课程论文写作要求和注意问题
课程论文写作要求和注意问题
上海财经大学浙江学院金融与统计学系王德发
目录
一、课程论文的内容 ........................................................................................................................... II
二、课程论文基本结构........................................................................................................................ II
(一)序论......................................................................................................................................... II
(二)本论......................................................................................................................................... II
(三)结论........................................................................................................................................ I II 三、论文格式 ...................................................................................................................................... I II
（一）目录 .................................................................................................................................. I II （二）正文字数。....................................................................................................................... I V （三）标题层次。....................................................................................................................... I V （四）注释 .................................................................................................................................. I V （五）图 ....................................................................................................................................... V （六）表格 ................................................................................................................................... V （七）公式和算式。................................................................................................................... V I （八）正文中数字。................................................................................................................... V I （九）文中缩写 .......................................................................................................................... V I （十）参考文献 ........................................................................................................................ VII （十一）附录 ............................................................................................................................ VII 四、排版要求及示例 ....................................................................................................................... V III
一、课程论文的内容
根据课程各章讲述内容，自行选择本人感兴趣的问题进行论述，提出对某一方面问题的观点、并加以论证，以使读者认可，起到教育、感化他人的目的。
二、课程论文基本结构
人们在长期的写作实践过程中，对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范——即结构的基本型。这种“型”开始是某个人的创造，但是由于它符合人们的思维规律，所以一直被沿，用下来，并在人们的反复运用中逐步完美、定型化。所以，这种“型”的产生不是偶然的，它是在人们共同思维规律的基础上形成的。利用这些“型”来写作，不但能比较省力，便于组织材料表达观点，而且这种“型”符合人们的思维规律而便于人们阅读。这是一种事半功倍的方法。当然，“型”不是个死板的套于，不考虑内容如何，一律削足适履地塞到里边去也是不行的。利用“型”写作，一要注意富于变化，灵活地运用；二要注意当现成的“型”有损于内容表达时，就要坚决地把它丢开。
课程论文的结构形式是多种多样的。但是，它也有其基本型，即序论、本论、结论的三段式：
(一)序论
课程论文的序论，在写作上应包括下列内容：
1．说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。
2．提出问题。这是序论的核心部分。问题的提出要明确、具体。有时，要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展。
3．说明作者论证这一问题将要使用的方法。
4．如果是一篇较长的论文，在序论中还有必要对本论部分加以扼要、概括地介绍，或提示论述问题的结论。这是便于读者阅读、理解本论的。
5．序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。至于序论的几种常见写法，因为后面
专门有章节论述，这里不再展开。
(二)本论
这是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。它是毕业论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。
有些论文，序论部分中提出的问题很新颖、有见地，但是本论部分写得很单薄，论证不够充分，勉强引出的结论也难以站住脚。这样的毕业论文是缺乏科学价值的，所以一定要全力把本论部分写好。
一般议论文的本论安排，有所谓直线推论，又称为递进式结构(即，提出一个论点之后，一步步深入，一层层展开论述。论点，由一点到另一点，循着一个逻辑线索直线移动。)和并列分说，又称为并列式结构(即，把从属于基本论点的几个下依论点并列起来，一个一个分别加以论述。)。两者结合起来运用称为混合型。
由于论文论述的是比较复杂的理论问题，一般篇幅又较长，所以常常使用直线推论与并列分论两者相结合的方法。而且往往是直线推论中包含有并列分论，而并列分论下又有直线推论，有时下面还有更下位的并列分论。毕业论文中的直线推论与并列分论是多重结合的，其他一些篇幅较长、论述问题比较复杂的论文也多采用这种方式，如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题，接着就对各阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是直线推论。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是并列分论。就整篇而言，就叫直线推论中包括着并列分论。毛泽东同志运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了很好的表达效果。至于本论部分的具体写法，因后面章节要论述，这里不再重复。
(三)结论
结论是论文的收束部分。毕业论文的结论应包括下述内容：
写论证得到的结果。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。
最值得注意的是，结论必须是序论中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。毕业论文最忌论证得并不充分，而妄下结论。要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。
三、论文格式
（一）目录
目录是设计（论文）各组成部分的小标题，文字应该简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节分别以一、（一）1.（1）等数字依次标出。要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。（必须采用“插入”—“引用”—“索引和目录”—“目录”，自动生成的功能建立目录）
（二）正文字数。
论文的主体部分字数（或印刷字符）要求在3000字左右）。
（三）标题层次。
课程论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
1．课程论文正文段落层次划分及使用序号标准：分级标题采用汉字与阿拉伯数字混用方法编列。
如果标题层次不是很多，二级标题可略，第三级升为第二级；不宜用①②…，以与注号区别。
2．正文：一级标题居中；二级首行缩进二字；三级以下按照自然段依次排列，首行缩进二字，回行顶格，正文采用1.5倍行距。正文采用五号宋体字。一级标题用宋体四号加粗，居中；二级标题坐起空两格，小四号宋体加粗；三级标题以小四号宋体加粗。换行后空两格打印论文正文。
（四）注释
课程论文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须注明出处；有需要解释的内容，也可加注说明。注释采用当页脚注，注释的序号要用①②③等数码表示。注释要每页重新编号。
注释格式如：
引自期刊：序号作者：《题名》，《刊名》，××××年第×期，第×页。
引自报纸：序号作者：《题名》，《报纸名》年-月-日（版次）。
引自专著：序号作者：《书名》，出版者及××××年版，第×页。
1．作者姓名后面用冒号；著作名用书名号标出，书名号后加逗号；出版地后用间隔号（中圆点）；出版社名称后加逗号；出版年代后加“版”字，再加逗号；页码后用句号。引用专著例：①李道揆：《美国政府和美国政治》，北京·中国社会科学出版社，1990年版，第72－74页。
2．当再次引用同一著作中的资料时，注释中只需注出作者姓名、著作名（副标题可省略）和资料所在的页码；如引文出自报刊文章，报刊名称及出版日期则可以“上引报刊”四字代替。引用专著例：②李道揆：《美国政府和美国政治》，第79页。
3．著作者如系二人，作者姓名之间用顿号分隔，如：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ；如系二人以上，可写出第一作者姓名，后面加“等”字省略其他作者，如：ⅹⅹⅹ等。
4．著作名如有副标题，则在书名号内以破折号将标题与副标题隔开。如：③陈宝森：《美国经济与政府政策——从罗斯福到里根》，北京·世界知识出版社，1988年版，第124页。
5．出版地应包括省、自治区及其下属的市名，直辖市只注市名，如：吉林延吉·延边教育出版社；北京·国际文化出版公司。如出版社名称本身已含其中某一级地名，则可不必在出版地中重复注出，如：南京·江苏人民出版社，不必注为江苏南京·江苏人民出版社；北京出版社，不必注为北京·北京出版社。
（五）图
图号按章顺序编号，如图2.1为第二章第一图，勿用“图2-1”、“图一”等。,若文中只有1张图时，可直接用“图1”表示。图应有标题，图的编号和标题应置于图下方的居中位置，采用五号楷体字。
1．图的长宽比例以美观适度为宜。
2．图不取外边框。
3．图底色为白色。
4．引用图应标注文献来源，图的标注放在图和图标题之间，以图外框左边界为准前空两格，小五号宋体。
（六）表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题，设置五号楷体字，居中。表格按章顺序编号，如表3.1为第三章第一表。表格允许下页接写，接写表格的表题可省略，但表序应重复写，并在右上方写“续表×.×”。
1．采用三线表设计表格。表上下为粗线，其他为细线，纵栏之间加分隔（细）线，纵栏标题下加分隔（细）线，总计（或合计）用分隔线加以区别，如无特殊需要其他横行不需加线。2．表注在表下，用小五号字宋体。
3．表中字体为宋体五号。
4．表内内容应对齐、表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。
5．按会计、统计表的惯例，表的左右两侧不封口。
注：资料来源：《中国统计年鉴》。
（七）公式和算式。
公式书写应在文中另起一行。前空两格或四格排列，不可居中。文中引用某一公式时，公式序号应为“式（1）”，而不应为“一式”、“1式”或“（1）式”等其他公式序号。公式中变量无论大小写均用斜体（正文中引用公式中变量应与公式中保持一致），数学符号和数字用正体，表示矩阵的字母用加粗黑体斜体。
（八）正文中数字。
1．总的原则：凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。遇特殊情形，可以灵活变通，但应力求保持相对统一。重排古籍、出版文学书刊等，仍依照传统体例。
2．百分数表示方法为：“1%”、“1%～5%”、“提高1个百分点”，勿用“百分之一”、“1～5%”、“提高一个百分点”，小数位后最多为两位，并做到全文统一。
3．倍数和分数的表示方法为：“1倍”、“1/3”，勿用“一倍”、“31
” 或“三分之一”。
4．文中数字的整数位最多为5位，如有6位数字时，应将其改写为2位数，并调整相应的计量单位，如将“123456元”改写为“12.35万元”；文中数字的小数位最多应为两位，在特殊情况下，如整数位为0时，最多可带4位小数。
（九）文中缩写
需在中文全称或英文全称出现后加括号表明缩写，以后即可连续使用缩写名称，如“生产总值（GDP ）”、“研究与试验发展（R&D ）”、“《国民经济与社会发展十一五规划纲要》（以下简称《纲要》）”。切忌文中第一次出现即为缩写。
（十）参考文献
参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，是作者在写作过程中使用过的主要参考文献。它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。参考文献按文中出现的先后统一用方括号[1] [2] [3]等阿拉伯字进行自然编序，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。
常用文献类型代码：
常用参考文献的书写格式如下：
1．期刊。[序号]作者.题名[J].期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码。例：
[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，（3）：167-173。
2．专著。[序号]著者，译者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码。例：
[2]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957：15-18。
3．论文集。[序号]著者.题名[C].编者.论文集名，出版地：出版社，出版年份：起止页码。
4．学位论文。[序号]作者.题名[D].保存地：保存单位，年份。
5．专利文献。[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期。
6．报纸文章。[序号]作者.文献题名[N] .报纸名，出版日期（版次）。
7．国际、国家标准。[序号]标准代号.标准名称[S].出版地：出版者，出版年份。
8．电子文献。[序号]作者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得的地址，发表日期或更新日期∕引用日期（任选）。
（十一）附录
对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，为便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。
四、排版要求及示例
（斜体字都是提示内容，论文写作时请删去斜体字部分）
（全部用A4纸打印，上、下、右边距均为2.8厘米，左边距为3.0厘米）
录
目录...................................................................................................I 序论（前言） (1)
一、诚实信用原则的概念式现状 (1)
二、诚实信用原则的本质和功能 (5)
（一）诚实信用原则的本质 (7)
1.诚实信用为市场经济活动的道德准则 (9)
2.诚实信用原则 (10)
……………………………
参考文献 (12)
附录一 (13)
附录二 (14)
（除特别注明外其它都用宋体小四号，行间距设置为1.5倍行距）
（论文的主体部分字数（或印刷字符）要求在3000字左右）
每一个一级标题单独起一页。每一章的页眉应显示该章的标题，
一级标题：一、二、三…………
宋体四号加粗，每一章标题设置段前、段后各0.5行距。
二级标题：（一）（二）（三）
宋体小四号加粗
三级标题：1.2.3.
宋体小四号加粗
正文宋体小四号，采用1.5倍行距。
2.诚实信用原则为道德准则的法律化
12-23．
[2]］．北京：法律出版社，1998：[3]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用院，
注：参考文献采用1.5倍行距，参考文献不少于15篇，其中外文不少于2篇。
………………
附录二
………………
学术论文写作教学大纲
《学术论文写作》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：1 2. 课程中文名称：学术论文写作 3. 课程英文名称：Academic Thesis Writing 4. 课程总学时数：16 5. 课程学分数：1 6. 授课对象：英语专业四年级学生 7. 本课程的性质、地位和作用 本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课，也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，知道如何撰写毕业论文，并掌握写作论文的方法。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。 2. 本课程的教学要求
《形势与政策》课程论文写作要求
附件3 2014～2015学年第二学期 《形势与政策》课程论文写作要求 1.以教师授课专题为依据，题目自拟，内容必须与本课程有关，观点正确，内容详实，逻辑严密，格式规范。 2.要求用中文手写完成，不得使用红笔、铅笔撰写。正文统一使用A4纸（A4纸由班级自筹），字数不低于1000字。要求正文前面一定要附上“封面”（详见附件2），封面要求A4纸打印出来手写。 3.要求遵守学术道德，若发现直接从网上下载或几篇材料拼凑、或找人代写、或相互抄袭，成绩评定为不合格。 4.课程论文须严格按照格式要求，不符合要求的论文将会影响成绩。具体格式样本如下:
成绩 2014～2015学年度第二学期《形势与政策》课程论文 题目： 系别： 专业班级： 学号： 姓名：
批阅教师： 题目名称（居中） 班级学号作者名（居中，词与词之间空一格） 摘要：×××××××××××××××××××× ××××××××××××。（200字左右） 关键词：××××；××××；××××；××××（3～5个，词与词之间用分号隔开） （空一行） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 （序号：采用一、（一）1.（1），具体如下：） 一、××××××××××× （一）×××××××××××× 1．××××××××××××× （1）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （2）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2．××××××××××××× （1）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （2）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
课程论文写作要求及评分标准
现代企业管理课程论文写作要求及评分标准 课程论文文稿格式要求 1.论文提交打印版 (A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内； 2.参考文献应在5篇以上； 3.课程论文字数应在3000字以上； 4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下： ●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。 5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。 评分标准 1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。（5-10分） 2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。（5-10分） 3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5-10分） 4.正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。要求紧扣主题，有自己的评述、观点。（30-60） （1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。 （2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。 （3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。 （4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
科技论文写作的注意问题
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 科技论文写作的注意问题 科学论文写作的质量不但影响刊登该文的期刊水平，也直接影响该文在读者心目中形象，一篇好的论文不仅要有科学的分析论证，独到的学术见解，而且还要做到结构严谨、层次清楚、语句通顺、用词准确合乎一般的文字修词要求。然而，不少科技工作者在论文写作过程中，往往忽略了这方面的问题，以致影响论文的质量和可读性，进而影响论文投稿的被采用率，同时也增加编辑工作的难度和工作量。本文以自己从事编辑工作多年的实践为依据，从编辑学的角度对科技论文写作中常见的有关问题进行探讨，以期对广大的科技工作者的论文写作有所帮助。 一、文题 文题是反映文章主要内容的词组性标识，文题通常也是读者最先浏览的内容，所以论文文题的命名必须准确、鲜明、简短、有特异性和可检索性。这就要求我们的作者在编写文题过程中注意如下问题。 1.忌千篇一律：题名应突出论文的特异性、新颖性，不要千篇一律套用*病**例临床分析，或千篇一律地冠以研究、探讨、观察、体会之类的陈词俗套命题材可有多种类型，除以上以外还可以目的命题、以对象命题、以方法命题、以结论命题等。 2.忌体 例不符：医学论文文题的命名最基本的2种表达方式是前瞻性研究论 1 / 9
文体例和回顾性总结论文体例。前者强调研究结果，文中必须交待随机、均衡、对照、可比性等研究内容，常见题型为χχ（药物、方法等）治疗χχ（疾病）效果观察；后者注重经验总结，常见题型为χχ（药物、方法等）治疗χχ（疾病）χχ例。题型必须符合论文的体例，与之相一致，不可混淆。 3.忌题目过大过小：题名应紧扣文章内容，恰如其分地表述研究范围和深度，不可夸大其词，以偏概全，也不可缩小研究范围，以偏代全。 4.忌过于冗长：题材名应简短、精炼，言简意赅地表达文章的中心思想。要删节一切可不用的字词，以突出主题。一般中文文题以不超过20个字为宜，英文以10个词以内为宜。要尽可能少用副标题。 5.忌术语不规范：题名就适应学术交流和信息传递的需要，用词严谨规范，凡病名、解剖生理名词、治疗方法、检查方法等，不得用俗称、习惯用语或过时的旧名词，必须使用全国自然科学名词审定委员会公布的名词。题名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外来语、缩略语、符号、代号、公式、商品名。 6.忌用词不准确：题名应准确反映文章的特 定内容，提供有价值的信息，故用词应贴切、准确，不能含糊其词，以免产生歧义。 二、论文结构处理 论文结构处理是否得当，直接影响论文的质量一般情况存在以下四个方面的问题。 1. 前言或引言过长
论文写作课程心得4篇
论文写作课程心得4篇 一： 在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。 回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应该。好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很激动，决心要把这些空白慢慢补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来欣赏，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识，更是比知识本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。
如何写好课程论文(毕业论文思路大全)
如何写好课程论文 一、论文的选题 论文题目的选定必须注意四个准则：必须对此课题有浓厚的学术兴趣，在力所能及的范围内有充分的参考资料可供使用，应有能力收集、组织和利用这些材料，能够应用科研的方法实施研究计划。四者缺一不可，否则就有半途而废的可能。 通过对课程的学习，除对本课程知识有了整体的把握以外，对课程的某些问题会产生深入探究的兴趣，这就是研究性学习的基础。论文题目的确定应该是在围绕自己感兴趣的问题进行深入阅读的过程中产生的。 课程论文的写作时间有限，在选题的时候还应该注意选题不要过大。选题过大容易产生的问题，一是材料过多，最后无从下手。二是研究内容与题目不符，小人戴大帽子。三是研究结果缺乏创新，研究难以深入，最后写出的论文成了陈旧知识的大杂烩。 二、文献查阅 选题确定以后，就要围绕选题查阅资料。 资料查阅的途径主要有： （一）数据库。目前我校校园网可以查阅知网数据库等论文数据库。查阅方式：关键词；期刊名称；作者；论文题目。 （二）复印资料。目前图书馆有大量资料，除复印的论文外，还有分类索引可供查阅。可查阅与选题相关的论文题目，然后到数据库中查阅。
（三）期刊。可以通过期刊阅览室查阅相关期刊文章。 一般要查阅五年以内的相关研究成果。查阅的目的是看在这一领域人们已经做了哪些研究，哪些是已经形成共识的研究成果，还有什么问题需要进一步研究。理论界形成的共识，可以作为我们研究的基础；没有弄明白的问题，可以作为我们研究的方向。尤其是通过查阅相关资料，可以了解到理论界争论的问题，或者通过别人的研究使自己得到启发，这都是我们研究的起点。当然，在我们论证的过程中也需要资料对我们的观点进行支撑和佐证，这时候可以引用资料的内容。当然，如果直接套用别人的观点，作为自己的观点，就涉嫌剽窃。这是一种不道德的学术行为。按照课程论文的要求，至少要参考6 篇以上文献。这是写作课程论文的最低要求。 三、谋篇构思 1．构思要围绕主题展开 若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。 2．构思论文布局，要力求结构完整统一 在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在
论文写作时应注意的几个问题
论文写作时应注意的几个问题 科技论文的基础是科学研究的成果及其素材，惟独从事科学研究并取得新的成果者才干写出科技论文，这是我们讨论咨询题的前提。也算是说，科技论文不过我们从事实验的、理论的或观看的科研工作所取得的结果，按照一定的格式编写成的报道。所以能够如此定义：科技论文是科技工作者对制造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开辟表或经过答辩的科技写作文体。一篇科技论文除了具有科学性、首创性和逻辑性外，应该按规范格式和要求来撰写，并且在表达方面力求有较高的可读性。才干被相应的期刊杂志同意，得以有效发表。 正式发表是科技论文的最终完成，依次在论文的编写之前，必须依照科研工作发展状况，取得科技成果的性质、特点，挑选合适的科技期刊，参照其《征稿简则》撰写论文。论文是为哪一家期刊而写，是在论文写作之前就应该明确的，决别能够论文写完了再寻相应的杂志，即使稿件能被杂志同意，也得再按照杂志提供的格式进行修改，必定是事倍功半。学术类期刊和技术类期刊对同样内容的科研结论，在表述的要求上，差别是很大的。依照科技成果性质、特点先挑选期刊，按期刊征稿简则撰写论文，是论文得以有效发表应注意的首要咨询题。 随着期刊编排标准化工作的推广，我国绝大多数科技期刊在编排格式上都严格执行国家制定的有关科技期刊编辑出版的标准。期刊征稿启事排列的事项，除了收稿范围以外，要紧是对稿件贯彻国标的具体化要求。所以，论文的内容必须按照国家标准和相应的规范编写，是论文撰写必须注意的咨询题。 在闻名的杂志《自然》投稿指南中指出，论文应以带参考文献的正式开始，最多用字进一步介绍该工作的背景知识。作为严肃的学术杂志，别可能同意没有参考文献的投稿，关于一篇学术论文，参考文献的著录是必别可少的工作。科学的进展是一种接力跑，前人差不多解决的咨询题，后人别必再花力气去做重复劳动。同样，已在期刊上公开辟表的科技论文或出版社出版的学术著作中论述的观点数据或材料，别容许在其后的论文中重复阐述。在论文编写过程中凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，只对它们进行简单的交代，并在文中浮现的位置用方括号予以标明，在文末按顺序列出参考文献即可。有经验的编辑，从作者标引的文献中就能够评估论文的起点和深度。有的期刊甚至要求责任编辑亲自核对论文参考文献的著录事项。如今，参考文献表项目著录别齐全，著录项疏漏，事后补齐困难是编辑和作者修改稿件时遇到最多的咨询题。所以，在科研工作开题、查阅文献时期，就要为撰写论文的最后事项：排列参考文献表做预备。在摘录文献观点的并且，要按照参考文献的著录项目认真记录，切勿漏记、错记，这是论文撰写别可忽视的咨询题。 固然，论文撰写过程中需要注意的咨询题不少，以上几个咨询题仅供参考。
最新 学术论文写作与训练课程标准教案
《学术论文写作与训练》课程标准教案 一、课程概述 （一）课程性质 该课程是新闻传播学专业学生的必修专业实践课程 （二）课程定位 该课程属于广播电视学专业课程体系中的实践课程，属于学生大四学年撰写毕业论文的针对性辅导课程，着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。因此，课程的开设不仅有助于培养学生学术研究和写作方面的能力，长远而言，相关技能的培养和掌握对于学生在新闻实务上的技能提升也有帮助。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，文献搜索、资料搜集、整理，撰写大纲，撰写论文，注释规范等环节，系统讲授论文写作的一般规律。使学生熟练掌握新闻传播学类论文写作的一般技巧和方法，为他们的毕业论文撰写起到一个指导性的作用。
（三）课程设计思路 我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。在人才培养中文学院亦重点强调培养学生应用中文写作和社会调查的能力。该门课程可被视为是这两种技能培养的深化和延伸。课程设计的总体思路：一方面强化学生运用新闻传播学实证方法（包含量化方法和质化方法）进行调研观察和资料搜集的能力；另一方面则是熟悉学术论文写作的写作问题和写作方式，包括如何形成论题，如何写文献综述，如何设计学术论文的结构，如何写作和修改论文，如何强化学术论文的规范等。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。 具体教学实施上主要采取“课堂传授+阶段实践+综合工作坊”的教学模式，依照学术论文写作的大致步骤引入教学环节和相应实践环节，从拟定论文选题和生发论文意识开始，一步步进阶型性地向学生传授论文写作的知识，并通过相关实践环节进行知识巩固和技能强化，最终在课程结束前形成一个初具规模的毕业论文开题报告，为下阶段进入毕业论文写作做好准备。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1、系统掌握新闻传播类学术论文写作和进行学术研究的相关知识。同时，培养学生的学术创新意识。 2、提高学生查找、阅读学术论文文献的能力，使之建立起对文献进行批判性阅读的能力。
课程论文格式要求
附件2 课程论文格式要求 一、课程论文的组成及写作要求 （一）课程论文的组成 课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。 （二）写作要求 1.题目 题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 2.目录。按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 3.摘要 摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。 5.正文
正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。 6.注释 采用脚注。所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。 7.参考文献 必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。 文献类型和标志代码 文献类型标志代码文献类型标志代码 普通图书、专著M汇编G 会议录、论文集C标准S 学位论文D专利P 报告R电子文献来源网络EB/OL来源光盘EB/CD 报纸文章N数据库来源网络DB/OL来源光盘DB/CD 期刊文章J计算机程序来源网络CP/OL来源光盘CP/CD 8.附录 学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。 二、书写及打印要求
课程论文写作格式及范文
XXX课程论文 课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。 一、论文结构及写作要求 论文（设计）应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。 1．封面 封面独立成页，具体见参考格式。 2．题目 题目应该简短、明确、有概括性。论文题目一般中文字数不超过25个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 3．摘要与关键词 （1）摘要 摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要一般为300字左右。 （2）关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～8个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。中英文关键词应一一对应。 3．论文正文 论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。 （1）绪论 绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。对所研究问题的认识，以及提出问题。绪论只是文章的开头，不必写章号。（2）论文主体 论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。 （3）结论（结果与分析） 结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。结论作为单独一章排列，不加章号。 4．参考文献 参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献。 二、课程论文报告要求 课程设计文字不少于3000字（3页以上），A4页面。 课程论文各部分要求如下： 1．封面 不带页眉、页码——直接套用参考格式（在参考格式上更改）。
教育教学论文写作中应注意的几个问题
教育教学论文写作中应注意的几个问题 一、论文的种类 论文包括经验文章和专业学术论文两种类型，经验文章是对平时工作经验的记录和总结，感性理解多，材料偏重于事实，理论提升少，对问题的研究主要停留在经验的层面，所得结论通常不具有普遍性，文章篇幅一般较短小，形式也相对灵活自由。就教师 ．．，专业学术论文包括教育论文和教学论文两种，教育论．．．来说 文属于教育通论，比如班级管理和品德教育方面的论文，教学论文主要是就某一学科教学的某些问题展开的论述，属于学科论文。专业论文要求从有代表性和典型性的教育教学事实从发，对经验实行理论提升，找出这些事实和经验中具有普遍指导意义的教育教学规律来指导教育教学实践。所以，专业教育教学论文具有一定的篇幅要求（通常要求在1500—6000字之间）；有一定的学术价值，见解有个人视野，有某些独到之处；内容虽然理论与事实相结合，但是有一定的理论色彩，强调理论对实践的普遍指导意义。 因为经验文章的写作相对简单，这里就不多说，下面我们所说的论文重点也指的是教育教学专业论文。 二、论文的特点 1.学术性：研究的问题有一定的学术价值，值得研究。 2.独创性：即研究的切入点有个人视野，研究过程及研究的结论有独到之处，有创新之处，有与众不同之处。 3.指导性：对问题的探究有一定的深度，能最大限度地接近事实所包含的规律，对实践具有一定的指导意义。 4.有一定的规模：篇幅达到一定的长度，一般在3000—6000字之间，也有要求1500字以上的。 三、论文的组成要件 通常情况下，标题字号比正文大二到三号，参考文献或注释比正文小一个字号，为了区别，正文字体通常与其它部分不相同。 1.标题：居中，一般20字内，用黑体字，加粗。要切中论文要害或中心；能不用引题、副题的，尽量不用。 2.署名：居中，通常采用“单位全称+作者姓名（+电话+邮编）”的形式，也有分两行写的，一行写作者姓名，下一行写作者单位全称、电话和邮编。署名上下应分别空开一行。 3.摘要：（通常限于3000字以上文章）它要确切记述文章的主要内容，包括研究目的、研究的问题和主题、论点、结论等，不对论文实行评价，但必须能反映论文主要观点或主要内容。通常不用“本文”或“作者”等做主语；不要写成提纲或评论形式，字数一般控制在200字内。通常用楷书或其他与正文字体不同的字体，且可比正文小一个字号。 4.关键词：一般3到5个，最多不超过8人，中间用分号隔开，或空出一个字的位置，必须是能概括论文核心内容的关键词语；字号、字体与“摘要”相同。论文多半先写“摘要”再写“关键词”，如中央教育科学研究所的学术月刊《教育研究》用的就是这种形式；但是，也有论文先写“关键词”，再写“摘要”的，甚至有的只有“关键词”，比如北京师范大学主办的学术月刊《学科教育》刊载
论文写作心得体会(精选4篇)
论文写作心得体会（精选4篇） 论文写作心得体会一：论文写作心得体会 记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。 刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？虽然说今天面对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。 记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都可以看出挺多问题的。论文太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。【论文写作心得体会（精选4篇）】论文写作心得体会（精选4篇）。在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。 还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。 总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，
西南大学课程论文写作要求
西南大学课程论文写作要求 一、目的 通过课程论文的写作，考查学生分析问题和运用基本理论解决问题的能力，同时引起学生对该门课程前沿理论和热点问题的关注，锻炼学生的写作能力，提高学生的理论素养水平。 二、内容要求 与本门课程有关的理论和实践的前沿问题，热点问题，焦点问题，要求论点要正确，观点要明确，内容充实，论据要有说服力。 三、格式要求 课程论文由封面、标题、摘要、关键词，正文和主要参考文献几部分组成。 1．页面设置：纸张：A4；页边距：上下2.5cm，左右3.2cm；装订：一律左边装订； 2．字数：在5000字以上； 3．打印：A4纸双面打印； 4．文章页码：位于页面底端，居中，封面不显示页码； 5．层次标题： 一级标题用一、二、三、……编号， 二级标题用1、2、3、……编号， 三级标题用⑴、⑵、⑶、……编号； 6．封面：正面见附表1，背面见附表2； 7．标题：正文标题（黑体，三号，加粗），正文内容中的层次标题一律（黑体，小4号） 8．摘要：“摘要”二字（黑体，小4号），内容200字以内（仿宋，小4号）； 9．关键词：“关键词”三字（黑体，小4号），内容3—5个词（仿宋，小4号）； 10．正文：字号为小4宋体，行间距21磅。要求：文字和图表字迹清晰，数学公式表达规范，数据准确，图表内文字必须是中文，不是是外文。文中注释应加注在该页下端，与正文之间划一条短横界线，界线划在该页左下方，每页的注号均应从①起，顺序编号，不能全篇文章连续编号。 11．主要参考文献：“主要参考文献”六个字（黑体，5号），内容（仿宋，5号）。参考文献附于正文之后，所列文献应与文内相对应。 文献代码为：专著M期刊文章J、报纸N论文集C、学位论文D；
毕业论文写作中应注意的问题——12条铁律
毕业论文写作中应注意的问题——12 条铁律 各位同学： 论文写作是一项基本功。毕业论文，要经过指导老师评审，然后传给评审老师评审，最后还要通过学校督导组抽查或某个不定时候的上级检查。往届论文都存在一些问题。除了学校规定的格式外，现规定以下12条。这12条熟称12条铁律。 1 英文标题和摘要必须正确 不允许有语法错误，不行就请英语好的同学帮忙翻译。用Google 等软件翻译的摘要是根本不可以的，错误百出，那不能算作英语。本科英文摘要一般不要分成几段，一段即可，字数限制在200至400单词范围内。英文标点符号之前不允许有空格，标点符号之后一定要跟一个空格，只是在段落末尾的标点不跟空格。中文标点符号不允许出现在英文中。中文“本文”在英语中不要写成This article, —般写成This pape。中文摘要不得有“我”、“我们”，英文摘要不得有“I”、“we”，因为论文必须以第三人称写作。英文科技写作多用被动语态，还是回避主语的办法。 2 图表要规范论文中不允许图、表跨页排版。图表的排版要紧凑，不能松垮，尽可能地小。不 允许有无 标题和编号的图和表。图的编号和图名在图的下方；表的编号和标题在表的上方。图表命名应合理。表格和图分别按章节编号，如第4章第二个图即“图4-2”，第5章第4个表即“表5-4”。任何图和表必须在正文中有引用（即提到），不允许有没有引用的图表。也不允许图表出现在被 引用之前。图中的文字应当比正文小，图中内容应当紧凑，不要造成图大、中间和四周空白多的情况。 3 技术或概念介绍应从简论文中的技术或概念介绍应当尽量简略，那不是自己的东西，要少占 篇幅。 4 标题要规范 不允许各级标题上带有标点符号，如“ 4.2 数据库结构如下：”或“ 4.2 数据库结构：”或“ 3）打开控制面板，设置ODBC ”，均为非法。各章节同一级别的标题格式应当一致。不允许非法的土洋结合的序号，如“ 1、数据库的更新”或“四.软件功能模块”或“1）、数据库的结构”或“ B、”。阿拉伯数字或字母后面不许带汉字顿号！汉字序号后面不允许用英文句点！各级标题下不能只有图表或列表项没有正文，或者正文和图表都没有！表格不要有底色，图形一般也不要底色或者用较淡的底色。底色深了，打印出来不清楚。 5 图表引用要规范 不允许出现“ 如图4-2 所示：”或“ 如下图所示：”或“ 如上图4-2 所示”，即不允许出现“上图”、“下图”和用冒号在后面。表格的引用也跟图一样，禁止“ 如表4-2所示：”或“如下表所示：”或“如上表4-2所示” 。这是因为排版后，图表就不知排到哪里去了，为了照顾页面，可能将图表移到后面去。正确的用法是“如图4-2。”、“如图4-2所示。”、“见图4-2。”、“根据用户需求确定了软件的功能模块（图4-2）。”。图、表、代码段的字号应当比正文小一号。 6 段落要正规 正文每段第一行前面要空 2 个汉字位置，不多不少。一般并不是用名副其实的两个汉字空格，而是首行缩进 2 个汉字。不允许论文中“一逗到底” ，要适时采用句号。不要出现英文半角标点符号。不允许段不是段，标题不是标题的乱七八糟写法。如果实在要这样，有的可以改成word 中的“项目符号” （列表）。但是列表必须是简单、有关联的事项/语句罗列，列表项之间不得夹杂正常段落或图表，不能通篇滥用列表项目。在软件工程中合法的文档写法在论文中很多都不合法，不能用在论文中，应当按论文规范格式写作或将软件工程文档放在附件中。 7 程序代码要合理处理 论文中程序代码段的要求按照代码缩进格式，用浅底色或文本框标出，以示与正文的区别，
课程论文格式范文
福建农林大学计算机与信息学院 （数学类课程） 课程论文报告 课程名称：数学模型 课程论文题目：大学生消费水平与消费结构分析 姓名： 系：应用数学 专业：数学与应用数学 年级：2005级 学号： 指导教师：姜永 职称：副教授 2008年 6 月23日
福建农林大学计算机与信息学院数学类课程 课程论文结果评定
目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景----------------------------------------------------------- 2 1.2数据来源----------------------------------------------------------- 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况------------------------------------------- 2 2.2研究意义----------------------------------------------------------- 2 2.3目前大学生的消费特征----------------------------------------------- 3 2.4 研究目的---------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析---------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析------------------------------------------------------ 6 5.3 方差分析---------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析---------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合---------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析---------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点----------------------------------------------- 12 7.2 结论------------------------------------------------------------- 12参考文献--------------------------------------------------------------- 13附录--------------------------------------------------------------- 14
《研究方法与论文写作》课程学习心得
《研究方法与论文写作》课程学习心得 为期九周的“研究方法与论文写作”课程即将结束，在这个过程中，我算是坚持下来的。虽然我不知道自己正在掌握的或者说正在消化的东西有多少，但是我确定自己多少还是有所收获的。 大二的时候，第一次上季老师的课程，觉得非常有趣，至少不是照本宣科的。不喜欢课件满满都是字的，都是书本原封不动的照搬照抄。很枯燥很乏味，所以上季老师的课都比较感兴趣，就是因为不会催眠。这个学期的课程有所不同吧，老师讲的也都是理论，所以少了很多幽默风趣的，或者令人深思，研究的故事。这个课程中，我才正在知道很多关于论文写作的基本知识，例如，毕业论文的格式，组成部分，写作的注意事项等等。下面是我通过课程和搜索资料整理出来的一些关于论文写作的注意事项。 毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。 都说选好课题是毕业论文成功的一半，选择课题，首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。同时，要根据自己的能力选择切实可行的课题。要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥
论文写作时应注意的几个问题
论文写作时应注意的几 个问题 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
论文写作时应注意的几个问题 科技论文的基础是科学研究的成果及其素材，只有从事科学研究并取得新的成果者才能写出科技论文，这是我们讨论问题的前提。也就是说，科技论文只是我们从事实验的、理论的或观察的科研工作所取得的结果，按照一定的格式编写成的报道。因此可以这样定义：科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。一篇科技论文除了具有科学性、首创性和逻辑性外，应该按规范格式和要求来撰写，同时在表达方面力求有较高的可读性。才能被相应的期刊杂志接受，得以有效发表。 正式发表是科技论文的最终完成，依次在论文的编写之前，必须根据科研工作进展状况，取得科技成果的性质、特点，选择合适的科技期刊，参照其《征稿简则》撰写论文。论文是为哪一家期刊而写，是在论文写作之前就应该明确的，决不可以论文写完了再找相应的杂志，即使稿件能被杂志接受，也得再按照杂志提供的格式进行修改，必然是事倍功半。学术类期刊和技术类期刊对同样内容的科研结论，在表述的要求上，差别是很大的。根据科技成果性质、特点先选择期刊，按期刊征稿简则撰写论文，是论文得以有效发表应注意的首要问题。 随着期刊编排标准化工作的推广，我国绝大多数科技期刊在编排格式上都严格执行国家制定的有关科技期刊编辑出版的标准。期刊征稿启事罗列的事项，除了收稿范围以外，主要是对稿件贯彻国标的具体化要求。因此，论文的内容必须按照国家标准和相应的规范编写，是论文撰写必须注意的问题。 在着名的杂志《自然》投稿指南中指出，论文应以带参考文献的正式开始，最多用字进一步介绍该工作的背景知识。作为严肃的学术杂志，不可能接受没有参考文献的投稿，对于一篇学术论文，参考文献的着录是必不可少的工作。科学的发展是一种接力跑，前人已经解决的问题，后人不必再花力气去做重复劳动。同样，已在期刊上公开发表的科技论文或出版社出版的学术着作中论述的观点数据或材料，不容许在其后的论文中重复阐述。在论文编写过程中凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，只对它们进行简单的交代，并在文中出现的位置用方括号予以标明，在文末按顺序列出参考文献即可。有经验的编辑，从作者标引的文献中就可以评估论文的起点和深度。有的期刊甚至要求责任编辑亲自核对