文综合实践活动安排的是“中职生上网情况”的调查活动。 阅读与欣赏 一老王 课文分析 一、解题 《老王》是一篇写人记事的散文。在这篇文章中，作者杨绛女士以细腻的文笔向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者老王的形象。 二、内容与结构 本文以“我”与老王的交往为线索。写“我”坐老王的三轮，一路说说闲话，老王也肯把身世相告。老王眼疾，送他鱼肝油，可见钱家一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。老王的三轮改平板三轮后，虽然“我”没法坐了，但还是很关心老王。

语文单元试卷(人教版职业模块服务类一二单元)

语文单元试卷(人教版职业模块<服务类>一二单元) 班级____ __姓名____ __座号____ __成绩____ __ 一、选择题（18分） 1．周培源提出“自学成才要有文史知识”是针对社会上流行的一种不好风气，这种风气是（）。A．崇洋媚外B．重理轻文C．读书无用D．数典忘祖 2.《成才要有文史知识》所举典型事例中，用李白《塞下曲》来说明气象和物候问题的科 学家是（）。 A.周培源 B.竺可帧 C.苏步青 D.许德珩 3．下列加粗字注音有误的一项是（）。 A．足迹（jì）偌（ruò）大沧（cāng）桑B．师傅（fù）老茧（jiǎn）污蔑（mi è） C．颤（chàn）抖黯（àn）然捞（lāo）钱D．感慨（kǎi）薯（shǔ）干垒（lěi）砌 4．下列句字中词语使用恰当的一组是（）。 ①问起时传祥，一些中学生________摇头，几位大学生也双眼漠然。 ②1971年，他带着一身病痛被________回山东农村老家。 ③又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还________的精神家园。 A．竟打发动荡不定B．便遣送动荡不定 C．便遣送日新月异D．竟打发日新月异 5．正确使用职业用语的是（） A．“不知道” B．“不合适，可以退货” C．“不买，别问” D．“不是告诉你了吗”6．接待客人握手时，应该注意不要出现（） A．十字交叉形握手B．握手同时伴有问候C．主动问候D．握手蛙伴有不明显的鞠躬二、阅读下面的文字，回答7—10题。（16分） 又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还动荡不定的精神家园。 在《工人日报》那已经发黄发脆了的两大本剪报资料中，在北京市和崇文区的环卫局，在时传祥清洁班，在时传祥家，随便在哪个路边……人们诉说了以上的历史，同时也说了如下的现实： 1990年，北京环卫系统招工，应招278名，实招181名；1991年又一次招工，办的是“专场”，计划招200名，只有67人报名，实招32人；1992年“专场”取消名额限制，多多益善，结果报名15人，实招3人！待到1994年，前两届招的213人走的走，调的调，只剩下24人…… 某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！” 北京市环卫局一位干部给记者一大叠材料：“小伤不算，仅1994年，我们环卫工人被打事件就多达78起！”他的声音有些颤抖，“一天不搞卫生谁受得了？今天，人怎么这样？！”

中职语文职业模块《科学人文 和而不同》

科学人文和而不同 教学目标 1．领会科技与人文的关系，明白时代的发展需要科学精神与人文精神融通与共建的道理，在学好专业知识的同时，不断提高自身的人文素养。 2．在理解课文内容的基础上，设定筛选目标，通过把握课文中心句、重点句的方式筛选信息，提高依据目标快速筛选信息的能力。 教学重点 1．领会科技与人文的关系，不断提高自身的人文素养。 2．设定并围绕目标快速、准确筛选信息。 教学难点 通过把握课文中心句、重点句的方式筛选信息，理解课文主旨。 教学方法 导读教学法、讨论法 教学课时 两课时 教学过程 一、导入激趣 由电影《阿凡达》导入。（有条件的可播放电影片段，或者由老师、同学概述电影主要故事情节） 引导学生讨论：为什么拥有了高科技的地球人最终却败给了原始的土著纳威人？与潘多拉星球的土著人相比，地球人最缺乏的是什么？由此得出结论——社会、人类要和谐健康发展，既离不开科技的发达，也离不开精神、道德的提升。进而导入本课——“科学人文，和而不同”。 二、走近作者 杨叔子：1933年9月生于江西省湖口县。中国科学院院士，著名机械工程专家、教育家。 原华中理工大学校长，现任华中科技大学学术委员会主任，先后受聘为清华大学、浙江大学、南京大学、同济大学、上海交通大学等约30所高校兼职教授、名誉教授。 他倡导科学与人文融合的“绿色教育”，在全国理工科院校中开展加强大学生文化素质教育，在国内外产生了强烈的反响，应邀在清华大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学等国内约百余所院校举办人文讲座两百余场，吸引了近二十万人次的听众。 三、解读题目 （一）“和而不同”的本义： 1．出处：《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”

高二语文职业模块双基训练(7)

一.选择题 1．下列加点字中，注音全部正确的一项是( ) A．百舸．（kě）惆怅．(chàng) 携．手(xi?) B．橘．子（jú）苍．茫(cāng) 漫．江（màn）C．遒．劲( qiú) 遏．制（a）寥廓．(guō) D．飞翔．( xiáng) 峥．嵘（zhēng）砥．柱(dǐ) 2．下列词语中，加点字解释有错误的一项是( ) A．鱼翔．浅底（翔，形容鱼游得自由轻快） B．怅．寥廓（怅，表达失意的情绪） C．谁主沉浮 ．．（沉浮，指盛衰） D．峥嵘 ．．岁月稠（峥嵘，不平凡，不平常） 3．对“万类霜天竞自由”一句理解有错误的一项是( ) A．这句描绘了在橘子洲头见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B．这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。C．这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概括。 D．这句从眼前景一下扩展到世间万物，是前面六句写景的总收。4．对下列诗句朗读的节奏，划分不正确的一项是( ) A．看／万山／红遍，层林／尽染 B．忆／往昔峥嵘／岁月稠C．万类／霜天／竞／自由 D．恰／同学少年，风华／正茂

5．对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是( ) A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，“独”字给人以孤独之感。B．“层林尽染”、“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋绚丽景色。 C．诗人用问答的形式，巧妙地回答了领导中国革命的问题。D．“曾记否，到中流击水，‘浪遏飞舟？”表达了诗人敢于搏击风浪的思想感情。 6．对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )。 A．看万山红遍，层林尽染（夸张、拟人） B．到中流击水，浪遏飞舟（夸张） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（夸张） 7．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( )。A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江 B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 8.下列说法不正确的一项是( )，

职高语文(职业模块)试题

职高语文（职业模块）测试题 姓名：得分： 一、基础知识 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（） A.濡（rú）养琴弦(xuán) 生死攸（yōu）关典雅雍（yōng）容 B．濒（bīn）临绵亘（gèn）饿殍（piǎo）遍野飘洒翩跹（xiān） C.倾圮(pǐ) 啮噬（shì）猝(cuì)不及防残垣（yuán）断壁 D.偏倚（qǐ）归咎（jiù）发人深省（xǐng）引人入胜（shèng） 2.下列词语书写完全正确的一项是（） A．相濡以沫其甘如饴意味深常杀一敬百 B．浮想联翩卧薪偿胆苦思冥想莫名奇妙 C．名落孙山骇人听闻心力交瘁按部就班 D．吊以轻心持之一恒坚忍不拔惊涛骇浪 3.下列词语中加点字的解释完全正确的一项是（） A.始终不渝．（改变）廓．（空阔）然大公偃．（隐藏）旗息鼓 B.超群绝伦．（伦理）挥斥方遒．（强劲有力）死有余辜．（罪） C.弥．（满）天大罪众所周．（全面、普遍）知怨天尤．（过失）人 D.天人合．（合并）一苦不堪．（能够）言有条不紊．（乱） 4.下列各句中，依次填在横线上的词语最恰当的一项是（） （1）科学是求真，但科学不能保证其本身方向正确，这既包括研究方向，也包括研究成果的方向。 （2）人文文化、人文知识与揭示客观实际的规律。 （3）不论是科技大家，还是文艺大家，还是政治、军事大家，他们所具有的知识一般都是较为的。 A、应用探索齐备 B、运用摸索完备 C、应用探索完备 D、运用摸索齐备 5.对下列各句所使用的修辞手法的判断，，有错误的一句是（） A.风像个隐身强盗，吹着尖利的口哨，围着车子打转，随时准备下手。（比喻） B.是什么引起了这骚动呢？不是惊涛骇浪，更不是台风。使得汉堡港改变节奏的，是一条船。就是中国远洋公司上海分公司的远洋货轮汉川号。（设问） C.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（比喻） D.失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久的自鸣……（拟人） 6.下列句子没有语病的一项是（） A.一位日本经济大臣曾指出，亚洲经济的盛衰取决于中国经济的增长。 B.科学发展到今天，谁也不会否认地球是围绕太阳运行的。 C.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 D.一个偶然的机会，我不期而遇晤见了鲁迅先生。 7.下列语段中，加点成语使用恰当的一项是（） 公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦 ．．．．的一幕，议论纷纷，怨声载道 ．．．．。那翻到在地的 骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾 ．．．．，翻身 上车，扬长而去。司机不禁怒形于色 ．．．．，大声斥责那违反叫通规则的男子。 A.扣人心弦 B.怨声载道 C.义无反顾 D.怒形于色 8．对下列名言作者的判断，有错误的一项是（） A.人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。——毕淑敏 B．爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但同情心总把我带回尘世。——白岩松C．轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白 9.默写填空 （1）落红不是无情物，。 （2）古道西风瘦马。，断肠人在天涯。 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，回答文后的问题 秃的梧桐 苏雪林 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过那秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。