非常好听的教学背景音乐
非常好听的教学背景音乐
教学背景音乐（做ppt课件时好用）
我们经常在做ppt课件时会放一些背景音乐，这样不仅能够让课堂气氛气氛变得更加活泼，而且也更能让人感到放松，这里整理了一些非常好听的教学背景音乐供大家在做ppt课件时使用。
钢琴背景音乐：
《Kiss The Rain 雨的印记》（Yiruma）
《Tears》（The Daydream）
《YOU&ME》（The Daydream）
《天空之城》钢琴版Carrying You
《Merry Christmas》https://www.wendangku.net/doc/aa15978128.html,wrence（坂本龙一）
《流动的城市》林海（林海的很多曲子都非常适合做背景音乐）
《月光边境》林海
《迷失》林海
《远方的寂静》林海
《Canon In D》帕海贝尔
《鸟之诗》钢琴版
小提琴背景音乐：
《流浪者之歌》萨拉萨蒂
《天空之城》久石让
《小百合》（《云之彼端约定的地方》中的曲子）
《Ave Maria圣母颂》舒伯特
《D大调卡农》帕海贝尔
《斗牛士之歌》萨拉萨蒂
《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基
《24首随想曲》帕格尼尼
《G小调恰空》维塔利
大提琴背景音乐：
《天鹅》圣桑（优雅的天鹅）
《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫（很经典）《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼
《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好听的曲子啊）
单簧管背景音乐：
《单簧管波尔卡》波兰民谣
《浪漫曲》圣桑（温柔的）
小号背景音乐：
《亚麻色头发的少女》德彪西
《双鹰旗下进行曲》瓦格纳（进行曲）
《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才（较有气势）
《行星组曲之木星》霍尔斯特（温馨，却又有点忧伤的感觉）《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊）
《歌之翼》门德尔松（充满着阳光的味道）
长笛背景音乐：
《a小调无伴奏长笛组曲》巴赫（最不像长笛组曲的长笛组曲）
《沉思》马斯涅（浪漫的法国风格）
《培尔·金特组曲之第一组曲晨景》格里格（清新优美的小品）《阿尔比诺尼柔板》阿尔比诺尼（忧伤、沉重）
第四届少儿国学朗读大赛-自选篇目推荐
第四届少儿国学朗读大赛 自选篇目推荐 <<念ni àn 奴n ú 娇ji āo . 赤ch ì 壁b ì 怀hu ái 古>> （苏 轼） 大江东去，浪l àng 淘t áo 尽j ìn ，千古风f ēng 流li ú 人物。 故垒l ěi 西边，人道是，三国周郎l áng 赤ch ì壁b ì 。 乱石穿空，惊j īng 涛t āo 拍岸，卷ju ǎn 起q ǐ 千堆du ī 雪。 江山如画，一时多少豪h áo 杰ji é . 遥y áo 想xi ǎng 公g ōng 瑾j ǐn 当年，小乔qi áo 初ch ū 嫁ji à 了，雄xi óng 姿z ī 英发。 羽扇sh àn 纶l ún 巾，谈笑间，樯qi áng 橹l ǔ 灰飞烟灭。 故g ù 国gu ó 神sh én 游y óu ，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹l èi 江月。 《少年中国说》 梁启超 天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 少年中国者, 则中国少年之责任也. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
新闻播报宣读、播报
新闻播报 播报新闻是广播电视传媒中播音员、主持人最重要的工作之一，新闻播报的质量直接影响着宣传效果。各个台的新闻播音员、主持人往往成为这个台的标识性人物，人们也往往拿他们的播报水平和主持形象作为评价一个台的重要依据。掌握新闻播报的规律，切实提高自己的播报水平，是每一个有志于从事播音、主持工作的人所期望的。 新闻稿件的特点对新闻播音产生规定性的影响，从对新闻稿件由内容到形式的整体认识中可以进一步寻求到新闻播音的基本要求，体会到新闻播报的语言特色。“用事实说话，以新感人”简略地概括的新闻播音的特点，换个角度说就是新闻播音的基本要求一是叙事要清楚，二是新鲜感要强。 1. 叙事要清楚 透过稿件文字还原新闻事实，在播报之前不仅要做到“知其然”，而且还得略知其“所以然”，这是讲新闻事实叙述清楚的前提条件。新闻内容包罗万象，有的是简单的信息，有的却是引人注意的动态或是发人深省的现象，所以在凭借稿件文字了解事实表象之后，往往还需要探求其深层含义。这就需要我们将这一事实摆在它特有的时、空坐标上，上挂政策，下联实际，明确其宣传背景和宣传目的。 新闻稿件的结构缘起于它的体裁特征，熟悉其导语、主体和结尾的三段式结构，对在较短的时间内迅速准确把握新闻事实十分重要。分析确定导语的语句重心，避免语式平直架起。导语“纲举”鲜明，导向清晰，新闻事实本质便“一目了然”，而后的新闻主体部分即可顺其势“目张”明了。新闻主体部分是事实的展现部分，最忌讳就是摆单句，摆成一片散沙或是一团乱麻。先确定重点和层次，通过语流曲线的对比变化将重点突出，将层次内部集中，将层次间的转换显露，而后再一步步地走向微观落实，如层次内部的相对集中，是通过关联密切的语句关系和每一语句的准确表达来实现的。在这一环节，处理好句子，强化句与句间的关系至关重要。 为了在快速运动的语流中仍能将事实叙述清楚，需要有扎实的语言基本功做保证。比如，明亮、坚实的声音，通畅自如的气息，标准清晰的字音，灵活的口齿等等。这些是需要在持之以恒的锻炼中逐步加强的。 2 .新鲜感要强 我们的新闻播音要用时代的新鲜气息吸引和感染听众。这种新鲜气息来源于播音员对新闻事件、新闻稿件的认识和感受，而这些又直接受到他个人的政策水平，新闻敏感度和知识结构的状况影响。一个新闻事件发生，一篇新闻稿件到手，能迅速准确地捕捉到新鲜点、感受到新意。新意表现在各个方面，比如事件新、政策新、思想新、角度新、形式新、听众新等等。 为了能最大限度的传达新意，体现新鲜感，我们在驾驭具体语言技巧时需要注意以下几
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
法泗小学《国学经典》诵读比赛活动方案 一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园 二、比赛目的 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。 三、比赛时间：2016年9月30日（星期五） 四、比赛地点：下操场 五、比赛对象：1—6年级全体学生 六、参赛要求 1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。 2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、唐诗宋词等书中去挑选，要求尽量配乐，形式由各班自行设计。 七、评奖办法 1.根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。 一等奖：3个二等奖：3个 八、评分标准 比赛采取10分制，其中： a.作品内容（1分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（2分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，有情境设计，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（3分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 九、人员安排： 组织：孙平 音响：梅远斌 评委：学生家长 计分：刘雪丽 后勤保障：陈必金 2016年9月6日 法泗小学“经典诵读”比赛活动流程 一、8:20——9:00各班结合期中考试情况如开质量分析会； （各班主任） 二、9:10——9:30集合整队；（胡建平） 三、9:30——11:30经典诵读比赛；（孙平） 1、校长致辞； 2、按顺序比赛，中间穿插学生有奖问答； 3、颁奖； 4、整队回教室； 注：
娱乐广播稿范文
娱乐广播稿范文 A大家好，很高兴与你们准时相约在本周五的“fetion由我来”节目，B这里有最精彩的娱乐新闻。 A有最新的影视资讯。 B有最酷的时尚。 A有最炫的音乐。 B还有最in的流行。 A欢迎走进流行地带，跟我们一起fetion一下！ B我是主播xxx。 A我是主播xxx。 B天气渐渐变冷，深秋将至，万物枯槁，大地又换了黄色的新衣。日子仍在继续，让我们一起期待美丽故事的发生。 接下来我们将为你们讲述电影里演绎的感人至深的故事，请用心倾听，总有那么一段，是你曾经拥有过的。 A今天我们要为您推荐的这部传世经典的奥斯卡影片名为《百万宝贝》。年纪老迈的拳击教练法兰基·邓恩几乎将自己的一生都献给了拳击事业。很多叱咤拳坛的拳手都曾得益于他的点拨。在他的生命中，最重要的莫过于永无休止的拳击课程和细致严谨的拳击理论。而他的这些理论中最重要的一条便是：保护自己永远是第一位的。 B对事业过分执着令法兰基同女儿的关系形同路人。同时，这也成为老人心中挥之不去的阴影。很久以来，他都过着极度自闭的生活。法兰基唯一的朋友斯凯普也曾是一名拳击教练。在过去的23年里，他们每天从事的几乎都是相同的工作。
A斯凯普除了打理法兰基的拳馆之外还是最了解他的人。只有他知道，法兰基坚硬冷酷的外表下那颗火热的心一直都期待着宽恕和救赎。 B玛吉·菲茨杰拉德是一个意志坚定的女人，她了解自己的目标并知道如何去实现它。向世人证明自己实力的强烈愿望促使她走进了法兰基的拳馆。玛吉出现的那一刻，两位主人公的命运也开始悄然逆转。波折过后，玛吉与生俱来的才能和不可动摇的信念最终感动了固执的法兰基，后者决定不惜代价帮助玛吉成为女拳击手……A训练中的朝夕相处加之彼此以往遭遇的相互启迪令师徒二人越发默契。在追寻梦想超越自我的过程中，他们一起找到了医治往日伤痛的良方。更令二人感到无比欣慰的是他们在对方的身上找到了久违的如亲人一般的归属感。在这场伦理与勇气的斗争中不会再有失败和痛苦的记忆。 B．“许多人在死之前都会想，自己的梦想还没有实现。而玛吉，已经实现。”是的，玛吉虽然失掉了比赛，但她得到的，是拳击迷的爱，是教练的爱，是自己对自己的爱。她得到了实现梦想的美丽过程，得到了梦想的全部实质，她已经走进了梦想的大门。这些，都比输赢更加重要与宝贵，可以超越生死的极限。 播放歌曲《依然爱你》 A听完电影里的感人故事，接下来让我们一起来放松一下，“神侃娱乐大杂烩”将为你们带来最新最辣的娱乐资讯。 B不知道大家最近有没有去看咱学校放映的电影呢？尤其是那部最近挺火的那部《画壁》，情节挺搞笑，结尾挺感人的，尤其是最后孙俪说的那段台词，相当动情！有的观众都忍不住掉眼泪了！ A那大家觉得这部《画壁》跟三年前的《画皮》哪个更好看呢？ 这个比较还真有点难，因为两部电影的风格是绝然不同的，《画壁》虽然同样取材于聊斋故事，但陈嘉上导演称《画壁》是部青春片。 B《画壁》挂着魔幻片的名号只是宣传的噱头，实际上它是一部爱情片，陈嘉上导演说：“都市男女的情爱关系，都在里面了。《画壁》是我对爱情的一个总结。我想把现代人五味杂陈的情感带入仙境，每个人都能在其中找到自己的
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目第一部分：概说 一、指导思想 党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。 为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合“中国梦”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在我校系统、适量地开展“国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。 二、目的与意义： 1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 5.诵读的过程就是学生书面语建设的过程。传统经典，字字珠玑，金声玉振。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实，使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬，少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐；少一点词穷木讷，多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。 三、国学经典诵读的内容来源 （一）以儒家经典为核心的传统经典。 （二）优秀的古诗文 四、国学诵读经典的处理原则 在充分尊重原典的完整性的基础上，谨慎地弃除或改写经典中一些确实与
幼儿国学经典诵读活动开展的有效途径
幼儿国学经典诵读活动开展的有效途径 中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义根植的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步发挥着重要作用。 优秀传统文化传承应从小抓起，3-6岁是一个人成长关键期的密集年龄段，我们要利用各种有效手段，让孩子从小就受到优秀传统文化的熏陶和浸润。古诗词诵读活动既可以锻炼幼儿口齿灵活、语音准确、吐字流畅，又能让幼儿了解璀璨的民族文化。 我园首先确定在大、中、小三个年龄段中各选一个教学班作为实验对象，并制订各年龄段诵读计划，尝试将诵读内容融入到日常教育教学的各个环节之中。如在语言领域，引导幼儿欣赏古诗，并学会诵读;在艺术领域进行绘画、传唱和表演活动;在健康领域，教师和幼儿一起编排具有中华传统元素的韵律操。 为了让幼儿能够拥有更好的学习环境与氛围，我园教师在班级活动室环境创设和幼儿园公共区域设置上别出心裁，利用传统文化对园所环境进行创设，构建出“唐风书院”“唐韵丽人”“唐诗怀古”等多种主题环境，用环境育人。 在教学活动中，每周教一两首古诗，结合图片、文字、音乐等进行教学，特别是利用多媒体教育手段，声形并茂，帮助幼儿更好地理解、掌握古诗词的内容与意境，在提高幼儿对古诗词兴趣的同时，进一步优化教育教学效果。 在通过集体教学活动进行古诗词诵读之外，我园教师还将古诗诵读活动融入到幼儿一日生活的各个环节，如餐前安静活动、离园前准备时间、幼儿休息时段等，通过视频、表演、朗诵、看图说话等不同方式，激发幼儿对古诗学习的兴趣，从而让幼儿能够主动思考和感受古诗内容。这种开展方式不但让幼儿在园期间能够更好地学习古诗，也使幼儿在家时自发诵读古诗，对于学过的古诗进行复习巩固，加深感受、理解、记忆。 通过一年的活动开展，我园幼儿国学经典诵读活动初见成效，具体表现在以下几个方面： 1.融入生活，学有所得。我园开始实验教学以来，各实验班教师根据本班幼
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 "三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府） （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 （二）古典诗词：
《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 关于历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要讲他们在文化上的成就、他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的《诫子书》，就可以讲有关的故事。 小学五六年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完成《尚书》《孝经》《易经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》《颜氏家训·勉学第八》 （二）古典诗词： 《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝词》《泊船瓜洲》《望湖楼醉书》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《黄鹤楼》《水调歌头--明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《独坐敬亭山》《春望》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》（杜甫）《观书有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》（李清照）《念奴娇o赤壁怀古》《关雎》（诗经）渔家傲范仲淹"塞下秋来风景异" 江城子·密州出猎【宋】苏轼念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼鹧鸪天·西都作【宋】朱敦儒扬州慢·【宋】姜夔酹江月·和友驿中言别【宋】文天祥"乾坤能大" 临江仙·夜登小楼记洛中旧游【宋】陈与义"忆昔午桥桥上饮"。
娱乐资讯节目主持稿[工作范文]
娱乐资讯节目主持稿 篇一：史上最全各类主持稿件 1号主持稿——娱乐资讯播报 （风格：时尚、流行） 开场：这里有人气最旺的明星，这里有感觉最HIGH的独家报道，这里还有最IN的追星族 只要你来看，就会有你想要的娱乐大餐，搜索最前沿，最火爆的娱乐资讯 就在—《娱乐通天下》 节目宣传语： 1、娱乐江湖，风起云涌，试问谁主沉浮？号令天下，坐看潮起潮落，就在—娱乐通天下 2、娱乐通天下，娱乐乐翻天 3、娱乐的心情在游动，娱乐的音符在跳动，每天下午第一时间，娱乐通天下，让我们一起动起来 4、最炫，最酷的颁奖盛典，最亮，最HIGH的明星演唱会。所有想看的，所有想听的，演艺空间站给你非同一般的听觉享受 5、不是所有的人都能够成为明星，不是所有的明星都能星光不断；在这里有你期待的明星，在这里有你最想听到的声音，时尚点击，点击你心目中的明星。
6、我抓（电影片段）我抓（明星贺词）我抓抓抓，只要是娱乐都逃不过我的掌心—娱乐八爪鱼 2号主持稿——联谊party晚会 （风格：激情、欢快） 倾听夜的呼吸。收索梦的源头。我们每晚都在此激情等侯。欢迎各位热情朋友带着您满载的激情和人情味在这个迷人的夜晚光临XXX快乐1号大客轮!我们将带领大家驶入歌的世界,舞的海洋!。让所有心情摊开来体会。让不尽的精彩围绕身边。好!下面就让我们一起顺着风向标,进入新航线! 让星光映衬的夜幕璀璨，让歌舞交织的欢乐点燃。让青春释放的活力跳动。让热情摩擦的温馨升华。无限风光无限美，音乐舞台彩虹飞。歌舞表演即将开始！ 3号主持稿——夜店秀场 （风格：诙谐、自嘲注意表演、动作、表情） 各位非常尊敬的，十分尊贵的，天天想见，十分想念的大款大亨老爷们，小姐太太亲家母们！大家晚上好！很开心在这美好的夜晚我们这里又迎来了各位闪光的新老朋友们以及您的红粉知己，生意伙伴，家人的团聚，朋友的聚会，相约来到这好听好看好玩的而且又有家的氛围的XXX秀场！在此首先请允许我代表我们的老总以及全体演职人员，工作人员。对您的大架光临致以最诚挚的谢意并给您无条件的九十度鞠躬！掌声随意！〈鼓掌音乐〉谢谢！
小学国学经典诵读教案
小学国学经典诵读教案 春日 一.教学内容简析。 在本单元中，本次学习的目的是诵读《春日》，分别为北宋词人秦观的《春日》，北宋文学家晁补之的《春日》和南北诗人朱熹的《春日》。 二.教学目标。 1.使学生能背诵诗歌。 2.感受我国五千多年悠久历史的积淀的精美华章的魅力。 3.培养学生热爱古典和国学的情趣。 三.教学过程。 探讨春天引入课文。 同学们，春天在你眼中是一幅什么样的景色？谁能用一些词语来描述一下春天？春天自古以来就是文人墨客最喜欢描写的季节，今天，我们就跟随北宋文人的足迹，去欣赏欣赏春日的生机勃勃。 整体感受。 1.学生自由读三首春日，把诗句诗通顺，读流利，并自己通过链接认识诗人。 2.学生齐读三首春日。 3.指名学生读。
诵读第一首《春日》。。 1.读诗句。 全班齐读。 指名读，评读。 跟教师读。 2.学生自主学习，交流 3.全班齐读译文。 4.学习诗歌的写作方式。 5.再把诗句美美地读一读，读出诗人描写的那么美的意境，读出诗句的韵味。 6.各种形式的背诵。 ①自由背。 ②指名背。 ③分小组背。 诵读第二首《春日》。 1.读诗句。 男女生读。 跟读，齐读。 比赛读。 2.学生自主交流
说说作者这首美丽的春天表达他怎样的思想感情。从这里我们又学到了一种写作方式，快把他收藏起来吧！ 3.背诵。 同桌背 指名背 全班评出“背书小能手”， 诵读第三首《春日》， 1.读诗句。 学生自由读。 教师指导读。 学生与教师配合朗读。 2.学生默读注释，译文，简析了解诗句意思，体会诗句表达的思想感情。 3.练习背诵 4.检查背诵 5.布置背诵 6.全班跟着音乐齐读三首《春日》。 四．课堂总结。 同学们，今天我们学了三首有关《春日》的诗句，并且把诗句背诵下来，你们表现得非常棒，我们一起完成了一次非常棒的合作，老师感谢你们的努力。
时政新闻稿
时政新闻稿怎么写 时政是时事政治的简称。就是某个时间段发生的国际新闻，从国际局势出发纵览全局，概括性比较强从大局出发的事件。时政同时在国内的考试中见于各类公务员考试，事业单位考试，各中小学考试等。时政考试重点考察考生对时事政治的敏锐度和识记能力。时政新闻稿怎么写的呢，欢迎阅读。 怎么写好新闻稿一：新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。 其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题一般包括引题、正题、副题; 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然; 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在;结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无;背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插
在“导语”或“结语”之中。 新闻六要素(也就是记叙要素)：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.英文就是：Six elements of information (that is, narrative elements): time, place, characters, the cause of the incident, after the results。 怎么写好新闻稿二：第一段时间地点人物 第二段时间内容经过 第三段事件的影响及意义 当然这只是大概的情况，要充实内容的话还有很多新闻稿专用的词语。新闻稿并不重视华丽的语句这类，只要内容充实表达明确就是一篇好的新闻稿。可能刚写的时候有些困难，其实新闻稿都是有它一定的套路的，但当然是要通过多练习，平时可以看一些报纸(娱乐杂志除外)学习他们的表达形式。 怎么写好新闻稿三：第一，一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。 第二，直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 一幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。 （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品" 的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上"、魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明：
国学经典诵读进校园
国学经典诵读进校园，延“中国人” 气质 我国的国学经典是我们民族文化的精华，千百年间，万口传育，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是国学的诵读，培养了他们的人生信念以及扎实的语言表达能力和鉴赏能力。但是当今社会随着物质生活水平的提高，家长给孩子更多的是物质上的满足，不仅造成孩子自私的性格，更让孩子对现代化设备的依赖。曾经有很多人说读国学是历史的倒退，作为一名家长更作为一名教师，更应和孩子一起读国学、谈国学。让国学经典诵读进校园，延“中国人”气质。 一、为什么要开展国学经典诵读。 中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究”、上海华东师范大学教育科学院“关于儿童诵读中国传统文化经典与潜能开发”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育科学研究院“湖南省中西文化经典导读实验科研课题”等系列关于经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子： 1、可以明显、快速地增加识字量；如一个月可以学会《千字文》，即认识近1000个汉字，诵读国学经典两年，即可自然轻松认识3000多汉字，相当于达到小学六年级的识字水平。 2、培养良好行为习惯，奠定优美人格：小朋友通过系统地学习《弟子规》
《三字经》等国学经典，班风、校风明显好转；家长纷纷表示：孩子变得讲礼貌，讲卫生，更加懂事、孝顺了。 3、明显提高孩子专注力，开发智力：汉字具有促进左、右脑功能平衡发展的作用，通过汉字来开发儿童智力，儿童可较长时间（如2小时以上）集中注意力于阅读等学习活动，这能极大地开发儿童的学习能力。 4、显著提升记忆力、理解力：通过2~3年的经典诵读，几乎每个坚持诵读的儿童，都能够背诵《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等30000字以上的经典著作，部分孩子甚至拥有过目不忘的阅读记忆能力。 二、国学经典诵读渗透到学校教育教学的每一个方面。 几年来，在学校领导的统筹安排下，全方位推进国学经典诵读活动的开展，形成了较为系统的国学经典诵读形式。学生在诵读过程中获得了诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生道德素质，增强民族自信心和自豪感；以经典诵读和德育教育密切结合、经典诵读与提高学生语文素养密切结合为方法，通过经典诵读教育学生做有崇高理想的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人；以知书识礼、知行合一为目标，从校长、教师到学生，通过诵读提高文明程度，用老师的识礼带动学生的识礼，使我们每一个老师、每一个学生举手投足都逐渐变得有修养，最终实现了学生知识的成长与精神的成长一致，这就是我们所倡导的“浩然正气”。 1．充分保证国学诵读的教学时间。 学科渗透国学经典内容，各科教师灵活运用，也可以利用课堂中场2分钟左右的时间教学或互动，以调节课堂。每天的晨读中必须有国学经典诵读活动的内容，并对学生的诵读进行指导。以亲子活动的方式在家灵活掌握。利用校园固定展板、班级板报、校园广播经典，营造诵读气氛。
娱乐类新闻播报稿件
新版《三国》《红楼梦》制造荧屏热浪 新《三国》是鲜花与板砖齐飞，演员毕竟都是名角，不仅有收视号召力，演技相对也有保证。但新《红楼梦》挑大梁的很多都是从没演过戏的新人，演技生涩，再加上千人一面的铜钱头、后现代的配乐，真是只有挨板砖的份儿了。新版《红楼梦》从选秀起就是非不断，开机前三天黛玉的扮演者摇身变成了“王熙凤”，播出后又有消息称很多演员是带着投资进剧组的……当艺术创作也要向现实妥协，很多人很多事已身不由己。另一方面，制片人李小婉到处拉赞助，摄影指导曾念平带病坚持工作，导演李少红明知接拍并非是福仍披挂上阵……他们已尽全力，怪只怪这部旷世奇作太过繁复，尽善尽美只是奢望。四大名著的翻拍本身就是全民关注，不管是前期宣传还是播放时的集体挑刺。社会在进步，但人们却似乎更爱怀旧。至今，几乎没有一部翻拍的经典会超过原作的口碑。其实，多年前的旧作播出时也并非都是赞美，只是它们经受住了时间的考验，最终幻化成经典，不知再过20 年，如今的新版是否会让人怀念。明年，新《水浒》与张纪中版新《西游记》就将上演，还是挺期待的。 徒弟打人引发的德云社“地震 今年8 月 1 日，北京电视台《每日文娱播报》栏目记者周广甫登门采访郭德纲家的别墅涉嫌占用公共绿地私建花园一事，结果传出了被郭家人殴打的消息，后经查，打人者是郭德纲的徒弟李鹤彪，被打的周广甫被初步鉴定为轻微脑震荡。事件发生后，警方介入了调查。8 月 3 日，德云社召开道歉说明会，李鹤彪和郭德纲的经纪人都在现场进行了公开道歉。但 4 日凌晨，郭德纲发表了一篇题为《有药也不给你吃》的博客，在力挺徒弟的同时，指责北京台记者意图强闯家门偷拍以及故意制造事端的行为，言辞相当的犀利啊！“偷拍不挨打，一句此事古难全” ，将事件引发的争议再度推向高潮。这件事也引发了德云社的内部“地震”：8 月 6 日，何云伟、李菁两员大将携手离开，关于德云社内部管理的诸多问题也被媒体广为报道，之后德云社自行“停业整顿”长达一个月之久。8 月10 日，《人民日报》发表评论说，郭德纲把自己“骂”下了舞台。崔:郭德纲能有今日的名声，与当年京城媒体的力捧是分不开的。不管北京台在这件事上有没有错，打人终究是不对的。或许郭德纲觉得在这件事儿上多少有点委屈，但作为公众人物，言行必须对公众负责。有理说理，“出口成脏”只能将自己带入众叛亲离的境地。 我爸是李刚 2010 年10 月16 日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!” 后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语 葛优开复古版百万豪车一秒变“葛军官”好拉风 明星爱开豪车众人皆知，但同是价值百万以上的车，有人喜欢流线造型的跑车，有人则热衷硬朗的越野。近日，腾讯娱乐记者就拍到葛优开着一部复古版的路虎，“葛大爷”一秒变身“葛军官”，帅爆了！当日记者在路上发现了葛优独
国学经典诵读必备篇目默写测试
国学经典诵读必备篇目默写测试 1、青，( )，而青于蓝；冰，（），（）。 2、故木（），金（），君子博学而（），则（）而行无过矣。 3、吾尝终日而思矣，不如（）；（），不如登高之博见也。登高而招，（），而见者远；顺风而呼，（），（）。假舆马者，非利足也，（）；假舟楫者，非能水也，（），君子（），善假于物也。 4、积土成山，（）；积水成渊，（）；（），而神明自得，圣心备焉。故（），无以至千里；不积小流，（）。（），不能十步；（）功在不舍。（），朽木不折；锲而不舍，（）。 5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，（），（）。 6、（）以修身，( )以养德。 7、非( )，非宁静无以致远。 8、非学( )，非志( )。 9、( )则不能励精，( )则不能治性。 10、( )，将复何及？ 11、年与时驰，( )，( )，多不接世。 12、写木兰毅然决定代父从军的句子是：阿爷无大儿，木兰无长兄，（），（）。 13、描写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，（），（），北市买长鞭。 14、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，（），（），（）。（），（），不闻爷娘唤女声，（）。 15、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：（），关山度若飞。 16、描写边塞夜景烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：（），寒光照铁衣。 17、描写征战激烈的句子是：将军百战死，（）。 18、《木兰诗》中描写木兰战功卓著的句子是：归来见天子，天子坐明堂。（），（）。 19、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句：可汗问所欲，（）；（），送儿还故乡。 20、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是：爷娘闻女来，（）；阿姊闻妹来，（）；小弟闻姊来，（）。 21、《木兰诗》中描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：开我东阁门，（），脱我战时袍，（），（），对镜贴花黄。 22、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句：（），（）；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 23、夫人之相与，俯仰一世。，； ，。虽趣舍万殊，静躁不同，，暂得于己，，；及其所之既倦，，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，，，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 24、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（），（）；（），（）。 25、（），风飘飘而吹衣。 26、问征夫以前路，（）。 27、僮仆欢迎，稚子候门。（），（）。 28、（），眄庭柯以怡颜。 29、倚南窗以寄傲，（）。 30、（），门虽设而常关。 31、（），鸟倦飞而知还；（），（）。 32、世与我而相违，复驾言兮焉求！（），（）。 33、或命巾车，或棹孤舟。（），（）。 34、（），（）。善万物之得时，（）。 35、已矣乎！（），曷不委心任去留？胡为乎惶惶欲何之？ （），（）。 36、怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。( )，( )。
2019年新闻稿文案范文
2019年新闻稿文案范文 新闻是及时的，具有时效性的!那么该如何写新闻稿文案呢? 新闻稿文案 篇一：新闻策划文案 新闻策划文案 一、节目宗旨 1、目的:是一档娱乐化的新闻节目，主持人以“说”新闻为主，风格轻松、诙谐，成为节目的“另类”特色，以“另类”的方式演绎新闻事件，别开生面。 同一时段,省级卫视中创较高收视率. 2、目标:社会生活中新事物、新现象、新问题、,迅速、广泛、简要的在实际条件允许下具有典型性的报道,与观众产生共鸣. 二、节目定位 1、内容:经济、饮食、娱乐 2、对象:关注社会生活中最新消息的人 三、报道形式 1、节目类型:消息类新闻直播 2、播出长度:15分钟 3、交流方式:观众可以发短信与主持人或给本节目留言进行交流 4、结构方式:分为三个板块进行播报:⑴新闻:①国内方面
②国际方面 ③娱乐方面 ⑵好吃特色美食尝这里—介绍港台地区独特风味、广受好评的美食 _ ⑶本地天气预报 4、形象包装 主持人:小池 主持人风格包装:休闲、时尚、清爽着装 5、播报地点:新闻演播厅 四、选题策划 新鲜性、实效性、典型性、尽量独家性、且具有可操作性的新闻进行采访、编辑、录用 五、采访策划 1、派本台记者到现场与被采访对象进行采访,通过提问、回答进行交流互动,把镜头当 成观众进行情感交流 2、在条件不允许下,采用电话采访与现场主持人连线,通过一问一答式对新闻事件进行 交流,让电视观众了解事件具体情况 3、播报记者、主持人必须有无知意识和现场意识,明知顾问,让观众了解前因后果
六、编排与播出策划 播出时间:首播18:00—18:15 重播12:00—12:15 七、节目策划人: 谢静 篇二：新闻采访文案 《兼职，“小心”陷阱。 》深度报道策划文案 二，获取新闻线索：1，做过兼职而被骗的学生，调查他们被骗的经过。 2，兼职公司的招聘途径，进行采访。 3，兼职公司的说法，进行暗访。 4，专业就业老师对于学生兼职的看法。 5，学生对于兼职的看法。 6，法律寻找，怎么保护受害者权益。 三，分析信息：1，兼职公司招聘是否经过法律的应许? 2，正规的兼职公司和“骗子”兼职公司招聘人才的区别? 3，“骗子”公司通过那些手段取的非法利益，骗取学生钱财? 4，学生怎么样才能识破这个“骗局”。 5，学生出于那种目的去做兼职? 6，学校是否提供兼职场所，给予学生锻炼机会。
2020-国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案 王卜庄镇东孟小学 区教育局确定了“以中华优秀传统文化滋养学生身心，以良好行为习惯养成教育规范学生行为”的德育特色。确定适合我校的德育特色项目，打造积极向上的校园文化，我校将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 一、活动目的 1.开展国学经典诗文诵读活动，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。 2.诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。 3.让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4.用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。 二、活动人员安排 （一）领导小组 杨春景孙建国樊仕杰杨涛
（二）指导教师 张金婷、韩广占二位老师及1-5年级语文老师。 三、活动时间 1.从2018年3月启动本活动，在1-5年级学生中全面推行。 2.以一学期为一个周期，分年级指导诵读。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。 3.汇报会时间：6月20日-6月22日（下午自习） 四、组织实施： 1.组织相关教师制定本班的诵读活动计划、方案。 2.积极创造阅读条件。 （1）图书室面向学生和老师不断完善和规范图书的管理。 （2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书并与学生一同分享读书的快乐。 （3）作好家校沟通、班级图书流通工作，保证学生有充足的读书资源。 3.合理安排阅读时间。 （1）每天早自习背诵本年级所学国学内容。 （2）每周五有一节经典诵读课由语文讲解国学内容。 4.班主任制定相应的班级读书目标和读书成长计划。 5.学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。 6.每个学生建立一本“读书积累本”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。 七、展示评价
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 Last revision date: 13 December 2020.
国学经典诵读篇目 一幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。 （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋