类比1 (1)
413联考福建13年类比题
86．量尺∶厘米（）
A.时间∶小时
B.天平∶千克
C.电话∶号码
D.显微镜∶细胞
87．平静∶讲述（）
A.欣喜∶接受
B.愤怒∶言论
C.悲哀∶哀乐
D.快乐∶行为
88．军队∶命令（）
A.乐队∶指挥
B.游客∶向导
C.志愿者∶号召
D.学生∶教导
89兴趣∶索然无味（）
A.知识∶不学无术
B.误会∶善解人意
C.骨气∶卑躬屈膝
D.礼貌∶盛气凌人90．软件∶程序员∶编写（）
A.木头∶木匠∶打制
B.渔网∶渔民∶编织
C.车票∶乘客∶购买
D.麦克风∶歌手∶唱歌91．地理∶自然地理∶经济地理（）
A.城市∶居民区∶商业区
B.卫星∶遥感∶雷达
C.糖果∶水果糖∶芝麻糖
D.单位∶千米∶公里92．文字：剧本：话剧（）
A.水：水果：果汁 B叶子：植物：中药
C字母：键盘：文章 D音符：乐谱：歌曲93．（）对于领航相当于规则对于（）
A.航班∶选手
B.航标∶犯规
C.导航∶比赛
D.航线∶裁判
94．（）对于湿地相当于稀土对于（）
A.候鸟∶工业
B.生态∶资源
C.雨水∶黄金
D.沼泽∶矿产
95．邮局对于（）相当于（）对于网购
A快递：网店 B邮政：网银
C电子邮件：百货商场 D驿站：网站
安徽13年类比题目
76.平静:讲述
A.欣喜:接受
B.恼怒:言论
C.悲哀：哀乐
D.快乐：行为
77.软件:程序员:编写
A.渔网：渔民：纺织
B.木头:木匠:打制
C.车票：乘客：购买
D.麦克风：歌手：唱歌
78.量尺：厘米
A.时间：小时
B.电话：号码
C.天科：千克
D.显微镜：细胞
79.兴趣：索然无然
A.知识：不学无术
B.误会：善解人意
C.骨气：卑躬屈膝
D.礼貌：盛气凌人
80.文字：剧本：话剧
A.水：水果：果汁
B.叶子：植物：中药
C.字母：键盘：文章
D.音符：乐谱：歌曲
81. 地理：自然地理：经济地理
A.城市：居民区：商业区
B.卫星：遥感：雷达
C.糖果：水果糖：芝麻糖
D.单位：千米：公理
82. （）对于家具相当于花岗岩对于（）
A.书桌；石膏
B.家电；岩石
C.木材；雕塑
D.房间；厂矿
83. ()对于湿地相当于稀土对于（）
A.沼泽；矿产
B.生态；资源
C.雨水；黄金
D.候鸟；工业
84. （）对于领航相当于规则对于（）
A.航班；选手
B.航标；犯规
C.导航；比赛
D.航线；裁判
85.邮局对于（）相当于（）对于网购
A.快递；网店
B.邮政；网银
C.驿站；网站
D.电子邮件；百货商场
广东2013类比题目
46.观∶看
A.火∶暖
B.水∶船
C.近∶远
D.叫∶喊
47.蔬菜∶白菜
A.工厂∶员工
B.森林∶松树
C.住宿∶宾馆
D.水果∶香蕉
48.母亲∶女儿
A.叔叔∶阿姨
B.外婆∶女婿
C.姨妈∶外孙
D.父亲∶儿子
49.轮船∶海洋
A.彩笔∶绘画
B.音色∶音乐
C.火车∶交通
D.飞机∶天空
50.木材∶桌子
A.窗帘∶窗户
B.电线∶台灯
C.皮革∶皮鞋
D.钢铁∶电脑
51.操作∶手册
A.指挥∶乐谱
B.老师∶黑板
C.诗人∶诗歌
D.作家∶书稿广州13年类比推理
例题：苹果：梨与（）在内在逻辑关系上最为相似。
A、裤子：衬衣
B、书包：上学
C. 跑步：锻炼
D. 美丽：温柔
解答：此题正确答案为A
56、规避：风险与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、开怀：畅饮
B、弹冠：相庆
C、控制：管理
D、防止：灾害
57、拉杆线：手提袋与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、茶杯：茶叶
B、球鞋：凉鞋
C、电脑：书桌
58、长寿：年龄与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、时间：速度
B、距离：长度
C、炎热：温度
D、举止：风度
59、脑袋：心脏与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、头颅：人体
B、方向盘：发动机
C、司令：军队
D、神经：血清
答案B
60、空气：规模与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、有序：市场
B、配合：默契
C、激烈：挑衅
D、协同：发扬
61、销量：（）与（）：体制与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、价格：营养
B、利润：强壮
C、需求：气质
D、数量：能力
62、三心：两意与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、五脏：六腑
B、朝令：夕改
C、惊世：骇俗
D、信誓：旦旦
63、预约：拜访：礼貌与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、刷卡：签名：密码
B、评议：考察：廉政
C、取证：起诉：公正
D、实习：入职：晋升
64、烟花：夜空与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、铅笔：橡皮
B、财富：银行
C、胶卷：相片
D、火车：轨道
65、清醒：失眠与（）在内在逻辑关系最为相似。
A、健康：病愈
B、杀戮：血腥
C、繁衍：生育
D、探索：发明
国考13年类比推理
96．认真:一丝不苟
A．清楚:一清二楚 B．正确:分毫不差
C．温暖:风和日丽 D．干净:一尘不染
97．火炬:蜡烛
A．中药:草药 B．矿石:煤炭
C．棉布:丝绸 D．扇子:蚊香
98．X光片:骨折
A．卫星云图:降雨 B．科普图书:知识
C．电子导航:路线 D．饮食习惯:健康
99．柏油公路:阳光大道
A．蔚蓝行星:美丽地球 B．纳米涂料:超级墙漆C．双峰骆驼:沙漠之舟 D．液晶屏幕:璀璨荧屏100．新月:满月:残月
A．生产:销售:消费 B．含苞:怒放:凋零
C．早晨:中午:夜晚 D．春困:秋乏:冬眠
101．出征:击鼓:士气
A．比赛:呐喊:信心 B．生产:监督:效率
C．喝酒:谈判:气氛 D．宣传:登报:名气
102．电动车:摩托车:救护车
A．乒乓球:保龄球:羽毛球 B．葡萄酒:香槟酒:保健酒C．天鹅绒:清洁绒:法兰绒 D．联谊部:俱乐部:文学部
103．风险:规避:损失
A．保险:购买:赔偿 B．老人:关爱:长寿
C．锻炼:加强:肥胖 D．军队:保卫:战争104．（）对于邮费相当于纬度对于（）A．邮局国家 B．重量气候
C．邮票经度 D．距离时区
105．（）对于感时花溅泪相当于高兴对于（）A．伤心含情杏花喜 B．哀伤一日看尽长安花C．多情化作春泥更护花 D．憔悴人比黄花瘦
河北13年类比推理
66.太师：太傅：太保
A.状元：榜眼：探花
B.司马：司徒：司空
C.京剧：中医：国画
D.立德：立功：立言
67.风俗：习惯
A.男人：大人
B.吃饭：生活
C.电力：能源
D.爱好：特长
68.岩石：宝石
A.农民：民工
B.河水：泉水:
C.耕地：山地
D.果汁：饮料
69.旗鼓相当：半斤八两
A.如出一辙：大同小异
B.截然不同：天壤之别
C.势均力敌：平分秋色
D.独占鳌头：大相径庭
70.高楼：庭院
A.骏马：宠物
B.时装：布衣
C.都市：乡村
D.毫宅：斗室
71.权利：义务
A.职权：责任
B.分散：集中
C.顺利：挫折
D.骄傲：谦虚
72.计划经济：市场经济
A.社会主义：资本主义
B.民主集中制：首长负责制
C.宏观调控：自主经营
D.人民代表大会制：议会制
73.绵羊：畜牧：草原
A.鱼虾：海产：湖水
B.书本：书桌：学校
C.小鸟：鸣叫：树林
D.白鸭：家禽：河塘
74.茶杯：咖啡：植物
A.书包：文件：组织
B.农具：禾苗：田野
C.机关：职员：员工
D.医院：病人：公民
75.狗、猪、鸡、窝、圈、舍
A.父、母、子：爸、妈、儿
B.色、声、味：眼、耳、鼻
C.鱼、虾、蟹：湖、海、河
D.楼、房、屋：顶、梁、帐江苏13年B类比推理
96、嫦娥奔月
A、后羿射日
B、鸡鸣起舞
C、欢呼雀跃
D、海纳百川
97、空气：人类
A、雾霾：风暴
B、自由：思想
C、明月：人脑
D、真空：灵活
98、澳大利亚：骑在羊背上
A、沙特阿拉伯:盛产石油
B、中国：人口最多
C、美国：坐在车轮上
D、俄罗斯：世界加油站
99、休息室之于（）相当于阅览室之于（）
A、图画——图书
B、房间——桌椅
C、客厅——书店
D、休息——阅读
100、工人之于（）相当于农民之于（）A、建设——园圃 B、工厂——农田
C、砖瓦——昆虫
D、工程师——教授
101、聘请之于（）相当于推动之于（）A、工作——现象 B、雇佣——促进
C、程序——积极
D、请求——扩大
104、h8icc33f6
A、f6gbb22d4
B、dd22f6gh6
C、4de66f7h9
D、cg7dee55d
105. ∠3ABC3∠
A. 4∽TUV÷4
B. 3＋≠∮ε≠
C. ≮8HJK8≮
D. 2∫L∫N∫2
江苏13年C类比推理
36、春天：开垦（）
A、绿叶：花朵
B、秋天：收获
C、冰融：冬眠
D、播种：成就
37、银河落九天（）
A、举头望明月
B、长江天际流
C、众鸟高飞尽
D、瀑布挂前川
38、空气：人类（）
A、雾霾：风景
B、自由：思想
C、明月：人脑
D、真空：灵活
41.蚕丝之于（）相当于棉花之于（）
A.珍贵——采摘
B.村庄——盛开
C.丝绸——棉被
D.春蚕——城池
42.河床之于（）相当于天空之于（）
A 河流——广大
B.河岸——天际
C. 河面——天然
D.海底——朝霞
43.Q5QQ55（）
A.4GG99G
B.2HHBBH
C.5M55MM
D.A22AA2
44.≌U∽⊥≌∽⊥（）
A.÷B＋：÷÷：
B.>P×≦>×≦
C. ∵M∴∽∴∵∽
D. ≠HΔ≠∴≠Δ
江西13年类比推理
16.平静:讲述（)
A.欣喜:接受
B.恼怒:言论
C.悲哀：哀乐
D.快乐：行为
17.软件:程序员:编写（）
A.木头:木匠:打制
B.渔网：渔民：纺织
C.车票：乘客：购买
D.麦克风：歌手：唱歌
18.（）对于家具相当于花岗岩对于（）
A.书桌；石膏
B.家电；岩石
C.木材；雕塑
D.房间；厂矿
19.()对于湿地相当于稀土对于（）
A.候鸟；工业
B.生态；资源
C.雨水；黄金
D.沼泽；矿产
20.地理：自然地理：经济地理（）
A.城市：居发区：商业区
B.卫星：遥感：雷达
C.糖果：水果糖：芝麻糖
D.单位：千米：公理
21.量尺：厘米（）
A.时间：小时
B.天科：千克
C.电话：号码
D.显微镜：细胞
22.邮局对于（）相当于（）对于网购
A.快递；网店
B.邮政；网银
C.电子邮件；百货商场
D.驿站；网站
23.（）对于领航相当于规则对于（）
A.航班；选手
B.航标；犯规
C.导航；比赛
D.航线；裁判
24.军队：命令（）
A.乐队：指挥
B.游客：向导
C.志愿者：号召
D.学生：教导
25.发动机：飞机：旅客（）
A.琴键：钢琴：音乐
B.电池：手电筒：灯光
C.发条：钟表：时间
D.杆秤：秤杆：重量内蒙古13年类比
93．文字：剧本：话剧（）
A．水：水果：果汁
B．叶子：植物：中药
C．字母：键盘：文章
D．音符：乐谱：歌曲
94．平静∶讲述（）
A. 欣喜∶接受
B. 愤怒∶言论
C. 悲哀∶哀乐
D. 快乐∶行为
95．软件∶程序员∶编写（）
A. 木头∶木匠∶打制
B. 渔网∶渔民∶编织
C. 车票∶乘客∶购买
D. 麦克风∶歌手∶唱歌
96．（）对于家具相当于花岗岩对于（）
A. 书桌∶石膏
B. 家电∶岩石
C. 木材∶雕塑
D. 房间∶石矿
97．（）对于湿地相当于稀土对于（）
A. 候鸟∶工业
B. 生态∶资源
C. 雨水∶黄金
D. 沼泽∶矿产
98．地理∶自然地理∶经济地理（）
A. 城市∶居民区∶商业区
B. 卫星∶遥感∶雷达
C. 糖果∶水果糖∶芝麻糖
D. 单位∶千米∶公里
99．量尺∶厘米（）
A. 时间∶小时
B. 天平∶千克
C. 电话∶号码
D. 显微镜∶细胞
100．（）对于领航相当于规则对于（）
A. 航班∶选手
B. 航标∶犯规
C. 导航∶比赛
D. 航线∶裁判
101．军队∶命令（）
A. 乐队∶指挥
B. 游客∶向导
C. 志愿者∶号召
D. 学生∶教导
山东13年类比推理
81.尝试：成功
A.奋斗：目标
B.动力；创造
C.劝说；接受
D.改革；进步
82.原告：被告
A.交警：司机
B.正方：反方
C.上级：下级
D.雇主：雇员
83.超市：消费者
A.医院：患者
B.法院：犯人
C.学校：老师
D.军队：军人
84.成本：价格
A.北方：寒冷
B.金钱：成功
C.身高：体重
D.工时：质量
85.植物：授粉：结果
A.米酒：发酵：保鲜
B.绿茶：采摘：加工
C.灯丝：导电：发光
D.石油：加热：沉积
86.勘探：矿石：工厂
A.运输：货物：火车
B.养殖：鲤鱼：餐厅
C.训练：士兵：战场
D.训服：海豚：大海
87.芒种：成熟：节气
A.音响：立体：设备
B.流星：闪光：天体
C.冠礼：婚嫁：礼仪
D.古稀：高寿：称谓
88.潮笔对于（）相当于（）对于指南针
A.宣纸司南
B.端砚火药
C.印章造纸
D.镇纸印刷
89.传记对于（）相当于（）对于（）基因
A.自传细胞
B.人物遗传学
C.文学染色体
D.纪实治疗
90.误会（）朋友相当于贸易（）（）
A.消除协调伙伴
B.误解协商伙伴
C.消除合同出口
D.误解合同出口
云南13年类比推理
86（）对于家具相当于花岗岩对于（）
A.书桌：石膏
B.家电：岩石
C.木材：雕塑
D.房间：厂矿
87. （）对于湿地相当于稀土对于（）
A.候鸟：工业
B.生态：资源
C.雨水：黄金
D.沼泽：矿产
88.量尺：厘米
A.时间：小时
B.天平：千克
C. 电话：号码
D.细胞：显微镜
89.文字：剧本：话剧
A.水：水果：果汁
B.叶子：职务：中药
C. 字母：键盘：文章
D.音符：乐谱：歌曲
90.邮局对于（）相当于（）对于网购
A.快递：网店
B.邮政：网银
C.电子邮件：百货商场
D.驿站：网站
91.（）对于领航相当于规则对（）
A.航班：选手
B.航标：犯规
C.导航：比赛
D.航线：裁判
92.军队：命令（）
A.乐队：指挥
B.游客：向导
B.志愿者：号召 D.学生：教导
93.平静：讲述
A.欣喜：接受
B.恼怒：言论
C.悲哀：哀乐
D.快乐：行为
94.兴趣：索然无味
A.知识：不学无术
B.误会：善解人意
C.骨气：卑躬屈膝
D.礼貌：盛气凌人
95.地理：自然地理：经济地理
A.城市：居民区：商业区
B.卫星：遥感：雷达
C. 糖果：水果糖：芝麻糖
D.单位：千米：公里浙江13年A类比推理
61.树枝：柴火
A.舞蹈：节奏
B.活性炭：除臭剂
C.电脑：信息
D.毒品：海洛因
62.精湛：手艺
A.关系：暧昧
B.差异：视野
C.温柔：抒情
D.深邃：思想
63.中国：杭州
A.美国：匹兹堡
B.法国：法兰克福
C.英国：瓦伦西亚
D.阿联酋：沙特
64.解放：束缚
A.犯罪：惩罚
B.蜕变：堕落
C.伶俐：笨拙
D.黎明：拂晓
65.雕塑：绘画
A.政体：民主
B.政治：信仰
C.力学：光学
D.样本：范例
66.岳父：丈人
A.舅舅：外甥
B.姨妈：婶婶
C.伯父：侄子
D.祖母：奶奶
67.救助站：乞丐
A.敬老院：护工
B.监狱：罪犯
C.加油站：业务员
D.研究所：研究员
68.管乐器：笛
A.哺乳动物：鲸鱼
B.寒冬：大雪
C.国庆节：纪念日
D.中医：草药
69.本分：职责
A.羁绊：障碍
B.奇葩：宝库
C.蓝图：想象
D.傲慢：偏见
70.程门立雪：尊师敬道
A.草木皆兵：泰然自若
B.按图索骥：事半功倍
C.扑朔迷离：错综复杂
D.叶公好龙：情有独钟浙江13年B类比推理
61.树枝：柴火
A.舞蹈：节奏
B.活性炭：除臭剂
C.电脑：信息
D.毒品：海洛因
62.精湛：手艺
A.关系：暧昧
B.差异：视野
C.温柔：抒情
D.深邃：思想
63.中国：杭州
A.美国：匹兹堡
B.法国：法兰克福
C.英国：瓦伦西亚
D.阿联酋：沙特
64.解放：束缚
A.犯罪：惩罚
B.蜕变：堕落
C.伶俐：笨拙
D.黎明：拂晓
65.雕塑：绘画
A.政体：民主
B.政治：信仰
C.力学：光学
D.样本：范例
66.岳父：丈人
A.舅舅：外甥
B.姨妈：婶婶
C.伯父：侄子
D.祖母：奶奶
67.救助站：乞丐
A.敬老院：护工
B.监狱：罪犯
C.加油站：业务员
D.研究所：研究员
68.管乐器：笛
A.哺乳动物：鲸鱼
B.寒冬：大雪
C.国庆节：纪念日
D.中医：草药
69.本分：职责
A.羁绊：障碍
B.奇葩：宝库
C.蓝图：想象
D.傲慢：偏见
70.程门立雪：尊师敬道
A.草木皆兵：泰然自若
B.按图索骥：事半功倍
C.扑朔迷离：错综复杂
D.叶公好龙：情有独钟
广东13年（三）类比推理
46.重视：人才
A.依法：治国
B.商品：销售
C.掌握：知识
D.作战：军队
47.读书：治学
A.收获：耕种
B.继承：传播
C.归纳：总结
D.战争：战役
48.山色：水声
A.珠圆：玉润
B.春花：秋月
C.钟鼓：琴瑟
D.天寒：地冻
49.业务：业绩
A.工作：收入
B.现实：幻想
C.投入：产出
D.手术：疗效
数学中的归纳与类比
数学中的归纳与类比
数学教学中的归纳与类比 摘要：数学教师要想有所发现、有所创造并培养出有创新能力的学生, 就要认真研究数学发现中的规律, 研究数学的思想方法，只有掌握了正确的数学思想方法, 才能学得深刻, 理解得透彻, 才能用学到的知识解决实际问题。 关键词教学归纳类比 学习数学史, 看看数学家们实际的工作, 我们会发现, 和其他自然科学一样, 数学家们的科学研究工作也是从观察和实验开始, 通过归纳和类比, 经历失败和挫折, 终于领悟而发现一条规律, 做出一个证明的。伟大的数学家拉普拉斯曾经说过, “甚至在数学里, 发现真理的主要工具也是归纳和类比。”而开普列是说到“我珍惜类比胜于任何别的东西, 它是我最可信赖的老师, 它能揭示自然界的秘密, 在几何学中它应该是最不容忽视的。”欧拉, 这位十八世纪里领袖的数学家和带头的物理学家, 也正是一位用归纳和类比方法的大师,他曾经用正确的归纳和大胆的类比做出了很多惊人的著名的数学发现。 本文通过一些教学中的例子，来说明归纳与类比的重要性。 1、归纳 所谓归纳, 作为数学思想方法, 是指通过对特例的分析去引出普遍的结论，主要是通过实验、观察、分析从而归纳出结论, 有时得到的结论不一定是正确的, 要求对归纳出的结论进行严格的证明。具体过程是:归纳(不完全) ——猜想——完全归纳(数学归纳法证明) 。数学归纳法是应用范围相当广泛的论证方法, 其基本形式是: 为了证明与参数n 有关的命题对一切自然数成立, 首先验证归纳基础, 其次提出归纳假设, 最后完成归纳过渡, 从而得到结论对一切自然数成立。归纳包括：枚举归纳、、类比归纳、实验归纳、统计与模式归纳。 1.1 枚举归纳 枚举归纳法是从枚举一类事物中的若干分子具有某种性质得出这类事物的
数学中的归纳类比(填空)
数学中的归纳类比 1．某校数学课外小组在坐标纸上，为学校的一块空地设计植树方案如下：第k 棵树种植在点 ()k k k P x y ，处，其中11x =，11y =，当2k ≥时，111215551255k k k k k k x x T T k k y y T T --??--?????=+--? ? ???????????--?????=+- ? ??????? ，． ()T a 表示非负实数a 的整数部分，例如(2.6)2T =，(0.2)0T =．按此方案第2012棵树种植点 的坐标应为______________． 2．根据下面一组等式： 1234561,235,45615,7891034,111213141565,161718192021111, s s s s s s ==+==++==+++==++++==+++++= ………… 可得13521n s s s s -+++???+=__________． 3．对大于或等于2的自然数m 的n 次幂进行如下方式的“分裂”： 1 3 7 22 32 42 3 5 9 1 7 25 23 3 33 9 43 27 5 11 29 仿此，若3 m 的“分裂”中最小的数是211，则m 的值为________． 4．已知实数数列{}n a 中，1a =1，6a =32，2 12 n n n a a a ++=，把数列{}n a 的各项排成如右图的三角形状。记(,)A m n 为第m 行从左起第n 个数，则若()50 (,),2A m n A n m ?=，则m n +=________． 5.观察下列各式：2 2 1,3,a b a b +=+=3 3 4 4 5 5 4,7,11,a b a b a b +=+=+=L 则1010 a b += A ．28 B ．76 C ．123 D ．199 1a 2a 3a 4a 5a 6a 7a 8a 9a ? ? ?
类比推理练习题及答案一
类比推理练习题及答案一 行测专项题库:类比推理练习题（单项选择，共十题） 1.心脏：脉搏 A.失恋：自杀 B.台风：洪灾 C.贫穷：内战 D.空气：风 2.病毒：死机 A.低保：失业 B.故障：意外 C.感冒：咳嗽 D.呕吐：晕机 3.镜子：万花筒 A.放大镜：显微镜 B.哈哈镜：平面镜 C.凸透镜：望远镜 D.发射镜：后视镜 4.蝌蚪：青蛙 A.婴儿：成人 B.蛹：蝴蝶 C.鸡蛋：公鸡 D.种子：植物 5.圣经：伊甸园 A.日记：博客 B.大学：象牙塔 C.聊斋：狐仙 D.彼得·潘：永无岛 6. 中国结：吉祥 A.门神：平安 B.玫瑰：爱情 C.莲花：高洁 D.熊猫：可爱 7.饺子：春节 A.火鸡：圣诞节 B.彩蛋：万圣节 C.蛋糕：生日 D.汤圆：元宵节 8. 贝多芬：月光 A.梵高：向日葵 B.鲁迅：祥林嫂 C.莎士比亚：罗密欧 D.曹雪芹：林黛玉 9.螃蟹：横着走 A.乌龟：背着壳 B.鳄鱼：掉眼泪 C.兔子：跑得快 D.鹦鹉：学人话 10.斑马线：红绿灯 A.生产线：出入证 B.警戒线：通行证 C.安全线：警示灯 D.道口栏杆：电铃参考答案 1.答案：D
中公专家解析：心脏的跳动产生脉搏，脉搏的成因只能是心脏的跳动;空气的流动形成风，风的成因也只能是空气的流动;所以本题选择D;自杀的原因不仅仅是失恋，排除A;同理可以排除BC。 2.答案：B 中公专家解析：病毒是死机的原因之一，故障是意外的原因之一，所以选B。ACD都不符合这种关系，予以排除。 3.答案：C 中公专家解析：万花筒是由镜子组成的，望远镜是由凸透镜组成的，所以本题选C。ABD 都符合这种关系，予以排除。 4.答案：B 中公专家解析：蝌蚪是青蛙的幼年状态，形态与成年青蛙大相径庭，蛹也是蝴蝶的幼年状态，形态也与成年蝴蝶差异很大，所以本题应该选择B。 5.答案：D 中公专家解析：伊甸园取自于圣经，永无岛来自《彼得·潘》，二者之间都是典故与出处的关系，所以本题应该选择D。 6.答案：A 中公专家解析：中国结象征吉祥，且是中国民俗物，门神象征平安，也是中国民俗物，所以本题选择A。玫瑰象征爱情，莲花象征高洁，但是玫瑰和莲花不是中国独有的，排除BC。熊猫是中国国宝，但并非民俗物，排除D。 7.答案：D 中公专家解析：春节是我国的传统节日，我国北方有春节吃饺子的习俗;元宵节也是我国的传统节日，我国有元宵节吃汤圆的习俗，所以本题应该选择D;生日不是节日，排除C;西方有感恩节吃火鸡的习俗，不是圣诞节，彩蛋对应的不是万圣节而是复活节，排除A、B。 8.答案：A 中公专家解析：月光是贝多芬的一部作品名称;向日葵是梵高的一部作品名称，所以本题选择A。其他选项中后者都是前者作品中人物的名字，不是作品名。 9.答案：D
演讲中常用的四种类比方式
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 演讲中常用的四种类比方式 类比，形象生动，说理有力，选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式： 一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比 常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说：我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！ 以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比 1 / 10
物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。 二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比 特定而神似的类比是演讲者用自己长期使用并对之产生感情的事物作类比物的一种类比。由于这种类比物不具有广泛意义，所以它是临时的选择和运用。这种类比物虽然不具有广泛意义和形似意义，但它是演讲者深切感怀的、具有特定意义和神似意义的类比。例：一个单位的领导，在新年初进行了一次演讲，向在本单位兢兢业业工作多年的同志表示诚挚的敬意。他选择了自己使用多年的一支钢笔做类比物。他说：我多年使用的这支笔是世界著名品牌的笔。它造型优美、性能良好、坚固耐用、品质超群。它书写着我人生和事业的答卷。它是我人生和事业的助手，它的价值是无法用语言来表达、用数据来统计的。各位同仁们，多年来我和你们共事，和你们朝夕相处，和你们共患难共欢乐。我深深体会到你们和我的这支笔一样，你们品质超群、你们写下了中国建筑史上充满艰辛和辉煌的篇章，你们也是世界的著名品牌。多年来你们表现出的职业道德水平无与伦比，你们在各自的岗位上创建了团结和奋进的风气，你们过硬的技术创造出一个个建筑史上的奇迹。是你们多年来出色的工作，使我们公司誉满全球，居同行业前茅。你们贡献的最大价值是你们树立的榜样。你们以实实在在
类比推理
浅析类比推理在数学教学中的运用 （文献综述） 摘要本文综述了类比推理的研究历程及意义，收集了1985年到2013年发表的若干文献，详述了类比推理在数学教学上的运用归类，并提出类比推理值得进一步探讨的问题。 关键词类比推理；数学教学运用；归纳；总结 一、引言 类比推理是由两个或两类对象在某些属性上相同或相异,推出它们在其他方面也可能相同的推理方法。类比推理是一种很重要的推理方法和科学方法,无论过去和现在,在科学研究和生产实践中,特别是在现代科学技术中发挥着极其重要的作用。德国哲学家黑格尔说:“类推的方法很应分地在经验科学里占很高的地位,而且科学家也曾依这种推论方法获得很重要的结果。”1德国著名的天文学家开普勒也十分推崇类比法。他说:“我最珍视类比,它是我最可靠的老师。”事实愈来愈证明其观点的正确性。 科学史上不乏成功运用类比的范例:牛顿把行星与苹果类比发现了万有引力定律;阿基米德把王冠与人体作类比,发现了浮力定律;鲁班被有齿尖的茅草割破手指类比联想发明了锯子。在数学领域里也有许多类比的事实,如平面与空间的类比,数与式的类比,有限与无限的类比,同态与同构的类比等等。类比在数学研究中发挥了重大的作用,那么,我们把类比推理应用到教学中去同样具有现实的指导意义。 比如,一个教师在教授解析几何中“椭圆”这一节时,学生突然冒出一个问题:“我们
在课本上讲行星运行的轨迹是椭圆,可是我在参考书上看到行星运行的轨迹应该是‘相对于太阳是椭圆’,为什么说‘相对于太阳是椭圆’呢?”行星、太阳都是离我们遥不可及的天体,难以想象。如何给学生一个满意的答案呢?教师“眉头一皱,计上心头”,先在黑板上画了个图,并提出问题:“火车正以速度V匀速前进,你正在火车上绕着如图的椭圆跑步,那么,你此时相对于火车车厢的运动轨迹是不是椭圆?你相对于地面的运动轨迹又是什么呢?”此时,学生已不需回答这个间题就已经能够理解了。通过这样的类比,学生不仅获取了知识,更重要的是,耳濡目染之后,学生在思考问题的方法上上了一个新的台阶。 二、类比推理的研究现状及展望 1、用哲学的观点看类比推理 首先,辩证唯物主义告诉我们世界是普遍联系的,这种普遍联系又常常表现为一种相似性,即普遍联系的客观事物在各自的发展过程中,以及他们之间的关系中存在着大量的相似现象、相似性质、相似的规律,而且相似的基因、相似的条件和相似的环境往往会产生出相似的结果。客观事物发展过程中的这种相似在人的思维过程也就具有了相似的反映,即思维的相似律。在数学中的相似表现有几何相似、关系相似、结构相似、方法相似、命题相似等多种形式,也有部分相似与整体相似、形式相似与实质相似、静态相似与动态相似的区别,这就导致了一种以相似性来探索数学规律、发展教学知识的方法的产生—类比方法。 其次,人们在遇到新事物时,总是努力地到原有的记忆中去寻找与新事物相同的、类似的或有联系的已认识的事物;人们在遇到一个新问题时,总是试图去寻找在类似的情景中已经成功运用过的方法来解决新问题。迁移理论告诉我们“一种学习对另一种学习产生影响”。所以,人们在学习新知识时,总会试图用现有的方法去处理面临的新问题,自觉或不自
类比推理1
1.记者：采访：节目（） A.科学家：实验：论文 B.工人：工作：生活 C.司机：驾驶：汽车 D.地铁：交通：铁路 2.（）对于南宋相当于西游记对于（） A.封神演义南宋 B.三侠五义汉朝 C.说岳全传唐朝 D.水浒传清朝 3.毛衣对于（）相当于奶粉对于（） A.羊毛白糖 B.毛线酸奶 C.编织冲泡 D.服饰牛奶 4.刺激：应激：心理障碍（） A.饥饿：难过：胃肠感冒 B.挑衅：化解：于事无补 C.分歧：分裂：相互磋商 D.误解：无知：不可救药 5.玻璃；钢铁（） A.石头；鸡蛋 B.生铁；金 C.铝；铜片 D.丝绸；陶瓷 6.嬉笑；怒骂（） A.声东；击西 B.虚情；假意 C.七上；八下 D.乱七；八糟 7.相信：信任：怀疑（） A.狡猾：奸诈：聪明 B.学者：专家：研究 C.批判：批评：表扬 D.秘密：机密：公开 8.白天；黑夜 A.男人；女人 B.喜欢；憎恨 C.老人；小孩 D.黑色；白色 9.生命；童年 A.蛾；蛹 B.足球赛；决赛 C.太阳；日出
D.故事；情节 10.犯规；罚球 A.抄袭；警告 B.加油；开车 C.感冒；吃药 D.受伤；包扎 11.（）对于房间相当于羽绒服对于（） A.大门身体 B.墙纸手套 C.光线羽毛 D.窗户寒冷 12．田野：小麦：麦粒 A．水塘：鲤鱼：鱼籽 B．林场：树木：枯枝 C．牧场：牛群：牛尾 D．海洋：鱼鳍：鲨鱼 13. 飞机风筝之于（）相当于企鹅海豚之于（）A．天空——旱地 B．风力——海洋C．雄鹰——冰雪 D．人工——自然14. 澎湃∶蜿蜒 A．犹豫∶彷徨 B．踟蹰∶浏览 C．疯狂∶坎坷 D．激荡∶逶迤15．尘∶伐 A．信∶嵩 B．眉∶鸟 C．明∶清 D．让∶休 16. 电子政务对于纸张相当于（）对于（） A.电子邮件信封 B.网络歌手歌迷 C.网上购物现金 D.电脑游戏软件 17. ( )对于表达相当于信件对于（） A、比喻，沟通 B、文字，载体 C、感情，抒情 D、交流，包裹 18.头领：石头 A.黄昏：蛋黄 B.动物：行动 C.桌椅：圆桌 D.子女：袜子 19. 阳光:紫外线 A.电脑:辐射 B.海水:氯化钠 C.混合物:单质 D.微波炉：微波
类比思维艺术的运用
类比思维艺术的运用 摘要：语文是个基础学科，语文课堂教学是对学生实施“素质教育”的主阵地之一。在提高语文教学质量的诸法中，类比这种思维方式的作用不可忽视。它可以去伪存真，可求同存异。在较枯燥的语法教学中，这种方法能取得事半功倍的效果。 关键词：类比思维运用语文教学 类比是一种思维方法，它可以去伪存真，也可求同存异。在实际的教学中，类比方法在理科运用较多，在文科中运用的较少。我认为，类比这种思维方法在语文教学中也应经常运用。如分析人物性格，理解体载特点等，尤其在较枯燥的语法教学中，运用这种方法能取得事半功倍的效果。 我在教语法《并列复句》时，就运用了类比的方法，解决本文的难点——并列复句的特征。 首先，出示短语“想和做”，学生很快根据并列短语“词和词之间平等的联合，没有主次之分”的特点判断出是个并列短语。 然后，我把这个并列短语扩展成复句“一边想，一边做。”然后问学生“‘一边想’‘一边做’之间是什么关系？”学生说：“‘一边想’主要是说‘想’，‘一边做’主要是说‘做’，想和做之间没有主次之分，应该是并列关系。”接着写下一个例子“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”同学们很快说出两个部分也是并列关系，理由同上。我又继续引导“那么这两个例子和‘想’和‘做’，有什么区别呢？”学生思考一会说：“‘想和做’这个短语是由两个词语组成的，而后两个例子则都是由句子组成的”。此时，我给出了并列复句的定义，并帮同学们进一步辨析二者的异同，同是并列关系，但并列短语是由词组成的，并列复句则是句子组成的，每个分句表达的是一个完整的意思。 这节课，我充分利用了类比方法来解决本课难点。考虑到这是学生第一次接触复句，掌握起来要慢一些，而学生学过了并列短语，所以，在我用类比方法的引导下，学生很快掌握了并列复句的特点，并加以运用。同时，学生在学习并列复句的过程中，也学到了类比这种思维方式，学会了“举一反三”，而这些对他们各种能力的提高是很重要的，有帮助的。 语文教学中运用类比思维，笔者认为应用注意以下几点： 1、所比内容应是学生熟悉的。 人的思维具有一定的定势、惯性。这种惯性往往会阻碍人们接受新知识、新事物，但如果我们利用好这些惯性，是可以在此基础上创新的。孔子的“温故而知新”说的正是这个道理。在类比思维的运用中，要充分利用学生已有的、熟悉
利用类比思想求函数值域
利用类比思想求函数值域 发表时间：2010-10-09T16:42:51.107Z 来源：《学园》2010年第4期供稿作者：刘清国 [导读] 类比的实质就是根据两个对象之间的相似，把信息从一个对象转移给另一个对象 刘清国河北省南宫中学 类比的实质就是根据两个对象之间的相似，把信息从一个对象转移给另一个对象。有些函数的值域用常规方法比较难求，如果能捕捉到该函数的结构，类比向量、三角、解析几何中的公式求解，会得到事半功倍的效果，下面举例说明。 一与三角类比 例 1，已知 33＜x＜1，求函数 f（x）=1+ 21+ 3 xx 2 . x2 的值域。 分析：此题用通法求值域比较困难，变形得 f（x）=11.+ xx 22 +3 . 1 + 2xx2 。类比三角中的万能公式，设 x＝tanθ（ π 6 <θ <π 4），则 f（x）＝cos2θ＋ 3 sin2θ＝2sin（2θ＋ π6 ），易得 f（x）的值域为（ 3，2）。 二与向量类比 例 2，求 y =3x + 4 . x2 的值域。 分析：考虑到向量乘积的坐标形式，构造向量 m =（ 3，1）， n =（x， 4 . x2 ），所以，原式＝ m .n ，又 m .n ＝| m | . | n | ·cosθ＝2·2cosθ，所以，原式＝ 4cosθ（θ为 m与 n的夹角），画图 m是固定的，位于第一象限且与 x轴成 π6 ； n是模为 2的向量，且始终在 x轴上方。 ∴θ的范围为 ... 0, 56 π... ，则 cosθ∈ .... 23,1... 。 ∴y∈［－23，4］。 三与解析几何类比 例 3，求函数 f（x）= 1 .（x . 2）2 + 3 的值域。 x +1 分析：设 y= 1.（x . 2）2 ，则 f（x）= yx ++13 是目标函数，依题意，转化为一定点 P（－1，－3）与一动点 Q（x，y）连线斜率的取值范围问题，点 Q在半圆 C：（x－2）2＋y2＝1（y≥0）上运动，且半圆 C与 x轴的交点为 A（3，0），B（1，0）。直线有两个边界位置， PA和 PM（半圆的切线）可求得： kPA = 43 ， kPM = 9 + 17 ，于是函数 f（x）的值域是（ 3,9 +17 ）。8 48
2020高中数学第六章 5《归纳与类比》复习学案
2020高中数学 第6章不等式、推理与证明 5《归纳与类比》复习学案【要点梳理·夯实知识基础】 1．合情推理 主要包括归纳推理和类比推理. 合理推理的过程： 从具体问题出发→ 观察、分析、 比较、联想 →归纳、类比→提出猜想 (1)归纳推理：根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个事物都有这种属性，我们将这种推理方式称为归纳推理(简称归纳)．简言之，归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理． (2)类比推理：由于两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据一类对象的其他特征，推断另一类对象也具有类似的其他特征，我们把这种推理过程称为类比推理(简称类比)，简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理． 2．演绎推理 从已知事实和正确的原理出发，推出某个新的结论，我们把这种推理称为演绎推理．简言之，演绎推理是由一般到一般的推理． (1)“三段论”是演绎推理的一般模式，包括： ①大前提——已知的一般原理； ②小前提——所研究的特殊情况； ③结论——根据一般原理，对特殊情况做出的判断． (2)“三段论”可以表示为 ①大前提：M是P； ②小前提：S是M； ③结论：S是P.
[思考辨析] 判断下列说法是否正确，正确的在它后面的括号里打“√”，错误的打“×”． (1)归纳推理得到的结论不一定正确，类比推理得到的结论一定正确．() (2)由平面三角形的性质推测空间四面体的性质，这是一种合情推理．() (3)在类比时，平面中的三角形与空间中的平行六面体作为类比对象较为合适．() (4)在演绎推理中，只要符合演绎推理的形式，结论就一定正确．() (5)“所有3的倍数都是9的倍数，某数m是3的倍数，则m一定是9的倍数”，这是三段论推理，其大前提错误，其结论也是错误的．() 答案：(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√ [小题查验] 1．若大前提是：任何实数的平方都大于0，小前提是：a∈R，结论是：a2＞0，那么这个演绎推理出错在() A．大前提B．小前提 C．推理过程D．没有出错 解析：A[要分析一个演绎推理是否正确，主要观察所给的大前提、小前提和推理形式是否都正确，只有这几个方面都正确，才能得到这个演绎推理正确．本题中大前提：任何实数的平方都大于0，是不正确的．] 2．观察(x2)′＝2x，(x4)′＝4x3，(cos x)′＝－sin x，由归纳推理得：若定义在R上的函数f(x)满足f(－x)＝f(x)，记g(x)为f(x)的导函数，则g(－x)＝() A．f(x) B．－f(x) C．g(x) D．－g(x) 解析：D[由已知得偶函数的导函数为奇函数， 故g(－x)＝－g(x)．] 3．给出下列三个类比结论． ①(ab)n＝a n b n与(a＋b)n类比，则有(a＋b)n＝a n＋b n； ②log a(xy)＝log a x＋log a y与sin(α＋β)类比，则有sin(α＋β)＝sin αsin β；
类比推理习题(一)
【例题】切割：缝补 A．拼凑：剪裁B．拖延：推诿 C．装卸：搬运D．挖掘：填埋 【例题】体检：化验：健康 A．质检：公示：达标B．招聘：面试：录用 C．报关：商标：审核D．考试：评阅：合格 【例题】腊月：小寒：大寒 A．正月：立春：雨水B．三月：清明：寒食 C．五月：端午：夏至D．八月：中秋：秋分 【例题】速度：时间：距离 A．利率：本金：利息B．质量：品种：数量 C．利润：成本：产值D．收入：支出：剩余 【例题】构思：写作：发表 A．点火：燃烧：熄灭B．播种：耕耘：收获 C．改革：实验：创新D．设计：生产：销售 二、类比推理习题 【例题】红绿灯：开关柜 A．千斤顶：百米尺B．手摇床：脚踏车 C．加热炉：冷却罐D．装卸车：录放机 【例题】导盲犬：缉毒犬 A．警犬：军犬B．奶牛：耕牛 C．斗鸡：肉鸡D．赛马：辕马 【例题】森林：树木 A．建筑群：建筑物B．生物：动物 C．食品：牛奶D．电脑：硬盘 【例题】故宫：太和殿 A．黄山：天都峰B．奥运会：奥运村 C．台湾岛：日月潭D．长城：八达岭 【例题】涨跌：盈亏 A．善恶：好坏B．胖瘦：高矮 C．输赢：胜负D．对错：正误 三、类比推理习题 【例题】开拔：出发（） A．歇会：小憩B．宴请：饭局C．打扰：抱歉D．珍藏：收藏【例题】丹顶鹤：白头翁（） A．花面狐：长颈鹿B．北极熊：唐老鸭 C．金钱豹：草珊瑚D．响尾蛇：坐山雕 【例题】武术：太极拳（） A．游泳：跳水B．田径：跨栏C．击剑：射击D．举重：柔道【例题】男人：女人（） A．黑：白B．左：右C．高：矮D．生：死 【例题】书籍：装帧（） A．策划：设计B．粉刷：油漆C．衣装：熨烫D．理发：美容
类比与比喻的区别
类比、对比、比喻的区别(2009-09-25 12:34:34) 标签：杂谈分类：语文素养类比和对比都是两个不同的事物进行比较。对比论证：是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。事物的特证和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。如文章中“不厚之风与九万里旋风”形成对比，就是为了突出九万里旋风。“不厚之水载草芥与载杯”对比，也是为了突出“置杯焉则胶”。 类比论证：对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。类比论证，是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物 也有类似特征的论证方法。它抓住两种事物相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。这种论证，一定要找准类比点。不管是自然现象的类比，还是古今中外事实
的类比等。都要找出类比事物和所要证明道理之间的共性。如《邹忌讽齐王纳谏》。 比喻是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。 比喻是把一样东西比作另一样东西。 而类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的。 比喻和类比，宛如两朵艳丽的奇葩，开放在语言艺术的广阔天地里，它们平凡而又神秘，相似而又相异。请看以下两例。 ①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。（郑振铎《海燕》）（二者相似吗） ②人病见鬼，犹伯、乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。（王充《订鬼》）（说的道理一样吗） 以上两例，一为比喻，一为类比。就其结构形式而言，均由主客体两部分构成，且常有“如”与“犹”之类联结词，这是他们在表现形态上的相似之处，因而又是极难区分之处。面对这类语言现象，倘要论及孰为比喻，孰为类比，如果单以结构形态为据，恐怕很难辨得清。但是，若能透过现象寻其本质，却也不难找到区分的方法。 从例①中可以看出，作者以“穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却绕了一段绝细绝轻的白纱巾的女郎”设喻，借以描纱飘浮着“几件薄纱似的轻云”的皎洁无比的蔚蓝色“天空”，形象地勾勒出淡雅秀丽的夏日海空气象。用作本体的天空属自然范畴，用作喻体的女郎属人类范畴，二者是本质不同的两类事物，然而在形态上却有着相似的特点：蓝色的主体上衬着白色透出艳丽迷人的魅力。
公务员考试每日练习：类比推理(1~10)
公务员考试每日练习：类比推理 类比推理<1> 类比推理作为判断推理中的一种题型，是在2006年才引入国家公务员考试的，因其考查形式新颖、对推理能力要求较高，近年来逐渐成为公务员考试的“新宠”。虽然类比推理整体难度不大，但是随着考查形式和考查内容方面难度的加大，要想拿到全部分数也并非易事。这不仅需要应试者有较宽的知识面，还需要应试者具有较为缜密的类比推理能力。下面公务员考试网特发布一系列类比推理练习题，供考生演练。 1、做作：表情 A．苦恼：思索 B．怆然：泪下 C．僵硬：舞姿 D．演绎：角色 2、柳絮：杨花 A．松子：榆钱 B．月华：幽兰 C．芙蓉：荷花 D．菊花：银甲 3、五花八门：五行阵 A．吉光片羽：神兽 B．哀鸿遍野：灾民 C．晨钟暮鼓：寺院 D．杯弓蛇影：酒杯 4、宿舍：旅店：操场 A．游泳馆：健身房：餐厅 B．办公楼：公园：超市 C．茶馆：电影院：剧院 D．停车场：火车站：马路 5、国务院：最高国家行政机关 A．鲁迅：文学家 B．书籍：朋友 C．李白：诗仙
D．骄傲：陷阱 【公务员考试网参考答案解析】 1.C【解析】做作可以形容表情，僵硬可以形容舞姿，怆然(悲伤的样子)可以与泪下搭配，但只能使用为“怆然泪下”，而前二者的使用规则可以为“表情做作”，“舞姿僵硬”。故C项更合适。 2.C【解析】柳絮、杨花是同一事物的不同称谓，芙蓉和荷花也是同一事物的不同称谓。 3.A【解析】五花和八门是并列结构，吉光和片羽是并列结构。五花八门中的五花原指五行阵，吉光片羽中的吉光原指一种神兽。 4.C【解析】宿舍和旅店都是休息、睡觉的场所，操场是健身场所；游泳馆和健身房都是健身场所．餐厅是就餐场所。C项三者都是休闲娱乐场所。 5.A【解析】同一关系，“国务院”是“最高国家行政机关”，“李白”是“诗仙”。A 项“鲁迅”真包含于“文学家”，B、D两项都是比喻。 类比推理<2> 1.地膜覆盖：增温保水 A.田间管理：霜冻虫害 B.临床试验：不良反应 C.天气预报：卫星云图 D.整顿市场：净化风气 2.教师∶教室∶教育 Ａ.经理∶市场∶经商Ｂ.军队∶国家∶保卫 Ｃ.公务员∶机关∶执法Ｄ.演员∶舞台∶表演 3.乐手对于（）相当于车厢对于（） Ａ.钢琴铁轨Ｂ.乐队火车 Ｃ.舞台站台Ｄ.乐谱乘客 4.田野：小麦：麦粒 Ａ.水塘：鲤鱼：鱼籽Ｂ.林场：树木：枯枝 Ｃ.牧场：牛群：牛尾Ｄ.海洋：鱼鳍：鲨鱼 5.夏天：空调 A.师傅：骑车 B.省长：开会 C.年底：奖金 D.军人：打仗
如何运用类比让演讲更精彩-精选资料
如何运用类比让演讲更精彩 类比，形象生动，说理有力，选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。 观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式： 一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比。常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说： 我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！ 以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。 选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。 但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。 二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比。
类比
类比法在物理教学中的应用 引言 “类比”是人们常用的思维方法，是找到事物之间的差异点和共同点的思维方法，通过事物间相同特征或相异特征的类比，提示事物的本质和区别。人们认识事物往往是从区别事物的本质特征开始的。而要有区别就要类比，有类比才有鉴别。事物之间在现象上和本质上都存在统一性和差异性，物理学中有许多物理思维和物理规律具有可比性，运用类比法可帮助学生接受新概念并加深对概念的理解，尤其是在复习课上的应用，能使知识融会贯通，开拓学生的思维，并能培养学生知识的迁移能力。 第一章类比法 一、类比法的概念 类比是人类认识客观世界的一种基础思维方法，也是一种比较好的教学方法，它在物理教学中占有极为重要的地位。 所谓类比就是通过相同和相似属性的事物之间的对比，从一类事物的某些已知特性去推测另一事物相应特性的存在。由于在某些方面相似，而放在一起加以比较进而寻找规律东西，或者是根据两类事物在某些方面的相同或相似，把对一类事物的认识推广到另一类事物上去。 总而言之，类比的基础思想就是：在相异中寻相似，从中发现规律性的东西；在相似中寻求相异，从中找出各个事物的特征。 显而易见，类比作为一种逻辑推理方法，它既不同于从一般推导
到个别的演绎法，有不同于个别推到一般归纳法。是属于从特殊到特殊，从个别到个别的推理。但它确实是可行的，因为它来源于物质世界的统一性原理。因为自然界的物质和过程所在的表现为现象相似，形态相似，性质相似，结构相似等相似性为类比提供了客观依据。 二、类比法的分类 1.因果类比法 这是一种根据类比法的两个对象各自属性之间可能具有的同种因果或异出关系而进行的一种逻辑推理，其程式是：当已知A中的a、b、c和d之间有R关系，B中有与A中a、b、c相似的a、、b、、c、,如果能预感到（设想）B中存在着跟a、、b、、c、相联系的R、关系。而且R、又与R相似时，便可猜想B中将有与A相似的d、.例如：由于初中同学在学习大气的内容时，已经有了关于液体的有关知识，因此利用液体的属性及其规律去研究大气未知属性及其规律是十分顺当的。因此，初中大气的教学就是可以采用因果类比的思路进行。 表一 类比时，我们采用格式如表一所示，即从类比对象属性入手，找出类比对象彼此相似的属性，根据一个对象属性之间的关系，类推出另一个对象属性的相似关系，进而猜出其结果。
类比法在物理中的运用
类比法在物理中的运用
类比法在物理中的运用 【内容摘要】类比法是研究和学习物理的一种极其重要的方法。它能启发和开拓我们的思维，能给我们提供解决问题的线索，是提出科学假设和探索新理论的重要途径，对学生学习物理来说也发挥着巨大的作用。恰当地运用类比，物理课堂会更有气氛，学生的学习的兴趣会很浓，更重要的是学生对所学的知识不容易遗忘。 【关键词】类比抽象具体形象 要想上好物理课，使学生比较容易接受教学内容，物理教师除了要有渊博的知识外，还需要许多教学技能和技巧，其中，运用类比方法有时候对于解决一些教学难点有很大的作用。类比法是研究和学习物理的一种极其重要的方法。它能启发和开拓我们的思维，能给我们提供解决问题的线索，是提出科学假设和探索新理论的重要途径，它对物理学的发展建立了不可磨灭的功劳，对学生学习物理来说也发挥着巨大的作用。正如前苏联学者瓦赫罗夫所说：“类比像闪电一样，可以照亮学生所学学科的黑暗角落。” 所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。 一、类比在物理教学中的作用 1、培养学生的思维能力 物理类比思维是物理思维的一种重要形式。在科学探索中，类比思维的价值为世界上许多科学家所称道，开普勒说：“我重视类比胜于任何别的东西，它是我最可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密。”康德曾说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”运用物理类比思维可以把陌生的对象和熟悉的对象进行对比，把未知的东西和已知的东西相对比。这样可使学生能动地认识、理解并掌握知识。让学生在学习知识的同时，提高获取知识的能力，掌握科学的思维方法，发展智力。在这样的学习过程中，学生不是接受现成的知识，而是经过自己的探索之法获得知识，这样得到的知识更有效、更牢固、理解的也更透彻。 2、化抽象为具体 中学生的思维方法是以形象思维为主，抽象思维相对比较差。虽然物理是以实验为基础，给人的感觉好象是比较实在，但是，物理的理论（概念、定义、定律、规律等）是对实验、事物实体等经过抽象化而形成的，所以有些理论颇费理解。学生对他们缺乏必要的感性认识基础，掌握它们具有一定的困难。而运用类
类比推理题库及标准答案
类比推理题库及标准答案 （类比推理部分） 1、作家：读者 A.售货员：顾客 B.主持人：广告 C.官员：腐败 D.经理：秘书 【解答】此题属于专业人员与其面对的对象之间的类比推理题，故正确答案为A。 2、水果：苹果 A.香梨：黄梨 B.树木：树枝 C.经济适用房：奔驰 D.山：高山 【解答】该题题干中水果与苹果两个词之间是一般和特殊的关系，所以答案为选项D。选项B的两个词之间的关系是整体与部分的关系。 3、努力：成功 A.原告：被告 B.耕耘：收获 C.城市：福利 D.扩招：失业 【解答】努力与成功两个词具有因果关系，即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一，故正确答案为B。 4、书籍：纸张 A.毛笔：宣纸 B.橡皮：文具盒 C.菜肴：萝卜 D.飞机：宇宙飞船 【解答】此题属于物品与制作材料的推理关系，故正确答案为C。 5、馒头：食物 A.食品：巧克力 B.头：身体 C.手：食指 D.钢铁：金属 【解答】此题属于特殊与一般的推理关系，故正确答案为D。 6、稻谷：大米 A.核桃：桃酥 B.棉花：棉子 C.西瓜：瓜子 D.枪：子弹 【解答】因为稻谷是大米的惟一来源，而棉花是棉子的惟一来源，故正确答案为B。 7、轮船：海洋 A.河流：芦苇 B.海洋：鲸鱼 C.海鸥：天空 D.飞机：海洋 【解答】此题属于物体与其运动空间的类比推理题，故正确答案为C。 8、芙蕖：荷花 A.兔子：嫦娥 B.窑洞：官邸 C.伽蓝：寺庙 D.映山红：蒲公英 【解答】因为芙蕖是荷花的书面别称，而伽蓝是寺庙的书面别称，故正确答案为C。 9、绿豆：豌豆 A.家具：灯具 B.猴子：树木 C.鲨鱼：鲸鱼 D.香瓜：西瓜 【解答】选项C中的鲸鱼其实不是鱼，而是哺乳动物，故正确答案为D。 10、汽车：运输 A.捕鱼：鱼网 B.编织：鱼网 C.鱼网：编织 D.鱼网：捕鱼 【解答】此题属于工具与作用的类比推理题，故正确答案为D。 11、医生：患者 A.工人：机器 B.啄木鸟：病树 C.警察：罪犯 D.法官：律师 答案:B 12、紫竹：植物学家 A.金属：铸工 B.铁锤：石头 C.动物：植物 D.蝴蝶：昆虫学家 答案:D 13、老师：学生 A.教师：职工 B.编辑：读者 C.师傅：学徒 D.演员：经济人 答案:C 14、书法：艺术 A.抢劫：犯罪 B.鲁迅：周树人 C.历史：世界史 D.权力：金钱 答案:A
类比联想的运用(学生教案)
高考新材料作文的类比联想运用（案例） 主讲：佛山市高明区第四中学龚国耀 【教学目标】 1、掌握高考新材料作文的立意方法 2、掌握高考材料作文类比联想的运用 【教学重点】 掌握高考新材料作文的类比联想的运用 【教学难点】 围绕命题材料展开类比联想，找出类比点 【教学方法】 讲授法、合作探究法 【教学准备】 1、制作PowerPoint课件 2、布置学生预习：审读训练《高考新材料作文的类比联想运用》 【考点解读】 2009年高考全国18套试卷，命题作文8份，新材料作文8份，话题作文2份。新材料作文必然是今后高考备考的重点之一。 新材料作文，在审题和论证的过程中都离不开类比联想。因此，培养类比联想能力是提高材料作文写作水平的关键。 【学情分析】 我校高一、高二语文没有专门的作文教材，而且由于新粤教版教材的内容多、取舍整合难等方面的原因，课堂时间不能充分安排学生的作文训练和指导。而课外的训练又很难指导到位。总的来说学生的写作基础不好，对写作的审题立意、选材构思、谋篇布局等认识不够。 进入高三，仍有不少同学不懂得作文应当如何审题、立意。冥思苦想出来的文章通常是只能根据材料空发议论且漫无中心。 【教学设想】 本讲在第一讲“高考新材料作文审题立意”的基础上的第二讲：高考新材料作文的类比联想运用。鉴于在第一讲重点指导了新材料作文的审题立意，本讲的教学重点为高考新材料作文的类比联想运用。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 《邹忌讽齐王纳谏》节选 （邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
类比推理在几何中的应用
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a510006586.html, 类比推理在几何中的应用 作者：燕淑珍 来源：《世纪之星·交流版》2016年第11期 我们在文科选修1-2理科选修2-2中学习过类比推理，下面就类比推理谈一下笔者的一些想法。这种由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）。简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理。在数学中，我们可以由已经解决的问题和已经获得的知识出发，通过类比提出新问题和作出新发现。数学家波利亚曾提出：“类比是一个伟大的引路人，求立体几何问题往往有赖于平面几何中的问题。”利用类比联想可以发现新的数学知识，利用类比可以寻求到解决数学问题的方法和途径，可培养学生的发散思维、创造思维及合情推理能力。本文就类比推理在解析几何和立体几何中的应用作一些探讨。 一、类比推理在解析几何中的应用 例1.在平面直角坐标系内，方程表示在x 轴和y 轴上的截距分别为a和b的直线，拓展到空间，在x轴y轴z轴上的截距分别为a 、b 、c（a b c≠0）的平面方程为（） A. B. C. D. 分析：由结构上的相似性产生联想可以得到结论：二维到三维只要在直线方程的左边加上就可以得到平面的方程了，所以选择A。 例2.在平面直角坐标系内，以点（x0，y0）为圆心，r为半径的圆的方程为（x–x0）2 + （y– y0）2 = r2 ，拓展到空间，在空间直角坐标系内，以点（x0 ，y0 ，z0）为球心，r为半径的球的方程为。 分析：由圆的定义和球的定义的相似性可以联想到它们方程之间在结构上的相似性，故在空间直角坐标系内，以点（x0，y0，z0）为球心，r为半径的球的方程为（x–x0）2 + （y–y0）2+（z– z0）2 = r2。 例3.点P在⊙O：x2 + y2 = r2 （r>0）外的充要条件是|OP|>r；将此结论类比到椭圆，并给出证明。 分析：点在圆外可以用点到圆心的距离大于半径来作判断，那么这个结论要类比到椭圆。我们首先得分析类比对象，圆心是定点半径是定长，在椭圆中定点是焦点定长是长轴长。因此，我们可以写出这样类似的结论：若椭圆（a>b>0）的左右焦点分别是F1 、F2 ，则点Q在椭圆（a>b>0）外的充要条件是|QF1|+|QF2|>2a 。
专题 类比 归纳 猜想
竞赛专题讲座18 －类比、归纳、猜想 数学解题与数学发现一样，通常都是在通过类比、归纳等探测性方法进行探测的基础上，获得对有关问题的结论或解决方法的猜想，然后再设法证明或否定猜想，进而达到解决问题的目的．类比、归纳是获得猜想的两个重要的方法． 所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证． 运用类比法解决问题，其基本过程可用框图表示如下： 可见，运用类比法的关键是寻找一个合适的类比对象．按寻找类比对象的角度不同，类比法常分为以下三个类型． （1）降维类比 将三维空间的对象降到二维（或一维）空间中的对象，此种类比方法即为降维类比． 【例1】如图，过四面体V-ABC的底面上任一点O分别作OA1∥VA，OB1∥VB，OC1∥VC，A1，B1，C1分别是所作直线与侧面交点． 求证：++为定值． 分析考虑平面上的类似命题：“过△ABC（底）边 AB 上任一点O分别作OA1∥AC，OB1∥BC，分别交BC、AC于
A1、B1，求证+为定值”．这一命题利用相似三角形性质很容易推出其为 定值1．另外，过A、O分别作BC垂线，过B、O分别作AC垂线，则用面积法也不难证明定值为1．于是类比到空间围形，也可用两种方法证明其定值为1． 证明：如图，设平面OA1VA∩BC＝M，平面OB1VB∩AC＝N，平面OC1VC∩AB=L，则有△MOA1∽△MAV，△NOB1∽△NBV，△LOC1∽△ LCV．得 ++=++。 在底面△ABC中，由于AM、BN、CL交于一点O，用面积法易证得： ++=1。 ∴++=1。 【例2】以棱长为1的正四面体的各棱为直径作球，S是所作六个球的交集．证明S 中没有一对点的距离大于． 【分析】考虑平面上的类比命题：“边长为1的正三角形，以各边为直径作圆，S‘是所作三个圆的交集”，通过探索S’的类似性质，以寻求本题的论证思路．如图， 易知S‘包含于以正三角形重心为圆心，以为半径的圆内．因此S’内任意两点的距离不大于．以此方法即可获得解本题的思路．