纸袋玩偶

纸袋玩偶

一、表演激趣——看一看、玩一玩、，引出课题

二、 1.教师表演玩偶

教师：今天老师给小朋友带来了二位新朋友，他们是谁呢？

小狗纸袋玩偶出场（演示：大家好，我是可爱的小狗，很高兴见到大家！）西瓜信封纸偶出场（演示：大家好，我是绿绿的西瓜，希望大家喜欢我）教师，小朋友们，欢迎小狗和西瓜的光临。

2.学生表演

教师：谁也想来玩一玩？可以一边玩一边说。

3.观察玩偶

教师：这两位玩偶朋友是老师亲手做的，仔细观察一下，主要用了哪些材料？

（信封、彩色纸等）

4.揭示课题

教师：像这种用信封做的玩偶，就叫纸袋玩偶。（板书课题：《纸袋玩偶》今天我们要用灵巧的手一起来创造有趣的玩偶朋友。

三、研究玩偶——剪一剪，试一试，动手操作。

1.教师：刚才小朋友们发现兔子玩偶是用信封做出来的，那么我们的手指

怎样才能从信封两边伸出来呢？（剪开口子）

2.教师示范：教师：我们可以把信封的开口向下，对折，在折线下方的左

右两边剪去两个半圆，然后把手伸进去试一试，如果口子不够大，就再

多剪一些。（教师边做边说。）

3.学生尝试。

教师：下面大家试一试，看看谁最能干，剪得大小合适，剪好以后，把

手伸进去试一试（学生根据教师的示范，给信封剪口子，并用手试一试，

教师巡回指导）

4.选择大小

（1）教师：刚才小朋友们都剪的不错，能把小手伸进去玩一玩了，接下来我们要把这个信封装扮一下，把它变成有趣的玩偶。

（2）教师：老师这里有两个熊猫的头像，分别放在两个信封上，你们觉得哪个头像的大小更合适？说说理由。

小结：玩偶的头像不要太小，最好能够挡住信封，或者大于信封

的宽度。

四、示范装饰——想一想，选一选，理解运用。

1.设想玩偶

教师：刚才我们学习了信封玩偶的做法，纸拎袋朋友也闲不住了，它说：

小朋友们，信封是小个子，我可是大个子，你们觉得我适合做成什么样

的玩偶呢？说说理由。

2.利用材料

教师：老师想做一个怪脸玩偶，用报纸做乱蓬蓬的头发，用一次性杯子

做突出的眼睛，用广告纸卷成“0”形做大大的嘴巴，最后加上长长的

鼻子。（教师边说边把玩偶的头发，眼睛、嘴巴和鼻子贴到纸拎袋上。）

小结：在装饰玩偶的时候，颜色要丰富，尽可能选择和纸拎袋颜色不一

样。

五、欣赏纸偶——看一看、找一找、找出妙趣

1.寻找创意

教师：小朋友翻到书本第22页和23页，欣赏一下书上的玩偶，你觉得

哪一个玩偶的设计非常有创意？妙在哪里？哪一个玩偶做得非常有趣，你很想玩一玩？

2.创意征集

教师：现在老师要请小朋友仔细的想一想，你打算做一个怎样的玩偶，用哪些材料，怎么体现巧妙的设计？看看哪个小朋友脑筋动的最快，点子最多。

六、设计创作——想一想、做一做、实践尝试

1．作业建议

2．教师：我们的学习任务是设计一个自己喜欢的玩偶，用信封或纸拎袋做玩偶的头发或者身体，巧妙地利用各种材料装饰玩偶，做完以后自

己先玩一玩，然后和同学一起玩一玩，还可以给玩偶想几句台词表演一

下。

注意事项：使用剪刀时要小心，不用的时候在桌子上放好。

3.学生创作（可以以小组为单位制作，也可以单独制作）

学生动手创作，教师巡回指导，对于不同的学生给予鼓励和帮助。

七、表演展趣——玩一玩，评一评，总结评价

1.玩游戏。

2.教师：谁愿意上来带同学们玩？先想好一个动作，比如点点头、弯弯腰、

摇摇手等。

玩的方法：

1.一个学生说：“请你跟我这么玩。“

全部说：“我就跟你这么玩。“

2.以个人或小组为单位上台表演。

3.师生适时地进行评价活动。

八、课外拓展——找一找、试一试、开阔视野

1．把自己的玩偶故事表演给父母或亲戚朋友看。

2．尝试用其他材料制作纸偶。

《纸袋玩偶》教案1

《纸袋玩偶》教案 教学目标： 1、了解纸袋玩偶的各种样式，感受纸偶独特的魅力。 2、学会制作一个纸袋玩偶，培养学生的设计能力。 3、再做做、玩玩和演演中，体验动手制作带来的乐趣。 教学重点：把信封或纸拎袋设计成玩偶，并进行装饰。 教学难点：如何使设计的玩偶有趣。 课前准备： 学生：信封、纸袋、一次性杯子、报纸、广告纸、双面胶、水彩笔或油画棒。 教师：课件、纸袋玩偶若干、信封、纸袋、彩纸、双面胶、剪刀。 教学过程： 一、表演激趣。 1、教师表演玩偶。 2、揭示课题《纸袋玩偶》。 二、巧用信封。 1、观察信奉纸偶，纸偶是用哪些材料做成的？ 2、教师示范给信封剪口子。 3、学生尝试在信封上剪口子，剪好后伸进去试一试。 4、学生比较纸偶头像的大小，说说哪个头像的大小更合适？ 小结：玩偶的头像不要过小，可以和信封的宽度差不多，或者更大一些。 三、装饰玩偶。 1、设想玩偶，让学生说说用纸拎袋可以做成哪些玩偶？ 2、示范装饰，装饰步骤：用纸拎袋做玩偶的脸，报纸做头发，一次性杯子做眼睛，彩色纸做嘴巴，最后加上鼻子就完成了。教师可以说说用这些材料的理由。 小结：在装饰玩偶的时候，颜色要丰富一些，尽可能选择和纸拎袋不一样的颜色。 四、欣赏玩偶。 1、寻找妙趣，让学生找出书本上设计得巧妙的玩偶或者制作得好玩的玩偶。 2、妙趣征集，让学生说说想做一个怎样玩偶，用哪些材料，怎么体现巧妙的设计？

3、欣赏同龄人的玩偶作品。 五、设计创作。 1、创作建议：设计一个自己喜欢的玩偶，巧妙地利用各种材料装饰玩偶，做完以后自己先玩一玩，然后和同学一起玩一玩，还可以给玩偶想几句台词表演一下。 2、学生创作，教师巡回辅导。 六、表演展趣。 1、玩游戏。 2、玩偶表演。 3、师生评价。 七、课外拓展。 1、为父母或亲戚朋友表演玩偶。 2、尝试用其他材料做玩偶。

提线纸偶教案

提线纸偶教案 舒婷 一、教材分析 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作，既有编排与导演，又有装饰与观赏。 二、学情分析 学生平时很少进行综合绘画活动，动手操作能力比较弱，所以将本课的重点定在了造型表现和故事编排上，在一系列活动中，发挥小组合作的力量，展示每一位同学个性特点。 三、教学目标 1、知识技能：掌握制作纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设 计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。 2、过程方法:通过策划合作展示等环节学习制作提线纸偶的方法 3、情感价值观：培养学生设计意识，锻炼学生合作能力，培养学生 热爱民间艺术的情感。 四、教学重点和难点 1、重点：掌握制作纸偶的基本方法，感受纸偶的形式美感 2、难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。 五、教学过程 1、导入 师：同学们，今天老师带来了一群可爱的小朋友为大家进行表演，看你能不能知道他们是什么？（学生回答：玩偶动物提线木偶等）对了这堂课我们也要来学习制作一个提线纸偶（出示PPT 音乐之声木偶剧） 教师（板书课题） 2、自主学习合作交流

师：请同学们看一看，木偶主要分为了几个部分？ （提线偶头身体四肢勾牌） 小组合作，一组解决一个问题 A、怎么制作纸偶的头部身体（画剪卷贴出示小视频） B、怎样让纸偶动起来？ （提线的栓法 PPT演示重点讲解顺序，长短） 学生每回答一个问题，出示相应PPT，归纳点拨深入探索了解纸偶制作方法 3艺术实践 师：同学们看了这么多，也有了一定程度上的了解，是不是也想跃跃欲试制作一个提线纸偶呢？那接下来就把课堂交给你们，用自己的巧手制作一个鲜活的纸偶吧！ 提示：在有限的时间里得小组合作分工才能完成（4到5人一组，分别制作头部，身体四肢提线） 组长分工 一人卷好或者画好头部一人制作身体一人进行细节制作，一人制作提线 5 展示交流（时间） A剧情表演小组合作演出一个纸偶戏给大家看。（你们最喜爱哪一组的表演） B展示自己小组制作的纸偶说出自己的巧妙之处 6.拓展延伸 中国的木偶戏历史悠久，源于汉，兴于唐，一直流传至今，70多岁的泉州老艺人把一生的心血倾注在了木偶身上（出示训猴视频）同学们课后有兴趣还可以去查看关于木偶的资料哦！

幼儿园中班美术教案2篇(最新分享)

幼儿园中班美术教案2篇 （最新分享） 幼儿中班美术教学计划方案一 一、情况分析 本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美创造美的情趣。 二活动目标 1 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。 2 通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3 学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力记忆力想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 4 运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的`基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5 学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6 通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室

布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三实施措施 1 引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型设色构图节奏韵律均衡等来感受其情感表现。 2 创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。 3 运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。 4 美术教育与其他各领域之间相互渗透。 四教学进度安排 1、常规常规 2、红黄蓝构成(欣赏)七巧板(绘画) 3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工) 4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏) 7、百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏) 8、美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工) 9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画) 10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工) 11、阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏) 12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工) 13、哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画) 14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)

玉米皮巧制作

《巧用玉米皮》教学设计 活动目标： 1、认知目标：在初步了解玉米皮的特点及用处的基础上，学习剪贴、粘贴、编织等法。 2、技能目标：能够运用玉米皮和自己掌握的方法，设计制作一个完整的作品，在活动中培养学生挑选、整理、设计、编织、剪贴、粘贴、缝制、合作、交流等方面的技能。 3、情意目标：通过本次活动，激发学生对民间传统工艺的热爱。培养学生关注身边生活、热爱家乡、热爱生活的真实情感及善于观察、勤于思考、勇于创新的意识。 二、教学重点： 通过观赏实物、尝试制作，激发学生对玉米皮巧用的兴趣，从而确定活动主题。 三、教学难点： 提出有价值的问题，选择研究的问题并制作动活动计划。 四、教学准备： 课件、有关玉米皮工艺品的资料 五、教学过程： 第一课时 1、情景导入，引出主题 学生们顺着老师手指的方向去观察窗外的景象，发现玉米秆及玉米皮，想想玉米皮都有哪些用处学生回答，教师总结出在农村，大部分玉米皮用于烧火做饭或直接扔掉，但其实玉米皮有许多特殊的功能，比如可以用他制作精美的工艺品，下面请大家观看大屏幕，说说你们看到了哪些工艺品（播放课件重点介绍匈牙利老人用玉米皮做玩偶、衡水农妇巧用玉米皮） 生：花篮、小动物、蒲团…... 设计意图：通过创设具体的情境来引入新课，让学生感觉自然、亲切。通过播放课件，学生在欣赏的同时，又激发了他们的学习兴趣。使学生体验学习的生活化，并为学习新课做准备。

2、提出问题 师：通过刚才的课件，你们喜欢这些工艺品吗 生：喜欢。 师：你们知道吗这些都是由玉米皮编制成的。你们有兴趣自己亲手做一件玉米皮工艺品吗 3、点击问号 你想用玉米皮制作一个什么样的作品怎样做呢 4、确立主题 （1）学生自己提出感兴趣的问题。 （2）组成小组，选出组长。 （3）明确小组课题。 5、制定计划 （1）制定活动计划，明确活动时间及活动目标。 （2）各组交流计划，互提建议，进一步完善小组活动方案。 设计意图：通过分组及选择研究课题，培养学生的团队意识及自己解决问题的能力。 第二课时 1、学生实践，教师巡视辅导 出示作业要求，学生开始制作，教师巡视辅导 2、展评作业 3、拓展学习 同学们，今天老师给大家带来了一段老师搜集的视频资料，咱们一起来欣赏一下吧！（播放课件）同学们，视频中的叔叔很了不起，通过他的加工和装饰，这一件件精美的作品已走进香港的千家万户。老师相信，你们手中的作品，经过加工和装饰也会变得更加美丽。同学们，生活中美无处不在，因为劳动创造美。只要我们爱动手、勤动手，我们的生活就会越来越美好！ 4、教师小结

大班美术-纸袋玩偶教案

大班.美术 纸袋玩偶 活动目标： 1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。 2、在活动中，能提高动手能力和创作意识。 3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。 活动准备： 1、成品两个 2、各种纸袋 3、各色卡纸、双面胶 4、图片 活动过程： 1、谈话导入，引出课题 师：今天，老师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一起来看一看吧。 师：小朋友们，这两位新朋友你们喜欢吗？那接下来让我们好好地认识一下他们吧！ 2、教师讲解示范 （1）、观察纸偶的外形特征 师：请你们好好观察一下这两位朋友，他们长得什么样的？观察纸袋娃娃的脸上有什么？（五官）谁能具体说说五官的形状？ 师：（请幼儿观看五官的图片，帮助幼儿创造不同的面部图像） （2）、教师示范制作纸偶的步骤 师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。 师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。 师：画好后，我们开始制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如

圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制作好了。 3、幼儿创作，教师巡回指导 师：小朋友们。你们准备好了吗？那请你们现在动手来试一试吧。（鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型） 4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶 5、互相欣赏及展示

中班纸袋玩偶教案

中班纸袋玩偶教案 1 教案一：纸袋玩偶 活动目标： 1、学习用纸袋按照要求制作出漂亮的玩偶。 2、体验自制玩具的快乐。 活动准备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官

浆糊每张桌子一盒 玩偶范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。 今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 二、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 2、在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 3、把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手

制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。 2、鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。 四、总结评价，结束活动。 教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。 幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸： 将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。 五、评价幼儿的作品并鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。

1、表扬认真制作的小朋友。 2、鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。 活动延伸： 把折好的纸袋玩偶放在美工区，展览，回家的时候和爸爸妈妈说说你制作的纸袋玩偶。 引导幼儿区域活动时再次制作纸袋玩偶。 2

2017浙美版一年级上册美术教学计划和教案

2017学年浙美版一年级上册美术教学计划和教案． 2017学年浙美版一年级上册美术教学计划和教案 一、班级情况分析：一年级一共有四个班，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。但对绘画是非常感兴趣的，想像力丰富、大胆，敢于表现自己的想法。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。让他们在宽松融洽的气氛中开始，能自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教材分析

第一册美术教材共有20课，分成9个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比 重，欣赏评述大多随堂教学。教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的作画，把基础打实，培养他们的动手能力。 三、教学目标 1．知识教育目标： （1）了解美术的基本知识，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，加强绘画的技能。 （2）尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动 （3）用单色、彩色纸以及废旧画报/挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。 （4）用彩泥等通过揉、搓、压、切挖等方法进行简单的物体造型，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （5）在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。（6）欣赏自己和同学创作的美术作品，欣赏儿童画、民间美术作品的美。（7）通过自主观察和实践，提高学生的动手能力培养对美术学习的兴趣，体验创造成功的快乐。 2．能力培养目标 （1）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（2）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 2 （3）提高对色彩美、形状美的能力。 3．审美教育目标 （1）培养儿童健康的审美情趣、培养他们对美术学习的兴趣及爱好 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

居家老人照料岗位技能培训

居家老人照料岗位技能培训

居家老人照料岗位技能培训（90课时）： 根目录知识点时长内容明细 家庭社交礼仪养老护理应具备的素质.mp4 00:05 饮食照料.mp4 00:05 称呼礼仪.mp4 00:15 电话礼仪.mp4 00:19 行车礼仪.mp4 00:14 行路礼仪.mp4 00:17 介绍礼仪.mp4 00:19 酒水礼仪.mp4 00:06 握手礼仪.mp4 00:07 西餐礼仪.mp4 00:13 中餐礼仪.mp4 00:20 住宿礼仪.mp4 00:10 法律常识安全常识卫生常识劳动法.mp4 00:17 安全保护.mp4 00:11 老人护理必备常识.mp4 00:10 清洁卫生.mp4 00:48 家居清洁家居保洁小窍门(一)上.mp4 00:19 居室空气的清洁；玻璃的清洁；空 调的清洁；电视及遥控器的清洁； 电脑的清洁；饮水机的清洁。 家居保洁小窍门(一)下.mp4 00:10 电风扇的清洁；沙发的清洁；柜子 的清洁；墙壁的清洁；瓷砖地板的 清洁。 家居保洁小窍门(二)上.mp4 00:10 清除厨房异味；木质菜板的保洁； 水壶除水垢；不锈钢水池的清洁； 不锈钢水龙头的保洁；微波炉的保 洁。 家居保洁小窍门(二)中.mp4 00:11 抽油烟机的清洁；煤气灶的保洁； 厨房墙壁的保洁；厨房地面的保 洁；电冰箱的保洁。 家居保洁小窍门(二)下.mp4 00:08 厨卫间除异味；面盆的保洁；马桶 的保洁；电热水器的保洁，洗衣机 的保洁。 家庭环境保洁上.mp4 00:13 厨房的保洁方法；房间的保洁方 法；居室地面的保洁方法：住宅墙 壁的清洁方法；家庭卫生间的清洁 方法。 家庭环境保洁下.mp4 00:08 玻璃的保洁方法；木质家具的清洁 方法；沙发的清洁方法；炊具的清

沪教版小学美术五年级上册全册教案

沪教版小学美术五年级上册全册教案 目录 第1课《感受漫画造型》 (2) 第5课《玩偶巧制作》 (5) 第9课《都市情怀》 (9) 第10课《上海弄堂》 (12) 第13课《彩墨风景》 (15) 第14课《入场券设计》 (19)

第1课《感受漫画造型》 1教学目标 1、知识与技能:了解漫画人物的基本特征,学习漫画人物的基本造型手法,培养学生的观察能力、造型能力。 2、过程与方法:通过欣赏、探究、实践、合作,运用简练夸张的表现手法创作漫画人物,表现自己的理想。 3、情感、态度、价值观:感受漫画创作的乐趣,鼓励学生从小树立理想目标,能为实现自己的梦想努力奋斗。 2学情分析 本课学习主体为小学高年级学生,这一年龄段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新。 3重点难点 教学重点:学习创作漫画人物。 教学难点:漫画简练夸张手法的运用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】欣赏导入 1、欣赏教师的漫画像,感受漫画的趣味。 2、小结:漫画是用简练而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,构成幽默诙谐的画面。 活动2【讲授】探究示范 一、体验与发现 1、动画演示同一个人的真人像、速写像、漫画像的演变过程。 2、出示不同的漫画人物。 3、在学生讨论的基础上引出漫画人物简练、夸张、趣味的造型特征。 二、示范与合作 1、出示真人图像,启发学生如何观察人物的造型特征。 2、用“学做减法”的形式,表现漫画“简练”的创作手法,指导学生如何学会概括与归纳。 3、引出漫画“夸张”的手法运用。 4、出示不同的脸型、五官、身材、衣着。 5、示范如何用漫画“简练夸张”的手法表现人物的头部五官,突出造型特征。 6、师生合作,共同完成真人的头部漫画造型图像。 活动3【活动】游戏与创作 1、开展“快乐大搜索”的游戏,轮流出示学生的自拍头像。 2、对学生创作的头部漫画造型进行指导。

人教版小学六年级美术下册《我设计的服装》精品教案

《我设计的服装》精品教案 一、教材分析 本课属于设计应用领域，本课的学习不仅要求学生利用现成材料设计服装，而且要求在制作方法上突出多样性与创新性。在这一方面，教材里所呈现的作品具有很大的借鉴价值。通过这一美术活动，激发学生对服装设计的乐趣，感受服装设计的视觉美，自信的参与服装表演展示活动，领悟美术在实际生活中的独特价值。 二、教学目标 1．初步了解服装设计的三大元素——造型、色彩、材质等简单知识。了解衣服的装饰和设计方法，学习用多种材料装饰、设计制作花衣服。 技能：学习运用彩纸、废旧材料等多种材料来设计制作花衣服。 2．通过欣赏、观察、探究等手段，运用折、卷、撕、粘、组合、镂空等技法，设计制作花衣服。培养学生敢于想象、宣扬个性，勇于实践的创新精神，形成设计意识，提高动手操作能力。 3．通过设计造型活动，引导学生学会关注生活中的美，激发学生热爱生活的情感，体验设计制作的乐趣。 三、教学重点、难点 1.教学重点：学习用多种废旧材料设计、制作衣服。 2．教学难点：利用多种材料巧妙设计有创意的衣服。 四、教学过程 （一）情境导入 1．游戏导入 教师语言：老师将手中的纸剪三下，再折一折，变成了什么？ 板书： 2．出示课题 教师语言：今天我们要一起去感受设计服装。 课题：《我设计的服装》

（二）讲授新课 1.介绍服装的文化 服装的发展及演变 欣赏一组图片，了解服饰的演变及功能。人类历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。 A．远古时代的人们穿什么材料做的服装？（树叶、动物皮毛等，配饰为天然美石、鱼骨、贝壳等）服装对他们的主要作用是护体、遮羞、御寒。 B.到了有历史记载的年代（如唐朝），人们穿什么材质的衣服？（布匹、绫罗绸缎等）再到现在的文明社会，人们穿着又有什么变化？（服装材质种类繁多，款式多姿多彩）服装的主要作用又多了一项——装饰。 教师语言：中国人称自己为“衣冠王国”。《易书》上就这样写：“皇帝尧舜垂衣裳治天下，益取自乾坤！”是说衣服的形制是取天意而定，是神圣的！ 那最早出现的服装是什么样子的呢？我们一起来看一看！ 欣赏图片。（原始服装——唐朝服装——现代牛仔服装） 教师总结：最早的服装是用兽皮制作的是从保暖功能上考虑的。唐朝的丝绸之路使唐朝经济、文化、服饰等方面达到历史鼎盛时期。这个时期衣着布料华丽，图案精美。现代社会，制作服装的面料更加多样化。 2.服装的分类及作用 （1）教师语言：服装定义，指的是衣服、鞋、包、玩具、饰品等的总称，多指衣服。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草等制成。分类：教师语言：今天咱们一起去逛逛服装店。你能给它们分分类吗？ 教师总结：按年龄分：成人服装、老年服装、儿童服装（为儿童设计的服装简称童装）。 按特殊功能分：耐热消防服、不透水的潜水服、宇航服。 按材料分：环保材料和普通面料。 （2）作用： 教师语言：人类的服饰，主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰四个方面的需要。在人类服饰文化中，真正起到重要推动作用的，还是那个看不见、

中三班绘本班本特色主题范本汇总

中三班主题活动：《月亮，生日快乐》 一、主题活动背景 1.方案设计的背景分析： ●活动的重要价值 简单的画面，朴实的故事，但是却巧妙地让这个绘本温馨可爱、充满幻想，展现纯真美好的童心童趣，带给孩子内心的共鸣。分享、宽容和体谅，这些概念对于小孩子来说是抽象的，但是如果他心里一直记着小熊和月亮的故事，如果他记得对别人说：“没关系，我还是一样喜欢你！”那么，他的心里就已经悄悄种下一颗爱的种子了。 ●班级幼儿的相关经验、能力与基本的状况 孩子们本学期进入了中班，有了当哥哥、姐姐的自豪感，同时对“我”也开始关注了起来，我从哪里来？我的生日是哪一天？我有哪些好朋友？好朋友的生日，我可以送什么礼物？孩子们开始渴望友谊，并学习建立友谊，这是孩子成长中的必经过程。就如同故事中的小熊一样，孩子喜欢喃喃自语，会对着一堆玩具给他们赋予生命力，会为他们心爱的玩具准备小被，给它们洗澡，把它当成最好的朋友，给它们最真的爱。幼儿充满了率真与直接的想象力，但是对于一些科学原理和特征还没有明确的概念，还需要老师去引导，给予思维的一个挑战。 ●活动资源情况分析 由于这个是绘本主题活动，其中又涉及一些科学知识，所以在活动的实施过程中，需要大量的科学工具，以及为了让孩子有一个更加深刻的印象，还需配上一些手工绘制的精美画面，和人偶玩具，利用这些制作的工具来表演绘本中的故事。 幼儿园资源：提供与主题活动相关的故事绘本，以及各种绘画、制作，和表演的工具。 家长资源：提供幼儿小时候的照片和胎儿生长图，丰富幼儿相关的经验。 社会资源：联系附近的大学或天文台，带幼儿进行一些有关科学知识的参观。 2.方案实施时间：2016.9—2017.1 班级人数：34人 二、主题活动总目标： 1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2.学习热爱，关心他人。 3.对自然现象感兴趣，乐于思考。

中班教案《纸袋玩偶》

中班教案《纸袋玩偶》 中班教案《纸袋玩偶》 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班教案《纸袋玩偶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班教案《纸袋玩偶》1 活动目标： 1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。 2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。 3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 一、引导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？ 二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。 2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。 三、交代要求，幼儿操作。 鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。

鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。 四、总结评价。 引导幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。 活动反思： 鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。 中班教案《纸袋玩偶》2 活动目标： 1.学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。 2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。 3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。 2.教师制作纸袋玩偶范例一个。 3.音乐和背景图。 活动过程： 一、开始部分 1.师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。 2.师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢?真

幼儿园：大班制作活动《巧手做木偶》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订：XX文讯教育机构

大班制作活动《巧手做木偶》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计意图： 泉州是木偶之乡，我园充分利用家乡得天独厚、底蕴深厚的文化资源，实施木偶教育园本课程。木偶以其幽默与夸张、鲜明而又富有趣味性的特点吸引着幼儿，其形、声、色及动感满足了幼儿的好奇心，深受我班每个幼儿的喜爱。将木偶运用到幼儿游戏、活动中，可促进幼儿动口、动手、动脑等能力的发展。 本次活动充分利用学园的“亲子木偶制作展”，带领幼儿欣赏、感受木偶的制作方法和形象美，拟通过与幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿运用学过的技能，利用各种废旧材料的原形加工制作木偶。在活动中，将让幼儿自主选择所需的材料、设计制作木偶，引导幼儿巧妙运用废旧材料，鼓励幼儿想办法解决制作中遇到的问题，尝试与同伴合作完成作品，以提高幼儿的动手能力和美的表现力，体验获得成功的乐趣。 二、活动目的： 1.能巧妙地利用各种废旧材料的原形加工制作木偶，体验获得成功的乐趣。

2.有独立解决问题的意识，懂得爱惜物品，节约材料。 三、活动准备： 1.物质准备： （1）教师与幼儿、家长一起准备的纸球、塑料球、袋子、牙签、弹簧、橡皮筋、各种质地的珠子、纽扣、细铁丝、筷子、茶叶罐、酸奶瓶、废旧光盘、纸盒、塑料袋、牛奶盒、吸管等各种废旧物品。 （2）透明胶、勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶、剪刀等工具。 2.知识经验准备： （1）幼儿了解布袋偶、杖偶、提线偶、玩偶的特性等。 （2）幼儿事先思考和计划选择什么材料，拟制作什么木偶，教师根据幼儿的实际水平，与幼儿一起准备好部分半成品。如：需使用胶枪固定的材料等。 四.活动过程： 1.参观欣赏，激发兴趣。 引导幼儿欣赏亲子木偶制作作品，了解如何巧妙地利用废旧材料的原形制作形象美的木偶。 2.出示材料，交流想法。

幼儿园大班优质美术教案《纸袋玩偶》

幼儿园大班优质美术教案《纸袋玩偶》 活动目标： 1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。 2、在活动中，能提高动手能力和创作意识。 3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。 活动准备： 1、成品两个 2、各种纸袋 3、各色卡纸、双面胶 4、图片 活动过程： 1、谈话导入，引出课题师：今天，老师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一起来看一看吧。 师：小朋友们，这两位新朋友你们喜欢吗？那接下来让我们好好 地认识一下他们吧！ 2、教师讲解示范 （1）观察纸偶的外形特征师：请你们好好观察一下这两位朋友，他们长得什么样的？观察纸袋娃娃的脸上有什么？（五官）谁能具体 说说五官的形状？ 师：（请幼儿观看五官的图片，帮助幼儿创造不同的面部图像）

（2）教师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置， 这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。 师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官， 方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。 师：画好后，我们开始制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面 画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪 了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面 胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴 好看的头发，小朋友们可以自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制 作好了。 3、幼儿创作，教师巡回指导师：小朋友们。你们准备好了吗？那 请你们现在动手来试一试吧。（鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型） 4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶 5、互相欣赏及展示

上海教育出版社五年级第一学期美术教案

教学总目标

课题名称 感受漫画造型 教学重点 漫画简化、夸张的造型特点 学具教具 彩色铅笔 教学难点 漫画形象的幽默、寓意表现 作业要求 基本要求： 能运用形象简化、夸张的表现方法临摹一幅喜欢的漫画。 提高要求： 运用漫画形式创作表现一个生活中的小故事，漫画形象生动，特征鲜明。 教 学 目 标 知识与技能 了解漫画造型的艺术特点，初步学会运用简化、夸张等漫画表现形式，临摹或创作简单的漫画形象。 过程与方法 在欣赏、讨论与尝试过程中，发现并交流漫画的相关特点，学习运用漫画形象夸张表现人物的方法。 情感态度与价值观 感受漫画简化、夸张的艺术美和幽默的内涵，激发学习漫画的兴趣，提升对生活中人物形象的关注度。 教学环节 教学过程提示 预期效果 欣赏与发现 1、 展示、欣赏不同类型的漫画作品。 2、 说说自己喜欢的漫画人物形象，并说明理由。 3、 教师讲述漫画的艺术特点： ① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点； ② 漫画有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种形式，有线描、水墨、色彩等多种绘画表现方法； ③ 漫画造型生动夸张，强调形象特点和鲜明的个性 特征。 了解漫画的基本知识。 讨论与交流 1、 学生欣赏一组真人与漫画形象的对比图，讨论漫 画形象的特点。 2、 教师小结： ① 造型简洁，形象夸张。 ② 人物形象注重五官，发型的夸张表现，体现人物 个性。 了解漫画人物造型的设计方法。 构思与创作 1、 临摹或创作一幅自己喜欢的漫画，并注意以下要 求： ① 体现幽默或讽刺性。 ② 形象夸张，适当变形，突显形象特征。 2、 漫画创作要求：构思漫画内容，确定情节和人物 形象，自行创作独幅漫画或四格、分格漫画。 3、 学生作业，教师巡视、指导。 完成一幅漫画作品。 展示与评价 1、 展示作品，学生自由欣赏。 2、 介绍创作感受和自己作品中最满意的部分。说说 自己最喜欢的漫画形象或作品。 3、 评价内容： ① 漫画形象是否简化夸张，特征是否鲜明。 ② 故事有否寓意。 加强对漫画的认识，增强学习漫画的兴趣。

一年级美术教学计划

一年级美术教学计划 2017-2018学年第一学期 翁下小学：叶志明 一、教材分析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。 本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。 二、学情分析 我所任教的一年级学生基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你涂抹。新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺

制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。# （1）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣 （2）智力水平相对高，动手能力强。 （3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。（4）美术学习习惯还不太好。 三、教学目标： 绘画：1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具; 2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。 工艺：1、学习纸工制作的简单方法； 2、学习正确的折纸方法； 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； ， 4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 欣赏：1、欣赏美丽的大自然中动植物； 2、欣赏中外儿童优秀美术作品。 四、教学重难点 重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 五、教学主要措施 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导

玉米皮巧制作完整版

玉米皮巧制作集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

《巧用玉米皮》教学设计 活动目标： 1、认知目标：在初步了解玉米皮的特点及用处的基础上，学习剪贴、粘贴、编织等法。 2、技能目标：能够运用玉米皮和自己掌握的方法，设计制作一个完整的作品，在活动中培养学生挑选、整理、设计、编织、剪贴、粘贴、缝制、合作、交流等方面的技能。 3、情意目标：通过本次活动，激发学生对民间传统工艺的热爱。培养学生关注身边生活、热爱家乡、热爱生活的真实情感及善于观察、勤于思考、勇于创新的意识。 二、教学重点： 通过观赏实物、尝试制作，激发学生对玉米皮巧用的兴趣，从而确定活动主题。 三、教学难点： 提出有价值的问题，选择研究的问题并制作动活动计划。 四、教学准备： 课件、有关玉米皮工艺品的资料 五、教学过程： 第一课时 1、情景导入，引出主题 学生们顺着老师手指的方向去观察窗外的景象，发现玉米秆及玉米皮，想想玉米皮都有哪些用处学生回答，教师总结出在农村，大部分玉米皮用于烧火做饭或直接扔掉，但其实玉米皮有许多特殊的功能，比如可以用他制作精美的工艺品，下面请大家观看大屏幕，说说你们看到了哪些工艺品（播放课件重点介绍匈牙利老人用玉米皮做玩偶、衡水农妇巧用玉米皮） 生：花篮、小动物、蒲团…... 设计意图：通过创设具体的情境来引入新课，让学生感觉自然、亲切。通过播放课件，学生在欣赏的同时，又激发了他们的学习兴趣。使学生体验学习的生活化，并为学习新课做准备。 2、提出问题 师：通过刚才的课件，你们喜欢这些工艺品吗？ 生：喜欢。 师：你们知道吗这些都是由玉米皮编制成的。你们有兴趣自己亲手做一件玉米皮工艺品吗 3、点击问号

幼儿园中班美术活动教案：纸袋玩偶

幼儿园中班美术活动教案：纸袋玩偶 活动目标1．利用纸袋，通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。 2．激发幼儿制作玩偶的兴趣，在活动中提高动手能力和创作意识。 3．培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。 活动准备1．视频动画《请朋友》，用纸袋制作的成品玩偶两个。 2．纸袋若干，各色卡纸，双面胶，毛线，棉花等。 活动过程一、动画欣赏播放视频动画《好朋友》，引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣，引出主题。 二、情景导入1．老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼：瞧，这两位好朋友来到我们中四班了，我们来和他们打声招呼吧!在认识的过程中，幼儿发现好朋友是用纸袋做成的。 2．教师讲解示范： ①观察纸偶的外形特征。 师：请你们好好观察一下这两位朋友，他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么? ②教师示范制作纸偶步骤。 我们将纸袋的嘴巴朝下放置，这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。

用纸袋作纸偶的脸，先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，方便我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的 位置。 画好后，我们开始制作五官。想想自己想制作什么 样的五官，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自 己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了 两个一样的图案，对称地贴在脸上。每剪好一个部位就 用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后，我们 为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己设计发型。 3．幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿设计不同的纸偶。 4．请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶，互相欣赏，并利用纸袋玩偶进行游戏。 三、总结，启发与培养幼儿的环保意识。 师：在平时生活中，我们身边有很多用过的纸袋， 如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己动手把他们制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平时收集更多的纸袋，放到美术区制作更多的玩偶。

幼教活动设计题例子

幼儿教师资格证考试中活动设计题怎么做 分析活动内容，依据幼儿年龄特征开展活动。 在活动中可以通过“创设情境、演示示范、动手操作”等教育环节，融合欣赏、操作于一体，引导幼儿观察、动手操作和实验。 依据活动内容，确立活动目标。 结合小班幼儿搜索的认知需要和能力特征，以“操作为中心”结合认知、能力、情感三个维度，确定活动目标。 围绕活动目标，巧妙设计教法和学法。 根据幼儿的认知水平、实际情况，同时围绕活动的目标，适当的选取教法和学法。 结合目标及适当的策略方法，合理设计环节。 一个适宜的导入不仅可以激发幼儿参与活动的热情，也顺理成章引出本次活动的主题。 通过教师的谈话活动，构建一个自由、宽松的语言交往环境，教师使用讨论交流法，让幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，不仅能发展他们的语言表达能力，同时为接下来的活动打好基础。

《动物的生存本领》主题设计 一、主题名称：动物的生存本领 二、主题选择的缘由：动物世界生机勃勃、神秘诱人，它深深地吸引着宝贝们。要知道， 宝贝们的天性，就是喜欢和动物做朋友的。他们会蹲在卖小鸡的摊子前半天挪不动步，听说去动物园玩立刻欢呼雀跃；更多的时候，他们会怀抱毛茸茸的动物玩具，央求大人给他们讲动物的各种有趣故事。因此创设了本次主题《动物的生存本领》，让宝贝们对各种动物有进一步的了解和认识，从而萌发善待动物的情感。 三、主题目标： 1、通过集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式，获知动物过冬取暖的自然常识。 2、通过交流调查表、讨论等方式，引导幼儿积极参与到活动中来，在情趣化的活动中了解动物的习性和特点。 3、营造“动物狂欢会”的游戏情景，幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物，与动物做朋友的愿望。 4、给予幼儿充分自主思考、探索的机会，通过自我思考，

废旧纸袋手工制作教案

废旧纸袋手工制作教案 精品文档 废旧纸袋手工制作教案 教学目标:1 、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备: 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤: 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢,每户人家都应该有一次性塑料瓶吧～那么今天我们的主角就是它了哦～首先准备好材料:彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 ,、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ,(彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ,、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ,、将剪好的部件用海绵胶粘到狮子头上。 ,、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ,、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ,、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 1 / 8 精品文档 这是正面

手工制作:童话小屋 教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备: 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶， 几张彩纸等。教学内容及步骤: 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的～步骤,:首先，先准备好材料:一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸; 步骤,: 在纸上画上小后将他们剪下来; 步骤,:将门窗粘到合适的位置上; 朋友们最擅长的门窗， 然 步骤,:把火柴棒并排粘到纸盒的下面; 2 / 8 精品文档 步骤,:剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注 作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦～ 步骤,:最后将屋顶粘贴好就可以了～ 手工制作DIY相框 教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

幼儿园大班制作活动《巧手做木偶》

大班制作活动《巧手做木偶》 大班制作活动《巧手做木偶》 一、设计意图： 泉州是木偶之乡，我园充分利用家乡得天独厚、底蕴深厚的文化资源，实施木偶教育园本课程。木偶以其幽默与夸张、鲜明而又富有趣味性的特点吸引着幼儿，其形、声、色及动感满足了幼儿的好奇心，深受我班每个幼儿的喜爱。将木偶运用到幼儿游戏、活动中，可促进幼儿动口、动手、动脑等能力的发展。 本次活动充分利用学园的“亲子木偶制作展”，带领幼儿欣赏、感受木偶的制作方法和形象美，拟通过与幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿运用学过的技能，利用各种废旧材料的原形加工制作木偶。在活动中，将让幼儿自主选择所需的材料、设计制作木偶，引导幼儿巧妙运用废旧材料，鼓励幼儿想办法解决制作中遇到的问题，尝试与同伴合作完成作品，以提高幼儿的动手能力和美的表现力，体验获得成功的乐趣。 二、活动目的： 1.能巧妙地利用各种废旧材料的原形加工制作木偶，体验获得成功的乐趣。 2.有独立解决问题的意识，懂得爱惜物品，节约材料。 三、活动准备： 1.物质准备：

（1）教师与幼儿、家长一起准备的纸球、塑料球、袋子、牙签、弹簧、橡皮筋、各种质地的珠子、纽扣、细铁丝、筷子、茶叶罐、酸奶瓶、废旧光盘、纸盒、塑料袋、牛奶盒、吸管等各种废旧物品。 （2）透明胶、勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶、剪刀等工具。 2.知识经验准备： （1）幼儿了解布袋偶、杖偶、提线偶、玩偶的特性等。 （2）幼儿事先思考和计划选择什么材料，拟制作什么木偶，教师根据幼儿的实际水平，与幼儿一起准备好部分半成品。如：需使用胶枪固定的材料等。 四.活动过程： 1.参观欣赏，激发兴趣。 引导幼儿欣赏亲子木偶制作作品，了解如何巧妙地利用废旧材料的原形制作形象美的木偶。 2.出示材料，交流想法。 引导幼儿说说想用什么材料做什么木偶，交流巧妙利用废旧物品制作木偶的想法。 3.师幼互动，提出要求。 利用废旧物品的外形特点加工成自己喜欢的木偶；要爱惜材料，节约使用；多动脑筋想办法独立或合作完成作品。 4.制作木偶，体验乐趣。