学校健康教育评价方案(试行)

学校健康教育评价方案（试行）

为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程；调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。

一、评价对象

学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。

1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。

2、教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。

二、评价方法

以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。

各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档（分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数）。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。

三、评价时间

各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。

四、奖励

各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。

国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附：学校健康教育评价方案的实施细则

学校健康教育评价方案的实施细则

一、指标体系

学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。

Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标

1、课时

教学条件2、教材与教具

①教学基础（0.10） 3、采光照明与黑板

（0.30）教学卫生4、课桌椅

（0.20 ） 5、饮水与洗漱设备

6、厕所设备

7、教学计划

教学管理 8、教案

（0.15）9、师资培训

②教学过程教学活动 10、授课质量

（0.30）（0.10） 11、传播活动

开课情况 12、开课率

（0.05） 13、书面考核

知识掌握 14、实际操作

（0.10） 15、头发与指甲

习惯培养16、面部与衣着

③教育效果（0.15） 17、体育锻炼

(0.40) 公共卫生 18、教学用房与宿舍

（0.10） 19、校园与厕所

缺课情况 20、缺课率

（0.05）

二、Ⅲ级指标评价标准的说明

（1）、课时：根据教基［1994］14号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动中”安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课程表为准）。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不作为此项指标的评价容。

（2）、教材与教具：教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项容，②教育容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律。（三项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具目录见附录1。

已配备的教具内容数×100％

必备教具目录＝

必备教具内容总数

（3）、采光照明与黑板：采光照明的测量方法见《中华人民国国家标准室照明测量方法（GB5700－85）》，所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。

（4）、课桌椅：评价标准见《中华人民国国家标准课桌椅卫生标准(GB7792－87)》，课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率” 为指标。

（5）、饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。

（6）、厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20－25：1，男厕所小便池要相应配套。

（7）、教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。

（8）、教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学容及过程、教学小结等8项主要容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要容。共11项容。

（9）、师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。

（10）、授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书公整等五项主要容。

（11）、传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同形式的卫生保健知识达20次。

（12）、开课率；开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。

（13）、书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。

（14）、实际操作：从附录2中按各年级教学要求随即抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完1项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生“合格率”为指标。

（15）、头发与指甲：学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。

（16）、面部与衣着学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。

（17）、体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）；积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。

（18）教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）：应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。6条均做到

为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。

（19）、校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（5条）；厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、粪池加盖（5条）。公10条

（20）、缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。 缺课率(‰）＝

全校学生数

学年课时总数时数

本学年全校学生缺课总?∑ ×1000‰

学年课时总数＝每周平均课时数×全学年教学周数 全校学生数＝（学年初学生数＋学年末学生数）÷2

注：对有关指标进行评价时，可检查全部对象，或随机抽取部分有代表性的对象进行评价。

三、评价表

表1：学校健康教育评价选项表 表2：学校健康教育评价记录表 表3：学校健康教育评价表 表4：教育行政部门健康教育评价表 四、统计与等级评定 1、统计

学校：总得分＝∑各Ⅲ级指标得分

行政：总得分＝（得优学校数×1.0＋得良学校数×0.8＋得中学校数×0.6得差学校数×0.4）÷学校总数×100

2、等级评定

学校健康教育评价等级评定表

注：对教育行政部门不设等级评定。

附录：1、健康教育必备目录

2、健康行为实际操作项目

附录1：

健康教育必备教具目录

为使健康教育教学正常进行，根据中小学生健康教育基本要求，各地中小学校应配备包括以下容的健康教育教具。

小学：（42项容）

人体外部形态；人体部主要器官；眼、耳、口、鼻的结构；皮肤结构；消化系统；呼吸系统；身高、体重、体温的测量器具；良好的个人卫生、饮食卫生、公共卫生习惯；眼保健操和用眼卫生；对数视力表；正确的读、写姿势；正确的坐、立、行、睡姿势；牙刷和牙齿（模型）；七大营养素及其来源；玩耍和体育锻炼安全；健康三要素和环境污染；美化环境；蚊、蝇、蟑螂、臭虫、老鼠形态；蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫的形态；碘缺乏病；交通标志；计划免疫；女性生殖系统；儿童期、青春期女学生形态的变化；男性生殖系统；儿童期、青春期男学生形态的变化；伤口擦洗、包扎方法及用具。

中学：（19项容）

运动系统；循环系统；呼吸系统；消化系统；神经系统；泌尿系统；分泌系统；免疫系统；生殖系统；眼、耳、口、鼻的结构；对数视力表；七大营养素及其来源；青春期男、女生形态的变化；性病(淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病)；血压计；肺活量计。

附录2：

健康行为实际操作项目

小学：中学：

1、身高的测量1、脉搏的测量

2、体重的测量2、血压的测量

3、脉搏的测量3、肺活量的测量

4、体温的测量4、运动外伤或小外伤的处理

5、刷牙的正确方法5、计算月经周期

6、做眼保健操的正确姿势 6、拒绝吸烟、饮酒的方法

7、正确的读、写、坐姿7、设计食谱

8、剪指甲8、检查视力方法

9、止血、包扎的正确方法 9、与异性同学交谈

10计算月经周期

11、拒绝吸烟的方法

12、设计食谱

注：以当地使用教材为判断正误的标准

表1：学校健康教育评价选项表

注：对介于评价选项之间的情况，采取就高不就低的原则；对多因素的评价选项，以最差因素为准确定选项。

表2：

健康教育评价记录表

1、课时：课时/周

2、教材与教具：教材符合项要求，教具配备率为％

3、照明与黑板：

4、课桌椅：

5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙

头：个

6、厕所设施：蹲位男个；女个

7、教学计划：有无；执行情况如

何：

8、教案：容做到项；书写质量做

到项

9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培

训小时

10、授课质量：做到项

11、传播活动：本学年达次

12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班

数个

13、书面考核：平均成绩约为分

14、实际操作 15、头发与指甲16、面部与衣着

合计

17、体育锻炼：做操合格百分率约为％，或参加课外体育锻炼百分率约为％

18、教学用房与宿舍：（只填“合格”或“否”）

19、校园与厕所：校园做到条；厕所做

到条

20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时

表3：学校健康教育评价表

注：选项A、B、C、D、E的分值分别为5、4、3、2、1分。

教育行政部门健康教育评价表单位名称：邮政编码：

评价统计

学校健康教育

学校健康教育 方勤 学校健康教育 学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 （一）学校健康教育的意义 健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。 学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 （二）学校健康教育的实施范围 学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。 1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。 1 ）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。 不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。 设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。 2 ）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并可影响全部生活。习惯的好坏可影响个人、家庭和社会。在学校培养良好的行为习惯有许多优势。良好习惯的培养是年龄越小效果越好，学校既是有计划的教育机构，也是培养健康公民的场所，尤其是教师的一言一行对学生具有权威性。所以在学校培养健康的行为习惯是最适当也是最有效的。 健康行为指导的方式一般有 2 种：集体活动和个别咨询。前者是针对普遍存在于学生中的行为问题；后者是对出现特殊卫生保健问题的学生逐个进行帮助。 行为指导对学生卫生习惯的形成和巩固起着相当大的作用。为达到满意的效果，学校尚需与家庭之间保持经常联系。 2.学校卫生服务学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。 3.学校卫生环境学校卫生环境是激发和促进学生参加有益健康的活动，主动培养健康意识的外部环境，包括人际、事物和物质环境。

健康教育评价方案

学校健康教育评价方案（试行） 为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。 一、评价对象 学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。 1.学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。 2.教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。 二、评价方法 以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。 各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档（分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数）。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。 三、评价时间 各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教育部体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教育部通报各地健康教育评价结果。 四、奖励 各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。 国家教育部将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。 附：原平市学校健康教育评价方案的实施细则 学校健康教育评价方案的实施细则 一、指标体系 学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。 Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指 标 1、课时 教学条 件 2、教材与教具 ①教学基础（） 3、采光照明与黑板 （）教学卫生 4、课桌椅

学校健康教育工作总结

学校健康教育工作总结 一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下：1．卫生教学，传授知识。 （1）课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 （2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 （3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 （4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。

（5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。 2．卫生环境，有益健康。 （1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 （2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。 （3）做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 （4）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 （5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3．卫生服务，健康监测。 (1)做好常见病的防治工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善

2020学校健康教育工作实施方案(3篇)

2020学校健康教育工作实施方案（3篇） 2020学校健康教育工作实施方案第一篇： 根据《中小学健康教育指导刚要》、《学校卫生工作条例》及区教育局对学校健康教育工作的安排，并结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 认真落实健康第一的指导思想，全面推进我校健康教育工作的开展，积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强学生的健康意识和自我保健能力。 二、总体目标和工作原则 （一）总体目标 传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。 （二）工作原则 1、面向全体师生 2、身心兼顾：在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。 3、统筹结合：在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 4、知行转化：在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯

和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。 5、互相促进：在目的上坚持一切为学生服务的原则，做到服从大局、服务学生。 三、方案基本内容 （1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

学校健康教育工作实施方案

20**年健康教育工作计划 **县**第一小学 20**.3

20**年健康教育工作计划 为进一步加强学校健康教育工作，切实做好教育系统“创卫”工作，为认真贯彻执行上级有关部门制定的关于加强学校健康教育工作的通知，依据国家《中小学生健康教育基本要求（试行）》和教育部《学校健康教育评价方案（试行）》，制定本工作实施计划。 一、切实上好健康教育课。 1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。 2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。 3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。 4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。 二、开展多种形式的健康教育活动。 1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。 2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。 3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。 三、加强对健康教育工作的督导。 1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。 2、总务处督导、检查早点部的食品卫生安全工作。 3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。 四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。 1、本学年积极配合上级做好学生体质监测工作。 2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。 五、继续认真做好健康教育的建档工作。 健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。 **第一小学 20**.3

学校健康教育课方案内容

学校健康教育课方案内容 一、指导思想 全面推行素质教育，深化教育体制改革，对全市中小学生进行健康教育，使广大青少年身心健康发展，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义合格人才。 二、目标任务 促进全市中小学健康教育工作的顺利开展，提高学生综合素质，全面推进素质教育，使我市健康教育工作再上新台阶。 1、各单位要将健康教育纳入本单位重要议事日程，常抓不懈。 2、健康教育工作要制度化，规范化。 4、各单位要设立健康教育宣传栏和版面，定期更换宣传内容。宣传内容要有针对性，要符合学生的年龄特征及身心发展规律。 三、检查评估 1、由教体局成立专项检查小组，对全市各级各类学校健康教育课开设情况进行检查。 2、评估检查主要内容为：健康教育课教师配备情况、教案、课程安排、测试情况结果登记等，评估结果依开课率及工作的开展情况分为四个档次：优秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。 一、课程开发背景 (一)健康的定义 (二)学生健康状况 (三)健康教育课程开发的必要性

二、指导思想 按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。 健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知 识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 三、课程目标与内容 我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级) (一)水平一(小学1-2年级) 1.目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良 好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同 伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2.基本内容 (3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 (二)水平二(小学3-4年级) 1.目标 2.基本内容

学校健康教育

学校健康教育 学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极的经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 （一）学校健康教育的意义 健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。 学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 （二）学校健康教育的实施范围

学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。 1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。 1）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。 不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。 设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。 2）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并

小学健康教育实施计划方案说明

篇一：小学健康教育实施方案为进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式, 以《学校卫生工作条例》健康第一思想为指导，按照新时期学校健康教育的需求及自治区教育行政部门对学校健康工作的安排，结合青河县教育系统的实际情况，制定本方案。 一、明确指导思想、目标和基本原则 1. 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。 2. 健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 3. 学校健康教育要把培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；总体要求与地方实际相结合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建 二、落实具体目标和基本内容，有序开展健康教育工作 中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学1-2 年级）、水平二（小学3-4 年级）、水平三（小学5-6 年级）、水平四（初中7-9 年级）、水平五（高中10-12 年级）。五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。 （一）水平一（小学1-2 年级） 1. 目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2. 基本内容（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

学校健康教育评价方案(试行)

学校健康教育评价方案（试行） 教体厅[ 1995 ] 7号 1995-07-18颁布实施 【分类号】J310095 【时效性】有效 【颁布单位】国家教育委员会 【颁布日期】1995-07-18 【实施日期】1995-07-18 【失效日期】 【内容分类】体育、卫生、军训和国防教育 【文号】教体厅[ 1995 ] 7号 【名称】学校健康教育评价方案（试行） 为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。 一、评价对象 学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。 1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下的学校及其它各 类学校可根据本地实际情况参照执行。 2、教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。 二、评价方法 以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。 各地间互评或上级部门抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法。被评学校分值指数≥0.5为通过,否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档（分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数）。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地教育行政部门自评结果按减10分处理。 三、评价时间 各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省自治区、直辖市教育行政部门每年10月底以前将上一学年度的自评结果报国家教委体育卫生与艺术教育司。每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。 四、奖励 各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。 国家教委将在适当时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。 附：学校健康教育评价方案的实施细则 学校健康教育评价方案的实施细则 一、指标体系 学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次。指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校健康教育评价指标体系分三级。

学校健康教育评价标准自评材料之欧阳家百创编

学校健康教育评价标准 欧阳家百（2021.03.07） 自评材料 一、教学基础（此项分值0.3分） 1、教学条件（此项分值0.1分） （1）课时：根据教基［1994］14号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。（此项分值0.05分，自评分分）（2）教材与教具：教材必须做到：①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律（３项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具目录见附录１。必备教具配备率＝（已配备的教具内容数／必备教具内容总数）×100％（此项分值0.05分，自评分分） 2.教学卫生（此项分值0.2分） （3）采光照明与黑板：采光照明的测量方法见中华人民共和国国家标准《室内照明测量方法》(GB5700-85)。所查各教室平均

照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。（此项分值0.05分，自评分分）（4）课桌椅：评价标准见中华人民共和国国家标准《学校课桌椅卫生标准》( GB7792-87)，课桌、椅号(或高度)均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。（此项分值0.05分，自评分分）（5）饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。（此项分值0.05分，自评分分）（6）厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20－25：1，男厕所小便池要相应配套。（此项分值0.05分，自评分分）二、教学过程（此项得分0.3分） 3.教学管理（此项得分0.15分） （7）教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。（此项分值0.05分，自评分分）（8）教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。（此项分值0.05分，自评分分）（9）师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。（此项分值0.05分，自评分分）4.教学活动（此项分

学校健康教育年度总结

学校健康教育年度总结 学校健康教育年度总结 学校健康教育年度总结一：健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展，是小学素质教育的内容之一。我校十分重视健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学期健康工作总结如下: 一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络 半年来，我们一直都非常重视学生的综合素质培养，除了日常生活和学习，对学生的身体和心理素质尤为重视，为此，我校专门成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。 二、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高 为了健康教育工作能够顺利地进行，学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。 三、开展美化、绿化、净化工程 一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队

等部门共同组织开展"爱我校园，从我做起"系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。 二是加大投资力度，加强校园建设。开学初，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。 四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现 一是保证授课时间，将健康教育课安排进课程表，确保每两周上课一次;二是保证有授课人员，落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。 我们一直坚持将健康教育列入整个教学计划当中，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用网络、宣传栏、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识，取得了良好效果。 学校健康教育年度总结二：**年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的.重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。

2019学校健康教育与健康促进工作方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019学校健康教育与健康促进工作方案杜木桥小学 2019 年健康促进工作方案为深入贯彻落实上级文件精神，切实做好我校 2019 年健康教育与健康促进工作，结合学校实际，现制定学校健康教育与健康促进工作方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，以提高学生健康知识水平并带动家长、社会整体健康意识提高为目标，建立健全健康教育网络体系，形成健康教育工作长效机制，通过持续不懈的健康知识教育和行为干预，帮助广大师生、家长掌握卫生保健知识和技能，改变不健康行为，建立健康生活方式，全面提高师生健康水平。 二、健康教育与健康促进工作目标 1、学校健康教育开课率l00％，考试及格率达 90％以上。 2、学生健康知识知晓率不低于 90％，学生健康知识问卷调查及格率达到 80％以上，健康行为形成率 85％以上。 健康教育评价综合得分 85 分以上。 3、学生常见病发病率控制在国家规定标准内， 14 岁以下儿童蛔虫感染率3％。 4、教职工健康知识知晓率和健康行为形成率85％。 三、学校健康教育与健康促进工作基本要求依据市教育局《健康教育与健康促进工作实施方案》，学校健康教育从以下 11 个方面的要求： l、副校长主管健康教育工作。 1 / 4

由接受过卫生知识培训的专（兼）职人员负责健康教育工作。 学校健康教育工作有计划、有总结、有记录。 - 2 - 2、开设健康教育课，做到有师资、有教材、有教具一览表、有教学进度表、有教案、有学生的课堂笔记、有测试考核记录，根据《中小学生健康教育基本要求(试行)》等相关要求，每周至少安排 0.5-1 节健康教育课。 3、以培养学生良好卫生和行为习惯、预防意外伤害为主要内容，采取儿歌、游戏、训练、辅导、授课等形式进行。 定期对保育人员进行培训。 4、征订有卫生科普报刊或杂志，校园网站要办好健康教育专栏、专题，定期登载健康教育知识。 5、根据学生年龄、季节特点，通过专题讲座、主题班会、校园广播、知识竞赛、多媒体、自办小报等多种形式、多渠道向学生传播和普及健康知识。 确保健康知识知晓率和健康行为形成率达标。 6、认真执行《学校健康教育评价方案》，积极开展学校健康教育评价，每学年至少 1 次。 健康教育工作相关文件、资料、图片、活动记录收集齐全、管理规范。 7、认真贯彻《学校卫生工作条例》，设立卫生室和心理咨询室。 校园内环境整洁优美，卫生设施齐全。

健康教育评估方案

健康教育评估方案 篇一：健康教育评估方案 一、评估的目的与要求 为了促进学校心理健康教育工作向经常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特制定评估考核指标。评估工作可以由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育考核中一同实施，各市区应组织自查。考核评估坚持理论与实践相结合、过程与结果相结合、定量与定性相结合，以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。 二、评估指标 1．心理健康教育机构设置 ·心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划； ·学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少2次，

对工作有指导、有协调、有检查、有评估； ·有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常； ·有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好； ·经费到位，使用合理,有图书资料及心理工作档案，管理科学； ·校园文化建设符合要求。 2．心理健康教育师资队伍建设 ·能按时间要求配备至少一名专职心理辅导教师，按时参加资格培训，持证上岗； ·有至少三名兼职教师，并按时参加资格培训； ·积极参加心理健康继续教育培训，对全体教师进行心理健康相关知识校本培训每学期不少于1次。

·执教老师认真参加市、区教研活动，出席率高；校级教研活动至少每月一次； ·专兼职心理健康教育教师工作量、待遇合理 3．心理健康教育工作开展 ·对学生开设心理健康课（团体辅导）或定期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时； ·心理咨询室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于5课时。实行档案资料规范管理，遵守心理咨询与辅导工作守则； ·学科教学、班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育； ·家长学校举办相关知识讲座，每学期不少于1次； ·有校级以上科研课题。 4．心理健康教育工作成效

学年学校健康教育工作实施方案

2018学年学校健康教育工作实施方案 为了确保我县顺利实现创建国家级卫生城市目标，推动健康教育工作步入科学化、规范化、制度化，根据《国家卫生城市标准》、《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》的要求，我们围绕“师生健康中国健康”主题，结合我校工作实际，特制定实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作出积极贡献。 二、工作目标 在各年级开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。 三、教育内容

1、健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒品。 2、疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。 3、心理健康：不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。 4、生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命;青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理;选择和佩戴适宜的胸罩的知识。

小学健康教育评价方案

小学健康教育评价方案 一、指标评价标准的说明 （1）课时：小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动中”安排1课时开健康教育课（以列入正式课程表为准）。 （2）教材与教具：教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律。（三项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。 （3）、课桌椅：评价标准见《中华人民共和国国家标准课桌椅卫生标准(GB7792－87)》，课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。 （4）、饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头。 （5）、厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20－25：1，男厕所小便池要相应配套。 （6）、教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。 （7）、教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。 （8）、师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。 （9）、授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书公整等五项主要内容。 （10）、传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同形式的卫生保健知识达20次。 （11）、开课率；开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。

学校健康教育评价标准自评材料

学校健康教育评价标准自评材料

学校健康教育评价标准自评材料 一、教学基础（此项分值0.3分） 1、教学条件（此项分值0.1分） （1）课时：根据教基［1994］14号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。（此项分值0.05分，自评分分） （2）教材与教具：教材必须做到：①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律（３项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。 本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具目录见附录１。 必备教具配备率＝（已配备的教具内容数／必备教具内容总数）×100％（此项分值0.05分，自评分分） 2.教学卫生（此项分值0.2分） （3）采光照明与黑板：采光照明的测量方法见中华人民共和国国家标准《室内照明测量方法》(GB 5700-85)。所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合

格率”为指标。（此项分值0.05分，自评分分） （4）课桌椅：评价标准见中华人民共和国国家标准《学校课桌椅卫生标准》( GB7792-87)，课桌、椅号(或高度)均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。（此项分值0.05分，自评分分） （5）饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。（此项分值0.05分，自评分分） （6）厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20－25：1，男厕所小便池要相应配套。（此项分值 0.05分，自评分分） 二、教学过程（此项得分0.3分） 3.教学管理（此项得分0.15分） （7）教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。（此项分值0.05分，自评分分） （8）教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。（此项分值0.05分，自评分分） （9）师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。（此项分值0.05分，自评分分）

小学健康教育工作总结

小学健康教育工作总结 小学健康教育工作总结2017 健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、 健康素质的根本措施。近年来，在海安县教育局的领导下，我们根 据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在 全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。 一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络 多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校 成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导 小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等 有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循 近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《古城台小学开展健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及 重大疫情应急预案》、《学校无烟标准》《绿化工作制度》、《校 园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》、、《防治传染病监测 预警制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理 体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序 地开展。

三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高 为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育老师的业务水平。教导处对上健康课的教师进行培训，加强他们的业务水平。 四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现 近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。 五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境 一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。二是配合我市创建国家卫生城市的要求教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的`监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。 六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生 1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。