物理小魔术

瓶中跳币

小魔术师拿出一个瓶子交代一遍,是空的.他在瓶口上涂了一点油,再

从衣袋里取出一枚五分硬币盖在瓶口上面,将瓶子放到酒精灯上烘热,放回

桌上.他自己两手用力搓了一会儿,再放到水上烘了一下,突然两手把瓶子

捧住,那瓶口上的硬币好像被什么东西弹了一下似的,竟从瓶口上跳了起来

,"当"的一声掉在桌子上.

秘密实际上是"热胀冷缩"现象.瓶子里的空气受热会膨胀.表演时,

瓶子烘热了,手也暖了,捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高,

体积膨胀,就向瓶口排挤出来,把硬币冲得跳起来了.

小魔术师又表演了一个和"瓶中跳币"差不多的魔术,更有趣.他先把

玻璃酒瓶盛满清水,对大家说:

"这个玻璃瓶有弹性,可以捏扁,能把瓶中的水挤得喷出来,就像橡皮

瓶一样."

小魔术师用木棍在瓶身上敲几下,发出"当当"的声音,证明瓶子是玻

璃的.然后放下木棍,又手合拢使劲搓了一会儿,再将瓶身抱住,做出用力

捏瓶的样子.奇怪,随着他用力捏瓶,瓶口向上喷出水来了.

秘密这个魔术也是根据物体受热膨胀的原理来设计的.要演好这个魔

术,必须使瓶中的水盛满,盖紧瓶盖,并在瓶盖上钻一个小孔.双手搓热(最

好烘热)后,紧抱瓶身,瓶中的水受热膨胀后,便会从瓶盖上的小孔中冒出

来.

火烧手绢

表演者让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。

解释

表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。

有孔纸片托水

大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

1．器材

大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。

2．表演过程

在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。

3．解释

薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

钻袖筒

拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。

球跟手走

把经过双手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向着手的方向滚过来了。手若移动，它也会跟着移动。

火柴直立

拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来呢。

不掉的球

把乒乓球多摩擦一会儿，约1分钟，再把球放在手心里托住，然后慢慢动手，使手心朝下。多有意思，乒乓球只在掌心轻微滚动，而不往下掉。

说明：以上实验是因为手套和乒乓球摩擦后，两者都带上了电，所以它们之间能互相吸引，同时也能吸引轻小物体。

吹掉帽子

这是一个在欧美流行的老魔术。

(1)布置

在实验桌上竖直横放一穿衣镜（60cm×80cm）。

(2)准备

每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端，命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸和身子都靠近镜的竖直边，且使脸部的一半（不多不少！）在镜前，一半在镜后。然后叫学生睁开眼睛，从镜里看着他。

(3)表演

教师对学生说：“请看，我把双臂平伸起来了，请你对着我头上的帽子吹一口气。”

学生吹气后，会看到教师头上的帽子腾空而起，然后又落到头上。

(4)奥秘

表演巧妙地利用了平面镜成象时物象对称的特点，学生从镜中看到的教师，一半是实体，一半是其象。教师实际上只伸直一只手臂，而学生却看到两臂平伸。学生吹气后，教师用镜后的一只手把帽子举起，由于学生脸贴在镜上，这个动作她是看不见的，只看见帽子被她吹得腾空而起。

蛋中看鸡雏

你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。

在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（图84）。

其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影子，而鸡雏影子四周受到右面灯光的照射，因此，“鸡蛋”的边上要比它的中央部分明亮。你的观众呢，他们是坐在幕的前面的，并没有看到你的动作，因此——假如他们不懂物理学和解剖学的话——很可能就给你骗

了，以为你果真让X射线透过了鸡蛋。

最近，我学了一些简单的魔术，放到上面来，教给大家。这里的魔术都是很简单而且不需要购买专业的魔术道具的魔术。

其实魔术并没有想象中的那么难，关键是要把握好表演时的节奏和自己的心情。毕竟再简单的魔术在很多人眼中看来都是奇迹。经验口袋布袋先生

同学，同事，朋友，情侣之间表演都是很不错的选则。都能增加互相之间的感情。

魔术一

1.首先从一副正常的扑克中选出5张，就像下面的一样，不限花色和点数。

2.然后将5翻过来

3.将这些牌放到牌堆得最下面，再将牌堆正面向上摊开给观众看。说明这是洗乱的牌，没有问题。

重点：不要把牌给别人检查，只是让他们看。要小心牌最右边的12345.因为5是反的，千万不要露出来，不然魔术就穿帮了。

4. 接着把牌堆反过来，请一位观众从中随意抽一张牌。给别人看，你自己不要看。之后把剩下的牌分成两堆。让他把牌放在任意一堆上。再将另一堆盖上去。

5. 其实在这时候魔术就已经变好了，你只要在牌上打个响指象征你在施法。然后把牌按以下方法摊开。5本来就是反着放的，当别的变反得时候它就变正了。别人一定会笑，这不是刚才抽到得牌。

当然不是喽，我们早就把5放到最下面，就是不想被抽到，除非这牌有问题，不然怎么

会出现2张一样的牌。这时你其实心里在笑他们。你说“既然不是刚才的牌，那么这个5一定就能告诉我怎么去找它。”

6. 从5按最开始放的顺序一张一张翻开。它不是5，不是4，不是3，不是2，不是1.而是第六张。

魔术结束。

魔术二

1. 拿一根绳子，没有的话鞋带也可以。再拿一个圆环。像这样把绳子从中间穿过去。

2. 简单地打个结。不要拉太死，不然后面的表演就很难了。

3. 让观众一人拉一边，这样就不会从绳子的两端把圆环取出来了。你就用一个东西盖住圆环。经验口袋布袋先生

我当然不能盖，盖了你们就看不到了。慢慢拉一些绳子回来，这样结就送开了。

4. 之后把绳子有结的地方拉下来，圆环就出来了。

魔术结束。

魔术三

1. 两个小球，两个杯子。没有的话用花生米也行，最好不要用钢蹦。原因下面会说。

2.把其中一个球放好，用杯子盖住。

这其实是一个视觉差的魔术，正面看是盖住了。我们再从后面看以看。

其实就是用杯子挡住了。

3. 在拿第二个小球时顺便拿走第一个小球，要小心，不要露馅。

之所以不用钢蹦就是因为钢蹦在拿的时候动作明显，容易被看出，而且一不小心2个碰在一起时有声音的。

4. 利用球能转的优势，一次拿两个，被人却以为你只拿了一个。

5. 放下小球，露出第一个给别人看，用手顺势挡住后面的小球。迅速拿杯子盖好。又是一下响指，球就过来了。

魔术结束。

魔术四

1. 5个钢蹦，这不要说这很难找到吧。如果是一开始学，多一些好变。以后厉害了，3个就行。不过少于3个不能变。

2. 这就用到了钢蹦之间的碰撞声，这是迷惑别人的。

重点：这时考验一个人反应快慢的魔术，更重要的是要是观众的注意力被转移。

你说“我用一个魔术就能知道你是否有财运，我把钢蹦放到你手里，全部放完后，你用最快速度抓紧拳头，不要给我一丝机会从你手上拿走。如果我还是能拿走，说明你会漏财哦。”这样一来，大家的注意力就集中在你什么时候放下最后一枚钢蹦了。他就会用最快速度收手，而不会注意到手中一直都没有5枚钢蹦。

3.当放前3枚时一切正常，第四枚时你只要用它去碰观众手中的钢蹦。用声音告诉他，第四枚放好了。现在时第五枚了。很快的拿走第四枚，丢下第五枚。

如果你觉得他受手的速度不够快，魔术会失败，可以说“你这样太慢了，我随便就能从你手中拿走的”经验口袋布袋先生

其实你是希望他快到根本没有时间去数自己手中有多少钱。这样一来，魔术就成功了。

魔术结束。

注：在男女同学之间表演要注意，这虽然一直都有手的接触。不要想歪了。也不要让别人想歪了。

物理与魔术

主讲：王震

同学们：

魔术，又叫戏法，依靠和运用光、声、电等物理和化学的多种科学原理，用奇特的艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象；许多魔术的构成，都运用了物理原理。魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。

在物理课堂教学中，如果可以设计一个小实验，小制作，或者小魔术，可以极大的增加学生学习的兴趣，提高求知的欲望。对于一个学生来说，好奇心就是求知欲；好奇心就是学习的

兴趣；好奇心就是学习的动力；好奇心就是学习的恒心。

因为魔术其本身就是神秘的，变幻莫测的。学生自然而然就会激起探究的欲望，激发了学生学习物理的兴趣。下面我简单谈一下物理课堂中的魔术设计和展示。

在教学过程中针对教学内容可以通过三种方式使用物理魔术：教师设计并操作；学生设计并操作；多媒体播放。

（一）教师设计并操作

作为一名物理教师，平时就要多注意学习，多注意观察，多收集资料；勤于动手，勤于制作，勤练技能，还要善于表演；因为老师本来就是个导演。

一、在学习静电学时，可以演示这样一个小魔术：在干燥的天气里，在干燥的手上戴一副线手套，两手相对乒乓球摩擦，然后就可以做几个有趣的魔术。

钻袖筒：拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。

火柴直立：拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来

二、在学习力学的浮力时，可以设计这样一个魔术：自动沉浮的番茄酱

演示

拿出一矿泉水瓶子，里面装满水，接着把一包KFC番茄酱放在矿泉水瓶中。然后说：瓶中番茄酱我要它上浮就上浮，要它下沉就下沉。最后一边用手做往下的手势，一边指着瓶子说：下沉，番茄酱果然下沉。上浮，番茄酱果然上浮。番茄酱可以在表手势的指挥下向上或向下沉浮。

原理

这个魔术是利用物体的浮沉原理表演的，矿泉水瓶中的番茄酱事先用针戳一个小洞，再对着小洞吹一些空气进入到番茄酱里，这样一开始番茄酱就会浮在矿泉水瓶中。表演时，一只手做下沉手势，另一只手握住矿泉水瓶，用力握时，压强增大，使番茄酱包的体积变小，浮力减少，当浮力小于重力时，番茄酱包就下沉；当握力减少时，压强就减少，番茄酱包的体积增大，浮力增大，番茄酱包就上升。

三、在学习力的平衡时：可以设计的魔术：

（1）可乐罐的45度倾斜

演示：把一听可乐罐45度的倾斜，仍然可以保持平衡。

原理：可乐罐里留一些可乐，大约在1/6左右，这样可乐罐的重心就可以集中到最底部

而保持平衡。

（2）皮带引力

演示：准备一根皮带（腰带），一个打火机，一根橡皮筋，把皮带用橡皮筋固定在打火机的中间，把打火机的一端放在一根手指上，皮带绑住的打火机可以保持平衡不掉下来。

原理：物体的重心不一定在物体本身上，还可以在外物体的外部。

（3）掉不落的纸币

演示：把一张纸币折成两折，然后把纸币一端放在手指上可以保持平衡。

原理：在纸币一端放一枚硬币，把重心集中到手指上。

四、在学习动量定理时：可以设计的魔术：纸币断筷

演示：叫一位同学用双手握住筷子的两端，然后把一张纸币折叠起来，对着筷子正中央劈下去，筷子竟然神奇的被折断。

原理：当纸币劈下去的时候伸出食指，实际是手指劈断筷子的。根据动量定理Ft =△MV,当速度很大时，产生的动量就比较大，又因为手指与筷子的接触时间非常小，这样手指产生的作用力就很大，完全可以让筷子折断。

（二）学生设计并操作

在课堂上，可以充分发挥学生的想象力和创造性，让他们由被动学习转化为主动学习，从教他们学会知识，到会学知识，最后要学知识。

在学习有关光学的知识时：可以设计魔术：空杯取水

表演

拿出一只空玻璃杯，让学生观看之后，将杯子置于桌上，用布盖住，然后在空中抓几下，往杯子方向一挥，揭开布，杯中就装满了水。

原理

玻璃杯的正中插有两块背面相靠的平面镜，背向观众的方向装有水（或别的物体），面向观众的一面是空的。在观众看来，由于平面镜成像，杯子看起来是空的。用布盖在杯子上时，顺手将杯子转过180度，将装有水的一面向着观众，揭开布时，看到的杯子中就装满了水。

然后，让学生根据平面的成像这一原理，还可以设计其他魔术，比如“空箱取物”“鸡蛋变雏鸡”等。

（三）、多媒体播放

随着多媒体技术越来越多的运用到课堂教学中，物理课堂教学可以从电视节目、电脑网络上下载一些有关物理的魔术片段通过多媒体播放给学生看。如“超导的现象”、“穿越时空的物理之光”、“自由女神象的消失”这样可以比较直观的从魔术中揭示物理知识。

从这些魔术中我们可以轻松愉快地学到了很多物理知识，如电性、磁性、物体的导热性、物体的平衡、平面镜成像、物体重心的位置等。物理课本中有许多演示实验，如果老师直接去做，可能远没有把它变成魔术和游戏去做，对学生更具有吸引力，兴趣更大，记忆更深刻，效果更好。

教学有方，教无定方。让学生在这种“玩”的氛围中去学习，不仅可以增加学生学习乐趣，提高学习效率，我们也可以从中得到快感。

最终达到“让知识超越教材，让教学超越课堂”的目的。

点不着的棉布－－物体的热传递

这个魔术，只需一枚硬币，一块棉布。用一块棉布裹一枚硬币，绷紧一点。这时，你把一支点着的香烟绑在棉布上，直到香烟熄灭为止，你会惊奇地发现，不但布没有烧着，就连变焦了也不会，仅仅留下了一块烟斑。

难道棉布有魔力？其实不是，实验证明，金属比棉布导热快，在烟火接触棉布时，热量立即被硬币吸收，不能是棉布达到燃烧的最低温度，即着火点。因此，布并不会烧着。这是利用了热的传递性知识。

火烧手绢－－汽化吸热

表演者让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。

解释：表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。而布上的水汽化吸热，使其温度达不到着火点，所以手绢不会燃烧。

油锅取物－－液体的沸点

在油锅中倒入一份醋,两份油,不一会儿,锅里的油和醋上下翻腾,此时,表演者将手放入锅中取出物品,手却没有受伤！

这是因为醋与水不相容。醋密度小些沉在底下，油浮在上面。而醋的沸点很低，沸腾后的温度并不烫手。

水袋压钉板－－压强与面积有关

利用魔术师躺在钉板上安然无恙的事例，唤起学生的回忆，然后利用塑料袋（稍厚一点）装满水，扎紧袋口，先放在钉有许多钉子的钉板上，让学生观察袋有没有扎破；再拿下放在只钉有三个钉子的钉板上，结果学生发现塑料袋扎破且漏水。利用这个奇妙的实验，学生很容易总结出原因，形成概念，而且不易忘记，也使学生处于兴奋之中，提高了教学效果。

魔桶取水献爱心－－虹吸器

将一个不大不小的塑料桶放在中间的桌子上，桶的上方用了一块黑色的布封着，里面什么也看不见，在靠近桶的底部有一根小手指粗细的塑料管伸出来。表演开始时，她手里端着

一杯水，然后说：“同学们，我们人人都应该有一颗爱心，因为当你向别人献出自己的爱心，别人也会向你献出爱心。现在这里有一只可爱的魔桶，它已经是几个世纪没有得到水喝了，现在我就把手里的这杯水献给它喝”，只见他把封桶的黑布掀开了点点，然后将杯中的水慢慢倒入了桶中，口里还在像哄小孩一样“慢慢喝，小心呛着”，大家只看她刚把杯中的水倒完，便发现桶下面的管子中就有水流出来了，这位同学马上又说：“同学们请看，这只桶现在已经在向我们献爱心了，已经在回报大家了”，只见他用手中的杯子去接管中流出的水，接满一杯后将水倒入了旁边的盆中，只见他接了1杯、2杯、3杯、……连续接了10几杯之后，管子里还有水在不断的流出来。这时，这位同学又来了一句非常幽默的话“同学们已经看到了，只要你向别人献出一点点爱心，你可能就会得到源源不断的回报，所以，同学们应该多做好事，多向别人献出一点自己的爱心吧！”这时一阵热烈的掌声突然响起。

其实，奥妙在于桶中的管子事先用细铁丝扎成虹吸管，安装到再加一杯水，水面就超过顶端的合适位置，固定好并用一块黑色的布封住。表演时只要加些水，在水压的作用下，虹吸管中就有水不断流出。

有孔纸片托水－－大气压强

大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

1．器材：大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。2．表演过程：

在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。

3．解释：

薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

气球吸杯－－大气压强

表演者把气球口含在嘴里，对它慢慢吹气，并用手将茶杯口与气球下端接触，继绥再向气球吹气。一会儿后，放开握茶杯的手，茶杯就被胀鼓鼓的气球吸住了。然后用手把气球口捏紧，不使它漏气。这时，我们还可以提着气球让它运动，茶杯也不会掉下来。我们也可用两个热水瓶铝盖来表演。用双手将盖分左、右盖住气球，气球吹胀后，两个盖子就都被它吸住了。气球大一点的，（约比杯口大两三倍为宜），表演的效果要好些。表演时必须在气球未吹胀之前将茶杯等东西盖在气球上。

现象解释：为什么吹胀的气球能吸住茶杯呢？向气球内吹气时，在气球未胀大前，气球表面有小部分陷在杯子里。当气球被吹大后，它的表面紧紧贴住杯口，并且变得平缓，原来占据杯内的气球部分，现在已不全在杯里了。这时杯内气体变稀薄，气压减小，大气压强就将杯子紧紧地压在气球表面上而不掉落。

意念提脸盆－－大气压强

节目时，表演者脸上带着谦和微笑，憋气、运气、跺地、抻腰，一连串优美而夸张的动作过后，右手攥拳伸入一个空脸盆当中，马步蹲裆，力至极点，借气功的爆发力，硬是把脸盆给提了起来。

表演还有一绝，再次运足了气，将装着半盆水的洗脸盆用拳头吸起至腰身高时，必有一歪，脸盆斜倾，水溅一地，表演者麻利地操起抹布，口中连声道：“对不起，表演不成功！请领导多指导！”

原来秘密就在他手心里，他必须通过抹布及人们视觉角度的偏差来掩护窍门。抹布中隐藏着一个能吸在水盆平面上的小吸盘。表演者通过抹布擦手的动作，把这个小吸盆传递到手心，在握拳运气、施展意念的大段表演中，暗暗将吸盆紧压盘底，吸住水盆，并将盆子从地上带起来。当水盆倾斜，水往外溅，而观众必然躲开之时，表演者迅速将吸盘扒下，利用抹布擦水的机会，将小吸盘藏回抹布中，节目就可大功告成。

空碗变鱼－－大气压强

取手巾展示给观众看无异常，平铺在桌面上。将一个碗口朝下托着给观众看后，倒扣桌面上。用手巾盖住碗，将碗翻过来故意摆弄一番，揭去手巾时碗中出现了水和鱼。

原因是碗中原来就有水和鱼，只是用一块比碗口小点的胶皮遮住，由于大气压的作用在碗倒放时，水不流出显示碗里无物。碗翻过来揭去手巾时，同时揭去胶皮，就有了水和鱼。

彩球飞舞，二龙戏珠－－流速与压强的关系

材料准备：1、铁桶一只，可乐瓶两个，尖嘴玻璃管三支，双孔橡皮塞两个，气门芯两条，橡皮管若干条、沙子，打气筒两个。2、尖嘴玻璃管若干，铁架台若干，高压水龙头、沙子。

表演时，将一根细管按如图方式安装在瓶塞上，瓶内装上水。用橡皮管把打气筒与瓶相连，不断向瓶内充气，瓶内水就会喷出。再把乒乓球放在水柱上，试验几次就成功了。也可安装两根竖管喷水，呈现二龙戏珠的有趣现象。

蛋中看鸡雏－－光的传播

你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。

在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（如图）。

其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影子，而鸡雏影子四周受到右面灯光的照射，因此，“鸡蛋”的边上要比它的中央部分明亮。你的观众呢，他们是坐在幕的前面的，并没有看到你的动作，因此──假如他们不懂物理学和解剖学的话──很可能就给你骗了，以为你果真让X射线透过了鸡蛋。

纸片腾空_－－与热机有关的魔术

将一圆纸片平放入一圆玻璃筒内口内，表演者下命令让纸片腾空，只听嘭的一声，纸片带着彩色尾条腾空而起。

解释：

表演前将广口瓶底截去（方法见初二分册水轮机模型制作），在瓶内用喷雾器喷入少量汽油，盖上贴有细彩带的纸片。将感应圈放在桌下，其二电极用二导线连接后，从瓶塞引入

瓶内。启动感应圈，使瓶内汽油点燃爆发，这时纸片就腾空而起。

纸人跳跃－－摩擦起电

手持一张白纸，当众剪成许多小纸人，放在桌上，又取来一小块玻璃板放在小纸人上面，再把这块小玻璃板用两本书架好，使玻璃板与小纸人之间有一定空隙，又拿出一块手帕反复交待，证明手帕是没有秘密的，用这块手帕在玻璃板上用力擦了几下，只见玻璃板下面的小纸人却上下跳跃起来……

解释：用手帕在玻璃板上用力摩擦就能生电，所以玻璃板就能把小纸人吸上来，大家都可以试试看，看看纸人能不能跳跃？当然不一定就只剪成纸人，剪成别的动物也可以。

摩擦起电有关的小魔术

在干燥的天气里，在干燥的手上戴一副线手套，两手相对乒乓球摩擦，然后就可以做几个有趣的实验。

钻袖筒

拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。

球跟手走

把经过双手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向着手的方向滚过来了。手若移动，它也会跟着移动。

火柴直立

拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来呢。

不掉的球

把乒乓球多摩擦一会儿，约1分钟，再把球放在手心里托住，然后慢慢动手，使手心朝下。多有意思，乒乓球只在掌心轻微滚动，而不往下掉。

说明：以上实验是因为手套和乒乓球摩擦后，两者都带上了电，所以它们之间能互相吸引，同时也能吸引轻小物体。

气功提碗－－磁力

演示者手拿一个白色塑料碗，向观众交待清楚碗内外，无任何夹带和异常现象。

将塑料碗内注入半碗水，放在桌上。演示者取来一根黑色魔棒，用右手握着魔棒的中部，将魔棒一端插入带水的塑料碗里，使魔棒的端头与碗底接触，然后拉开架势运上“气功”，运气运到一定程度，向上提魔棒，魔棒虽然提起来了，但碗仍然停放在桌面上。此时演示者向观众说：“气没运足，碗是提不起来的。”尔后，演示者再按上述方法运用“气功”提碗，魔棒与碗一起被提起而离开桌面。

所谓气功提碗是假，而靠磁钢的吸力提碗是真。原来在塑料碗底上粘有一块硅钢片，而魔棒一端镶有一块具有强磁力的钕铁硼磁钢，当该磁钢与硅钢片接触时，将硅钢片磁化而被吸住；当表演者向上提魔棒时，就会连同盛有水的塑料碗一同提起来了。为了增加演出效果，第一次提碗时，用魔棒没有磁钢的一端接触碗底，这当然不能将碗提起来，然后再将棒巧妙地掉头，即可吸住硅钢片。如果你有兴趣演示，只要制作一份简单的道具，练习几次就可以上演了。

－－素材来自互联网，特别向作者

50个一学就会的物理小魔术

50个一学就会的物理小魔术 1、鸡蛋透视 魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！ 魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。 2、水油之恋 魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。 魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯 魔术演示：魔术师将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。 魔术揭秘：魔术师所用灯泡为LED特制灯泡。灯泡内有一个磁力开关，外界磁铁能直接影响灯泡的开关，磁铁靠近磁戒时，灯泡发光。魔术师手戴一枚磁戒，通过磁戒影响该灯泡的明灭。 4、听话的小瓶 魔术演示：魔术师拿出一个盛满水的塑料瓶，瓶子里有一个小玻璃瓶。魔术师说：“大家看到了，在这个塑料瓶中，有一个小玻璃瓶，那是我的小宝贝，很听话的。”魔术师对着瓶子说一句：“宝贝上去！”只见这个小玻璃瓶径直上升，直到瓶口。“宝贝下来！”魔术师又下达

神奇的物理魔术

神奇的物理魔术 (一) 鸡蛋透视 【魔术演示】魔术师拿出一支蜡烛用打火机点燃。接着魔术师又拿出一个小碗再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋对观众说：下面我就要用一种神秘的方法对这枚鸡蛋进行透视。魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤鸡蛋逐渐变黑很快鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的黑蛋轻轻放入水碗中奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后乌黑的鸡蛋立刻变得透明一层透明的物质包裹着黑色的内核仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中简直妙不可言! 【魔术揭秘】这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中之所以会出现透视现象是因为经过蜡烛熏烤由于燃烧不充分鸡蛋的表面出现了碳层形成非亲水界面于是中间形成一层空气层在水中反射光线导致的光影并非直的透视。 水油之恋 【魔术演示】魔术师将两个杯子放到桌子上两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体魔术师又拿出一个小塑料片盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上然后魔术师将这个玻璃杯翻转过来倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下这时奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静

静地向下流淌流到下面的玻璃杯中下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多玫瑰色液体流到下面杯子里出现圆润的葡萄状颗粒几分钟之后魔术师抽去小塑料片金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候魔术师用两手用力顶住两个杯子将两个杯子平放两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。 【魔术揭秘】魔术师事先向一个杯子里注入清水然后加入少许高锰酸钾片剂用玻璃棒搅拌使之充分溶解制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中表演的时候直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同水的密度大于食用油的密度因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面移动塑料片之后高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片将两个杯子平放两种液体混合在一起呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合但在这个节目中水与油相互依恋缠缠绵绵表演效果很好。 水油之恋 【魔术演示】魔术师将两个杯子放到桌子上两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体魔术师又拿出一个小塑料片盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上然后魔术师将这个玻璃杯翻转过来倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后魔术师轻轻地将塑料

关于水的个小魔法试验

关于水的10个小魔法实验 魔术表演人人都喜欢，因为魔术它非常的酷、非常的神秘。其实，表演魔术并没有我们想象中那么难，很多魔术表演都是有一定的科学依据，下面老师就教大家八个非常简单的科学小魔术，只需拿着身边简单的道具来做一点小实验，就能做出一个非常有趣的魔术表演，让你在同学面前尽情的装逼！大家赶紧来get新技能吧~~ 1. 水的幻觉 道具：玻璃杯、水、箭头。 方法：只要将装满水的玻璃杯，放到箭头与视线的中央，就会成功翻转箭头了！原理：水杯就像是凸透镜一样，如同初中时学过的理论，自然得让箭头反过来！ 2. 让胡椒水分开！ 道具：碗、水、胡椒，以及肥皂。 方法：在碗中装满水，然后洒满胡椒，再在自己的手指上涂抹肥皂，把手放进水中，胡椒马上就分开了！ 原理：利用肥皂溶于水中后会让表面张力变小，胡椒就会被表面张力大的部分带走。 3. 水与威士忌 道具：一杯水、一杯威士忌(Shot杯装)，与一张信用卡。 方法：首先，当然是将杯中的水与威士忌都装满，要倒到出现表面张力的满度！然后拿起信用卡将水杯盖住，倒扣在威士忌上方，悄悄的将信用卡移出一个小缝，原理：因为水的密度比威士忌还要大，所以会藉由小缝往下沉。威士忌被挤压就会跑到上面的杯子去了，有空拿这变个魔术，吓吓小朋友吧。 4. 防火气球 道具：水、蜡烛、打火机，与最重要的气球！ 方法：一般来说，气球会被火烧破，但是在气球里面加一点水后，就不一样了。点燃蜡烛后，慢慢的将加水气球放到蜡烛上方，就不会爆炸了！ 原理：这个原理是水能将火的热能吸收，才不会对橡胶造成断裂，不过，如果超过气球内的水所能吸收的热能，气球一样是会爆炸的。 5. 激光把戏 道具：水、塑料瓶、激光笔笔。 方法：在塑料瓶的瓶身上，挖一个小孔。装水的时候记得要按住，才不会洒出来哦！然后激光笔对准小孔，让水流出来……你就会发现那个激光，就直接在你的手中。 原理：这个原理是靠水的折射～ 6. 会发光的通宁水 注：通宁水（又称印度通宁水）是一种汽水类的软性气泡饮料，使用以奎宁(Quinine，又称为金鸡纳霜)为主的香料作为调味，带有一种天然的植物性苦味，经常被用来与蒸馏酒类饮料调和。 道具：通宁水与紫外光 方法：总之，只要把紫外光灯照到通宁水之后，一关灯他就会发光了！ 原理：原理就是因为通宁水中的成分，只要照射到紫外光就会发出萤光。 7. 用神奇的小技巧制作反重力的水！ 道具：水、玻璃瓶、塑胶网或是丝网，橡皮筋与牙签。

物理与魔术

物理与魔术 魔术，又叫戏法，依靠和运用光、声、电等物理和化学的多种科学原理，用奇特的艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象；许多魔术的构成，都运用了物理原理。魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。 一，空杯取物 （一）表演 表演者拿出一只空玻璃杯，让观众观看之后，将杯子置于桌上，用布盖住，表演者在空中抓几下，往杯子方向一挥，揭开布，杯中就装满了水。 （二）原理 玻璃杯的正中插有两块背面相靠的平面镜，背向观众的方向装有水（或别的物体），面向观众的一面是空的。在观众看来，由于平面镜成像，杯子看起来是空的。用布盖在杯子上时，顺手将杯子转过180度，将装有水的一面向着观众，揭开布时，看到的杯子中就装满了水。 ]二，空箱取物 （一）表演 表演者拿出一只前方开口的木箱，里面空无一物。当表演者将顶盖向前翻下时，就可以从木箱中取出物品来。若将物品再放入箱中，再盖上顶盖，从前面看去，箱中又空无一物。（二）原理 这个魔术的原理还是平面镜成像的原理。在木箱的两个后角处各放一块平面镜，与箱壁成45度角，两平面镜成90度角。因为两侧壁成的像刚好与后壁重合，事先可以将物品放入箱中的平面镜后，从前面看去，木箱是空的。将顶盖翻下时挡住前方的开口处，物品就可以从上方取出。这个魔术还可以改装为《人头蛇身》，在两平面镜处开一缺口，人躲藏在平面镜后，露出一个头，再在人头处放一个蛇身既可。 三，会自动上浮下沉的浮子 （一）表演 表演者拿出一可乐瓶子，里面装满水，水中漂浮一个红色的浮子。表演者说：瓶中浮子我要它上浮就上浮，要它下沉就下沉。然后拿出一根魔棒，指着瓶子说：下沉，浮子果然下沉。然后指着瓶子说：上浮，浮子果然上浮。浮子可以在表演者的指挥下向上或向下沉浮。（二）原理 这个魔术是利用物体的浮沉原理表演的，可乐瓶中的浮子是用塑料做的，是一个里面装有砂石的密封的小塑料瓶子，小塑料瓶子受压体积就变小。小塑料瓶子放入可乐瓶后，将可乐瓶密封。表演时，一手持魔棒，另一只手握住可乐瓶，用力握时，压强增大，使小塑料瓶子的体积变小，浮力减少，小塑料瓶子就下沉；当握力减少时，压强就减少，小塑料瓶子的体

2020年中考物理特色专题 专题16 科技活动魔术类物理问题(解析版)

专题16 科技活动魔术类物理问题 一、科技活动的意义 学生利用星期六、星期天，或者寒暑假组成科技小组开展多种多样的研究活动，能够利用学到的物理知识去分析问题、研究问题，还能通过活动深入车间、厂矿、码头、科技馆等参观最新科技发展成果，丰富认知水平，对未来知识的构建会打下坚实的基础。通过活动主要围绕物理问题去探究学习，这样对解决中考问题也起到良好的作用。 二、自制教具主要类型 1.用来演示物理现象的自制教具.初中自制教具的常见内容：惯性、流体流速与压强的关系、电流的效应、超重失重现象、静电感应现象、电磁感应现象、光的反射、折射现象，压缩气体温度升高、气体急速膨胀时温度下降现象等。如：《探究声音的产生》、《测平均速度》、《研究摩擦力》、《研究流体的压强与流速的关系》、《研究杠杆的平衡条件》、《研究平面镜成像》、《测量斜面的机械效率》，还有课本上设置的许多有趣实验、演示实验都可以用自制的教具来完成。 2.用来模拟物理现象的自制教具.在物理实验室现成配置的仪器中有许多现成的物理模型，如“磁感线模型”、“眼球模型”，“布朗运动模拟演示器”等。在自制教具中，也出现了很多模拟物理现象的实验作品，诸如：汽轮机等。 3.用来探究和揭示各种物理规律的自制教具.在中学物理教学中，涉及到的物理规律很多，诸如：阿基米德原理、欧姆定律、焦耳定律等，物理规律来之于实验，而实验方法和手段不断推陈出新，为自制教具提供了广阔的天地。如：利用数码照相机制作“频闪照片”，就是近年来新技术出现后引入的新实验器材和方法。 4.生活中的简易模型.常见的制作或发明如：简易电动机、简易发电机、自制照相机、自制收音机、门铃、延时开关、日光灯电路、简易热机、静电除尘装置、自制简易金属探测器、太阳能路灯原理演示装置，自制门电路、温度传感器、简易动圈式扬声器、静电风车、电子秤测量原理演示装置、电饭锅控温原理装置、传感器应用——闯红灯照相、火力发电演示实验、磁流体发电机等。 三、杂技魔术 魔术会用到许多物理知识，将魔术思想渗透中考试题，是命题者创造性的开发资源，能够让学生通过解决试题辨别真伪、知道虚实，这类问题是时代发展创新举措。

穿越长城—魔术中的神秘物理

《穿越长城——魔术中的神秘物理》 来自“慧宾教育” 序 李元福 年轻的魔术大师刘谦曾在中央电视台春节晚会上给我们表演了几 个绝妙的魔术，他的表演出神入化，让人目不暇接，其高超的演技折服 了所有的观众。很多人百思不得其解，尤其是我们青少年更是感到万分 好奇。 你可知道魔术的魅力在哪里？在于它那令人眼花缭乱、扑朔迷离的 神奇；神奇的背后又是什么？是简单而又深奥的物理知识和化学知识的 运用，单就物理知识支撑的魔术而言，也能让你陷入迷宫，你想了解魔 术的真相吗？

请你走进毛会彬老师《穿越长城》揭秘神秘魔术的课堂，学习有趣 的物理知识。在学习的过程当中，你会发现神奇面纱后面的物理知识也 并不陌生，学好物理知识，你也能成为一名出色的魔术大师，赶快行动 吧，让我们一起来体验魔术的魅力、分享魔术给我们带来的快乐！ 2013 年 10 月

目 录 第一篇、水油之恋 第一节、精彩看点 1 一、【魔术一】空碗变鱼 1 二、【魔术二】纸片托水 2 三、【魔术三】水油之 2 四、【魔术四】气球吸杯 3 五、【魔术四】智取水中硬币 3 六、【魔术五】戳不破的气球 4 七、【魔术七】魔桶取水献爱心 4 第二节、探秘解析 5 一、“空碗变鱼”揭秘 5 二、”纸片托水“揭秘 5 三、“水油之恋”揭秘 5 四、“气球吸杯”揭秘 6 五、“智取水中硬币”揭秘 6 六、“戳不破的气球”揭秘 6 七、“魔桶取水献爱心”揭秘 7 第三节、链接物理 7 一、大气压强 7 二、有趣的大气压 8 三、虹吸原理 9 四、神奇的大气压 15 五、几万标准大气压下的虫子 18 六、大气压的故事 19 第四节、拓展阅读： 27 一、魔术简介 27 二、魔术的发展 28

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课 今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。 江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是事先拧弯的，给你们看不弯的一面，然后慢慢转动，看起来就变成转的一样。”原来如此。

魔术里有太多的秘密，只有会想办法的人才能当魔术师。 今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。 江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是

个一学就会的物理小魔术

个一学就会的物理小魔术 .50个一学就会的物理小魔术1、鸡蛋透视魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。2、水油之恋魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上

升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯魔术演示：魔术师 将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。

小班科学探索活动：有趣的魔术瓶(终)+反思

小班科学探索活动：有趣的魔术瓶 活动目标： 1．认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。 2．能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色。 3．对颜色感兴趣，在玩色中体验发现的乐趣。 活动重点： 认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。 活动难点： 发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动准备： 1．知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。 2．物质准备：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。 活动过程： 一、游戏“变魔术”引起幼儿的兴趣。 1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？ 2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水有颜色吗？ 3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？ 二、幼儿变魔术，感知三原色。 1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色。 师：小朋友来当魔术师，一起变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？ 2．给颜色做标记，请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。 师：你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？ 3．引导发现魔术的秘密。 师：水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？ 小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。 三、换瓶盖，变颜色。 1．出示瓶盖。 师：这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？

2．请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。 师：你的水宝宝变色了吗？变成什么颜色了？你是怎么变出来的？ 小结：原来两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。 四、结束部分 除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽。老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。 小班科学探索活动：《有趣的魔术瓶》执教反思 在此次科学领域探索活动的教研展示课中，我执教了小班科学活动《有趣的魔术瓶》。活动目标我设定为1．认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。2．能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色。3．对颜色感兴趣，在玩色中体验发现的乐趣。活动重点：认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。活动难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。下面就此次活动进行自己的一些反思。 一、围绕目标准确提问。针对目标一认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。我设计了两个提问：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，激发他们想说的欲望。同时启发幼儿提取有关颜色的生活中经验，巩固对红黄蓝三种颜色的认识，突出活动重点。针对目标二能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色，我设计了提问：这些瓶盖里藏着什么颜色？接着提问：怎样让你的水宝宝再变颜色？启发幼儿说出换瓶盖让水宝宝再次变颜色的方法，孩子们纷纷地去尝试，很兴奋地发现了颜色的变化，突破活动难点。 二、启发提问，引发深度探索。在第一环节中，我设计了提问：水宝宝为什么会变颜色？启发幼儿从结果中找出原因，从而诱发其探索答案的动机。接着我提问：秘密藏在哪里，找一找？幼儿作出各种猜测后，发现魔术瓶里藏着的秘密：原来是瓶盖上涂有颜料。激发幼儿想亲自动手去探究兴趣。 三、利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。

2021年中考物理20个亮点专题高分三步曲专题06中考杂技魔术科技活动中的物理问题含解析

专题06中考杂技魔术科技活动中的物理问题 一、杂技魔术 魔术会用到许多物理知识，将魔术思想渗透中考试题，是命题者创造性的开发资源，能够让学生通过解决试题辨别真伪、知道虚实，这类问题是时代发展创新举措。 二、自制教具主要类型 1.用来演示物理现象的自制教具.初中自制教具的常见内容：惯性、流体流速与压强的关系、电流的效应、超重失重现象、静电感应现象、电磁感应现象、光的反射、折射现象，压缩气体温度升高、气体急速膨胀时温度下降现象等。如：《探究声音的产生》、《测平均速度》、《研究摩擦力》、《研究流体的压强与流速的关系》、《研究杠杆的平衡条件》、《研究平面镜成像》、《测量斜面的机械效率》，还有课本上设置的许多有趣实验、演示实验都可以用自制的教具来完成。 2.用来模拟物理现象的自制教具.在物理实验室现成配置的仪器中有许多现成的物理模型，如“磁感线模型”、“眼球模型”，“布朗运动模拟演示器”等。在自制教具中，也出现了很多模拟物理现象的实验作品，诸如：汽轮机等。 3.用来探究和揭示各种物理规律的自制教具.在中学物理教学中，涉及到的物理规律很多，诸如：阿基米德原理、欧姆定律、焦耳定律等，物理规律来之于实验，而实验方法和手段不断推陈出新，为自制教具提供了广阔的天地。如：利用数码照相机制作“频闪照片”，就是近年来新技术出现后引入的新实验器材和方法。 4.生活中的简易模型.常见的制作或发明如：简易电动机、简易发电机、自制照相机、自制收音机、门铃、延时开关、日光灯电路、简易热机、静电除尘装置、自制简易金属探测器、太阳能路灯原理演示装置，自制门电路、温度传感器、简易动圈式扬声器、静电风车、电子秤测量原理演示装置、电饭锅控温原理装置、传感器应用——闯红灯照相、火力发电演示实验、磁流体发电机等。

魔术表演中的物理知

魔术表演中的物理知识 魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。 中国魔术源远流长，古时称之为"幻术"或"眩术，民间称之为"戏法"，到近代才称为"魔术" 。魔术与戏法属同一类型，但是它更加有趣，更加灵活。很多人认为，魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。其实，很多魔术是在精研物理之后，才做出的这种“反物理”的效果。 一、魔术与光学 典例1，箱子类魔术 大家一定见过魔术表演用的箱子，魔术师可以把空一天的箱子变出人来，也可以向你展示一个人在箱子里，之后用锯子锯开箱子，发现又出来另一个人。 原理：其中一些箱子里有许多平面镜，透镜等光学器械，将箱子下的暗室的景象反射，折射给你看，也就是说你只看见的是镜子不是箱子内部。 典例2，瞬间变没大象 大象被牵入一个特定的背景之下，在一股短暂的烟雾过后，大象消失。 原理：大象所在特定的背景A周围，有许多平面镜（观众看不见）。并且在背景A的两侧是与背景A相同的背景B。一阵短暂烟雾后，平面镜被拉动，反射出背景B的景象，你看到的只是镜子中的影像，你自然看不见大象 典例3 铜镜透视 魔术师取出一块铜镜，让观众检查后确定只是一块普通镜子。之后照亮镜子正面，观众会发现镜子背后有黑影在动。 原理：这块镜子的镜面微凸，镜子后面有一定的图案，这些图案在相应的地方微凹，这种变化是人眼无法觉察到的。在光照下，由于漫反射这种变化会以明暗的形式展现出来，因为下凹处会暗一些。魔术师微微改变光的入射角便会是黑影变化（其实，这个魔术的最早发明者应该是汉唐时代的中国人，据说魔术师的创作灵感就来源于一个有特殊现象的"古代

魔术中的物理知识

魔术中物理知识的探究 广东韶关市第二中学高一年级 课题组成员：周亚平李冬丽林如玉黄晓莹 指导老师：颜华 （一）：研究背景： 魔术也称为幻术，与戏法同属一类型。但是它更加有趣，更加灵活。习惯上，以藏挟见的称“戏法”；借助物理、化学原理和电子、机械装置等表演各种平常看来不可思议的变化。魔术更多的时候蒙着神秘的面纱，对于魔术是既惊叹，有喜爱。 （二）：研究的目的和意义： 在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。 （三）：研究方法： 文献法、 （四）研究阶段： 1.准备阶段 （1）成立小组。 （2）选择课题。 （3）制定课题计划。 （4）明确分工。 (五)研究成果：调查报告应用背景： 钢针穿透玻璃（压强与动能的关系） 首先把一块完好无损的玻璃架在空中，然后表演者要设法让一根细小的钢针穿过玻璃。 一些人认为，钢铁的硬度比玻璃大得多，因为玻璃经不起敲打，失手一掉就碎，而钢铁却是坚韧无比。如果用铁棒大力敲击普通玻璃，发现要弄碎玻璃并不是难事，但不要以为用钢针击穿玻璃轻而易举。其实，玻璃的硬度比钢铁大，若用钢铁在玻璃上刻划，便会发现玻璃上并无残留钢铁的“杰

作”，相反，玻璃却可以在钢铁上任意留下痕迹。这就足一证明铁并不比玻璃硬。倘若要问铁为何会轻易击碎玻璃，这就要归结与玻璃本身的质地了。玻璃硬而脆，受到强力冲击容易支离破碎，这就解释了为何玻璃比铁硬却容易被铁敲碎。 铁用力击打玻璃，需要制造足够冲力才能把它击碎，这便要求铁本身要具有一定的质量，但魔术中使用的只是小小的一根钢针。显然，单纯地凭借钢针自身的质量来击穿玻璃是行不通的。这时，需要两个简单的知识来解决。 首先是压强与受力面积的问题。在初中时候，我们都学过，相同的压力下，物体受力面积越小，作用效果越大。这就是为什么人们在制作图钉时，要把用手按的那一头做得又平又大而不是为节约工本减小它的面积。此魔术的通理也正是如此。通过钢针的针尖，使玻璃相对容易刺穿。 但玻璃要比墙和木头硬多了，并不是像按图钉一样用手的力量就可解决问题。这便引出另一个知识——动能与速度的关系。动能的大小与物体的质量和运动速度有关，在这里，细小的钢针显然不能通过质量来提高动能。所以，钢针的速度就是魔术成功的关键。运动速度越大，撞击物体时产生的能量就越大。曾经发生过高速运行的飞机被空中的飞鸟击穿的事故。小鸟能穿过飞机的钢板，可想而知，当时的力量是多么惊人。谁都知道，如果地球被小行星撞上的话，后果将会如何。1994年，科学家拍摄到了一颗直径约50千米的小行星与木星“亲密接触”的相片，在木星上发生了巨大的爆炸，覆盖面甚至比整个地球还大，要不是木星体积够庞大，恐怕如今太阳系也只有“八大行星”了。小行星能产生如此惊人的力量，也是由于它受到引力作用，撞击时拥有足够的速度。 用针刺穿玻璃需要上述两个条件同时具备，既要保证镇竖直与玻璃接触，又要达到一定的速度，这纯粹就看表演者的技术了。 听话的喷泉（电荷的相互作用） 我们首先必须模拟一个情景，再分析其本质。 一个小魔术师让助手搬来一个非常漂亮的盆景，有假山、水池、亭台、楼阁，把整个景致点缀得生机盎然，而从假山中喷出的一股引人注目的泉水。 魔术师从桌上拿起一根玻璃棒并对观众说：“这盆景里的喷泉能听懂我的话。”说完他便开始用玻璃棒指挥起喷泉来，然而他的玻璃棒无论指向左或向右，喷泉毫无反应，以至玻璃棒被水喷得直淌水，还是不起作用。就连台下的观众都以为魔术师的指挥棒失灵了。 然而魔术师丝毫不着急，他用一块绸布擦干玻璃棒上的水珠，又使劲地擦了几下，就把玻璃棒在喷泉左面晃动几下，只见喷泉微微向右偏倒，再把玻璃棒在喷泉右面晃动，喷泉又微微向左偏倒。 这便是所模拟的情景，那么为什么喷泉会听从指挥呢？首先，我们要注意，魔术师擦玻璃棒这个动作，绸布与玻璃棒摩擦会使玻璃棒失电子而带正电，而在盆景中喷出的水珠也是带正电的，根

神奇的魔术有趣的化学

神奇的魔术有趣的化学——赏析一道“魔术”试题 近年来，在中考中出现了一类以“魔术”为背景的试题，这类试题旨在考查学生对化学知识的应用，使学生在运用化学知识的同时认识化学的价值，领悟化学就在身边，感受化学世界的精彩，激发学习化学的兴趣，引导学生更多地关心身边生活中的化学现象，学习用化学的视角解决身边的化学问题。下面这道试题是其中的典型代表。 （2009年连云港市）2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。 魔术一：“奇花变色” 道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色。该魔术中没有涉及的性质是（填字母序号）。 A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性 魔术二：“瓶吞鸡蛋” 道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）。 魔术三：“水中生火” 道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③有充足的。 魔术四：“‘清水’变‘牛奶’” 道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为；B为。（只需写一组） 答案： 魔术一：红 B 魔术二：2NaOH+CO2 ＝Na2CO3+H2O 魔术三：②最低温度（或着火点）；③ O2 (或空气) 魔术四：A为H2SO4；B为BaCl2（或A为HCl；B为AgNO3。或其他合理答案） 解析：本题主要考查学生对教材中的典型实验的掌握情况，由于各题之间相对独立，看似一道大题，实则上都是一些小题目。只要学生基础扎实，本题很容易解决。 点评：出题人把教材中的典型实验改编成了有趣的魔术，并串连成一个魔术组合，令人耳目一新，试题注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，这样既有利于克服教学中“死读书，啃死书”的毛病，又拉近了试题与学生之间的距离，消除了学生的紧张情绪，使试题更具亲和力，有利于学生真切感受到“化学就在我身边”。 教学设想： 1.化学教师要积极探索符合学生认知特点和规律的教学方法，创设生动活泼的学习情景，比如在实际教学中，可以尝试引入“魔术”，利用学生的好奇心，以神奇的魔术为突破口，把要学的内容、要做的实验，改编为小魔术演示给学生，并在表演后,让学生在课堂上找到答案，有意识地引导学生深入探究其中的化学知识及原理。这样，可以扣住学生的心弦，引发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，使学生乐在其中、学在其中。 2.充分利用魔术手段开展丰富多彩的课外活动，如：举办化学魔术比赛。比赛分实验展示和原理阐述两个环节，在教师的指导下，学生自己组织、编排、动手操作、表演。这样，

好玩且简单的小魔术

简单好玩的小魔术 1. 会走路的笔 双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。 将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌内侧左右移动。 很简单吧，最好手掌腾空表演，看起来才神！ 2．无源之水 拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中 诀窍： a. 拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方. b. 表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节内侧也可以。 3、让观众选一张牌，而玩家自己不要看，再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上，或者自己说一些编故事什么的，说翻，那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌，把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时，你要迅速进行两个简单的步骤： 1）将底牌用小拇指一扣，翻个面，迅速将展开成扇形的牌合拢，然后把整副牌翻个面，让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的，造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反，是扣下的了，其实其他的排全是翻成正面了。 2）然后自己找办法将手背在后面也好，同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好，总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术，比如我的手有磁力，我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等，然后把牌甩出来，面朝上那张即是观众插入的那张。 4、先折一小段牙签放到硬币后面，用手捏在一起，然后把硬币另一面对着观众，立着放到手上，如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作，夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松，硬币就会一点点地，慢慢地向后倒，一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币，夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 5、.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，

高中生 研究性学习报告 魔术中的物理

研究性学习报告——魔术中的物理 魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。 我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。 我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。 我们的研究内容包括以下几点：<1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象，<2>魔术与光学，<3>魔术与热学，<4>魔术与大气力学，<5>魔术与电磁学 <1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象 典例1瞬间便没型 魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。 原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口 典例2魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。 原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象 典例3美国枷锁。例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术 原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先 把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作， 也就是这一下，已经把皮筋分开了。拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候 快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。 然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。 事实上很多魔术都是使用了这个原理 1、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。 说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，

大班科学《好玩的纸魔术》

大班科学《好玩的纸魔术》 大班科学《好玩的纸魔术》 一．幼儿已有经验： 1. 幼儿对魔术感兴趣，喜欢魔术表演 二．目标： 1. 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。 2. 通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。 三．准备： 1. 每人四条长纸条（画好中线） 2. 每人两张正方形便签纸 3. 人手一把剪刀 四．重难点分析： 1. 能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。 五．过程： 魔术师表演 T：小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？ ——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。 T：我也会魔术，你信吗？ ——教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术） T：你们想不想学魔术 T：好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？ 教师表演 ——会动的纸兔 T：看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！ T：小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。 ——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。 请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。 T：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！ T：看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密。 T：亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条神奇的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。。。？（两个分开的纸圈）神奇吗？ 好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。 T：小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术，还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈） T：现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？ T：老师发现，大多数小朋友都是将一个纸圈变成了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？（用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点）小朋友们

关于魔术中的物理知识的研究报告

关于魔术中的物理知识的 研究报告 Revised final draft November 26, 2020

关于魔术中的物理知识的研究报告 魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。 我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。 我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。 我们的研究内容包括以下几点：<1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象，<2>魔术与光学，<3>魔术与热学，<4>魔术与大气力学，<5>魔术与电磁学 <1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象 典例1?瞬间便没型 魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。 原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口 典例2魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。 原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象 典例3美国枷锁。例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术 原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先 把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作， 也就是这一下，已经把皮筋分开了。拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候 快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。 事实上很多魔术都是使用了这个原理 1、飞杯不见