研究报告写什么好

篇一：课题研究报告怎么写好

课题研究报告怎么写好

来源：医学论文发表——达晋医学编译

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该值得进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。下面达晋医学编译小编教你课题研究报告如何写?

一、撰写开题报告的方法

开题报告是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的依据，在一定程度上能促使研究者合理安排研究时间和进度、对如期完成科研任务，具有促进作用。同时，撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论，全面把握课题研究领域理论的过程。课题研究报告如何写?

开题报告的基本结构：

1、开题报告课题名称。

2、课题研究的意义和国内外研究现状。

3、课题研究的主要内容、方法。

4、课题研究工作的时间安排、课题组成员及分工。

共四个部分组成：

1、课题名称即课题的选题、申报和批准情况。包括课题名称、课题类别批准文号、课题负责人及所在单位。课题开题的时间、地点、参加人员及开题的形式等。如：课题《初中新目标英语课堂教学方式研究》，课题主持人：海州区中学教育科研室主任张杰人。课题经过对本课题省内、外实验情况的了解和对本课题的理论意义和实践意义的论证，于2005年11月9日向辽宁省教育科学规划领导小组申报。2006年1月9日由辽宁省教育厅，辽宁省教育科学规划领导小组批准。批号为286号。经全体课题组成员的努力，2006年8月20日在阜新市海州区文教局开题。参加课题开题的有阜新市教育科研所所长任翠红同志，海州区教文局副局长李明同志和课题组全体成员。课题名称就是把课题的基本情况做以简单介绍。

2、课题研究的意义和课题国内外研究的现状。这部分主要阐述本课题研究的意义和社会价值，以及本课题在国内外研究现状。

课题研究的意义，就是为什么要研究这个课题?你研究的课题有什么实际价值?这个课题研究有什么理论意义和实践意义，通过研究要解决什么问题。

3、课题研究的主要内容、方法、要点和目标。这一部分主要阐述课题研究的主要思路，确定研究的视角，研究的主要内容、方法、要点和目标。指出研究的出发点和已经过的途径。

4、研究工作的安排，组成研究队伍。这部分阐述研究阶段、步骤时间及分工。阐述研究进度、子课题设置及人员分工，每个阶段要取得什么形式的研究成果。课题研究所需的经费及承担单位。分工是将课题研究组负责人、成员名单及分工情况写出，目的是为了增强课题研究组成员的责任感，以利于计划的落实。研究工作的安排，是研究实施步骤、时间规划，就是研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。这样，就可以严格按步骤和时间要求进行研究，自己督促自己，自我检查计划的完成情况，从而保证课题研究按时保质完成。

以上四部分是开题报告的主要内容。开题的重点是拿出该课题的实施方案，把研究的任务落到实处。使课题研究有一个良好的开局，为完成课题夯实基础。这四部分内容在课题申报书中都有阐述，但从申报到开题已经过去了一段时间，通过进一步的理论学习和调研，课题组会有一些新的认识，在开题的时候可以提出来，对课题进行再论证。另外，申报书中的计划安排可能比较粗略，开题报告中应该更具体，更便于操作和检查。特别是近阶段的计划要详

细。课题研究报告如何写?篇二：如何才能写好研究报告

如何才能写好研究报告

students who go in for higher studies will, in most likelihood encounter the need to write and submit a research paper. many students are anxious about turning in a quality paper as they are inexperienced, but then student days are all about learning and once you have a research paper behind you, you will feel much more confident in the subject of your research. writing a research paper can be a good learning experience and a rewarding one. here are some tips on going about writing a research paper.

? a research paper is a formal recording of the findings of a detailed research after evaluating of the sources of information and a critical analysis. it is not just a ? a research paper can be an argumentative one or an analytical one. an argumentative paper takes a particular proposition - for example, is a high rate of tax good? - and sets out in detail the pros and cons of the proposition. the author may arrive at a conclusion or leave it open after setting out both sides of the case in detail. an analytical paper evaluates all the sources of information, considers existing propositions or interpretations on the subject and offers the authors own interpretation.

? choosing a topic is also important. while sometimes the student can choose from a list of suggested topics, he may also be allowed to choose one of his own. choosing a topic itself requires some research to be aware of the existing knowledge in that subject and to be aware of the gaps that one can fill with research. the topic can also be fluid and change as the research progresses.

? the student must also be clear as to whom the research is targeted. is it only intended to be read by the instructor or should it address the larger academic crowd? the paper must add to the existing body of knowledge in the topic of research. ? at the outset itself, it may be helpful to have an outline draft of the research paper so that there will not be too much deviation from the topic. this can also help to give a direction to the research. the draft can be revised any number of times as the research progresses.篇三：研究报告怎么写

研究报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。

研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。

在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:

1.科学实验类型

2.读书报告类型

3.社会调查研究类型

4.设计类型

下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。

科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下,设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备,尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设,但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用,这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。

实验研究报告示例

电池的寿命

问题的陈述:

四种标牌的电池(duracell、energizer、eveready、rayovac)哪一个寿命最长?

假设:

我们认为duracell的寿命最长。因为,广告中说:没有任何其他电池能胜过它。

材料:

1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

2.从duracell、energizer、eveready、rayovac四种标牌电池中分别取两节d型电池。

3.两节其他标牌的电池,用以在实验开始前,测试每一个手电筒是否正常。

过程:

我们先用测试电池测试每一个手电筒,然后将每一个手电筒贴上标签,并将不同的电池放入每一个手电筒中。

临睡前,我们在同一时刻打开所有的手电筒,并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时,观察手电筒的明亮情况,一直等到熄灭,然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭,我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。

变量:

我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。

结果:

我们的实验表明rayovac的寿命最长。eveready的寿命仅仅是6小时35分钟,duracell的寿命为15小时,enezgzer的寿命为22小时15分钟,而rayovac的寿命为24小时30分钟。 eveready手电筒在晚上就灭了,因此,我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到,当电即将用尽时,手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时,手电筒是完全熄灭的。

读书报告示例

加州能源浅谈

能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。

我们需要能量去做功。有了能量,我们就可以发动汽车;有了能量,我们就可以启动火车;有了能量,飞机和火箭的上天将会不成问题;有了能量,工厂的机器才得以运转,为我们生产出各种产品。

我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量,我们的房间得以明亮;依靠能量,我们的食物得以煮熟;依靠能量,我们得以打开电视机、计算机、吹风机:依靠能量,我们可以从收音机中听到别人的声音:依靠能量,我们可以从录像机中看到别人的身影。

在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量,能量使我们生活中的每一件事得以运转。

那么,什么是能量呢?

什么是能量

所谓能量是做功的能力。无论何时何地,只要你看到有物体在运动,那么就一定有能量参与;无论何时何地,只要你看到有物体被加热或被点亮,那么就一定离不开能量。

例如,我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量,去做功。当我们奔跑、散步时,阅读、写作时,我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量燃烧,以做功。在这儿,能量转化成为功。

汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功,能是那么的重要。那么,能是从哪儿来的呢?

加州能量探询

我们将探询:在加州有多少种能量?它们各分布在哪儿?我们利用这些能量干什么?我们应该如何更有效地利用能量?

加州是全美国50个州中人口最多的一个州。有3000万人住在加州的各城市和乡村中。据预测,在2005年将另有1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。

加州地区有许多种类型的气候:在沙漠地带和中部山谷,天气炎热、干燥;在南部地区,天气晴朗、温和;在北部沿海,天气多雨;而在山内,气候凉爽。和气候一样,加州也有各种类型的能量:地热能、太阳能、天然气、石油、煤、水能和核能。

下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加

化石燃料

化石燃料是经过上百万年的历史形成的,它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。

石油是化石燃料中的一种,它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料,在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料,它有多种形式,从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。

由于这些化石燃料都是在地下形成的,因此,为了获得它们,必须想法把它们从地底下取出来,而不同形式能量的取出方法是不同的。

石油和天然气是在岩层间形成的,所以,人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加州58个城郊地区,有18个地区发现石油。其中,科恩县是美国最大的石油产出地。

由于居住在加州的人口很多,该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给,因此,我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。

从油井中打上来的石油,人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂,使之不断地发电。石油有很多的用途,它不仅可以作为燃料,还可以作为原料,制造各种化工产品,例如塑料制品等。

天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体,为了辨认它是否会有渗出,常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体,如果有天然气渗出,人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂,还用在发电厂进行发电。

煤与石油和天然气不同,它不是通过油井而获得,人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿,所以加州的煤来源于其他州。

水能(略)

太阳能(略)

风能(略)

地热能(略)

核能(略)

节能

太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为,太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳,当然也就没有了太阳能,但与此同时,也就没有了我们;风也总是会有的,因为,它是一种空气的流动,总不会消失;水循环也不会消失;由于地心的运动,地能也不会消失。

然而,并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光,它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采,它们会越来越少,因此,我们必须非常明智地去使用这一类燃料,而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时,我们还必须节约能源。

学写简单的研究报告(改)

标题常常直接采用研究 课题的名称，这样精确、明 了，使别人能对所研究的问 团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。 拟定出你们小组的研究计划哟！ 我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查： 1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

调查过程： （一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。 （1）问卷调查：我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如下： 我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。 （2）访问：我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看： 1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。 2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。 3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。 4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。 由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。 学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！ 学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！

人教部编版五年级语文下册：习作：写简单的研究报告优秀例文

第三单元习作学写简单的研究性报告 ,美文展示 关于汉字谐音的研究报告 一、问题的提出 在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、 歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查。 二、研究方法 1．查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况。 2．请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。 3．采访开广告公司的爸爸妈妈。 三、调查研究情况和资料整理 信息来源具体内容 网络搜索古诗和谚语中的谐音现象 查阅图书与谐音有关的对联或笑话 采访爸爸妈妈谐音在广告中的运用 四、研究情况和资料分析 1．我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和)。”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。 2．通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。比如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。其实只要仔细想想，就能体会到其中的趣味。猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！ 3．我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门，像“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等。 关注生活中的汉字谐音现象，提出所调查的问题。 列出调查方法，清晰明了。 按照所列出的调查方法，针对汉字谐音现象，进行了分门别类的调查，对资料进行了详尽的分析。

简单的研究报告写法

简单的研究报告写法 范文：关于刘氏的研究报告 “刘姓是登基为帝人数最多的一个姓氏。”听完爷爷的话，我很兴奋，立即上网查找了关于刘氏的资料。 、查阅有关的书籍，报刊，上网浏览。 、访问一些老爷爷，了解更多的历史。 、通过更多的途径，搜集更详细的内容，进行资料整理。 ( )信息渠道:上网、报刊涉及的方面:刘氏的来源具体内容:出自祁姓，为炎帝尧陶唐氏之后。相传祁姓是黄帝的后裔所分得的姓氏之一;出自姬姓相传周武王去世后，周成王继位，封王季的儿子于刘邑;出自他姓，为他族、他姓改嫁或赐姓刘。 ( )信息渠道:书籍涉及的方面:姓刘的名人具体内容:刘邦、刘启、刘禹锡、刘过、刘伶、刘渊、刘秀、刘彻、刘备、刘墉、刘松年........ ( )信息渠道:上网、报刊涉及的方面:姓刘人口数量具体内容: 刘姓是当今中国姓氏排行第四位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的百分之五点三八。大约六千万左右。 ( ) 信息渠道:上网、涉及的方面:宗族特征具体内容: 辈份字行为：“祥瑞肇英贤，明良继仁孝。”清光绪年间刘一诚所修《刘氏宗谱》载有彭城(今徐州)刘姓仲盛公一支辈份字行为：“寿福永彦仲，伯仁义尚若，余洪继应一，启世道

昌从。” 、刘氏后来祁氏被封于刘国，亦即今定州唐县。其子孙以国为姓，相传姓刘。史称刘氏正宗，这就是陕西刘氏;刘氏后裔以邑为其氏，世代相传姓刘，这就是河南刘氏; 刘邦称帝后，赐姓刘氏，其后保持此姓;刘邦为了感谢项伯在鸿门宴上对他的救命之恩，赐他刘姓;还有，其他入迁中原的少数民族也有改作刘姓的。 、在历史长河中，许多人才辈出。有汉王刘邦，汉景帝刘启，汉武帝刘彻，光武帝刘秀，蜀汉的建立者刘备，十六国时汉国建立者刘渊，南朝著名词人、诗人刘过，唐代著名文学家、哲学家、诗人刘禹锡等等。我们为我们的祖先而自豪。 、姓刘的人也很多。是世界上排名第四的大姓。大约有六千万左右的人姓刘。

学写简单的研究报告(改)

研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集 到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情况的一种文书。本单元我们学习了 《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简 单的研究报告吧！ 标题常常直接采用研究 课题的名称，这样精确、明了，使别人能对所研究的问占题一目了 然。记得,标题下 是署名? 一般应写明研究人小学生保护眼睛调査报告 员所在单位.如，XX学 校/问题的产生: 在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。丢帝上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成爱护眼睛的 好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了 学校，不爱惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很 模糊，没能真正意识到保护眼睛的真正□的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引 导大家关注自身用眼习惯，增强每个人的爱护眼睛意识。我们开展保护眼睛情况调查研 究，从身边所有存在的问题入手，通过分析和讨论，加強每个人对保护眼睛知识的了解， 提高大家提出问题和解决问题的能力。 这部分也被称为前言是报告的第一部分，可直接以“问题的提出”作为标题常常要简要地说明下列内容： (1) 报告提出的壕由； (2) 研究这一课题的意义； 调查着眼点： 我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查: 1. 以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2?了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。拟定出你们小组的研究计划哟！ 第六单元研究报告

《利用信息-写简单的研究报告》教学设计

《利用信息，写简单的研究报告》教学设计【教学目标】 1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2．通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。 3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 4．学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。 【课前准备】 1．教师准备：制定调查样表三份。 2．学生准备：纸、笔。 一、亲情谈话，真情导入 1．同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。 2．请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。 3．刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。 【学生交流，要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题。②可以合作也可以自己进行研究。③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料。④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。 ⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。】 二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。 1.学生自由读课文，学习生字。 2.小组合作，说说两篇报告主要研究了什么问题？ 3.看看作者是怎样解决问题的？把两个报告的调查步骤、方法列出来。 4.交流讨论： (做好观察记录，了解有关知识，收集相关资料） 再读，找出两篇文章的相同点和不同点，小组合作找。 （1）相同点：都有明确的结论，都需要搜集资料和分析资料。 （2）不同点：写作思路不同，但过程相似。

最新习作：学写简单的研究报告【教案】

习作：学写简单的研究报告 ?教学目标 1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 3.学会修改自己撰写的研究报告。 ?教学重点 通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 ?教学难点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 ?教学策略 1.全面提高学生学习能力 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。 2.全力体现语文特点 本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。 3.转变课堂师生角色 指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。老师只是一个引导者，一个参与者，一个倾听者，学生才是课堂的主人公。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时

?课时目标 1.认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。 ?教学过程 板块一阅读报告，学习方法 1.谈话导入。 当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。 2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。 课件出示： 四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？ （1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论） （2）全班汇报交流。 预设： 通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。 3.怎样写简单的研究报告呢？ 课件出示： 写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到： 一、问题的提出要求写出研究的目的。 二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。 三、资料整理要求把研究结果整理出来。 四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。 【设计意图】阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法，为撰写研究报告打下基础。 板块二讨论交流，指导方法 1.教师引导：写简单的研究报告的第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。 课件出示：

写一份简单的调查报告

写一份简单的调查报告 教学过程 1 2 3 4 5 第五单元学写简单的调查报告 一、设计意图 综合性学习的开展要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的研究。学生通过综合性学习，将不断提高学习的独立性、主动性和创造性。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。遵循母语

教育规律，让学生在自己感兴趣的自主的语文实践活动中，全面提高语文素养，培养探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学目标 1.寻找出现错别字的规律，寻求避免写错别字的方法。 2.写一份简单分析错别字成因及预防对策的调查报告。 3.激发学习探究的兴趣，养成防止和纠正错别字的习惯。 三、教学重难点 重点：说说调查到的错别字成因及预防对策。 难点：初步了解调查报告的写法并学习写简单的调查报告。 四、教学准备： 学生小组合作制定计划，分工搜集资料。 五、教学流程：

㈠谈话导入 这两个星期，我们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习，经过讨论商定，我们集中开展了“寻找身边的错别字”活动，同学们还对错别字的情况作了一番调查和研究。同学们经过调查，产生错别字的原因有哪些呢？ ㈡探究根源 1．小组讨论，分析错字原因。 2．交流。 同学们得出了哪些原因？你能举出相关的字例吗？ 学生归纳原因并板书： 同音相混：辨、辩，在、再 形近相混：蜒、蜓，燥、躁

增减笔画：酒、洒，钩、钓 首次见面负迁移（即强调了容易与哪个字混淆） ?? ㈢寻找对策 既然找到了写错别字的症结所在，我们就要来寻找对策。你有什么好方法吗？学生总结方法并板书： 错字记录本，经常复习 编字谜 编故事 找规律（形声字形旁表义，声旁表音。） ?? ㈣学习例文，尝试写《错别字成因分析及预防对策》的调查报告

写简单的研究报告作文

写简单的研究报告作文 随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。 1.认识和了解光污染的有关知识。 2.调查城市光污染，并提出有关建议。 3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。?? 1.查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。 (1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。 (2)人对光的色彩有何反应。 (3)光污染对各种人群的危害。 2.实地调查 (1)对行人、司机的采访。 (2)采用拍照，进行实情记录。 3.总结整理 (1)整理资料，分析内容。

(2)制作网页。 1.光污染及其危害 根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。 (1)眩光? 造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。 (2)自然光 自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感;病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。

利用信息_写简单的研究报告

利用信息，写简单的研究报告 【教学目标】 1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。 2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题处理信息。 3、以小组为单位撰写研究报告。 【教学重、难点】 根据研究的问题处理信息，并撰写研究报告的初稿。 【教学准备】 学生已经收集到的资料多媒体教室 【教学过程】 汇报交流，指导撰写。 多媒体播放学生课前收集的各项研究报告的图片、音像等资料。 1、师：各位小专家们，从采访的照片上看，学校、商场、书店、小区都留下了你们调查的身影。在这里许老师向大家道一声，辛苦了。今天就让我们一起来分享同学们的调查实践成果，并合作完成一份研究报告，行吗？先请各位小组长汇报小组研究主题。（板书：提出问题） （每个小组汇报主题）随机访问一小组，为什么要选择这样的课题？ ２、经过调查，你们掌握哪些信息，哪个小组愿意汇报？这么多小组都愿意，那就让我们玩玩转转盘的游戏转到哪里就让哪一组汇报，行吗? （预设：请研究同一种商品在不同商场的研究小组） ３、师：让我们一起边听他们的汇报，边帮助整理信息，请你们按照计划表中的信息渠道这一表格进行汇报。 预设：（实地调查记录、问卷调查、现场采访）板书（调查方法） （适时点评：1、该组采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有数据说明，说服力强。调查研究就要讲究科学性。那么这个具体内容该填什么？（询问其他同学） 2、看，他们的问题设计很合理。） 3、网络价格与他们研究的主题有关吗？可以作为有效信息吗？ 是的，这份资料看似无关，其实你可以作为最后的建议提出，让大家也可以进行网上购物，这样既方便又能省钱。刚才在该组汇报的过程中，对该组进行资料的整理。 （板书：资料整理） ４、师：通过调查、整理资料后你们组得出了什么结论？ 学生交流：（在我们的资料中就已经呈现了结果。1、价格比较后的结果2、原因：厂家直接进货的便宜所以卖的也便宜，进货来的商品贵，卖的价钱就越贵。有的商店购物环境好的，相对也要贵一些。）（板书：结论） 这就是你们通过调查后所得出的结论。那么你们建议大家往哪家超市购买相对便宜些呢？（三江和家乐福）这就是调查后提出的建议。（板书：建议） ５、小结：通过我们刚才的交流探讨，大家发现了吗？在黑板上所呈现的就是整个研究报告撰写的步骤。一起读一读。这是我们写研究报告的一般格式，其实写研究报告没有固定的格式，除了刚才的这种格式外，我还为大家提供了其他几种，你们可以边看，边讨论哪种模式适合你们的选题。 二、出示范例，指导写法。 １、师：第一种就是我们刚才介绍的比较规范的写法。第二种是文中的《奇怪的东南风》是以（记叙为主，侧重于发现问题的过程）。第三种？我们来看一则报告：有问题提出的原因，

《利用信息,写简单的研究报告》教学设计

《利用信息，写简单的研究报告》教学设计 活动目标 1.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3.认识5个生字。 活动课时安排 一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题） 活动过程 一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？ 二、读报告，了解研究方法。 1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等） 2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。 3）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。 师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息） 4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？ 5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究的方法。（师在收集信息下板书：查阅书籍、报刊，走访有关部门，向别人咨询，上网） 6）将两个表格进行比较，看看它们的异同，得到什么样的启示。 三、在我们身边，有很多值得研究的事情，如果让你确定一个内容进行研究，你准备研究什么？和小组同学交流，说说你选择这个研究内容的理由。

四、布置作业：想想你准备采用哪些方法进行研究，把你的想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。 二课时：阅读两篇材料（学习研究报告的写法） 一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解，那么，怎样把研究的成果写成一则报告呢？这节课，我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。 二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容，是怎样安排写作顺序的？小组交流。 三、指名汇报阅读第一篇材料的收获，（师相机板书：调查研究的原因调查研究的方法调查研究的结论应对办法） 四、指名汇报阅读第二篇材料的收获。（师相机板书：问题的提出调查方法调查情况和资料的整理结论） 五、比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法。（建议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作） 六、师小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。 七、布置作业：小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。 第一课时搜集信息 一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。 1.明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。 2.搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 3.介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 多媒体出示： 搜集资料的方法优点不足适用范围 自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象 调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查

部编版五年级下册语文第三单元 写简单的研究性报告

部编版五年级下册语文第三单元写简单的研究性报告 【思维导图】 第一部分：问题的提出 xx研究报告第二部分：研究方法 第三部分：调查研究情况和资料整理 第四部分：研究结论 【好词好句】 查阅搜集处理分析浏览记载调查访问 人才辈出历史悠久行云流水苍劲有力矫若惊龙铁画银钩 清新飘逸力透纸背秀丽颀长风姿翩翩笔走龙蛇入木三分 ☆汉字是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月，是人生变数的篆隶楷草，是字非字的仙风道骨。 ☆汉字是一门高雅的视觉艺术。王羲之、颜真卿、柳公权……他们用丹青行云流水般诠释了汉字的端庄清秀。 ☆她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。 【范文引导】 关于张姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 我们班有好几个同学姓张，我也是其中的一个。今天，我们从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我被吸引住了，所以，我也想做调查研究，写一份关于张姓的历史和现状的调查报告。 二、调查方法 1.阅读报刊，了解张姓历代名人。 2.上网浏览，了解张姓的来源。 3.走访相关部门，了解张姓人口数量。

4.通过多种途径,搜集张姓族谱。 三、调查情况和资料整理 四、结论 1.我国的张姓历史悠久，是中国古代第一大姓，族大支繁。张姓曾有43个望 族，在所有姓氏中无与匹敌。 2.我国张姓人才辈出，有运筹帷幄的张良、冠夺三军的张飞等。 3.张姓也是我国的大姓，在中国的人口仅次于王姓与李姓，有9450万人。 范文二： 关于书法艺术历史调查的研究报告 一、问题的提出 暑假的时候，爸爸带我去了北京故宫参观。我对故宫中的书画艺术特别感兴趣。特别是那些书法各有千秋，让人啧啧称赞。我不禁想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它有些什么故事呢？ 二、调查方法 1.查阅图书。了解汉字的起源，汉字的故事，以及汉字从古到今的变化。 2.网络搜索。搜集历史上书法名家的故事，欣赏名家书法的艺术之美。

学写简单的研究报告

我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查： 1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。 拟定出你们小组的研究计划哟！ 调查过程：

（一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。 （1）问卷调查：我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如下： 我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。 （2）访问：我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看： 1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。 2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。 3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。 4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。 由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。 学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！ 学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！

一份简单的研究报告

一份简单的研究报告 我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我们小组想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。 1. 自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表(见副表)。 2.走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。 3.通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。 说明：发放调查问卷100余份，收回100份。有效问卷88份，统计结果如下： (一)患有近视眼的同学：34人(%) 在近视同学中，用眼卫生情况分别如下： 1、你作业时的姿势怎么样? A 很好 1(%) B 一般 29(%) C 很差 4(%) 2、你一天花多少时间上网? A 不上网 19(%) B 半小时 3(%) C 一小时 5(%) D 二小时以上 7(%) 3、一天花多少时间看电视?

A 半小时 11(%) B 一小时 13(%) C 二小时以上 10() 4、做完作业会不会到窗口往外看? A 经常 3(%) B 偶尔 23(%) C 从不 8(%) 5、做眼保健操认真吗? A 非常认真 10(%) B 偶尔 22(%) C 不认真 2(%) 6、经常躺在床上看书吗? A 经常 28(%) B 偶尔 4(%) C 从不 2(%) 7、是否经常在摇晃的车厢中看书? A 经常 0(0%) B 偶尔 7(%) C 27(%) 8、看电视时是否把电灯关掉? A 是 9(%) B 不是 25(%) (二)不患有近视眼的同学：54人(%) 在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下： 1、你作业时的姿势怎么样? A 很好 9(%) B 一般 42(%) C 很差 3(%) 2、你一天花多少时间上网? A 不上网 33(%) B 半小时 4(%) C 一小时 14(%) D 二小时以上 3(%) 3、一天花多少时间看电视? A 半小时 11(%) B 一小时 24(%) C 二小时以上 19(%) 4、做完作业会不会到窗口往外看? A 经常 13(%) B 偶尔 28(%) C 从不 13(%)

学写简单的研究报告改

第六单元研究报告 研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集 到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情况的一种文书。本单元我们学习了《奇 怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简单的研 究报告吧！ 标题常常直接米用研究课题的 名称，这样精确、明了，使别人 能对所研究的问题一目了然。记 得,标题下是署名。一般应写明研 究人员所在单位，如，xx学校 XX班。 小学生保护眼睛调查报告 问题的产生: 在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成爱护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了学校，不爱惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很模糊，没能真正意识到保护眼睛的真正 目的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，弓I导大家关注自身 这部分也被称为前言是报告的第一部分，可直接以“问题的提出”作为标题常常要用简要惯说增强每个人的爱护眼睛意识。我们开展保护眼睛情况调查研究，从身边所有存在 (1) 报告提出的缘由； 的问题入手究这一课题的讨意义加强每个人对保护眼睛知识的了解，提高大家提出问题和解 决问题的能力

调查着眼点： 我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查: 1. 以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2. 了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。 团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。拟定出 你们小组的研究计划哟！ 调查过程： （一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。 （1）问卷调查：我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如

学写简单的研究报告教学设计(部编版小学语文五年级下册)

习作：学写简单的研究报告 学习目标： 1、通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 2、学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 3、学会修改自己撰写的研究报告。 教学重点 通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 教学难点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 教学策略 1、全面提高学生学习能力 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。 2、全力体现语文特点 本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。 3、转变课堂师生角色 指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。老师只是一个引导者，一个参与者，一个倾听者，学生才是课堂的主人

公。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 1、认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。 2、学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。 教学过程 板块一阅读报告，学习方法 1、谈话导入。 当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。（板书：学写简单的研究报告） 2、出示学习目标，齐读学习目标。 2、阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。 课件出示： 四人小组交流讨论：研究报告包括哪些部分？怎样写简单的研究报告？ （1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论） （2）全班汇报交流。 预设： 通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告包括：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。