中国大学理念缺失原因分析及对策研究(1).

中国大学理念缺失原因分析及对策研究(1)

摘要：面对问题层出不穷的中国大学，本文从现在大学发展背景入手，回顾了西欧中世纪大学理念的发展，和以柏林大学为代表的西方近代大学理念的发展。并对中国历史上大学理念的发展做了逐一的剖析，从中得出治疗现代大学病症的对策，强调了树立正确大学理念的重要性。

关键词：大学理念分析对策

新世纪之初，中国社会日益复杂：社会经济处于转型期，加入世界贸易组织，全球化进程加速，社会市场化、城市化进程加快，社会结构分化、消费主义和大众文化兴盛，贫富差距、城乡差距拉大，严重的腐败现象等等，这些都成为影响大学培养目标、教育价值和教育品质的因素。在高等教育凯歌前行、迅速扩张的过程中，校园里弥漫着浮躁、浮夸的风气；教学质量滑坡、文凭贬值；高额学费让贫困生阶层日益壮大；人才流失问题仍没有得到解决，大学毕业生面临着巨大的就业压力；以研究高深学问为旨的大学，弥漫着浓重的官气，工具主义、实用主义主宰大学办学思想，唯上是从，跑“部”前进，一切向“钱”看，充满了大跃进式的豪迈和各种多样的高指标，运行着官、产、学、商各不同的机制；教育腐败、学术腐败屡禁不止，学校终于不再是“净土”，来自学界和社会各界的诘问强烈而尖锐。对于一流大学的建设而言，我们真正的差距何在？大学仅仅是经济建设的发动机、科技进步的孵化器？大学参与社会服务，是否意味着应当成为超阶级的市场和加油站？高等教育是否仅仅成为富人的盛宴？

“穷则思变”，面对这么多顽症，小修小补恐怕不行，我们需要一剂猛药，需要新思维和新思想，需要品质的改善和境界的提升，需要文化的重建和制度的更新。大学理念，形而上为大学精神，形而下为大学制度。如何变，我们不妨回顾一下历史。

一、西方大学理念历史演变考察

严格意义上的现代大学，始于中世纪的意大利，其后英国、法国的大学也得到发展。在那个神主宰人的时代里，无论是学生治校的博洛尼亚大学，还是教授治校的巴黎大学，他们都把大学当作一种自由探索学问，把学问教给人的场合。他推崇自治，学校可以不受任何势力的影响而自主搬迁。

随着历史的发展，到了德国洪堡大学的时代，在洪堡的带领下大学做到了以下几个方面统一：大学活动的非政治性与大学建制的国立地位的统一；科学体系的内在完整性和科学对整个文化和社会的批判——启蒙意义的统一；教学和科研的统一。而这被很多人认为是现代大学制度产生的标志。

1923年，雅斯贝斯发表他的《大学的理念》，提出以下主要观点：

大学应该强调大学自主和学术自由，他认为自由是大学之生命的首要原则。自由应该包括学生学习的自由，老师教学和研究的自由。他主张哲学在大学理念中的中心地位，认为“大学的内在精冲是通过每一个研究者及学者所表现出来的哲学活动为标志的”

大学的理念和大学的建制之间的关系：大学的理念需要由相应的建制来保障，他认为“如果这种为实现理想的活动詖取消，那么单凭组织形式是不能挽救大学生命的。”

1852年，英国红衣主教纽曼在他的《大学的理念》中第一次较为完整地叙述下大学的劝能、目标和应该坚持的基本价值。在他看来，大学是探索普

遍学问的机构，是传授普遍知识的场所，大学的唯一职能就是教学，就是为社会培养良好成员。为此，大学要为学生提供理想的学习环境，向学生传授普遍完整的知识，同时帮助学生发展智力，探求真理，掌握真理。看来西方国家的大学素有崇尚学术自由、学术自治的传统，他们还希望有一套完整的制度来保障学术自由和学术自治。

二、中国大学理念历史演变考察

中国大学的历史有“百年历史”和“千年历史”之说。我们承认中国高等教育的历史悠久，资源也很丰富，但本世纪实行的大学制度，却是移植于西方。早在晚清之时，废科举，兴学校，育人才是紧密相连的“三步曲”。至于如何兴学校，康有为和梁启超师徒两个意见一致：“上法三代，旁采泰西”。但在他们一系列的著述中，能看见的却是满纸的“西国学校”如何办理，对“三代之学”只字未提。1941年，清华校长梅贻琦在《大学一解》中，更是肯定“今日中国之大学教育，溯其源流，实自西洋移植而来，顾制度为一事，而精神又为一事……”由此，我们采用第一种说法，回过头来看看维新变法时期的北大、清华，再想想战火纷飞时期的战时大学。

1919年，从德国留学归来的蔡元培对北京大学进行改革，使北大“挺然特出”、“褒然独立”。杜威如此评价：“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长在某些学科上，有卓越贡献的尔乏其人；但是，以一个校长身份。而能领导那所大学耐一个民族、一个时代起到转折作用的。除蔡元培而外，恐怕找不出第二个”。在北京大学的改革中，蔡元培坚持“完全人格”、“诸育和谐”、“教育独立”、“大学自治”、“思想自由、兼容并包”、“昌明学术”、“倚重研究”、“读书不忘救国”、“救国不忘读书”几大原则。坚信大学肩负振兴民族的使用，这激励了北大的爱国、进步、民主，科学的精神，认为大学应以学术研究为天职，大学是研究高深学问的机构，而思想自由，兼容并包的实质就是学术自由，这是他大学理念的核心内容。他在北大奠定的学术自由的传统影响深远，远远超出一个北京大学的范围。

清华大学校长无论是梅贻琦还是蒋南翔，都认为大学应该“知类通达、通重于专”。力倡通才教育。这与蔡元培“完全人格”、“诸育和谐”有异曲同下之妙。梅贻琦还认为大学应“端赖大师，教授治校”他说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之渭也；”这与蔡元培精神相通。他还主张“兼涵并容、学术自由”，这与蔡元培“思想自由，兼容并包”完全一致。“学以致用，服务社会”正是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的鲜明体现。

到了抗战年代，战火纷飞。学校纷纷内迁。北京大学、清华大学、南开大学迁至昆明合三为一，组建了国立西南联合大学。正是以西南联合大学为代表的战时大学培养出了一批精英，支撑了遥遥欲坠的中华民族。西南联大在继承三校兼收并包传统的基础上，形成了独特的大学特点，它在战争期间又与激发起来的民族主义精神相结合，形成两个重要的大学理念：与民族精神相对的是另一个大学理念：即西南联大的学术理念。西南联大的学术理念体现在教师形成了学术独立的精神，这种精神已经熔铸在他们的生命中：自由的意志、独立的思想、忘我的境界、求实的作风是学术独立精神的四种表现。西南联大学术理念的确立。不是个别人的行为，而是西南联大教师和学生群体共同的价值认同。而这些，才造就了一批精英：贺辚曾、陈寅恪、曾昭抡、华罗庚、冯

友兰……

参照国外的成功经验，对比过去的辉煌业绩，我们不难发现。大学产生的问题如此多，原因不在于大学经费的短缺，不在于教学硬件的短缺，我们真正短缺的是大学的灵魂，缺少的是正确的大学理念。

三、对重建我国大学理念的思考

1.在学术上崇尚学术自由，将学术自由和学术责任有机统一

对学术自由的认识不能静止和片面的理解，学术自由是一个历史概念，在历史发展的不同时期和不同国度，学术自由的内容是不同的，现在如果提倡苏格拉底那种“无限度的自由”显然是错误。学术自由有其合理性，因为学者从事的是对高深学问的研究，对这种学问的探索是一个永无止境的过程，为了保证其客观性，“学者的教学活动必须只服从真理的标准”。但学术自由也是有限度的，它只限于高等学校中的学者，享有学术自由的教师必须承担相应的责任和义务。

克里特教授在论述学术自由时提出：作为个人的教学自由，当学院的教师按照教学计划和考试规定，按照学生基于学习自由提出的要求来讲课，其所希望的教学内容受到阻止时，学术自由将遭到危害；作为个人的研究自由，当以规划和财政资助的方式来确定研究的目标时，学术自由将遭到危害。在学术评价标准上，切不可用行政性的指标，防止老师为了评“副教授”和“教授”而科研，或者为了“科研”而“科研”，使老师丧失了科研的学术动力。要使老师为了学术上的追求而科研，为了对知识的探索和追求而科研。在老师科研时也应严格遵守一定的学术标准和职业道德，并对其教学内容、科研成果所可能造成的社会影响承担一定的责任。学术责任与学者的自律有着紧密的联系，与学术自由也是相辅相成、不可分割的。学术自由在激发学者科研灵感、探索勇气的同时也会增强其学术判断力以及学术责任意识。

2.在大学功能认识上崇尚人文主义，力倡通识教育

以人文主义为基础的高等教育哲学认为，大学是一种以个人需要而非社会需要为基础的机构，大学教育的培养目标在于使人的个性得到自由，和谐的发展，培养作为人的人而不是作为某种工具性存在的人。不仅要发展人的理性，而且要发展人的非理性因素。在教育内容上，人文主义者崇尚学习传统文化遗产，重视古典课程，因为他们认为人性的共同要素和理性的永恒价值标准存在文化遗产之文化遗产之中，文化经典中包含着永恒的真理内容。在教育方法上，人文主义者大部崇尚自然主义教育，注重学生的天性，主张为学生提供适宜的环境，使学生受到熏陶。

大学首要目的在于塑造性格，造就伦理，培养或教化能够感受到真与美的人，能够领略到人之尊严，在有限性上建树的伟大的人。

洪堡说：“教育的真正目的，是自身的各种力量构成一个最崇高、最和谐的整体”。爱因斯坦也曾说，从大学里走出来的，不应是一个专家，而应是一个完整意义上的人。在课程设置上应贯通识教育，应该对人文主义课程给予高度重视。因为大学培养出来的首先是一个人，然后才是才，要先人而后才。不要把大学降格为一个人才培训机构，不要只培养工具，只培养听话的螺丝钉。切忌实用主义和工具主义的在大学校园内的泛滥。

3.教师管理上大胆引进“终身教职制度”

美国“终身教职制度”(Tenuxe)源于1915年“美国大学教授协会”的相关声明，它指出：大学是，“学术的实验站”和“知识的储存库”；大学出

使命在于探索与传播知识，而大学使命的完成有赖于学术自由的实现；大学教师任职的决定必须建立在“大学教授委员会”评价的基础上；大学管理阶层须就大学教师的终身任职条件做出明确规定。它规定高等教育机构的全部价值在于服务社会以及全体民众的共同利益，这一价值的实现依赖于对真理的不懈追求以及对科学研究成果的自由展示和传播。随着社会的发展和“终身教职制度”的不断完善，它更多的是对职业安全的一种保障。其对教师；的激励作用越来越明显。据1993年美国教育统计中心对全国90万名中学后教育机构教师实施的凋查表明，终身教职教师在教学、科学研究以及社会服务诸方面的业绩从整体上优于非终身教职教师。在现在看来，它可以发挥更好的激励作用。有了这种制度性的职业安全保障，老师就可以全身心地投入到科研之中，在学术的海洋自由畅游而没有后顾之忧。另外，“终身教职制度”也更多是对优秀人才的选拔，其通过科学的7年试用期及各种道德层面的标准，可以筛选到大量优秀的教师。

4.学校管理方面试行校董事会制度，坚持科学的教授治校

高校董事会制渊源于西方。1642年，在英国的哈佛学院成立了由校外名流组成的世界高教史上的第一个高校董事会，它拥有任免校长、筹集资金以及管理学院资产等重要权力。比如美国芝加哥大学，以浸礼教派起家，有三分之二的董事和校长必须是浸礼会成员，但实际上石油大亨洛克菲勒起着决定作用，如此，芝加哥大学就是第一个以企业家为主导的校董会。正是如此，才使得芝加哥大学有了充裕的办学资金，得以聘请一流的专家学者，购买丰富的图书和昂贵的教学仪器，建设操场和校园。尽管洛克菲勒在芝加哥大学校董会中具有举足轻重的作用，但他从不干预学校的具体运作，保证大学得以按照自身的规律和理想来发展，给校长和教授足够的空间充分施展才能。

目前我国已有近百所院校建立了董事会或相应组织。其董事会的成员由校方主要领导、政界要员、社会知名人士、著名学者、企业家等构成。其宗旨是加强高校与社会各界的联系，建立高校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，增强高校主动适应经济建设和社会发展需要的活力。大量实践已经证明建立高校董事会有以下作用：(1)为学院筹集资金，解决办学经费不足的问题。(2)有利于加强学院与地方各部门的联系，改善学校原有的封闭状态，调整专业结构，优化人才培养模式，提高学校的知名度。(3)有利于解决地方经济建设中迫切需要解决的难题，有利于横向科研渠道的开拓以及学院美誉度的提高。(4)有利于高校后勤的社会化，并促使高校集中财力搞好教学科研，解决发展中的瓶颈问题。

四、小结

通过对中外大学理念历史的演变发展，我们在认识上务必要坚持正确的大学理念，以正确的理念来指导我们的大学发展。辅以科学的现代大学制度，真正做到成功地移植西方的制度，更好地继承中国的文化，果真这样，那中国大学出现的种种问题就不愁没有办法解决，而一旦问题解决了，又何愁建设不了真正的大学？在中国这样有着深厚文化的国度，如果建设了真正的大学，就必然是世界一流的，我们哪又用得着向西方世界看齐呢？

新标准大学英语综合教程1课后答案及语法

Unit one Active reading 2 Dealing with unfamiliar words 4. Replace the underlined words with the correct form of the words in the box 1. detect 2. admirable 3. subways 4. inadequate 5. scribbling 6. persecution 5. Answer the questions about the expressions 1.(a) delighted 2.(a) need to be developed with careful thinking 3.(a) at a time in the future 4.(b) to make someone extremely afraid and nervous Language in use with / without 1 Match the uses of with / without with their definitions. 1 (a) 2 (b) 3 (a) 4 (c) 5 (c) 6 (d) 2 Rewrite the sentences using with / without . 1 Her tutor moves his head from side to side. Her tutor spills his coffee into the saucer. With his head moving from side to side, her tutor spills his coffee into the saucer. 2 “Splendid,” he says. He doesn’t wait for an answer. “Splendid,” he says, without waiting for an answer. 3 Frank McCourt speaks in class. He has an Irish accent. Frank McCourt speaks in class with an Irish accent. 4 He plans to go on the subway. He has the books covered in purple and white NYU jackets. He plans to go on the subway with the books covered in purple and white NYU jacket. 5 He’s only allowed to take two courses. He isn’t told why. He’s only allowed to take two courses, without being told why. 6 He wou ld like to ask a question. He doesn’t like to raise his hand. He would like to ask a question without raising his hand. Collocations 3 Read the explanations of the words and phrases. Answer the questions. 1. climb (a) Because the room is very small. (b) You would climb into bed if you are so tired that it feels like a huge effort. (c) You would probably need to bend over, and crawl through the hole. 2 spill (a)spilt coffee all over your desk You have accidently knocked over a cup/mug and the coffee has gone (uncontrolled) all over the desk. (b)toys spilled out all over the carpet The toys were in a container, such as a box; either the box is too full so some toys are falling out onto the carpet, or the box has been tipped over so most of the toys have fallen out of the box. (c)crowds were spilling out of the bars and restaurants Many people are leaving the bars and restaurants all at once, probably because they are closing for the night. 3. join (a) join a band When they can play a musical instrument and want to play with others.

新标准大学英语综合教程1单元答案

Unit One Reading and understanding p.4 – p.5 2 Check (√) the true statements. 1 It’s a description of the first few days at college. 2 It’s a personal and private story. 3 The writer uses past tenses. (The writer actually uses present tenses, but some diaries do use past tenses.) 4 It’s factual. 5 It’s written in the third person. 1, 2, 4 3 Choose the best way to complete the sentences. 1.(a ) 2. (d) 3. (d) 4. (d) 5. (a) 6. (a) 4 Match the words and expressions in the box with their definitions. 1 (swear) 2 (muscle) 3 (impress) 4 (sip) 5 (gap) 6 (check in) 5 Replace the underlined words with the correct form of the words and expressions in the box. 1 (barely) 2 (spill) 3 (ignorant) 4 (intelligent) 5 (sign up) 6 (assures) She assures me that she’s read the book. 7 (run out of) I need to go and buy some tea, I have run out of it. 6 Answer the questions about the words and expressions. 1 Is a warden likely to be (a) a teacher at the college, or (b) someone who looks

中国人民大学一名女生的大学四年

感于一个人大女生的大学四年 14-03-18 作者：温莉莉/侯瑀编辑：化成天下 侯瑀，人大07级本科生，总平均学分绩3.83，专业学分绩3.91，曾获国家奖学金，宝钢奖学金，剑桥大学夏季奖学金，中国大学生数学建模大赛北京一等奖，美国大学生数学建模大赛一等奖等。本科期间通过两门北美精算师考试，发表论文2篇，并于2010年被耶鲁大学邀请成为publichealth school访问学者。热爱音乐，哲学，旅行。曾任院学术部部长，辩论队队长。2011年同时被耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学，普林斯顿大学，纽约大学，芝加哥大学等录取，将赴美攻读金融数学专业。 2011年6月5日晚，22岁生日，16个朋友陪在我身边，经历了整整12个小时的徒步跋涉，翻山越岭，登顶香山最高处，看完日出后下山，回到熟悉的学校。虽然辛苦的程度超乎了所有人的想象，虽然回想起来也会讶异自己的疯狂，但看透山下的灯火阑珊，山间的云起云落，把最荒诞不经的愿望变成现实，也算是给我无怨无悔的大学四年，画上了一个感动长存的句点。山峰总有更高的一座，太阳明天还会照常升起，但正是那一段段“在路上”的心情与志气，才拼接成一条旖旎而不可复制的记忆之河，任凭岁月翻滚，依然静水流深。 2007年夏天，抱着对“精算师”的冲动好奇选择了现在的院系和专业。此外早早坚定了毕业后出国深造的打算，所以在不遗余力地上好每一门课的同时每天背单词，听写新闻，也清楚地知道GPA是出国申请的最重要依据。由于一进大学就担任学院各种晚会的主持人，合唱比赛领唱，辩论队辩手等，对学习的时间格外珍惜。常常2，3点钟结束辩论赛讨论，早上6点多又匆匆奔赴自习室念书，竟然很难跟寝室的同学见面。也曾经因为学习压力想过退出辩论队，但经过师兄师姐的挽留，发现走过那段艰难的岁月，也就学会了把时间利用到极致。 大二伊始，总平均GPA位列全院第一，但我却不再满足于课程和考试，而是有意识地培养自己的学术能力。但由于年级低，又没有任何科研经历，所以只能自己争取机会。也许是倔强好强，也许是不知天高地厚，我闯到前系主任易丹辉教授办公室，自我介绍后提出想跟她做科研的愿望，百般恳求下获得了机会，并每周参加易老师的博士生讨论班，先从编程和数据处理开始，后来逐渐拥有了自己的课题和科研项目，自己建立统计模型。除了向老师和师兄师姐学到了很多东西，惊喜的是在大二时我站上了全国生物统计学术会议的讲台，成了教授和博士生之外年龄最小的演讲者，并发表了自己关于利用线性混合效应模型处理纵向数据的论文。 大二下半学期，几乎是同时完成了两门SOA北美精算师的考试，开始备战10月的GRE考试，单词背了几十遍，红宝书翻烂了三本。由于不想太早确定专业方向，我同时选修了统计学和风险管理与精算两个方向的课程，期末考试压力巨大。考后放松下来，正好迎来人民大学历史上第一个暑假小学期，我决定給自己平添挑战，申请成为美国Texas A&M University Hongwei Zhao教授的助教。那是一门面向全校本，硕，博范围，需要一定专业基础的课程。我不但自己也是从头学起，而且要给师兄师姐们批改作业和解答问题，那段时间差不多算是已经住在明德楼，白天在办公室做GRE题目，晚上编程改作业。也许是因为这次珍贵的经历

新标准大学英语1翻译题答案

新标准大学英语1课后翻译unit1-5 UNIT1 1. 他们对业余剧社的介绍给索菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。(Amateur Dramatics; sign up for) Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2. 网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。(work full time) Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time. 3. 刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。(be supposed to; scribble down) When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor's mouth. 4. 没有人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。(detect) Nobody detects his despair well hidden behind his smile. 5. 有些学生能轻松自如地与陌生人交谈，可有些学生却很难做到这一点。(be easy about) Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so.

中国人民大学《大学英语1》(第二版)导学

《大学英语（一）》（第二版）导学 阶段性导学（一） 一、学习时间安排 虽然是网络学习，但同学们也是按照一般学校的课程安排的时间来进行学习的。一个学期按十八周计算，真正能够踏实学习的就十五周左右，后面三周用来复习和考试。本课程共十个单元，各个单元按照循序渐进的原则安排。在课时分配上，每个单元的学习时间约为4个课时。根据每个单元的长度和难度的差别，所需课时也有所区别。大家应该按照自己的学习的基础，学习习惯等均衡合理的分配学习时间。 二、学习的内容 Unit 1 How to Improve Your Study Habits （一）内容概述 本文介绍了六种方法改进学习习惯，以期提高学习成绩，即合理安排时间，选择学习环境，课前预习课文，充分利用课堂，课下及时复习，正确对待考试。文章末尾告诉读者，应该试着寻找一套适合自己的学习方法。 （二）学习重点 1．词汇重点： 2．句型重点： （1）This is not necessarily the case （2）Listen to what the teacher says （3）It is important to… It is +a.（形容词）+to do sth. （4）as soon as you can （5）remain confused about （6）Improving your study habits will improve your grades. （7）spend time （in） doing sth. （8）help…with… 3．阅读技巧重点： 正确的阅读习惯 四、语法重点： 本单元的语法学习重点是英语的基本句型。 SVC（主语—动词—主语补语） SV（主语—动词） SVO（主语—动词—宾语） SVOiOd（主语—动词—间接宾语—直接宾语） SVOCo（主语—动词—宾语—宾语补语） （三）学习提示 本文属于典型的三段式写作，即introductory paragraph引言段（第一段），body正文（第二至第

新标准大学英语1综合教程课后答案,1

Unit1 1）等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 2）她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 3）我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说，虽然我读过陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。 4）我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。 5）接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远来看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度也由此体现了宗教改革运动的思想。 1. Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2.Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time. 3. When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth. 4. No one detects his despair well hidden behind his smile. 5. Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so. Unit 2 1. 外面，天空灰蒙蒙的，海面上刮来一阵强风。天气看起来和我的心情一样阴郁。 2.“好啦，别抱怨了，就给我尝一只牡蛎，然后你就可以吃些好吃的、顺口的东西，比如对 虾加黄油面包。”他提议说。吃了这么长时间的饭，他的话中第一次有了妥协的 意思。 3. 但是，虽然清晰地感觉到了他的妥协，——只有一个十岁的男孩才有这样的感觉，我仍然明白这妥协包含着吃掉那只牡蛎，那只放在我父亲盘子边上的牡蛎。 4.（添加了可可油后）巧克力凝固成易折断的条块，入口即化。 5. 但是，是什么原因使得巧克力出奇的畅销？有是什么原因导致了巧克力的上瘾特性，使 无数人承认自己是巧克力迷呢？ 1. They don’t serve chips/French fries here. If you want them, you have to go to a KFC or McDonalds. 2. He picked up a walnut and tried to crack it with a hammer, but instead he crushed it. 3. When the gold was heated and melted, they poured it into a mould to form a gold bar. 4. He admitted to breaking the window of the classroom.

新标准大学英语视听说第1册答案

Unit 1 Accad 461352 Bcad Unit 2 257813496 Cdabcbd Deafgbc

go ahead and start，you can go to a restaurant，stay too late，would arrive，everyone tries everything ，you don't like their cooking，that's considered rude，nothing more than that cdbd ehgacbfd Unit 3 234 a centre，words，sentences，a tree，a lot of colours dbab 51,50,12，three and a half months in white coats，my family，almost immediately，words and pictures，a lot of words，read and write，the right time 326154 Bdadd Unit 4 1,4,5,6,8 160，1992，1,000,000,000，20,000,000,000，10, 15，2004，450，2，1，10% 1,4,5 stands for，only，reached，has quickly become，text，up to，By，which is when，As a result，most successful 5,7,4,2,3,6,1 Aadbb 3,4,6,7,8 Unit 5 1,2

新标准大学英语综合教程 2 Unit 1-10 课后练习答案

Unit 1 Active reading 1 3．Match the words in the box with their definitions. 1 a subject that people discuss or argue about (issue) 2 a chance to do something (opportunity) 3 the most important and powerful people in the country (establishment) 4 an area of land containing all the main buildings of a university (campus) 5 something such as a meeting or public statement by people who strongly disagree with a policy, law etc (protest) 6 to start a major activity (launch) 7 chances of success, especially in a job or a career (prospects) 8 work that you are paid regularly to do for a person or company (employment) 4 Complete the paragraph with the correct form of the words in Activity 3. What are the most important (1) issues for students today Is the university (2) campus really such a different place compared to what it was 40 years ago Perhaps, as the passage suggests, there are fewer (3) protests by students against the (4) establishment than there used to be. And of course, improving your (5) prospects of being competitive in the (6) employment market is a major concern for students everywhere, since a good university degree is the means by which you can (7) launch your career. But in spite of all this, the role of the university is the same as it always has been. It is the place where you have the (8) opportunity to learn to think for yourself. 5 Replace the underlined words with the correct form of the words and phrases in the box. You may need to make other changes. 1 There were fights between police and protestors outside the US Embassy. (clashes) 2 The two parties formed a temporary political arrangement to respond to the problem. (alliance) 3 I’ve always considered myself as someone who is tolerant of other people’s idea. (liberal) 4 The chief official of an American state has a lot of power. (governor) 5 The financial situation of Western European countries rapidly improved in the 1960s. (economy) 6 The 1960s were associated with a new type of popular music. (characterized) The 1960s were characterized by a new type of popular music. 7 Mark left college without finishing the course and joined a rock band. (dropped out) 8 For many people, listening to their music was an experience which made them feel free. (liberating) For many people, listening to their music was a liberating experience. 9 For some people, an interest in politics went hand in hand with a strong enthusiasm for music. (passion) 6 Answer the questions about the words. 1 (b) not very clearly 2 (a) active

新标准大学英语(第版)综合教程1答案截图及课文翻译U1分解

学习进程和记录
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exercises Task 1
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Reading in detail: Vocabulary exercises Task 2
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新标准大学英语[第二版]综合教程精读1课后练习答案解析

新标准大学英语（第二版）综合教程1 课后练习答案 Unit 1 Active Reading 1 Reading and Understanding 2 1,2,4 3 a, d, d, d, a, a Dealing with Unfamiliar Words 4 barely spill ignorant intelligent Sip peered impressive 5 stumbled across rent out stretched out run out of checked in 6 b, b, a, a, b, a, a, a, Active Reading 2 4 detect admirable subway inadequate scribbling persecution 5 a, a, a, b Language in Use With + present participle 1 the first sentence: b the second sentence: a 2 1 With my father waiting in the corridor 2 with me waiting in the queue 3 With the rain pouring down 4 With the music playing loudly 5 With the lecture running late 6 With my head spinning with ideas It occurs to…that… 3 1 It occurs to my father that the barely big enough for one person, so he leaves. 2 It had never occurred to me that my handwriting is so bad that I can’t read it. 3 It occurs to me that I've run out of clean clothes. 4 Has it occurred to him that he doesn’t know what to write for his term paper? 5 It occurs to him that he could speak in an American accent so they wouldn't recognize him as a foreigner Collocations 5 1 spilt out of 2 burst into tears 3 clean language 4 easier said than done 5 climb through 6 signed up for 7 burst into bloom 8 clean licence 9 easy on the eye

中国人民大学简介

中国人民大学简介 中国人民大学是一所以人文科学、社会科学、管理科学为主，兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学，被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。 学校目前已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点的全方位、多层次的办学格局，在人文科学、社会科学、管理科学等领域具有突出的整体优势，师资力量雄厚，目前拥有一大批在国内外具有重要影响的著名学者和学术带头人。 中国人民大学以“国民表率，社会栋梁”为人才培养目标，充分发挥人文社会科学学科在全 国高校数量最多、门类最全、水平最高的综合优势，积极为国家经济建设和社会发展培养高层次的理论型、应用型、管理型人才。 学校设有以下院系：人文学院、中共党史系、国际关系学院、经济学院、统计学系、农业经济系、商学院、环境学院、财政金融学院、信息学院、劳动人事学院、法学院、新闻学院、档案学院、社会与人口学院、外国语学院、马克思主义学院、对外语言文化学院、公共管理学院、徐悲鸿艺术学院。今年将有近7100名各类毕业生。 中国人民大学2004届毕业生信息总汇 专业学历人 数 男女比 例 京内外生源比例 比较文学与世界文学硕士12 0:12 6:6 财务管理本科44 18:26 10:34 财政学（含税收）硕士87 47:40 22:65 财政学（含税收）本科41 16:25 20:21 财政学（含税收）博士25 21:4 15:10 产业经济学博士24 18:6 16:8 产业经济学硕士36 19:17 16:20 传播学博士8 5:3 2:6 传播学硕士63 20:43 15:48 档案学博士10 4:6 3:7 档案学硕士38 12:26 10:28 档案学本科51 21:30 12:39 德语本科15 2:13 4:11 动画设计本科29 19:10 12:17 俄语本科 5 2:3 1:4

新标准大学英语第一单元课文翻译短语答案

Unit 1 Useful Expressions 1.轻松的氛围 1.relaxed atmosphere 2.埋头学习 2.get one’s head down 3.课堂出勤率 3.attendance at classes 4.来自同龄人的压力 4.peer group pressure 5.眼袋 5.bags under one’s eyes 6.在脑海/内心深处 6.at/in the back of one’s mind 7.志向高远的拔尖人才7.high flyers 8.详细计划8.map out 9.理解，明白9.figure out 10.指望，依赖10.look to 11.追随……的人生之路11.follow one’s path through life 12.准备迎接12.brace oneself for 13.进入/从事一行业13.go into a career 14.沿海水域14.coastal waters 15.拖上来15.haul up 16.满是，充满16.brim with 17.果然17.sure enough 18.不走运，失败18.without luck 19.厌烦19.get bored with 20.漫长的斗争20.lengthy struggle Text B 11.核实证实11.check out 12.…的早逝12.the untimely exit of sb. 13.由…处理负责；取决于…13.be down to sb. 14.主要故事情节14.the meat of the story 15.心仪的工作15.mind’s –eye dream-job 16.将…束之高阁/置于次要地位16.put sth. on the back burner 17.期票17.a promissory note 18.能做…18.be in a position to do sth. 19.（时间）流逝19.tick away 20.后视镜20.a rear-view mirror 21.自助餐厅21.a buffet restaurant 22.主菜22.main course 23.有机会/尝试做23.have/get a shot at 24.充分利用24.make the best use of 25.和…爽约25.stand sb. up

中国人民大学核心期刊目录2011版

附件 中国人民大学核心期刊目录（2011修订） 说明 一、学校核心期刊不分级，各学院可根据学科特点及学术界公认的原则对本学院所涉相关学科核心期刊进行分级并报学校备案。 二、因学校核心期刊调整有一定周期，凡我校教师被中国人文社会科学引文索引（CSSCI）、中国科技期刊引证报告（CJCR）源期刊各年度版本收录的论文可视为核心期刊论文。 三、发表在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《法制日报》、《中国教育报》、《中国社会科学报》理论版或学术版的学术文章，不应少于3000字，不包括访谈等。 四、国外学术期刊（非英语语种、未被SSCI或A&HCI 收录）经相关学院学术委员会认定并经学校学术委员会核准，可作为核心期刊在相应学科使用。 五、在核心期刊上发表的学术论文，人文社会科学类一般不少于5000字。在核心期刊增刊上发表的论文，不视为核心期刊论文。 六、在国际期刊索引（SSCI、A&HCI、SCI、EI）源期刊中发表的成果形式仅限于论文（Article），其他成果形式（书评、会议纪要、学术动态、会议摘要及EI收录的会议论文等）不视为核心期刊论文。

一、人文社会科学类 （一）中文期刊 学科序号期刊名称 法学 1法学研究 2中国法学 3中外法学 4政法论坛 5法商研究 6法学 7法律科学：西北政法大学学报8法制与社会发展 9法学评论 10现代法学 11环球法律评论 12比较法研究 13知识产权 14法学家 15法学论坛 16行政法学研究 17法学杂志 18中国刑事法杂志 19政治与法律 20当代法学 21华东政法大学学报 22清华法学 23刑事法评论 24行政法论丛 25经济法论丛 26诉讼法学研究 27刑法论丛 28人权研究 29国际经济法学刊 学科序号期刊名称

新标准大学英语综合教程课后答案

新标准大学英语综合教程 课后答案 Last revision date: 13 December 2020.

Unit 1 Active reading (1) Catching crabs Language points 1 and we all started to get our heads down (Para 1) To get one?s head down means to concentrate and focus on studying. In other British informal contexts, it can mean to sleep. Note also, to keep one?s head down means to continue to do something quietly, especially when there is trouble happening around you. Unit 1 Discovering yourself 2 Most important of course were the final exams in April and May in the following year. (Para 1) This is a conversational elliptical sentence. A standard way of saying this is: The most important things, of course, were the final exams in April and May in the following year.

中国人民大学《薪酬管理》笔记(1)

第一章 导论 -、基本概念 （一）工资（wage ）、薪水（salary ）和薪酬（compensation ） 1、 工资、薪水和薪酬的定义 （1） 工资wage :劳动力的价格，对于劳动者是收入；对于经营者是成本 （2） 薪水 salary （3） 薪酬 compensation :包括基本工资 （basic salary ）、奖金（incentive ）和福利 （be nefits ） 2 （二）基本工资（basic salary ）、奖金（incentive ）和福利（benefits ） 1、基本工资、奖金和福利的定义 （1 ）基本工资：对正常劳动和正常劳动结果支付的报酬 （ 2 ） 奖 金 ： 对 超 出 正 常 劳 动 结 果 标 准 支 付 的 报 酬 （3 ）福利：与个人劳动或劳动结果几乎没有关系的报酬，只要被雇佣就可获得的报酬 （一） 体系 I Basic salary Management Compe nsati on Man ageme nt Incen tive Man ageme nt Ben efits Man ageme nt （二） 关键问题 1、如何设计一套好的基本薪酬管理制度 角度一： （1 ）依据什么向员工支付基本薪酬 『职位评价：确定内部支付依据 两种方法■ I 薪酬调查：确定外部支付依据 （2） 确定收入结构：即确定企业内的收入差别 （3） 制度化 （4） 实施与调整

角度二： 设计薪酬管理制度包括以下五个步骤 理解企业战略 ________ k 职位评价 _________ 薪酬调查 ________ k 确定收入结构 __________ 实施与 调整 步骤 功能 理解企业战略 对谁支付、对多少人支付报酬、工资战略选择 职位评价 职位价值排序 薪酬调查 同样价值的职位的外部工资率（不明白） 确定收入结构 确定收入等级、企业最高收入与最低收入 实施与调整 制度化、如何推行、如何调整 注：a.职位价值排序由职位评价做出 b. 市场工资率由薪酬调查做出 c. 收入结构要解决以下三个问题 w 企业有多少个收入等级 pay 收入等级中的差别 pay ran ges 相邻等级的重叠部分 overl ap ---------------------------------------------------------- ? d.收入政策曲线取决于市场工资率 职位价值排序 和公司支付战略 2、如何设计一套好的奖金制度 （1） 依据什么支付奖金 （what ） （2） 对谁支付奖金 （who ） （3） 支付多少奖金 （how many ） （4） 如何支付奖金 （how ） 要解决的具体问题 技术 依据什么 确定一个公司要奖励什么（从战略和日常运行角度） 考核指标体系的确定 对谁支付 绩效评估结果 支付多少 预算、竞争、工资结构、奖金产生的结果 — 将考评结果与奖金对应 如何支付 奖金形式的选取（个人、团体、组织奖励） 如何制度化、实施、调整 3、如何设计一套好的福利制度 grades