卫生统计学 赵耐青习题问题详解

习题答案

第一章

一、是非题

1. 家庭中子女数是离散型的定量变量。

答：对。

2. 同质个体之间的变异称为个体变异。

答：对。

3. 学校对某个课程进行1 次考试，可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。答：对。

4. 某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者，其中55 个人有效，则该药的有效率为55%。

答：错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。

5.已知在某个人群中，糖尿病的患病率为8%，则可以认为在该人群中，随机抽一个对象，其患糖尿病的概率为8%。

答：对，人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象，每个对象均有相同的机会被抽中，抽到是糖尿病患者的概率为8％。

二、选择题

1. 下列属于连续型变量的是A 。

A 血压

B 职业

C 性别

D 民族

2. 某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000 例大学新生调查，这1000 例大学生新生调查问卷是A 。

A 一份随机样本

B 研究总体

C 目标总体

D 个体

3. 某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数，共收集了1000 人，请问：儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。

A 连续型资料

B 有序分类资料

C 不具有分类的离散型资料

D 以上均不对

4. 下列描述中，不正确的是D 。

A 总体中的个体具有同质性

B 总体中的个体小异

C 总体中的个体在同质的基础上有变异

D 如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体

5．用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗，根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得到该药的降糖有效率为85%的结论，请问降糖有效率是指D 。

A 每治疗100 个糖尿病患者，正好有85 个人降糖有效，15 个人降糖无效

B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者，降糖有效的机会为85%

C 接受该药物治疗的糖尿病人群中，降糖有效的比例为85%

D 根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中，估计该药降糖有效的比例为

85%

三、简答题

1. 某医生收治200 名患者，随机分成2 组，每组100 人。一组用A 药，另一组用B 药。经过2 个月的治疗，A 药组治愈了90 人，B 组治愈了85 名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？

a)A 药组的疗效高于B 药组。

b)A 药的疗效高于B 药。

答：a)正确，因为就两组样本而言，的确A 组疗效高于B 组。

b) 不正确，因为样本的结果存在抽样误差，因此有可能人群的A 药疗效高于B 药，也

可能人群的两药的疗效相同甚至人群B 药的疗效高于A 药，

2. 某校同一年级的A 班和B 班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后，公布成绩：A 班的平均成绩为80 分，B 班的平均成绩为81 分，请评议下列说法是否正确，为什么？

a)可以称A 班的这次考试的平均成绩低于B 班，不存在抽样误差。

b)可以称A 班的数学平均水平低于B 班。

答：a) 正确，因为此处将A 班和B 班作为研究总体，故不存在抽样误差。

b)不正确，因为这一次数学平均成绩只是两班数学成绩总体中的两个样本，样本的差异

可能仅仅由抽样误差造成。

3. 在某个治疗儿童哮喘的激素喷雾剂新药的临床试验中，研究者收集了300 名哮喘儿童患者，随机分为试验组和对照组，试验组在哮喘缓解期采用激素喷雾剂，在哮喘发作期

采用激素喷雾剂＋扩展气管药；对照组在哮喘缓解期不使用任何药物，在哮喘发作期

采用扩展气管药物。通过治疗3 个月，以肺功能检查中的第1 秒用力呼吸率

（FEV1/FRC1）作为主要有效性评价指标，评价两种治疗方案的有效性和安全性。请阐

述这个研究中的总体和总体均数是什么？

答：试验组的研究总体是接受试验组治疗方案的全体哮喘儿童患者在治疗3 个月时的FEV1/FRC1 值的全体。对照组的研究总体是接受对照组治疗方案的全体哮喘儿童患者

在治疗3 个月时的FEV1/FRC1 值的全体。

试验组对应的总体均数是接受试验组治疗方案的全体哮喘儿童患者在治疗3 个月时的FEV1/FRC1 的平均值；对照组对应的总体均数是接受对照组治疗方案的全体哮喘儿童

患者在治疗3 个月时的FEV1/FRC1 的平均值。

4. 请简述什么是小概率事件？对于一次随机抽样，能否认为小概率事件是不可能发生的？答：在统计学中，如果随机事件发生的概率小于或等于0.05，则通常可以认为是一个小

概率事件，表示该事件在大多数情况下不会发生，并且一般可以认为小概率事件在一次随机抽样中不会发生，这就是小概率事件原理。小概率事件原理是统计学检验的基础。

5. 变量的类型有哪几种？请举例说明，各有什么特点？

答：（1）连续型变量，可以一个区间中任意取值的变量，即在忽略测量精度的情况下，连续型变量在理论上可以取到区间中的任意一个值，并且通常含有测量单位。观察连续型变量所得到的数据资料称为计量资料(measurement data)。如例1-1 中的身高变量就是连续型变

量，身高资料为计量资料。.（2）离散型变量，变量的取值围是有限个值或者为一个数列。离散型变量的取值情况可以分为具有分类性质的资料和不具有分类性质的资料，表示分类情况的离散型变量亦称分类变量(categorical variable)。观察分类变量所得到的资料称为分

类资料(categorical data)。分类资料可以分为二分类资料和多分类资料，而多分类资料又分成

无序分类资料和有序分类资料，二分类资料如症状指标分为感染或未感染，无序多分类资料(nominal data) 如血型可以分为A、B、AB 和O 型，有序多分类资料(ordinal data) 如病情指

标分为无症状、轻度、中度和重度。

第二章

一、是非题

1．不论数据呈何种分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。

答：错。只有资料满足正态或近似正态分布时计算算术均数是比较有统计学意义的。2．在一组变量值中少数几个变量值比大多数变量值大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。

答：对，可以采用中位数表示。

3．只要单位相同，用s 和用CV 来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。

答：错，标准差S 是绝对误差的一种度量，变异系数CV 是相对误差的一种度量，对于两组资料离散程度的比较，即使两组资料的度量单位相同，也完全有可能出现两个指标的结论是不同的。在实际应用时，选择离散程度的指标时，考虑其结果是否有研究背景意义。例如：一组资料为成人的身高观察值，另一组资料为2 岁幼儿的身高观察值，虽然可以用标准差S 比较两组的离散程度，也不能认为这是错误的，但根本没有研究背景意义，相反选择变异系数CV 比较两组资料的相对变异程度，这就有一定的研究背景意义。

4．描述200 人血压的分布，应绘制频数图。

答：对。

5. 算术均数与中位数均不容易受极值的影响。

答：错。算术均数比中位数容易受到极值的影响。

二、选择题

1．中位数是表示变量值A 的指标。

A．平均水平

B．变化围

C．频数分布

D．相互间差别大小

2．对于最小组段无确定下限值和（或）最大组段无确定上限值的频数分布表资料，宜用下

列哪些指标进行统计描述？C ____

A 中位数，极差

B 中位数，四分位数间距

C 中位数，四分位数围

D 中位数，标准差

3．描述年龄（分8 组）与疗效（有效率）的关系，应绘制A 。A．线图B. 圆图C. 直方图D. 百分条图

4、为了描述资料分布概况，绘制直方图时，直方图的纵轴可以为D 。

A 频数

B 频率

C 频率密度(频率/组距)

D 都可以

三、简答与分析题

1．100 名健康成年女子血清总蛋白含量（g/L）如表2-14，试描述之。表2-12 100 名成年健康女子血清总蛋白含量（g/L）

73.5 74.3 78.8 78.0 70.4 80.5 84.3 68.8 69.7 71.2

72.0 79.5 75.6 78.8 72.0 72.0 72.7 75.0 74.3 71.2

68.0 75.0 75.0 74.3 75.8 65.0 67.3 78.8 71.2 69.7

73.5 73.5 75.8 64.3 75.8 80.3 81.6 72.0 74.3 73.5

68.0 75.8 72.0 76.5 70.4 71.2 67.3 68.8 75.0 70.4

74.3 70.4 79.5 74.3 76.5 77.6 81.2 76.5 72.0 75.0

72.7 73.5 76.5 74.7 65.0 76.5 69.7 73.5 75.4 72.7

72.7 67.2 73.5 70.4 77.2 68.8 74.3 72.7 67.3 67.3

74.3 75.8 79.5 72.7 73.5 73.5 72.0 75.0 81.6 74.3

70.4 73.5 73.5 76.5 72.7 77.2 80.5 70.4 75.0 76.5

答：制作频数表如下：

_____________________________________________________________________

组段频数百分比累积频数累积百分比

医学统计学(李晓松主编 第2版 高等教育出版社)附录 第3章思考与练习答案

第三章实验研究设计 【思考与练习】 一、思考题 1. 实验设计根据对象的不同可分为哪几类？ 2. 实验研究中，随机化的目的是什么？ 3. 什么是配对设计？它有何优缺点？ 4. 什么是交叉设计？它有何优缺点？ 5. 临床试验中使用安慰剂的目的是什么？ 二、案例辨析题 “三联药物治疗士兵消化性溃疡”一文中，对2000~2006年在某卫生所采用三联药物治疗的38例消化性溃疡患者进行分析。内镜检测结果显示，痊愈13人，显效14人，进步7人，无效4人，有效率达89.5%。据此认为该三联疗法的疗效较好，且由于其价格适中，可在部队卫生所中推广。该结论是否正确？如果不正确，请说明理由。 三、最佳选择题 1. 实验设计的三个基本要素是 A. 处理因素、实验效应、实验场所 B. 处理因素、实验效应、受试对象 C. 受试对象、研究人员、处理因素 D. 受试对象、干扰因素、处理因素 E. 处理因素、实验效应、研究人员 2. 实验设计的三个基本原则是 A. 随机化、对照、重复 B. 随机化、对照、盲法 C. 随机化、重复、盲法 D. 均衡、对照、重复 E. 盲法、对照、重复

3. 实验组与对照组主要不同之处在于 A. 处理因素 B. 观察指标 C. 抽样误差 D. 观察时间 E. 纳入、排除受试对象的标准 4. 为了解某疗法对急性肝功能衰竭的疗效，用12头健康雌性良种幼猪建立急性肝功能衰竭模型，再将其随机分为两组，仅实验组给予该疗法治疗，对照组不给予任何治疗。7天后观察两组幼猪的存活情况。该研究采用的是 A. 空白对照 B. 安慰剂对照 C. 实验对照 D. 标准对照 E. 自身对照 5. 观察指标应具有 A. 灵敏性、特异性、准确度、精密度、客观性 B. 灵敏性、变异性、准确度、精密度、客观性 C. 灵敏性、特异性、变异性、均衡性、稳定性 D. 特异性、准确度、稳定性、均衡性、客观性 E. 灵敏性、变异性、准确度、精密度、均衡性 6. 比较两种疗法对乳腺癌的疗效，若两组患者的乳腺癌分期构成不同可造成 A. 选择性偏倚 B. 测量性偏倚 C. 混杂性偏倚 D. 信息偏倚 E. 失访性偏倚 7. 将两个或多个处理因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验，该实验设计方案是 A. 随机区组设计 B. 完全随机设计

卫生统计学 赵耐青习题问题详解

习题答案 第一章 一、是非题 1. 家庭中子女数是离散型的定量变量。 答：对。 2. 同质个体之间的变异称为个体变异。 答：对。 3. 学校对某个课程进行1 次考试，可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。答：对。 4. 某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者，其中55 个人有效，则该药的有效率为55%。 答：错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。 5.已知在某个人群中，糖尿病的患病率为8%，则可以认为在该人群中，随机抽一个对象，其患糖尿病的概率为8%。 答：对，人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象，每个对象均有相同的机会被抽中，抽到是糖尿病患者的概率为8％。 二、选择题 1. 下列属于连续型变量的是A 。 A 血压 B 职业 C 性别 D 民族 2. 某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000 例大学新生调查，这1000 例大学生新生调查问卷是A 。 A 一份随机样本 B 研究总体 C 目标总体 D 个体 3. 某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数，共收集了1000 人，请问：儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。 A 连续型资料 B 有序分类资料 C 不具有分类的离散型资料 D 以上均不对 4. 下列描述中，不正确的是D 。 A 总体中的个体具有同质性 B 总体中的个体小异 C 总体中的个体在同质的基础上有变异 D 如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体 5．用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗，根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得到该药的降糖有效率为85%的结论，请问降糖有效率是指D 。 A 每治疗100 个糖尿病患者，正好有85 个人降糖有效，15 个人降糖无效 B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者，降糖有效的机会为85% C 接受该药物治疗的糖尿病人群中，降糖有效的比例为85% D 根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中，估计该药降糖有效的比例为 85% 三、简答题 1. 某医生收治200 名患者，随机分成2 组，每组100 人。一组用A 药，另一组用B 药。经过2 个月的治疗，A 药组治愈了90 人，B 组治愈了85 名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？ a)A 药组的疗效高于B 药组。

李晓松医学统计学作业题

实践一、数值变量的整理与描述 题1 在某市做调查获得102名7岁男童坐高资料如下图所示： (1)计算平均数与标准差； (2)计算中位数与四分位数间距。 实践二正态分布理论与应用 题1抽样调查某市45-55岁健康男性居民的血脂水平，184名45-55岁健康 男性居血清总胆固醇(TC)的X=4. 84 mmol/L, S=0.96 mmol/L.(健康人的血 清总胆固醇服从正态分布)。 (1)估计该市45 ~55岁健康男性居民的血清总胆固醇的95%参考值范围; (2)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇住3.25-5.25 mmol/L范 围内的比例； (3)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇低于3.80 mrnoUL所占 的比例。 实践三率的标准化在医学研究中的应用 题1：对某地不同年龄、性别人群的HBsAg阳性率进行检测，结果如下表所示，试着对该地男、女HBsAg阳性率进行率的标准化。 提示：标准组的选择可以用合并人群，也可以任选其中一组作为标准组 表某地不同年龄、性别人群的HBsAg阳性率（%） 年龄组男性女性 检查数阳性数阳性率检查数阳性数阳性率 0~ 521 12 2.30 560 13 2.32 20~ 516 14 2.71 957 26 2.72 40~ 710 43 6.06 836 54 6.46 60~ 838 63 7.52 570 49 8.60 合计2585 132 5.11 2923 142 4.86

实验四 总体均数估计在医学研究中的运用 题1 从某疾病患者中随机抽取25例，其红细胞沉降率（mm/h ）的均数为9.15，标准差为2.13。假定该类患者的红细胞沉降率服从正态分布，试估计该总体均数的95%的置信区间。 ()()某实验随机测定了100名正常人血浆内皮素ET 含量ng/L , 得均数X =81.0标准差S =18.2, (1)计算抽样误差指标 （ 2）估计正常人血浆内皮素的95%总体均数可题 2 信区间。 实验五 假设检验与t 检验 题1 经研究显示，汉族成年男子的环指长度的总体均数为10.1cm.某医生记录 了某地区12名汉族正常成年男子的环指长度（cm ）分别为：10.05 10.33 10.49 10.00 9.89 10.15 9.52 10.33 10.16 10.37 10.11 10.27 问：该地区正常成年男子的环指长度是否大于一般成年男子？ 题2 将18名某疾病患者随机分成两组，分别用A/B 两种药物治疗，观察前后的血红蛋白含量如下表： 表 疾病患者经A 、B 两种药物治疗前后的血红蛋白的变化结果（g/L ） A 药 物 患者编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 治疗前 36 44 53 56 62 58 45 43 26 治疗后 47 62 68 87 73 58 69 49 50 B 药 物 患者编号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 治疗前 56 49 67 58 73 40 48 36 29 治疗后 81 86 70 62 84 76 58 49 60 问 （1）A 药物是否有效？ （2）B 药物是否有效? （3）A 、B 药物之间疗效有无差别？

卫生统计学_赵耐青习题答案

习题答案 第一章 一、就是非题 1、家庭中子女数就是离散型的定量变量。 答:对。 2、同质个体之间的变异称为个体变异。 答:对。 3、学校对某个课程进行1 次考试,可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。答:对。 4、某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者,其中55 个人有效,则该药的有效率为55%。 答:错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。 5、已知在某个人群中,糖尿病的患病率为8%,则可以认为在该人群中,随机抽一个对象, 其患糖尿病的概率为8%。 答:对,人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象,每个对象均有相 同的机会被抽中,抽到就是糖尿病患者的概率为8％。 二、选择题 1、下列属于连续型变量的就是A 。 A 血压 B 职业 C 性别 D 民族 2、某高校欲了解大学新生心理健康状况,随机选取了1000 例大学新生调查,这1000 例大学生新生调查问卷就是A 。 A 一份随机样本 B 研究总体 C 目标总体 D 个体 3、某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数,共收集了1000 人,请问:儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。 A 连续型资料 B 有序分类资料 C 不具有分类的离散型资料 D 以上均不对 4、下列描述中,不正确的就是D 。 A 总体中的个体具有同质性 B 总体中的个体大同小异 C 总体中的个体在同质的基础上有变异 D 如果个体间有变异那它们肯定不就是来自同一总体 5.用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗,根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得 到该药的降糖有效率为85%的结论,请问降糖有效率就是指D 。 A 每治疗100 个糖尿病患者,正好有85 个人降糖有效,15 个人降糖无效 B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者,降糖有效的机会为85% C 接受该药物治疗的糖尿病人群中,降糖有效的比例为85% D 根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中,估计该药降糖有效的比例为 85% 三、简答题 1、某医生收治200 名患者,随机分成2 组,每组100 人。一组用A 药,另一组用B 药。经过2 个月的治疗,A 药组治愈了90 人,B 组治愈了85 名患者,请根据现有结果评议 下列说法就是否正确,为什么？ a)A 药组的疗效高于B 药组。

医学统计学名解

医学统计学复习题 一、名词解释 1、几何均数 2、四分位数间距 3、方差 4、变异 5、概率 6、总体 7、参数 8、统计量 9、算术均数 10、中位数 11、百分位数 12、频数分布表 13、随机误差 14、样本 15、随机抽样 16、标准差 17、变异系数 18、标准正态分布 19、医学参考值范围 20、可信区间 21、统计推断 22、参数估计 23、标准误及 24、检验水准 25、检验效能 26、率 27、直线相关 28、直线回归 29、实验研究 30、回归系数 二、单项选择 1.观察单位为研究中的（ ）。 A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 E.观察指标 2. 在进行成组设计的t 检验之前,要注意两个前题条件,一是各样本是否来自正态总体,二是（ ）。 A.核对数据 B.总体方差是否相等 C.求 D.作变量变换 E.处理缺失值 3. 描述某地某年流行性乙脑患者的年龄分布，宜选择的统计图是（ ）。 A.直方图 B.线图 C.直条图 D.圆图 E.箱式图 4.参数是指( ) 。 s 、s x x 和

A.参与个体数 B.总体中研究对象的总和 C.样本的统计指标 D.样本的总和 E.总体的统计指标 5.关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的（）。 A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随机抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 E.选择符合研究者意愿的样本 6.实验设计的基本原则是（）。 A.随机化、盲法、设置对照 B.重复、随机化、配对 C.随机化、盲法、配对 D.随机化、重复、设置对照 E.重复、随机化、盲法 7.表示总体均数的符号是( ) 。 A.σ B.μ C.X D. S E. M 8.下列指标中，不属于集中趋势指标的是（）。 A.均数 B.中位数 C.百分位数 D.几何均数 E.众数 9. ( )分布的资料，均数等于中位数。 A.对称分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.对数正态分布 E.正态分布 10.一组某病患者的潜伏期（天）分别是：2、5、4、6、9、7、10和18，其平均水平的 指标该选（）。 A.中位数 B.算术均数 C.几何均数 D.平均数 E.百分位数末端有确定数据 11.实验研究中设立实验组和对照组的原则是（）。 A. 实验因素和非实验因素在两组中均不同 B.实验因素和非实验因素在两组中均相同 C.实验因素在两组中齐同，非实验因素在两组中不同 D.实验因素在两组中不同，非实验因素在两组中齐同 E. 以上都不是 12.一些以老年人为主的慢性病患者，年龄分布的集中位置偏向于年龄大的一侧，称为（）。 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.对数正态分布 D.正态分布 E.对称分布 13.编制频数分布时，组距通常是（）。 A.极差的1/20 B.极差的1/10 C.极差的1/5 D.极差的1/4 E.极差的1/2 14.以下适宜描述计量资料离散趋势的指标有（）。 A.均数、标准差、方差 B.极差、标准差、中位数 C.均数、中位数、变异系数 D.标准差、四分位数间距、变异系数 E.几何均数、标准差、变异系数 15.下列指标中，适和描述偏态分布的离散趋势的指标是( ) 。 A.平均偏差 B.四分位数间距 C.标准差 D. 方差 E. 变异系数 16.下列关于标准差的说法中错误的是（）。 A.标准差一定大于0 B.标准差和观察指标有相同的度量衡单位 C.同一资料的标准差一定小于均数 D.标准差常用于描述正态分布资料的变异程度 E.方差和标准差属于描述变异程度的同类指标 17. 变异系数的值( ) 。 A.一定大于1 B.一定小于1 C.可以大于1，可以小于1 D.一定比标准差小 E.一定比均数小 18.观察指标分别为身高和体重的两组数据。欲比较其变异程度的大小，宜选用（）。 A.平均偏差 B.四分位间距 C.标准差 D.方差 E.变异系数 19.正态分布有两个参数（）。 A. 和 S B. μ和σ C. 和σ D. μ和 S E. μ和 CV x x

卫生统计学Ⅰ本科教学大纲-华西第四医院

科研能力培养模块-2本科实验教学大纲 供卫生事业管理、卫生检验用 四川大学华西公共卫生学院 流行病与卫生统计系编 一、课程基本信息 课程名称：科研能力培养模块-2 课程号：504071040 课程属性：专业课/类级平台课 先修课程：高等数学，医学基础课程 学分：4 总学时：64 理论学时：44 实验学时：20 实验指导书名称：医学统计学实习指导 出版单位：高等教育出版社 出版日期：2008年12月 主编：李晓松 实验讲义名称：SPSS 10.0实验指导 编写单位：华西医学中心卫生统计教研室 编写日期：2000年8月 主编：王柏松潘晓平 二、实验的地位、作用和目的 实验课是卫生统计学教学不可缺少的一部分。通过联系讲授的理论知识，结合医学实例，针对不同内容采用选择题，填空题，计算分析题，讨论题，思考题等多种形式，进行统计分析基本技能的训练。让学生独立完成习题，以利于活跃思想，培养及开发学生智能。提倡自学与讨论。可安排部分内容让学生自学，教师提供思考问题，学生独立回答。讨论课应结合医学科研和论文中存在的主要统

计问题进行，力求充分发挥学生的主观能动性，让每位学生都有参与的机会，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。鼓励学生提出阅读专业期刊中遇到的统计问题来进行讨论。 在实验中应加强学生计算机应用知识和技能的培养，让其了解SPSS统计软件包的用途，应结合实验题进行上机训练。上机实验应结合指导教师安排的课题进行，使学生将所学的理论知识与实际相结合，对整个统计工作的全过程有所了解，培养对数据处理严肃认真的科学作风，保证统计资料的准确性，反对伪造和篡改统计数字。 三、实验方式及基本要求 将各班同学进行适当分组，一般每组学生约40人，每个小组安排一名助教作为实验老师教授和指导上机的实践内容。实验的基本要求包括习题的解答、上机操作和理论课有关问题的讨论。上机实验主要是了解SPSS软件包的操作和统计分析的过程，使得学生能够选择恰当的统计方法，并通过软件分析的结果正确地做出结论。 四、实验报告 卫生统计学实验课，主要是通过计算机软件操作来了解该软件的运用，巩固所学的理论课程，完成习题，因此实验的内容主要在课堂上通过学生对统计软件的操作，课后完成相应的作业并以此作为实验报告。 五、考核与考试 实验课的考核一般在课堂上由带习老师提问或让学生独立运用软件分析资料来实现。在期末的考卷中通过具体的计算机软件的分析结果来考核学生对实验内容的掌握情况。 六、基本设备与器材配置（名称及数量） 卫生统计教研室实验室现有42台计算机供学生使用，并配有多媒体教学设备。

卫生统计学选择题(方积乾)汇编

一、选择题 （一）A1题 每一道题下面有A、B、C、D、E五个被选答案，请从中选择一个最佳答案。 1.下面的变量中，属于分类变量的是（B） A.脉搏 B.血型 C.肺活量 D.红细胞计数 E.血压 2.下面的变量中，属于定量变量的是（B） A.性别 B.体重 C.血型 D.职业 E.民族 3.某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg间的20人，大于70kg的17人，此种资料属于（A） A.定量资料 B.分类资料 C.有序资料 D.二分类资料 E.名义变量资料 4.上述资料可以转换为（C） A.定量资料 B.分类资料 C.有序资料 D.二分类资料 E.名义变量资料 5.若要通过样本作统计推断，样本应是（C） A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 6.统计量(E) A.是统计总体数据得到的量 B.反映总体统计特征的量 C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标 D.是用参数估计出来的 E.是由样本数据计算出的统计指标7.因果关系(C) A.就是变量间数量上的联系 B.可以用统计方法证明 C.必定表现为数量间的联系 D.可以通过单独考察两个变量间关系得出 E.可以通过变量间数量上的联系来证明（二）A2型每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择3一个最佳答案。 1. 教材中提及美国人1954年实施了旨在评价Salk疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质 炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。这180万儿童是（C） A.目标总体 B.研究总体 C.1份样本 D.1份随机样本 E.180万份样本 2.上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。请问此结论是针对（C）而言。 A.180万儿童 B.每个儿童 C.所有使用索菲克疫苗的儿童 D.所有儿童 E.180万儿童中随机化的1/4 二、是非题 1.定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。（×） 2.假变量可以参与计算，所以假变量是定量变量。（×） 3.离散变量在数值很大时。单位为“千”或“万”时可以取小数值，此时可接近地视为连续型变量（√） 4.同质的个体间不存在差异。（×） 5.如果个体间有变异，则它们一定不是来自同一总体。（×） 选择题 （一）A1型 每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。 1.用频率表计算平均数时各组的组中值应为（E） A．本组段变量值的平均数 B.本组段变量值的中位数 C.本组段的上限值 D.本组段的下限值 E.（本组段上限值+本组段下限值）/2 2.离散型定量变量的频率分布图可以用（B）表达。

医学统计学课后思考题答案(李晓松版)

第一章绪论 1.举例说明总体和样本的概念。 研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。 2.简述误差的概念。 误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。 3.举例说明参数和统计量的概念。 某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。 4.简述小概率事件原理。 当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓的小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。第二章调查研究设计 1.调查研究主要特点是什么？ 调查研究的主要特点是：①研究的对象及其相关因素（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能人为给予干预措施②不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响。 2.简述调查设计的基本内容。 ①明确调查目的和指标②确定调查对象和观察单位③确定调查方法④确定调查方式⑤确定调查项目和调查表⑥制定资料整理分析计划⑦制定调查的组织计划。 3.试比较常用的四种概率抽样方法的优缺点。 （1）单纯随机抽样优点是：均数（或率）及标准误的计算简便。缺点是：当总体观察单位数较多时，要对观察单位一一编号，比较麻烦，实际工作中有时难以办到。 （2）系统抽样优点是：①易于理解，简便易行②容易得到一个按比例分配的样本，由于样本相应的顺序号在总体中是均匀散布的，其抽样误差小于单纯随机抽样。缺点是：①当总体的观察单位按顺序有周期趋势或单调递增（或递减）趋势，系统抽样将产生明显的偏性。但对于适合采用系统抽样的情形，一旦确定了抽样间隔，就必须严格遵守，不能随意更改，否则可能造成另外的系统误差②实际工作中一般按单纯随机抽样方法估计抽样误差，因此这样计算得到的抽样误差一般偏大。 （3）分层抽样优点是：①减少抽样误差：分层后增加了层内的同质性，因而观测值的变异度减小，各层的抽样误差减小，在样本含量先锋等的情况下其标准误一般小于单纯随机抽样、系统抽样和整群抽样的标准误②便于对不同的层采用不同的抽样方法，有利于调查组织工作的实施③还可对不同层进行独立分析。缺点是：当需要确定的分层数较多时，操作比较麻烦，实际工作中实施难度较大。 （4）整群抽样优点是：便于组织，节省经费，容易控制调查质量；缺点是：当样本含量一定时，其抽样误差一般大于单纯随机

李晓松医学统计学作业题

李晓松医学统计学作业题-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

实践一、数值变量的整理与描述 题1 在某市做调查获得102名7岁男童坐高资料如下图所示： (1)计算平均数与标准差； (2)计算中位数与四分位数间距。 实践二正态分布理论与应用 题1抽样调查某市 45-55岁健康男性居民的血脂水平，184名45-55岁健康 男性居血清总胆固醇(TC)的X =4. 84 mmol/L, S=0.96 mmol/L.(健康人的血 清总胆固醇服从正态分布)。 (1)估计该市45 ~55岁健康男性居民的血清总胆固醇的95%参考值范围; (2)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇住3.25-5.25 mmol/L范 围内的比例； (3)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇低于3.80 mrnoUL所占 的比例。 实践三率的标准化在医学研究中的应用 题1：对某地不同年龄、性别人群的HBsAg阳性率进行检测，结果如下表所示，试着对该地男、女HBsAg阳性率进行率的标准化。

提示：标准组的选择可以用合并人群，也可以任选其中一组作为标准组 表 某地不同年龄、性别人群的HBsAg 阳性率（%） 年龄组 男性 女性 检查数 阳性数 阳性率 检查数 阳性数 阳性率 0~ 521 12 2.30 560 13 2.32 20~ 516 14 2.71 957 26 2.72 40~ 710 43 6.06 836 54 6.46 60~ 838 63 7.52 570 49 8.60 合计 2585 132 5.11 2923 142 4.86 实验四 总体均数估计在医学研究中的运用 题1 从某疾病患者中随机抽取25例，其红细胞沉降率（mm/h ）的均数为9.15，标准差为2.13。假定该类患者的红细胞沉降率服从正态分布，试估计该总体均数的95%的置信区间。 ()()某实验随机测定了100名正常人血浆内皮素ET 含量ng /L , 得均数X =81.0标准差S =18.2, (1)计算抽样误差指标 （ 2）估计正常人血浆内皮素的95%总体均数可题 2 信区间。 实验五 假设检验与t 检验 题1 经研究显示，汉族成年男子的环指长度的总体均数为10.1cm.某医生记录 了某地区12名汉族正常成年男子的环指长度（cm ）分别为：10.05 10.33 10.49 10.00 9.89 10.15 9.52 10.33 10.16 10.37 10.11 10.27 问：该地区正常成年男子的环指长度是否大于一般成年男子？

李晓松医学统计学作业题【内容充实】

题1 在某市做调查获得102名7岁男童坐高资料如下图所示： (1)计算平均数与标准差； (2)计算中位数与四分位数间距。 实践二正态分布理论与应用 题1抽样调查某市45-55岁健康男性居民的血脂水平，184名45-55岁健康 男性居血清总胆固醇(TC)的X=4. 84 mmol/L, S=0.96 mmol/L.(健康人的血 清总胆固醇服从正态分布)。 (1)估计该市45 ~55岁健康男性居民的血清总胆固醇的95%参考值范围; (2)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇住3.25-5.25 mmol/L范 围内的比例； (3)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇低于3.80 mrnoUL所占 的比例。 实践三率的标准化在医学研究中的应用 题1：对某地不同年龄、性别人群的HBsAg阳性率进行检测，结果如下表所示，试着对该地男、女HBsAg阳性率进行率的标准化。 提示：标准组的选择可以用合并人群，也可以任选其中一组作为标准组 表某地不同年龄、性别人群的HBsAg阳性率（%） 年龄组男性女性 检查数阳性数阳性率检查数阳性数阳性率 0~ 521 12 2.30 560 13 2.32 20~ 516 14 2.71 957 26 2.72 40~ 710 43 6.06 836 54 6.46 60~ 838 63 7.52 570 49 8.60

实验四 总体均数估计在医学研究中的运用 题1 从某疾病患者中随机抽取25例，其红细胞沉降率（mm/h ）的均数为9.15，标准差为2.13。假定该类患者的红细胞沉降率服从正态分布，试估计该总体均数的95%的置信区间。 ()()某实验随机测定了100名正常人血浆内皮素ET 含量ng /L , 得均数X =81.0标准差S =18.2, (1)计算抽样误差指标 （ 2）估计正常人血浆内皮素的95%总体均数可题 2 信区间。 实验五 假设检验与t 检验 题1 经研究显示，汉族成年男子的环指长度的总体均数为10.1cm.某医生记录 了某地区12名汉族正常成年男子的环指长度（cm ）分别为：10.05 10.33 10.49 10.00 9.89 10.15 9.52 10.33 10.16 10.37 10.11 10.27 问：该地区正常成年男子的环指长度是否大于一般成年男子？ 题2 将18名某疾病患者随机分成两组，分别用A/B 两种药物治疗，观察前后的血红蛋白含量如下表： 表 疾病患者经A 、B 两种药物治疗前后的血红蛋白的变化结果（g/L ） A 药 物 患者编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 治疗前 36 44 53 56 62 58 45 43 26 治疗后 47 62 68 87 73 58 69 49 50 B 药 物 患者编号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 治疗前 56 49 67 58 73 40 48 36 29 治疗后 81 86 70 62 84 76 58 49 60 问 （1）A 药物是否有效？ （2）B 药物是否有效? （3）A 、B 药物之间疗效有无差别？

医学统计学(李晓松主编第2版高等教育出版社)附录思考与练习95%问题详解

一、SPSS 基本功能 SPSS 基本功能数据管理 统计分析 图表分析：条图、直方图、饼图、线图、散点图等 输出管理：对输出结果复制、编辑等 描述性分析 均数比较 一般线性模型 相关与回归分析 非参数检验 生存分析 Frequencies Descriptives Explore Crosstabs 统计资料的类型 资料类型定量资料：用定量的方法获得的数值资料 计数资料：按性质或类别分组后清点各组 个数 等级资料：半定量资料

定量资料的统计推断正态分布 两组均 数比较 单样本设计t检验 配对设计t检验 成组设计t检验 三组及 以上均 数比较 完全随机设计方差分析 随机区组设计方差分析 重复测量方差分析 析因设计方差分析 偏态分布 配对设计秩和检验 单样本设计秩和检验 成组设计秩和检验 资料类型定量资料 计数资料 等级资料 统计分析统计描述 统计推断 相对数 总体率的估计 假设检验 u检验 卡方检验

4 假设检验 参数检验 非参数检验 正态分布等级资料偏态分布资料分布类型未知 方差不齐，且不易变换达到齐性 数据一端或两端不确定的资料 1．参数检验：已知总体分布类型，对未知的总体参数做推断的假设检验方法。故参数检验依赖于特定的分布类型，比较的是总体参数 2．非参数检验：不依赖于总体分布类型、不针对总体参数的检验方法。故非参数检验对总体的分布类型不做任何要求，不受总体参数的影响，比较的是分布或分布位置。适用范围广，可适用于任何类型资料 参数检验 ? 优点：资料信息利用充分；检验效能较高 ? 缺点：对资料的要求高；适用范围有限 ? 优点：适用范围广，可适用于任何类型的资料 ? 缺点：检验效能低，易犯Ⅱ型错误 凡适合参数检验的资料，应首选参数检验 对于符合参数检验条件者，采用非参数检验，其

卫生统计学赵耐青习题答案

卫生统计学赵耐青习题 答案 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.

习题答案 第一章 一、是非题 1. 家庭中子女数是离散型的定量变量。 答：对。 2. 同质个体之间的变异称为个体变异。 答：对。 3. 学校对某个课程进行1 次考试，可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。 答：对。 4. 某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者，其中55 个人有效，则该药的有效率为 55%。 答：错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。 5.已知在某个人群中，糖尿病的患病率为8%，则可以认为在该人群中，随机抽一个对象， 其患糖尿病的概率为8%。 答：对，人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象，每个对象均有相 同的机会被抽中，抽到是糖尿病患者的概率为8％。 二、选择题

1. 下列属于连续型变量的是A 。 A 血压 B 职业 C 性别 D 民族 2. 某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000 例大学新生调查，这1000 例大 学生新生调查问卷是A 。 A 一份随机样本 B 研究总体 C 目标总体 D 个体 3. 某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数，共收集了1000 人，请问：儿童在一年中 患感冒次数的资料属于C 。 A 连续型资料 B 有序分类资料 C 不具有分类的离散型资料 D 以上均不对 4. 下列描述中，不正确的是D 。 A 总体中的个体具有同质性 B 总体中的个体大同小异 C 总体中的个体在同质的基础上有变异 D 如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体 5．用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗，根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得 到该药的降糖有效率为85%的结论，请问降糖有效率是指D 。 A 每治疗100 个糖尿病患者，正好有85 个人降糖有效，15 个人降糖无效 B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者，降糖有效的机会为85% C 接受该药物治疗的糖尿病人群中，降糖有效的比例为85%

李晓松医学统计学作业题教学内容

李晓松医学统计学作 业题

实践一、数值变量的整理与描述 题1 在某市做调查获得102名7岁男童坐高资料如下图所示： (1)计算平均数与标准差； (2)计算中位数与四分位数间距。 实践二正态分布理论与应用 题1抽样调查某市 45-55岁健康男性居民的血脂水平，184名45-55岁健康 男性居血清总胆固醇(TC)的X =4. 84 mmol/L, S=0.96 mmol/L.(健康人的血 清总胆固醇服从正态分布)。 (1)估计该市45 ~55岁健康男性居民的血清总胆固醇的95%参考值范围; (2)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇住3.25-5.25 mmol/L范 围内的比例； (3)估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇低于3.80 mrnoUL所占 的比例。 实践三率的标准化在医学研究中的应用

题1：对某地不同年龄、性别人群的HBsAg 阳性率进行检测，结果如下表所示，试着对该地男、女HBsAg 阳性率进行率的标准化。 提示：标准组的选择可以用合并人群，也可以任选其中一组作为标准组 表 某地不同年龄、性别人群的HBsAg 阳性率（%） 年龄组 男性 女性 检查数 阳性数 阳性率 检查数 阳性数 阳性率 0~ 521 12 2.30 560 13 2.32 20~ 516 14 2.71 957 26 2.72 40~ 710 43 6.06 836 54 6.46 60~ 838 63 7.52 570 49 8.60 合计 2585 132 5.11 2923 142 4.86 实验四 总体均数估计在医学研究中的运用 题1 从某疾病患者中随机抽取25例，其红细胞沉降率（mm/h ）的均数为9.15，标准差为2.13。假定该类患者的红细胞沉降率服从正态分布，试估计该总体均数的95%的置信区间。 ()()某实验随机测定了100名正常人血浆内皮素ET 含量ng /L , 得均数X =81.0标准差S =18.2, (1)计算抽样误差指标 （ 2）估计正常人血浆内皮素的95%总体均数可题 2 信区间。 实验五 假设检验与t 检验 题1 经研究显示，汉族成年男子的环指长度的总体均数为10.1cm.某医生记录 了某地区12名汉族正常成年男子的环指长度（cm ）分别为：10.05 10.33 10.49 10.00 9.89 10.15 9.52 10.33 10.16 10.37 10.11 10.27

李晓松医学统计学作业题

实践一、数值变量的整理与描述 题1在某市做调查获得102名7岁男童坐高资料如下图所示: (1) 计算平均数与标准差； (2) 计算中位数与四分位数间距。 实践二正态分布理论与应用 题1抽样调查某市45-55岁健康男性居民的血脂水平，184名45-55岁健康男性居血清总胆固醇仃C的X =4. 84 mmol/L, S=0.96 mmol/L.(健康人的血清总胆固醇服从正态分布)。 (1) 估计该市45 ~55岁健康男性居民的血清总胆固醇的95%参考值范围； (2) 估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇住3.25-5.25 mmol/L范围内 的比例； (3) 估计该市45 ~55岁健康男性居民中，血清总胆固醇低于 3.80 mrnoUL所占 的比例。 实践三率的标准化在医学研究中的应用 题1:对某地不同年龄、性别人群的HBsAB日性率进行检测，结果如下表所示，试着对该地男、女HBsAB日性率进行率的标准化。 提示：标准组的选择可以用合并人群，也可以任选其中一组作为标准组

题1从某疾病患者中随机抽取25例，其红细胞沉降率（mm/h）的均数为9.15, 标准差为2.13。假定该类患者的红细胞沉降率服从正态分布，试估计该总体均数的95%的置信区间。 题2某实验随机测定了100名正常人血浆内皮素ET含量ng/ L , 得均数X = 81.0标准差S =18.2, （1）计算抽样误差指标 （2）估计正常人血浆内皮素的95%总体均数可信区间 题1经研究显示，汉族成年男子的环指长度的总体均数为10.1cm某医生记录了某地区12名汉族正常成年男子的环指长度（cm）分别为：10.05 10.33 10.49 10.00 9.89 10.15 9.52 10.33 10.16 10.37 10.11 10.27 问：该地区正常成年男子的环指长度是否大于一般成年男子？ 题2将18名某疾病患者随机分成两组，分别用A/B两种药物治疗, 观察前后的血红蛋白含量如下表： 问（）药物是否有效？ （2）B药物是否有效？ （3）A、B药物之间疗效有无差别?

卫生综合复习经验谈之医学统计学

卫生综合复习经验谈之医学统计学（一） 卫生综合五大科目中流行病学是最难复习的，而医学统计学是最基础的，只有学好医学统计，才能更深入的理解流行病学。这些话有些夸张，但医学统计学的基础地位却是毋庸置疑的。 医学统计学是一门工具学科，它是数理统计学在医学领域的具体应用。复习医学统计学的关键在于领会每一种统计学方法的原理，训练统计学思维；无论公式、定理背诵的多么熟练，spss软件操作的多么流畅，如果统计原理弄不清楚，那么还是相当于没学会统计学。去年旁听的一次研究生答辩会上，某同学选取某医院某科室2011年2月至2011年9月就诊的所有患者作为研究对象，按照医保类型、家庭经济状况等进行分组，采用t检验以及方差分析等方法，比较各组之间的差异，分析软件使用的是spss13.0，各组间默认正态、等方差。 大家觉得这个分析思路有没有问题？是不是很完备？方法应用的也符合统计学规范？表面上看来的确如此，实际情况呢？这个分析思路从根本上来讲就是立不住的。有一句话，叫做“无抽样，无检验”。上面的课题设计中，研究对象是某时间段内所有患者，这属于普查的一种，既然是普查就不存在抽样的问题，不抽样就没有假设检验的什么事了。

假设检验是用来干什么的？为什么要用假设检验？其目的是为了用 样本去推断总体，看一看样本的特性是否适用于总体。如果一个研究的研究对象本身就选用了总体，那么还用假设检验做什么？类似的例子，说透了可能大家都明白，但是在实际操作中却有很多人犯这种错误，根源还是没有透彻的理解统计学的原理和思路。 医学统计学说白了，包括两大部分，一是统计描述，二是统计推断；统计描述包括定量资料的描述和定性资料的描述；统计推断包括区间估计和假设检验，统计推断也涵盖定性和定量两种，但以定量资料为主。统计描述中的核心概念，均数、方差、变异系数、四分位数、率、构成比；统计推断中的核心知识点，t检验、单因素方差分析、卡方检验、二项分布和泊松分布、相关、回归。把握住这些核心知识点，其实医学统计学的复习已经完成了大半了 （二） 医学统计学复习中首先接触到的概念是总体和样本，这两个概念希望大家能够认真领会，虽然不会考察名词解释，但却是统计的基础所在。所要研究的对象的全体称为总体，包括有限总体和无限总体；无论是对于有限总体和无限总体，在实际研究中，我们或者受到资金、时间、技术等的限制，不能将所有的研究对象逐一研究，这就需要从总体中按照一定的方法抽取一部分对象进行研究，这一部分能够代表总体的研究对象就是样本。统计学中绝大多数的研究都属于抽样研究。这是我对于总体和样本的理解，希望和大家共同探讨。

卫生统计学1

医学试题精编丛书 卫生统计学 主编赵耐青 副主编施学忠康晓平贺佳余红梅 编委朱炎贵阳医学院 毕煜复旦大学 杨永利郑州大学 李强西安交通大学 李丽霞广东药学院 余红梅山西医科大学 金欢复旦大学 赵杨南京医科大学 赵耐青复旦大学 施学忠郑州大学 贺佳第二军医大学 康晓平北京大学 彭斌重庆医科大学 缪之文北京大学 复旦大学出版社 前言 卫生纺计学是分析和处理医学研究中随机现象的一门学科。随着医学科学的发展，医学研究的研究设计、资料收集和结果分析越来越多地运用卫生统计学知识，已经成为医学研究

中的一个重要组成部分，卫生统计学已经是医学各专业本科生和研究生的必修课程。 许多医学生都感到卫生统计学比较难学，甚至有些医学生对卫生统计学的课程有一定的恐惧感，特别是对卫生统计学的习题感到困难更大。针对上述情况，本书的上篇以人民出版社出版的《卫生统计学》内容为基本框架，先对每一章的学习要点进行归纳，列出每一章的学习重点，然后针对性地列出每章的基本习题及其解答；下篇针对读者常见的数据统计分析中的困难，以高等教育出版社的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《卫生统计学》的内容为基本学习要点，列出综合性的练习题及题其解。 本书可以作为五年制预防医学专业本科生和其他医学专业的本科生和研究生学习卫生统计学的参考书。 本书的出版得到了复旦大学出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。本书凝聚着全国10所院校14位编委的智慧和心血，在此谨向各位同仁致以崇高敬意和深深谢意！我们也特别珍惜在本书编写过程结下的友谊！ 由于编者能力所限，不足之处，敬请广大师生提出宝贵意见。 编者 2009年7月 目录 上篇 第一章绪论 (1) 第二章定量资料和统计描述 (9) 第三章定性资料的统计描述 (15) 第四章常用概率分布 (25)

医学统计学第二版答案

医学统计学第二版答案 【篇一：医学统计学(第六版)课后答案】 ） 第一章绪论 一、单项选择题 1. d 2. e 3. d 4. b 5. a 6. d 7. a 8. c 9. e 10. d 二、简答题 1 更容易理解，统计推断则可以使用概率的方式给出结论，两者的重要作用在于能够透过偶然现象来探测具有变异性的医学规律，使研究结论具有科学性。 2 能够提高研究效率，并使结果更加准确和可靠，数据整理主要是对数据进行归类，检查数据质量，以及是否符合特定的统计分析方法要求等。统计描述用来描述及总结数据的重要特征，统计推断指由样本数据的特征推断总体特征的方法，包括参数估计和假设检验。3 计算参数估计的可信区间、假设检验的p 值得出相互比较是否有差别的结论。 4 述样本特征的指标，由样本数据计算得到，参数是描述总体分布特征的 5 差是生物体的自然变异和各种不可预知因素产生的误差，抽样误差是由于抽样而引起的样本统计量与总体参数间的差异。 6 第二章定量数据的统计描述 一、单项选择题 1. a 2. b 3. e 4. b 5. a 6. e 7. e 8. d 9. b 10. e 二、计算与分析 2 第三章正态分布与医学参考值范围 一、单项选择题 1. a 2. b 3. b 4. c 5. d 6. d 7. c 8. e 9. b 10. a 二、计算与分析

1 2 [参考答案] 题中所给资料属于正偏态分布资料，所以宜用百分位数法计算其参考值范围。又因血铅含量仅过大为异常，故应计算只 有上限的单侧范围，即95p 。 第四章定性数据的统计描述 一、单项选择题 1. a 2. c 3. d 4. d 5. e 6. e 7. e 8. a 9. d 10. e 二、计算与分析 1[参考答案] 不正确，因为此百分比是构成比，不 是率，要知道男女谁更易患病，需得到1290名职工中的男女比例， 然后分别计算男女患病率。 2[参考答案] 不正确，此为构成比替代 率来下结论，正确的计算是用各年龄段的死亡人数除各年龄段的调 查人数得到死亡率。 3[参考答案] 不正确，此为构成比替代率来下 结论，正确的计算是用各型肝炎的新病例数除以同时期内可能会发 生该病的人群人口数得到发病率。 第五章统计表与统计图 一、单项选择题 1. e 2. d 3. b 4. e 5. d 6. e 7. e 8. e 9. e 10. d 1.[参考答案] 本表的缺点有：12、横表目与纵标目分类不明确，标 目设计不 3、线条过多，比例数小数位不统一。 2..[参考答案] 本题应用直方图表示839例正常人发汞值分布情况， 由于最后一组的组距与其它组不等，需要变成等组距。为保持原始 数据的组距一致为0.2，把最后一组频数转换为36/（0.6/0.2）=12 3.[参考答案] 将表中数据绘制成普通线图可以看出：60岁之前，男 女食管癌年龄别发病率随年龄增长的变化趋势差异较小，60岁之后，男性随年龄变化食管癌发病率比女性增长较快，差异明显扩大。 将表中数据绘制成半对数线图可以看出， 不同性别食管癌年龄别发病率随年龄变化的快慢速 度相当，且女性的趋势和转折点更清楚。应用半对数线图能够更恰 当地表示指标的变化趋势 第六章参数估计与假设检验 一、单项选择题 1. e 2. d 3. e 4. c 5. b 6. e 7. c 8. d 9. d 10. d 1. [参考答案] 样本含量为450，属于大样本，可采用正态近似的方 法计算可信区间。 2. [参考答案] 1n=1022n=1041p=94.4%2p=91.26%