摄像考试试题

按照摄像机的性能和用途的不同，可分为广播级（高标清摄像机）、专业级（业务级摄像机）和家用级（民用摄像机）。

摄像机主要由光学系统、光电转换系统和录像系统三部分构成

镜头被称为摄像机的眼睛，由聚焦镜、变焦镜、主透镜、光圈等一组光学透镜和机械调节部件组成。

焦距即焦点距离，是标志着光学镜头性能的重要数据之一。摄像师可以变换焦距来进行造型和构图，以形成多样化的视觉效果。

镜头的视场角主要受镜头成像尺寸和镜头焦距的制约。镜头焦距与视场角的大小成反比关系，焦距越长，视场角越小，焦距越短，视场角越大。

决定和影响景深的最主要因素有光圈、焦距和物距。

寻像器的主要作用有：

(1)、作为摄像取景用，摄像师对景物的选择和构图等都要借助寻像器来完

成

（2）、当摄像机进行放像操作时，它可以作为监视器使用

（3）、显示摄像机的工作状态和警告信息，如显示电池、磁带等的信号等

白平衡的调节

（1）、设置好摄像机各开关的相关位置，自动聚焦、自动白平衡等拐点为off位置，光圈收到自动档。

（2）、选择与现场拍摄光源相符（色温相符）的滤色镜片。一般摄像机的分光系统以色温3200K的标准光源设计，3200K的光源相当于白炽灯的色温。

在室内光线照明下拍摄时，可直接选用1档（3200K），假如光源的色温比白炽灯高，如室外的拍摄就需要采用2档（4300K）来进行调节，假如是阴雨天和日光灯照明的情况下拍摄，则需要调到3（5600K）。

（3）、将Preset开关设置为A或B。

（4）、在现场拍摄光源下将镜头对准调白板或标准白卡或白色物体，变焦将白色调满画面。

（5）、按下白平衡调节开关（WHITE）几秒钟后，寻像器上显示指示灯或字母（WHITE OK），说明白平衡调节完毕，同事可以在寻像器上读出色温值，并被自动记忆。

黑平衡调节

调整黑平衡时，只要盖上镜头盖，按下自动黑平衡按钮，寻像器会显示“BLK：OP”字样，几秒钟后，当寻像器显示“BLK：OK”字样，黑平衡就调节好了。

镜头后焦距的调节

后焦距的调整又叫法兰焦距调整，一般用于第一次安装镜头时或每次更换镜头后，当变焦操作时，长焦镜头和广角镜头的焦点不能很好的吻合，推上去调焦，图像是实的，而拉开后图像变虚时，需要调整镜头的后焦距，调节后焦距时需要使用后焦距调节卡（法兰测试卡）。

调节步骤如下：

（1）将光圈方式、变焦方式置于手动，

（2）拍摄离摄像机3米远左右的后焦距调节卡（法兰测试卡）或者一个中心点标记的细线调图像。

（3）用长焦距镜头推到测试卡上，调节聚焦圈，使图像达到最清晰，拉开到广角镜头拍摄状态，松开后聚焦环固定钮，调节位于镜头后部的Ff后聚焦环，使测试卡图像清晰成像。

（4）反复多次上一步骤，直至长焦与广角镜头均能清晰成像为止。

（5）调节完成后，锁定后聚焦环的固定钮，将聚焦环牢固锁定。

固定执机方式肩扛执机方式徒手执机方式

电视景别：是指被摄主体在画面中所呈现出的大小和范围。

景别的取决因素：一是摄像机和被摄体之间的实际距离二是所使用镜头的焦距长短

拍摄方位：正面斜侧面正侧面背面

拍摄高度平拍俯拍仰拍

固定镜头是指摄像机在机位不变、光轴不变、焦距不变的情况下所拍摄的画面，即画面框架处于静止状态时所呈现出的电视画面。

推摄、拉摄、移摄、跟摄、摇摄、升降摄像、摇臂摄像、升降摄像和综合运动摄像镜头都属于运动画面。

按照电视节目制作方式分类，摄像有三种主要的工作方式，一种是单机摄制方式（电子新闻采集），又叫ENG方式，另外一种是多机电子现场制作方式，又叫EFP方式，第三种是电子演播室制作方式，又叫ESP方式。

播出带视频要求：

对于空白磁带，如果记录的时码从00：00：00：00开始，具体操作方法是

a、将空白磁带倒带至带头，将时码调整为标准的“23：59：45：00”，设置初始时码，然后从00：00：00：00开始铺磁到带尾，才能往00：00：00：00上录东西。

b、从00：00：00：00开始硬录（同时按下REC和PLAY）一分钟75%彩条信号和1KHZ正弦波信号（一千赫兹千周音），此时磁带上的记录时码从零开始。

C、将录像机组合键点亮，在时间码为00：01：00：00处设置入点，然后开始录制30秒钟黑场信号。

d、在时间码为00：01：30：00处设置入点，开始正常节目录像。

e、在节目结束的最后一个画面定帧3—5秒，然后录制1分30秒黑场。

f、填写相应技术和播出参数。

国际声为便于节目交换和后期制作，录制规范规定在专用的声音磁迹上记录节目的自然声（现场背景声）、音乐、效果声等，这种不带解说词的信号成为国际声。

双机拍摄常常用于访谈类节目。将主持人与被采访者安排成侧身对坐的位置，两台摄像机则交叉分别对一人，但要注意两台机与被拍摄对象的距离时不相等的，应该摆成不等边四边形。

主要的一台机应该在近距离对被访者，因为被访者是节目的主角，这台机的录制一般不能停顿，以免遗落采访内容。另一台机是副机，它的作用比较灵活，以场长焦距拍摄主持人的问话，倾听被访者的表情、反应；另一方面可以用广角镜拍摄两人访谈的中景，甚至连主机也可以全景包进去。

电视摄像构图是将有关被摄对象的一切因素，包括光线、色彩、线条、影调造型因素等等，综合在一画面之中的过程。

画面构图特点：变化运动性多点固定性简洁明确性整体一次性

按照画面内存在的外在线条结构的不同，可分为水平线构图、垂直线构图、斜线构图、曲线构图、黄金分割构图、九宫格式构图

我们把一切可以诉诸观众视觉感受的电视图像元素称为电视视觉语言视觉语言是电视传递信息的第一语言，

听觉语言是电视传递信息的第二语言。包括同期声、解说声、对白、旁白、独白、音乐、音响等。

同期声元素：同期声指在拍摄人物讲话的现场同时录下的讲话声和背景声。

同期声分现场效果声和现场采访同期声两种。

视觉模糊语言：是指记者在事件性新闻拍摄中，由于受ENG设备的约束和现场环境的制约，所拍摄的不完整、不稳定、焦点不实、构图不完整的镜头，以及在后期编辑中，出于报道总体等方面考虑，利用特技手段对画面所做的模糊处理。

电视新闻镜头语言的类型主要分为叙述性镜头，描写性镜头，说明性镜头，关键镜头，细节镜头和资料镜头。

关键镜头是最能反映，揭示和说明新闻事实的形象语言，它最能体现电视新闻的特点，最能说明新闻的实质。

与叙述性镜头，描写镜头和说明镜头相比，关键镜头有以下两个特点：

1、这几种镜头同为反映新闻事实，揭示新闻主题，但关键镜头只能有一个，其他镜头则可以有多个。

2、其他镜头可以根据新闻需要进行适当的删减或省略，而关键镜头则绝不能省略。

电视新闻摄影借助资料镜头的意义主要体现在对比和引用上。

我们把被摄者面对摄影镜头所产生的行为动作、神态表情反应，称作镜头反应。

电视新闻拍摄技巧

1、少用推拉摇移

2、镜头要成龙配套

3、突出特征，角度常新

4、刻意追求真、善、美

5、画龙点睛抓细节

6、善于挑、等、抢

7、录好同期声

8、捕捉人物的第一反应

9、要参加采访的全过程 10、时刻准备着从新闻拍摄现场情况来看，突发性新闻一般具有内容新，变化快，不重复的特点。

1、找交叉机位

2、人找摄像机

在节目现场流程固定，表演区域固定，机位固定，主持人站位固定的情况下，主持人或表演者应该提前与摄像和导播进行沟通，了解现场机位的设置和各机位主要拍摄方位和景别的变化。节目进行中，说话或表演时只需看事前沟通好的机位（亮红灯的摄像机）就可以了。

3、摄像机找人

当对现场机位设置和节目流程不熟悉的时候，当现场机位架设较远，看不清指示灯的时候，当受现场灯光影响或客观因素影响的时候，找不到合适的机位的情况下，主持人或演员可以放弃自己找寻机位，找好站位，迅速调整视线，以免慌张出错，避免慌张神情在镜头前被无限放大。等待摄像机镜头找寻自己就可以了。

现场直播注意事项

1）所有岗位服从导演的调度和指挥，直播节目一律以保证节目播出安全为第一要素

2)播前尽量熟悉情况、地形、全场的机位，有节目串联单的要熟读串联单，特别是对自己负责拍摄的场次了然于胸，及时做好开机准备。

3）拍摄时，镜头要比平时更准确、稳定，当显示本机镜头正被选播时，不能随便乱拉乱推乱晃镜头。

4）积极主动拍摄好的镜头画面，供导播选用。

5）不但要服从导演的统一指挥用机，还要随时向导演反映本机位的情况，供导演决定，做好导演的“眼睛”和“耳朵”。

主持人受光

主持人坐在台前主持节目时，应注意“三点布光原理”：

（1）、面部均匀受光

（2）、双肩和衣袖需受光勾勒轮廓

（3）、头顶均匀受光

尤其是在虚拟演播室进行节目制作时，双肩、衣袖和头顶的轮廓光一定要受光均匀，否则会出现抠像不干净、有黑边的现象。

《数码摄影摄像》课程标准介绍(doc 9页)

《数码摄影摄像》课程标准介绍(doc 9页)

《数码摄影摄像》课程标准 课程名称：《数码摄影摄像》课程编号：12020005 适用专业：计算机多媒体技术学时：28学时 课程性质：必修学分：2学分 第一部分课程概述 一、课程性质 《数码摄影摄像》是计算机多媒体技术专业的核心专业课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《数码摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 二、课程任务 在高职高专类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的数码摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力核心课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材

由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以 熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下： 二、职业能力要求 电视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。视频摄像岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。针对职业要求，得出本课程所对应的能力目标：（一）、专业能力 照相机、摄像机参数的调整；

摄像头基础知识培训

深圳市银之杰科技股份有限公司 摄像头基础知识培训 一.摄像头种类 (3) 二.USB摄像头工作原理 (3) 三.摄像头零件解构 (4) 1、图像传感器SENSOR (4) 2、数字信号处理芯片DSP (5) 3、镜头（LENS） (5) 4、USB线 (7) 四.摄像头驱动 (9) 五.摄像头的一些名词分辩率 (9) 1、分辨率 (9) 2、感光面积 (10) 3、灯光条纹（属于软件问题） (10) 4、景深 (12) 5、清晰度 (13) 6、坏点（属于硬件问题） (13) 7、色彩还原 (14)

8、FOV (14) 9、帧率 (15) 10、视频格式 (16) 11、失真（畸变） (17) 12、白平衡 (18) 13、曝光 (19) 14、带宽 (20) 15、DPI (21) 16、拍照方式 (22) 17、错误码 (23)

一.摄像头种类 摄像头是一种光电转换设备，种类主要包括USB 摄像头(USB 接口)，手机摄像头(DVP&MIPI 接口)，模拟摄像头(AV 接口，主要用于监控，车载等)，网络摄像头(RJ45&无线接口，主要用于监控)等。 USB 摄像头手机摄像头模拟摄像头网络摄像头 二.USB 摄像头工作原理 摄像头的工作原理大致为： 景物通过镜头（LENS）生成的光学图像投射到图像传感器（SENSOR）表面上，然后转为电信号，经过A/D（模数转换）转换后变为数字图像信号，再送到数字信号处理芯片（DSP）中加工处理，再通过USB 接口传输到电脑中处理，通过显示器就可以看到图像了。

三.摄像头零件解构 1、图像传感器SENSOR 在摄像头的三大结构组件中，我认为最重要的就是图像传感器了，因为感光器对成像质量起着决定性的作用，如果图像传感器效果不怎么好，无论后端的DSP和电脑端应用软件再强大，也不可能让图像效果有大的提升，而一个效果好的图像传感器采集到的图像甚至可以不需要后端处理。 感光芯片可以分为两类： CCD（charge couple device）：电荷耦合器件 CMOS(complementary metal oxide semiconductor)：互补金属氧化物半导体 CCD的价格比较高，多用在网络摄像头，车载摄像头等监控设备上，还有就是数码相机，而CMOS摄像头则是非常主流（性能，包括价格）的大众级产品，从理论上说，CCD 传感器在灵敏度、分辨率、噪声控制等方面都优于CMOS传感器，而CMOS传感器则具有低成本、低功耗、以及高整合度的特点。 简单地讲，就是CCD摄像头成像质量会更好，图像明锐通透、细节丰富，色彩还原度好，曝光准确。 之前的CMOS都是属于前照式，但随着科技的发展，现在的CMOS也发展出了背照式CMOS，背照式CMOS的制作工艺和前照式不同，能增大感光量，提高拍摄灵敏度，显著提高低光照条件下的拍摄效果，像现在我们的手机和数码相机800万及以上的摄像头，都已经采用了背照式。

多功能钥匙摄像机使用说明书

H.264高清1080P遥控器使用说明书 A：开机键/复位键B:功能键 C: 模式切换键D:指示灯 E:麦克风孔F:镜头 G:钥匙扣侧弹按键H:Mini USB

I:HDMI接口J: Micro SD (TF) K: 钥匙环孔 感谢您使用我公司的便携微型录像产品，在使用本产品之前，请认真阅读本使用说明书。 注意事项： 1. 请不要在高,多尘和潮湿的环境中使用本机； 2. 尽量避免在特别干燥的环境下使用本机，以防静电； 3. 不要让本机与硬物摩擦撞击，否则会导致外观磨花或其他硬件损坏； 4. 本机在格式化或正在进行文件的上传下载时请不要突然断开连接，否则可能会导致 程序错误； 5. 本机被作为移动磁盘时，请按正确的文件管理操作方法存储导出文件，重要数据请 做好备份，任何错误操作方法导致文件丢失，本公司概不负责； 6. 请不要拆解本机，本机可以通过USB口充电; 7. 用户在操作本机时，如发现无法关机、无法录像、无法连接电脑时，请按复位键. 一、本机特色： 1. 独特的外观设计，TF卡槽外置，隐蔽性极强; 2. 高清晰1000万摄像头，1080P效果拍摄画面更清晰; 3. 高清MOV格式,音视频同步录制; 4. 录像分辨率:320*240(30帧);1280*720(30帧); 1440*1080(15帧)三种格式可选 5. 单独拍照功能照片质量达到4032*3024,像素为1200万. 6. 内置高容量可反复充电锂电池. 7. 外置可擦写式Flash 1-64GB可选. 8. 循环录像功能. 二、操作说明： 1、开机：短按开机键一次，蓝灯快闪五下蓝灯长亮，机器进入待机状态. 2、录像：在待机状态下（蓝灯长亮）按下功能键一次，指示灯蓝灯慢闪5下后熄灭进入录像状态。录像过程中按功能键一次，机器保存录像文件并停止录像，录像文件每10分钟自动保存一个文件. 3、拍照：在待机状态下短按一次模式切换键，此时蓝色指示灯闪一下则进入拍照模式，每短按一下功能键，蓝色指示灯闪烁一下，就拍照一张，再短按模式切换键则退出拍照模式. 4、单独录音：在待机状态下按两下模式切换按键切换到录音模式，短按功能键一下，蓝色指示灯匀速闪烁，这时表示已经进入录音状态，再按一次功能键则停止单独录音，机器回到待机模式. 5、移动侦测录像：待机状态下，短按开机键一次，蓝色指示灯快闪五下后熄灭，这时机器进入移动侦测录像，移动侦测录像每分钟，自动生成一个文件，然后再自动录下去，

摄影摄像课程标准

\ 《摄影摄像》课程标准 课程名称：《摄影摄像》 适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术 第一部分课程概述 一、课程性质 《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 / 二、课程任务 在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 三、先修课程与后续课程

序号先修课程名称为本课程提供的主要能力 平面图形处理能力 1— 《PhotoShop》 2《Premiere》视频后期剪辑处理能力 序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力… 1 2《AE合成处理》镜头素材拍摄能力 第二部分职业岗位标准 一、工作岗位分析 《 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础Array 拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下： 二、职业能力要求 电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照

动态智能多功能摄像头

动态智能多功能摄像头 摘要：进入信息化与智能化时代，对数据的质量提出了更高的要求。目前市场 上的传统摄像头功能单一，且连续工作，效率低，能耗高。对此本文设计了一种 动态智能多功能摄像头，可以精确的选择性工作，全方位视角，结构功能多样灵活，用户可设置工作类型，实行主从分离，对采集的数据预处理，无线通讯传输，应用领域广泛，极大的提高了工作效率，数据质量，提高了系统的自动化与智能化。 关键词：数据预处理无线通讯传输选择性工作全方位视角 一、设计内容 本文设计了一种动态智能多功能摄像头，包括有传统摄像头和报警主机，中间通过无线通讯技术连接。在主机内部设置内存卡以及STM32处理芯片用于对采集到的数据加工处理，并利用相关通讯协议对处理到的数据进行报警。在传统摄像 头的基础上支持红外探测器，烟雾报警器等多种传感器，并通过固定轴承（带有 传感器）与旋转轴承（带有摄像头）连接，由微型旋转电机根据传感器采集到的 方向进行旋转，所有引线均排列在轴承内部且利用STM32芯片以及内存卡对数据进行处理，且根据常开的传感器采集到的数据经由用户设定的STM32处理分析决定是否需要对摄像头进行供电工作。可以有效的节能并且剔除了大量的无效数据。 本文提出以PTZ自适应摄像头为主体，搭载红外线人体感应传感器、烟雾传感器等多种传感器实现间歇式视频数据采集。通过STM32主控制模块实现基于自适应背景模型、轨迹建模、轮廓检测法，对PTZ采集到的视频数据进行数据分析， 保障了监控装置较好的检测度和跟踪效果。本套装置采用PTZ自适应摄像头，实 现了监控云台的360度全方位移动、视频变焦等控制，通过自动PTZ跟踪模块对 跟踪目标实现持续跟踪，保障跟踪目标出现在视频中央，一定程度上确保图像信 息的清晰度和准确度，同时弥补了传统固定摄像机监控视野较窄的缺点。利用基 于电热效应的红外传感器，当有人或者动物进入红外线检测区时，使红外线辐射 变化，红外传感器探测器探测到辐射变化后，产生传递信号至PTZ自适应摄像头 电机，促使其产生旋转并跟踪记录目标的图像数据。 为保障监控系统较好的检测度和跟踪效果，本套装置采用以STM32模块为主 控芯片的单摄像头图像分析技术，对采集到的数据进行处理，进而降低采集视频 中产生的“噪声”信号。本套系统采用高性能、低功耗的STM32芯片，并可以根据 所安装的环境不同，选择STM32F103“增强性”系列、STM32F101“基本型”系列、STM32F107“互联型”系列，以更好的适应环境参数。此外，对于采集到的图像数据，监控系统利用自适应背景模型、轨迹建模、轮廓检测法，通过事先获取较多 类型的背景及轮廓模板，再通过实际监控中所摄图像与模板图像的匹配程度来检测。通过分析目标的相关数据，确定目标的行动区域，进而对目标人物行为进行 检测。 二、市场调查与分析 目前市场上大部分摄像头均为固定式摄像头且二十四小时不间断工作，降低了摄像头的使用寿命，对能量造成了浪费，且采集到的数据过于庞大，对于有些视 觉死角无法采集，不利于智能化的发展。本实用新型的目的在于在满足用户需求 的前提下，对所得到的数据进行精简。且引进旋转电机对摄像头进行旋转采集， 解决视觉死角问题，利用STM32合理控制摄像头的工作时间可以大幅度的提高摄像头的使用寿命，且大大精简了数据。利用其可搭性，可以根据用户需求搭配多

摄像论文

1. 事物产生的根源。 田北湖《论文章源流》：“象者天所生也，数者物所呈也。字者人所制也，列象数而成字形，乃斯文之起源。”蔡东藩《清史通俗演义》第四一回：“ 白莲教的起源，也不知始自何时。”秦牧《长街灯语·看马戏》：“听说马戏团的起源是这样的：欧洲各国老是互相战争，战败的一方在奔逃的时候，遗弃了许多军马，流浪汉们就把它们搜罗起来，加以训练，组成了小小的演出团体。” 2. 发源。 牟崇光《在大路上》：“ 铁队长指的，是起源于这个公社北边山里的那条白沙河。”为什么说艺术教育是美育核心并具有极其重要的意义和作用(席勒美育理论) 关于美育的内涵，席勒将其界定为“自由”。席勒所说的“自由”是一种超越实在、必然与理性的审美的关系性的自由。也是审美的想象力的自由，是想象力对于自由的形式的追求，从而飞跃到审美的自由的游戏。当然归根结底，席勒所说的自由是人性解放的自由，是通过审美克服人性之割裂走向人性之完整。由此可见，这种自由观不仅局限于精神领域，而更侧重于现实人生，追求一种人性完整、政治解放的人生自由。因而是一种人生美学之路，开辟了整个现代美学走向人生美学的方向。 席勒认为，美育的特殊作用即是其成为沟通感性与理性、自然与人文、知识与道德、感性王国与理性王国之中介。这就使美育成为由自然之人成长为理性之人的必由之途。这就是席勒关于美育作用的“中介论”，成为整个美育的核心环节，构成了整个审美之谜。 席勒认为，美育所凭借的手段是美的艺术。他首先从艺术类型的横向的角度论述了理想的美育的途径。那就是由优美到崇高，达到人性的高尚。而从纵向的角度，席勒勾画了审美教育的历史过程，即由古代的素扑的诗到现代的感伤的诗，最后走向两者结合的理想形态的诗。 从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”理论认为，世界上有各种不同的职业，俗话讲有三百六十行之多，但现代社会的人，不管他从事何种职业的工作，都不可能不涉及到艺术，他或者读小说，或者看电影，或者听音乐，或者看电视，或者欣赏舞蹈等等，总之，现代人必然涉及艺术，或多或少地与艺术有关。因此，广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。 美育的核心是艺术教育。虽然美学理论关于美的形态有自然美、社会美、艺术美的划分，实施美育的途径又有家庭教育、学校教育、社会教育的区分，但普遍认为艺术教育是实施美育的主要手段。由于艺术具有审美认知、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点，使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方式。艺术美作为美的集中表现形态，它对提高创造美和能力，培养人的审美理想，促进人的全面发展等方面，有着极其重要的意义。 艺术生产

图形图像处理资料课程标准

深圳市携创技工学校 《图形图像处理》课程标准 第一部分前言 电子商务的摄影工作在电子商务企业工作流程中的多集中在商品摄影。由于产品生命周期缩短，摄影器材价格的下降，加之图像处理软件对图片的后期数字化处理能力，使得电子商务的商品摄影对作品的规格要求以及对从业人员的能力和素质要求都与传统商品摄影有很大不同，同时也对电子商务专业职业教育中的商品摄影的课程组织和实训提出新的要求。我校电子商务专业教师在对多家电子商务企业进行走访调查后，对我校电子商务专业《图形图像处理》制作如下标准。 一、课程性质与任务 《图形图像处理》是我校电子商务专业开设的一门必修课。商品拍摄是一项商品表现形式，商品在电子商务展示的虚拟化性质，使得网站上的商品主要以图片和文字两种元素体现出来。课程开设的目的是为了培养和提高学生对商品摄影造型的艺术修养和创作能力，要求学生掌握商品拍摄的基本技能，掌握数码照片的后期加工处理技能，培养学生的创新能力，培养学生适应岗位工作的能力，培养学生的职业素养。 《图形图像处理》是一门技术与艺术相结合，理论与实践相促进，综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技

术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 二、课程基本理念 本课程针对中等职业技术学校教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及电子商务的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以电子商务美工、网站产品美工和网店美工、采编领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于美工实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。 三、课程设计思路 本课程根据学生专业和电子商务美工类职业岗位能力要求，注重吸纳当今世界摄影发展的新技术和商品摄影的新理念，培养学生静物写真的能力和敏锐捕捉影像瞬间的新思维。 1、突破常规教学顺序，采取数码摄影先行。从数码切入，学生可以直观快捷的看到拍摄效果，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。数码摄影先行也与职业岗位、与摄影技术对接起来。

监控数字摄像头基础知识

行业内的资深人士讲话总是听不明白，现在我们来补一补基础的知识。 CCD CCD(Charge Coupled Device)，即“电荷耦合器件”，以百万像素为单位。数码相机规格中的多少百万像素，指的就是CCD的分辨率。CCD是一种感光半导体芯片，用于捕捉图形，广泛运用于扫描仪、复印机以及无胶片相机等设备。与胶卷的原理相似，光线穿过一个镜头，将图形信息投射到CCD上。但与胶卷不同的是，CCD既没有能力记录图形数据，也没有能力永久保存下来，甚至不具备“曝光”能力。所有图形数据都会不停留地送入一个“模-数”转换器，一个信号处理器以及一个存储设备(比如内存芯片或内存卡)。CCD有各式各样的尺寸和形状，最大的有2×2平方英寸。 CMOS CMOS(Complementary Metal Oxide Semiconductor)，即“互补金属氧化物半导体”。它是计算机系统内一种重要的芯片，保存了系统引导所需的大量资料。CMOS传感器便于大规模生产，且速度快，成本较低，是数码相机关键器件的发展方向之一。 白平衡（White Balance） 在不同光源下，因色温不同，拍摄出来的相片会偏色。如色温低时光线中的红，黄色光含量较多，所拍的照片色调会偏红，黄色调，色文高时光线中的蓝、绿色较多，照片会偏蓝、绿色调。此时便需要利用白平衡功能来作修正，其原理是控制光线中红，绿及蓝三元色的明亮度，使影像中最大光位达到纯白，便能令其它色彩准确。 插值（Interpolation） 在不生成像素的情况下增加图像像素大小的一种方法，在周围像素色彩的基础上用数学公式计算丢失像素的色彩。有些相机使用插值，人为地增加图像的分辨系。 Bit（位） 这是计算机图像中的术语，用来描述生成的图像所能包含的颜色数。“深度是8位”意味着图像只含有256种颜色。现在的数码相机，每一种颜色的颜色深度都是8位。由于每一个像素的颜色都是是由红

摄像基础教程

摄像基础教程 第三章基本操作 第二讲取景 “摄影是取景的艺术。”取景，从大的方面看，决定着拍摄者对于主题和题材的选择；从小的方面看，则决定着画面布局和景物的表现。 第一节取景时应考虑的基本问题 摄像的第一步是选好拍摄点。我们从两个方面来对拍摄点加以研究。 （一）拍摄距离 拍摄距离的改变能引起主体与环境关系的变化，形成各种不同的景别。不同景别不仅说明取景范围的大小，而且表现出主体与背景及其他陪体之间的关系的改变。人们常把摄影的景别分为远景、全景、中景、近景和特写五种。 （1）远景。 拍摄到的最大的场面，拍摄距离最远。摄影表现的远景，常是自然景物或比较大的场面及人文景观。图片表现的重点是场面的浩大，视野的广阔。画面中没有十分具体的主体和陪体的区别，表现的是一种总体的效果，给人一种宏大气势的视觉效果。

（2）全景。 其范围比远景小，拍摄距离与被拍摄景物更近了。全景用于描述事物的全貌，让人产生一种对景物的全面的印象。被表现的景物充满画面。 在人物摄影中，全景表现的是人的全身，对人物有全面的整体印象。 （3）中景。 中景拍摄的是人物的半身，其重点表现的是主体本身，也在一定意义上说明主体和环境的关系，环境退居次要地位，是对主体的说明和陪衬。在拍摄中，为了说明主体和环境的关系，常用中景来表现。拍中景画面，应分清主次，切忌主次难辨或前景、背景、陪体喧宾夺主。注意将主体和陪体放在画面不同部分，使主体与陪体错开。在新闻摄影中，拍摄新闻人物可以用中景，这样既可以人物为主要表现对象，又可交待其所处的典型生活或工作环境，以增加图片的信息量。中景更适合表现动作、情节。在新闻摄影中，中景运用更多一些，既能突出主体又能适当表现环境，符合新闻摄影的信息量原则。 （4）近景。 近景的表现对象是主体本身。画面里只有主体本身，没有陪体，也没有前景、背景。其作用是描述和表现主体本身，让人产生对主体的强烈印象。 人物摄影中，近景拍摄人的面部和头部，用来刻画人物性格，表现人物内心世界，揭示人物思想感情。 在新闻摄影，近景主要表现对象就是新闻主体本身，不必考虑其他因素，要求画面简洁集中，主体形象丰满、充实。 （5）特写 以人物作为参照，特写表现的是人的肢体或局部。特写注重表现的是景物的局部和细节，用以细致描绘、刻画被摄对象，从细微处揭示事物的特征。 从拍摄距离看，特写是离被摄对象最近距离的拍摄，给观众以逼近的视觉效果。被摄体的局部得到突出强化的表现，能强化视觉效果，让人产生强烈的视觉心理效应。 新闻摄影中的特写性新闻摄影图片，以细致描绘人或事物的局部面貌，从富有特征的部位和角度对事物加以揭示，使读者对新闻人物或事物有细致的了解和深刻的理解。 （二）拍摄角度 1、相机的高度或俯仰。 人们在“看”的时候，最常采用的是眼睛高度的平视，这是长期的视觉经验培养成的一种视觉心理。不管是拍仰角还是拍俯角，被摄景物的影像都会出现变形现象，除非有特殊需要，应避免拍俯视或仰视效果的画面。我们对水平视角、仰角、俯角的视觉效果分别加以研究。 （1）水平视角。是人们最常采用的视角。以水平视角拍摄景物，不会出现变形现象，景物形象自然。 （2）仰角。仰角拍摄会夸大景物的高大形象，容易出现近大远小和倾斜畸变现象。 在需要用夸张手法来表现被摄对象的高大时才用仰角拍摄。常用仰角来夸张英雄人物、高大凶猛的动物及高大的建筑和自然景观；仰角也可用来表现人物高视阔步的心理或夸张跳跃动作。 （3）俯角。俯角拍摄与仰角拍摄的视觉效果相反，能将景物压缩得看起来更加矮小。 新闻摄影常用俯角来拍摄大的场面，因为俯角能取得较大的取景范围。 2、从被摄对象的哪个角度拍摄？即是从正面、侧面或背面拍摄？ 侧面又有正侧面和反侧面之分。在摄影实践中，人们最常采用的是从主体正侧面拍

摄影摄像课程标准

《摄影摄像》课程标准 课程名称：《摄影摄像》 适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术 第一部分课程概述 一、课程性质 《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 二、课程任务 在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参

数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 三、先修课程与后续课程 序号先修课程名称为本课程提供的主要能力 1 《PhotoShop》平面图形处理能力 2 《Premiere》视频后期剪辑处理能力 序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力 1 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力 2 《AE合成处理》镜头素材拍摄能力 第二部分职业岗位标准 一、工作岗位分析 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以 熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：

CCD摄像头的基本知识

CCD（电荷耦合器）摄像头基本知识 现在科学级的摄像头比前几年更尖端，应用领域也更广了。在生物科学领域，从显微镜、分光光度计到胶文件、化学放光探测系统，都用到了CCD的摄像头。但是很多研究工作者对CCD的指标仍云里雾里。下面对CCD的一些常见指标进行表述。 常见的CCD一般指：CCD摄像头和插在电脑的采集卡 区别数字摄像头与模拟摄像头 所有CCD芯片都属于模拟的设备。当图像进入计算机是数字的。如果信号在摄像头、采集卡两部分完成数字化的，这个CCD被认为是模拟CCD。数字摄像头事实上是由内置于摄像头的数字化设备完成数字化过程，这样可以减少图像噪音。与模拟摄像头相比，数字摄像头提高了摄像头的信噪比、增加摄像头的动态范围、最大化图像灰度范围。科学级的绝大多数的CCD芯片都是由Koda k、Sony、SIT制造。 评价CCD的基本指标 信噪比SNR真实体现摄像头的检测能力。所有的CCD摄像头的厂家为提高摄像头的性能，都尽力使信号（可达到满井电子的数目）最大同时尽可能减少噪音。 SNR=满井电子/噪音电子=动态范围=最大灰阶=2bit数 在相同满井电子的CCD，降低CCD噪音，就能提高CCD的监测能力，热或者暗电流对于CCD都是噪音，噪音在Cool CCD基本都可以被深度致冷的Peltier消除。在曝光超过5- 10秒，CCD芯片就会发热，没有致冷设备的芯片，“热”或者白的像素点就会遮盖图像。-20度的摄像头可以拍摄不超过5分钟的图像，- 40度的摄像头拍摄时间可以超过1小时。 像素面积

这个指标是在芯片的一个重要指标。像素面积越大、对光越灵敏。因为像素点面积有更多电子，能产生更多信号。在1/2”、2/3”、1”的芯片上，像素点越大，像素越少。会影响空间分辨率。大像素点增加灵敏度、小的像素点增加分辨率。 要提高影像质量就必须增加CCD的像素，因此在CCD尺寸一定的情况下，增加像素就意味着要缩小了像素中的光电二极管。我们知道单位像素的面积越小，其感光性能越低，信噪比越低，动态范围越窄，因此这种方法不能无限制地增大分辨率，所以，如果不增加CCD面积而一味地提高分辨率，只会引起图像质量的恶化。但如果在增加CCD像素的同时想维持现有的图像质量，就必须在至少维持单位像素面积不减小的基础上增大CCD 的总面积。而目前更大尺寸CCD加工制造比较困难，成品率也比较低，因此成本也一直降不下来，这一矛盾对于CCD而言是难以克服的相同数目的像素，排列越密集，像素之间就越容易出现电流干扰，容易出现“噪点”等干扰成像质量的现象出现。所以尺寸越大越好，当然成本也会随之提高——并且不是成比例提高，而是以几何级数向上提 16 Bit摄像头 典型的真16bit的摄像头（能检测65536级灰度）都有很大的像素点（16- 30um）。然而这些摄像头非常贵，同时图像数据很大，传输速度很慢。在基因组和蛋白组研究中，16bit的摄像头在捕获DNA和蛋白图像上不太实用，一般用于深度太空的专业天文学研究。真实的16bit的CCD,24um*24um的像素点,1”大小只能有50万像素点。 扫描速度 8bit- CCD可以达到30帧，基本可以认为是同步的。不论模拟或数字的CCD，超过15帧可以接受。

【CN110062071A】潜望式镜头、成像模组、摄像头组件及电子装置【专利】

(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910279865.9 (22)申请日 2019.04.09 (71)申请人 OPPO广东移动通信有限公司 地址 523860 广东省东莞市长安镇乌沙海 滨路18号 (72)发明人 陈伟　薛兵　李龙佳　马美雪　 (74)专利代理机构 北京清亦华知识产权代理事 务所(普通合伙) 11201 代理人 黄德海 (51)Int.Cl. H04M 1/02(2006.01) H04N 5/225(2006.01) (54)发明名称潜望式镜头、成像模组、摄像头组件及电子装置(57)摘要本申请提供一种潜望式镜头、成像模组、摄像头组件和电子装置。潜望式镜头包括：镜筒，镜筒具有进光口；和设置在镜筒内的棱镜，棱镜包括朝向进光口的入光面和连接入光面的出光面，棱镜用于将从入光面入射的光线转向后从出光面出射，棱镜远离入光面的一侧形成有缺角结构并形成有一背光面，背光面连接出光面且与入光面相背，背光面设置有吸光材料。本申请实施方式的潜望式镜头、成像模组、摄像头组件及电子装置中，棱镜的背光面设置有吸光材料，吸光材料可以吸收到达棱镜的背光面的光线，这样可以防止棱镜的背光面向潜望式镜头的外部反射光线，避免棱镜的表面形成较强的亮斑现象，提高 潜望式镜头的外观表现力。权利要求书2页 说明书14页 附图10页CN 110062071 A 2019.07.26 C N 110062071 A

权　利　要　求　书1/2页CN 110062071 A 1.一种潜望式镜头，其特征在于，包括： 镜筒，所述镜筒具有进光口；和 设置在所述镜筒内的棱镜，所述棱镜包括朝向所述进光口的入光面和连接所述入光面的出光面，所述棱镜用于将从所述入光面入射的光线转向后从所述出光面出射，所述棱镜远离所述入光面的一侧形成有缺角结构并形成一背光面，所述背光面连接所述出光面且与所述入光面相背，所述背光面设置有吸光材料。 2.如权利要求1所述的潜望式镜头，其特征在于，所述背光面与所述入光面平行。 3.如权利要求1所述的潜望式镜头，其特征在于，所述吸光材料包括油漆和泡棉中的至少一种。 4.如权利要求1所述的潜望式镜头，其特征在于，所述潜望式镜头包括安装座，所述棱镜设置在所述安装座。 5.如权利要求4所述的潜望式镜头，其特征在于，所述安装座设置有限位结构，所述限位结构连接所述棱镜以限制所述棱镜在所述安装座上的位置。 6.如权利要求5所述的潜望式镜头，其特征在于，所述安装座形成有容置槽，所述棱镜设置在所述容置槽中，所述限位结构设置在所述容置槽的边缘并抵靠所述棱镜的边缘。 7.如权利要求6所述的潜望式镜头，其特征在于，所述限位结构包括自所述容置槽的边缘凸出的凸起，所述凸起抵靠所述出光面的边缘。 8.如权利要求4所述的潜望式镜头，其特征在于，所述棱镜用于将光线从进光轴转向成像光轴，所述成像光轴与所述进光轴垂直； 所述潜望式镜头还包括转动连接所述镜筒与所述安装座的二轴铰链，所述二轴铰链包括垂直于所述进光轴和所述成像光轴的第一转轴和与所述进光轴平行的第二转轴。 9.如权利要求8所述的潜望式镜头，其特征在于，所述二轴铰链包括： 连接件； 限制结构，用于限制所述安装座和所述连接件在所述成像光轴方向的自由度； 转动连接所述镜筒和所述连接件的第一转动件，所述第一转动件形成有所述第一转轴；和 转动连接所述安装座和所述连接件的第二转动件，所述第二转动件形成有所述第二转轴。 10.如权利要求9所述的潜望式镜头，其特征在于，所述镜筒包括底壁和连接底壁的侧壁，所述第一转动件转动地连接所述侧壁和所述连接件。 11.如权利要求9所述的潜望式镜头，其特征在于，所述限制结构包括第一磁性元件和第二磁性元件，所述第一磁性元件设置在所述镜筒，所述第二磁性元件设置在所述安装座，所述第一磁性元件与所述第二磁性元件相吸。 12.如权利要求11所述的潜望式镜头，其特征在于，所述镜筒形成有第一安装槽，所述第一磁性元件设置在所述第一安装槽中；和/或，所述安装座形成有第二安装槽，所述第二磁性元件设置在所述第二安装槽中。 13.如权利要求9所述的潜望式镜头，其特征在于，所述限制结构包括第一柔性元件和第二柔性元件，所述第一柔性元件连接所述镜筒和所述连接件，所述第二柔性元件连接所述连接件和所述安装座。 2

浅论综艺节目的摄像技术论文

浅论综艺节目的摄像技术论文 一、制定工作台本 在综艺晚会当中，往往会出现戏剧类、歌舞类、曲艺类等等不同节目内容，要实现4机位高效运作，这就要求每个摄像师要详细地了解每个节目的开场、结尾、高潮、重要场面与细节画面。 二、各机位分工 1号机拍全景为主，节目结束前由特写起幅拉大全镜，在节目过程中主要负责中、全景用于2、3号机的过渡，除此以外还应该拍摄有特征的全景镜头，使电视观众能够辨认出节目表演角色的时空关系，1号机主要用来拍摄场景环境的全景，所以当需要展现环境、表现场面调度、交代人物关系时，导播通常会调度1号机用全景来完成拍摄任务。2号机负责右边人物中、近景、细节画面。3号机负责左边人物中、近景、细节画面。2号、3号机主要用来拍摄场景中的人物细节，可以说，它们拍摄任务的性质是相同的。基本是拍摄其场景对侧的人物，从而使两个摄像轴线形成了交叉关系。4号机为摇臂，负责舞台，观众大景移动。 三、确定机位选配合适镜头 1号机为座机，配备8.6－172MM变焦镜头，2号机为座机，配备8.6－172MM 变焦镜头，3号机为座机，配备8.6－172MM变焦镜头，4号机为摇臂，配备定焦广角。 四、调试摄像机参数 4个机位上的摄像机不能适应舞台光谱特性变化，必须通过调整视频电平来保持一致，否则就不能保持颜色的一致性，为了确保在照明条件发生变化的图像

中白色仍然保持白色不变，图像的色调依然保持自然。在晚会开始前必须对4个机位上的摄像机进一次白平衡调节。具体做法是，在舞台主光（色温3200K）打亮的情况下，利用同一块白板放置在舞台中央进行调节。使4个机位上的摄像机红、绿、蓝三路信号电平保持1：1：1以重现白色。 五、摄像师的工作意识 晚会开始以后，由于各种因素影响了导播与摄像通话质量无法完全保障，很多时候的突发情况会超出工作台本所预测的范围，这时摄像师的工作意识能发挥默契的作用，摄像师除了利用信号灯和机位分工思想来操作机子以外，更多的还是要注重摄像机操作的基本要领，保持“稳、平、准、匀”。首先电视画面不稳，镜头晃动会影响内容的表达，破坏观众的欣赏，使观众眼睛疲劳。其次，平是指所摄画面中的地平线一定要平。寻像器中看到的影物图形应横平竖直，以寻像器的边框为准来衡量，画面中的水平线与寻像器的横边平行，垂直线与寻像器的竖边平行。如果线条歪斜了，将会使观众产生某些错觉。再次是准，一般指落幅要准。当运动镜头如推，结束时，落幅画面中镜头的焦点、构图应该是正好的。任何落幅之后的构图修正，都会明显地在画面中表现出来，而且落幅后还在修正构图会给观众一种模棱两可的印象。准在摄像中是较难掌握的，如推镜头和摇镜头，画面中的构图在不断变代，为了保持构图均衡，常常结合两种技巧，在最适当的时机，推和摇同时结束，落幅应当是最佳构图。最后保持匀，匀是指运动镜头的速率要匀，不能忽快忽慢，无论是推、拉、摇、移还是其他技巧，都应当匀速进行。镜头的起幅、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。 六、结束语 综艺类节目四机位电视摄像，是在典型的三机位拍摄的基础上增加了一副摇

摄影摄像技术课程标准教案

《摄影与摄像技术》课程标准教案 一、课程概述 （一）课程性质 《摄影与摄像技术》课程是秘书学、书法学的专业学习领域必修课程与实践课程。 （二）课程定位 《摄影与摄像技术》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影的器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、摄像机的操作、数码影像处理、视频剪辑等。它是摄影技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 前导课程：无 后续课程：无 （三）课程设计思路 在本科专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作

原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是秘书学和书法学专业的一门必修的实践课程。该课程是培养秘书及书法艺术家必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用单反相机、摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事图片摄影、摄像和数码影像处理的的基本职业能力。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 《摄影与摄像技术》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。 （二）职业能力目标 电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像及摄影岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。针对职业要求，得出本课程所对应的能力目标： 1、专业能力： 照相机、摄像机参数的调整、照相机、摄像机实操技术、画面构图及光线的运用、固定画面与运动画面的拍摄、图片加工与视频合成。 2、方法能力：

网络摄像机基础知识

网络摄像机基础知识 目录 一，什么是网络摄像机 (2) 二，网络摄像机的工作原理 (2) 三，网络摄像机产品结构： (2) 五，如何选择网络摄像机： (4) 成像质量 (4) 压缩方式 (6) 视频模块芯片方案 (8) 摄像机功能 (8) 软件功能 (8) 六，网络传输方式： (9) 七，供电方式： (9) 八，视频存储方式介绍： (9)

一，什么是网络摄像机 网络摄像机又叫IP 摄像机（或IP Camera)。“IP” 是“Internet Protocol”的缩写，是目前用于计算机网络及Internet 上最广泛的一种通讯协议。IP Camera为一种可生产数字视频流，并将视频流通过有线或无线网络进行传输的摄像机，已经超越了地域的限制，只要有网络都可以进行远程监控及录像，将大大节省安装布线的费用，真正做到远程监控无界限。 二，网络摄像机的工作原理 网络摄像机主要结合了互联网技术中先进的网络通讯技术和计算机数字多媒体领域中先进的图像语音压缩技术和图像控制技术，实现专业远程监控管理。 整套系统采用RJ45接口，TCP/IP、PPPOE等国际标准互联网通讯技术协议，适用于ADSL和LAN环境，能够直接架构在局域网、广域网和无线网络上。系统采用了嵌入式实时多任务操作系统，使用了功能强大的CPU完成视频压缩和传输的工作，网络用户通过专用软件或用浏览器直接观看图像，整个过程无须铺设专用视频传输和信号控制电缆，极大地提高了整个监控系统的稳定性和可靠性。通过网络摄像机，授权用户无论是LAN还是W AN，都可以在网络的任何计算机上通过计算机来控制远端系统的云台、镜头方位及镜头焦距、景深和光圈变化，采集现场图像，实施全方位监控。 网络摄像机将图像转换为基于TCP/IP网络标准的数据包，使摄像机所摄的画面通过RJ-45以太网接口或WIFI WLAN无线接口直接传送到网络上，通过网络即可远端监视画面。网络摄像机采用了最先进的摄像技术和网络技术，具有强大的功能。内置的系统软件能实现真正的即插即用，使用户免去了复杂的网络配置；内置的大容量内存存储警报触发前的图像；内置的I/O端口和通讯口便于扩充外部周边设备如：门禁系统，红外线感应装置，全方位云台等。提供软件包(SDK)便于用户自行快速开发应用软件。 三，网络摄像机产品结构： 网络摄像机=模拟摄像机+网络视频模块

电视摄像论文

电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科。它要求学生在掌握了相关的理论知识以后，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实际操作。电视摄像不同于一般的工科课程，它既是一门技术课，又是一门艺术课，它综合了多门学科的知识。如何开展实验教学一直是电视摄像实验教师关注的重点问题，在此方面，南昌大学现代传媒中心借助校内外资源优势，在让学生充分了解电视摄像机构件的基础上，采用多种办法鼓动学生积极主动地参与电视摄像的实践活动，在电视摄像实验教学方面，摸索总结出了一套较为有创新性的教学方法。 一、成立电视摄像拆装实验室，为学生充分了解电视摄像机基本构件搭建良好平台 电视摄像课是技术与艺术的结合体，技术是艺术的基础，艺术是技术的升华。电视摄像技术涵盖了物理学、光学等知识，而广播电视专业的学生大部分为文科生，感性思维活跃，理性思维不足，对电视摄像机的成像、补光原理大部分缺乏一个较为直观的、具体的认识。针对这一现象，南昌大学现代传媒中心从实验经费中挤出一部分来专门用于购买电视台淘汰下来的电视摄像设备，利用这些设备成立一个拆装实验室。在开展电视摄像的实验教学前期，专门组织校内实验教师、校外电视摄像设备维修技师手把手地教授学生拆散和组装这些废旧的电视摄像设备，通过对这些设备反复地拆装练习，学生对电视摄像机的光圈、快门、感光片、滤色片等部件有了一个非常清晰、直观、具体的认识，把这些从实践中得出的具体认识再应用到日后的实践过程中去，通过理论——实践——理论——实践层层相扣的循环，为日后实践课的开展打下了一个坚实的基础。调查显示，在具体的摄像实践方面，参与过拆装实验室课程练习的学生比那些没有进行过此方面训练的学生更容易上手，对摄像理念的把握更深入、更具体、更全面，对于在摄像过程中出现的机器故障，这些学生也更懂得如何解决。实践证明，拆装实验是学生开始摄像实践的重要基础，是学生掌握好电视摄像这门课程的关键环节。 二、从实践中熟练技术，从案例中精通艺术，实践教学与案例教学相结合，技术指导与艺术引导相匹配，全面提高学生电视摄像素养 技术是艺术表现的基础，任何艺术性的创作，都必须而且只能建立在坚实深厚的技术功底上，只有在熟练掌握技术的前提下，才能谈得上艺术创作。电视摄像技术是电视摄像方面的经验和技巧，而电视摄像艺术是摄像师运用摄像技术，按照一定的审美观，对生活中的各种形态和意识的集中概括，是通过电视画面而形象表现出来的。所以，只有先让学生学习摄像机基本功能键的操作方法，练习电视摄像的基本功，待他们完全掌握这些技术后，才能给他们讲摄像艺术。在技术方面，南昌大学现代传媒中心通过大量的实践课让学生掌握摄像机各功能键的使用要领、操作方法，并在此基础上指导学生理解附在这种操作技术之上的艺术特点和表现力，让他们知道用何种拍摄方法来表现某种画面艺术效果，即如何用电视语言来表达思想和创意。例如，利用摄像机变焦距镜头进行“推摄”，可以形成“视点不断前移”的艺术效果；又如在技术上采用广角镜头近摄，可以形成变形夸张的艺术效果。 在讲授摄像造型元素时，中心通过大量的案例教学，让学生接触到各类题材的经典电视片，如电视纪录片《幼儿园》《舟舟的世界》《美丽中国》《再说长江》，电视剧《红楼梦》《三国演义》《乡村爱情》；电影《贫民富翁》《十面埋伏》《天下无贼》等。通过观摩这些经典影片让学生懂得如何从技术上去实现造型元素的变化，从艺术上去理解其表现力。这些造型元素又是有机结合使用的，它们是一个有机的、统一的整体，在电视画面造型的创作过程中，共同完成画面构图、内容表达和信息传播的任务。比如在电视造型元素的联系中，不仅要讲清不同的景别、不同拍摄角度、不同的运动镜头、不同构图方式的拍摄方法，还要使同学们知道它们的功用，即它们所能呈现的艺术特点和形式，用艺术的语言去描绘电视画面。如用广角镜头拍摄远景画面时，选择侧光或侧逆光拍摄，可以突出画面层次，显示空间透视效果。远景景别的画面可以呈现辽阔、深远、壮观、有气势和较强抒情性的艺术特点。