动态网页制作
?动态网页制作
?本文就教科版网络技术应用(选修)第五章动态网页制作展开分析，本章内容课本分了四小节，以“认识动态网页”“理解动态html”“应用html”“asp脚本应用”为主线，这样的布局安排从整体来看似乎是一气呵成，合理到位，真正落实到教学实践中，效果不尽人，每年学业考试时，这块都是学生惧怕的难点之一。笔者通过几轮教学，不断改进教学策略，基本攻克了这个“堡垒”。本文从分析教材开始，首先提出几点商榷之处，然后就给出教学策略及教学实录的框架。一家之言，难免有不当之处还请见谅。
一、几点商榷
(一) 动态网页的概念的引入
课本中第一节“认识动态网页”是从动态html引入的，编者应当是考虑到与第四章建立主题站点的衔接比较自然。笔者认为动态网页本质的特点不是由动态html体现的，课本的第一节第二部分“什么是动态网页”中也提到以下观点：“以前的动态主要是强调人机对话，强调动态生成，随着涵盖范围的扩大，动态html才成为动态网页的重要组成部分”。既然如此，引入部分不妨从动态网页的核心技术入手，一下抓住关键，在学生面前展示一片网页制作的新天地，至于动态html可以放在后面，以一个主题站点或者学生自己在第四章所完成的作品为对象，进行锦上添花式的学习。
(二) 动态网页与数据库的关系的缺失
动态网页最精华的部分就是动态生成与人机交互，这些都离不开数据库的支持，如果不提及动态网页与数据库的关系，学生是不能真正理解动态网页的实质的。对于数据库，学生并不陌生，在必修第七章第三节“利用数据库管理大量信息”中涉及到，该部分在要求学生理解数据库的组成及各部分之间的关系后，还要求学生尝试了直接面对数据库数据的增、修、删等操作，最后指出了直接对数据库操作的缺点，更好的方法是通过数据库应用系统进行操作。这些为学生理解动态网页与数据库的关系作了很完备的布垫，因此我们不能错过这样一个“跳一跳就能摘大苹果”的机会。
(三) 动态网页与静态网页之间异同提出的时机与方式
动态网页与静态网页之间异同的比较是对学生本章学习的检验与总结，是本章教学的重点之一。课本中在引入部分演示完动态html后，马上在第一节的第二部分就进行动态网页与静态网页的区别与联系总结。试想按照课本的进程，这个阶段学生动态网页核心还没有涉及，更不用说把握动态网页的核心，这是让他们比较全面地得出动态网页与静态网页的异同是不可能的，最后就演变成了教师的灌输，学生的茫然。因此，笔者认为这部分内
容应当放在asp部分结束或者整章结束，作为检验、总结与回顾，这样，才能起到它应有的作用。
(四) 概念讲解详略不恰当
课本第二节“理解动态html”中，在讲解构成html核心技术时除了“客户端脚本语言”，“层叠样式表”外还讲到“文件目标模块”，对于什么是文件目标模块课本中在侧面作了注释。在教学过程发现，这块根本没有办法讲，学生对于html语言的了解也仅仅限于几个常用的标签，不可能了解到多少等级关系，说少了学生会以为所有的html都与动态的有关，说多了没有必要，教学时间也不允许，而且在后面的章节中根本就没有涉及这块，根据“说了也不会的内容不如不说”这样的实践策略，在教学中这块是基本跳过的；而课本对于什么是脚本、什么是脚本语言却没有做铺垫，一下就到了什么是客户段脚本语言，比较突兀，让学生摸不着头脑。在教学实践中这块不光要提到什么是脚本、什么是脚本语言，对于客户端与服务器端也要再进行回顾，因为对于信息技术课程，学生课后基本没有时间投入，因此每部分内容必须适时前后呼应，扫清学生学习过程中的一切可能的障碍。
(五) 认识与应用分开
对于动态html的学习，主要分成JavaScript与CSS每部分，学生在进行每一部分的学习的过程中，比较好的教学方法就是边体验边了解，边应用边掌握，因此没有必要专门开辟一个“应用html”部分，课本中第三节专门列出了“应用html”的部分，不但给人以画蛇添足之嫌，还对前面的学习造成影响。正因为后面有专门的一节让学生应有，在前面各部分学习时，只能浅尝辄止，学生调动起来的学习热情，探寻愿望，被人为叫停，很是可惜。
二、分析与策略
【学习目标】
1．通过观察，了解数据库在动态网站中的作用。
2．通过实践体验，了解asp的工作流程。
3．能对动态网页与静态网页的优缺点进行比较、分析、总结。
4．通过对JavaScript代码的体验，了解JavaScript的概念。
5．掌握JavaScrip代码的两种应用方式。
6．了解服务器端脚本与客户端脚本的异同。
7．了解CSS样式表的类别，以及不同类别的应用方式，有效范围。
8．能根据实际需要简单应用CSS。
【重点、难点】
1．asp的工作流程、含义。
2．服务器端脚本与客户端脚本的特点。
3．几种样式表的应用方式、有效范围。
【学生分析】
通过必修第六章“信息集成与信息交流”和网络技术应用(选修)第四章“建立主题站点”的学习，学生已经掌握了基本的html语句、体验了静态网站的建立与发布，为本章的学习打下了基础；通过必修第七章“利用数据库管理大量信息”的学习，学生对数据库有了初步理解，为认识动态网站与数据库的关系作了铺垫。另外，我校的信息课教学是依托网络环境下的教学平台开展的，教学平台中整合了学生博客、论坛、在线考试系统等，学生对教学平台中各系统比较熟悉，在学习过程中，每个学生还创设有自己的博客。
【教学策略】
本章所涉及到的知识点有动态网页、静态网页、动态html、客户端与服务器端，脚本、客户端脚本等；需要掌握的操作有Java代码的插入与CSS代码应用。为了能到达更好的教学效果，在教学中我立足于教材但不拘泥与教材。我把整章大体分成asp部分的学习、JavaScript部分学习、css部分的学习。每部分的学习是否吸引学生，好的切入点至关重要。学生对什么感兴趣？新奇的、身边的、直接关联的。根据我校学生特点，我选择以博客操作为切入点，以“在线考试系统登陆页面”为研究对象，以“百年恩来”主题站点为素材，在教学中以师生共同发现问题、提出问题、解决问题为学习主线，应用任务教学法与半成品组装法，让学生处在“做中学、学中思、思中做”的状态中，积极主动地完成知识的建构，达成学习目标。
Asp部分的学习，教师演示学生比较熟悉的博客后台发表、修改、删除主题等操作，共同观察博客主页相关主题的变化，让学生之中关联是应用了动态网站技术，在操作博客的同时展示数据库相关记录的变化，让学生理解动态网站一般是基于数据库基础上的。然后在让学生列举其它常见的动态网页技术的应用。由于博客系统中相当比较复杂，单个页面分析比较困难，因此在分析asp工作原理时，我选用了“在线考试系统”，与“百年恩来”
站点的首页，让学生比较分发到他们页面的服务器的文件代码与他们自己从IE端获取代码，得出静态网页两边的代码相同而asp文件两边代码不同的想象，然后通过排除法得出代码处理动作发生在服务器端，接着让学生自己分析这种处理是做了什么操作，让学生剖析了asp文件代码的同时，对操作中asp代码与数据库的信息交流过程有所了解，最后教师在把asp的工作步骤分解成小步，让学生根据自己的理解去组装，形成完整的asp的运行过程。最后指出，动态技术的还有同学们常用的搜索引擎，现在把动态html也成为动态网页的重要组成部分。
JavaScript部分的学习，分别展示加了JavaScript效果前后的“百年恩来”网站，成品网站首页加了欢迎来访者的页面效果、状态栏效果，利用js为每个页面加了鼠标特效，这些特效是经过精心选择的，效果比较明晰，代码相对不太复杂。所有代码的应用方法，在相应的的txt文件中都有提示，因此教师只做简单演示，大部分让学生根据层层深入的任务自己去探索，在学生探索的过程中，教师不失时机地引导学生思考，如JavaScript的特点、它是代码是在哪端运行的，代码是否需要编译等。
CSS部分的学习，演示博客的换肤功能，然后通过修改已经外联了样式表“百年恩来”网站中的CSS文件，来实现瞬间换肤功能，让学生对换肤不再神秘，从而激发了他们的学习热情。然后任务的引领下，通过自主学习与教师的启发相结合，一步一步完成CSS的学习，最后总结。
【教学环境】
网络机房、电子教室、投影仪。
(一) Asp部分的学习
【课前准备】
准备好演示时使用的博客，准备好“在线考试”系统登陆页面和“百年恩来”网站首页以及做好链接的两个站点的Word一个文件，当学生开机后统一分发的他们电脑桌面以便学生分析比较。
【教学过程】
师：在第四章的学习中大家都制作了个人网站，当前还有一种更加快捷的个人网站的创建方式，大家知道是什么？
生：个人博客。
师：对，大家都拥有自己的个人博客，我们一起来回顾一下博客中网页的创建、修改等操作。
教师演示博客后台操作，创建主题、修改主题、删除主题，每次操作完总刷新一下首页与相关主题，让学生看到变化所在，同时同步下载博客数据库，让学生观察每步数据库的中记录的变化，下载数据库并且打开，看起来有些浪费时间，但学生直观地看到数据库的变化，体验到数据库对动态网站支持，因此就教学效果来看，是值得的。
师生共同总结：网站的动态生成是基于对数据库的操作。
师：下面以asp站点为例子，来分析asp的工作原理，由于博客系统比较复杂，我们选择大家比较熟悉的“在线考试系统”登陆界面来做分析。
任务一：登陆“在线考试系统”首页，在IE中打开源程序，同时用记事本打开桌面上教
师分发的“login.asp”文件，比较代码的异同。
任务二：根据老师给的网址登陆“百年恩来”网站首页，然后比较IE中的源程序与教师分发index.htm文件代码的异同。
师：我们大家知道通过在IE中输入网站，来访问网站，IE端就是客户端，发布网站那端就是服务器端，老师发到大家桌面上的文件，就是服务器上相应的源程序，而大家通过IE菜单打开的代码就是其相应的客户端程序代码，大家通过比较有什么发现？
生：“百年恩来”首页的服务器端代码与客户端代码是相同的，而“在线考试系统”首页的服务器端代码与客户端代码是不相同的。
师：说明什么呢？对于静态网页来说，客户端输入网址，服务器端根据网址直接把相应页面代码发到客户端，对于动态网页，是进行了处理了，那这种处理是在服务器端完成还是客户端呢？我们用排除法进行验证。
任务三：右击桌面的login.asp，用IE打开？观察是否正常显示？
生：不能正常显示，显示为源代码。
师：说明asp文件代码是在服务器端运行的，也就是处理过程发生在服务器端。服务器端是做了怎样的处理呢？
任务四：再次比较登陆“在线考试系统”首页在IE中源程序和桌面login.asp代码，找出不同在什么地方。
生：html代码没有任何变化，但是%…%号中间的内容有变化。
师：同学的观察很仔细，asp文件代码中包括html代码也包括它自己的语言代码，就是%以及其间的内容，这些内容在处理时联通了数据库，对数据库进行了读写等操作，然后把操作后的结果展示出来。大家这时知道动态网页为什么能“动”了吧。
生：通过对数据库的操作，改变了网页内容。
师：好，我们来理一下asp文件的工作流程。
任务五：把下列选项，按照大家理解的asp工作流程进行排序
(a) 服务器收到请求(b) 客户看到所需网页(c) 服务器与数据库交互数据完成“翻译”
(d) 在服务器端得到翻译好的代码(e) 客户输入网址，发出请求(f) 服务器发送翻译好的代码到客户端
师：学到现在，我们对asp有了一定的体验，那究竟什么是asp呢？asp是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。其实它可有多重身份，它是一种动态网站技术，也是一种语言环境，也是一类文件的扩展名。当然动态网页技术还有jsp、PHP等，日常应用中同学们比较熟悉的还有网络搜索等。
师：对它的脚本可以直接在IE上运行，不需经过服务器编译，可见JavaScript是一面向浏览器的网页脚本语言，比较常见的还有vbsript语言，都是动态html的组成部分。
任务二：观察一下JavaScript代码有什么明显特征。
生：代码在
思考：如果多个页面要应用同一个效果，如成品中展示的“欢迎您的光临”效果，我们如何实现？
生：每个页面分别加上“欢迎您的光临”的scsrip代码。
师：同学们说得能实现，只是每个页面分别加那么一串代码不但麻烦而且增大了文件，影响网速。大家学数学时对于式子中共同的部分，有个操作叫提取公因式，这儿我们也可以借鉴一下，把共同的代码除了
生：那
师：当然不行，要加调用语句，但不是在标签内部，而是
任务三：为站点的每个页面应用“欢迎您的光临”效果，用js文件
师：这节课我们学习了script相关知识及其应用方式，下面我们总结一下。
(1) JavaScript是一面向浏览器的网页脚本语言，无需经过编译即可在浏览器中运行。
JavaScript是为了控制html页面中的对象，因此必须与html集合起来。
(2) 实现多个页面调用相同JavaScript功能代码的方法是：把相应代码存放在一个扩
展名为js的文本文件中，在需要时调用。
(3) 常见的客户端脚本语言还有vbscript。
(三) 样式表的学习☆ (本部分曾获奖并发表，考虑的到整章教学设计的完整性，附上
精简后的教案)
【课前准备】
利用电子教室软件把半成品站点文件夹分发到学生的桌面上，文件夹内包括如下内容。
?
?【教学过程】
师：大家对“换肤”这个词不陌生吧，能否举几个例子呢？
生：博客、论坛、qq空间、qq，一些播放器……
师：知道的不少，看来“换肤”很时兴呀。大家想不想知道博客是如何“换肤”呢？
生：想！
(广播)打开教师博客，进入后台，展示换肤过程。
师：换肤的过程很简单吧，大家一下就学会了(不要急尝试哟)。现成的皮肤毕竟缺乏个性，要想独特点，行不行？
生：疑惑中……
师：这是难不到我们的，我们可是学过网页设计的人哟。但要想实现个性换肤，前提是得破解换肤秘诀，也就是换肤的机理是什么？我们先来做初步分析。
(广播)展示相关皮肤文件(下载)，主模板、分模板文本文件、相关图，还有一个CSS 文件。
师：大家知道这CSS文件有什么用？
生：不知道！
师：博客后台，教师进入主模板(剪下链接代码)更新，首页立刻变了型。然后教师把刚才剪下的代码粘上，更新一下，就又恢复了正常。
学生：惊叹不已！
师：简单分析外联代码。
神奇的代码！神奇的CSS！为了我们的个性，让我们开始进一步的探秘旅程！
新课
师：html，大家已熟悉，制作静态网页就是基于它。它与CSS的关系，用一个比方来说明，html是“菜”，CSS是“大厨师”。CSS根据其应用方式的不同分为外联、内联、嵌入，自定义。由于博客站点文件是动态网页，分析起来诸多不便。本节课，我们以“百年恩来”主题站点为载体，来近距离地体验样式表的神奇魔力。
(广播)浏览“百年恩来”半成品站(应用了外联样式)，部分截图如(图一)。
?
(图一) (图二) (图三)
?用记事本打开其中名为q.css的文件，把代码中bg1.jpg改为bg.jpg，刷新站点，得图(二)。
师：q.css文件就是外联样式文件，网页应用了外联样式文件，我们就可以通过修改次文件而达到控制全站的目的。
体验外联样式的应用
(准备工作)分发素材——“百年恩来”站点(没有应用样式，截图如图三)，包括现成的Css 文件，四个网页文件，及image和其它(四个以文本形式存放的代码与应用提示)。
操作步骤提示如下：
1．浏览站点文件。
2．复制“外联样式代码”文件中的链接代码，分别粘贴到四个网页文件的head区。
3．看效果。
(学生操作)
帮助文件教学平台上有、相关代码文件中也有，在投影上也同步显示。
讨论环节(发现问题)
师：大家来挑一挑本站的不足。先讨论，后提问，教师有针对地选择记录
结果如下：
1．字太大，颜色不协调。
2．链接不好看，图去框。
3．周总理图要更突出。
4．单调，效果少。
解决第一个问题
师：第一个问题我带大家分析一下，大家自己就能解决。
(广播)简单分析CSS文件中的代码(对body字号大小、颜色控制的代码有所侧重)。通过分析降低难度，让学生体验“我能行”。
师：最后一句有些特别，它是什么意思呢？这是一个迷，我将在合适时间为大家揭开谜底。
体验对CSS样式表代码的简单修改
(学生操作)
大屏幕转播某个学生屏幕(不用电子教室，部分学生可能没做好)，请他展示改动的代码及效果。教师补充与拓展。
解决第二个问题
师：修改了CSS文件相关参数就可以带来全站的改变，换肤的秘密已基本破解。但全篇一律，又失去了个性，如何让某个页面与众不同？如“百年恩来”网站的主页。
生：思考……
师：内联样式表可以解决我们的难题。把样式内容放到某个应用的页面内，就可以实现。
(广播)复制“内联样式代码”放入index的head区域，浏览。
生：没有起作用！
师：什么地方出了问题？原来是html不能识别这段代码是CSS样式，要在这段代码前后加上才行。效果究竟如何?这个盖头留给大家来揭！
体验内联样式的应用
(学生操作)学生复制相应文件中的内联系代码，粘到首页head区，并尝试 A.所有文字 B.表格中的所有文字 C.段落中的所有文字 D.层中的所有文字 答案：C 5.（单选题）在网页中定义样式表，其内容一般位于（）标签之间。 A.
和 B. 和C. 和 D.
2019-2020年教科版信息技术基础必修《制作网站——网页中动态效果的制作》1课时教案附教学反思
2019-2020年教科版信息技术基础必修《制作网站——网页中动态效果的制作》 1课时教案附教学反思 教学目标： 1．知识目标 (1）理解动态网页与网页动态效果的区别。 (2）掌握网页动态效果的制作。 2．技能目标 掌握“插入”菜单中“组件”命令的使用，使得网页增添动态效果。 3．情感目标 通过学生自主学习网页动态效果的制作，形成积极、主动的学习气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识和创新能力。 教学重、难点： 1．重点：滚动字幕、交互式按钮等动态效果的制作与Flash的插入。 2．难点：各种效果对象的属性设置。 3．关键：动态效果制作中应图文并茂、色彩和谐、动静适宜。 教学方法：自主探究式学习、任务驱动式教学。 教学准备： 具有动态效果的网页，包括滚动字幕、交互式按钮和FLASH的插入 教学过程： 1．引入 老师打开静态网页和加有动态效果的网页，请学生感受它们的不同。学生观察、比较两张网页，指出它们的不同点。师生共同分析网页，引入新课的学习。 2．新授 任务1 滚动字幕的制作 教师巡视，个别给予指导。 学生完成任务后，展示作品，并演示操作。小结设置滚动字幕的关键点： 文本的大小、字体、颜色等。 表现方式。 运动方向。 背景色的设置。 任务2 交互式按钮的制作 教师巡视，个别给予指导。 学生展示作品，演示操作，小结制作交互式按钮的关键点： 按钮文本的设置。 按钮的颜色、背景色以及效果等。 图片按钮。 任务3 网页中插入一个Flash动画 教师巡视，个别给予指导。 学生展示作品，演示操作，小结插入Flash动画的关键点： Flash显示窗口的大小调整。 预览模式下才能看到Flash效果。 插入Flash后的网页保存。 学生参照教材内容完成网页动态效果制作，并比较分析其他同学的作品，对照自己的作品加以完善。
动态网页设计 毕业设计论文
毕业设计（论文） 题目：动态网页设计 专业： 班级： 学生： 指导教师： 二0一0年
摘要 在Internet飞速发展的今天，互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，正以一种前所未有的冲击力影响着人类的活动。它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显的格外重要，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分。 现今的社会，人们已经离不开了网络，网络已经成为人与人之间交流的一种形式，它能够把事情的复杂化转为简单化，摆脱了时间和空间的限制。网站为消费者提供了一个网络生活空间，通过其网页展示了企业介绍、企业荣誉、产品介绍、招商信息、加盟程序、留言等一系列内容的介绍。浏览者不仅可以利用留言板经济而又快捷地与外界进行各种信息的沟通，也可以直接在网上申请加盟。 本论文还介绍了网页的结构分析和具体功能实现，网页的界面和运作方式，尽力模拟近代网页普遍性形式，成为一个完整的动态网站 关键字 Dreamweaver；Php；PhpMyAdmin；动态网页
目录 1 引言 (1) 2 网页制作概述 (1) 2.1 网页的类型 (1) 2.1.1 静态页面 (1) 2.1.2 动态页面 (2) 2.2 网页开发技术 (2) 2.3 网页布局 (3) 2.3.1 网页布局的基本概念 (3) 2.3.2网页布局方法 (5) 2.3.2 网页布局技术 (7) 2.4网页配色 (8) 2.5 网页设计流程 (9) 3 动态网页开发环境和技术 (9) 3.1 了解Dreamweaver开发工具 (9) 3.2 Php语言基础知识 (11) 3.3 开发环境介绍 (12) 4 设计及具体代码实现 (12) 4.1网页结构设计 (12) 4.2创建数据库 (13) 4.3主要模块的代码实现 (14) 4.3.1 注册代码的实现 (14) 4.3.2 登陆及退出登录代码的实现 (16) 4.3.3留言代码的实现 (18) 4.4运行测试 (19) 4.4.1 注册 (19) 4.4.2 登陆 (21) 4.4.3留言 (22) 4.5遇到的问题及解决方法 (23) 结束语 (24) 致谢............................................... - 25 -参考文献............................................ - 26 -
动态网页制作作业(含答案)
动态网页制作作业 姓名：常小梅
动态网页制作作业 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．请判断下列语句执行完毕后，a、b、c的值（B） <% a="1" + 1 b="1" + "1" c="1" & "1" %> (A) "11","11","11" (B) 2,"11","11" (C) "11",2,"11" (D) "11","11",2 2．执行完语句a="2"，a的类型为（B） (A) 数值型(B) 字符串型(C) 布尔型(D) 日期型 3．执行完如下语句后，a的值为：（D） <% Dim a a=3 a=a+1 %> (A) 0 (B) 1 (C) 3 (D) 4 4．执行完如下语句后，Sum的值为：（C） <% Dim a(5),Sum Sum=0 For I=0 To 5 a(I)=I Sum=Sum+a(I) Next %> (A) 0 (B) 5 (C) 15 (D) 20 5．执行完a=5 Mod 3 语句后，a的值为：（B） (A) 0 (B) 2 (C) 3 (D) 5 6．执行完a=5>3 And "a"<"c" 语句后，a的值为：（A） (A) True (B) False (C) 1 (D) 0 7．下面a=Trim(" vbscript") & Rtrim(" good") 语句后，a的值：（B） (A) " vbscript good" (B) "vbscript good"
(C) " vbscriptgood" (D) "vbscriptgood" 8．下面哪个函数可以返回当前的日期和时间：（A） (A) Now (B) Date (C) Time (D) DateTime 9．对于利用Dim a(4,5) 语句定义的二维数组，Ubound(a,1)将返回（B） (A) 0 (B) 4 (C) 5 (D) 6 10．对于Request对象，如果省略获取方法，如Request(“user_name”)，将按什么顺序依次检查是否有信息传入：（B） （A）Form、QueryString、Cookies、Server V ariables、ClientCertificate （B）QueryString、Form、Cookies、Server V ariables、ClientCertificate （C）Cookies、QueryString、Form、Server V ariables、ClientCertificate （D）Form、QueryString、Cookies、Server V ariables、ClientCertificate 11．下面哪条语句可以返回访问者的IP地址（A） (A) Request.ServerV ariables("REMOTE_ADDR") (B) Request.ServerV ariables("REMOTE_IP") (C) Request.ClientCertificate("REMOTE_ADDR ") (D) Request.ClientCertificate ("REMOTE_IP ") 12．执行完如下语句后，页面上显示的内容为：（A） <% Response.Write "A" Response.End Response.Write "B" %> C (A) A(B) AB (C) AC (D) ABC 13．请问下面程序段执行完毕，页面上显示内容是什么：（C） <% Response.Write “新浪” %> (A) 新浪(B) 新浪 (C) 新浪（超链接）(D) 该句有错，无法正常输出 14．Session对象的默认有效期为多少分钟？（C） (A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 应用程序从启动到结束 15．请问下面程序段执行完毕，页面上显示内容是什么：（B） <% Response.Write Server.HTMLEncode(“新浪”)
基于Dreamweaver动态网页制作技术技巧
基于Dreamweaver动态网页制作技术技巧 在Dreamweaver中有很多有用的技巧，如果运用得当，不仅能提高效率，而且可以实现很多实用的效果。 一、站点及窗口规划的技巧 1、快速添加站点导航。 使用站点窗口中的网站地图可以快速制作网站雏形，并可以方便的在个页面之间加入导航链接。首先打开站点地图窗口，选中index.htm文件，点击并拖动站点导航(Site Navigation)窗口中index.htm文件右上角的小圆圈，将它拖动到左边文件窗口中的某一个文件上，如图1所示。 图1 快速添加站点导航 Dreamweaver会自动将mydesign.htm的链接加入到index.htm文件中，同样执行此操作并分别指向其他相关链接文件后，导航窗口如图2所示。 图2 利用站点导航快速添加网页链接 此时打开index.htm文件，可以看到相应的链接文字和链接都已经添加好了，可以根据需要将他们合理的修改和组织。如图3所示。 图3 快速添加网页链接 2、快速修改文件Title。很多时候新建的文件往往忽视设定文件Title的内容，事后需要修改时，常常得打开每一个文件分别修改。其实这个工作可以在站点窗口中方便的完成。打开站点窗口View菜单下的Show Page Titles，可以使站点窗口中的文件显示出文件头，而不是原先的文件名。默认的文件头是Untitled Document可以分别两次点击，改变默认的文字为需要的文件头。如图4所示。 图4 快速修改文件Title 3、快速生成站点地图。有时需要制作一个包含当前站点所有文件结构的站点地图而找不到合适的方法。Dreamweaver本身就带有这个功能，方法如下：打开File—Save Site Map 命令，在弹出对话框中输入保存的文件名，Dreamweaver会在当前站点的根目录下自动生成一个.bmp或.png格式的站点图片。 二、页面布局阶段的技巧 Dreamweaver不仅是一个良好的页面制作工具，同时他还可以进行精确的页面排版和布局，这一部分介绍几个页面布局方面的技巧。 1、打开辅助表格。制作者都特别希望能精 确的定位网页元素，特别是希望每个元素都能
动态网站完整制作流程
动态网站完整制作流程 操作步骤 1.创建一个简单的https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,动态网站 1)创建解决方案 启动Visual Studio 2005，选择创建“网站”选项，在随后弹出的【新建网站】对话框中【模板列表框内】选择【https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,网站】选项，编程语言采用Visual C#，以文件系统方式保存在本机的“D:\website\aspnet”目录下，然后单击【确定】按钮开始建立网站。 2)界面设计 (1)单击【设计】按钮切换到设计视图。 (2)从左侧的工具箱中拖动标签控件(或双击标签控件)到中心工作区。 (3)从工具箱中拖动文本框控件(或双击文本框控件)到中心工作区。 (4)从工具箱中拖动按钮控件(或双击按钮控件)到中心工作区。 3)控件属性的设置 (1)单击选定中心工作区中的标签控件，在右下角的【属性】窗口找到ID属性，内容Label1修改为labMessage，找到Text属性，将内容Label清除。 (2)单击选定中心工作区中的文本框控件，将【属性】窗口中的ID属性内容TextBox1修改为txtName。 (3)单击选定中心工作区中的按钮控件，将【属性】窗口中的ID属性Button1修为btnTest，将Text属性内容Button修改为“测试”。 4)编写代码 (1)双击【测试】按钮，进入代码页“Default.aspx.cs”，在“protected voidbtnTest_Click(object sender,EventArgs e)”下面的一对花括号{}之间填入如下代码。 labMessage.Text=txtName.Text+"你好，欢迎光临！"; (2)单击工具栏中的【运行】按钮在本机启动应用程序。浏览器显示Default.aspx网页。为了测试程序，可在文本框内输入姓名“张小强”，单击【测试】按钮，即出现欢迎信息。最后关闭网页。 2.用Visual Studio 2005预编辑网站 (1)在【解决方案资源管理器】窗口右击项目目录“D:\website\aspnet\”节点，选择【发布网站】命令。 (2)在【发布网站】对话框的【目标位置】文本框中输入保存的目录，如“D:\website\upload\”，
jsp动态网页制作
长春理工大学光电信息学院 《JSP动态网页制作》实验指导书 孙颖馨编写 信息工程分院计算机实验中心
目录 实验一.................................................................... .. (3) 实验二 (4) 实验三 (5) 实验四 (6) 实验五 (7) 实验六 (8) 实验七 (9) 实验八 (11) 实验九 (13) 实验十 (14) 实验十一 (16) 实验十二 (17) 实验十三 (18)
1.实验目的 了解和掌握安装和配置JSP的运行环境和开发环境所需的部分软件的方法。 2.实验内容 掌握安装JDK、安装和配置Tomcat以及安装和配置Eclipse 开发工具。 3.实验步骤 下面以安装Eclipse 为例，进行练习。 (1)从Eclipse 官方网站（https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html, ）中搜索Eclipse SDK3.1。 (2)在相应的网页上单击下载，将Eclipse-SDK-3.1-win32.zip下载到安装目录，如E:\。 (3)打开【我的电脑】，找到E驱动器下的Eclipse-SDK- 3.1-win32.zip文件。 (4)右键单击Eclipse-SDK-3.1-win32.zip文件，(假设已经安装WinRAR 中文版）在弹出的快捷菜单中选择【解压到当前文件夹】命令。 (5)打开解压缩后的Eclipse文件夹，双击Eclipse.exe文件启动Eclipse。 (6)在【Workspace Launcher】对话框中指定工作空间位置，单击【OK】按钮即可运行Eclipse。
(完整版)《动态网页制作》(PHP)课程标准分析
《动态网页制作》（PHP）课程标准 课程代码010******* 课程类别专业课程 课程类型考试课课程性质必修课 课程学分 5 课程学时80 修读学期第3学期适用专业网站规划与开发技术专业 合作开发企业长春中联软件工程有限公司区域总监 执笔人孙文江、张盛审核人姜惠民 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是网站规划与开发技术专业核心课程，专业必修课程。本课程的作用是通过“基于工作任务的以学生为主体，教师为主导”的教学方式，采取探究式、项目式、角色扮演、引导课文、案例分析等教学方法培养学生手工编写动态网页代码的能力，利用Dreamweaver等工具制作一个完整动态网站的能力，培养成学生具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网页设计创意思维能力。 前修课程为：《程序设计基础》、《页面效果图制作》、《网站动画制作》、《网页设计与制作》、《网络数据库技术》。 后续课程为：《小型网站开发》、《企业网站制作》、《网站安全与维护》、《网站优化与推广》、《顶岗实习》。 1．2设计思路
根据《网站规划与开发技术专业人才培养方案》（2011版）要求、动态网页制作人员工作岗位分析，确定了课程的设计思路为： 运用基于工作过程导向的课程开发理论，针对动态网页设计与制作这一典型工作任务，以“PHP网站工作环境搭建”、“留言板系统网页设计”、“JavaScript 休闲小游戏开发”、“留言板系统程序开发”4个典型项目为载体，按照学生的认知和学习规律，由易到难，重构了体现动态网页制作的工作过程性知识与技能体系的学习领域课程内容，形成了《动态网页制作》学习领域课程的4个学习情境。并通过教学模式设计、教学方法设计、教学目标的设计、教学考核改革等，保证专业能力、专业素养和综合能力的培养。 图1 学习情境及知识与技能体系 其中： 网站环境搭建使用的是AppServ组合包，AppServ 所包含的软件有：Apache、Apache Monitor、PHP、MySQL、phpMyAdmin等。 网页制作使用的是Adobe Dreamweaver软件。 客户端脚本设计使用的是JavaScript脚本。 服务器端脚本设计使用的是PHP。 数据库使用的是MySQL。
网页制作动态流程简介
实训13 FrontPage网页制作 1．实训目的 掌握FrontPage网页制作的基本方法。 掌握设置网页超链接、滚动字幕、悬停按钮等操作方法。 掌握网页浏览的方法。 2．实训内容 FrontPage的启动与关闭。 制作简单的网页。 对制作的网页进行编辑和修饰，效果如图11-34所示。 图11-34 效果图 3。实训步骤 （1）创建网页 启动FrontPage应用程序，单击“文件”下拉菜单中“新建”命令，弹出“新建”任务窗格，选择“新建网站”选项区的“由一个网页组成的网站…”，弹出“网站模板”对话框，选择“常规”选项卡中的“只有一个网页的网站”模板，如图11-35所示。 单击“确定”。
图11-35 “网站模板”对话框 （2）保存网页 单击“文件”菜单中的“另存为”命令，打开“另存为”对话框。 选择保存位置“我的文档\我的个人网站”，在“文件名”文本框中，输入“index”，在“保存类型”下拉列表框中，选择“网页”选项。单击“更改标题”按钮，将网页标题改为“我的个人主页”，单击“保存”按钮。 （3）插入滚动字幕 将光标定位于网页第一行位置。 单击“插入”菜单下的“Web组件”命令，弹出“插入Web组件”对话框，选择“动态效果”中的“字幕”，单击完成。 弹出“字幕属性”对话框，在“文本”框中输入“欢迎光临我的个人网站”，单击“样式”按钮，弹出“修改样式”对话框，再单击“格式”按钮，选择“字体”选项。 弹出“字体”对话框，设置字体为隶书、加粗、36pt、紫红色，然后按“确定”返回。 单击“预览”视图，可观看字幕效果。 （4）插入水平线 回到“设计”视图后，换行将鼠标指针置于第二行位置。 单击“插入”菜单下的“水平线”命令。 双击水平线，打开“水平线属性”对话框。 设置宽度为100%，高度为5像素，水平居中对齐方式，颜色为紫色。 （5）插入表格 将鼠标指针置于水平线的下一行，单击“表格”菜单中的“插入”“表格”命令，弹出“插入表格对话框。 在“大小”选项组中，设置表格的行数为4，列数为3。 在“布局”选项组中，设置表格的对齐方式为“居中”，边框粗细为1，单元格间距为1，指定宽度为650像素，指定高度为500像素。 单击“确定”按钮，一个表格便插入了网页中。 选中表格第一列，单击右键，弹出一快捷菜单，选择“合并单元格”命令。 在合并后的单元格中单击右键，再弹出的“快捷菜单”中选择“单元格属性”，在弹出的“单元格属性”对话框中作如下设置：对齐方式为居中，指定宽度为100像素，指定高度为550像素，行跨距为4，列跨距为1，背景颜色为粉色。
动态网页制作方法
一般的用网页dreamwaver一般必用，比较好上手的，html是要懂的，css+div 的标注设计也是要学习的。 如果是做前台页面设计会用到的工具：firework、flash、ps、coreldraw 如果是做后台的程序设计会用到：asp、PHP等一些语言，环境调试好后，dreamwear都支持的 https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,与ASP的区别 1、开发语言不同 ?ASP仅局限于使用脚本语言来开发，容易导致代码杂乱。而https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,允许用户选择并使用功能完善的编程语言，也允许使用潜力巨大的.NET Framework。 2、运行机制不同 ?ASP是解释运行的编程框架，所以执行效率较低。而https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,是编译执行，程序效率得到提高。 3、开发方式 ?ASP把界面设计和程序设计混在一起，维护困难。而https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,把界面设计和程序设计以不同的文件分离开，复用性和维护性得到了提高。 https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,的工作原理 浏览器向WEB服务器发送HTTP请求； WEB服务器分析HTTP请求，如果所请求的网页文件名的后缀是aspx，则说明客户端请求执行https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,程序；如果以前没有执行过该程序，则进行编译，然后执行该程序；否则直接执行已编译好的该程序。得到HTML结果； WEB服务器将HTML结果传回用户浏览器，作为HTTP响应； 客户机浏览器收到这个响应后，将HTML结果显示成WEB网页。 WINDOWS操作系统下建立https://www.wendangku.net/doc/aa18521638.html,的运行环境需要安装如下软件： IIS MDAC .NET Framework 静态页面和动态页面 1、静态网页 （1）概况：纯粹HTML格式的网页，也就是以.htm、.html、.shtml、.xml等为后缀的。在HTML格式的网页上，也可以出现各种动态的效果，如.GIF格式的动画、FLASH、滚动字幕等，这些“动态效果”只是视觉上的，存在这些“动态效果”的HTML页面，仍然是静态网页。 （2）特点： ①静态网页是事先编写好的。每个静态网页的内容都是保存在网站服务器上不变的； ②静态网页的内容相对稳定，因此容易被搜索引擎检索； ③静态网页没有数据库的支持，在网站制作和维护方面工作量较大； ④静态网页的交互性较差，在功能方面有较大的限制。 2、动态网页 （1）概况：动态网页不仅具有HTML标记，而且含有程序代码，用数据库连接的网页。常见的动态网页是以.asp、.aspx、.jsp、.php等形式为后缀。 （2）特点： ①动态网页的页面内容是在服务器上运行后生成的，不是事先编写好的； ②动态网页常常以数据库技术为基础； ③动态网页的交互性较好，采用动态网页技术的网站可以实现更多的功能，如用户注册、
《ASP动态网页制作》试卷A卷与答案
一、选择题（每题2分，共60分） 1．一台装有windows系统的计算机，要上网必须安装（C）协议。 A、NetBeui B、IPX/SPX C、TCP/IP D、FTP 2．浏览网页，是属于Internet 所提供的（D ）服务。 A、FTP B、Email C、Telnet D、WWW 3．以下扩展名中不表示网页文件的是（D ）。 A、.htm B、.html C、.asp D、.txt 4．以下不是被称为“网页设计三剑客”的是（B ）。 A、Dreamweaver B、FrontPage C、Fireworks D、Flash 5．构成Web 站点的最基本单位是（C ）。 A、网站 B、主页 C、网页 D、文字 6．网页最基本的元素是（A ） A、文字与图像 B、声音 C、超链接 D、动画7．Dreamweaver 是（B ）软件。 A、图像处理 B、网页编辑 C、动画制作 D、字处理8．Flash是（C）软件。 A、图像处理 B、网页编辑 C、动画制作 D、字处理9．下面不是Internet 服务的主要内容的是（D ） A、WWW 服务 B、电子邮件 C、文件传输 D、文字处理10．下面不是网页制作工具的是（C）。 A、Dreamweaver B、FrontPage C、Photoshop D、HTML 11．下面不是网站的链接结构的是（B ）。
A、层状结构 B、分散点集合结构 C、线性结构 D、网状结构12．一个网站是通过（C）将很多的网页链接在一起的。 A、文字 B、超媒体 C、超链接 D、图像 13、关于HTML文件说法正确的是：（C） A HTML标记都必须配对使用。 B 在