当前位置：文档库 › (课内实践论文)CT 探测器的技术特点和发展趋势

(课内实践论文)CT 探测器的技术特点和发展趋势

CT探测器的技术特点和发展趋势

X 线CT 自20 世纪70 年代问世以来, 经历了30 多年的发展, 从早期的单排往复式CT 发展到螺旋CT, 直到目前最先进的多层螺旋CT, 其为满足临床精确影像诊断的要求

而在大覆盖范围、薄层、高分辨率、高速度的高技术性能方面取得了长足的进步。在这些高技术参数的协调发展中, 作为CT 整个系统发展主线之一的数据采集系统也日趋完善, 其

核心部件———CT探测器, 在高科技推进下, 无论在设计思想还是工艺材料上都不断革新, 以其越来越优异的性能, 促进了CT 整个系统的飞跃发展。

1 CT 探测器的技术特点和性能

CT 探测器是CT 数据采集系统中A/D 转换的核心部件,其结构相当复杂。它直接接收X 线束穿过被照物后的光子信号, 通过其自身的特性转换为相应的电信号。一个典型的CT

探测器包括介质( 如气体、闪烁体等) 、光电转换阵列和电子学部分, 此外还有准直器、电源等辅助设备。

1.1 CT探测器种类

按照材料工艺的不同, 处在实用阶段的CT 探测器大体上可以分为闪烁体探测器和气

体探测器。下面以发展年代为序介绍这几种具有代表性的探测器。

1.1.1钨酸镉晶体探测器(CdWO4)(20 世纪70 年代产品)

钨酸镉晶体优越的光学性能, 使它成为了应用在X 线CT探测器上的首选闪烁体

材料。钨酸镉晶体对X 射线吸收系数大, 辐射长度短, 可使高能物理探测器做得十分密集, 从而降低整个设备的造价。（1）优点: ①造价低; ②吸收率较高。⑵缺点: ①吸潮——水中毒; ②受环境温湿度影响———不稳定; ③余辉效应; ④不易超小分割。

1.1.2 闪烁晶体探测器(GOS)

⑴优点: ①高吸收率; ②发光效率较高; ③光电转换率较高⑵缺点: ①透光性差; ②Z 轴均匀性差;③吸潮———水中毒。此类闪烁体探测器的光电转换都需要经过二次能量转换, 能量损失较大。即X 射线打到闪烁体上, 产生次级光, 然后通过光电二极管

阵列或是CCD 阵列转换为电信号, 输入计算机。要得到较好的图像, 必须有很高的X 线

输入能量。

1.1.3 高压氙气探测器( 20 世纪80 年代中普遍应用)

利用了惰性气体在X 线照射下电离的原理。此类探测器内部有很多组正负极板( 加有

500V~1000V 的直流高压) , 彼此通过绝缘材料相互隔开, 中间充满了氙气, 极板的电极

引出线与A/D 转换中的前置放大器相连。X 线射入探测器, 在高压电的作用下, 极板收集氙气电离后产生的离子, 感应出相应的电流强度, 完成光电转换。气体探测器的光子转换效率比闪烁晶体探测器低,但是其内部各处气压、密度、纯度、温度相同, 因此具有较好的一致性。⑴优点: ①高稳定性———无需经常校准; ②耐受性———温度及湿度;③价格便宜。⑵缺点:①低吸收效率;②需要高mAs。

现在最为广泛应用的是固态稀土陶瓷探测器稀土陶瓷探测器与以往的CT 探测器相比

光输出率高, 光电转换率是钨酸镉晶体的两倍、X 射线利用率可达99%; 具有很好的稳定性, 图像很少产生环状伪影; 余辉时间短, 可以做快速连续的螺旋扫描。而与其同时期、结构相似的金属陶瓷探测器, 因余辉问题也已被主流品牌厂家淘汰。⑴优点: ①高吸收率;

②发光效率高, 余辉短; ③转换率高; ④高稳定性。⑵缺点: ①探测器单元体积, 限制

分辨率进一步提高; ②探测器之间的拼接缝隙, 影响X 线检测效率。目前各一线品牌厂家基本都采用高效稀土陶瓷探测器,GE 采用的是Hilight 稀土陶瓷探测器; 西门子、飞利浦采用的是UFC 超高速稀土陶瓷探测器。这两种固态探测器转换效率极高而余辉又极短, 使X 射线的利用率从原来的50%提高到了99%以上, 非常适合螺旋扫描需要高效率、短时间反复采集信号的要求。

1.2 探测器的技术性能要求

成像质量成像质量主要由晶体通道(像素)尺寸决定,像素尺寸越小,成像质量越高。现最小像素尺寸0.25mm,目前需解决的问题不是像素尺寸不能做得更小, 而是因尺寸减小时, X 射线产生的信号会减小得更多; 如果像素尺寸(宽度和高度)减小一半,所需X 射线剂量需

增加4 倍。

动态范围动态范围用最大饱和信号电压除以噪声的均方根表示,动态范围表征了探测器可以分辨的最小范围(灰度)。现在最先进的医疗CT 的动态范围可达20 位, 动态范围和探测器A/D 转换结果(输出位数)成正比,但是动态范围一般小于A/D 转换结果。

刻度标定又叫标准化、校准,此项性能指标对电子阵列的性能影响很大。由于每个探测通道的材料不均一性,漏电流和增益的不同, 晶体和二极管的耦合以及晶体管本身的缺陷等,使得每个通道对X 射线的吸收和增益不同,有些阵列专门附加一个模拟放大器,用来调整通道的增益水平。

采集数据探测器的功能是采集数据, 判断探测器性能高低的指标之一是每秒采集数据量, 而不是物理个数多少。一般要求每秒数据采集量不低于1000 组, 现在部分厂家的多层螺旋CT 数据采集量已能达到2500 组/秒。

1.3 CT探测器设计中的关键问题

CT探测器在设计中要考虑的核心问题是宽度。探测器宽度决定了CT 系统的最小层厚, 直接影响了Z 轴分辨率; 但是较窄的探测器宽度, 增大扫描面积需要增加螺矩, 导致原始数据量采集不足。已处于实用阶段的CT 探测器按照设计方法可分为单层和多层。单层CT 是通过改变准直器的宽度来改变层厚, 因此其层厚就是准直器的宽度。这里主要介绍多层CT 探测器。多层CT 将单个探测器改变为可分割探测器阵列板, 64 层螺旋CT 探测器宽度达到32mm 或40mm。探测器宽度的增加加大了覆盖面, 减少了螺旋伪影, 有利于3D 重建及全器官灌注信息的采集。目前多层CT 主要依靠改变探测器的组合方式来改变层厚, 有三种不同探测器的设计方式: 等宽型、不等宽型、混合型。

等宽型在Z 轴方向由16 排1.25mm 的探测器组成, 每排912 个探测器。根据不同的探测器的组合可以获得0.625mm×2、1.25mm×4、2.5mm×4、3.75mm×4、5.0mm×4、7.50mm ×2、10mm×2的层厚和图像数的组合。例如, 在选择0.625mm 时, 病人后准直器工作, 开口为1.25mm, 在Z 轴中心左右各一个探测器工作, 可以获得两层层厚为0.625mm 的图像; 在选择1.25mm×4的条件时, 靠近Z 轴中心的左右各两个探测器工作, 可以获得4

层层厚为1.25mm 的图像; 在选择2.5mm×4、3.75mm×4、5.0mm×4 的扫描条件时, 靠近Z 轴心的左右各4 个、6 个、8个探测器工作, 每2 个、3 个、4 个探测器组成一组分别形成一

幅2.5mm、3.75mm、5.0mm 的图像, 每个图像分别为4 幅; 在选择7.50mm×2、10mm×2 的条件时, 靠近Z 轴中心的左右各6个、8 个探测器工作, 每6 个、8 个探测器组成一组分别形成一幅7.50mm、10mm 的图像, 每个图像分别为2 幅。

不等宽型探测器在Z 轴中心两侧沿Z 轴方向依次排列1mm、1.5mm、2.5mm、5mm

探测器各一排, 每排672 个探测器。在选择0.5mm×2 时, 病人后准直器工作, 开口为

1.0mm, 在Z轴中心左右各一个1mm 探测器工作, 可以获得两层层厚为0.5mm 的图像; 在选择1mm×2 时, 病人后准直器工作, 开口为4.0mm, 在Z 轴中心左右各一个1mm 和

1.5mm 探测器工作, 可以获得4 层层厚为1mm 的图像; 在选择

2.5mm×4 时, 病人后准直器工作, 开口为10mm, 在Z 轴中心左右各一个1mm、1.5mm 和2.5mm 探测器工作, 其中1mm 和1.5mm 探测器信号迭加产生两幅2.5mm 层厚的图像, 另外的两个2.5mm 探测器产生两幅2.5mm 层厚的图像; 在选择5mm ×4 时, 病人后准直器工作, 开口为20mm, 在Z 轴中心左右各一个1mm、1.5mm、2.5mm 和5.0mm 探测器工作, 其中1mm、1.5mm 和2.5mm 探测器信号迭加产生两幅5mm 层厚的图像, 另外的两个5mm 探测器产生两幅

5mm 层厚的图像; 在选择8mm ×2 时, 病人后准直器工作, 开口为16mm, 在Z 轴中心左右各一个1mm、1.5mm、2.5mm 和5.0mm 探测器工作, 产生两幅8mm 层厚的图像；在选择10mm×2 时, 病人后准直器工作, 开口为20mm, 在Z 轴中心左右各一个1mm、1.5mm、2.5mm 和5.0mm 探测器工作,产生两幅10mm 层厚的图像。

混合型探测器在Z 轴方向由30 排1mm 的探测器和4排0.5mm 的探测器组成, 每排896 个探测器。在Z 轴中心的左右各两个探测器为0.5mm 宽, 其他30 排探测器均为1mm 宽。根据不同的探测器的组合可以获得0.5mm×4、1mm×4、2mm×4、3mm×4、4mm×4、5mm×4、8mm×4、10mm×4 的层厚和图像数的组合。在选择0.5mm 时, 在Z 轴中心左右各两个0.5mm 宽的探测器工作, 可以获得4 幅层厚为0.5mm 的图像; 在选择1mm×4、2mm×4、3mm×4、4mm×4、5mm×4、8mm×4 时, 首先Z 轴中心左右各两个0.5mm 宽的探测器分别组成两个相当于1mm 宽的探测器, 再分别与Z 轴中心左右各零个、1 个、2 个、3 个、4个、7 个探测器组成一组, 形成两幅分别为1mm、2mm、3mm、4mm、5mm、8mm 图像, 剩下靠近Z 轴中心的左右各1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、8 个探测器组成一组, 形成另外的两幅分别为1mm、2mm、3mm、4mm、5mm、8mm 图像;在选择10mm 时, 在Z轴中心左右各两个0.5mm 宽的探测器分别和九个1mm 的探测器一起工作, 可以获得2 层层厚为10mm 的图像。

在三种不同形式的探测器中, 等宽型和混合型探测器扫描层厚比较灵活, 这两种形式的设计可以在不更换探测器的情况下, 通过增加DAS 系统和提高计算机运行速度的情况下,在Z 轴探测器覆盖的范围内, 获得8 层薄层图像( 1.25mm、2.5mm) 乃至16 层( 1.25mm) 的图像。而且混合型探测器是目前唯一能够做到0.5mm 和8mm 扫描时同时出4 层图像。但是,

由于在Z 轴方向上探测器比较小, 而且探测器之间有间隙, 必然造成Z 轴方向上探测器的死区增加, 导致射线的利用率下降, 尤其是在混合型探测器上表现更为突出。非等宽型探测器虽然扫描层厚选择上不如上述两种探测器灵活, 但是由于探测器之间总的间隙减小, 减少了探测器的死区, 相应地增加了X 射线的利用率, 提高了Z 轴方向的图像质量, 而且可以降低生产成本, 但升级为8 层或16 层时必需更换全部探测器。

2 CT探测器发展趋势

目前CT 图像质量相比以前, 已经有了明显改善,但是还要看到CT 在发展中还存在一个重要的现象———图像质量的提高是以增大X 线的能量为代价。现代人类医学发展的目的是既要获取高质量的图像, 又要使患者尽量地减少X 线辐射,这是下一步CT 改革的重点之一———追求绿色CT。CT探测器发展的方向之一是要继续提高灵敏度,在不增加甚至减少辐射剂量的前提下,提高图像质量。其二, 如果CT 的空间分辨率能再提高(1~2)个数量级, 达到微米或近微米( 10μm) 水平, 即可清晰显示细胞和组织的结构, 多层螺旋CT 的图像质量虽然有了很大提高, 但还不能达到这个水平; 而且目前探测器的材料、工艺和设计限制了分辨率进一步提高。下一代的显微CT将借鉴工业CT, 采用集成光刻钨酸镉阵列CCD 微型检测器技术, 解决进一步提高医学CT 空间分辨率的技术难题。

小学生作文：我最喜欢的一堂音乐课

小学生作文：我最喜欢的一堂音乐课本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！你最喜欢的一节音乐课是什么呢?那节课你学到了什么知识? 我最喜欢的一堂音乐课作文1：四年多来，我上过无数堂课，给我印象最深刻的是去年一堂音乐公开课。这堂课的主题是“笛子与箫。”当老师问我们：“谁知道笛子与箫的区别呢?”我们都摇摇头，你看看我，我看看你，无人回答出来。“请看大屏幕。”大屏幕上出现了几支笛子和箫。从屏幕上我们分别认识了笛子和箫的形状，又了解了它们的种类和特点。老师又问：“你们知道箫和笛子吹出的声音有什么区别吗?”我们再一次摇摇头。“下面请同学们欣赏两段音乐。”音箱中首先流淌出缓慢而低沉的音乐是多么悠扬，老师告诉我们这是箫声。接着，老师有播放第二段音乐，这是和第一段截然不同的音乐，它时而清脆欢快，时而婉转，像是枝头上的黄鹂在欢唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙极了。啊，这就是我们熟悉的笛子声。接下来老师让同学们用自己的竖笛为家长吹一曲。我们马上十分投入的吹着，家长门随着我们的旋律抬着手。当笛声刚落，老师从钢琴后抽出了一支竹笛，“我也来为大家吹一曲《塞上牧马》!”我们立刻兴奋起来。我们随着笛声的起伏摇动着身子，眼前仿佛出现了一片大草原，牧马人，坐在马背上，带着群马在辽阔的草原上奔驰……大家都沉浸在美妙的笛声之中。

这堂形式新颖令我难忘的音乐课，真让我喜欢。我最喜欢的一堂音乐课作文2：在人生的字典里，如果没有音乐这两个字，那整个世界将会变成一个枯燥无味的苦海，那整个世界将会失去色彩，将会失去欢乐，将会失去微笑。所以我最喜欢的是音乐课。让我铭刻在我心中的一堂音乐课：老师教我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》那激动人心的时刻。老师用饱满的热情，娴熟的手指演奏了国歌。那慷慨激昂，激动人心的乐感唤起了我们对老一辈革命家的缅怀。更唤起了我们对中华名族的勇往直前的大无畏精神的崇敬。更唤起了我们这一代的重任。当老师教我们唱“起来!不愿做奴隶的人们，……”时，老师她那激昂的声调唱出了中华民族不屈不挠的不怕死的毫不畏惧的气概，同时又生动的描述了丘少云、黄继光用自己的生命掩护了大部队进攻的英雄故事。就是这些英雄们推翻了旧中国，建立了新中国。我们今天的幸福生活就是这些无数的英雄用血肉为我们换来的。同学们，要珍惜呀!我听了流下了眼泪，唱得更响亮，更有精神! 接着老师又深情并茂地为我们描述了在祖国的建设中王进喜、焦裕禄等英雄们为改变祖国穷困面貌而鞠躬尽瘁、死而后已的感人故事。还有科学家们为了填补祖国科学空白而废寝忘食、攀登科学高峰。还有奥运会上的健儿们，为祖国勇夺金牌的动人故事。老师深情地说：“这些英雄在国歌声中为祖国洒鲜血、洒汗水、舍生命，显示了中华民族一不怕苦二不怕死的革命精神。”

关于教育社会学论文范文2篇

关于教育社会学论文范文2篇关于教育社会学论文范文一：教育社会学视角下的知识教育与道德教育基础教育整天围着书本转，老师是从早跟到晚，就是让学生好好学习书本知识，其它方面几乎很难顾及到，而且把老师也累得够呛。甚至把老师变成了传授书本知识的工具，老师只要能把班里的成绩带上去，就是好老师，就是优秀老师，否则这个老师是不合格的，没有水平的。殊不知，老师的言行时时刻刻在影响着学生，我们现在很多学生不像学生，就与老师的言行多少是有关系的，比如有老师教导学生要知恩图报，要感恩这个世界，可是他自己却并没有任何感恩的行动，甚至传出他不好的话语来。道德是对人的基本要求，人要是不讲道德或不讲理，与动物又有何异，所以我们骂那些没有道德或良心的人叫禽兽不如或猪狗不如。由此可见，道德是对人的最基本的要求。但是道德是被人内化而接受的，它与法律不同，因为违反法律我们可以采取相应的措施进行制裁和惩罚，而对于违反道德的人，我们通常则会显得束手无策，无可奈何。因为道德没有刚性的要求，它更多是依赖人的自觉性和对外界环境的一种刺激反应，凭着这种自觉性和对外界环境的刺激反应，人进行自我约束，所以“慎独”的境界不是所有人都能做到的。一个社会道德水平的高低，其实是非常容易看出来的，因为只要有人，就有道德存在的地方，而且道

德水平的高低直接可以通过每一个人的行为表现来观察和衡量。一个社会道德水平的高低，不仅能反映出国民素质的高低，更能体现出社会的文明发展程度，所以道德教育在任何时候都是非常重要的，同时，道德教育也是最难做好的教育。道德教育与书本知识教育不同，书本知识教育可以通过考试来测量，而道德教育是否做好，人们的道德素质是否符合社会发展的要求，是很难通过考试来测量的。当前，我们的道德教育也是通过书本来这个途径来实现的，其测量方式也是考试，但是考试成绩高是否意味着道德素质就高，是否意味着道德教育就做好了呢?答案是否定的，纸上他可以这样写，可实际他会怎么做我们很难去要求他，而且他写的是否就是自己的真实想法，或者他内心是否真正接受了这样一种理论和思想，我们往往很难把握。“当今人们已不满足于给学生一个简单的考试分数或能力分数，他们更希望考试能够提供诊断信息，能够报告学生的认知结构。”所以道德教育在当下非常难做，就连我们的精英群体——大学生，现在也变得非常难教育，其知识水平高低先不说，就看他们的日常表现，我们就能发现，我们的道德教育其实是处于滑坡状态，学生对于思想道德教育课，无非是把它当成考试课，至于里面所要求的，不少学生往往对此不屑一顾，认为只要考试能过关就可以了。因此，道德教育考试化也是当下道德教育面临的最大难题，而且现在还没有一个更好的方式取代考试。其实，用考试方式测量道德水平的高低往往效果欠佳，而不用考试方式测量，又找不到更好的测量办法，所以道德教育现在面临两难困境。教育是社会发展的重要支柱力量，没有教育的发展，社会的

我最喜欢的一节课作文600字优秀作文

我最喜欢的一节课作文600字篇一：我最喜爱的一堂课高效课堂伴我行，我的课堂我做主。一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。这堂课我们学的是古代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。万事俱备，就等着今天的展示。上课一开始，各组的代表纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的；有写含义深刻句子的；有写文章中心思想的；有写他们的板书都是那么美观大方。展示开始了，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与。就连我们班平时最爱发愣、做小动作的同学也都在专心致志的倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：聚焦！迅速！倾听！认真！同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信心超过他们？：有！大家齐声回答。展示开始了，我不慌不忙的说：我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说喜雨？我的问题刚一抛出就得到了大家的积极响应，行动最快，我对这个问题的看法是喜雨中的喜字说明这场雨下的很及时，作者心里很高兴。他的话音未落，另一个同学马上接着说：我还有补充。我们组展示完毕，教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐！我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多，我表达，我的语言表达能力提高了；我参与，我的组织能力提高了；我合作，我的交际水平提高了，这样的课堂，我喜欢！篇二：我最喜欢的一节语文课我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。同学们来到多媒体教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。叮叮叮美妙的上课乐曲响起，李老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。同学们，今天我们到美丽的黄果山去听泉水的声音。你想象一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。老师那充满雌性的嗓音感染了大家，叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习一课的序幕。黄果树瀑布的什么最吸引你呢？话音刚落，刷的一声，同学们的手便高高举起，就连付锐，这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们兴致咋这么高？同学们纷纷发表了自己的看法。接下来我们进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，黄果树瀑布可要聘请你当小导游哦！同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同

小学综合实践活动课程论文

小学综合实践活动课程论文综合实践活动课程管理研究述评摘要：综合实践活动的课程管理是课程价值达成的重要保证，相关研究分析了课程管理中存在的问题、提出了因应的对策、探讨了管理的策略与模式等，但研究还存在“三多三少”的现象，需要进一步改进提升。关键词：综合实践活动；课程管理；问题与对策综合实践活动课程的设置是本次课程改革的一大亮点，课程实施至今，已取得积极进展，其重要性及意义已得到广泛认同。“综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程，与其他课程类型相比具有许多新的特点，各级教育行政部门和学校要切实加强对这一课程领域的研究和管理，使其得到充分发挥”。综合实践活动课程价值的达成离不开科学有效的管理。为了分析了解综合实践活动在课程管理方面的研究所取得的进展，笔者以“综合实践活动管理”为关键词，通过中国期刊全文数据库（CNKI）系统收集梳理了相关的研究成果。一、研究现状综合实践活动课程管理的相关研究，主要集中在以下几个方面：

1.综合实践活动课程管理的作用。关于综合实践活动课程管理的作用，认为：综合实践活动课程管理是保证其实施过程正常运行的基础；能够促进教师不断发展与提高；有利于发挥教师个体和集体的能量。 2.综合实践活动课程管理中存在的问题。综合实践活动课程管理中存在的问题与对策，是综合实践活动课程管理研究中数量最多的一类。研究者有的从宏观、有的分不同层面、有的结合具体学校等不同角度，对综合实践活动课程在管理中存在的问题进行了分析。综合实践活动课程管理中存在的问题有：课程内容配置不合理；教育资源配置不合理；教师缺乏课程开发能力；实施过程缺乏有效监控。有研究者通过对当地一所农村中学综合实践活动课程实施情况进行调查分析，提出在课程管理上存在严重弊因，如农村地区地处经济欠发达地区，资源匮乏、课程资源开发不足，难以满足众多学生的综合实践活动多样化需要；开展综合实践活动对安全问题的过分当心和忧虑；综合实践活动内容乏味、形式单一而难以激发学生兴趣、教育效果有限；没有建立有效的教师教学质量评价制度，对综合实践活动的教学质量评价导向存在偏差；农村中学普遍教育经费及师资不足，缺少专职教师，综合实践活动缺乏有效指导；学校、家长与社会受功利主义思想的影响，对综合实践活动课程认识不足。

快乐的语文课(我最喜欢的一节课作文400、500字)

快乐的语文课(我最喜欢的一节课作文400、500字) 我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐

中学习。我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐

社会现象论文范文

社会现象论文范文关于大学生不文明现象的论文作者：朱婧妍学号：1322338 文明与不文明也许只有一线之隔，很多时候我们都是徘徊在文明的边缘，错误的地点、错误的时间，一个文明就转变为不文明，这也就是所谓的不合时。大学生代表着未来，代表着主流。作为一个当代大学生，杜绝不文明行为是我们的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，我们的社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是我们要做的。早在几千年之前刘备就说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”校园文明无小事，你我的一言一行都可能对集体造成重大影响。当代大学生是祖国未来的栋梁，高校的文明一定程度上引领着整个社会的文明我的工作任务是去食堂拍摄不文明现象，发现同学们普遍浪费现象比较严重，而且很多同学在用完餐以后不会主动把自己的餐盘放回收餐盘处，还有乱扔垃圾现象也比较严重，从小我们就接受着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的教育，却在一年又一年的成长当中，把所有

的一切都淡忘了，有时候，小时候学习的内容才让我们受益终身，身为当代栋梁的我们行为却往往不是那么美丽，边走路边吞云吐雾，随手乱扔垃圾，垃圾不分类处理，浪费粮食，高空抛物???这样所有的一切都让人觉得痛心疾首，我们虽然有文明修身，但是多少同学都只是在那里走个过场，甚至去都不去，好像文明修身只是给别人做做样子，仅此而已。文明素质是评价大学生的一个重要标志。真心希望我们的大学生们真正从道德观念上养成文明礼貌的习惯，做一个名副其实的礼仪之邦的大国国民。“于细微处方显精神”，只有现在一点一滴从自我做起，无数个“微不足道”的点滴，才能换来和谐美好的大学校园。这些行为打我们的形象都大大的打了折扣，大学生也是学生，学生就应该以学习为本，可是逃课的， __的，都不在少数，中国本是礼仪之邦，以诚信为本，现在的人多多少少都失去了自己的诚信，这些现象的流逝不经让人觉得痛心。通过这次关于大学生不文明现象的调查，让我觉得，我应该从我做起，从一点一滴的小事情做起，以自身为榜样，不是做样子，而是实打实的去做一些实时，不乱扔垃圾，文明说话，宽容对人，不浪费粮食，同学之间互帮互助，室友之间和睦相处。上课认真听讲，课后

学术论文范文参考

南阳师院第十三届“张衡杯”大学生课外学术科技作品竞赛申报作品一种内存数据库快速日志恢复技术研究姓名： * * * 学号： 12345678900 专业：网络方向院系：计算机与信息技术学院指导老师： * * *

摘要恢复技术是保证内存数据库运行可靠的关键，传统的基于日志的恢复技术会对系统性能产生很大的负面影响。针对此提出了内存数据库系统快速日志恢复技术，它控制日志的产生数量，使得在系统崩溃并重新启动时，能以最快的速度恢复到系统崩溃前的最近一致点上。关键字：内存数据库；日志恢复；检查点 Quickly Log Recovery Technology Of MMDB Hu Hui hui (1.College of Computer and Information Technology, Nanyang Normal University, Nanyang 473061, China; 2.College of Compuert Science and Tecnology,Beijing University of Tecnology,Beijing,100022,China) Abstract The recovery technology is a key to ensure running credibility of MMDB，the tradition recovery technology is based on log may raise the effect on system performance. This paper puts force the a quickly log recovery technology。It controls log quantity and recovers the system to the nearest breakdown point as fast as it can, when system breaks down and restarts. Key Words: MMDB; log recover; checking point. 目录引言内存数据库（MMDB）把数据全部或者当前工作部分驻留在内存中，消除了传统磁盘数据库系统中I/O瓶颈，提高了系统的性能和吞吐量，但是由于所有操作都作用于内存数据库的主拷贝上，数据库极易遭到操作系统和应用软件造成的破坏，因此MMDB 的恢复技术十分关键[1]。日志（Logging）恢复是传统的MMDB恢复技术之一，它能满足当前MMDB系统对事务响应和快速系统恢复的要求，但是在大量事务吞吐量情况下造成的日志暴增带来很大问题，会对MMDB性能产生很大影响[2]。本文提出MMDB系统快速日志恢复技术，它是在不阻碍系统正常运行的情况下，控

小学数学综合实践活动课初探论文

小学数学综合实践活动课初探小学数学实践活动课是学生以体验生活、积累经验、应用知识、解决问题为主要任务的一种学习活动，具有强烈的生活性、实践性、研究性。参与性和开放性等特点。实践活动的目的是要让学生通过活动有所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还要让学生通过观察、操作、交流、分析和整理等过程，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得，逐步培养学生的参与、运用、创新意识和合作意识。一、诱发兴趣，自主参与活动兴趣是最好的老师。数学实践活动课内容的选择要充分考虑儿童的年龄特点和心理特点，从学生熟悉和感兴趣的事物为出发点，力求新颖、灵活、多变，使学生干到活泼有趣，诱发兴趣。如学生在学习“确定位置”的知识后，为加深学生对环节的理解，激发学生的学习兴趣，我们就上了“用数字标座位”的活动课。“如小红坐在教室的第5行第3列，就用（3 5）表示。小亮坐在教室的第2行第4列，应当如何表示呢？你还能用同样的方法，给你的同桌标上座位号吗？”此题一出，学生们情绪高涨，相互讨论，积极地给同桌标上座位号，课堂气氛非常活跃。再如，一年级下册有一个“小小商店”的实践活动课，这节课是学生认识人民币的最后一节课。因为学生都有一定的购物经验，所以在教学中，创设购物的真实情景。首先让学生在提供的购物情境中收集信息，然后模拟购物活动，让学生人人参与简单的购物，充分体验取币、付币、找币，学会与人合作，体验交易的过程，解决购物过程中遇到的问题，激发学生的参与意识。最后通过汇报，从而进一步激发学生的好奇心，引发更强烈的求知欲望。总之，整堂课我为学生提供充分参与的机会，在参与活动中激发兴趣，使学生享受到数学学习带来的成功喜悦。二、激活思维，增强运用意识数学课是以数学体系的理论知识为主，而数学实践活动课则好比是在理论知识与生活实际之间搭起的桥梁。在设计教学内容时，教师应充分利用学生生活环境中的人和事，适时创设环境，促使学生以积极的心态学习，并用自己的思维方式去重新创造知识，感受数学的趣味，增强数学意识和运用意识。如学生认识乘加，乘减后，我给学生出示一幅图：“前三个盘子里每盘有五个苹果，第四个盘子里有两个苹果。问盘子里一共有多少个苹果，你能有多少种解法？”学生们想方设法地利用已学过的知识采用多种方法算出答案。通过动脑。动手操作，扩大了视野，增长了数学才干，培养了学生手脑并用及实际应用的能力。三、开发智力，培养创新意识教育家皮亚杰说过：“智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁。”把活动原则落实于教学过程，就应该让学生在实践活动中去探索发现。而手动实践最易于激发儿童的思维和想象的一种活动，教师恰当利用，可以有效地培养学生的创新意识。如低年级学生认识了长方形、正方形、三角形等简单几何图形后，上“奇妙的七巧板”实践活动课，先让学生用七巧板去拼、摆成几何图形，然后教师再引导学生用七巧板拼出人或物来，将拼摆的图形一一画下来，学生干到十分有趣。不同水平层次的学生拼摆出不同的图形，展开了各自的才能，然后将学生的作品一一展示在黑板上。最后开展七巧板拼图比赛，比一比，看谁拼出的图案多。学生在活动中发展了智力，提高了能力。又如，学过亿以内的读数和写法后，安排“拼拼读读写写”活动课，采用同桌同学拼读卡片，按组开展写数、省略万后面的尾数求近似数、争夺红旗的比赛等多种活动形式，让学生掌握读写多位数的方法。这样把学生的外部操作与内部的数学思维紧密结合起来，不但调

我最喜欢的一节课作文200字300字400字500字

我最喜欢的一节课作文200字300字400 字500字那天，美术老师把我们带到操场上，教我们玩手影的游戏，老师给我们做了简单的讲解，并给我们做了一个示范，我们便开始玩了。我和杨梦玺一组。我先做一只兔子，杨梦玺做了一只狼要吃我，我急忙变成一只大老虎，她又变成一只大狮子，向我的老虎走来，我急中生智变成孙悟空，拿着金箍棒向她打去，她立刻变成一只小鸟飞走了，我急忙变成一只老鹰去捉她，就在这时，下课铃声响了，哎！到嘴的美味给跑了，我好不甘心呢！我们只好恋恋不舍的回家了。瞧！这就是我最喜欢的一节课，你是不是也喜喜欢上它了呢！ “叮铃铃，叮铃铃。”一阵悦耳的铃声响了，我飞快地跑进教室，为什么跑这么快？还不是因为又是我喜欢的美术课。教室里安静的出奇，掉一根针斗听得见。老师来了，见我们第一次这么安静，顿时心花怒放，高兴地说：“组长过来发本！”组长便快步走过去。不像以前那样把每个本乱发，而是仔细地发本，剩下不是组长的同学端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被发下来。美术老师看到这样的情景，会心地笑了。等我们的本子全部发完以后，老师便讲起怎么画卡通形象：“你可以先……”

听完老师的话，我便精心设计起卡通形象。我设计了一个小兔子的形象，这只小兔子提着棕色的篮子去买菜。我还给它取了个名字叫英英呢！画完了，我举起了手，老师便过来给我批改，一看我画的小兔子英英，就打了个100分，还说我画的真好！听了老师的话，心里美滋滋的。真希望下一节美术课也能这样啊！人的一生上过许多的课，但总有流连忘返的一节课，叮铃铃上课铃响了，我们怀着喜悦的心情回到教室。咦？我们为什么那么高兴呢？哦！原来我们要上一堂语文投影课。老师面带微笑走进教室，“同学们现在开始上课，请同学们认真听讲，今天我们来学习修改病句。”“修改病句？太小儿科了吧？”同学们议论纷纷。大家安静一下“你们知道病句有几大病因吗？”“有四大病因：句序颠倒、成分残缺、关联词语使用不当、意思表达不清楚。”同学们争先恐后地抢答到。“还有呢？”老师问“？”同学们懵了，还有？老师回答道“对，有八大病因，成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、句序颠倒、前后矛盾、用词不当、分类不当、表意不明。”“你们知道四大法宝是什么吗？”老师又问，“不知道”同学们异口

大学社会心理学论文范文2篇

大学社会心理学论文范文2篇大学社会心理学论文范文一：大学生人际交往问题摘要：大学生人际关系问题是社会心理学的一大研究热点。良好和谐的人际关系是大学生心理健康的重要标志，对大学生的发展和成才有十分重要的影响。本文从社会心理学的视角透视当代大学生人际交往存在的问题，寻找影响大学生人际交往的主要心理因素，以及解决方法，有助于当代大学生克服交往障碍、建立良好人际关系。关键词：大学生;人际关系;问题类型;心理障碍因素;对策所谓人际关系，是指在人与人的交往活动中所发生的直接的、可感的心理关系，它是在社会关系的内部所形成的一种特殊关系。通俗地说，就是人和人之间的关系。它是社会学的范畴。社会学认为，传播和沟通对于人类社会的产生和发展具有无比深远的决定性的意义。人类的祖先通过它产生了群体、社会和生产力。换句话说，没有人的沟通和传播，即人际关系，就没有人类的一切。学术思想，技术和科学发明只有相互进行沟通和交流，社会才能进步。所以，交往、交际越来越成为重要的手段和渠道。可以说，每个人都不能脱离社会，都必须在一定的人际关系中生活。人生发展的各个阶段，都是在一定的人际关系中展开的。人生目的和人生理想的形成，人生价值目标的确立和实现，也都是在一定的人际关系的发展中实现的。大学生作为一个比较特殊的群体，其

人际关系具有独特的特点。因此，大学生的人际关系问题逐渐成为社会心理学的一大研究热点。一.大学生人际关系问题的类型人际关系网络，不仅是个体正常学习，生活的保障，更是自我发展的深层需要。大学生作为已“成年”但还未“成人”的一个特殊群体，人际关系中的主要问题也有特殊性，纵观国内外有关大学生交际的研究，我们认为可大致分以下几种。第一类：缺少知心朋友;第二类：与个别人难以相交;第三类：与他人交往平淡;第四类：感到交往有困难;第五类：社交恐惧症;第六类：不想交往。此外，网络技术的兴起对人类的沟通的方式产生了深刻的影响，全面改变着人类的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念。由此产生了一种新型的人与人交往方式——网络交往。这种新型的方式对大学生的人际和谐关系也有着重大的影响，过渡沉迷于网络交往的大学生容易患上网络综合症，从而引发各种心理障碍，导致大学生自我情感的迷失，不喜欢与身边的人进行交往，不参加集体活动，使得大学生集体与社会归属感消失，心理幸福感降低，孤独感与抑郁感增加，在现实世界交往中产生人际关系的障碍，对现实的人际关系产生负面影响。二.影响大学生人际交往的主要心理障碍因素 (一) 人格对人际交往的影响不同的人格对人际交往能够产生不同的影响由于具体的生活道路不同，每一个大学生的性格会有不同的特征，性格不一对人际交往也有一定影响。有的人性情沉静，可能看不惯锋芒毕露的人;有的人果断泼辣，跟优柔寡断的人可能合不来。这种看不惯和合不来，虽说只是性情不投，可也

我喜欢的一节课小学作文500字有趣的一次实验

我喜欢的一节课小学作文500字有趣的一次实验星期一，上课的铃声传边了校园的每一个角落，老师迈着轻盈的脚步走进教室，同学们迅速坐好，等待着老师的到来。阮老师走进教室，她先让我们把作文题目读一遍，然后又神神秘秘地从抽屉里拿出了吸管、杯子和土豆。同学们都在质疑：“老师的葫芦里到底卖的是什么药。”阮老师似乎看出了我们的心思：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验，你们猜吸管能不能穿过土豆？” 同学们听了纷纷举手大喊：“能”“不能”…… 老师先请了我们班的陈桂清同学。我可以看到陈桂清同学不太有自信。她左手拿着吸管，右手握着杯子，慢慢地把吸管插进土豆里。同学们都在为她打气：“加油！加油……” 可是她最终还是没有成功。老师又请了我们班的“大力士”鸥文圣同学。只见他左手握着杯子，右手的大拇指把吸管口封住，以迅雷不及掩耳之势

用吸管把土豆穿破了。看他脸上露出了微笑，同学们欣喜若狂。阮老师似乎不太相信我们能用吸管把土豆穿过。便又叫了几位同学上来，可上来的同学都一一用吸管把土豆穿过了。阮老师又叫班长拿来几根又大又软的吸管。刘亦周同学首先上场。见他信心十足的走到了讲台桌前，以最快的速度插下去，可吸管已经“骨折”了。看到这个结果，班上的同学就像在锅中撒了一把盐——炸开了。今天真快乐啊！星期一，上课的铃声传边了校园的每一个角落，老师迈着轻盈的脚步走进教室，同学们迅速坐好，等待着老师的到来。阮老师走进教室，她先让我们把作文题目读一遍，然后又神神秘秘地从抽屉里拿出了吸管、杯子和土豆。同学们都在质疑：“老师的葫芦里到底卖的是什么药。”阮老师似乎看出了我们的心思：“同学

们，今天我们要做一个有趣的实验，你们猜吸管能不能穿过土豆？” 同学们听了纷纷举手大喊：“能”“不能”…… 老师先请了我们班的陈桂清同学。我可以看到陈桂清同学不太有自信。她左手拿着吸管，右手握着杯子，慢慢地把吸管插进土豆里。同学们都在为她打气：“加油！加油……” 可是她最终还是没有成功。老师又请了我们班的“大力士”鸥文圣同学。只见他左手握着杯子，右手的大拇指把吸管口封住，以迅雷不及掩耳之势用吸管把土豆穿破了。看他脸上露出了微笑，同学们欣喜若狂。阮老师似乎不太相信我们能用吸管把土豆穿过。便又叫了几位同学上来，可上来的同学都一一用吸管把土豆穿过了。阮老师又叫班长拿来几根又大又软的吸管。刘亦周同学首先上场。见他信心十足的走到了讲台桌前，以最快的速度插下去，可吸管已经“骨折”了。看到这个结果，班上的同学就像在锅中撒了一把盐——炸开了。

综合实践课论文

浅谈初中综合实践课学生问题意识的诱导大田五中郭秀梅摘要：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许只是一个实践上的技巧而已，而提出一个问题，却需要创造性的想象力。综合实践活动是一门以培养学生创新精神和实践能力为基本目标，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。关键词：综合实践活动问题意识培养创新能力问是开路先锋，问是深耕之犁，问是主题之源。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。学生具备了问题意识，就能够主动质疑，这是思维活跃的表现。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要”。因为解决一个问题也许只是一个实践上的技巧而已，而提出一个问题，却需要创造性的想象力。为了更好地把握和体现综合实践活动课程的自主性、开放性等特征，教师在带领学生开展活动时需要创设一定的问题情境，激发和调动学生对这一问题的研究兴趣，在此基础上才能确定要研究的主题。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。在综合实践活动中，要重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作，让学生积极参与到各项活动中去，并在活动中“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”，同时让学生在活动中回归生活、回归社会。一、问题意识具体含义。所谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。教育的真正目的就是让人不断提出问题，思索问题。而我国著名教育家陶行知也说过：“发明千千万，起点是一问。”问题意识是培养学生创新精神的切入点。怎样引导学生提出问题，是研究性学习教师在准备阶段面临的重要问题。问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。就像每天有无数的人烧开水都可见到水开时壶盖会跳，但没有人能像瓦特那样提问：壶盖为什么会跳？正是瓦特的这个问题以及由此发明的蒸汽机，直接推动了人类社会由农业文明进入工业文明。这些理论与实

关于社会实践的论文范文2篇

关于社会实践的论文范文2篇关于社会实践的论文范文一：社会实践活动对职业院校学生的意义摘要：社会实践活动即假期实习或是在校外实习，是沟通校内校外、学校与社会的桥梁。本文阐述了社会实践活动对于职业院校学生的重要意义，认为积极开展社会实践活动，对于在校学生加深对本专业的了解、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势以及提高德育的实效性等具有多方面意义。关键词：社会实践社会实践活动的意义德育党的十八大报告中指出，要坚持让教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，将立德、树人作为教育的根本任务，全面地实施素质教育，培养社会主义德智体美全面发展的建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。可见加强青少年教育要从多方面入手。同时，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，“要大力加强青少年的思想道德教育，努力提高青少年思想道德素质，组织学生积极参加内容丰富、形式各样的社会实践活动”。学生参加社会实践活动要求要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，并认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持全面贯彻党的教育方针，认真遵循学生成长和教育的规律，以了解社会和服务社会作为主要内容，以丰富多样的活动形式为载体，用固定的实践

基地为依托，并以建立长效机制为保障，指导学生走出校门、深入群众、深入基层、深入实际，开展以教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动以及勤工助学等形式的社会实践活动，在实践中接受教育、增长才干、为社会做贡献，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力使其成长为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。一、社会实践活动的作用 1.开展社会实践活是学生个性发展及社会发展的需要当前社会发展迅猛，产生了诸如环境问题、国际间问题、科技信息问题等新的问题，这些都带有跨学科的性质，社会实践活动可以为学生参与、探究、理解这些新的社会性问题提供多种解决机会。社会实践活动的产生体现了当前素质教育的内在要求，现今全国范围内积极推进以创新精神与实践能力为重点的素质教育，开展社会实践活动是应对这一需求的重要举措。职业院校学生身心发展基本成熟，同时可塑性强，是人生道路中第二次性格定型期。学生们具有一定的抽象思维能力，思维都很活跃，并且具有强烈的探究欲望，他们不满足于只对书本知识进行简单地死记硬背，还在知识、能力多方面具有了一定的理论研究基础;随着职业院校学生生活的空间不断扩大，学生对于人生、社会、对于自我都形成了初步认识，学生在校期间这一阶段是为了培养有责任感的生活、有个性的生活、有创意的生活方式的关键阶段。我国的国情决定了大部分职业院校学生毕业后将会尽快直接面对社会生活的实际，尽快参与到社会生活与生产劳动中去。所以，加强职业院校学生的社会素质的培养，是由我国国情和社会发展所

作文：我最喜欢的一节课

我最喜欢的一节课打开记忆的闸门，在我短暂的初中生涯中，那节课令我至今记忆犹新。那是一个夏天的中午，教室里浮躁的空气几乎要令人窒息，大家都无精打采地趴在桌子上，语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏”。“好！”同学们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来，老师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了：“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。然后，老师说，“从所写的当中划去一个”。我轻轻地划去了“金钱”，没有一点犹豫。这时，老师又说，“从剩下的当中划去一个”，我的心情开始沉重起来，好像窗外的阳光也变得黯淡了，我手中的笔开始颤抖，痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的东西”。这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过，没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。大家都希望停止这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。最后，老师带着异样的眼光看着我们，说，“你们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”。在这个游戏结束后，有的人留下了金钱，因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父母。从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生命中最重要的东西！看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上,那是段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。你们想不到吧，我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，“噢……做游戏了--”同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好；比赛中前面的同学不能跟后面的同学说，谁要说了就犯规，要扣分的。第一轮，老师让我们靠走道坐的小组

综合实践论文

让抱大的孩子自己走路吧！ -----如何让综合实践课发展学生实践生活能力探讨大渡口区庹家坳小学李先瑜关键词：综合实践生活发展学生生活能力摘要：与国外的学生相比，中国的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性以及对于生活和社会的实践能力。正文：眼看着这群生活在21世纪的儿童，不会给自己梳辫子，父母不在家宁可自己饿肚子，出门一次换洗衣物全装袋子，这的确是个严峻的问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥逊于别国孩子，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们克服困难的勇气和能力啊！“逼”着孩子“走”吧，即使“走”需要勇气和执着，前途会有坎坷和困难，我们也要给孩子创设锻炼的机会和条件，因为他们总要在学习中自己长大。与国外的学生相比，中国的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性以及对于生活和社会的实践能力。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。而小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学充分发挥其主动性发展学生实践生活能力的杠杆，首先就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在"现代”中不知不觉渗入"未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。而此时让小学综合实践课"回归生活和社会”就成为举足轻重的目标，要求教学面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？

我最喜欢的一堂课(作文20篇)

我最喜欢的一堂课(作文20篇) 我最喜欢的一堂课作文（一）：前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。之后同学们便兴致勃勃地做了起来。我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。十分好看。我越看越高兴，做得更起劲儿了。之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。这样看起来就更漂亮，更美丽了同学们都做完了，教师把大家的杰作拿到讲台上展览。嘿可真多，摆了满满一大行。这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的佐罗，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的老渔翁，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。瞧那位佐罗先生，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。佐罗手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。忽然，佐罗从讲台上掉下来，教师幽默地说哈，瞧这位佐罗生气了，他要跳楼了哈哈教师的一句话引起我们一阵大笑。铃铃铃…下课铃声已经响了。这节课过得真快，我认为这节美术

课真趣味。我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑中。我最喜欢的一堂课作文（二）：对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。可对课程的感觉真是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的领地，寸土不让，玩得不亦乐乎。然而高兴之余也时有不快发生。当时我们在玩一种抓人游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人。不幸的是，我被派到了跑的一方。当时我被抓住了，心中万分期盼会有人来救我。不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援。直到最终也没有一个人来救我。那时候可真体会到了一句话的含义：不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。这句话来形容我当时的处境再恰当可是了。随着下课铃声响起，同学们的脸上露出意犹未尽的神情，好像在过得说时间太快了，就连一旁的树木也沙沙作响，仿佛是不舍的让我们离去。体育课伴随了我们几年了。无论是在挥汗如雨的夏日，还是在寒