对生命怀有一颗敬畏之心

对生命怀有一颗敬畏之心

我从小立志做老师，但是起因却非常离谱，而且动机很不善良，是因为刚上小学时老师的作业留得特别多要做到深夜，我就想，以后我也要当老师，说到这，谁都会认为我一定不给学生留作业了，可恰恰相反，我当时想的是我也要给我的学生留很多作业，这真应了那句，有什么样的老师就可能有什么样的学生啊，当然，这只是个笑谈，可是也算注定吧。

时光荏苒，从事教师职业接近17年的我，没有什么可以吹嘘或是骄傲的，曾经还感觉到过，自己已经列入一个经验丰富业务精湛的资深教师的行列了，但是，近年来，越来越觉得自己的匮乏和浮躁，也真的为自己偶有的那点沾沾自喜而惭愧。这让我明确了对自己的要求：首先业务要精，也就是说把工作要做的真正的很职业；然后，要踏下心来，面对学生，时刻提醒自己不是在生产零件，那是一个个有思想活蹦乱跳的学生，他们需要在我这里获取知识，感受音乐，开始自己丰富的人生旅程；再有，就是多看书多思考，保持清醒的头脑去分析教育现象，进而谨慎的去实践，在敢于摒弃旧的不合时宜的教育理念的同时，更要敢于坚持对学生的成长有利的观念和方法，不人云亦云，真正的为学生负责，而不是仅仅为自己负责，说到责任到底有多重，在学校一次德育报告中，我记住了一句很发人深省的话，专家讲到，做教育，“要带着一种对生命的敬畏之心”，这话原本来自于韩国励志影片<<大长今>>的一个细节，长今精通医术去考医

官，表现非常之好，但是，主考官却给了她很低的分数，不认可她，她不知为何，考官告诉她，医术太好，过于自负，没有了对生命的敬畏之心，就等于失去了做医生的资格。因她缺少了那种敬畏之心，而失去了做医生的根本，人生只有一次，做医生不知敬畏会要人性命，而做教育不知敬畏，会毁人前途，道理是一样的。

做个小学音乐老师，其实，到还严重不到毁人前途，但是，当想到孩子们如果没有接受课外音乐教育的机会，小学这六年比较系统的音乐学习很可能决定他一生中是否与音乐结缘，就会觉得心里沉甸甸的，原本最最渴望从容生活的我在这种焦虑中不停的奔忙，时间过去，孩子们成长起来，我才发现，我很多的幸福和痛苦都来自于我的工作和我的学生，我的生命早已经与这个职业融为一体了，这种感觉恐怕只有我们做老师的人才能体会。

还是回到最初那个对生命怀有敬畏之心的话题上，做教师除了责任还应该有爱，但这个与父母之爱有区别，甚至有很大区别，应该是高于父母之爱的，是为学生自我价值体现的需求夯实基础的，对一个人的认可是来自多方面的权衡的，学识人品与人交往的方法和能力，人生观价值观，等等，而教师，是有这个环境和责任来培养孩子这些的，使只有父母之爱的那种单线条的人生变得丰富立体起来。我要求自己爱学生要以真和严为底线，人的意志品质培养非常重要，那么，在学校里在班级里在课堂上建立一个公正的评价体系，一个宽容的评价氛围，对是非的评价标准是要严格严肃的，不能含混不清，学生需要慢慢的锻炼，敢于挑战能够正确对待失败，自尊心不是可怜的不

能碰触的豆腐脑儿，而是要正面的积极的去形成坚强的意志品质，对挫折和不顺利有分析能力和解决办法，慢慢地认识自己。不知这能否算是我对教师“传道”的认识，人生之道，生活之道，学习之道。。。。。。

以上算是自己对师德这个问题的认识和对照自己的反省吧，为人师者，尊重生命，把教育看作是与受教育者的人生息息相关的大事，也就找准了自己的坐标吧。

尊重生命,敬畏尊严

尊重生命，敬畏尊严 尊重生命，敬畏尊严 作者:大海之子编辑：喜好喜好 人不仅需要衣食住行，在物质上有基本保障，更要活得有尊严。一些有傲骨的人，在肉体和尊严相冲突时，选择了尊严。古代齐国，就有宁可饿死，不食嗟来之食的故事。商朝的佰夷叔齐饿死不食周粟。诗人陶渊明，也不为五斗米折腰，宁可卸甲归田，不与世俗同流合污，独自过上“种豆南山下”的清闲日子。 尊重生命，敬畏尊严，这不仅是对自己要求，也应当是对待他人的要求。有的人，对自己的尊严看得很重，不允许他人有半点轻侮，但不懂得尊重他人。在“高贵者”面前，他可以曲意相迎，在“底下人”面前，则摆出一副高傲的姿态，根本不意识到他人也有尊严。一个贵妇人在清晨遛狗的时候，让狗随意大小便，清洁工好意提醒她，她横眉怒目，竟大言不惭地说：“你有什么资格说我的狗，我的狗比你值钱多了！”在这个“贵妇人”看来，清洁工不如其狗，是不值得享有尊严的。 其实尊重是相互的。你尊重别人，别人也会尊重你，文

学家屠格涅夫遇见一个乞丐，他想上前施舍，乞丐感激地伸出双手。但作家翻遍口袋，却没找到一分钱，于是尴尬地握着乞丐的手说：“兄弟，不好意思，我忘了带钱。”这时，乞丐非但没有责怪，反而激动得流下泪说：“你能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上，已经让我感激不尽了。”这就是尊重的力量。如果那位贵妇人，出于摆阔，丢给乞丐100元，目光里却露出鄙夷，我想乞丐为了生存，即使收下了那100元，嘴上说一声谢谢，心底里也是不会感激的。 最近看了几则城管暴力执法的消息，感到不是滋味。从延安城管踩踏商户的头部，到广东女小贩遭城管掐脖，再到前几天湖南临武瓜农遭城管用秤砣击头致死，引起社会纷纷的关注和谴责。城管怎么啦，为什么暴力执法的事件屡禁不绝？原因当然可以说出一大堆，但不尊重他人生命，不敬畏他人的人格尊严，不能不说是一个重要原因。 城管执法的对象，都是一些社会弱势群体。在某些城管人员眼里，他们随意设摊、乞讨，影响市容，不讲文明，是无所谓尊严的，不需要、也不值得去尊重。他们在执法的时候，态度粗暴，行为粗鲁，没收、驱赶、谩骂、动武，无所不用其极，有人戏称是“鬼子进村”。就拿临武的瓜农来说，家里种了几亩地的西瓜，没有人来收购，只能自己拉车去城里卖。当许多人坐在空调房里喝茶还感到闷热的时候，瓜农为了生活，站在马路上，烈日炎炎，无遮无盖，生活之艰难，

人生感悟文章：对生命的尊重与敬畏

人生感悟文章对生命的尊重与敬畏●唐国民在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪将它打死了。这下可惹了麻烦，因为麻雀在荷兰属于被保护动物，主办者的这种行为引起动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢地往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的空包弹。他们想把野象吓进森林。然而，这个办法也没能

奏效，野象们视死如归于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定停止战斗，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场战斗最终以人类妥协而告终，我在心里为这样的妥协叫好。法国学者史怀哲说当一个人把植物和动物的生命看得与他的小命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。哲学家海德格尔认为人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。为一只麻雀开追悼会，为野象让路，这两件事之所以让人感动，是因为它们体现了一种崇高的精神品质，就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。

尊重、敬畏、热爱、珍惜生活

一．事例素材 ○1环保事例 1.特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡 的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：我一生活得像条狗，如今我活得像 个人，谢谢你！”特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与 满足，也用自己的一生践行这个准则，用“用伟大的爱做小小的事”的理念唤起全世界的良知。 2.在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。 一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。这下惹了麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护性动物，主办者的这种行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方做出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们的错误的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。 3.商务印书馆即将出版《新书字典》的最新修订版本第11版，我们注意到，与前一版相比，在动物方面， 删除了如下内容，比如：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”；“鲳：肉细腻鲜美”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”……有关人士指出，这样的改动，是基于对生命的尊重。 4.在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是在鱼服用之 后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀，德国人之所以这样做，目的是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。 5.在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时 一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会功夫，铁轨和枕木就乱七八糟的躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象们50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢的往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的革命英雄主义气概。于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类妥协而告终，我在心里为这样的妥协叫好。 法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”哲学家海德格尔认为：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”上述几件事，体现了一种崇高的精神品质，就是对生命的尊重和敬畏。 只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。 ○2关于生命的名人名言

有关敬畏自然的经典名言

有关敬畏自然的经典名言 1、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文 2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 3、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼 4、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼 5、非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯 6、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼?卡曾 1、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文 2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 3、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼 4、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼 5、非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯 6、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼?卡曾斯 7、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；

三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。 保护环境，促进发展---高石 中华环保世纪行---田纪云 资源开发与节约并重，把节约放在首位，提高资源的利用效率---李鹏 热带雨林——地球的肺 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量人人参与环境保护 珍惜资源永续利用 保护环境光荣污染环境可耻 依靠科技进步促进环境保护 提高环境意识保护美好家园 合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏

对生命的敬畏

对生命的敬畏 “要真正体验生活，你必须站在生活的顶端。”——尼采 生命的意义是敬畏和尊重。一个人心里有什么值得害怕和尊重的？他知道该珍惜什么吗？有些人，把生命看成是廉价的草，随意践踏，是因为他们不懂得如何敬畏生命。 如果你不珍惜自己的生命，你就不指望他能为这个社会做出改变，也别指望他善待别人的生命。 有些生命行尸走肉，有些则令人敬畏。生命的最终结果就是死亡。否则，我们怎么能说死亡就像回家？但死亡的前提是我们应该活得好。活着就是让生命有意义和有价值。没有意义的生活，像鼹鼠蚁，可能不如鼹鼠好。如果一只鼹鼠至少活一天，它必须努力工作来储存食物。储存食物的目的不只是为了生活吗？蚂蚁仍然知道生命的价值，就是努力生存。 然而，有些人总是取笑他们的生活，因为他们无法忍受社会压力或一点点打击。他们可以在世界上开任何玩笑，但他们不能取笑生活。俗话说：身毛皮肤，受父母之害，不敢损害，孝顺之初。所以你的生命是你父母给的。你没有权利不负责任地处理你的生活。父母给我们生命，就是让我们延续美德，热爱生命，珍惜生命。 你要知道，即使你是金山银山，也买不到一个人的生命。人死容易，活得不容易，但我们还是努力活得好，因为我们知道生命是宝贵的，只要有，一切美好的事情都会发生。 在这个世界上，那些能够谨慎地生活的人是那些害怕生活、热爱生活

的人。 蒙森说：生活是由各种各样的经历磨练而成的。所以，只要你的生命能经历生命的炼化，你一定能成为一只沐浴在火中的凤凰。无论生活多么平凡，它都有它的价值。只要你珍惜生命，敬畏生命，它就会发光发光。 每个人的一生都是鲜花盛开的时刻。当你不怕生活中的风雨，你就能在经历千辛万苦后拥有一个辉煌的时刻。一个懂得奋斗的人，他的一生都会体现他的价值。 热爱生活和生活的人是最可敬和可爱的。罗兰说：世界上只有一种英雄主义，那就是懂得和热爱生活的人。 哲学家也说过，人生是一个峡谷，只有勇敢的人才能通过。那么那些不珍惜生命的人，一定是那些无法承受生命的重担和危险的人。 有些人的生命短暂，但却是永恒的；有些人，活着，但灵魂已死。生活本身就是一种乐趣，所以只有活着，我们才能拥有幸福。 人生苦短，天地间如一瞬即逝的鸿沟，幸福总是多于悲伤，人生短暂，何以千头万绪？既然我们来到世上散步，那就好好生活吧！对生活微笑，善待生活。生命对我们来说只有一次。别傻到不想好好消费。人生苦短，要善于运用，让有限的生命绽放出更加绚烂的光彩，让“生为英雄，死也为鬼英雄”，不要随意践踏生命，努力让自己成为阳光人，做一个敬畏生命、尊重生命、热爱生命、努力活下去的人。 作者简介：阎莉，湖南人，楚国人，中国对联协会会员，中国诗歌协会会员。闲暇时，她用细细的笔在心底写下一些感人的感触。在杂七

班会教案-生命教育之珍爱生命敬畏自然 (1)

生命教育之珍爱生命，敬畏自然教学设计 金陵外国语学校德育处 教学理念：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的轻视及其它生命的漠视日益加重，已逐渐成为社会热点话题。生命教育首先必须强调对生命本体存在价值的珍视，珍爱生命。另一方面，是对大自然中其它存在生命的尊重，敬畏自然。本节课主要抓住这两方面的内容进行活动设计。 教学对象分析：本节课的教学对象为高一学生，该年纪学生心理方面较为成熟，有自己的价值观，但依然具有很强的可塑性；逻辑思维能力强；即将面临高强度、高压力的高考，心理承受能力面临考验；同时具有一定的生物学基础，对生命的起源到死亡有认识。 教学目标：意识到自己的生命及自然界中其它一切生命的价值，珍爱生命，树立“敬畏自然”的理念。 教学重难点分析：生命教育主要包括三方面的内容：生存技能、生命价值、死亡教育。由于此次教学设计只针对一节课，因此我主要选择生命教育中的一个核心内容——生命价值进行教学。重点是让学生树立珍爱生命以及敬畏自然的观点。由于学生习惯于认为人是自然的核心，而忽视了自然的主宰地位，因此难点是让学生理解“敬畏自然”的理念。 突出重点：通过交流、展示、回忆、想象等方式让学生体验生命价值。 攻破难点：通过视频及问题引导学生思考，从思考中获得感受。 教学过程： 课堂程序教师行为学生活动及目标 课前准备让同学们收集自己成长过程的照 片，把学生分成若干个小组（4 个人一组）获得与学生生活最贴近的素材 引出本节活动课的主题——生命价值（2分钟）由所学的生物知识“胚胎的产生” 引出生命的来之不易及其独特 性。（蛋白质的多样性、受精过程 引发学生思考、讨论 认识生命的来之不易， 体会生命的可贵，以及

对生命的敬畏

何谓对生命的尊重和敬畏 这几天，一个“我拿什么保护你”的微博在网上迅速蹿红。微博称，3月4日，在南充阆中市宾馆门口，有警察当街将一只流浪狗打死，而这只狗被一名流浪人员用铁链牵着，“流浪者萎缩地坐着，目不转睛地看着警察，当着他面打死自己的‘同伴’”。面对网友的指责，警方称怀疑狗有狂犬病，但无论如何，这种行为显示了对生命的轻慢。 一 在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是在鱼服用之后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。他们之所以这样做，目的是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。 二 商务印书馆即将出版《新书字典》的最新修订版本第11版，我们注意到，与前一版相比，在动物方面，删除了如下内容，比如：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”；“鲳：肉细腻鲜美”；“牛：

肉可吃，角、皮、骨可做器物”……有关人士指出，这样的改动，是基于对生命的尊重。 三 在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。这下惹了麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方做出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们所犯错误的谅解。主办方恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。” 四 在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁

2020敬畏生命敬畏自然作文5篇

2020敬畏生命敬畏自然作文5篇 敬畏自然，就是敬畏生命，敬畏生命就是平等的对待每一个生命体;敬畏自然，就是与自然和谐相处，与自然和谐相处就是为了更加美好的未来;下面是我精心为大家精心精选的敬畏生命敬畏自然作文，欢迎阅读。 敬畏生命敬畏自然作文(一) 时光静好，阳光透过荫绿的树木暖暖地洒下来，在林中落下参差斑驳的阴影。抬眼看，天上有棉花似的白云，微风过处，送来淡淡的清香。片片落花，随飞而逝，在空中跳出华美的舞姿，悠悠转转，不舍得落回地面，太留恋那美好时光。而我们静握一杯清茗，感受着那美好的时光。 在美妙的一切都大自然所给予的。我们应该敬畏自然。现在出现了很多问题，如温室效应，大气层被破坏等，气候也开始变得不正常。科学研究表明，有许多的人正在破坏土环境，破坏自然，破坏了原来的生态环境。继而导致了这些问题的产生。而现在，窗外的风正呼呼地刮着，这样的天气着实让我们讨厌，风吹到我们的心里，使我们心变凉了，变得冷酷了，我们的心动荡不安。我们任意破坏，而大自然正以别样的方式在报复着产。 大自然其实是在哭，哭得很悲惨，但我们却充耳不闻，大自然已是面目全非，我们却熟视无睹，大自然以不同的方式表现出来时，我们却无动于衷，只有当大然用自己的方式表达情绪时，才能打动我们，让我们有一丝丝的悔恨。在我们幡然醒悟时，可惜已是追悔莫及，大自然成就了我们，我们却对此心安理得，求索无已，等发现时，已是无法弥补，产太天真，而现实很残酷，等我们看清了一切，

那原有会悄悄离去，保护环境已是刻不容缓，我们应从现在开始行动，每个人都养成保护环境的好习惯。 敬畏生命，敬畏自然，从现在开始。 敬畏生命敬畏自然作文(二) 你是否目睹过晨曦中百花齐放的春天? 你是否匐在接近凋零的红杏枝旁细数着调谢的时光? 你是否知晓那天上的云朵是自然鬼父神工的表象，而那声声惊雷正是自然激昂始作俑者的修行? 若是你不知晓何为敬畏自然，那么，你将永远无法，领略到自然的神奇与美丽…… 自然是默默无闻的奉献者，敬畏自然，就是在敬畏它为我们奉献的一切。制成衣服的棉花，地里长出的粮食，供汽车轮胎行动的石油，阳光与水使万物苏醒，树木所产生的氧气……哪一个不是我们人类生存的根本?哪一个不是自然无私又无偿的储备?钢铁打造的器具，交通工具，树干造成的书写纸，哪一个不是大大便利了我们的生活?哪一个不让我们感叹自然奇妙无私的奉献?敬畏自然，就是敬畏生命! 自然是一位宽宏大量的母亲。敬畏自然，就是在敬畏我们的母亲。向河中排放污水造成鱼类死亡;在土地里乱扔废弃电池导致土地污染，无法利用;向空中排放有毒气体导致臭氧层出现空洞……人类对自然做出的一切，哪一项没有使自然受到严重的破坏?哪一次并非十恶不赦，无法挽回?无私的付出却换来无情的伤害，这样的自然，为何不值得敬畏? 奉献并不代表无限，自然能源终有一日会衰竭;母亲会原谅她的孩子，可这

高分作文范文-对生命存在敬畏

清风拂过，蛛丝嵌在石缝里，轻飘飘的感觉。小蛛在蛛丝上爬着，不一会儿，就都被蛛丝裹着，让风儿带着它们离乡了。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看起来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母…… 都说一个伟大的真理需要一个个微小的细节去充实。昆虫学家法布尔就因为不断地探索，见微知著，从而写出了一部长达十卷的著作——《昆虫记》。在书中法布尔介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，表达了他对生命和自然的热爱和尊重。他在书中写道：昆虫和人一样，都拥有一套生死繁衍的程序，破解它，需要一个个的密码和筹码。 的确如此，昆虫世界也是一个文明世界，虽然它们大都有弱肉强食的表现，但也不乏强肉弱食的性格；虽然它们大都有随遇而安的习惯，但也不乏慎重选址的习性。你瞧，洪水来临时，蚂蚁们把幼小的后辈挟裹在里面，蚁后在中间，前辈们在外围，形成一个智慧的球，“滚”向岸边……你瞧，居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。可见，昆虫也是有主见和嗜好并且向往自由的……你再瞧，蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，在一大早蝉还在休息的时候。蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬…… 我非常欣赏蚂蚁那因急于求生而裹球的智慧，赞赏蝈蝈那“不自量力”的勇猛，还有用前臂挡车的螳螂、遭袭击时不顾生命危险反击的蜜蜂，都是我学习的目标。它们虽然生命脆弱，可能才只有几年的蓬勃，就坠落于尘，但它们那种不可理喻的集体精神令人敬畏。是什么令它们如此令人尊重？是什么令它们拥有如此强大的精神？至今仍然木有极准确的答案。 我曾听说过一则新闻：一名骨瘦如柴的黑人小孩在一艘豪华游艇上做奴仆，不慎跌入海洋，船上的人们都没注意。后来船长发现他失踪了，急忙掉头找寻，船上的游客们都提议不要为一名奴仆而废了大量的精力，但船长经过一番犹豫仍执意搜寻。后来船长几经周旋，终于找到了他，当时，黑人小孩正努力地不让自己沉下去，已经快没力气了，幸好在最后一刻船长救起了他…… 是啊，话说回来，小奴仆让船长得到了信任感，而船长选择救一位奴仆，却后悔自己一时的犹豫。生命的存在就像是一个未知数，人人平等+相互信任=生命的平衡。这就像昆虫世界，团队意识+相互尊重=社会竞争。作为强大的人类，我们也要去尊重它们，也要去信任它们，更要去敬畏它们。同样，它们也要敬畏我们。这样，生命才会平衡。

对生命的尊重与敬畏

对生命的尊重与敬畏 在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。这下惹了麻烦，因为麻雀在荷兰属于保护性动物，主办者的这种行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方做出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们错误的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。” 在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和

枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象们50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙躲进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢地往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的革命英雄主义气概。于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类妥协而告终，我在心里为这样的妥协叫好。 法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”哲学家海德格尔认为：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁、虫子爬上遗体后在火化时被无辜

生命教育的含义和内容——对生命的敬畏

生命教育的含义和内容 生命科学认为生物是有生命的物体，进行生命教育首要问题就是要教会青少年如何科学合理地理解生命。化学进化产生原始生命后,接着就开始了生物进化,人类的生命正是这一进化的结果。 生长和发育是生命的基本过程，而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一切生命现象的基础。生命的一般形态具有某种“合目的性”的行为，作为生命高级形态的人类则具有自觉的目的性行为。 生命的自然属性也即自然生命，决定着人的生命长度，即寿命的长短；生命的社会属性也即社会生命，决定着人的生命宽度，它是以文化为内核和根基，从零开始不断拓展的；生命的精神属性也即精神生命，决定着人的生命高度，它并非纯粹指人在成功的顺境中所能达到的高度，人在失败的逆境中所处的低谷，因为生命的深刻体验和灵性的深层次激发，也构成了富有意义的生命高度的一部分。 生命长度、生命宽度和生命高度统一在一起，共同凝成了人的生命亮度，也即个体生命“我之为我”的生命亮点。 那么什么是生命教育呢？生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。 生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。 因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。 “生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只

对生命的敬畏(名言警句、写作素材)

对生命的敬畏 经典诗句： 盛年不重来，一日难再晨。--------陶潜 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。------庄周 生于忧患而死于安乐。-------范仲淹 人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？------洪应明 天意怜幽草，人间重晚晴。------李商隐 名言警句： “只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”——思想家史怀哲 “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。” ——周国平《尊重生命》 长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。——（中国）弘一法师 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——（中国）张全民 所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——（中国）林清玄 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。--------佚名 写作素材： 生命?自然?美 生命是什么？自然又是什么？美的定义又是什么？起初，我看到这个题目迷茫极了。但，不久却找到了答案。 (一)蒲公英 这是一个寂寞的地方，就连最无私的太阳也不屑施舍一点光芒。寂寞和荒凉是这儿唯一的主题。这是一个寥无人烟的山谷。在这令人窒息的环境中，只有一株蒲公英生长在这儿。它是如此的不起眼，以至于你一不小心就会踩到它。在这个地方，它也不甘心过，诅咒过。可是，就是因为它是一株蒲公英，它也只能被风儿随机的流放，于是它便释然了。所以，它决定用自己的力量为这儿增添一点绿色与生机。这是一个很长的时间，斗转星移，海枯石烂，昔日的山谷终成了平地。当人们踏上这片土地时发现这儿有许许多多的蒲公英。

以“敬畏生命”主题作文 3篇_优秀作文

以“敬畏生命”主题作文 3篇 层进式结构议论文写作训练 ——以“敬畏生命”主题作文为例 一、概念说明： 层进式结构议论文的特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系围绕中心论点加以阐述。简言之，层进式结构可以归纳为“是什么（提出中心论点）”“为什么（分析道理，列举事例）”，“怎样才能这样（提出解决问题的方法）”三段论形式。 比如写一则关于“自信”的作文： 第一层提出中心论点：自信是一切成功的基石。 第二层主要围绕中心论点集中笔墨去阐述“人为什么需要自信？”这一层可以阐述的内容很多。比如：可以阐述“自信是对生活中的噩运、挫折所产生的乐观的人生态度”、“自信是顽强的意志与坚韧的表现”、“自信与自负有很大区别”、“许多成功者、名人都充满自信”。 第三层主要论述“如何才能拥有自信”。这一层可以阐述“正确认识自己才能拥有自信”“敢于实践、不怕挫折才会拥有自信”“大胆去做自己害怕的事情才会摆脱自卑，增强自信”。 二、范文： 我所敬畏的生命之重 夏子怡 每每听闻某某人不堪生活重负选择跳楼轻生的消息时，每每目睹无知的孩子或是无良的大人肆无忌惮地杀害生灵时，“生命”这个沉

重的字眼，便化作一块巨石，重重地坠落我的心坎，令我无法承受，亦无法喘息。诚然，若生命本身都不懂得敬畏生命之重，那么他便只是一具麻木的躯壳，他所见到的世界也必将只是一潭死水。 “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命则是信仰之本”（周国平语）。敬畏生命，首先意味着我们对自己所拥有的生的权利生发出责任感和使命感，即如伯克所说要让它“在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实”的一种意识；其次，敬畏生命意味着我们要清楚地知道自己在万千生命之中存在的定位，尤其明白“人不是自然和大地的主宰者，而只是它们的维护者”，公平地衡量生命的重量，知而后行，这样的敬畏之心才是真诚的。 在荷兰北部展览厅举行的多米诺骨牌世界纪录挑战的筹备过程中，一只麻雀因为碰倒一只牌导致数以万计的多米诺骨牌顺势倒下而被开枪打死。该事件引发人们的强烈不满和抗议。最终主办方为它举行了庄重的追悼仪式。毋庸置疑，开枪打死麻雀的行为便是从“人的地位高于动物”的观念出发，严重亵渎生命的行为。麻雀的生命何以不值那数万张多米诺骨牌背后的付出？如此渺小的生命何以让人们为它发声，为它抗议，为它哀悼？这便是生命对生命的敬畏之心使然。因为有了对生命的敬畏，生命才“轻得无法承受”；而因为生命有了重量，有了价值才更使人们生发出虔诚的敬畏。 “芸芸众生，孰不爱生？亦孰不敬生？”敬畏生命，首先是要敬畏自己的生命。身体发肤，受之父母。最基本的便是要保障自身有一副健康的身体，加之以强健锻炼，如此才能好好利用它去完成生命蓝

敬畏自然珍爱生命的作文5篇

敬畏自然珍爱生命的作文5篇 人类并不是宇宙的主宰者，跟其他生物一样，只不过是自然的一部分，我们要把其他 生物看作是我们的兄弟姐妹，平等和谐地共同生存在这美丽的星球上。下面是小编推荐的 敬畏自然珍爱生命的作文，仅供大家借鉴。 生命，一个多么简单的词语，谁没有生命呢?生命，也是一个宝贵的东西，它对于我 们只有一次。所以珍爱生命是我们义不容辞的责任。 生命是宝贵的，还记得那天吗?汶川一震，举国悲痛，一个生机勃勃的城市就直一瞬 间倒了下去，死神将他们一个一个地带走，将一条又一条的生命带走!也许，震前的小朋 友还在欢快地唱歌;也许，震前的学生还在认真地听课;也许，震前的老人还在一起说家常……多么有活力，多么有生机，多么宝贵的生命。死神，请问您：“忍心吗?”宝贵而炙热 的生命被坚硬而冰凉的石头压在下面，呻吟着，呼唤着：“谁来救救我?”对不起，我不能到那里去鼓励你们，但荧屏面前的我，从心底里为你们加油。活着的人们，请你们不要放弃，继续坚持，知道最后一刻;死了的人们，为你们哀悼，同时请你们保佑更多的人活下来。就像温家宝说的：“人民的生命高于一切，我们要不惜一切代价抢救被掩埋和受伤的群众。” 对!一切的一切只为——宝贵的生命。 生命是有价值的。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，它不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命 和全部精力，都已献给世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。这句话是《钢铁是怎样炼成的》中我特别喜欢的一个段落，同时它也是激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字。该书的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基已经双目失明、全身瘫痪，这本书是他 强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其实，他不仅是这本书的作者，也是主人公，故事取材全来源于他的亲身经历。这本书被我们现在正在学习的语文书称为“理想注意的旗 帜与人生的教科书”。其实几百页的内容就仅仅阐述了一个道理——生命要过得有价值。 我们要珍爱生命，敬畏生命。我们要增加生命的长度，更要努力增加生命的重量。 人类在很早之前就存在了，而在人类诞生之前，自然便悄然出现。人类企图征服自然，就像当初恐龙想要主宰世界一样。人类是多那么地不自量力，在自然面前，人类所当今所 掌握的技术，只不过是凤毛麟角。人类的下场，只会重演恐龙的悲剧——自生自灭。

敬畏作文素材

【作文命题】： 一个外国游客在中国旅游，他看到天边的落日，绚烂壮丽，情不自禁地跪下，继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何有如此举动，他说他从没有见过这么大的落日，心灵受到极大的震憾，他本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震憾。 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。 一个外国人走在北京的大街上，见每个路口都有几个警察，问陪同：“他们在干什么？”答曰：“指挥交通”。外宾不解：“路上不是有交通信号吗？为什么还要警察指挥？”陪同无言以对。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [写作指导] 【一】审题立意： 此题其实审题并不难，可是大多数考生跑题了，没有弄明白三则材料的含意。 多则材料的审题方法是求异求同。 首先求异。即分析每则材料的含义，方法亦如单则材料的审题方法。 一外国人看到硕大的落日本能的下跪来表达自己内心的震撼，为什么他会如此这般的受到震撼，中国人不解，形成了对比，落日代表什么？自然。由此一路问下来，自然就得到了结论：敬畏自然。 弘一法师为什么怕把蚂蚁虫子烧死？蚂蚁也是一种生命，表达了对生命的敬畏或说对生命的尊重。 交通信号代表什么？规则。为什么还要交通警察指挥？因为有人不遵守交通规则，不敬畏规则，藐视规则。陪同无言以对，你对一下，答案就有了。这则材料也有对比。 以上的分析，其实就是抓住了每则材料的核心点，问了一个为什么，即用了因果分析法，结论就有了。 在此基础上，求同。人们对落日（自然）、蚂蚁（生命）、红绿灯（规则）的态度是三则材料的共同点。由此，得出一个共同的话题：敬畏或敬重。 一般说来，以“同”为核心词，作出判断，形成中心论点，中心论点要能统摄三则材料的含意。以“异”，即各个材料的含义为分论点，去构思行文。这是比较简洁快速的构思作文方法。当然，分论点也可以另拟，材料告诉我们，敬畏的对象不同，意义也不同；有人敬畏规则，有人不敬畏规则。 一是敬畏自然，一是敬畏生命，一是敬畏规则。这是必须的，其意义是不言而喻的。如果想写出新意，不妨联系现实。另外，可以沿着第三则材料的指引，思考下去，规则该敬畏，偏有人不敬畏，那么他们敬畏什么呢？敬畏金钱，敬畏权势。 敬畏自然，你会旷达；敬畏生命，你会崇高；敬畏规则，你会自由。 敬畏金钱，你会奴行；敬畏权势，你会折腰；敬畏酒色，你会丧气。 “敬畏”这个话题是很好的，直刺社会现实，当下的人们敬畏之心太差了，敬畏对象偏离了。于是有了毒牛奶、毒馒头、醉酒驾车；有了乱砍乱伐、污水横流；有了学术腐败、贪脏枉法；有了道德沦丧、底线突破。该敬畏的不敬畏，不该敬畏的推崇备至。 必须对三则材料整体把握。三则材料共同点是敬畏，前两则材料是从正面表现的，第一则是敬畏自然；第二则是敬畏生命；第三则材料是从反面表现的，不遵守交通规则，是对规则的不敬畏。三则材料只是提供一个话题，一个写作范围，所敬畏的不仅仅是自然、生命、规则，也可以是其他。 【二】写作素材：

部编版七年级上册道德与法治 第八课敬畏生命

2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 第2课时敬畏生命 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏 生命、珍爱生命的情感。 能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 【重点难点】 重点：生命至上。 难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。 一．情景导入生成问题 播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？ 学生回答。 师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 二．自学互研生成能力 (一)自主预习 1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。

3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。 4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。 5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。(二)合作探究 探究一：教材P94探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？ 答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种 敬畏的情怀。 探究二：教材P94探究与分享 (1)你如何回答陶行知的困惑？ (2)陶行知的警言告诉我们什么？ 答案提示(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。 (2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 探究三：教材P95探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及

敬畏生命 感动人生

敬畏生命感动人生 许多人认为要敬畏的“其他生命”“周围的生命”仅指人类以外的其它生命，这种认识是狭隘的。敬畏生命的思索起点是人类，终点是所有生命。因此，“敬畏生命”应包括三个层次：尊重自己，尊重他人，尊重人类以外的其它生命，这是一种将人伦道德由此及彼的推及，也是思想境界的升华，我们最终要敬畏所有的生命，但我们必须明确，尊重其他生命的前提是这个人一定会尊重同类的生命。. 尊重自己 敬畏生命，首先应珍惜、热爱自己的生命，实现生命的价值。 尊重他人 事例：特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：我生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！”特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用“用伟大的爱做小小的事”的理念唤起全世界的良知。尊重人类以外的其它生命 观点1.敬畏不是尊敬，惧怕，懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们 平等的生命应采取的审慎的态度。 法国人阿尔贝特·史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。 观点2.我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因 为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——（中国）张全民 丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。 敬畏小故事 ①在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造 的，其功用就是在鱼服用之后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀，德国人之所以这样做，目的是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。 ②商务印书馆即将出版《新书字典》的最新修订版本第11版，我们注意到，与

高中生关于尊重生命的议论文共三篇

高中生关于尊重生命的议论文 【篇一】 世界上有一种情感，最为神圣，世界上有一种行为，最为可贵。这，便是尊重。 我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。”说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑！如果这样，所有人不都效仿了吗？等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。” 这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。 不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置——残疾人专用座。这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形色色健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的“彩带”。黄色，多么一种温馨亮丽的色彩！那条“黄丝带”被行行色色的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗？社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带！ 尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天！ 【篇二】 生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。 每个人自呱呱坠地便获得了属于自己的生命，便获得了一次在世间享受生活的机会。生命，一个多美好而脆弱的名词，对于我们，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。 司马迁忍受宫刑，身体的残疾并未消磨他的意志，对于生命的许诺，他没有放弃，没有让他的生命从此委靡，而是以一部《史记》著就了千古绝唱，彰显了他对生命的诺言。 当今社会之中，身残志坚更显示着一位残疾英雄的气概。《我是谢坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次触电事故让他失去了双臂和一条腿，成为了一个“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活着便是生不如死。而他却用自己的嘴练出一“嘴”好画。他值得人们尊敬，是因为他尊重了自己的生命。 海伦·凯勒更是大家从小便听说的一位女英雄。她双眼失明，我