福建师范大学17年2月《教育科学研究方法》在线作业一100分答案

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

V

1. 报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背

景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。

A. 前言

B. 方法

C. 结果

D. 讨论

满分：2 分

2. （）通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、

完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。

A. 课题论证

B. 正式论证

C. 初步论证

D. 专家论证

满分：2 分

3. 根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A. 经验包含的内容

B. 经验创造者

C. 经验反应的时间

D. 经验包含的空间

满分：2 分

4. 根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度

B. 实验环境

C. 实验因子多少

D. 前人是否作过研究

满分：2 分

5. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。

A. 研究目的的不同

B. 研究方法的不同

C. 研究问题的性质

D. 研究对象的数量

满分：2 分

6. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（）项目将材料进行分类处理。

A. 一级

B. 二级

C. 三级

D. 四级

满分：2 分

7. （）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A. 调查法

B. 实验法

C. 观察法

D. 经验总结法

满分：2 分

8. 行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况

和没有认识到的制约因素。

A. 计划

B. 行动

C. 观察

D. 反思

满分：2 分

9. 时间取样法的不足之处是（）。

A. 受观察时间的限制

B. 受主观因素的影响

C. 受偶然因素的影响

D. 不适于观察学生的内隐行为

满分：2 分

10. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。

A. 二手分析和内容分析

B. 定量的文献研究和定性的文献研究

C. 历史文献研究和现实文献研究

D. 一次文献分析和二次文献分析

满分：2 分

11. 教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

A. 测验的内容

B. 测验对象的数目

C. 测验回答的方式

D. 测验分数解释所参照的标准

满分：2 分

12. 召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作

出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。

A. 追因法

B. 教育会诊法

C. 活动产品分析法

D. 临床法

满分：2 分

13. （）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A. 操作性定义

B. 实验

C. 假设

D. 变量

满分：2 分

14. （）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

A. 杜威

B. 夸美纽斯

C. 福禄贝

D. 赞可夫

满分：2 分

15. 捷克教育家（）在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比

的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。

A. 杜威

B. 夸美纽斯

C. 福禄贝

D. 赞可夫

满分：2 分

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福师《教育科学研究方法》在线作业一

试卷总分：100 测试时间：--

?单选题

?多选题

二、多选题（共 35 道试题，共 70 分。）

V

1. 运用经验总结法应注意的事项包括____。

A. 要注意从自己的教育教学实践中总结经验

B. 要定性和定量相结合

C. 要注意理论联系实际

D. 要重视科学理论的指导

满分：2 分

2. 报告式论文正文的组成部分包括（）。

A. 前言

B. 方法

C. 结果

D. 讨论

满分：2 分

3. 目前常用的人格测验主要包括（）。

A. 卡特尔16种人格因素问卷

B. 艾森克人格问卷

C. 中国比奈测验

D. 明尼苏达多项人格调查表

满分：2 分

4. 校本教育研究的特征包括____。

A. 针对性

B. 自主性

C. 应用性

D. 群众性

E. 灵活性

满分：2 分

5. 教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。

A. 揭示问题或困难

B. 研究人员及背景

C. 研究的必要性和可行性说明

D. 说明研究的目的与意义

满分：2 分

6. 撰写科研论文的重要意义具体表现在（）。

A. 对研究者学术水平、专业水平的一种肯定

B. 提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径

C. 进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式

D. 研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一

满分：2 分

7. 发现问题的思维策略包括____。

A. 怀疑

B. 逆向思维

C. 类比与移植

D. 深入探究现象

满分：2 分

8. 统计分析主要包括（）的内容。

A. 描述统计

B. 描述分析

C. 推论统计

D. 推论分析

满分：2 分

9. 杜威的生活教育论的3个命题包括____。

A. 教育即生活

B. 学校即社会

C. 教学做合一

D. 做中学

满分：2 分

10. 个案研究的基本原则包括____。

A. 综合性原则

B. 针对性原则

C. 灵活性原则

D. 谨慎性原则

满分：2 分

11. 选题的原则包括____。

A. 价值性原则

B. 新颖性原则

C. 具体性原则

D. 量力性原则

E. 针对性原则

满分：2 分

12. 教育科学研究具有的特点包括____。

A. 阶级性

B. 开放性

C. 民族性

D. 时代性

满分：2 分

13. 教育文献研究的特点是（）。

A. 间接性

B. 灵活性

C. 实用性

D. 可行性

满分：2 分

14. 调查研究的步骤包括____。

A. 确定调查课题

B. 选择调查对象

C. 编写调查提纲，编制调查问卷和调查表

D. 制定调查计划

E. 实际调查，收集资料

满分：2 分

15. 教育问题的特点____。

A. 复杂性

B. 两难性

C. 开放性

D. 整合性

E. 扩散性

满分：2 分

16. 调查法的适用范围包括____。

A. 现状研究

B. 比较研究

C. 纵向的发展研究

D. 历史研究

E. 未来发展研究

满分：2 分

17. 校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（）。

A. 立足本校实际选题

B. 立足于个人特点选题

C. 课题确立要坚持“四个结合，四个为主”

D. 教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来

满分：2 分

18. 对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。

A. 比较法

B. 辩证法

C. 归纳法

D. 演绎法

E. 历史法

满分：2 分

19. 间接推广先进教育经验的方法包括____。

A. 先进教育教学演示活动

B. 书面经验交流

C. 录音录像播放

D. 组织专题研讨会

满分：2 分

20. 问题提出的三种形式包括____。

A. 直接提问

B. 间接提问

C. 假设性提问

D. 针对性提问

满分：2 分

21. 校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。

A. 研究要从学校实际出发

B. 研究要以课堂教学为核心

C. 研究要考虑教师实际

D. 研究要考虑教师成长的特点

满分：2 分

22. 调查研究与实验研究等其他研究相比较，具有明显的特点：是（）。

A. 适用性广

B. 范围广，效率高

C. 形式灵活，手段多样

D. 自然真实，简便易行

满分：2 分

23. 现在的SPSS for Windows具有的功能包括（）。

A. 数据编辑功能

B. 表格的生成与编辑

C. 图形的生成与编辑

D. 与其他软件的联接

E. 统计功能

满分：2 分

24. 教育实验研究课题的主要来源是（）。

A. 教育中的实际问题

B. 文献

C. 偶然机遇中发现的新问题

D. 反思中获得的问题

满分：2 分

25. 因变量的确立与分解的步骤包括____。

A. 制定实验目标、聚集研究焦点

B. 分解实验目标

C. 对目标要素进行具体描述

D. 因变量测定

满分：2 分

26. 课题的选择应遵循哪些基本原则？

A. 需要性原则

B. 创造性原则

C. 科学性原则

D. 可行性原则

满分：2 分

27. 个案研究法的局限性表现在____。

A. 样本小

B. 结论主观性较强

C. 费时费力

D. 干扰因素过多

满分：2 分

28. 具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。

A. 教育活动过程

B. 活动的效果

C. 体会

D. 科学经验

满分：2 分

29. 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。

A. 描述记录

B. 取样记录

C. 行为检核

D. 个案研究

满分：2 分

30. 理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（）。

A. 逻辑性

B. 创新性

C. 理论性

D. 科学性

满分：2 分

31. 研究变量可以分为（）。

A. 自变量

B. 因变量

C. 变量

D. 干扰变量

满分：2 分

32. 校本教育研究的积极意义包括（）。

A. 校本教育研究有利于提高学校办学质量

B. 校本教育研究有利于全面推进素质教育

C. 校本教育研究有利于教师的专业化发展

D. 校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

满分：2 分

33. 集中量数主要包括（）等。

A. 平均数

B. 方差

C. 众数

D. 中数

满分：2 分

34. 根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。

A. 结构性问题

B. 非结构性问题

C. 半结构性问题

D. 完全结构性问题

满分：2 分

35. 个案研究法的特点包括____。

A. 个别性

B. 典型性

C. 深入性

D. 综合性

E. 针对性

满分：2 分

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福建师大考研真题(语言学)

福建师范大学硕士生入学考试试卷 学科专业：教育学原理课程与教学论教育史比较教育学教育经济与管理 考试科目编号：318 考试科目：教育学考试日期：2005年1月23日上午考生请注意：本卷满分为150分，考试时间为3小时。 须在《答题纸》上作答，否则无效。 一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分） 1．教育 2．教学 3．教材 4．综合课程 5．课程目标 6．学生评价 二、简答题（共60分，4小题，每小题15分） 1．课程的含义与发展趋势是什么？ 2．教师个体专业性发展的基本内容是什么？ 3．不同类型知识的教学策略是什么？ 4．教师直接参加校本课程开发的优点？ 三、论述题（共60分，2小题，每小题30分） 1．试论现代教学理论与基础教育新课程背景下教学观念的重构。 2．试论现代多元智力理论对学校教育改革的指导作用。 （以下空白） 福建师范大学硕士生入学考试试卷 学科专业：文艺学中国现当代文学戏剧戏曲学 考试科目编号：321 考试科目：文学理论考试日期2005年1月23日上午考生请注意：本卷满分为150分，考试时间为3小时。 须在《答题纸》上作答，否则无效。 一、简答题：（共60分，4小题，每小题15分） 1．文学创作如何处理雅与俗的关系？ 2．鲁迅在《怎么写》（1927）中认为，艺术是“以假为真”、“假中见真的”的。你如何理解？ 3．“子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 请说出这段话的出处和意义。 4．马克思在《第六届莱茵省议会的辩论》中说：“作家当然必须挣钱才能生活、写作。 但是他决不应该为了挣钱而生活、写作。……诗一旦变成诗人的手段，诗人就不 成其为诗人了。作家绝不能把自己的作品看作手段，作品就是目的本身。无论对 作家或其他人来说，作品根本不是手段，所以在必要时作家可以为了作品的生存 而牺牲自己个人的生存。”简述你对这段话的理解。

福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案

福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）(闽师人〔2013〕38号) 各单位： 《福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）》经校八届四次教代会审议表决通过，现印发给你们，请遵照执行。 福建师范大学 2013年8月26日 福建师范大学教师等专业技术职务 聘任制实施方案（试行） 为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政〔2012〕47号）精神，深化我校人事制度改革，推进专业技术职务聘任制实施，根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽人发〔2012〕206号），结合我校实际制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理的专业技术职务聘任制度和竞争激励机制，充分发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、基本原则 （一）按需设岗，评聘结合。将专业技术职务聘任制和岗位设置与聘用管理制度结合起来，根据岗位实际和需要，科学设岗，实行评聘合一。 （二）合理定位，分类管理。鼓励教师根据自身特点和工作实际合理定位，建立教师分类管理、指导、评价机制，实现人尽其才，才尽其用。

（三）平等竞争，择优聘任。坚持以人为本和公开、公平、公正，充分保障教师等专业技术人员平等参与竞争的机会，鼓励优秀人才脱颖而出。 （四）重视考核，强化评价。重视师德、业绩、能力、贡献的考核，坚持专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合。 （五）保持稳定，逐步推进。正确处理改革、发展、稳定的关系，切实维护学校安定和教师队伍稳定，根据学校发展和专业技术职务聘任制进程稳步推进。 三、实施范围与对象 本实施方案适用于我校已获授权自主评聘的、申请晋升相应职务聘任的教师（含学生思想政治教育教师）、实验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员。其他系列专业技术职务未获授权，仍按原系列要求推荐申报。 四、基本任职条件 （一）遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。全面贯彻国家教育方针，教书育人。对思想政治表现差、违背教师职业道德和学术道德规范且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决”，学校不予聘任。 （二）身心健康，能坚持正常工作。 （三）具备本学科较系统的理论基础和专业知识，以及履行相应职务岗位职责的教育教学能力、科学研究能力、实验技术能力和社会服务能力。 （四）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学、科学研究、服务管理等任务，任现职期间年度考核合格以上。 （五）取得职称外语相应等级考试合格证书，外语考试的免试规定按照省有关规定执行。 （六）继续教育达到相应职务任职要求。 （七）非从事本专业的人员转岗应聘相应专业技术职务岗位，具有中级职务的须经过1年、具有副高级职务的须经过2年以上本专业工作实践后，方能按高一级职务的任职条件和程序实施聘任。 （八）教师等专业技术职务相关任职条件，按照《高等学校教师职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》、《中国社会科学院研究人员职务试

2020年福建师范大学硕士研究生入学考试参考书目大全

331社会工作原理 [1]王思斌。《社会工作概论》（第三版）。高等教育出版社，2014年； [2]郑杭生。《社会学概论新修》（第四版）。中国人民大学出版社，2013年。333教育综合 [1]王道俊、郭文安主编。《教育学》（第6版）。人民教育出版社，2009年5月； [2]孙培青主编。《中国教育史》（第3版）。华东师范大学出版社，2009年6月； [3]王炳照等著。《简明中国教育史》（第3版）。北京师范大学出版社，2007年9月； [4]张斌贤主编。《外国教育史》（第1版）。教育科学出版社，2008年8月； [5]张大均主编。《教育心理学》（第1版）。人民教育出版社，2005年10月； [6]陈琦、刘儒德主编。《教育心理学》（第1版）。高等教育出版社，2005年8月。 334新闻与传播专业综合能力 [1]（美）菲利普。科特勒。《营销革命4.0.从传统到数字》。机械工业出版社，2017年； [2]吴飞。《新闻编辑学教程》（第二版）。高等教育出版社，2015年； [3]石长顺。《融合新闻学导论》。北京大学出版社，2016年。 338生物化学 [1]张丽萍，《生物化学简明教程》（第5版）。高教出版社。 [2]王镜岩。《生物化学》（上、下册）。高教出版社，2003年。

346体育综合 按教指委复习考试大纲，我校自主命题。 347心理学专业综合 [1]彭聃龄。《普通心理学》。北京师范大学出版社，2012年； [2]林崇德。《发展心理学》（第二版）。人民教育出版社，2009年； [3]侯玉波。《社会心理学》（第三版）。北京大学出版社，2013年； [4]孟迎芳、刘荣、郭春彦。《心理统计基础教程》。北京大学出版社，2010年； [5]郭秀艳。《实验心理学》。人民教育出版社，2009年； [6]张厚粲、龚耀先。《心里测量学》。浙江教育出版社，2012年。 354汉语基础 [1]黄伯荣、廖序东。《现代汉语》（增订六版）。高等教育出版社，2017年06月； [2]张博。《古代汉语》。商务印书馆出，2010年10月。 357英语翻译基础 按教指委复习考试大纲，我校自主命题。 431金融学综合 [1]黄达、张杰编著。《金融学》（第四版）（货币银行学（第六版））。中国人民大学出版社，2017年； [2]斯蒂芬。A.罗斯等著。《公司理财》（第11版）。机械工业出版社，2017年。432统计学 [1]袁卫、庞皓等。《统计学》（第二版）。高等教育出版社，2005年； [2]戴朝寿。《数理统计简明教程》。高等教育出版社，2009年；

福师大教育学原理样卷

福建师范大学《教育基本原理》样卷 一、填空题：（15×1＝15分） 1．中国最早的教育学著作是学记。 2. 在?教育目的的价值取向?这一问题上，历史上一直存在着个体本位论、社会本位论和文化本位论等不同主张。 3．不同的教育主张往往以不同的人性假设为理论基础。总体来看，教育理论中主要有?性善?说、?性恶?说、??说、?性亦善亦恶?说以及?性三品?说等不同观点。 4．人的生命是一个历史性的、过程性的、不断生成的个性化存在。其中，人的?自然生命?、??和?精神生命?构成了生命存在的三种基本形式。 5．捷克教育家夸美纽斯的大教学论是世界上第一部以教育为论述对象的专著；德国教育家赫尔巴特的普通教育学被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。 6. 课程是教育的心脏，知识是课程的内核，知识问题构成课程问题的基础。 7. 教育目的是教育的起点和基础，是教育活动的第一条件。 8. 一般而言，公民教育的总目标是培养并造就的合格公民。 9. 幸福是人类生活的永恒价值和终极目标。 10. 教育即生活是杜威教育理论体系的基石所在。 11．优质教育的核心在于为教育主体终身的、健康的、持续的发展奠定坚实的基础。 12．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 13．新课程主要是从知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观三个维度来确立课程目标的。 14．教师良好的教学能力包括：教学设计的能力，教学实施的能力和学业检查评价的能力。 15．教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能，即教育功能和管理功能。 16、中国最早的教育学专著是《学记》。教育学成为一门独立学科的标志是夸美 纽斯的《大教学论》，科学教育学的形成标志是赫尔巴特的《普通教育学》。 17、世界三大教育学名著是柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民 主主义与教育》。 二、名词解释：（3×8＝24分） 1.终身教育与学习化社会：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和。对于社会来说，终身教育的理想在于建立一个学习化的社会；对于个人来说，终身教育是造就能够在现代社会中应付各种变化并发挥个人独特才能的成功者。 2.隐性课程与显性课程

福建师范大学本科生转专业管理办法暂行

福建师范大学本科生转专业管理办法（暂行） （非正式文件） 第一章总则 第一条为进一步规范本科生转专业工作，更好地适应学生的学习兴趣和发展需要，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、福建省教育厅有关规定，以及我校《普通本科学生学籍学历管理细则（试行）》（闽师教〔2017〕33号）有关要求，制定本办法。 第二条转专业工作在公平、公正、公开的基础上，坚持学生自愿申请、学生和专业双向选择、根据学生考核情况选拔录取的原则，按照规定程序进行，自觉接受全校师生监督。 第三条学院在全面考虑社会对人才需求情况的发展变化、自身教学资源条件，以及加强和保护基础性专业和急需紧缺专业建设需要的基础上，提出转专业计划数。原则上，各专业的转专业计划数控制在当年该专业实际在校生数的10—15%。 第四条学院应加强对学生的学习生涯规划和专业学习指导，增强学生对本专业学习的适应性和稳定性，避免盲目从众心理，理性选择转专业。 第五条转专业工作原则上每学年办理一次。学生在学期间只能转一次专业。 第六条本办法适用于校本部全日制本科生，港澳台侨生转专业工作可参照本办法执行。 第二章组织领导

第七条转专业工作主体责任在学院。学院成立转专业工作领导小组（以下称工作领导小组），组长由分管教学工作院领导担任，成员包括分管学生工作院领导、院党委纪检委员、专业负责人、其他教师代表（不少于3人）、教学秘书、辅导员代表等。 第八条工作领导小组统筹负责转专业工作，包括拟定工作方案、接受咨询、组织考核录取等。 第三章申请条件 第九条学生在学期间，符合以下情形之一的，可以申请转专业： （一）对其他专业有兴趣和专长的； （二）因患病或有特殊困难，无法继续在本专业学习或者不适应本专业学习要求，但尚可在其他专业学习的。 第十条经学校批准休学创业后复学的学生，其创业经历与转入专业相关且转专业后更有利于学生个人发展的，转入专业应在同等情况下优先考虑。退役后复学的学生因自身情况需要转专业的，转入专业应优先考虑。 第十一条转专业工作，对以下情形予以限制： （一）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，如国防生、定向生、外国语保送生、专升本学生、预科转正生、体育特长生（含高水平运动队学生和运动训练专业学生）等，不得申请转专业；艺术类、体育类专业学生，不得跨类别申请转专业，艺术类专业不同类别间不得互转专业, 同一艺术类别专业按不同录取规则录取的不得互转专业；

福建师范大学网络与继续教育学院福建师范大学网络与继续教育学院

福建师范大学网络与继续教育学院 《中国传统文化》A/B模拟练习题参考答案 教学中心_________专业___________学号__________姓名___________成绩__________ 一、名词解释： 1、弱冠 弱冠是男子二十岁。古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。指刚成年。指二十岁。弱冠：古代男子20岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人的帽子。“弱冠”即年满20岁的男子。后世泛指男子二十左右的年纪。 2、“七出” “七出”又称“七去”，“七弃”。中国古代休弃妻子的七种理由。即：不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。“七出”体现了男尊女卑思想，显示了礼制对夫权的维护。 3、嫡长子继承制 商代的继承制度是父死子继，辅之以兄终弟及西周初年，周公制礼作乐，始行嫡长子制度，是指在统治阶级内部划分为天子、诸侯、大夫、士四个等级，财产和地位，世世相传实行世袭制。在各个等级中，继承财产和职位者，必须是嫡妻长子。这种继承制度能有效的避免了统治阶级内部兄弟之间为争夺权位和财产的继承而引发得祸乱，从而维护了王权的威严和社会的稳定。 4、六家七宗 佛教用语。魏晋时期般若学各派的总称。佛教徒对般若部诸经所讲的"空"义产生不同理解﹐至东晋形成“六家七宗”﹐即道安的“本无宗”﹑支敏度的“心无宗”﹑支道林的“即色宗”﹑于法开的“识含宗”﹑道壹的“幻化宗”﹑于道邃的“缘会宗”﹐是为“六家”。其中“本无”又分出“本无异宗”﹐故名“七宗”。 5、文字狱 清朝统治者迫害知识分子的一种冤狱。多发于康、雍、乾三朝。康熙时期的文字狱主要针对那些有反清复明思想的人物及著作。在编纂《四库全书》时，从搜集来的图书中，发现了大量对清朝统治不利的东西，于是故意从作

2019年福建师范大学教育学考研参考书

2019年福建师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考福建师范大学教育学的同学，不太了解福建师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们福建师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶福建师范大学历史简介 福建师范大学办学历史悠久，已有一百多年的校史。20世纪60年代就招收过研究生。1978年我国恢复研究生招生制度以来，学校高度重视研究生教育工作，1984年成立研究生科，挂靠教务处，1993年成立研究生处，2003年成立研究生教育学院，2005年增设研究生工作部，2012年成立研究生院。迄今为止，已培养了17000多名品学兼优的高层次专门人才。 二丶福建师范大学参考书籍 福建师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括101思想政治理论、199管理类联考综合能力、201英语一、203日语、204英语二、301数学一、302数学二、303数学三、314数学（农）、316学（农）等科目为全国统考或联考科目，命题工作由教育部考试中心统一组织，考试大纲由教育部考试中心或教育部指定的相关机构组织编制，各地书店有售。专业课618教育学基础综合是自主命题，有指定参考书。618教育综合的考试范围主要包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法，凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 1、教育学原理 （1）全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第2版），教育科学出版社2008年版。 （2）班华主编：《现代德育论》（第2版），安徽人民出版社2001年版。 2、中外教育史 （1）孙培青主编：《中国教育史》（修订本），华东师范大学出版社2000年版。（2）吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版。

福建师范大学-2019硕士研究生招生考试大纲-334 新闻与传播专业综合能力.docx

《新闻与传播专业综合能力》考试大纲 Ⅰ.考试参考书目 详见学校当年硕士研究生招生简章 Ⅱ.考试大纲 一、考试性质 《新闻与传播专业综合能力》是新闻与传播（专业学位）硕士生入学专业考试科目之一，考试要求力求反映新闻与传播专业硕士学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的人才入学。 二、评价目标 理解与掌握学生对融媒体新闻采写、编辑业务的基本概念、理论和方法，能够灵活运用相关理论对当前社会现象、网络事件进行理论把握、综合探讨，有独立见解；掌握融媒体新闻制作的相关技能，能完成适用于各种不同平台的内容采写编评业务；具备数字媒体传播与营销的相关知识，以及新媒体广告文案写作与公关策划的基本技能。 三、考试范围 1、熟悉融媒体新闻采写的核心要素，主要包括融媒体新闻的价值判断、信息采集、视觉呈现和跨屏传播等，了解传统媒体融合转型过程中媒体流程的再造，对传统媒体和新媒体中不同的新闻呈现与传播方法要有较深入理解和掌握。 2、熟悉在融合传播中新闻编辑的功能与特点，以及编辑与作者、受众和法律等多个维度的关系；熟悉与掌握报刊、广电和网络媒体等不同媒介中新闻编辑规律和工作技巧。 3、理解新媒体中的大数据、社群和网络亚文化，掌握数字经济时代营销框架，包括客户路径的5A模式、营销生产力指标、产业原型等，同时能提出应对当前数字经济下营销实务能提出不同的营销策略。 4、关注当前数字新闻与传播和数字经济发展的动态变化，扩大阅读视野和理解能力，对当前学界和业界的理论和实务的新进展都有基本的了解。 四、考试形式和试卷结构 考试形式为闭卷笔试，考试时间为180分钟，试卷满分为150分。主要题型包括简答题、论述题和实务题。

福建师范大学研究生政治期末考试

①结合当代西方流行的六种社会科学研究方法，谈一谈马克思主义社会方法论体系的开放性是怎样体现的，以及坚持马克思主义社会方法论的必要性。 关于社会学研究方法的理论，是社会学方法体系中的最高层次。它主要从哲学角度探讨与学科体系和基本假设有关的一般原理问题，即指导社会研究的原则、逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等问题。下面就以马克思主义与实证主义、人文主义、社会唯实论、社会唯名论、结构功能主义与社会生物主义比较分析中讨论其马克思主义社会方法论体系的开放性以及其必要性。 一、当代西方流行的六种社会科学研究方法 1.实证主义方法 代表人物孔德斯宾塞强调社会与自然的相同性，实证主义只叙述事实，而不说明事实，只求知其然，而不问其所以然。 2.人文主义以及解释学方法 代表人物马克思-韦伯强调对人文世界的意义必须加以理解，而理解是一个历史的流程，即理解者的主观世界与文本所提供的世界融合的过程，其中，理解者的期望和设想是理解的出发点，只有理解者顺利地带进了他自己的假设，理解才是可能的。 3.社会唯实论 代表人物孟德斯鸠以社会的整体性为背景，以具体的社会内容，要素，关系为对象，从对社会事实的观察出发，对社会材料做出分析，确立各类社会现象之间的因果关系，寻求其规律，再这一过程中坚持就社会现象来说明社会现象。 4.社会唯名论 代表人物霍布斯把社会分析归结为个人分析，把个人分析归结为心理分析，把心理分析又归结为无意识分析，然后再从个人心理出发吧社会建构起来。社会行为被看做是个人行为的相互作用，个人行为则受心理支配，因此社会研究本质上是对个人心理的研究 5.结构-功能主义 把社会看成是一个关系系统，再分析过程中，坚持整体决定部分，关系决定要素 6.社会生物主义 把生物进化论原则应用到社会领域，以此来说明社会生活的基本形式 二、马克思主义的社会科学方法论体系的开放性是如何体现的 相比于前六种社会科学研究方法，马克思主义社会科学方法论有其特定的形式和丰富的内容，它是人类社会认识逻辑发展的必然产物。它继承了以往一切积极的成果，在此基础上又增添了一些新内容。一个理论系统体系的开放包括两个方面，一是对外开放，一是对内开放。首先是对内开放。系统的各个要素之间、要素与系统之间必须保持互动的开放性，这个系统才能对外保持开放性。其次是对外开放。系统只有不断从环境中吸取新能量，才能不断发展。马克思主义社会科学方法论的开放也是如此。对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。 当代西方哲学社会科学流派众多，提出了许多社会科学的研究方法，如现象学的分析方法、实证主义的研究方法、诠释学的研究方法、人本主义的研究方法、结构主义的研究方法等等。 以上所有这些方法都表现为两种基本倾向，一是科学主义（又名实证主义）的倾向，这种倾向主张运用自然科学的方法和规范来建构人文社会科学；二是人文主义的倾向，这种倾向主张运用阐释学的方法来建构人文社会科学，否认自然科学方法在人文社会研究中的必要性和可能性。 对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。一是批判的态度。所谓批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。二是开放的态度。所谓开放的态度，就是以平等的心态度积极地与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。

2018年福建师范大学各院系硕士学位论文格式模板

学校编号10394图书分类号 学号20135091612密级 福建师范大学 硕士学位论文 基于人工智能的快论文排版系统研究Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 快论文 培养方式：统招统分 学位类别：工学硕士 学科专业：计算机 研究方向：人工智能 指导教师：*** 申请学位级别：硕士 论文提交日期：2017年4月20日 论文评阅人：*** 论文答辩日期：2017年6月01日 答辩委员会主席：*** 学位授予单位：福建师范大学 学位授予日期：2017年6月30日 2017年4月

福建师范大学学位论文原创性声明 本人（姓名）学号专业所呈交的学位论文（论文题目：）是本人在导师指导下，独立进行的研究工作及取得的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。对本论文的研究工作做出贡献的个人或集体，均已在论文中作了明确说明并表示谢意，本人依法享有和承担由此论文产生权利和责任。 声明人（签名）： 年月日

福建师范大学学位论文使用授权声明 本人完全了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：福建师范大学有权保留本学位论文（含纸质版和电子版），并允许论文被查阅和借阅；本人授权福建师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编，并按国家有关规定，向有关部门或机构（如国家图书馆、中国学术期刊光盘版电子杂志社等）送交本学位论文（含纸质版和电子版）。保密的学位论文在解密后适用本规定。 本学位论文属于 1.保密（），在年月解密后适用本授权书。 2.不保密（）。 （请在以上相应括号内打“√”） 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日

福建师范大学物理学专业培养方案

福建师范大学物理学专业培养方案870

一、培养目标 本专业全面贯彻党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，针对国家和福建省物理基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足福建，面向全国，培养师德高尚、教育情怀浓厚、学科基础扎实、师范技能优良、能在中学和相关教育机构从事中学物理教学、研究和管理的中学物理教育教学高级人才。预期学生毕业五年后，能成长为中学物理骨干教师，具备卓越教师潜质。具体包括实现以下目标：目标1：践行社会主义核心价值观，具有良好的政治素养和职业素养，具有浓厚的教育情怀、高尚的师德师风、高度的社会责任感，具有正确的教育观，能以立德树人为己任。 目标2：具备良好的物理学科理论素养和实验素养，具备良好的物理学科核心素养，具有较强的专业实践能力，掌握物理学科基本思想和基本方法，能综合运用物理基本知识和实验技能解决实际物理问题。 目标3：具备先进的教育思想和教育理念，具备良好的教学基本技能和教师基本素养，掌握教育基本理论，能自制中学物理教具，能综合运用现代信息技术有效进行中学物理教学，具备一定的从事教育教学研究能力。 目标4：具备正确的育人理念和良好的心理素质，具备良好的组织、沟通、协调和合作能力，熟知育人规律，能胜任中学班主任工作，能综合运用多种方式开展育人活动。 目标5：具有全球意识和开放心态，具有自主的、终身的学习习惯和能力，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，了解国内外基础教育改革现状与发展趋势，具有反思能力和批判性思维，能实现教育教学能力与水平的持续提升。 二、毕业要求 以践行师德、教书育人、持续发展为导向，通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 师德规范 具有坚定的理想信念和崇高的道德情操，自觉贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，自觉遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范，依法执教，立德树人，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。 （1.1）坚持立德树人：贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，具有良好的职业道德规范。积极践行社会主义核心价值观，将师德认识转化为师德认同、师德行为，以立德树人为己任。 （1.2）坚守师德师风：具有高度的教书育人责任感和使命感，以“学高为师，行正为范”为标准，立志成为“四有”好老师。 2. 教育情怀 具有从教意愿，认同教师工作的价值和意义，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人 871

2015年福建师范大学生物科学专升本春季招生

2015年福建师范大学生物科学专升本春季招生 所属学校：福建师范大学 专业层次：专升本 招生批次：2015年春季招生 专业分制：83学分学制(年)：2.5-6 所属分类：师范语言类 相关标签：生物 专业介绍: 主干课程 毕业论文、大学英语(1)、大学英语(2)、大学英语B、发育生物学、分子生物学、环境生物学、计算机应用基础、计算机应用基础(统考)、进化生物学、人口与青春健康教育、生态学、生物多媒体课件制作、生物教学论、生物统计学、思想道德修养与法律基础、细胞生物学、现代远程学习概论、中国化的马克思主义(邓小平理论概论) 入学测试科目 大学英语、高等数学 院校介绍 福建师范大学是福建省人民政府与教育部共建高校，具有百年办学历史的省属重点大学，现已形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管等多学科协调发展的办学格局和学士—硕士—博士完整的高质量人才培养体系，整体实力已进入全国高师院校的先进行列。 建校百年来，共培养各类毕业生30多万人。福建省各中学校长、特级教师和其他教学骨干中 60% 毕业于我校。福建师范大学于2001年1月经教育部批准为开展现代远程教育的试点高校之一。 特色专业 心理学、小学教育、学前教育 重点专业课程设置汉语言文学(教育)/汉语言文学 授予学位：(文学学位) 文学创作论、古今汉语语法的异同、广义修辞学简纲、比较视野下的外国文学、20世纪中国文学研究专题、语言学概论、中国现当代散文研究、中国文学史专题等。 英语(教育)/英语 授予学位：(文学学位) 高级英语、听力口译、英语教学法、第二外语(日语)、高级英语阅读、英美文学选读、英语写作、英汉互译、现代语言学、语言与文化等 小学教育 授予学位：(教育学学位) 现代教育技术、心理学、小学教育管理、小学课程与教学论、小学科学教育、小学生心理健康教育、教育统计与测量评价、小学德育理论、中国教育简史、教育科学研究方法等 学前教育 授予学位：(教育学学位) 幼儿园组织与管理、学前儿童科学研究法、幼儿园教育、学前儿童艺术欣赏、幼儿教育科学研究法、幼儿心理卫生与辅导、学前教育评价、中外幼儿教育史等 思想政治教育 授予学位：(法学学位)

福建师范大学网络与继续教育学院大学英语(1)2018.3试题作业

▆■■■■■■■■■■■■ 福建师范大学网络与继续教育学院《大学英语（ 1）》期末考试A 卷四．英译汉：30%（答题请不要超出边框） reading. You may want to find out where a If you’ re traveling abroad and need to book airfare, do not book and only then, are his services necessary.But w the first flight you find. If you want to find cheap airfare, you need to there, the assistant should leave politely compare prices. Search online and call the airlines to see what deals interested in selling a single book. you can find. The Internet is filled with airfare discounts and cheap 1. The best title for this passage may be 姓名： 学号： 专业：高起专—学前教育 学习中心： 一、阅读： 20%（每小题 2 分） 12345678910 A A A B A B B C B B 二、交际用语 20% （每小题 2 分） 12345678910 A A B B C C C D D D 三、语法与词汇： 30% （每小题 2 分） 12345678910 A A D D D B B D D D 1112131415 C C D D D air tickets. 如果你在国外旅行，需要预订机票，不要预订你发现的第一 次航班。如果你想找到便宜的机票，你需要比较价格。在网上搜 索并打电话给航空公司看看你能找到什么交易。互联网上充斥着 机票折扣和廉价机票。 一、阅读： 20% ( 答案必须填在答卷表格里,否则不得分 ) ( 1 ) Time spent in a bookshop can be most enjoyable, whether you are a book-lover or only there to buy a book as a present. You may even have entered the shop just to find shelter from a sudden shower. Whatever the reason, you can soon become totally unaware of your surroundings. The desire to pick up a book with an attractive design is irresistible, although this method of selecting ought not to be followed, as you might end up with a rather uninteresting book, you soon become lost in some book or other, and usually it is only much later that you realize you have spent far too much time there and must hurry to keep some forgotten appointment—— without buying a book, of course. The opportunity to escape the realities of everyday life is, I think, the main attraction of a bookshop. There are not many places where it is possible to do this. A music shop is very much like a bookshop. You can go to such places as much as you wish. If it is a good shop, no assistant will approach you with the greeting: “ CanI help you, sir? ”You needn’buyt anything you don’want. In a bookshop, an assistant should remain in the background until you have finished A. The Attraction of Bookshops B. How to Spend Your Time C. Bookshops and Their Assistants D. Buying Books 2.According to the author, the best way everyday life is _____. A.to stay reading books of various kin B.to take a walk in the open air C.to make some appointment in a boo D.to chat with an assistant in a books 3.In a good bookshop, _____________. A.all the books there are interesting B.you can find shelter from a shower C.you are satisfied D. you need to buy something you don 4.An assistant in a bookshop helps you A.on your entering the shop B.only when you want to find out whe C.just before you finish reading D.when you are reading 5.According to the passage, which of the A.Time spent in a bookshop can be lovers. B. A book with an attractive design m interesting. C.People go to bookshops only to buy

福建师范大学硕士研究生定向就业合同签订注意事项

福建师范大学硕士研究生定向就业合同签订注意事项 一、根据教育部招生文件的有关规定，拟录取为定向就业的考生须在录取前签订《定向就业合同》。 二、考生须于5月25前按照录取的学习方式将签订好的合同（双面打印、一式三份）用EMS快递形式寄达相应招生学院，封面务必注明“硕士定向就业合同”字样。学院审核盖章后送学校审核盖章，省招办、教育部审批，考生正式录取后，我办再将其中两份合同寄给考生（其中一份由考生转交定向培养单位），另一份由我校保存。 三、合同中各条款不得更改。

福建师范大学全日制定向就业研究生合同 甲方：（考生工作单位人事（主管）部门） 乙方：福建师范大学 丙方：（考生姓名） 根据按需招生原则，经甲、乙、丙三方协商一致达成如下条款： 一、经甲方、丙方同意，乙方按录取标准，录取丙方为 学院专业级全日制定向就业（ 博士， 硕士）研究生，基本修业年限（学制）年。丙方在基本修业年限（学制）内全脱产在校学习，毕业后回甲方工作。 二、甲方确保丙方在基本修业年限（学制）内全脱产学习，定期了解丙方的思想表现、业务学习等情况，并予以必要的指导。甲方对丙方学位论文的选题可以提出建议，最后由乙方确定。 三、乙方根据相关规定对丙方进行培养管理，按照培养方案的要求对丙方进行培养。乙方负责审核丙方的学习情况，符合毕业要求的，发放毕业证书；达到相应学位水平的，授予相应学位。 四、丙方在学期间，必须坚持四项基本原则，遵纪守法，诚实守信，遵守乙方的规章制度，按时缴交相关费用，并按培养方案的要求完成课程学习和论文的撰写工作。丙方应在学校规定时间内将党团关系转入乙方，学习结束后转回甲方。丙方人事档案、户籍关系不转入乙方。 五、丙方在学期间享受乙方的学业奖学金，不享受乙方的研究生

福师大 教育学原理期末考整理

《教育学原理》 一、在您看来，当好教师应具备哪些条件？（10分） 答：教育是一项与人的心灵、精神相关联的伟大事业，当一名好教师需要拥有美好的心灵和健全的精神世界。具体上讲，一名好教师不仅需要拥有一定的教师的知识结构和能力结构，也需要拥有教育理想、教育激情、教育智慧和教育良知。其中，教育理想是教师职业的内在动力，教育激情是教师职业的精神风貌，教育智慧是教师职业的创新之本，教育良知是教师职业的道德底线。这四者是教师美好心灵的标志，也是其专业精神的四大支柱。 1）教育理想是教师职业的内在动力 教师职业与其他任何职业一样，都可视为谋生的手段，在择业时人们会权衡不同职业的利益。而其实任何职业都有其与众不同的职业内涵和职业特性，对于任意的从业者而言，都可能受外驱力和内驱力影响。其中普通的从业者，往往会因外驱力而工作，特别在意的职业待遇；而勤恳的、优秀的从业者，往往因内驱力而工作，特别在意是职业本身的意义和乐趣，特别看重的是职业特性、职业理想及该职业社会价值的实现程度。 选择教师职业，从内驱力看，教师给予我们平静、变化、挑战、思考以及保持学习的机会，单纯的喜欢教书的节奏，做自己的主人的感觉，以及看着学生成长，并体验与学生一起成长的快乐。在我看来，一个教师对“成长”、“发展”、“变化”、“爱”等概念的理解深度，直接决定其教育理想的高度和对待本职工作的整体态度，而不应受金钱和权力等外驱力影响，应全面体现教师职业的本质特征和精神价值，这是表征教师职业内驱力的核心词汇。 我们明白一个没有理想的人，一所没有理想的学校，一种没有理想的教育，都不可能走得很远。教育在本质上就是一个理想的事业，一个有理想的教师会把职业当作事业来做，充满热情、不断创造。一个失去了教育理想的教师会在思想上偏于保守，在行动上安于现状，失去了超越自我的发展意识和教书育人的激情活力。因此教师只有深刻理解了自身职业的独特性和价值，才可能拥有远大的教育理想和深厚的教育情怀，才可能获得专业发展的持久动力，以成为一个真正的好教师。 2）教育激情是教师职业的精神风貌 对于一个教师而言，理想一旦上升为坚定的教育信念，热爱上本职工作，自然会焕发出澎湃的教育激情。所谓教育激情，即对于教育的一种热爱、专注、投入、执着。它是一种活力、朝气、敢于挑战、自强不息的敬业精神。它是一种由内而外的强烈心境。它也是一种事业心和生活追求，在本质上体现了个体生命的自觉和自省。可以想象，一个富有激情的教师是一个充满自信，一走上讲台就神采飞扬、妙语连珠的人；是一个学而不厌、诲人不倦、爱生如子、爱校如家的人。一个教师如果发自内心喜欢自己职业，那么工作就不会是机械、繁琐的负担，相反会成为其生活不可分割的重要组成部分。 教育是一项心灵感召心灵、精神召唤精神的事业。它出于对知识、真理的热爱，对晚学后辈的关心呵护。它是一种责任感和使命感。教育激情是教育理想的行动化、立体化，它最直观的表现就是勤勤恳恳地履行各项职责，并在激情中体现有实质内容的创造性的内在要求。教师教学要知教、会教、乐教等不同层次，以此为前提打动学生，吸引学生，让学生乐学，触动。一个有激情的教师会潜移默化地感染学生，使学生欢快愉悦、阳光自信，形成积极乐观的人生态度，而一个没有激情的教师很难营造轻松活泼的学习氛围，也很难激发想象力和创造力，更难以化育人格和开启心智。 如果教师缺少激情，教育倦怠，那么学生厌学情绪将会愈演愈烈。而且在繁重的工作压力和各种物质诱惑下，部分教师产生职业轻忽的消极心理，这使得教育活动，教师职业的精神内涵和生命意义被严重忽视和遮蔽。 3）教育智慧是教师职业的创新之本

福建师范大学历年全国硕士生录取分数线

福建师范大学历年全国硕士生录取分数线 2006年 报考学科门类（专 业） A类考生*B类考生*C类考生* 总分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 哲学[01]305466930044662954060 经济学[02]340568433054813255075 法学[03](不含法 律硕士专业 [030180]) 340558333553803304974 教育学[04](不含 体育学[0403]) 325538032051773154771文学[05](不含艺 术学[0504]) 350578634555833405177历史学[06]315487231046693054263理学[07]305466930044662954060工学[08](不含照 顾专业) 305456830043652953959农学[09]280395927537562703350医学[10](不含中 医学[1005]) 310487230546693004263军事学[11]300466929544662904060管理学[12](不含 MBA专业[120280]) 340548133552783304872体育学[0403]310477130545683004162艺术学[0504]320477131545683104162中医学[1005]300466929544662904060法律硕士[030180]335548133052783254872工商管理硕士 [MBA][120280] 1705010016045901504080照顾专业（一级学290426328540602803654

福建不适合考研的同学_福建师范大学考研难吗_福建师范大学考研_新东方在线

【不得不看】福建不适合考研的同学？ 每一位考研成功的师兄师姐都有其各自的考研经历，考研对于每个人都是非常难忘的。列夫托尔斯泰曾经说过：“写考研经验帖的人大多是相似的，没写经验帖的人各有各的失败原因”。想必大家都知道一句话：“听过很多道理，却依旧过不好这一生。”这句话用在考研党身上也是适用的。很多考研党看了很多很多经验帖，却依然走不好考研这条路。 福建位于祖国东南，隔着台湾海峡与宝岛台湾温暖守望。这座繁华又古朴的城市，想了解考研的人必然不少，那如何省时省力的找到自己想要的信息呢？我想下面的内容可以给您答案。 形形色色的考研相关信息，难免让大家眼花缭乱，但是没关系，经过小编的整理，希望大家能够对其认识更深一步！ 18考研小伙伴的初试成绩已经公布，复试备考也在紧张地进行中。现在已是3月份，19考研的小伙伴也要抓紧时间准备初试啦。根据教育部数据，18考研报考人数达到238万，比17考研 的201万增长了18.4%，录取比例低至四分之一。在激烈的考研竞争中，到底是哪些同学被淘汰了呢？新东方在线全国硕士考试研究中心带大家来看看。 一、拖延症晚期 拖延症晚期典型的特征就是，该做的事情总是习惯往后拖，怀有能拖一天是一天的心态，作业不到最后一天不写完，上课永远踩着铃声进教室，期末考试不到最后半天不复习等等。细细 想来，因为拖延症小伙伴耽误了多少重要的事情呢？ 考研不易，绝对不是随便定一定目标就能实现的。有的小伙伴在大学入学时就立志考研，大学期间在专业课、英语方面都在认真准备。很多小伙伴有考研的目标，在大三寒假就在上考研课，这些小伙伴有将近12个月的复习时间备战考研。 然而，有的打算考研的小伙伴到了六七月份还没有想清楚报考哪所院校，一直在讲自己要考研，却迟迟没有准备。每天都有很多事必须要做，却唯独没有考研备考这件事。一直拖延，拖到临考前一天发现还有很多知识点没有弄明白。拖延症每个人或多或少的都有，什么事情都想推到明天。可是如果在决定人生方向的大事上还是拖延症晚期，就不可取了。 二、懒癌患者、伸手党 考研是一场信息战，初试复试都是如此。考研不像高考一样任课老师组织大家进行三轮复习，也没有考试月时老师划的知识点，考研过程中，每个人考的都不是同一所院校，除了公共课大家相同外，专业课信息的整理，所报院校新的书单，都要靠自己收集。 想必现阶段小伙伴们在收集资料时，都听过前辈说过，伸手党勿扰。考研备考时身边可能会有小伙伴一起去图书馆学习，但是在备考过程中，每个人都很累，如果每件事都要求别人帮你完成，得到的结果可能不会在你的期望之中。 考研是一个重生的过程，如果小伙伴不能很好地调整自己，拒绝懒惰，拒绝伸手，那还要怎