汇东实验学校校歌

里集中学校旗、校徽、校歌、宣传语征集活动方案

里集中学校旗、校徽、校歌、宣传语征集活动方案 里集中学校旗、校徽、校歌、宣传语征集活动方案 为进一步树立学校良好形象，建设高品味的校园文化，激发 广大师生员工团结奋进的责任感和使命感，经研究决定，开展校 旗、校徽、校歌、宣传语的有奖征集活动。竭诚欢迎广大师生员 工、校友及社会人士积极参与征集活动。征集方案及具体要求如 下： 一、征集要求： （一）校旗征集具体要求： 1、校旗图案要舒展大方，简洁明朗，必须体现学校的文化底 蕴和具有鲜明的现代学校特色； 2、校旗图案的象征意义要体现我校全体师生员工锐意进取、 勇于创新的时代精神； 3、设计图稿尺寸限用A4纸，成稿效果图用电脑制作或手绘 均可；设计图须附设计创意的文字说明。 （二）校徽征集具体要求： 1、构思新颖，形象突出、艺术感染力强，便于制作，有较强 的时代感，形式美感和视觉传播效果； 2、适宜作为学校对外宣传及进行校园活动和社会活动的形象

标识。作品要求绘出彩色样图，图案要庄重典雅、美观大方，要 说明设计意图、内涵及制作尺寸。 3、设计规范严谨，能够适用于环境识别、办公用品、广告宣传、学生校服、公关形象等应用场合。 4、尽量体现里集中学特色和相关元素。 （三）校歌征集具体要求： 1、歌词简洁凝炼、朴实自然、富有感召力和凝聚力。体现我 校的办学理念，具有时代特征； 2、曲谱旋律优美、节奏明快、催人奋进，青春气息浓郁； 3、词曲篇幅适中，通俗易唱，适于合唱，长度4分钟以内； 4、富有创意，避免与其他学校雷同。 （四）校园宣传标语征集具体要求： 语言简短（20字以内），必须是倡导向上向善、励志激励、 崇尚科学、文明礼仪等健康向上且易懂易记的内容。 二、投稿方式： 1、投稿形式不限，可个人投稿，也可以集体投稿； 2、校旗、校徽、校歌、宣传语投稿可投其中一项，也可以四 项均投； 3、所投稿件一律在作品背面注明详细的联系方式和真实姓名。 三、征集时间：2016年5月4日2016年7月1日。 四、评选步骤及奖励： 1、学校将组织人员对稿件进行评比。每类稿件评出特等奖

江苏省镇江实验学校魅力之城分校2018届九年级中考模拟数学试题

镇江实验学校魅力之城分校九年级数学中考模拟试卷 本试卷共6页，共28题；全卷满分120分，考试时间120分钟． 注 意 事 项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名、考试号填写在试卷、答题卷上相 应位置. 2．考生必须在试题答题卷上各题指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效． 3．如用铅笔作图，必须用黑色水笔把线条描清楚 一、填空题（每题2分，共计24分） 1.2 1 - 的相反数是________. 2.分式2 1 +-x x 有意义的条件是_________. 3.分解因式：a 3 b ﹣4ab= ． 4.若线段a=3cm ，b=12cm ，则a 、b 的比例中项c= cm ． 5.若一个多边形的内角和比外角和大360°，则这个多边形的边数为 ． 6.已知扇形的圆心角为150°，它所对应的弧长π20cm ，则此扇形的半径是 cm ． 7．若二次函数2y x bx =+的图象的对称轴是经过点(2，0)且平行于y 轴的直线，则关于x 的方程2 5x bx +=的解为_______________. 8.如图，线段AD 与BC 相交于点O ，CD AB ∥，若AB ：CD ＝2：3，ABO △的面积是2， 则CDO △的面积等于 ． 9．已知点A 是反比例函数）（02 >=x x y 图像上的一点，点'A 是点A 关于y 轴的对称点， 当'AOA △为直角三角形时，点A 的坐标是 ． 10.如图，点A 、B 、C 在⊙O 上，四边形OABC 是平行四边形，OD ⊥AB 于点E ，交⊙O 于点D ， 则∠BAD=_______°. 11.一次函数1y x =-+与反比例函数2 y x =- ，x 与y 的对应值如下表： 不等式2 1x x -+- ＞ 的解为 ． 12.如图，在平面直角坐标系中，已知点(0,1)A 、点(0,1)B t +、(0,1)(0)C t t ->，点P

关于济南市东方双语实验学校的郑校长的种种劣迹

关于济南市东方双语实验学校的郑校长的种种劣迹想当初我们都是慕名把孩子送到济南双语实验学校，没想到短短两年不到连续8年的中考冠军学校被郑校长（郑桂琼）一夜之间搞砸了！学生家长、老师都对这位女校长极度不满。 强烈要求济南市活山东省管事的领导，立即撤换这位无能力、无水平的、无素质的女校长。四年级开学至今一个多月，语文老师连续换了7个，除去放假时间，基本四天换一个，郑校长曾亲口对家长说：“一个老师只能教一个班，因为语文老师课时重，精力不够”，但是，没过两天，这位女校长就给了自己一个大嘴巴——又说一个语文老师可以教两个班！！一个堂堂的校长怎能这样言而无信，为人师表这样说话不算数！！ 女校长还说了，她每天晚上给教育局局长打两个小时的电话啊！吃饭也在一起，可见关系一般？？？！！难怪连安排老师上课的时间都没有啊！她还和区里的领导关系好，难怪告了许多地方都告不倒她！！更为可气的是，家长找校长解决安排老师的问题，我们那丑陋的心灵肮脏的女校长，竟然从下午两点一直到晚上十点都在和家长们捉迷藏！！就是不解决问题！！可怜的孩子们不仅语文老师不固定，就连班主任到底是谁都不知道！俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝。”这两个和尚老师互相推诿，使得整个班级秩序混乱不堪，李xx上课吃苹果，可以随便出入教室，大部分学生在说话、打闹。一个四年级的课堂竟然如此混乱！！孩子哪能听到老师讲课啊，老师也常常罢课。语文课老师教孩子唱歌、美术课就到校园里玩——这就是一所名校，现在的情况属实，有据可查！ 其实高老师也很为难，身为班主任，实则以傀儡，而冯老师我们承认她有责任心，也很想把这个班级管好，但是她毕竟没有当过老师啊，没经验、没方法，心急也没用啊。我们家长真不愿意把自己的孩子当成老师的试验品啊！ 举例来说吧：“班里的饮水机里外生浅虫已很长时间两位和尚老师竟然不知道。孩子们每天都不敢喝水，万一虫卵喝到肚子里，后果不堪设想！”通过家长反应，校长才刚刚清洗杀虫。（前后一个月的时间，老师都不知道）你们说这样的班主任称职吗？？学校不给安排，我们去了信访办，寄希望于省市领导给我们的孩子一个健康的学习环境，固定的班主任，固定的语文老师（强烈要求）。 更为甚者：四年级二班的语文作业，并不是任课老师批改，而是其他老师批改，这可算是天下奇闻吧！！ 这次的语文月考，别的班级的成绩早已公布，而四二班的卷子迟迟不发——因为没人批改卷子！家长就找校长问原因，校长马上就编出成绩，四二班平均成绩85分，学年组第三名.——瞎话都是！！网上公布的三班的95分已经17人，90以上的30多人，更可怕的是校长安排老师欺骗无辜的孩子，说四二班语文成绩全学年第一！多么可恨、可恶的做法啊，这是一个为人师表该做的吗？而学校这次对四二班的卷子判的特别松，该扣分的都没扣，作文基本都满分，错字不扣分，这不是误人子弟吗？？难道就没有人能管了吗？难道就让这个嚣张的女人毁掉名校吗？？

身边的文化遗产

综合性学习身边的文化遗产 汇东实验学校胡梅教学目标： 1.知识与能力： 了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。 2.过程与方法： 通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。 3.情感态度与价值观： 认识保护我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 教学重难点 1.教学重点 通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。 2.教学难点 认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 同学们，你们知道什么是文化遗产吗？你们了解我们身边的文化遗产吗？悠悠华夏，物华天宝，人杰地灵。许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显了独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。今天，就让我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧！ 二、内容解读 什么是文化遗产 1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、

节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。 三、活动指导 (一)文化遗产推荐与评选 1．全班同学分成小组。(班长分或自由组合) 2．小组长协调组员，做好分工，避免重复。 3．组内自由推荐。(根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡。) 4．小组讨论。(收集资料卡，选出推荐人数最多，认同度最高的项目作为“申遗”项目。) (二)实地考察、收集资料、撰写申请报告 1．实地考察申报项目。a.考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。b.考察中，详细记录观察所得、访问权威人士，深入了解其独特价值，注意保护环境。c.考察后，整理资料，分类，汇总资料；讨论分析与评定标准的符合情况。 2．或通过阅读书籍、网络搜索，访问老人等方式获取资料。 3．小组分工合作，撰写申请报告。报告包括：a.建筑概述。b.人文、历史价值。c.景点保护现状及面临的问题。d.拟采取保护措施。 4．要求：图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。 (三)班级召开模拟答辩会。 1．各小组推举一名“申遗代表”，负责介绍推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2．各小组推举一位评委，邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委，组成评审委员会。 3．学习委员负责组织答辩会。a.协调各小组确定时间及流程。b.制定规则。c.选定主持人。d.撰写串联词。 (四)“我与文化遗产”作文

清华校歌(简谱)及释义

清华大学校歌

校歌歌词释义 清华创建之初，曾由外籍教师创作了一首英文歌词的校歌，但词和曲都不令人满意。贺麟先生1925年在《清华周刊》上撰文指出：“我根本认为清华的英文校歌不能代表清华的精神，更不能代表中国文化的精神。我仔细一想，原来此歌是一位美国女士做的，才恍然觉悟此歌原来是代表很幼稚的美国化。……而此种美国化，又不是我们所需要的。”正是在这种背景下，1923年前后，学校公开征集校歌，汪鸾翔先生应征的歌词，经校内外名人评审入选。汪先生当时是清华教授国文和哲学的教师，为使校歌词旨隽永，他用文言文写成。三段歌词，气势宏伟，涵义深刻。贺麟先生认为，这首校歌是我国优秀传统文化的结晶，“可以表示中国文化之精神。而同时又能符合校训，达出清华教育的宗旨。且校歌措词亦颇得体，……而大家均觉欣赏此歌。”他正式提议取消当时的英文校歌，用汪先生的中文校歌取而代之。 而以文言文作歌词也有弊端。这就是其中的典故、涵义对许多人来讲难以一看即知，如贺麟先生所言，当时有些同学“歌焉而不审其义，唱焉而不究其旨”。故此，汪鸾翔先生于1925年秋在《清华周刊》上发表了《清华中文校歌之真义》，将校歌逐段作了解剖。同年，贺麟先生（当时尚在学校作学生）亦在《清华周刊》发表了《清华中文校歌之真义书后》，除前所述内容外，专就“器识其先，文艺其从”的涵义作了论述。以下是依二位老前辈指明的途径，从当前的视角，用今天的语言，试将老校歌歌词中较为难懂的部分分段释义： 第一段 西山苍苍/东海茫茫/吾校庄严/巍然中央 讲清华地理位置。这里的“西山”、“东海”都是就地理位置而言，即“西边是山，东边是海”。 大同爰跻/祖国以光 讲清华的理想是使祖国达到大同社会。“大同”，语出《礼记·礼运》，是儒家学派提出的一种理想社会，与“小康”相对。后人们常用“天下大同”来表达消除了人与人之间经济、政治地位差别的理想社会。康有为先生曾著《大同书》，阐述了他基于资产阶级人性论的空想社会主义观点。“爰”、“跻”都是达到的

江苏省 镇江市镇江实验学校2018-2020学年七年级上学期数学期中模拟测试一(无答案)

镇江实验学校七年级上学期数学期中模拟测试一 班级 姓名 得分 一、填空题（每题2分,共28分） 1.股票上涨200点记为+200点，那么60-点表示 . 2.2 1 1-的相反数是 ；倒数是 ． 3.用科学记数法表示地球表面积约 4.比较大小:－ 32_______－4 3 ， －（－55.绝对值最小的数是 ,6.绝对值大于2.3 ，但不大于3的整数是7.按右图程序计算，输入x=-28.单项式2 32y x -的系数是 ，次数是9.多项式 a 3b 3 - 5a 2b 2 + 2 7 ab – 1是____ __10.“比b a 与的积的2倍大5的数”用代数式可表示为 . 11.若代数式1 5 3+m b a 与23 2b a n --是同类项，那么=m ________，=n ________. 12．已知代数式2 x y +的值是3，则代数式42 y x --的值是 . 13.a ，b 互为相反数，m ，n 互为倒数，2=x ,则(a ＋b)3 ＋ x mn = . 14．观察下列顺序排列的等式：9×0＋1＝1，9×1＋2＝11， 9×2＋3＝21，9×3＋4＝31，9×4＋5＝41…… 猜想：第n 个等式（n 为正整数）用n 表示，可表示成 . 二、选择题(每题3分,共18分) 13.代数式22 2 2 22143,,,32,,,25 x a x y x m m x y r π----+-中，判断正确的是（ ） A ． 单项式有3个，多项式有4个 B ． 单项式有2个，多项式有4个 C ．单项式有3个，多项式有3个 D ．单项式有2个，多项式有3个 14.在－（ ）=232 -+-x x 的括号里应填上的代数式是 （ ） A ．232--x x B ．232-+x x C ．232+-x x D ．232 ++x x 15.下列说法中正确的是（ ）

绘画社团校本课程

东原实验学校绘画社团校本课程 指导教师：焦德仓 2015.03

《素描》教程 第一部分：石膏几何体、静物素描教案 课程名称：石膏几何体、静物素描 教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。 掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠 定造型基础。 教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。 教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN 7—5621－1893－0 参考书目： 《素描静物教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN 7－5310 －1463 －7 《素描石膏几何体》宫六朝，张新凯著河北美术出版社 ISBN7-5310-1180-8/j.973 《素描静物》张路光著河北美术出版社 ISBN7-5310-1177-8/J.970 教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。 学时：6╳10 课时分配： 一理论部分6课时。 1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。 2景物、石膏几何形体写生的目的和意义。

3景物、石膏几何形体写生基本透视原理。 4景物、石膏几何形体写生的光影规律。 5写生中的角度选择及构图。 6写实素描的观察方法与表现。 7素描造型的基本要素。 8长短期素描作业的表现方法。 二实践部分54课时 作业1：立方体、白衬布 要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白 色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。 作业2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。 要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。 作业3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上） 作业4：球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。 要求：全因素描，画出物体的质感量感。 作业5：学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。 评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立 体感，能体现出物体的质感量感。 写实素描-----静物、石膏体几何写生课讲义一概述 （一）素描的基本概念：

初中数学江苏省镇江实验学校九年级数学第二学期《相似》单元考试卷.docx

xx 学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 一个三角形三边的长分别为3，5，7，另一个与它相似的三角形的最长边是21，则其它 两边的和是（） A．19 B．17 C．24 D．21 试题2: 如图，五边形和五边形是位似图形，且，则等于（） Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 试题3: 如图，四边形木框ABCD在灯泡发出的光照射下形成的影子是四边形A/B/C/D/， 若AB∶A/B/ ＝1∶2，则四边形ABCD的面积∶四边形A/B/C/D/的面积为（）A．4∶1 B．∶1 C．1∶ D．1∶4

试题4: 若如图所示的两个四边形相似，则的度数是（） A．87° B．60° C．75° D．120° 试题5: 如图，身高为米的某学生想测量学校旗杆的高度，当他站在处时，他头顶 端的影 子正好与旗杆顶端的影子重合，并测得AC=2米，BC=8米，则旗杆的高度是（） 9米 Ａ．米Ｂ．7米Ｃ．8米Ｄ． 如图，锐角△ABC的高CD和BE相交于点O，图中与△ODB相似的三角形有（） A．4个 B．3个 C． 2个 D．1个 试题7: 兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影 长为0.4米，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一 部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如 图所示，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高为（） A．11.5米 B．11.75米 C．11.8米 D．12.25米

2020-2021学年八年级上学期第二次月考数学试题42

山东省泰安市东平县东原实验学校2020-2021学年八年级上 学期第二次月考数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．平行四边形的一条对角线长为10，则它的一组邻边可能是( ) A ．4和6 B ．2和12 C ．4和8 D ．4和3 2．若三角形的三条中位线长分别为2cm ，3cm ，4cm ，则原三角形的周长为（ ） A ．4.5cm B ．18cm C ．9cm D ．36cm 3．矩形具有而菱形不具有的性质是（ ） A ．两组对边分别平行 B ．对角线相等 C ．对角线互相平分 D ．两组对角分别相等 4． 正n 边形每个内角的大小都为108°，则n=（ ） A ．5 B ．6 C ．7 D ．8 5．在对边不相等的四边形中，若四边形的两条对角线互相垂直，那么顺次连结四边形各边中点得到的四边形是( ) A ．梯形 B ．矩形 C ．菱形 D ．正方形 6．如图，把矩形ABCD 沿EF 对折后使两部分重合，若150∠=，则AEF ∠=（ ） A ．110° B ．115° C ．120° D ．130° 7．7．如图，两个平行四边形的面积分别为18、12，两阴影部分的面积分别为a 、b （a ＞b ），则()a b -等于（ ） A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 8．四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点O ，能判定它是正方形的是（ ） A ．AO ＝OC ，OB ＝OD B ．AO ＝BO ＝CO ＝DO ，A C ⊥B D C ．AO ＝OC ，OB ＝OD ，AC ⊥BD D ．AO ＝OC ＝OB ＝OD 9．如图，菱形ABCD 中，B 60∠=，AB=4，则以AC 为边长的正方形ACEF 的周长为（ ）

镇江学区划分

镇江学区划分镇江小学学区划分 润州区城市小学施教区 镇江实验学校施教区：三茅宫第二社区（原二区10―24号、34―39号、41―46号、48―51号、原三茅宫1―34幢）、四圩村。 桃园中心校施教区：桃园第一社区（原桃园第二居委会）、桃园第二社区（原桃园新村第四居委会）、一泉社区（原桃园第三居委会、一泉居委会）。 李家大山小学施教区：李家山第一社区（原李家山第一、第二、广厦居委会）、李家山第二社区（原李家山第三、第四、第五居委会）。 中山西路小学施教区：凤鸣新村社区（原劳动路居委会）、黄山新村社区（原黄山支路居委会）、黄山路社区（原黄山路居委会）、黎明村、建设村。 金山小学施教区：新河路社区（原新河路、民主街居委会）、金山社区（原金山居委会）、金泉社区（原金江乡）、西津古渡社区（原云台山、小码头居委会）、西荷花塘社区（原和平路、小铁路居委会）、航运新村社区（原航运新村、西窑居委会）、琴园巷社区（原建设、车站居委会）。 太古山小学施教区：太古山社区（原太古山、王家湾居委会）、润州山路社区（原润州山路、于家湾居委会）、二道巷社区（原跑马山、二道巷居委会）、车站西社区（原车站西居委会）、头道巷社区（原头道巷居委会）、红光村。 中华路小学施教区：广东山庄社区（原何家门、广东山庄、小孟湖居委会）、登云路社区（原登云门、铁路南居委会）、京畿路社区（原东大院、京畿路居委会）、黑桥社区（原黑桥、宝盖山居委会）、三元巷社区（原三元巷、山巷、万家巷居委会）、风车山社区（原风车山居委会）。 穆源小学施教区：杨家门社区（原曹家坡、杨家门、麒麟巷居委会）、九如巷社区（原清真寺街、九如巷、薛家巷居委会）、小街社区（原小街、贾家巷、公园居委会）、火星庙巷社区（原节约巷、生产巷居委会）。 孔家巷小学施教区：南门社区（原六普、苗家巷居委会）、运河路社区（原南站、南门外大街居委会）、矿机路社区（原矿机路居委会）、天桥路社区（原天桥路居委会）、周家河社区（原运河新村、周家河居委会）、金星村。 七里甸中心校施教区：朱方路社区（原镇句路居委会）、牌湾社区（原牌湾居委会）、三茅宫第一社区（原三茅宫二区、三区居委会、轴承厂宿舍、朱方路204号）、光明村、五里村、营房街（原镇句路第二居委会）。 宝盖路小学施教区：广东山庄社区（原何家门、广东山庄、小孟湖居委会）、登云路社区（原登云门、铁路南居委会）、京畿路社区（原东大院、京畿路居委会）、黑桥社区（原黑桥、宝盖山居委会）、三元巷社区（原三元巷、山巷、万家巷居委会）、风车山社区（原风车山居委会）。 中华路小学施教区：京口闸社区（原浮桥巷、打索街居委会）、同德里社区（原缸瓦厂、更楼巷居委会）、迎江路社区（原日新街、迎江路居委会）、姚一湾社区（原姚一湾、苏北路居委会）、鱼巷社区（原又新街、鱼巷、柴炭巷居委会）、宝塔路社区（原王家巷、宝塔路、电力路居委会）、义士路社区（原丹阳码头、吴家门居委会） 京口区小学施教区 中山路小学：健康路社区（不包括财专住家户、伏牛山煤矿、古洞煤矿、小力山煤矿、煤机厂）、山门口社区、水陆寺巷社区。 市实验小学：梦溪社区（中营街1－89＜单＞）、东门坡3－27＜单＞、笪家山6－11）、梦溪园巷1－25、中山东路7－19号、正东路2－10号）、中营社区、寿邱街社区（东门坡8－32号＜双＞、松盛园巷10号）。 江滨实小：江滨新村第一社区（除阳光世纪花园）、江滨新村第二社区。 京口区实验小学：大学山社区（除桃花坞二区25－30号）、花山南社区、田家门社区（古城路以西部分）、花山中社区、蔡家山社区、东吴社区、茶山社区（古城路以西部分）。 八叉巷小学：仙鹤巷社区、宋官营社区、弥陀寺巷社区、大西路社区、斜桥街社区。 南门小学：酒海街社区、棒棰营社区、花巷社区（庙巷1－9幢、1－60号、古通巷1－82号、南门大街20－40号）、船院社区、华星社区（梦溪路10－40号、气象里1－10号、学府路1－9号）。 五条街小学：大市口社区、第一楼街社区、青云门社区、鼓楼岗社区、老北门社区、解放路(小区网论坛)社区、中街社区、医学院社区、高桥北社区、北固山社区。 红旗小学：尚友社区、观音桥社区、梦溪社区（梦溪园巷以西，正东路以北部分）、寿邱街社区（除东门坡8－32号＜双＞、松盛园巷10号）。 靳家巷小学：京河路社区、贺家弄社区、花巷社区（除庙巷1－9幢、1－60号、古通巷1－82号、南门大街20－40号）。桃花坞小学：上桃社区、八角亭社区（老京岘山路以北，京岘山小学门前路以西部分）、下桃社区（桃花坞八区1－30号、桃花坞十区1－13号古城路以西）、华星社区（桃花坞一区1－50号、八角亭1－30号、京岘山村一组八角亭村，老京岘山路以北，京岘山小学门前路以西部分）、大学山社区（桃花坞二区25－30号）。

历下区学区划分

历下区学区划分 以下是为大家整理的历下区学区划分的相关范文，本文关键词为历下区,学区,划分,历下区,学区,划分,济南,历下,小学,变，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。 历下区学区划分 济南历下七小学学区变大奥体附近新增一批好小学 20XX-03-2108:20:00来源:鲁网鲁网3月21日讯记者昨天从济南市历下区教育局获悉，济南市东方双语实验学校、省实验小学、燕山学校、燕柳小学、青龙街小学、砚泉学校、友谊小学等7所学校学区适当调整扩大。 1.山东省实验小学： 东：朝山街以西（泺源大街—文化西路）—千佛山路—千佛山西路以西（经十一路口—千佛山南路口） 西：趵突泉南路（泺源大街口—文化东路口）—玉函路—广场西沟

南：千佛山南路南郊宾馆南墙以北 北：泺源大街（趵突泉南路口—朝山街口） 备注：1.不含山东大学千佛山校区宿舍2.学校服务区是 指学区内的住宅楼，不含机关、单位或商业楼;不含正在建设或规划待建的住宅小区 2.济南砚泉小学 东至奥体西路（工业南路—解放东路） 南至解放东路（解放东路57号—奥体西路）及济钢水泥厂宿舍区 西至枫润山居西墙—五顶茂岭山—解放东路57号路东 北至工业南路（枫润山居西墙—奥体西路）及工业南路路北省监狱宿舍区、中建苑 3.济南燕柳小学 东:二环东路以西南：经十路以北西:燕子山路以东 北:和平路以南（燕子山路口——二环东路口），不含甸柳新村四区（1-10号楼），甸新东路24、26号 4.济南友谊小学 北至燕明路（砚池山以南至友谊苑南区）南至荆山路以北（二环东路至浆水泉路）东至浆水泉路以西（姚家南路至荆山路）西至二环东路以东（燕明路至荆山路） 5.济南青龙街小学 1)东：青龙后街以西南：山大南路以北西：护城河以东北：东关

七年级数学期中考试试题

汇东实验学校七年级下学期 数学期中试题 （时间：120分钟；满分100分） 班级：姓名：成绩： 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.) 1、在数－3.14, 2, 0, π, 16, 0.1010010001……中无理数的个数有（） A、3个 B、2个 C、1个 D、4个 2.如图所示，下列判断中错误的是（） A.因为∠A+∠ADC=180°，所以AB∥CD B.因为AB∥CD，所以∠ABC+∠C=180° C.因为∠1=∠2，所以AD∥BC D.因为AD∥BC，所以∠3=∠4 3．下列所示的四个图形中，∠1和∠2是同位角的是（） A．②③B．①②③C．①②④D．①④ 4.下列说法中，错误的是（）。 A、4的算术平方根是2 B、81的平方根是±3 C、8的立方根是±2 D、立方根等于－1的实数是－1 5 2 (6) x --x有（）个． A、0 B、1 C、2 D、无数4 3 21 D C B A

2 1F E D C B A G 6.若x 轴上的点P 到y 轴的距离为3，则点P 的坐标为（ ） A 、(0,3) B 、(0,3)或(0,-3) C 、(3,0) D 、(3,0)或(-3,0) 7.由点A （―5，3）到点B （3，―5）可以看作（ ）平移得到的。 A 、把A 先向右平移8个单位，再向上平移8个单位 B 、把A 先向左平移8个单位，再向下平移8个单位 C 、把A 先向右平移8个单位，再向下平移8个单位 D 、把A 先向左平移2个单位，再向上平移2个单位 8. 已知方程组2448x my x y +=??+=?， 的解是正整数，则m 的值为（ ） A ．6 B ．4 C ． 4- D ．2 9. 已知点A （a 3，b 2）在x 轴上方，y 轴的左边，则点A 到x 轴．y 轴的距离分别为（ ） A ．a 3，b 2- B ．a 3-，b 2 C ． b 2，a 3- D ．b 2-，a 3 10. 若x ，y 都是实数，且42112=+-+-y x x ，则xy 的值（ ）。 A 、0 B 、 2 1 C 、2 D 、不能确定 二、填空题（本大题共6个小题,每小题2分,共12分） 11、如图所示，AB∥CD，直线EF 分别交AB 、CD 于E 、F ，EG 平分∠BEF，若∠1=72°，则∠2= ___________ 度． 12、72-的绝对值为_________ 相反数为_________ 13.若a =20，则=2.0 ，289.114.23≈，且89.123=-x 则 =x ． 14、设a 、b 、c 为平面上三条不同直线， （1）若//,//a b b c ，则a 与c 的位置关系是_________； （2）若,a b b c ⊥⊥，则a 与c 的位置关系是_______

苏教版中考数学知识点总结镇江实验学校

a n n n b a b a =)(p p b a a b )()(=-3 2 a n a n a am bm a b a b a b a b -=-=- a ) (121n x x x n x +++= Λ) (212211n f f f n f x f x f x x k k k =++++++= ΛΛa x x -=1'1a x x -=2' 2a x x n n -='a x x +='] )()()[(1 22221 2x x x x x x n s n -++-+-=Λ2s s =b b a = b a ab ?=2a a )0()(2≥=a a a 初中数学总复习知识点 1.数的分类及概念：整数和分数统称有理数（有限小数和无限循环小数），像√3，π，0.101001???叫无理数；有理数和无理数统称实数。实数按正负也可分为：正整数、正分数、0、负整数、负分数，正无理数、负无理数。 2.自然数（0和正整数）；奇数2n-1、偶数2n 、质数、合数。科学记数法：n a 10?（1≤a ＜10,n 是整数）,有效数字。 3．（1）倒数积为1；（2）相反数和为0,商为-1；（3）绝对值是距离，非负数。 4．数轴：①定义（“三要素”）；②点与实数的一一对应关系。 (2)性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。 5非负数：正实数与零的统称。（表为：x ≥0）(1)常见的非负数有: 6．去绝对值法则：正数的绝对值是它本身，“+（ ）”；零的绝对值是零,“0”； 负数的绝对值是它的相反数，“-（ ）”。 7．实数的运算：加、减、乘、除、乘方、开方；运算法则，定律，顺序要熟悉。 8.代数式，单项式，多项式。整式，分式。有理式，无理式。根式。 9. 同类项。合并同类项（系数相加，字母及字母的指数不变）。 10. 算术平方根： （正数a 的正的平方根）； 平方根： 11. （1）最简二次根式：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式； （2）同类二次根式：化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式；（3）分母有理化：化去分母中的根号。 12.因式分解方法：把一个多项式化成几个整式的积的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法。 13.指数：n 个a 连乘的式子记为 。（其中a 称底数，n 称指数， 称作幂。） 正数的任何次幂为正数；负数的奇次幂为负数，负数的偶次幂为正数。 14. 幂的运算性质：①a m a n =a m+n ; ②a m ÷a n =a m-n ; ③(a m )n =a mn ;④( ab )n =a n b n ; ⑤ 15.分式的基本性质 = = （m ≠0）；符号法则： 16.乘法公式：（a+b ）（a-b ）=a 2-b 2; (a+ b)2= a +2ab+b 2; a 2-b 2=（a+b ）（a-b ）; a +2ab+b 2 = (a+ b) 17．算术根的性质：① ＝ ;② ; ③ (a ≥0,b ≥0); ④ (a ≥0,b ＞0) 18.统计初步：通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。（1）.总体，个体，样本，样本容量（样本中个体的数目）。 （2）众数：一组数据中，出现次数最多的数据。 平均数：平均数是刻划数据的集中趋势（集中位置）的特征数。 中位数：将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数（或最中间位置的两个数据的平均数） ① ; ② ③若 ， ，… ， , ; 则 （3）极差：样本中最大值与最小值的差。它是刻划样本中数据波动范围的大小。 方差：方差是刻划数据的波动大小的程度。 标准差： （4）调查：普查：具有破坏性、特大工作量的往往不适合普查；抽样调查：抽样时要主要样本的代表性和广泛性。 （5）频数、频率、频数分布表及频数分布直方图： 19.概率:用来预测事件发生的可能性大小的数学量 （1）P （必然事件）=1；P （不可能事件）=0；0〈P （不确定事件A ）〈1。 （2）树形图或列表分析求等可能性事件的概率: ； （3）游戏公平性是指双方获胜的概率的大小是否相等(“牌，球”游戏中放回与不放回的概率是不同的)。 20. （1）两点之间，线段最短(两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离)； （2）点到直线之间，垂线段最短（点到直线的垂线段的长度叫做点到直线之间的距离）； （3）两平行线之间的垂线段处处相等（这条垂线段的长度叫做两平行线之间的距离）； (4)同平行于一条直线的两条直线平行（传递性）；(5)同垂直于一条直线的两条直线平行。 21.性质：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；判定：到线段两端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上。

四川省自贡市汇东实验学校2018-2019学年度下学期期中检测 七年级语文试卷(无答案)

2018-2019学年度下学期期中检测 七年级语文试卷 （考试时间120分钟，满分100分） 一、语言积累与运用(15分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是：（） A．山涧．（jiàn）殷．红（yān）粗拙．(zhuó)诲．人不倦(huì) B．碾．（niǎn）修葺．（qì）校．对（jiào）门框．(kuàng) C. 晌．午 (xiǎng) 调羹．（gēng）菌．子(jùn)狂澜．(lán) D．亘．古（gèng）镐．头(gǎo) 元勋．(xūn) 污秽．（huì） 2．下列各组词语书写完全正确的一项是（） A．骨碌陗壁浊流至死不歇 B. 疙瘩劈雳灌输锋芒必露 C. 丰饶嗥鸣深霄目不窥园 D.契约迭起竹篾慷慨淋漓 3．下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．圣人之所以是圣人，正因为他们有悲天悯人 ．．．．的胸怀。 B．他为发展我国科学和教育事业奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁 ．．．．，死而后已。 C．小李一点儿也不注意自己的言行举止，经常在大庭广众 ．．．．之下高声喧哗。 D．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ．．．．，总能乐观面对困难。4．下列句子没有语病的一项是( ) A．学校开展和策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 B．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过五块钱，非常划算。 C．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。 D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 5．下面说法有误的一项是( ) A．闻一多、臧克家都是诗人。闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，诗集《烙印》是臧克家的代表作。 B．《木兰诗》是一首长篇抒情诗，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。 D.《最苦与最乐》是一篇议论文，议论文三要素是论点，论据，论证，文章先论证“负责任是人生最大的痛苦”，再论证“尽责任是人生最大的快乐”。 6、在横线上填写诗文名句（5分，每空1分，错一字该句不得分） (1)念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》） (2)，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） (3) ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） (4)杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》） (5)浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》） 二、综合性学习(8分) 7.七年级某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。 （1）【拟写标语】请围绕主题，补全下面的标语。（1分） ，学习有乐总需放歌。 （2）【设计形式】请参照示例，再设计两个活动形式。（2分） 1办专题板报2写话题作文 3 4

关爱女孩行动_贫困女童救助通知(2015)

关于开展“关爱女孩行动”的通知 六一期间，县妇联将联合县计生局开展“关爱女孩行动”，对部分贫困女孩发放救助金。有关事项通知如下： 一、受助女孩名额分配（100名） 县东原实验学校15人、县特殊教育学校10人（教育局负责），东平街道13人、接山镇13人、大羊镇12人、梯门镇12人、沙河站镇12人、彭集街道13人。受助女孩从“六一”接受慰问的学校中推荐，救助金在学校接受慰问时发放。 二、受助女孩具备条件 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3、诚实守信，道德品质优良； 4、生活自立自强，学习成绩优秀； 5、积极投身于学校和社会公益活动、乐于助人、甘于奉献； 6、家庭经济困难，生活俭朴； 7、符合计划生育政策的女孩，在符合以上条件的基础上优先推荐独女户或双女户家庭中的女孩。 三、有关事项要求 东平县“关爱女孩行动”受助申请表、东平县“关爱女孩行动”救助贫困女童情况汇总表各一式两份，连同电子版（邮箱：dpfulian@https://www.wendangku.net/doc/a913981585.html,），务必于5月20日前报县妇联。 2015年5月15日

东平县“关爱女孩行动”受助申请表 2015年5月日 姓名出生 年月 民族 1寸照片 监护人姓名职业及收 入 与女童 关系 家庭住址联系电话所在学校及班级 本 人 家 庭 及 在 校 学 习 基 本 情 况 所在学校意见 （盖章） 年月日乡镇计生部门意见 （盖章） 年月日 乡镇妇联意见 （盖章） 年月日 乡镇政府意见 （盖章） 年月日 县妇联意见 （盖章） 年月日县计生局意见 （盖章） 年月日 备注 注：此表一式两份

东平县“关爱女孩行动”救助贫困女童情况汇总表 单位（盖章）： 2015年 5日 姓名年龄所在学校及班级家庭往址监护人 姓名 家庭情况备注 注：需乡镇（街道）妇联和教育办公室盖章。

校歌、校徽征集方案

XX学校校歌、校徽征集启事 校歌、校徽是学校文化的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心，振奋精神的载体。为激发广大师生的爱校热情，进一步加强校园文化建设，提升校园文化内涵，我校决定面向全校师生员工、广大校友、社会友人开展“校歌（歌词、歌曲）、校徽”征集活动。具体安排如下： 一、征集对象 本校师生员工（含离退休教职工），海内外校友和所有关心、支持我校建设发展的社会各界人士。 二、作品要求 1.征集内容为XX学校校歌歌词、曲谱和校徽。 2．作品要求主题突出，特色鲜明，立意高远，富于时代感和艺术感染力，能够体现学校和师生昂扬向上的精神风貌。 （1）歌词要求：语言简洁凝练，朴实自然，简明易记，朗朗上口。能够反映学校自然地理和人文历史环境、办学理念、办学特色和发展目标。能体现校风、校训的精神内涵，并富有时代特色。 （2）歌曲要求：体裁风格激昂向上、朝气、激情、豪迈、优美、调性节拍明亮大方，有一定的地方特色，能够体现当地音乐风格，旋律节奏方便易唱，乐句乐段布局合理，修饰处理艺术得当。 （2）校徽要求：校徽要包含校训的文化底蕴和发展内涵，要凸显我校的办学特色和发展前景。应具有较强视觉感染力，要庄重动感、色彩鲜明、构思新颖、富有想象力，具有较高的识别度，力避繁复和

过度抽象。作品须附有200字左右设计思想和创意的文字说明，简述其构思及象征意义，同时标明比例、字体、色标等。 三、投稿要求 1．投稿人将所作作品在A4纸上工整誊写（或打印），并附详细创作说明。 2.来稿请注明“校歌、校徽投稿”字样，纸质稿和电子稿各一份，纸质稿请交至四川省XX学校办公室XX，电话：XX;电子稿请发至XX;所有来稿、光盘等恕不退还，请投稿者自留底稿，截稿日期：2015年12月30日。 四、评选办法 1．学校组成“校歌、校徽”评选组，按公开、公平、公正、择优的原则进行评选。 2.评选采用作品登记编号方法，投票时不出现真实姓名，以力求公正公平。投稿者本人也不得泄露信息。最终评审结果出来后对应作品编号再由学校办公室公布编号信息。 2．应征作品由学校办公室汇总整理后交评选组进行初选，确定入围作品。 3．入围作品在学校QQ群上公布，供师生评议，广泛征求意见。 4．在征求意见的基础上，评选组进行评选，评选结果经学校教代会议审定后公布并给予表彰奖励。 五、奖励办法 活动设校徽、校歌一等奖各一名，奖金1000元；二等奖各两名，

镇江市金山实验学校 工作总结

镇江市金山实验学校2008年工作总结 2008年，是我国奥运会年。我校在各级党政和教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持以“三个代表重要思想”为指针，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和区委、区政府、区教育局关于实施“区域教育现代化”的文件精神，坚持“为孩子终身发展奠基”的办学理念和“规范立校，质量兴校，特色强校”的工作思路，精心打造“以习惯奠基人生，用文化引领成长”的办学特色，牢固树立科学发展观，认真探索构建新时期和谐校园文化，以实际行动迎接“区域教育现代化”验收。在各级部门的关心指导下，学校全体师生同心协力，深化改革，创新管理，努力开拓，以围绕年初的工作计划，认真落实各项工作，完成各项任务，学校的教育教学等各项工作平安、和谐、健康发展。现将本年度学校工作回顾如下： 一、队伍建设 学校始终把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，强化对全体教工的师德教育和奉献教育，认真学习有关法律法规，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，继续深入开展“三大”教育活动，组织教师认真学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》读本，并积极参加公修知识考试和教师专业知识考试，不断提高教师专业理论知识和业务水平，使教师真正从思想上、行动上转变教育观念，关爱每一位学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。通过一系列活动的开展，广大教师的服务意识、敬业精神有了明显提高。很多教师工作勤勤恳恳，为学生做好样子，用自己精湛的教学艺术，高尚的品质来影响学生，培养学生，并涌现出了一批优秀教育工作者，在今年的教师节，我校教师杨进孝、袁其娟被授予“区优秀教育工作者”荣誉称号，还有其他12位教师分别被授予师德标兵、优秀教师、优秀班主任、优秀管理工作者等荣誉称号。 二、德育工作 1、加强制度建设，向制度要效益。校长室、德育处、团委，少先队和年级组密切协作，根据学校实际，针对学生的身心发展规律，借鉴优秀的管理经验，学校制定并完善了一系列学生与班级管理制度，如《班级及班主任考核实施细则》、《文明班级评比制度》、《学生出入校门制度》、《黑板报评比制度》、《班会主题预告制度》等。对所实施的工作进行细化，使得班主任管理时有章可