第八课 第二框 维护消费者权益导学案

第八课第二框维护消费者权益导学案

学习目标：做一名合格的消费者，维护自身权益；维护权益的途径。提高消费者权利意识，增强法制观念

一、自主学习，课前预习，认真完成下列各题

1．在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，这就要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的能力和能力。

2．练就一双“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌握有关的知识，还需掌握有3．法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要良好的意识和意识。4．在交易过程中，我们要充分运用自己的知识和知识，保持应有的警惕，尽量不

给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。

5．在侵权行为发生以后，我们应该勇敢地拿起武器，维护自己的合法权益。

二、分组讨论以下问题，课前展示在黑板上或口头表述

1.如何练就“慧眼”，与不法经营者进行斗争？

2. 消费者维护自己合法权益的正当途径有哪些？

3. ★如何看待五花八门的有奖促销活动？你怎样甄别以下非法的有奖销售？

4. ★你会识别广告的真假吗？你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。

5. ★分析商家打折的动机。面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？

6. ★这个情景反映了什么问题？患者应作出什么反应？

7. ★若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。

8. ★请给王先生出主意，如何维护其合法权益？

练习巩固

（一）单项选择

1.炼就一双“慧眼”需要我们（）

①增强自己的判断能力②学会进行比较，鉴别③看流动趋势④不盲目追随他人

A.①②③

B.③④

C.①③④

D.①②④

2.中学生的社会阅历不够丰富，自己选择商品时应注意( )

①需要主动学习和掌握有关消费的知识②学习相关法律和维权途径③和别人攀比，别人有什么我也要么

④多一些理性，少一些盲目A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ①②④

3.消费者在自身权益受到侵害时，可以（）

①与经营者协商解决②请求消费者协会调解③可以向人民法院提起诉讼④捣毁经营者经营场

所 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

4.据报道，在防治“非典”蔓延期间，有的商店将一盒原价5元的板蓝根卖到30元，一瓶1.5元的白醋卖

到10元。工商部门依法对这些商家进行了严肃处理。由此可见（）

A. 工商管理部门是司法部门

B. 哄抬物价是违法行为

C. 消费市场的竞争日益激烈

D.消费者的合法权益受到法律保护

5.赵某从商场购买一台彩电，使用时间不长就发生了爆炸。经有关专家现场鉴定，是电视机自身质量问题

引起的。在这种情况下赵某维权应采取的正确方式是（）

①与商场协商解决②到商场强行搬走一台价格相同的电视机③自认倒霉，重新购买④向人民法

院起诉⑤请求消费者协会调解

A. ①②④

B. ①④⑤

C. ①③⑤

D. ②④⑤

6.学生刘明在学校附近的小货亭内买了一支圆珠笔，因不能写字找到卖笔的老太太要求退换，遭到拒绝。于是他拨通12315热线电话，工商人员对此进行了检查，证实圆珠笔确有质量问题，当场责令店主退货，

并对此进行警告。这说明（）

①良好的社会经济秩序要靠生产者、销售者、消费者共同维护

②诚实信用是经济活动中必须遵守的基本准则

③人人都应依法维护自己的合法权益

④只要工商、技术监督部门行动起来，就能根除假冒伪劣现象

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D.①③④

（二）材料分析

小宁为了暑假期间学习电脑，征得家长的同意后，花了近8000元钱购买了一台电脑。拿回家后发现主机已被启封过，一些零部件已被调换，显示屏上的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。于是，他要求店主

退货，但店主不同意。

阅读上述材料，根据所学有关法律知识，请回答：

（1）我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有哪些合法权益？

（2）如果你碰到材料中的情况，与店主又协商不通，你可以采取哪些方法来解决？（4分）

维护消费者权益可以选择哪些途径

维护消费者权益可以选择哪些途径 消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决： 一、协商和解 协商解决消费者与经营者在发生争议后，就与争议有关的问题进行协商，在自愿、互谅的基础上，通过直接对话摆事实、讲道理，分清责任，达成和解协议，使纠纷得以解决的活动。 消费者权益争议的协商和解是一种快速、简便的争议解决方式，无论是对消费者还是对经营者，它都不失为一种理想的途径。事实上，日常生活中大量的消费者权益争议都是通过这种方式解决的。 在协商和解时，消费者应注意以下问题： 针对经营者故意拖延或无理拒绝消费者协商和解建议的行为，消费者应立即采取措施，用其他途径解决争议问题。即可用投诉、申诉或仲裁、起诉手段解决纠纷。如果经营者的故意拖延和无理拒绝，致使消费者财产损失扩大的，经营者除了应当满足消费者正常要求外，还应当就扩大的损失承担赔偿责任。 针对经营者故意推卸责任，认为产品出现质量问题是生产厂家的事，要求消费者直接找厂家交涉的行为，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。销售者赔偿后，属于生产者的责任或者属于向销售者提供商品的其他销售者的责任的，销售者有权向生产者或者其他销售者追偿。 消费者或者其他受害人因商品缺陷造成人身、财产损害的，可以向销售者要求赔偿，也可以向生产者要求赔偿。属于生产者责任的，销售者赔偿后，有权向生产者追偿。属于销售者责任的，生产者赔偿后，有权向销售者追偿。 消费者在接受服务时，其合法权益受到损害的，可以向服务者要求赔偿。 因此，当消费者遇到商品质量问题时，如经营者推卸责任，认为是生产厂家的问题，要求消费者直接找厂家交涉时，消费者应当有自我保护意识，不能挟在中间让厂家和经营者当“皮球”踢。要以法律规定为依据，切实维护自己的合法权益。 针对经营者以店堂通知、声明、告示为由，拒不承担责任的行为，经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任。格式合同、通知、声明、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。因此，当消费者因商品质量和服务问题与商家交涉、协商时，千万不能为其店堂内服务规则或商品销售告示所约束，这些服务规则与法无据，没有法律效力，应视为无效规则。 二、消费者协会调解 消费者协会调解的前提是消费者向消费者协会投诉。

八年级政治：第五单元 与法同行 学案

初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订：XX文讯教育机构

第五单元与法同行学案 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第五单元与法同行学案 学习目标： 1、知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律和道德的关系；了解法律在社会生活中的作用和意义；了解刑法、违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任；了解公、检、法的主要职能。 2、知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法尊严；了解我国公民享有的基本权利和应该履行的基本义务；理解权利和义务之间的关系. 3、知道消费者享有的合法权益；学会依法维护消费者的合法权益. 做一个成熟的消费者。 4、了解隐私权的含义及国家保护隐私权的有关法律规定；学会尊重他人隐私和保护自己的隐私。 学习过程 知识梳理

考点一：知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律和道德的关系；了解法律在社会生活中的作用和意义；了解刑法、违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任；了解公、检、法的主要职能。 1、法律的特殊性表现在哪些方面? (1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称“国法”。 (2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。 (3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。 2．我国法律是人民意志和利益的体现 3．法律与道德的关系。道德：约束人们最基本的行为 (1)法律和道德的区别： ①表现形式不同：道德：存在于人们的认识和社会舆论中，大都不成文； 法律：成文——明确、严格、具体，通常表现为法律、法令、条例等规范性文件。 ②实现方式不同：道德：社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟； 法律：依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施 ③调整的对象和范围不同：道德：（几乎）一切行为+思想言行 法律：只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。

消费者权益保护的现状及完善

消费者权益保护的现状及完善

消费者权益保护的现状及完善 来源：我爱法律网 消费者权益保护最早可追溯于消费者运 动，它是消费者权益保护组织的先驱，产生于发达资本主义垄断阶段，而后波及世界各国成为全球性运动。1898年美国成立了世界上第一个全国性的消费者组织—全国消费者同盟；。1960 年国际消费者组织联盟（简称IOW）成立，它是由世界各国、各地区消费者组织参加的国际消费者问题议事中心；其宗旨为在全世界范围内做好消费者权益的一系列保护工作，在国际机构代表消费者说话。实际上，随着20世纪后半期消费者运动的高涨，世界上许多国家还相继确立了消费者权益仲裁或类似的纠纷解决机制。如在最早尝试通过仲裁方式解决消费者权益纠纷的美国，可以通过美国仲裁协会或被称为BBB（Better Business Bureau）的企业组织进行消费者权益仲裁。美国仲裁协会在1968年接受福特基金会的资助，设立了“全国解决纠纷中心”；再如瑞士，设立了由行业团体代表和消费者团体代表组成的仲裁机构。荷兰的消费纠纷仲裁委员会是专门受理消费纠纷的民间机构。另外法国、西班牙、

葡萄牙、比利进等国都设有相应的消费者权益仲裁机制。 一、我国消费者权益保护的现状 所谓消费者权益，是指消费者依法享有的权利及该权利受到保护时给消费者带来的应得利益，其核心是消费者的权利。而消费者权利——消费者为进行生活消费应该安全如公平地获得基本的 食物、衣物、住宅、医疗和教育的权利等，实质即以生存权为主的基本人权①。随着社会经济的发展和收入水平的提高，消费需求日益增长，为保护交易中处于弱势地位的消费者的合法权益，维护社会经济秩序，有效地促进市场经济的健康发展，消费者权益保护工作越来越受到我国的重视。 （一）我国消费者权益保护运动起步较晚。1984年12月中国消费者协会由国务院批准成立。之后，各省市县等各级消费者协会相继成立。中国消费者协会于1987年9月被国际消费者组织联盟接纳为正式会员。中国加入WTO之后，消费者权益的保护在我国有更长足的发展。随着消费者权益保护组织的发展和“3.15”宣传活动 的深入，消费者权益保护意识和能力日益增强。

高中走进社会主义市场经济复习学案教案

复习学案第九课走进社会主义市场经济 教师寄语：贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒 一、基础知识梳理 1．合理配置资源的必要性、配置资源的基本手段 (1)必要性：资源的有限性和人类需求的无限性要求我们必须合理配置资源。 (2)基本手段：市场（无形的手）、计划（有形的手）. 2.市场经济的含义、市场配置资源的方式、市场配置资源的优点和局限性 （1）市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。 （2）市场主要是通过价格的涨落和供求的变化实现对资源配置的调节。 （3）优点：①市场能通过价格的涨落及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递市场信息，实现资源配置。 ②面对市场竞争，在利用利益杠杆的作用下，生产者、经营者积极调整生产经营活动， 从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。（4）局限性：市场调节不是万能的： ①市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；枪支、麻醉品等社会危险品 不能让市场调节。 ②市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 3.规范市场秩序的原因、规范市场秩序的措施 （1）原因：只有公平、公正的市场秩序，形成统一开发竞争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置，才能维护消费者的合法权益，才能保证国民经 济健康有序的发展。 （2）措施： ①良好的市场秩序依赖市场规则来维护，必须完善和坚持各项市场规则（市场交易原则 是自愿、平等、公平、诚实守信）。 ②社会信用制度是规范市场秩序的治本之策，要切实加强社会信用制度建设，健全社会 信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。 ③每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法 律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 4.市场规则的形式和内容

高一政治教案《依法保护消费者的合法权益》.doc

《依法保护消费者的合法权益》说课稿 一、教学指导思想与理论依据 实践以生活为基础、以学科知识为支撑的课程教学理念。本课立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。 以建构主义理论为依据，教师通过创设教学情境，为学生自主探究搭建平台。 二、教学内容的分析 以课标为指导，本课的教学内容为3个部分：消费者依法享有的主要权利，保护消费者合法权利的意义，保护消费者权益的途径。教师把握两点：宏观上，消费者权益的保护，对于规范市场秩序，促进市场经济健康发展有重要意义；微观上，提高消费者法律意识，是该课德育的落脚点之一。 重点：消费者依法享有的主要权利和维权途径是重点 （对策：通过案例教学，结合具体实例分析，既能激发学生兴趣，又使课堂教学收到实效。） 难点：保护消费者合法权利的意义是难点 （对策：通过案例将问题具体化，让学生在分析具体问题的过程中理解和运用知识，从而化解难点。） 三、学情分析和教学目标的确立 课标：总目标是“运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题”。 分目标是“增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力”。 学情：a（生活实际）在媒体、生活中经常会接触到一些具体的消费者权益的案例，进行过简单思考。 b（认知实际）初中对这个知识有所学习，但只停留在知识记忆的层面，高中学生具备一定观察生活、发现问题、分析处理信息、探索 研究的能力，不但要掌握知识是什么，而且还要学以致用，指导实 践。思维上处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，在分析经济现 象背后的理论依据时，有一定难度，需教师恰当引导。 c（发展需求）学生独立意识增强，强烈渴望依法维护自身权益。 依据课标和学生学情的分析，确立了如下三维教学目标： 1、知识目标： 让学生知道消费者依法享有的主要权利、维护消费者合法权益的途径。 2、能力目标： 让学生懂得维护合法权益不仅对消费者本人有益，也有利于市场经济规范、有序的运行。 3、情感态度价值观：

《做个聪明的消费者》课堂教学实录

《做个聪明的消费者》课堂教学实录 教学目标 情感、态度、价值观： 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。 能力： 培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。提高学生作为一个消费者的自我保护意识。 知识： 知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 教学重点 营造放心消费环境，保护消费者合法权益。 教学难点 明明白白消费 教学准备 制作多媒体课件，编导小品。 教学方法 案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。 教学设计构思 紧紧围绕教学目标，选取典型案例——安徽阜阳劣质奶粉事件，提出问题，导入新课。通过自主探究了解有关保护消费者权益的法律及消费者享有的权利。通过表演小品的方式再现生活中的普遍现象——王女士购物，围绕购物中的细节，提出与本节课相关的问题——消费者的合法权益受到侵害时怎么办？作为消费者有哪些自我保护的方法？怎样营造放心的消费环境？一个事例贯穿始终，引导学生一步步探讨，同时，也结合学生自己的生活实际，去感悟、体验、思考所探讨的问题，在问题明确之后，再回到阜阳劣质奶粉事件去解决问题，首尾呼应。自始至终，每个环节都以各种方式充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，通过巧妙地设置问题或者让学生自己提出问题，让学生去表演、去思考、去体验、去讨论、去回答，从而引出问题的答案，水到渠成地落实三维目标。在对教材的处理上，打破了原有的顺序，灵活地围绕小品内容展开对问题的讨论。在对教材内容的处理上，也有所拓展，突破了教材的局限性。 教学过程 播放那英的《雾里看花》，宣染气氛。创设情境，导入新课： 师：一首《雾里看花》，余音缭绕。那么，看到3.15你又想到了什么？ 生：-------国际消费者权益保护日。/ 师：你说得对，生活中我们人人都是消费者，可是遗憾的是，并不是每个人都懂得怎样依法保护自己的合法权益。用事实说话，让我们来共同关注安徽阜阳劣质奶粉事件（多媒体播放）/ 师：/ 看到这个报道之后，你的心情怎样？ 生：心情是沉重的，沉重之余还有些气愤。 师：你说得不错，我相信，每个有良心的人都会感同身受。原本应该让婴儿

维护消费者权益

第八课第二框《维护消费者权益》 [教学目标]1、知识与技能目标：通过情境体验，使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者享有的权利，消费者协会保护消费者权益的途径。2、过程与方法目标：在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力。3、情感态度与价值观目标：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。 [教学重点、难点]学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益 [教学思想]坚持“以学生发展为本”的教学理念，以学生的认知水平为出发点，构建“自主--探究--合作”的学习模式。 [教学方法]情境教学法、合作探究法 [教学手段]多媒体 [教学过程] 一、新课导入 师：（多媒体播放巩汉林、赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们，看了这则小品，你想到了什么？ 生：（略） 师：为了打击这种现象，我国专门制定了一部法律，即《消费者权益保护法》。今天我们就来了解一下这部法律所规定的有关内容。 二、新课教学 1、消费者权益的含义 （多媒体展示）案例：《如此麻花谁敢吃》（略，摘自《桐庐报》） 提问：你怎样看待案例中“加工点老板”的所作所为？ 生：（略） 在学生回答的过程中，引导学生逐渐认识“消费者权益”的概念，并明确《消费者权益保护法》是从那些方面来规范经营者的行为，从而保护消费者合法权益的。 2、消费者依法享有的权利 师:(过渡）既然保护消费者的合法权益这么重要，那么消费者应该依法享有哪些权利呢？我们一起来看一看某商场发生的一件事，从中获得一些启示。 （情境模拟）小品表演：4名学生分别扮演顾客、商场营业员、商场经理和商场保安。顾客到商场购买“CD随身听”，营业员竭力向他推荐某牌子的随身听如何质优价廉。顾客当场试用，发现该“CD随身听”质量极差，而且耳塞冒出的一个细小铁钩挂伤了顾客的耳朵。因此，顾客决定不买该“CD随身听”。但营业员声称只要试听了就必须买，还叫来了商场保安对顾客推推搡搡。顾客一气之下找商场经理反映情况，结果反遭经理辱骂。 问题导向：请同学们观察、思考那位“顾客”的遭遇反映了市场交易活动中哪些不正常的现象？并根据模拟表演中的具体情节，分析该商场侵犯了消费者的哪些合法权利？（学生以4人组成学习小组，根据模拟表演中的具体情节，结合问题，共同学习教材相关内容，进行讨论、交流，形成小组的学习成果。在小组学习的过程中，老师加强学法的指导，收集反馈信息。然后，4名学生扮演记者，分别采访各学习小组的学习结果。老师和学生共同评议学生的发言，最终达成共识，弄清消费者在商品服务市场中依法应享有的权利，并用多媒体把它们显示出来。） 消费者依法享有的权利

生活与哲学 第八课 知识点整理(全)

政治-哲学与生活 第八课唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 1)自然界是发展的。 2)人类社会是发展的。 3)人的认识是发展的。 2、发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展解释了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（运动变化比发展广泛，发展比运动变化深刻） 2、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的 原理：前途是光明的：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。新 事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙不可抗拒的规律。 道路是曲折的：新事物的发展总要经过一个由小到大、由不完善到比较完善的过 程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲 折的过程。 方法论：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，克服困难， 接受考验。 3、量变和质变的含义 量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化。（体现了事物的连续性） 质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的显著的变化。（体现了事物连续性的中断） 4、量变和质变的关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。职务的发展就是这样由量变到质变，又在新的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 Eg：再长的路，一步步走都能走完；再短的路，不迈一步都不能走完。 压死骆驼的是最后一根稻草。 坏苹果法则 蚂蚁效应 适度法则：物极必反/过有不及/适可而止/掌握火候 5、方法论 1)脚踏实地，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 2)在量变已达到一定程度，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 Eg：宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。 循序渐进（要有量的积累，不打无把握的仗） 养兵千日用兵一时。 有备无患/防微杜渐/当机立断

(最新)人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 学案(无答案)(一)共3篇

第二框法律保障生活 【学习目标】 1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 2．认识法律的规范作用和保障作用。 3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 【重点难点】 重点：法律的作用 难点：理解法律与其它规范的区别 一、设问导读 （一）法律的特征 1.法律是由国家______的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律是由_____保证实施的。法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的______特征。 3.法律对全体社会成员具有。 （二）法律的作用 4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。 5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。 6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。 二、自学检测 1、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。这一案例说明（） A法律由国家制定或认可 B法律只对违法分子具有约束力 C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 D只有犯罪行为才承担法律责任 2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（） ①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。对此事的正确看法是（ ) ①卢女士有错在先，就该挨打 ②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大 ③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人 ④张某殴打卢女士是违法行为 A．②③④B．①③ C．②④ D．①②④ 三、合作探究 1、《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（） A法律由国家制定或认可 B法律靠国家强制力保障实施 C法律对全体社会成员具有普遍约束力 D法律的尊严靠公民自觉来维护 2、右边漫画表明（） ①法律由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律只制裁行贿受贿行为 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任 A.①④ B.①②③ C.②④ D.①②③④ 3、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。新增这一规定( ) ①说明法律强有力地保障着我们的日常生活 ②有利于保护网络购物者的权利 ③说明网络购物者开始成为“上帝” ④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 四、拓展延伸 任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。 （1）请列举两种调整人们行为的社会规范。 （2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？

维护消费者权益

维护消费者权益 丁阳初中：黄小维王发燕 教学目标 知识与技能目标：通过情境体验，使学生了解消费者炼就“慧眼”的必要性，以及爱护消费者权益的途径。 过程与方法目标：在自主学习、合作探究中学会运用聪慧爱护消费者合法权益，主动学习和把握有关消费方面的知识，增强自己的判定能力和选择能力，能够运用法律手段爱护自己的权益。 情感态度价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权益意识和自我爱护意识。 教学重点、难点：如何样爱护消费者的合法权益 教学方法：情境教学、活动式教学法、合作探究 教学思想：坚持“以学生进展为本”的教学理念，符合学生的认知水平， 课前预备 教师：了解学生的维权意识；制作多媒体课件。 学生：编排小品。 课时安排1课时。 教学过程 一、导入新课：在现代社会中，由于经济利益的促使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违抗经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严峻损害消费者利益，为自己牟取暴利。因此，爱护消费者权益是所有消费者关注的焦点。（出示课题：爱护消费者的权益） 二、合作探究 （教师叙述）水果能够说是“人见人爱，人爱人吃”。生活中，人们买水果总喜爱选色鲜个大的，但吃的时候却看起来没有香浓鲜美的口味。这是如何回事呢？让我来告诉大伙儿吧。 请看大屏幕（出示PPT） 鲜美水果中看不中吃

贩运来的香蕉，大都七八成熟。小贩们廉价批购后，在还没有成熟的香蕉表面涂上一层含有二氧化硫的催熟剂，再用三四十度的炉火熏烤后藏置，一两天时刻香蕉全变成了个大、色黄、惹人喜爱的“上品”了。结果1.5元1公斤进的货，催熟后要卖到4元左右1公斤。 再说西瓜吧。七八成熟的西瓜，摘下后用针管向瓜内注射红色自来水，切开瓜瓤鲜红，还增加了重量。 草莓用催熟剂或其它激素类药品使用后，生长期变短，颜色新奇了，果味却变淡了。 西红柿半熟后放在麦草里捂一段时刻，颜色红，该有的甜味却没有了。 （教师叙述）这些水果真是中看不中吃呀！在社会经济生活中，每个人差不多上消费者，每天都要进行消费活动。今天我们进行一次集体消费活动。大伙儿情愿吗？ 现在，我们走在本地最繁华的马路上,那个地点商场林立,店内商品琳琅满目,品种齐全。（为了营造气氛，可出示一些录像，并注意出示商家招徕顾客的种种“手段”，如“打折”、“买就送”等情形。） （过渡）现在，同学们开始行动，选择自己必须的商品。（播放歌曲《雾里看花》，学生开始模拟购物。） （教师叙述）在此过程中，请大伙儿摸索：（出示PPT） （1）在现代社会，人们消费行为能够分为几类？阻碍人们消费行为的因素有哪些？（2）经营者为了招徕消费者，经常使用哪些“手段”？ （3）面对种种促销，消费者应该如何做？ （学生交流） (教师依照学生的回答点拨) （小结并板书）大千世界，常让我们有“雾里看花”的感受。这就要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判定能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。那如何样炼就慧眼呢？ （学生回答） （教师小结并指导学生朗读教材） （过渡）炼就“慧眼”需要我们自身的努力，我们需要主动学习和把握有关消费的知识

315消费者维权日800字优秀作文

315消费者维权日800字优秀作文 今天下午，我们第二节品德课刚刚下课，就有一群大姐姐来到了我们教室，说下节课，她将教我们学会一些维护自己权益的方法和防止自己的权益遭到破坏的办法！丁零丁零上课了！我们迅速地在自己的座位上坐好，等待大姐姐开始上课，大姐姐告诉我们，她是来自钱江师范学院的，今天来就是为了3.15这个特别的日子来的。大姐姐开始上课了！她先给我们提了一个问题，问我们谁知道3.15这个日子有什么含义，我们纷纷举起手来，争着要回答。我拼命地举手，大姐姐终于看到我了，我回答道：“3.15就是消费者维护权益日，我们可以通过-这个电话来进行投诉或维权！ 大姐姐说：“对，这就是消费者维权日的含义。”接下来，我再问你们几个问题，希望大家踊跃举手发言。你们谁知道在购买食品时应该注意哪些东西呢？话音刚落，同学们就举起手来，教室里到处是我们的回答声，大姐姐也满意地笑了。后来大姐姐还问了我们很多问题，比如在购买电器的时候该注意些什么，在购买生活用品的时候该注意什么……其中，最精彩的要数最后的回答赛了！大姐姐首先给了我们一个案例，叫我们说出案例中的东东可以用什么办法来维护自己的权益，可以通过小组讨论后找出一个代表，再来分出最后的胜负。经过激烈的讨论，我们组决定由我来写。我一笔一划的写着刚刚小组讨论出来的结果。过了一会儿，我们4个小组全部写好了各个小组讨论的

结果。大姐姐看了一下，说：“我宣布，第一组获得最后的胜利！”第二组和第三组、第四组分别获得第二、第三和第四。虽然我们组获得了最后一名。但我们并没为这件事而不高兴。因为我们从中学到了很多很多的新知识！ 一节课一转眼就过去了。我们和大姐姐们依依不舍的告别了。通过这堂课，使我对3.15消费者权益日有了更多的了解，3.15消费者维权日让我增加了很多知识，总而言之，这堂课让我们学会了生活中必备的知识，这些知识，可以让我们在今后的人生道路中，能够维护自己的合法权益。我代表我们班的全体同学，谢谢这些大姐姐了，更要感谢国家给了消费者一个维护自己权益的日子！

消费者权益日讲话稿：维护消费安全

消费者权益日讲话稿：维护消费安全 各位老师、各位同学： 在这生机勃勃的三月里，大地回春，万物生长。我们的生活不仅需要舒适惬意的自然环境，也呼唤着更加和谐的人文环境，而其中，消费环境更是我们每个人，每一天都身处其中，自然得到了更多的关注。 每年央视的"3、15"晚会，都会在"爆猛料"的节奏中，颠覆着我们的认知。很多我们普遍认同的知名品牌，经常消费的各种商品，乐于浏览的各大电商网站，都被爆出了让消费者难以接受的安全问题或欺诈行为。谁都明白：维护消费权益，远远不是办一台晚会就能解决。对于我国经济发展来说：消费有力量，经济才有动力。维护消费者的权益，就是维护我国社会经济发展的希望。 国际消费者联盟组织于1983年确定将每年的3月15日确立为"国际消费者权益日" (world consumer rights day) ，目的在于扩大消费者权益保护的宣传，使之在世界范围内得到重视，以促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。2015年消费者权益日的主题定为："携手共治、畅享消费"。政府和企业联手，法律和道德同行，才能真正赐予消费者维权的力量。 消费是实现生产价值的最后环节。在"互联网+"时代，消费结构与消费行为还将发生更深刻的变化。维护消费权益，如同一枚硬币——正面是是保护消费者合法利益，背面则是捍卫市场运行规则、保障生产经营者合法权益。适应经济新常态，在法治思维中完善交易规则，依法推进消费维权，才能让我们的经济发展健康理性，才能让我们每个人尽享消费带来的乐趣。 权利的行使从来都离不开义务的履行。经营者与消费者，各有其合法权益和合法义务。消费者权利的维护，从来都不应定位为双方的针锋相对。消费者应该履行的义务，首先就是"依法行使权利"，包括尊重经营者的人格;远离违法消费;摒弃挥霍资源的浪费性消费;自觉抵制假冒伪劣商品;节制庸俗的炫耀式消费、攀比式消费;合法权益受到侵犯，用合法方式维权，等等。 实际上，在社会这个大舞台上，人们大都在交替扮演着经营者与消费者的角色。因此，不论是切实保护消费者权益，还是认真履行消费者义务，我们都是受益者。公民意识从我起步，维护消费安全是我们每个人的责任。

山东省潍坊市高考政治第一轮复习1.9走进社会主义市场经济导学案

第九课 走进社会主义市场经济 【自主学习案】 一、高考导航： 二、考点梳理 (一)市场经济基本原理： 1、市场与计划 （1）市场配置资源的必要性： （2）配置资源的两种手段： 2、市场调节 （1）市场经济的含义： （2）市场配置资源的方式： （3）市场配置资源的优点： 3、市场秩序 （1）规范市场秩序的意义： （2）市场规则①表现形式____________________具体规定：A.要实行统一的市场准入制度 ②内容：P80 B.要实行统一的市场监管 ①必要性 （3）建立社会信用制度：②内涵 ③要求： （4）市场经济的健康发展，需要 的规范和引导。 ★总结：如何维护市场秩序？ 4、市场失灵： （1）市场调节不是万能的。 ①自发性： （2）市场调节存在固有的弊端： ②盲目性： （3）仅靠市场调节的后果： ③滞后性： (二)社会主义市场经济 1、社会主义市场经济的基本特征 （1）社会主义市场经济的含义和优点： （2）社会主义市场经济的基本特征;①基本标志：②根本目标：③内在要求： 社会主义市场经济的优越性P83 2、科学的宏观调控 (1)原因： (2)主要目标： ①经济手段： (3)手段：②法律手段： ③行政手段： 三、知识体系：构建在攻玉集上。 【课堂探究案】 回顾旧知：价格变动是如何影响生产的？ 【小试牛刀】年末，借国际油价暴跌时机，我国 连续两次提高了成品油消费税。下列与提高成品 油消费税调控手段相同的是（ ） A.降低存贷款利率，刺激经济发展 B.关停京津冀地区的高污染企业，保障空气质量 C.降低贷款门槛，支持小微企业发展 D.提高国有企业利润上缴比例

一、误区警示：判断并说明理由。 1.计划和市场在资源配置中起决定性作用，“有形手”是指市场调节，“无形手”是指宏观调控。（） 2.只要有市场竞争，就可以促进资源的优化配置。（） 3.健全的市场经济法律法规是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。（） 4.形成以法律为支撑、为道德保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。（） 5.假冒伪劣商品的出现充分体现了市场调节的盲目性。（） 6.宏观调控是社会主义市场经济特有的，是社会主义市场经济的基本标志。（） 7.国家工商总局开展农村食品市场整顿，切实保障农村食品消费安全，这表明政府运用法律手段监管市场。（） 8.宏观调控应以经济手段为主，以法律手段和行政手段为辅。（） 二、重难点突破： 【知识整合1】市场经济与依法治国 ①市场规则：以法律法规等形式对市场运行的方方面面作出具体规定，…市场秩序，…现代市场体系，是…基础。 ②社会信用制度：以法律为保障是规范市场秩序的治本之策。 ③经济活动参与者：学法尊法守法用法保证自己的经济活动符合法律规范，依法维护权益。 ④科学的宏观调控：国家通过制定和运用经济法规等法律手段影响和调节宏观经济，促进国民经济持续健康发展 【知识整合2】请从国家、企业、消费者角度阐述如何维护良好的市场秩序？（《一轮》P52） 1.（2015全国Ⅰ）2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价。加快推进价格改革旨在（） ①破除垄断，促进市场竞争②扩大生产规模，增加产量 ③降低商品价格，增加商品销售量④以市场化价格为信号，引导社会资本投资 A．①② B．①④C．②④D．③④ 2.（2015全国Ⅰ）据统计，到2014年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达7.6亿。互联网金融行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生，政府应采取的措施是（） ①改进互联网安全技术②完善金融监管政策法规体系 ③限制高风险的金融产品④引导和规范行业自律组织的发展 A．①②B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2015全国Ⅱ）2014年8月，某市政府清理出涉企权力5157项，废止了其中3301项，对停留的涉企权力向社会全部公开，并表示严肃查处涉企审批、收费中的违法违纪问题，这一做法的预期效果是（） ①政府对企业的监督与管理更有效率②“看得见的手”受到有力的制约 ③市场机制能更好的发挥资源配置的作用④企业的市场竞争力得到增强

小学生如何保护自己合法的消费权益课件

买东西被忽悠了怎么办? 各位同学: 你们好!我是二(9)班吴炜豪的妈妈,今天非常荣幸能够站在讲台上以这种特殊的方式和大家见面。在接下来的30分钟里,希望同学们都不要拘谨,能够积极和我互动,把这堂课当成一次体验活动来丰富我们的知识。 刚才在上课之前,我发现我们学校的同学都非常有礼貌,看到我都主动打招呼说“警察阿姨好!”那么,在这里我想问问同学们,我是不是一名警察呢?有说是,有说不是的。好,现在就让我来自我介绍一下。 我的单位是温州市市场监督管理局,同学们可能都比较陌生。那么,我们来看看,平时的日常生活中,哪里可以看见我们的身影! 今天,我和同学们聊的话题就是“我们在买东西时被忽悠了怎么办?”作为一名消费者,当我们的合法权益受到侵害时,该怎样去维护? 很多同学会说,这个话题离我们太远啦,我们小学生平时都呆在校园里学习,哪来的消费呢?其实不然,消费就在我们每个人的身边。谁来告诉大家,什么是消费?或者说,什么样的行为就是消费呢?那什么又是权益呢?每一个公民依法享有的权利和利益,就是权益了。作为消费者,我们享有九大权益,下面让 我们一一了解下,到底有哪九大权益,我们平时在消费时,九大权益是不是都受到保障了呢? 一、介绍九大消费权益 1.安全权,消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。比如,我们在酒店消费时,有权要求酒店提供的食品是安全的,如果食物里含有非法成分,导致我们身体不舒适,就是侵害了我们的安全权。

2.知情权,消费者享有知道商品真实情况的权利。比如,我们现在去超市里购物,在超市外面都有一台扫码机,我们可以把东西放进去扫一扫,就可以知道找到个东西是哪里进的货,有没有经过检验,就一清二楚了。 3.选择权,可以根据自己的消费需求,自主选择自己满意的商品或服务,决定是否购买或接受的权利。我们去蛋糕店买东西时,会用蛋糕券,但是经常会碰到,我们这里没有1元的券可以找,给我们一个价值一元的蛋糕当找零,这个时候呢,就侵犯了我们的选择权,我们可以拒绝要求以现金找零。 4.公平交易权,在购买商品或者接受服务时所享有的与生产经营者进行公平交易的权利,包括获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易条件的权利。比如说,我们去商城买衣服时,遇到打折,买了之后发现存在质量问题,要去退换时,营业员说打折商品概不能退货,这种行为就侵犯了公平交易权。因为任何存在质量问题的商品,不管有没有打折都是可以退换的。 5.获赔偿权,因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利。当我们爸爸妈妈的车子坏了,拿去4S店修理时,需要更换零配件,但是维修工人却拿旧零件来更换,这时我们可以要求对方3倍金额赔偿。 6.结社权,消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。我们消费者有个维护自身合法权益的社会团体,大家知道它是什么组织吗?对了,“中国消费者协会”,我们的消费者权益日是哪天知道吗?对了,每年的3月15日,每年的那天在很多广场都会举行很多活动。 7.获得知识权,消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。平时只要我们留意,就会发现在社区、电视和广播里都会有很多宣传消费知识的节目,我们有很多消费者义工都会进社区宣讲科学消费的知识。

《生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》导学案

第八课唯物辩证法的发展观 第二框用发展的观点看问题 班级：姓名： 学习目标 学习重点、难点 重点：质变与量变的关系及方法论难点：事物发展是前进性与曲折性的统一 学法指导 讨论法探究法讲授法 知识链接 笑话《体会》 一位哲学系师兄这样总结自己四年的大学生活：“大一时不知道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三时不知道自己知道，大四时知道自己知道。” －－－世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展中，人的认识也是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。这位哲学系师兄，把大一时的懵懵懂懂到大四时清醒地认识自我，用几句幽默的话高度精确地加以概括，确有“渐入佳境”之妙。 基础梳理 一、前途是光明的道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的

（1）新事物的含义：新事物是符合____________、具有______________和_____________的事物。 （2）新事物必然战胜旧事物的原因（选择题） 2、事物发展的道路是曲折的 事物发展的道路是曲折的的原因（选择题） 3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理） 唯物辩证法认为，事物发展的__________是前进的、上升的，事物前进的道路是__________的、__________的，这是一切事物发展的总趋势。 4、方法论要求 我们既要看到前途是_________的，对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的_________________，不断克服前进道路上的__________，勇敢地接受________与________，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 二、做好量变的准备促进事物的质变 1、量变、质变含义 量变是指事物数量的和场所的，是一种的、_______________的变化。 质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种的、__________的变化。 2、量变、质变辩证关系原理 事物的发展总是从_________开始的，_________是_________的必要准备，_________是_________的必然结果；_________又为新的_________开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由_________到_________，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 3、方法论要求 （1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好__________________，为实现事物的_________创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住_________ ，促成_________，实现事物的飞跃和发展。 互动探究 探究一：中国共产党领导下的中国革命发展历程 1、结合中国共产党领导下的中国革命发展历程和课本提示说明为什么事物发展的前途是 光明的？（新事物必然战胜旧事物） 2、新中国的成立并不是一帆风顺的，这说明事物发展的道路是曲折的。请你谈一下事物 发展的道路是曲折的原因。

消费者权益保护法的基本原则

消费者权益保护法的基本原则： 1.特别保护原则特别保护原则是国家给予经济上处于弱者地位的消费者以特 别保护的原则 2.国家与社会干预的原则消费者是单个的社会成员，其经济实力及掌握各种 知识的能力都非常有限，因而无力与经营者抗衡。 3.消费者保护与经济发展相协调的原则对消费者权益的保护必须与本国经济 发展水平相协调。 我国消费者权益保护法规定的消费者权利 1，保障安全权《消费者权益保护法》第7条规定，消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。 2，知情权《消费者权益保护法》第8条规定，消费者的知情权包括以下内容（1）知悉商品或者服务的基本情况（2）知悉商品的技术状况（3）知悉商品或者服务的售后服务情况 3．选择权《消费者权益保护法》第9条规定，消费者的自主选择权包括：（1）自主选择提供商品或者服务的经营者（2）自主选择商品的品种或者服务方式（3）自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务（4）选择商品或者服务时有权进行比较、鉴别和挑选。 4．公平交易权《消费者权益法保护法》第10条规定，消费者享有公平交易的权利。 5．获得赔偿权《消费者权益保护法》第11条规定，消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。 6．结社权《消费者权益保护法》第12条规定，消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利 7．受教育权《消费者权益保护法》第13条规定，消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。 8．受尊重权《消费者权益保护法》第14条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。 9．监督批评权《消费者权益保护法》第15条规定，消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。

部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第四单元走近法治天地(单元学案)

部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案 第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边 第1课时生活需要法律 二、简答 1．如何理解法律与我们如影相随，相伴一生？ 2．什么是法治？法治强调什么，要求什么？ 3．我国全面推进依法治国的总目标是什么？ 4．法治与中国梦之间有什么关系？ 课堂练习 一、请你选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．生活与法律息息相关，紧密联系。下列对此理解正确的是【】 A．法律伴随着人生整个历程 B．我们一生只享有法律规定的各项权利 C．学生在校读书，与法律无关 D.A走上社会后，才离不开法律 2．课外活动时，同学们围绕道德或法律发表了各自看法。你认为其中正确的是【】 A．小稻说：道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为 B．小德说：法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛 C．小法说：法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范 D．小治说：只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力 3．针对危害广大人民健康的食品安全问题，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了食品安全犯罪刑罚。这表明【】 A．我国法律的最主要作用是保护所有人权益 B．生产者侵犯了消费者的合法权益 C．法律是适应生活的需要而制定和颁布的 D．生产经营者的行为是违法犯罪行为 4．俗话说：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话主要启示我们【】 A．要制定完备的法律体系

B．法律在管理国家中至关重要 C．要坚持依法治国方略 D．法治是国家稳定的唯一选择 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 5．法治建设，人人受益。下列举措有利于推进我国社会主义法治建设的有【】 A．修改食品安全法，维护消费者合法权益 B．加强网络版权监管，保护知识产权 C．纠正重大刑事冤假错案，维护司法公正 D．全体社会成员积极执法，打击违法犯罪 6．据统计，我国24.7 010的家庭存在不同程度的家暴现象，首部《中华人民共和国反家庭暴力法》应运而生；近年来发生的剧毒物质被违规收寄，污染其他快件等事件的发生对寄递物流安全管理提出更高要求，《社会治安综合治理基础数据规范》国家标准施行，快递邮寄100%实名制；雾霾牵动民心，“史上最严”大气污染防治法施行……不断完善的法律法规，让你我的生活更美好。这表明【】 A．法律是应生活的需要而制定和颁布的 B．法律对我们的生活加以规范和调整 C．我们每个人的生活与法律息息相关 D．法律已经深深植入我们的生活之中 7．课外活动时，同学们围绕法律问题展开了讨论，大家纷纷发表了各自看法。你认为其中正确的有【】 A．国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律 B．法律产生之后，不断服务于人类社会生活 C．法律是统治阶级意志的体现 D．法律是用来统治国家、管理社会的工具 8．新中国成立伊始，我国就开启了社会主义法治建设的航程。党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，更加清晰地描绘出中国特色社会主义法治国家的宏伟蓝图。关于法治，下列说法正确的有 【】 A．法治本质上就是人治，就是根据个人意愿来管理国家大事 B．法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 C．法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志 D．法治助推中国梦的实现，是实现社会公平、长治久安的必由之路 9．《人民日报》刊文指出，从修改食品安全法、大气污染防治法，到授权检察机关开展公益诉讼试点；从纠正呼格吉勒图冤假错案，到实施立案登记制、司法责任制……一年来，这一系列的变化【】 A．彰显我国法治建设进程不断加快 B．是进一步落实依法治国方略的表现 C．有利于杜绝生活中违法现象的发生 D．能够促进社会公平、国家和谐稳定 二、请你进行观察与思考 我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密联系；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消费者，我们应该熟悉和会用消费者权益保护法。