从课本中找寻写好作文的秘诀

从课本中找寻写好作文的秘诀

写不出作文的尴尬，不少同学都经历过。分析原因，大都是课外阅读不够，积累不够，这似乎已经成了写不好作文的普遍原因。其实，从小学到中学，我们学了那么多美文名篇，背了那么多精美文句，难道不是我们的积累吗？大家都把眼睛盯在名著上、作文选上，逼着孩子阅读背记，从长远看，这些一定程度上对孩子的作文会有所促进。但是，笔者以为，若想快速入门，应师法于课本，这是提高作文水平的一条便捷之道。

1.仿写美文名篇，领悟作文要旨

仿写，对初学写作或难于写作者大有裨益，一是起步稳，二是有章可循，作文入门快。许多脍炙人口的美文名篇，它们在语言、结构、表现手法和立意等方面，无不凝聚着作者的匠心，是我们领悟作文、练写作文的好样板。我么不妨从仿入手，了解、训练并掌握他们的写作技巧，提高语言表达能力，同时领略到美文的魅力。笔者总结多年的教学经验，以为仿写应从以下几方面入手：

（1）仿写语言优美的文段，先练自己的文字功。

流畅、优美的语言是美文的基础，言辞平淡，味同嚼蜡。若想使自己文采飞扬，先选取描述生动优美，修辞新奇、句式有特点，内容意味隽永的文段下手，可用其好词，仿其句式，借用其物，将其变成自己的语言，积累下来，练写久了，文字表达功力自然会大增。

想要写好作文,只需要记住这4句话,快看看!

想要写好作文，只需要记住这4句话 小学作文并不复杂，仅是孩子“运用语言文字”的一种练习而已。紧要的是要让学生切记:“表达须文从字顺，意思要清楚明白。” 违背少儿认知规律，逼迫孩子写不熟悉的事，说违心的假话、大话和空话。学生没了兴趣，缺了信心，“作文难教”似乎是从这儿开始的。 孩子的特质是喜好模仿，富于想象，对周围事物充满好奇，欠缺的是自主力不强，生活经验匮乏，考虑问题不够缜密。因此，教育小学生需要热情、引导和鼓励。 01 鼓励孩子多读书 孩子充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。 阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。 而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些绘本、故事书籍来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。 这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地。 书，是人类进步的阶梯，是前人总结的经验，是世界上最好的营养品。和书交上朋友，将拥有快乐和幸福。读书要养成习惯，读书要有计划，各样的书都可以涉猎，古代的，现代的；天文的，地理的...... 02 要让孩子多动笔 说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。学写作文，没有诀窍，没有捷径，唯有多读多写。读书是吸收，是积累；作文，则是运用。 每天写一点，有话则长，无话则短。可以写一两句话，也可以写几句话、一段话，甚至一篇完整的文章。 这要养成习惯，就跟我们每天要吃饭、喝水、洗脸、睡觉一样。鲁迅先生从年轻的时候起，就坚持每天写日记，即使病了、外出，也不例外，几十年如一日，直到临终前一天晚上才搁笔。 那么，写些什么呢？有那么多东西可写吗？ 我们每天会遇到许多的人和许多的事，有叫人高兴的，令人悲哀的，催人奋进的，惹人讨厌的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是听到的、想到的，都可以记录下来。记录的是现实生活，时过境迁，若干年以后，它就成了历史。历史是最珍贵的，也是最值得玩味的。

中考满分作文六大写作技巧

中考满分作文六大写作技巧 一种体裁 写记叙文，就好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出惊世之作来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来

些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，精体现在： (1)选择自己最拿手的内容； (2)写出自己的字； (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说， 精应体现在： (1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容； (2)有漂亮的书写； (3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒

情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章； (4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲： (1)用一句话写出中心内容和主题； (2)分清开头、中间、结尾各写什么？

写好作文的秘诀 (共十期,全套发布,欢迎收藏)

写好作文的秘诀第一期（分十次发送，欢迎收藏） 经常有同事、家长和网友问我怎样教孩子写作文，我在给他们作答的同时，慢慢积累了很多观点。现在，我又参阅了专家和网友的文章，整理成篇，送给所有爱好写作、关注写作、要教孩子写作的各位朋友，希望能对各位有所帮助和启迪。本材料重点在第六、七、八、九期的“怎样才能写好作文？”本材料共分十期，陆续发在教师论坛上，希望各位收藏并运用。 个人观点，仅供参考。欢迎批评和交流。 我要达到的目的：针对学生怕写作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写多练。 目录 第一、我们为什么写作？ 第二、写作文并不难。 第三、只有常写，你才会写。 第四、写作文千万不要抄袭！ 第五、要写的东西很多。 第六、怎样才能写好作文？张老师第一观点 第七、怎样才能写好作文？张老师第二观点 第八、怎样才能写好作文？张老师第三观点 第九、怎样才能写好作文？张老师第四观点 第十、怎样才能写得准确、具体、真切、生动、形象？ 第一、我们为什么写作？ 同学们，我们写作，为什么而写？为谁而写？可能有的同学会说：谁喜欢写啊，还不是老师逼的！我们是为老师写的。也许有的同学会说：为了考试，作文在语文中考的时候占了50分呢，放弃作文，就考不出好成绩，就考不上重点高中，考不上大学。 在这些同学的眼中，作文的本质被扭曲了，变形了。作文的功用给简单化和功利化了。 写作，应该是心灵的倾诉。“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中，而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”（《诗大序》）诗、歌、舞蹈，都是人们表达自己内心思想感情的形式。写作也是如此。人们都渴望与身边的人进行沟通和交流，生活中，我们有什么心事，有什么烦恼，有高兴的事，伤心的事，忧愁的事，有什么感受、想法、打算、计划……我们会自然而然地向亲人、老师、同学、朋友们诉说，希望获得他们的共鸣、同情、安慰、建议和其他的帮助。我们在这种交流中发现自己，获得轻松、自由和快乐。写作，实际上就是换一种形式，用文字来叙述，来代替言语交流的一部分或弥补语言交流的不足。 从这点上来说，写作，就是用笔来说话。顺便解释几个写作中的术语，表达——达于表，表现——现于表，抒发——将感情表现出来。都是将内心的感受感想感情感悟拿到外面来，给人看，与人交流。相应地，写作也应该像说话一样自然真实。写作，不是为了应付作业，不是为了应付考试，不一定要成为闻名中外著作等身的作家，不是为了做万贯家财的富翁，只是为了我们的心灵更丰富、更细腻、更深刻…… 英国的大文豪约翰生：“写作的唯一目的，是帮助读者更能享受或忍受人生。”此话也可以这么说，写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受，如果你得意的话；或是对人生的忍受，如果你失意的话……诉诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应，或用以证明自己在这人世间生活着或生活过，这毕竟是人生莫大的幸福。对于将来的我们来说，等到我们鬓发苍苍、老态龙钟的暮年，我们可以循着这条记忆的拐杖和线索回到我们的童年、青年时代，回顾和品味，反省和总结，让朝阳的温暖，鲜花的色彩，让曾经的泪与笑、梦想与憧憬、思念与牵挂、初次的忧愁和青春的悸动，让人世的喧嚣和躁动，风风雨雨，沧桑巨变，让我们的成败得失——那一切鲜活的多彩的日子再现于灰暗单调寂寞的晚年生活，让我们的后辈获得一些指导和借鉴。我们这辈子不是又多了一份贡献吗？(待续)

中考满分作文技巧

中考满分作文七大开头技巧 技巧一：开门见山，亮明观点 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》） 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。 技巧二：设计悬念，吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。 技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》） 技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。 技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 技巧五：巧用修辞，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人以善。（选自江西省中考满分文《待人和善》）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。 技巧六：描写环境，烘托背景 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）

高中作文 8个实用的写作套路!写好“环境描写”,瞬间拉高作文格调

8个实用的写作套路！写好“环境描写”，瞬间拉高作文格调 作文里的“环境描写”，可以渲染气氛、铺垫故事、推动故事情节的发展…… 如果将环境描写得好，就能成为作文里的一大亮点，再拿5分不是梦~ 可是，“环境”到底要怎么描写，才能又美又深刻呢？ 今天，就为大家整理了8个“环境描写”的写作套路，手把手教你写出美感，赶快收藏码住学习吧~ 一、天气 那一碧如洗的蓝天，那灿烂耀眼的阳光，那生机勃勃的活力，让人仿佛心都醉了。 羞答答的花朵，饱吸着晨露，披着灿烂的朝霞仰起头来，火红艳丽，宛如一颗璀璨的红宝石。 解析： 这段文字写出了晴天时的风景和人的活动。 1.晴天景物 “一碧如洗的蓝天”，“披着灿烂朝霞的花朵”，描绘出一幅晴空万里、充满活力的风景图，非常优美。 2.综合运用比喻、拟人和排比修辞 “一碧如洗”“火红艳丽，宛如一颗璀璨的红宝石”，“羞答答的花朵，饱吸着晨露，披着灿烂的朝霞仰起头来”，多种修辞同时使用，使得文段更加生动，让人感到赏心悦目。 来自小纸条@出山 那一道道阳光，将雨后山谷中的雾气照得闪闪发光，好比天上人间。 一道彩虹横跨在半空中，那七彩颜色的绸缎，是人们穷极一生也无法做出来的，那是大自然的杰作。 解析： 描写了雨过天晴的风景，语言优美动人。 1.选择典型景物

山谷中闪闪发光的雾气、横跨空中的彩虹、山野的几声鸟鸣和雨后柔和的阳光等，描绘出雨过天晴的无限生机。 2.综合运用修辞手法 把彩虹比喻成“七彩颜色的绸缎”，表现出彩虹的美丽；将阳光照耀植物说成“好似母亲在给出浴的婴儿擦拭”，淋漓尽致地表现出雨后阳光的柔和，非常生动、有趣。 二、季节 来自小纸条@燃燒的海帶 远眺，残阳下的银杏金黄，叶子仿佛是一把把小扇子。一阵微风拂过，紧紧抓住枝干的叶，还是落下了，随风飞舞一阵，便躺回了大地的怀抱。 满目是属于深秋的沧桑，却又有那桂花的清香萦绕在鼻尖。余晖璀璨，微风轻拂，清香盈袖，这，就是我爱的秋。 解析： 这段文字描写了秋天的风景。 1.巧用秋天元素 选择了落叶、飞鸟、桂花这三个典型的秋天元素进行描写，选材非常准确，描绘了一幅银杏叶落、候鸟迁徙、桂花飘香的秋日风情图，令人赏心悦目。 2.比喻+拟人的修辞手法 把银杏的叶子比喻成小扇子，准确地勾勒出银杏树叶的形状。“躺回了大地的怀抱”，赋予落叶拟人化的动作，生动地表现了树叶从枝头落到地上的整个过程，具有很强的趣味性。 来自小纸条@之落英 层层叠叠的树枝如翠绿的伞盖一般，遮住了炙热的阳光。荔枝穿着红艳艳的衣裳，高高地悬挂在枝头上，把树枝都压弯了。 蝉趴在粗糙的树干上，发出“知了知了”的高亢鸣叫，生怕人们忽略了它的存在。夏日炎炎正好眠，农家的人们正甜甜地睡着。 解析：

写好语文作文的十个小诀窍

写好语文作文的十个小诀窍 1、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 2、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 3、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 这时，可以采用“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 5、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，会发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

中考满分作文六大秘诀

中考满分作文六大秘诀 一种体裁 只写记叙文，好好把记叙文复习好。 二个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作” 来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1) 选择自己最拿手的内容;(2) 写出自己最好的字;(3) 采用自己最顺手的结构( 总分结构或顺叙方式) ，力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1) 选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2) 有漂亮的书写;(3) 精心的安排好开头和结尾，适当的采用 倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4) 采用适当的修

辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程 (保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就........ 应该先花2-3 分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？......... 用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：(1) 用一句话写出中心内容和主题;(2) 分清开头、中间、结尾各写什么？(3) 打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20 分钟就可以把作文写好。 五项技巧 (赢得感情分) 1 、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》 4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）;（2）一个好故事（好布料）;（3）一个好结构（好设计）;（4）一

写好作文的十大诀窍,太实用了!

写好作文的十大诀窍，太实用了！ 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。 所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。 其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面就有诀窍。 下面我总结了一下写好作文的十大实用诀窍，很容易，很简单。 一、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作后，同学们容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。所以我要提醒同学们注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，你们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：

“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？ 二、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。 如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：“只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！” 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……我们可以找一些1秒钟的素材进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出五六百字吗？ 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？同学们，请别忘了要给心

2020年中考语文满分作文范文(4篇)及六大秘诀

2020年中考满分作文范文六大秘诀 一种体裁 只写记叙文，好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3

分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 五项技巧(赢得感情分) 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》 4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。 5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。 六个大忌(莫丢冤枉分) 一忌潦草草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

写好作文秘诀探讨

写好作文秘诀探讨 发表时间：2013-09-06T11:33:27.827Z 来源：《素质教育》2013年7月总第124期供稿作者：孙幸昌[导读] 教师要引导学生有意地观察体验积累生活，并创造条件尽可能地丰富他们的生活。 孙幸昌山东省莱西市姜山镇泰光小学370200 作文是语文教学的大课题。在读写听说四项语文基本能力中，写作是极其重要的。作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂。据调查，作文如此重要，而我们的作文教学普遍存有效率不高、效果不好的难题。究其原因：一方面：生活单调，缺乏丰富的观察和积累；尤其书读得少，课外书，在家在校都在被禁之列，并且，课余时间也早被题海灌满了。这样，就 断了学生作文的源，也大大影响了写作思维能力的训练。另一方面：作文教学忽视学生缺“米”少“柴”的主要症结，一味在“如何写”上作文章。我在多年的作文教学实践中深深体会到多读是写好作文的秘诀。 一、强化心智，有话想说 教师要引导学生有意地观察体验积累生活，并创造条件尽可能地丰富他们的生活。根据学生的实际，最需要的则是阅读，而且是多读。阅读能力不仅是语文学习能力的主要构成因素，而且是一切智力活动的基础。在阅读和作文两者之间，阅读自然也是作文的基础。语文教学总是以阅读课本为基本教材，阅读教学事实上一直就是语文教学的核心。但是，这种阅读量极其有限，并且是被动的，效果不好。实践证明，学生作文写得好的，一定是课外书读得多的；课外书读得多的，绝大多数作文写得好。书读得越多，文写得越好。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”茅盾说：“伟大的作家，是以人类有史以来的全部智慧作为他的创作的准备的。”作家们的实践更说明这一点。白居易读书“以至于口舌生疮，手肘成胝”，鲁迅“把别人喝咖啡的时间”都用在读书上。心理学告诉我们，阅读既是对书面信息进行感知和理解的复杂的认知过程，又是对书面信息进行情感体验并产生共鸣的复杂的情感活动，还是对书面信息内化吸收并将外部语言转化为内部语言、转化为思维工具和表达工具，形成语言能力的复杂的语言实践活动。 二、强化认知，有话可说 作文需要生活的积累。亲身的实践是直接地了解和体验生活，阅读则是间接地了解和体验。学生的年龄、阅历、生活方式等决定了他们直接的生活积累是有限的、肤浅的；阅读则可补此不足，书是各种各样的人对各种各样的生活的反映，是作者生活的积淀，智慧的精华。多读对生活的了解是无限的、深刻的。作文必备的材料浩如烟海，阅读教材是远远不够的。只有博览群书才能有足够的“仓储”，多读是信息输入的主要渠道。吕叔湘先生曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧，也就是说百分之七十得之于课外阅读。”只有大量的阅读，才可能大量积累，并将其逐步内化为自己的文化底蕴。这是创造、发展的前提和基础。人类文化源远流长，博大精深，不读就无法丰富头脑，受其浸润，推陈出新。只有多读，才会较好地解决作文的信息输入，从而“有话可说”。 三、强化情感，有话要说 情感是人们对客观外界刺激的肯定或否定的心理反应。是学生行为的内在动机。情感具有感染性，即“交流——共鸣——动情”。阅读不是读者被动接受的过程，而是读者与作者心灵沟通、对话、碰撞的过程，这种交流自然会使读者“共鸣、动情”。教材所传达的信息多是同一体系、同一标准的，而大量的课外阅读，必然会接触多元的文化、多元的理论、多样的认识，它们之间的不同乃至对立，就很容易在读者心灵中产生强烈的碰撞，不由得不去思考、不去评判，做出肯定或否定的价值判断和情感反应。教材阅读学生是被动的，而课外阅读学生是主动的，是选取那些自己想读或愿读的内容来读，教材所传达的信息是相对老化的，相对熟悉的，课外的大量阅读则大多是新颖的、陌生的；教材是面向全体学生的，只能考虑青少年心理特征的共性，而课外阅读，则主要依据学生自己的个性心理。因而，课外的大量阅读，就使学生产生了较浓厚的阅读兴趣，强化了刺激。布鲁纳指出：“对学生的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”总之，大量的课外阅读会大大加强信息的传导、碰撞，从而更好地激疑、反馈，共振、共鸣，思维伴随着强烈的情感活动，必然产生一种表达的欲望。刘勰说：“五情发而为辞章。”只有多读，才会更好地激发学生的情感，从而“有话要说”。 四、强化思维，有话会说 作文实质上是个思维问题。叶圣陶指出：“文章写不通，主要由于没想通，半通不通的文章就反映半通不通的思想。” 文章是客观事物的反映，而反映的中介是思维。语言文字是思维的物化。心理学的有关研究表明，学生阶段是青少年智力发展的关键时期。他们逐步摆脱对感性材料的依赖，应用理论来指导抽象思维活动，发展了思维的深刻性，出现了思维的独立性和批判性，表现为喜欢独立思考，寻根究底和质疑争辩，思维日趋成熟。大量的阅读，广泛地接触前人、他人的思维成果，充分接受理性的洗礼，正是这一心理发展过程的需要，同时，反过来对这一心理发展过程又起着巨大的促进作用，使学生容易做到“想通”，从而“写通”。鲁迅先生说：“文章应该怎么写我说不明白，那些素有定评的作品中就说明着应该怎么写。”对于书面语的运用，首先是思维问题，然后是书面语的语感和语言规律的养成与把握问题。学习文章做法之类，其作用远不如阅读作品来得切实有效，因为语感是习得的，文字技巧的获得也需要足够的量的积累。刘勰说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”通过大量的阅读，就能培养和获得语感，熟悉掌握语言规律，内化为自己的表达能力。只有多读，才能更好地促进学生的写作思维，并使他们获得、掌握书面语的语感和语言规律，从而“有话会说”。文章要写得好，一定要读得多。就写论写，捉襟见肘，是下策；以读促写，天地广阔，是上策。

中考满分作文的六大秘诀

中考满分作文的六大秘诀 众所周知，语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高学生的作文水平，是提高语文成绩的第一要务。学生作文水平的提高不外乎以下八个字：多读、多看、多思、多写。 多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示,这是作文立意深刻的基础。多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。 1、一种体裁 初中生作文写作有哪些技巧，如何才能中考考场上写出满分作文?众所周知，语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高学生的作文水平，是提高语文成绩的第一要务。学生作文水平的提高不外乎以下八个字：多读、多看、多思、多写。相信只要抓好这几点，抓好落实，明年中考定能创造佳绩! 2、三字要求 稳：记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。 细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述。 精：体现在： (1)选择自己最拿手的内容； (2)写出自己最好的字； (3)采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。 3、五项技巧

有一个灵活的头脑；有一张可爱的脸蛋；有一双闪亮的眼睛；有一身漂亮的衣装；有几件精美的饰品： (1)倒叙、描写、引用开头 (2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式； (3)名言名句名作的恰好点缀； (4)用景物描写渲染气氛。

写好高中作文的7个技巧

写好高中作文的7个技巧 高中作文在语文试卷中的分值非常高，满分150，作文分值就60了~ 要想你的作文分50+，首先要知道作文7大写作技巧+高分作文结构方法~ 快速掌握~快速闪电提分~ 一、高考作文写作的5大技巧 1、立意紧贴材料 材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。 2、题目紧贴材料 俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而

泣”“看客们，醒醒吧！”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。 3、适当运用题记 题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。 有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。 4、开头紧扣主题 材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。 5、结尾申明主题 如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。 6、中心思想明确 有的学生文采并不好，但这些学生依然能够在高考语文中得高分。这些学生到底有什么样的秘诀，让自己能够获得更高的分数？高考作文如何得高分？学生通过什么样的方法能够短时间内提高自己的语文成绩？ 学生在写作文的时候，学生需要了解判卷老师的心情，判卷老师的目的。学生需要在文章开头明确自己的中心思想，明确自己的论据。让老师第一眼就能够

只需三周练成中考满分作文超级写作高手 中考满分作文记叙文六大秘诀(40)

中考满分作文记叙文六大秘诀 六个大忌(莫丢冤枉分) 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…… 七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。 五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》 4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。 5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。 四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？

中考作文夺取高分三大诀窍

中考考场作文夺高分三大诀窍 作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高分呢？我们不妨从以下几点做起： 考场作文构思要巧妙 《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是“思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题（或中心）；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。 构思巧妙主要表现在以下几个方面： 第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。 第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。 第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。 第四，点题要巧妙。 历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》，作者选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。 总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。 考场作文写人要鲜明

中考作文得分秘诀

中考作文得分秘诀 1、得分点概述 新课标为中学生写作能力高定的总目标是：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。具体明确即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？ 再来看2005年全国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大。如湖北黄冈市：内容17分，语言16分，结构12分，书写5分；安徽省：内容30分，表达25分；山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分。从以上省市的评分项目及分值来看，我们注意到，内容极其重要，决不可忽视。 中考作文的评分对内容大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，无内容的作文基本上是不存在的，能做到内容充实的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于内容具体、内容比较具体、内容不具体这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。 2、得分点策略 怎样才能让内容充实起来呢？

招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。 片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：烧死他！烧死他！广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。 说！地球才是宇宙的中心！一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 不！太阳才是中心！青年没有丝毫畏惧。 点火！那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。 火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。 (选自2005年杭州市中考满分作文《走在历史的画廊里》) 上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。 招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几

怎么样才能写好作文 写好作文的方法策略

怎么样才能写好作文写好作文的方法策略 那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下： 一、能说出来就能写出来。 我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。 二、让孩子用自己的语言写。 所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。 三、模仿中创新。 人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。

像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。 四、多练多改。 巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。 五、素材积累。 引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。 六、多观察生活，体验生活。 读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩