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人教版四年级下册第一单元加减法的意义和各部分间的关系练习题

一、填空。

1、在加法算式中，两个数的和是735，其中一个加数是235，另一个加数是（）。

2、一个数减去78得150，这个数是（）。

3、被减数是1000，差是485，减数是（）。

4、一个加数是90，另一个加数与这个加数相同，它们的和是（）。

5、在一个减法算式中，差是150，减数是80，被减数是（）。

6、两个数的和是540，其中一个加数是200，另一个加数是（）。

7、被减数是254，差是160，减数是（）。

8、根据700＋1200＝1900填数。

1900－（）＝700 1900－（）＝1200

9、根据500－125＝375填数。

500－（）＝125 375＋（）＝500

10、口算

960÷2= 10－0= 0÷390= 0+451= 0×300= 421×0= 195÷3= 810÷90= 400÷80= 290-130=

11、填一填。

①寒假里猜猜一家去旅游，车费花了3275元，其他费用花了6725元。这次旅游猜猜一家一共花了多少元？

( )

）。相加的两个数叫做（），加得的数叫做（）。

②寒假里猜猜一家去旅游，共花了10000元，其中车费花了3275元，其他费用花了多少元？

( )

共花了10000元，其中其他费用花了6725元，其余的是车费，车费花了多少元？

( )

)与其中的一个（），求（）的运算，叫做（）。减法是加法的（）运算。

13、根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。

3043－2468=（），3043－575=（）。

由此可知加法各部分的关系是：

（）=（）+（），（）=（）－（）14、根据850－239=611，直接写出下面两道题的得数。

850－611=（），611＋239=（）。

由此可知减法各部分的关系是：

（）=（）－（），（）=（）－（），（）=（）+（）。

15、下面各题应用什么方法计算？想一想，做一做。

①滑雪场上午卖出186张门票，下午卖出175张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？

②滑雪场全天一共卖出361张门票，其中上午卖出186张门票，下午卖出多少张？

16、计算下面各题，并利用加减法各部分的关系进行验算。254+297= 712－455=

17、已知被减数、减数和差三个数的和是326，你知道被减数是多少吗？

18、在一个加法算式中，两个加数与和合起来是400，其中第一个加数是第二个加数的4倍。你能写出这个加法算式

吗？

四年级数学上册第一单元练习题

第一单元练习（1）一、填空题。 ⑴一万一万地数，五十八万，五十九万，（），（），（），（）。 ⑵一百万一百万地数，一千七百万，（），（），（），（），二千二百万。 ⑶十位的计数单位是（），十万位的计数单位是（），十亿位的计数单位是（）；个级的计算单位是（），万级的计数单位是（），亿级的计数单位是（）；数的基本计数单位是（）。 5表示（），4表示（）。 ⑸每一级都（）个数位。个级包括（）位、（）位、（）位和（）位；万级包括（）位、（）位、（）位和（）位；亿级包括（）位、（）位、（）位和（）位。 ⑹从个位起，第（）位是万位；第（）位是千万位；第7位是（）位；第9位是（）位；第11位是（）位。 ⑺在读数时，每一级末尾的零（），中间的零不管多少个，（）个零。 ⑻一个十二位数，最高位是（）位。最大的九位数是（），最小的十二位数是（）。 ⑼亿位右边一位是（）位；左边一位是（）位。 ⑽一个数由六十三个亿，六十三个万，六十三个一组成，这个数写作（），读作（）。二、判断题。 ⑴万位、十万位、百万位、千万位是万级的计算单位。（） ⑵两个计数单位之间的进率都是十。（）

⑶十个一千是一万。（） ⑷50505中这三个5表示的数值是一样的。（） ⑸万级的数表示多少万，个级的数表示多少个1。（） ⑹0、1、2、3、4、……都是自然数。（） ⑺最小的自然数是1。（） ⑻自然数的个数是无限的。（） ⑼将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。（） ⑽将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。（）三、读出下列各数 2300000000 读作： 50600000000 读作： 123480005000 读作： 300200500300 读作： 2021560000 读作： 52735000000 读作： 980321000 读作：四、写出下面各数。二百三十六亿写作：五百二十亿八千万写作：三百五十六万写作：一千零二十万写作：四十三万八千写作：三百六十五万零五百写作：一百零五亿零六十万写作：三千四百五十亿零五万写作：第一单元练习（2）

四年级下册数学第一单元测试卷及答案

四年级下册数学第一单元测试卷及答案 3.求几个相同加数的和的简便运算，叫做( )。相乘的两个数叫做( )，乘得的数叫做( )。（）是乘法的逆运算 4.有关0的运算：任何数与0相乘，都得( )；0除以一个非0的数，还得（）；任何数与0相加，都得( )；一个数减去0，还得（）。 5.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算( )里面的，再算 ( )里面的。 6.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按（）的运算顺序来计算。 7.小明6分钟跑了300米，照这样的速度，填写下表。 8.计算24+(27-19)×16，应先算( )法，再算( )法,最后算( )法，计算结果是（）。

二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)(10分) 1.在算式40-20÷5×10中，要先算减法，再算除法，最后算乘法。（） 2.算式中只有加、减运算的，要先算加法，后算减法。（） 3.任何数和0相乘都不得0。（） 4.100-(5+5×4)与(100-5+5)×4的结果相同。（） 5.被减数与减数相等时，差为0。（）三、选择题。(10分) 1.已知○+△=□，则下列算式正确的是______。 A.O+□=△ B.△+□=○ C.口-△=○ 2.下列运算顺序一样的一组算式是_____。 A.58-27+36 B.72-56÷8 C.40÷5×8 38÷2×7 (72-12)÷6 40-5×8

3.李老师买了1副羽毛球拍和6个皮球，一共花了68元,1副羽毛球拍32元,1个皮球多少元?可列出算式_____。 A.(68-32)÷6 B.68÷6 C.68-32÷6 4.小东用7天看一本《故事书》，前4天共看68页，后3天共看72页，小东平均每天看多少页?正确的算式是_____。 A.72÷3 B.72÷3+68÷4 C.(68+72)÷7 5.算式(270+770÷55)-190÷10的正确运算顺序是_____。 A.(270 + 770 ÷ 55) – 190 ÷ 10 ② ① ③ ④ B.(270 + 770 ÷ 55) – 190 ÷ 10 ① ② ③ ④ C.(270 + 770 ÷ 55 )– 190 ÷ 10

加减法各部分之间的关系

加减法各部分之间的关系学生特点分析：作为四年级的学生，已经能够熟练的进行加减法的计算，对加减法的互逆关系也有了一定的了解，所以在学习这节课的时候相对较容易理解和掌握。教学内容分析：本节教学加减法的关系，其具体内容包括加法与减法的互逆关系，加法的意义及两个加数与和之间的相互关系，减法的意义及被减数、减数与差之间的关系。通过对这些内容的学习，有利于深化学生对加减法的认识，为学习求等式中的未知数x及解方程作一定的准备，同时把学生对加减法的掌握提高到一个新的高度。教学目标：1．通过学习减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力．通过学习减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。 2. 深刻理解加法、减法之间的关系，渗透辩证唯物主义的思想。使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学难点分析：理解减法的意义，掌握加法、减法各部分之间的关系及其应用。教学方法：合作探究教具准备：计算小卡片

教学课时：一课时教学过程：（一）课前准备 1．口算：（出示计算小卡片） 45＋1661－4535＋2055－30 73－5023＋5024＋1943－2443－19 2．加法的意义是什么？（二）探求学习 l．导入：聪聪给明明出了这样一题，根据741－87=654要求用最快的方法说出741－654=？．明明想求助于同学们，同学们你们想不想帮助明明？今天我们就通过学习来帮助他完成这个问题. 演示课件“减法的意义”，出示课题 2．教学减法意义：演示课件“减法的意义”，出示问题 (1)出示第(1)题，启发学生读题，分析数量关系，并列式计算（1人板演），解答后，提问：①这道题为什么用加法计算？

人教版四年级数学下册第一单元练习题

人教版2019年四年级数学下册第一单元练习题四年级数学下册第一单元练习题一、填空 1. 在下图中标出0.01, 0.09, 0.15 ,0.21,并写出图上字母表示的数。 0 0.1 0.2 0.3 2. 7元8分=( )元50厘米=( )米1吨2千克=( )吨 6千克10克=( )千克5米=( )米( )厘米 3. 人教版2019年四年级数学下册第一单元练习题：8.60的计数单位是( )，表示( )个0.1。270.027读作( ) 4.由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是( )，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。 5. 0.7里有( )个0.1，不改变小数的大小，把它写成两位小数是( ),这时它里有( )个0.01。30.07是由3个( )和7个( )组成。1里面有( )个十分之一;有( )个百分之一。 6. 按从小到大的顺序排列：0.5 0.504 0.045 0.54 0.45 0.054 7. 0.□90.8, □里可以填( )。 8. 在0.3与0.4之间写出3个小数( ) ( ) ( )。 9. 8.78在( )和( )两个相邻整数之间。 10.最小的一位小数是( )。

11.小数加减法的计算与整数加减法的计算相同，就是要把相同数位对齐也就是要把( )。 12.比9.25吨多500千克的是( )吨。 13. 小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取，这样他比平时上学多走_____千米。 14. 小军有13.5元，小丽有28.6元，两人准备买一副羽毛球拍，还剩3.2元，这副球拍_______元。二、我会判断：(对的打，错的打) (1)在计算小数加法时，应把小数末位对齐。( ) (2)因为4560大于456，所以4.560也大于4.56。( ) (3)90吨30千克=90.3吨。( ) (4)一个小数的位数越多，这个小数就越小。( ) (5)120.005读作：一百二十点零5。( ) (6)一个数扩大10倍后再扩大10，就是把这个数扩大20倍。( ) (7).小数点的后面填上0或者去掉0,小数的大小不变。( )、 8.一个小数增加3，再减少3，小数的大小不变。( ) 9. 38个千分之一是0.38。( ) 10.小数点的后面添上0或取掉0，小数大小不变。( ) 11.大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。( ) 12.计算小数加减法时要把小数的末位对齐。( )

(完整)加、减法的意义和各部分间的关系习题(有答案)-数学四年级下第一章四则运算第1节人教版

第一章四则运算第1节加、减法的意义和各部分间的关系习题一、填空。 1、一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是（）。 2、在一个减法算式中，差是150，减数是64，被减数是（）。 3、减法是（）的逆运算。 4、两个加数的和是579，其中一个加数是278，另一个加数是（）。 5、被减数是354，差是79，减数是（）。二．根据给出的算式填空。 1、476—168=308 308+（）=476 476—（）=168 2、256+128=384 384—（）=128 384—（）=256 三．填表。加数25 32 加数26 498 和74 84 被减数43 805 减数27 58 差268 234 四． 1、买两个足球和一个篮球一共要多少元？篮球125元足球115元排球148元

2、.滨海实验小学举行花式篮球比赛，明明用240秒完成比赛，东东用了215秒完成比赛，两个人一共用了多少秒完成比赛？ 3、．有甲乙两个仓库，从甲仓库里运送120千克食物，甲仓库里的货物就和乙仓库里的货物一样多了，那么甲乙仓库里一共有多少货物？五．小明所能接触到的最高高度是182cm,他有一把320cm的梯子，那他能否拿到高500cm的屋檐上的羽毛球？为什么？六．智力乐园小芳做作业时遇到一道加法题，一不小心把37错写成了137，结果得到的和293，问原来的两个加数分别是什么？

【参考答案】一 1 90 2 214 3 加法 4 301 5 275 3 3×7=21 4 2×7+28=42 二 1 168；308 2 256；128 三 1 49；60；530 2 16；537；292 四 1、115+115+125=355（元） 2、240+215=455(秒) 3、120+120=240（千克）五能，因为182+320=502（cm）,502大于500，所以他能拿到。六因为把加数37看成137得到293，所以多加了100，按“多加要减”的原则，原来的加法答案是293-100=193，因为一个加数是37，所以另一个加数应该为193-37=56.

四年级下册语文第一单元综合测试卷及答案

四年级语文第二学期第一单元综合素质测试卷第一部分基础知识积累与运用（55分）一、读一读，写一写（5分） dòng tíng shāo wēi wān yánéjiǎo zhèjiāng ( ) ( ) ( ) ( ) （）二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）（）（）（）三、比一比，再组词（10分）暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）四、把下列的词语补充完整。（6分）波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（8分） 1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 4、摇摇头六、选择恰当的叠词填空。（6分）清清缓缓渐渐轻轻朵朵 1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（）地流，声音（）的。 3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。七、选择恰当的语句填在横线上。（4分）春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠 1、，海上明月共潮生。 2、日出江花红胜火，。 3、，白银盘里一青螺。 4、落木千山天远大，。八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者（5分），。，。九、过年你一定得到不少的压岁钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。（7分）第二部分阅读积累与运用（30分）、十、（一）读《桂林山水》片段，回答问题（15分）

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来 1、根据课文内容，在括号里填词语（2分） 2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分） 3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正 4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分） 5、这段写出了桂林的山的特点是、、（3分） 6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分） 7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”（1分）（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。” 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。 1、用“—”把括号里正确的读音划下来。（4分） 2、在文中找出下列词的近义词。（3分）强壮（）茂密（）威风（） 3、这篇短文是按照顺序写的。（2分） 4、在文中用“—”划出一个拟人句。（2分） 5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分）第三部分习作（３０分）十一、同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，字数不少于350字。4、题目自拟

小学四年级第一单元练习题

四年级语文第一单元自查卷班级姓名分数第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lǒng zhào héng guàn guīlǜ càn làn （）（）（）（） fèng xì （）二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。三、我知道要先比一比，再组词。（4分）株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分）（）地叫着缓缓地（）（）的响声金灿灿的（）六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）继续陆续 1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（）跳上一只船。平静静寂 1、起初，周围是（）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。七、我会照样子连一连。（6分）丁丁冬冬泉天连水尾水连天青山原不老报得三春晖野火烧不尽清泉石上流雾锁山头山锁雾春风吹又生谁言心寸草高高下下树明月松间照为雪白头第二部分阅读积累与运用（30分）一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（14 分）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（） 3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直

加减法的关系练习题

出题范围：四则运算中的加减法运算及其关系姓名：分数：一、填空题(每空2分，共30分） 1、在加法里，一个加数＝（）－（） 2、根据298＋329＝627可以得到两个减法算式（）或（） 3、（）＋26＝43 90＋（）＝280 （）+20=50 100+（）=150 40 -（）=30 （）- 20=80 ( ) -54=66 4、二、先计算，再利用加减法各部分之间的关系进行验算（每题5分，共20分） 1、366＋431 = 2、103＋698 = 3、260＋150 = 4、560 - 340 = 三、列出下面各式并计算（每题10分，共50分） 1、一个加数是48，另一个加数是72，和是多少？ 2、被减数是140，减数是38，差是多少？ 3、两个数的和是540，一个加数是180，另一个加数是多少？ 4、一个减法算式，被减数是135，差是75，减数是多少？ 5、一个减法算式，差和减数都是80，被减数是多少？

出题范围：四则运算中的加减法运算及其关系姓名：分数：一、填空１．已知两个加数的和与其中的一个加数，求（）的运算，叫做减法。２．减法是加法的（）。３．把487+369=856,改写成两道减法算式是：（）－（）＝（）（）－（）＝（）４．（）－739=405 ５．428+（）=3427 3427－（）＝299 二、判断题１．把两个数加起来的运算，叫加法。（）２．加法是减法的逆运算。（）三、根据算式，直接说出下面题的得数 1． 4357－428=3929 3929+428= 4357－3929= 2． 5410+699=6109 6109－699= 6109－5410= 三、列式并计算 1．什么数减502得1235？

新人教版数学四年级下册：第一单元测试卷

人教版数学四年级下册：第一单元测试卷一、填空题。(10题3分其余的每题2分共21分) 1．在计算（132+540÷90)×23时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果是（）。 2．已知683＋279＝962，那么962－683＝( )，962－279＝( )。 3．已知58×29＝1682，那么1682÷58＝( )，980÷29＝( )。 4．甲数是63，比乙数的4倍多3，乙数是（）。 5．要使60＋240÷20－5先算加减法，最后算除法，那么必须使用( )，算式是( )。 6．华兴文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包，运来（）包练习本。7．小明在计算(12＋23)×2时，错算成了12＋23×2，这样与正确结果相差( )。 8.(b＋20)×3=?×?＋?×? 9.209＋102÷（52-35）= 10．在里填上“>”“<”或“=”。 56÷7÷256÷（7×2）（78-78）÷678-78÷6 38×（5＋7）38×5＋7 二、判断题。(正确的划√，错误的划×，共5分) 1．用1、3、5、9这四个数字组成的最小四位数是1539。( ) 2．验算乘法算式是否正确，可以用除法验算，也可以用乘法验算。( ) 3．计算27＋13－27＋13，结果是0。( ) 4．被减数、减数、差的和是被减数(0除外)的2倍。( ) 5．算式(50－30)×16÷8与(50－30)×(16÷8)的计算顺序和结果都是相同的。（）三、选一选。(每题1分，共5分) 1．250减去25的差乘6加上14的和，积是多少？正确列式是( )。 A．250－25×6＋14 B．(250－25)×6＋14 C．(250－25)×(6＋14) 2．小明把6×（?＋8）错算成了6×?＋8，他的结果与正确答案相差（）。 A. 8 B. 6 C. 48 D.40 3．在一个除法算式中，要是商不变，被除数扩大10倍，除数也要（）。 A．扩大10倍B．缩小10倍 C．扩大100倍 4．已知α＋β＝θ，下列算式正确的是( )。

四年级数学下册第一单元练习题

四年级数学下册第一单元练习题一、口算。 40×6= 72÷12= 125－125= 0×18= 17÷17= 29＋29= 48－0= 36×0= 0÷12= 10×10= 二、填空。 1、一个数加上（），还得原数；一个数和0相乘，得（）； 0除以一个（）的数，还得0；（）不能作除数。 2、在计算[147＋（251－51）]×12时，第一步要先算（），再算（）,最后算（）。 3、已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做（）。 4、（）×除数=（）因数=（）÷（） 5、根据35×28=980，写出另外两条算式。（）（） 6、小明6分钟跑300米，照这样的速度填写下表：三、先想一想下面各题的运算顺序，然后计算。（1）250×4－560÷7 （2）5847－4×（470＋530）（3）[64－﹙87－42﹚]×15 （4）900÷[2×﹙320－290﹚]（5）（630÷18－23）×250 （6）168－48×16÷32 （7）87÷3×（121÷11）（8）58＋66）×64－10000 （9）6000÷[75÷（75－60）] （10） 5000÷[250-（125+75）] 五、在□里填上合适的数，然后列出综合算式。

六、应用题。 1、学校食堂买来大米970千克，吃了3天，还剩430千克。平均每天吃多少千克？ 2、服装店上午卖出同样的上衣17件，下午卖出21件，下午比上午多收入460元。每件上衣多少钱？ 3、中心学校织学生春游，学校老师有23人，学生有597人。大车可坐40人，租金1000元，小车可坐20人，租金600元.问怎样租车最省钱？ 4、工程队要修一条长3500米的公路，已经修了2300米，剩下的要在5天内修完，平均每天要修多少米？ 5、某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？ 6、一匹马每天吃12千克草，照这样计算，25匹马，一星期可吃多少千克草？ 7、一个养鸡场四月份卖出12300只鸡，五月份卖出的比四月份的2倍还少200只，两个月一共卖出多少只鸡？

人教版数学四年级下册第一单元检测卷(含答案)

人教版四年级数学下册第一单元检测卷一、单选题（共5题；共10分） 1.计算126-96÷3时，应该先算( )。 A. 96÷3 B. 126-96 C. 126÷3 2.已知◆+●=▲，■×●=★，下面算式中，正确的是（）。 A. ▲+●=◆ B. ◆－●=▲ C. ★÷■=● D. ★×●=■ 3.不改变计算结果，下面各算式中的小括号可以去掉的是（） A. 680+（5×4） B. 790﹣（120﹣75） C. （305﹣101）÷4 4.下面算式先算除法的是（）。 A. 3×6÷2 B. 27÷（54-45） C. 33+56÷7 5.47与33的和除以36与16的差，商是多少？正确列式是（） A. 47+33÷36﹣16 B. （47+33）÷（36﹣16） C. （36﹣16）÷（47+33）二、判断题（共5题；共10分） 6.一个数与298相加，和是645，求这个数．列式是：645﹣298（） 7.25×8÷25×8＝1（） 8.在一道算式中，加上括号和去掉括号所得结果没有变化.（） 9.进行混合运算时，一定要先计算乘除法，后计算加减法．（） 10.0÷7×5+15的得数是0。（）三、填空题（共7题；共17分） 11.在计算863-125+325时，先算________法，再算________法，在计算863-（125+325）时，先算________法，再算________法。 12.将下面的算式合并成综合算式________ 28×5=140 200+140=340 340÷20=17 13.计算[145-（85+21）]×12时，第二步算________，最后结果是________。 14.东东在计算12﹣□×5时，把计算顺序弄错了，他先算了减法再算乘法，结果得到50，这道题正确的得数是________． 15.在计算（3×132）+（49÷7）时，可以同时计算________法和________法，后算________法． 16.328与816的和除以67与45的差。列式为________。 17.180×650﹣320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是________．四、计算题（共1题；共20分） 18.先想一想运算顺序，再计算。（1）1296-(196-152)×12 （2）[200-(152-64) ]÷8 （3）(565+423)÷(13×2) （4）(975÷39+167)÷96 五、解答题（共1题；共10分） 19.列综合算式计算。（1）82与38的和除以12，商是多少？（2）329与290的差加上24的和，再乘18，积是多少？六、综合题（共2题；共10分） 20.把下面每组算式合并成一个算式。（1）63+17=80 126-110=16 80÷16=5________ （2）25×32=800 816-800=16 640÷16=40________ 21.先在方框里填数，再列出综合算式。

加减法的定义及各部分间的关系

《加、减法的定义及各部分间的关系》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。（二）过程与方法在探索加、减法各部分之间的关系的过程中，发展抽象、概况的能力，进一步建立代数的思想。（三）情感态度和价值观在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。二、教学重难点教学重点：理解和掌握加减法各部分之间的关系。教学难点：表示加、减法各部分间的关系。三、教学准备课件、学习单。四、教学过程（一）创设情境，提出问题 1．师：同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的工程是什么吗？预设：生：青藏铁路 2．师：青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹，今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。（出示主题图）

3．师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？预设：生1：西宁到拉萨的铁路长多少千米？生2：格力木到拉萨的铁路长多少千米？生3：西宁到格里木的铁路长多少千米？（随着学生提出问题，课件随机显示）【设计意图】课程标准中指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维”。在课的开始，引导学生自主提出数学问题，在激发学生研究兴趣的同时，引出研究问题。（二）自主探究，加减定义 1．师：同学们提出的问题能够解决吗？我们先来看看第一个问题，请每个同学自己动手试一试。 2．学生独立解题 3．汇报交流，展示解题过程：预设：814+1142=1956 4．师：为什么用加法计算？预设：生：把两段合在一起计算。 5．师：你还能提出什么用加法计算的问题吗？（学生提出数学问题） 6．师：用你自己的话说一说什么是加法？预设：生：把两个数合并成一个数的运算叫加法。（板书：加法定义）

四年级下册英语第一单元练习题

Unit 1单元测试题认真答题！加油！！！一、找出不同类的一项。（） room （）（）（）（）二、选择正确答案。(20分) ( ) this the washroom , it is. , it is. , it isn’t. ( )2. The library is on the ______ floor. ( )3. --- ____ is the art room ---It ’s next to the classroom. ( )4. Do you have lunch ____ school ( )5. How many ______ are there in your school ( ) way, please. C. This is ( ) _____ our school! ( ) can draw pictures in the room room ( ) can read books in the ______. room ( ) is my computer. That is ______ desk. C. I 三、从B 中选择合适的答案回答A 的问题，把序号填到前面的括号中。（15分） A B 1、( ) Let ’s go to the library. A 、Yes, I do. 2、( ) Where is the teacher ’s office B 、Yes, it is. 3、( ) Do you have lunch at school C 、 Forty-six. 4、( ) How many desks are there in your class D 、OK. 5、( ) Is that your pencil E 、It ’s on the first floor. 五、短语搭配(10分) ( ) to the teacher’s office. A .Water the flowers. ( ) 2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( ) 3. Go to the library. C. Play football. ( ) 4. Go to the playground. D. Read a story-book. ( ) 5. Go to the garden. E. Hand in the homework. 六、图文搭配(10分) A B C D E ( ) to the teacher’s office. Hand in the homework. ( )2. Look! This is our playground. ( ) computer room is on the first floor. ( )’s on the teacher’s desk It’s a computer. ( ) this the teacher’s office No. It’s the music room. 七、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。（每格一词）（10分） Welcome to my classroom ！ Look! This is the new . That is the . The wall is green,and the is white. We have five ,and eight .

人教版四年级下册数学第一单元测试卷

人教版四年级下册数学第一单元测试卷 1、运算顺序一样的打“√“，不一样的析“×”。（12分） 72－6×8 28＋14－6 29＋35÷7 72＋6－8 28÷14×6 29＋35＋7 36＋4－7 56×42÷3 50－6＋15 36÷4×7 56－42÷3 50×6÷15 2、口算（15分） 35÷5×8= 32－18＋25= 24÷4×3=58＋9－16= 72÷6×5= 2×（15－7）=54－（13＋18）= 62－32÷4=25－８×2= 8×2÷4= 3、选择与33的和，除以36与16的差，商是多少正确列式是（） +33÷36-16 B.（47+33）÷（36-16） C.（36-16）÷（47+33）减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少正确列式是（） < A.（750-25）×（20+13） B.（20+13）×（750-25）×20+13 3.养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只正确列式是（） A.（98+87）×5 +87×5 ×5+87 4、数学医院。（把错误的改正过来）（12分）（1）45＋55÷5－20 （2）30×（500－400÷25） =100÷5－20 =30×（100÷25） =20－20 =30×4 =0 =120 5、计算。（24分）（47＋12）×11 195÷（150－85）（459－27×5）÷36（53＋10）÷（12－5）

540÷6－11×8 85＋（17×6－86）30÷〔480÷（24－8）〕（85＋115）÷（100÷4） 6、在方框里填数，并列出综合算式再计算。（每小题5分，共10分）》 < × 综合算式再计算： 7、文字题．①304除以19的商．加上16的5倍，和是多少 ②870与840的差去除1530与840的和，商是多少： 8、解决问题。（37分）（1）一个篮子里有25个鸡蛋，这个篮子和鸡蛋一共重1525克，篮子重400克。平均每个鸡蛋重多少克（6分）（2）1千克芝麻可以榨出芝麻油千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克

人教版四年级数学下册第一单元测试题及答案

四年级数学下册第一单元测试题一、填一填。(8题3分，其余每空1分，共20分) 1．( )法是加法的逆运算，( )法是乘法的逆运算。 2．小括号“()”是公元17世纪由( )人吉拉特首先使用的。 3．在申办2022年冬奥会举办权的投票中，北京获得44票，阿拉木图比北京少获得4票，阿拉木图获得( )票。 4. ÷12＝25……，余数最小是( )，这时被除数是( )；余数最大是( )，这时被除数是( )。 5．在除法里( )不能作除数；被减数等于减数，差是( )。 6．根据□＋＝，△×＝○，○－＝※列出的综合算式( )。 7．计算68＋32×(21－5)时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。8．按照要求的运算顺序添括号。第一步先算减法：368－20×15＋35 最后一步算乘法：368－20×15＋35 先算加法最后算乘法：159×132÷4＋62 9．乐乐看一本书，这本书一共有300页，乐乐每天看24页，已经看了9天，还剩下( )页没有看。 10．小明在计算(28＋25)×3时，错算成了28＋25×3，这样与正确结果相差( )。 11．如右图，有四张扑克牌，牌上的数经过怎样的运算才能得到24，算式是( )。二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．在四则运算中，要按照从左往右的顺序依次计算。( )

2．125×8÷125×8＝1。( ) 3．198－75＋25与198－(75＋25)的得数相等。( ) 4．一辆汽车5小时行驶300 km，那么9小时可以行驶540 km。 ( ) 5．被减数、减数、差的和是400，那么被减数一定是200。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分) )×(54÷6)＝72，里应该填的数是( )。 A．6 B．8 C．10 2．下列算式中，去掉括号后不改变结果的是( )。 A．(58＋22)×(34－19) B．150＋(180－4×28) C．(102×5－110)÷2 3．要使算式“18×25－25×6”的结果最小，应该按( )那样加括号。 A．18×(25－25)×6 B．18×25－(25×6) C．(18×25－25)×6 4．已知○＋△＝□，下列算式正确的是( )。 A．○＋□＝△ B．△＋□＝○ C．□－△＝○ 5．学校买来足球40个，买来乒乓球的个数比足球个数的3倍多10个。学校买来足球和乒乓球共多少个？下列算式正确的是( )。 A．40×3＋10 B．40×3－10＋40 C．40×3＋10＋40 四、计算挑战。(共40分) 1．直接写出得数。(每题1分，共8分) 180＋270＝475－370＝40×25＝840÷40＝ 12×6÷8＝84－14＋26＝45×4×0＝54÷6－9＝ 2．在( )里填上合适的数。(每空1分，共6分)

加减法的意义和各部分之间的关系

加减法的意义和各部分之间的关系教学目标： 1.结合具体的现实问题,理解加、减法的意义,掌握加、减法各部分的名称。 2.在具体情境中,体会加法、减法各部分之间关系及加、减法之间的互逆关系,并会在实际中应用,渗透辩证唯物主义的思想。 3.经历揭示加、减法之间的关系的探究过程,有与同学合作交流的体验,提高学生的概括能力。重点难点：重点: 理解加、减法的意义以及加、减法各个部分的名称,各个部分之间的关系。难点: 在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系,理解“减法是加法的逆运算”。教学过程：一·情境导入 (课件出示西宁到拉萨的铁路情景图)（ppt4）师:从图中可以看出从西宁到拉萨要经过哪里? 生:格尔木。师:如果我们把西宁到拉萨的铁路看成一个整体,这一整体被分成了几部分? 生:西宁到拉萨的铁路被分为西宁到格尔木段和格尔木到拉萨段这两部分。师:以前我们学过加、减法的一些知识,这节课我们借助这一情境进一步学习加、减法的一些概括性知识,这将对我们以后的学习有很大帮助。二·探索新知 1.认识加法及加法各个部分的名称。师:播放课件。(西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km,你知道西宁到拉萨的铁路长多少千米吗)（ppt5）师:看图读题,说说你是怎样理解情景图中给出的数学信息的。生1:如果把西宁到拉萨的铁路长看成一个整体,那么西宁到格尔木的铁路长和格尔木到拉萨的铁路长就是两个组成部分。生2:情景图中给出的已知信息是西宁到格尔木的铁路长814km、格尔木到拉萨的铁路长1142km,所求的问题是西宁到拉萨的铁路长是多少千米。师:你能试着自己在练习本上用图表示出“西宁—格尔木—拉萨”之间的铁路关系吗? 学生尝试画图,最后投影展示: 师:读线段图,如果求西宁到拉萨的铁路长,用什么方法计算?你知道吗? 生:如果把西宁到格尔木的铁路和格尔木到拉萨的铁路分别看作两个部分,把西宁到拉萨的铁路看作一个整体,求西宁到拉萨的铁路长多少千米,要用加法计算。师:你能写出数量关系式并列式计算吗? 生1:西宁到格尔木的距离+格尔木到拉萨的距离=西宁到拉萨的距离生2:814+1142=1956(km)或者1142+814=1956(km) 师:像上面这样,把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。

人教版四年级数学下册第一单元课堂练习题

加减法的意义和各部分间的关系（第一课时）【学习目标】 1.从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2.初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。【学习重难点】掌握四则运算的计算方法和四则混合运算顺序的学习。【活动方案】活动一：看图提问 1.观察主题图，根据条件提出问题。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？ (让学生尝试用线段图表示) 请学生根据线段图写出加法算式。（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？（3）小组内交流各自的想法。（4）全班交流。活动二：寻找“法宝” 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。(出示) 加数＋加数＝和被减数－减数＝差新被减数＝差＋减数减数＝被减数－差【检测反馈】做一做根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。 3043-2468= 3043-575=

乘、除法的意义和各部分间的关系（第二课时）【学习目标】 1.进一步理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用． 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。【学习重难点】掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算，理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答，培养学生在合作交流中掌握知识，同时培养学生运用已有知识进行分析的能力。【活动方案】活动一：巩固旧知 1.在（）里填上适当的数。（）+554=985 477+（）=902 ( )+269=730 196+（）=324 2.用竖式计算并验算。 347+275= 65+347= 914-508= 400-245=