加强学校三风建设,促进学校内涵发展
加强学校“三风”建设
促进学校内涵发展
学生的“学风”，教师的教风，干部及后勤保障人员的“作风”建设，是衡量一所学校的办学思想、教育质量和管理水平的重要指标。“三风”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。因此大力加强“学风”“教风”“作风”建设，对于推动学校的和谐发展、完成教书育人的根本任务、促进人才培养的质量提高，具有重要的现实意义和长远意义。
一、“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神
即使是一所普通中学，它也担负着为社会培养人格健全、和谐发展的建设者，为高等院校培养合格新生的任务。学校要生存，要发展，除了认真贯彻党的教育方针、遵守各项行政法规外，自身要有一种发展的动力，一种内驱力，一种积极上进的精神。
学校精神是校园文化的最高体现和概括，是学校在长期的办学实践中自觉形成的，被学校成员认同和信守的价值理念、行动准则，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。他能创造出一种潜在的、弥漫的、浸染于整个校园中的精神风范；它能像春风化雨一样润物无声，极大影响着学校师生的价值选择、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操、行为习惯等；
他是学校办学水平的重要标志；他是学校进行素质教育、完成育人任务的精神力量。因此，要办好学校，就必须努力培养和弘扬学校精神。
“三风”是学校精神的构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。我们大力倡导和培养务实干事的干部作风，“爱校、爱岗、爱生”的教风，“好学、会学、乐学”的学风，在学校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办人民满意学校，不断升华学校精神。
二、认识“三风”的基本内容，发挥其重要作用
抓“三风”建设，必须深刻认识“三风”的基本内容，注意领导班子建设、教师队伍建设、学生养成教育等学校实际工作紧密结合，立足学校教育教学中心工作，在教育教学工作中进行，最终提高教育教学工作质量，不断促进师生健康成长和学校和谐发展，避免脱离实际。
一流的学风，主要体现在学习态度端正、目的明确、成绩良好上。学习态度端正，就是要求学生以学习为中心，努力掌握现代科学文化知识，重视在实践中锻炼成才，全面提高综合素质。学习目的明确，主要体现在青年学生要坚定报国之志，自觉地把实现个人价值与服务祖国人民统一起来，树立为做过繁荣富强奋斗终身的远大理想。学习成绩良好，是学习态度端正、学习目的明确的综合反映，是成才的基础。“学风”建设就是要以抓实养成教育为主要内容，帮助学生形成“好学、会学、乐学”的学风，
端正学习态度，遵守校纪校规，树立崇高的理想信念，养成良好的学习习惯和学习品质，为每一个学生的终身学习、持续发展打下牢固的基础。
一流的教风，主要体现在先进的教育理念、高尚的师德风范、娴熟的业务能力上。先进的教育理念的核心在于坚持育人为本，全面推进素质教育；高尚的师德风范则体现在忠诚党的教育事业，继承和弘扬中华民族的优良师德，不断提高学术修养，严谨治学，以高尚的情操、丰富的知识和人格魅力教育影响学生。娴熟的业务能力，是教师追求真理，严谨治学优秀品格的重要体现。“教风”建设就要以提高师生日常教育教学活动质量为主要内容，树立“爱校、爱岗、爱生”的教风，引导广大教师进一步提升职业素质和业务水平。
一流的工作作风，主要体现在全心全意为广大师生员工服务的宗旨意识上。具体地说，体现在对党的三大作风“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”的继承和发展上；体现在围绕学校改革发展稳定大局开展工作上；体现在不断创新、敬业爱岗、廉洁自律、一身正气上；体现在领导干部要“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”上；体现在贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人上。“干部作风”建设就是要以规范办学行为、优化学校管理为主要内容，倡导“和谐共处，务实干事”的作风，努力办人民满意的学校，切实提升领导干部的人格魅力和执政能力。
三、“三风”建设相辅相成，是推动学校内涵发展的关键环节
学生是学校的主体，是学风的重要体现者。在教学实践活动中，教师的政治素质和业务素质，构成教风的主要内容，并对学风产生直接的影响。教育心理学表明，教师对于学的成长和发展有着很大的影响，这种影响是学生成长的催化剂。教风不立，学风何以树？教风不端。学风何以正？管理与服务工作渗透在学校生活的各个方面，管理人员和后勤保障的工作作风必然会影响学校的文化氛围。在提高教育教学质量和育人方面，三者相辅相成，但作用与侧重点是不同的。
学风建设是核心。学风是立校之本，是质量之基，优良的学风是创新的保证。学生的理想信念、知识基础、学习动机和择业观念、家庭状况等直接影响其学习心理和学习行为的养成，良好的学风主要源于学生主体作用和教师主导作用的发挥，也与学生直接相关的管理与服务部门工作作风等的影响和制约。加强学风建设、需要同时从学生、教师和管理人员与后勤保障人员人手。教风建设是主导。办学以人才为本，以教师为主体。教风是学风建设的先导，端正教风是学风建设的突破口。学风的优劣，是以教师的风格为转移的。好的教风滋生、培养勤奋刻苦、脚踏实地、上进求真的良好学风，不良教风则助长得过且过，不求上进、浮躁放纵的不良学风。影响教风的主要因素，除了教师的工作和阅历、业务水平、敬业精神与工作、生活条件等因素外，同时也与
学校的相应政策及与教师密切相关的管理与服务部门的工作作风有着重要的关联。因此，抓好教风就必须全心全意依靠教师办学，建设一支高水平的师资队伍，就必须从政策导向和工作作风等方面人手。
作风建设是关键。作风是校风的导向，好的作风体现在教育教学中，能够培养出好的学风，滋养好的教风。管理干部与后勤人员的工作作风渗透在师生员工日常学习、工作、生活的各个方面，其行为往往容易成为教师与学生效仿、评论的对象，自觉不自觉地对教师与学生的行为产生导向作用。因此，必须从提高干部和职工的职业道德素质和整体管理水平人手。
四、切实加强“三风”建设，促进学校内涵发展
“三风”建设是一项需要常抓不懈的工程，在此过程中，我们必须做到以下几点。
1．加大干部教育、工作力度，不断优化干部作风。加大干部教育力度，坚持进行干部培训，严格督促检查，坚决杜绝走过场，搞形式主义。通过一系列的活动，使于部不断加强思想作风建设，争做以人为本的模范；不断加强学风建设，争做学习提高的模范；不断加强工作作风建设，争做求真务实的模范；不断加强生活作风建设，争做廉洁自律的模范。
改进干部选拔办法，坚持把干部在作风方面的表现作为选拔任用的重要依据，坚持用好的作风选人。认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，扩大民主推荐、民
意测验和民主评议的范围，发挥群众的监督作用，这样被选拔得干部在学校才有较高的威信。
推进党风廉政建设，加大反腐的斗争力度。学校要认真贯彻落实中央以及各级党委关于党员干部廉洁自律的相关规定，增强干部拒腐防变和抵御风险的能力，进一步落实党风廉政建设责任制，建立和完善对敏感工作部位的监督机制，认真落实校务公开，坚持民主治校和依法治校。
2．从开展“爱校、爱岗、爱生”教育活动入手，不断优化教风。认真开展“爱校、爱岗、爱生”为主题的活动，可以起到引领思想、交流感情、弘扬正气、促进和谐的作用。
大力推进教学工作规范化。从教学计划的制定、教案的编写、教材的选用、课堂教学、课外辅导等每一个步骤、每一个环节都要规范化。强化教学工作纪律。要确保教学工作纪律的严肃性，加强管理和检查，对于教学事故要及时处理。加大教学工作考核评比力度。切实把评估结果作为教师评职、评先的重要依据，坚持领导看、听课制度，坚持组织开展“优质课”、“优秀教师”、“教学能手”等评选表彰活动。
3．以养成教育为重点，不断优化作风。广泛开展校园文化活动。积极健康的校园文化活动对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。因此，我们要积极组织一些校园文化活动。加强对学生的日常管理，要积极探索适应新时期中学生的管理机制，加强对学生的日常管理，引导学
生形成良好的行为习惯。
4．加强领导，齐抓共管，真正把“三风”建设落到实处。加强和改进“三风”建设，归根到底，一靠教育，二靠制度。要努力做好宣传教育工作，使“三风”建设深人人心，成为每一个师生员工的自觉行动，形成良好的舆论氛围。同时用制度进行约束和规范，为预防和治理各种不良习气建立起坚固的制度防线。
一训三风建设方案
一训三风建设方案
城郊中心小学“一训三风”建设方案 城郊中心小学“一训三风”及诠释 一训三风： 校训：诚信做人踏实做事 校风：团结勤奋求实进取 学风：博学求精探究创新 教风：勤学多思善问求异 诠释： 诚信做人、踏实做事： 人生在世，就是两件事：做人与做事。孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就是一个成功的人。将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。诚信即诚实、守信用，不虚假，心口手一致。当你说的话就是你心中想的，你所做的又与你所说的一样，或者努力向你所说的方向靠拢，就是诚信。踏实即切实、不浮躁。踏实处事，从点滴做起，认真付出才能避免眼高手低，扎扎实实的学到本事。作为小学生来说，小学阶段便是踏实学好本事的阶段，有了踏实的学习态度、认真务实的精神，一切发展才皆有可能。
团结：和睦、不可离间。真诚去面对集体中的每一个人，学会在她人的赞赏中找到自信，认真倾听她人的意见，客观看待 她人的言论，学会发现她人的优点，学会平和地对待她人 的缺陷，学会在必要的时候让步，彼此之间互相协助、互 相帮助。团结就是力量，团结，一切困难都能够迎刃而 解；团结，任何敌人都能够战胜；一个集体如果不团结就 是一盘散沙。 勤奋：旨在号召全体学生要改变命运，就得勤奋学习，要成就梦想，就得奋斗，正如唐代书画家颜真卿《劝学》诗所云： “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。”； 求实：信奉真理，求取真知，珍视真情，信守真诚。就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。将 “求实”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真 理，学做真人；认真治学，一丝不苟；认真做事，精益求 精。 进取：就是不断前进和不满足，是人们自觉进行思维活动的一种内在动力，是志向、毅力的升华，没有进取精神的民族是 个没有希望的民族，没有进取心的人将一事无成。我们要 坚持认定目标、立志进取，百折不挠、永远进取，戒骄戒 躁、不断进取，有始有终、终身进取。
校园三风建设实施方案
校园三风建设实施 方案
校园“三风建设”实施方案 一、指导思想 开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创立学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。 二、“三风”建设活动的组织机构 1、成立组织 （1）成立校“三风”建设领导小组。 领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。[] （2）下设“三风”建设办公室。 三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直
接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。 ①学校校风检查小组： 组 长： 组 员： ②教师教风检查小组： 组 长： 成 员： ③学生学风检查小组： 组 长： 成 员： 三、实施步骤 “三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。[] （一）、宣传发动阶段
开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。 （二）分步实施阶段全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风 ①组织全体学生： 学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。 ②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展; ③开展丰富多彩的才艺展示活动; ④结合我校“十大禁令”，积极创立“十无”校园 （1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象； （2）教室、寝室无不干净、整洁现象； （3）无奇装异服，无染发、烫发现象；
落实一训三风建设实施方案
回龙铺镇段家桥完小“一训三风”建设实施方案 为了加强学校的校园文化建设，为使在校园早日形成良好的文化氛围，我校以“培养高素质的学生，办让家长满意的教育”为基本核心，对原有“一训三风”进行了重新的修订和诠释。新的“一训三风”牢牢把握住办学的本源——让家长满意，让社会满意，更加符合教育规律。去除了一些难以诠释透彻的内容，增强了能对师生学习工作有指导性和可操作性的内容，来强化师生的文明礼仪，培养广大师生的优良品质。从而形成教师善教、乐教；学生会学、乐学的良好校园文化氛围。 （一）“一训三风”的内容及解释说明。 一、校训：勤奋好学，和谐快乐。 （1）勤奋好学：刻苦努力，勤勤恳恳，发奋图强。认真学习，刻苦学习，善于学习（会学、乐学） （2）和谐快乐：和睦相处，配合协调，合作愉快，快乐成长。 二、“三风” 1、校风：教人求实，学会做人。 （1）教人求实（对教师要求）教育的目的是求实。 求实：脚踏实地求真知，掌握真真实实的知识；探求科学的道理，即探求真理。（正确的理论知识）“教人求实”首先教师自己在生活工作中要求真务实，提高自身的业务水平，掌握真才实学。同时用自己的真诚去影响教育学生、感召学生、有目的的对学生进行教育，教育学生做正直的人，诚实的人。 （2）学会做人。（对学生的要求） 学习的落脚点是做人，学会做人的要求：学会爱国（爱国主义教育）；学会负责（有责任感），学会生存（自护自救，安全教育），学会健体（增强体质），学会学习（学习的方法），学会交往和交流，学会感恩（感谢父母和亲朋），学
会名礼守纪（礼仪规范），学会珍爱生命（心理健康教育），学会与自然和谐发展，学会明辨是非，学会关爱社会和他人。 做人：做好人；做有知识，有学问之人；做对社会有用之人。做“知义、明礼、诚信、忠孝”的人（义、礼、孝、诚、忠） 2、教风：关爱学生，全面育人。 （教风是对教师的要求，要求教师如何教书育人。） 关爱学生：关心爱护每一位学生。 全面育人： （1）使学生德、智、体、美、劳全面得到发展。 （2）使全体学生都得到发展，不让每一位学生掉队。 3、学风：酷爱读书、善于思考。 （学风是对学生的要求） （1）酷爱读书：要求同学们必须非常的热爱读书。 读书：使人增长知识，使人头脑灵活，使我们感知到生活以外很多的东西。歌德曾经说过：读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。一本好书，就是生活里的一盏明灯，照亮你的心灵；读一本好书，就是在领略那黄金般的思想，挖掘那用珠玑文字堆砌的宝藏。读书，是对心灵的耕耘与播种，不仅可以得到优雅的情趣，更会使思想净化，心灵远行。读书，是一件多么快乐的事啊！莎士比亚是这样描绘书籍的：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。“书是生活中的一道阳光，照亮人类蒙昧的天空；书是开启心扉的钥匙，引领我们步入知识的殿堂。”——人的学问和知识很大一部分来自读书。 （2）善于思考：我们学知识也好；上课听教师讲课也好；遇到问题也好，都要积极主动的思考，大脑就好比是一台机器，越用越灵敏，不用就要生锈。同学们一定要养成良好的思维习惯，善于思考会使我们变得越来越聪明。希望同学们都成为学识丰富的人，都成为一名越来越聪明的人。
学校三风建设jsp
三风建设规范化管理实施细则 目录： 第一章：加强“三风建设”实施方案 第二章：学校领导管理常规 第三章：教师日常管理规范 第四章：学生日常行为规范 第五章：教室管理规定 第六章：学生宿舍管理规定
加强“三风建设”实施方案 学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。为进一步贯彻落实教体局提出的“六项机制”和全县教学工作会议精神，切实把2010年各项工作做好，目标落到实处，经中心校研究决定在全校开展“领导干部工作作风、教师教风和学生学风”建设活动。为能使本次活动扎实有效的开展，制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实县教体局“三项工程”，以增强服务意识和服务能力为抓手、提高教学水平和教学质量为中心，以转变学习风气和行为习惯为重点，扎实有效地开展本次活动。以办人民满意教育为目标，振奋精神、凝心聚力，努力实现我镇教育跨越式发展。 二、“三风建设”活动意义及目标 领导干部工作作风、教师学风、学生学风是学校文化的集中体现，是衡量一所学校办学水平、教育质量、人才培养水平的重要标志；是创建规范化学校、打造特色化学校、争创品牌化学校的需要；是开展有效教学的需要；是深化教育改革、实施绩效工资的需要；是加强学校文化建设的需要；是学校可持续发展的需要。近年来我镇教育事业得到了长足的发展，取得了辉煌的教学成绩，但距学校规范化、特色化、品牌化还有很大差距，因此，开展“三风”建设活动对学校持续、快速、健康发展至关重要，意义重大。“三风”建设活动目标是： 干部能够勤政廉洁，服务质量优良；能够科学管理，办学水平一流。 教师能够修德笃行，教学行为规范；能够严谨治学，教学成绩突出。 学生能够自主管理，行为习惯良好；能够自主学习，学习成绩优异。 三、“三风”建设活动的组织机构 1、领导小组： 组长：阮俊柏、辛宇 副组长：王国贤、惠爱玲、张莹、秘德福 组员：张恩静、李娟、胡乃英、杨立刚、张君林、刘翠华 2、领导小组下设三个督查组 领导干部工作风督查组：阮俊柏、张恩静
三风建设实施方案
三风建设实施方案 良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。 一、建设目标 以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。 二、组织领导机构 三、主要内容 教风建设主要内容： 1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。 2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。 3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。 4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。 校风学风建设主要内容： 1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。 2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。 3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴
趣特长。 4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。 5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。 四、活动安排 （一）第一阶段：宣传发动阶段 1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。 2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。 3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。 （二）第二阶段：整顿落实阶段 1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。 2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。 3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。 4、师德师风民主评议。 （三）整改总结提高阶段 1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。 2、评选文明标兵并表彰 3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。 荥阳市第三小学 2005年9月 “三风”建设活动总结 本学年我校进一步加强了教风、校风、学风的建设，争创和谐校
学校三风建设心得体会精选.doc
学校三风建设心得体会精选 篇一：学习三风建设心得体会 讲台前的思索 ——学习“三风、三热爱建设”心得体会 竹基中学 “三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措。加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。下面是我学习三风的心得体会。 一、提高师生员工的素质，形成良好的校风 校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。作为教师，要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。 二、端正教风，提高教育教学质量 教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。作为教师，要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教 育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证课堂质量。 三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键
学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝作弊现象。老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪的行为要及时处理。引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。学生是学风建设的主力军。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该 尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。 总之，我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量自己工作的得失成败，及时发现问题，及时纠正，从根本上解决问题，再创教学工作的辉煌。2014年3月篇二：学习三风建设心得体会 讲台前的思索 ——学习三风建设心得体会 豫息小学杨明华
校园“三风”建设要求
亚练中学校园“三风建设”实施方案 一、指导思想 开展“三风”建设要以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。 二、“三风”建设活动的组织机构 1、成立组织 （1）成立校“三风”建设领导小组。 领导小组：郑志强赵庆郑国文罗正江段绍涛蔡树平李军扬江龙熊魏宝忠凤 组长:郑志强 副组长：赵庆 成员: 郑国文罗正江段绍涛蔡树平李军扬江龙熊魏 宝忠凤 “三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。 （2）下设“三风”建设办公室。 三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由蔡树平任办公室主任。
①学校校风检查小组, 组长：郑志强 组员：赵庆扬江龙 ②教师教风检查小组： 组长：郑国文 成员:段绍涛李军 ③学生学风检查小组： 组长：罗正江 成员：熊魏宝忠凤 三、实施步骤 “三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。（一）、宣传发动阶段 开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。 （二）分步实施阶段 全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目
学校三风建设目标与要求
学校“三风”建设的内容 校风： 团结进取严谨创新 教风： 崇德尚能诲人不倦 学风： 勤勉乐学多思好问
学校“三风”建设目标与要求 一、培养目标： 全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。重视学生道德、智能、身体、心理、劳动、审美和交往等综合素质的培养和形成，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为跨世纪的“四有”新人。 二、训练要求： 1、校风 通过六年的小学各学科的教育和综合严格的训练，每一个学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规基本要求》和《少先队礼仪》，达到小学生素质基本要求。每一个学生都能热爱祖国，学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。 热爱祖国人民，长大报效国家。 勇于战胜困难，积极要求上进。
自立自强自重，顽强拼搏向上。 珍惜学习时间，学会自主学习。 培养学习兴趣，讲究学习方法。 养成学习习惯，勤思多问善学。 克服各种困难，完成学习任务。 遵守学校纪律，遵守公共秩序。 遵守交通规则，遵守社会公德。 讲究个人卫生，保持环境整洁。 爱护公共财物，保护有益动物。 民主平等待人，关心爱护他人。 对人热情有礼，互相协作配合。 与人和睦相处，乐于帮助他人。 2、学风 认真、刻苦学习文化知识，努力掌握基本知识和技能。困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神。 初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼
“人文校园”建设实施实施方案
“人文校园”建设实施实施方案
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钟多镇阳光小学 “人文校园”建设实施方案 人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》和《酉阳自治县“人文校园”建设实施方案》（酉阳教委文〔2010〕165号）等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。。 二、基本原则 （一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。 （二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。
（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。 （四）动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中弘扬时代主旋律。 （五）整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。 （六）特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的特色和风格。 三、建设目标 通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。 1、加强校园自然环境和人文环境建设，构建精神内涵丰富的物质文化环境，把校园建成师生共同学习、工作、生活的学园、乐园和精神家园。 2、重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，展现校园师生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌与和谐的人际关系，形成对教师有凝聚作用、对学生有陶冶作用、对社会有示范作用的优良校风。 3、积极开展校园文化活动，把德育、智育、体育、美
三风建设
在上小学“三风”建设方案“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了全面落实市教育局有关加强学校“三风”建设的文件精神，进一步推进我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本实施方案。 一、指导思想 学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。 二、建设目标 通过一年的努力，使学校整体形成诚实、朴实、务实、扎实的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成敬业、爱生、乐教、常研的教风；学生形成会读、善思、多问、勤练的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 三、组织机构 成立学校“三风”建设领导小组： 组长：魏远康 副组长：黄均亮 成员：全体教师 四、工作措施 （一）教风建设具体措施 1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。 2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取推门听课、巡查听课、指导听课、解剖听课、诊断听课、教学效果检测听课等方式，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。 3、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。 4、工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工代表大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。 5、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展教学论文、教育博客、优质教学课件、课堂技能等项目比赛活动，为提高课堂教学技艺奠定基础。 6、夯实每周一次的集体备课活动，互相交流，达到教学相长的目的。
小学三风建设实施方案(2013-2014)
永昌县河西堡第二小学 2013年“三风”建设实施方案 一、指导思想 加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。 二、工作目标 形成“严谨、爱生、善言、乐教”，“勤奋、善思、好问、乐学”的学风和“奋发向上、求实创新”的校风。 三、组织机构 成立校“三风”建设领导小组。 组长：高耀明 副组长：宗有平 成员：王淑琴、吴崇德、茹福年、郭成斌、程梅华 四、实施步骤： “三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。 （一）宣传发动阶段（2月份） 开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。 （二）分步实施阶段（3月份—5月份） 全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施： 1.加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。组织全体学生进行如下活动：（1）学习《小学生日常行为规范》，学习《小学生守则》。 （2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。 （3）开展丰富多彩的活动。 （4）积极创建“五无”校园。即：课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、清洁区无卫生死角；无奇装异服，无染发、烫发现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象。2.增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设 注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题活动。通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。 加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
学校三风建设目标与要求
学校三风建设目标与要求 一、培养目标: 全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,扎实抓好学生的文化知识教育,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育,加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。重视学生道德、智能、身体、心理、劳动、审美和交往等综合素质的培养和形成,帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,增强辨别是非的能力,努力培养他们成为跨世纪的“四有”新人。 二、“三风”内容: 1、校风:勤奋求实开拓创新 2、教风:严谨务实求活创新 3、学风:好学善思勤练扎实 三、训练要求: 1、校风: 通过六年的小学各学科的教育和综合严格的训练,每一个学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规基本要求》和《少先队礼仪》,达到小学生素质基本要求。每一个学生都能学会做人,学会求知,学会健体,学会办事,学会创造。做到:在学校做一个好学生,在家庭做一个好孩子,在社会做一个好公民。 珍惜学习时间,学会自主学习。 培养学习兴趣,讲究学习方法。
养成学习习惯,勤思多问善学。 克服各种困难,完成学习任务。 遵守学校纪律,遵守公共秩序。 遵守交通规则,遵守社会公德。 讲究个人卫生,保持环境整洁。 爱护公共财物,保护有益动物。 民主平等待人,关心爱护他人。 对人热情有礼,互相协作配合。 与人和睦相处,乐于帮助他人。 热爱祖国人民,长大报效国家。 勇于战胜困难,积极要求上进。 自立自强自重,顽强拼搏向上。 2、学风: 认真、刻苦学习文化知识,努力掌握基本知识和技能。困难的事争取去做,开了头的事认真做完,对挫折和失败不灰心,想方设法战胜困难。有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神。 初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节,作风朴实,刻苦踏实,注重效率,讲求质量。
学校“三风”建设工作总结
学校“三风”建设工作总结 众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一具学校的校风，教师的教风别仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的妨碍。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就可不能有好的教育教学质量，所以，“三风”建设别仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设打算，仔细降实，取得了可喜的成绩。 学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以筹备改革开放30周年活动为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素养为目标，树立可持续进展的教育观，注重学生思想道德和行为适应的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 经过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好咨询、乐学的学风。经过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习治理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化办法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要很多于1小时，每学期写学习笔记很多于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体味很多于两篇。我们应该走精细化治理之路。做到合理分工，勤检查降实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成事情；别能完成的说明原因，答应完成期限，在此基础上，学校布置降实下周工作任务。 作为学校的每一具成员都要做到：1说原则、树正气。学校治理要制度化，对制度执行要别打折扣，要别做老好人，别为所欲为；别优亲厚友，别损公胖私，别贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要领先垂范，高风亮节。 2、说团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，别勾心斗角，别阳奉阴违，别口是心非。 3、说务实，比贡献。 4、说主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探究新路，善于发觉和解决咨询题，要善于总结和积存经验，在改革创新中提高。 （二）教风建设卓有成效 我们仔细狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，经过学习政策法规，师德规范，师德先进个人榜样事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”那个要求上来。别断加强教学的常规治理，做实常规治理各个环节的工作。课堂采取别打招呼地随时进班听课制度，并别定时、别打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合治理，对有违反学校常规治理规定的教师要及时进行教育，严峻者将予以行政处理。 每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演说、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目竞赛活动，每期至少进行凉爽一次课堂教学基本功大赛活动，经过“岗位练兵”，为少年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。 （三）学风建设效果显著 我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要经过班队会、个别谈话、说名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就以后”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心
公兴中心小学三风建设
阜宁县公兴中心小学“三风”建设总结 为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围，学校领导十分重视加强学校建设。配合学校的各项工作，学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风”建设系列活动，现总结如下。 一、加强领导，夯实责任 成立了“三风”建设活动领导小组，由校长任组长，副校长、支部副书记任副组长，成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。小组成员能以身作则，努力工作，极探索学校三风建设工作的新途径。注意加强班主任队伍建设。定期举行班主任例会，与班主任老师一起探讨工作方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。通过学习各种方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 二、周密布署，真抓实干 各部门高度重视，制定建设方案，抓好落实，确保了活动取得实效。“三风建设”工作是一项长期的工作，重在建立长效机制，各部门都注重建立和完善规章制度，提高规范化管理水平。各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓，精心策划，合理安排，认真学习领会有关会议、文件精神，针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施，实实在在进行整改，务求取得实效。学校开展了领导班子成员听评
课，学生家长听评课，监督促进教师提高教学水平和质量，为学生的成长和成才提供优质到位的教育。 三、教师管理，力求实效 学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生。杜绝体罚与变相体罚现象，禁止在职教师搞有偿家教，禁止乱推销等。构建平等、民主的师生关系。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与评优评先挂钩，与绩效工资挂钩。严格考核，及时反馈。每周例会，都会通报各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式，使“三风建设”深入人心，扎实推进教风建设。 四、转变学风，提高质量 1、加强希望生的教育与转化。学校要求各班对希望生转化工作做到有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 2、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从
学校三风建设内容
学校三风建设内容 加强三风建设,构建和谐校园 加强三风建设,可采取如下措施，“三风”即指学校的校风、教师的教风、学生的学风。 ①加强学生的思想政治教育工作,同时通过职业教育和指导,从促进学生的学习动力来建设优良学风。 学校一定要研究学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题,注意改进思想政治工作方法,提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性。同时,学校应从学生入校就有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导,引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向,并围绕这个主题调整自己的学习方向,加强基础课,增加选修课,外出参观或组织同学结合本专业开展学术科技活动等,使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等,从帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自身的职业生涯,激发学生学习专业的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。 ②通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。 是学校教学主管部门,在学风建设中起着十分重要的作用。要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度,严抓教风建设,充分调动起教师在教书育人中的重要作用,以教风建设促学风建设。 各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设,教师要对学生的学习质量负责,努力提高教学水平,增强责任感,提高教书育人的自觉性,积极维护课堂的教学秩序,有责任和义务监督学生的学习行为,检查和监督学生的出勤情况,做好答疑工作,按要求认真批改作
业,及时了解每个学生的学习情况,帮助学生解决学习和思想上的问题等。 ③大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,引导学生学会学习、热爱学习。 学风建设的根本目的就是创造良好的环境氛围,为学生全面成才服务。 校园文化建设的核心内容是校风和学风建设,是发挥师生主导作用,促进校风、教风、学风建设的具体形式。校园文化内涵十分丰富,在当前形势下基于素质教育及学生成才的实际需要,应着重在文化活动、社会实践、科技活动等方面的工作开展上进一步加大力度,努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园 文化氛围。 只有在一个良好校风的熏陶下,严谨认真的教风,刻苦勤奋的学风 就会自然形成,“三风”建设相辅相成,缺一不可。良好校风、教风、 学风的形成,是一个长期艰苦的过程,需要我们每个教育工作者去思 考、去努力,去奋斗。
学校三风建设讲话稿
学校三风建设讲话稿 Speech document of school three style construction 编订：JinTai College
学校三风建设讲话稿 小泰温馨提示：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自 己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以 按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。本文档根 据题材主题发言稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 三月，我院师生在院团委的带领下，以“促学风，抓教风，树校风”为口号，开展了一系列与“三风”建设相关的实践活动。时间虽过了很长，影响却一直在校园内荡漾，给我们的那是每天早上心情的舒畅。 春天拥有三月，就是在这样的青睐下，春天给了大地无 尽的滋润，绵长细雨挡不住我系坚持“三风”建设的决心。系内的一些同学也义务当起了“哨兵”，他们本着“三风”的信念，在教学楼口迎接着每一位同学。他们的心愿就是美化校园、推进教学，他们的方式就是用心注视着每一位同学的行为，他们不希望看到的就是同学带着有包装袋的早点，穿着发出啪啪响的拖鞋和一些恶意迟到等行为。 三月是我系收获的月份，各位同学都积极投稿、发出倡议，为更好投入到“三风”建设活动中去做出了充分的准备，
同时也针对校内学生吸烟比较严重的这一现象，系全体师生在全院范围内开展了“远离烟品、珍惜生命”等活动。为进一步让同学了解烟品的危害，我系师生在学校多处为同学设立了宣传板，偶尔间遇到吸烟的同学，我们也是耐心极力的劝解，活动渐入人心。 “三风”建设工作在我校开展得如火如荼，为响应宜昌 市“三城联创”活动。在3月14日这一个平凡而普通的下午，我系07级学生在辅导老师和院学生会的领导下，展开了一场 激动人心的青年志愿者活动——擦露天天桥。虽说这一行为对社会的意义不大，但这却在我们的心中举足轻重。生活是需要有关注它的人才变得更加有意义。而这一种行为的表现就是我们对生活的关注，这一种生活的意义就在用行动的结果来给我们证明。 天桥上的工作虽繁琐，却与众不同。这里每天过往的人 很多，路人一个善意的微笑，就是在为我们的工作鼓掌，朋友一个亲切的问候，就是在为我们的工作体恤。但是总的想起来，这拥有“心”的人还是占多数的，从中的体会就是“心心”相融，这风早以刮出了校园。这其实就是我们想要的结果。这样的行为只是我们的一个开始，而这样的开始却不代表着结束。
最新学校“三风”建设工作总结
最新学校“三风”建设工作总结 众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。 学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以筹备改革开放30周年活动为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。 作为学校的每一个成员都要做到：1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。 2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。 3、讲务实，比贡献。 4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。 （二）教风建设卓有成效 我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断
学院三风建设实施方案.doc
****学院“院风、教风、学风”专项建设实施方 案 “三风”建设不仅是学院校园文化建设的重要内容，更是校院德育的一项基础性工程，2016年我院继续深入开展“三严三实”活动，结合人才评估工作，不断创新学院教育管理新风尚。为促使学院三风建设细致化，规范化，特制定本实施方案。 一、指导思想 学院三风建设以“三严三实”精神为基础，结合学院2016年人才评佑工作，以十八大精神为指导，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，培养良好学风为着力点，以促进我院教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我院的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。 二、建设目标 通过一年的努力，使学院整体形成“务实、创新”的院风；学院领导班子形成勤政、高效的工作作风，教师形成爱生、乐教的教风；学生形成乐学、躬行的学风。通过学院三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高，对外影响力显著增强。 三、组织机构 （一）成立学院“三风”建设领导小组： 组长：*** 成员：***、**、** （二）为便于分块组织实施，特成立三个实施小组。 1、领导作风建设实施小组： 组长：*** 成员：***、**、** 2、教风建设实施小组： 组长：***
成员：***、**、** 3、学风建设实施小组： 组长：*** 成员：***、**、** 四、工作措施 （一）领导工作作风建设措施： 主要是通过“三抓”、“四讲”来实现领导工作作风的转变； “三抓”即： 1.抓政治学习：一学政治理论、二学业务理论、三学知识创新。要学习现代教育技术，新课程理论、职业教育规范、等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学院领导要带头加强政治学习，每学期联系思想实际和工作实际作总结。 2.抓作风建设：领导班子（党政联席会）每期至少召开一次民主生活会，学院党支部每期至少召开二次组织生活会，个人对照检查，党员集体间相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮、工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。 3.抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周二党政联系会，各成员主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，协调布置落实下周工作任务。 “四讲”即： 1.讲原则、树正气。学院管理要制度化，对制度执行要不打折扣，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。 2.讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，要努力形成团结有为的战斗集体。 3.讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不吹嘴皮子，一律讲求实际效果。