孩子生活学习细化奖励表格

幼儿园幼儿日常活动观察记录

班别：中一班记录人：记录时间： 2011.11.13 观察对象：观察时间： 2011.11.13 观察目的：养成良好的卫生和饮食习惯。 观察实录： 这一段时间，每天吃饭，轩轩都把饭得满身、满桌、满地到处都是。只见他一会儿 把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿用匙子舀汤、舀稀饭倒在桌上、地下；一会儿 又用手撕小菜叶子玩，每次大家都已经吃完饭再玩玩具，他的碗里还是满满一碗的饭。 观察分析： 现在的幼儿祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，孩子们没有锻炼的机会。父母们工作忙， 教育不当，而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成 了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”，有的不知如何扶碗，拿勺子；种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。 教育措施： 在两个幼儿的合作建构中，可见乐乐是主动一方，构思主题，示范领导着建构过 程；轩轩也很善于配合，两个孩子协调建构主题，很自然地形成了主配角分工，在合 作中共同完成了自己的作品。实施者：李力

班别：中一班记录人：记录时间： 2011.9.8 观察对象：观察时间： 2011.9.4 观察目的：培养沟通和社交能力 . 观察实录： 本学期 , 幼儿升入中班后 , 比原来活跃了许多 , 再加上活动空间大了 , 孩子们在班里经常跑来跑去 , 或者学奥特曼互相打着玩。政政就是这些孩子中比较典型的一个 , 他 喜欢和老师在一起 , 但是他经常会与周围小朋友发生矛 盾, 也常常有小朋友跑来向老师告状 , 说刘晨娟打了他等等之类的话观察分析：中班幼儿的行为问题增多, 更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺 乏。作为老师 , 要不断观察幼儿的社会交往情况, 并有针对性的进行指导, 使幼儿的社会交往技能不断改善, 从而减少行为冲突问题发生, 保证幼儿顺 利进入“社会化”。 教育措施： 1、教师在进行个别幼儿行为指导时,抓住了一个关键点——那就是重在 引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。 2、抓住机遇，对其进行教育。 实施者：李力

家庭奖惩制度

家庭奖惩制度 家长向孩子申明，属于孩子自己的家务是没有奖励的，因为这是孩子自己的事情，公共家务会有一定奖励，因为是一家人的事情。（附：孩子自己的责任：早起早睡，自己用的东西自己收拾整理；公共家务：扫地、抹桌子、整理东西、全家人的碗和衣服；交水电费、物管费、计划生活、倒垃圾等） 惩罚制度： 基本生活习惯 1、按时起床。早上7:30，违反一次扣2分（作息你跟他商量也可以） 2、按时睡觉。晚上9:00，违反一次扣2分。 3、放学回家。排除特殊情况之外延迟放学时间，其他时间以跟家长规定的时间为准。（这个你跟他商量之后来定）违反一次扣2分。 劳动习惯 1、自己的东西没有收拾好（玩具、被子、书籍、衣服），一次扣5分。 2、自己的碗没有洗，一次扣2分。 卫生习惯 1、基本仪容整理。自己的外在形象太邋遢，身上有异味。扣5分。 2、乱扔垃圾。不管在家还是外面，乱扔垃圾一次扣1分。 3、洗脸刷牙洗脚。一次没洗脸扣2分，一次没刷牙扣2分，一次没洗脚扣2分。

4、上厕所。上厕所不冲扣2分。 学习习惯 1、按时完成作业。每天按时完成作业，做到作业质量好，做完之后检查，老师反映作业完成不如意扣2分，作业没完成，扣5分。 2、朗读。每天20分钟的朗读，可以读了录下来发给老师听，也可以就在家里读。没有朗读没有读扣5分。（可以买简单的古诗文之内的） 3、课外书。坚持半个月或者一个月看一本课外书，并写一篇课外读书心得。（读书心得表在后面）缺一次扣10分。 4、练字。每天坚持练习一篇字，缺一次扣5分。 行为习惯 1、先做作业再玩。作业没做完看电视或做其他的，一次扣10分。 2、控制脾气。乱发脾气或大吼大叫不礼貌，扣10分。 3、吃饭。吃饭时间好好吃饭，跑来跑去吃饭或者边吃边玩扣5分。 4、玩耍。没有打招呼就跑到外面去玩很久才回家，扣10。 5、金钱。随意挥霍父母给的钱，拿去买一些不属于这笔钱应该买的东西，并且因为自己对金钱保存不当丢失或者用完了，父母将不再给予任何支持，并扣10分。 学习结果 1、学习下降。学习结果在一段时间内直线下降，学习不扎实，以半个月为考察期，每半个月扣20分。 2、考试成绩。考试成绩是反映学习的基本方式，也是反应学习状态

小班幼儿观察记录总结

小班幼儿观察记录总结 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。 1、教师在活动中要多注意一些细节部分，教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。 2、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理声情并茂。如多用一些身体的语言：抱

抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子会越来越喜欢你，有了情感的基础，这是建构良好常规的基本前提。 3、和孩子一起制定常规，通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达能力，还能发展他们的思维能力，增强责任意识。和孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

1-3年级家庭学习自制奖罚制度

好好学习 克服一切困难 为了养成良好的学习习惯，特制定以下家庭学习奖罚制度必须认真执行。 在正常上学时间放学回家第一时间做好学习准备（喝水、上厕所等）一个小时内不允许做任何与学习无关事情，包括吃任何东西。学习中遇到难题必须在做完其他会的内容之后统一问，不允许说与学习无关的任何话题，别人说话不允许插嘴接话，在完成必写作业后若还有时间自己预习比较薄弱的科目，完整的学习一个小时之后允许随便玩，但必须在吃饭前10分钟停止一切活动做好吃饭准备，饭后一个半小时左右为自由活动时间，条件是必须在21：30前写完所有作业，如果做不到自由活动时间取消。21：45前必须上床休息，22：00前必须熄灯睡觉，因拖拉磨蹭未完成作业将不再给写作业时间，因作业少提前完成早睡更好。如果喝奶必须在21：40前完成，否则取消。 在需要家长配合完成作业（背诵、默写等）的时间里不允许叉开话题或做任何与学习无关事情，也包括吃任何东西。 周末节假日：每天必须三个小时学习时间（上午1.5小时，下午1.5小时）可以拆分，时间总数必须执行。学习班是之外时间不在3个小时范围内，自己合理把握每分每秒。 看书时间自己合理安排。 日常生活安排：早晨叫起床后叠被、刷牙、洗脸一气呵成，之后（若有时间）学习看书，所有吃饭时间就是吃饭，过期不候，不允许干与吃饭无关的任何事情。 奖罚制度： 1、①老师发反馈信息表扬奖10块，②未上榜扣5块，③批评扣20块（④因为家长疏忽未签字导致批评扣5块，这里扣钱目的是自己的事情自己检查好）每天在老师规定作业完成后自己自觉额外学习，⑤每半小时奖5块预习比较薄弱的科目（包括

学习班内容，但是预习时间不认真奖励取消）看课外书除外。⑥学习时候唱着歌学一次扣5块。⑦课堂作业全对奖10块，⑧有错扣5块，⑨周末作业周五写完周末作业奖50块、周六写完奖30块、周日上午奖10块下午不再奖励2130前未写完扣100块 2、①上厕所看书、玩手机扣10块，②如果需要手机或电脑查阅资料若发现在浏览与查阅资料无关的内容扣10块。③写作业时间干无关事情扣20块，④认真学习每次一个半小时（节假日及日常）奖10块。⑤写作业时转移话题扣5块，⑥未按要求完成节假日学习时间扣20块 3、起床后15分钟内①不叠被扣10块，②叠被奖5块，③家长帮忙叠扣20块（上学晚了不是理由）④小事情代劳一次扣10块，⑤未经大人同意私自玩手机、电脑、电视扣20块⑥写作业叫不动第二次起每次扣5块 4、吃饭时间①三次叫不动扣20块（吃饭时间到了停止目前所有活动）②按时吃饭而且吃得很好奖10块，③自己吃饭不收拾桌子扣10块，④自己收拾利索奖5块（刷碗除外），⑤家长帮助收拾一次扣20块，⑥主动帮助干家务完成后奖20块，⑦督促帮助干家务完成后奖10块，⑧送垃圾每次2块（垃圾较多每次5块）， 5、上学、放学①接送一次扣5块（接送合计10块）②自己上学、回家每次奖10块（来回合计20块），学习班、恶劣天气或老师要求除外。③一周下来不接送周六一次性奖50块。④早晨上学07：35前出家门奖5块，⑤放学后因个人原因不按时回家每次扣10块（一周都能按时回家一次性奖20块），如果一天出现接送各一次不奖不罚。 6、如果出现一次自己完全可以完成在拒绝家长帮助完成情况下家长仍然帮助完成扣20块。 7、各方面表现好（家长衡量）每周一次性奖50块或外出吃饭一次。 大额奖罚：

小学生奖罚制度

北桥小学学生奖惩制度 一、指导思想 以新修订的《义务教育法》为准绳，为全面贯彻执行教育方针政策，积极推进素质教育，及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情，培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生，特制定本方案。 二、主要目标任务 1、本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。 2、激发学生学习的斗志和热情，营造良好的学习环境和学习氛围。 3、规范学生的行为，培养他们积极乐观、健康向上的良好个性，使之成为德才兼备的优秀学生。 三、主要措施 （一）设立奖励制度 1．奖励内容 凡是符合下列条件之一者，给予奖励： （1）德智体全面发展，成绩优秀在每年六一、元旦给予“三好学 生”表彰奖励；同时表彰做出显著成绩的优秀班干部。 （2）每学期开学对期末测试成绩优秀学生进行表彰； （3）积极参加各种竞赛，成绩优良者； （2）模范遵守校规校纪，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者； （4）有其他先进事迹者。 2．奖励方法 （1）口头表扬； （2）通报表彰； （3）颁发奖品； （4）授予各种荣誉称号。 （二）对违纪学生的处罚规定 凡违反《小学生守则》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。 （1）批评教育： 发现学生不尊重师长，不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。 （2）警告： 受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者； 严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者；严重损坏公物而隐瞒不报者； 一学期旷课累计6节以上15节以下者； 警告由班主任上报材料，年级组长确认，报少先队大队部备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。 （4）严重警告： 经警告后仍无效果者； 不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者； 学期内旷课累计15节以上者。 严重警告以书面形式进行，由班主任上报材料，年级组长签署意见，少先队大队部批准，全校大会宣布，并书面通知学生家长。

儿童行为规范奖罚制度

可爱宝贝行为规范奖罚制度 每得到三颗星能换一个小礼物 每犯一次错误罚一颗小星星 每得到三十颗星可换一本书 ?日常行为方面（每完成一项奖励一颗星，违反则扣掉一 颗星） ?1，听见有人叫，马上回应，并及时做出反应，连续三 天可得到一颗星。 ?2，早上起床能够迅速洗漱穿衣。（保证刷牙三分钟，共 计十分钟内完成） ?3，晚上8点20分洗漱，8点30分上床。 ?4，吃饭的时候尽量不说话，坐姿端正，桌面跟碗里没 有饭粒并且把碗放到洗菜池里。 ?5，在学校能喝上一瓶水并且放学及时把水瓶带回来。 ?6，帮助妈妈做力所能及的家务。 ?7，捡到别人的物品要及时归还，如果不知道失主是谁， 可以交给老师或者妈妈 ?学习方面 ?1，放学按规定的时间做完各科作业，并认真检查奖励

一颗星。（发现错题扣掉一颗星） ?2，写完作业整理好书包并把把第二天需要的物品准备 好，并把书桌整理干净奖励一颗星。 ?3，每阅读完一本书可奖励一颗星，如果可以把故事讲 下来可得到3颗星。 ?4，每周英语练习册能够独立完成奖励一颗星，每周单 词跟句子能够背下来奖励一颗星，课文能够完整熟练的背诵下来奖励两颗星。 ?5，连续弹琴半个小时可得到一颗星，连续弹一个小时 奖励三颗星。 ?态度方面 ?1，犯错要及时道歉承认错误，并不再犯，如有问题可 以发表意见，不可以跟家长不礼貌，耍赖。情节严重的扣五颗星 家长签字：宝贝签字： 可爱宝贝家庭委员会 2012年11月26日

爸爸妈妈行为规范 ?注:如果没有做到要给孩子一个礼物，当作惩罚 ?1，学校需要准备的物品需要爸爸妈妈帮助的。 ?2，不管孩子出现什么问题，都应该及时有效的沟通， 不得乱发脾气打骂孩子。 ?3，如果孩子犯错能够及时承认错误，以后不许再次提 及。 ?4，孩子有问题要及时解答，不可推诿，如遇问题不肯 定时要跟孩子一起找出答案 ?5，不得说伤害孩子自尊的话 ?本协议从即日起开始实施，以上条款要认真完成，如有 异议（合理的情况下）可再协商。 家长签字：宝贝签字： 可爱宝贝家庭委员会

小学生家庭小红花奖罚制度

王羽芊同学的奖罚规则（试运行） 一、奖励分类 1、学习小红花 2、生活小红花 二、小红花用途 1、兑换零花钱（10元以内，需汇报用途） 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 三、兑换规则 1、生活小红花可以兑换零花钱，十朵小红花兑换一元钱（为避免孩子乱花钱）； 2、学习小红花可以兑换娱乐游戏时间，一朵小红花兑换五分钟； 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习小红花和50朵生活小红花； 四、学习小红花 （一）考试 1、考试（包括大小考、测试、作业）100分，奖励三朵小红花； 2、考试95-99分，奖励两朵小红花； 3、考试90-95分，奖励一朵小红花； 4、考试答对附加题，每答对一道附加题格外奖励一朵小红花； 5、考试85-90分，不奖励也不扣除小红花； 6、考试80-85分，扣除一朵小红花； 7、考试75-80分，扣除两朵小红花； 8、考试75分以下，扣除三朵小红花； 9、期中、期末考试，每提升一个名次，奖励三朵小红花； 10、家长测试按照考试规则执行； （二）作业 1、按时写作业，奖励一朵小红花；（每天七点半之前） 2、独立完成作业，奖励两朵小红花； 3、周五晚上完成周末作业，奖励五朵小红花； 4、家长检查作业，批分后按照考试规则执行； 5、未按照时间表规定时间写作业，扣除一朵小红花； 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业，扣除两朵小红花；（三）其他 1、写日记，每篇日记独立完成奖励三朵小红花；不间断坚持写日记，每持续一周，额外奖励五朵小红花； 2、课外阅读，给父母讲故事梗概，每篇奖励一朵小红花； 3、班主任表扬学习方面，每次奖励二朵小红花； 4、作文、日记获得“优”以上，奖励两朵小红花，得差扣除一朵小红花； 5、作业、考试写字工整，奖励一朵小红花； 6、自己练习书法写字，奖励一朵小红花； 7、每天回家，给父母讲述学校等看到听到的事，奖励一朵小红花； 8、上课发言，每次奖励一朵小红花； 9、记不清家庭作业，扣除一朵小红花；

幼儿园幼儿日常活动观察记录

日常活动观摩记录 班别：中一班记录人：记录时间：2011.11.13 观察对象：观察时间：2011.11.13 观察目的：养成良好的卫生和饮食习惯。 观察实录： 这一段时间，每天吃饭，轩轩都把饭得满身、满桌、满地到处都是。只见他一会儿把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿用匙子舀汤、舀稀饭倒在桌上、地下；一会儿又用手撕小菜叶子玩，每次大家都已经吃完饭再玩玩具，他的碗里还是满满一碗的饭。 观察分析： 现在的幼儿祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，孩子们没有锻炼的机会。父母们工作忙，教育不当，而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”，有的不知如何扶碗，拿勺子；种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。 教育措施： 在两个幼儿的合作建构中，可见乐乐是主动一方，构思主题，示范领导着建构过程；轩轩也很善于配合，两个孩子协调建构主题，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。 实施者：李力

日常活动观摩记录 班别：中一班记录人：记录时间：2011.9.8 观察对象：观察时间：2011.9.4 观察目的：培养沟通和社交能力. 观察实录： 本学期,幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。政政就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说刘晨娟打了他等等之类的话观察分析： 中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。作为老师,要不断观察幼儿的社会交往情况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。 教育措施： 1、教师在进行个别幼儿行为指导时,抓住了一个关键点——那就是重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。 2、抓住机遇，对其进行教育。 实施者：李力

小学生学习生活习惯养成奖励细则

日常行为拼比规则 一、拼比内容 1、学习星 2、生活星 3，附加星 二、评比星用途 1 兑换零花钱（10元以内，需汇报用途） 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 四、兑换规则 1、生活非常星可以兑换零花钱，一颗星星兑换一元钱（为避免孩子乱花钱）； 2、学习非常星可以兑换娱乐游戏时间，5颗星星兑换10分钟； 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习星和50朵生活星； 五、学习星 （一）考试 1、考试（包括大小考及测试）100分，奖励三颗星； 2、考试95-99分，奖励两颗星； 3、考试90-95分，奖励一颗星； 4、考试答对附加题，每答对一道附加题格外奖励一颗星； 5、考试85-90分，不奖励也不扣除星； 6、考试80-85分，扣除一颗星； 7、考试75-80分，扣除两颗星； 8、考试75分以下，扣除三星； 9、期中、期末考试，每提升一个名次，奖励一颗红花； 10、家长测试按照考试规则执行； （二）作业 1、按时完成并书写认真写作业，奖励一颗星； 2、独立完成作业；重要题目给家长讲题明白清楚，奖励一颗星； 3、周五完成周末作业，奖励一颗星； 4、批改后作业5星奖2颗星； 5、未按照时间表规定时间写作业，扣除一颗星； 6、课外辅助作业当日完成的一项加一颗星； 7、完成学校布置的运动，按项目各加一颗星 （三）其他 1、写日记，每篇日记奖励一颗星；不间断坚持写日记，每持续一周，

另外奖励三颗星； 2、课外阅读，给父母讲故事梗概，每篇奖励两颗星； 3、老师表扬学习方面，每次奖励三颗星； 4、作文获得“优”以上，奖励两颗星；作文被班报采用，被老师要求上传，再奖励一个星 5、作业、考试写字工整，奖励一颗星； 6、自己练习书法写字，奖励一颗星；自己练习画画，奖励一颗星 7、每天回家，给父母讲述学校等看到听到的事，奖励一颗星； 8、上课发言，每次奖励一颗星； 9、记不清家庭作业，扣除二颗星； 10、积极参加学校社团活动，被学校社团录取，每次社团活动加一个星；社团内表现突出，奖励一次加2个星。 六、生活星 1、自己吃早餐，在规定时间吃好（20分钟），加一颗星 2、在规定时间吃饭（30分钟），加一颗星。 3、上学期间7点之前起床，加一颗星 4、自己独立起床穿衣簌洗，加一颗星。 5、周日到周四上学期间，晚上9点前入睡加一颗星。10点后还未入睡扣一颗星，比例依次。 6，自己整理上学书包，书包整理有序，书本整洁，奖励一颗星；（爸妈检查作业结束后） 7，整理自己的书桌，书籍各家一颗星。 8、帮忙做家务，奖励一颗星一次； 9、演唱一首歌曲，奖励三颗星 10、小区结交一个好朋友，奖励一颗星； 11、班主任表扬生活方面，每次奖励二颗星； 12、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗，每次奖励两颗星， 13、独立完成手工，奖励两颗星； 14、自己的衣服整理叠挂整齐，奖励一颗星； 15、丢失文具和名签等物品，扣除一颗星； 七、附加星 1、积极参加羽毛球兴趣班，一次加星一颗；获得教练赞扬加星一颗 2、卡通漫画兴趣班学习，一次加星一颗；获得老师赞扬加星一颗 3、参加歌曲舞蹈班，一次加星一颗；完整表演一次加星三颗 4、出门游玩有规矩，积极参与，加星一颗 七、奖励条款此规定未提及的，同样有效。 八、本规则未涉及项目内容，父母有权奖励星星，但是不允许扣除星。

幼儿园活动观察记录表

幼儿园活动观察记录表 攀爬架现场记录这天，在攀爬架时，需要小朋友运用手臂力量并手脚动作协调的从下往上爬，轮到A的时候他却爬不上去，最后有些失望的走了……现象分析孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿弱一些。A手臂力量不够，且手脚动作不太协调，所以失败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。实施措施在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手臂力量。 在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他的协调性。 区域活动观察记录表观察时间观察班级观察区域观察对象美工区观察记录大家都在捏，捏什么的都有。B说：“你们看我捏的鸭子像不像？”“真的很像，就是脖子有点短了。” A 说。“那，我再加点！”A看到B捏的鸭子很有趣，也有捏小动物的想法了，他说要捏个小兔。接着，其他孩子也捏起了小动物。 不一会儿，桌子上的彩泥小动物又多了几只。可是全是趴着的，平面的。只有一只鸭子是站着的。A说：“老师，我的小兔站不起来。” “对呀，只有小鸭站得起来，我们的小动物都站不起来，” 另一个一脸困惑地说。观察分析大班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体形象思维还是掌控得不好。A捏出了小鸭后，接下来孩子们也加入了捏小动物的行列，是模仿行

为，也是孩子自发的行为，是孩子对许多小动物都很熟悉，在讨论为什么小兔站不起来，孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比例关系，并且能自己改正想办法解决问题。改进措施我启发道：“那你们想一想为什么呢？为什么小的站的起来，大的站不稳呢？” “太重了呗！身体那么大，腿那么细，怎么站的住？”聪明的郝乐天叫了起来。“那你们想想办法吧？” A在我的提示下，把腿加粗了。这样几只“躺”着休息的动物也站起来了。 事后，如果我们美工区里再新加些材料，如有牙签和一些塑料小棒和各色的小珠子以及一些彩色卡纸。孩子们能够在需要的时候自主的取用并摸索常试其用途，有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。

孩子上学期间的奖惩制度

孩子上学期间的奖惩制度 生活学习奖罚管理条例。由于孩子今年马上该上五年级了，成为大孩子啦，学习难度也加大，特制定的生活、学习奖罚条例： 一、生活上，孩子要讲究个人卫生和家庭环境卫生，自己洗衣服和打扫房间，衣服洗小件(如内衣、袜子等)一件一次0.5元，擦洗茶几灶台一次1元;扫地、整理房间一次1元。 二、孩子要学会感恩，尊重长辈，帮父母做一些力所能及的事，刷一次碗一次1元，做一次饭一次2元。 三、生活上的事，原则上在孩子学习完的基础上进行。 四、作为学生，学习成绩一定要提高上去，平时做作业要抓紧时间，要做到不开小差，不做小动作。遇到问题独立思考，不能不懂装懂。作业提前完成有奖励，根据表现，确定是否带出去玩。 五、平时的单元测验以及期末考试，以90分为基础，90分不奖不罚，90分到95分，一分奖励5元，95分到100分之间一分奖励10元，100分奖励150元;低于90分，一分罚款2元。 六、在期中或期末的考试中，取得总分前三名的，在第一条奖励的基础上，进行加奖。第一名加奖100元，第二名加奖80元，第三名加奖50元。 七、对于参加由学校举行的各种竞赛获奖的，奖励如下：一等奖奖励100元，二等奖奖励50元，三等奖奖励30元。 八、对于资金的支出安排： 1、爸爸妈妈只负责各种正常的学习支出，各种正常的课外书籍的购买。 2、送给长辈的各种礼物由孩子自己支出；同学和朋友的生日礼物，爸爸妈妈负责报销10元，其余部份，自己支出。 3、对于贴画、漫画等与学习无关的支出，由自己支出，爸爸妈妈不支持也不反对。 4、在支付各种费用及罚款不够的情况下，可以先找爸爸妈妈预借。 九、平时长辈给的各种零花钱要按时记帐 十、压岁钱由妈妈以孩子的名字开帐户，平时由妈妈管理(或投资)，在孩子以上开支不够的情况下，可以报爸爸妈妈同意后由此支出，原则上此资金不支付零花钱。 十一、爸爸妈妈不在另行给零花钱。 十二、以上的各种款项必须记帐，妈妈不定期抽查、对帐，对于资金的用途，不加干涉。 以上各种制度从2018年3月20日起实施 制定人：爸爸 执行人：妈妈

好习惯奖励表

好习惯、方法案例：给孩子制定一份奖励表 分享人：张小宝爸爸 分享时间：5月9号 分享内容：推荐一份奖励表 张小宝现在是小学四年级。小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。为了引导孩子，我们首先努力改变、提高自己，坚持看书学习，以身作则。同时摸索制订了一份奖励表，我们将比较重要的事项列入表中，每完成一项就奖一面小红旗（或五角星）,积累到200颗五角星，我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。 效果：此表我们已经试行了大半年，效果不错，推荐给大家分享。 感悟： 1）要实事求是，因材施教，根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面，制表时有所侧重、动态调整。 2）目标不能太高，够得着就行。 3）适当提醒孩子依表约束自己，但次数不宜过多。 4）以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成，从而走向自我计划和管理。表格的设计和调整要以此为原则。 注意事项： 满足的愿望或要求，电子游戏等不在其内。关于电子游戏，我们每周给玩15分钟（必须家长在场使用家长手机），到时间即送还手机给家长，不还下次就没了。家长在场，孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低，增加了成瘾的难度。这是去年下半年开始，我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。 附奖励表格式：

养成好习惯必备特殊奖励品 2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览 16916 评论1 孩子慢慢地长大了，有了自己的思想和意志，有时候会不听父母的话，父母越是批评孩子就越是反抗，这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。怎么办 有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。 3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。漂亮的不干胶贴纸，一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望，让他们觉得自己很厉害、很能干。有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑，听妈妈的话每天按时睡觉。它还适用于其他各种情形，当你想要孩子做什么，或者不做什么时，你都可以用这种特殊的方式来约束孩子的行为。 当然，你要确保你的图画拥有以下3种元素： 一个简单的目标。 图画中要有详细而精确的标识。比方说，你想要你的孩子每天都在自己的小床上睡觉，你可以画一张床，床上睡着你的孩子，然后在纸的上方围绕着床画上7个大大的蓝色圆点，代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后，他就被允许在圆点上涂上一个彩色的三角形。 一段合理的期限。 要使孩子不气馁，一个目标的时期不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步，让他有满足感。从两天到一个星期，对一个3岁的孩子来说，已经是很长的时间了。一个星期后，就重新定制一个新的目标吧。 一种明确的奖赏。 奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好，然后在图上画上你的奖励品，把这张图片贴在孩子房间的墙上，能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他，他的目标是什么。 不必花费很多时间，只要动动脑筋，画图这种奖励形式就会变得非常有趣： 画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成被父母要求做的事情，她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，她的奖赏就是：一个快乐的冰淇淋店之旅。 在纸上画一些空的小笼子。当孩子乖乖听话时，他就可以在笼子中贴上一种动物的粘纸。当他的动物园住满了小客人之后，就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧。 画一张有一幢蓝色建筑物的图，用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓，买一些鱼类的贴纸，等他把父母所要求的位置都贴满了，就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了！ 都是一些简单的游戏，但这的确能使孩子雀跃，他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。得来不易的东西会令人珍惜，对于孩子和成人都是一样的。其实，阅读孩子的心灵并不困难，只要家长平时多花些时间和心思，就一定能建立起开心、健康的亲子关系

幼儿园进餐活动观察记录10篇

幼儿园进餐活动观察记录10篇 幼儿园进餐活动观察记录10篇 幼儿园进餐活动观察记录（一）： 幼儿园观察记录：养成不挑食的好习惯 观察目的：养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完。 观察环境：活动室 观察实录：午餐时间到了，多数小朋友都快速的搬好小椅子，小便洗手准备用餐了，可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上。我提醒了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上开始用餐，其他小朋友都已经几大口吃下去了。我兜了一圈之后发现天天的饭菜几乎没有动，询问情景：天天，为什么不吃饭呀天天回答：我不喜欢吃洋葱。 分析： 天天是个比较挑食的孩子，经常会剩很多饭菜，怎样劝说都没用，最终还是倒掉。今日又遇到了不喜欢吃的洋葱，所以一开始就磨磨蹭蹭的不愿意搬小椅子。很多幼儿在家也是如此，不喜欢吃的蔬菜就不吃，有的家长明白孩子不喜欢吃的家里就不做这个菜，这样时间久了，孩子自然而然的就不吃这个菜了。

措施： 首先，我们每一天开饭前组织幼儿猜猜今日吃什么用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛，增进了幼儿的食欲，愿意欢乐进餐。孩子是需要鼓励的。而对于小班幼儿，成人给予他们的鼓励应当是生动活泼并且是幼儿能直接感知的。其次，模仿是小班幼儿的主要学习方式，他们经过模仿掌握别人的经验，习得良好的饮食习惯。所以我们在进餐习惯培养中经常将鼓励与树立榜样相结合，如“宝宝的牙齿真有劲儿，一口饭一口菜，放在嘴里一齐嚼，饭菜的味道会更好”;“xxx小朋友吃饭可专心了，安安静静吃饭肠胃最舒服”;“xxx小朋友的小碗里真干净，一点食物都没剩，看看谁能比他还棒”如此等等。教师只要表扬了某个小朋友，立即就会有更多的小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。 幼儿园进餐活动观察记录（二）： 大班观察记录：培养幼儿良好的进餐习惯 观察资料： 楠楠搬着她的小椅子向她的座位上走去，安安静静的坐下后小眼睛开始左右观望，时不时的还和旁边的小伙伴窃窃私语几句，显得格外简便。当教师把饭盛在碗里时，我发现她有现金账，接下来进餐时她的速度异常慢，有时还把嘴里的

小学生奖罚制度

小学生奖罚制度 每一个小学校，为培养孩子德才兼备、乐观向上、健康成长的合格小学生，同时激励学生们学习的热情，都会制定出一些奖励和处罚制度，以下的小学生奖罚制度的范本，仅供参考。 一、指导思想 以新修订的《义务教育法》为准绳，为全面贯彻执行教育方针政策，积极推进素质教育，及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情，培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生，特制定本制度。 二、主要目标任务 1、本着“创造适合每一个学生发展的教育”的办学理念，努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。 2、激发学生学习的斗志和热情，营造良好的学习环境和学习氛围。 3、规范学生的行为，培养他们积极乐观、健康向上的良好个性，使之成为德才兼备的优秀学生。 三、主要措施 （一）设立奖励制度 1．奖励内容 凡是符合下列条件之一者，给予奖励： （1）德智体全面发展，成绩显著者； （2）模范遵守校规校纪，敢于指出同学的不良行为； （3）尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者； （4）积极参加各项文体活动和社会公益活动者； （5）积极参加各种竞赛，成绩优良者； （6）有其他先进事迹者。 2．奖励方法 （1）口头表扬； （2）通报表彰； （3）颁发奖品； （4）授予各种荣誉称号。 （二）对违纪学生的处罚规定 凡违反《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。 （1）批评教育： 发现学生不尊重师长，不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。 班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。 （2）警告： 受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者； 严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者；

小学生家庭★奖励和扣除规定

★奖励和扣除规则 一、★分类 学习★和生活★ 二、★用途 1 、兑换零花钱（10元以内，需汇报用途）； 2、兑换愿望心愿； 3、兑换娱乐游戏时间或阅读时间。 三、兑换规则 1、生活小红花★兑换零花钱，一颗★兑换一元钱（为避免孩子乱花钱）； 2、学习★可以兑换娱乐游戏时间或阅读时间，一颗★兑换十分钟； 3、愿望心愿兑换每次需要20颗学习★和5颗生活★； 四、学习★ （一）考试 1、考试（包括大小考及测试）100分，奖励三颗★； 2、考试95-99分，奖励两颗★； 3、考试90-95分，奖励一颗★； 4、考试答对附加题，每答对一道附加题格外奖励一颗★； 5、考试85-90分，不奖励也不扣除★； 6、考试80-85分，扣除一颗★； 7、考试75-80分，扣除两颗★； 8、考试75分以下，扣除三颗★； 9、家长测试按照考试规则执行； （二）作业 1、独立完成作业，奖励一颗★； 2、周五晚上完成周末作业，奖励一颗★； 3、家长检查作业，批分后按照考试规则执行； 4、未按照时间表规定时间写作业，扣除一颗★； 5、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业，扣除一颗★；

（三）其他 1、写日记，每篇日记奖励一颗★；不间断坚持写日记，每持续一周，奖励三颗★； 2、课外阅读，给父母讲故事梗概，每篇奖励两颗★； 3、班主任表扬学习方面，每次奖励一颗★； 4、作文获得“优”以上，奖励两颗★； 5、作业、考试写字工整，奖励一颗★，否则按不认真程度扣除★； 6、自己练习书法写字，奖励一颗★； 7、每天回家，给父母讲述学校等看到听到的事，奖励一颗★； 8、上课积极发言，每次奖励1颗★； 9、记不清家庭作业，扣除一颗★； 10、记不清中午午餐吃的菜名，扣除一颗★； 五、生活★ 1、自己洗袜子，奖励一颗★； 2、帮忙做家务，奖励一颗★； 3、自己种植花草或者养鱼，持续一个月以上，奖励一颗★； 4、学会唱一首歌，奖励三颗★； 5、给爷爷奶奶、外公外婆打电话（2分钟以上），每次奖励一颗★； 6、在小区结交一个好朋友，奖励两颗★； 7、班主任表扬生活方面，每次奖励三颗★； 8、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗，每次奖励两颗★； 9、独立完成手工，奖励两颗★； 10、自己的衣服整理叠挂整齐，奖励一颗★； 11、自己擦鞋，奖励一颗★； 12、书包整理有序，书本整洁，奖励一颗★； 13、丢失文具和名签等物品，扣除一朵小红花； 六、本规则未涉及项目内容，父母有权奖励小红花，但是不允许扣除小红花。

小学生家规及奖罚办法

小学生家规及奖罚办法

好爸爸妈妈家规新十条（2014年8月版本小学生时期） 1、在家庭里讲，家长处处以身作则。 2、家长要尊重孩子，教育孩子以鼓励为主，但决不纵容孩子。 3、不要打骂孩子，要跟孩子多交流，让孩子明白自己错在哪里，让孩子心服口服地接受应有的“惩罚” 4、培养孩子良好的品德和习惯，提醒孩子平时的坐姿等，勉励孩子勤奋学习。 5、不要瞧不起孩子，不说“你怎么这么笨啊！”之类瞧不起孩子的话，更不能当着别人的面批评孩子。 6、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具、玩具等，尽到自己的一份责任。 7、尽量抽时间陪孩子，增强亲子关系。好的亲子关系胜过一切教育。 8、尽量多表扬孩子。孩子有信心，学习才更有动力。要便孩子经常感觉到自己在学习上取得了一定进步，哪怕是做好一道题，改正了一个缺点，都要给予表扬。 9、帮孩子制定他的个人计划，同时教他完成计划的方法。 10、孩子出现的任何问题都要与孩子商量着解决。

电脑使用规定 一、电脑使用功用：电脑只是学习工具，并不是纯粹的娱乐工具。 1、主要功能——有应用软件学习、查找资料、网络学习、绘图制图、写ＱＱ空间日志、写博客日志、发、网络交流等。 2、辅助功能——应用单机版游戏、应用网络版游戏等娱乐类功能 二、应用电脑主要使用功能要求： 1、在每日完成课外作业、读外阅读、兴趣学习等的情况下使用。 2、孩子每次用时为29分钟，大人根据工作和生活情况酌情而定。 3、应用主要功能不得与辅助功能（游戏）掺杂在一起。违反一次，取消本周应用电脑辅助功能的机会。 三、应用电脑辅助功能要求： 1、对孩子——周日晚至周四晚在完成家庭作业后，允许应用电脑辅助功能（应用游戏），每周三次机会，具体安排到哪一天晚上，由孩子自己选择，但要视全天表现情况，并征得父母同意方可实施，每次29分钟。如有超时，累计超时时间从下次或者以后的应用游戏时间中扣除。周五晚至周日白天可以用来应用网络游戏两次，每次时间为60分钟 3、对大人——不得在孩子视线围应用电脑辅助功能，做好孩子的榜样。 4、大人和孩子皆不能接触暴力或者不健康的游戏。 5、在大人监护下，孩子只能浏览规定的容（列出建议浏览类型）。 四、应用电脑功能时的奖惩条件： 1、当日表现好的时候记一分，累积五分时，可以得到奖励，奖励容由家长和孩子共同商定。表现好容： （1）能严格执行电脑主要功能和辅助功能使用要求。 （2）上课专心听讲，课后认真完成作业。 （3）能够团结同学，热心帮助他人。 （4）能严格遵守作息时间，自觉做好日常生活中的小事，比如划定的家务卫生区，能整理自己的床铺，能接时吃饭，能自我管理时间。 2、当日表现表现的时候扣一分，所扣分从本周奖励分中扣除。累积分不够五分时，不允许使用游戏功能。直到累积够五分后，表现不好容： （1）违反约定，说话不算数。 （2）老师反应上课打闹、不专心听讲，作业错误太多，又不虚心改正等。 （3）撒谎，不按约定执行，胡乱发脾气。 （4）不经请示，私自应用网络游戏等。 五、禁止使用电脑的时间规定： 1、为了保证中午能休息好，不允许中午用电脑。 2、不允许带同学或者伙伴来家里应用游戏。

(完整版)小学生习惯培养积分奖励制度

习惯培养积分奖励制度 一、积分规则 （一）考试 1、考试97-100分，奖励2颗★；考试92-96分，奖励1颗★； 2、考试81-90分，扣1颗★；考试低于80分，扣2颗★； （二）学习 1、自觉独立完成1门课程作业（复习+作业+预习），奖励1颗★；每日完成一篇书法或一篇看图写话并合格，奖励1颗★；周五晚上完成周末作业，额外奖励1颗★；上课积极发言，被老师表扬，奖励1颗★； 2、未记住老师布置的家庭作业，扣1颗★；未按时完成作业，扣1颗★；周日及节假日上学前一天12:00前未完成作业，扣1颗★；未按照时间表规定时间写作业，扣1颗★；丢失文具（笔、橡皮）等物品，扣1颗★； 3、看完一本课外读物，并能简要复述故事，奖励2颗★；背诵一篇作文或课外优美文段，奖励1颗★； （三）作息 1、自觉起床并完成洗漱，奖励1颗★；独立按时上床睡觉，奖励1颗★；自觉洗澡，奖励1颗★；自觉家务（洗碗、扫房间、倒垃圾、晒衣服、整理衣服等），奖励1颗★；自觉完成运动（跳绳、跑步等），奖励1颗★；吃饭不超过10分钟，奖励奖励1颗★。 2、未按时起床或上床睡觉，扣1颗★；吃饭超过20分钟，扣1颗★； （四）生活 1、自己洗袜子，奖励1颗★；自己洗裤子，奖励1颗★；给爷爷或外公外婆打电话（2分钟以上），每次奖励1颗★；每天回家给父母讲述学校等看到听到的事，奖励1颗★；为小鸟添加食物或水、更换垫纸，奖励1颗★； 2、未带水杯或喝水未达到3杯/天，扣1颗★； 二、兑换规则（每周统计奖励与扣除相抵后总积分） 1、兑换零花钱：10颗★兑换2元；40颗★兑换10元； 2、兑换心愿：30颗★兑换一个小心愿（30元以内）；4个小心愿兑换一个大心愿（100-150元）；4个大心愿兑换一个大大心愿（150-800元）； 3、兑换看电视或玩手机时间：5颗★兑换1集动画片或10分钟玩手机时间。

小学生家庭奖罚制度

家庭的奖罚规则（试运行） 一、奖励分类 1、学习奖励 2、生活奖励 二、奖励用途 1、兑换零花钱（10元以内，需汇报用途） 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐时间（手机看书） 三、兑换规则 1、生活奖励可以兑换零花钱，五个表现佳兑换一元钱； 2、学习奖励可以兑换娱乐时间（手机看书），一个超级棒兑换五分钟； 3、愿望心愿兑换每次按购买东西金额折算； 四、学习奖励 （一）考试 1、考试（包括大小考、测试）100分，奖励三个超级棒； 2、考试95-99分，奖励两个超级棒； 3、考试90-95分，奖励一个超级棒； 4、考试80-85分，扣除一个超级棒； 5、考试80-85分，扣除一个超级棒； 6、考试75分以下，扣除五个超级棒； 7、期中、期末、月考考试，每提升一个名次，奖励三个超级棒；家长测试按照考试规则执行； 8、期中、期末、每得一次奖状奖励五个超级棒； （二）作业 1、按时写作业，奖励一个作业认真；（每天中午1.30、晚上8.30之前） 2、周日晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业，扣除两个作业认真； 3、周六晚上完成周末作业，奖励五个作业认真； 4、未按照时间表规定时间写作业，扣除一个作业认真； （三）其他 1、写日记，每篇日记独立完成奖励三个作业认真； 2、课外阅读，给父母讲故事梗概，每篇奖励一个作业认真； 3、班主任表扬学习方面，每次奖励二个作业认真； 4、作文、日记获得“优”以上，奖励两个作业认真，得差扣除一个作业认真； 5、作业、考试写字工整，奖励一个作业认真； 6、自己练习书法写字，奖励一个作业认真； 7、每天回家，给父母讲述学校等看到听到的事，奖励一个表现佳； 8、上课发言，每次奖励一个表现佳； 9、记不清家庭作业，扣除一个作业认真； 10、写作业时坐姿端正，握笔姿势正确，家长提醒每日不超过两次，奖励一个作业认真。 12、 五、生活奖励 1、自己洗袜子，奖励一个表现佳；

[专题]积分奖励制度

[专题]积分奖励制度 1、为什么要进行这项评比: 为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧～ 2、评比的周期: 每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片;每周公布一次“积分银行”的分数;每月兑换一次奖状和奖品;期末按照得到的积分进行总评比。 3、我们怎么评比: 这是一个“积分卡——奖状加奖品"的一个过程。根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。(或者是孩子们喜欢的小奖品) 4、如何得分: 语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。 科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。 课间排表现好+2分。 学习成绩或各方面表现有进步+2分。 考试成绩得100分+10分，95分以上+5分，90分以上+2分。 5、奖品设定: 我们通过一些小小的创意奖品让孩子知道去回报、去感恩、去努力、去争取。我们精心设计了一些小奖品有:

手套、袜子:代表“感恩”，天冷了，同学们通过努力给爸爸、妈妈得到一副手套或一双袜子，会让孩子从小心中就有一份感恩的心，同时让他们知道通过自己的努力，可以让爸爸妈妈这个冬天不“寒冷”，我们可以让爸爸妈妈生活得更好。 标有“老爸我爱你”、“老妈辛苦了”的小毛巾，爸爸、妈妈最想得到的礼物。 还有一些孩子喜欢的变形金刚、奥特曼、小魔法棒等。爱玩永远是孩子的天性，这些都是男孩、女孩们最喜欢的玩具，同样可以通过努力得到。当孩子们缠着大人买玩具时，家长也可以说:“学校为你们准备了奖品，想得到就要努力哦”。 小橡皮、铅笔等文具也是必不可少的奖品，当爸爸妈妈问“怎么多了一支铅笔、一块橡皮,”孩子说:“我努力得到的”，一定会有一份小小的自豪的。 我们做的一切都是为了一个目的，就是能够让孩子爱上学习，让学习变得不枯燥，让孩子们都快乐起来，让我一同努力吧～ 小学语文学习积分卡的应用研究》 课题结题报告 江山市城南小学课题组 内容提要:学生只有在学习动力充足的情况下～学习的效果才会明显。特别是班级中学业状态处于后百分之二十的学生～这部分学生从根本性去分析是因为对学习有畏难情绪～没有学习的积极性。针对学生学习动力不足的情况～在教学中通过应用积分卡的形式极大的激活学生内心的学习动机和兴趣～增强了学习的主动性。借以创造学生成就感～培养信心～同时使学生在获得书本知识的同时懂得竞争与合作～最大空间地发挥自主的创造潜能。 关键词: 主动学习合作学习全面发展积分卡 一、问题的提出 当前，浙江省教育厅提出“开齐开足规定课程，有教无类，确保学生休息和体育锻炼时间”以及“工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践”的“三条底线和四个转移”。提倡有效课堂教学，实施高质量轻负担教育。全国著名特级教师余永正说:“对于孩子的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习活动中时，学习就变成了一种特殊