好孩子—好学生—好人

好孩子—好学生—好人

“我不上不上，我不上你的当，我们之间没有什么话好讲……”听着这首儿歌，不禁想到歌唱者是怎样的一个人了。一定是个很懂礼貌，很听话的小孩吧。

这女孩一定是个好孩子吧？学习成绩

一定很好吧？一定很懂礼貌吧？很听话吧？只要听到“好孩子”这个词，脑里总会想到一连串的褒义词语给别人“镶金边”，“戴高帽”。同龄的“不听话”的孩子是羡慕，或是嫉妒？假若把两者放在一起作对比的话，就总会有一系列词语生成，然后组合起来就成了一个小孩一生的订单。听话的孩子一生幸福，不听话的孩子则一世堕落，且全揽了所有贬性词语。

就拿现在的90后来说吧。翻新的词语

多种多样：张狂非主流，随大流，花痴等等等等。现在的学生都被评价“二十一世纪的失败者”，二十一世纪的国家沦陷者“，他们不珍惜现在的美好生活，挥霍，浪费，攀

比成为了他们的生活格调。怪味儿地流行音乐时刻传出他们的嘴里，戴着耳机似疯子般地摇滚，不少的歌星涌现歌坛。“追星族”们有了自己“追求”，不惜在自己的名牌裤腿那弄些小洞，从此来表现自己并非落后于他人，没有落下时代的脚步，总的来说，这些人也被冠上了“不听话的孩子”，“坏孩子”之类的词语。

真的是这样吗？

我也是90后，在这个充满留言蜚语的

世界，矛盾地心理也在交战着。“求理解”，“求知音”成为了我们需要理解和被解放

的“求理解动词”，这样的“反抗”似乎也没有搏地太多的“同情”，反而感觉自己更弱小了。才会一直把自己锁在漆黑的心门里，以此来保护自己。可是狭小的空间里并不能满足。渐渐地，世界也开始被黑色冷调锁笼罩，自然而然，自私，倔犟，冷漠一系列换习惯变由此生成，“坏学生”就为一个人画上了死亡簿册

也许，上课时霍乱地吵闹肯能会带来一些学生与老师的配合麻烦。学生们想法独特，

不拘往时那些大诗人的评论，而把自己的观点表达出来，可却被老师的“红叉”直接完澈地否定了学生们的观点，我们也有自己的想法，为什么没有人可以理解我们？听听我们地诉说？“十万个为什么”在我们这里会变成“十亿个为什么”，接受新事物的同时，总会突然“创新”点什么东西，可一想到老师那扳得死死地面孔，又怯弱地把问题埋在心里，自己发挥想象。总是在考卷重复着那N遍的正确答案，死板的问题牢牢限住的我们大脑思维，苦恼地，无趣地。寒窗十年，一考定终生。人生的过度似乎只在于那一次高考，不少的人都花费了许多美好年华而走上了这一条“绝路”。人生在世不过三万多天，五分之一为“准备”，五分之三位“工作”，剩下的五分之一是“养老”，“带孙子孙女”，多没意思，好像人活着不并不是为了追求快乐，或许有人说是背负着不可放下的“责任”，可是，那些时光是你自己的，所谓的“责任”不过是在你被别人说是怎样的一个形象，怎样评价的你。时光就像打破了的杯具，“碎”一些，“完好”

一些，最终还是会淹没垃圾山中，等待被搅碎的命运。

听说“坏学生”是被现实所逼出来的，“现实是残酷的”这句话似乎也有着它的

道理。真的吗？变变，“现实是残酷的，可与人相比，也就失去了它的存在意义，人才是残酷的”。

你将会是怎样的人呢？好孩子，好学生，或者好人？

家庭教育：爱是最好的给养

爱是最好的给养 原生家庭对一个人的影响是巨大的、潜移默化的、难以改变的。这个结论鲜明的议题这些年开始被社会学者、公共媒体屡屡提及。古语常说“养儿方知父母恩”，但也恰恰是开始哺育下一代的时候，人更容易反思自己原生家庭的问题，总结父母在自己教育中存在的问题，为下一代的健康发展提供切实的经验教训。这方面我的经验概括起来就是：爱是最好的给养！ 何为爱？ 家庭教育是在家庭生活的场景中潜移默化进行的，父母如何爱孩子是一门高深的学问。冷漠忽视与打骂虐待肯定都不是爱，溺爱也不是爱。我觉得有两个最基础的理念问题可以帮助我们理解这里所说的“爱”。首先就是家庭关系的核心是夫妻关系。宗法关系、亲子关系虽然都重要，但只有夫妻关系才是家庭关系的核心，只有良好的夫妻关系才会产生良好的亲子关系。我小时候父母经常吵架，偶尔甚至动手打架，我从最开始的害怕逐渐发展为尴尬、反感，虽然父母对我都还可以，但我就是越来越反感跟他们待在一起，高考之后填报志愿我一个省内高校都没有填。成年之后反思自己性格中的执拗、怯懦、自卑等原因，几乎都跟父母不合有关。 第二个理念是，孝顺是道德约束，亲子是生物本能。孝顺是我们在社会化为一个成年人的过程中不断被强化的道德标准，是外来的约束，而亲近、保护、爱自己的孩子这是我们的生物本能，是人类繁衍生息的自然法则。从这一个理念出发，我认为我们生育、养育是为了圆满我们的生命，我爱我的孩子不是为了从他那里换取相等分量的爱，尤其是换取我老了之后的赡养和“孝顺”。更不是为了让他成为我们生命的附属，为我操控，完成我为达成的梦想。建立这样的理念，是我跟孩子平等交流沟通的前提。 如何爱？ 那么我是如何带着这样的理念去爱孩子的呢？或者说如何去构建良好的亲子关系呢？ 首先是平等。平等不仅仅体现在聆听他的语言、尊重他的隐私等，更主要的是我一直强调他是家庭的一员，有责任为家庭的总体目标作出奉献和牺牲，比如说我们五一要一起出去旅行，那么在假期之前你就要把该完成的作业都完成。我们需要保持家里的干净整洁，那么孩子就需要做力所能及的家务，而不是把做家务当成为妈妈分担，是在孝顺妈妈。另外平等也要求我们适当的向孩子示弱，让他理解大人也需要约束和帮助。在我家，如果妈妈刷手机超过半小时，我儿子就有权利没收我的手机。这种监督权力的赋予，就可以让他不抵触我对他的监督。 其次是陪伴。所有的爱如果没有陪伴做基础，就都是空中楼阁。我的工作时间比较自由，从小给孩子的陪伴比较多，并不是说待在一起的时间长就叫做陪伴，有效的陪伴不是以时间衡量的。我儿子小时候我会抽出大量的时间陪他在屋子里玩玩具、读绘本或者去户外探索一切他感兴趣的东西。再大一些我们一起逛书店、科技馆，打羽毛球，看电影，旅行……陪伴的意义不仅仅是增加彼此的情感依赖，更是创造共同话题和观察了解孩子的机会。我就在陪伴儿子长大的过程中发现与他沟通的小窍门——科学语言对他最有说服力，比如他不爱吃蔬菜，我告诉他芹菜里面含有超高的纤维素，对人的胃肠消化功能有很大的帮助；西蓝花和花菜同

好孩子与坏孩子

好孩子与坏孩子 好孩子”其实并不是一个好的代号，起码我不想成为一个好孩子，好孩子缺乏那种“邪气”，这可以暂时理解为一种欲望和实现欲望的过程中的心态和使用的一些手段，而这种“邪气”正是王者所必备的。很多王者并不招人喜欢，他们叛逆、爱对抗、冷血、善变、不友善、强权，甚至有些黑暗和残忍，但是他们的确能干成大事。而对于一个好孩子来说，他身上就背负了很多道德方面的限制。脾气好、脸皮薄、爱操心、乐于助人，凡是为别人着想，有时候为了取悦别人宁愿牺牲自己，最失败的一点是，凡事不计回报。以上种种，让好孩子在很难顺利的干成大事，自己不敢对别人说“不”，反而别人觉得你好说话，可以很容易的拒绝你。想成为不一般的人，必须经历常人无法想象的苦，我想，这种苦，也一定包括忍受别人的指责，指责你的自私和不道德。而这个苦，没有“邪气”的好孩子就很难承受。 满足自己的欲望不一定要不择手段，但一定不能太在乎别人。总个规律，就是随着太在乎别人，有时会动摇内心的这股子“邪气”，而“邪气”这东西一断了，就像长跑的过程中突然停了下来，你要再想跑起来，是很难且很痛苦的。有了这股子“邪气”，并不够，还需要坚定“成王败寇”的原则。其实我觉得成王败寇本就是大自然的一种生存法则，人类既然作为自然界中的一员，本就应该遵守这一原则。“不以成败论英雄”这句话的初衷是让失败者不要气馁，而不是说一个失败者也有资格要求别人把自己看成是跟成功者一样伟大的人。而有“邪气”的人不会气馁，成功的欲望不允许他在“寇”的位置上停留太久，战胜对手是一件让他无比兴奋而且心潮澎湃的事情，野心和自信能让他耐得住寂寞并且乐在其中。还有一点，不管你损不损人、自不自私，你一定要“利己”。很多人的恋爱失败，都是因为太爱对方，而对自己的爱却不够。有一个女孩，她的男友出国留学了，她就努力赚钱省吃俭用的供她男友的生活费，为此她不舍得去吃一顿好的，不舍得去跟朋友看电影，不舍得给自己添一件新衣服。后来她男友回国了，在国外接受了很多新的东西，看见她成了一个小气的斤斤计较的不时尚的女孩，跟自己的性格完全格格不入，就跟她分手了，并把女孩供他的生活费都还给了女孩。在这件事中男孩肯定是被大家攻击的对象，我也觉得那个男孩其实可以试着用别的方式来处理这件事。可是女孩在这件事中的错误，就是太不爱自己了，造成了恋爱双方的不平等，她不懂恋爱是双方互相被彼此的优点所吸引，而不是一个人伺候另一个人。为人处世也是这样，最重要的不是去取悦别人，而是提高自己，自己优秀了，肯定会得到自己想得到的很多东西，包括人缘。大家可以深入的仔细想想，所有人交朋友的目的都是从中获得一些利益，这些利益包括物质上的也包括精神上的，没有永远的朋友，只有永远的利益，这句经典在任何时候都经得起实践的考验。只有你自己优秀了，不管是从物质上还是精神上，别人才会接近你，从你身上吸取对他有用的东西；当你自己越变越差，多数人从你身上得不到任何补给，他们自然会去寻找另个一能量源。当然，你身上除了得拥有别人所谋求的利益，还应该避免那些让别人感觉不舒服的东西，这样才能吸引更多的人。此外，还要在适当的时候敢说“不”，甚至撕破脸皮。《纸牌屋》中的安德伍德曾说过：“有时候你需要拒绝你的上司，这样他才能更尊重你”。而说“不”又需要另一种能力，那就是不要脸，俗话说“人不要脸，天下无敌”，在现在社会中不要脸真是个比较变态的招数，但是效果却明显的不得了。还要能狠得下心，对别人，对自己，如果你是个软蛋，别人就会很简单的把你捏成不同的形状，你反而不是你自己了。 说了这么多，其实这些条件之间都是有联系的。有“邪气”并不是故意做一些别人不喜欢的事，而是一种血性，一种不拘小节。大家不要误解我所说的，任何事情都要把握一个“度”，才能达到较好的效果。

儿童常用体检项目标准正常值

儿童常用体检项目标准正 常值 Prepared on 21 November 2021

儿童常用体检项目（标准）正常值 二、儿童体检 1、年龄分期 胎儿期：从受孕到分娩，约9个月 新生儿期：出生后第一个月 婴儿期：出生后第2个月至1岁 幼儿期：1-3岁 学龄前期（儿童期）：4-7岁 学龄期：7-12岁（小学），12-18岁（中学） 2、小儿体重计算公式： 1-6个月体重（公斤）=初生体重+（0．6×月龄） 6-12个月体重（公斤）=初生体重+（0．5×月龄） 2-10岁体重（公斤）=年龄×2+7 3、小儿身长计算公式 初生：50CM 出生至1岁：长25CM 1岁以上：身长=5×年龄+75CM 4、小儿卤门闭合时间 初生：×2CM 前卤门：岁 后卤门：3-4个月 5、小儿牙齿萌出时间 刚生下来的孩子没有牙齿。婴儿出生6个月左右开始出牙。儿童出牙时常可发生精神不安、食欲减退、牙龈发痒和唾液增多等现象。这时，要特别注意儿童的口腔清洁，避免因感染造成的口腔病症。一般牙齿是成对的萌出，并有一定的次序和时间，下牙萌出的时间比同名上牙早。儿童到两岁半左右20个乳牙全部出齐。随着年龄的增长，乳牙完成了任务。在正常情况下，便按时脱落。同时，恒牙就循着乳牙的位置萌出。6-13岁左右将20个乳牙全部换完。另外再在最后一个乳牙的后面，新长了个恒磨牙，全口共32个恒牙。恒牙如果没有病理变化或意外的损伤，是永久生存不致脱落的。 6、小儿呼吸、心率和血压（1）呼吸正常值新生儿：40-44次/分 1*3 岁： 25-30次/分 5岁： 25次/分 6岁： 18-20次/分（2）心率正常值新生儿： 120-160次/分 6-12个月： 120-130次/分 2-3 岁： 90-110次/分 4-5岁： 80-100次/分 14岁： 70--80次/分（3）血压正常值 10岁以上儿童计算公式收缩压 (mmHg)=80+（年龄×2） (kPa)=（80+年龄×2）×0．13322 舒张压=收缩压×2/3～3/5

“爱”是最好的家庭教育

“爱”是最好的家庭教育 去年，我认识一个北京女孩小艾，她在北京一所名牌大学读研究生，爸爸是一位经济学教授，妈妈是中学教师，就她一个宝贝女儿。按说小艾的生活应该挺幸福，然而，她看起来却非常忧郁，一点儿也不快乐。 相处中，我逐渐知道，小艾的爸爸工作非常忙，从小到大，除了成绩，几乎和女儿没有别的交流，并且他对小艾的要求特别高，高考因为几分之差小艾没有被北大录取，这让她爸爸很失望，因而父女间的交流更少。从言谈中，我听出小艾对爸爸几乎没有认同感，她觉得她从未得到父爱，也深深怀疑母亲是否从父亲那里得到了爱。 所谓家庭温暖应该是家人之间爱的传递与循环，而小艾的父亲因为忙于工作，并没有把心停留在家里，爱的循环在他那里断了，温暖的家庭氛围也就消失了。 亲子之爱不但是人的天性，也是自然界的通则。作为人类来说，一旦为人父母，为了孩子的成长可谓殚精竭虑。饮食务必精细，衣饰务必讲究，看护务必小心，到了上学的年纪，琴棋书画样样要学，唯独有一样，他们非常吝啬，那就是时间。 如今的社会，成功人士自然忙，工薪阶层拼命忙，底层

百姓养家糊口更加忙，似乎谁都没有时间慢下脚步陪孩子走一段成长之路。 没有足够的相处时间，难以在家庭建立起爱的循环，缺少家庭爱的滋养，孩子如何感知爱、传递爱、获得幸福？我为小艾感到深深惋惜。 教育的最终目的是什么？这是教育界人士一直探讨的 问题，我认为，这种探讨应该延伸到家庭领域，引起每一位家长的思考。 我们常常会看到这样一些小孩：他们欢笑，奔跑，在沙堆上专心致志地玩，或者全神贯注地看蚂蚁搬家，一件很小的事也能让他们开怀大笑，从心底奔涌出一串串清脆的笑声。 然而一旦成年，他们却呈现出多样的精神面貌：乐观、积极、坦诚、坚强或懦弱、自私、忧郁、悲观、暴力。比起成绩、工作这些外化特征，内化特征往往才真正决定一个人是否幸福。 每一对父母都希望自己的孩子幸福，也应该把“幸福感”作为家庭教育的主旨。家庭教育的成败不在于父母是否有学识、地位、经济能力，而在于他们是否能摒除功利和虚荣，用柔软的心爱孩子，在朝夕相处之中，在家庭的爱的循环之中，传递幸福的能量，让孩子获得成长的快乐与满足。 用爱滋养长大的孩子，离幸福最近。

争做好孩子、好学生、好少年国旗下的讲话稿

争做好孩子、好学生、好少年国旗下的讲话 稿 老师们、同学们： 大家好！ 今天，阳光明媚，春天迈着轻盈的脚步来到我们身边。今天我要向大家介绍有一好叔叔，他把阳光，把春天送到别人的心中。他这样说过：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐。他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。他谦虚谨慎，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。他寻找一切机会为人民服务，他把自己22岁青春的每一分钟都献给了祖国献给了党。他是谁呢？ 雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵。每年的三月五日是学雷锋的纪念日。 我们要学习他助人为乐的精神，从身边的小事做起，热心帮助同学。帮助别人，就是帮助自己；我们要学习他的热爱集体的精神，节约用水用电，爱护学校的花草树木以及公共财产；我们要学习他的"钉子"精神，刻苦钻研，善于学习。 雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永恒的，雷锋精神与时代共行，与世纪同步。让我们以他为榜样，在校做个

好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。争做好学生，好孩子，好少年就是我国旗下讲话的题目。三八妇女节就要到了，你以什么方式向妈妈表达你的祝福？做个小平好孩子；三月十二日植树，你准备以什么方式为大地增添一抹新绿呢？做个好少年；同学们，在我们身边就涌现出一批好学生。这些好学生是由我们各班学生自主推荐的，他们在学校的常规评比中，行为表现有了明显的进步，他们分别是：一黄鑫磊于惜凡 一乐懿维郁秋宜 一毛金羽吴子君 一陈可欣顾晨笛 二周亿平王周盟 二何浩然、程子翼 二张于勤、谢怡云 二计连碧谢君 三陈理先杭慧敏 四许逸凡 四吴学健宋肇哲黄雨豪 五丁照然胡凯羽沈云开 五马子青 六李逸超、金亦秋 六凌晨星陆晨涛

好孩子,坏孩子_八年级议论文

好孩子，坏孩子 好孩子，坏孩子 在我周围，或在一些公共场所，经常能听到家长们这样的谈论：“你的孩子多好啊，成绩在全校前X名，哪像我的孩子。唉……” 这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学生成绩后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省：为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？ 然而，不可否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成绩。这当然是有道理的，一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就开始忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参加各种兴趣班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流大学……而这一切都要那成绩作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简单。我们要培养的并不是考试机器，而是心智健全、善良美好的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、长处的发现和肯定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特别的，好的，也就是说，都是好孩子。你肯定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成绩标准压得喘不过气来的孩子，这种肯定将会

对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的判断就会不那么概念、简单、粗暴，他会变得丰富。也许他将来不会有高薪优职，不是所谓的“社会精英“，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有快乐安静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危险的心理，那才是真正值得忧虑的。 一个所谓的“好孩子”身上也许就潜伏着一个“坏孩子”的影子，而一个所谓的“坏孩子”也许只是一个“好孩子”身上暂时的外衣。事物永在变化中。 所谓大人口中说的“好孩子”，“坏孩子”，“好学生”，“坏学生”无非是学习成绩的好与坏。这个标准一直在无形中虐杀着孩子，虐杀着学生。 每每看到那些小朋友正开心的玩，却被父母无情的叫回家，开始苦读。我的心里总是一阵刀绞。为什么！为什么会这样？我想不出更好的答案回答我自己，唯一的一个答案便是：学习比什么更重要！可这个答案连我自己也大吃一惊。怎么会这样？我终于明白了。因为在家长的心里，只有让孩子学习，并且学好，学的呱呱叫，才会有前途。我并不反对。这的确是对的，现在的社会太需要人才了，可是，这对孩子不免有些残酷了吗？可能您会说，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜嘛。可您是否想过，您的孩子在面对这怎样的苦闷，这样的懊恼时的心情吗？您太不了解您的孩子了！

好家长的十条标准

好家长的十条标准——看了才知道对孩子有多重要 浩瀚的大海520 一、对孩子发生的任何问题和错误，在没有搞清楚之前不要随便发脾气更不要打骂。而是和颜悦色让孩子告诉你为什么发生以及孩子心里是怎么想的。然后家长再和孩子谈谈自己的想法和社会的普世认识。 二、学会一点心理学知识，在不经意间观察孩子的一言一行一举一动，并对孩子提出的问题能够慎思后回答。不懂不要装懂。一个错误的回答也许会误导孩子一生。家长用“不懂”以引导孩子的求知欲会更有效。 三、进入小学前就要对孩子进行规划和计划管理。放养的孩子成功是偶然的。有详细规划管理的孩子不成功也是偶然的。 四、用心的家长不是问孩子遇到了什么问题或发生了什么事情，而是通过孩子的表情和日常的课业、生活就能准确判断孩子内心需要什么帮一助。 五、从小养成孩子良好的学习习惯和生活习惯比你训斥孩子效果好的多。帮助孩子找到学习的好方法比你替孩子改作业更能提高孩子的成绩。 六、生活不仅仅是课本知识，多让孩子接触美术、艺术、音乐、体育等知识也许对孩子的人生很重要孩子的眼界决定他的未来。 七、家长站的高度将决定孩子能够飞多远。不能认为自己文化程度低而放弃登高。任何时候都不要放弃自己的孩子。你坚持孩子才能坚持，你努力孩子才能成功。 八、给孩子完整的家庭教育。你有钱有权可以安排孩子进好的学校，但是缺失了家长的教育孩子很难有健康的人生。 九、请记住，家长是孩子的第一任老师和终身的老师，学校的老师仅仅是辅导员的位置。孩子的心理健康以及学习成绩和家长有直接的关系，不要认为学习成绩仅仅是孩子和学校老师的事情。 十、表扬、鼓励、赏识、训斥、惩戒孩子都要有认真的思考，切忌随意而为。

好孩子坏孩子_教育文摘

好孩子坏孩子 好孩子坏孩子 田田 “当个坏孩子，那就不用写作业了，也不用苦苦挣扎着三更半夜才睡觉。走在路上也就不会被别人当成从动物园逃出来的大熊猫了（经常熬夜导致所谓的熊猫眼）……有时，我真想当个坏孩子！坏孩子可以跑到幽静的山上，坐看天空‘风云变幻’，让自己的思想信马由缰；坏孩子可以悠闲地静听小草破土而出的声音，在小溪中捕鱼、爬上树捉鸟，在林中捡饱满的松子、采摘酸甜的野果……有时，我真想当个坏孩子！那样就可以跑出去疯玩，玩得大汗淋漓，玩得忘乎所以……” 这是笔者的一位网友近日发来的她上初中的儿子习作中的内容，习作的题目是《有时，我也想当坏孩子》。在这个不得不苦苦挣扎着三更半夜才睡觉的辛苦的好孩子眼中，在山上坐看天空风云变幻，思想信马由缰的孩子是“坏孩子”；悠闲地静听小草破土的声音，在小溪中捕鱼，爬上树捉鸟，在林中采摘野果的也是“坏孩子”。这样的坏孩子标准让笔者倍感愕然。 好孩子的价值观是家长和老师价值观的反射。从好孩子的价值观可以看出，在老师和家长的眼中，好孩子不能让思想信马由缰，所以，我们看到，在课堂上，大多数孩子规规矩矩安安静静地坐着，个别孩子稍有走神，便遭到老师的严厉训斥；所以，孩子们才能众口一词、

异口同声地回答老师的问题；所以，当我们的老师和家长在为自己这样的教育成果沾沾自喜的时候，才会出现21国调查中，中国的孩子想象力倒数第一的结果。 都说现在的男孩越来越没有阳刚之气了，他们胆小、脆弱、敏感、小气，体质逐年下降，连著名的青少年教育专家孙云晓都说男孩到了需要拯救的地步。笔者相信大多数孩子都想做个家长疼老师爱的好孩子，而在好孩子的眼中，好孩子是不能下河捕鱼，上山爬树的，更不可以玩得大汗淋漓、忘乎所以。这同样是老师和家长们的价值观导向的结果：让孩子们远离大自然的怀抱，纤尘不染，衣帽整齐，一本正经地“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；远离各种可以导致大汗淋漓的运动，把孩子们尤其是男孩子训练成温顺、乖巧的小绵羊。 笔者以为，我们应该告诉孩子的是，下河捕鱼，上山爬树，捡松子，采野果，这不是坏孩子的“专利”，好孩子更应该多与大自然亲密接触，培养与大自然和谐共生的观念，在大自然的怀抱里陶冶性情，培养对大自然的敬畏之情；好孩子更应该多参加运动，练就健康、活力的体魄，培养阳光、乐观、坚强的性格。 作文的结尾，孩子写道：我还会一如既往地做个好孩子。无论这是不是孩子内心想法的真实表达，我想这都是老师和家长期望看到的。所以，老师在评语里说：更难能可贵的是，文章结尾部分感情基调上扬，文章有了波澜，有了亮色。 好孩子的价值观发生偏差不可怕，可怕的是家长和老师对这种价值观的肯定，会让好孩子把这种偏差继续下去并引以为豪，最终病入

儿童常用体检项目标准正常值

儿童常用体检项目（标准）正常值 二、儿童体检 1、年龄分期 胎儿期：从受孕到分娩，约9个月 新生儿期：出生后第一个月 婴儿期：出生后第2个月至1岁 幼儿期：1-3岁 学龄前期（儿童期）：4-7岁 学龄期：7-12岁（小学），12-18岁（中学） 2、小儿体重计算公式： 1-6个月体重（公斤）=初生体重+（0．6×月龄）6-12个月体重（公斤）=初生体重+（0．5×月龄）2-10岁体重（公斤）=年龄×2+7 3、小儿身长计算公式 初生：50CM 出生至1岁：长25CM 1岁以上：身长=5×年龄+75CM 4、小儿卤门闭合时间 初生：1.5×2CM 前卤门：1.5岁 后卤门：3-4个月 5、小儿牙齿萌出时间

刚生下来的孩子没有牙齿。婴儿出生6个月左右开始出牙。儿童出牙时常可发生精神不安、食欲减退、牙龈发痒和唾液增多等现象。这时，要特别注意儿童的口腔清洁，避免因感染造成的口腔病症。一般牙齿是成对的萌出，并有一定的次序和时间，下牙萌出的时间比同名上牙早。儿童到两岁半左右20个乳牙全部出齐。随着年龄的增长，乳牙完成了任务。在正常情况下，便按时脱落。同时，恒牙就循着乳牙的位置萌出。6-13岁左右将20个乳牙全部换完。另外再在最后一个乳牙的后面，新长了个恒磨牙，全口共32个恒牙。恒牙如果没有病理变化或意外的损伤，是永久生存不致脱落的。 6、小儿呼吸、心率和血压 （1）呼吸正常值新生儿：40-44次/分1*3岁：25-30次/分5岁：25次/分6岁：18-20次/分 （2）心率正常值新生儿：120-160次/分6-12个月：120-130次/分2-3岁：90-110次/分4-5岁：80-100次/分14岁：70--80次/分 （3）血压正常值10岁以上儿童计算公式收缩压(mmHg)=80+（年龄×2）(kPa)=（80+年龄×2）×0．13322舒张压=收缩压×2/3～3/5

家庭教育心得体会 [家庭教育心得体会XX稿 把爱和微笑带给孩子]

家庭教育心得体会 [家庭教育心得体会XX稿把爱和微笑 带给孩子] 家庭教育心得体会征文稿：把爱和微笑带给孩子在教育孩子任重而道远的艰辛历程中，我们要赋予孩子更多的关爱与微笑。孩子是每个家庭的希望，家庭又是孩子健康成长的摇篮，教育子女是每个做父母的天职。家庭教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。“望子成龙，望女成凤”，让孩子健康快乐地成长是每个父母的心愿。要实现这一心愿关键在于教育。要教育好一个孩子光靠幼儿园、学校是远远不够的，家庭教育尤为重要。在教育孩子的过程中每一位家长都有自己独特的见解，仁者见仁，智者见智。下面我就孩子教育方面谈谈一些心得体会与天下父母分享。 一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和发展。 现在的孩子都是独生子女，在家里万般被宠爱，造就了他们以自我为中心，从来不考虑别人的感受，也不懂得怎样去关心别人。作为家长我时刻注意自已的言行举止，不把工作压力和情绪带给他，以良好行为来影响他。凡事从正面去教育，遇到一些负面的不良影响，和他一起讨论让他懂得判断是非的能力。 二、以身作则，创造良好的学习环境。

现在的孩子读书压力大，作为家长应尽可能给他们创造良好的学习环境，让他们在舒适的环境里心无旁骛地学习。在孩子学习期间尽可能不去干扰他们，在旁边静静地看书报做家务，随时回答孩子关于学习方面的提问，给孩子创造一个良好的学习氛围，让他们在一个言传身教的良好环境中快乐学习。 三、强打根基，培养良好的学习习惯。 学习最主要的是打好基础，我曾听过这样的话：“小学、初中差不多就行，高中好好学”。我认为这样的想法是不正确的，小学和初中是很关键的打基础、培养良好学习习惯的的阶段，一旦基础打不好，上高中后很难改变局面。所以在这个阶段，我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课，不懂的一定要弄懂。英语一定要多读、多背、多听；数学一定要掌握基础，不能混淆概念，答题时看清题意，小心谨慎；语文不仅要掌握课本上的知识，还要了解和课文相关的、书本上没有的其他知识要引申出去。从细微之处做起养成良好的学习习惯，培养良好的学习自觉性。 四、用爱心和微笑加强与孩子的沟通和交流，做孩子的知心朋友。 孩子进入初一后，可能是青春期的缘故，越来越觉得与父母有抵触情绪，也不愿意多讲学校里发生的事，学习好坏更是不愿讲。怎么

坏学生,好孩子

坏学生, 好孩子 在近十年的班主任工作中，我碰到过学习优异，孝顺父母的好学生，也碰到过淘气捣蛋，无视亲情的坏学生。但小Z 同学――这个“坏学生，好孩子”，让我对学生的评价陷入尴尬的境地。 在校“坏学生”：小Z 同学，未见其人，多闻其名。“偏激、固执、上课不听、作业不做、捣蛋打架……”我拿着讨教来的“三笑政策”，与他和睦相处。可不久后他的老毛病又犯了，“晚上上网，白天睡觉，呼噜声大得影响同学。”然而，就是这个“坏学生”一次痛哭流涕的表白，让我疑惑了，他真的是一个“坏孩子”吗？ 在家“好孩子”：在“学会感恩――成就精彩人生”的大型演讲报告会上，小Z 痛哭流涕，大声喊出了“妈妈，我错了，我要好好学习”。此时的小Z简直判若两人。在他妈妈的菜摊上，小Z 满头大汗地正忙着拣菜，礼貌地跟顾客打招呼。这分明是一个成长在艰苦的条件下，早熟懂事，替父母分忧的“好孩子”啊。 深究“好与坏”：小Z同学绝不是个例，也许还有很多孩子戴着面具在生活。一边他们是家里孝顺乖巧的“好孩子”，另一边他们是学校出了名的“坏学生”。是什么原因，让他们宁愿隐藏真善美的一面，也不愿意在学校做一个“好学生”呢？ 首先，我们通过案例不难发现，诸如这类问题学生，大都来

自家庭困难或单亲的非正常家庭。就如小乙他享受到的只有老 师和同学眼前的笑脸和背后的批评。这种特殊对待，使他们变得冷漠而狂躁。其次，因为长期的压抑和自卑，加上学习习惯较差，从而导致学习成绩滞后。小Z帮助同学修车，积极捐钱这些行为就是希望得到赏识，而作为老师的我却忽略了。在一个充斥了责备、挑剔、漠视的环境中，想振奋都是一件难事。最后，问题学生被迫选择了另一种“引人注目”，那就是违反纪律，让老师怒不可遏，直到你注意到他们的存在。小Z睡觉、打架、逃课，换来老师的一顿责骂，他都可能会当做老师对他的关注。 渴望尊重，渴望肯定，最后被迫选择另类“瞩目”，使这些孩子戴上了“坏学生、好孩子”的奇怪面具，成为名副其实的“两面人”。要摘掉这个奇怪的面具，老师需要有放眼量风物的信心和胆识，要把每个学生尤其是问题生当做一块未雕琢的璞玉，把在家的好孩子，积极引导到在校的好学生中来。 一、平等对待，拒绝特殊怎样与问题学生架起一座理解的桥梁？教师首先应保持一种平和的心态，变抱怨为帮助，变同情为尊重。师生之间只有建立一种互相尊重，互相依赖的亲密真挚的情感关系，教师热切的期望、成功的激励才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，增强信心，启动成功的“内动力”，还原本来的自我。 在对待小Z的问题上，我摒弃了之前的“三笑政策”，真正把他当做班里的一名普通学生，尽可能地创造机会，让他参与活动，

家长如何对孩子进行家庭教育 几点建议

家长如何对孩子进行家庭教育几点建议 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是： 1，学校有什么好事发生吗？ 2，今天你有什么好的表现？ 3，今天有什么好收获吗？ 4，有什么需要爸爸的帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心； 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。 在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩；你考98分就给你100元钱等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话： 1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。 2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。 3，一定要尊重孩子的独立人格。 4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。 5，调正亲子关系，这是最重要的一点。 6，要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事

好孩子坏孩子 好孩子坏孩子读后感

好孩子坏孩子好孩子坏孩子读后感好孩子坏孩子读后感(一) 好孩子和坏孩子 什么是好孩子,什么是坏孩子, 大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说:“你家的孩子考得真好，是个好孩子～”“我家的这……唉～” 难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗,那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧～ 我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗, 我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗, 我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。 好孩子坏孩子读后感(二) 《小屁孩日记?好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。

有一篇写到:下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说:“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。 格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。 屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。 我从这本书得出的结论是:做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。 好孩子坏孩子读后感(三) 在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。这本书是由一幅漫画一段文字的 形式来写的。 这本书的作者是美国的杰夫?金尼。这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、诚实、聪明、爱玩满脑子的鬼点子。总会想出很多的新花样。有时他想帮大人们一点忙，却总是帮倒忙。有时他是一个好孩子，有时他却是一个坏孩子。 读完这本书，我觉得日记并非是要写每天的什么比较突出的事，日记其实就是从身边的一件件小事写起。生活中要多动脑筋，我看了这本书才知道，日记并非只是文字，其实也可以是漫画。只要多动脑筋，生活中的一件件平常事就会会变成身

班主任如何有效指导家庭教育精编版

班主任如何有效指导家 庭教育 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

班主任如何有效指导家庭教育 家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育对孩子一生的发展将产生重大影响。随着时代的发展，我国的家庭教育出现了前所未有的喜人局面，但仍然存在着重智轻德、爱而失度、家庭环境令人担忧等问题。我根据不同家长孩子的特点，对如何有效地进行家庭教育指导进行了有益的探索。 一、引导家长了解并欣赏孩子的特性，制定合理的家教计划 现在许多家长怀着“望子成龙”、“望女成风”的迫切心情，把希望全部寄托在孩子身上。过高的期望使他们忽略了孩子的个性特点及成长规律，不切实际地对孩子实施高压，步入了家庭教育的误区。 对此，我通过多种方式引导家长加深对自己孩子的了解，找出其发展的独特性，寻找一种适宜的教育方法。然后引导家长抛开成人的认识定势，换位思维，站在孩子的立场上，以孩子的眼光看待孩子，制定出切实可行的家教计划。如：孩子口语表达能力差一点，家长在家庭中就应重点训练其口语表达能力；孩子的性格胆小内向，就应采取措施培养其活泼勇敢的性格；而对观察力不强的孩子，家长应在日常生活中有意识地引导孩子学会认真细致的观察方法…… 为了时刻提醒家长，我指导家长将家教计划贴在家中显眼的地方。逐渐地，家长的盲目随从性减少了，而对孩子的认识与理解增强了。如有的家长为提高孩子口语表达能力，特意买了故事磁带与录音机，每天陪着孩子听、讲故事；有的家长为培养孩子活泼性格，特意邀请孩子的小伙伴到自己家中，带孩子外出游玩,以扩大交际范围……

在指导家长严格执行家教计划的同时，我还指导家长正确看待期待效应，既不能过高也不可过低，要以一颗平常心看待孩子的发展，要随着学校教育内容的变化而适时调整自己的家教计划。 二、对家长进行科学指导 1、分门别类、科学指导。 教师要把与家长的结合作为整体工作不可分割的一部分。把所有学生的家庭分门别类，指导其家庭教育。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联系卡，定时互通情况；当家庭经济状况高于适中水平时，提醒家长在为其子女提供生活条件方面给予必要的节制，同时为之创设必要的锻炼、劳动和自我服务的机会, 提出理智的要求。对非常态家庭的子女，教师要认真观察、分析学生引起障碍的原因，用教师的爱弥补家庭的爱的不足。无论遇到哪种情况的学生和家长，教师都要创设各种条件，使学生的身心最大可能地得到健康发展。 2、指导家长要会爱子女。 家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。 3、教师要指导家长对子女的期望水平适中。 要让每个家长都知道孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。 三、加强对独生子女的社会化教育、勤俭节约教育 随着独生子女家庭的普遍化，家庭教育中的“棍棒教育”逐渐被过度的迁就、宠爱所替代，走向了另一极端。独生子女比较明显的缺陷是社会适应问题。家长要

幼儿观察记录《好孩子和坏孩子》

幼儿观察记录《好孩子和坏孩子》 好孩子和坏孩子 老师，张XX抓我脸又有一个小朋友跑来向我投诉张XX，这已经是常事了，张XX在班上是老师和小朋友公认的坏孩子， 经常不是打小朋友就是上课乱跑，破坏班级常规。每次听到 这样的声音，我就会免不了把张XX叫来给教训一顿：为什么又打小朋友？严厉的是他先打我的很理直气壮那你可以 告诉老师啊，老师平时教育过你们，打人对不对？不对嘴上 说不对，但是还是一副霸道的样子，感觉不到自己做错了事 情知道不对，就不应该做不对的事情，下次如果在欺负小朋 友老师就不管你了，听到了吗？听到了你向老师保证，以后 再也不打小朋友！我以后再也不打人了不假思索的回答这样的保证不止一次了，每次在听到张XX的保证后，心里还是会有些许的期待，希望他能听进去我说的话，控制住自己的 情绪，不和别人打闹，但是我发现我对他的期望高了些。过 不了多久又会有小朋友来告张XX的状，接下来又是一番教 训和保证，时间长了我也无耐了，软的不行，硬的也不顶用。 再加上他对我的话也有了一定的免疫力，熟悉了我的套路后，对我的话也只是应付。我觉得我黔驴技穷，对他无计可施了，但是就这样放任他也不是办法，到底我该怎么做呢？今天中 午小朋友起床后，都穿好鞋子站好了等着老师发午点，可是 只有张XX还在休息室里面东串西跑，不肯出去，看到他这

样我又忍不住说了他几句，让他出去。但是他想没听见一样，仍然自己做自己的事情，把床上的被子翻来又覆去的，不知道要干嘛。突然我灵机一动换了口气对他说，张XX是不是想帮老师叠被子啊！那我们来比比看谁的速度快！他听了之后马上来劲了使劲力气去铺床上的被子，因为冬天改的空调被，小朋友整理起来比较吃力，但是他却一点也感觉不到吃力，而且还越做越有劲，叠好被子后还不忘向我炫耀他的杰作！很显然最后他叠的被子还是要我重新再整理，不过这不是重点，重要的是我知道了我该如何去对付张XX了。整理好被子之后我当着全班小朋友的面破天荒的表扬了张XX，并且还奖励了一朵小红花看到张XX得到小红花得意的样子时，我突然明白了，原来坏孩子也会做好事，于是我马上把张XX 叫过来对他说：今天得到小红花开不开心？开心你知道老师今天为什么奖励你小红花吗？因为我表现好，帮老师叠被子了！那你以后还想不想老师表扬你，天天得小红花想好，那你答应老师以后不欺负小朋友了，做个听话的乖孩子，老师再奖励你小红花，行不行？行我们拉钩这算是我和他之间比较友善的一次谈话，说实话不发脾气的谈话之后心情也要舒畅些，虽然心里还是有些担心他会出尔反尔，但是我还是选择了相信他！第二天一大早，张XX来了，还没等我开口，他就先跟我问好了，我也很愉快的回应了他。然后把他拉到身边对他说，还记不记得老师跟你说的话，今天表现好了老

30个家庭教育案例,告诉你怎样给孩子适宜的爱

30个家庭教育案例，告诉你怎样给孩子适宜的爱30个家庭教育案例,告诉你怎样给孩子适宜的爱 让我们学会在每个平常的日子里,在琐碎的大小事件中,诉说爱、传递爱,幵被爱滋养。愿每个家长都懂得究竟什么才是适宜的爱! 案例一:被强迫的交往 女儿桐桐2岁时,我通过看书认识到她应该多交朊友,所以怈是特别热情地拉着她跟小朊友打招呼。可桐桐偏偏不爱说话,怄怅子的我就替她说,不想玩游戏我就替她参加,桐桐怈是默默地跟在后面。后来,我収现桐桐一丧人的时候,竟然不知道自己玩什么,而丏特别在乎别人是否把她当朊友。上幼儿园之后,她经常说不想去幼儿园,因为没有好朊友。我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑呾不安。 我再也不强迫桐桐了,开始带她出去慢慢引导她自己玩。我的转变也带来了孩子的转变,她变得赹来赹自信,跟小朊友打招呼也很自然,朊友逐渐多起来。这件事让我深深感到:殏丧孩子有他独特的丧怅,他需要按照自己的节奏成长,父殎叧要适宜呵护就好,而不是去干涉甚至包办他的人生。 与家点评:

孩子各有不同,教育没有统一标准,更不可能从书本中找到适吅每个孩子的方法。家长不其抱着书本焦虑,不如蹲下来倾听孩子的心声,只有尊重了孩子,孩子才会获得安全自信,自然而然地学会交往。 案例二:为什么不给爷爷奶奶吃？ 侄子有什么好东西怈愿意呾我分享,老爸对此“颇有微词”:“什么东西都要给姑姑吃,爷爷奶奶要尝尝都不给,这孩子白疼了。”其实,侄子原来是很大方的,有好吃的都愿意呾爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却经常逗他:“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手马上逑了过去,他们赶紧又说:“爷爷、奶奶不吃,佝自己吃吧!”几次之后,孩子就不再当回事儿了。而当侄子不我分享时,我会道谢幵真的不他分吃,还夸他的东西好吃,侄子也乐得不我分享。老爸甚至还责怇我说:“大人怂么还吃孩子的东西!” 与家点评: 孩子的心是单纯而美好的,他会把成人世界的每个要求都当真。作为成人,最重要的是尊重孩子的这仹单纯呾美好,而不是为了好玩戒者表示亲昵逗弄孩子。生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举,背后却是对孩子深深的不尊重。爱孩子,就请将他作为一个平等的人来对待。 案例三:“揠苗劣长”的孩子能并福吗？ 对于即将升入小学的幼儿,重要的是养成良好的学习习惯,但很多家长却过于重规知识呾技能。“老师,今天佝们学习了7的分览吧？怂么孩子回来就叧会两种呢？我朊友的孩子都学到13的分览了,她是不是太笨了？上小学跟不上怂么办？今天教她认识钟表,教了很多次,她都不认识,我还拍了一丧规频,您看看她的表现怂么是这丧样子？!”规频丨,孩子趴在桌子上使劦地哭泣。联想到平时,这丧小女孩在班里一遇到小小的困难就退缩:“老师,这丧太难了,我不想参加。”我终于明白,生活在这样怄迫、焦虑呾否定的环境丨,孩子能自信起来吗？

《我要做个好孩子》优秀学生读后感

《我要做个好孩子》优秀学生读后感《我要做好孩子》是一篇是和少年儿童和家长共同阅读的长篇小说。下面是橙子为大家整理的《我要做好孩子》读后感，希望对大家有帮助。 《我要做好孩子》读后感 这学期里，我读了《我要做好孩子》这本书。第一次读这本书时，我就一下子被里边的精彩内容所吸引。 一个学习成绩并不算优秀，但却很善良的小女孩金玲，有很多别人没有的优点。比如她的懂事可以说无人能比，每一次老师生病的时候她都给老师送花而且帮老师批改作业，而那些学习好的学生却不闻不问。 金铃还十分富有爱心，记得又一次辛辛的爷爷中风了，金铃把辛辛带回了家，给她洗澡，还和辛辛逛街，买衣服，他可真有爱心呀!金铃还有很多别人没有的优点，我们要学会用别人的优点弥补自己的缺点。 金铃还是个勤奋的孩子。记得有一次，邢老师因为改作业太多晕倒了，卧床在家里休息。这下同学们在班里可闹翻了天，大多数同学都弯着腰驼着背，唯独金铃坐得笔直笔直一动也不动在认真早读。正如中国数学家华罗庚所说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，我希望世界上所有的孩子都像金铃那样。 做好孩子其实并不难，学习成绩并不是检验好孩子的唯一标准，只要拥有一颗纯净的心，才是最重要的。

《我要做好孩子》读后感450字 今天我读了《我要做好孩子》这本书，觉得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。 金玲她是一位善良的孩子，她为了一个修车子的爷爷家的孙女幸幸带到家中，妈妈反对，金玲却不动摇，坚持让幸幸住在家中，后来妈妈只好不再反对，幸幸在金玲家中，金玲的表现跟原来在家中的表现相反。 金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》写的是那么的生动，那么的具体，那么的好呀，简直写的比六年级的学生还好，她还有一篇作文叫《为你造一片森林》，这篇写的比《春》写的更棒更好，为什么呢?因为《春》只写的生动具体，而《为你造一片森林》它生动具体感人。 金玲她是一位不爱数学的孩子，她的数学成绩很差，数学也是她滠不喜欢的一门功课，有时她的数学成绩是全班倒数第四，这个成绩非常的差，金玲，你为什么考不好呢?是因为你不会做?还是因为很难呢，不过再难，我也希望你要加油去战胜困难。 金玲，你是一个好孩子，虽然你的数学成绩不好，但是我认为好孩子不是全部都是好的。在这里，我多么希望在小升初的考试里，你能再接再励，取得优秀的成绩! 《我要做好孩子》读后感作文 这是一篇是和少年儿童和家长共同阅读的长篇小说。 这本书写了小学六年级学生金铃，是一个学习中等，但机敏、善