新时代的劳动者成题
第五课第二框劳动和就业试题
班级：________ 姓名_________小组___________
1、（姚冉）解决就业问题，从劳动者方面来说，就应该（）
A、大力开发就业岗位，全面落实就业扶持政策
B、增加就业资金投入，加大对下岗失业人员的援助力度
C、进一步搞好就业服务，完善社会保障制度
D、转变就业观念，不断提高职业技能。
2、（贺静）随着就业形势的严峻，公务员热不断升温，动辄几千人甚至上万人争一个岗位的现象时有发生，而由于报名人数过多，网络系统一度瘫痪也不再是新闻了。这表明在市场经济条件下，劳动者应该（）
①树立竞争就业观②改善劳动就业环境③树立职业平等观④树立多种方式就业观
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3、（贺静）就业是民生之本，解决就业问题，最根本的措施要（）
A、以科学发展观统领经济社会发展全局
B、大力发展生产力，保持经济持续健康发展
C、劳动者转变就业观念
D、党和政府采取措施促进就业
4、（姚冉）内蒙古自治区总工会于8月21日首次在全区范围内开展了“困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动”。开展活动表明（）
A、我国实行积极的就业政策
B、只要国家扶持就能解决就业问题
C、我国的就业形势已得到缓和
D、劳动者的劳动技能亟待提高
5、（姚冉）8月20日，由中国企业联合会等主办的2010年全国雇主工作会议，要求深入全面推进劳动合同制度和集体合同制度的贯彻实施，这是因为（）
A、依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据
B、劳动合同是劳动者履行义务的前提
C、签订劳动合同是劳动者获得权利的基础
D、只有通过劳动合同，劳动者才能维护自己的权益
6、（姚冉）1980年至1990年，我国GDP保持每年9.5%的增长，就业人口年增长率为4.3%，就业弹性（就业人口年增长率/GDP年增长率）为0.453,1991至2000年，就业弹性下降至0.11,2001年至2008年，就业弹性下降到不足0.1.下列措施中能有效提高我国就业弹性的有（）
①大力发展服务业②保持经济快速增长③支持中小企业发展④提高劳动者工资水平
A、①?
B、①?
C、②③
D、③④
7、（姚冉）就业是民生之本，从经济上说，增加就业不但可以充分利用我国丰富的劳动力资源，而且还能促进经济良性循环。正确表示这种循环过程的是（）8、（穆晓丹）2011年中国大学生就业形势依然严峻。部分同学眼高手低是难就业的重要原因之一。如果请你针对大学生自身存在的问题给报社写一篇评论，从经济生活角度看，最恰当的题目是 ( ) A.大力发展经济，构建和谐社会 B.政府担起责任，解决群众就业
C.转变就业观念，提高自身素质
D.加大财政投入，完善社会保障
9、（姚冉）2010年初，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人，下列有利于解决“用工荒”问题的措施有（）
①维护劳动者合法权益②政府统筹安排劳动者就业
③引导劳动者树立正确的就业观
④加强对劳动者的技能培养
A、①②③
B、①②④ C. ①③④ D. ②③④
10、（穆晓丹）近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给与免受行政事业性收费、税收优惠、小额担保贷款和贴息等政策扶持，这表明（）
A、实现就业必须通过市场竞争
B、高校毕业生应树立平等就业观
C、政府鼓励高校毕业生自主创业
D、选择职业只能根据个人兴趣专长
11、（姚冉）会展设计师、宠物训导师、婚姻家庭咨询师、珠宝首饰评估师、调香师等等，社会日新月异的发展催生了很多新风扑面，生机勃勃的新兴职业。新兴职业的出现（）
①表明就业是民生之本②标志着以创业带动就业已蔚然成风③有利于缓解严峻的就业和再就业压力④有利于提高居民的生活水平和质量
A、②③
B、③④
C、②③④
D、①②③
12、（蔡婷）从漫画《反差》中，可以看到我国当前就业中存在（）
A．劳动力资源过剩的问题B．部分行业就业压力得到缓解
C．就业结构不合理的问题D．劳动力资源供不应求的问题
13、（贺静）实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是（）
A、依法签订劳动合同
B、保障劳动者主人翁地位
C、建立和谐的劳动关系
D、自觉履行劳动者的义务
14、（穆晓丹）国家规定2009年国庆节放假8天，用人单位凡在10月1日、2日、3日和6日期间安排劳动者加班，应按不低于劳动者本人日或小时工资的300%另行支付加班工资，10月4日、5日、7日、8日期间安排劳动者加班，可安排补休而不支付加班工资，如果不给补休，则应当按照不低于劳动者本人日或小时工资的200%支付加班工资。材料主要体现了劳动者享有（）
①取得劳动报酬的权利②休息休假的权利③劳动安全卫生保护的权利④社会福利的权利
A、①③
B、①②
C、②③
D、①②③④
15、（蔡婷）把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置（）
①表明我国一切工作必须围绕扩大就业来展开
②有利于维护和实现劳动者平等就业和自主择业的权利
③是社会主义的根本经济特征
④体现了社会主义的本质要求
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
16、（蔡婷）就业是民生之本，国家采取各种措施扩大就业，给社会经济发展带来重大影响，下列选项中，你认为最合理的顺序是（）
①获得工资收入②刺激居民消费③扩大生产规模④增加就业岗位
A、①—②—③—④
B、②—③—④—①
C、④—①—②—③
D、④—③—①—②
17、（穆晓丹）近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有( )
①提高员工的工资和福利②到劳动力资源丰富的地区设厂
③消除农民工流动的体制性障碍④提高对员工的技能要求
A ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
18、（贺静）2009年10月26日，中央国家机关公务员考试报考审查通过人数突破百万，远远超过2008年的80万大关。最热门职位的竞争率也是三年来首次超过4 000：1。面对公务员考试“千军万马过独木桥”的严峻形势，很多大学生依旧一路追捧“中国第一考”。这表明要实现就业，劳动者应该 ( )
①依靠政府安排就业②努力追求高薪职位
③树立多种方式就业观④树立职业平等观
A.①②
B.②③ C．①③④ D．③④
19、（蔡婷）近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重，其中，对一级技师的需求量是供给量的3.2倍。上述事实直接说明我国（）
①劳动力市场出现了供求结构失衡
②劳动力市场出现了供求总量失衡③政府要大力发展职业技术教育④年轻人要合理规划自己的职业生涯A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
20、（穆晓丹）据《市场报》2004年9月14日报道，伴随着国有废品回收行业的低迷，北京城里的“拾荒大军”不断壮大起来。初步统计，北京市从事这一行业的人员有30万人之多，每年从北京“捡走”至少30亿元人民币。最能体现“拾荒者”正确择业观念的是（）A 职业平等观 B 树立自主择业观 C 竞争就业观 D 多种方式就业观
21、（贺静）在我国，劳动者依法享有的权利包括（）
①平等就业和选择职业②休息、休假③接受职业培训④遵守劳动纪律
A ①
B ①②
C ①②③
D ①②③④
22、（蔡婷）某企业是一家私营企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天加时工作，星期天也照常上班。职工每月累计加班加点高达120小时，并且不按国家规定支付加班费。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权益。这家企业侵犯了劳动者的（）
A平等就业和择业的权利 B接受职业培训的权利
C休息、休假的权利、取得劳动报酬的权利D获得劳动安全卫生保护的权利
23、（贺静）当自己的权益受到侵犯时，劳动者可通过以下途径加以维护（）
①投诉、协商②申请调解、申请仲裁③向法院起诉④实施报复
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
24、（贺静）劳动和社会保障部要求，从6个方面加强职业培训，提高广大劳动者的就业、工作和职业转换能力，促使他们尽快地实现就业、再就业和稳定就业，这将有利于保障和实现劳动者的（）
A享受社会保障和取得劳动报酬的权利 B接受职业技能培训和平等就业的权利
C取得劳动安全卫生保护的权利 D提请劳动争议处理和选择职业的权利
25、（穆晓丹）劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有自身实力强，才能就业机会多，即树立（）A自主择业观B职业平等观 C竞争就业观D多种方式就业观
26、（蔡婷）《经济日报》报道，全国人大已经把《社会保险法》列入立法规划。劳动和社会保障部门要严格监察执法，加强社会保障宣传，提高用人单位依法参保缴费的自觉性，提高劳动者依法维权的意识。材料中劳动者依法维权是指维护 ( )
A．平等就业和选择职业的权利 B．取得劳动报酬的权利
C．获得劳动安全卫生保护的权利 D．享受社会保险和福利的权利
27．（穆晓丹）某市有230名下岗失业人员报名参加了驾驶、干洗等各种职业的技术技能的再就业培训。下岗失业人员参加再就业培训（）
①反映了他们就业观念的彻底转变②有利于提高他们的就业能力
③能更好地适应劳动力市场的需要，增加就业机会④有利于劳动者劳动权的实现
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
二、材料题（姚冉）
2010年10月15日—18日，中国共产党在北京召开了第十七届中央委员会第五次全体会议。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济的社会发展第十二个五年规划的建议》。
《建议》坚持把保障和改善民生作为加快转变经济增长方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置。我国就业形势一方面就业难，另一方面用工难。这“两难”是政府、企业和劳动者的困惑。能否清除认知障碍，平衡利益矛盾，决定着政府、企业和劳动者能否和谐共“舞”。
运用经济生活的有关知识，就“两难”问题的解决，谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”。
三、简答题
28、（穆晓丹）就业的意义
29、（蔡婷）如何解决就业问题
30、（贺静）劳动者如何维护自身合法权益
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
二、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
三、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
四、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
五、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
六、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
七、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
八、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
九、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
十、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
十一、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
十二、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
1----5 DCBAA 6---10 BACCC 11----15 BCDBC 16---20 CADCA 21---25 CCABC
26--27 DD
十三、①政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构
②企业积极承担社会责任，为职工提供良好的就业机会和就业环境③劳动者树立正确的就业观，努力学习，提高技能素质。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des f ins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
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5.2 新时代的劳动者 教案完美版
5.2 新时代的劳动者 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学
内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并
2017-2018学年高一政治新人教版必修1试题同步：5.2 新时代的劳动者
专题5.2 新时代的劳动者 1．劳动是劳动者的和体力的支出，是物质财富和的创造活动，是人类文明发展进步的。 2．劳动者是生产过程的，在生产力发展中起作用。我国劳动者分工不同，地位，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。光荣属于。 3．就业是，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的和精神财富。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使能够不断再生产。同时，劳动者就业，有利于其实现自身的，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 4．党和政府从人民群众的根本利益出发，实施战略和积极的，制定了劳动者自主就业、、政府促进就业和鼓励创业的方针。 5．劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。树立，树立，树立职业平等观，树立多种方式就业观。 6．实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的。党和政府在实施、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护。 7．我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者的前提，是实现、充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。 8．我国劳动者享有的权利包括：和选择职业的权利，取得的权利，的权利，获得的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。 9．劳动者的权利和义务是统一的。劳动者享受权利与履行是互为前提的；自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。我国实行，是维护劳动者合法权益的重要保证。 10．劳动者要增强意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、等途径加以维护。
高中政治2.5.2新时代的劳动者作业与测评(含解析)新人教版必修1
高中政治2.5.2新时代的劳动者作业与测评（含解析）新人教版 必修1 1．全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，从根本上要靠劳动和劳动者创造。这是因为( ) ①劳动是人类文明发展进步的源泉②劳动创造了社会物质财富和精神财富③劳动者在生产力发展中处于被支配地位④劳动者的劳动是体力和脑力的支出 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 答案 A 解析全面建成小康社会，需要依靠劳动与劳动者，表明了劳动与劳动者的重要作用，①②符合题意。劳动者在生产力发展中起主导作用，③说法错误。④是对劳动的形式及内涵的解释，与题干不构成因果关系。 2．就业是民生之本，就业对劳动者而言，其意义在于( ) A．为社会创造物质财富 B．为社会创造精神财富 C．取得报酬，获得生活来源，同时有利于实现其自身的社会价值 D．促进劳动力市场和就业机制完善，畅通就业信息 答案 C 解析对于劳动者来说，就业的意义在于取得报酬，获得生活来源，实现自身价值，丰富精神生活，C符合题意；A、B本身正确但不是对劳动者本人来说的，不符合题意，应排除；D属于就业措施，不是就业的意义，与题意不符。 3．每年毕业季过后社会上仍有一些“毕剩客”(尚未落实就业单位的大学毕业生)。他们并非无业可就，而是挑肥拣瘦，主动放弃就业机会，这样的情况被称为“选择性失业”。下列措施有利于缓解这一问题的是( ) A．政府实施积极的就业政策 B．加强劳动者职业技能培训 C．签订劳动合同，维护劳动者合法权益 D．劳动者要树立正确的就业观念 答案 D 解析通过大学毕业生对工作“挑肥拣瘦”可见对职业存在偏见，故应当树立职业平等观，答案为D。A、B、C并不能解决就业观问题，故排除。 4．下图漫画《是值班，不是加班》的做法说明( )
小学生《新时代劳动者》教案
小学生《新时代劳动者》教案同学们好！今天我们一起来探讨《新时代的劳动者》这一框的内容。（板书）二、新时代的劳动者（教师PPT1）作为未来的劳动者和就业者，同学们对劳动和就业有着 很大的兴趣，就这方面的现实问题希望有更深刻和广泛 的了解。课前同学们认真预习了本框内容，并且分组展 开调查研究，通过对相关课题的调查，大家对本框有了 进一步的认识，同时也产生了一些困惑。下面我们就一 起来分享认识和解决困惑。小组一探究（小组一PPT）（师）第一组同学的调查研究加深了我们对劳动为什么光荣的 认识，此外，也获得了下列问题的答案，什么是劳动？ 劳动有何重要性？尽管劳动者分工不同，但是他们都为 社会作出贡献，所以都是光荣的。(教师PPT2)关于第一 组同学探究得出的结论，其他小组有没有不同的看法？生：劳动光荣是无容置疑，但是我们对光荣属于劳动者 有不同看法。由于劳动者分工不同，为社会所作贡献不同，因此所得到的承认和尊重也有所不同，地位也不会 平等。因此，我们对此观点表示怀疑。很好，对此问题 的研究，我们将进一步深入，在后面的探究讨论中能得 到答案。所以每个人要以辛勤劳动为荣，要以好逸恶劳 为耻。现代社会中，劳动的方式有多种多样，家务劳动、义务劳动、集体劳动、就业等，众多方式中，为什么就
业显得如此重要呢？ （师）大家思考就业的重要性？问题一 生回答，老师解析。人们通过就业，获得报酬，促 进个人的生存与发展，可以哺育下一代，养儿育女，为 社会创造新的劳动力。同时，不断地为社会创造物质财 富和精神财富，自身也得到社会的肯定和尊重，实现了 社会价值。 展示就业的意义（教师PPT3、4）（师）党和国家已经把必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造， 作为全社会贯彻的一项重大方针。在社会主义国家，每 一位劳动者都是国家的主人，尊重和保护劳动者的合法 权益是国家的责任。目前，我国尊重劳动主要表现在重 视就业这一民生。所以党和国家各级政府非常重视就业 问题，那么就业现状怎么样？有请第二小组代表展示他 们的调查成果，大家欢迎！ 小组二：就业形势（小组二PPT）（师）分析：上述调查情况，反映的客观事实就是我国的就业问题比任何 一个国家都突出，就业形势非常严峻，表现在三个方面，一是人多，就要扩大就业规模，增加就业岗位；二是劳 动者素质与市场需求不符，那么就应该提高劳动者的素质，改善劳动者的知识结构；三是市场不完善，就业信 息不畅通，那么就要不断完善市场就业机制。（教师
新时代的劳动者 练习
5.2新时代的劳动者 一、选择题 1.每年的5月1日是全世界劳动人民的节日，这一节日的设立是对劳动者的尊重和爱戴，这是因为( ) ①劳动创造物质财富和精神财富 ②劳动是人类文明进步发展的源泉 ③劳动光荣 ④劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 2．要在社会贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”方针，从根本上说，这是因为( ) A．劳动是人类文明进步发展的源泉 B．劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责 C．劳动光荣、知识崇高、人才宝贵 D．劳动是劳动者的脑力和体力的支出 3．就业是民生之本，国家要坚持实施积极的就业政策，加强就业引导。以下措施属于国家促进就业的是( ) A．通过推动经济发展为劳动者直接安排就业岗位 B．营造有助于促进就业和鼓励自主创业的良好环境 C．全力发展高科技产业和资本密集型产业 D．树立自主择业观、竞争就业观和职业平等观 4．面对严峻的就业形势，许多求职者通过到农村就业、到民营企业就业、自主创业等形式，主动破解就业难题。这启示我们要( ) A．大力发展经济，创造更多的就业岗位 B．实施积极的就业政策，完善市场就业机制 C．积极适应社会需求，转变就业观念 D．依法维护自己平等就业和选择职业的权利 5.就业是民生之本，企业的发展有利于就业市场的稳定。为了稳定就业，企业可采用的措施是( ) A．与员工协商薪酬 B．完善失业保险制度 C．提高生产效率 D．缩短劳动合同期限 6．2015年6月26日，某省2015年首场大学生暑期工招聘会举行。现场提供上千个岗位，3000多名学生进场，最后仅有80多人与单位达成意向。主要原因是劳动密集型企业提供的多是一线工人或业务员等“蓝
人教版高中思想政治必修1新时代的劳动者教学设计
《新时代的劳动者》 【教材分析】 本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。 【教学目标】 （1）知识目标：懂得劳动的含义及其地位，就业的作用与意义，劳动者维护自身合法权益的基本途径和方式；了解我国当前的就业形势、劳动者的基本权利；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；知道如何从政府及劳动者两方面解决我国的就业问题以及政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。 （2）能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力（3）情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创业意识，树立正确的就业与择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。 【重、难点】树立正确的就业观念、劳动者如何维护自身的合法权益 【教学方法】情景教学法，探究法，多媒体教学 【教学过程】 ★导入新课 教师活动：同学们，首先老师给大家看一组图片。（多媒体展示：一边展示一边讲解）第一幅：农民在耕地。第二幅：工人在生产。 第三幅：老师在讲课。第四幅：主持人在主持节目。 那么他们有什么共同点呢？ 学生回答：他们都是劳动者。 教师活动：是的，他们都是劳动者。劳动最光荣！（多媒体展示） 我们衣、食、住、行、用各方面都离不开劳动者。衣，离不开服装设计者以及服装的制造者；食，离不开菜农以及养殖业者，到餐馆酒店吃饭，离不开厨师和负责酒店管理的一系列工作人员；住房离不开我们的工程师、建筑工人以及设计装修人员；交通方面就离不开道路建设者、司机、交警等等这些人；用就更是无所不包了，同学们所用的笔和书都离不开劳动者的辛勤劳动。 ★新课教学 一、劳动和就业 （一）劳动的含义、意义以及劳动者的含义 教师活动：那么什么是劳动？劳动有什么样的意义？劳动者的定义又是什么样的？请看大屏幕。 劳动就是劳动者脑力和体力的支出，是创造物质财富和精神财富的过程 劳动的意义：劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉 劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用。 劳动和劳动者都如此的重要，因此当和国家把“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”
新时代的劳动者优质课教学设计
新时代的劳动者优质课教学设计 2016-01-22 16:49 589次 新时代的劳动者高中思想政治人教2003课标版 1、识记就业的意义；劳动的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 五、教学难点：树立正确的择业观 一）劳动与就业 探究活动一： 我们学校里有哪些类型的劳动者？他们各为学校和社会作出了哪些贡献？ 学生讨论：略。 1、劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 2、劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动是生产力中的决定性因素，劳动创造了文明， 促进人的发展，同时推动了历史的进步，所以，光荣属于劳动者。 3、我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都 应该受到承认和尊重。 探究活动二： 材料一：2011年华南师范大学招聘会现场
材料二：根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2011年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。 材料三：中央2台每周二晚上10点的《赢在中国》栏目，2006年度总冠军宋文明，他摘取了1000万元的创业基金。他的创业项目是劳务培训，劳务输出方面的。他之所以能够成功，除了他个人的素质高以外，更是因为他的项目符合我国的国情，那就是我国劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 探究问题： 1、人们为什么要就业？ 2、当前我国的就业形势怎么样？ 3、面对这样的就业形势，该如何解决就业问题？ 学生活动：略。 1、对个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，促进人的全面发展。对国家：就业是民生之本，对整个社会的生产和发展有重要的意义；有效的劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。对社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。 2、就业形势：我国的劳动力总量和劳动力数量比较大；劳动力素质比较低，与社会发展不相适应；劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。 3、（1）国家和政府： 首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本； 其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业； 再次，完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境 （2）作为劳动者，首先提高自身素质，努力自主创业；其次应该树立正确的择业就业观念，积极就业。 探究活动三：
人教版高中政治必修1练习新时代的劳动者
第2课时新时代的劳动者 P27 1．全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，从根本上要靠劳动和劳动者创造。这是因为() ①劳动是人类文明发展进步的源泉②劳动创造了社会物质财富和精神财富③劳动者在生产力发展中处于被支配地位④劳动者的劳动是体力和脑力的支出 A．①②B．②③C．②④D．①④ 答案 A 解析全面建成小康社会，需要依靠劳动与劳动者，表明了劳动与劳动者的重要作用，①②符合题意。劳动者在生产力发展中起主导作用，③说法错误。④是对劳动的形式及内涵的解释，与题干不构成因果关系。 2．就业是民生之本，就业对劳动者而言，其意义在于() A．为社会创造物质财富 B．为社会创造精神财富 C．取得报酬，获得生活来源，同时有利于实现其自身的社会价值 D．促进劳动力市场和就业机制完善，畅通就业信息 答案 C 解析对于劳动者来说，就业的意义在于取得报酬，获得生活来源，实现自身价值，丰富精神生活，C符合题意；A、B本身正确但不是对劳动者本人来说的，不符合题意，应排除；D属于就业措施，不是就业的意义，与题意不符。 3．每年毕业季过后社会上仍有一些“毕剩客”(尚未落实就业单位的大学毕业生)。他们并非无业可就，而是挑肥拣瘦，主动放弃就业机会，这样的情况被称为“选择性失业”。下列措施有利于缓解这一问题的是() A．政府实施积极的就业政策 B．加强劳动者职业技能培训 C．签订劳动合同，维护劳动者合法权益 D．劳动者要树立正确的就业观念 答案 D
解析通过大学毕业生对工作“挑肥拣瘦”可见对职业存在偏见，故应当树立职业平等观，答案为D。A、B、C并不能解决就业观问题，故排除。 4．下图漫画《是值班，不是加班》的做法说明() ①维护企业、用人单位利益无可非议②不利于构建和谐、稳定的劳动关系③损害了劳动者取得劳动报酬的权利④侵害了劳动者平等就业的权利 A．①②B．②③C．①④D．②④ 答案 B 解析漫画表明是企业损害了劳动者的相关权益，不是强调要维护企业、用人单位的利益，①不选；漫画中企业侵害了劳动者的权益，这不利于构建和谐、稳定的劳动关系，②正确；漫画中“还我加班费”说明企业损害了劳动者取得劳动报酬的权利，③正确；漫画与企业损害劳动者平等就业的权利无关，④不选。故答案为B。 5．在劳动争议中，权益受侵犯的经常是青年农民工、女工、私营企业职工，解决争议时经常是劳动者缺乏维权的依据。劳动者维护自己合法权益的保证是() A．依法签订的劳动合同B．劳动者依法履行义务 C．权利意识和法律意识D．劳动者的主人翁地位 答案 A 解析履行劳动者义务是维护劳动者合法权益的前提，依法签订的劳动合同是劳动者维护自己合法权益的重要保证，故A符合题意，排除B。劳动者树立权利意识和法律意识，有利于劳动者维护自身权益，但不是依据，C排除。尊重劳动者的主人翁地位，是维护劳动者权益的原因，D不符合材料主旨。 6．2018年我国就业形势持续稳定、稳中有进，成为经济社会发展的一个突出
公开课新时代的劳动者教案设计
思想政治（必修1） 经济生活 新时代的劳动者 教学设计 泉州第一中学高一政治备课组郭鸿达 一、教学目标： （1）知识 ①识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。 ②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵。 ③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （2）能力 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。 （3）情感、态度与价值观 ①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。 ②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 ③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点和难点分析： （1）教学重点：树立正确的就业择业观 （2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 三、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习。 四、教法 1、口述法、探究式讨论法和现场情景模拟法。 2、教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。 五、教学过程： 【导入新课】（FLASH动画） 有这样一个大学生毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。结果呢？由于要求太高，没有符合他的工作。这则动画说明了什么呢？学生思考。 这反映了当前大部分求职者的心理，没对自身做一个准确定位，对待遇要求过高，没有正确的就业观，出现高不成，低不就的尴尬局面，这正是导致他们就业困难的主观原因
新时代的劳动者教案
《经济生活》第五课企业与劳动者 第二框新时代的劳动者 一、教材分析 [教材地位和作用] 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，围绕的主题是如何理财，而其主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，进而推进“三农”问题的解决，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。 在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识。 [学情分析] 高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。
高中思想政治《新时代的劳动者》优质课教案、教学设计
济宁市育才中学课时教案（复习导入、讲授内容、双边活动、课堂小结、作业布置）导 入新课： 教师：今天的中国更加具有活力与创造力,中国的劳动者们正在各个领域创造着新 的奇迹。让我们一起通过视频来感受一下我国超级工程的震撼力和劳动者的伟大。Array播放视频。 教师：这些工程都是中国的荣耀，作为中国人我们感到无比的光荣与自豪。在荣耀的 背后则是劳动者的艰辛劳动，既有工程师们的脑力劳动，又离不开普通劳动者的体力 劳动。今天就让我们来探究劳动和就业，走近新时代的劳动者。 无数个劳动者建设了这些超级工程，同学们想一想，劳动者的劳动对国家和 社会有什么重要性呢？ 一、劳动和就业的重要性（板书）1、 对国家和社会的重要性（板书）同学 回答。 幻灯片展示知识。 教师总结：劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。主体、主导是什 么意思呢？（停顿一下）。主体是指劳动者是生产的主要承担者，无论是生产工具的 制造、操作，产品的生产还是技术的研发都离不开劳动者的劳动。主导是劳动者的素 质决定生产力发展水平。就业实现了劳动力与生产资料的有机结合，有了就业才能创 造出物质财富和精神财富，促进社会进步。劳动是人类文明发展进步的源泉。没有劳 动，人类社会将不会进步甚至会倒退。正是因为无数航天人的劳动与付出，快递小哥 —天舟一号飞船才能够发射成功。正是因为有了农民的劳动，我们才能吃上新鲜的 蔬菜；有了建筑工人的劳动，我们才能住上高楼大厦；有了老师的劳动，我们才能 学到更多的知识，健康成长。而这些劳动者，只是分工不同，地位是平等的，都为国 家和社会做出了贡献，都值得我们学习和尊重。若劳动者得不到应有的尊重，将会挫 伤生产的积极性，不利于经济社会发展。所以我们要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造。光荣属于劳动者。我们通过歌曲来感受劳动的魅力。 播放赞美劳动者的歌曲。 教师：劳动不仅对国家和社会有重要作用，对于个人也具有现实意义。大家一起来 讨论：人为什么要劳动和就业呢？ 2、对劳动者自身的重要性（板书） 探究活动：结合自己的家庭谈谈就业对个人的意义学 生思考回答。 教师：不仅我们普通人，大国工匠中的王进（幻灯片介绍王进），也是在劳动中 获得收入，实现自我价值与社会价值的。 教师总结：就业是民生之本，是劳动者获得收入的主要来源。通过就业获得收入， 我们才能提高物质生活水平和精神生活水平。目前我国大部分人都是靠就业获得收 入，如果下岗了后果可想而知。就业有利于劳动者实现社会价值，丰富精神生活， 王进等大国工匠们正是因为做出了贡献才被社会所认可,被大家所尊重。一个人若整 天闲着没事干，就会精神空虚，无法实现社会价值；我们的许多知识是在劳动中获 得的，在劳动中，我们才能深入理解课本知识，提高自己的综合素质，促进人的 全面发展。 教师：劳动、就业无论是对国家、民族还是劳动者个人都是非常重要的，要求我们 要促进就业，保护劳动者的合法权益。
《新时代的劳动者》论述题
《新时代的劳动者》论述题 材料一：青岛一家模具厂开出16万元的年薪求聘一名高级模具工，应聘者却寥寥无几。在浙江这个制造大省，机械设备装配工供需缺口为1︰7，焊工供需缺口为1︰8，数控铣工供需缺口为1︰21。 材料二：根据对一些大中城市劳动力市场的调查发现，一方面有很多新增工作岗位特别是初、中级岗位“无人问津”，一时招收不到所需要的合适的从业人员，另一方面又存在着一定数量的下岗职工在观望等待。 材料三：统计显示，近5年来，中国新增就业岗位的70%由第三产业提供。据国家统计局测算，第三产业附加值每增长一个百分点，平均增加就业岗位达85万个，比第二产业多68万个。 （1）人们为什么要就业？ （2）指出出现上述现象的原因。 （3）针对上述现象，在选择职业时，劳动者应该怎么做？ （4）结合材料三，联系实际，请你为解决好就业和再就业问题提几条建议。 参考答案 （1）①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②充分的就业，有利于社会生产顺利地运转，有利于提高劳动生产率，促进经济的发展。③就业有利于劳动力的再生产，有利于实现自身的社会价值，促进人的全面发展。 （2）①我国技术工人职业技能较低、整体素质不高，高级技工紧缺。②人们的就业观念陈旧。 （3）劳动者要转变就业观念，树立职业平等观；要不断提高自己的职业技能和素质，树立自主择业观和竞争就业观；要从实际出发，多渠道就业。 （4）第一，大力开发就业岗位。要坚持把抓好发展作为促进就业和再就业的根本途径。第二，全面落实再就业扶持政策。第三，增加再就业资金投入。第四，强化再就业技能培训。第五，进一步搞好再就业服务。第六，引导下岗失业人员转变就业观念。第七，落实下岗失业人员的社会保障。
新时代的劳动者教案_1
新时代的劳动者教案 走进新课：播放视频新闻：用工荒为何难解大学生的渴。 师：如果是你，你会选择从事建筑工人这样的职业吗？ 生1：我不会，因为我的价值无法体现。 生2：我不会，因为它工作不稳定，收入低，没有保障。 生3：我会，如果没人从事这样的职业，就没有高楼大厦。 师：看来，不同的人会有不同的选择和考虑，但是大家的这种就业观是否符合新时代的要求？我们如何才能做好一个新时代的劳动者？本节课我们就来探讨这个问题。 推进新课：一、劳动与就业 ．劳动 课堂探究：发现的眼睛 多媒体图片展示：鸟巢、水立方、上海世博会中国馆、嫦娥二号 师：这些社会的物质财富和精神财富是劳动者的劳动成果。我们学校里有哪些类型的劳动者？他们各为学校和社会作出了哪些贡献？ 生1：老师，教给了我们做人的道理和很多知识。 生2：门卫师傅，我们进出时，他们开门给我们提供了方便和安全。
生3：保洁员。给我们创造了清洁的校园环境。 师：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应得到承认和尊重。光荣属于劳动者。 ．就业 多媒体展示图片：大学生找工作场景，济南农民工进城先充电，再就业女工露笑脸。 师：展示任务1。为什么毕业大学生、农民工和下岗工人都在想方设法寻找就业机会？就业的意义何在？.2。我国目前的就业形势如何？3。如何解决我国的就业问题？ 生：各学习小组的组长领取学习任务，各组成员相互讨论，合作探究。学生展示成果。 组：我们组领取的是任务1。我们觉得大学生、农民工、下岗工人之所以千方百计寻找就业机会，是因为就业对于他们而言，是生活获得的重要途径，也正是因为父母的就业才使得我能坐在这里学习劳动技能。 师：这说明就业对于个人意义重大。正是就业使得劳动者得以实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 第二组：我们领取的也是任务1。我组认为就业对社会同样意义重大。正是就业使得劳动者与生产资料相结合，才能生产出我们需要的物质财富和精神财富。所以才说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展意义重大。
新时代的劳动者
新时代的劳动者 一、教学目标： （一）知识目标： 1．劳动光荣、就业的意义。 2．劳动者依法享有的权利。 （二）能力目标： 认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。这些都与生活密切相关，有助于提高择业、就业和维权的能力。 （三）情感态度价值观目标： 1．树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 2．增强依法设立公司、依法经营、依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点： 1．公司的经营和发展 2．依法维护劳动者的权益 三、教学难点：依法维护劳动者的合法权益 四、教法与学法： 1．教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。问题教学法。 2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程： 第一目：劳动与就业 学习思考： 1．在社会发展和个人生活中劳动有何作用？为此我们要树立怎样的价值观？ 2．人们为什么必须就业？ 3．如何正确认识我国的就业形势？ 4．如何正确认识“技工荒”与“民工荒”？ 5．怎样进一步解决当前的就业问题？ 6．我们应该树立怎样的就业观？ 7．如何理解生活中的“有人没活干，有活没人干”的现象？ 归纳分析： 1．劳动及其作用 结合P41“探究活动”明确劳动的作用，得出劳动光荣的结论。 （1）劳动的含义：是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 （2）劳动的作用。 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动是人类文明进步的源泉。（社会）（结合生产力的三要素，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础来理解） 劳动是个人取得收入、获得生存的手段。“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”。（个人）
人教版高中政治必修1精品教学设计13：5.2 新时代的劳动者教案
新时代的劳动者 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激
发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之
人教版高中政治必修一同步测试新时代的劳动者
第 2 课时新时代的劳动者 一、选择题 1.社会生产过程需要很多生产要素，其中处于主体地位、起主导作用的是（） A.生产工具 B.劳动对象 C.物质资料 D.劳动者 2.就业是民生之本。从经济上说，增加就业不但可以充分利用我国丰富的劳动力资源，而且还能促进经济良性循环。正确表示这种循环过程的是（） 3.清华大学电机工程与应用电子技术某博士甘当一线电工。他说：“我喜欢做电工，喜欢在一线工作，那里有我成长所需要的土壤。”该博士的言行体现了（） ①自主择业观 ②竞争就业观 ③职业平等观 ④多种方式就业观 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.针对近两年出现的工人工资增长缓慢、欠薪抬头等现象，某省政府出台了相关清理欠薪和完善最低工资标准调整机制的文件，建立企业欠薪曝光制度，规范用人单位工资支付行为，劳动保障监察机构定点监控， 督促企业按规定支付工资。该省政府的做法旨在() ①维护劳动者的合法权益，构建和谐劳动关系 ②规范劳动力市场秩序，优化劳动力资源配置 ③完善保护劳动者权益的法律，使工资支付保障机制更加完善 ④努力维护社会公平正义，实现共享发展 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 5.虽然毕业生就业形势日益严峻，但基层人才却一直有较大缺口。不能从“龙门”再回到“农门”的观念， 长期束缚着毕业生走向基层的脚步。这表明毕业生应该（）A．坚守职业理想，等待最佳时机 B．学习劳动法规，依法保护自身权益 C．树立竞争择业观，不断提高自身素质 D．转变择业观念，灵活选择职业 6.一个 IT 专业的 80 后海归博士，创办了为农民找工作的网站。上线一年多，网站运用大数据为一万多名农民工精准“挖”到工作。为了解农民工的求职需求，他还曾到工厂打工。这位海归博士创业成功的经验可概括为（） A.根据社会就业形势调整自己的职业理想 B.把高学历和高技术转化为就业市场上的竞争优势 C.在市场需求、职业理想和个人专业间找到最佳结合点 D.脚踏实地了解职业岗位要求是实现职业理想的重要条件
新时代的劳动者教案
新时代的劳动者教案 一、教学目标 、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。 3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点与难点 、教学重点：树立正确的就业择业观
2、教学难点：正确认识我国当前的就业形势 三、前准备 多媒体 四、程安排 一时 五、教学过程 【导 入】回顾第一目有关企业的主要内容,引出第二目关于劳动就业的问题。 【导入新】 由生产三要素中劳动是决定性力量引出对劳动者的学习必要性，通过图片导入新。 【讲授新】 展出农民耕田、工人生产、老师上、主持人主持联合晚会四幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。 、劳动与就业 （1）劳动创造历史，劳动最光荣 通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。 （2）我国的就业形势严峻 列举XX年的最新就业数据和社会现象说明就业形势的
严峻性（如国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等）。引出我国就业严峻的三个方面的原因： ① 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾 ②劳动力素质与社会经济发展需要不适应列举数据说明劳动者素质普遍较低，以及社会上的一些缺工现象。让学生认识到自身素质提高的重要性 ③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通 探究活动：老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。 设问：人们为什么要就业？ 选择职业时，我们应主要考虑哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？ 面对巨大就业压力，在选择职业时，我们应该怎么做？ （3）就业的重要性和必要性 （一）劳动者： ①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活。③劳动者就业有利于其实现自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。
2017-2018学年高中政治 专题2.4 新时代的劳动者同步试题(含解析)新人教版必修1
第二单元生产、劳动与经营 第4课时新时代的劳动者 一、选择题。 1．2017年2月初召开的国务院常务会议强调指出，切实解决好农民工欠薪问题，深入开展专项整治和督查，集中曝光一批典型案件，严肃查处欠薪违法行为包括欠薪陈案，坚决打击恶意欠薪违法犯罪，尤其要坚决解决涉及政府投资项目拖欠工程款导致欠薪问题。这表明要解决农民工欠薪问题，需要国家 A．自觉履行劳动义务，这是维护劳动者合法权益的前提 B．依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证 C．完善法律法规，加强社会诚信建设，健全失信惩戒制度 D．制定并完善劳动合同法，依法维护劳动者合法权益 1．【答案】C 【考点】维护劳动者合法权益 【题型】单选题 【难度】一般 2．“失业怪圈”（家庭成员失业→家庭贫困→家庭教育支出减少→家庭成员科学文化素质和劳动技能低→引发新一轮就业困难）的破解成为政府特别关注的问题。若请你为政府撰写破解建议，你的观点可以包括 ①发展经济、实施积极的就业政策 ②劳动者要努力提高职业技能 ③加强引导、完善市场就业机制 ④劳动者要树立正确的就业观 A．①③B．①④C．②④D．②③ 2．【答案】A 【解析】“失业怪圈”谈的是就业问题，为解决就业问题，政府可以实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
①③符合题意。②④均是从劳动者角度出发，与设问不符，故排除。 【考点】就业 【题型】单选题 【难度】较难 3．报考公务员成为许多人的首要选择，每年的公务员考试竞争都十分激烈，有的热门职位甚至还创下几千比一的纪录。公务员考试“高烧不退”再次引发了全社会对当前就业问题的关注。为此，政府应该 ①鼓励劳动者自主创业、自谋职业，坚持用创业带动就业 ②完善就业服务体系，保证每个劳动者都能找到称心的岗位 ③加强职业技能培训，使劳动者具备报考公务员的条件和能力 ④加强政策支持和就业指导，建立健全公共投资带动就业的机制 A．①③B．③④C．②③D．①④ 3．【答案】D 【考点】劳动和就业 【题型】选择题 【难度】较难 4．目前，我国技能劳动者总量严重不足，高技能人才更是缺乏。技工短缺现象正逐步从东南沿海向内地延伸，从季节性演变为经常性。但另一方面，急需就业的高校毕业生的求职主要方向却是行政等需求量小的岗位，而机械加工等需求量大的岗位则乏人问津。解决这些问题需要 ①引导劳动者树立多种方式就业观 ②引导劳动者树立职业平等观 ③政府统筹安排劳动者就业 ④加强职业教育和职业培训 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．【答案】C
高一政治新时代的劳动者测试题
5．2 新时代的劳动者 一、选择题： 2018年7月30日，济南市人大代表郝纪勇呼吁应加强户外劳动者权益保护，天气酷热应停工。完成1～2题。 1．之所以加强劳动者权益的保护，是因为( ) ①这是社会主义制度的本质要求 ②劳动者的权利是保障劳动者主人翁地位的前提 ③保障劳动者的权益，有利于调动劳动者的积极性和创造性 ④保护劳动者权益，有利于规范协调劳动关系，扩大社会就业 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 2．要切实保护劳动者的合法权益，必须( ) ①尽快制定《劳动法》，使劳动者的权利有法律保障 ②进一步完善劳动合同制度 ③提高劳动者的法律意识 ④劳动者要审慎用权，遵纪守法 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④ 3．2018年8月，美国《福布斯》撰文，对美国9大亿万富豪的第一份工作进行了点评。卖核桃、卖爆米花、送报纸、专给汽车加油是一些亿万富翁的第一份工作，他们成功路上的第一步原来如此不起眼。这给就业者的启示是( ) A．要实施积极的就业政策 B．要扩大就业规模 C．树立职业平等观D．树立竞争就业观 4.据陇南日报2018年07月21报道今年以来，宕昌县继续坚持“劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，结合工作实际，采取六项措施，全力促进就业再就业工作健康发展。这些措施的实施( ) ①有利于构建和发展和谐稳定的劳动关系②可以确保劳动者权利意识和法律意识的增强③是为了转变劳动者的就业观念④有利于改善劳动就业和自主创业的环境 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 5．从青海大学饲料工程和动物营养学专业毕业的大学生“猪倌”李贤，靠养猪创出了一条致富路。他说：“铁饭碗当然好，但光等着不行，要有创业的意识，让所学的专业有用武之地。现在我养猪，好年成能有三四万元的收入，好着哩。”李贤的成功主要启示我们要( ) A．树立自主择业观B．树立竞争就业观 C．树立职业平等观D．树立多种方式就业观